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用你的一份愛(ài)心延續園丁的生命倡議書(shū)
在日常生活和工作中，越來(lái)越多人會(huì )去使用倡議書(shū)，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)倡議書(shū)會(huì )更加事半功倍。為了讓您在寫(xiě)倡議書(shū)中更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的用你的一份愛(ài)心延續園丁的生命倡議書(shū)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
用你的一份愛(ài)心延續園丁的生命倡議書(shū)1
親愛(ài)的師長(cháng)，同學(xué)們：
老師，一個(gè)多么情切和神圣的稱(chēng)呼；老師，一群多么可敬和可愛(ài)的人。他們是自己的孩子的父母，又是莘莘學(xué)子們的父母，他們每天傳授著(zhù)知識和關(guān)愛(ài)，他們孜孜不倦的雕塑著(zhù)學(xué)生的靈魂。然而，我們身邊有一位園丁因為病魔倒下了。
南平一中的鄭孔在老師，從教十多年來(lái)，桃李滿(mǎn)天下，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。XX年年，鄭老師不幸患上白血病，暫時(shí)離開(kāi)了講臺。經(jīng)過(guò)一年多持續治療，逐漸康復，正當他準備重新走上講臺，像過(guò)去一樣為同學(xué)們傳道授業(yè)解惑的時(shí)候，病魔重新降臨！病情比上一次更加嚴重，家里的積蓄也在上一次的治療中花費殆盡，難以繼續治療。聽(tīng)聞老師的病情，我們從各地回到老師身邊，以往各屆個(gè)班的同學(xué)聚集病房里，老師用他的`堅強感染著(zhù)我們，病魔纏身依舊鼓勵我們走好自己的人生。身在各地未能趕來(lái)的同學(xué)也紛紛捐款，希望老師能夠維持治療，有朝一日重上講臺。然而，我們的力量還很有限，要延續老師的生命需要社會(huì )的幫助。
每個(gè)生命都渴望健康和快樂(lè )，當你為自己事業(yè)的發(fā)展而歡喜，當你為子女的成才而欣慰的時(shí)候，請不要忘了這些可愛(ài)可敬的園丁，我們的老師需要您的幫助，我們的老師渴望著(zhù)把他的下半生的汗水也都揮灑在講臺上。
請用你的一份愛(ài)心，延續這位園丁的生命吧！
用你的一份愛(ài)心延續園丁的生命倡議書(shū)2
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
老師，一個(gè)多么情切和神圣的稱(chēng)呼；老師，一群多么可敬和可愛(ài)的人。他們是自己的孩子的父母，又是莘莘學(xué)子們的父母，他們每天傳授著(zhù)知識和關(guān)愛(ài)，他們孜孜不倦的雕塑著(zhù)學(xué)生的靈魂。然而，我們身邊有一位園丁因為病魔倒下了。
南平一中的鄭孔在老師，從教十多來(lái)，桃李滿(mǎn)天下，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。XX，鄭老師不幸患上白血病，暫時(shí)離開(kāi)了講臺。經(jīng)過(guò)一多持續治療，逐漸康復，正當他準備重新走上講臺，像過(guò)去一樣為同學(xué)們傳道授業(yè)解惑的時(shí)候，病魔重新降臨！病情比上一次更加嚴重，家里的積蓄也在上一次的治療中花費殆盡，難以繼續治療。聽(tīng)聞老師的病情，我們從各地回到老師身邊，以往各屆個(gè)班的同學(xué)聚集病房里，老師用他的堅強感染著(zhù)我們，病魔纏身依舊鼓勵我們走好自己的人生。身在各地未能趕來(lái)的同學(xué)也紛紛捐款，希望老師能夠維持治療，有朝一日重上講臺。然而，我們的力量還很有限，要延續老師的生命需要社會(huì )的幫助。
每個(gè)生命都渴望健康和快樂(lè )，當你為自己事業(yè)的發(fā)展而歡喜，當你為子女的成才而欣慰的時(shí)候，請不要忘了這些可愛(ài)可敬的園丁，我們的'老師需要您的幫助，我們的老師渴望著(zhù)把他的下半生的汗水也都揮灑在講臺上。
請用你的一份愛(ài)心，延續這位園丁的生命吧！
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