語(yǔ)言文字工作的自查報告
在當下這個(gè)社會(huì )中，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編精心整理的語(yǔ)言文字工作的自查報告，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)言文字工作的自查報告1
在當今世界所使用的各種現代語(yǔ)言中，漢語(yǔ)是唯一延續了兩千多年的傳統而從未斷絕的語(yǔ)言，具有強大的生命力。
作為一名中國人，有責任和義務(wù)規范使用中國的語(yǔ)言、文字，作為一名人民教師，更有義務(wù)在教育教學(xué)工作中，和學(xué)生一起努力規范使用語(yǔ)言和文字，因為弘揚中國文化應該從幼兒抓起，從學(xué)生抓起。
語(yǔ)言文字的規范使用離不開(kāi)讀和寫(xiě)。因此我有意識的和學(xué)生一起朝這兩個(gè)方面努力。
一、以身作則，營(yíng)造規范使用語(yǔ)言文字的氛圍。
要讓學(xué)生規范使用語(yǔ)言文字，作為老師，首先就要以身作則。課堂上我堅持使用普通話(huà)授課，注意對文字的提煉，切實(shí)考慮學(xué)生的知識接受能力，用通俗易懂的語(yǔ)言與學(xué)生交流，板書(shū)規范工整，不寫(xiě)草書(shū)，不寫(xiě)偷工減料的字。學(xué)校要求交的 各類(lèi)計劃總結、講學(xué)稿的設計等均使用規范文字和流暢的中文表達；班級板報設有“推廣普通話(huà)”的欄目；我和學(xué)生、家長(cháng)的談心也盡可能使用普通話(huà)�？傊诒M可能的情況下都把使用普通話(huà)和文字規范化作為學(xué)校工作的重要內容，努力使普通話(huà)真正成為校園語(yǔ)言。
二、發(fā)揮榜樣，激勵規范使用語(yǔ)言文字的習慣。
學(xué)生畢竟還是孩子。尤其處于現在這樣一個(gè)物質(zhì)豐富，信息渠道數不勝數，知識爆炸的年代，他們當中有部分人喜歡標新立異，舍近求遠，崇拜港臺文化，喜歡學(xué)習別人的語(yǔ)言表達方式，喜歡寫(xiě)繁體字，這一切，除了老師以身作則以外，還需要充分發(fā)揮同學(xué)之間的榜樣力量。
首先，在班級我會(huì )提供盡可能多的機會(huì )給學(xué)生。例如每天都有一句名言名句的抄寫(xiě)和學(xué)習；每個(gè)科代表在課前要組織同學(xué)讀書(shū)；每個(gè)班干部每周要寫(xiě)出班級情況小結并在班會(huì )課宣讀，然后張貼到課室；每個(gè)四人小組的小組長(cháng)要定時(shí)召開(kāi)小組會(huì )議，就學(xué)習和表現開(kāi)展批評和自我批評；每五周會(huì )有優(yōu)秀作業(yè)或講學(xué)稿選登；每一期的班級板報都要接受大家的審閱和學(xué)習。
如此這般的堅持，大大激勵了學(xué)生對普通話(huà)語(yǔ)言和規范文字使用的熱情，逐漸養成良好的語(yǔ)言文字使用習慣。
三、多種訓練，強化規范使用語(yǔ)言文字的能力。
首先是立足課堂，課堂上我堅信對學(xué)生進(jìn)行持之以恒的讀寫(xiě)訓練，肯定是可以看到成效的，因此老師必須關(guān)注細節，筆和筆記、練習本等是必不可少的學(xué)習備品，對暫時(shí)落后的孩子提供必要的幫助，爭取所有的孩子都有機會(huì )進(jìn)步；其次，我特別支持學(xué)生參加教育行政主管部門(mén)和學(xué)校主辦的各類(lèi)活動(dòng)，例如征文比賽、合唱比賽、書(shū)法比賽、科技小論文的征集評選等等，給學(xué)有余力的孩子更多的平臺來(lái)展示和鍛煉自己，也推動(dòng)了大環(huán)境的語(yǔ)言文字的規范使用；此外，堅持和學(xué)生用周記交流，通過(guò)文字和學(xué)生做朋友，發(fā)現學(xué)生成長(cháng)中問(wèn)題的同時(shí)，也更充分的掌握學(xué)情，對文字和語(yǔ)言使用給予更個(gè)別的輔導；還有Q天、郵件發(fā)送，甚至是博客建設等等，都是不同的強化學(xué)生規范使用語(yǔ)言文字的途徑。
我自己首先是一個(gè)喜歡用語(yǔ)言文字表達自己的人，所以我非常的熱愛(ài)中國的語(yǔ)言文字。我也希望通過(guò)我的努力，讓我們年輕一代的孩子在可以真正的領(lǐng)悟那“不能舍卻的中國語(yǔ)言文字之美�！�
在規范使用中國語(yǔ)言文字的道路上， 我將繼續前行。
語(yǔ)言文字工作的自查報告2
xx三小歷來(lái)對十分重視，在教師、中說(shuō)，寫(xiě)字的工作常抓不懈。近幾年語(yǔ)言文字規范化工作對我校提高教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進(jìn)作用。隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，我們越來(lái)越認識到推廣普通話(huà)，推行規范漢字工作的重要性、必要性。我校語(yǔ)言文字工作基礎較好，但我們并不滿(mǎn)足，我們還要不斷提高語(yǔ)言文字工作的標準，積極改進(jìn)，完善管理，力爭語(yǔ)言文字工作的管理由規范化上升為制度化、標準化、科學(xué)化�，F將我校語(yǔ)言文字工作總結向領(lǐng)導及同志們進(jìn)行匯報。
一、樹(shù)立正確思想，強化規范管理。
學(xué)校領(lǐng)導十分重視語(yǔ)言文字工作，把它當作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容。按照市語(yǔ)委的要求，學(xué)校積極探索把語(yǔ)言文字工作和常規工作相結合的方式，使之成為學(xué)校工作的有機組成部分。找準結合點(diǎn)，語(yǔ)言文字工作才會(huì )有長(cháng)久的生命力。為把此項工作抓好落實(shí)，我校進(jìn)一步明確了由校長(cháng)負責的語(yǔ)言文字工作小組的成員及各部門(mén)的職責分工（詳見(jiàn)領(lǐng)導小學(xué)名單）。
在組長(cháng)的領(lǐng)導下，分工負責，配合協(xié)作，把語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。組長(cháng)：對全校語(yǔ)言文字工作負總責，負責目標責任制的簽訂和實(shí)施。副組長(cháng)：負責語(yǔ)言文字工作計劃，組織機構，負責監督及獎懲制度的落實(shí)。負責教學(xué)中貫徹落實(shí)語(yǔ)言文字規范化工作，實(shí)施教師普通話(huà)執證上崗制度的落實(shí)，抓好教師和學(xué)生的普通話(huà)使用，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。
各科室職責：
教導處負責教學(xué)中語(yǔ)言文字的指導檢查工作，以語(yǔ)文教學(xué)為主渠道，滲透到其他學(xué)科中，培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。嚴格審查授課教師的普通話(huà)等級，提高教師普通話(huà)水平。
大隊部負責學(xué)生語(yǔ)言文字教育工作，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)及優(yōu)化的校園環(huán)境增強學(xué)生的語(yǔ)言文字規范意識，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字水平。 辦公室負責檔案的管理及各部門(mén)的協(xié)調工作。
二、加大宣傳力度，營(yíng)造宣傳氛圍。
學(xué)校有長(cháng)期的宣傳環(huán)境，使語(yǔ)言文字規范化深入人心。1、校園內有宣傳標語(yǔ)，教室、辦公室及師生活動(dòng)的主要場(chǎng)所貼有警示語(yǔ)。2、各班黑板報開(kāi)辟語(yǔ)言文字知識宣傳專(zhuān)欄，每月更換一次，內容新穎實(shí)用。3、學(xué)校利用校廣播站，每周廣播兩次，廣播涉及語(yǔ)言文字政策及知識。4、每年配合語(yǔ)委精心組織“推普周”活動(dòng)。5、我校每學(xué)年都要舉行講故事比賽，在各班初賽的基礎上選出比較優(yōu)秀的參加校級比賽。我們經(jīng)常開(kāi)展的詩(shī)歌朗誦會(huì )、演講比賽、國旗下的演講等活動(dòng)，學(xué)生積極性很高，這些活動(dòng)既鍛煉了全體學(xué)生又發(fā)現了人才，對語(yǔ)言文字工作的宣傳起到了良好的作用。5、今年，我們還要加強學(xué)校博客的建設，博客設有普通話(huà)欄目，利用博客推廣普通話(huà)。
三、制定各項制度，發(fā)揮激勵作用。
學(xué)校把普通話(huà)和規范字列入教師教育教學(xué)水平評估考核中，由教導處負責檢查，記入教師業(yè)務(wù)檔案。將普通話(huà)合格列入錄用、招調教師的一項條件。將普通話(huà)合格及使用規范字作為教師評優(yōu)、評職、晉級的一項條件。在學(xué)校的規章制度中，有關(guān)于教師在教學(xué)、談話(huà)、會(huì )議、公務(wù)中都要使用普通話(huà)的規定。在學(xué)生的評優(yōu)、評比中，也有關(guān)于講普通話(huà)，寫(xiě)規范字的條件。以上制度有力地促進(jìn)了我校語(yǔ)言文字規范化工作地落實(shí)。 為了更好地落實(shí)語(yǔ)言文字工作，學(xué)校還有監督制度，讓每個(gè)人講普通話(huà)，寫(xiě)規范字的行為受到大家的監督，督促師生共同進(jìn)步。另外，我校還經(jīng)常組織學(xué)生對校內外不規范的字進(jìn)行調查并建立檔案。
四、加強教師培訓，提高綜合素質(zhì)。
目前教職員工普通話(huà)水平和使用情況。
1、語(yǔ)文教師普通話(huà)水平 我校語(yǔ)文教師xx人，百分之百用普通話(huà)上課，達到二級甲等以上水平。
2、非語(yǔ)文教師普通話(huà)水平 我校其他教師百分之百用普通話(huà)上課，xx%達到二級甲等水平。
3、非教學(xué)人員普通話(huà)水平 我校非教學(xué)人員百分之百說(shuō)普通話(huà)，普通話(huà)水平不低于二級乙等。
4、教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì )議、公務(wù)中使用普通話(huà)的達xx%。
5、教職員工與學(xué)生交談使用普通話(huà)的達xx%
6、教職員工之間交談使用普通話(huà)的達xx%。
我們每年都要制定教師普通話(huà)培訓計劃，定期開(kāi)展培訓工作，并有會(huì )議記錄。每學(xué)年都組織青年教師素質(zhì)賽，項目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過(guò)訓練，我校多位教師在國家、市語(yǔ)言文字基本功比賽中榮獲特等獎、一等獎。
五、發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的主渠道作用。
在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要培養學(xué)生聽(tīng)懂普通話(huà)，要求學(xué)生堅持說(shuō)普通話(huà)，口齒清楚，能當眾說(shuō)出要說(shuō)的意思，能用普通話(huà)清楚明白的表達自己的意思。我校十分重視拼音教學(xué)，一年級第一學(xué)期都要進(jìn)行拼音驗收。直到六年級，語(yǔ)文教學(xué)中的首要任務(wù)均是繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，一至六年級的期末考試題中拼音均占有一定比例的分數。我校一至六年級設有語(yǔ)文活動(dòng)課，以口語(yǔ)交際為主，還定期舉行課本劇表演，古詩(shī)文誦讀，朗讀比賽等活動(dòng)。從一年級我們就開(kāi)設了寫(xiě)字課，這是我校的校本課程，由專(zhuān)職老師任課，老師們十分重視孩子寫(xiě)字的規范性、美觀(guān)性。為了鼓勵學(xué)生們，我校還經(jīng)常組織寫(xiě)字比賽，讓他們有成就感。由于經(jīng)常讓學(xué)生參加各項實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生使用普通話(huà)及規范字的情況非常好：
1、畢業(yè)班的學(xué)生xx%能達到語(yǔ)文課標對聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的要求。
2、畢業(yè)班的學(xué)生xx%能熟練認讀音節，運用音序查字法查字。
3、學(xué)生在學(xué)習和集體活動(dòng)中xx%做到使用普通話(huà)，學(xué)生與教職員交談中xx%做到使用普通話(huà)。
4、學(xué)生考試時(shí)的卷面非常干凈、規范，經(jīng)常受到閱卷老師的好評。
六、規范校園用字，發(fā)揮示范作用。
1、嚴格檢查校園環(huán)境用字：
�。�1）學(xué)校的名稱(chēng)牌、標志牌、標語(yǔ)牌都使用規范字。
�。�2）指示牌、電子屏幕等使用規范字。
�。�3）櫥窗、板報使用規范字。
�。�4）學(xué)校周邊環(huán)境使用規范字。
2、嚴格規范師生員工用字
�。�1）學(xué)校公文、�？�、規章制度使用規范字。
�。�2）教師教案、計劃、總結等使用規范字。
�。�3）教師板書(shū)及批改作業(yè)、評語(yǔ)等使用規范字。
�。�4）學(xué)生xx%能正確分辨其識字范圍內的規范和不規范的字。xx%的學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)漢字字形，筆順規范。
七、做好檔案管理工作。
學(xué)校對所有有關(guān)語(yǔ)言文字工作的文件、計劃等資料派專(zhuān)人進(jìn)行妥善管理，資料齊全，存放有序，便于取閱查詢(xún)。 雖然我校在語(yǔ)言文字工作中作了很大努力，取得了一定成績(jì)，但嚴格按照標準對照我校工作還有一定差距，特別是在個(gè)別教師中存在普通話(huà)講得不太標準的問(wèn)題，在學(xué)生中存在個(gè)別學(xué)生漢語(yǔ)拼音成績(jì)不理想，寫(xiě)字不規范的問(wèn)題。今后我們一定努力，使我校的語(yǔ)言文字工作更上一個(gè)新臺階。望各級領(lǐng)導給與指導、幫助。
語(yǔ)言文字工作的自查報告3
語(yǔ)言文字是人們思想交流的工具，普及國家通用語(yǔ)言文字，促進(jìn)語(yǔ)言文字使用規范化，是提高社會(huì )信息化水平和保證社會(huì )高效運轉的必要條件。學(xué)校是語(yǔ)言文字工作的基礎陣地和窗口單位，語(yǔ)言文字規范化工作既是教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生基本素質(zhì)的重要體現。近年來(lái)，xx一中在李方校長(cháng)的帶領(lǐng)下以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好新課程的實(shí)施，認真貫徹和落實(shí)語(yǔ)言文字規范化的有關(guān)方針政策，將普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的要求納入學(xué)校管理日程，滲透到德、智、體、美和社會(huì )實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中，卓有成效地開(kāi)展工作。
下面對照標準，對我校創(chuàng )建語(yǔ)言文字示范學(xué)校工作進(jìn)行實(shí)事求是的報告。
一、學(xué)�；厩闆r的介紹
xx一中現有班級71個(gè)，學(xué)生4300余人。所有學(xué)生都能說(shuō)標準或比較標準的普通話(huà)，使用規范的漢字。教職工296人，有普通話(huà)測試員xxx、xxx、xxx、xxx四人，100%的教師都達到普通話(huà)二級乙等級別及以上級別。在全體師生的共同努力下，我們結合語(yǔ)言文字的規范化活動(dòng)的細則要求，積極開(kāi)展“語(yǔ)言文字規范示范�！钡膭�(chuàng )建活動(dòng)，采取一系列有效措施，積極推動(dòng)語(yǔ)言文字工作，作為培養學(xué)生的目標之一，作為對社會(huì )、對家長(cháng)的承諾之一，把“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”作為學(xué)校的品牌之一。
二、領(lǐng)導重視，不斷完善語(yǔ)言文字工作機制
為了保證學(xué)校語(yǔ)言文字工作深入持久地開(kāi)展，并取得扎實(shí)的普及效果，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，吸收黨、政、工、團、學(xué)負責人以及普通話(huà)、語(yǔ)言文字水平較高的師生代表參加的語(yǔ)言文字工作暨示范校創(chuàng )建活動(dòng)領(lǐng)導小組和監督小組，負責對語(yǔ)言文字工作的組織領(lǐng)導和監督評估工作。此外，學(xué)校還根據省市一系列文件精神和學(xué)校的實(shí)際情況，在廣泛征求師生意見(jiàn)建議的基礎上，制定了切實(shí)可行的.創(chuàng )建工作實(shí)施方案，明確了“一手抓推普，一手抓規范用字，兩手抓，兩手都硬”的工作思路，統一了全校創(chuàng )建工作的目標和步調。與此同時(shí)，學(xué)校建立了由教科處到年級組，再到師生個(gè)人的三級語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )，層層簽定了責任狀，明確了責任和要求，建立健全了語(yǔ)言文字工作的各項規章制度，完善規范用語(yǔ)、用字的考核和評價(jià)機制，把語(yǔ)言文字工作納入了學(xué)校的年度計劃和長(cháng)遠規劃，并進(jìn)行了具體的階段和時(shí)間安排。另外，設立了語(yǔ)言文字應用監督箱、正音(字)臺、廣播站、櫥窗、板報專(zhuān)欄。語(yǔ)言文字應用監督箱和正音臺由學(xué)校語(yǔ)言文字工作監督小組負責管理，并及時(shí)與領(lǐng)導小組溝通。兩個(gè)小組經(jīng)常組織普通話(huà)水平較高的師生進(jìn)行檢查，對發(fā)現的用語(yǔ)錯誤，當場(chǎng)進(jìn)行糾正。對反映到監督箱里的用語(yǔ)錯誤，及時(shí)與有關(guān)人員交流，促其改正。對易出現的和帶普遍性的用語(yǔ)、用字錯誤并在正音（字）臺上公告，以引起全體師生的關(guān)注。學(xué)校廣播站也做到了用標準的普通話(huà)廣播，廣播內容貼近師生生活，沒(méi)有出現過(guò)用語(yǔ)錯誤，成為了學(xué)校推廣普通話(huà)的一個(gè)重要陣地，也成為了師生之間交流的橋梁。學(xué)校的櫥窗和各班的板報內容也做到了常換常新，很少出現用語(yǔ)和用字錯誤。此外，還在校園的顯要位置及各個(gè)角落設置了高標準的宣傳標語(yǔ)牌，圖書(shū)館配備了一定數量的圖書(shū)和音像資料，加強了語(yǔ)言文字工作檔案資料管理，學(xué)校校園網(wǎng)實(shí)現了與各級各類(lèi)語(yǔ)言文字網(wǎng)的連接。領(lǐng)導的重視、機制的完善、氛圍的營(yíng)造，為語(yǔ)言文字工作的正常開(kāi)展提供了可靠保證。
三、搞好培訓，不斷提高師生的語(yǔ)言文字水平
沒(méi)有高質(zhì)量的教師，就不會(huì )培養出高質(zhì)量的學(xué)生。語(yǔ)言文字工作也是一樣。我們從增強教師的規范用語(yǔ)、用字觀(guān)念，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，堅持集中培訓與校本培訓相結合，努力提高教師隊伍語(yǔ)言文字的素質(zhì)和水平。我們一方面堅持執行教師持證上崗制度，新調入教師先看普通話(huà)是否合格，而且把普通話(huà)與評優(yōu)課、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)年度考核和晉升及評優(yōu)獎勵掛鉤，實(shí)行一票否決制。我們先后多次組織教師學(xué)習《中華人民共和國語(yǔ)言文字法》和一系列有關(guān)文件精神，加強教師們對語(yǔ)言文字工作的意義、方針、達標示范校的創(chuàng )建目標的認識，增強他們做好語(yǔ)言文字工作的積極性、主動(dòng)性和責任感。另一方面，除組織教師參加市組織的專(zhuān)門(mén)培訓外，還利用學(xué)校語(yǔ)音教學(xué)設施的優(yōu)勢，每年聘請普通話(huà)水平較高、責任心強的教師，對全校師生進(jìn)行集中輔導。師生還自發(fā)登陸各級語(yǔ)言文字網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習測試，培訓工作做到了有計劃、有針對性、有實(shí)效。此外，我們還定期舉辦教師“三字一話(huà)”等基本功比賽和示范觀(guān)摩活動(dòng)，以實(shí)現相互學(xué)習、相互促進(jìn)。我們還組織有關(guān)教師進(jìn)行本地方言與普通話(huà)的對比研究，再把研究成果應用指導于普通話(huà)的進(jìn)一步普及工作，收到了事半功倍的效果。在搞好普通話(huà)推廣的同時(shí)，還重點(diǎn)加強了用字的規范性。針對個(gè)別學(xué)生容易出現錯別字和部分中老年教師偶爾使用二簡(jiǎn)字的情況，我們印發(fā)了對照材料，有意識地加強訓練和檢查指導，有效地幫助師生糾正用字不規范的習慣。
四、以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)校各項工作規范化發(fā)展
語(yǔ)言文字是人與人正常交往的主要工具，是學(xué)校的教育教學(xué)及管理的重要工具。我們先從課堂教學(xué)入手，把語(yǔ)言文字工作做為一項重要內容列入考核評估標準，規定課堂教學(xué)中師生授課、答疑、輔導、討論必須用普通話(huà)，教師備課筆記、聽(tīng)課筆記、學(xué)生作業(yè)、教師評語(yǔ)及教科研成果、論文等更要注意用字用語(yǔ)規范。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂，聽(tīng)課評課，抓典型，抓落實(shí)，讓普通話(huà)真正成為教學(xué)語(yǔ)言，規范化用字貫穿到教學(xué)全過(guò)程的始終。鑒于語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，他們普及普通話(huà)的任務(wù)是重中之重，因此我們先從語(yǔ)文教學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)抓起，從一開(kāi)始就注意培養學(xué)生正確判斷普通話(huà)發(fā)音，準確分辨用字是否規范字的能力，讓學(xué)生形成正確的語(yǔ)音、語(yǔ)法和書(shū)寫(xiě)習慣，為熟練掌握和運用祖國的語(yǔ)言文字打好堅實(shí)基礎，學(xué)校開(kāi)展“書(shū)法進(jìn)課堂”活動(dòng)，設置了書(shū)法課，我們號召語(yǔ)文教師與非語(yǔ)文教師、非教學(xué)人員以及學(xué)生結對子，帶動(dòng)和幫助他們規范書(shū)寫(xiě)、美化書(shū)寫(xiě)。學(xué)校領(lǐng)導也從自身做起，以身作則，待人、講話(huà)自覺(jué)使用普通話(huà)，給師生樹(shù)立榜樣，使普通話(huà)進(jìn)一步成為學(xué)校的工作語(yǔ)言。在此基礎上，我們把集體活動(dòng)、師生之間交流用普通話(huà)由提倡改為強調，讓普通話(huà)進(jìn)一步發(fā)展為校園語(yǔ)言，讓抑揚頓挫、清朗動(dòng)聽(tīng)的音符，成為師生之間交流思想、溝通感情的橋梁。此外，學(xué)校還在校內名稱(chēng)標志、標語(yǔ)宣傳牌、公文公章、�？W(wǎng)絡(luò )、櫥窗板報等各個(gè)環(huán)節，強化規范化用字，并經(jīng)常進(jìn)行檢查評比，有效地杜絕了不規范用字現象，維護了學(xué)校的良好形象。目前，師生教學(xué)集體活動(dòng)使用普通話(huà)比例都達到100%，師生之間的交談使用普通話(huà)的平均比例達到100%，畢業(yè)班普通話(huà)水平和漢語(yǔ)拼音水平均達到100%，師生規范化用字比例達到98%。
五、校內外緊密結合，為全社會(huì )語(yǔ)言文字工作做出積極貢獻
在抓好培訓提高和廣泛應用的同時(shí)，我們還立足學(xué)校，延伸到家庭，輻射到社會(huì )，廣泛開(kāi)展各種語(yǔ)言文字工作宣傳活動(dòng)。每周一全校都舉行“升國旗、唱國歌、講普通話(huà)”的升旗儀式，班會(huì )課經(jīng)常舉行形式多樣的主題班會(huì )。各種節日紀念日期間，學(xué)校都組織舉辦誦讀、演講、征文、故事會(huì )、演唱會(huì )、書(shū)畫(huà)展等校園文化比賽、競賽活動(dòng)。這些活動(dòng)主題突出，組織精心，形式靈活多樣，學(xué)生興趣深厚，參與面廣，參與意識強烈，效果扎實(shí)有效。另外，我校還廣泛開(kāi)展了“家校同行，共說(shuō)普通話(huà)，同寫(xiě)規范字”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生家庭規范用語(yǔ)、用字意識的增強，使語(yǔ)言文字工作深入到家庭、社會(huì )。此外，學(xué)校還經(jīng)常開(kāi)展志愿者行動(dòng)，組織學(xué)生到學(xué)�；蚓幼〉氐拇蠼中∠�，幫助糾正錯誤發(fā)音和錯別字。每年的推普周活動(dòng)中，我校都積極參與，按照市政府的要求，使推廣普通話(huà)工作由學(xué)校向家庭、社會(huì )發(fā)揮了輻射作用，為全市的推普工作做出了積極貢獻。由于我們堅持不懈的抓好語(yǔ)言文字工作，語(yǔ)言文字工作進(jìn)入了制度化、規范化、科學(xué)化發(fā)展軌道，學(xué)校做到了用字規范，普通話(huà)成為了校園語(yǔ)言。此外，語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展還對教育教學(xué)工作起到了很大的促進(jìn)作用，學(xué)生言行更加文明，校風(fēng)更加優(yōu)化。
根據學(xué)校的自查情況，我們認為學(xué)校已經(jīng)達到了市語(yǔ)言文字達標示范校的標準，但還存在一定的問(wèn)題和不足。今后，我校將以這些問(wèn)題為突破口，繼續提高認識，努力克服不足，虛心學(xué)習新經(jīng)驗、好做法，進(jìn)一步在實(shí)效上下功夫，在特色上做文章，爭創(chuàng )省市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)單位，為我市乃至全社會(huì )推普工作做出積極貢獻。
六、領(lǐng)導機構
1、成立創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化學(xué)校工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx（學(xué)校黨委書(shū)記、校長(cháng)）
成員：xx（常務(wù)）
職責：組織領(lǐng)導、長(cháng)效機制、經(jīng)費保障、校園環(huán)境。
2.成立創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化學(xué)校辦公室。
負責人：xx
主要成員：xxx
職責：負責創(chuàng )建方案制定、規范意識、教學(xué)活動(dòng)、文化傳承、法制宣傳、推廣普及、科學(xué)研究、創(chuàng )新實(shí)踐、論文的撰寫(xiě)。
xx市第一中學(xué)教科處
20xx年xx月xx日
語(yǔ)言文字工作的自查報告4
淮北市西園中學(xué)中學(xué)歷來(lái)對語(yǔ)言文字工作十分重視，隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，我們越來(lái)越認識到推廣普通話(huà)，推行規范漢字工作的重要性、必要性。近幾年語(yǔ)言文字規范化工作對我校提高教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進(jìn)作用。我校語(yǔ)言文字工作基礎較好，但我們并不滿(mǎn)足，我們還要不斷提高語(yǔ)言文字工作的標準，積極改進(jìn)，完善管理，力爭語(yǔ)言文字工作的管理由規范化上升為制度化、標準化、科學(xué)化�，F將我校語(yǔ)言文字工作總結向領(lǐng)導及同志們進(jìn)行匯報。
一、學(xué)�；厩闆r
淮北市西園中學(xué)建于1999年，現有42個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2584名，教職工148名，是市教育局直屬的一所完全初級中學(xué)。學(xué)校先后被評為 “全國中小學(xué)藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“全國體育場(chǎng)館對外開(kāi)放先進(jìn)單位”、“全國中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)研究基地”、“全國地理教學(xué)先進(jìn)單位”、“安徽省未成年人思想道德建設示范學(xué)�！�、“安徽省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)�！�、“安徽省紅十字示范學(xué)�！�、“淮北市初級中學(xué)辦學(xué)水平評估優(yōu)秀學(xué)�！�、“淮北市文明單位”、“淮北市教育工作先進(jìn)集體”、“先進(jìn)基層黨組織”、“全國特色學(xué)�！� 全市民主考評優(yōu)秀單位”等多項榮譽(yù)。
二、對語(yǔ)言文字工作的認識
首先，我校把規范語(yǔ)言文字工作上升到依法守法的高度來(lái)認識，經(jīng)常性的開(kāi)展形式多樣的相關(guān)活動(dòng)，宣傳、貫徹、落實(shí)《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》。此外，我校也認識到，提高語(yǔ)言文字規范意識和應用能力，對于文明校園建設、校園文化建設和學(xué)校教育目標的達成是有積極促進(jìn)作用的，應該把語(yǔ)言文字規范工作同創(chuàng )建校園文化、創(chuàng )建文明校園等目標有機結合起來(lái)。
我校認真執行有關(guān)的語(yǔ)言文字法規和標準，采取切實(shí)有效措施，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字能力的要求納入學(xué)校的培養目標，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校常規管理和各學(xué)科課堂教學(xué)，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)中，不斷增強全校師生語(yǔ)言文字規范化的國家意識、法律意識、應用意識，讓全體學(xué)生和教職員工在健康的校園、良好的氛圍環(huán)境中“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”。
學(xué)校在市委市政府及教育局領(lǐng)導的大力支持下，我校逐步建立起穩定而且長(cháng)效的工作機制和管理體制，語(yǔ)言文字規范工作制度化、常態(tài)化、課程化。全體教師把學(xué)習和使用普通話(huà)看作是充實(shí)自我、完善自我的一項重要途徑，使我校推廣普通話(huà)活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)自覺(jué)的境界，現已由校園語(yǔ)言向社會(huì )語(yǔ)言邁進(jìn)，在社會(huì )上起到了很好的示范帶動(dòng)作用。
三、加強語(yǔ)言文字工作的主要舉措與收獲
�。ㄒ唬┙M織管理，規范有效
1、建章立制，規范管理
我校建立了一系列相關(guān)規章制度，以規范我校語(yǔ)言文字工作。我校把語(yǔ)言文字工作納入文明校園創(chuàng )建的指標，作為教師年終考評、學(xué)生推優(yōu)評優(yōu)、文明班級評比的考核內容。
2、加強領(lǐng)導，健全機構
我校領(lǐng)導高度重視語(yǔ)言文字規范化工作。為確保工作的落實(shí)，學(xué)校成立了三級語(yǔ)言文字工作機構，形成了以教學(xué)副校長(cháng)主管，語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組具體負責，教務(wù)處、學(xué)生會(huì )、政教處分塊負責，語(yǔ)文教研組監督，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實(shí)、創(chuàng )特色”的總體思路開(kāi)展工作，既分工明確，又團結協(xié)作。教務(wù)處、語(yǔ)文教研組負責教師的語(yǔ)言文字規范化工作；班主任負責本班學(xué)生的語(yǔ)言文字規范化工作；學(xué)生會(huì )負責學(xué)生在家庭和面向社會(huì )的語(yǔ)言文字規范化工作。同時(shí)，學(xué)校的指示牌、標志牌、標語(yǔ)牌規范用字情況，由總務(wù)處負責；對師生的專(zhuān)門(mén)培訓、常規檢查以及各項活動(dòng)的開(kāi)展等，由教務(wù)處負責。
3、措施到位，成效顯現
為了使語(yǔ)言文字工作常態(tài)化，我校還強調語(yǔ)言文字重在日常工作、教學(xué)中的滲透，規定了三個(gè)“一”：每學(xué)期必須有一次專(zhuān)題黑板報（手抄報）評比、一次校內用字情況檢查、積極參加每學(xué)年一次的推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)。
我校還在校園網(wǎng)上專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了語(yǔ)言文字專(zhuān)欄，讓學(xué)生隨時(shí)上網(wǎng)了解相關(guān)動(dòng)態(tài)、學(xué)習相關(guān)法規及語(yǔ)言文字基礎知識，了解我校語(yǔ)言文字規范工作專(zhuān)題活動(dòng)情況等。
�。ǘ┱Z(yǔ)言環(huán)境，建設高效
語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期性的工作，為廣大師生營(yíng)造一個(gè)良好的“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的語(yǔ)言環(huán)境是一項重要的工作。
1、校園內的標語(yǔ)用字、張貼畫(huà)用字規范；�？�、標志牌、櫥窗及各種宣傳欄都使用規范文字。版面美觀(guān)大方，文字規范，內容豐富，形式多樣，適合學(xué)生閱讀。并做到常換常新，形成良好的語(yǔ)言文化教育環(huán)境。
2、我校將用字規范化作為提高素質(zhì)教育的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，明確要求：教學(xué)使用規范漢字，教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字規范化，尤其不能出現錯別字、簡(jiǎn)化字、繁體字；課件制作、多媒體用字規范化；學(xué)生的作業(yè)、考卷等用字規范化。學(xué)校加大了監督檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視，發(fā)現問(wèn)題，在崗位責任制中扣去相應的分數，并限期整改。
3、學(xué)校認真組織各類(lèi)宣傳活動(dòng)，開(kāi)展了手抄報比賽，硬筆書(shū)法競賽等活動(dòng)，來(lái)調動(dòng)學(xué)生學(xué)寫(xiě)規范字的積極性；語(yǔ)文課重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)言文字運用能力和寫(xiě)作水平。組織學(xué)生參加各級各類(lèi)作文競賽，激發(fā)學(xué)生興趣，培養提高學(xué)生的文字應用能力。
4、我校還利用學(xué)校廣播站、升旗儀式、演講活動(dòng)、黑板報、手抄報、第二課堂活動(dòng)、推普周活動(dòng)等形式定期進(jìn)行語(yǔ)言文字宣傳推廣。
�。ㄈ┙逃虒W(xué)，相輔顯效
我校認為，語(yǔ)言文字規范意識與能力的教育培養，關(guān)鍵在于過(guò)程，在于實(shí)效，在于潛移默化的自主教育感悟與文化環(huán)境的長(cháng)期熏陶。因此，充分挖掘各種教育資源，廣泛開(kāi)拓多樣教育形式，把語(yǔ)言文字專(zhuān)項活動(dòng)課程化，是我校開(kāi)展語(yǔ)言文字工作重要舉措。課程化基本概況如下：
1、語(yǔ)文課程
語(yǔ)文課是語(yǔ)言文字教育工作的一塊重要主陣地，承擔著(zhù)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)主渠道作用，是學(xué)生說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的實(shí)踐平臺，在培養學(xué)生語(yǔ)言文字規范化意識的過(guò)程中語(yǔ)文承擔著(zhù)更多的責任。我校在每學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計劃和備課組計劃中對此都精心設計，分年級分階段制定與學(xué)生相適應的相關(guān)教學(xué)內容，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練。
2、德育課程
德育課程在積極為廣大學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺的同時(shí)，也在潛移默化進(jìn)行語(yǔ)言規范應用的教育。
為提高教師的語(yǔ)言文字素養，我校經(jīng)常組織、舉辦與語(yǔ)言文字工作相關(guān)的教師競賽活動(dòng)。如教師使用普通話(huà)、寫(xiě)規范字；積極組織全校教師參加語(yǔ)言文字基本功大賽；并組織教師參加漢字規范化測試；工會(huì )組織教師參加重要節日演講比賽、慶祝聯(lián)歡等。
近幾年，我校組織學(xué)生經(jīng)典古詩(shī)詞朗誦比賽、“語(yǔ)言文字規范化”為主題的硬筆書(shū)法比賽、漢語(yǔ)言文字及文學(xué)知識競賽等，學(xué)生通過(guò)一系列的活動(dòng)，提升了語(yǔ)言文字應用能力，提高了自我素養。同時(shí)也促進(jìn)了我校語(yǔ)言環(huán)境建設，形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。
3、教學(xué)科研，引領(lǐng)提升
為了把語(yǔ)言文字規范工作更加科學(xué)化、合理化、自覺(jué)化，我校積極要求教師注重開(kāi)展科研活動(dòng)，探討行之有效的方法和經(jīng)驗。學(xué)校各級課題的順利通過(guò)驗收，對促進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展發(fā)揮了重要作用。
學(xué)校堅持教科研興校，把精心培育教師隊伍作為實(shí)現一流教學(xué)質(zhì)量的前提，目前，學(xué)校148名教師學(xué)歷達標率100%，平均年齡36歲，年富力強，朝氣蓬勃�，F有特級教師1人，高級教師45人，獲評省教壇新星3人、市級教壇新星14人，淮北市名師工作室首席名師1名，候任名師1人，名師工作室成員6人。市學(xué)科帶頭人1名，市級骨干教師8人，10余人次獲省、市、局政府表彰。學(xué)�，F有3人次獲得全國優(yōu)質(zhì)課一等獎，1人獲全國教案設計一等獎，8人次獲得全省優(yōu)質(zhì)課一等獎，50余人次獲得淮北市優(yōu)質(zhì)課一等獎。近年來(lái)，學(xué)校教師在省、市級刊物上發(fā)表的科研論文有30多篇，在輔導學(xué)生參加全國、省、市組織的各類(lèi)學(xué)科競賽中，全校有20多人次被評為“優(yōu)秀輔導教師”。
4、第二課堂，豐富出彩
學(xué)校以第二課堂活動(dòng)為依托，積極進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)提升和拓展，現已開(kāi)設國學(xué)、科技、物理、生物、剪紙、泥塑、藝術(shù)、體育等21個(gè)活動(dòng)小組，中華經(jīng)典誦讀、青少年科技創(chuàng )新大賽、心理拓展訓練、走進(jìn)氣象臺、參觀(guān)污水處理廠(chǎng)、考察臺兒莊古城、調研洪莊新農村文化建設、草莓園采摘等一系列豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生們體驗到知識學(xué)習的喜悅，合作的必須，堅持的重要，在活動(dòng)中豐富了他們的閱歷，增長(cháng)了見(jiàn)識，樹(shù)立了自信。西園的學(xué)生們在這種大環(huán)境的熏陶下，各興趣小組織開(kāi)展了各種科技實(shí)踐活動(dòng)，勇于創(chuàng )新，積極創(chuàng )作，淮北電視臺多次進(jìn)行專(zhuān)題報道，學(xué)校于20xx、20xx年兩次榮獲“淮北市青少年科技教育活動(dòng)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱(chēng)號，這些成績(jì)的取得，是對學(xué)校長(cháng)期注重學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)發(fā)展，長(cháng)期落實(shí)創(chuàng )新人才初中階段培養工作的又一次肯定。
綜上所述，由于我校將語(yǔ)言文字規范化工作與日常教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設、與校園課程文化建設、與我校精神文明建設等結合起來(lái)，互相融合，使語(yǔ)言文字工作成為推動(dòng)學(xué)校各項工作，提升學(xué)校品位形象的重要舉措，收到了很好效果。
四、不足與對策
語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展與堅持是一項長(cháng)效的工作，雖然我校已取得一些成績(jì)，但目前我校的語(yǔ)言文字工作尚存在一定的不足。
1、在師生中還存在個(gè)別的語(yǔ)言文字不夠規范現象；
2、在社會(huì )上、家庭中學(xué)生說(shuō)普通話(huà)還沒(méi)有完全普及；
3、對周邊學(xué)校和社區的輻射作用還不夠大。
下一階段，我們力圖按照“縱向深化、橫向拓展”這個(gè)思路將語(yǔ)言文字規范化教育推向一個(gè)新階段�！翱v向深化”主要在學(xué)校取得的原有成績(jì)的基礎上，以學(xué)校具體實(shí)際為著(zhù)眼點(diǎn)，進(jìn)一步做好學(xué)校語(yǔ)言文字規范化工作�！皺M向拓展”主要是利用一些途徑與方法，進(jìn)一步對周邊學(xué)校及社區發(fā)揮示范輻射作用，讓更多的人、組織納入“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”的陣營(yíng)。我們會(huì )積極探索加強語(yǔ)言文字規范化工作的新途徑，如加強師資隊伍建設；加強對語(yǔ)文教學(xué)的研究等。通過(guò)這一系列活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展，增強了全校教職工語(yǔ)言文字法規意識，使全校師生更加明確語(yǔ)言文字規范化工作的重要意義和作用，不斷提升我校語(yǔ)言文字工作依法管理水平，使我校的語(yǔ)言文字規范化工作躍上了一個(gè)新臺階。
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