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活動(dòng)策劃備用方案范文（通用20篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編精心整理的活動(dòng)策劃備用方案范文，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)策劃備用方案 1
一、活動(dòng)地點(diǎn)：
龍崗區南澳鎮西沖海灘區域
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日（星期四）中午20xx年xx月xx日（星期五）中午（第20周）
三、活動(dòng)人數：
秘書(shū)組全體人員與家屬（每人只能帶一名家屬）
四、活動(dòng)策劃、
負責人：
五、活動(dòng)目的：
讓全組的人來(lái)一次海灘，不僅僅能夠更加親近大自然，呼吸到更加清新的空氣，也讓我們體驗到海邊運動(dòng)的歡樂(lè )與充實(shí)，更讓我們體驗到組員之間團結互助的重要性，加強組員之間的熟悉感，創(chuàng )造一個(gè)團結友善的氛圍，將大家緊密聯(lián)系，并且讓大家學(xué)會(huì )有職責感。
六、活動(dòng)資料：
燒烤、海邊觀(guān)日出、海邊觀(guān)日落、游泳、沙灘排球、沙灘足球、放風(fēng)箏、捉螃蟹、搓麻將、夜間游戲（暫時(shí)保密）、自由活動(dòng)、k歌（沒(méi)有不能玩的，僅有想不到能玩的，只要大家開(kāi)心，都能夠玩）
七、活動(dòng)流程：
14日上午12：00學(xué)校西門(mén)集中→12：30到銀湖汽車(chē)站坐e11到南澳→然后包車(chē)到西沖鶴藪→中間休息→16：00團體進(jìn)入海灘活動(dòng)→19點(diǎn)燒烤活動(dòng)開(kāi)始→22點(diǎn)活動(dòng)結束，回房洗澡睡覺(jué)進(jìn)行晚間活動(dòng)→15日早上9：00早餐時(shí)間→10：00后續活動(dòng)→12：00午餐是時(shí)間→中午休息→15：00團體坐車(chē)回家
八、活動(dòng)細則：
16：0019：00自由選擇游泳、沙灘足球、沙灘排球，有興趣者也可選擇放風(fēng)箏、捉螃蟹、沙雕、拾貝殼（特別注意：由于捉螃蟹的礁石位于海灘兩端離活動(dòng)地點(diǎn)有必須距離，前往必須要結伴而行且至少一男同行以確保安全）
19：0019：30燒烤前的.準備
19：3022：00全體人員燒烤
22：30以后自由安排（搓麻將、看電視、睡覺(jué)等）
05：3007：00全體人員海邊觀(guān)日出
07：0009：00全體人員早點(diǎn)時(shí)間（自我負責）
10：0012：00后續活動(dòng)
12：00午飯時(shí)間
15：00準時(shí)登車(chē)回到市區
九、注意事項：
1、安全、環(huán)保、自助的戶(hù)外活動(dòng)理念：
本次活動(dòng)地點(diǎn)為海灘，大海本就神秘莫測，加之西沖海灘并未完全開(kāi)發(fā)，海岸處礁石林立，水下暗流涌動(dòng)，極易構成水下漩渦，水況復雜，存在相當程度的風(fēng)險，加之未知的天氣、風(fēng)浪等因素，極易出險，故要求參與者必須時(shí)刻保有安全第一的心態(tài)；不得單獨下海、入睡后不允許再下海游泳，否則有任何安全事故由自我承擔。
2、自備垃圾收集袋等環(huán)保用品，鼓勵拾撿垃圾，提倡環(huán)保，盡量不破壞植被、不留下污染的痕跡；原則上全程需獨立自助，同時(shí)鼓勵們同學(xué)們發(fā)揮團結友愛(ài)、互幫互助的精神；以此樹(shù)立良好形象。
3、不會(huì )游水者必須自備游泳圈才可下水（泳圈自備），否則不得下水，若下水一切后果自負；身體不適者必須告知負責人，并且不得下水。
4、出發(fā)前請把組織人的電話(huà)號碼留給家人或者朋友，以備緊急時(shí)聯(lián)絡(luò )；并請記住緊急求救電話(huà)；
5、費用實(shí)行aa制，所有參與活動(dòng)人員，按人數分攤活動(dòng)費用，家屬也是自費，費用以人數最終定奪；關(guān)于活動(dòng)的文字、圖片和策劃書(shū)，將以郵件的方式發(fā)給各位。
6、不排除根據當時(shí)的天氣、路況實(shí)際情景對活動(dòng)計劃和路線(xiàn)做出調整的可能；請大家自覺(jué)遵守活動(dòng)規則，多謝大家合作。
7、活動(dòng)中聽(tīng)從指揮，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，倡導自助與必要的互助相結合的戶(hù)外理念；嚴禁單獨行動(dòng)，不遵守規則者將受到相應的處罰。
8、此次活動(dòng)能夠帶家屬，限制每位只能帶一位家屬，家屬安全由帶家屬者自我負責。
9、本次活動(dòng)每人的費用是150元（包括交100元+50元已交的組費），家屬由于未交組費需交150元。（費用暫定的，會(huì )根據最終人數多少進(jìn)行合理預算）。
10、本次活動(dòng)是海邊，大家必須做好安全措施再下水，為了大家的安全，請不要去危險的海域，不要私自活動(dòng)。
九、準備物資：
自備：毛巾、換洗衣物、紙巾、個(gè)人藥物、手機、錢(qián)、零食、沐浴用具、防蟲(chóng)用品。
十、安全措施：
所有參與活動(dòng)人員平均分成若干個(gè)小組（形式上的分組，不影響活動(dòng)自由），便于安全組隨時(shí)清點(diǎn)人數以及了解人員去向，免生意外和不必要的驚慌。
十一、經(jīng)費預算：
初步核算費用為：組員150元（100元人和組費50元），家屬150元，此費用包含除上述提到的所有項目外，還有住房、門(mén)票、包車(chē)費、燒烤（包括燒烤的用具、燒烤材料、食物、飲用水、零食、啤酒等）、細微變動(dòng)視到場(chǎng)人數而定。（注：宵夜不包）
十二、活動(dòng)負責人（暫定）：
總負責：
副負責：
購買(mǎi)物資：后勤組
配合（暫定）：
活動(dòng)策劃備用方案 2
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
游學(xué)
二、活動(dòng)口號：
親近自然，重溫經(jīng)典
三、活動(dòng)目的及意義：
1、用經(jīng)典的智慧，精神，來(lái)滋養我們的人生，滋養我們的社會(huì )。
2、深遂思想，回歸本真。
3、提升心智，體會(huì )中國傳統思想魅力。
4、貼近自然，完善品質(zhì)。
四、活動(dòng)形式：
面向全校師生，活動(dòng)形式為每人自帶《論語(yǔ)》，《道德經(jīng)》，《黃帝內經(jīng)》等自我喜歡看的書(shū)，同時(shí)自備背包，水，面包，水果等食物和坐墊，小椅子。自我介紹，一齊讀經(jīng)，一登山，座談，自由交流，才藝表演，武術(shù)，聯(lián)歡，游戲等。同時(shí)歡迎有歷史知識，學(xué)術(shù)特長(cháng)的教師同學(xué)來(lái)講坐。
五、活動(dòng)實(shí)施：
1、前期準備：
活動(dòng)地點(diǎn)：組織部門(mén)在活動(dòng)前二周對游學(xué)的活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行考察確定，考察的標準主要是自然環(huán)境優(yōu)美，交通方便安全，人文氣息濃厚等適合開(kāi)展游學(xué)的地方。景點(diǎn)。
活動(dòng)安排：在對游學(xué)地點(diǎn)確定后，要詳細制定一份當天游學(xué)的活動(dòng)資料安排，以及大概所發(fā)費用和交通路線(xiàn)等。同時(shí)要確定好聚集的時(shí)間（待定）和地點(diǎn)。
2、宣傳報名：
在確定好天氣允許，各方面準備工作完成后，辦公室和宣傳部聯(lián)合做好游學(xué)活動(dòng)的宣傳報名工作。具體資料如下：
宣傳：辦公室要對對七次活動(dòng)制定好相關(guān)宣傳工作計劃，主要是提前二到三天利用橫幅，海報，傳單，手機信息，網(wǎng)絡(luò )等將有關(guān)本次活動(dòng)的具體安排宣傳出去。
報名：在下課或者吃飯學(xué)生人流高峰期間設立報名點(diǎn)，登記好參加游學(xué)活動(dòng)的學(xué)生名單并向學(xué)生講解活動(dòng)具體資料。
3、確定名單：活動(dòng)前一天晚上，辦會(huì )室負責將參加游學(xué)學(xué)生的名單統計好，并將我們活動(dòng)的具體安排表復印好，前一天晚上前將其發(fā)到每位參與游學(xué)活動(dòng)的同學(xué)教師手中。同時(shí)利用飛信的方式將活動(dòng)的'注意事宜通告給每一位參與者。
4、后期工作：
游學(xué)活動(dòng)結束后，辦公室應在一個(gè)工作日內將活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中的精彩瞬間，活動(dòng)進(jìn)程等用相片的形式或者是視頻的形式發(fā)布到協(xié)會(huì )網(wǎng)站，博客，QQ群中并附上相應說(shuō)明通告好每位參與者，共同留下完美記憶。
5、活動(dòng)總結：
活動(dòng)結束以后，協(xié)會(huì )展開(kāi)一次例會(huì )，對在活動(dòng)中的一些感受談?wù)勛晕业恼J識，發(fā)現不足，取長(cháng)補短，完善品質(zhì)。
活動(dòng)策劃備用方案 3
為了豐富教職工的文化生活，增進(jìn)教職工的'身心健康，營(yíng)造積極健康向上的校園文化氛圍，學(xué)校工會(huì )擬利用下午課后時(shí)間，組織開(kāi)展教職工籃球比賽活動(dòng)。特制定活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、活動(dòng)目的：
1、增強教職工的健身意識，帶頭參加體育活動(dòng)。
2、緩解工作壓力，愉悅身心，增強體質(zhì)。
二、活動(dòng)主題：
強身健體營(yíng)造溫馨團隊心手相牽構建和諧校園
三、活動(dòng)口號：
活力青春，運動(dòng)無(wú)極限
四、組織機構：
行政、工會(huì )委員
總裁判：蔣楠
裁判：施剛、白福
五、獎勵辦法：
�。薪處熃M：第一名800元、第二名600元、第三名500元，女教師組各500元）
六、活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)
七、參加人員及分組：
全校教職員工
初一組：
初二組：
初三組：
女教師分組情況：
文科組：
理科組：
未盡事宜待以后補充，解釋權歸學(xué)校工會(huì )。
活動(dòng)策劃備用方案 4
一、活動(dòng)目的：
為豐富同學(xué)業(yè)余生活和培養同學(xué)競爭精神。
二、活動(dòng)主題：
文明、求真、競技
三、活動(dòng)時(shí)間：
8月13、14日
四、活動(dòng)對象：
大唐煤化工16委培學(xué)員班全體學(xué)員
五、策劃機構
在班級老師的指導下，由班級學(xué)生干部全面負責和協(xié)調各項活動(dòng)的開(kāi)展。
六、總策劃人：
xxx
七、活動(dòng)規程：
棋盤(pán)：
行走路線(xiàn)包括公路線(xiàn)和鐵路線(xiàn)，顯示較細的.是公路線(xiàn)，任何棋子在公路線(xiàn)上只能走一步，顯示為粗黑的為鐵路線(xiàn)，鐵路上沒(méi)有障礙時(shí)，工兵可在鐵路線(xiàn)上任意行走，其它棋子在鐵路線(xiàn)上只能直走或經(jīng)過(guò)弧形線(xiàn)，不能轉直角彎；
棋子落點(diǎn)包括結點(diǎn)、行營(yíng)、兩個(gè)司令部，行營(yíng)是個(gè)安全島，進(jìn)入以后，敵方棋子不能吃行營(yíng)中的棋子，軍棋必須放在司令部中，進(jìn)入任何司令部的棋子不能再移動(dòng)。
吃子規則：
地雷小于工兵，大于所有其他棋子；
司令>軍長(cháng)>師長(cháng)>旅長(cháng)>團長(cháng)>營(yíng)長(cháng)>連長(cháng)>排長(cháng)>工兵；炸彈與任何棋子相遇時(shí)，雙方都消失。
軍棋規則：原則上25個(gè)子可以擺放在棋盤(pán)除行營(yíng)外的任何位置，但是對于一些特殊子力還有特別的限制。軍棋：只能擺在兩個(gè)大本營(yíng)其中一個(gè)；地雷：只能擺在后兩排除軍旗占據一個(gè)大本營(yíng)外任何11個(gè)位置；炸彈：不能擺在第一排的5個(gè)位置。軍旗和地雷位置一旦固定出征后就不能夠再移動(dòng)。針對于大本營(yíng)，有進(jìn)大本營(yíng)子力能進(jìn)能出的，也有能進(jìn)不能出的；針對地雷可以分為彈簧雷（工兵飛雷雷下，工兵在；炸彈遇雷同時(shí)拿下；其他子力遇到地雷自動(dòng)碰死拿下）；炸彈雷（任何子力遇到雷同時(shí)拿下）；針對于炸彈，有炸彈等同于其他子力按規矩行動(dòng)的，也有炸彈滿(mǎn)天飛（行子方式如同工兵）。針對行棋方式分為鐵路線(xiàn)上只可直行或弧行彎路；可以走交叉線(xiàn)（棋盤(pán)上多出兩道交叉線(xiàn)）；可以拐直角彎路。
勝負判決：
最后的幸存的一方為勝家，軍棋被扛、無(wú)棋可走、超時(shí)5次都會(huì )被判負。
活動(dòng)策劃備用方案 5
活動(dòng)目的：
為了豐富我校大學(xué)生的課余文化生活，展示當代大學(xué)生青春活力，營(yíng)造健康、向上、文明、時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò )文化氛圍，共青團鄭州大學(xué)委員會(huì )、鄭州大學(xué)學(xué)生會(huì )特擬定舉行此次鄭州大學(xué)校園尋寶活動(dòng)。具體策劃如下：
主辦單位：
共青團鄭州大學(xué)委員會(huì )
鄭州大學(xué)學(xué)生會(huì )
協(xié)辦單位：
鄭州大學(xué)各院系團委、學(xué)生會(huì )
活動(dòng)主題：
夢(mèng)的探索
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
活動(dòng)地點(diǎn)：
鄭州大學(xué)新校區
活動(dòng)對象：
xx大學(xué)全日制在校本科生
活動(dòng)內容：
校園尋寶
宣傳準備：
隨網(wǎng)絡(luò )文化節整體宣傳，展板、海報、微博、微信宣傳。
活動(dòng)流程策劃：
1.活動(dòng)前準備50張網(wǎng)絡(luò )文化節宣傳海報，并裁剪成上下兩部分，在每部分海報后做特殊標記(蓋有印章)，并編號(區域號+海報編號，如1-1表示1號區域的第一張海報)。
2.校園內共設置十個(gè)藏寶區，其中5個(gè)藏海報的上半部分，其余5個(gè)藏海報的下半部分，每個(gè)藏寶區內設10個(gè)藏寶點(diǎn);活動(dòng)前一天將海報置于藏寶點(diǎn)，工作人員將藏寶點(diǎn)具體位置記下;將藏寶區、具體藏寶點(diǎn)位置信息(文字)匯總并制成地圖(見(jiàn)附件)。
3.于網(wǎng)絡(luò )嘉年華啟動(dòng)前三天開(kāi)始在鄭州大學(xué)學(xué)生會(huì )官方微博上造勢，并于嘉年華當天上午11點(diǎn)在微博上與網(wǎng)絡(luò )嘉年華現場(chǎng)同時(shí)發(fā)布校園尋寶活動(dòng)地圖。
4.讓全校學(xué)生按照藏寶圖上的指示去尋找海報，尋到海報后在鄭州大學(xué)學(xué)生會(huì )官方微博(微博名“鄭州大學(xué)學(xué)生匯”)#校園尋寶#話(huà)題中回復自己找到的海報編號。
5.憑所找到的上下兩部分海報到網(wǎng)絡(luò )嘉年華的現場(chǎng)領(lǐng)獎處領(lǐng)取獎品，工作人員對兌獎人及海報信息(包括兌獎人的姓名學(xué)號以及所尋到的海報的編號)以excel表格的形式(表格格式見(jiàn)附件)做好登記。工作人員用微博每?jì)蓚�(gè)小時(shí)更新最新藏寶情況(更新細則見(jiàn)人員安排)。
6.4月22日，工作人員根據登記的信息將未被尋得的海報回收。
活動(dòng)規則
1.尋寶者必須是鄭州大學(xué)在校學(xué)生。
2.尋到的海報必須是完整的一份(上、下各一張)，在有效時(shí)間內可以同其他尋寶者互換海報。得到完整海報后，可以到網(wǎng)絡(luò )嘉年華現場(chǎng)(荷園扇形廣場(chǎng))的.兌獎處領(lǐng)取獎品。
3.一個(gè)尋寶者只能領(lǐng)取一份獎品。
4.如果錯過(guò)現場(chǎng)領(lǐng)取時(shí)間(20日中午12點(diǎn)到下午2點(diǎn))，可以在4月21日晚7點(diǎn)到9點(diǎn)到柳園沁春園三樓網(wǎng)絡(luò )信息中心辦公室領(lǐng)取，逾期無(wú)效。
人員安排
1.活動(dòng)前一天，統一安排人員至提前設計好的藏寶點(diǎn)藏海報，并在晚上8點(diǎn)前將記錄的海報編號和對應的詳細地點(diǎn)匯總至校園尋寶活動(dòng)負責人處，之后制成尋寶地圖(見(jiàn)附件)。
2.安排人員在網(wǎng)絡(luò )嘉年華現場(chǎng)負責現場(chǎng)兌獎、信息登記以及時(shí)刻關(guān)注#校園尋寶#話(huà)題下已尋到海報的編號信息，將信息匯總整理后及時(shí)反饋給微博工作人員。
3.微博工作人員在微博上開(kāi)設#校園尋寶#話(huà)題，尋寶者可以在此話(huà)題中交換海報、提供自己尋到的海報信息，微博工作人員每隔兩個(gè)小時(shí)以圖片形式公布每個(gè)藏寶地點(diǎn)的海報情況。用不同顏色區分不同藏寶地剩余的海報情況(白色數字表示0張，綠色表示1～3張，藍色表示4～7張，紅色表示8～10張)。
4.安排人員在4月21日晚7點(diǎn)到9點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò )信息中心值班室兌獎、信息登記，并整理出沒(méi)有被找到的海報的編號、地點(diǎn)，以附件形式發(fā)到公郵里。
5.根據已被整理出的地點(diǎn)，安排人員回收各藏寶點(diǎn)剩余的海報。
所需物品：
所需物品數量
海報50張
獎品50個(gè)
筆記本電腦1臺
桌子1張
椅子2張
食品保鮮袋(大號)5卷
透明膠帶5卷
剪刀5把
活動(dòng)策劃備用方案 6
一、活動(dòng)目的：
為倡導建立節約型和環(huán)境友好型校園，倡導文明用餐，節約糧食；同時(shí)培養學(xué)生勤儉節約，艱苦奮斗的道德品質(zhì)，減少我校的食物浪費量；培養同學(xué)們勤儉節約，艱苦奮斗的.品質(zhì)，幫助同學(xué)們養成節約意識和節約糧食的好習慣。
二、活動(dòng)主題：
舌尖上的光盤(pán)——我們在行動(dòng)
三、主辦單位：
共青團xx學(xué)院師園學(xué)院委員會(huì )
承辦單位：xx學(xué)院師園學(xué)院學(xué)生委員會(huì )
四、活動(dòng)相關(guān)事宜：
1.活動(dòng)對象：全院師生
2.活動(dòng)時(shí)間：3月17日-3月29日
�。�1）第一階段：3月17日—21日活動(dòng)初期宣傳
�。�3）第三階段：3月21日—29日各班開(kāi)展主題班會(huì )
�。�4）第四階段：3月21日—23日照片征集
五、活動(dòng)內容：
活動(dòng)一：各班級開(kāi)展主題“光盤(pán)行動(dòng)”班會(huì )
活動(dòng)二：“光盤(pán)行動(dòng)”照片征集
六、活動(dòng)后續階段：
1、主題班會(huì )由各系推選出三個(gè)優(yōu)秀班級上交院會(huì )，由院會(huì )評比出前三名；
2、照片征集電子版發(fā)負責人郵箱，并把紙質(zhì)版交到院會(huì )辦公室，比便進(jìn)行評比。
廣西師范學(xué)院師園學(xué)院學(xué)生委員會(huì )
附件二：
“光盤(pán)行動(dòng)”活動(dòng)經(jīng)費預算
物品名稱(chēng)規格數量單價(jià)（元）總價(jià)（元）用途
橫幅10米2 40 80校道宣傳
海報1.2X2.4 2 81 162前期宣傳
小水壺20 20 400第四階段獎勵
獎狀大50 1 50二、四階段獎勵
共計（元）692
活動(dòng)策劃備用方案 7
一、活動(dòng)背景：
秋季，最是賞景游玩的季節，我們理當播撒心情感受“自然、生態(tài)、清新、野趣”的秋息，在秋水、秋柳、秋枝、秋葉中聽(tīng)秋的私語(yǔ)，跟著(zhù)秋流去。
為了增強學(xué)工成員熟悉度、默契度，共同為日后的工作學(xué)習積蓄力量，就讓我們全體學(xué)工的老師和成員們手拉手一同去郊游，品茗秋之美吧。
二、活動(dòng)目的：
促進(jìn)團隊的交流與溝通，團結學(xué)工各組織；拉近彼此的關(guān)系，增強默契度；營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍；豐富老師與同學(xué)們的校園生活，陶冶情操；領(lǐng)略自然風(fēng)光，感受天然之美；傳遞學(xué)工“家”的文化。
三、活動(dòng)主題：
湖北省武漢市東湖落雁島秋游活動(dòng)
四、活動(dòng)時(shí)間：
10月19日8：00-10月19日16：30（星期天/暫定）
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
東湖落雁島（武漢東湖風(fēng)景區磨山景區旁）
六、活動(dòng)對象：
xx院學(xué)工助理辦公室全體指導老師和六大部門(mén)全體成員
七、活動(dòng)形式：
燒烤野炊，游園活動(dòng)
注：因從安全方面考慮，若欲參加自選項目，則需成員自行組織三人以上隊伍（含三人）共同參加，并自行支付自選項目資金�；�，水上滾球，憑落雁島通票每人10元；真人cs野戰游戲：每人20元起。
八、活動(dòng)開(kāi)展：
前期準備：10月15日
在會(huì )議上通知組織此次落雁島活動(dòng)的相關(guān)事宜
10月16日至10月17日
各部門(mén)自由分組，總結分組情況上交秘書(shū)部負責人進(jìn)行匯總，8人/組
秘書(shū)部：負責統計參加人員并向每位參加人員收取100元活動(dòng)資金，由部長(cháng)將收取的活動(dòng)資金統一交到新聞部（負責人：）
新聞部：負責統一分配活動(dòng)資金（活動(dòng)資金保管：）
外聯(lián)部：負責聯(lián)系落雁島方面，訂票以及預定烤爐與劃定位置；負責聯(lián)絡(luò )租車(chē)事宜，確保19日能夠順利抵達落雁島（負責人：）
10月18日
組織部：文宣組負責制作活動(dòng)橫幅并妥善保管（負責人：）；活動(dòng)組負責購買(mǎi)活動(dòng)所需的一次性杯子、筷子、盤(pán)子、垃圾袋和報紙桌布，負責向商家預定活動(dòng)當天所需食材與飲料及應急藥品，保證19日早上7點(diǎn)前送到集合地點(diǎn)中區操場(chǎng)（負責人：）
新聞部：負責活動(dòng)期間安排專(zhuān)人時(shí)時(shí)拍照留念。（負責人：）
中期開(kāi)展：10月19日
7：00于中區操場(chǎng)集合，7：30人員集合完畢
外聯(lián)部：6：30負責組織先行小隊前往落雁島，事先選定活動(dòng)區域以及租用烤架（負責人：）
新媒體部：負責攜帶活動(dòng)橫幅及學(xué)工旗幟（負責人：）
新聞部：攜帶相機等器材負責此次活動(dòng)的記錄留念（負責人：）
組織部：活動(dòng)組負責食物與飲料的裝車(chē)、攜帶一次性紙杯、筷子、餐盤(pán)、報紙、桌布等，文宣組負責攜帶應急藥品（負責人：汪斕熙）
8：00上車(chē)出發(fā)，前往落雁島
9：00整到達落雁島并合影留念
9：00-11：00為自由活動(dòng)時(shí)間——游園及園區各種娛樂(lè )項目的進(jìn)行
11：00-14：00為燒烤野炊時(shí)間
注：學(xué)風(fēng)督察組負責燒烤架的放置與燒烤工具的.分配，燒烤期間各部門(mén)各小組自行維持秩序，注意用火安全。
結束時(shí)由組織部活動(dòng)組負責工具的歸還與場(chǎng)地的清理（負責人：）
14：00-16：00為自由活動(dòng)時(shí)間——游園及園區各種娛樂(lè )項目的進(jìn)行
16：00各部門(mén)開(kāi)始組織人員上車(chē)返回學(xué)校
16：30清點(diǎn)人數后合影留念并上車(chē)返校
18：00到達學(xué)校中區操場(chǎng)后原地解散
活動(dòng)總結
由新媒體部及新聞部負責此次活動(dòng)的素材總結并作保留留念
由秘書(shū)部負責此次活動(dòng)的經(jīng)費決算，多還少補
九、活動(dòng)創(chuàng )新點(diǎn)：
1.充分調動(dòng)學(xué)工各部門(mén)人員，讓大家既能在活動(dòng)中獲得歡愉也能得到鍛煉。
2.擁有充分的自由活動(dòng)時(shí)間，讓大家能有足夠的時(shí)間參與島內設施游玩。
3.大型燒烤野炊活動(dòng)能夠令大家對活動(dòng)充滿(mǎn)熱情，共同分享美食與歡樂(lè )。
十、預期效果：
希望能通過(guò)此次秋游活動(dòng)的開(kāi)展，展現當代大學(xué)生風(fēng)華正茂、朝氣蓬勃的精神面貌；通過(guò)極需動(dòng)手能力的燒烤活動(dòng)鍛煉了學(xué)工人的組織辦事能力，提高工作效率；大家在輕松愉快的氣氛中增進(jìn)友誼，使部門(mén)間更加團結，使組織更富凝聚力；新干事們能通過(guò)這次活動(dòng)獲得了展現自我的機會(huì )，為以后的活動(dòng)策劃與舉辦積累了經(jīng)驗；同時(shí)，進(jìn)一步加深了各部門(mén)之間的交流與認識，令“家”的溫暖更深入人心。
十一、承辦條件分析：
景色優(yōu)美怡人、游樂(lè )設施多樣。
免費項目：燒烤野炊、快艇、水上漂、鏡子迷宮、木筏戲水、晃晃橋、龍潭地網(wǎng)、獨索橋等。
收費項目：滑索、水上滾球、真人CS等
十二、經(jīng)費預算：
活動(dòng)策劃備用方案 8
一、活動(dòng)主題
"學(xué)文明禮儀，創(chuàng )文明校園"
二、活動(dòng)目標：
1.通過(guò)開(kāi)展內容豐富、形式多樣的主題教育活動(dòng)，培養學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為習慣，使學(xué)生具備文明生活的基本素養。
2.通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的文明修養，達到人人遇見(jiàn)老師、客人主動(dòng)問(wèn)好；不亂扔紙屑；課間不喧鬧，集會(huì )守紀。
三、組織機構：
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：全體教師
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
五、參加對象：
全體學(xué)生
六、活動(dòng)內容：
以"學(xué)文明禮儀，創(chuàng )文明校園"為主題，大力宣傳開(kāi)展文明禮儀普及活動(dòng)的目的、意義和文明禮儀常識，讓所有學(xué)生了解活動(dòng)的意義和目的，讓文明禮儀教育深入人心，幫助學(xué)生在學(xué)習文明禮儀知識的過(guò)程中提高認識。
1.進(jìn)行國旗下倡議講話(huà)。
2.學(xué)習文明禮儀讀本。要充分利用早晚自習、班會(huì )、組織學(xué)生認真閱讀《小學(xué)生日常行為規范》，以"學(xué)文明禮儀，創(chuàng )文明校園"為主題，三、四年級的班級編寫(xiě)手抄報（以A3紙為準），五、六年級的同學(xué)寫(xiě)好一篇心得體會(huì )，寫(xiě)所見(jiàn)所聞所感，從更高角度認識文明禮儀，增進(jìn)文明禮儀的深層教育。三到六年級所有的同學(xué)的作品全部都要上交，各班主任在自評的基礎上推薦5篇，放到所有作品的最上面，由學(xué)生處、大隊部組織評比，優(yōu)秀作品張貼在校園的櫥窗內，既讓廣大學(xué)生了解了許多有關(guān)禮儀的知識，又讓全校師生都知曉禮儀教育在學(xué)校的常抓不懈和取得的豐碩成果，為豐富和拓展校園文化建設的`內涵起到了潛在和長(cháng)效的作用。
3.出一期黑板報。各班級要以"學(xué)文明禮儀，創(chuàng )文明校園"為主題，出好一期黑板報，由專(zhuān)人進(jìn)行拍照，由學(xué)生處、大隊部組織評比，優(yōu)秀的黑板報照片貼在校園的櫥窗內進(jìn)行展示。
4.各班級要以"學(xué)文明禮儀，創(chuàng )文明校園"為主題舉行主題班會(huì )。盡量由學(xué)生主持班會(huì )，班主任進(jìn)行輔導，全班同學(xué)結合學(xué)習文明禮儀知識的感受和參加文明禮儀活動(dòng)的體會(huì )自由發(fā)言，確保每位同學(xué)都有發(fā)言的機會(huì )，使學(xué)生在交流中成長(cháng)、進(jìn)步。
5.督察"不文明行為"。學(xué)校扶助員和大隊干部在校園內對學(xué)生的儀容儀表、亂扔垃圾、遲到等不文明行為進(jìn)行督察記載，在每天的晨會(huì )上宣讀這些不文明現象，并會(huì )讓這些同學(xué)站上主席臺，晨會(huì )結束后將負責打掃全校的衛生，最后將這些不文明行為的記錄表粘貼在學(xué)校大隊部門(mén)前的宣傳欄上進(jìn)行曝光。
6.評選校"文明禮儀之星"
評選標準：在個(gè)人禮儀（儀態(tài)舉止、談吐、著(zhù)裝、站、坐、行以及神態(tài)、動(dòng)作）上文雅、大方、文明；公共場(chǎng)所禮儀方面以身作則，做到：
A、在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)的"幫手"；
B、在社會(huì )做熱愛(ài)祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀守法的"標兵"；
C、在學(xué)校做團結友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的"伙伴"；
D、在社區和公共場(chǎng)所做愛(ài)護公物、講究衛生、保護環(huán)境、遵守秩序的"衛士"；
E、在獨處時(shí)，做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自主、勇于創(chuàng )新的"主人"。
各班在12月27日前根據評選標準海選上報，每班限報2名學(xué)生參選，學(xué)校公示1周，沒(méi)有被人檢舉的選手被評為溪郭一小第一批"文明禮儀之星"，并將為這些選手頒發(fā)證書(shū)以及給予適當的物質(zhì)獎勵。
七、活動(dòng)計劃
1.準備階段(20xx年11月4日-20xx年11月19日)
�。�1）下發(fā)活動(dòng)方案。
�。�2）活動(dòng)啟動(dòng)倡議。
2.實(shí)施階段(20xx年11月18日-20xx年1月4日)
時(shí)間活動(dòng)內容責任部門(mén)
11月4日-11月19日下發(fā)活動(dòng)方案、活動(dòng)啟動(dòng)倡議學(xué)生工作處、大隊部
11月20日-11月22日學(xué)習文明禮儀相關(guān)知識各班主任
11月22日-11月29日出一期關(guān)于"文明禮儀"的黑板報各班主任
12月2日-12月13日上交手抄報和學(xué)習心得作品各班級
12月16日-12月20日開(kāi)展一期關(guān)于"文明禮儀"主題班會(huì )各班級
12月23日-12月27日校第一批"文明禮儀之星"
活動(dòng)策劃備用方案 9
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，知道小蝸牛的家雖然和別的小動(dòng)物不同的，但它同樣能為主人遮風(fēng)擋雨。
2、初步建立“家”的概念，知道人人都有家，懂得要愛(ài)自己的家和家人。
3、通過(guò)畫(huà)房子的形式，對幼兒進(jìn)行關(guān)愛(ài)他人的情感教育。
活動(dòng)準備：
1、插入式背景圖一張;多媒體課件、動(dòng)畫(huà)一份。
2、蝸牛、小老鼠、螞蟻、蚱蜢等小動(dòng)物圖片各一張;
3、幼兒美術(shù)紙第人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入課題
1、小朋友，星期天，老師出去玩的時(shí)候，看到很多美麗的風(fēng)景，就拍了不少的照片，今天帶來(lái)一張給你們看，(出示背景圖)不知哪個(gè)小朋友能把你看到的說(shuō)給大家聽(tīng)。(請小朋友看圖說(shuō)出圖上的內容：樹(shù)及樹(shù)上的鳥(niǎo)窩、草地、草叢、房子，其是一間有煙囪的房子需特別點(diǎn)一下)
2、今天的天氣真好，小動(dòng)物也從自己的家里出來(lái)到草地玩，請小朋友看好，都有哪幾個(gè)動(dòng)物出來(lái)玩了。(小朋友根據自己的觀(guān)察隨意表述后，教師點(diǎn)評一下后再請幼兒完整表述：小鳥(niǎo)從鳥(niǎo)窩里飛出來(lái)了、小螞蟻從泥洞里鉆出來(lái)了、小蚱蜢從草叢里蹦出來(lái)了、還有小老鼠聽(tīng)見(jiàn)外面這么熱鬧也打開(kāi)門(mén)走出來(lái)了。)
二、講述故事：播放動(dòng)畫(huà)
1、這么多的小動(dòng)物出來(lái)玩了，真是熱鬧，這時(shí)，一只蝸牛也慢慢地爬了過(guò)來(lái)，和大家一起玩……(邊講故事邊根據故事情節提問(wèn)。)
問(wèn)題：小老鼠、小螞蟻、小蚱蜢他們看見(jiàn)蝸牛是怎么說(shuō)?小蝸牛是怎么說(shuō)的?
2、你覺(jué)得小蝸牛的.家好嗎?
3、教師小結：
(1)原來(lái)小蝸牛的家真是和別的家不一樣，既沒(méi)有窗、沒(méi)有煙囪、也沒(méi)有家具。而且還是一直背在小蝸牛的背上，怪不得有人說(shuō)蝸牛是“說(shuō)牛不是牛，生來(lái)愛(ài)閑游，房子背著(zhù)走，刮風(fēng)下雨它不愁�！�(幼兒練習說(shuō)謎語(yǔ))
(2)每個(gè)動(dòng)物都有家，(出示課件)綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚(yú)的家。紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂(lè )的幼兒園是小朋友的家。
三、活動(dòng)延伸“幼兒畫(huà)房子”
師：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，可是還有很多小朋友在地震、海嘯等自然災害中失去了自己的家，成了無(wú)家可歸的人。小朋友愿意幫助他們嗎?請你用已經(jīng)學(xué)會(huì )的的本領(lǐng)，畫(huà)一間漂亮的房子，然后讓建筑工人幫忙造好后送給這些災區的人，讓他們早日住上溫暖的家，過(guò)上幸福的生活。
活動(dòng)策劃備用方案 10
【設計思路】
感恩是中華民族的傳統美德，是人之所以為人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社會(huì )和諧的基本道德價(jià)值取向。幼兒是未來(lái)社會(huì )的主人，開(kāi)展感恩教育應從娃娃抓起，尤其應從學(xué)前教育抓起�！陡卸鳌肥且黄磮D講述，我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示，設置與幼兒生活貼近的情境，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，使他們想說(shuō)、會(huì )說(shuō)、敢說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)。同時(shí)以讀兒歌，聽(tīng)音樂(lè )，歌表演等形式開(kāi)展活動(dòng)使幼兒懂得感恩，明白如何用感恩的心去回報于己有恩的人及幫忙需要幫忙的人，體驗“感恩”的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、懂得感謝關(guān)心和幫忙過(guò)自己的人。
2、體驗“感恩”的快樂(lè )。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
懂得感謝關(guān)心和幫忙過(guò)自己的人。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
結合生活實(shí)際理解“感謝”、“幫忙”。
【活動(dòng)準備】
多媒體課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲(chóng)》，引入主題。
1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲(chóng)》
小手拿出來(lái)(做手指游戲——毛毛蟲(chóng))，小蟲(chóng)蟲(chóng)膽子小，不敢爬出洞，它就一向呆在洞里嗎這群毛毛蟲(chóng)真可愛(ài)，都明白同伴之間互相幫忙。那么，在平時(shí)的生活中，有誰(shuí)幫忙過(guò)你、關(guān)心過(guò)你呢
2、初步引導幼兒講述關(guān)心和幫忙過(guò)自己的人，他們都為自己做了哪些事情。
二、根據幻燈片《感恩》遷移生活情景。
1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫忙自己的。
出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個(gè)人是誰(shuí)小朋友都上中班了，從生下來(lái)到此刻，平時(shí)爸爸媽媽是怎樣關(guān)心你的，幫忙你的?(引導幼兒說(shuō)一說(shuō))你想對爸爸媽媽說(shuō)什么做什么?
2、圖二：老師是怎樣關(guān)心幫忙小朋友的?你最想對老師說(shuō)什么?
出示第二張圖片。小朋友從上小班到此刻，很多時(shí)間都和老師在一起。想一想，老師是怎樣關(guān)心和幫忙你的?(聯(lián)系實(shí)際引導幼兒說(shuō)說(shuō))你想對老師說(shuō)什么
3、圖三：圖片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎樣幫忙自己的你最想對他們說(shuō)什么?
小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事(引導幼兒結合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō))三、結合生活實(shí)際理解“感謝”、“幫忙”的意思。
引導幼兒結合生活實(shí)際從家里、幼兒園生活的'各個(gè)方面說(shuō)說(shuō)關(guān)心和幫忙過(guò)自己的人，用“感謝”、“幫忙”各說(shuō)一句話(huà)，感知和體會(huì )“感恩”。
四、學(xué)習兒歌《感恩》。
感恩感謝親愛(ài)的父母，感謝敬愛(ài)的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫忙過(guò)我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。
說(shuō)了這么多，小朋友都累了吧，接下來(lái)，咱們一起來(lái)欣賞歌曲《感恩的心》(老師帶動(dòng)幼兒一起做動(dòng)作)。
六、活動(dòng)延伸。
幼兒自由選取，用自己喜歡的方式對關(guān)心和幫忙過(guò)自己的人表示感謝。
活動(dòng)策劃備用方案 11
活動(dòng)目標
1、通過(guò)學(xué)習圖片故事內容，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表述能力，發(fā)展思維的想象力、求異性和發(fā)散性。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒善良、同情、友愛(ài)、助人的情感和行為，幫助幼兒有序地觀(guān)察圖片，加強幼兒專(zhuān)心地傾聽(tīng)同伴講述的能力。
3、引導幼兒發(fā)展靈活的人格特征。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：掛圖：禮物船，看圖講述，有條件的班級可準備實(shí)物模型。
知識經(jīng)驗準備：課前讓幼兒參與別人的生日會(huì )。
環(huán)境準備：活動(dòng)室中擺放一些禮物，掛上彩帶、氣球，營(yíng)造生日的氣氛。
活動(dòng)過(guò)程
(一)感知理解講述對象。
教師先出示掛圖中裝滿(mǎn)禮物的船(其他部分遮擋住或出示模型船)，讓幼兒猜這只船的來(lái)歷，激起幼兒的講述興趣。
師：這是一只什么樣的船?上面有什么?可以叫做什么船?引導幼兒圍繞這只船充分發(fā)揮想像，暢所欲言。
(二)教師出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察圖片中不同角色的行為，理解禮物船的來(lái)歷和去向。
師問(wèn)：
1、這只船是誰(shuí)做的?
2、這只船開(kāi)始是什么樣的`?后來(lái)有哪些變化?
3、是誰(shuí)使這只船變化的?
4、小船最后漂到了誰(shuí)的家?(幼兒回答)
(三)幼兒動(dòng)用已有的經(jīng)驗講述。
幼兒分組自由講述。教師巡回參與各組活動(dòng)，引導幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)，積極大膽講述。
(四)引進(jìn)講述經(jīng)驗。
教師提出以下問(wèn)題幫助幼兒歸納講述思路。
1、是誰(shuí)第一個(gè)要給小熊過(guò)生日?它給小熊做了什么樣的禮物?用什么裝著(zhù)送去呢?
2、誰(shuí)是第一個(gè)看見(jiàn)禮物船的?它給禮物船增加了什么?
3、接下來(lái)有哪些小動(dòng)物把自己的禮物放上船?
4、最后，小船事實(shí)上怎么漂到了小熊家?小熊心里感到怎么樣?(提問(wèn)幼兒按順序目答)
(五)遷移新的講述經(jīng)驗。
教師引導幼兒進(jìn)行“禮物船”的情境表演。全體幼兒分為幾組，分別扮演各個(gè)角色。請兩位幼兒雙手對拉，撐開(kāi)手臂作小船狀，小船不斷地漂下……
表演后，請幼兒按以上提供的經(jīng)驗，用完整連貫的語(yǔ)言有感情地講述圖中的內容。其中教師注意提示幼兒去感受和體驗圖中人物的真誠友誼和美好的情感。
(六)小結。
各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：利用美工活動(dòng)教會(huì )幼兒制作小禮物。
語(yǔ)言：讓幼兒學(xué)習基本的祝愿語(yǔ)句和禮貌用語(yǔ)。
社會(huì )：提高幼兒的文明意識及行為。(啟發(fā)幼兒思考什么禮物最合適，怎樣的送禮方法更新更好)
生活中滲透：教師可組織幼兒參與幼兒的生日會(huì )，增加幼兒的生活知識經(jīng)驗，增進(jìn)幼兒之間真誠、友好的情感。
環(huán)境中滲透：為幼兒提供一些物品、彩紙、絲帶，讓他們在制作過(guò)程中，發(fā)展動(dòng)手操作能力。此外，營(yíng)造一些節日的氣氛，增加幼兒之間的交往能力。
家庭中滲透：建議家長(cháng)帶幼兒去參加朋友的宴會(huì )，學(xué)講一些祝愿語(yǔ)句和禮貌語(yǔ)，培養幼兒良好的文明習慣。
活動(dòng)策劃備用方案 12
活動(dòng)目的：
1.使幼兒知道月亮時(shí)圓時(shí)缺，引起幼兒觀(guān)察月亮的興趣。
2.學(xué)習詞：量衣裳可惜。
活動(dòng)準備：
月亮不同時(shí)期的'圖片實(shí)物投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
1.提問(wèn)引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見(jiàn)什么呢?月亮是什么形狀的?
2.教：月亮姑娘她很愛(ài)美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒(méi)辦法，小朋友想不想知道是怎么回事呢?
3.教師講述故事傳說(shuō)《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。
4.在講完以后，請小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?
5.復述故事傳說(shuō)，聽(tīng)完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢?請小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。
6.活動(dòng)延伸：可以給小朋友講一講月亮為什么會(huì )有陰晴圓缺，太陽(yáng)地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。
活動(dòng)策劃備用方案 13
一、活動(dòng)宗旨
1.為了貫徹落實(shí)江蘇省課程游戲化項目要求，在《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神指導下，基于兒童學(xué)習和發(fā)展的需要，嘗試將“班級區域游戲”作為課程游戲化實(shí)施重點(diǎn)抓手并進(jìn)行探索實(shí)踐研究。
2.明確課程游戲化意義，創(chuàng )設情境，豐富材料，使幼兒在游戲中收獲與成長(cháng)，同時(shí)提升教師的課程實(shí)踐水平。
二、參加對象：
全區公、民辦園業(yè)務(wù)園長(cháng)、骨干教師（課程游戲化項目園、指南實(shí)驗園每園3人，其它園所不含分園每園2人，游戲觀(guān)察組成員）
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日（周一）上午
四、研討主題：
幼兒在語(yǔ)言區中的.學(xué)習與發(fā)展
五、活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬┖灥�、參觀(guān)幼兒園
�。ǘ�
1.活動(dòng)流程介紹
2.課程游戲化工作介紹(見(jiàn)附件1)
3.教師區域游戲經(jīng)驗分享（見(jiàn)附件2）
�。ㄈ┑趚x屆苗苗故事節優(yōu)秀節目欣賞
�。ㄋ模┌嗉墔^域活動(dòng)觀(guān)摩（見(jiàn)附件3）
�。ㄎ澹┙萄鞋F場(chǎng)：幼兒在語(yǔ)言區中的學(xué)習與發(fā)展
活動(dòng)策劃備用方案 14
活動(dòng)目標：
1 理解故事傳說(shuō)內容，能大膽地講述故事傳說(shuō)。
2 能?chē)@故事傳說(shuō)主題大膽表述自己的理解和想法。
3 感受小蝸牛善良愛(ài)朋友的美好情感。
活動(dòng)準備：
1 小蝸牛寫(xiě)給小朋友的一封信：親愛(ài)的老師和小朋友：當你覺(jué)得孤單或不開(kāi)心的時(shí)候，請記住你的朋友小蝸牛正對著(zhù)你微笑。
2 信封一個(gè)，收信人為快樂(lè )中班小朋友，寄信人為一只微笑著(zhù)的小蝸牛。
3 故事傳說(shuō)圖片，內容分別為：小鳥(niǎo)唱歌大象干活小兔送信小蝸牛著(zhù)急；螞蟻搬東西小蝸牛微笑；小蝸牛把信交給小兔；朋友們高興地看信。
4 小鳥(niǎo)大象小兔小蝸牛頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一封信。小朋友想不想知道這封信是誰(shuí)寫(xiě)的？信里說(shuō)了些什么呢？(師讀信)
2、這封信是誰(shuí)寫(xiě)的？小蝸牛為什么寫(xiě)這封信呢？(幼兒發(fā)散)到底是為什么呢？下面，我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事傳說(shuō)。
二、師完整講述故事傳說(shuō)，幼兒傾聽(tīng)。
1、師有表情的講述故事傳說(shuō)。
提問(wèn)：故事傳說(shuō)好聽(tīng)嗎？這個(gè)故事傳說(shuō)叫什么名字？小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)？
2、森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信，心里感到怎樣？(幼兒自由回答)
師小結：對呀，微笑是一樣好東西它能給孤單的人帶去快樂(lè )讓難過(guò)的人高興起來(lái)。
三、邊提問(wèn)邊引導幼兒觀(guān)察圖片，理解故事傳說(shuō)內容，學(xué)說(shuō)對話(huà)。
1、出示圖(一)：提問(wèn)：故事傳說(shuō)里都有誰(shuí)？小鳥(niǎo)怎么說(shuō)的？大象小兔子是怎么說(shuō)的？小蝸牛的心里為什么著(zhù)急？小蝸牛想好為朋友做的事了嗎？是怎么想出來(lái)的？
2、出示圖(二)：提問(wèn)：小蝸牛對小螞蟻干什么了？小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的？如果你是小螞蟻，你會(huì )怎樣夸獎它？
小蝸牛為朋友做的事是什么？小蝸牛的微笑送出去了嗎？是怎么送的'？
3、出示圖(三):幼兒嘗試講述。提問(wèn)：朋友們都說(shuō)小蝸牛了不起。什么叫了不起？(師簡(jiǎn)單講解)
提問(wèn)：你們有沒(méi)有覺(jué)得小蝸牛很了不起呀？為什么？(幼兒自由回答)
小結：小蝸牛有一顆愛(ài)心善心。它能把微笑送給大家，給大家帶來(lái)快樂(lè )。小蝸牛真的很了不起，我們拍拍手表?yè)P表?yè)P它，好嗎？
四、師幼完整講述故事傳說(shuō)。
現在我們再一起看圖把故事傳說(shuō)講一遍好嗎？
五、幼兒戴頭飾表演故事傳說(shuō)。
六、情感交流。
你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎？
那小朋友也來(lái)笑一笑，看看自己的微笑美嗎？
小蝸牛把微笑送給了朋友們，你準備把你的微笑送給誰(shuí)？為什么呢？那好，我們就來(lái)把微笑送給你想送給的人吧。(幼兒互相送微笑，活動(dòng)自然結束)
活動(dòng)策劃備用方案 15
活動(dòng)目標：
1.掌握故事內容，理解故事情節發(fā)展，感受遇到困難時(shí)獲得幫助和關(guān)愛(ài)的情感。
2.學(xué)習故事片中的對話(huà)語(yǔ)言"別哭，別怕，我們來(lái)了""我再也不怕天黑了"。
3.愿意做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準備：
多媒體課件，小鳥(niǎo)、星星、月亮、螢火蟲(chóng)等頭飾活動(dòng)過(guò)程：
一、展示多媒體圖片（小鳥(niǎo)），師生談話(huà)，引出故事。
有只小鳥(niǎo)在樹(shù)林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭著(zhù)，好想媽媽呀！你們愿意幫助它回家嗎？怎么幫助它呢？還有許多動(dòng)物都愿意幫助小鳥(niǎo)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)有誰(shuí)來(lái)幫助小鳥(niǎo)，是怎么幫助小鳥(niǎo)的.。
二、欣賞故事。
1.教師講述故事，幫助幼兒初步了解故事內容及情節發(fā)展。
誰(shuí)幫助了小鳥(niǎo)？它是怎樣幫助的呢？
2.教師邊播放課件，邊講述故事。
小星星（月亮奶奶）聽(tīng)到小鳥(niǎo)的哭聲，是怎么說(shuō)的？
小鳥(niǎo)找到了媽媽?zhuān)瑢寢屧趺凑f(shuō)的呢？
三、完整欣賞故事，感受作品中美好的情感。
1.教師播放課件，幼兒欣賞故事。
2.師生共同欣賞配樂(lè )故事錄音。
四、延伸活動(dòng)。
請個(gè)別幼兒表演故事，其他幼兒說(shuō)故事中角色間的對話(huà)。
10：05-10：15 盥洗活動(dòng)要求：
1.盥洗時(shí)不擁擠。
2.學(xué)習掌握洗手、洗臉的一定順序。
活動(dòng)策劃備用方案 16
活動(dòng)目標：
1、耐心傾聽(tīng)同伴談話(huà)，并能清楚地說(shuō)出自己對線(xiàn)條的認識。
2、學(xué)會(huì )用"我畫(huà)的是XXX，用了XXX線(xiàn)條"的句式，談?wù)撟约寒?huà)的圖畫(huà)。
3、積極參與談話(huà)活動(dòng)，樂(lè )意在集體面前自然大方的談話(huà)。
活動(dòng)準備：
pptt課件，白紙（每人一份），油畫(huà)棒（五盒）
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：小朋友們看看老師的衣服有什么不同？
衣服上有什么？
這些漂亮的線(xiàn)條一樣嗎？它們有什么不用？
教師小結：小朋友們說(shuō)的真棒。老師的衣服上有很多線(xiàn)條，有長(cháng)的、短的、粗的、細的，它們組成了很漂亮的圖案。
師：小朋友們找找你們的衣服上有沒(méi)有線(xiàn)條？
二、課件演示提問(wèn)
1、除了這些的.線(xiàn)條，你還看到過(guò)那些線(xiàn)條？
2、你在哪里看到的？
3、這些線(xiàn)條有什么特點(diǎn)？它們像什么？
師：小朋友們說(shuō)的真好。那除了我們剛才說(shuō)的線(xiàn)條，還有哪些有趣的線(xiàn)條呢？我們一起來(lái)看看。
出示圖片（課件）提問(wèn)：
1、這是什么？上面的線(xiàn)條是怎樣的？
2、這種線(xiàn)條看起來(lái)像什么？
3、你還在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的線(xiàn)條？
4、這些線(xiàn)條有什么作用？
教師小結：我們身邊的線(xiàn)條真多呀�，F在，老師為這些線(xiàn)條起個(gè)名字。我們把這直直的線(xiàn)條叫直線(xiàn)，把彎彎的線(xiàn)條叫曲線(xiàn)，把這種像海浪一樣的線(xiàn)條叫波浪線(xiàn)，把這種一圈一圈圍起來(lái)的線(xiàn)條叫螺旋線(xiàn)。
三、畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)
師：我們剛才啊認識了許多線(xiàn)條，有直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)和螺旋線(xiàn)�，F在，老師想請小朋友們用自己喜歡的線(xiàn)條畫(huà)一幅畫(huà)。
在猴兒作畫(huà)時(shí)，教師巡回觀(guān)察，基于幼兒適當的指導，并鼓勵幼兒用多種線(xiàn)條作畫(huà)。
四、小組談?wù)?/p>
讓幼兒用"我畫(huà)的是XXX，用了XXX線(xiàn)條"的句式和小組同伴交流自己的畫(huà)。
五、作品展示
教師把幼兒的作品貼在展板上，請2-3名幼兒用"我畫(huà)的是XXX，用了XXX線(xiàn)條"的句式在集體面前把自己的畫(huà)介紹給大家。再請1-2名幼兒說(shuō)出自己最喜歡那幅畫(huà)，并說(shuō)明原因。（引導幼兒說(shuō)出畫(huà)中用了那些線(xiàn)條，這些線(xiàn)條有什么特點(diǎn)，它們像什么。）
活動(dòng)策劃備用方案 17
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，加強學(xué)校語(yǔ)言文字工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，增強廣大教職工的語(yǔ)言文字規范意識，提高廣大師生普通話(huà)水平，使普通話(huà)成為我校的校園用語(yǔ)。根據《教育部、國際與委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建活動(dòng)的意見(jiàn)》，結合我校的實(shí)際，我校擬定在20xx年7月?tīng)巹?chuàng )“臨夏縣語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)�！�。
一、充分認識語(yǔ)言文字示范校創(chuàng )建活動(dòng)的意義
推廣普及國家通用英語(yǔ)文字是社會(huì )主義精神文明建設的重要內容。開(kāi)展示范校創(chuàng )建活動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)校精神文明建設，提高全體教職工思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的重要途徑之一。
通過(guò)示范校創(chuàng )建活動(dòng)，有利于進(jìn)一步提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，進(jìn)一步規范我校的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，從而進(jìn)一步提高學(xué)校整體辦校水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入和發(fā)展。
二、創(chuàng )建的主要目標
�。ㄒ唬┢胀ㄔ�(huà)成為課堂用語(yǔ)
�。ǘ┢胀ㄔ�(huà)成為校園用語(yǔ)
�。ㄈ┲星嗄杲處熎胀ㄔ�(huà)達到二級甲等以上水平
�。ㄋ模┙狗斌w字、異體字、不規范簡(jiǎn)化字、錯別字在校園內各種場(chǎng)合出現
�。ㄎ澹╅_(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字活動(dòng)，努力提高語(yǔ)言文字規范意識，提高廣大教師的`普通話(huà)水平
三、具體措施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，貫徹政策法規
學(xué)校全面貫徹國家語(yǔ)言文字法律法規、方針政策和語(yǔ)言文字規范標準，充分認識創(chuàng )建活動(dòng)的重大意義，將語(yǔ)言文字規范化的要求納入培養目標、納入常規管理、納入基本訓練，滲透到學(xué)校的各項教育教學(xué)活動(dòng)中。
建立學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)領(lǐng)導小組，全面領(lǐng)導和負責學(xué)校的示范校創(chuàng )建工作。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：語(yǔ)文教研組成員
創(chuàng )建活動(dòng)的具體事務(wù)由辦公室負責
�。ǘI(yíng)造氛圍，加大宣傳力度
在學(xué)校設置長(cháng)期性的醒目宣傳標語(yǔ)、標牌；充分利用學(xué)校校園內的宣傳欄和各班教師的板報，宣傳普及普通話(huà)和規范語(yǔ)言文字的重大意義，介紹規范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識，創(chuàng )建規范語(yǔ)言文字的良好的環(huán)境和氛圍。
�。ㄈ┞鋵�(shí)管理，強化監督檢查
堅持把語(yǔ)言文字達標作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內容，作為教師評優(yōu)重要條件，作為聘任教師必備的資格條件。
加強教師的語(yǔ)言文字基本功訓練、考核，學(xué)校每期舉辦一次語(yǔ)言文字基本功大賽，如演講比賽、書(shū)法比賽等。
規范檔案管理。有關(guān)語(yǔ)言文字的文件、資料、計劃、總結以及相關(guān)的教案、作業(yè)、檢查記錄等等，要全部及時(shí)入檔，并確保檔案管理的規范化。
�。ㄋ模⿵娀嘤�，提高普及程度
學(xué)校所有課程必須使用普通話(huà)授課，使普通話(huà)真正成為教學(xué)語(yǔ)言。在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養幼兒平臺和口語(yǔ)能力。
首先參加培訓，然后再進(jìn)行測試。學(xué)校鼓勵教職工參加更高等級的普通話(huà)培訓和測試。使普通話(huà)真正成為學(xué)校語(yǔ)言。學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì )、公務(wù)活動(dòng)、教師之間、師生之間的各種交流溝通，全部使用普通話(huà)。并通過(guò)教師和學(xué)生向社會(huì )、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì )、家庭普通話(huà)的普及與提高。認真開(kāi)展每年的推普周宣傳活動(dòng)。
�。ㄎ澹﹥艋h(huán)境，規范校園用字
全面檢查學(xué)校的公文材料、報刊、印章、名稱(chēng)牌、標志牌、指示牌、標語(yǔ)、櫥窗等用字是否規范并建立長(cháng)效機制，全面檢查各班教室（墻報等）、教師課上（板書(shū)）、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò )等用字是否規范并建立健全長(cháng)期檢查機制。確保校園內用于用字規范化。
�。﹪栏癜凑赵u估標準，增添設施設備，加強系哦啊元監督檢查，優(yōu)化評估機制，使創(chuàng )建工作深入人心。
四、總體要求
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )建工作是一項大的工程，需要全校教職工積極行動(dòng)、通力配合，明確各自的職責和任務(wù)。全面工作由校長(cháng)負總責，各相關(guān)人員負責各部門(mén)的具體工作。
�。ǘ┲贫ㄓ媱�、狠抓落實(shí)
各年級要制定切實(shí)可行的工作計劃，采取有效的措施，確保方案提出的各項任務(wù)落到實(shí)處。學(xué)校將在美學(xué)期末進(jìn)行檢查、評估驗收，并將情況通報全校。
活動(dòng)策劃備用方案 18
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)穿爸爸、媽媽、自己的鞋子的體驗，學(xué)習詞語(yǔ)：拖拖拉拉、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。
2、能大膽表述出觀(guān)察到的不同鞋子的區別和穿上后的感受。
3、體驗在探索中獲得知識的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、爸爸、媽媽的鞋若干雙。
2、布置鞋屋的場(chǎng)景，男鞋區、女鞋區。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、帶幼兒聽(tīng)音樂(lè )參觀(guān)鞋屋，激發(fā)幼兒的興趣。
教師導語(yǔ)：今天，我們一起到鞋屋去玩，好嗎？（進(jìn)活動(dòng)室）
�。ǘ�、讓幼兒觀(guān)察并表述不同的鞋子都有什么特點(diǎn)：
教師導語(yǔ)：哇！鞋屋里有好多鞋呀！
1、鞋屋里有些什么鞋呢？（皮鞋，高跟鞋、布鞋、運動(dòng)鞋）
2、這些鞋都是誰(shuí)穿的？（爸爸穿的鞋，媽媽穿的鞋）
3、爸爸的鞋子和媽媽的有什么不一樣的地方？（爸爸穿的是皮鞋，跟低；媽媽穿的高跟鞋，很高）
顏色一樣嗎？（不一樣，有白色的、黑色的……）
4、大家小腳并攏，看看自己穿的鞋子和旁邊小朋友的鞋子有什么不一樣？
5、誰(shuí)的最大？誰(shuí)的比較大？小朋友的鞋子呢？（爸爸的最大；媽媽的比較大；我的鞋子最�。�
6、小結。爸爸、媽媽、小朋友的鞋子都不一樣，現在鞋屋里有這么多爸爸媽媽的鞋子，我們一來(lái)起穿上試一試，好嗎？
�。ㄈ�、通過(guò)嘗試讓幼兒體驗穿不同鞋子的感覺(jué)。（脫下自己的鞋放到椅子底下）
1、第一次嘗試，集體體驗穿上爸爸媽媽的鞋的感覺(jué)。男孩穿上爸爸的鞋，女孩兒穿媽媽的鞋走一走，試一試。
�。�1）交流討論：穿上爸爸的鞋，有什么感覺(jué)呢？走路很慢、我不會(huì )走路了、要拖著(zhù)走，很不舒服。
�。�2）我請一位小朋友穿爸爸的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說(shuō)的感覺(jué)一樣？
�。�3）穿爸爸的鞋走的時(shí)候鞋子離開(kāi)地面了沒(méi)有？在地面上不斷的發(fā)出聲音，走得很慢，我們可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容叫拖拖拉拉，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢！
�。�4）我們穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿媽媽的鞋走路有什么感覺(jué)呢？媽媽的鞋跟太高了，走路時(shí)想要摔倒。
�。�5）請兩位小朋友穿媽媽的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說(shuō)的感覺(jué)一樣？
�。�6）穿媽媽的鞋子走路的時(shí)候身體怎么樣了？搖晃了，想要摔倒，我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容叫搖搖晃晃，穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒！
2、第二次嘗試，交換穿鞋，驗證。
�。�1）男孩穿上媽媽的'鞋子走一走，邊走邊說(shuō)：“穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒”
�。�2）女孩穿上爸爸的鞋子試一試，學(xué)說(shuō):“穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢”
3、第二次嘗試，穿上自己的鞋子體驗。
�。�1）我們來(lái)穿上自己的鞋走走跑跑會(huì )有有什么感覺(jué)呢？不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。
�。�2）那我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容蹦蹦跳跳，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快！
4、小結：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。
四、情景延伸：
�。�1）聽(tīng)是誰(shuí)在吵架？小鞋子你怎么了？（穿反了）那該怎么辦？我們班的小朋友可聰明了沒(méi)有把鞋子穿反，穿反鞋會(huì )很不舒服，也會(huì )摔倒。
�。�2）我們在家里不要隨便穿大人的鞋子，如果想穿，要有爸爸媽媽的攙扶，否則會(huì )摔倒或扭到腳，很危險，大家能做到嗎？
活動(dòng)結束：
今天，我們用小手穿了爸爸媽媽和自己的鞋子，鞋子上的細菌、小蟲(chóng)子都爬到我們的手上了，應該怎么辦呢？（洗手）好的，讓我們排好隊出去洗洗手吧！
活動(dòng)策劃備用方案 19
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構成規律，讓幼兒對漢語(yǔ)文字特征的敏感性。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和想象力。
3、激發(fā)幼兒對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣及入小學(xué)的愿望。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：讓幼兒初步感知漢字的'發(fā)展變化及構成規律，讓幼兒對漢語(yǔ)文字特征的敏感性。
2.難點(diǎn)：激發(fā)幼兒對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。
三、活動(dòng)準備：
1、掛圖、漢字。
2、了解本班幼兒對漢字的興趣和漢字的情況。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入激趣：通過(guò)掛圖，讓幼兒了解漢字的變化，激發(fā)對漢字的興趣。
(1)以談話(huà)形式，了解幼兒記事方法。
(2)出示象形字。
2、提問(wèn)：它們象什么?
3、如果老師告訴你，它們每一個(gè)都是古時(shí)候的一個(gè)字，那它們都是什么字呢?猜猜看。
4、看圖上的畫(huà)，看它們分別是古時(shí)候的什么字。
5、老師小結：
現在的漢字是由古時(shí)候的象形字在使用過(guò)程中，為了使用方便，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的變、變、變，變化而來(lái)的。
活動(dòng)策劃備用方案 20
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
《我說(shuō)你來(lái)學(xué)》
二、活動(dòng)目標：
進(jìn)一步體驗科技產(chǎn)品的神奇和為生活帶來(lái)的便利，喜歡探索和操作。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和分辨聲音的能力。
了解錄音機的主要用途，知道基本的操作方法，錄音并分辨同伴的聲音。
三、活動(dòng)準備：
空白磁帶一盤(pán)，錄有故事及歌曲的磁帶一盤(pán)。
雙卡錄音機、隨身聽(tīng)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
請幼兒演唱一段喜歡的歌曲或講一段自己喜歡的故事，教師在幼兒未察覺(jué)的情況下錄音。
基本部分：
1、教師：小朋友想聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音嗎？
――播放剛才的錄音，請幼兒猜一猜是誰(shuí)的.聲音？由此引發(fā)幼兒的認識興趣。
2、教師播放錄音，讓幼兒欣賞自己和小朋友的演唱或講述，并分辨是誰(shuí)的聲音。
3、教師幼兒共同欣賞錄音機播放的歌曲，了解錄音機的主要功能、操作方法及主要種類(lèi)。（教師注意提示幼兒需要時(shí)應請家長(cháng)幫助）
結束部分：在教師幫助下，請幼兒把自己最想說(shuō)的一句祝福的話(huà)錄下來(lái)，送給其他小朋友。
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒在家與家長(cháng)共同錄音并一起分辨聲音。
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