小學(xué)音樂(lè )活動(dòng)方案(匯編15篇)
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)音樂(lè )活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
小學(xué)音樂(lè )活動(dòng)方案1
一、教材分析
《勞動(dòng)最光榮》是美術(shù)片《小貓釣魚(yú)》的主題曲，曾在1954年“全國文藝創(chuàng )作評獎”中獲獎。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，贊美了“勞動(dòng)最光榮”。歌曲為五聲宮調式，帶變化的兩段體。
歌曲第二樂(lè )段的旋律與第一樂(lè )段基本相同。由于歌詞的原因，其音調構成較第一段增加了經(jīng)過(guò)音，節奏變得較密集，使兩者既基本統一又有區別，不太容易掌握。
二、教學(xué)目標
理解“勞動(dòng)最光榮”的詞意，熟悉歌曲旋律，能模唱歌曲。
在活動(dòng)中領(lǐng)悟雙手的作用，樹(shù)立“愛(ài)勞動(dòng)”“尊重他人的勞動(dòng)成果”之意識;培養大膽表現的自信心和合作精神。
表演歌曲，培養學(xué)生的音樂(lè )表現力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)感受歌曲、樂(lè )曲歡快活潑的情緒，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的情感態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)
感受歌曲、樂(lè )曲歡快活潑的情緒，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的情感態(tài)度。在音樂(lè )活動(dòng)中培養學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )編能力。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導入初聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》問(wèn)：歌曲表現了怎樣的生活情景?在什么時(shí)間，有哪些人物(動(dòng)物或昆蟲(chóng))?
(二)初步感受歌曲《勞動(dòng)最光榮》
朗讀歌詞提問(wèn)：在歌曲所介紹的小動(dòng)物中，哪一種小動(dòng)物(昆蟲(chóng))與別人的表現不一樣?
再次聆聽(tīng)欣賞動(dòng)畫(huà)《勞動(dòng)最光榮》談?wù)劊盒垭u、喜鵲、蜜蜂的勞動(dòng)方式都有哪些?誰(shuí)的貢獻大，作用大?(分工不同，各司其職，都作出了自己力所能及的'貢獻。)
(三)分段聆聽(tīng)
聆聽(tīng)歌曲，聽(tīng)到小動(dòng)物就出示相應的動(dòng)物卡片導語(yǔ)：將小動(dòng)物的卡片準備好，聽(tīng)到歌曲唱到哪只小動(dòng)物就舉起這張卡片。
隨音樂(lè )演唱第一段歌詞體會(huì )歌曲中的動(dòng)物愛(ài)勞動(dòng)的音樂(lè )形象
隨音樂(lè )演唱第二段歌詞簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿小動(dòng)物勞動(dòng)時(shí)的情景
完整聆聽(tīng)完整的體會(huì )歌曲中的內容，音樂(lè )形象的特點(diǎn)。
(四)聆聽(tīng)表現
分角色表演教師課前如能準備一些動(dòng)物或昆蟲(chóng)(雞、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶)的頭飾面具分發(fā)給學(xué)生表演，效果會(huì )更好。
集體參與，邊聽(tīng)邊表演在播放前動(dòng)員學(xué)生選擇自己所喜愛(ài)的動(dòng)物或昆蟲(chóng)，在樂(lè )曲聲中模仿動(dòng)物或昆蟲(chóng)的動(dòng)作、聲音、神態(tài)，自由想象聯(lián)想，展現歡樂(lè )場(chǎng)景。
討論蝴蝶是天生就不愛(ài)勞動(dòng)嗎?(是受到“青青的葉”和“紅紅的花”的誘惑而一時(shí)“貪玩�！钡�。)
(五)課堂小結想一想勞動(dòng)會(huì )給我們帶來(lái)什么好處?他會(huì )讓我們體會(huì )到收獲的喜悅，更珍惜我們現在的美好生活。那么，你們是愿意做勤勞的小蜜蜂呢，還是貪玩的小蝴蝶呢?今天我們的音樂(lè )課就上到這里，同學(xué)們再見(jiàn)!
小學(xué)音樂(lè )活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的和意義
為了搭建展示學(xué)生才藝特長(cháng)的平臺和陽(yáng)光精神面貌，營(yíng)造積極向上、健康活潑的'校園文化，讓學(xué)生親近藝術(shù)，展現朝氣的少年的健康形象，同時(shí)立足舞臺向更多的音樂(lè )愛(ài)好者發(fā)出邀請，使更多的學(xué)生與音樂(lè )交上朋友，特舉辦此次音樂(lè )會(huì )。
二、主題：
“賀新年音樂(lè )會(huì )
三、地點(diǎn)：
多媒體教室
四、參加人員：
四年級全體同學(xué)及任課老師
五、活動(dòng)時(shí)間：
12月31日下午（如有特殊情況另行通知）
六、活動(dòng)內容過(guò)程
1、選好主持人（兩男兩女，每班選一對組持人）。
2、每個(gè)班同學(xué)分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組都必須準備好節目，而且要保證有一定的質(zhì)量。歌唱類(lèi)可以是聯(lián)唱、小組唱、大合唱、表演唱、器樂(lè )伴奏唱、歌伴舞等，舞蹈，相聲，小品等。老師也會(huì )準備一個(gè)節目。
3、提前一周上報節目，主持人在老師的指導下寫(xiě)好節目串詞并提前預演。
4、布置音樂(lè )會(huì )會(huì )場(chǎng)，每個(gè)班從賣(mài)廢紙的班費中拿出一部分錢(qián)買(mǎi)點(diǎn)零食，但要注意不要破壞教室衛生。
5、微機老師準備好音響設備
6、評出優(yōu)秀演員，優(yōu)秀節目，并且頒發(fā)獎品以示鼓勵。
小學(xué)音樂(lè )活動(dòng)方案3
為了貫徹《新課標》的精神和理念，全面推行高效課堂教育的課改方針，我決定指導四年級學(xué)生開(kāi)展“班級音樂(lè )會(huì )”。為了使“班級音樂(lè )會(huì )”成功舉辦，讓學(xué)生對“班級音樂(lè )會(huì )”有一個(gè)大概的了解，音樂(lè )考試前我制定了小學(xué)四年級班級音樂(lè )會(huì )活動(dòng)方案。具體內容如下：
一、活動(dòng)的目的
給學(xué)生展示自我的一個(gè)平臺，讓學(xué)生感受音樂(lè )快樂(lè )心情。
二、活動(dòng)組織形式。
推選主持人，學(xué)生自薦表演，根據內容制定節目單。
三、活動(dòng)要求：
要求人人參與，根據自己的愛(ài)好，以教材內容為主，自選內容、自選表演形式、自選合作伙伴、自選時(shí)間排練，“班級音樂(lè )會(huì )”將在每學(xué)期末進(jìn)行，并根據每個(gè)學(xué)生的參與、表現來(lái)評定學(xué)生的音樂(lè )考核成績(jì)。
四、活動(dòng)內容：
1、節目范圍：自選或改編本學(xué)期教學(xué)內容。
2、節目形式：歌舞、朗誦、器樂(lè )（含打擊樂(lè )器）
歌曲演唱包括獨唱、重唱、二部輪唱、小合唱等。舞蹈表演包括：?jiǎn)�、雙、三、群舞。器樂(lè )表演包含：獨奏，合奏等。
3、節目人數：每人至少準備一個(gè)節目，積極鼓勵學(xué)生合作表演。
五、活動(dòng)安排：
教師方面：制定“班級音樂(lè )會(huì )”活動(dòng)方案，在學(xué)生排練過(guò)程和音樂(lè )課堂上給予學(xué)生一定的指導，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調工作。
1、歌曲教學(xué)安排：教師在學(xué)期初課程安排時(shí)可選擇一些表演性強，好聽(tīng)的歌曲作為重點(diǎn)教學(xué)內容，為學(xué)期末的班級音樂(lè )會(huì )選擇可唱性的歌曲進(jìn)行教學(xué)。
2、舞蹈教學(xué)安排：老師可根據歌曲內容特征有選擇性的為學(xué)生在課堂上簡(jiǎn)單的律動(dòng)教學(xué)，設計的內容一定要符合四年級學(xué)生特點(diǎn)。還可鼓勵參加課外興趣小組的同學(xué)，結合自己的特長(cháng)有目的的準備自己的舞蹈。在期末班級音樂(lè )會(huì )上進(jìn)行展示。
3、器樂(lè )表演安排：教師可提前在班級了解那些同學(xué)有器樂(lè )特長(cháng)，或參加器樂(lè )學(xué)習學(xué)生準備曲子展示，原則是一定要學(xué)生自愿表演，或教師可建議學(xué)生自由組合選擇打擊樂(lè )器進(jìn)行創(chuàng )編表演為自己喜歡的歌曲伴奏。
4、朗誦表演：可選擇語(yǔ)文課本上的�；蛘n外的，還可以是歌曲的歌詞配樂(lè )朗誦。
5、會(huì )前準備：班上文藝委員提前一周在班級進(jìn)行摸底登記，上報老師，老師可根據學(xué)生的節目在課堂上進(jìn)行檢查指導。確定節目單后，指導文藝委員寫(xiě)串詞，熟悉節目單流程。
2、學(xué)生方面：
�。�1）演出地點(diǎn)選擇：選擇多媒體教室。
�。�2）文藝委員負責節目主持，負責統計本班節目的數量、內容等等。
�。�3）演出時(shí)可邀請校領(lǐng)導、班主任、科任老師和家長(cháng)也來(lái)參加音樂(lè )會(huì )的.演出和評比。
活動(dòng)后的總結和反思
通過(guò)這次音樂(lè )會(huì )，學(xué)生更深的了解音樂(lè )課的內涵，提高學(xué)生的綜合音樂(lè )素養，通過(guò)表演提高學(xué)生表現力和自信心。同時(shí)，孩子們在排練期間密切接觸，鍛煉了他們的合作能力，也磨練了同學(xué)間的友誼。通過(guò)音樂(lè )會(huì )的舉辦，發(fā)現學(xué)生之間的合作意識有待于進(jìn)一步加強，部分學(xué)生的自信心仍顯不足。所以，在今后的教學(xué)中應多給學(xué)生提供合作、展示的機會(huì )。
小學(xué)音樂(lè )活動(dòng)方案4
教學(xué)目標：
一、知識目標：
1、初步了解熒屏歌曲，并產(chǎn)生濃厚興趣。
2、掌握拍的指揮圖示。
二、能力目標：
1、能以對祖國滿(mǎn)懷深情的歌聲用中、英文兩種語(yǔ)言演唱歌曲。
2、提高學(xué)生對音樂(lè )的感受能力，培養音樂(lè )鑒賞力及創(chuàng )造力。
三、情感目標：
激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
能以對祖國滿(mǎn)懷深情的.歌聲用雙語(yǔ)演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
音準
教學(xué)模式：
一、模式名稱(chēng)：聽(tīng)唱自學(xué)，實(shí)踐創(chuàng )新。
二、模式環(huán)節：創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣→整體感知，情感體驗→自學(xué)新知，拓展情感→情感升華，創(chuàng )新實(shí)踐。
教具：
錄音機、多媒體課件、大屏幕、鋼琴
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)程序教學(xué)內容師生活動(dòng)達標意圖
常規教學(xué)師生以唱的形式問(wèn)好
師生交流情感。
情境導入欣賞兩首影視歌曲片段1、學(xué)生欣賞、分析音樂(lè )。
2、教師適時(shí)總結、引導。激發(fā)學(xué)習影視歌曲的學(xué)習興趣。
新
歌
教
學(xué)整體感知、情感體驗
1、了解《音樂(lè )之聲》的故事梗概。
2、欣賞《雪絨花》
1、學(xué)生講解。
2、教師范唱，學(xué)生欣賞歌曲。學(xué)生整體感知音樂(lè )，感受音樂(lè )美。
自學(xué)新知、拓展情感學(xué)習新歌
1、學(xué)生用聽(tīng)唱法學(xué)習歌曲。
2、進(jìn)行藝術(shù)處理。
3、自學(xué)歌譜。教師引導學(xué)生進(jìn)行難點(diǎn)突破。
4、學(xué)習用英文演唱歌曲。能以對祖國滿(mǎn)懷深情的歌聲用雙語(yǔ)演唱歌曲。
培養學(xué)生自學(xué)音樂(lè )、感受音樂(lè )、分析音樂(lè )的能力。
實(shí)踐創(chuàng )新
1、練習三拍子的指揮。
2、師生隨音樂(lè )起舞。培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和音樂(lè )實(shí)踐能力。
小結
1、學(xué)生總結本課收獲
2、教師總結學(xué)生的表現。培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
小學(xué)音樂(lè )活動(dòng)方案5
一、指導思想
為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革、全面提高音樂(lè )課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)特舉行這次研討課活動(dòng)，具體活動(dòng)安排如下：
二、活動(dòng)組織
組織機構：盤(pán)縣實(shí)驗小學(xué)綜合組
活動(dòng)成員：唐映瓊徐林霞吳梅王艷金艷張倩牛雅萍梅順喜陳金環(huán)熊朝劉云志
特邀嘉賓：劉正祥甘茂翠
伙食安排：陶明燕
三、活動(dòng)對象
所有上音樂(lè )課的教師（上課，吳梅老師除外）及綜合組的學(xué)科組長(cháng)（參與聽(tīng)評課）全程參與，不得缺席。涉及到自己的課程，請自行調整好。
四、活動(dòng)內容
本次活動(dòng)主要以研討的.形式進(jìn)行，以相互學(xué)習為主，找出自身的不足后對存在的問(wèn)題進(jìn)行整改，上課教師進(jìn)行說(shuō)課，聽(tīng)課教師進(jìn)行“1+1”評課，力求找出教師的亮點(diǎn)和不足，讓亮點(diǎn)發(fā)揚光大，讓不足銷(xiāo)聲匿跡。
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月2日一天
六、活動(dòng)要求
所有上音樂(lè )課的教師及綜合組的各學(xué)科組長(cháng)全程參與，不得缺席。涉及到自己的課程，請自行安排好。
小學(xué)音樂(lè )活動(dòng)方案6
為了進(jìn)一步挖掘學(xué)校深厚的音樂(lè )底蘊，發(fā)現培養音樂(lè )人才，宣傳、推出音樂(lè )之星，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作健康發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。為了給更多的學(xué)生一個(gè)表現音樂(lè )的機會(huì )，我們學(xué)校開(kāi)展了班級音樂(lè )會(huì )活動(dòng)。此次音樂(lè )會(huì )包括了唱歌、舞蹈等內容，同學(xué)們自編，自導，自演，極大地喚起他們的創(chuàng )造熱情，不斷品嘗到創(chuàng )新的快樂(lè )。受到了老師和同學(xué)們的一致好評。也為我校的音樂(lè )教育提供了更好的施展平臺。下面就談?wù)勎覀冮_(kāi)展“班級音樂(lè )會(huì )”的一些做法與大家進(jìn)行交流、探討。具體如下：
一、活動(dòng)組織形式。
主持人報幕式：主持人按照節目單順序依次報幕，學(xué)生按順序表演。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年XX月XX日
三、活動(dòng)地點(diǎn)參加人員：學(xué)校廣場(chǎng)全體學(xué)生
四、活動(dòng)要求：
1、以"我愛(ài)學(xué)音樂(lè )"為各班的活動(dòng)主題，根據主題設計活動(dòng)內容和板報設計。
2、要求人人參與，可以根據自己的愛(ài)好、特長(cháng)，各班自選內容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節目負責人、自選時(shí)間排練、自選節目主持人和學(xué)生評委。
五、活動(dòng)內容：
�。�1）節目范圍：自選或改編本學(xué)期教材內容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式，要求內容健康，積極向上，展現小學(xué)生素質(zhì)的節目。
�。�2）節目形式：包括唱歌（獨唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩(shī)歌朗誦、故事劇、音樂(lè )劇、校園劇、時(shí)裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等。
�。�3）節目人數：根據節目需要自由搭配，每人準備節目一個(gè)或一個(gè)以上節目，形式和內容由學(xué)生自由組合，自愿報名，節目單由音樂(lè )課代表、音樂(lè )會(huì )策劃小組統籌完成，盡快上交音樂(lè )老師進(jìn)行審核。
�。�4）節目要利用課間十分鐘、課余、周末時(shí)間積極進(jìn)行排練，老師定期指導檢查。
六、活動(dòng)安排：
1、教師方面：制定“班級音樂(lè )會(huì )”活動(dòng)方案，提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過(guò)程和音樂(lè )課堂上給予學(xué)生一定的指導，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調工作。
2、學(xué)生方面：
�。�1）演出地點(diǎn)可選擇大會(huì )議室或學(xué)生所在班級。
�。�2）推選主持人4名。主持人除負責節目主持外，還要負責統計本班節目的數量、內容等等。
�。�3）演出時(shí)邀請校領(lǐng)導、班主任、科任老師和家長(cháng)也來(lái)參加音樂(lè )會(huì )的演出和評比。
�。�4）可設計節目單、邀請書(shū)及反饋書(shū)，并對音樂(lè )會(huì )會(huì )場(chǎng)作環(huán)境布置。
七、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)前期
1、做好音樂(lè )會(huì )舞臺背景設計方案
2、負責收集節目
�。ǘ�、活動(dòng)中前期
1、確定班級四位主持人
2音樂(lè )課代表，節目組負責活動(dòng)前節目的彩排、篩選。
�。ㄈ�、活動(dòng)中期
1、班干部負責購買(mǎi)舉辦本次活動(dòng)所需要的物品
2、班干部負責安排好本次音樂(lè )會(huì )嘉賓席的位置
3、在學(xué)生排練過(guò)程和音樂(lè )課堂上給予學(xué)生一定的指導，并為學(xué)生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調工作。
�。ㄋ模�、活動(dòng)中后期
1、音樂(lè )教師召開(kāi)班干部會(huì )議，由班長(cháng)給分配具體工作和任務(wù)。
2、音樂(lè )會(huì )當天上午班干部到場(chǎng)布置舞臺、裝飾教室、掛橫幅。
3、音樂(lè )會(huì )當天上午，主持人試音、彩排。
4、下午音樂(lè )會(huì )正式開(kāi)始
�。ㄎ澹�、活動(dòng)后期
1、班級全體學(xué)生清理現場(chǎng)。
2、活動(dòng)結束后三天內做好活動(dòng)總結。
3、對活動(dòng)錄像、照片收集整理存檔。
活動(dòng)總結：
1、形式好。這種音樂(lè )會(huì )對提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和積累臨場(chǎng)演出的.經(jīng)驗有十分重要的意義。即可以檢驗學(xué)生的學(xué)習情況，相當于一個(gè)匯報演出，又可以提供一個(gè)交流學(xué)習的平臺。
2、表演好。學(xué)生將平時(shí)訓練多日的本領(lǐng)充分展示。吹、拉、彈、唱都互不相讓?zhuān)傁嗾故尽?/p>
3、氛圍很好。不僅邀請可本年級的老師，還吸引了其他年級的師生，很多家長(cháng)也到了音樂(lè )會(huì )的現場(chǎng)。大家都懷著(zhù)一顆熱心來(lái)助威、捧場(chǎng)。真個(gè)音樂(lè )會(huì )氣氛都很好。
活動(dòng)反思：班級音樂(lè )會(huì )這種小學(xué)音樂(lè )活動(dòng)模式的開(kāi)展，它為學(xué)生提供一個(gè)充分展示自己藝術(shù)才能的舞臺，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的熱情，培養了學(xué)生的合作能力、交往能力和組織能力，對提高學(xué)生的藝術(shù)素養、陶冶情操有著(zhù)十分積極和有效的作用。班級音樂(lè )會(huì )，要求人人參加，對于那些熱愛(ài)音樂(lè )的孩子來(lái)說(shuō)是一次很好的機會(huì )，一次展示自我的機會(huì )，一次鍛煉自我的機會(huì )，也許正是這個(gè)舞臺，讓更多的認識了自己，了解了自己，甚至每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)音樂(lè )會(huì )找到自己的位置。本次班級音樂(lè )會(huì )舉辦的很成功，大家的熱情很高，表現的都很積極。
當然本次音樂(lè )會(huì )也存在著(zhù)一些不足，在以后的班級音樂(lè )會(huì )以及各種活動(dòng)中，我們會(huì )更加努力改進(jìn)我們的方案，爭取把班級音樂(lè )會(huì )辦的更加成功，讓班級更加有活力。
小學(xué)音樂(lè )活動(dòng)方案7
我班三年級學(xué)生，地處農村，接觸音樂(lè )較晚，音樂(lè )氛圍不濃，音樂(lè )的基礎薄、樂(lè )感不強。小學(xué)三年級學(xué)生還沒(méi)有形成一定的音樂(lè )意識，但通過(guò)教學(xué)希望他們能隨之增強他們的音樂(lè )意識，逐步提高他們的音樂(lè )素養。三年級的學(xué)生們慢慢已有自己的主見(jiàn)，音樂(lè )會(huì )能進(jìn)一步激發(fā)他們對音樂(lè )的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生對不同音樂(lè )情緒的感受和表現欲望。所以在每一次音樂(lè )會(huì )中都希望能增強他們的自信心和更熱愛(ài)生活。
班級音樂(lè )會(huì )的活動(dòng)方案為：
一、活動(dòng)的'目的和意義：
1、培養學(xué)生對美的感受力，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使孩子們的全面發(fā)展。
2、寓教于樂(lè )，倡導學(xué)生自主、合作的學(xué)習和生活能力。
3、營(yíng)造和諧、團結的班級氛圍。
4、多表?yè)P，讓他們在活動(dòng)中找到樂(lè )趣和自信；多鼓勵，讓他們在活動(dòng)中展現自我；多合作，讓他們在活動(dòng)中和睦相處。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
三年級教室。
三、參加人員：
全班學(xué)生及教師
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、全班分成五小組，并選一名或多名主持人。
2、確定活動(dòng)內容，制定節目單：
�。�1）節目?jì)热荩阂髢热萁】�，積極向上節目�？梢允潜緦W(xué)期
教材內容，也可選擇自己最喜歡的。
�。�2）節目形式：包括唱歌、器樂(lè )表演、舞蹈等。
�。�3）節目人數：根據節目需要，可以自由搭配，形式不拘。
�。�4）自愿報名，節目單由主持人完成。
3、活動(dòng)準備：節目的排練要利用課余或周末時(shí)間進(jìn)行。
4、活動(dòng)形式：放手讓學(xué)生自己去演，教師稍作點(diǎn)評，多給鼓勵
5、活動(dòng)總結：表?yè)P好節目；鼓勵膽小生；夸獎進(jìn)步者。
五、活動(dòng)反思
1、學(xué)校的場(chǎng)地和條件跟不上時(shí)代的進(jìn)步；
2、學(xué)生的音樂(lè )素養有待提高；
3、學(xué)生的表演能力和上臺的信心不夠；
4、學(xué)生的合作能力、組織能力有待提高。
六、總結
1、大方面來(lái)說(shuō)，學(xué)生音樂(lè )會(huì )是提高全民音樂(lè )素養的重要一環(huán)。
2、通過(guò)班級音樂(lè )會(huì )培養了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，融洽了師生、生生的情感。
3、班級音樂(lè )會(huì )是構建和諧班級的一種重要方法。
4、班級音樂(lè )會(huì )給了學(xué)生展現自我的平臺，增強了學(xué)生的自信心。
5、提高了學(xué)生的綜合能力，是素質(zhì)教育不可缺少的。
小學(xué)音樂(lè )活動(dòng)方案8
教學(xué)目的：
1、聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》
2、聆聽(tīng)《三個(gè)和尚》
3、表演《洗手絹》
4、表演《大家來(lái)勞動(dòng)》
教學(xué)目標：
1、通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂(lè )的歡快情緒和音樂(lè )所描繪的人物形象，體會(huì )本課主題--愛(ài)勞動(dòng)。
2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛(ài)勞動(dòng)》表現歌曲的內容。
3、能夠編創(chuàng )歌詞、設計動(dòng)作表演以及"勞動(dòng)"主題的編創(chuàng )嘗試，并表現"勞動(dòng)"的主題。
4、通過(guò)圖譜"走歐"的學(xué)習與實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、指導學(xué)生通過(guò)律動(dòng)歌詞創(chuàng )編，更好地掌握音樂(lè )。
2、二分音符時(shí)值的學(xué)習與掌握。
教具準備：
教學(xué)掛圖、打擊樂(lè )器、電子琴、磁帶等
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、聽(tīng)音樂(lè )《勞動(dòng)最光榮》律動(dòng)進(jìn)教室。
二、聆聽(tīng)《三個(gè)和尚》
1、聆聽(tīng)《三個(gè)和尚》
2、請同學(xué)把這個(gè)故事說(shuō)一說(shuō)。
3、討論"為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝?"
4、以小組形式進(jìn)行討論發(fā)言，想出一些解決的方法。
三、請同學(xué)用動(dòng)作表現出同學(xué)們做家務(wù)的動(dòng)作(猜一猜)
四、請同學(xué)用勞動(dòng)有關(guān)的.詞語(yǔ)來(lái)讀節奏。
出示：
�、�2/4_×|_‖
�、�2/4_×|_×‖
五、聆聽(tīng)音樂(lè )《勞動(dòng)最光榮》
要求：邊聽(tīng)邊隨音樂(lè )做勞動(dòng)有關(guān)的動(dòng)作。
六、學(xué)習新歌《洗手絹》
1、老師引導學(xué)生按基本節奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。
2、引導學(xué)生自編洗手絹的動(dòng)作，掌握歌詞。
3、邊讀歌詞，邊做動(dòng)作。
4、老師歌表演范唱《洗手絹》。
【目的】讓學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動(dòng)是件愉快的事、開(kāi)心的事。
5、跟學(xué)歌曲。
6、學(xué)生邊唱歌曲，邊配上動(dòng)作，以小組的形式進(jìn)行交流表演匯報。
7、引導學(xué)生編詞演唱，讓學(xué)生思考填哪個(gè)勞動(dòng)的詞最適合演唱。
七、小結
這節課我們和三個(gè)和尚交朋友，懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理，還學(xué)會(huì )了歌曲《洗衣絹》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長(cháng)看，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
小學(xué)音樂(lè )活動(dòng)方案9
教學(xué)目標：
1、聽(tīng)賞小提琴獨奏《大�！�，讓學(xué)生能夠聽(tīng)辨“獨奏”這一形式。
2、歌曲，并能基本掌握力度“f”及漸強、漸弱在歌曲中的表達。
3、歌曲對比，讓學(xué)生領(lǐng)悟不同歌曲的情感處理。
4、歌曲《大�！�，讓學(xué)生能感悟詞曲中蘊含的“美”。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、f”，及漸強、漸弱的在歌曲中的表達。
2、學(xué)生進(jìn)行鑒賞能力的培養和情感表達。
媒體準備：
多媒體、鋼琴（電子琴）、錄音機、打擊樂(lè )器等。
課時(shí)分配：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、組織練習：
聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作，按位置坐好。
二、導入新課：
1、說(shuō)想法。師：們有沒(méi)去過(guò)大海？看到什么？聽(tīng)到什么？能不能給我們模仿一下大海的聲音，還有波浪的樣子。生：模仿……
2、聽(tīng)讀讀，感受歌曲旋律。
�。�1）師：大海那么美，我們安靜欣賞一首獨奏曲《大�！�。
師：播放小提琴獨奏《大�！�，請安靜地閉上眼聆聽(tīng)（并說(shuō)其旋律特點(diǎn)，出什么樂(lè )器演奏。）
�。�2）出示大海歌詞，請同學(xué)加上伴奏音樂(lè )有感情的輕聲朗誦。（展開(kāi)對大海的描述，感覺(jué)語(yǔ)言美。）
�。�3）展示大海的有關(guān)圖片，欣賞大海的美。
3、學(xué)唱歌曲。
�。�1）用：“嗚”來(lái)模唱一下這首歌曲旋律。（可要求學(xué)生做一些身體搖擺等的動(dòng)作表現曲子的優(yōu)美，積累三拍子的感覺(jué)。）
�。�2）可用手模仿海螺的'形狀，再用“嗚”吹出歌曲旋律。（注意要輕點(diǎn)，優(yōu)美的感覺(jué)）
�。�3）根據歌曲的旋律畫(huà)出旋律線(xiàn)，例如：波浪形……（請學(xué)生用手模仿畫(huà)線(xiàn)來(lái)感受旋律的美。）
�。�4）把歌詞加在旋律里唱一唱。
�。�5）聽(tīng)錄音范唱，要求學(xué)生輕聲范唱。
�。�6）學(xué)生跟琴范唱歌曲
4、游戲。
�。�1）回聲的游戲。師：海浪是怎樣沖上岸的呢？沖上來(lái)的聲音很大，退回去的聲音很小……（像回聲）老師唱前一句，生接后面一句。交替做“回聲”的練習。
�。�2）為歌曲伴奏。師：浪花的聲音是怎樣的？怎樣表示合適些？（引導學(xué)生用紙抖動(dòng)的聲音來(lái)模仿海浪的聲音效果，）師：請你們抖動(dòng)紙的聲音為我伴奏好嗎？（注意傾聽(tīng)個(gè)聲中的強弱和樂(lè )句的韻律。）
5、師生互評，培養學(xué)生自我評價(jià)的能力。例如：覺(jué)得自已唱得怎樣？誰(shuí)唱的比較好？為什么？怎樣表現好？
6、圖畫(huà)表現大海的美。老師有很多材料，（藍色的綢布，海鷗，小魚(yú)，海船……）請同學(xué)上來(lái)給我設計，拼貼出一幅美麗的大海圖畫(huà)。
三、小結
作業(yè)布置：復習歌曲
板書(shū)：課題《大�！�
美麗大海圖畫(huà)
小學(xué)音樂(lè )活動(dòng)方案10
教學(xué)內容：
1、認識了解彈撥樂(lè )器——古箏
2、欣賞樂(lè )曲《漁舟唱晚》
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、師：上節課我們認識、感受了我國民族古老樂(lè )器──古琴，它的音色古樸、渾厚而悠遠。這節課，老師要和大家一同認識和了解我國另一件民族樂(lè )器──古箏。
2、介紹箏（古箏圖片）。
師：箏是我國最古老的彈撥樂(lè )器之一，至今已有兩千多年的歷史。它既善于表現優(yōu)美抒情的曲調，又能夠抒發(fā)氣勢磅礴的樂(lè )章。它是一種多弦多柱的彈撥樂(lè )器。它的外形近似于長(cháng)箱形，中間稍微突起，底板呈平面或近似于平面。演奏時(shí)以左手按弦、右手彈弦為主，其中箏的劃奏是構成其旋律特色的一個(gè)重要演奏方法。
二、辨別結構
1、初聽(tīng)：畫(huà)旋律線(xiàn)。
師：大家對箏這種民族彈撥樂(lè )器有了初步了解，一定還想仔細地品味它所表現的音樂(lè )吧！那么，我們就一起欣賞一首箏曲。請大家拿出紙、筆，邊聽(tīng)邊畫(huà)旋律線(xiàn)。
�。ǔ趼�(tīng)古箏獨奏《漁舟唱晚》音頻。學(xué)生準備紙、筆，邊聽(tīng)邊畫(huà)旋律線(xiàn)。）
2、描繪音樂(lè )。
師：請你們根據自己對音樂(lè )的體會(huì )和所畫(huà)旋律線(xiàn)，想象一下音樂(lè )描繪的畫(huà)面。
3、出示曲名。
師：這首樂(lè )曲的曲名是《漁舟唱晚》，是表現江南水鄉傍晚的美景和漁民充滿(mǎn)樂(lè )趣的捕魚(yú)生活。
4、介紹曲名的由來(lái)。
師：這是近代箏演奏家?jiàn)錁?shù)華在1936年根據古曲《歸去來(lái)辭》的素材改編而成的，并引用唐代王勃《滕王閣序》中“漁舟唱晚，響穹彭蠡之濱”的詩(shī)句�！芭眢弧奔粗傅氖芹蛾�(yáng)湖，是我國的第一大淡水湖，位于江西省北部。
5、欣賞動(dòng)畫(huà)，分辨音樂(lè )結構。
師：下面我們將音樂(lè )與畫(huà)面相結合，體會(huì )樂(lè )曲所描繪的夕陽(yáng)西下，漁夫載歌歸舟的優(yōu)美意境。聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè )曲是由幾部分構成的？（《漁舟唱晚》動(dòng)畫(huà)一、《漁舟唱晚》動(dòng)畫(huà)二）
三、學(xué)唱旋律
1、欣賞第一部分。
�。�1）師：現在請大家分段欣賞。先聽(tīng)《漁舟唱晚》第一部分音頻。
�。�2）運用表情術(shù)語(yǔ)來(lái)描述音樂(lè )。（《漁舟唱晚》對比填空）
�。�3）隨琴視唱歌譜。（出示《漁舟唱晚》第一部分主題譜例）
�。�4）師：同學(xué)們覺(jué)得應該用什么樣的速度和力度來(lái)演唱這段旋律呢？學(xué)生討論。
�。�5）師：這段旋律抒發(fā)了一種怎樣的情懷？
教師總結：是的，和我們城市的喧鬧相比，好像來(lái)到了世外桃源。這段旋律抒發(fā)了作者對湖光晚景的贊美之情，使我們仿佛看到了漸漸西沉的夕陽(yáng)，輕拂湖面的漣漪，緩緩移動(dòng)的帆影和輕聲歌唱的漁民。
�。�6）哼唱旋律。
師：請同學(xué)們跟錄音模仿古箏的音色，用“咚”音哼唱第一部分的旋律。
2、欣賞第二部分。
�。�1）欣賞《漁舟唱晚》第二部分音頻。
教師可配合視頻講述：這段音樂(lè )采用了箏特有的“花音”奏法，使我們感到聲音華麗流暢，韻味十足。
�。�2）隨琴學(xué)唱旋律。（出示《漁舟唱晚》第二部分主題譜例）
�。�3）運用表情術(shù)語(yǔ)來(lái)描述音樂(lè )。
師：這段旋律的情緒是怎樣的？你能用一個(gè)表情術(shù)語(yǔ)描述一下嗎？
3、欣賞第三部分。
�。�1）欣賞《漁舟唱晚》第三部分音頻并討論。（出示《漁舟唱晚》第三部分主題譜例）
師：請同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，此時(shí)，你的眼前仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？聽(tīng)到了哪些聲音？音樂(lè )結束時(shí)音量有何變化？你能想到什么？請你們小組討論欣賞后的感受。
�。�2）教師小結：同學(xué)們的想象力非常豐富。隨音樂(lè )仿佛聽(tīng)到了交織在一起的'浪花的飛濺聲、搖櫓的吱吱聲、漁民的歌聲和收獲后的笑聲……，隨著(zhù)音樂(lè )的漸慢漸弱，漁民收網(wǎng)歸航，湖面上又恢復了原有的寧靜。
�。�3）隨音樂(lè )哼唱旋律，再次體驗音樂(lè )的情境。
四、完整欣賞
再次欣賞《漁舟唱晚》動(dòng)畫(huà)。（《漁舟唱晚》動(dòng)畫(huà)一、《漁舟唱晚》動(dòng)畫(huà)二）
五、配樂(lè )朗誦
樂(lè )曲的意境與一些古詩(shī)的意境比較相似，可請學(xué)生配樂(lè )朗誦《漁舟唱晚》。也可試著(zhù)讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)與《漁舟唱晚》意境相近的詩(shī)句配樂(lè )朗誦。
六、課堂小結
通過(guò)本節課欣賞的樂(lè )曲《漁舟唱晚》，讓同學(xué)們體會(huì )到了樂(lè )曲的情緒與意境，感受了祖國古典音樂(lè )的美感，并認識和了解了我國民族樂(lè )器──箏。希望課后同學(xué)們再找一些關(guān)于箏的樂(lè )曲來(lái)欣賞。
小學(xué)音樂(lè )活動(dòng)方案11
教學(xué)內容：
1、學(xué)習歌曲《月亮田》
2、聽(tīng)賞歌曲《金孔雀與鳳尾竹》
3、學(xué)唱歌曲《太陽(yáng)》
4、學(xué)唱歌曲《我的家在日喀則》
教學(xué)目標：
1、山溝溝帶給人太多的遐想，清涼的山風(fēng)，清澈的小溪和青綠的高山……本單元通過(guò)學(xué)唱歌曲和聽(tīng)賞音樂(lè )，讓學(xué)生通過(guò)各種藝術(shù)形式表現山溝溝的秀美，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對大自然和生活的熱愛(ài)。
2、學(xué)會(huì )用自豪、驕傲和優(yōu)美的感情演唱歌曲
教學(xué)課時(shí)：
4課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：學(xué)習歌曲《月亮田》
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好!
二、新課導入：
1、師創(chuàng )設歌曲情境——描述廣西龍勝梯田的優(yōu)美景色，并引出“月亮田”
2、師放音樂(lè )《月亮田》，讓學(xué)生初步體驗音樂(lè )意境
3、提問(wèn)：聽(tīng)到音樂(lè )你會(huì )想到什么，你的眼前浮現了一個(gè)什么樣的畫(huà)面
5、跟讀歌詞
6、師簡(jiǎn)要介紹歌曲中的：“龍脊梯田”
7、師范唱，生仔細聽(tīng)
8、學(xué)唱歌譜：掌握歌曲中的半音：55#45|的音高位置，
9、生跟音樂(lè )默唱——輕聲唱
10、師再次描述“月亮田”的優(yōu)美景色，指導學(xué)生用自然、甜美的各聲演唱歌曲
11、生跟琴完整唱
12、跟師做簡(jiǎn)單的壯族舞蹈動(dòng)作
13、跟音樂(lè )帶動(dòng)作表演
14、跟音樂(lè )表演唱
15、師小結——下課
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好!
二、復習歌曲《月亮田》
三、新課導入：
1、猜謎語(yǔ)：有一種小動(dòng)物他照的'照片總是黑白的?(大熊貓)它可是我們國家的國寶!今天我們就要到大熊貓的老家四川去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)那的民歌《太陽(yáng)》。
四、師范唱
生聽(tīng)老師范唱，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)能帶給我們什么?
五、感受歌曲
1、跟音樂(lè )拍手
2、按四四拍的節奏拍手
六、讀歌詞
1、師帶讀
2、教生字
3、生讀
七、學(xué)唱
1、默唱
2、輕聲唱
3、師指導
4、生有感情的唱
5、分組唱
6、變換速度唱
游戲：試一試，用稍快的速度演唱歌曲《太陽(yáng)》，看看有什么不同的感受——用中速唱歌曲有贊美的感情，用稍快的速度演唱歌曲有中愉快，歡樂(lè )的感情，生可以選擇自己喜歡的速度演唱
7、歌曲表演展示，師生共同參與評價(jià)
八、小結——下課
第三課時(shí)
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好!
二、新課導入：
1、請小朋友說(shuō)說(shuō)自己知道的民族，以及表演一個(gè)民族舞蹈，請其他小朋友猜他表演的是哪個(gè)民族的舞蹈。
2、師穿上藏族服裝，跟音樂(lè )跳藏族舞蹈——請小朋友猜，這個(gè)舞蹈是哪個(gè)民族的?你是從哪里看出來(lái)的?
3、師介紹藏族服飾特點(diǎn)，引出甩袖，和藏族舞蹈基本步伐——請小朋友跟著(zhù)老師一起做動(dòng)作
三、學(xué)唱歌曲
1、放錄音感受旋律，提問(wèn)：你能聽(tīng)的出這個(gè)小朋友的家在哪里嗎?
2、簡(jiǎn)介“日喀則”——在藏語(yǔ)中是“美麗的家園“
3、引導學(xué)生讀好“就在日喀則啊”——用自豪喜悅、驕傲自豪的心情讀
4、歌詞接龍游戲
5、示范讀“啊嗦啊嗦馬里拉”(帶動(dòng)作讀)
6、完整的讀歌詞
7、揭題《我的家在日喀則》
8、師范唱，想想，你聽(tīng)了這首歌曲以后心情怎樣?
9、輕聲唱，——(跟錄音)，師指導唱好
10、跟琴聲自己唱——師指導演唱音色
11、全體完整的演唱歌曲
12、歌曲表演——帶上之前學(xué)的舞蹈動(dòng)作
四、創(chuàng )編歌詞
1、師示范唱
2、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的家鄉
3、跟身邊小朋友唱
4、創(chuàng )編表演、展示
五、小結
第四課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、觀(guān)看傣族“潑水節”的錄象，引導學(xué)生觀(guān)察傣族的服裝、竹樓、熱帶雨林中的鳳尾竹
三、初聽(tīng)音樂(lè )《金孔雀與鳳尾竹》
1、想一想，樂(lè )曲是人演唱的還是用樂(lè )器演奏的?
2、你知道是用什么樂(lè )器演奏的嗎?你覺(jué)得這個(gè)聲音有什么特點(diǎn)?
四、介紹樂(lè )器——葫蘆絲
五、復聽(tīng)樂(lè )曲《金孔雀與鳳尾竹》
1、讓學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )模仿演奏葫蘆絲
2、你聽(tīng)了音樂(lè )，你想到了什么?
六、再次聆聽(tīng)《金孔雀與鳳尾竹》
1、讓學(xué)生在聽(tīng)到歡快的音樂(lè )時(shí)創(chuàng )編一個(gè)表示高興的動(dòng)作。
2、隨著(zhù)音樂(lè )擺動(dòng)。
七、創(chuàng )編活動(dòng)
1、讓學(xué)生分角色表演
2、展示
小學(xué)音樂(lè )活動(dòng)方案12
一、活動(dòng)的目的和意義：
班級音樂(lè )會(huì )能夠給學(xué)生營(yíng)造一種良好的音樂(lè )氛圍，促進(jìn)孩子們積極參與音樂(lè )活動(dòng)，增強他們的興趣，師生的情感也得以進(jìn)一步溝通，教學(xué)效果得到很好的提高，讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺”。
而在農村開(kāi)展班級音樂(lè )會(huì )，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的音樂(lè )興趣，還能豐富孩子們的課外活動(dòng)，實(shí)踐素質(zhì)教育，也是學(xué)生間相互展示、相互評價(jià)的一種途徑，還可以讓學(xué)生體驗成就感，鼓勵學(xué)生大膽探索實(shí)踐。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
界上小學(xué)五年級教室
三、參加人員：
1、五年級全體學(xué)生
2、音樂(lè )科任老師
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣捌跍蕚涔ぷ�
先在五年級試點(diǎn)實(shí)施班級音樂(lè )會(huì )，然后陸續在各年級展開(kāi)，最后挑選出各班組織得比較好的節目開(kāi)展綜合性音樂(lè )會(huì )向家長(cháng)代表及本校全體老師展示，并進(jìn)行評價(jià)獎勵，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，逐步提高各年級開(kāi)展音樂(lè )會(huì )的能力。
�。ǘ⿺M定活動(dòng)方案
1．活動(dòng)組織形式
主持人報幕式：主持人按節目單順序依次報幕，學(xué)生按順序表演。
2．活動(dòng)要求：
要求人人參與，可以根據自己的愛(ài)好、特長(cháng)，自選內容、自選表演形式、自選合作伙伴、自選節目負責人、自選時(shí)間排練、自選節目主持人和學(xué)生評委。一切由學(xué)生自主籌備。
3．活動(dòng)內容：
�。�1）節目范圍：自選本學(xué)期教材內容，也可選擇自己最喜歡的課本外的歌曲或表演形式，要求是內容健康、積極向上、展現小學(xué)生素質(zhì)的節目。
�。�2）節目形式：包括唱歌、舞蹈、小品、相聲等。
�。�3）節目人數：根據節目需要自由搭配，形式和內容由學(xué)生自由組合，自愿報名，節目單由音樂(lè )課代表、音樂(lè )會(huì )策劃小組統籌完成。（4）節目要利用課間十分鐘、課余、周末等時(shí)間積極進(jìn)行排練。
4．活動(dòng)安排：
�。�1）教師方面：頒發(fā)本“班級音樂(lè )會(huì )”活動(dòng)方案，放手學(xué)生，只在學(xué)生排練過(guò)程中和音樂(lè )課堂上給予學(xué)生一定的指導，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調工作。
�。�2）學(xué)生方面：
A、從本班民主推舉出優(yōu)秀口才表演者，一男一女，作為本次音樂(lè )會(huì )主持人。主持人除負責節目主持外，還要負責統計本班節目的數量、內容等等。
B、把主動(dòng)權交給孩子們，讓學(xué)生自己動(dòng)手，共同合作，做好設計節目單、布置音樂(lè )會(huì )會(huì )場(chǎng)等音樂(lè )會(huì )策劃工作。
�。ㄈ╅_(kāi)展“班級音樂(lè )會(huì )”
制定了活動(dòng)方案，然后就是首先在五年級試點(diǎn)開(kāi)展班級音樂(lè )會(huì )，孩子們擁有了自己的小舞臺，老師對所有具有閃光點(diǎn)的.學(xué)生進(jìn)行了及時(shí)的評價(jià)和表彰。雖有一些小問(wèn)題，但整體來(lái)說(shuō)取得了一定成效。
五、活動(dòng)反思與總結：
通過(guò)開(kāi)展班級音樂(lè )會(huì )，學(xué)生進(jìn)行了鍛煉和交流，老師對音樂(lè )會(huì )進(jìn)行了表彰總結，提高了學(xué)生對音樂(lè )會(huì )的認識和喜愛(ài)。從開(kāi)展過(guò)程來(lái)看，我們班的小小音樂(lè )會(huì )也存在著(zhù)一些缺陷，如：主持人忘臺詞，有些同學(xué)在演唱時(shí)跑調、節奏沒(méi)有跟上、表情不夠自然，舞蹈不夠整齊，音響控制不夠好，節目時(shí)間不夠緊湊等等。
雖然我們的音樂(lè )會(huì )存在著(zhù)這些缺陷，有很多的不完美，但這才真實(shí)體現了孩子們的水平，體現了他們最認真、最團結的一面，雖然今天的嘗試還存在一定的問(wèn)題，但這堂音樂(lè )會(huì )記載了孩子們共同努力的成長(cháng)記憶。
通過(guò)這次音樂(lè )會(huì )，學(xué)生更深地了解了音樂(lè )課的內涵，他們在無(wú)形中對自己提出了更高的學(xué)習要求。另外，孩子們在排練時(shí)的互相的接觸更密切了，合作能力得到了提高，同學(xué)之間的友誼也有了提升。通過(guò)音樂(lè )會(huì )的形式，學(xué)生在老師、家長(cháng)們面前充分地展現了他們自己的音樂(lè )才華和實(shí)踐能力，這是一次很好的考驗、鍛煉的機會(huì )。音樂(lè )會(huì )也使原來(lái)平時(shí)緊張的學(xué)習有了一股生命的活力，使我們的校園充滿(mǎn)了藝術(shù)的氣息。
小學(xué)音樂(lè )活動(dòng)方案13
活動(dòng)目標：
1、能感知幼兒園過(guò)年前的景象。
2、會(huì )用一些詞語(yǔ)表達自己的感受。
活動(dòng)準備：
中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)參觀(guān)興趣。
�、偬釂�(wèn)：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化？
�、跒槭裁匆贾玫媚敲雌�？
�、鬯麄兪窃趺创虬缬變簣@的？
2、明確參觀(guān)時(shí)的紀律。
�、俑�(zhù)隊伍走，小聲講話(huà)，別影響別人。
�、趷�(ài)護哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。
�、叟c哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話(huà)時(shí)有禮貌等。
3、幼兒參觀(guān)幼兒園的節日環(huán)境布置。
教師啟發(fā)幼兒用適當的'詞語(yǔ)描述節日景象，體驗要過(guò)新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見(jiàn)的哥哥姐姐等交談。
4、共同布置自己的班級。
鼓勵幼兒自己動(dòng)手和老師一起把教室也打扮打扮。
如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來(lái)的紅燈籠。
建議：
本活動(dòng)也可采用“大帶小”的形式進(jìn)行。
評價(jià)：
1、能觀(guān)察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置，會(huì )描述自己所看到的節日景象。
2、有迎新年的快樂(lè )情緒，參加布置活動(dòng)。
小學(xué)音樂(lè )活動(dòng)方案14
教學(xué)內容：
一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》
二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》
本課用兩個(gè)課時(shí)。
第一課時(shí)：
教學(xué)內容：歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè )的習慣，初步了解中國民族樂(lè )器和西洋樂(lè )器;
2、培養學(xué)生了解少數民族音樂(lè )，熱愛(ài)少數民族音樂(lè );
重點(diǎn)、難點(diǎn)：民族樂(lè )器與西洋樂(lè )器的區分;
教學(xué)過(guò)程：
一、先請同學(xué)們欣賞一段音樂(lè )，聽(tīng)完之后請你告訴我這段音樂(lè )的風(fēng)格是中國的還是外國的?描繪的是什么樣的場(chǎng)面?演奏的樂(lè )隊事中國民族樂(lè )隊海獅西洋管弦樂(lè )隊?演奏形式是合奏還是獨奏?
二、到底是什么喜訊從北京傳出來(lái)呢?大家都是北京是中國的首都，是祖國的心臟，在1976年又一個(gè)重大喜訊從那里傳出來(lái)，人們聽(tīng)到了這個(gè)喜訊之后是怎樣的一個(gè)心情呢?從音樂(lè )里我們可以聽(tīng)出，下面完整的欣賞一遍樂(lè )曲。
三、用手指來(lái)告訴每個(gè)段落的進(jìn)入。
四、樂(lè )曲中哪段最有力，哪段最抒情?
五、跟著(zhù)哼唱這兩段旋律;
六、這里還有一首和北京相關(guān)的歌曲《巴塘連北京》，一起來(lái)學(xué)唱;
1、認真聆聽(tīng)歌曲范唱;
2、一起用2/4拍來(lái)指揮;
3、老師范唱中間比較難掌握的節奏;
4、學(xué)會(huì )歌曲之后加進(jìn)幾個(gè)藏族舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作，邊唱邊跳;
課堂小結：學(xué)生邊唱邊跳的能力有限，以后還要多進(jìn)行這樣的訓練。
第二課時(shí)：
教學(xué)內容：
學(xué)唱歌曲《迷人的火塘》欣賞《阿佤人民唱新歌》
教學(xué)目標：
一、簡(jiǎn)單了解少數民族的風(fēng)土人情以及他們的音樂(lè )風(fēng)格。
二、了解歌曲中切分節奏的變化。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲中切分節奏的變化。
教學(xué)過(guò)程：
一、中國是一個(gè)擁有五十六個(gè)少數民族的`國家，同學(xué)能說(shuō)出多少個(gè)少數民族?
二、今天我們要學(xué)唱的這首歌曲你能從歌詞里聽(tīng)出是哪個(gè)少數民族嗎?x
三、聆聽(tīng)歌曲范唱;
四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著(zhù)什么嗎?侗族同胞在喜慶節日的晚上，生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞，抒發(fā)他們對生活的憧憬，火塘象征著(zhù)歡樂(lè )的時(shí)光。這就是侗家的風(fēng)俗。
1、老師范唱。
2、重點(diǎn)演唱第四樂(lè )句(即第7、第8小節)，引出切分節奏;講解書(shū)上x(chóng)xx是什么節奏，請同學(xué)們把它和前面學(xué)過(guò)的節奏對比一下，他們之間有相似點(diǎn)嗎?
3、唱歌詞，老師可以在學(xué)生唱好了第一聲部的時(shí)候，加入第二聲部的演唱。
4、帶領(lǐng)學(xué)生唱第二聲部，尤其注意第二聲部進(jìn)入時(shí)的節奏，休止兩拍，把能唱第二聲部放在一組，剩下的同學(xué)唱第一聲部，老師也帶唱第二聲部。
5、今天我們除了了解侗族的歌曲之外，還要去另外一個(gè)少數民族那里看看，聽(tīng)聽(tīng)。
6、聆聽(tīng)歌曲《阿佤人民唱新歌》在我國云南省居住著(zhù)很多少數民族同胞，大家都比較熟悉的有彝族、傣族等，在云南的西盟、淪源等地居住著(zhù)另一個(gè)少數民族——佤族，他們世世代代在那里狩獵、耕耘，他們的音樂(lè )與他們的風(fēng)俗一樣古樸、粗獷;
7、歌曲表達了什么樣的情緒?(熱情、歡快)
8、歌曲最后的江三木啰是佤族的語(yǔ)言，表示歡樂(lè )、友好的意思;
課后反思：同學(xué)們對少數民族了解甚少，還要擴大這方面的知識容量。
小學(xué)音樂(lè )活動(dòng)方案15
一、指導思想
為了全面提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的課外生活，活躍校園氣氛，展示學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，我校將繼續開(kāi)展內容豐富，形式多樣的藝體興趣小組活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
藝體興趣活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現。藝體興趣活動(dòng)的正常開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的.時(shí)間與空間。組織豐富多彩的藝術(shù)體育活動(dòng)，符合廣大學(xué)生和家長(cháng)的意愿。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
三、藝體興趣活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：熊朝信
副組長(cháng)：廖高翔
成員：屈澤清鄧衛紅向繼勝向明劉雙銀王麗萍
四、活動(dòng)具體要求
1、要有科學(xué)合理的教學(xué)計劃、培訓方案、工作總結，嚴格按教學(xué)計劃的要求、定期開(kāi)展興趣活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)興趣活動(dòng)有所收獲。
2、各興趣小組在活動(dòng)過(guò)程中，教師必須認真輔導并做好輔導記錄，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，確�；顒�(dòng)扎實(shí)有效。
3、各興趣小組要做好活動(dòng)前的點(diǎn)名制度，對缺席學(xué)生要問(wèn)清原因，做好記載，并及時(shí)與班主任聯(lián)系。
4、輔導老師如有外出學(xué)習等特殊情況，應提前報教導處，并通知學(xué)生暫�；顒�(dòng)。
5、各興趣小組應積極主動(dòng)參加校級及以上的各類(lèi)比賽活動(dòng)，根據學(xué)校要求開(kāi)展展示活動(dòng)。
五、活動(dòng)量化考核辦法
1、隨機抽聽(tīng)興趣小組活動(dòng)輔導課。準備充分，效果好評20分，其余視情況每降一等扣2分。
2、有詳實(shí)指導性強的活動(dòng)計劃和學(xué)生出勤記錄、輔導記錄等資料評10分，一樣不符合要求視情況扣1-3分。
3、隨機抽取3—5名學(xué)生，調查了解教師平時(shí)的輔導情況、學(xué)生的滿(mǎn)意度。滿(mǎn)意度100%評5分，滿(mǎn)意度每降5個(gè)百分點(diǎn)扣1分。
4、隨機抽取各組總人數的20%—40%的學(xué)生，測試輔導效果。合格率100%評50分，每降1個(gè)百分點(diǎn)扣1分。
5、統計輔導教師出勤情況，出滿(mǎn)勤評5分，每無(wú)故缺席、遲到、早退的1次扣0.5分。
6、獎勵辦法
�、�、按得分高低劃分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)等次，90分—100分為優(yōu)，80分—89分為良，70分—79分為中，69分以下為差。按等次根據學(xué)校財力情況計酬。
�、�、對參加興趣小組的學(xué)生在校級、鎮級以上教育部門(mén)組織的競賽中獲得等級獎的，依照學(xué)校獎勵辦法對輔導教師另行獎勵。
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