小學(xué)生環(huán)保調查報告

　　在生活中，報告使用的頻率越來(lái)越高，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的小學(xué)生環(huán)保調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生環(huán)保調查報告1

　　隨著(zhù)我國經(jīng)濟技術(shù)的不斷發(fā)展，隨之而來(lái)的環(huán)境問(wèn)題也日益顯露。環(huán)保問(wèn)題成為現代社會(huì )關(guān)注的重要話(huà)題。由于當代人們已經(jīng)形成了主流意識，我們只有寄希望于下一代----處于新生代的小學(xué)生，加強小學(xué)生的環(huán)保意識刻不容緩。

　　一、調查目的

　　1、了解小學(xué)生在學(xué)校的衛生環(huán)保意識

　　2、了解小學(xué)生對社會(huì )環(huán)境污染問(wèn)題的認識

　　3、通過(guò)此次調查提高小學(xué)生的環(huán)保意識

　　二、調查方法及過(guò)程

　　1、調查對象：此次調查對象是四到六年級小學(xué)生

　　2、調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查法，共15道選擇題，包括校園、生活中對垃圾的處理態(tài)度以及對環(huán)保知識的了解，直接提問(wèn)法，通過(guò)直接對小學(xué)生提問(wèn)問(wèn)題的方式來(lái)了解小學(xué)生的環(huán)保意識情況。

　　3、調查過(guò)程：此次調查在小學(xué)放學(xué)時(shí)間隨機發(fā)放了共30份調查問(wèn)卷，為保證回收率和調查的信度，調查問(wèn)卷采用無(wú)記名方式，其中回收有效問(wèn)卷27份，四年級7份，五年級11份，六年級9份，有效回收率為90%。

　　4、直接提問(wèn)的問(wèn)題：

　　1.看到地上有垃圾你怎么辦？

　　2.看到有人隨地扔垃圾怎么辦？

　　3.在沒(méi)人的情況下你會(huì )隨地扔垃圾嗎？

　　三、調查結果

　　通過(guò)直接提問(wèn)的方法，我了解到大部分小學(xué)生的`環(huán)保意識還是比較強的，他們不會(huì )隨地亂扔垃圾，會(huì )把自己的垃圾扔到垃圾箱內。但是對于別人隨地扔垃圾的情況，多數學(xué)生則表示不知道怎么說(shuō)，會(huì )直接忽視。

　　在問(wèn)卷調查中，大約80%的學(xué)生不知道世界環(huán)境保護日，對于社會(huì )環(huán)境污染問(wèn)題集來(lái)源了解不多，比如說(shuō)對工業(yè)三廢，溫室效應以及水資源缺乏地區的了解不多，但是對于自己的校園生活和平常生活中的環(huán)境問(wèn)題還是比較注意的。對于環(huán)保問(wèn)題的宣傳活動(dòng)，大約74%的學(xué)生選擇會(huì )宣傳但是不頻繁。在對一次性物品的使用上，經(jīng)常使用占了35%的比例，說(shuō)明小學(xué)生并沒(méi)有意識到使用一次性塑料袋，一次性餐具對環(huán)境的破壞程度。

　　四、調查分析

　　通過(guò)問(wèn)卷調查和口頭提問(wèn)的方式，我了解到了現代的小學(xué)生的環(huán)保意識情

　　況。對于學(xué)校環(huán)境的保護情況，大多數小學(xué)生會(huì )做的很好，會(huì )注意保護自己周邊的環(huán)境，但是對于社會(huì )關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題卻了解不多。原因之一可能是因為小學(xué)生現階段的認知水平還不夠，對于社會(huì )環(huán)保等熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注度不夠。原因之二可能是因為學(xué)校對于環(huán)保這方面的宣傳力度不夠。學(xué)校規定小學(xué)生每天做值日，不能隨地亂丟垃圾，保證一個(gè)干凈優(yōu)美的校園環(huán)境。在一定程度上能增強小學(xué)生的環(huán)境保護意識。但是仍存在局限性，小學(xué)生對于空氣污染，水污染，廢棄物污染等情況不了解。比如生活中對于一次性物品的使用，很多小學(xué)生會(huì )覺(jué)得無(wú)所謂。甚至會(huì )覺(jué)得不可或缺。

　　五、調查建議

　　針對小學(xué)生的環(huán)保意識現狀，我建議從家長(cháng)，學(xué)校，社會(huì )三個(gè)方面來(lái)增加小學(xué)生的環(huán)保意識。

　　家長(cháng)方面：家長(cháng)是孩子最好的老師。首先家長(cháng)要做到以身作則，在孩子面前不亂丟垃圾，看到路上的垃圾能彎腰撿起扔進(jìn)垃圾桶。其次，向孩子灌輸生活中的環(huán)保觀(guān)念，比如，去超市自己拿袋子，少買(mǎi)超市的塑料袋；出行盡量坐公交車(chē)或騎自行車(chē)；少使用一次性物品。最后，在孩子做出環(huán)保行為的時(shí)候及時(shí)進(jìn)行表?yè)P。

　　學(xué)校方面：多舉辦宣傳環(huán)保教育活動(dòng)，比如關(guān)于環(huán)保的演講比賽、話(huà)劇表演等等；班主任組織各個(gè)班級進(jìn)行環(huán)保意識的主題班會(huì )。

　　社會(huì )方面：利用現代信息媒體的力量，做出關(guān)于環(huán)保的公益廣告，這樣不僅讓孩子們懂得了環(huán)保的重要性，還可以增強全體社會(huì )成員的環(huán)保意識。

　　六、調查結論

　　通過(guò)此次的調查，可以的得出一個(gè)結論，大多數的小學(xué)生的環(huán)保意識還是比較強的，但是在環(huán)保行動(dòng)上還缺乏一定的自覺(jué)性。普及環(huán)保知識要從普及小學(xué)生的環(huán)保意識做起，小學(xué)生是祖國的花朵也是祖國的未來(lái)。小學(xué)生的環(huán)保意識影響他們對環(huán)保的看法，對科學(xué)環(huán)保的掌握程度以及采取措施，直接影響到社會(huì )未來(lái)的發(fā)展。良好的習慣是從小養成的，只有對小學(xué)生宣傳灌輸環(huán)保意識，才能保證他們樹(shù)立終身環(huán)保的觀(guān)念，是祖國未來(lái)發(fā)展的更好更快！

　　關(guān)于小學(xué)生環(huán)境保護意識的調查問(wèn)卷

　　本次調查是為了了解同學(xué)們的環(huán)保意識，并借機宣傳環(huán)保知識，增強同學(xué)們的環(huán)保意識。本問(wèn)卷不記名，請同學(xué)認真真實(shí)地填寫(xiě)以下各個(gè)選項。多謝合作!

　　1、你的性別是（）A、男B、女

　　2、你所在的年級是小學(xué)（）

　　A、一年級B、二年級C、三年級D、四年級E、五年級F、六年級

　　3、世界環(huán)境日是幾月幾號（）

　　A 、3月14日B 、6月5日C、 4月12日D、 6月10日

　　4、學(xué)校、老師是否會(huì )進(jìn)行環(huán)境保護等方面的宣傳教育活動(dòng)（）

　　A、是的，經(jīng)常B、是的，但不頻繁

　　C、不是很注重這樣的活動(dòng)D、沒(méi)有組織過(guò)這樣的活動(dòng)

　　5、你會(huì )把廢舊電池放入（）

　　A 、專(zhuān)門(mén)回收箱B、垃圾桶C、隨便扔

　　6、假如在某個(gè)公共場(chǎng)合，需要將垃圾扔掉，卻一時(shí)找不到垃圾箱，你會(huì )（）

　　A、先擱在手里或包里，等找到垃圾箱再扔B、趁著(zhù)沒(méi)人注意的時(shí)候再隨手扔掉

　　C、隨手扔掉，再若無(wú)其事地快步走開(kāi)，反正又沒(méi)人認識我

　　7、你知道隨手亂丟垃圾或到處亂涂亂畫(huà)影響環(huán)境嗎？（）

　　A 、知道B 、知道一點(diǎn)C、不知道D 、不關(guān)我事

　　8、你是否知道很多地方淡水資源缺乏？（）

　　A 、聽(tīng)說(shuō)過(guò)B、知道C 、不知道D、我家不缺水

　　9、你的環(huán)保知識主要來(lái)源是什么？（可多選）（）

　　A 、學(xué)校課程B 、報刊雜志C、電視廣播D 、其他

　　10、你認為溫室氣體增加帶來(lái)的主要危害是（）

　　A、全球氣溫變暖B 、海平面下降C、植物生長(cháng)緩慢D、無(wú)線(xiàn)電通訊中斷

　　E、不知道什么溫室氣體

　　11、工業(yè)三廢具體是指（）

　　A 、廢水、廢氣、廢渣B 、廢銅、廢鐵、廢鋼

　　C、廢電池、廢家電、廢家具D、不知道

　　12、你經(jīng)常使用一次性物品嗎？（）

　　A、經(jīng)常使用B、偶爾使用C、從未用過(guò)

　　13、當你看到校園內有人亂丟果皮紙屑時(shí),你會(huì )怎樣想？怎么做？（）

　　A、因為自己也常這么做,所以覺(jué)得很正常B 、只要自己不亂丟就行了

　　C、雖然覺(jué)得很不好,但也不好意思出來(lái)勸阻D、當場(chǎng)站出來(lái)勸阻

　　14、如果在水龍頭附近張貼節水標志，你是否會(huì )因此盡量節約用水？（）

　　A 、會(huì )B 、也許會(huì )C、不會(huì )

　　15、提倡環(huán)保意識對人們有好處嗎？（）

　　A、有B、沒(méi)有C、不知道

小學(xué)生環(huán)保調查報告2

　　一、調查前準備

　　我們準備了本子、筆和環(huán)保調查記錄表，還有照相機。

　　二、我們的調查

　　首先，我們找到一位正在打掃街道衛生的環(huán)衛工人，那位奶奶很熱心，我們問(wèn)她上下班時(shí)間、垃圾種類(lèi)、上一天班累不累等問(wèn)題，奶奶都很有耐心的回答，奶奶說(shuō)：“只要我們好好學(xué)習，她就很高興，耽誤一會(huì )沒(méi)關(guān)系”！多么質(zhì)樸的語(yǔ)言，我都有點(diǎn)感動(dòng)呢。所以我就想，在平時(shí)生活中千萬(wàn)不要亂丟垃圾，要不然奶奶的工作量更大。保護環(huán)境，人人有責。

　　向環(huán)衛工人提問(wèn)詢(xún)問(wèn)環(huán)衛工人上下班時(shí)間？平時(shí)垃圾主要以什么為主？勞動(dòng)強度怎樣？環(huán)上平還等環(huán)衛工人耐心回答問(wèn)題衛工人4早:0，0晚5:30下班；時(shí)以生活垃圾為主，有建筑垃圾、落葉；勞動(dòng)一天也很累，希望居民少制造點(diǎn)垃圾！

　　三、我們的發(fā)現

　　1、亂扔垃圾現象頻頻出現；

　　2、廢紙、宣傳單太多；

　　3、隨地吐痰現象也很多。

　　四、我們的收獲

　　1、現代生活中保護環(huán)境勢在必行，大家都要積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊小事做起，爭當愛(ài)護環(huán)境的.“小衛士”！

　　2、環(huán)衛工人非常辛苦，我們大家為了營(yíng)造一個(gè)溫馨、舒適的環(huán)境，盡量少制造垃圾！

　　3、普及環(huán)保知識很重要！

　　觀(guān)察體會(huì )現代生活中保護環(huán)境勢在必行，大家都要積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊小事做起，爭當愛(ài)護環(huán)境的“小衛士”！環(huán)衛工人非常辛苦，我們大家為了營(yíng)造一個(gè)溫馨、舒適的環(huán)境，盡量少制造垃圾！普及環(huán)保知識很重要！

　　五、我們的建議

　　1、不要亂丟垃圾，將再生資源分類(lèi)回收，注意及時(shí)回收廢塑料制品；

　　2、提倡選購綠色食品；

　　3、隨手關(guān)緊水龍頭；

　　4、少用一次性制品,例如塑料袋等；

　　5、多植樹(shù)種草，讓綠色代替茫茫的黃沙，布滿(mǎn)美麗的家園。不要亂丟垃圾，將再生資源分類(lèi)回收，注意及時(shí)回收廢塑料制品；提倡選購綠色食品；隨手關(guān)緊水龍頭；少用一次性制品,例如塑料袋等；多植樹(shù)種草，讓綠色代替茫茫的黃沙，布滿(mǎn)美麗的家園。

小學(xué)生環(huán)保調查報告3

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展，我國的經(jīng)濟文化水平不斷提高，每家每戶(hù)的生活水平也隨之提高。汽車(chē)、摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)日益增多。同時(shí)，這些機動(dòng)車(chē)也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，這可存在著(zhù)不可忽視的“危機”�？墒�，許多同學(xué)對衛生環(huán)境似乎毫不關(guān)心，甚至沒(méi)有保護環(huán)境的意識，我校同學(xué)的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢？請看下面調查報告。

　　一、調查目的

　　1、了解在校同學(xué)的衛生環(huán)保意識怎樣。

　　2、改善教室衛生，活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況。

　　3、保持校園干凈整潔。

　　4、通過(guò)總結與調查結果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

　　二、時(shí)間與地點(diǎn)：

　　1、時(shí)間：20xx年05月22日

　　2、地點(diǎn)：xxxx小學(xué)三年級教室

　　3、調查人：xxx

　　4、調查對象：本班學(xué)生

　　三、調查經(jīng)過(guò)

　　1、5月22日上午，我來(lái)到三年級教室內，準備調查三年級的學(xué)生進(jìn)行調查，我事先準備好的調查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問(wèn)卷調查”順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。

　　四、調查題目：

　　簡(jiǎn)答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？

　　簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？

　　簡(jiǎn)答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理？

　　簡(jiǎn)答題4：在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下你會(huì )亂扔垃圾嗎？

　　五、調查結果：

　　1、通過(guò)被調查人在不同情況下做出反應，來(lái)調查他們的應變能力與意識。

　　2、通過(guò)被調查人對事物的.認識與作出的判斷，來(lái)判斷他們的衛生環(huán)保意識。結果：經(jīng)過(guò)我一節課的努力了解到20位同學(xué)衛生環(huán)保意識一般，14名有較強的衛生環(huán)保意識，還有2名同學(xué)的衛生環(huán)保意識十分差。

　　六、調查分析：

　　這個(gè)出人意料的結果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起一定的衛生環(huán)保意識，而多半完全不注意自己的衛生環(huán)保，通過(guò)調查得知，在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛生環(huán)保意識。

　　七、結論：

　　1、我校同學(xué)的衛生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

　　2、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無(wú)認識，一旦碰到該自己解決的細節問(wèn)題都十分不注意。

　　3、我校同學(xué)缺少應對衛生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì )把垃圾扔到綠化帶上。

　　八、建議：

　　1、學(xué)校應多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛生環(huán)保意識的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì )。

　　2、家長(cháng)也應該多培養教育孩子們這方面的知識能力。

　　3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

　　4、每班配備一只環(huán)保箱，要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛生情況報告。

小學(xué)生環(huán)保調查報告4

　　一、問(wèn)題的提出

　　每天走在大街上都能看到塑料袋，媽媽買(mǎi)菜也會(huì )帶回許多塑料袋，簡(jiǎn)直數不勝數。塑料是不可再生材料，對環(huán)境造成嚴重危害，使大氣層變得稀薄，使農作物減產(chǎn)。塑料還不易分解，如果焚燒就會(huì )產(chǎn)生毒氣，嚴重影響人體健康。為此，我想調查一下塑料袋的使用量。

　　二、調查方法

　　1、向商場(chǎng)工作人員咨詢(xún)塑料袋使用情況。

　　2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜索全國塑料袋使用量。

　　3、進(jìn)行實(shí)際民意調查。

　　4、生產(chǎn)廠(chǎng)家每月生產(chǎn)塑料袋的量。

　　三、調查情況和資料整理

　　向商場(chǎng)專(zhuān)員咨詢(xún)

　　大型超市大約日用量150000個(gè)，小型超市大約日用量8000個(gè)。

　　網(wǎng)絡(luò )搜索

　　全國每天使用30億個(gè)以上的塑料袋。

　　民意調查

　　在調查的人員中，平均每個(gè)家庭每天使用5-11個(gè)塑料袋，每年將使用3200個(gè)左右。

　　小作坊調查

　　一家小作坊每月生產(chǎn)塑料袋30萬(wàn)噸

　　四、結果

　　許多人為了貪圖方便，不知道塑料袋的`危害，大量使用塑料袋，因而出現塑料袋隨處可見(jiàn)的現象，所以我們要配合國家政策，少用一次性產(chǎn)品，改用環(huán)保購物袋，讓一次性用品消失在我們的生活中，創(chuàng )建一個(gè)美好的家園。