南方教育考察報告
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告不再是罕見(jiàn)的東西，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？下面是小編精心整理的南方教育考察報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
南方教育考察報告1
（一）先進(jìn)的辦學(xué)理念是治校之本。
縱觀(guān)這七所學(xué)校，都有著(zhù)先進(jìn)的辦學(xué)理論，如百家湖小學(xué)提出“以人為本、發(fā)展為本、創(chuàng )新為本”的管理思想和“為學(xué)生一生的發(fā)展奠基，對民族未來(lái)的進(jìn)步負責”，“讓課堂煥發(fā)出教師和學(xué)生的活力”，“沒(méi)有太陽(yáng)，花草就不會(huì )開(kāi)放；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育；沒(méi)有激勵，就沒(méi)有創(chuàng )新”的教育思想；xxx小學(xué)提出了讓學(xué)生“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )新”的培養目標；xxx小學(xué)提出了建設研究型教師群體的管理目標；xxx實(shí)驗小學(xué)提出了構建從教育理論教學(xué)評價(jià)的系列教育改革新格局的思路。
（二）要想建設名校，必須以科研為先導，勇于搶占現化教育制高點(diǎn)。
正如南京百家湖小學(xué)校長(cháng)許一鳴所說(shuō)：“學(xué)校的提升和發(fā)展靠科研，同時(shí)必須以科研為先導，人人要有科研意識。校長(cháng)必須把科研思路貫穿于教學(xué)管理之中，要有一個(gè)大的課題來(lái)整合小課題，使之網(wǎng)絡(luò )化，從而帶動(dòng)學(xué)校教育科研工作整體邁上新的平臺�！痹趨⒂^(guān)考察中，我們也深切感受到了幾所學(xué)校濃厚的科研氛圍，如百家湖小學(xué)準備申報的“十五”課題：“兒童文化建設研究”，沁園小學(xué)的“激勵教育在小學(xué)階段運用”，上海番禹中學(xué)的“校本課程與研究性學(xué)習”，xxx小學(xué)的“學(xué)會(huì )參與”教育，xxx中學(xué)的“課程改革實(shí)驗”等，都給我們在教育改革方面以深刻的啟迪。
（三）要想建設名校，必須大力發(fā)展學(xué)校特色。
在參觀(guān)考察中，我越來(lái)越強烈意識到，要想在眾多學(xué)校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的品牌，也就是創(chuàng )出自己的特色。正像一位同行所說(shuō)：“學(xué)校如同一架鋼琴，像一支交響樂(lè )隊要演奏出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，必須由不同的琴鍵或不同的樂(lè )手奏出不同的聲音。如果大家都發(fā)出同一個(gè)音，這個(gè)交響樂(lè )就奏不出來(lái)了�！睂W(xué)校首先要找準自己的坐標，形成自己的辦學(xué)特色，有了特色，就有了生命力。我們考察的學(xué)校都是特色鮮明，如上海番禹中學(xué)的研究性課程（建筑模型與藝術(shù)）、科技教育，xxx路小學(xué)的“研究型群體教師建設”，xxx中學(xué)的特色班、實(shí)驗班，海寧實(shí)驗小學(xué)的課程改革、各種活動(dòng)訓練基地等，都給人留下了深刻的印象。
結合我校實(shí)際，在對南方教育的考察中我有三點(diǎn)體會(huì )：
（一）辦學(xué)觀(guān)念必須進(jìn)一步升華并不斷豐富其內涵。
先進(jìn)的辦學(xué)觀(guān)念是治校之本，而先進(jìn)的辦學(xué)觀(guān)念的提出，必須建立在實(shí)踐探索的基礎上，而且要符合各自學(xué)校的實(shí)際，必要時(shí)采用“拿來(lái)主義”，但更可以采用“改良主義”，可以觸類(lèi)旁通。我校注重對教育觀(guān)念進(jìn)行提煉升華，逐步確立探索三維教育，構建全方位、立體型、多層互動(dòng)的教育新格局，促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)和諧全面發(fā)展。在實(shí)踐中，我們覺(jué)得，這種辦學(xué)模式還是非常符合我校實(shí)際的，只是必須進(jìn)一步豐富其內涵，使其更加完善，同時(shí)，我們決定在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的嘗試：
一是進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，組織廣大學(xué)生和家長(cháng)評選“我最喜愛(ài)的老師”；在學(xué)生中評選學(xué)�！靶蜗蟠笫埂�；在家庭建立家庭小書(shū)屋，引導學(xué)生和家長(cháng)共同閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，并寫(xiě)出讀書(shū)心得或讀后感等等，然后評選“十佳文化家庭”。
二是實(shí)現德育網(wǎng)絡(luò )化，要求教師、學(xué)生、班級和有條件的家庭長(cháng)建立自己的網(wǎng)頁(yè)和電子郵箱，引導師生之間、家長(cháng)和教師之間在網(wǎng)上開(kāi)展談心交友活動(dòng)，并設立網(wǎng)上“小荷聊天室”，實(shí)現現代信息技術(shù)與德育工作的整合。
三是積極參與課程改革和新教材試點(diǎn)學(xué)校的前期準備工作，認真組織好校本課程的編寫(xiě)工作，大力加強課堂教學(xué)改革，認真做好教育部基礎教育司重點(diǎn)科研項目“學(xué)科‘四結合’教學(xué)改革試驗研究”實(shí)驗學(xué)校立項申報工作和山東省教育科學(xué)“十五”規劃重大研究課題“研究性學(xué)習的理論與實(shí)踐研究”課題研究立項申報工作。一掃傳統教育的弊端，建立平等互動(dòng)的民主型師生關(guān)系，促進(jìn)師生合作能力的發(fā)展。倡導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、探究性學(xué)習，為學(xué)生提供更多的發(fā)展機會(huì )和充分的自由，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，使素質(zhì)教育利用課堂渠道扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)。
（二）一所學(xué)校要想持續發(fā)展，就必須不斷更新自我，堅持走在教育改革的前列。
首先校長(cháng)必須時(shí)時(shí)以先進(jìn)的教育觀(guān)念指導全校工作，而且必須把先進(jìn)的教育觀(guān)念內化為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)。素質(zhì)教育不能僅停留在領(lǐng)導層面上，應該使上下成為一部和諧的機器，通過(guò)中樞系統指揮，“讓每個(gè)齒輪都轉動(dòng)”。如何使每一位教師學(xué)會(huì )研究具有可持續發(fā)展的能力，是作為校長(cháng)必須首先思考的問(wèn)題，也是每一位干部教師必須認真思考的問(wèn)題。我認為，要解決這一問(wèn)題，就必須使全體干部教師都積極投身于教育教學(xué)改革中，投身于教育科研中，并不斷地豐富發(fā)展自己，提高自己的素養。為此，我們必須像xxx小學(xué)那樣，致力于研究型群體教師的培養，并建立健全培養培訓評價(jià)激勵機制，努力探索研究型教師成長(cháng)的一般規律，為名師成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。
（三）一所學(xué)校要想持續發(fā)展，必須走開(kāi)放辦學(xué)的`路子。
緊緊依靠社區資源，開(kāi)門(mén)辦學(xué)，可謂一石雙鳥(niǎo)：既可利用社區的人才資源優(yōu)勢，又能較好的利用社區的資金優(yōu)勢，像xxx實(shí)驗小學(xué)的足球、乒乓球和圍棋訓練基地就充分發(fā)揮了以上兩種優(yōu)勢，他們的訓練基地從收費到教師都與學(xué)校無(wú)關(guān)，我們考察了其他學(xué)校在開(kāi)放辦學(xué)方面，也是各有千秋，如各種實(shí)驗班、特色班。因此，我認為我們在開(kāi)放辦學(xué)方面，思想應進(jìn)一步解放，像南方那樣放開(kāi)搞活，思路要開(kāi)闊一些，不要把眼光禁錮在學(xué)校的小圈子里縮手縮腳，要善于借助八面來(lái)風(fēng)，挖掘學(xué)校內外的各種潛力，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。
總之，南方考察歸來(lái)，經(jīng)過(guò)認真認識、體會(huì )、反思，我進(jìn)一步增強了危機感和加快發(fā)展的緊迫感。在認真總結的基礎上，我決心按照黨委的部署，借鑒先進(jìn)地區的經(jīng)驗，進(jìn)一步豐富充實(shí)自我，密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步修訂完善自己的治校方略，努力使自己真正成為思想型、研究型的校長(cháng)，帶領(lǐng)全校干部教師開(kāi)創(chuàng )新建路小學(xué)的美好明天。
南方教育考察報告2
蘇浙一帶歷來(lái)為我國經(jīng)濟相對較發(fā)達地區，其市場(chǎng)經(jīng)濟化程度較高，人們的思想觀(guān)念等也相對更為開(kāi)放。為了解現時(shí)期南方各校在學(xué)生工作方面的新觀(guān)念，新思想，從而開(kāi)闊我們自身的視野，我們學(xué)生科一行四位同志利用六天時(shí)間，行程數千公里，橫跨兩省一市對上海機電學(xué)校、浙江機械學(xué)校、常州輕工業(yè)學(xué)校、無(wú)錫機械制造學(xué)校四校進(jìn)行了考察學(xué)習。我們所到之處都受到兄弟學(xué)校的熱情歡迎和接待，我們通過(guò)各校領(lǐng)導綜合介紹，與有關(guān)教師座談與同學(xué)座談以及實(shí)地參觀(guān)等方式對各校進(jìn)行了較為細致地了解，并索要了大量資料。此次考察，旅途較為辛苦，但我們的收獲也很大，開(kāi)闊了思路，樹(shù)立了我們今后工作的信心。
此次考察我們最大的感受是南方、北方其學(xué)生教育管理的基本思路是一致的，沒(méi)有大的區別。各校均認為在當前激烈的市場(chǎng)競爭條件下，加強學(xué)生的政治思想教育，從嚴管理與要求，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)，仍是學(xué)生工作的根本任務(wù)。這一點(diǎn)打消了我們過(guò)去的一些不正確想法。過(guò)去，我們總認為南方各校重粗放，對學(xué)生管理與要求更開(kāi)放，甚至放任，實(shí)際恰為相反，有些方面比我們還要“死”，還要細。通過(guò)比較，從整體上看，我校各方面工作與四校相比，各有所長(cháng)，不屬于落后的，這使我們也了解了我校在全國同類(lèi)校中的位置，關(guān)鍵地是把各�？扇≈幗梃b回來(lái)為我們所用，從而更進(jìn)一步加強我們的工作。
以下我們將四校較為有特色的方面予以介紹，供有關(guān)同志參考，對于與我校相似或基本相似，甚至落后于我們的方面則一并略去。
1、上海機電學(xué)校
該校五十年代建校，目前規模學(xué)生2600余人（校本部）61個(gè)班，其中住校生1800余人，全校教職工320人，任課教師140人，離退休職工較多。
我們走進(jìn)校園，其校園干凈整潔，綠化美化非常好。參觀(guān)過(guò)程中我們發(fā)現其教學(xué)樓、實(shí)驗樓、學(xué)生宿舍均為老式建筑，顯得有些破舊。
印象較深的是該校學(xué)生宿舍臟、亂、差，空氣不好；學(xué)生就餐在大禮堂，桌面、地上一片狼籍，剩菜剩飯到處都是，這兩項工作看來(lái)很糟糕。
該校食堂伙食非常好，飯菜品種多，質(zhì)量好，價(jià)格便宜。
該校的學(xué)生工作，實(shí)行所謂“二級管理”，即“學(xué)生科、專(zhuān)業(yè)部”。該校將所設專(zhuān)業(yè)劃分為三個(gè)專(zhuān)業(yè)部——機電專(zhuān)業(yè)部，計算機與控制專(zhuān)業(yè)部，基礎與管理專(zhuān)業(yè)部，各專(zhuān)業(yè)部有主任、副主任、支部書(shū)記，支部書(shū)記主要分工負責學(xué)生工作。
在這個(gè)管理結構中，在主管校長(cháng)領(lǐng)導下的學(xué)生科，起到“主管校長(cháng)辦公室”的作用，由職能部門(mén)變?yōu)椤皡f(xié)調和服務(wù)”部門(mén)，更多具體教育和管理工作則由“專(zhuān)業(yè)部”負責。（其學(xué)生科的作用有點(diǎn)類(lèi)似于我校教務(wù)科的作用。）據專(zhuān)業(yè)部支部書(shū)記講，此種管理方式，較好地解決了“教育、教學(xué)”脫節的問(wèn)題，由專(zhuān)業(yè)部統籌抓教學(xué)和學(xué)生工作，教師不但要教好課，還要帶好班，還要參與學(xué)生各項管理活動(dòng)，教師的聘任、班主任的聘任，工資獎金等等統籌考慮，學(xué)校將各類(lèi)資金全部下拔到專(zhuān)業(yè)部核算。據學(xué)生科長(cháng)講，他們的工作內容比較簡(jiǎn)單輕松，學(xué)生的常規管理及各項教育活動(dòng)，學(xué)生科要管，但專(zhuān)業(yè)部主任與支部書(shū)記比他們著(zhù)急。學(xué)生的分配工作也由各專(zhuān)業(yè)部負責，分配辦起協(xié)調服務(wù)作用。
我們感覺(jué)到這種管理方式，雖能較好地解決“教育、教學(xué)”脫節問(wèn)題，調動(dòng)了任課教師的“育人”工作積極性，但多頭管理，容易職責不清產(chǎn)生推諉，甚至因全校步調不一致而造成混亂；多環(huán)節管理，節點(diǎn)過(guò)多，不利于上傳下達，信息溝通不暢，難以保證效果。
該校為了解決住宿生問(wèn)題，專(zhuān)門(mén)成立了宿舍辦公室，每天除了宿辦干部值班，還要求一男一女兩位班主任必須值夜班
該校對班主任的考核工作激勵力度較大，比如若班主任在一年的工作考核中名列前茅，表現突出，學(xué)校將為他晉升一級工資，以資鼓勵，時(shí)限為一年；如果班主任連續三年均達到一流先進(jìn)標準，則由浮動(dòng)式獎勵定為終身制。采取了這種獎勵辦法后比較有效地調動(dòng)了班主任的工作積極性，使班主任隊伍更加穩定，工作效果更好。
對該校另一個(gè)印象較深的工作是，學(xué)校校級副職，行政部門(mén)中層干部輪崗制，使他們相互了解，熟悉工作，從而增進(jìn)協(xié)調，輪崗時(shí)間一年，我們去時(shí)學(xué)生科長(cháng)剛從食堂輪崗回來(lái)。
從上海機電學(xué)校我們了解到，XX市有統一的“學(xué)生德智體綜合測評”體系，對學(xué)生進(jìn)行日常思想，行為規范、學(xué)習方面的綜合量化考評，做為評優(yōu)、操行等級、獎學(xué)金評比，以及就業(yè)推薦等的依據。這一細化的管理值得我們認真研究學(xué)習。
另外該校附有獨立核算的校辦工廠(chǎng)，生產(chǎn)實(shí)習一體，并有自己的產(chǎn)品。
2、浙江機械工業(yè)學(xué)校
該校占地60畝，在校生3000人，教職工204人，任課教師104人，行政、后勤人員53人，其余為獨立核算的校辦工廠(chǎng)職工。
我們來(lái)到該校在校辦主任帶領(lǐng)下，較詳細地參觀(guān)了學(xué)校整個(gè)設施。學(xué)校校園整潔，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)樓也很干凈，給人的第一印象非常好。美中不足的是學(xué)生宿舍凌亂，味道不佳。
據校辦主任講，該校已由省政府確定搬遷，遷往市郊。
我們分別與老師和學(xué)生進(jìn)行了座談，我們了解到，該校有三個(gè)方面較為突出：一是全校改革力度較大；二是學(xué)生三自教育抓的非常好；三是班主任考核抓的嚴。自94年以來(lái)，該校已連續三輪以“人事、分配、教學(xué)”為核心的全面改革，改革后有部份人員下崗，全校行政、后勤人員十分精簡(jiǎn)，校辦工廠(chǎng)及三產(chǎn)獨立核算，自負盈虧；教學(xué)部門(mén)教學(xué)管理也很規范，對外聘教師學(xué)校有龐大的“人才庫”，學(xué)校選擇余地較大，從而能加強對外聘教師的管理，較好地解決了各專(zhuān)業(yè)師資問(wèn)題。
學(xué)生自我教育，自我服務(wù)、自我管理是學(xué)生工作較為重要的一環(huán)。該校團委學(xué)生科為一個(gè)部門(mén)，團委干事負責組織指導“學(xué)生團委”及“學(xué)生會(huì )干部”，工作，學(xué)生科有一專(zhuān)職干事負責指導“學(xué)生自管會(huì )”的工作�！皩W(xué)生團委”側重團的日常工作及思想、政治教育方面的學(xué)生教育活動(dòng)；“學(xué)生會(huì )”側重開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，而且已形成體系，比如辯論賽、文化藝術(shù)周、各科知識競賽、文藝團體活動(dòng)等，省級電視臺來(lái)校為其編制錄相全省公映。學(xué)生參加各類(lèi)文藝團體及各類(lèi)校園文化活動(dòng)，在其“綜合考評”中占有一項，以激勵學(xué)生多參加社會(huì )活動(dòng)，培養素質(zhì)。該校也制訂有“學(xué)生日常管理、行為規范、思想和學(xué)習”的綜合考評體系。該校與我們不同的是，他們還有另一學(xué)生組織即上面提到的“學(xué)生自我管理委員會(huì )”，與�！皩W(xué)生團委”、“學(xué)生會(huì )”是平等的學(xué)生組織，專(zhuān)門(mén)負責在各日常管理活動(dòng)中發(fā)揮作用，相當于我校學(xué)生會(huì )的紀檢部職能，以及生活部、體育部的部分職能，但工作內容更多，更細，組織更為周密。據學(xué)生科同志講，浙江地區的許多中專(zhuān)校都設有這一組織。我們看到該校的所有學(xué)生干部均掛牌，團的干部為“紅牌”，學(xué)生會(huì )的干部為“綠牌”，學(xué)生自管會(huì )的干部為“黃牌”。該校的老師也掛牌。
據校辦公室主任講，該校實(shí)行“全面巡察督導制”，學(xué)校成立有“巡察督導小組”，成員每周不一樣，由“校領(lǐng)導、中層干部、班主任、普通任課教師、學(xué)生自管會(huì )”組成，從學(xué)生早晨起床，到晚上熄燈睡覺(jué)，全面巡察督導各項工作，包括學(xué)生的、老師的，“督察小組”，只對校長(cháng)負責。
另外，該校也要求班主任，每月在宿舍值班１—２次。
該校的“勞育課”稱(chēng)為“三自教育課”，有專(zhuān)任教師指導，同時(shí)也將學(xué)生分到各部門(mén)，由各部門(mén)出“帶教”老師指導，監督其工作，并給予打分，分數也在學(xué)生“日常綜合考評中”占一項。
該校的班主任工作抓的比較嚴，比較細，其班主任考核思路分為兩部分：一是班主任本身應做的工作；另一是班主任工作實(shí)際效果部分，即班級各項工作。
班主任本身應做的工作占60分，考核的內容與我們大同小異，考核辦法除了班主任自報、考核員抽查外，還有“所帶班學(xué)生（包括班團干部若干名）打分”“宿舍辦打分”、“專(zhuān)業(yè)科長(cháng)打分”，以不同權重，記入60分之中；而“工作效果”即“班級各項工作”的分數則以百分制乘以40%以后記入班主任本人考核分數中。這樣班主任的考核分作為津貼發(fā)放及班級獎懲的依據。他們的獎學(xué)金體系，評優(yōu)干、三好等也與班級考核相關(guān)聯(lián)。
另外，對基礎不同的班，他們在班級考核中采取了“系數校正法”，分為“0.9、1.0、1.1、1.2”四個(gè)校正系數，依據是城里及農村同學(xué)的比例，以及住校生、走讀生比例和入學(xué)途徑（面試否）等。
從他們的班主任考核看，許多地方值得我們借鑒和學(xué)習。特別是“學(xué)生自管會(huì )”參與班主任考核，“校督察組”、“專(zhuān)業(yè)科”參與班主任考核等做法，有利于更公正地反映每位老師的真實(shí)工作情況。對于“所帶班學(xué)生為本班班主任打分”這一問(wèn)題，我們問(wèn)學(xué)生科的同志，這樣會(huì )不會(huì )導致師生對立，甚至同學(xué)亂打的情況，他們講如果班主任在工作中沒(méi)有處理好師生關(guān)系問(wèn)題，本身就是工作方法中存在不足，教育也是不成功的。在后續的考察中，我們發(fā)現常州輕校也采用此辦法，而且對提高班主任同志的責任心和全面提高工作水平有很大的促進(jìn)作用。班主任費，浙江機械學(xué)校人均100元/月；常州輕校人均40元/月，另有固定部分按班內人頭給每個(gè)學(xué)生1元，他們每年都要組織全體班主任旅游。
3、常州輕工業(yè)學(xué)校
該�？傮w給人的印象是干凈整潔、規范、設施齊全先進(jìn)，校園占地150畝，十分優(yōu)美寬闊，是我們所去過(guò)的中專(zhuān)校中硬件條件最好的學(xué)校。該校是江蘇省重點(diǎn)學(xué)校，目前正準備評全國重點(diǎn)學(xué)校。該校校本部3600余名學(xué)生，教職工240人，任課教師120人。到達該校正逢周日，校辦主任、學(xué)生科長(cháng)及學(xué)生科、教務(wù)科的老師是專(zhuān)門(mén)加班接待我們的。該校多學(xué)制，多種形式辦學(xué)，總規模5000學(xué)生，其中有高中二年制、初中三年制、初中四年制、高職五年制（3+2），以及與多所分校聯(lián)合辦學(xué)。該校自80年遷新址，抓住了三個(gè)機遇：一是82年鄉鎮企業(yè)紅火時(shí)，為鄉鎮企業(yè)培養人才，得到鄉鎮企業(yè)的大力資助；二是86年省黨校需要培養檔案專(zhuān)業(yè)學(xué)生，與之聯(lián)辦，拔下大筆經(jīng)費；三是93年自費生出現，該校走在前列。
該校的學(xué)生工作體制與我們相同，給我們印象較深的是，學(xué)生主管校長(cháng)，除了主管生源辦（目前與學(xué)生科一同辦公）、學(xué)生科外、還主管保衛科，學(xué)生采取全封閉管理。學(xué)習時(shí)間宿舍鎖門(mén)，校園鎖門(mén)；晚間教學(xué)樓鎖門(mén)，校園鎖門(mén)，保衛科帶學(xué)生治安隊。我們一到校發(fā)現周日也有帶袖標的勞育同學(xué)勞動(dòng)，原來(lái)他們的勞育課周六、周日也要進(jìn)行。
該校的班主任考核工作與浙江機械學(xué)校相似，學(xué)生及各專(zhuān)業(yè)科等也參與考核，班主任津帖依據考核分數有所區別，而且與班主任任職年限掛鉤，這一點(diǎn)與我們相同。
該校充分發(fā)揮班主任的作用，各年級分別結合各自特點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的教育管理活動(dòng)。
在與領(lǐng)導及老師座談中，我們體會(huì )到，該校在各項工作中，自加壓力，有一種緊迫感。他們認為只有培養高素質(zhì)，有能力，有水平的學(xué)生，才能創(chuàng )出自己的牌子，因此他們提出要建設具有一流學(xué)校、一流設備、一流質(zhì)量、一流效益的全國重點(diǎn)中專(zhuān)。學(xué)生科長(cháng)講，由于他們學(xué)校在江蘇省有較高的聲譽(yù)，因此目前上門(mén)要畢業(yè)生的單位很多，學(xué)生分配也不錯，但這種情況不會(huì )持久，居安思危，才能有備無(wú)患。對于生源問(wèn)題，就學(xué)生科長(cháng)講，目前本地區農民已開(kāi)始不太重視戶(hù)口，而重視工作就業(yè)，因此解決好學(xué)生的去向問(wèn)題，將關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。
該校學(xué)生工作較為全面，為了解決特困生問(wèn)題，他們建立了“扶困基金”，學(xué)校每年拿出6萬(wàn)元，另外由女工工會(huì )發(fā)起，每個(gè)教師每月省節10元錢(qián)注入基金，加上工廠(chǎng)募捐，事業(yè)有成的畢業(yè)生贊助學(xué)校等，他們較好地解決了特困生問(wèn)題，按學(xué)生科老師講，“真愛(ài)才能教育學(xué)生”。
另外，該校的熱情接待，也另我們十分感動(dòng)，要加強聯(lián)系，相互協(xié)做，并邀請我們帶班主任、學(xué)生干部等到那里參觀(guān)、游玩，他們將給予大力幫助。
4、無(wú)錫機械制造學(xué)校
無(wú)錫機械制造學(xué)校為我們考察學(xué)習的最后一站。
該校3100余學(xué)生，全部住校，70個(gè)班級。該校也為老校，設施齊全，學(xué)校的實(shí)驗實(shí)習搞的較好。他們建有“工業(yè)中心”，使專(zhuān)業(yè)實(shí)習更貼近工廠(chǎng)實(shí)際；按他們的思路講，他們的畢業(yè)生所使用的專(zhuān)業(yè)設備是行業(yè)中最先進(jìn)的，學(xué)生到單位后，馬上可從事生產(chǎn)，因而他們的畢業(yè)生包攬了本地區三分之二的企業(yè)就業(yè)需求。他們經(jīng)常請本地區企業(yè)領(lǐng)導參觀(guān)他們的管理及教學(xué)，注重宣傳自己，全社會(huì )公共關(guān)系搞的比較好。
該校的班主任考核一學(xué)期兩次，每次依據考核結果發(fā)放獎金，平時(shí)則按月發(fā)放津貼，每月每位班主任20元。該校建立了“黨員聯(lián)系班級制度”以及“專(zhuān)業(yè)科長(cháng)帶班主任的辦法”。每個(gè)黨員必須成為一個(gè)班的副班主任，參與學(xué)生思想教育等活動(dòng)。專(zhuān)業(yè)科長(cháng)帶班則為了解學(xué)生情況從而在要求教師教學(xué)時(shí)考慮學(xué)生因素。另外，該校特別重視學(xué)生黨員的培養與發(fā)展工作，每年發(fā)展學(xué)生黨員20余名，學(xué)生黨校搞的比較好。后來(lái)我們了解到，該校黨委書(shū)記主管學(xué)生工作。
在座談中我們注意到，該校認為作為畢業(yè)生，成績(jì)是第二位的，能力突出才是首要的問(wèn)題，因而他們認為應大力組織學(xué)生各項活動(dòng)。就演講來(lái)講，他們要求，一年級學(xué)生可帶稿；二年級學(xué)生可帶提綱；三年級學(xué)生要脫稿；四年級學(xué)生可現場(chǎng)就某個(gè)問(wèn)題發(fā)表層次清楚的演說(shuō)。學(xué)生科長(cháng)講，他們的就業(yè)指導工作是從一年級開(kāi)始的，每個(gè)年級在就業(yè)問(wèn)題上要求學(xué)生有不同的認識和心理準備，從而使學(xué)生從一入校就知道如何發(fā)展自己。
該校建有“校內希望工程”，XX市有專(zhuān)項資金下拔，另外學(xué)校自籌，吸收贊助等也較好地解決了特困生問(wèn)題。
該校的其他方面工作與我們大同小異，比如學(xué)生宿舍工作，基本與我們相同，效果也不錯。
以上是對南方四所學(xué)校進(jìn)行考察的基本情況，所提到的各方面工作只是概括的提煉，實(shí)際的內容很多，有些甚至相當煩瑣。個(gè)別方面我們從體系上看，就感到實(shí)施起來(lái)會(huì )很困難。在工作思路和方案上，一個(gè)非常完備的體系、制度并不一定實(shí)施效果就好，其關(guān)鍵在于多大程度才能落實(shí)下去。一項工作改革，“既要好看，又要好吃”，要有效才行，這是我們接觸到四校大量的不同管理思想和教育方法后的感覺(jué)，因此我們只有批判地借鑒，結合我們自己的現實(shí)取舍�？傊�，這次考察學(xué)習，使我們開(kāi)闊了思路，增長(cháng)了見(jiàn)識，也認識了我們自己的工作現狀，尤其對南北方的差異有了感性的認識。這次考察也鍛煉了我們的干部隊伍，認識到了我們工作的重要性，尤其是督促了評估之后我們對學(xué)生工作新的思考�？疾熘蟮挠嘘P(guān)建議及我們自身工作的整改設想，我們將在更加充分地分析研究之后提出。
南方教育考察報告3
20xx年5月下旬，筆者利用去云南麗江參加第六屆全國生物多樣性研討會(huì )的機會(huì )，取道昆明、杭州和上海，對我國旅游教育起步較早的幾所南方高等院校進(jìn)行了考察和調研，并與相關(guān)單位旅游專(zhuān)業(yè)的負責人和旅游專(zhuān)家進(jìn)行了廣泛地交流。5月23日，在浙江大學(xué)旅游管理專(zhuān)業(yè)三年級學(xué)生章小云同學(xué)的幫助下，筆者首先拜見(jiàn)了管理學(xué)院高級管理培訓中心主任助理郭毅博士，在與郭博士的交談中，筆者了解到浙江大學(xué)管理學(xué)院下屬有四個(gè)系，即工商管理系、管理科學(xué)與工程系、旅游管理系及農業(yè)經(jīng)濟與管理系，其中旅游管理系下設旅游研究所和飯店管理研究所，現有師資23人。據郭博士介紹，他們系的強項是旅游飯店管理，因而經(jīng)常接待和培訓來(lái)自全國著(zhù)名飯店特別是旅游飯店的從業(yè)人員。鑒于他們的發(fā)展勢頭，大學(xué)領(lǐng)導層特別為旅游管理系制定了優(yōu)惠政策，即在對外交往中把旅游管理系提升為旅游學(xué)院，所謂“一套班子，兩個(gè)牌子”。
在郭博士的引見(jiàn)下，5月24日筆者拜見(jiàn)了浙大旅游學(xué)院副院長(cháng)、旅游研究所副所長(cháng)周玲強博士，周博士詳細向筆者介紹了旅游管理系的發(fā)展概況。據周副院長(cháng)講，浙大旅游管理系是于x年在國家旅游局首批投資布點(diǎn)的我國第一個(gè)旅游管理本科專(zhuān)業(yè)的基礎上迅速發(fā)展起來(lái)的，早在x年就擁有了我國第一個(gè)旅游管理碩士點(diǎn)。旅游管理系旨在培養德才兼備的中高級旅游業(yè)管理人才、教育人才和科研人才，主要研究方向為旅游業(yè)管理、旅游飯店管理、旅行社管理、旅游資源開(kāi)發(fā)與規劃、旅游景區規劃與管理�，F有專(zhuān)業(yè)教師29人，其中教授4人，副教授12人，講師13人；主要學(xué)術(shù)骨干中有博士2人，碩士12人。在交談中，周副院長(cháng)高度評價(jià)了北京林業(yè)大學(xué)，特別對園林學(xué)院給予了肯定。他說(shuō)：“我們相信你們北林大的水平，所以接受了貴校園林學(xué)院推薦來(lái)的學(xué)生”。筆者知道他指的是我校旅游管理專(zhuān)業(yè)免試推薦的鄭聰輝同學(xué)。5月25日，筆者還在浙江日報社大樓拜見(jiàn)了浙大旅游研究所副所長(cháng)、旅游地理學(xué)專(zhuān)家周進(jìn)步教授。雖然此次相見(jiàn)是筆者與周先生第一次謀面，但兩人就旅游學(xué)的話(huà)題談得非常投機。聽(tīng)說(shuō)筆者第二天還要去上�？疾�，他熱情地向筆者推薦了去上海應該會(huì )面的幾個(gè)旅游學(xué)人士。
5月28日，筆者到復旦大學(xué)了解情況，早知道他們的旅游管理專(zhuān)業(yè)屬于歷史系。有意思的是雖屬于歷史系，但也被稱(chēng)為旅游學(xué)系。目前有教師9人，同時(shí)招收旅游管理專(zhuān)業(yè)的本科生和碩士生，但規模不大。交談中了解到他們的強項是旅游文化。計劃準備約見(jiàn)的夏林根教授,也是上海旅游發(fā)展研究中心研究員，同時(shí)擔任上海茶文化研究中心秘書(shū)長(cháng)和《發(fā)現》雜志副理事長(cháng)，是中國文化和旅游學(xué)方面的專(zhuān)家，可惜趕上出差，未能謀面。
通過(guò)本次考察，對筆者來(lái)說(shuō)，感覺(jué)收獲很大。既開(kāi)闊了眼界，也增長(cháng)了知識�，F粗略總結以下幾點(diǎn)，以就正于識者。
1.旅游管理專(zhuān)業(yè)大都是在原有的優(yōu)勢背景專(zhuān)業(yè)基礎上發(fā)展起來(lái)的，各大學(xué)均有各自的特色。比如云南大學(xué)最初是在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎上成立的，后來(lái)又和工商管理合并(現在學(xué)院名稱(chēng)為工商管理與旅游管理學(xué)院)，強強結合，達到了快速發(fā)展的效果。
2.旅游管理專(zhuān)業(yè)的本科生招生規模受學(xué)�？傮w發(fā)展的制約，人數均不是很多。比如浙大，一屆只能招收50人左右。
3.課程設置基本上是原來(lái)的背景專(zhuān)業(yè)課占據1/3，旅游方面占1/3，公共課占1/3。
4.師資力量普遍比較強，考察的5所大學(xué)，人數上最少的也達到9人，最多的達29人。
5.云南大學(xué)已經(jīng)擁有旅游管理專(zhuān)業(yè)的博士點(diǎn)。
本次考察得到園林學(xué)院有關(guān)方面的大力支持，筆者在此表示感謝！
旅游管理教研室 xxx
20xx年6月12日
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