中學(xué)生調查報告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的中學(xué)生調查報告，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生調查報告1
一、調查背景和過(guò)程
國慶節是我們最期待的日子，因為這些時(shí)間里我們可以釋放和宣泄一下學(xué)習壓力，放松心情，調節心理。但在這期間，我們發(fā)現，父母似乎更忙碌，因為很多同學(xué)回家不做家務(wù)，連自己的衣服都讓父母寫(xiě)。每當這時(shí)我都會(huì )想他們?yōu)槭裁床粫?huì )做家務(wù)的呢？我們中學(xué)生對做家務(wù)是一個(gè)怎么樣的態(tài)度呢？……為此，我對中學(xué)生做家務(wù)情況的調查，
二、調查目的：
1、知道中學(xué)生日常生活中做家務(wù)的情況，讓我們通過(guò)家長(cháng)、老師更好地了解自己。
2、走進(jìn)家長(cháng)的內心世界，了解他們對中學(xué)生做家務(wù)的看法
3、促使學(xué)生和家長(cháng)正確對待做家務(wù)活，根據實(shí)情做出正確選擇。
4、提高自己的社會(huì )實(shí)踐能力，將所學(xué)的知識用于實(shí)踐的能力，同時(shí)增強社會(huì )責任感
5、練習我們的膽量
三、調查結果和分析
1、農村中學(xué)生做家務(wù)的情況
通過(guò)調查我們發(fā)現，20%的學(xué)生會(huì )經(jīng)常主動(dòng)幫父母做家務(wù)，41%的學(xué)生會(huì )偶爾幫父母做家務(wù)，還有39%的學(xué)生不會(huì )主動(dòng)幫父母做家務(wù)。這說(shuō)明我們農村中學(xué)生少數人還是比較乖，比較體諒父母，能夠正確認識家務(wù)勞動(dòng)的。在不主動(dòng)幫父母做家務(wù)的這部分學(xué)生中有個(gè)別同學(xué)甚至從不幫助父母做家務(wù)，可以說(shuō)非常懶惰。在做家務(wù)的內容方面，通過(guò)調查我們發(fā)現不管男同學(xué)還是女同學(xué)都會(huì )主動(dòng)幫助父母去洗菜洗碗、洗衣服、拖地、整理房間等等，這是很好的現象。另外我們也發(fā)現，23.8%的學(xué)生會(huì )主動(dòng)收拾自己的房間，有一種自己的事情要自己做的想法，但遺憾的是仍然有大部分學(xué)生不會(huì )去整理自己的房間。
2、中學(xué)生對做家務(wù)的看法
通過(guò)調查我們發(fā)現，農村中學(xué)生主要對家務(wù)有兩種看法，一種是肯定它，還有一種就是否定它。25.7%的學(xué)生認為做力所能及的家務(wù)事自己應盡的義務(wù)，43.8%的學(xué)生認為做家務(wù)對自己的學(xué)習沒(méi)有影響，相反的可以幫助他們養成勤勞的習慣，可充實(shí)他們的課余生活，可以增進(jìn)父母與子女之間的感情，因為做家務(wù)可以讓子女體會(huì )到做父母的辛苦等等。但是仍然有一部分學(xué)生認為家務(wù)理所當然是父母做的，11.9%的學(xué)生認為做家務(wù)對學(xué)習有影響，理由是做家務(wù)自己還小，不懂得該怎么做，況且他們的主要任務(wù)是學(xué)習，做家務(wù)會(huì )減少他們的學(xué)習時(shí)間，而且做不好還會(huì )挨罵，甚至有部分男同學(xué)可能是受家庭生活的影響認為做家務(wù)是女生的職責，男生沾不上邊。
3、家長(cháng)對做家務(wù)的看法
通過(guò)調查我們發(fā)現22%的家長(cháng)會(huì )主動(dòng)讓要求孩子做家務(wù)，這部分家長(cháng)很多都意識到做家務(wù)對孩子的成長(cháng)是有益的，可以幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，培養孩子吃苦耐勞的品質(zhì)等，29%的學(xué)生家長(cháng)偶爾會(huì )主動(dòng)要求孩子做家務(wù)，還有49%的學(xué)生家長(cháng)一般不會(huì )讓學(xué)生做家務(wù)。至于不讓孩子做家務(wù)的理由當中，32%的'家長(cháng)是怕做家務(wù)影響學(xué)生的學(xué)習，32%的家長(cháng)覺(jué)得自己孩子太小不太會(huì )做家務(wù)，23%的家長(cháng)是怕孩子太辛苦，溺愛(ài)孩子，14%的家長(cháng)是覺(jué)得孩子太調皮，叫不動(dòng)。在讓孩子做家務(wù)的家長(cháng)調查中我們發(fā)現32%的家長(cháng)偶爾會(huì )給適當的零花錢(qián)作為獎勵，3%的家長(cháng)是經(jīng)常給，大部分家長(cháng)（65%）還是不會(huì )給零花錢(qián)作為獎勵。
4、學(xué)校老師對做家務(wù)的看法
我們選擇了班主任和英語(yǔ)老師做了一個(gè)訪(fǎng)談，通過(guò)訪(fǎng)談我們發(fā)現老師們小時(shí)候由于家庭條件的原因都幫助父母做了很多家務(wù)，而且不認為這會(huì )影響到學(xué)習成績(jì)，相反地認為正因為多做家務(wù)體會(huì )到父母的艱辛，所以在學(xué)習上更加刻苦努力。她們都認為中學(xué)生做適當的家務(wù)，做力所能及的家務(wù)對自己的成長(cháng)意義巨大，家務(wù)勞動(dòng)可以使中學(xué)生在精神壓力重的情況下釋放心情，做到勞逸結合；可以使中學(xué)生開(kāi)擴視野，學(xué)習生活方面的相關(guān)知識；適當做家務(wù)可以增強中學(xué)生的體質(zhì)狀況，減少一些不必要的疾病，適當做些家務(wù)可以使中學(xué)生變得細心，使中學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程變得更有意思更精彩等等。
四、我們的建議
我們覺(jué)得做家務(wù)是我們作為子女應盡的義務(wù)，它有很多好處，可以使中學(xué)生在學(xué)習上的壓力減小，放松腦神經(jīng)，促進(jìn)身體正常發(fā)育，適當做家務(wù)可以豐富我們的業(yè)余生活，使成長(cháng)過(guò)程變得更有意思更精彩，可以提高自己的意志可以讓更多的人切實(shí)了解父母的艱辛，從而培養中學(xué)生的責任感。但是由于種種原因，現在很多同學(xué)都不會(huì )做家務(wù)也做不來(lái)家務(wù)，由此我們想對家長(cháng)、同學(xué)、學(xué)校老師都提出一點(diǎn)建議：
1、作為家長(cháng)需要主動(dòng)要求孩子做適當的家務(wù)，不要一味地覺(jué)得孩子小做不好家務(wù)，家長(cháng)在要求孩子做家務(wù)時(shí)盡量不要給零花錢(qián)給孩子做獎勵，因為這樣使他們做什么事情都會(huì )感覺(jué)應該有錢(qián)做為回報，使他們少了對“義務(wù)”等一些東西的認識。
2、家長(cháng)要注意全面培養孩子，從小重視孩子勞動(dòng)方面的教育，多放手讓孩子做，而不是不單單關(guān)注在文化課方面、藝術(shù)課方面，從小鍛煉孩子的獨立生活的能力。但在在安排中學(xué)生做家務(wù)時(shí)要注意量不能太大，不要太勞累孩子，否則會(huì )造成負面影響。希望家長(cháng)能制定一個(gè)比較合理的關(guān)于干家務(wù)活的時(shí)間表
3、中學(xué)生要提高自己對做家務(wù)這方面的認識，多學(xué)習身邊優(yōu)秀的伙伴，多體會(huì )父母的辛苦，多主動(dòng)幫助父母，多制定一些計劃目標，諸如我這個(gè)星期做家務(wù)要達到多少時(shí)間，要做幾種類(lèi)型的家務(wù)等。
4、學(xué)校應該對學(xué)生這一方面的知識加強教育，倡導學(xué)生回家幫父母做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，同時(shí)可以設計一些家�；顒�(dòng)記錄表鼓勵學(xué)生、監督學(xué)生做家務(wù)，也可以定期請一些會(huì )主動(dòng)幫助父母做家務(wù)的學(xué)生家長(cháng)來(lái)學(xué)校進(jìn)行交流，給其他學(xué)生、家長(cháng)提供模范。
五、我們的反思
經(jīng)過(guò)一周的時(shí)間，我們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐調查，體驗了調查過(guò)程中艱辛與困難，同時(shí)也收獲了不少經(jīng)驗。對此我們有些感觸，但也有許多不足之處需要改進(jìn)：調查問(wèn)卷的針對性不強，只問(wèn)了一些表面問(wèn)題；準備不充分，如在實(shí)地調查中我沒(méi)有充分的準備導致一種尷尬的反應，還有我沒(méi)有準備照相機，應該拍一些家庭子女在家中做家務(wù)事的場(chǎng)景。調查的面太窄，主要局限在縣城內的學(xué)生和家長(cháng)，而且調查問(wèn)卷的量也有限，所以反應的局限情況還不夠全面。
所以，以后我再做社會(huì )實(shí)踐調查時(shí)，我首先更會(huì )認真的分析調查內容，·寫(xiě)好調查提綱，做好更充分的準備，多花點(diǎn)時(shí)間在設計問(wèn)卷上，擴大調查活動(dòng)范圍，去調查更多的社會(huì )群體，這樣可以使我們的調查更有說(shuō)服力，多利用數據或多種形式說(shuō)明所反應的問(wèn)題；多問(wèn)他人學(xué)習，去上補短，平時(shí)多留心觀(guān)察我們身邊的事物與現象。并在筆記上寫(xiě)好檢驗與感受搜索相關(guān)資料；要提高膽量，多與社會(huì )群體們和諧的合作與交流，學(xué)會(huì )真正融于社會(huì )大集體當中。
中學(xué)生調查報告2
一、調查問(wèn)題
中學(xué)生的消費與消費觀(guān)雖已漸漸獨立，但存在的問(wèn)題還有很多，由于中學(xué)生所處于的年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中學(xué)生的消費漸趨自主，但其經(jīng)濟又不能獨立，學(xué)校應對學(xué)生加強教育，努力宣傳樸素的生活作風(fēng)，引導適度的消費，健康的消費，家長(cháng)應該積極配合學(xué)校教育，不能一味縱容，把握好度。社會(huì )也應對消費歪風(fēng)與不正常的輿論進(jìn)行糾正，規范中學(xué)生消費及消費觀(guān)，使中學(xué)生消費走入正軌。此項調查是對海棠中學(xué)八年級學(xué)生的消費情況，從而能初步反映當代中學(xué)生的消費情況及問(wèn)題。
二、調查范圍
xxx中學(xué)八年級學(xué)生
三、調查方法及時(shí)間
四、調查分析
調查男生占了被調查總數的44.68%，女生占了被調查總數的55.32%
分析調查統計如下表
�。ㄒ唬┏踔猩慊ㄥX(qián)的情況
�。ǘ┲袑W(xué)生零花錢(qián)的消費情況
�。�1）中學(xué)生零花錢(qián)的消費
調查數據顯示：雖然父母疼愛(ài)自己的孩子但是他們的這些零用錢(qián)大部分跟朋友一起消費，占了被調查總數的64.89%，自己花去的占了被調查總數54.26%，跟父母一起消費的只占了被調查總數39.36%，其它的情況也占了30.85%，只要他們想要一般都會(huì )給的，那么他們都消費到那里去呢？
�。�2）中學(xué)生零用錢(qián)的三大流向：購書(shū)、儲蓄、買(mǎi)零食
調查結果顯示：零用錢(qián)用來(lái)購買(mǎi)書(shū)籍的'學(xué)生人數占了被調查總數的38.30%；進(jìn)行儲蓄占了被調查總數的77.66%；買(mǎi)零食、飲料等占了被調查總數的39.36%，這3類(lèi)用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲（包括一些家庭用電腦游戲）的占了被調查總數的23.40%；體育運動(dòng)花費占了被調查總數的18.08%用自己零用錢(qián)買(mǎi)衣服的（包括服裝和鞋類(lèi)）占了被調查總數的19.15%。大多數的家長(cháng)認為書(shū)籍是學(xué)生成長(cháng)的精神養分，現在的文化書(shū)市也較為繁榮，課外的，課內的；娛樂(lè )性的，電腦知識類(lèi)的；趣味愛(ài)好類(lèi)的，文學(xué)小說(shuō)類(lèi)的，等等書(shū)籍在圖書(shū)市場(chǎng)上都能買(mǎi)到，所以家長(cháng)對于孩子購買(mǎi)書(shū)籍也持贊成態(tài)度，總希望孩子能多長(cháng)知識，所以書(shū)籍消費成了學(xué)生零用錢(qián)的一大消費方向。他們購買(mǎi)的書(shū)籍大部分是報刊雜志、接著(zhù)是漫畫(huà)書(shū)分別占了被調查總數的43.60%、34.04%。大多數中學(xué)生們都把自己的零用錢(qián)用在了購書(shū)上，這實(shí)際上是中學(xué)生們對于文化消費的一種表現，許多青少年們朋友對未來(lái)生活充滿(mǎn)著(zhù)渴望，因此許多青少年通過(guò)各種各樣的書(shū)籍來(lái)填充自己的業(yè)余生活和精神需要，這一現象應該引起家長(cháng)們的注意。
�。ㄈ�、中學(xué)生的消費風(fēng)格及消費觀(guān)
�。ㄋ模┲袑W(xué)生消費后的理念
五、調查結果
現在的消費市場(chǎng)上，我國目前中學(xué)生人數高達7300萬(wàn)，中學(xué)生作為一個(gè)消費團體漸漸被注意。雖然沒(méi)有大學(xué)生那么多的空余時(shí)間，可是中學(xué)生也有我們獨特的消費觀(guān)念，我們一方面有著(zhù)課業(yè)的壓力，經(jīng)濟上沒(méi)有獨立；另一方面我們有著(zhù)自己的消費需求，有時(shí)為了得到有些自己很想得到的我們可以花時(shí)間和盡力想盡一切辦法去達到自己的目的。所以樹(shù)立一個(gè)正確的消費觀(guān)是在中學(xué)生心智發(fā)育是十分重要的。如今的中學(xué)生已開(kāi)始有獨立消費行為，我們一般每月都有一筆固定的消費資金（零用錢(qián)），有了經(jīng)常性的獨立購買(mǎi)活動(dòng)，并且對家庭消費也具有越來(lái)越大的影響力。
六、調查建議
調查和分析中學(xué)生群體的消費心理狀態(tài)，對幫助中學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)一定的參考意義。國內在消費觀(guān)念上還是比較落后，家長(cháng)總希望在自己的保護傘下為孩子營(yíng)造安逸舒心的成長(cháng)環(huán)境，誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)能出人頭地，但在教育上可別大意了，拔苗助長(cháng)不行，過(guò)于精心呵護更不可��！要時(shí)刻關(guān)注孩子們的心理狀況變化，要通過(guò)各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮斗的美德與當代先進(jìn)人物艱苦創(chuàng )業(yè)勇于拼搏的精神。
中學(xué)生調查報告3
內容摘要：中小學(xué)生假期安全問(wèn)題，關(guān)系著(zhù)社會(huì )的和諧穩定和百姓家庭的幸福，一直備受社會(huì )各界的關(guān)注。本文通過(guò)對影響中小學(xué)生假期人身安全三大安全隱患（交通事故、溺水事故、打斗事故）的典型實(shí)例的調查研究，深入分析了事故發(fā)生的原因，并提出了相應的解決措施和建議。 安全是人類(lèi)生存的基礎，是社會(huì )發(fā)展的保障，是家庭幸福的源泉。它既是人最基本的權利，也是人對家庭和社會(huì )最起碼的責任。報效祖國、服務(wù)社會(huì )、回報父母、建設家園、實(shí)現自我人生價(jià)值等等，這一切沒(méi)有生命的安全保證，都無(wú)從談起。我們中小學(xué)生是祖國未來(lái)的主人，身上肩負著(zhù)時(shí)代賦予我們的艱巨的使命和責任，愛(ài)護自己的生命，對自己的生命負責就是對祖國的將來(lái)負責。然而，在我們的身邊，總會(huì )有中小學(xué)生因為意外而過(guò)早地凋零，失去了寶貴的生命，對家庭和國家都造成了不利的影響。為此，我們將中小學(xué)生的安全假期問(wèn)題作為本次調研的`主題，希望通過(guò)對具體意外事件的分析研究，進(jìn)一步了解當前對中小學(xué)生的寒暑假期生命安全影響最大的問(wèn)題，以及如果去避免和克服。
一、威脅中學(xué)生假期安全的幾大隱患
當前，威脅中小學(xué)生假期人身安全的隱患很多，我們通過(guò)走訪(fǎng)同齡人、學(xué)生家長(cháng)，上網(wǎng)查詢(xún)資料，以及自身了解掌握的情況，根據危險發(fā)生的場(chǎng)所屬性，把影響我縣中小學(xué)生假期人身安全的幾大隱患一一列舉：
1、道路交通事故；
2、寒暑假期等階段性時(shí)期發(fā)生的因游泳滑冰溺水、因燃放煙花爆竹發(fā)生的事故；
3、上網(wǎng)聊天、打游戲、看不健康書(shū)籍帶來(lái)的安全問(wèn)題；
4、社會(huì )黃賭毒現象對中學(xué)生的不良影響；
5、社會(huì )不法分子對青少年的引誘、教唆、及侵害；
在調查中，我們發(fā)現，在上述的安全隱患中，最讓老師和家長(cháng)擔心的主要來(lái)自三方面，一是交通事故對中小學(xué)生假期安全的一貫威脅，二是學(xué)生因游泳滑冰不慎造成的溺水事故，三是校園中的矛盾帶到假期同學(xué)之間打斗引起的事故。前兩者主要是因為對中學(xué)生的人身傷害最大，往往危及生命，第三方面主要是因為它對中學(xué)生人身安全帶來(lái)的經(jīng)常性和頻繁性�；谏鲜鲈�，我們決定重點(diǎn)圍繞這三大普遍關(guān)注的重點(diǎn)危險，作為我們這次中小學(xué)生假期安全研究課題的重點(diǎn)內容開(kāi)展調研。
二、具體案例調研及分析
1、交通事故是中學(xué)生人身安全的一貫威脅
今年正月十二的我縣馬鋪村7歲小孩被碾死交通事故案，讓很多家長(cháng)心有余悸，可以說(shuō)在年關(guān)之交發(fā)生的這起事件引起了廣泛關(guān)注，為全面了解這起嚴重交通事故的前因后果，我們做了重點(diǎn)調研。
典型案例：今年2月11日10點(diǎn)20分，嵐古線(xiàn)嵐縣社科鄉葛鋪村地段，坡上村郭女士帶著(zhù)七歲兒子打車(chē)去葛鋪村娘家走親戚，下車(chē)后郭女士只顧拿車(chē)上的東西，沒(méi)來(lái)得及照看隨行的七歲的兒子，結果孩子在橫穿馬路過(guò)程中被從東村方向駛來(lái)的河北牌照超速行駛的二拖三拉煤車(chē)碾壓身亡。一個(gè)年僅7歲的小生命就這樣悲慘的離開(kāi)人世。
案例分析：這是一起典型的因雙方車(chē)輛不遵守交通規則及家長(cháng)疏忽對孩子教育而發(fā)生的惡性交通事故，是一起完全可以避免的事故。假使這位的士司機將車(chē)停到馬路的右側且要求乘客從右側車(chē)門(mén)下車(chē)、這位郭女士及時(shí)對自己的孩子進(jìn)行教育照看或者河北牌照大車(chē)司機在行駛到村莊時(shí)能減速慢行，也就是事故雙方若有一方遵守了交通規則，這起惡性交通事故就不會(huì )發(fā)生，起碼不會(huì )到如此嚴重的程度。
延伸思考：據交警部門(mén)統計數據顯示，中小學(xué)生發(fā)生交通事故主要以騎車(chē)學(xué)生為主，發(fā)生事故的原因具體主要存在于以下幾方面：一是橫穿馬路，二是騎車(chē)猛拐，三是闖燈越線(xiàn)，四是騎車(chē)逆行，五是騎車(chē)帶人，六是自行車(chē)車(chē)閘車(chē)鈴無(wú)效等。其中又以橫穿馬路和騎車(chē)猛拐威脅最大。在騎車(chē)上下學(xué)時(shí)，有些同學(xué)無(wú)視交通警示燈，無(wú)視交通規則，橫穿馬路，有些同學(xué)因與同伴打鬧，或是跟人斗氣，隨意穿行馬路，且本能認為機動(dòng)車(chē)不敢撞自己，絲毫不顧忌周?chē)俣葮O快的機動(dòng)車(chē)。這其中，男生的膽大違規行為又多于女生、所以，如果我們能更多地注意自身安全問(wèn)題，嚴格遵守交通規則，特別是注意一些非常淺顯騎車(chē)原則，避免交通違法和相關(guān)安全隱患，很多事故是可以避免的�？h交警大隊特別提醒廣大中小學(xué)生：
1、橫過(guò)道路時(shí)應左右看，騎車(chē)的應下車(chē)推行，從人行橫道通過(guò)
2、隧道轉彎要在非機動(dòng)車(chē)道騎行
3、不要互相追逐，曲行，互相攀比車(chē)技、牽引
4、不違法帶人
5、不闖紅燈，違反交通標志。
2、溺水事故成為中小學(xué)生階段性時(shí)期的第一殺手
從全國各大媒體網(wǎng)站上了解到，溺水死亡事故已經(jīng)成為階段性（暑期）危害青少年生命安全的第一殺手。從年齡段來(lái)講，溺亡的多是小學(xué)4至6年級和初中的學(xué)生。從區域來(lái)講，農村的事故發(fā)生率又高于城市。
典型案例： 20xx年2月25日下午5點(diǎn)多，嵐縣普明鎮大賢村有3名兒童一起離家外出玩耍，晚上家人等的著(zhù)急后，到處尋找一直未找到。26日早上8時(shí)在興盛養殖場(chǎng)魚(yú)塘發(fā)現2名兒童尸體后，縣、鎮、村三級迅速出動(dòng)，成立事故處理組，并同時(shí)展開(kāi)四項工作：一是馬上組織消防、公安、鎮村等相關(guān)部門(mén)干部全力搜尋另外1名兒童，并于當日下午3點(diǎn)在興盛養殖場(chǎng)的魚(yú)塘找到另1名兒童的尸體。
案例分析：這是一起典型的發(fā)生在寒假期間的，因缺乏安全意識，到河塘冰面滑冰而造成的安全事故。在這個(gè)案例中，如果三名小孩中的其中一名有安全意識的話(huà)，不會(huì )到那么深的魚(yú)塘冰面滑冰玩耍；如果其家人有較強安全意識的話(huà)，村子附近有較深的魚(yú)塘、魚(yú)塘有有結冰且冰面并不牢靠就一定會(huì )管理自己的孩子不讓去這樣危險的區域玩耍。
延伸思考：據區公安分局有關(guān)負責人介紹，青少年溺水事故主要發(fā)生在寒暑期，因為這一時(shí)期學(xué)校放假，大多數孩子無(wú)人看管，便造成了事故。造成大多數溺水事故的主觀(guān)原因是：中學(xué)生往往以大人自居，膽大敢于冒險，卻缺乏對危險的估計能力，且安全意識薄弱�？陀^(guān)原因是：公共設施建設滯后，特別是廣大的農村地區，基本沒(méi)有正規的市民游泳滑冰場(chǎng)所，農村學(xué)生只能到水庫、河塘、溪流等非正規游泳滑冰場(chǎng)所游泳，一旦發(fā)生危險極易造成事故；社會(huì )監管體系缺失，特別是長(cháng)期以來(lái)，農村孩子去水庫、河塘、溪流等處戲水、游泳、冬天滑冰已司空見(jiàn)慣，沒(méi)有切實(shí)認識到其危險性。為此建議：一是社會(huì )要加強對中小學(xué)生安全知識的普及，增強其安全意識，經(jīng)常教育，時(shí)常提醒；二是政府要加大文體公共設施的投入，進(jìn)一步縮小城鄉之間的差距，盡最大可能使農村孩子也能享受到正規的游泳場(chǎng)所、滑冰場(chǎng)所；三是職能部門(mén)要定期對水庫、河塘、溪流等處進(jìn)行排查，并在危險地段樹(shù)立起醒目的警示標志，切實(shí)做好提醒工作；四是學(xué)校要將游泳訓練和自救知識教育正式納入中小學(xué)生課程中，努力使每位中學(xué)生都具備游泳的技能和自救能力。
中學(xué)生調查報告4
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展及人民生活水平的提高，人們的消費水平也大大的提高了。中國零售業(yè)的飛速發(fā)展，使得人們的購物心理也發(fā)生了變化。了解消費最新趨勢，掌握消費者購物心理，更好地滿(mǎn)足消費者需求，是零售企業(yè)在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)競爭中立于不敗之地的根本。超市作為零售業(yè)的一種典型代表，它在人們心目中已經(jīng)基本確立了購物方便、價(jià)格實(shí)惠的行業(yè)形象，成為人們居家生活中的主要購買(mǎi)場(chǎng)所�？山鹑谖C造成終端零售業(yè)不景氣或衰退，市場(chǎng)購買(mǎi)力下降，這些對超市無(wú)疑也造成一定影響，該怎樣改善這一情況？從消費者的消費習慣和心理特征上思考，怎樣才能更好地滿(mǎn)足顧客的需求？針對這兩個(gè)問(wèn)題，我們這個(gè)調查小組決定選擇臨潼的幾家超市，用了近一個(gè)月的時(shí)間，我們走訪(fǎng)了上�？投汲信R潼分店，人人家等超市，對它們的總體情況有了一定的了解，分別對其店內消費者和經(jīng)營(yíng)者做問(wèn)卷調查（見(jiàn)附錄）。
一、 調查時(shí)間：XX年8月
二、 調查地點(diǎn)：xx市各大超市
三、 調查對象：各超市店長(cháng)及消費者
四、 調查方法：實(shí)地考察及問(wèn)卷調查
五、 調查小組：xx
六、調查小結：
�。ㄒ唬┙�(jīng)營(yíng)者部分
1. 規模比較：調查的幾家超市中25%為 小型居民生活型超市，50%為普通綜合型超市，25%為大型超市。
2.管理方式比較：100%對員工進(jìn)行定期培訓和考察，具備一套完整的管理制度。
3.經(jīng)營(yíng)策略：市場(chǎng)調查結果顯示：①地理位置：25%處于交通要道，25%在居民區附近，50%商業(yè)區附近。②超市形象：50%具有人工儲物部和自動(dòng)儲物柜，50%只有人工儲物部。75%有休息長(cháng)凳，25%無(wú)休息長(cháng)凳（小型居民型超市）。100%店內有音響設備，有購物音樂(lè )。100%有清晰的購物區招牌。75%購物設備單一，25%有多種類(lèi)的購物籃﹑購物車(chē)，方便各類(lèi)消費者。③服務(wù)：100%定期對員工進(jìn)行培訓和考察。75%注重責任心（小型超市和普通綜合型超市），25%注重導購力（大型超市），50%注重親和力（小型和普通綜合型超市），0%注重信息素養。④宣傳：75%利用報刊式廣告宣傳過(guò)，25%沒(méi)有（小型超市）。
4.金融危機的影響：①營(yíng)業(yè)額：50%下降（普通綜合型超市），50%不變。②下降的原因：100%認為家居生活用品和休閑娛樂(lè )用品銷(xiāo)量下降。③不變原因：100%認為良好的信譽(yù)使得消費者在物價(jià)上漲的時(shí)候愿意選擇他們。④采取的促銷(xiāo)手段：100%特價(jià)商品，25%購物贈禮或抽獎（大型超市），50%提供貴賓卡會(huì )員卡來(lái)刺激消費（普通綜合型超市和大型超市）。
綜上所述，由于大型超市貨物種類(lèi)齊全，可滿(mǎn)足廣大消費者需要；小型超市貼近人民生活，經(jīng)營(yíng)的商品以生活必需品為主抗風(fēng)險能力較強。所以，金融危機對其影響并不大。而普通綜合型超市沒(méi)有主要銷(xiāo)售的產(chǎn)品，此時(shí)就很難均衡盈虧。對于金融危機，供給量增加需求量減少的狀況，商家都選擇價(jià)格為主的促銷(xiāo)手段來(lái)吸引顧客，基礎雄厚的大型超市會(huì )有購物贈禮或抽獎的輔助手段來(lái)刺激消費，為其增光不少。這里特別要提的是發(fā)放貴賓卡和會(huì )員卡的促銷(xiāo)手段（尤其是團購），這樣可以吸引固定的消費群體，這個(gè)固定的消費群體，可以成為商場(chǎng)生存的基本保障，也使得進(jìn)貨量得到有效的控制，減少庫存量，增加流動(dòng)資金使用量，算是不錯的促銷(xiāo)手段。
面對這樣的情況，我們建議小型超市加強生活必需品的供應，適時(shí)的.搞一些購物活動(dòng)；普通綜合型超市可以在這段時(shí)間突出糧食、油等生活必需品的買(mǎi)賣(mài)，注重宣傳，增加固定消費群體數量；而大型超市在店員的態(tài)度上多下功夫。此外，各超市都應注意培養店員的信息素養，把握消費者心理，這會(huì )增強超市的運營(yíng)效果。
�。ǘ┫M者部分
我們采用了觀(guān)察法和訪(fǎng)談法，隨機選取了各超市的消費者為被試。被試包括兩個(gè)部分，第一部分是個(gè)別訪(fǎng)談的被試，共30人。
根據調查結果顯示，有37%的對象去超市主要購買(mǎi)的是生活必需品，購買(mǎi)居家用品類(lèi)的占4.3%，近58.7%的對象是會(huì )在超市購買(mǎi)副食。
在眾多的因素中，地理位置（柱狀1）占33.3%，商品多樣化（柱狀2）占22.2%，價(jià)格（柱狀5）占17.8%。說(shuō)明當消費者選擇超市的時(shí)候，更注重的是地理位置和商品的種類(lèi)與價(jià)格因素，交通方便，物美價(jià)廉，自由選擇是消費者所希望的。在我們的調查對象當中，多數人都認為影響他們選擇在附近超市購物最重要的因素是地理位置，例如xx百貨超市臨江分店相對于調查的對象而言，交通十分方便（位于交通要道），最后，環(huán)境衛生僅占4.4（柱狀6），說(shuō)明它并不是影響調查對象選擇超市的最主要因素。
中學(xué)生調查報告5
一、研究背景：
校服是學(xué)校規定的統一樣式的學(xué)生服裝，作為學(xué)生，在校期間我們都要穿。已有百年歷史的它不僅可以使我們在身份上區別社會(huì )其他人，也可以讓我們產(chǎn)生一種自身的約束力。然而，現在許多中學(xué)生對各自學(xué)校的校服有意見(jiàn)，不夠體現中學(xué)生青春的活力。為此，我們小組進(jìn)行了一系列研究調查。
二、研究意義：
通過(guò)對該課題的研究和探討，了解中學(xué)生對自身形象的認識和要求，促進(jìn)校服的改革，使之更適合中學(xué)生的特點(diǎn)，由此提高學(xué)生的審美水平；了解現在中學(xué)生對物質(zhì)生活的需求和對豐富的精神生活的向往；了解在校園外的人們對校服的評價(jià)是如何的。有利于發(fā)揚中學(xué)生獨特的精神魅力和敢于創(chuàng )新的思維能力。通過(guò)設計出一系列符合中學(xué)生特點(diǎn)且緊跟時(shí)代潮流的獨特校服，以增強校服的實(shí)用性和美觀(guān)性。
三、研究方法：
�。保Y料查詢(xún)法：利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行查詢(xún)。
�。玻畣�(wèn)卷調查法：我們將對老師，學(xué)生，家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查關(guān)于他們對校服的各方面的看法，請他們提出一些好的意見(jiàn)。
�。常y計法：將大家對校服的看法進(jìn)行總結，歸納。
四、人員安排：
問(wèn)卷分析整理：XXX XXX; 資料查找：XXX XXX;報告攥寫(xiě)：XXX; 排版設計：XXX
五、產(chǎn)生背景
校服，在當時(shí)由于戰爭導致部分家庭生活艱難，學(xué)校是為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會(huì )因為自己家庭困難而產(chǎn)生自卑感，炫耀，于是規定每個(gè)學(xué)生上學(xué)的時(shí)候必須穿著(zhù)相同的衣服。后來(lái)這種觀(guān)念被大多數學(xué)校所接納，紛紛規定學(xué)生穿著(zhù)同樣的衣服上學(xué)。
校服代表的認同感和歸屬感或許是次要的，重要的應該是校服本身的品味。
六、發(fā)展歷史
自從辛亥革命以來(lái)，校服的變遷追隨著(zhù)歷史的腳步一路蜿蜒前進(jìn)，承載著(zhù)我們每個(gè)人少年時(shí)代幾乎全部的歡笑和淚水，在我們記憶里熠熠生輝。從辛亥革命到二十年代：制服式校服首次出現
辛亥革命雖然沒(méi)能把中國從半封建半殖民地社會(huì )成功解救出來(lái)，卻大開(kāi)大闔地打破了幾千年來(lái)，人分五等，衣分五色的'舊時(shí)代衣著(zhù)制約。新文化運動(dòng)的春潮更是喚醒了人們對美的渴望，年輕一代顯出空前的天真、輕松和愉悅。
三十年代：旗袍在校園內得寵
三十年代出現的旗袍款校服，逐漸代替了原本的裙衫式制服，而三十年代也是旗袍最為流行的十年。
四十年代：延續了三十年代的服裝風(fēng)格。
五十年代：比較隨意，缺乏特定校服
在建國之初，全國人民自動(dòng)穿起藍色、灰色的干部服、列寧裝、棉大衣。長(cháng)衫馬褂至此基本退出歷史舞臺。58年以前，風(fēng)氣還是比較寬松的，大學(xué)女生還會(huì )穿著(zhù)彩色呢子大衣，楊沫的《青春之歌》講的就是這段時(shí)期的事。
六十年代、七十年代：舊軍裝
接二連三的―運動(dòng)‖抹煞了錦繡河山的絢麗色彩，稍微鮮艷、新穎的衣服都受到了壓制，看看這時(shí)期的學(xué)生吧，草綠色的舊軍裝就是他們最主要的色彩。（但這可不算校服，這段時(shí)期“校服”這個(gè)詞從我們國家消失了）
八十年代：校服重新出現
改革開(kāi)放咯，我國的服飾終于迎來(lái)了百花齊放的春天，鏘、鏘~~~80年代后期， ―校服‖這個(gè)字眼，也逐漸重回我們的視線(xiàn)。一開(kāi)始比較散亂，校服不是每個(gè)學(xué)校都有，有校服也是一個(gè)學(xué)校一個(gè)樣，沒(méi)什么統一的要求。
九十年代及二十一世紀初：運動(dòng)校服一統天下
此時(shí)中國大陸的校服普遍以運動(dòng)服為主，顏色主要有藍，紅，綠，白等，面料以滌蓋棉，金光絨等為主。這在培養學(xué)生的團隊精神，強化學(xué)校的整體形象，增強集體榮譽(yù)感上起到了主要作用。國家教育部在1993年就下發(fā)文件，要求加強中小學(xué)生著(zhù)裝工作。
二十一世紀：制服式校服
隨著(zhù)生活水平的提高，籠統的運動(dòng)校服已經(jīng)滿(mǎn)足不了學(xué)生及家長(cháng)們的要求，越來(lái)越多的韓版，制服式的校服出現在人們的視野。
七、校服面料
校服大體有合纖織物、經(jīng)編面料、棉織物面料三種：合纖織物是數年來(lái)時(shí)興面料，因其風(fēng)格獨特、色澤多樣、易洗快干、容易護理等長(cháng)處，廣泛應用于校服定做行業(yè)，產(chǎn)品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等；經(jīng)編面料也是應用很廣泛的面料，由于經(jīng)編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著(zhù)合體等長(cháng)處，頗受學(xué)生們的喜愛(ài)。產(chǎn)品有金光絨、條絨、滌蓋棉等；含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強，花色品種多等優(yōu)點(diǎn)，適用于運動(dòng)類(lèi)型的校服定做，產(chǎn)品有錦棉布、滌棉布等。
校服選擇含棉織物的校服，因為這種校服具有以下特點(diǎn)：
1、吸濕性：棉纖維具有較好的吸濕性，在正常的情況下，纖維可向周?chē)拇髿庵形账�，其含水率�?-10%，所以它接觸人的皮膚，使人感到柔軟而不僵硬。如果棉布濕度增大，周?chē)鷾囟容^高，纖維中含的水分量會(huì )全部蒸發(fā)散去，使織物保持中國普遍的運動(dòng)裝校服
水平衡狀態(tài)，使人感覺(jué)舒適。
2、保濕性：由于棉纖維是熱和電的不良導體，熱傳導系數極低，又因棉纖維本身具有多孔性，彈性高優(yōu)點(diǎn)，纖維之間能積存大量空氣，空氣又是熱和電的不良導體，所以，純棉纖維紡織品具有良好的保濕性，穿著(zhù)純棉織品服裝使人感覺(jué)到溫暖。
3、耐熱性：純棉織品耐熱能良好，在攝氏110℃以下時(shí), 只會(huì )引起織物上水分蒸發(fā), 不會(huì )損傷纖維, 所以純棉織物在常溫下, 穿著(zhù)使用, 洗滌印染等對織品都無(wú)影響, 由此對提高了純棉織品耐洗耐穿服用性能。
4、耐堿性：棉纖維對堿的抵抗能力較大，棉纖維在堿溶液中，纖維不發(fā)生破壞現象，該性能有利于服用后對污染的洗滌，消毒除雜質(zhì)，同時(shí)也可以對純棉紡織品進(jìn)行染色、印花及各種工藝加工，以產(chǎn)生更多棉織新品種。
5、衛生性：棉纖維是天然纖維，其主要成分是纖維素，還有少量的蠟狀物質(zhì)和含氮物與果膠質(zhì)。純棉織物經(jīng)多方面查驗和實(shí)踐，織品與肌膚接觸無(wú)任何刺激，無(wú)負作用，久穿對人體有益無(wú)害，衛生性能良好。
八、國家標準
20xx年6月30日，國家標準委批準發(fā)布國家標準GB/T31888-20xx《中小學(xué)生校服》，此為中國首個(gè)專(zhuān)門(mén)針對中小學(xué)生校服產(chǎn)品的國家標準，標準自發(fā)布之日起實(shí)施。
校服直接接觸皮膚的部分棉纖維含量標稱(chēng)值不低于35%、甲醛和PH 值達到紡織品B 類(lèi)要求、衣領(lǐng)處不允許縫制任何標簽提升舒適度的細節要求。
20xx年6月30日，國家標準委批準發(fā)布國家標準GB/T31888-20xx《中小學(xué)生校服》，此為中國首個(gè)專(zhuān)門(mén)針對中小學(xué)生校服產(chǎn)品的國家標準，標準自發(fā)布之日起實(shí)施。
校服直接接觸皮膚的部分棉纖維含量標稱(chēng)值不低于35%、甲醛和PH 值達到紡織品B 類(lèi)要求、衣領(lǐng)處不允許縫制任何標簽提升舒適度的細節要求。
中學(xué)生調查報告6
通過(guò)調查我校中學(xué)生的消費觀(guān)念，找出錯誤的消費觀(guān)念，提出解決的辦法并確立正確的消費觀(guān)念。
隨著(zhù)改革開(kāi)放的到來(lái)，人們的生活水平大大提高了，消費觀(guān)念也有了很大的變化，人們有消費的自由，但消費也是一門(mén)藝術(shù)，值得探究。為了互相學(xué)習，揚長(cháng)避短，建立科學(xué)的消費觀(guān)念，我組作了關(guān)于“中學(xué)生消費觀(guān)念”的問(wèn)卷調查。
我們對初二年級238位同學(xué)進(jìn)行集體問(wèn)卷調查，調查結果位計如下：
你購物檔次的選擇
中高檔（名牌）51%
低檔21%
認定某一名牌28%
名牌消費是否會(huì )影響學(xué)習
不會(huì )72.6%
會(huì )27.4%
當你向父母要錢(qián)買(mǎi)某名牌商品，而你父母不同意時(shí)，你將采取何種態(tài)度
憤怒45.88%
撒嬌6.73%
自己積蓄24.7%
向親戚借錢(qián)0.42%
就這樣算了18.49%
你認為你家長(cháng)對名牌消費的態(tài)度
支持21.01%
反對15.13%
漠不關(guān)心63.86%
若你要購買(mǎi)名牌商品的原因
質(zhì)量好67.65%
好看17.75%
看起來(lái)闊氣2.94%
其他的原因11.76%
你經(jīng)常購買(mǎi)的名牌商品的類(lèi)型
服裝31.51%
化妝用品3.35%
食品13.45%
文化用品18.07%
生活用品11.76%
其他21.85%
你知道的名牌有多少種
1～3種25.21%
4～5種23.11%
6～10種20.59%
10種以上31.09%
你擁有名牌商品的總價(jià)值
200～500元之間21.05%
600～1000元之間55.88%
1000元以上18.07%
以上是這次集體問(wèn)卷調查的統計，除外我們還對三個(gè)同學(xué)進(jìn)行了個(gè)別閑談式的調查，其中我們認為有代表性意義的一次復述如下：
問(wèn)：今天我們想到做一個(gè)采訪(fǎng)，是關(guān)于“中學(xué)生消費觀(guān)念”的，能否請你配合一下？
答：沒(méi)問(wèn)題。
問(wèn)：一個(gè)月你的零花錢(qián)是多少？
答：80～100元左右。
問(wèn)：對于這些錢(qián)你會(huì )怎樣使用呢？
答：先取部分存起來(lái)，剩余部分留著(zhù)自己平時(shí)零花。
問(wèn)：你所說(shuō)的零花是指怎樣花的？
答：例如買(mǎi)些書(shū)、雜志、文具，有時(shí)還會(huì )買(mǎi)些唱片，又或者同學(xué)過(guò)生日時(shí)，買(mǎi)些禮物。
問(wèn)：那么，像你這樣，到年底會(huì )剩下零花錢(qián)嗎？是多少呢？
答：一般來(lái)說(shuō)會(huì )剩下100來(lái)元，但有時(shí)不會(huì )，要看具體情況。
問(wèn)：對了，過(guò)年時(shí)你會(huì )收到壓歲錢(qián)，你會(huì )怎樣處理它們？
答：我會(huì )存起來(lái)，一般有剩余的錢(qián)我都會(huì )存到銀行去。
問(wèn)：看來(lái)你還是挺懂得支配的嘛！那你可以總結你對健康消費的看法嗎？
答：其實(shí)中學(xué)生消費不要浪費，即使家庭經(jīng)濟較好的，也應該要節約，節約是我國民族的傳統的美德。不過(guò)于堅持，要懂得放棄。
根據上述幾方面調查統計數據，我們對本校學(xué)生消費觀(guān)念行為的現狀，原因的對策綜述如下：
我們認為總的看來(lái)本校學(xué)生的消費觀(guān)念是基本正確和健康的，但少數同學(xué)確實(shí)也存在一些錯誤觀(guān)念和錯誤行為必須引起重視，簡(jiǎn)言之總體可喜，部分甚憂(yōu)。
可喜的方面主要是我們的同學(xué)絕大部分能夠保持勤儉節約艱苦奮斗的生活作風(fēng)，表現如下：
第一，脫離家庭和地區經(jīng)濟實(shí)際刻意追求高檔次名牌享受的同學(xué)人數極少，雖然羨慕名牌商品的同學(xué)還比較多，但絕大部分能以實(shí)際出發(fā)以學(xué)習為重，只有想法沒(méi)有行動(dòng)，不少同學(xué)只知道不到10種名牌產(chǎn)品，大家購買(mǎi)的名牌產(chǎn)品平均價(jià)位并不高。
第二，在購買(mǎi)名牌商品上對家庭的要求，絕大部分同學(xué)是比較客觀(guān)的，在家庭經(jīng)濟不富裕的情況下除絕少部分同學(xué)表現不好，一般都能克制自己著(zhù)重家長(cháng)的意見(jiàn)體諒家庭困難。
第三，從購買(mǎi)消費品的結構來(lái)看，絕大部分同學(xué)選購的目標在于生活必須品主要是服裝、文化用品、書(shū)籍用于購買(mǎi)化妝品的價(jià)位也不高。
第四，從我們日常觀(guān)察的情況看同學(xué)們穿戴比較樸素，往返學(xué)校和家庭之間，很少人花錢(qián)坐車(chē)，不少同學(xué)二三十分鐘的路程還是堅持步行。
上述是可喜的一面，其原因我們認為除了家庭和學(xué)校教育的作用，更主要的.原因是永泰山區經(jīng)濟水平較低制約著(zhù)大家對高消費的追求，另外艱苦樸素是落后地區人民的傳統美德，這種傳統生活作風(fēng)的傳送和影響也有很大作用。
然該存在問(wèn)題的一面也是不可忽視的，這表現在：
第一，確實(shí)也有少數同學(xué)脫離家庭經(jīng)濟實(shí)際追求高檔次名牌消費，而且其消費行為的目標在于排場(chǎng)并在一定程度上影響了學(xué)習，個(gè)別同學(xué)購買(mǎi)的價(jià)位也相當地高（當然這是相對于永泰山區落后的經(jīng)濟而言），同時(shí)也有當家庭經(jīng)濟不允許或家長(cháng)認為不必要，不予支持時(shí)竟向家長(cháng)發(fā)脾氣的情況。
第二，雖然脫離經(jīng)濟實(shí)際刻意實(shí)施高消費的同學(xué)是個(gè)別現象，但是在貧窮的情況下羨慕高檔消費的傾向相當普遍。在初中部時(shí)有一些同學(xué)欺瞞家庭貧窮、消費水平特低的同學(xué)的現象，造成這些問(wèn)題的原因也是多方面的
一是社會(huì )不良風(fēng)氣的影響；
二是學(xué)校宣傳教育不夠；
三是部分家庭關(guān)心不夠。
政治經(jīng)濟學(xué)告訴我們，消費作為生產(chǎn)的一個(gè)重要環(huán)節，對社會(huì )再生產(chǎn)有著(zhù)重要的反作用，所以消費并不能認為是純粹意義的個(gè)人行為，每個(gè)人依法都有自己消費的自由，但絕不能因此認為，家庭和個(gè)人消費與社會(huì )無(wú)關(guān)，顯然，健康、合理、文明的生活消費，既關(guān)系到個(gè)人生活質(zhì)量和健康成長(cháng)，又關(guān)系到社會(huì )和集體的利益，因此全社會(huì )消費者都應該樹(shù)立正確的消費觀(guān)念。這就要求：
第一，要提倡適度消費反對脫離實(shí)際的超前消費；
第二，物質(zhì)消費與精神消費協(xié)調發(fā)展；
第三，改變落后的生活習慣，提高消費的科學(xué)性；
第四，必須發(fā)揚艱苦奮斗，勤儉節約的精神。
對照上述的要求，我校同學(xué)的消費觀(guān)念和消費行為，仍有相當差距，存在的問(wèn)題不可忽視，我們建議如下：
�。ㄒ唬┘訌娞岢趦�節約艱苦奮斗的政治思想宣傳，學(xué)校不能只有高考只剩多少天的標語(yǔ)也應有提倡艱苦奮斗的標語(yǔ)。
�。ǘ┌嘀魅蔚娜粘Ｋ枷虢逃ぷ�，也要把節儉奮斗的精神，提到日程上，這樣做也有利于學(xué)生集中精力搞好學(xué)習。
�。ㄈ┰诩议L(cháng)會(huì )上對家長(cháng)提出這一要求，盡力做好放縱子女亂消費的家長(cháng)的思想工作。
同學(xué)們：世界五彩繽紛，許多美好的事物值得追求，我們也有追求的權利，但是大家千萬(wàn)要記住，我們還是學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習，應當把我們所有的注意集中學(xué)習上，讓我們永遠堅持艱苦奮斗，勤儉節約的優(yōu)良傳統，只有這樣我們才能把自己培養成社會(huì )主義事業(yè)合格的接班人，我們已經(jīng)是幸福的一代，歡樂(lè )的艱苦正是為了鋪平將來(lái)更大幸福的道路！
中學(xué)生調查報告7
一、調查目的：
通過(guò)對中學(xué)生視力情況的調查使我們認識到中學(xué)生患近視的嚴重性。通過(guò)調查報告，向同學(xué)們傳達近視的危害，從而使廣學(xué)生們認識到要更好地保護眼睛。我國是近視眼發(fā)病率最高的國家之一，尤其在青少年學(xué)生中，更有逐年增加的趨勢。目前中小學(xué)生戴眼鏡的現象非常普遍。學(xué)生視力下降明顯。這既影響我們的學(xué)習和生活也影響我們未來(lái)對于某些職業(yè)的選擇。通過(guò)調查，我們將獲得第一手有關(guān)近視情況的資料，結合我們學(xué)習的生物知識，我們可以對近視有個(gè)更好的了解。并同時(shí)學(xué)會(huì )學(xué)習和應用知識。
二、調查組織與計劃：
�。ㄒ唬┱{查方法：
1、討論中小學(xué)生近視情況初步計劃方案
2、成員實(shí)施方案，制作出調查問(wèn)卷。
3、總結歸納調查中的的不足，進(jìn)一步改進(jìn)制定調查方案。
4、提出保護眼睛的有效方法及做法。
�。ǘ┱{查計劃具體時(shí)間安排：
第一階段：12月15日16日：按照計劃方案制定問(wèn)卷，并初步進(jìn)行調查。
第二階段：12月22日23日：按照調查問(wèn)卷得出報告，完成報告。
第三階段：12月24日26日：通過(guò)老師指導，修改報告，完成調查報告。
三、調查過(guò)程：
第一階段：12。1512。16：制定問(wèn)卷，進(jìn)行調查。
1、走街道，中小學(xué)，調查中小學(xué)生近視情況。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、報紙等了解中小學(xué)生近視情況。
3、將得到的資料進(jìn)行整理。
第二階段：12。2212。23：完成報告。
1、將得來(lái)的資料列出表格，制出報告。
2、看有哪些不足，再進(jìn)行修改，完成報告。
第三階段：上交報告，根據老師的建議，進(jìn)行修改，完成報告。
四、調查問(wèn)卷：
1。性別：男（）女（）
2。你是否近視？是（）否（）其它（）
3。你是否戴眼鏡是（）否（）偶爾戴（）
4。你堅持做眼保健操嗎？是（）否（）
5。戴眼鏡改善視力嗎？改善（）加重（）一般（）說(shuō)不清（）
6。如果近視，你是：輕度（）中度（）高度（）不清楚（）（此項可以復選）
8。你是否偏食：是（）否（）不清楚（）
9。你定期去檢查視力嗎？是（）否（）
注：此表只用于科學(xué)調查，不用于其它目的，請如實(shí)填寫(xiě)。
7。近視的主要原因：遺傳（）疾�。ǎ┛措娨暎ǎ┩嬗螒颍ǎ┛磿�(shū)（）
調查分析：導致眼睛近視的原因：
多數人都是平時(shí)不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛生（如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(cháng)等）是現代兒童近視增的主因。
1看電視距離太近
2看電視的時(shí)間太長(cháng)
3所看電視的畫(huà)面濃度太深
4寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢不正確
5在光線(xiàn)太強的陽(yáng)光下看書(shū)
6長(cháng)時(shí)間的'在電腦前
7不合理飲食
8看激光
9遺傳因素
10不認真做眼保健操
五、調查結果和建議：
通過(guò)調查發(fā)現，在當今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無(wú)所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書(shū)距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的醫學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
建議：（一）看書(shū)時(shí)作姿要端正，光線(xiàn)要充足。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
�。ǘ┎灰谧�(chē)或行走的時(shí)候看書(shū)，不要躺下看書(shū)。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠眺10分鐘或到戶(hù)外走動(dòng)，調節眼睛肌肉。
�。ㄈ┰谡n間十分鐘堅持做眼保健操。
�。ㄋ模┍M可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。
�。ㄎ澹┎黄�，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。
�。┒ㄆ诘窖劭茖�(zhuān)醫作檢查，聽(tīng)從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
體會(huì )：為有效預防近視等眼�。阂灰B成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生；三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現眼病，以便早發(fā)現、早治療。視力關(guān)系著(zhù)我們的一生，我們要愛(ài)護我們的眼睛，不讓我們將來(lái)后悔！
中學(xué)生調查報告8
一、當代大學(xué)生對中國傳統節日的了解和重視程度
大部分大學(xué)生認為中國傳統節日是具有深遠意義的，是值得倡導并隆重舉行的，比如說(shuō)“端午節”是紀念我們偉大的愛(ài)國英雄——屈原的;還有部分大學(xué)生認為對中國傳統節日的了解程度不是很高，不明白部分節日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統節日都不是很了解，在調查中我發(fā)現很多人不能完全說(shuō)出中國傳統節日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節“這個(gè)節日。
二、當代大學(xué)生對西方國家節日的了解及重視程度
部分大學(xué)生認為要與西方國家“接軌”，要學(xué)習西方的先進(jìn)科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節日傳統;大多數人表示對于西方國家的節日既不能說(shuō)完全摒棄，也不能說(shuō)是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節日這一問(wèn)題而言，他們表示可以接受，但不會(huì )去隆重慶祝，畢竟那是別人的節日。
三、大學(xué)生熱衷外國節日的主要原因
由于對我國文化、民族傳統知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導致部分大學(xué)生對外國節日表現出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精深，而當代大學(xué)生從小就被社會(huì )定位為為了考試而拼命學(xué)習的一類(lèi)人，大部分時(shí)間都用來(lái)“鉆研”那些課本知識以應付考試，忽視了對中國傳統文化知識的`了解，錯誤的認為科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節日也成為他們青睞的對象。
四、調查中出現的令人“匪夷所思”的問(wèn)題
在調查時(shí)與部分大學(xué)生的交流中，發(fā)現了極少部分大學(xué)生的一些令人無(wú)奈又“匪夷所思”的觀(guān)點(diǎn)。
1、建議給中國傳統節日重新“易名” 極少部分
大學(xué)生由于對西方國家的過(guò)度崇拜，竟然給部分中國傳統節日加上一個(gè)類(lèi)似于西方節日名字的名字，比如“中國情人節”，更令人無(wú)語(yǔ)的是有人建議將“清明節”改名為“中國鬼節”。
2、部分人表示“不承認”中國有些傳統節日
部分人認為當“節日”的概念被“假日”替換以后，是節日就應該有假期，可是中國的很多節日都沒(méi)有放假時(shí)間，這樣一來(lái)，他們覺(jué)得這些節日不能算是真正意義上的節日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統節日。他們表示這樣的節日猶如“食而無(wú)味”，所以不愿接受。
五、保護中國傳統節日文化遺產(chǎn)刻不容緩
在調查中，少量大學(xué)生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產(chǎn)，對于XX年韓國申報中國的“端午節”為他們的節日這一事件，我們應該予以重視，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個(gè)中國人都應該去重視，保護中國傳統節日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。
六、結論與建議
通過(guò)該調查發(fā)現，當代大學(xué)生對中國傳統文化尤其是傳統節日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統觀(guān)念的缺乏而導致的。我希望當代在校大學(xué)生能加強對我國傳統文化的學(xué)習了解，樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，用行動(dòng)去證明自己的愛(ài)國熱情。
七、附錄由于我的調查時(shí)口頭形式的，所以沒(méi)有統計初
詳細的數據，該報告只是反映了調查中出現的顯著(zhù)問(wèn)題，故不能作為有力的論據。
中學(xué)生調查報告9
一、提出的問(wèn)題
現在人們的生活水平在不斷提高，家長(cháng)們對自己子女過(guò)度寵愛(ài)，所給零用錢(qián)也比較多。那么，這些錢(qián)都花在什么地方呢?這些消費開(kāi)支合理嗎?高中生應建立怎么樣的理財觀(guān)念?現在我們決定對中學(xué)生的消費情況做一些調查，進(jìn)行一些研究。
二、研究目標
預設目標：希望通過(guò)調查問(wèn)卷的方式大體了解現代中學(xué)生消費情況，能夠找出其特點(diǎn)，并用所學(xué)的知識加以分析，找出原因，進(jìn)而提出一些合理化建議。
實(shí)現目標：了解中學(xué)生消費現狀，分析中學(xué)生消費現狀的合理方面和存在的問(wèn)題，提出建議，撰寫(xiě)論文，實(shí)現預定目標。
三、研究過(guò)程
我們的主題調查采用調查分析的方法。收集了36份有效問(wèn)卷（男生18份，女生18份）。調查問(wèn)題均為客觀(guān)選擇題，然后對答案進(jìn)行統計和綜合分析，得出結論。根據研究結論，提出了一些建設性的建議。
準備階段：在眾多課題中不假思索地選擇了我們都感興趣的關(guān)于中學(xué)生消費狀況的研究課題。在老師的指導下，我們通過(guò)各種渠道查詢(xún)資料后，在做好準備工作之后，我們討論并制成了中學(xué)生消費狀況調查問(wèn)卷。
調查階段：向學(xué)生發(fā)送問(wèn)卷。研究對象為高一男生和女生。
統計整理：采用人工統計法，組員利用課余時(shí)間對回收的36份有效問(wèn)卷進(jìn)行統計。
報告撰寫(xiě)：首先，對統計數據進(jìn)行仔細透徹的分析。此外，參考查詢(xún)的數據，確定報告格式、討論目的和分析對象，并編寫(xiě)書(shū)面報告。
四、調查研究的結論
�。ㄒ唬┲袑W(xué)生消費的合理性
1、合理的消費觀(guān)念
消費是人類(lèi)生存的基本條件，是人類(lèi)與生俱來(lái)的本能行為。消費是人類(lèi)社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)的重要組成部分。消費可以分為生產(chǎn)消費和生活消費。每個(gè)中學(xué)生都是消費者，消費主要是生活消費。在消費過(guò)程中，消費的概念具有重要意義。根據第二個(gè)問(wèn)題的調查結果，大約64%的中學(xué)生每月的支出合理，只有少數中學(xué)生的支出更多。
同時(shí)，據第十一題的調查結果表明，中學(xué)生在消費時(shí)，注重質(zhì)量的占61.1%，這說(shuō)明過(guò)度追求名牌的消費觀(guān)念將成為過(guò)去，理性消費漸漸成為主流。據第十二題調查表明，50%的中學(xué)生有為自己做過(guò)“財政計劃”，消費的有序進(jìn)行也是中學(xué)生消費觀(guān)念合理性的表現之一。
2.消費內容的合理性
據第三題的調查結果表明：
生存消費、發(fā)展消費和享受消費的比例相對協(xié)調。這表明中學(xué)生的消費不僅滿(mǎn)足了衣食的基本需求，而且滿(mǎn)足精神需求的消費比例也在上升。特別是隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)在中國的迅速發(fā)展，網(wǎng)上信息查詢(xún)和休閑娛樂(lè )已經(jīng)成為當代中學(xué)生的時(shí)尚消費。這些消費是電子時(shí)代的必然產(chǎn)物，這也反映了近年來(lái)中國網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展給人們帶來(lái)的無(wú)限便利和樂(lè )趣。
學(xué)習資料是中學(xué)生消費中繼食品、上網(wǎng)消費以后，居于第三的消費內容，這說(shuō)明中學(xué)生對于學(xué)習的重視程度很高。
通過(guò)數據可以看出，中學(xué)生的消費是多樣化的，這也是中學(xué)生消費合理化的另一個(gè)重要表現。對各種消費領(lǐng)域的探索，拓寬了中學(xué)生的視野。在當今社會(huì )，中學(xué)生始終處于消費的最前沿。]
你認為高中生的月花費應在300元以下300—400元400---500元500元以上人數171234百分比47.2％33.3％8.33％11.1％
3.消費方式現代化
據十四、十五題調查結果表明，約13.9%的中學(xué)生使用過(guò)銀行卡，有50%的中學(xué)生已有或將會(huì )有屬于自己的銀行卡.這表明中學(xué)生的消費方式已進(jìn)入信息化網(wǎng)絡(luò )化的新時(shí)代，快捷便利的消費方式深受中學(xué)生歡迎。作為新一代青年，當代中學(xué)生是不會(huì )落后于時(shí)代的發(fā)展的。
4、對于消費的正確思考
第一個(gè)問(wèn)題的調查結果顯示，94.4%的中學(xué)生的經(jīng)濟來(lái)源是他們的父母，這是穩定可靠的，有相當數量的學(xué)生。根據問(wèn)題6的調查結果，94.4%的中學(xué)生在消費過(guò)程中考慮了家庭經(jīng)濟狀況，他們認為這是非常必要的。這表明，中學(xué)生不再是過(guò)去以自我為中心的“小太陽(yáng)”，而是逐漸成為能為父母和家庭分擔責任的主人。此外，問(wèn)題10顯示，66.7%的中學(xué)生在心理上做好了自食其力的'準備，61.1%的中學(xué)生進(jìn)行過(guò)鍛煉。這也充分反映了當代中學(xué)生對消費的思考越來(lái)越理性，對未來(lái)消費的思考也越來(lái)越成熟。
�。ǘ⿲W(xué)生消費中的問(wèn)題與不足
1、消費結構仍有片面性
首先，一些中學(xué)生的消費內容過(guò)于集中。其次，追求品牌的中學(xué)生也占一定比例。這些學(xué)生的消費觀(guān)念明顯進(jìn)入誤區，這也反映了中學(xué)生消費不合理的一面。當一個(gè)中學(xué)生身上覆蓋著(zhù)名牌和時(shí)尚服裝時(shí)，表現出來(lái)的不是中學(xué)生的個(gè)人價(jià)值，而是虛榮和不合時(shí)宜。作為一名中學(xué)生，他的個(gè)人價(jià)值在于他的勇氣、勤奮、智慧、活躍的思想和巨大的發(fā)展潛力，以及他的獨立性。這樣的中學(xué)生充滿(mǎn)信心。他們是否穿名牌不會(huì )影響他們的個(gè)人魅力。相反，如果一個(gè)中學(xué)生只能依靠自己在名牌上的外表來(lái)支撐自己的“價(jià)值”和“地位”，那就說(shuō)明他沒(méi)有自信，什么都沒(méi)有。
2.比較現象嚴重
據第七題的調查結果顯示，中學(xué)生之間的攀比心理是十分嚴重的。這種不好的現象會(huì )使中學(xué)生的消費走向歧路，不利于中學(xué)生養成良好的消費習慣。另外，要注意的是94.4%的中學(xué)生的經(jīng)濟來(lái)源是父母，過(guò)攀比會(huì )使中學(xué)生的家庭背上沉重的經(jīng)濟包袱，為了滿(mǎn)足這些中學(xué)生的虛榮心，過(guò)度溺愛(ài)孩子的父母只得一再盡力提供經(jīng)濟上的支持。而對于這些中學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正需要的不是這些，真正需要的是正確的引導和自省，若這種情況繼續發(fā)展下去，中學(xué)生的消費觀(guān)念變得歪曲，消費很難再正�；�，會(huì )影響他們將來(lái)的生存和發(fā)展。
3、家長(cháng)對于中學(xué)生的理財教育不夠到位
根據問(wèn)題8的調查結果，約38.9%的中學(xué)生家長(cháng)不經(jīng)常甚至從未進(jìn)行過(guò)財務(wù)教育，這也是中學(xué)生片面消費的重要原因之一。根據問(wèn)題9的調查結果，86.1%的中學(xué)生認為自己需要金融教育，這反映了中學(xué)生對金融教育的渴望。
�。ㄈ┡囵B中學(xué)生合理消費習慣的幾點(diǎn)建議
作為當代中學(xué)生應該樹(shù)立正確的消費觀(guān)念，不攀比，不過(guò)分追求名牌，提倡艱苦奮斗精神。
由于中學(xué)生處于消費的前沿，他們可以通過(guò)各種渠道輕松獲取各種消費信息。因此，對于社會(huì )上的新興事物，我們應該學(xué)會(huì )分辨好壞，增強消費意識，提高自主消費能力。隨著(zhù)改革開(kāi)放，經(jīng)濟發(fā)展，人民生活改善。但是，精神文明建設和思想政治工作薄弱，勤勞、勤儉少言，造成浪費。一些父母相信，現在生活很好，他們不能失去孩子。他們喜歡節儉生活，但也能滿(mǎn)足孩子的要求。他們太溺愛(ài)自己的孩子了，所以他們可以過(guò)著(zhù)“張嘴吃飯，伸手拿衣服”的生活。學(xué)生之間的比較和浪費現象非常嚴重。艱苦奮斗是我們黨和國家的優(yōu)良傳統。當小康生活向我們召喚，和平繁榮的時(shí)代向我們走來(lái)時(shí)，我們必須始終保持艱苦奮斗的精神。只有這樣，國家才能繁榮昌盛，取得巨大成就。因此，希望學(xué)校和家長(cháng)加強教育引導，把艱苦奮斗、勤儉節約教育作為思想教育的重要內容，使中學(xué)生形成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節約、勤儉節約的正確消費觀(guān)和人生觀(guān)，尊重和珍惜成年人的勞動(dòng)成果，不要追求奢侈和享樂(lè )。
中學(xué)生的家長(cháng)應該對中學(xué)生進(jìn)行適當的理財教育，幫助中學(xué)生樹(shù)立正確的理財觀(guān)念。
不要過(guò)度放縱，嚴防中學(xué)生嚴重的比較心理，經(jīng)常給予適當的引導，做中學(xué)生合理消費的第一任老師。引導學(xué)生節省零花錢(qián)，并在最需要的地方使用。它還可以讓學(xué)生參與家庭財務(wù)管理。
對于培養當代中學(xué)生的合理消費習慣，中學(xué)生所在學(xué)校也應該積極對中學(xué)生進(jìn)行理財教育。
在一些發(fā)達國家，金融教育是中小學(xué)和家庭教育的熱門(mén)話(huà)題。學(xué)校和家長(cháng)根據兒童的年齡特點(diǎn)，根據不同階段確定不同的教育目標和內容，開(kāi)展理財教育。面對新世紀，中國加入了WTO。在我們準備好之前，外國人不會(huì )和我們賽跑。如果你沒(méi)有意識到金融教育的重要性和緊迫性，其后果不難想象。因此，只有通過(guò)教育，中學(xué)生才能注意培養合理的消費習慣，促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展，適應市場(chǎng)經(jīng)濟的要求。
五、研究反思
通過(guò)本研究，我們不僅了解了現代中學(xué)生的小情況，而且提高了我們獨立研究問(wèn)題的能力。
為做好中學(xué)生消費狀況分析，我們設計了一份調查問(wèn)卷。內容涉及：經(jīng)濟來(lái)源、每月花費、消費內容，以及同學(xué)的一些想法和消費方式等內容。經(jīng)過(guò)分析研究，我們發(fā)現，同學(xué)們的消費理念較為合理。大部分人在消費時(shí)更注重質(zhì)量和實(shí)用，并考慮到家庭經(jīng)濟狀況�？磥�(lái)，在社會(huì )主義的中國，中學(xué)生消費也是同我國的國情相統一的。并且，同學(xué)們也同時(shí)保持著(zhù)艱苦樸素、不亂花錢(qián)的優(yōu)良作風(fēng)，這是值得肯定的。但是，我們也不得不看到一些問(wèn)題，有些同學(xué)仍然有攀比心理，而且比較嚴重，這與許多因素有關(guān)，有家庭的也有社會(huì )的。還有，有些同學(xué)的消費結構不合理，偏重在玩樂(lè )上，這是我們所不愿意看到卻又不得不承認的事實(shí)。既然已經(jīng)出現問(wèn)題，就應該拿出積極的措施來(lái)改正。在這方面，我們希望家長(cháng)和學(xué)校對學(xué)生加強理財教育，并營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍，讓全社會(huì )都來(lái)關(guān)注中學(xué)生的消費問(wèn)題。
在研究和學(xué)習中，我們也取得了很大的成績(jì)，我們小組的每個(gè)成員的學(xué)習能力都有所提高。面對問(wèn)題和困難，我們不會(huì )退縮，而是積極思考如何解決問(wèn)題。
通過(guò)研究性學(xué)習，我們的學(xué)習態(tài)度更加嚴謹認真，在困難面前我么學(xué)會(huì )了堅持與忍耐，發(fā)揚了團結協(xié)作的精神，無(wú)論做什么，都會(huì )感覺(jué)到我們是一個(gè)團結的集體。我們發(fā)現自己遇事更冷靜，處事也多了一份成熟。
一份努力，一份甜蜜，通過(guò)大家的努力，我們取得了可喜的研究成果。這項研究對我們來(lái)說(shuō)是一次特殊而有意義的經(jīng)歷。我們克服了膽怯，更加自信和成熟。
中學(xué)生調查報告10
一、調查主題：關(guān)于Xx縣Xx鎮中學(xué)生暑假打工的調查報告
二、調查人：Xx一中高二Xx班Xx
三、前言：
�、逭{查目的：了解中學(xué)生對于父母等的依賴(lài)程度和對自身的磨練認識
�、嬲{查時(shí)間：20xx.08.01
�、缯{查地點(diǎn)：Xx縣Xx鎮
�、枵{查方式：對于街坊鄰居進(jìn)行問(wèn)卷調查
四、調查體會(huì )：
實(shí)踐是體驗真理的唯一標準，就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè )觀(guān)，競爭形式的日趨激烈，面對憂(yōu)慮和壓力，許多大學(xué)生都希望找到適合自己的職業(yè)，我覺(jué)得，作為一名高中生的我，應該早些立足于社會(huì )實(shí)踐，這次實(shí)踐過(guò)程雖然很辛苦，但是這樣才能積累經(jīng)驗，因為這些經(jīng)驗就是無(wú)形資產(chǎn)，在關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì )顯現出作用。
五、正文
中國有句俗話(huà)：“窮人家的孩子早當家”，在當今看來(lái)確實(shí)如此。自計劃生育實(shí)行以來(lái)我們這代90后就出現了兩種情況，一種就是父母嬌生慣養最后恨鐵不成鋼，另一種就是從小立志最后成就夢(mèng)想，當然，這其中的艱辛可想而知了……同樣都是在象 牙塔中長(cháng)大，往往就是有人選擇做井底之蛙，只有少數人選擇海闊天空，兒這兩者正是我這次調查報告要探討的問(wèn)題。
一說(shuō)起吃得苦，我就想起了我的鄰居，她今年正好初中畢業(yè)，中考不是很理想，正準備就讀長(cháng)沙護校，暑假她就在新華書(shū)店打暑假工，薪水也不低，正好可以磨練自己，我不禁想起和她年紀大小的不知有多少正吹著(zhù)空調吃著(zhù)零食看著(zhù)電視……
為此，我在街坊鄰居展開(kāi)了一次問(wèn)卷調查：（以下為問(wèn)卷調查樣式）
關(guān)于中學(xué)生暑假打工的問(wèn)卷調查
您好！首先非常感謝您犧牲寶貴的時(shí)間支持這次調查問(wèn)卷，以下共十個(gè)問(wèn)題，九個(gè)選擇題，在您認同的選項上打鉤，最后是一個(gè)建議題，熱情歡迎您對此次問(wèn)卷調查提出寶貴的意見(jiàn)！
1.您覺(jué)得現在就業(yè)形勢會(huì )繼續嚴峻下去嗎？
會(huì )（ ） 不會(huì )（ ） 不知道（ ）
2.您認為中學(xué)生應該在暑假期間打工嗎？
是（ ） 否（ ） 其他（ ）
3.如果可以，您支持您的孩子在暑假期間打工嗎？
支持（ ） 不支持（ ） 其他（ ）
4.您送您孩子去打工是希望賺錢(qián)還是磨練您的孩子？
賺錢(qián)( ) 磨練（ ） 其他（ ）
5.以下暑假工類(lèi)型您會(huì )給您的.孩子選哪樣？
輕松但薪水低（ ） 辛苦但薪水高（ ) 孩子做主（ ）
6.您覺(jué)得您的孩子能勝任暑假工的工作嗎？
能（ ） 還好（ ） 不能（ ）
7.您認為暑假工男孩多還是女孩多？
男孩（ ） 女孩（ ） 差不多（ ）
8.您認為中學(xué)生暑假打工利大于弊還是弊大于利？
前者（ ） 后者（ ）
9.您親朋好友的小孩有暑假打工的嗎？
有（ ） 沒(méi)有（ ） 不清楚（ ）
10.您對本次調查問(wèn)卷有什么建議呢？
建議:
非常感謝您對于本次調查的支持，希望不會(huì )耽誤您寶貴的時(shí)間！
打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會(huì )有益，對自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。當今大人普遍同意孩子應該在適當時(shí)間提早涉足社會(huì )生活，磨練自己以免日后走出社會(huì )能夠適應社會(huì )，不得不說(shuō)，作為一名高二學(xué)生的我，在電視節目中就已經(jīng)了解到社會(huì )是有多么的殘酷、多么的現實(shí)，當然這只是一種磨練的過(guò)程。我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來(lái)作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來(lái)的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著(zhù)的人生的收獲即將開(kāi)始，不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能輕輕松松成功！
面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會(huì )，我覺(jué)得中學(xué)生應該提早轉變觀(guān)念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì )經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養自己以后的創(chuàng )業(yè)和社會(huì )實(shí)踐能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(cháng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗和鍛煉。慶幸的是我們還是在校學(xué)生，我們只有真正的把本領(lǐng)學(xué)好，才能在未來(lái)真正進(jìn)入社會(huì )時(shí)不至于這樣不知所措。
中學(xué)生調查報告11
一、調查問(wèn)題
中學(xué)生的消費與消費觀(guān)雖已漸漸立，但存在的問(wèn)題還有很多，由于中學(xué)生所處于的年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中學(xué)生的消費漸趨自主，但其經(jīng)濟又不能立，學(xué)校應對學(xué)生加強教育，努力宣傳樸素的生活作風(fēng)，引導適度的消費，健康的消費，家長(cháng)應該積極配合學(xué)校教育，不能一味縱容，把握好度。社會(huì )也應對消費歪風(fēng)與不正常的輿論進(jìn)行糾正，規范中學(xué)生消費及消費觀(guān)，使中學(xué)生消費走入正軌。此項調查是對洛浦沙中學(xué)八年級學(xué)生的消費情況，從而能初步映當代中學(xué)生的消費情況及問(wèn)題。
二、調查范圍
番禺洛浦沙中學(xué)八年級學(xué)生
三、調查方法及時(shí)間
進(jìn)行隨機抽樣方式對洛浦沙中學(xué)的150名八年級學(xué)生進(jìn)行了一項問(wèn)卷調查。調查采用了問(wèn)卷調查的方法，本次問(wèn)卷調查150份，有效問(wèn)卷144份，完成率達到96%，時(shí)間為11月26日。
四、調查分析
調查男生占了被調查總數的55.32%，女生占了被調查總數的44.68%
分析調查統計如下表
(一)初中生零花錢(qián)的情況
調查數據顯示：有零用錢(qián)的學(xué)生占了被調查總數的86.17%，沒(méi)有零用錢(qián)的學(xué)生僅占13.83%。初中生零用錢(qián)每月多在50元以下，占了被調查總數的65.96%，50-100元占了被調查總數的20.21%，100-150元占了被調查總數的5.32%，150元以上占了被調查總數的3.19%。那么中學(xué)生們的零用錢(qián)是從哪里來(lái)的呢?他們的零用錢(qián)絕多數來(lái)自父母，占了被調查總數的78.72%;其次來(lái)自祖父母、外祖父母的占了被調查總數的26.20%;自己打工而來(lái)的只占了被調查總數的14.89%。其他的占了被調查總數的20.21%�，F在的學(xué)生基本都是家里的生子女，家長(cháng)對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛(ài)有加，即使自己再省吃?xún)�用，孩子那里總是應用盡有，誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)的好些呢?有些父母在孩子上學(xué)前總會(huì )在他們兜里放上幾元錢(qián)，給孩子買(mǎi)些零食和學(xué)習用品。在孩子出門(mén)玩耍時(shí)也會(huì )給孩子準備一些花費，這些零花錢(qián)也是家長(cháng)對自己孩子成長(cháng)過(guò)程中的一部分投資。只有極少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來(lái)安排所以也不用什么零用錢(qián)了。但是這些都是比較少數的家庭。所以絕多數的學(xué)生都有零花錢(qián)，但是初中生年齡尚小，平時(shí)花費不多，加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對較弱，家長(cháng)們一般不會(huì )給小孩太多錢(qián)支配，只有在一些郊游、外出時(shí)間較長(cháng)的情況下才會(huì )相對更為"慷慨"一些，一般在平時(shí)就每次給個(gè)幾元錢(qián)，以應付日�；ㄤN(xiāo)和每日車(chē)費為主。因此多數初中生的每月零用錢(qián)金額在50元以下。少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的，也會(huì )經(jīng)常收到他們給的零用錢(qián)，這也是基于長(cháng)輩對幼輩的愛(ài)護。少部分期望"自食其力"的學(xué)生還會(huì )通過(guò)打工來(lái)改善自己的生活條件，同時(shí)也接觸了社會(huì )，豐富了社會(huì )經(jīng)驗。但中學(xué)生的年齡相對來(lái)說(shuō)還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長(cháng)還是不多。多數的家長(cháng)還是比較疼愛(ài)孩子的，不忍心讓他們受苦。
(二)中學(xué)生零花錢(qián)的消費情況
(1)中學(xué)生零花錢(qián)的消費
調查數據顯示：雖然父母疼愛(ài)自己的孩子但是他們的這些零用錢(qián)部分跟朋友一起消費，占了被調查總數的89%，自己花去的占了被調查總數54.26%，跟父母一起消費的只占了被調查總數39.36%，其它的情況也占了30.85%，只要他們想要一般都會(huì )給的，那么他們都消費到那里去呢?
(2)中學(xué)生零用錢(qián)的三"流向"：購書(shū)、儲蓄、買(mǎi)零食
調查結果顯示：零用錢(qián)用來(lái)購買(mǎi)書(shū)籍的學(xué)生人數占了被調查總數的38.30%;進(jìn)行儲蓄占了被調查總數的77.66%;買(mǎi)零食、飲料等占了被調查總數的39.36%，這3類(lèi)用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占了被調查總數的23.40%;體育運動(dòng)花費占了被調查總數的18.08%用自己零用錢(qián)買(mǎi)衣服的(包括服裝和鞋類(lèi))占了被調查總數的19.15%。多數的家長(cháng)認為書(shū)籍是學(xué)生成長(cháng)的精神養分，現在的文化書(shū)市也較為繁榮，課外的，課內的;娛樂(lè )性的，電腦知樞的;趣味愛(ài)好類(lèi)的，文學(xué)小說(shuō)類(lèi)的，等等書(shū)籍在圖書(shū)市場(chǎng)上都能買(mǎi)到，所以家長(cháng)對于孩子購買(mǎi)書(shū)籍也持贊成態(tài)度，總希望孩子能多長(cháng)知識，所以書(shū)籍消費成了學(xué)生零用錢(qián)的一消費方向。他煤買(mǎi)的書(shū)籍部分是報刊雜志、接著(zhù)是漫畫(huà)書(shū)分別占了被調查總數的43.60%、34.04%。多數中學(xué)生們都把自己的零用錢(qián)用在了購書(shū)上，這實(shí)際上是中學(xué)生們對于文化消費的一種表現，許多青少年們朋友對未來(lái)生活充滿(mǎn)著(zhù)渴望，因此許多青少年通過(guò)各種各樣的書(shū)籍來(lái)填充自己的業(yè)余生活和精神需要，這一現象應該引起家長(cháng)們的注意。
(三)、中學(xué)生的消費風(fēng)格及消費觀(guān)
現在的學(xué)生課余生活豐富了許多，市場(chǎng)經(jīng)濟已經(jīng)使得消費領(lǐng)域無(wú)孔不入。無(wú)直接經(jīng)濟的學(xué)生也成了許多商家的目標群體�？墒侵袑W(xué)生在父母的監督下他們的消費觀(guān)有改進(jìn)肆意揮霍只占了1.06%，看到合適的就買(mǎi)，相信自己的眼力占了37.23%，能省就省的占了36.17%，做好消費計劃也占了32.97%，現在學(xué)生經(jīng)濟正在迅速發(fā)展：雜貨店、文具店、書(shū)店、網(wǎng)吧、小吃攤、電腦游戲光盤(pán)店等等一應俱全，五花八門(mén)。市區一些商業(yè)街上也開(kāi)出青少年用品專(zhuān)賣(mài)店，無(wú)疑都是瞄準青少年學(xué)生這一消費群體，不少知名運動(dòng)品牌也把這一群體作為重點(diǎn)消費對象。在這樣的'環(huán)境下，學(xué)生消費市場(chǎng)上也在進(jìn)一步啟動(dòng)。但是中學(xué)生在購買(mǎi)也會(huì )開(kāi)始考慮在經(jīng)濟條件允許下，可以考慮占了被調查總數的60.63%，沒(méi)什么看法的占了被調查總數的28.7%，不應該買(mǎi)的占了被調查總數的11.70%，不會(huì )因價(jià)格貴而不買(mǎi)的只占了被調查總數的7.45，他們同樣要考慮商品的用途及價(jià)格它們分別占了被調查總數的69.14%、61.70%，款式及包裝和是否符合時(shí)尚潮流的是他們接著(zhù)要考慮的因素分別占了占了被調查總數的46.80%、38.80%，現在他煤買(mǎi)時(shí)看到合適就買(mǎi)，必要時(shí)才買(mǎi)，分別占了被調查總數的46.80%、35.11%，接著(zhù)才是喜歡才買(mǎi)的占了被調查總數的27.66%，求異心理的只占了被調查總數的3.19%。這可以證明他們的消費觀(guān)有改進(jìn)，不會(huì )盲目的消費。
(四)中學(xué)生消費后的理念
在這次的調查中發(fā)現青少年的零用錢(qián)花費中，更有計劃不會(huì )亂花錢(qián)，也知道他們的錢(qián)花到哪里去，會(huì )自己系統的結算和間中的結算分別占了被調查總數的44.68%、27.60%從來(lái)不會(huì )的和沒(méi)有的分別只占了被調查總數的13.83%、11.70%，和朋友消費時(shí)的付款情況：aa制占了被調查總數的50%，請客的占了被調查總數的23.40%，其它情況的占了被調查總數的27.60%。
五、調查結果
現在的消費市場(chǎng)上，我國目前中學(xué)生人數高達7300萬(wàn)，中學(xué)生作為一個(gè)消費團體漸漸被注意。雖然沒(méi)有學(xué)生那么多的空余時(shí)間，可是中學(xué)生也有我們特的消費觀(guān)念，我們一方面有著(zhù)課業(yè)的壓力，經(jīng)濟上沒(méi)有立;另一方面我們有著(zhù)自己的消費需求，有時(shí)為了得到有些自己很想得到的我們可以花時(shí)間和盡力想盡一切辦法去達到自己的目的。所以樹(shù)立一個(gè)正確的消費觀(guān)是在中學(xué)生心智發(fā)育是十分重要的。如今的中學(xué)生已開(kāi)始有立消費行為，我們一般每月都有一筆固定的消費資金(零用錢(qián))，有了經(jīng)常性的立購買(mǎi)活動(dòng)，并且對家庭消費也具有越來(lái)越的影響力。
六、調查建議
調查和分析中學(xué)生群體的消費心理狀態(tài)，對助中學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)一定的參考意義。國內在消費觀(guān)念上還是比較落后，家長(cháng)總希望在自己的保護傘下為孩子營(yíng)造安逸舒心的成長(cháng)環(huán)境，誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)能出人頭地，但在教育上可別意了，"拔苗助長(cháng)"不行，過(guò)于"精心呵護"更不可取!要時(shí)刻關(guān)注孩子們的心理狀況變化，要通過(guò)各種形式，力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮斗的美德與當代先進(jìn)人物艱苦創(chuàng )業(yè)勇于拼搏的精神。
中學(xué)生調查報告12
中學(xué)生早戀調查報告
一、中學(xué)生早戀的調查的目的和意義
當今社會(huì )早戀現象逐漸嚴重，中學(xué)生早戀投入不少注意力、精力、體力、對學(xué)習造成了影響。而且，中學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)尚不成熟，不能夠清晰深入的認識"愛(ài)"的含義，常常因為對異性的好感誤以為是一種愛(ài)，給他們帶來(lái)了感情上的困擾，從而造成了心里的傷害。關(guān)于中學(xué)生早戀這一現象，已經(jīng)受到了家長(cháng)，老師的高度重視。為了能夠引導男女同學(xué)正常交往，使中學(xué)生認識到早戀對學(xué)業(yè)的影響。以及對個(gè)人的成長(cháng)和心理方面的影響。
二、中學(xué)生早戀的'調查調查結果
我們通過(guò)網(wǎng)上搜索，進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解到早戀對中學(xué)生自己所帶來(lái)的影響;
1、影響學(xué)習：
投入大量注意力，精力，體力，造成影響學(xué)習，而中學(xué)生階段是整個(gè)學(xué)習生涯中最需要“拼”的時(shí)期，不單單是中考、高考，而且，對其學(xué)習習慣，學(xué)習觀(guān)的培養也至關(guān)重要。
2、浪費金錢(qián)：
談朋友要消費，中學(xué)生沒(méi)經(jīng)濟收入，加之消費觀(guān)的不成熟，不理智。常常盲目消費，并給家庭增加經(jīng)濟負擔。
3、對中學(xué)生成長(cháng)不利：
中學(xué)生應該廣交善友，而非把情感交流僅僅限于“早戀”，這樣對于個(gè)性發(fā)展，人脈結交不利。此外，中學(xué)生性格比較單純，對愛(ài)情缺乏成熟，理智的認識，一旦發(fā)生問(wèn)題很容易受到傷害，這樣的話(huà) 對其成長(cháng)更不利。
三、中學(xué)生早戀的調查報告后感
通過(guò)這次的調研，我們認識到中學(xué)生早戀是弊大于利。使我們明白中學(xué)階段應該以學(xué)習為重，做到全身心的投入到學(xué)習當中，為以后走上社會(huì )打下基礎。
中學(xué)生調查報告13
�。ㄒ唬┕ぷ髂康�
為建立健全應對食品安全事故的運行機制，有效預防、及時(shí)控制和減少食品突發(fā)事故的危害，保障公眾健康和生命安全，指導和規范突發(fā)食品安全事故的應急處置工作，維護正常的社會(huì )秩序，促進(jìn)我縣經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定，特制定本預案。
�。ǘ┕ぷ髟瓌t
1、以人為本，最大限度地保護人民群眾的飲食安全，將危害程度降到最低。
2、預防為主，群防群控。對各類(lèi)各環(huán)節可能引發(fā)食品安全事故的，要建立、完善預警機制，做到早發(fā)現、早報告、早控制。
3、全縣統一領(lǐng)導，各鎮人民政府負責，部門(mén)指導協(xié)調，各方聯(lián)合行動(dòng)。各鎮人民政府負責本地區食品安全事故處置的統一領(lǐng)導、統籌協(xié)調，各有關(guān)部門(mén)按照本預案規定和職責分工，嚴格履行各自職責，開(kāi)展食品安全事故應急處置工作。
4、反應及時(shí)、運轉高效。對食品安全事故迅速反應，準確決策，及時(shí)啟動(dòng)應急預案，有效開(kāi)展應急工作。
�。ㄈ┚幹埔罁�
依據《中華人民共和國食品衛生法》、《突發(fā)公共衛生事件應急預案》、《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強食品安全工作的決定》和四川省人民政府《關(guān)于切實(shí)加強食品安全工作的意見(jiàn)》等法規和文件，制定本預案。
�。ㄋ模┻m用范圍
本預案適用于在食物（食品）養殖、種植、生產(chǎn)加工、倉儲、運輸、流通、消費等環(huán)節中發(fā)生食源性疾患，造成社會(huì )公眾病亡或者可能對人體健康構成潛在的重大危害，并造成嚴重社會(huì )影響的食品安全事故。
二、指揮機構及職責
�。ㄒ唬⿷苯M織機構與職責
1、縣應急指揮部
縣上成立食品安全事故應急指揮部，由縣政府分管副縣長(cháng)任總指揮長(cháng)，縣委宣傳部副部長(cháng)張德莊、縣政府辦副主任馬之正、縣衛生局副局長(cháng)陳慧任副指揮長(cháng)，成員有縣委宣傳部、縣計劃發(fā)展和改革局、縣教育局、縣公安局、縣財政局、縣農發(fā)局、縣商務(wù)局、縣衛生局、縣監察局、縣林業(yè)局、縣工商局、縣質(zhì)監局、縣糧食局、縣食品藥品監督管理局及各鎮人民政府主要負責人。
2、應急指揮部主要職責
�。�1）研究確定食品安全事故應急處置工作的方針、政策和預案；
�。�2）統一協(xié)調全縣各成員單位的應急處置工作；
�。�3）組織指揮對重大案件的查處工作；
�。�4）定期聽(tīng)取各成員單位應急處置工作情況匯報，督促指導各部門(mén)開(kāi)展工作；
�。�5）及時(shí)向縣委、縣政府和上級有關(guān)部門(mén)報告事態(tài)的進(jìn)展情況。
縣食品安全應急指揮部是縣食品安全協(xié)調監管的決策領(lǐng)導機構。根據食品安全預測情況，定期或不定期召開(kāi)會(huì )議，研究決定食品安全工作的重要事項和重大決策。
3.各成員單位及職責
�。�1）縣委宣傳部：負責食品安全事故宣傳工作的指導，組織協(xié)調新聞單位做好突發(fā)性食品安全事件的新聞報道工作。
�。�2）縣教育局：協(xié)助有關(guān)部門(mén)督促學(xué)校落實(shí)食品安全衛生防疫工作，組織、協(xié)調因學(xué)生在校用餐造成食品安全事故原因調查以及善后處理事宜。
�。�3）縣民宗局：協(xié)助有關(guān)部門(mén)對涉及少數民族集體食品安全事故的處理和事后的協(xié)調工作。
�。�4）縣公安局：負責對食品安全刑事案件的立案查處工作，協(xié)助有關(guān)職能部門(mén)對事件的調查和事發(fā)地的監控工作。
�。�5）縣財政局：負責食品安全事故應急救援資金保障及突發(fā)事件發(fā)生后資金的到位及管理。
�。�6）縣農發(fā)局：負責組織農產(chǎn)品質(zhì)量安全事故的調查，依法開(kāi)展對農產(chǎn)品質(zhì)量安全事故的`處理和相關(guān)技術(shù)鑒定等工作。
�。�7）縣商務(wù)局：負責組織對畜禽屠宰點(diǎn)單位的檢查，配合有關(guān)部門(mén)對注水肉、病害肉源頭的查處工作。
�。�8）縣衛生局：負責食品安全事故應急救援中的醫療救治和技術(shù)支持，依法開(kāi)展對食物中毒事故原因的調查處理和相關(guān)技術(shù)鑒定等工作。
�。�9）縣監察局：負責對造成食品安全事故以及食品安全事故應急處理工作中工作人員的失職、瀆職責任調查和責任追究工作。
�。�10）縣林業(yè)局：負責組織林產(chǎn)品、野生動(dòng)物安全事故的調查，依法開(kāi)展對林產(chǎn)品、野生動(dòng)物安全事故的處理和相關(guān)技術(shù)鑒定等工作。
�。�11）縣工商局：負責流通、經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域內的食品安全事故違法行為的查處工作。
�。�12）縣質(zhì)監局：負責生產(chǎn)、加工領(lǐng)域內的食品安全事故的查處工作，并協(xié)助相關(guān)部門(mén)對重大、特大食品案件的查處工作。
�。�13）縣糧食局：負責做好縣級糧油物資的儲備管理工作，會(huì )同工商部門(mén)對糧食購銷(xiāo)市場(chǎng)糧食質(zhì)量的管理、監測和案件的調查處理工作。
�。�14）縣食品藥品監督管理局：負責縣食品安全事故應急領(lǐng)導小組辦公室日常工作，組織協(xié)調各有關(guān)職能部門(mén)對重大、特大案件的查處工作。
�。�15）各鎮人民政府：對轄區食品安全工作負總責。根據本預案研究制定轄區內食品安全工作應急預案；發(fā)生食品安全事故，根據縣政府的部署啟動(dòng)轄區內應急預案；組織協(xié)調、督促檢查轄區內各部門(mén)、各單位和群眾落實(shí)食品安全預防措施；負責本轄區一般性突發(fā)食品安全事故調查處理工作，協(xié)助和配合縣相關(guān)部門(mén)對突發(fā)食品安全事故調查處理工作。
�。ǘ┛h應急指揮部辦公室及職責
1、應急指揮部辦公室
縣應急指揮部辦公室設在縣衛生局，是縣開(kāi)展重大食品安全事故應急處理工作的日常辦事機構，辦公室主任由縣衛生局局長(cháng)兼任。
2、縣應急指揮部辦公室職責
�。�1）貫徹落實(shí)縣應急指揮部的各項部署，統一指揮食品安全事故的應急處理工作；
�。�2）檢查督辦各鎮人民政府及各部門(mén)做好各項應急處理工作，及時(shí)有效控制事故的蔓延擴大；
�。�3）負責全縣食品安全事故應急處理信息的日常管理工作；
�。�4）研究、協(xié)調、解決食品安全事故應急處理工作中的具體問(wèn)題；
�。�5）根據處理食品安全事故需要，決定采取有關(guān)控制措施；
�。�6）組織建立和管理縣食品安全事故應急處理專(zhuān)家庫；
�。�7）向縣政府、縣應急指揮部及其成員單位報告、通報事故應急處理工作情況；
�。�8）完成縣應急指揮部交辦的其他任務(wù)。
�。ㄈ⿷碧幚硇〗M職責
食品安全事故發(fā)生后成立現場(chǎng)指揮部，負責指揮、協(xié)調、現場(chǎng)應急處置工作�，F場(chǎng)指揮部下設事故調查組、事故處理組、醫療救治組、案件查辦組、專(zhuān)家咨詢(xún)組、綜合組。
1、事故調查組根據事故的性質(zhì)和程度，按照職能界定，由相應部門(mén)牽頭開(kāi)展工作。其職責是：深入調查事故發(fā)生原因，作出調查結論；組織協(xié)調當地政府職能部門(mén)實(shí)施救援工作，監督救援措施的落實(shí)；評估事故影響，提出事故防范意見(jiàn)。
2、事故處理組由事故發(fā)生環(huán)節的具體監管職能部門(mén)為主負責。其職責是：依法實(shí)施行政監督、行政處罰，監督召回有毒有害食品，嚴格控制流通渠道，及時(shí)移送相關(guān)案件、依法追究責任人責任。
3、醫療救治組由衛生部門(mén)牽頭組成。其職責是：組織協(xié)調醫療救治工作，盡快查明致病原因，提出救治措施。
4、案件查辦組由公安部門(mén)牽頭組成。其職責是：迅速偵辦案件，追蹤源頭，查處違法當事人。
5、專(zhuān)家咨詢(xún)組由事故調查處理組的主要牽頭單位和有關(guān)部門(mén)組成。其職責是：分析事故原因及造成的危害，提供技術(shù)幫助。
6、綜合組由食品藥品監督管理部門(mén)組成。其職責是：匯總信息，報告、通報有關(guān)情況。
三、預警和預警機制
�。ㄒ唬┙⒈O測系統
加強食品安全信息管理和綜合利用，構建各部門(mén)間信息溝通平臺，實(shí)現互聯(lián)互通和資源共享。農發(fā)部門(mén)有關(guān)初級農產(chǎn)品農藥殘留、獸藥殘留等檢測信息；質(zhì)監、工商、衛生和食品藥品監管4個(gè)部門(mén)聯(lián)合市場(chǎng)食品質(zhì)量監督檢查信息。食品藥品監管部門(mén)負責收集匯總、及時(shí)傳遞、分析整理，定期食品安全綜合信息。建立暢通的信息監測和通報網(wǎng)絡(luò )體系，形成統一、科學(xué)的食品安全信息評估和預警指標體系。
�。ǘ╊A警機制與支持
縣農發(fā)、教育、商務(wù)、衛生、工商、質(zhì)監、食品藥品監管等部門(mén)，應當按照各自的法定職責，建立健全食品安全信息報告系統，加強對重點(diǎn)品種、重點(diǎn)環(huán)節、重點(diǎn)場(chǎng)所，尤其是高風(fēng)險食品種植、養殖、生產(chǎn)、加工、包裝、貯裝、運輸、消費等環(huán)節的食品安全日常監管，對食品安全事故風(fēng)險及時(shí)預警，并保障系統的有效運行。
�。ㄈ┙⑹称钒踩鹿蕡蟾嬷贫�
縣應急處理指揮部辦公室應會(huì )同有關(guān)部門(mén)建立、健全食品安全事故報告系統。
1、食品安全事故發(fā)生單位報告：食品安全事故發(fā)生后，事故現場(chǎng)有關(guān)人員應立即報告單位負責人。單位負責人接到報告后，應按照有關(guān)規定立即向當地政府、應急指揮部辦公室及有關(guān)部門(mén)報告，必要時(shí)可以直接向上級食品安全事故應急指揮部辦公室報告。
2、下級向上級報告：應急指揮部辦公室接到食品安全事故報告后，應立即向同級人民政府報告，同時(shí)向上一級食品安全事故應急指揮部辦公室報告。必要時(shí)可以直接向市應急指揮部辦公室報告。
3、責任報告單位和責任報告人
�。�1）各鎮人民政府、食品安全事故應急指揮部辦公室和政府相關(guān)部門(mén)；
�。�2）食品種植（養殖）、生產(chǎn)、加工、流通企業(yè)及餐飲單位；
�。�3）食品檢驗機構及學(xué)校、科研院所等與食品安全有關(guān)的單位；
�。�4）從事食品行業(yè)的工作人員；
�。�5）消費者；
任何單位和個(gè)人對食品安全事故不得隱瞞、緩報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報，不得阻礙他人報告。
�。ㄋ模┩▓笾贫�
有關(guān)部門(mén)接到食品安全事故報告后，應當在2小時(shí)內向同級應急指揮部辦公室通報；經(jīng)應急指揮部辦公室確認后，在2小時(shí)內向同級人民政府和相關(guān)部門(mén)通報。
�。ㄎ澹┡e報制度
任何單位和個(gè)人有權向政府相關(guān)部門(mén)舉報食品安全事故及其隱患，以及相關(guān)責任部門(mén)、單位或者人員不履行或者不按規定履行食品安全事故監管職責的行為。相關(guān)部門(mén)接到舉報后，應當及時(shí)組織或者通報有關(guān)部門(mén)對舉報事項進(jìn)行調查處理。
四、應急查處、救援狀態(tài)的級別和啟動(dòng)
�。ㄒ唬⿷辈樘幒途仍疇顟B(tài)的級別
突發(fā)食品安全事件應急和查處救援工作狀態(tài)分三級：
一級應急查處和救援狀態(tài)：主要涉及全縣特別重大、突發(fā)食品安全事件，需要對全縣已經(jīng)造成或可能造成食品安全問(wèn)題的源頭以及流通渠道進(jìn)行全面監控。一次食物中毒超過(guò)100人，并出現死亡一人以上事故；或引起中毒的食品未得到控制，中毒或死亡人數不斷增加，以及造成重大經(jīng)濟損失，發(fā)生重大影響的其它食品安全事故。
二級應急查處和救援狀態(tài)：主要涉及全縣重大、突發(fā)食品安全問(wèn)題，需對全縣已經(jīng)造成食品安全問(wèn)題的源頭以及流通渠道進(jìn)行重點(diǎn)監控。一次食物中毒超過(guò)30人或發(fā)生一般性食物中毒突發(fā)事件，但引起中毒的食品未得到控制，中毒或死亡人數不斷增加的食品安全事故。
三級應急查處和救援狀態(tài)：主要涉及我縣發(fā)生的區域性、臨時(shí)性食品安全問(wèn)題，需對部分區域進(jìn)行監控。發(fā)生食物中毒，一次達10－15人，陸續發(fā)生在30人以?xún)�、無(wú)死亡病例報告或發(fā)生在學(xué)校內、內區性及有關(guān)重要活動(dòng)期間的食品安全事故。
�。ǘ⿷辈樘幒途仍疇顟B(tài)啟動(dòng)
1、發(fā)生危害性和蔓延性較強的一般突發(fā)事件或者重大突發(fā)事件，進(jìn)入二、三級應急查處和救援狀態(tài)，立即啟動(dòng)應急救援預案。
2、發(fā)生了特大突發(fā)事件，進(jìn)入一級應急查處和救援狀態(tài)，立即啟動(dòng)應急查處和救援預案。
3、按照縣委、縣政府的要求啟動(dòng)應急查處和救援預案。
五、善后處置
各鎮人民政府負責組織食品安全事故的善后處置工作，包括人員安置、補償，征用物資補償，污染物收集、清理與處理等事項。盡快消除事故影響，妥善安置和慰問(wèn)受害和受影響人員，盡快恢復正常秩序，保證社會(huì )穩定。
六、應急保障
�。ㄒ唬┬畔⒈Ｕ希嚎h上建立食品安全事故的信息技術(shù)平臺，由縣應急指揮部辦公室負責承擔食品安全事故信息的收集、分析、處理和通報等工作。
�。ǘ┤藛T保障：根據應急救援工作需要，縣應急指揮部辦公室負責組織縣食品安全監察專(zhuān)員及相關(guān)部門(mén)人員、專(zhuān)家參加事故處理。各鎮人民政府應當負責食品安全事故應急處理中所需的醫務(wù)、公安、交通等人員保障。
�。ㄈ┪镔|(zhì)保障：各鎮人民政府應當建立應急物資儲備制度，保障食品安全事故應急處理所需設施、設備和物資，必要時(shí)由縣政府有關(guān)職能部門(mén)協(xié)調解決。
�。ㄋ模┵Y金保障：縣財政局負責保障全縣食品安全事故應急處理資金，該項資金由縣財政局和縣食品安全事故應急指揮部共同管理。
�。ㄎ澹┬膛嘤�
各鎮人民政府和相關(guān)部門(mén)應當加強對廣大消費者進(jìn)行食品安全知識的宣傳教育，提高消費者的風(fēng)險和責任意識，正確引導消費。培訓工作按照分級負責的原則，由各鎮人民政府和相關(guān)部門(mén)負責組織實(shí)施。
七、突發(fā)事件的處理程序
�。ㄒ唬┙�24小時(shí)值班制度；
中學(xué)生調查報告14
一調查背景
1、調查研究的目的和意義。
在我們平時(shí)的政治課教學(xué)中。特別是高三政治課復習中。所采用的材料大多源于時(shí)事新聞。而且，近年來(lái)高考試題中時(shí)事新聞呈現上升趨勢。因此，無(wú)論從平時(shí)新授課還是高三復習課加強對中學(xué)生時(shí)事資源的關(guān)注，不僅可以擴大中學(xué)生的視野和眼界，而且對于高三備考都具有重要意義。
2、調查內容
對時(shí)事資源關(guān)注的內容及途徑
二、調查對象
所有高三文科班學(xué)生160人。
三、調查結果分析
1、大多數學(xué)生都會(huì )關(guān)注時(shí)事新聞，并與同學(xué)，對自己感興趣的版塊進(jìn)行討論分享，在調查中會(huì )關(guān)注并討論時(shí)事新聞的'學(xué)生比例占70%。
2、在調查中中學(xué)生隊對新聞關(guān)注的板塊是不同的。60%的學(xué)生關(guān)注娛樂(lè )新聞，20%關(guān)注政治與社會(huì )，10%關(guān)注國際社會(huì )，10%關(guān)注經(jīng)濟與文化,5%關(guān)注軍事新聞�？梢钥闯龃蠖鄶祵W(xué)生雖然會(huì )關(guān)注社會(huì )新聞，只有少量學(xué)生會(huì )關(guān)心社會(huì )政治與軍事，具備一定的政治意識和家國情懷。
3、在調查中大家更喜歡用手機、電腦等方式了解新聞約占95%。因此在教學(xué)中可以使用PPT，視頻等方式是提高學(xué)生關(guān)注，時(shí)事新聞的首選。
4，在調查中對時(shí)事新聞的關(guān)注度明顯不高。經(jīng)常關(guān)注新聞的約占30%，偶爾看看新聞的約占50%，還有一些同學(xué)對時(shí)事新聞根本不感興趣關(guān)注度不高。
5、在調查中約70%同學(xué)無(wú)法準確的描述出最近看到的新聞，說(shuō)明大家在關(guān)注新聞的時(shí)候，大多走馬觀(guān)花，喜歡看的留意一下不喜歡看的很少關(guān)注，而且即使留心關(guān)注，并沒(méi)有進(jìn)行進(jìn)一步的思考。問(wèn)一下是什么，為什么？也沒(méi)有和我們的實(shí)際生活產(chǎn)生相關(guān)聯(lián)系，很多時(shí)候只是了解而已。
四、結論
調查結果顯示，大部分學(xué)生會(huì )關(guān)注時(shí)事新聞，但關(guān)注的內容大多集中與他們喜歡的娛樂(lè )新聞，而且新聞關(guān)注程度普遍不高很少主動(dòng)了解新聞并做深入的思考。不僅沒(méi)有擴大學(xué)生的知識面和視野，而且還有可能受到社會(huì )中一些明星不良行為和價(jià)值觀(guān)的引導，產(chǎn)生消極影響。而且對我們平時(shí)政治課堂教學(xué)，以及高三時(shí)事新聞的備考也是十分不利的，因此加強對高三學(xué)生時(shí)時(shí)事資源的關(guān)注度探究是十分有益的和必要的。
中學(xué)生調查報告15
問(wèn)卷調查:
1。打工中的收獲（多選）
a報酬b了解社會(huì )c對所學(xué)知識加深認識
2、你有沒(méi)有在假期去打工的想法？
a有b沒(méi)有
3、你希望找什么類(lèi)型的工作？ a服務(wù)員b售貨員c推銷(xiāo)員
4、你認為打工應具備的條件：
a良好的交際能力b知識基礎c健康的體魄
5、您認為高中生在假期打工合適嗎a合適b無(wú)所謂c不知道 6、你覺(jué)得高中生打工的主要目的是(多選)a掙錢(qián)b提高社會(huì )實(shí)踐能力,磨練自己c打發(fā)時(shí)間d豐富假期生活e找新鮮的感覺(jué) 7、據你了解,家長(cháng)對高中生假期打工的做法支持嗎a很支持b無(wú)所謂c很反對
8、你覺(jué)得家長(cháng)對高中生打假期工有哪些顧慮(多選)a擔心高中生的人生安全b擔心高中生受不良風(fēng)氣影響c不舍得高中生吃太多的苦d覺(jué)得自己的孩子給別人打工會(huì )丟自己的面子e會(huì )分散高中生的注意力,影響學(xué)習
9、針對高中生打工,您認為社會(huì )應(多選)a加強法律法規建設b營(yíng)造更好的社會(huì )環(huán)境c鼓勵并給予特別的保護和關(guān)愛(ài) 10、關(guān)于高中生的打工問(wèn)題,您還有什么要說(shuō)的嗎 在問(wèn)卷中經(jīng)過(guò)統計得知，有90%的學(xué)生贊同假期打工，大部分認為它可以使我們提前接觸社會(huì )，感受父母的工作來(lái)之不易，這對我們形成節儉意識有很大的幫助。在鍛煉自己的同時(shí)，還可以得到一些報酬，花自己掙來(lái)的錢(qián)很踏實(shí)，還可以培養自己的社會(huì )實(shí)踐能力。并有13%的同學(xué)已在這個(gè)暑假中嘗試了一回打工生活，并許諾來(lái)年暑假若有時(shí)間的話(huà)，還得繼續。但有8%的學(xué)生認為，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，考上理想的大學(xué)，到以后出社會(huì )再培養能力，況且打工存在一定的危險，另外2%的學(xué)生保持中立、
本小組在校外通過(guò)調查40位家長(cháng)，其中有13名家長(cháng)允許自己的孩子假期去打工，他們認為較早的接觸社會(huì )可以培養交際能力，體會(huì )賺錢(qián)的辛苦，有必要鍛煉一下。另外的有27位家長(cháng)則反對自己的孩子外出打工。主要原因是學(xué)業(yè)繁重，已經(jīng)沒(méi)有多余的精力再去打工。其次是因為閱歷不深沒(méi)有足夠的分辨能力，遇到危險時(shí)不懂保護自己、
我們還采訪(fǎng)了50位社會(huì )人員。其中34位贊成，主要因為中學(xué)生可以鍛煉自己，在工作中可以學(xué)習為人處事，培養交際能力，另外的16位則反對中學(xué)生假期打工。主要原因是一些中學(xué)生雖有打工的念頭，但是吃不了苦，沒(méi)有足夠的毅力來(lái)完成交代的工作，有些半途而廢，需要足夠的耐心和條件。
通過(guò)調查，我們發(fā)現大多數人對中學(xué)生假期打工是支持的，即利大于弊。中學(xué)生的重要任務(wù)固然是學(xué)習，但社會(huì )又何嘗不是一間教室呢？培根說(shuō)：“知識本身并沒(méi)有教人們怎樣運用，運用的智慧在于書(shū)本外�！蔽覀儗W(xué)習的知識是為了培養學(xué)生的一種能力，我們終將走入社會(huì )。在剛接觸這個(gè)社會(huì )時(shí)，重要的是心里承受能力與交際技能和團結的精神。我們希望廣大中學(xué)生能夠正確對待“假期打工”，不要把它當作天方夜譚，家長(cháng)們也不要讓孩子當“溫室里的花朵”，較早接觸社會(huì )是有益處的。 對某同學(xué)的采訪(fǎng)對話(huà):
【問(wèn)題】你覺(jué)得中學(xué)生假期打工好嗎答:很好的主意�？梢载S富生活，搞好社交關(guān)系，也可以?huà)暌恍┝阌缅X(qián)，不必像父母伸手。我這個(gè)暑假就要去打工～
【問(wèn)題】為什么同意我認為打工使我們提前步入社會(huì )，會(huì )有益于我們磨練意志，所以我同意。 【問(wèn)題】你覺(jué)得假期打工對你的意義
我覺(jué)得這是件好事畢竟中學(xué)生總有一天會(huì )長(cháng)大總要自己經(jīng)歷人生,因此現在步入社會(huì )不是件壞事真的可以鍛煉能力 據材料了解:
在美國等一些發(fā)達國家，許多中學(xué)生外出打工，不用說(shuō)那些貧困戶(hù)，就是家財萬(wàn)貫的子女也外出打工，據說(shuō)美國前總統里根的子女們在學(xué)生時(shí)代也有打工的經(jīng)歷。當然，一方面產(chǎn)生這種現象是由于那個(gè)社會(huì )造成的，但我想更多的方面是由于他們教育體制決定的�？蓱z天下父母心！在中國社會(huì )中，父母做的一切似乎都為了子女，他們不希望兒女再像自己過(guò)去生活得那般苦澀，于是就伸出自己強有力的臂膀，盡力為子女們擋風(fēng)遮雨，含著(zhù)怕化抱著(zhù)怕摔，百般呵護。小鳥(niǎo)都有翅膀，翅膀硬了，就應該離開(kāi)大鳥(niǎo)獨自飛翔了�？偛蛔屝▲B(niǎo)飛，它將來(lái)能飛得起來(lái)嗎？于是，許多青少年跳出了“愛(ài)”的羈絆，用那雙用來(lái)邁入“圣殿”的雙腳，先踏入社會(huì )這塊熱土——選擇在假期打工。當然，對于家長(cháng)們的擔心，也是無(wú)可厚非的。
“中學(xué)生假期打工”之我見(jiàn)在這次活動(dòng)中發(fā)現了一些問(wèn)題，針這些問(wèn)題，我們根據老師和家長(cháng)的意見(jiàn)向那些還在打工或將要打工的同學(xué)們提幾項建議。
�。ńㄗh1）同學(xué)們最好找些與熟人或同伴一起工作，這樣遇到問(wèn)題可以相互商量解決，或者及時(shí)請教父母，老師等長(cháng)輩，作好自身保護工作。
�。ńㄗh2）學(xué)生是以學(xué)習為主，社會(huì )實(shí)踐只是學(xué)習生活的一個(gè)小插曲。我們應該量力而行，否則不僅達不到鍛煉的目的，嚴重的反而會(huì )有害自己的身心健康。
�。ńㄗh3）社會(huì )上如果有一些好的企業(yè)可以提供一些適合我們中學(xué)生職位，并安排合理是工作時(shí)間，即可以讓我們積累步入社會(huì )的經(jīng)驗，也可以鍛煉我們的品質(zhì)、 總結:
打工只是一種磨練的過(guò)程、中學(xué)生假期打工得到了許多同學(xué)、家長(cháng)們的認可和支持、一方面，家境相對貧寒的學(xué)生，想乘此機會(huì )掙些學(xué)費，生活費；另一方面，平日消費較大但手頭又不大寬裕的學(xué)生，想通過(guò)打工，掙些零用錢(qián)。所以,我們在學(xué)習之余應多多的鍛煉自己,打工就是一種可行的途徑、 中學(xué)生調查報告5
一、 當代大學(xué)生對中國傳統節日的了解和重視程度 大部分大學(xué)生認為中國傳統節日是具有深遠意義的，是值得倡導并隆重舉行的，比如說(shuō)“端午節”是紀念我們偉大的愛(ài)國英雄——屈原的;還有部分大學(xué)生認為對中國傳統節日的了解程度不是很高，不明白部分節日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統節日都不是很了解，在調查中我發(fā)現很多人不能完全說(shuō)出中國傳統節日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節“這個(gè)節日。
二、 當代大學(xué)生對西方國家節日的了解及重視程度 部分大學(xué)生認為要與西方國家“接軌”，要學(xué)習西方的先進(jìn)科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節日傳統;大多數人表示對于西方國家的節日既不能說(shuō)完全摒棄，也不能說(shuō)是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節日這一問(wèn)題而言，他們表示可以接受，但不會(huì )去隆重慶祝，畢竟那是別人的`節日。 三、 大學(xué)生熱衷外國節日的主要原因
由于對我國文化、民族傳統知識的欠缺以及盲目從眾崇洋__的心理導致部分大學(xué)生對外國節日表現出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精深，而當代大學(xué)生從小就被社會(huì )定位為為了考試而拼命學(xué)習的一類(lèi)人，大部分時(shí)間都用來(lái)“鉆研”那些課本知識以應付考試，忽視了對中國傳統文化知識的了解，錯誤的認為科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋__，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節日也成為他們青睞的對象。
四、 調查中出現的令人“匪夷所思”的問(wèn)題
在調查時(shí)與部分大學(xué)生的交流中，發(fā)現了極少部分大學(xué)生的一些令人無(wú)奈又“匪夷所思”的觀(guān)點(diǎn)。 1、 建議給中國傳統節日重新“易名” 極少部分
大學(xué)生由于對西方國家的過(guò)度崇拜，竟然給部分中國傳統節日加上一個(gè)類(lèi)似于西方節日名字的名字，比如“中國情人節”，更令人無(wú)語(yǔ)的是有人建議將“清明節”改名為“中國鬼節”。 2、 部分人表示“不承認”中國有些傳統節日
部分人認為當“節日”的概念被“假日”替換以后，是節日就應該有假期，可是中國的很多節日都沒(méi)有放假時(shí)間，這樣一來(lái)，他們覺(jué)得這些節日不能算是真正意義上的節日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統節日。他們表示這樣的節日猶如“食而無(wú)味”，所以不愿接受。
五、 保護中國傳統節日文化遺產(chǎn)刻不容緩 在調查中，少量大學(xué)生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產(chǎn)，對于__年韓國申報中國的“端午節”為他們的節日這一事件，我們應該予以重視，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個(gè)中國人都應該去重視，保護中國傳統節日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。 六、 結論與建議 通過(guò)該調查發(fā)現，當代大學(xué)生對中國傳統文化尤其是傳統節日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統觀(guān)念的缺乏而導致的。我希望當代在校大學(xué)生能加強對我國傳統文化的學(xué)習了解，樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，用行動(dòng)去證明自己的愛(ài)國熱情。
七、 附錄 由于我的調查時(shí)口頭形式的，所以沒(méi)有統計初詳細的數據，該報告只是反映了調查中出現的顯著(zhù)問(wèn)題，故不能作為有力的論據。
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