詩(shī)詞誦讀基本模式研究實(shí)驗報告
在生活中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的詩(shī)詞誦讀基本模式研究實(shí)驗報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、課題提出
所謂兒童經(jīng)典背誦，是指在0—13歲這一人生中記憶力最好的年齡段里，各國兒童們通過(guò)誦讀古今中外最經(jīng)典的篇章以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的。
中華傳統經(jīng)典詩(shī)詞文化不僅蘊涵著(zhù)崇高的人格美和深刻地智慧美，更積淀著(zhù)一個(gè)不滅的精魂�？墒�，由于種種原因，近年來(lái)，社會(huì )上重理輕文急功近利的現象比較嚴重，人們得不到傳統文化的熏陶，使民族的文化傳承產(chǎn)業(yè)斷層。而喪失傳統文化素養的人，很容易喪失其理性的反省力。而誦讀經(jīng)典古文可以修身養性，陶冶情操，理智和詩(shī)情的融合，會(huì )塑造出有教養的人。有了根源性的文化素養，很容易開(kāi)發(fā)個(gè)人的理性，涵養出深廣的心胸和能力，一生受用無(wú)窮，直至生命升華。我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現代文明之根，尋學(xué)校育人思想之根……在熟讀經(jīng)典詩(shī)詞的過(guò)程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統文化，加厚孩子的人文底蘊。
從1994年開(kāi)始，有許多有識之士倡導和推動(dòng)，臺灣、香港和中國大陸乃至北美、東南亞開(kāi)展了“兒童經(jīng)典背誦”活動(dòng)，目前這一活動(dòng)的良好成效主要表現在：
�。�1）兒童的記憶力加強，注意力集中。
�。�2）行為好轉，心地向善，修養提高。
�。�3）語(yǔ)文程度提升。
�。�4）帶動(dòng)其他學(xué)科，如數學(xué)、歷史等成績(jì)的提高。
�。�5）培養讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面知識。
�。�6）父母子女一起誦讀經(jīng)典，更能增進(jìn)親子感情，是最好的親子活動(dòng)。
二、研究的目的與意義
經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng)依據新一輪課程改革的精神，以“教育面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”為指導，以弘揚祖國的優(yōu)秀文化和吸收人類(lèi)進(jìn)步文化為宗旨，真正落實(shí)“素質(zhì)教育”，以“經(jīng)典詩(shī)詞誦讀”教學(xué)為核心，從語(yǔ)言教學(xué)的改革出發(fā)，進(jìn)而遷移到其他科目的教學(xué)，從而達到真正的教育目的。
通過(guò)經(jīng)典文化誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，有利于幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀(guān)念、人生觀(guān)；有利于培養學(xué)生最真、最善、最美的性情，防止淪為功利主義的奴隸；有利于提高孩子的記憶力，提高學(xué)生學(xué)習的效率；有利于拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語(yǔ)言使用能力，使學(xué)生真正達到養性、養正、養志、養德的目的，讓人人“性情端正，才華洋溢”，以面對世界，面對未來(lái)。
三、研究對象、實(shí)驗時(shí)間及誦讀選本
1、研究對象：五年級在校學(xué)生
2、文選讀本：《古詩(shī)絕唱100首》《宋詞絕唱100首》《唐詩(shī)絕唱100首》
四、研究的主要目標
1、通過(guò)本課題的開(kāi)展，提高孩子們的人文修養，積淀孩子們的文化功底，讓孩子們打好傳統的根基。探索開(kāi)展經(jīng)典文化誦讀和豐富學(xué)生人文底蘊，培養民族精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的相互關(guān)系。
2、誦讀經(jīng)典文化對提高兒童智力，發(fā)揮學(xué)生潛能的研究。
3、在新課標理念的指導下，力爭總結出一些值得推廣的教學(xué)案例，教學(xué)方法。探索適應新課標要求的經(jīng)典誦讀的形式與方法。
五、研究的'主要內容
1、對培養學(xué)生熱愛(ài)和誦讀經(jīng)典詩(shī)詞的方法、途徑進(jìn)行研究。
2、誦讀優(yōu)秀經(jīng)典對提高兒童智力，發(fā)揮學(xué)生潛能的研究。
3、對做學(xué)校家庭共育方法的研究。
六、具體方法措施
�。ㄒ唬┭芯糠椒ǎ�
1、運用對比實(shí)驗法、經(jīng)驗總結法、個(gè)案研究法、調查法，對實(shí)驗班級進(jìn)行方法和途徑的研究。
2、運用激勵法培養孩子誦讀的興趣，尊重孩子對優(yōu)秀經(jīng)典理解的方式，培養孩子創(chuàng )新和想像的思維品質(zhì)。
�。ǘ┚唧w措施：
1、營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。
2、教學(xué)方法：
�。�1）采用“跟我讀、聽(tīng)錄音、自讀、小組讀、全班讀”等方法�！叭巳耸墙處�，處處是教室”。只要有熱誠，能讀拼音，就能成為一個(gè)導讀老師。初期，在每天進(jìn)度中，或“聽(tīng)讀”或“隨讀”或“自讀”，總計遍數二十三至五十遍為度。一至二月之后，每段一百遍為度，通過(guò)如此教學(xué)，80％以上的兒童能夠熟背本日進(jìn)度，只要80％的學(xué)生通過(guò)檢測，即可進(jìn)行新進(jìn)度。至于少數尚不能背誦之兒童，潛移默化中，亦達成多項教育目的，無(wú)須要求人人會(huì )背。
�。�2）“同學(xué)們！跟我念！”誦讀的六字箴言。這是進(jìn)行經(jīng)典文化誦讀的基本方法，是讓兒童用活潑愉快唱兒歌或背廣告詞的方式，讓兒童和老師在沒(méi)有壓力的狀態(tài)下，自然地熟讀，是一種在唱中學(xué)習的方式。時(shí)間上，充分利用零碎時(shí)間，不增加學(xué)生負擔，受到誦經(jīng)之樂(lè )，使誦讀活動(dòng)成為課外生活中的一件樂(lè )事。在學(xué)校由老師利用課間，活動(dòng)課分幾個(gè)時(shí)段誦讀后，回家后，再由家長(cháng)帶動(dòng)誦讀，既能培養親子關(guān)系，又能把誦讀經(jīng)典的樂(lè )趣與好處和家人分享�？傊�，就是反復再反復的多念，很少講解，或甚至不講解。
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