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調查報告寫(xiě)作方法8篇
在當下社會(huì )，報告使用的頻率越來(lái)越高，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編為大家收集的調查報告寫(xiě)作方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
調查報告寫(xiě)作方法1
開(kāi)題報告名稱(chēng)就是開(kāi)題報告名字。這看起來(lái)似乎是個(gè)小問(wèn)題，但實(shí)際上很多人寫(xiě)專(zhuān)題名稱(chēng)時(shí)，往往寫(xiě)得不準確、不恰當，從而影響整個(gè)開(kāi)題報告的形象與質(zhì)量。那么，如何給開(kāi)題報告起名稱(chēng)呢?
(1)、名稱(chēng)要準確、規范。
準確就是開(kāi)題報告的名稱(chēng)要把開(kāi)題報告研究的問(wèn)題是什么，研究的對象是什么交待清楚。開(kāi)題報告的名稱(chēng)一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確的把研究的對象、問(wèn)題概括出來(lái)。
規范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規范的語(yǔ)言去表述我們的思想和觀(guān)點(diǎn)。
這里有一個(gè)專(zhuān)題名稱(chēng)叫“培養自主學(xué)習能力，提高課堂學(xué)習效率”，如果這個(gè)題目是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個(gè)研究報告，還不錯，但作為專(zhuān)題的名稱(chēng)，則不是很好的。因為專(zhuān)題就是我們要解決的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題正在探討，正開(kāi)始研究，不能有結論性的語(yǔ)氣。若改為“自主學(xué)習能力的培養對提高課堂學(xué)習效率的影響”則較為妥當。
(2)、名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔，不能太長(cháng)。
不管是論文或者開(kāi)題報告，名稱(chēng)都不能太長(cháng)，能不要的字就盡量不要，最長(cháng)一般不要超過(guò)20字。
研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值，研究背景是什么。
這一般可以先從現實(shí)需要方面去論述，指出現實(shí)中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決，本開(kāi)題報告的研究有什么實(shí)際作用。然后，再寫(xiě)開(kāi)題報告的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫(xiě)得具體一點(diǎn)，有針對性一點(diǎn)，不能漫無(wú)邊際地空喊口號。
研究的指導思想
開(kāi)題報告研究的指導思想就是在宏觀(guān)上應堅持什么方向，符合什么要求等。
這個(gè)方向或要求可能是哲學(xué)、數學(xué)、自然科學(xué)、政治理論，也可以是科學(xué)發(fā)展規劃，也可以是有關(guān)研究問(wèn)題的指導性意見(jiàn)等。
研究的目標和假設
開(kāi)題報告研究的目標和假設也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問(wèn)題。
相對于目的和指導思想而言，研究目標和假設是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫(xiě)出來(lái)。只有目標明確、假設具體，才能明確工作的具體方向是什么，才能了解研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì )被各種因素所干擾。
確定專(zhuān)題研究目標和假設時(shí)，一方面要考慮專(zhuān)題本身的要求，另一方面還要考慮開(kāi)題報告組實(shí)際的工作條件與工作水平。
研究的基本內容
我們有了開(kāi)題報告的研究目標和假設，就要根據目標和假設來(lái)確定我們這個(gè)開(kāi)題報告具體要研究的內容。
相對研究目標和假設來(lái)說(shuō)，研究?jì)热菀唧w、更明確，并且一個(gè)目標和假設可能要通過(guò)幾方面的研究?jì)热輥?lái)實(shí)現，我們不一定是一一對應的關(guān)系。
大家在確定研究?jì)热莸臅r(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫(xiě)出來(lái)的研究?jì)热萏貏e籠統、模糊，把研究的目的、意義當作研究?jì)热�，這對我們整個(gè)專(zhuān)題研究十分不利。
研究的步驟和進(jìn)度
開(kāi)題報告研究的步驟和進(jìn)度，也就是開(kāi)題報告研究在時(shí)間和順序上的安排。
研究的步驟和進(jìn)度要充分考慮研究?jì)热莸南嗷ヂ?lián)系和難易程度。一般情況下，都是從基礎問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結束都要有規定。
研究方法和資料獲取途徑
開(kāi)題報告研究的方法很多，包括歷史研究法、調查研究法、實(shí)驗研究法、比較研究法、理論研究法等，但在研究性學(xué)習中的開(kāi)題報告研究方法用得最多的是社會(huì )調查法和受控對比實(shí)驗法。一個(gè)大的專(zhuān)題往往需要多種方法，小的專(zhuān)題可以主要采用一種方法，同時(shí)兼用其他方法。
在應用各種方法時(shí)，一定要嚴格按照方法的要求，不能只憑經(jīng)驗、常識去做。比如，要通過(guò)調查了解情況，如何制定調查表，如何進(jìn)行分析，都不是隨隨便便發(fā)張表，列一些百分數、平均數就行了。
開(kāi)題報告研究資料的獲取途徑也很多，包括文獻調查、考察調查、問(wèn)卷調查、設計并進(jìn)行實(shí)驗、科學(xué)觀(guān)測等。主要采用哪些資料獲取途徑，一定要經(jīng)過(guò)充分的研究。
研究的成果形式
開(kāi)題報告研究的成果形式包括報告、論文、發(fā)明、軟件、課件等多種形式。專(zhuān)題不同，研究成果的內容、形式也不一樣。但不管形式是什么，專(zhuān)題研究必須有成果，否則，就是這個(gè)專(zhuān)題沒(méi)有完成。
研究的組織機構和人員分工
在集體開(kāi)題報告研究方案中，要寫(xiě)出專(zhuān)題組組長(cháng)、副組長(cháng)，專(zhuān)題組成員以及分工。
分析正確、全面。
不知道怎么說(shuō)這種找到知音的感覺(jué)。
介紹課題的目的、意義。即先說(shuō)明為什么要選擇這個(gè)研究課題，交代研究的價(jià)值。一般先談現實(shí)需要——由存在的問(wèn)題導出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀(guān)，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時(shí)代、地區或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無(wú)物的口號。
介紹課題的歷史背景、現狀和發(fā)展趨勢。即文獻綜述，主要說(shuō)明國內外的研究情況，關(guān)于這個(gè)課題前人曾做過(guò)哪些方面的研究、解決了哪些問(wèn)題、還存在什么問(wèn)題等。 所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)期內的研究概況；“述”更多的.并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見(jiàn)解。要注重分析研究，善于發(fā)現問(wèn)題，突出選題在當前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點(diǎn)。綜述的對象，除觀(guān)點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。
介紹本人研究的初步方案，需要解決的問(wèn)題和突破的難點(diǎn)，預期的結果等。即說(shuō)明自己的主攻方向是什么，研究中主要根據什么理論、采用什么方法、取得什么成果等。 整個(gè)研究在時(shí)間及順序上如何安排，怎樣分階段進(jìn)行，對每一階段的起止時(shí)間、相應
的研究?jì)热菁俺晒忻鞔_的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續性。 說(shuō)明課題的可行性和創(chuàng )新性。不僅對可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問(wèn)題要有準確、科學(xué)的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施，而且要突出重點(diǎn)，突出所選課題與同類(lèi)其他研究的不同之處。
最后要列出所查閱的主要參考文獻，一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據，另一方面也是對原著(zhù)者創(chuàng )造性勞動(dòng)的尊重，篇數以各校的規定為準。
在導師的評價(jià)后，再作必要的修改與補充，經(jīng)導師最后認可后，就進(jìn)入研究階段，而后便可著(zhù)手論文的寫(xiě)作。
調查報告寫(xiě)作方法2
一、概念與特點(diǎn)
調查報告是對某項工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導匯報調查情況的一種文書(shū)。
調查報告有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
�。ㄒ唬⿲�(xiě)實(shí)性。調查報告是在占有大量現實(shí)和歷史資料的基礎上，用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀(guān)事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫(xiě)好調查報告的基礎。
�。ǘ┽槍π�。調查報告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專(zhuān)題性問(wèn)題展開(kāi)的。所以，調查報告反映的問(wèn)題集中而有深度。
�。ㄈ┻壿嬓�。調查報告離不開(kāi)確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實(shí)無(wú)誤的'數據和事實(shí)進(jìn)行嚴密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規律性的東西，得出科學(xué)的結論。
二、分類(lèi)調查報告的種類(lèi)主要有以下幾種：
�。ㄒ唬┣闆r調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。
�。ǘ┑湫徒�(jīng)驗調查報告。是通過(guò)分析典型事例，總結工作中出現的新經(jīng)驗，從而指導和推動(dòng)(請繼續關(guān)注本站：)某方面工作的一種調查報告。
�。ㄈ﹩�(wèn)題調查報告。是針對某一方面的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)項調查，澄清事實(shí)真相，判明問(wèn)題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問(wèn)題的途徑和建議，為問(wèn)題的最后處理提供依據，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調查報告。
三、寫(xiě)法
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
�。ㄒ唬祟}。標題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于×××的調查報告”、“關(guān)于×××的調查報告”、“×××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問(wèn)題，副題標明調查的對象、范圍、問(wèn)題，這實(shí)際上類(lèi)似于“發(fā)文主題”加“文種”的規范格1
式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設――×××大學(xué)學(xué)科建設實(shí)思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。
�。ǘ┱�。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1．前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái)；第二種是寫(xiě)明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。
3．結尾。調查報告的結尾，可以提出解決問(wèn)題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
四、實(shí)施：
社會(huì )調查可以是個(gè)人項目，也可以是集體項目，集體項目原則上不超過(guò)3人，必須有明確的分工。
五、要求
1、字數要求：個(gè)人項目不少于3000字。集體項目不少于5000字。
2、質(zhì)量要求：真實(shí)可靠、不能抄襲
六、稿件要求：
下載“思想政治理論課社會(huì )實(shí)踐教學(xué)項目登記表”，并逐項按要求填寫(xiě)，調查報告正文要求用打印稿。
七、交稿時(shí)間：
20xx年下期初——開(kāi)學(xué)第一周的星期五
調查報告寫(xiě)作方法3
作為學(xué)生社會(huì )實(shí)踐團隊的領(lǐng)隊，實(shí)踐活動(dòng)結束后應完成社會(huì )實(shí)踐報告，它的體例、寫(xiě)法目前還無(wú)定論，參考“調查報告”體例和寫(xiě)法。社會(huì )實(shí)踐報告應該有以下幾部分：
1，標題：可以是公文式標題，即《關(guān)于……的實(shí)踐報告》，也可以是觀(guān)點(diǎn)式標題，例如《社會(huì )是大課堂，實(shí)踐長(cháng)真知識》。
2，前言：寫(xiě)出社會(huì )實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的`主題、時(shí)間、地點(diǎn)。然后用“現將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告如下”從而過(guò)渡到正文。
3，正文：寫(xiě)實(shí)踐報告應根據學(xué)校要求，寫(xiě)出自己想要報告的內容，例如：活動(dòng)內容，經(jīng)驗體會(huì )，理性思考，問(wèn)題和建議等。作為領(lǐng)隊應在報告活動(dòng)情況的同時(shí)寫(xiě)出自己的認識，特別要寫(xiě)出自己的體會(huì )，思考后的理性認識，對組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)。
4，結語(yǔ)：可以寫(xiě)出作者對此次活動(dòng)的意見(jiàn)、批評或者建議。
5，落款：署名和報告時(shí)間。寫(xiě)上參加實(shí)踐者的個(gè)人或群體（如班、組），報告完成的時(shí)間。
應該注意的是，寫(xiě)作時(shí)可以按以上幾部分構思，行文時(shí)不要寫(xiě)上“前言”、“正文”、“結語(yǔ)”、“落款”等字樣，可以寫(xiě)標題，如“基本情況”、“主要體會(huì )”、“幾點(diǎn)思考”、“問(wèn)題和建議”等。
調查報告寫(xiě)作方法4
一、調查報告的特點(diǎn)
1.調查問(wèn)題的針對性。寫(xiě)調查報告的目的是總結經(jīng)驗教訓，用來(lái)指導以后的工作，因而調查的問(wèn)題必須集中一點(diǎn)，具有明顯的針對性。正因如此，調查報告的立題必須著(zhù)眼于當前迫切需要解決的問(wèn)題，從實(shí)際出發(fā)，為解決問(wèn)題提供第一手資料。調查報告的針對性越強，指導性就越大，價(jià)值也就越高。
2.指導工作的典型性。通過(guò)典型指導和推動(dòng)工作是最好的方法。調查報告反映出的結論鮮明，其之所以對現實(shí)工作具有明顯的指導意義，就是因為被調查的對象具有一定的典型性。調查的過(guò)程，也是解剖典型的過(guò)程，通過(guò)對典型事實(shí)的深入分析，總結提煉出其所具有的規律，從中找出解決問(wèn)題的有效方法。
3.解決問(wèn)題的時(shí)效性。撰寫(xiě)調查報告是為了及時(shí)回答并解決當前現實(shí)工作和生活中提出的問(wèn)題，因此調查報告具有較強的時(shí)效性。如果我們在工作中缺乏緊迫感和時(shí)間意識，拖拉延誤，不能按要求及時(shí)報送調查報告，就會(huì )錯過(guò)解決問(wèn)題的最佳時(shí)機，給工作帶來(lái)?yè)p失。
4.敘議表達的相兼性。調查報告的事實(shí)和情況部分，包括事態(tài)發(fā)展的過(guò)程，都要給人以鮮明的印象，表達要以敘述為主;而對事實(shí)和情況進(jìn)行分析研究的部分，要上升到理論上去認識，表達則要以議論為主。調查報告的寫(xiě)作，敘議相兼，缺一不可。
二、調查報告的分類(lèi)
調查報告的內容比較廣泛，其表現形式多種多樣，因而分類(lèi)方法也很多，并且很難做到完全統一和一致。
從時(shí)間上分，有歷史情況和現實(shí)情況的調查報告;從作用上分，有提供情況、揭露問(wèn)題、判斷是非、推廣經(jīng)驗等的調查報告;從內容上分，有社會(huì )、經(jīng)濟、科教等方面情況的調查報告;從范圍上分，有單項調查報告和綜合調查報告。等等。
三、調查報告的結構
調查報告的結構一般由標題、正文、署名和日期三個(gè)部分組成。
調查報告正文一般包括前言、主體、結尾三個(gè)部分。具體地說(shuō)，行文脈絡(luò )有的體現情況、做法、經(jīng)驗、認識、結論;有的體現基本情況、主要問(wèn)題、存在原因、擬采取的對策;有的體現基本情況、取得的經(jīng)驗、幾點(diǎn)啟示，等等。
四、調查報告的寫(xiě)法
1.標題。調查報告的標題一般有四種寫(xiě)法：一是文章標題式。類(lèi)似于一般的文章標題，如《××市的干部有了能上能下的習慣》;二是公文式標題。如同一般公文的標題，如《關(guān)于××市婦女干部培養選拔使用情況的調查報告》;三是正副標題式。在正標題下加一個(gè)副標題，正標題揭示調查報告的思想意義，副標題標明調查報告的事項和范圍，如《抓住市場(chǎng)無(wú)形手——通化金馬藥業(yè)股份有限公司的發(fā)展之路》;提問(wèn)標題式。采用設問(wèn)或反問(wèn)的方式，以引起人們的注意，如《企業(yè)的根本出路在哪里》。
2.正文。調查報告正文一般由前言、主體、結尾三個(gè)部分組成。
前言的寫(xiě)法。一般有兩種：一是簡(jiǎn)要說(shuō)明法，主要是對調查的目的、時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍、方式、過(guò)程等等進(jìn)行簡(jiǎn)要的說(shuō)明，使讀者全面了解調查的經(jīng)過(guò)，以增強可信度和說(shuō)服力;二是概括全篇法，就是運用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言，對調查報告全篇內容進(jìn)行簡(jiǎn)明的概括，讓讀者對文章有個(gè)大致的了解，引導其閱讀興趣。
主體的寫(xiě)法。這部分內容由調查情況和研究結果兩部分組成，行文中要講究邏輯性，合理有序地安排結構層次。一般有三種寫(xiě)法：
一是橫式結構法。這種寫(xiě)法就是把材料分成幾個(gè)部分，圍繞全篇的主旨來(lái)寫(xiě)，每一部分可加上小標題。其特點(diǎn)是把有關(guān)材料分成若干組，各組材料都有相對的獨立性和完整性，它們之間不存在從屬關(guān)系，但都為烘托文章的主旨服務(wù)，以達到觀(guān)點(diǎn)醒目、中心突出、層次清楚、條理分明的行文目的。
二是縱式結構法。這種寫(xiě)法是按調查事件的發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序從頭到尾進(jìn)行敘述和議論的。其特點(diǎn)是用材料說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)事件發(fā)展過(guò)程本身來(lái)找出帶有規律性的東西。以時(shí)間為一條縱線(xiàn)寫(xiě)出，一氣呵成，易于把握。
三是綜合結構法。這種寫(xiě)法既具有橫式結構寫(xiě)法的特點(diǎn)，也具有縱式結構寫(xiě)法的特點(diǎn)，組織安排材料，二者互相穿插配合，使文章收到一種特殊的藝術(shù)效果。一般來(lái)說(shuō)，在敘述和議論事件發(fā)展經(jīng)過(guò)時(shí)用縱式結構的.寫(xiě)法，在寫(xiě)認識、收獲、經(jīng)驗、教訓時(shí)用橫式結構的寫(xiě)法。很顯然，這種寫(xiě)法，要求作者文字修養和寫(xiě)作能力較高。
結尾的寫(xiě)法。一般有兩種：一是言盡意止法，這種結尾言盡意止，正文中的觀(guān)點(diǎn)和結論不重復體現，調查報告內容寫(xiě)完就結束全文，不再設結尾，特點(diǎn)是干凈利落，耐人尋味;二是概括點(diǎn)題法，就是用簡(jiǎn)練、精辟的語(yǔ)言對正文的觀(guān)點(diǎn)和結論進(jìn)行概括，總結結束全文，可用一句話(huà)，也可用一個(gè)自然段，特點(diǎn)是重申結論，進(jìn)一步深化主題。
3.署名和日期。署名寫(xiě)調查研究的單位、調查研究的小組名稱(chēng)或撰稿人姓名，以示負責。日期，寫(xiě)明成文的時(shí)間，具體的年月日。
五、應當注意的事項
1.要全面占有各種材料。把握第一手材料是寫(xiě)出高質(zhì)量調查報告的前提，所以必須深入實(shí)際，吃得起辛苦，力爭全面占有各種材料。調查研究，不能偏聽(tīng)偏信、淺嘗輒止，更不可先在頭腦中設定結論，到調查中找論據。只有把握了大量的第一手材料，才能更牢固地確立調研的主題。
2.要抓住本質(zhì)提煉主題。寫(xiě)調查報告不是堆砌材料，而是要通過(guò)材料來(lái)反映文章的主題。也就是通過(guò)調查研究，抓住事物的本質(zhì)和規律，正確地確立主題。所以，面對大量的材料，必須進(jìn)行篩選和加工，即分析、綜合，進(jìn)行去粗取精、去偽存真，做到材料為主題服務(wù)，材料與主題相統一。
3.要把握好文字的表達。調查報告語(yǔ)言文字的表達，直接影響調查報告寫(xiě)作的質(zhì)量，所以，必須做到表達準確，語(yǔ)言生動(dòng)。行文中，要以第三人稱(chēng)進(jìn)行寫(xiě)作，處理好敘述和議論的關(guān)系，少用抒情描寫(xiě)的語(yǔ)言，力求謀篇層次清晰，文字生動(dòng)有感染力，富于現代生活氣息。
●調查報告寫(xiě)作舉例
靠人才提高企業(yè)核心競爭力
——××市歐蒂愛(ài)襪業(yè)有限責任公司的調查
歐蒂愛(ài)襪業(yè)有限責任公司組建于1998年。經(jīng)過(guò)7年多的發(fā)展，現在公司擁有員工960余人，廠(chǎng)區占地面積達3. 5萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)達8900多萬(wàn)元。形成了純棉、氨棉、亞麻、絲光、保健、真絲、運動(dòng)及兒童等八大系列，300多個(gè)品種。產(chǎn)品覆蓋全國300多個(gè)大中城市，遠銷(xiāo)日本、韓國、俄羅斯、歐盟等20多個(gè)國家和地區，成為我國北方地區棉襪的最大生產(chǎn)廠(chǎng)家�！皻W蒂愛(ài)”系列產(chǎn)品被省消費者協(xié)會(huì )評為用戶(hù)信得過(guò)產(chǎn)品，被省商檢局確定為出口免檢產(chǎn)品�！皻W蒂愛(ài)”品牌為××省著(zhù)名品牌，“歐蒂愛(ài)”商標為××省著(zhù)名商標。20xx年，襪子產(chǎn)量達3000萬(wàn)雙，年銷(xiāo)售收入6000多萬(wàn)元。該企業(yè)之所以能在幾年時(shí)間里迅速發(fā)展壯大，成為××襪業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，關(guān)鍵在于他們堅持把人才作為提高企業(yè)核心競爭力的根本措施，多年來(lái)高度重視人才的引進(jìn)和培養，重視發(fā)揮人才作用，依靠人才走上了創(chuàng )新發(fā)展之路。
一、拓寬思路，多渠道引進(jìn)、培養人才
一是從停產(chǎn)放假?lài)衅髽I(yè)招聘人才。
二是從應屆大學(xué)畢業(yè)生中選聘人才。
三是采取師傅帶徒弟的辦法定崗培養人才。
四是與職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，訂單式培養人才。
五是送人到高等院校進(jìn)修培養人才。
二、營(yíng)造環(huán)境，千方百計留住人才
一是從工資待遇上傾斜。
二是送股份。
三是對有突出貢獻的人員實(shí)行重獎。
四是發(fā)展企業(yè)文化，提高企業(yè)凝聚力。
三、搭建平臺，充分發(fā)揮人才作用
引進(jìn)、培養人才，留住人才，最終是為了用好人才。在這方面他們努力為人才搭建平臺，放手使用，充分發(fā)揮人才作用。
一是靠人才提高企業(yè)自主創(chuàng )新能力。
二是靠人才提高企業(yè)管理層次和水平。
三是靠人才拓展市場(chǎng)空間。
歐蒂愛(ài)公司成功經(jīng)驗給我們的啟示是：
第一，做好企業(yè)人才工作，必須堅持科學(xué)的人才觀(guān)。第二，做好企業(yè)人才工作，必須舍得投入。第三，做好企業(yè)人才工作，必須積極探索培養人才的有效途徑。第四，做好企業(yè)人才工作，必須建立良好的人才工作機制。
●申論應試寫(xiě)作提示
考生在申論寫(xiě)作中，運用調查報告這一文種，要把握好以下幾點(diǎn)：
一是要把握調查報告這個(gè)文種的特點(diǎn)、結構、寫(xiě)法和注意事項。
二是要把握調查報告在申論應試中的運用，重點(diǎn)把握好調查報告正文部分的寫(xiě)作，即情況、問(wèn)題、原因、對策等通常行文層次脈絡(luò )的有序安排。
三是要把握調查報告與申論試題要求的結合點(diǎn)。申論應試中，要求考生對解決問(wèn)題的對策或方案加以論證，這種論證一般來(lái)說(shuō)，都是圍繞論點(diǎn)有敘有議地進(jìn)行。在調查報告寫(xiě)作中，敘議相兼性尤為突出，盡管調查報告是以敘述事實(shí)為主，兼有分析議論，且議論不占主要篇幅，而是在結論之前體現全文的目的所在。所以，把握好調查報告寫(xiě)作的敘議相兼性，對考生學(xué)會(huì )分析研究問(wèn)題，不斷提高申論的論證能力是非常難得的。
調查報告寫(xiě)作方法5
根據調查報告的要求，對我校學(xué)生調查報告格式做如下要求：
一、標題要求：
標題可以有兩種寫(xiě)法。
一種是規范化的標題格式，基本格式為“xx關(guān)于xxxx的調查報告”、“關(guān)于xxxx的調查報告”、“xxxx調查”等。
另一種是自由式標題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問(wèn)題，副題標明調查的對象、范圍、問(wèn)題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設——xxxx大學(xué)學(xué)科建設實(shí)踐調查》等。
二、列出調查的主要內容，格式如下：
調查時(shí)間：略。
調查地點(diǎn)：略。
調查對象：略。
調查方法：略。
調查人：略。
調查分工：略。（以小組形式調查的要求，小組人數不得超過(guò)3人）
三、報告正文：
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1．前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái)；第二種是寫(xiě)明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。
3．結尾。結尾的'寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
調查報告寫(xiě)作方法6
這是針對一些社會(huì )情況所寫(xiě)的調查報告。這里所說(shuō)的社會(huì )情況，主要是指社會(huì )風(fēng)氣、百姓意愿、婚戀、贍養、衣食住行等群眾生活各方面的基本情況。
社會(huì )調查報告題目：社會(huì )調查報告題目可分為兩類(lèi):
1.單行標題。只有一個(gè)正題，直接寫(xiě)明調查的事項、對象、范圍。如《關(guān)于成都市國有企業(yè)科技人員作用發(fā)揮情況的調查與思考》。
2.雙行標題。正題下加一個(gè)副題，正題概括文章的主要內容，主題思想，副題補充說(shuō)明調查對象和調查內容。如《感情越拉越近對江蘇省三下鄉活動(dòng)的調查》。
社會(huì )調查報告前言：社會(huì )調查報告的前言一般包括三點(diǎn)內容:調查研究的緣由和目的調查什么.解決什么問(wèn)題;調查對象、范圍，調查的經(jīng)過(guò)時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程及調查方法。
社會(huì )調查報告正文：正文是社會(huì )調查報告分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的部分。包括兩部分內容:一是對調查對象進(jìn)行敘述。真實(shí)準確地列舉調查所得的確鑿事實(shí)、典型事例和具體數據。二是進(jìn)行分析論證。對資料進(jìn)行客觀(guān)的定性與定量分析，把它上升到理論，提出自己的新觀(guān)點(diǎn)，或證實(shí)一種觀(guān)點(diǎn)，或推翻一種觀(guān)點(diǎn)。這部分的寫(xiě)作既要防止單純羅列材料，也要防止過(guò)多的議論和說(shuō)理。
社會(huì )調查報告的正文部分常見(jiàn)的結構方式有三種:
1.縱式結構。即根據事物發(fā)展的始末順序或脈絡(luò )，材料的.內部邏輯關(guān)系敘述事實(shí)，由事人理，分析研究，最后推導出結論。這種結構各部分之間前后順序不能顛倒，否則將會(huì )眉目不清，條理紊亂。
2.橫式結構。即根據材料的性質(zhì)，將其概括為若干平列的幾個(gè)部分，分別加以說(shuō)明和闡述，從不同方面集中揭示其主題。
3.對比式結構。這是一種特殊的橫向結構。適合于先進(jìn)與后進(jìn)，正確與錯誤的兩件事物相互比較，明確肯定什么，否定什么。
4.縱橫交叉式結構。就是將縱橫兩種結構結合起來(lái)使用。以縱為主或以橫為主，縱橫交錯，以便靈活透徹地說(shuō)明問(wèn)題。
社會(huì )調查報告結語(yǔ)：社會(huì )調查報告的結語(yǔ)，這部分可長(cháng)可短可無(wú)，其內容有時(shí)是總括全文，深化主題;有時(shí)是交代社會(huì )調查報告中未能解決而又須引起注意的問(wèn)題;有時(shí)提出繼續調查的希望和建議�？傊�，應視其具體情況而定。
社會(huì )調查報告附錄：有的社會(huì )調查報告還有附錄部分。內容包括:部分原始資料、少數典型個(gè)案資料、調查統計圖表的詮釋和說(shuō)明，正文中有關(guān)材料的出處，參考文獻，旁證材料，以及其他必須說(shuō)明的問(wèn)題或情況。
調查報告寫(xiě)作方法7
一、調查報告的含義調查報告又叫調查研究報告，應該說(shuō)后者是它更準確的名稱(chēng)。
因為它不僅是調查的產(chǎn)物，更是研究的產(chǎn)物。
調查報告主要功能是搜集情況，并通過(guò)對調查所得情況的深入研究，提出一定的見(jiàn)解。
因此調查報告是根據某一特定目的，運用辯證唯物論的觀(guān)點(diǎn)，對某一事務(wù)或某一問(wèn)題進(jìn)行深入、細致、周密的調查研究和綜合分析后，將這些調查和分析的結果系統地、如實(shí)地整理成書(shū)面文字的一種文體。
像考察報告、調研報告及××調查等都是常見(jiàn)的調查報告體裁。
二、調查報告的特點(diǎn)
1、真實(shí)性。
真實(shí)性是調查報告首要的、最大的特點(diǎn)。
所謂真實(shí)性，就是尊重客觀(guān)事實(shí)，靠事實(shí)說(shuō)話(huà)。
這一特點(diǎn)要求調研人員必須樹(shù)立嚴謹的科學(xué)態(tài)度，認真求實(shí)的精神，徹底拋棄"假大空"的虛偽作風(fēng)，不僅報喜，還要報憂(yōu)，不僅要充分肯定工作成績(jì)，還要準確反映工作中存在的問(wèn)題。
只有嚴謹的科學(xué)態(tài)度，才能寫(xiě)出真實(shí)可靠，對工作具有指導意義的調查報告。
2、針對性。
這是調查報告所具有的第二個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)，這是由具有很強的工作針對性所決定的。
一般來(lái)說(shuō)一項調查研究工作，特別是大型調查研究，要花費較大的時(shí)間、人力和物力，不是隨意組織進(jìn)行的，而是針對一些較為迫切的實(shí)際情況，解決某些實(shí)際問(wèn)題而進(jìn)行的。
因此調查研究就具有很強的針對性，在調查報告的寫(xiě)作上，必須中心突出，明確提出所針對的問(wèn)題，明確交待這一問(wèn)題所獲得的事實(shí)材料，分析出問(wèn)題的癥結所在，提出具體可行的建議和對策。
3、典型性。
典型性是指在調查報告的寫(xiě)作過(guò)程中所采用的事實(shí)材料要具有代表性，以及所揭示的問(wèn)題帶有普遍性。
這種典型特點(diǎn)在總結經(jīng)驗和反映典型事件的典型調查中表現的尤為突出。
4、系統性。
調查報告的系統性或完整性是指由調查材料所得出的結論，必須是具有說(shuō)服力，把被調查的情況完整地、系統地交待清楚。
不能只擺出結論，而疏漏交待事實(shí)過(guò)程和必須的環(huán)節。
因為這樣的疏忽勢必造成不嚴密、根據不足以及不足以令人信服的印象。
這里所說(shuō)的系統性和完整性，并不是要求在調查報告的寫(xiě)作過(guò)程中，事無(wú)巨細，面面俱到，而是抓住事物的本質(zhì)和主要方面，寫(xiě)出結論的推理過(guò)程。
總的來(lái)說(shuō)，調查報告就是論證系統，邏輯嚴密，擺事實(shí)，講道理，具有強烈的說(shuō)服力，從而使之成為科學(xué)決策的可靠資料。
三、調查報告的類(lèi)型從內容性質(zhì)分，調查報告有以下六種：1.專(zhuān)題型調查報告。
專(zhuān)題型調查報告，就是側重某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行較深入的調查后形成的報告，這類(lèi)報告一般常常在標題上反映出來(lái)。
它能及時(shí)揭露現實(shí)生活中的矛盾，反映群眾的意見(jiàn)和要求，研究急需解決的具體的實(shí)際問(wèn)題，并根據調查的結果提出處理意見(jiàn)，或者對策，或是建議。
2.綜合型調查報告。
它是以綜合調查眾多的對象及其基本情況為內容、作全面系統的`調查和反映的報告。
具有全面、系統、深入和篇幅較長(cháng)的特點(diǎn)。
它與專(zhuān)題調查報告的主要區別點(diǎn)就在于它的綜合性上。
它使讀者可以從報告中看到事物的相對完整的“鳥(niǎo)瞰圖。
3.理論研究型調查報告。
這是以學(xué)術(shù)研究為目的而撰寫(xiě)的報告，它以收集、分類(lèi)、整理資料并提出問(wèn)題、報告結論為特點(diǎn)，大多發(fā)表在學(xué)術(shù)刊物上，或載于學(xué)術(shù)著(zhù)作中。
4.實(shí)際建議型調查報告。
這是由于實(shí)際工作需要而寫(xiě)的調查報告，其主要內容是為預測、決策、制定政策、處理問(wèn)題等進(jìn)行調查所獲得的材料及有關(guān)的建議。
5.歷史情況型調查報告。
這是根據需要以歷史情況為對象進(jìn)行調查而形成的調查報告。
它可以供人們了解某一事物或問(wèn)題的歷史資料和歷史真相。
6.現實(shí)情況型調查報告。
它是以正在發(fā)生、發(fā)展的一些現實(shí)生活為對象進(jìn)行調查后所形成的調查報告。
人們可以通過(guò)它了解和認識某些事物和問(wèn)題的客觀(guān)現實(shí)情況，以作為其它認識活動(dòng)的依據或參考。
另外，有些調查報告可以是以上幾種類(lèi)型的結合形式。
四、調查報告的寫(xiě)法不同類(lèi)型的調查報告，具體內容有所不同。
但基本寫(xiě)法是相通的。
調查報告的寫(xiě)作方法，一是熟悉調查報告的結構特點(diǎn)；二要把握調查報告的寫(xiě)作程序。
�。ㄒ唬┱{查報告的結構一般來(lái)說(shuō)，調查報告的內容大體有：標題、導語(yǔ)、概況介紹、資料統計、理性分析、總結和結論或對策、建議，以及所附的材料等。
由此形成的調查報告結構，就包括標題、導語(yǔ)、正文、結尾和落款。
1.標題調查報告的標題有單標題和雙標題兩類(lèi)。
所謂單標題，就是一個(gè)標題。
其中又有公文式標題和文章式標題兩種。
公文標題為“事由+文種”構成，如《xx省農村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調查報告》。
文章式標題，如《××市的校辦企業(yè)》；其二是標明作者通過(guò)調查所得到的觀(guān)點(diǎn)的標題，如《調整教育政策，增加教育投入》。
所謂雙標題，就是兩個(gè)標題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。
如《為了造福子孫后代——××縣封山育林調查報告》。
2.導語(yǔ)導語(yǔ)又稱(chēng)引言。
它是調查報告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調查的情況，或提出全文的引子，為正文寫(xiě)作做好鋪墊。
常見(jiàn)的導語(yǔ)有：①簡(jiǎn)介式導語(yǔ)。
對調查的課題、對象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹；②概括式導語(yǔ)。
對調查報告的內容（包括課題、對象、調查內容、調查結果和分析的結論等）作概括的說(shuō)明；③交代式導語(yǔ)。
即對課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。
3.正文正文是調查報告的主體。
它對調查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對調查研究的結果和結論進(jìn)行說(shuō)明。
正文的結構有不同的框架。
�、俑鶕壿嬯P(guān)系安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。
這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用。
�、诎凑諆热荼磉_的層次組成的框架有：“情況——成果——問(wèn)題——建議”式結構，多用于反映基本情況的調查報告；“成果——具體做法——經(jīng)驗”式結構,多用于介紹經(jīng)驗的調查報告；“問(wèn)題——原因——意見(jiàn)或建議”式結構，多用于揭露問(wèn)題的調查報告；“事件過(guò)程——事件性質(zhì)結論——處理意見(jiàn)”式結構，多用于揭示案件是非的調查報告。
4.結尾結尾的內容大多是調查者對問(wèn)題的看法和建議，這是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結果。
調查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。
5.落款調查報告的落款要寫(xiě)明調查者——單位名稱(chēng)和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。
如果標題下面已注明調查者，則落款時(shí)可省略。
�。ǘ┱{查報告的寫(xiě)作程序調查報告寫(xiě)作要經(jīng)過(guò)以下五個(gè)程序：1.確定主題主題是調查報告的靈魂，對調查報告寫(xiě)作的成敗具有決定性的意義。
因此，確定主題要注意：報告的主題應與調查主題一致；要根據調查和分析的結果，重新確定主題；主題宜小，且宜集中；與標題協(xié)調一致，避免文題不副。
2.取舍材料對經(jīng)過(guò)統計分析與理論分析所得到的系統的完整的"調查資料"，在組織調查報告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫(xiě)上報告，要注意取舍。
如何選擇材料呢？①選取與主題有關(guān)的材料，去掉無(wú)關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出；②注意材料點(diǎn)與面的結合，材料不僅要支持報告中某個(gè)觀(guān)點(diǎn)，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；③在現有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來(lái)支持作者的意見(jiàn)，使每一材料以一當十。
3.布局和擬定提綱這是調查報告構思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。
布局就是指調查報告的表現形式，它反映在提綱上就是文章的"骨架"。
擬定提綱的過(guò)程實(shí)際上就是把調查材料進(jìn)一步分類(lèi)，構架的過(guò)程。
構架的原則是："圍繞主題，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣"。
提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。
調查報告的提綱有兩種，一種是觀(guān)點(diǎn)式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀(guān)點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫(xiě)出來(lái)。
另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節、目，逐一地一條條地寫(xiě)成提綱。
也可以將這兩種提綱結合起來(lái)制作提綱。
4.起草報告這是調查報告寫(xiě)作的行文階段。
要根據已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫(xiě)作提綱，有條不紊地行文。
寫(xiě)作過(guò)程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語(yǔ)言，靈活地劃分段落。
在行文時(shí)要注意：①結構合理（標題、導語(yǔ)、正文、結尾、落款）；②報告文字規范，具有審美性與可讀性，如："制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才"，"運用競爭機制，盤(pán)活現有人才"，（文章段落的條目觀(guān)點(diǎn)）；③通讀易懂。
注意對數字、圖表、專(zhuān)業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)的使用，做到深入淺出，語(yǔ)言具有表現力，準確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。
5.修改報告報告起草好以后，要認真修改。
主要是對報告的主題、材料、結構、語(yǔ)言文字和標點(diǎn)符號進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調。
調查報告寫(xiě)作方法8
一、調查報告寫(xiě)作過(guò)程
�。ㄒ唬└愫谜{查研究
搞好調查研究，詳盡地占有材料和科學(xué)地分析材料，是寫(xiě)好調查報告的前提�！扒蓩D難做無(wú)米之炊”，沒(méi)有成功的調查研究，不可能寫(xiě)出好的調查報告。所以，有人把調查研究比作“十月懷胎”，而動(dòng)筆寫(xiě)作則是：一朝分娩“。調查時(shí)先擬定一個(gè)彈性計劃，確定調查的目的和指導思想，根據調查對象的特點(diǎn)，選用適當的調查方式和方法，如開(kāi)調查會(huì )，進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)察與采訪(fǎng)，找個(gè)別人談話(huà)，聽(tīng)領(lǐng)導介紹情況，查閱各種資料，等等，繼而進(jìn)行分析對比，找出問(wèn)題的本質(zhì)和規律。調查要具體，要深入，有時(shí)須反復多次，盡可能掌握事物正面、反面、側面各種情況，進(jìn)行多方位的立體調查。
�。ǘ﹪@主題確定材料
任何文章的寫(xiě)作，主題都是靈魂，調查報告的寫(xiě)作也是如此。因此，調查報告的寫(xiě)作必須圍繞主題確定材料，在調查中所收集的材料是豐富的，但是，并不能把它們全部寫(xiě)進(jìn)調查報告，必須圍繞主題來(lái)選擇材料。選材要注意兩點(diǎn)：
1．要善于使用典型材料說(shuō)明主題。材料的典型性是有規定的，一種材料，對這個(gè)主題來(lái)說(shuō)是具有典型性的，而對另一個(gè)主題來(lái)說(shuō)就不一定有典型性。所謂典型材料，就是那種有代表性地、能有力地表現“這一”主題的材料。
2．要善于運用統計數字說(shuō)明主題。準確無(wú)誤的數據具有科學(xué)性、客觀(guān)性和勝于雄辯的說(shuō)服力。恰到好處地運用統計數據，可以增強調查報告的概括力和表現力，從而達到直接明白地說(shuō)明主題的效果。
�。ㄈ┛茖W(xué)安排結構
調查報告的正文一般結構分為：前言（或開(kāi)頭、導語(yǔ)）、主體和結尾三個(gè)部分。
1．前言
調查報告的前言，或者叫作導語(yǔ)，要概括地介紹調查對象、全文的重點(diǎn)或點(diǎn)明主題，為了解全文打下基礎。因此，前言的語(yǔ)言要精練、簡(jiǎn)短、概括。常見(jiàn)寫(xiě)法有以下幾種：
�。�1）概述式。用敘述的方法，概括地寫(xiě)出調查的基本情況、問(wèn)題、目的和主要事宜及其重要意義。
�。�2）結論式。先做結論，然后分別加以敘述。
�。�3）說(shuō)明式。先說(shuō)明所述對象的基本情況，或簡(jiǎn)要的背景情況，再敘述主題和其他有關(guān)材料。
�。�4）提問(wèn)式。先提出問(wèn)題，然后引起下文。
�。�5）問(wèn)答式。用提出問(wèn)題回答問(wèn)題的方式，概括介紹調查結果和基本經(jīng)驗。
2．主體
調查報告的主體是調查報告的基本內容，調查的主要情況、經(jīng)驗或問(wèn)題都寫(xiě)在這一部分，常見(jiàn)主體結構有以下四種：
�。�1）橫式結構。把調查得來(lái)的情況、經(jīng)驗、問(wèn)題經(jīng)過(guò)分析，得出結論，按其內在邏輯聯(lián)系，分成幾個(gè)并列的部分，緊緊圍繞全文的`中心分別加以敘述說(shuō)明，或冠以小標題，或加以序碼。
�。�2）縱式結構。根據事件發(fā)展過(guò)程的先后次序或按調查的順序安排結構層次，它可以列出幾個(gè)小標題或以序碼表示，每一個(gè)小標題都表明事物發(fā)展的某一個(gè)階段，也可以按時(shí)間順序一氣呵成。
�。�3）綜合式結構。也叫縱橫式結構，縱橫兼而有之，互相穿插組織安排內容。在寫(xiě)介紹經(jīng)驗的調查報告時(shí)，往往是采用這種結構，先按時(shí)間的順序介紹經(jīng)驗產(chǎn)生的前因后果，然后將經(jīng)驗再并列為幾個(gè)部分加以說(shuō)明。
�。�4）逐點(diǎn)式結構。有時(shí)，調查人圍繞一個(gè)主題，調查了幾個(gè)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)提供的情況或經(jīng)驗教訓各有其特點(diǎn)，又不便于抹煞各個(gè)點(diǎn)的特點(diǎn)，這就必須按多點(diǎn)調查的結果，分幾個(gè)相對獨立的部分來(lái)寫(xiě)，但各點(diǎn)必須每一個(gè)部分說(shuō)明一個(gè)點(diǎn)的情況，緊緊圍繞一個(gè)中心。
3．結尾
結尾是調查報告的結束語(yǔ)。這個(gè)部分是分析問(wèn)題、得出結論、解決問(wèn)題的必然結果。有的調查報告沒(méi)有結束語(yǔ)，就以正文部分的末段自然結束，意盡言止。結束語(yǔ)常見(jiàn)的寫(xiě)法有：總結式、呼應式、展望式、說(shuō)明式、感嘆式等。
�。ㄋ模┯^(guān)點(diǎn)和材料的結合
寫(xiě)調查報告，既要有事實(shí)，又要有觀(guān)點(diǎn)，并能使二者恰當結合。
最常見(jiàn)的有三種方法。
1．先敘后議。即先擺事實(shí)，著(zhù)力敘述事物的前因后果，來(lái)龍去脈，使讀者有一個(gè)感性認識，再扼要地歸納認識得出結論，即觀(guān)點(diǎn)。
2．夾敘夾議。即一邊敘述交待調查的情況事實(shí)，一邊進(jìn)行必要的議論，觀(guān)點(diǎn)與材料滲透在一起。
3．印證說(shuō)明。即先提出觀(guān)點(diǎn)和看法，再擺事實(shí)加以印證說(shuō)明。
二、調查報告的撰寫(xiě)要求
�。ㄒ唬┱{查必須客觀(guān)
調查報告的內容靠調查獲得，調查自然會(huì )有調查者的態(tài)度。為了準確地反映問(wèn)題，調查時(shí)應尊重客觀(guān)事實(shí)，不能事先劃框子，定調子，然后去挖例子。不論是做哪一種情況調查，都必須站在客觀(guān)的立場(chǎng)上，了解事物的全部情況，然后通過(guò)科學(xué)的分析再做合理的評價(jià)，防止主觀(guān)片面。
�。ǘ┎牧媳仨氄鎸�(shí)
調查報告是以事實(shí)說(shuō)服人。調查的人、事、物、前因、后果、過(guò)程、情節以及時(shí)間、地點(diǎn)、各種數據等，應反復核實(shí)，做到準確可靠。對材料的選擇使用，既不能為宣傳而任意夸大，也不能為遮丑而有意縮小。要一是一、二是二，不可有水分，更不能捕風(fēng)捉影，虛構捏造。真實(shí)是確保調查報告觀(guān)點(diǎn)正確的基礎，也是調查報告生命力之所在。
�。ㄈ┱Z(yǔ)言必須樸實(shí)
調查報告立足于具體的事物和問(wèn)題，敘述和說(shuō)明這些事物和問(wèn)題時(shí)，最好用通俗的、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表述，力求文風(fēng)清新樸實(shí)。例文：
“毀基筑城”休矣──麻將熱危及小學(xué)生的調查
當前社會(huì )上的麻將熱，對小學(xué)生波及有多大。危害有多深?最近我們對某廠(chǎng)子弟小學(xué)的小學(xué)生，進(jìn)行了一次摸底調查，感受頗深。
在對四百零一名學(xué)生調查中，爺爺、奶奶常打麻將的有三十四人，這些學(xué)生中，有十七人學(xué)習成績(jì)較差；爸爸、媽媽常打麻將的有一百二十二人，在這些學(xué)生中，有四十七人學(xué)習成績(jì)較差，占38.5％；學(xué)生家里經(jīng)常擺起麻將桌的有四十七家，在這些學(xué)生中，有二十五人學(xué)習成績(jì)較差，占53.2％。學(xué)生會(huì )打麻將的有九十四人，其中差生三十八人，占40％。另外，還有三十多名學(xué)生在同家長(cháng)或鄰居打麻將中贏(yíng)過(guò)錢(qián)。
在這占全校學(xué)生總人數近四分之一的差生中，有的學(xué)生放學(xué)回家后，將老師布置的家庭作業(yè)胡亂應付一下，就急著(zhù)去看打麻將，有的甚至連作業(yè)也不做，干脆第二天交“白卷”；有的因家長(cháng)整夜玩麻將休息不好，第二天早晨剛上課，就在桌子上睡；有的學(xué)生自己玩麻將也上了癮，根本無(wú)心學(xué)習。
在調查中有學(xué)生反映，家長(cháng)在打麻將時(shí)，孩子站在一旁觀(guān)看，家長(cháng)不但不管，反而讓孩子給他們當“小服務(wù)員”；有的家長(cháng)看見(jiàn)孩子打麻將，不但不制止、勸說(shuō)，反而為孩子當起“參謀”；更有甚者，不但把孩子推到麻將桌上，教會(huì )孩子打麻將不算，而且還常常同孩子一起互相贏(yíng)錢(qián)。難怪有的小學(xué)生在接受調查中感嘆地說(shuō)：我們這些小麻將迷，都是爺爺、奶奶、爸爸媽媽一手“培養”起來(lái)的。
古人說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”，這對于年幼無(wú)知、如同一張白紙的孩子來(lái)說(shuō)，更是至關(guān)重要的。家庭即是人生的第一個(gè)大學(xué)校，父母即是孩子的第一任老師。倘若我們作家長(cháng)的，不有意去注意自己的行為規范，或是光圖自己玩得痛快，不顧及自己的行為對孩子所造成的后果，或是在缺少牌友時(shí)，來(lái)個(gè)“三湊一”，干脆將孩子也拖進(jìn)“方城大戰”之中，那么，久而久之，豈不讓孩子荒廢了學(xué)業(yè)?如此“毀基筑城”是每位真正愛(ài)護自己“小寶貝”的家長(cháng)，都應三思的嚴肅課題。
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