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關(guān)于數學(xué)教研員的述職報告（通用11篇）
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，取得的收獲不是一星半點(diǎn)的，好好準備一份述職報告吧。那么寫(xiě)述職報告需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的關(guān)于數學(xué)教研員的述職報告，歡迎大家分享。
數學(xué)教研員的述職報告 篇1
一年來(lái)，我鎮小學(xué)數學(xué)教研工作以縣教研室工作精神為指導，以專(zhuān)題研究為主要方式，以提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，重點(diǎn)圍繞“計算教學(xué)”、“解決問(wèn)題”為抓手，對提高我鎮小學(xué)數學(xué)教學(xué)整體水平產(chǎn)生的積極的作用�，F將本年度的工作總結如下：
一、一年來(lái)工作回顧
�。ㄒ唬├^續做好新教師培訓工作。近幾年來(lái)，分配到我鎮工作的新教師相對較多，為了使這些青年教師盡快成熟于講臺，我們對這些青年教師進(jìn)行了“教材與教法”及“教學(xué)常規工作”等方面的培訓，起到了很好的效果。如駱駝山小學(xué)鄒新麗老師走上講臺一年的時(shí)間，參加今年縣青年教師數學(xué)課堂大賽榮獲三等獎。
�。ǘ┡e行教學(xué)設計、論文專(zhuān)題講座。為了進(jìn)一步提高我鎮數學(xué)教師撰寫(xiě)教學(xué)設計、論文的水平，4月12日，在中心小學(xué)舉行了“小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計及教學(xué)論文專(zhuān)題講座”活動(dòng)，我鎮各所學(xué)校的數學(xué)科組長(cháng)和各校青年教師共50多人參加了本次活動(dòng)。本次講座，重點(diǎn)對我鎮近兩年獲得市、縣一、二等獎的優(yōu)秀教學(xué)設計、論文進(jìn)行案例剖析，從一份優(yōu)秀的教學(xué)設計、論文所應具備的基本要素入手，使我鎮數學(xué)老師對教學(xué)設計和論文的基本思路有了清晰的認識，并進(jìn)一步明確了今后撰寫(xiě)教學(xué)設計和論文的格式以及基本要求。
�。ㄈ┘訌娊處煂祵W(xué)課標的理解，提高教學(xué)理論水平。針對當前教師隊伍對《數學(xué)課程標準》并沒(méi)有真正深入理解的狀況，小學(xué)數學(xué)科在上年度要求每一位數學(xué)教師要精讀《數學(xué)課程標準》。通過(guò)強化對數學(xué)課程標準的學(xué)習，深入領(lǐng)會(huì )《標準》的精神，提高數學(xué)教師對教材的整體把握能力和數學(xué)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論水平。為檢查這次閱讀活動(dòng)的效果，在本年度初我們開(kāi)展了《小學(xué)數學(xué)課程標準》的測試活動(dòng)，從測試成績(jì)的反饋情況分析，絕大部分教師對《課標》的掌握情況良好，并能熟練地運用到教學(xué)實(shí)踐中去。
�。ㄋ模┙M織數學(xué)科組長(cháng)及教師開(kāi)展專(zhuān)題研究活動(dòng)。3月1日組織全鎮小學(xué)數學(xué)教師觀(guān)看了山東省第小學(xué)數學(xué)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì )第十五屆年會(huì )的錄像課，大大提升了全鎮小學(xué)數學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和數學(xué)素養。9月27日，為提高各校數學(xué)科組長(cháng)的'評課水平，在中心小學(xué)舉行了一次小學(xué)數學(xué)“計算教學(xué)”與“解決問(wèn)題教學(xué)”專(zhuān)題研討活動(dòng)”�；顒�(dòng)先由中心小學(xué)的杜界飛和駱駝山小學(xué)的李艷玲兩位老師分別展示了“乘除法（一）”和“運用乘除兩步計算解決問(wèn)題”兩節研討課，接著(zhù)在會(huì )議室進(jìn)行了數學(xué)科組長(cháng)評課的活動(dòng)，活動(dòng)中先后有7位數學(xué)科組長(cháng)對這兩節課進(jìn)行了點(diǎn)評和提出了寶貴的建議。會(huì )后，我們對“計算教學(xué)”與“解決問(wèn)題教學(xué)”范疇進(jìn)行了專(zhuān)題總結，對促進(jìn)全鎮的小學(xué)數學(xué)技能水平產(chǎn)生積極的影響。
二、成績(jì)與反思
�。ㄒ唬┍灸甓热〉玫某煽�(jì)
1、李艷玲老師榮獲縣小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。
2、鄒新麗老師參加縣青年教師教學(xué)課堂大賽榮獲三等獎。
3、李義堂、李艷玲老師榮獲縣小學(xué)數學(xué)技能比賽優(yōu)秀輔導教師。
4、李明軍等四位老師的教學(xué)論文、教學(xué)設計分獲縣一、二等獎。
�。ǘ┎蛔闩c反思
1、我鎮青年教師相對較多，經(jīng)驗不足，下年度要加強對新教師培訓工作。
2、全鎮小學(xué)數學(xué)計算教學(xué)不是很理想，下學(xué)期從1—6年級加強上課2分鐘的口算練習，提高全鎮小學(xué)生的計算能力。
3、本年度的教學(xué)質(zhì)量還不是很理想，下年度要加強教研教改與教學(xué)視導工作，決心把教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺階。
數學(xué)教研員的述職報告 篇2
我擔任XX鄉中心學(xué)校的小學(xué)數學(xué)教研員工作。我感謝上級領(lǐng)導對我的信任及各位老師對我工作的理解與支持，也感謝同事的協(xié)作與指導，讓我真正體會(huì )到了這個(gè)集體的溫暖。
作為一名小學(xué)教研員，我深知肩頭責任重大，而個(gè)人的力量微不足道。今天借此機會(huì )，剖析自己工作的得失，懇請領(lǐng)導給予指導。
一、虛心學(xué)習，完善自我
分管教研工作，我認為幫助教師上好課、對學(xué)生負責是底線(xiàn)，要求教師領(lǐng)會(huì )課標、精通教材、上好每節課，我首先要認真學(xué)習。
為此我有時(shí)間就認真學(xué)習新課標，閱讀教材，分析教參，利用一切時(shí)間與教師一起研究學(xué)習。只要有機會(huì )，我就聽(tīng)名師講課。
每次外出學(xué)習，我認真記錄并隨身帶U盤(pán)，及時(shí)拷貝重要材料過(guò)后細細研究，做到每個(gè)學(xué)期聽(tīng)課量都不少于60節。另外我不斷向身邊的榜樣學(xué)。
教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛(ài)生、求真務(wù)實(shí)的奉獻精神我看在眼里，記在心里。
我覺(jué)得老教師們的班級管理與協(xié)調能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)等等都值得我去學(xué)習借鑒，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。
二、勤勉工作，發(fā)展教育事業(yè)
學(xué)校要發(fā)展就要競爭，競爭要靠實(shí)力，實(shí)力是干出來(lái)的。我與大家一起沖鋒陷陣，背負重任努力前行，用微薄之力推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。隨著(zhù)時(shí)代的.進(jìn)步，知識的更新，教學(xué)改革勢在必行，作為目前教學(xué)改革的主要動(dòng)向我認為應是教師為主導，學(xué)生為主體，練習為主線(xiàn)，思維為核心，能力為目標，使教學(xué)適應改革開(kāi)放的需要。
1、以教學(xué)為主線(xiàn)，抓好常規教學(xué)工作
�。�1）加強集體備課，注重實(shí)效。集體備課實(shí)行學(xué)科組長(cháng)負責制，提倡先周備課、先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現象。
�。�2）加強學(xué)生作業(yè)管理，規范學(xué)生作業(yè)的布置，作業(yè)設置要科學(xué)、適度。課堂作業(yè)要盡量當堂完成，課外家庭作業(yè)實(shí)行總量控制
提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，避免布置機械、重復性作業(yè)。
�。�3）認真做好學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的過(guò)程性監控與評價(jià)，重點(diǎn)做好單元過(guò)關(guān)檢測。要按照教學(xué)進(jìn)度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過(guò)關(guān)檢測。
學(xué)生成績(jì)評價(jià)繼續實(shí)行日常評價(jià)與期末考試評價(jià)相結合的評價(jià)辦法，成績(jì)評定實(shí)行等級制。
�。�4）提高教學(xué)常規工作的標準，完善教學(xué)常規工作周月查制度。周查以學(xué)校領(lǐng)導檢查，月查以中心校教務(wù)處成員和教研組長(cháng)組成領(lǐng)導小組檢查，及時(shí)掌握年級備課、作業(yè)布置和批改情況、單元檢測等常規，發(fā)現不足，及時(shí)糾正。每次檢查，要按要求嚴格把關(guān)，如實(shí)填寫(xiě)檢查登記表、認真寫(xiě)好檢查小結。
2、以課堂為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。日常教學(xué)中我比較關(guān)注“隨堂課”、“跟蹤課”、“研討課”、“評優(yōu)課”等幾種類(lèi)型課的探討。
平時(shí)我加強隨堂聽(tīng)課、評課、研討，開(kāi)展集體教研活動(dòng)。走入課堂，深入教師是我規定自己必須做到的，并且參與試教、點(diǎn)評。
3、以校本教研為主陣地，推動(dòng)師資建設。
平時(shí)加強學(xué)科專(zhuān)題和教研組長(cháng)的培訓工作，定期召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，從思想上鼓勵，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會(huì )干的教研骨干隊伍。
定期召開(kāi)學(xué)科教研活動(dòng)、年級組教研活動(dòng)及校級、鄉級教研活動(dòng)，努力使學(xué)校教研工作成為推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主陣地。
4、以質(zhì)量績(jì)效為落腳點(diǎn)，確保學(xué)校辦學(xué)生命線(xiàn)。
進(jìn)一步加強教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監控與終結性評價(jià)，充分發(fā)揮評價(jià)的導向作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作更好更快發(fā)展。
做好對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科技能測試工作，每學(xué)期都對部分年級、部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監測。面對我鄉的地理位置較偏遠，教師整體年齡結構偏大
教師整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高這一現狀，我立足本地，從源頭抓起，開(kāi)展教師基本功競賽，進(jìn)一步提高教師的整體素質(zhì)。
召開(kāi)學(xué)科教師專(zhuān)題研討會(huì )，與大家分析原因，尋找對策。及時(shí)組織召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，聽(tīng)取家長(cháng)對教學(xué)工作的合理化建議，贏(yíng)得家長(cháng)對教學(xué)工作的配合，形成家校合力。
三、以德立身，為人師表
無(wú)論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地無(wú)私天地寬。
1、嚴于律己，為人正直。平時(shí)自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度，嚴格規范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說(shuō)的就當面說(shuō)清楚，該布置的任務(wù)就要傳達到位。
當然有布置就有檢查有反饋，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)指出不足，不是一味說(shuō)好話(huà)，對老師能公正、公平地評價(jià)，言行舉止不違背做人原則。
2、豁達大度，用坦然的心態(tài)處理事務(wù)。用平常心、寬容心去分析問(wèn)題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對事不對人。
有人說(shuō)忍讓很吃虧，我認為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時(shí)之快挫傷別人，這是對人的信任與尊重。
不足：
1、缺少對自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思考，要提高學(xué)習的實(shí)效性。
2、思考管理的角度缺少深層次，要著(zhù)眼于全局。
3、工作中要有創(chuàng )新的魄力與勇氣。
最后我以“六個(gè)要”來(lái)勉勵自己：做人要講德，做事要講責，學(xué)校要發(fā)展，師生要關(guān)心，學(xué)習要堅持，心胸要寬廣。我的講話(huà)完了，謝謝大家！
數學(xué)教研員的述職報告 篇3
我叫xx，現年30歲，中學(xué)一級教師。1998年畢業(yè)于xx師專(zhuān)數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，XX在xx師范學(xué)院取得本科學(xué)歷，1998年9月參加工作，一直從事初中數學(xué)教學(xué)，先后任xx中學(xué)教導處副主任、教導處主任。XX年5月，公開(kāi)招聘為xxx教育局教研室兼職教研員，XX年8月，通過(guò)公開(kāi)招聘成為xxx教育局教研室初中數學(xué)教研員。
以下我從四個(gè)方面，就我近年來(lái)的主要工作進(jìn)行匯報，請各位領(lǐng)導和專(zhuān)家批評指正。
一、虛心學(xué)習，積極課改，爭做優(yōu)秀教師
XX年5月，在市教研室組織下，我赴太谷三中進(jìn)行了實(shí)地觀(guān)摩學(xué)習，對學(xué)案式教學(xué)有了初步了解。XX年2月，我赴絳縣橫水中學(xué)交流學(xué)習兩天。橫水中學(xué)高效的課堂，源于“以養成促教學(xué)”的理念，源于實(shí)效性的集體備課。
通過(guò)這些學(xué)習，我轉變了觀(guān)念，積極投身到課改熱潮中，改進(jìn)自己的教學(xué)。
1.精心編寫(xiě)學(xué)案導案�！胺彩骂A則立，不預則廢”，上好一節課的前提是備好課。為了備好課，我在課前潛心鉆研教材，認真分析學(xué)生學(xué)情，分析知識點(diǎn)在教材中的作用，分析知識點(diǎn)間的銜接，制訂適合學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習目標，以知識問(wèn)題化為主要思路，精心設計每一節學(xué)案，力求使學(xué)案的設計能達成預設的學(xué)習目標，能突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。同時(shí)，根據學(xué)案設計導案，從教學(xué)流程、學(xué)生學(xué)法、學(xué)生在學(xué)習中遇到的困難如何進(jìn)行點(diǎn)撥等方面進(jìn)行備課，使導案在課堂教學(xué)中真正能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習。
2.努力創(chuàng )建高效課堂。我的課堂以“學(xué)、教、練”三環(huán)節為主要模式，以小組合作學(xué)習為主要學(xué)習方式。學(xué)生先按照學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習、合作學(xué)習、展示交流。我主要起引領(lǐng)作用，只解決學(xué)生在小組合作學(xué)習中解決不了的問(wèn)題，最后通過(guò)練習對本節知識進(jìn)行鞏固與內化。
3.建立數學(xué)記錄本。適量作業(yè)是對課堂所學(xué)知識的鞏固與提升。我布置的作業(yè)內容主要針對課堂中出現的問(wèn)題進(jìn)行設計、選擇，力求做到有的放矢。只要給學(xué)生留作業(yè)，就必檢查、必批改。為了強化學(xué)生對重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解與掌握，我特別要求學(xué)生建立數學(xué)記錄本，讓學(xué)生對自己做錯的題和有疑問(wèn)的題進(jìn)行收集整理，根據個(gè)人具體情況，查缺補漏，做知識歸類(lèi)和解題方法歸類(lèi)，使記錄本成為學(xué)生自編的最有效的復習資料。這也成為我個(gè)人教學(xué)的一個(gè)特色。
通過(guò)堅持不懈的努力，我在工作上取得了一些成績(jì)：XX年被評為xxx骨干教師、教學(xué)能手;某某xx年被評為xxx模范教師;XX年7月在省教育學(xué)會(huì )舉辦的第七屆“晉陽(yáng)杯”中學(xué)數學(xué)青年教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)中獲三等獎;XX、XX、XX年被評為xxx優(yōu)秀班主任;班主任工作經(jīng)驗文章《用愛(ài)去養護學(xué)生心靈》發(fā)表于《學(xué)習報》教育周刊，《淺談班級管理》發(fā)表于《高平教育》;XX、XX年被評為xxx星級教師，特別值得驕傲的是XX年我被評為xxx三星級教師，這是我們xxx委、市政府對教師的最高褒獎，全市僅有兩名教師獲此殊榮。
二、交流協(xié)作，指導引領(lǐng)，爭做優(yōu)秀組長(cháng)
作為學(xué)校數學(xué)教研組組長(cháng)，每學(xué)期初，我先組織教研組會(huì )議，對教師教學(xué)中遇到的問(wèn)題與困惑進(jìn)行收集，并針對性地制訂教研計劃，確定教研形式。學(xué)期中，我積極組織開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)。專(zhuān)題探討時(shí)，我引導大家積極發(fā)言，切實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題;公開(kāi)課活動(dòng)中，我們互相學(xué)習課堂教學(xué)的亮點(diǎn)，互相彌補各自的不足，共同提高;每周一次的集體備課活動(dòng)中，我們對主備教師的`學(xué)案，從目標的設定是否符合學(xué)生學(xué)情，突破各個(gè)目標所設計的問(wèn)題是否合理，習題的設計是否能鞏固知識，是否對以后要學(xué)的知識具有承接作用等方面進(jìn)行討論、修改，集思廣益，使每一份學(xué)案都成為集體智慧的結晶。
有效的教研活動(dòng)帶來(lái)了豐碩成果，今年5月，我們數學(xué)組的中考模擬試題代表xx中學(xué)參加了全市命題大賽，獲得一等獎。數學(xué)學(xué)科成績(jì)在近四年中考中，始終在全市名列前茅，在學(xué)校整體成績(jì)的提升中起到了中流柢柱的作用，數學(xué)教師也成為受到上級表彰最多的教師。
三、身先士卒，求真務(wù)實(shí)，爭做優(yōu)秀中層
作為學(xué)校的教導處主任，我對教導處工作的瑣碎繁雜深有體會(huì )，但我還是無(wú)怨無(wú)悔地做好每一項工作。
1.有條不紊，抓好各項常規工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，先做好課程安排、代課安排、課表安排，保證開(kāi)學(xué)第一天，一切可以按部就班進(jìn)行。按學(xué)校的總體安排，落實(shí)好每一項工作，每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規檢查，每次都寫(xiě)出總結，及時(shí)反饋給教師，以便調整。做好各類(lèi)考試的組織與安排，嚴肅考風(fēng)考紀。
2.深入課堂，身先士卒推課改。XX年9月，“學(xué)案導學(xué)”課堂教學(xué)模式在我市學(xué)校開(kāi)始整體推進(jìn)。為了促使學(xué)案式教學(xué)在學(xué)校的順利展開(kāi)，我帶頭踐行，深入課堂，了解教師在實(shí)踐過(guò)程中遇到的困難，在全校范圍內展開(kāi)教研，對發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行討論，尋求適合我們學(xué)校的方法。并參與制訂學(xué)校有關(guān)課改的相關(guān)文件和制度。
3.求真務(wù)實(shí)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本,是學(xué)校的生命線(xiàn)。作為一所薄弱學(xué)校，我們更能體會(huì )到這一點(diǎn)。為了提升質(zhì)量，我及時(shí)了解教師的思想動(dòng)態(tài)，了解教學(xué)進(jìn)度，了解學(xué)生管理情況，從而使工作安排和管理更有針對性和實(shí)效性，提高教師的工作積極性。實(shí)事求是地做好九年級每次模擬考試的質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，幫助教師把握教學(xué)方向。在九年級后半學(xué)期，開(kāi)好優(yōu)生座談會(huì )，對每一位學(xué)生的情況進(jìn)行詳細分析，引導學(xué)生在“拖腿”科目上多下功夫，盡量做到各科均衡。
由于認真落實(shí)了上述措施，我們這個(gè)薄弱學(xué)�？既胫攸c(diǎn)高中的人數年年增長(cháng)，學(xué)校社會(huì )聲譽(yù)明顯提升，服務(wù)區內生源由外流變?yōu)榛亓�。XX年中考，我校教學(xué)成績(jì)更是喜人，全校140名學(xué)生，有21人被我市重點(diǎn)高中錄取，教學(xué)成績(jì)在全市鄉鎮中學(xué)中排名第二，被xxx委、市政府授予“教育教學(xué)先進(jìn)集體”光榮稱(chēng)號。
四、堅定信心，迎接挑戰，爭做優(yōu)秀教研員
現在我是一名初中數學(xué)學(xué)科教研員，對我來(lái)說(shuō)，新的工作是新的挑戰，更是新的機遇。
在今后的工作中，我要多閱讀書(shū)籍，多聽(tīng)講座，多向老教研員請教，多向一線(xiàn)教師學(xué)習，努力提高個(gè)人素質(zhì)。
繼續推行學(xué)案式教學(xué)模式，深入到課堂，了解教師在課改中遇到的新情況、新問(wèn)題、新困惑。與基層教師共同探討，共同改進(jìn)，為教學(xué)服務(wù)。
對聽(tīng)課、評課、專(zhuān)題探究、對話(huà)交流等教研活動(dòng)進(jìn)行反思、寫(xiě)好隨筆，記錄自己的點(diǎn)滴發(fā)現，勤于總結，積少成多，不斷提高專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)水平。
總之，我有信心，在領(lǐng)導和同事們的幫助與支持下，加上自己的努力，我一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的教研員。
我的述職完畢，謝謝大家!
數學(xué)教研員的述職報告 篇4
一、教研
堅持正確的教研方向，深入基層，服務(wù)基層是我工作的指導思想。勤學(xué)習、勤研究、練內工、努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。積極進(jìn)行教育思想、教學(xué)理論、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價(jià)等方面的研讀和學(xué)習。比如，今年讀了周長(cháng)生老師的《自學(xué)讀本》、《華蘅芳》。多次參加教材培訓，如20xx年8月在聊城八中教材培訓，9月在聊城八一賓館省課題組的教材培訓，同時(shí)赴杜郎口中學(xué)學(xué)習。20xx年三月份的課標培訓、20xx年6月份北師大學(xué)習、20xx年8月份榮成學(xué)習四天。通過(guò)不斷的學(xué)習，把教改的精神和內容，融為自己的思想。使自己業(yè)務(wù)更精湛，工作更得法。在與學(xué)生交流時(shí)，發(fā)現不良的心理問(wèn)題影響著(zhù)他們的學(xué)習成績(jì)，學(xué)習心理咨詢(xún)，以更好地為學(xué)生服務(wù)。在新課程背景下，我要擔負起促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重擔，那就必須勤與學(xué)習、勤于研究。
二、指導
教研工作的重心是教學(xué)指導與培養教師，在教學(xué)指導中，發(fā)現了存在于教師和學(xué)生身上的問(wèn)題，這些問(wèn)題直接影響了中考成績(jì)。針對這些問(wèn)題，在過(guò)來(lái)的工作中，我采取集中指導和個(gè)別指導的方式和老師溝通，幫助其解決。
�。ㄒ唬┘w指導，主要是針對學(xué)科教學(xué)中，多個(gè)學(xué)校都存在的普遍性問(wèn)題而進(jìn)行的指導，主要形式有：
1、召開(kāi)教學(xué)研討會(huì )。如每年一次的九年級復習研討會(huì )。20xx年重點(diǎn)聽(tīng)了九年級的課，發(fā)現復習課枯燥無(wú)味，學(xué)生積極性不高，教師無(wú)復習計劃。于是針對九年級復習，召開(kāi)了區域復習研討會(huì )。內容為:解讀考試說(shuō)明、計劃復習時(shí)間（系統復習、專(zhuān)題復習、強化訓練）、并介紹優(yōu)秀的復習經(jīng)驗和對后進(jìn)生的考試竅門(mén)。要求關(guān)注基礎，特別強調了訓練與落實(shí)要堂堂清。
2、舉辦了各種教研活動(dòng)。有同課異構、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、名師課、通過(guò)有組織有計劃的講課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、座談、交流達到示范引路、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用。
�。ǘ﹤�(gè)別指導，是在集體指導的基礎上，對教學(xué)指導的進(jìn)一步細化和深化，是針對性指導。評課和交流是個(gè)別指導的基本方式。
1、評課，這是我們工作的核心。我們每學(xué)年三分之一的時(shí)間在課堂，聽(tīng)課前我們備好課，評課時(shí)會(huì )召集該學(xué)校全體數學(xué)老師。采取多種評課方式，像互動(dòng)式評課、書(shū)面評議、自我評議等。針對課堂中的問(wèn)題研究策略。比如：
�。�1）對差生的考試，與優(yōu)等生一起考，他們會(huì )挫傷自尊心，還會(huì )在考場(chǎng)上睡大覺(jué)或作弊，浪費時(shí)間，我介紹了小竅門(mén)給數學(xué)老師，并建議老師去實(shí)施；
�。�2）引入課題這個(gè)環(huán)節，我收集了各種引題方式，通過(guò)QQ群、郵箱與老師交流；
�。�3）教師的評價(jià)語(yǔ)言很貧乏，我打印了一些好的.評價(jià)語(yǔ)言帶給老師；
�。�4）新授課中的概念課、命題課、方法課、復習課、講評課我都以講座的形式，在評課后給老師以系統的指導，以此來(lái)培養年輕教師。
�。�5）針對教學(xué)方法單一化、陳舊化，會(huì )介紹教學(xué)方面的書(shū)籍給大家閱讀。
2、交流。交流的渠道很廣，交流的內容很多，有教案的書(shū)寫(xiě)、課件的使用、作業(yè)的布置、學(xué)困生的改變、課題的研究、有關(guān)教學(xué)的方方面面。
不管是集體指導還是個(gè)別指導，不管是為教師還是為教學(xué)，我都會(huì )把問(wèn)題及時(shí)反饋給業(yè)務(wù)校長(cháng)。像西湖中學(xué)，對指出的問(wèn)題進(jìn)行了改進(jìn)，而且有很好的激勵措施，所以成績(jì)好。像郭屯中學(xué)的趙俊敏老師謙虛好學(xué)，認真負責，非常重視我們的建議，成績(jì)名列前茅。
三、服務(wù)
哪里需要，就到哪里服務(wù)。為教師、為學(xué)生服務(wù)，是我們的職責。20xx年，阿城中學(xué)的分層次教學(xué)，需要我們去研究、探討，我們四次與馮恩洪老師交流；高廟王中學(xué)需要我們的激勵，我們全體在那里活動(dòng)一天；總之，我們?yōu)榻虒W(xué)服務(wù)主要表現在這幾個(gè)方面:
�。ㄒ唬┬畔⒎⻊�(wù)。通過(guò)多種渠道，收集和整理有關(guān)的教育、教學(xué)、教研、教改信息，為基層學(xué)校提供有價(jià)值的信息服務(wù)。
�。ǘ┐鹨山饣�。在聽(tīng)課、評課、座談、交流中解答教師教學(xué)中的問(wèn)題�；蛘咄ㄟ^(guò)教師博客或個(gè)人郵箱等，解答教師提出的教學(xué)問(wèn)題。
�。ㄈ┨峁┵Y料。組織或編寫(xiě)有價(jià)值的教學(xué)資料、試題等，為基層教學(xué)提供服務(wù)。
�。ㄋ�)決策服務(wù)。我們長(cháng)期深入在教學(xué)一線(xiàn)，對基層教學(xué)情況有很清楚的了解，我們能為教育行政領(lǐng)導提供咨詢(xún)性服務(wù)，做業(yè)務(wù)高參。
我們的服務(wù)既要讓老師滿(mǎn)意，也要讓領(lǐng)導滿(mǎn)意。通過(guò)反思，我意識到自己聽(tīng)取一線(xiàn)教師的建議過(guò)少，一線(xiàn)教師工作在教學(xué)一線(xiàn)，發(fā)現的問(wèn)題更有針對性。下一步，多聽(tīng)取老師的建議，改進(jìn)工作方法，更好的為教學(xué)服務(wù)。
四、評價(jià)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規評價(jià)。負責督導教學(xué)常規的落實(shí)，這些常規有：備課、聽(tīng)課、作業(yè)、試卷、理論學(xué)習。管理的方法是聽(tīng)課和查資料（教學(xué)計劃、教案、作業(yè)批改）、看學(xué)生實(shí)際活動(dòng)等。
�。ǘ┙虒W(xué)質(zhì)量評價(jià)�？茖W(xué)命題，組織考試，完成對教學(xué)質(zhì)量的評估和檢查。
盡管我做了一定的工作，但還有許多有待優(yōu)化的地方，像指導方面，不僅要指導正確，還需以身示范。研究方面，還需我不斷學(xué)習，更新知識，更好地為學(xué)校、教師、學(xué)生服務(wù)。評價(jià)方面，因為我對評價(jià)的意識淡薄，所以導致很多環(huán)節沒(méi)有督促落實(shí)。以后我要常抓不懈，多角度、多層次督促。
下一步工作思路：
1、典型帶動(dòng)，每個(gè)學(xué)校、每個(gè)年級都培養一位學(xué)科帶頭人，這樣共63人。讓這些老師帶動(dòng)學(xué)科的發(fā)展，促進(jìn)課堂的高效。
2、興趣小組，建立興趣小組，讓更多的學(xué)生喜歡數學(xué)。
3、教材培訓，更新理念，開(kāi)展多種形式的賽課活動(dòng)
4、課題研究。針對存在的問(wèn)題，布置教師合作研究，找到解決問(wèn)題的措施。
5、變換測試思路，變集中考試為分散考試，開(kāi)展區域測試。
6、監督集體備課。
教研員是老師的老師，扮演這個(gè)角色不容易，壓力也很大，它不是鮮花，是鮮花背后的掌聲。作為數學(xué)教研員要善于接受新事物，擁有敏銳的課堂捕捉能力，具有宏觀(guān)的遠見(jiàn)和預測能力，我深感工作之艱巨，學(xué)科教研之重要，我將不斷加強學(xué)習，主動(dòng)鉆研，為學(xué)校更多地進(jìn)行具體指導。為陽(yáng)谷的教育添磚加瓦。
數學(xué)教研員的述職報告 篇5
回顧這一學(xué)年的工作，我心中時(shí)常在反思，我在本職工作中應該做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問(wèn)，使我的工作更有意義。為今后更好的工作，現將一年的工作做如下述職：
一、完善師德-–為師之本
德高為師，身正為范‖，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，―愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，教書(shū)育人，廉潔從教，為人師表才是崇高師德風(fēng)尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明。關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個(gè)人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長(cháng)送的禮物。
二、虛心學(xué)習
作為一名教師，教學(xué)中會(huì )遇到許多問(wèn)題，需要依靠智慧來(lái)解決，其實(shí)，智慧來(lái)自細心的觀(guān)察，來(lái)自于勤奮地讀書(shū)、勤奮地工作，來(lái)自于不斷地反思，不斷否定自己。我愛(ài)讀書(shū)，再忙的時(shí)候沒(méi)有放棄讀書(shū)。一年來(lái)，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書(shū)生的《教學(xué)工作漫談》、《現代人智慧全書(shū)》、《道德經(jīng)》等書(shū)籍。同時(shí)個(gè)人博客中結識很多名師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的不足。
三、教研工作--求真務(wù)實(shí)
進(jìn)行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習新理念，借助網(wǎng)絡(luò )平臺，分析案例、集體備課--上課--聽(tīng)課--研討，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái)，增強了網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。尤其是新調入我校的三位教師，跟蹤聽(tīng)課一月，每周聽(tīng)完一節課后及時(shí)的予以點(diǎn)評，肯定教學(xué)中的亮點(diǎn)，并指出存在的問(wèn)題和解決的辦法。三位教師的課堂教學(xué)能力均有不同程度的提高。本年度共聽(tīng)課71節，積極組織教師參加各種級別的教研活動(dòng)，跨區域聯(lián)動(dòng)教研工作尤為突出，承擔區內外多所學(xué)校觀(guān)摩活動(dòng)，加大與外界的合作與交流。組織教師外出學(xué)習、參觀(guān)考察，開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，拓展思路。并要求外出學(xué)習教師寫(xiě)了學(xué)習心得體會(huì )，在校園網(wǎng)或本組教師會(huì )上作了交流，讓有限的'資金發(fā)揮的效益，讓全體教師都有所獲，有所感。充分挖掘校本培訓資源，加大教師的培訓力度，進(jìn)行班主任培訓、信息技術(shù)培訓、精細化管理培訓、教師敬業(yè)精神培訓、教師禮儀培訓等等活動(dòng)。推廣教師研究成果方面也做了大量工作，鼓勵教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。組織教師積極參加各級各類(lèi)的征文、論文競賽。本年度開(kāi)展了青年教師教學(xué)比賽，王麗玲老師取得了語(yǔ)文片區賽第一名的好成績(jì)。候建萍老師參加了大武口區綜合實(shí)踐課比賽，從初賽到復賽均名列前名，代表大武口區參加市級比賽，成績(jì)突出。體育教師杜玉紅在自治區教學(xué)技能大賽中取得第一名的好成績(jì)。
四、合作意識---必不可缺
我知道學(xué)校工作要想做好，僅靠個(gè)人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學(xué)他人長(cháng)處，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái)，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關(guān)。我能設身處地地為他人著(zhù)想，力爭讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項工作，在大家的配合下，科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。本學(xué)期承辦了大武口南片區思品小專(zhuān)題展示，我校高度重視，以此次展示為契機，在學(xué)校開(kāi)展思品教師教學(xué)大賽，選拔人才參加展示，努力將展示與研究相結合，提升活動(dòng)的質(zhì)量，馬麥燕老師在大家的幫助下，不負眾望，取得了好成績(jì)�？蒲胁吭诔袚顒�(dòng)中表現出色得到了教研室領(lǐng)導的認可。
五、服務(wù)他人--完善自己
教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。我牢記服務(wù)意識。在校長(cháng)的指導下制訂工作計劃、規章制度、檢查考核制度，并做好繼續教育培訓的各項工作，為年終考核提供依據;組織、指導、審查各年級教育活動(dòng)計劃，各教研組教學(xué)教研計劃，組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流，通過(guò)摸底聽(tīng)課、調研聽(tīng)課、隨堂聽(tīng)課、達標課、復核課等不同形式的聽(tīng)課活動(dòng)，及時(shí)掌握教師課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)和水平，幫助教師把握學(xué)科教學(xué)的標準，解決教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。城鄉聯(lián)動(dòng)工作也開(kāi)展的很有實(shí)效，本學(xué)期組織三所聯(lián)動(dòng)學(xué)校開(kāi)展了班主任遠程培訓、同課異構、優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩、夕照工程課件制作比賽、精細化管理培訓、名師講座等活動(dòng)。當然，這些成績(jì)的取得，絕不是我個(gè)人的功勞。這是各級領(lǐng)導關(guān)心、全體教師共同努力的結果，如果沒(méi)有大家的辛勞與付出，如果沒(méi)有大家的敬業(yè)與奉獻，如果沒(méi)有大家的支持幫助，這些成績(jì)是想都不可想的!我只是在其中起了個(gè)穿針引線(xiàn)的作用，用針線(xiàn)把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯(lián)起來(lái)，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛!在此，我向各位老師的辛勤勞作與無(wú)私奉獻表示衷心的感謝!
回顧一年來(lái)的工作，有成績(jì)也有遺憾，由于年輕，工作經(jīng)驗不足，在開(kāi)展工作當中也出現了一些不近人意的地方：
1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習還有待加強，教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。
2、深入課堂，深入班級不夠。平時(shí)與學(xué)生的交流不多，主動(dòng)性不強。
3、為教學(xué)服務(wù)的力度還應加大，及時(shí)搜集教育信息傳達給教師達到信息共享。我校是一所新成立的學(xué)校，辦好十五小是領(lǐng)導關(guān)心、群眾關(guān)注、社會(huì )期盼的一件大事。
十幾年的教育教學(xué)工作給我一個(gè)這樣的啟示：學(xué)無(wú)止境，沒(méi)有，只有更好。我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進(jìn)，勇于創(chuàng )新，繼續努力成為一名優(yōu)秀教師。新的一年即將開(kāi)始，為了在新的一年里更好的工作，回顧過(guò)去的工作來(lái)激勵自己取得更大的進(jìn)步。
一.德：首先在師德方面，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心集體，以校為家，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，在工作中能用教師的職業(yè)道德，標準嚴格要求自己。不計較個(gè)人得失，工作作風(fēng)正派。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，課堂上嚴格要求，課后每個(gè)孩子都是我的朋友。
二.能：服從學(xué)校工作分配，責任心強，敢于接受任務(wù)，并能很好的完成.在平凡的教學(xué)工作中，能以教學(xué)為之，為學(xué)生為主角，認真上好每一堂課，認真對待每一位學(xué)生，長(cháng)期以來(lái)學(xué)生喜歡上我的課，我在教育教學(xué)工作方面，為了提高自己的教學(xué)水平，適應各種教學(xué)工作，我認真的參加了學(xué)校組織的每次培訓，認真記錄學(xué)習內容，本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，一新思路，新方法來(lái)指導自己的教學(xué)工作，作為一名教師，能夠以高校準嚴要求自己，首先認真備好每一節課的教案，課后教學(xué)反思。
三.勤：本年度我在座班制時(shí)，能盡力做到遵守學(xué)校的判度，在彈性制時(shí)，也能準時(shí)到崗到位，全年病假半天，一次會(huì )議沒(méi)到。以后要注意約束自己，爭取做到全勤。保持以往的良好工作作風(fēng)，努力做好本質(zhì)工作，盡量不因個(gè)人的事影響到學(xué)校工作。每周準時(shí)參加升旗，周五準時(shí)參加政治學(xué)習，認真記錄，從沒(méi)缺席。
四.績(jì)：工作業(yè)績(jì)方面，我就是踏踏實(shí)實(shí)上好平時(shí)的每一節課，看到學(xué)生在課上正確的掌握知識，我就感到十分欣慰，這也是我的根本職責和工作目的。
數學(xué)教研員的述職報告 篇6
小學(xué)六年級學(xué)生經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)段數學(xué)生活的體驗和感悟，初步形成了“三維目標”。但頭腦中的數學(xué)知識仍處于原始積累階段，較為零亂無(wú)序，尚未構筑起清晰的網(wǎng)絡(luò )結構。在實(shí)際應用時(shí)渴望及時(shí)準確地反饋、重現。這時(shí)幫助學(xué)生對所有數學(xué)知識回眸，顯得十分重要。能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習的積極“心理向往”，對已有的知識再學(xué)習，既有利于知識的系統形成，又有利于對知識的進(jìn)一步升華。
我校六年級數學(xué)教研組，通過(guò)集體備課、座談?dòng)懻�，將教材編排體系和相關(guān)的教輔資料分類(lèi)整理，根據學(xué)生的學(xué)習情況，就實(shí)施有效復習進(jìn)一步提高數學(xué)質(zhì)量為話(huà)題，在優(yōu)化復習時(shí)間、復習策略、復習方法、效果檢測方面作出有益探索。
一、歸類(lèi)整理，穿珠成線(xiàn)
本冊教材總復習共有整數和小數、簡(jiǎn)易方程、分數和百分數、量的計量、幾何初步知識、比和比例、簡(jiǎn)單的統計七大知識板塊。我們根據《新課程標準》要求，先分類(lèi)復習，再綜合練習，將相關(guān)知識點(diǎn)安排在每個(gè)課時(shí)中，幫助學(xué)生對數學(xué)知識在腦海中重組，構建正態(tài)分布圖。按單元編寫(xiě)每個(gè)課時(shí)教案時(shí)做到精選習題，精講多練;精心預設，精彩生成;及時(shí)鞏固，狠抓課時(shí)目標達成工作。也就是條塊分割，各個(gè)擊破，實(shí)現習題引領(lǐng)——概念重現——新題探討——生活感悟應用的良性循環(huán)。
二、注重聯(lián)系，構建網(wǎng)絡(luò )
數學(xué)知識點(diǎn)之間總是相互聯(lián)系的。如同一根鏈條那樣，各個(gè)環(huán)節既可獨立成型，又可相互呼應，形成整體。為使總復習更加有效，提高復習效率，給學(xué)生以新鮮實(shí)用之感，在綜合練習時(shí)，盡可能沿著(zhù)以相關(guān)內容的基本概念—基本性質(zhì)—計算法則或公式—知識應用的體系，突出知識的縱向和橫向聯(lián)系。如：把整數、小數、分數、百分數的意義，各部分名稱(chēng)，四則計算法則，相互關(guān)系，四則混合運算順序，簡(jiǎn)算定律;平面圖形與立體圖形的分解與合成;分數——除法——比——比例的聯(lián)系與區別，基本性質(zhì)的具體運用;數的整除遷涉到的相關(guān)知識列表展示，動(dòng)態(tài)生成;把口算與筆算方法有機融合;將式題——文字題——應用題相互轉化訓練等，努力揭示規律，發(fā)散思維，更加完善地建構學(xué)生的認知結構。實(shí)行先易后難，舉一反三，觸類(lèi)旁通，感悟多種學(xué)法的'復習策略，真正幫助學(xué)生在具體的數學(xué)情境中，用有效學(xué)習時(shí)間，理解記憶概念，強化說(shuō)理訓練，優(yōu)化復習目標達成過(guò)程，編織完整的知識網(wǎng)絡(luò )，獲得事半功倍的學(xué)習效果。
三、兼顧差異，因材施教
不容置疑，由于總復習中涉及的知識面廣量大，復習時(shí)間短暫，復習內容跳躍性大，復習課既不像新授課那樣具有“新鮮感”，也不像練習課那樣有“成功感”，班級學(xué)困生普遍存在心理焦慮。為使他們擺脫知識基礎缺陷和生活經(jīng)驗不足，學(xué)不得法等因素的影響，我們教師應進(jìn)行換位思考，學(xué)會(huì )期待，保持持久的耐性，把特別的愛(ài)奉獻給他們，走進(jìn)他們心靈，實(shí)施分層復習，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地幫助他們補習功課，復習淺顯的知識點(diǎn)時(shí)，多提問(wèn)他們。較為容易的數學(xué)語(yǔ)言，引導他們說(shuō)出來(lái)。對那些有解答愿望的習題，指名板演時(shí)教師可作必要的個(gè)別點(diǎn)撥，欣賞他們解題過(guò)程的閃光點(diǎn)。復習是尊重差異性，保護全體學(xué)生的自尊心，開(kāi)展“小先生助學(xué)”行動(dòng)，鼓勵全體學(xué)生自學(xué)與小組互動(dòng)相結合，對易錯難解習題則實(shí)施學(xué)生感悟與教師相結合的辦法，為每個(gè)學(xué)生設計復習目標，提出不同要求，使每位學(xué)生在各個(gè)復習環(huán)節學(xué)有所得，學(xué)有所悟，獲得成功體驗。還建立了課外學(xué)習小組，同學(xué)間相互啟發(fā)，相互幫助，實(shí)行評價(jià)，增強學(xué)生自覺(jué)獲得數學(xué)知識的自信心，促進(jìn)每位學(xué)生產(chǎn)生積極的“心理認同”。多搞題組辨析，各種題型比較分析，一題多解的訓練及多種綜合練習，啟發(fā)學(xué)生既活用知識，又升華知識，形成本領(lǐng)。
數學(xué)教研員的述職報告 篇7
一、思想政治方面
我在師德上首先嚴格要求自己，認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”。與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。作為一名黨員，我認真進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習，并做好學(xué)習筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須要以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,積極認真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘于平淡,不流于平庸.在與人相處中,做到謙虛謹慎,與人為善,遵守勞動(dòng)紀律，不遲到，不早退。
二、工作方面
本年度我擔任高三(2)班和高三（4）班兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，由于是第一次擔任高三數學(xué)教學(xué)，我每天都能精心備課，認真上好每一節課，刻苦鉆研鉆研教材，研究高考考點(diǎn)。無(wú)論是新課還是復習課，我從不上無(wú)準備的課，每一天晚上，無(wú)論多忙多累，我都習慣于將當天的教學(xué)內容回顧一遍，并把第二天要講的內容瀏覽一遍，做到心中有數。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)面對我的學(xué)生。在教學(xué)中,我注重抓實(shí)抓穩,爭取做到,講過(guò)一課,消化一課,不留后患；在課堂教學(xué)中,我始終貫徹抓兩頭,帶中間的方法,既保證聰明的.學(xué)生有發(fā)展空間,又不放棄任何一個(gè)差生；在課后，認真批閱作業(yè)，認真進(jìn)行課后輔導，對年級組、班主任確定的培優(yōu)對象進(jìn)行個(gè)別輔導。高三（4）班數學(xué)成績(jì)在今年高考中與其同類(lèi)班級相比，名列前茅；高三（2）班文化課本科上線(xiàn)35人，數學(xué)平均成績(jì)38分，其中數學(xué)成績(jì)70分以上2名同學(xué)。
三、班主任工作
本年度我擔任高三（2）班美術(shù)特長(cháng)班班主任工作。藝體組的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，行為習慣差，管理難度大，作為班主任，我深深地明白，難度特別大，身上的膽子特別重。我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
教書(shū)育人，德育為先。我堅持把學(xué)生的政治思想教育放在首位，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)。我本著(zhù)“長(cháng)善救失”的精神和對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護，對學(xué)生進(jìn)行“四自教育”，把真誠的師愛(ài)無(wú)私的奉獻給每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生的教育沿著(zhù)知、情、意、行的規律進(jìn)行，做到動(dòng)之以情、曉之以理的說(shuō)服教育，讓他們在愛(ài)的氛圍下，奮發(fā)進(jìn)取，健康成長(cháng)。身為班主任，我重視關(guān)心后進(jìn)生的轉化。在20xx-20xx年度中，我班的劉濤、白萬(wàn)雄、吳鵬飛、李建輝等，是我們班的典型的“雙差生”，剛開(kāi)始時(shí)，根本無(wú)心學(xué)習，經(jīng)常遲到、曠課、滿(mǎn)口臟話(huà)，還經(jīng)常打架，我經(jīng)常不厭其煩的對他們進(jìn)行轉化教育，在20xx年高考中，部分同學(xué)高考成績(jì)都達到了本科線(xiàn)。
四、團委工作
20xx年10月本人擔任團委副書(shū)記、教工團支部書(shū)記職務(wù)。在上級團委和校黨委領(lǐng)導的支持、關(guān)心下，20xx年度開(kāi)展了一些團的基礎工作，引導廣大青年學(xué)生立志成才，爭做有用人才。主要做了以下幾個(gè)方面的工作。
�。�1）組織每周一次的升國旗儀式，國旗下演講。
�。�2）成立青年志愿者服務(wù)隊，廣泛開(kāi)展青年志愿服務(wù)活動(dòng)。組織開(kāi)展了3次大團日活動(dòng)，在20xx年高考期間組織了高考志愿者服務(wù)小分隊。
�。�3）參與組織了20xx年元旦教職工聯(lián)誼會(huì )，組織青年團員赴高金成烈士紀念館掃墓。
�。�4）協(xié)助各科室、各年級組在學(xué)校養真館開(kāi)展好各項活動(dòng)。
五、不足
1、雖對工作有滿(mǎn)腔熱情，但遇到復雜事情時(shí)，沒(méi)有注意工作的方式、方法，往往事與愿違。
2、隨著(zhù)新課程改革到來(lái)，加強業(yè)務(wù)能力的學(xué)習
3、對學(xué)校團的基礎性工作抓的較好，注重務(wù)實(shí)精神，但在對外宣傳，工作力度還不夠。
數學(xué)教研員的述職報告 篇8
本期我擔任初二級（3、4）班數學(xué)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。一學(xué)期來(lái)，本人思想健康上進(jìn)，堅持黨的基本路線(xiàn)，遵紀守法，自始至終熱愛(ài)人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹(shù)立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。
教育思想端正，關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，在工作中享受為人師表的樂(lè )趣，在工作中逐漸充實(shí)了自己。
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主導作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、作業(yè)的選取要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的`需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。
從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
數學(xué)教研員的述職報告 篇9
本人于20xx年7月畢業(yè)于鶴崗市師范學(xué)校，隨后被分配到綏濱二中工作，成為一名數學(xué)教師。在工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一節課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和愛(ài)戴的老師。
教師的從教之日，正是重新學(xué)習之日�！叭诵斜赜形規煛蔽姨撔南蛎恳晃焕蠋煂W(xué)習，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。由于在教學(xué)中我注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，重視啟發(fā)學(xué)生的思維，培養學(xué)生的能力。因此，我的.課堂氣氛民主、活躍，很受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果良好。20xx年我所教班級的數學(xué)平均成績(jì)達到102.5分，位于三鄉第一。在20xx年的中考中，我任課的班級中，升入一中的學(xué)生，數學(xué)成績(jì)都在96分以上，還有兩名學(xué)生考出滿(mǎn)分的驚人成績(jì)。
我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng )新，才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力。功夫不負有心人，我在市、縣、校的各種技能比賽中，多次被評為市教學(xué)新秀、縣教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人、縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎等等。
在教學(xué)工作中，我努力做好培優(yōu)轉差工作。我根據學(xué)生的差異性，因材施教。對于“尖子生”我教給方法，讓他們自學(xué)，嚴格要求他們，加大學(xué)習量，防止驕傲自滿(mǎn)情緒，多讓他們做一些智力題，思考題。這樣，學(xué)習優(yōu)良的學(xué)生就取得了更好的成績(jì)。如20xx年省級數學(xué)競賽，我教的學(xué)生王玉坤獲得二等獎；對于“差生”，我沒(méi)有把他們拒之門(mén)外，而是用一顆真誠的心去感化他們，了解出“差”的原因，挖掘“閃光點(diǎn)”及時(shí)表?yè)P，使他們樹(shù)立自信心，克服自卑心理，讓差生也有表現的機會(huì )，使差生也能揚起學(xué)習的風(fēng)帆奮力追趕。一分汗水一分收獲，經(jīng)我耐心輔導，我所教班級的數學(xué)成績(jì)在全縣統考中始終名列前茅。
回顧八年的教育教學(xué)工作，我覺(jué)得無(wú)怨無(wú)悔。因為我愛(ài)這項工作，雖然偶爾也伴隨著(zhù)失敗與無(wú)奈，但更有成功的喜悅與滿(mǎn)足的微笑。我更深深地體會(huì )到教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求。教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。今后，我要進(jìn)一步加強自身修養，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為教育這座百花園奉獻自己的力量。
數學(xué)教研員的述職報告 篇10
作為X鎮中心小學(xué)的一名五年級的數學(xué)老師，同時(shí)也是X鎮中心小學(xué)的一份子，我在教學(xué)方面，能做到認真備課，用心上課，認真閱作業(yè)及練習冊和試卷，能熱愛(ài)自己的職業(yè)，熱愛(ài)班群眾及學(xué)生，并能做到喜愛(ài)學(xué)生把同學(xué)之間的關(guān)聯(lián)搞融洽，我把他們當成我最友好的朋友。
在交往方面，能夠做到笑迎對方，笑著(zhù)接納他人，關(guān)心并幫忙他人，用心將自己投入到這個(gè)大家庭里，做到真心喜愛(ài)并熱愛(ài)他人，從而真正體會(huì )到自身存在的價(jià)值所在。
在思品、教育方面，我盡心盡力聽(tīng)取他人意見(jiàn)和推薦，盡量完善自身缺點(diǎn)，做一名人人喜愛(ài)而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師，讓每一位老師和學(xué)生都善待和愛(ài)戴。愛(ài)護學(xué)生，傳道授業(yè)解惑是老師的天職，從點(diǎn)滴做起，從愛(ài)戴每一位學(xué)生做起，提高自身的綜合素質(zhì)并不斷教育他們提高他們各方面的知識和技能，盡量將他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人，并不斷讓自己引領(lǐng)他們走最適合他們自己的一條陽(yáng)光之路來(lái)。
最后，我將本學(xué)期我在教數學(xué)方面的計劃做一簡(jiǎn)單的總結與講述，首先作為一名剛剛教書(shū)的我，對于數學(xué)我想說(shuō)我是多么的熱愛(ài)與充滿(mǎn)極致的興趣，我從開(kāi)始上初中學(xué)習數學(xué)這門(mén)功課，我就十分喜愛(ài)，而且越學(xué)越對它充滿(mǎn)好奇，到了報志愿的時(shí)候我沒(méi)有顧慮只想我最喜愛(ài)學(xué)的是數學(xué)，而且我學(xué)得最好的最有把握的也是數學(xué)，因此我就選取了它，或許對于我選取了它，那么就要應對如此多的問(wèn)題，正因我是一個(gè)性格十分開(kāi)朗而且小孩對于我來(lái)說(shuō)當他們很調皮的時(shí)候我真的就束手無(wú)策了，正因他們了解我，因此選取這個(gè)職業(yè)我是有很大挑戰的，并不是沒(méi)有挑戰會(huì )教書(shū)，會(huì )管孩子就行，其實(shí)不是的，天底下最神圣的職業(yè)并不是這么容易做的'，來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我一沒(méi)有課的話(huà)，就去聽(tīng)其他老師的課，我選取提高自身，選取將自己的專(zhuān)業(yè)提升并應用到教書(shū)育人上來(lái)，第一次教研室老師聽(tīng)我的課覺(jué)得我真的不夠專(zhuān)業(yè)，但是等到教研室老師第二次來(lái)聽(tīng)我課的時(shí)候，我通過(guò)我的發(fā)奮將自己最優(yōu)秀的一面展現給他們，得到了他們對我的認可與鼓勵，當時(shí)，我覺(jué)得真的是功夫不負有心人，發(fā)奮了被他們銘記在心，我覺(jué)得真的我真的很不錯，然后我就會(huì )很有信心去傳授我所教的知識給他們，正因他們的認可，讓我對于教數學(xué)有了很高的追求與信念，我堅信通過(guò)我的發(fā)奮以及他們的進(jìn)步，我堅信在本學(xué)期期末考試中他們必須會(huì )盡他們最大的發(fā)奮好好考出一個(gè)讓自己滿(mǎn)意，讓他人驕傲的好成績(jì)來(lái)，這樣對誰(shuí)來(lái)說(shuō)都有信心。
數學(xué)教研員的述職報告 篇11
一、政治思想素質(zhì)
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，認真參加政治學(xué)習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書(shū)育人，為人師表。熱愛(ài)本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創(chuàng )新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂(lè )于接受學(xué)校安排的常規和臨時(shí)任務(wù)，并能認真及時(shí)地完成。嚴格遵守學(xué)校的.勞動(dòng)紀律、規章制度，工作積極、主動(dòng)、講究效率。
二、業(yè)務(wù)知識能力
在工作中，能根據需要有計劃地學(xué)習政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。繼續主動(dòng)、認真地參加學(xué)習，盡力做到學(xué)以致用。積極參加教研活動(dòng)，并能做到有準備、有成果、有探討、有反思、有提高。本年度我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，在平時(shí)的教學(xué)中注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考。探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。運用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益。繼續將“愉快教育”和“情景教學(xué)”模式深入課堂，讓學(xué)生真正喜歡數學(xué)，學(xué)好數學(xué)。
三、工作成績(jì)
團結同志，待人熱情，虛心求教，在教育教學(xué)方面服從分配，認真負責地完成教學(xué)工作，同時(shí)還認真做好了班主任工作及教研組長(cháng)工作。通過(guò)自己不斷努力，得到了校領(lǐng)導、教師及學(xué)生家長(cháng)的好評，多次獲得校級優(yōu)秀教師的稱(chēng)號以及縣級教育系統的表彰。20xx年11月在西寧市小學(xué)教師“現場(chǎng)備課”比賽活動(dòng)中，榮獲二等獎；在20xx年度榮獲湟源縣“優(yōu)秀大隊輔導員”榮譽(yù)稱(chēng)號；20xx年在湟源縣初中數學(xué)教師講課比賽中榮獲一等獎；20xx年度湟源縣中考政治名列全縣第一；多次榮獲鄉級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，骨干教師等榮譽(yù)稱(chēng)號等等。
四、努力方向
1、充分發(fā)揮黨員教師的帶頭作用，進(jìn)一步全面提高自身素質(zhì)能力。
2、積極參與課題研究，提高論文的數量和質(zhì)量，提高獲獎率和發(fā)表率。
3、努力學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)手段，搞好教育教學(xué)工作。
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