學(xué)前教育調查報告
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的學(xué)前教育調查報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)前教育調查報告1
農村學(xué)前教育是基礎教育的基石，質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個(gè)國民素質(zhì)的提高。農村幼兒教育狀況如何，不僅關(guān)系到農村基礎教育的發(fā)展，更關(guān)系到農村經(jīng)濟社會(huì )的協(xié)調發(fā)展，應該把農村教育作為教育工作的重中之重來(lái)抓，但目前的農村教育存在很多問(wèn)題，我想就目前的現狀和存在的問(wèn)題來(lái)做一下分析：
一、目前農村學(xué)前教育存在的問(wèn)題
1、幼兒教師編制過(guò)緊，配備嚴重不足。
大多數農村幼兒園都是2—3人，一個(gè)教師一個(gè)班的現象相當普遍，離省規定的最低要求“半日制幼兒園每個(gè)班須配備2名教師，全日制幼兒園須配備2名教師、1名保育員”的要求相去甚遠。另外，男女比例不合理，男職工、男教師太少，僅占教職工總數的2。5%，這對幼兒身心健康發(fā)展極為不利。
2、政府管理的力度嚴重不到位。
幼兒教育不屬于義務(wù)教育范疇，沒(méi)有硬性指標的制約，幼教事業(yè)的發(fā)展與否在很大程度上取決于鄉鎮黨政領(lǐng)導的認識程度，這就直接導致縣市之間發(fā)展極不平衡。幼教投入嚴重不足，由于狠抓“普九”工作，都把有限的資金投在了“普九”上，以至于最近幾年有的鄉鎮幼兒教育經(jīng)費分文未撥；部分鄉鎮幼兒園布局調整進(jìn)展緩慢，這些，都與鄉鎮領(lǐng)導人的重視程度有關(guān)。
3、農村學(xué)前教育出現滑坡現象。
教師隊伍不穩定是導致農村學(xué)前教育滑坡的重要原因。由于幼兒教師的待遇太低，工作、生活不穩定，最近各地實(shí)行的農村中小學(xué)教師定編定崗和教師資格認證，農村幼兒教師不在其列，農村幼兒教師一直沒(méi)有與民辦教師享受同樣的升學(xué)轉正、培養培訓待遇，對長(cháng)期從事農村幼教工作的老教師造成了很大的心理傷害，致使農村優(yōu)秀幼兒教師大量流失現象在全國普遍存在，從而在一定程度上導致農村學(xué)前教育滑坡。
4、農村幼兒教師待遇低，生活無(wú)保障。
盡管《教師法》明確規定“中小學(xué)教師，是指幼兒園、普通中小學(xué)……以及其他教育機構的教師”。也就是說(shuō)國家已經(jīng)把幼兒教師納入到了中小學(xué)教師行列，這其中當然也就包括農村幼兒教師。但由于種種原因，農村幼兒教師是否是“教師”還沒(méi)有一個(gè)明確的說(shuō)法。幼兒教師既不屬于民辦教師（原來(lái)的民辦已經(jīng)轉正），也不屬于公辦教師，身份不明，工資自然就有很大的隨意性。第二個(gè)問(wèn)題是前途未卜，廣大農村幼師普遍有后顧之憂(yōu)，目前還看不到任何轉正的希望，這些都嚴重影響了幼兒教師工作的積極性。
幼兒教師工資很低，遠遠沒(méi)有達到當地人均收入的1。8倍。只入了養老保險，沒(méi)有醫療保險，使幼兒教師的就醫問(wèn)題缺少保障。
5、農村文化程度相對較低，對學(xué)前教育意識不強。
通過(guò)入戶(hù)走訪(fǎng)統計，認為孩子不必進(jìn)行學(xué)前教育，只要能正確數數，背幾首唐詩(shī)，等上小學(xué)后再正規學(xué)習也不晚的農村家庭占60%，認為孩子在條件允許的情況下應該接受學(xué)前教育的占25%，認為孩子必須接受正規學(xué)前教育的只占15%，這個(gè)數充分體現了當前我市農村整體對兒童學(xué)前教育觀(guān)念的滯后，反映了各有關(guān)部門(mén)對農村兒童學(xué)前教育重要性的宣傳做的還不到位，全民兒童學(xué)前教育意識還有待加強。
二、建議與思考：
1、提高農村幼兒教師的工資待遇。農村幼兒教師的工資普遍較低，希望有關(guān)部門(mén)對幼兒教師的工資給以關(guān)注。只有物質(zhì)基礎有了保障，幼兒園教師才能安心地從事這份職業(yè)。工資待遇差是農村幼兒教師反映最強烈的問(wèn)題。幼兒教師職業(yè)的特殊性，需要幼兒教師要付出更大更多的耐心與耐力，政府應適當考慮增加財政撥款，拓寬資金來(lái)源，扶持農村幼兒園的建設。政府還應從制度上給與農村幼兒教師穩定的政策保障。
2、創(chuàng )設良好的工作氛圍，營(yíng)造尊師重教的環(huán)境。良好的工作氛圍是教師身心愉悅，減輕工作壓力，激發(fā)愛(ài)園敬業(yè)的熱情。因此應呼吁主管部門(mén)和社會(huì )給與農村幼兒園教師多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，關(guān)注他們的生存狀態(tài)，傾聽(tīng)他們的心聲，要搞好農村幼兒教育需要我們營(yíng)造一個(gè)尊師重教、關(guān)心支持農村幼兒教育的良好氛圍。
3、加強硬件設施建設，逐步改善辦園條件。積極爭取財政支持、社會(huì )捐助籌措資金，大力改善辦園條件，增補有利于幼兒智力開(kāi)發(fā)和品德培養的教具和玩具，定期維修、更換園內存在安全隱患的教具和玩具，使辦園條件逐年有所改善。
4、加強師資培訓力度，抓好教師的繼續教育。認真落實(shí)教師繼續教育工作實(shí)施方案，扎實(shí)開(kāi)展教師的全員培訓計劃，夯實(shí)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強基本功訓練，提高廣大教師綜合素質(zhì)。
5、短期培訓。這種培養時(shí)間短、見(jiàn)效快。教育行政部門(mén)、教師進(jìn)修學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、師范學(xué)�？陕�(lián)合起來(lái)，定期舉辦培訓班，經(jīng)常對農村幼兒教師、鄉幼教輔導員進(jìn)行培訓，提高其教育、教學(xué)能力，組織及管理能力；并要求她們回鄉后再進(jìn)行“二級培訓”，使正確的教育觀(guān)念、科學(xué)的幼教知識和技能得以推廣和普及，推動(dòng)農村幼教事業(yè)的發(fā)展。
6、巡回指導。農村地域遼闊，居民居住分散，交通不便，教師多為一人獨當一班，甚至一園，要把他們集中起來(lái)外出培訓確有許多困難。因此，教育行政部門(mén)應組織人力，成立指導小組，充分發(fā)揮縣實(shí)驗幼兒園的'作用，派遣教師骨干，深入農村，送教上山下鄉，并根據當地實(shí)際的需求，對幼兒教師進(jìn)行培訓和指導。
7、關(guān)心農村幼兒教師，落實(shí)他們的教師資格，建立相應的職稱(chēng)評定制度，核定農村幼兒園教師編制，提高工資待遇，規定最低工資標準，為其辦理社會(huì )保險，對大齡教師辦理退休退養手續等，已成為穩定農村幼兒教師隊伍，發(fā)展農村學(xué)前教育的必要前提或是當務(wù)之急。還要注意調動(dòng)教師的積極性，提高教師的政治地位，改善教師的經(jīng)濟待遇，對自學(xué)成才、工作出色的教師應給予一定的精神與物質(zhì)獎勵，讓各方面條件合格的教師有“民轉公”的機會(huì )，工資待遇不低于鄉村企業(yè)同等勞力平均收入水平等。
農村學(xué)前教育目前的窘?jīng)r，其原因是多方面的。但農村幼兒教師的待遇、地位不可否認是個(gè)重要的原因。他們的身份、待遇、沒(méi)有得到很好的落實(shí)，他們苦衷多多，甚至有苦難言。為解決當前農村學(xué)前教育中存在的問(wèn)題�？梢钥紤]是否把農村幼兒園教師納入中小學(xué)教師系列統一管理，對農村幼兒園教師一視同仁。落實(shí)農村幼兒教師資格認定制度。其次，提高農村幼兒教師工資待遇。增加幼兒師范學(xué)校數量，擴大幼兒師范招生數額。選拔年輕、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)好的教師到中師學(xué)習，為幼兒園培養骨干教師，讓流失到中小學(xué)的幼兒師范學(xué)校畢業(yè)生重返幼兒教育崗位。我相信，只要大家攜手重視幼兒教育，我們農村幼兒教育的明天必將燦爛！
學(xué)前教育調查報告2
為了促進(jìn)我區學(xué)前教育快速健康發(fā)展，提升我區幼兒教育發(fā)展整體水平。區xx屆人大常委會(huì )第十三次會(huì )議將聽(tīng)取和審議區人民政府關(guān)于全區學(xué)前教育改革發(fā)展情況報告。為配合這次審議，區人大常委會(huì )成立了由部分區人大常委會(huì )委員組成的學(xué)前教育工作調查組，于20xx年4月23日分別深入到高莊、羅圩、東辛、精勤等幼兒園就學(xué)前教育發(fā)展現狀進(jìn)行了調查。通過(guò)聽(tīng)取區政府教育行政主管部門(mén)關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展情況的匯報，召開(kāi)幼兒園園長(cháng)座談會(huì )，聽(tīng)取各方面意見(jiàn)、建議，比較全面了解和掌握了我區學(xué)前教育工作的情況�，F將調查情況報告如下：
一、我區學(xué)前教育基本情況
近年來(lái)，在區政府領(lǐng)導下，在全社會(huì )的關(guān)心和支持下，我區學(xué)前教育事業(yè)取得了長(cháng)足發(fā)展，形成了學(xué)前教育體系的基本框架，全區鎮街及廣大農村地區已經(jīng)基本滿(mǎn)足了適齡兒童的入園需求。區劃調整后，針對優(yōu)質(zhì)園數量不足、師資力量短缺等問(wèn)題，區政府及教育行政部門(mén)科學(xué)規劃配置全區學(xué)前教育資源，著(zhù)力推進(jìn)薄弱地區幼兒園新建和省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng )建提升工程，規范學(xué)前教育行為，加強管理，優(yōu)化師資隊伍，取得了較好成效。目前，全區共有注冊幼兒園 12所，其中公辦幼兒園10所，已審批民辦園2所。全區適齡幼兒6000余名，入園率達96%以上，幼兒園教職工51人，各類(lèi)聘用人員113人。學(xué)前教育整體水平有了新的提高，民辦幼兒園的辦園水平逐步走向規范。我區被省、市分別評為“江蘇省幼兒教育先進(jìn)縣區”、“連云港市學(xué)前教育先進(jìn)集體”。
二、我區學(xué)前教育發(fā)展中存在的主要問(wèn)題
近年來(lái)，我區加快普及學(xué)前教育，著(zhù)力解決“入園難”“入園貴”問(wèn)題，基本滿(mǎn)足了人民群眾接受普及性學(xué)前教育的需求，取得了一定的成績(jì)。盡管我區學(xué)前教育呈現良好的發(fā)展態(tài)勢，但是在發(fā)展中還存在著(zhù)一些不足：
1、經(jīng)費投入嚴重不足。由于學(xué)前教育不屬于國家規定的義務(wù)教育體系，政府沒(méi)有明確財政支持投入比例的管理政策，財政沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的幼兒教育經(jīng)費預算，致使學(xué)前教育投入不足、經(jīng)費匱乏。區劃調整后，所有新建的幼兒園都是由上級財政支持，區級財政無(wú)資金配套。幼兒園的配套設施、辦公經(jīng)費、人員工資等主要依靠社會(huì )力量及幼兒園各項收費解決，生均經(jīng)費至今沒(méi)有到位。就新壩幼兒園為例，現有21名教師，其中在編3人，18名教職工的工資由自己承擔，負擔沉重。經(jīng)費的不足嚴重制約了學(xué)前教育事業(yè)的長(cháng)足發(fā)展。
2、沒(méi)有注冊的幼兒園較多，取締較難。由于學(xué)前教育資源嚴重不足，民辦幼兒園發(fā)展迅速且有較大生存空間，一些雖然不具備資格、甚至是非法舉辦的幼兒園不能退出，目前全區仍有較多無(wú)證幼兒園在正常營(yíng)運。據了解。有些民辦幼兒園，大多數是租用房屋或家庭作坊式辦園，活動(dòng)場(chǎng)地狹小。由于受利益驅動(dòng)，一些民辦幼兒園為降低成本，增加盈利，大多不愿加大投入，導致基礎設施薄弱，教輔玩具短缺，幼兒飲食搭配不合理，保教質(zhì)量偏低，個(gè)別甚至達不到辦園的基本條件，在教育設備、食品衛生、消防設施、幼兒接送等方面存在安全隱患，不能滿(mǎn)足學(xué)前教育的基本需要，影響了孩子的智力開(kāi)發(fā)和健康發(fā)展。
結合板浦衛星鎮的建設，要合理規劃幼兒園布局，切實(shí)解決適齡幼兒入園難的問(wèn)題。錦屏、新壩、寧海的新區建設時(shí)，要規劃建設好配套幼兒園。
2、多種渠道，加大資金投入。隨著(zhù)國家對幼兒事業(yè)的不斷重視，資金的注入也不斷加大。加快發(fā)展學(xué)前教育，財政投入是保障，各級政府必須切實(shí)承擔起投入的責任。建議各級政府切實(shí)加大學(xué)前教育投入力度，將學(xué)前教育經(jīng)費列入財政預算。要多渠道爭取幼教資金，認真落實(shí)各項財政支持政策，逐步改變過(guò)去對學(xué)前教育不投入、少投入的`現狀。建立、健全幼兒園創(chuàng )建激勵制度，對優(yōu)質(zhì)幼兒園給予適當的政策鼓勵和資金扶持，以此來(lái)促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。
3、規范管理，提升幼兒園辦學(xué)質(zhì)量。一要加強引導，倡導幼兒教育的新理念。遵循幼兒教育規律，端正辦園思想，推進(jìn)幼教改革，在全社會(huì )樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，引導家長(cháng)更新教育觀(guān)念，尊重兒童的天性和認知規律，珍惜童年生活的獨特價(jià)值，支持幼兒園開(kāi)展科學(xué)保教，改變“保姆式”保教模式，自覺(jué)抵制那些拔苗助長(cháng)、違反兒童身心健康的錯誤觀(guān)念和做法。二要建立學(xué)前教育督導評估等長(cháng)效機制。定期對幼兒園師資水平、保教質(zhì)量、管理水平和依法辦園等情況進(jìn)行督查指導，并將檢查結果向社會(huì )公示，接受社會(huì )和家長(cháng)的監督，著(zhù)力提高辦園質(zhì)量，促進(jìn)民辦教育事業(yè)健康發(fā)展。三要實(shí)施優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng )建工程。要鼓勵民辦園提檔升級，在公辦園實(shí)施優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng )建工程，通過(guò)創(chuàng )建活動(dòng)，優(yōu)化辦園質(zhì)量，提高全區優(yōu)質(zhì)園的數量。四要分類(lèi)治理、妥善解決無(wú)證辦園問(wèn)題。區有關(guān)部門(mén)要加大對民辦個(gè)體幼兒園辦園整治力度，加強引導，對那些管理不規范，安全隱患大，又無(wú)證經(jīng)營(yíng)的個(gè)體幼兒園要堅決予以取締。五要強化幼兒園安全監管。進(jìn)一步建立健全幼兒安全責任制度，切實(shí)把幼兒安全責任落到實(shí)處，嚴防幼兒意外事故的發(fā)生。
4、落實(shí)政策，提高教師隊伍整體素質(zhì)。要加大公辦教師招聘力度，充實(shí)師資隊伍。逐步配齊公辦幼兒園的教職工，保證公辦幼兒園有一定比例的事業(yè)編制，從根本上解決長(cháng)期存在的教師數量不足問(wèn)題。要重視偏遠地區教師、園長(cháng)的引進(jìn)與培養，提高工資待遇，在生活、交通上為他們提供便利。要建立和完善幼兒園教師的全員培訓制度，大力加強對幼兒園教師的師德教育、學(xué)歷培訓、專(zhuān)業(yè)培訓，提升幼兒教師的綜合素質(zhì)。
學(xué)前教育調查報告3
xx苗族自治縣地處黔、湘、渝兩省一市交界處，總人口73萬(wàn)，其中，苗族占全縣總人口的68。1%。全縣有4—6周歲學(xué)齡幼兒29234名，在20xx年實(shí)施“山村幼兒園計劃”試點(diǎn)取得成功的基礎上，xx縣著(zhù)力推進(jìn)鄉村學(xué)前教育全覆蓋工程，通過(guò)公辦、民辦和山村幼兒園等方式，使17365名幼兒實(shí)現了就近入園，學(xué)前教育三年毛入園率為59。4%。
一檔節目點(diǎn)燃新希望
20xx年春節期間，xx縣蓼皋鎮雞爪村唐金梅、盤(pán)石鎮盤(pán)石村裴國艷兩名留守兒童參加以“關(guān)愛(ài)留守兒童”為主題的央視財經(jīng)頻道大型公益晚會(huì )《春暖20xx——特殊家長(cháng)會(huì )》節目，引起社會(huì )廣泛關(guān)注。中國發(fā)展研究基金會(huì )及時(shí)深入xx實(shí)地調研，與縣人民政府簽署了實(shí)施“山村幼兒園計劃”項目的合作協(xié)議。20xx年4月9日正式啟動(dòng)“山村幼兒園計劃”項目，按照“分散設點(diǎn)，就近入園”原則，在蓼皋、世昌、盤(pán)石、黃板、長(cháng)興堡5個(gè)連片鄉鎮偏僻山村設置100個(gè)幼兒教學(xué)點(diǎn)，招募100名幼教志愿者。20xx年10月20至31日，中央電視臺新聞頻道《新聞?wù){查》欄目組實(shí)地采訪(fǎng)，錄制并播出了“山村幼兒園”專(zhuān)題節目，堅定了xx縣實(shí)現鄉村學(xué)前教育全覆蓋的信心和決心。
“四化”特點(diǎn)聚集新活力
一是項目投入節約化。實(shí)施的100個(gè)“山村幼兒園計劃”項目教學(xué)點(diǎn)，沒(méi)有新建教學(xué)樓，而是利用現有資源作為教學(xué)點(diǎn)，既減輕了縣、鄉（鎮）的財政負擔，又達到了擴大學(xué)前教育的目的。其中設置在村級學(xué)校閑置教室的有62個(gè)、村委會(huì )30個(gè)、租用民房8個(gè)。兩年來(lái)共投入712。48萬(wàn)元，用于維修教室、開(kāi)展培訓、購置教育教學(xué)設備和志愿者工資等。
二是隊伍建設靈活化。在鄉村學(xué)前教育中堅持“公、民”并舉、鄉村互動(dòng)、無(wú)縫覆蓋的原則，20xx年2月6日出臺了山村幼兒園幼教志愿者招聘方案，由縣政府統招統考，經(jīng)考試合格的幼教志愿者必須與團縣委簽訂聘用合同，一經(jīng)聘用由教育局進(jìn)行管理。這種“縣招、團聘、局管”的.方式，既為大中專(zhuān)畢業(yè)生開(kāi)辟了就業(yè)門(mén)路，又打破了工作的“鐵飯碗”，對在崗而不安心工作的志愿者隨時(shí)予以解聘。出臺相關(guān)政策，明確將幼教志愿者納入中小學(xué)教師招聘之列，在幼兒教師招聘上給予放寬報考年齡和報考加分的優(yōu)惠政策。
三是城鄉教育均衡化。成立聯(lián)片教研組，深入開(kāi)展教研、教學(xué)評比和送教下鄉幫扶等活動(dòng)，建立山村幼兒園qq群、博客和移動(dòng)飛信等載體，互相交流學(xué)習，努力提高幼兒教師、志愿者的班級管理能力及業(yè)務(wù)水平。20xx年，xx縣計劃新建山村幼兒教學(xué)點(diǎn)393個(gè)，其中利用村小及村教學(xué)點(diǎn)閑置校舍設置251個(gè)、村委會(huì )辦公室設置52個(gè)，租賃民房設置90個(gè)，扎實(shí)推進(jìn)鄉村學(xué)前教育全覆蓋，盡力保障山村幼兒園的教育質(zhì)量不低于城鎮。
四是農村發(fā)展和諧化。大力實(shí)施“家園共育”工程，幼教點(diǎn)定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系、溝通，轉變家長(cháng)育兒觀(guān)念，達到家園共育目的。推進(jìn)民生工程，解決留守兒童隔代撫養造成的教育成長(cháng)和安全隱患問(wèn)題�！吧酱逵變簣@計劃”實(shí)施后，學(xué)校幫助家長(cháng)管理好孩子，減輕了留守兒童家庭負擔，讓外出務(wù)工人員放心工作，促進(jìn)了農村社會(huì )的和諧發(fā)展。
三大成效彰顯新成果
一是智力開(kāi)發(fā)成效初顯�；饡�(huì )組織專(zhuān)家先后對xx縣“山村幼兒園”的幼兒進(jìn)行基線(xiàn)測試、中期評估，經(jīng)過(guò)近半年的早期教育后，幼兒在語(yǔ)言、動(dòng)作、認知、記憶四個(gè)方面都有了較大提升。與基線(xiàn)數據相比，試點(diǎn)地區3—4歲幼兒在語(yǔ)言、動(dòng)作、認知、記憶四個(gè)方面分別提升了18%、31%、20%、29%；4—5歲兒童在語(yǔ)言、動(dòng)作、認知、記憶分別提升了23%、36%、27%、34%。語(yǔ)言、動(dòng)作方面達到了較為理想的水平，記憶一項有了較大幅度的提升；5—6歲兒童在語(yǔ)言、動(dòng)作、認知、記憶、社會(huì )規則五項分別提升18%、4%、16%、20%、9%。
二是普及程度明顯提升�！吧酱逵變簣@計劃”項目覆蓋了14個(gè)鄉鎮127個(gè)村，鄉村入園幼兒2571人，鄉鎮學(xué)前三年毛入園率達91%，遠高于全縣學(xué)前教育三年毛入園率的59。4%。
三是社會(huì )反響好。實(shí)施“山村幼兒園計劃”項目的鄉鎮，苗族人口占總人口的98%以上，大部分適齡兒童從小接受漢語(yǔ)教育，深受廣大人民群眾歡迎。
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