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報告寫(xiě)作指導
在人們素養不斷提高的今天，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的報告寫(xiě)作指導，僅供參考，歡迎大家閱讀。
報告寫(xiě)作指導1
提起安全，人們都知道它的重要性，但近三個(gè)月來(lái)身邊發(fā)生的三例人身傷亡事故卻令人痛心，一個(gè)個(gè)鮮活的生命剎那間化為烏有，給個(gè)人、家庭、企業(yè)帶來(lái)巨大損失。但靜下心來(lái)想一想，任何事故無(wú)外乎以下幾種原因。
一是責任心不強：有的人由于養成不好的行為習慣，做事馬虎大意，安排一項任務(wù)給他，沒(méi)能盡職盡責，敷衍了事、隨隨便便，能應付交差了事，難免埋下安全隱患，危害不小。輕者質(zhì)量下降，重者人命關(guān)天。
二是存有僥幸心理：有的人出于圖省事，怕麻煩，心想，這么簡(jiǎn)單的工作，干活時(shí)小心一點(diǎn)不就行了，不會(huì )出事的。然而，他們卻忽略了一個(gè)重要方面：不按安全操作規程來(lái)，事故瞬間就會(huì )發(fā)生。
三是員工認識有限：企業(yè)發(fā)展幾年來(lái)，我們所使用的設備、設施都是新設備新技術(shù)，個(gè)人的知識、技術(shù)存在很大的局限性。由于種種局限性，導致了認識的差異，給安全生產(chǎn)埋下了許多隱患。
四是員工的惰性：誰(shuí)都怕麻煩，想多一事不如少一事，工作不到位，簡(jiǎn)單地工作、不動(dòng)腦筋的工作，忽略了許多環(huán)節，埋下了諸多安全隱患。
五是管理上的缺陷：安全檢查落實(shí)工作不到位，隱患排查不及時(shí)，“三違”現象考核、教育工作不扎實(shí)，崗位危險源認識不清楚等都是事故頻頻發(fā)生的根源。
所以，如何搞好安全工作，才能杜絕可能發(fā)生的各類(lèi)安全事故，增強工作的責任感和使命感，是我們現在刻不容緩的任務(wù)。
首先要將“安全就是命”的根本理念真正讓大家共知、共享，要喚起我們每名員工“違章就是事故、事故意味死亡”的意識，做到干一輩子化工工作、謹慎一輩子。還要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名員工的思想、意識、操控、行為;真正做到本質(zhì)安全，不能麻痹大意憑僥幸;總之，我們不讓工人兄弟們的血白流，我們焦化廠(chǎng)不能再出事故，也出不起事故，我們要改變傳統思維，做到安全工作精細求細，如果稍有大意、必然出事，而且事故殘酷，一旦發(fā)生不可原諒、不可挽回，我們就是要在提高安全保證程度的基礎上做到“預測、預知、預警、預報、預防”。
二是要提高我們每名從業(yè)人員的安全認知能力。要真正認識到安全管理的嚴肅性、嚴厲性，認識到安全工作一票否決、否決一切的極端重要性。只有境界提高了才會(huì )真正重視起來(lái)，才會(huì )將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實(shí)，去全面履職履責。要想不被安全否定，我們的管理就要有高度，要嚴格落實(shí)“安全發(fā)展”的要求，抓好“人、機、物、環(huán)”四種隱患的排查，打擊不安全的行為。
三是一定要做好各種隱患的排查，防患于未然。要把無(wú)事當有事，無(wú)中找有，小題大做。排查隱患很重要的是要細致，一定要有細之又細、慎之又慎的心，不采取細致全面的方法、手段就可能對問(wèn)題視而不見(jiàn)，就可能對發(fā)現的問(wèn)題解決不了。我們安全生產(chǎn)是動(dòng)態(tài)的，是24小時(shí)不停運轉的，舊的問(wèn)題解決了，新的問(wèn)題可能又會(huì )出現，一定要建立全面細致排查隱患的長(cháng)效機制，解決“不得病”的問(wèn)題。
四是一定要抓好本質(zhì)安全和本質(zhì)質(zhì)量要求的落實(shí)。本質(zhì)安全講究?jì)仍诘谋举|(zhì)安全，首要的是人的本質(zhì)安全，這就要求對員工要一手抓教育，實(shí)行正面引導，樹(shù)立正確的防范意識，一手抓制度約束，嚴格執行各項制度規定，目的是解決保護自我的問(wèn)題;本質(zhì)質(zhì)量就是要干標準活，高標準干活，規范操作，不糊弄自己、不糊弄別人。要抓好各項工作的規范，設計標準、操作過(guò)程、人的行為都要依照標準去規范。要對照檢查一下自己的工作，哪些還沒(méi)有標準，先把標準明確了，再按照標注去做，就是規范。我們要追求的就是凡事有標準，凡事按標準去做，這是一個(gè)長(cháng)期的、動(dòng)態(tài)的、習慣糾正的過(guò)程。
五是要加強崗位危險源辨識力度。各崗位都處在不同的作業(yè)環(huán)境中，就相應的存在不同的危險源，要從業(yè)人員清楚的認識到自己所處在的環(huán)境中有哪些危險因素，可能導致哪些傷害、職業(yè)病等。做到人人知道危險所在地，事事明確可能發(fā)生的傷害，自覺(jué)地、主動(dòng)的防止受到傷害。
六是要關(guān)鍵人物關(guān)鍵抓。哪些是關(guān)鍵人物，首先是我們的班組長(cháng)。為此我們一定要認識到班組、班組長(cháng)這個(gè)層面工作的重要性，班組長(cháng)與現場(chǎng)工作結合最緊密，班組長(cháng)履職能力很大程度就是一個(gè)單位履職程度的體現，抓好了班組長(cháng)這一層面就抓住了現場(chǎng)、抓住了管理、抓住了規范。對班組長(cháng)要加強培養，要有工作標準、要有培養標準，要使班組長(cháng)層面與我們的管理順勢并道，形成認同，并通過(guò)班組長(cháng)將我們的.管理有效的輻射放大。再就是我們的新工人、老工人和骨干員工。員工安全意識和安全操作技能低，存在冒險主義;老工人憑著(zhù)老經(jīng)驗、老習慣違章作業(yè)根深蒂固;而有些骨干既起到了積極作用，同進(jìn)也經(jīng)常性的違章，破壞安全環(huán)境。
七是要職能部門(mén)職能抓。技術(shù)業(yè)務(wù)保安很重要，職能部門(mén)是做標準、出規程、定規矩的，每個(gè)部門(mén)都有各自的職能重點(diǎn)，各個(gè)部門(mén)的職能首先要放在業(yè)務(wù)保安上，安監處就是要查隱患、抓規范、不斷揭示問(wèn)題;調度室要調度指揮生產(chǎn)更重要的是要做好事故的應急防范、應急處置;工會(huì )就是要圍繞民主管理、班組建設來(lái)進(jìn)一步發(fā)揮安全保障作用，其他部門(mén)同樣要結合各自的職能特點(diǎn)把業(yè)務(wù)保安放在第一 位置，動(dòng)態(tài)地保證生產(chǎn)過(guò)程中的安全。
總之，我們要用血的教訓喚起每名員工保護生命、珍惜健康的意識，教育每名員工不能違章，不能圖僥幸、怕麻煩，要按照標準、按照規范，實(shí)實(shí)在在地抓好自己的安全。安全就是命，我們要將安全文化理念滲透作用于每一名員工，形成大家的廣泛認同，做到全員共知共享。我們要通過(guò)培育、引領(lǐng)、滲透使大家切實(shí)認識到，抓安全是為了自己，是為了自己家庭幸福，促使員工發(fā)自?xún)刃牡靥嵘晕冶Ｗo意識。我們要學(xué)習事故，也要把兄弟單位的事故當作自己的教訓，變成我們的日常教材，做到警鐘常鳴，警示高懸，圍繞本質(zhì)安全的管理做到認知高、工作細、落實(shí)嚴，不斷推進(jìn)焦化廠(chǎng)的安全發(fā)展。
讓我們牢牢記�。簳r(shí)刻緊繃安全的弦，安全才將永遠伴您同行，永遠保您平安，財富才會(huì )永遠追隨您。
報告寫(xiě)作指導2
本文簡(jiǎn)介：
市場(chǎng)調查通常由標題、正文、結尾三部分組成。
市場(chǎng)調報告標題市場(chǎng)調查報告的完整標題包括調查單位、內容、范圍和文種，如《湖北省關(guān)于東風(fēng)汽車(chē)在國內市場(chǎng)銷(xiāo)售情況的調查》。有的市場(chǎng)調查的標題中并不標“調查”二字，如《亨氏米粉何以走紅》、《內地人愛(ài)喝什么飲料》。
本文內容：
市場(chǎng)調查通常由標題、正文、結尾三部分組成。
1.市場(chǎng)調報告標題
市場(chǎng)調查報告的完整標題包括調查單位、內容、范圍和文種，如《湖北省關(guān)于東風(fēng)汽車(chē)在國內市場(chǎng)銷(xiāo)售情況的調查》。有的市場(chǎng)調查的標題中并不標“調查”二字，如《亨氏米粉何以走紅》、《內地人愛(ài)喝什么飲料》。
2.市場(chǎng)調報告正文
一般要寫(xiě)的內容包括：探測市場(chǎng)，即為了進(jìn)一步深入調查而進(jìn)行的非正式的初步調查。描述市場(chǎng)，即對客觀(guān)現實(shí)情況資料的收集、記錄、分析研究的正式調查。因果關(guān)系調查，即對事物變化的因果關(guān)系而做的.專(zhuān)題調查。預測性調查，它是預測報告的基礎，是為預測市場(chǎng)變化與趨勢而作的調查。
市場(chǎng)調查的中間部分是全文的主體，由三部分組成：
�。�1）情況概述，包括市場(chǎng)覆蓋面、消費增長(cháng)率等，有時(shí)使用數據、圖表輔助說(shuō)明。它是作出預測、提出結論的基礎。
�。�2）科學(xué)分析情況。根據調查獲得的資料進(jìn)行分析研究，找出規律性的東西，寫(xiě)作時(shí)要求實(shí)事求是，數字準確，文字敘說(shuō)詳細，分析問(wèn)題態(tài)度客觀(guān)、科學(xué)。
�。�3）作出結論或建議。通過(guò)對調查整理資料的分析研究，針對調查目的寫(xiě)出結論，亦可提出可行的建議。有的市場(chǎng)調查報告，能根據對事實(shí)的分析判斷，作出結論，同時(shí)還對未來(lái)做出預測。這部分若內容很多，可采用小標題形式分層敘寫(xiě)。
3.市場(chǎng)調報告結尾
部分結尾部分一般是提出建議、希望。有的直接以結論或建議作結，不再寫(xiě)一個(gè)結尾。
報告寫(xiě)作指導3
高職學(xué)生在學(xué)業(yè)的最后一個(gè)學(xué)期需參加畢業(yè)實(shí)習并撰寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習報告（以下簡(jiǎn)稱(chēng)報告）。報告是對該階段進(jìn)行總結與說(shuō)明的書(shū)面材料，是反映學(xué)生畢業(yè)實(shí)習完成情況的一個(gè)主要內容，也是對畢業(yè)生的又一次培養和訓練。
1．畢業(yè)實(shí)習報告的基本要求
通過(guò)畢業(yè)實(shí)習報告可以大致反映學(xué)生能否運用3年所學(xué)得的基礎知識來(lái)分析和解決本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內某一基本問(wèn)題的技術(shù)水平和能力。其選題一般不宜過(guò)大，內容不宜太復雜，要求能夠較好地結合企業(yè)實(shí)際情況，分析或解決專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的某一具體問(wèn)題。
畢業(yè)實(shí)習報告寫(xiě)作過(guò)程是更生動(dòng)、更切實(shí)、更深入的專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。在報告寫(xiě)作的過(guò)程中，可以結合實(shí)習課題將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和技能運用于實(shí)際，在理論和實(shí)際結合過(guò)程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，并將其轉化為分析和解決問(wèn)題的能力。在搜集材料、調查研究、接觸實(shí)際的過(guò)程中，既可以印證學(xué)過(guò)的書(shū)本知識，又可以學(xué)到許多課堂上和書(shū)本里學(xué)不到的活生生的新知識。
畢業(yè)實(shí)習報告寫(xiě)作不是單一地應用某一專(zhuān)業(yè)課程所學(xué)的知識和能力，而是綜合應用所學(xué)各科知識和能力對某一問(wèn)題進(jìn)行探討和研究。若平時(shí)學(xué)習習慣于死記硬背，缺乏能力的培養，缺少動(dòng)手動(dòng)筆和實(shí)際操作的能力，在寫(xiě)作過(guò)程中問(wèn)題就都會(huì )暴露出來(lái)。通過(guò)報告的寫(xiě)作，可使學(xué)生發(fā)現自己的長(cháng)處和短處，以便有針對性地克服缺點(diǎn)。在寫(xiě)作過(guò)程中，應克服不以實(shí)踐和研究為基礎的錯誤傾向；切忌東抄西拼，改頭換面，剽竊他人的成果。必須端正文風(fēng)和學(xué)風(fēng)，誠信治學(xué)。
2．畢業(yè)實(shí)習報告寫(xiě)作原則與基本步驟畢業(yè)實(shí)習報告寫(xiě)作應遵循如下原則：
�。�1）觀(guān)點(diǎn)明確、結論科學(xué)；
�。�2）具有一定的.獨創(chuàng )性；
�。�3）研究方法正確；
�。�4）忠實(shí)、客觀(guān)，數據完整可靠；
�。�5）層次分明，推理嚴謹，立論正確；
�。�6）遵照規范、符合慣例；
�。�7）文字簡(jiǎn)練、說(shuō)明透徹；
�。�8）理論聯(lián)系實(shí)際。
正文中涉及到的圖表、插圖、公式、符號、參考文獻、計量單位等都要符合有關(guān)國家標準的要求。 畢業(yè)實(shí)習報告必須以實(shí)踐和研究為基礎，應在指導教師的指導下進(jìn)行，其基本寫(xiě)作步驟如下：
�。�1）準備素材
�。�2）構建報告框架
�。�3）寫(xiě)作初稿
�。�4）修改定稿
3．畢業(yè)實(shí)習報告的組成與格式畢業(yè)實(shí)習報告統一使用A4紙打印，單面使用。畢業(yè)實(shí)習報告由下列部分組成：
�。�1）封面參見(jiàn)附1“畢業(yè)實(shí)習報告封面模板”。
�。�2）畢業(yè)實(shí)習過(guò)程表參見(jiàn)“附2：畢業(yè)實(shí)習過(guò)程表格式”。
�。�3）中文摘要摘要字數控制在300至500字，是對全篇內容的簡(jiǎn)單陳述，是報告基本思想的縮影。摘要的內容必須具體化（一般用第三人稱(chēng)）。
�。�4）目錄 畢業(yè)實(shí)習報告要求層次分明，必須按其結構順序編寫(xiě)目錄（目錄獨立成頁(yè)），逐項標明頁(yè)碼。參見(jiàn)“附3：畢業(yè)實(shí)習報告目錄示例”。
�。�5）報告正文報告正文一般要求字數為1XX～15000字�？煞譃楦攀�、實(shí)習項目簡(jiǎn)介、實(shí)習內容綜合分析、實(shí)習總結和結束語(yǔ)等部分。其層次及編排分別參見(jiàn)“附4：畢業(yè)實(shí)習報告正文層次示例”和“附5：畢業(yè)實(shí)習報告正文編排示例”。
�。�6）參考文獻畢業(yè)實(shí)習報告的最后必須列寫(xiě)所用過(guò)的參考文獻，并且只列本報告作者直接閱讀過(guò)、在正文中被引用過(guò)的文獻資料。
范文:電算化會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習報告要求 附范文大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習報告范文之一大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習報告范文（1）大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習報告范文(2)
附1：畢業(yè)設計報告封面模板上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院通信與信息工程系畢業(yè)實(shí)習報告題目： 姓名： 專(zhuān)業(yè)： 通信與信息技術(shù)班級學(xué)號： 實(shí)習日期： 至 答辯日期： 年 月 日 實(shí)習單位： 實(shí)習部門(mén)： 指導教師：
附2 畢業(yè)實(shí)習過(guò)程表格式畢業(yè)實(shí)習過(guò)程表實(shí)習起止日期實(shí)習單位及部門(mén)實(shí)習內容企業(yè)指導教師企業(yè)指導教師職稱(chēng)職務(wù)
附3 畢業(yè)實(shí)習報告目錄示例目 錄1 XXXXXX 11.1 XXXXXX X1.2 XXXXXX X2 XXXXXX XX2.1 XXXXXX XX2.2 XXXXXX XX2.3 XXXXXX XX3 XXXXXX XX3.1 XXXXXX XX3.2 XXXXXX XX3.3 XXXXXX XX4 XXXXXX XX4.1 XXXXXX XX4.2 XXXXXX XX4.3 XXXXXX XX5 XXXXXX XX6 XXXXXX XX
附4 畢業(yè)實(shí)習報告正文層次示例1 概述1.1 實(shí)習單位簡(jiǎn)介單位概況、主要產(chǎn)品（或服務(wù)）與市場(chǎng)1.2 實(shí)習過(guò)程的基本回顧主要實(shí)習過(guò)程、基本實(shí)習內容2 實(shí)習項目簡(jiǎn)介2.1 項目介紹2.2 基本原理2.3 方案論證（或方案比較）可選擇若干方案進(jìn)行比較，通過(guò)剖析各個(gè)方案的優(yōu)缺點(diǎn)，達到論證所實(shí)習項目的方案是較合理的。同時(shí)應描述項目采用的技術(shù)路線(xiàn)，以及新技術(shù)、新工藝、新工具等。3 實(shí)習內容綜合分析3.1 本人承擔的主要工作3.2 方案實(shí)現的技術(shù)措施如：通信系統組成，通信測試過(guò)程，通信設備制造工藝流程，通信服務(wù)流程與規范，硬件設計原理及電路，軟件設計思想、數據結構、框圖及典型程序，軟硬件調試過(guò)程與結果，結果分析和評議等。3.3 專(zhuān)業(yè)知識和技能的應用（或創(chuàng )新點(diǎn)）4 實(shí)習總結4.1 收獲與體會(huì ) 對企業(yè)環(huán)境的認識、工作適應過(guò)程、知識和技能的綜合提高等4.2 問(wèn)題與探討5 結束語(yǔ)（致謝）6 參考文獻例 【1】 紀越峰. 現代通信技術(shù). 北京：人民郵電出版社，XX
附5 畢業(yè)實(shí)習報告正文編排示例1 ×××× （三號黑體居中書(shū)寫(xiě)）1.1 ×××× （四號黑體、左起書(shū)寫(xiě)）1.1.1 ×××× （小四號黑體、左起書(shū)寫(xiě)） 1．×××× （小四號宋體、空兩格書(shū)寫(xiě)） ×××× （正文、采用小四號宋體） 2．×××× ××××1.1.2 ××××1.2 ××××1.2.1 ××××換頁(yè)2 ×××× （三號黑體居中書(shū)寫(xiě)） 2.1 ×××× （四號黑體、左起書(shū)寫(xiě)）2.1.1 ×××× （小四號黑體、左起書(shū)寫(xiě)） 1．×××× （小四號宋體、空兩格書(shū)寫(xiě)） ×××× （正文、采用小四號宋體）報告中的圖、表、公式一律采用阿拉伯數字分別編號，如：圖2-5，表3-2，公式（5-1）等。圖號、圖名、表號、表名采用五號楷體字。除規定格式以外，其余采用默認格式。
報告寫(xiě)作指導4
本文簡(jiǎn)介：
一般市場(chǎng)容應包括調查概況、情況分析和調查結論三部分，下面分別進(jìn)行解釋。（一）調查概況即對調查所獲得的基本情況進(jìn)行介紹，是全文的基礎和主要內容。該部分內容通常采用敘述和說(shuō)明相結合的手法，將調查對象的歷史和現實(shí)情況，包括市場(chǎng)占有情況，生產(chǎn)與消費的關(guān)系，產(chǎn)品、產(chǎn)量及價(jià)格情況等表述清楚。
本文內容：
一般市場(chǎng)容應包括調查概況、情況分析和調查結論三部分，下面分別進(jìn)行解釋。
�。ㄒ唬┱{查概況
即對調查所獲得的基本情況進(jìn)行介紹，是全文的基礎和主要內容。該部分內容通常采用敘述和說(shuō)明相結合的'手法，將調查對象的歷史和現實(shí)情況，包括市場(chǎng)占有情況，生產(chǎn)與消費的關(guān)系，產(chǎn)品、產(chǎn)量及價(jià)格情況等表述清楚。
在具體寫(xiě)法上，既可按問(wèn)題的性質(zhì)將其歸結為幾類(lèi)，采用設立小標題或者摘要的形式；也可以時(shí)間為序，或者列示數字、圖表或圖片等加以說(shuō)明。
總之，調查概況部分要力求做到準確和具體，富有條理性，以便為下文進(jìn)行分析和提出建議提供堅實(shí)充分的依據。
�。ǘ┣闆r分析
即在調查所獲基本情況的基礎上對市場(chǎng)進(jìn)行分析，它直接影響到有關(guān)部門(mén)和企業(yè)領(lǐng)導的決策。該部分內容通常采用議論的手法，對調查所獲得的資料逐一分析，進(jìn)行科學(xué)的研究和推斷，并據以形成符合事物發(fā)展變化規律的結論性意見(jiàn)。
撰寫(xiě)情況分析時(shí)，用語(yǔ)要富于論斷性和針對性，做到析理入微、言簡(jiǎn)意明，切忌脫離調查所獲資料隨意發(fā)揮。
�。ㄈ┱{查結論
調查結論是在上文調查情況和分析預測的基礎上，對市場(chǎng)過(guò)去或目前情況的準確說(shuō)明，或是對未來(lái)市場(chǎng)的展望和預測。這是市場(chǎng)調查報告寫(xiě)作目的和宗旨的體現。有些市場(chǎng)調查報告還會(huì )在作出結論后提出具體的建議和措施，供決策者參考。撰寫(xiě)調查結論時(shí)，要注意建議的針對性和可行性，應使其能夠切實(shí)解決問(wèn)題。
報告寫(xiě)作指導5
述職報告可分為年度述職報告、階段述職報告、任期述職報告等類(lèi)型。
一、述職報告的作用
隨著(zhù)我國干部人事制度改革的進(jìn)一步深化和制度的實(shí)行，作為民主考核干部程序中的一個(gè)重要環(huán)節，領(lǐng)導干部的述職越來(lái)越顯出其重要的意義。述職報告作為述職的文本，其作用主要體現在以下幾個(gè)方面：
1．撰寫(xiě)述職報告是完善干部管理制度的一項重要措施
在崗位職責明確的前提下，要求擔任一定職務(wù)的領(lǐng)導干部定期撰寫(xiě)述職報告，便于干部管理部門(mén)對領(lǐng)導干部的理論水平、道德品質(zhì)、文化修養、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行全面細致的考察，以便根據干部自身的發(fā)展趨勢，有計劃有目的地進(jìn)行選拔、培養、使用干部，減少或避免使用干部中的主觀(guān)性和盲目性。
2．述職報告是廣大群眾評議干部的依據
領(lǐng)導干部在某個(gè)崗位上工作一段時(shí)間之后，通過(guò)述職報告的形式向廣大群眾匯報履行崗位職責的情況，讓群眾進(jìn)行審查和評議，這是領(lǐng)導干部接受群眾監督、傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)的有效方式，有助于密切干部群眾的關(guān)系，克服官僚主義作風(fēng)。
3．撰寫(xiě)述職報告有利于干部的自我提高
領(lǐng)導干部在某個(gè)崗位上工作一段時(shí)間之后，需要通過(guò)述職的方式對自己前一段的工作實(shí)踐進(jìn)行回顧，總結以前的工作經(jīng)驗，汲取以前的失敗教訓，強化自己的職責觀(guān)念。這對于更好地探索本職工作的規律，促進(jìn)領(lǐng)導干部自我認識、自我學(xué)習、自我提高有著(zhù)重要的作用。
二、述職報告的內容
述職報告的內容，不同行業(yè)、不同層次的領(lǐng)導各不相同。但不論哪一行業(yè)，哪一個(gè)級別和層次的領(lǐng)導的述職報告，都應該具有以下幾個(gè)方面的內容：
�。ㄒ唬⿳徫宦氊�
述職報告首先要簡(jiǎn)明扼要地介紹自己的基本情況，如所任職務(wù)，任職時(shí)間。然后要詳細介紹自己的崗位職責范圍，即自己分管的工作、任職期間的主要工作目標。之所以要詳細介紹，是因為崗位職責是群眾評議和干部考核部門(mén)衡量述職者是否稱(chēng)職的標準。同一層次甚至同一職位的領(lǐng)導者因為分工的不同其職責范圍各不相同，但崗位職責是任何一個(gè)職位都具有的。
�。ǘ┲笇枷�
這是每一位領(lǐng)導干部工作的不可缺少的前提條件。領(lǐng)導干部的工作有其目的性和原則性，那就是站在黨的立場(chǎng)上，依據黨和國家的'政策法規去觀(guān)察事物、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題，開(kāi)展工作。沒(méi)有正確的指導思想，沒(méi)有對黨和國家的方針政策的深入領(lǐng)會(huì )，就不可能辨明工作中的是非曲直，看清事物的本質(zhì)，找出存在的問(wèn)題，采取正確的方法，從而很好地完成自己的本職工作。
�。ㄈ┲饕ぷ�
這是述職報告最主要的內容。要向組織向群眾如實(shí)地匯報自己所做的主要工作，工作過(guò)程中所取得的成績(jì)以及由此帶來(lái)的經(jīng)濟和社會(huì )效益，工作中出現的失誤以及由此造成的損失，都要
一一匯報。具體說(shuō)來(lái)，主要包括下面這些方面：
自己開(kāi)展了哪幾項工作，結果如何。
協(xié)助別人開(kāi)展了哪幾項工作，結果如何，自己所起的作用如何。
在任職期間，黨和國家有哪些方針政策出臺，自己是如何貫徹執行的，效果如何。
在任職期間，上級有哪些重要的指示，自己是如何落實(shí)的，效果如何。
在工作實(shí)踐中遇到了哪些新的情況和新的問(wèn)題，自己是如何處理的。
以上各點(diǎn)，都包括成功和失誤兩個(gè)方面，不能只說(shuō)成績(jì)，報喜不報憂(yōu)。
�。ㄋ模┙�(jīng)驗和教訓
對自身的工作實(shí)踐，還要能夠概括出一些規律性的認識，其中包括成功的經(jīng)驗有哪些，今后應該如何發(fā)揚。失敗的教訓有哪些，今后應該如何防止。這部分內容要有分析研究、集中概括，要提高到理論的高度來(lái)認識。對于教訓，則應著(zhù)重分析造成失誤的主客觀(guān)原因，明確自己應負什么樣的責任。
報告寫(xiě)作指導6
論文的目的和意義
論文研究的目的：是指論文需要解決樣的，這些問(wèn)題解決后帶來(lái)的成果是什么。理解了這個(gè)就能把握研究的方向，而不用做無(wú)謂的寫(xiě)作。論文的目的也是論文的核心內容，一定要精煉，準確。
論文研究的意義：分為理論指導意義和實(shí)踐指導意義。理論指導意義是對以往研究的拓展和深入，實(shí)踐研究意義是對當前工作開(kāi)展的指導作用。對于兩種意義的界定取決于論文的研究?jì)热荨?/p>
國內外綜述
文獻綜述主要是簡(jiǎn)要介紹別人已有的研究成果，并作出合理的評價(jià)。文獻綜述不可隨意篡改原著(zhù)的內容，要尊重他人的研究成果。主要技巧有：
技巧一：先從主流文獻下手。主流文獻，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著(zhù)作、專(zhuān)職部門(mén)的研究報告、重要化合物的觀(guān)點(diǎn)和論述等，是做文獻綜述的“必修課”。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢?建議從以下幾條途徑入手：一是圖書(shū)館的中外學(xué)術(shù)期刊，找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會(huì )忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻的。二是利用學(xué)校圖書(shū)館的“中國期刊網(wǎng)”、“外文期刊數據庫檢索”和外文過(guò)刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻。三是國家圖書(shū)館，有些上世紀七八十年代甚至更早出版的社科圖書(shū)，學(xué)校圖書(shū)館往往沒(méi)有收藏，但是國圖卻是一本不少(國內出版的所有圖書(shū)都要送繳國家圖書(shū)館)，不僅如此，國圖還收藏了很多研究中國政治和政府的外文書(shū)籍，從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松查詢(xún)到。
技巧二：隨時(shí)整理，如對文獻進(jìn)行分類(lèi)，記錄文獻信息和藏書(shū)地點(diǎn)。做博士論文的時(shí)間很長(cháng)，有的文獻看過(guò)了當時(shí)不一定有用，事后想起來(lái)卻找不著(zhù)了，所以有時(shí)記錄是很有必要的。同時(shí)，對于特別重要的文獻，不妨做一個(gè)讀書(shū)筆記，摘錄其中的`重要觀(guān)點(diǎn)和論述。這樣一步一個(gè)腳印，到真正開(kāi)始寫(xiě)論文時(shí)就積累了大量“干貨”，可以隨時(shí)享用。
技巧三：要按照問(wèn)題來(lái)組織文獻綜述�？催^(guò)一些文獻以后，我們有很強烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來(lái)，像“竹筒倒豆子”一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀(guān)。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。但往往也因此造成文獻綜述的內容冗長(cháng)和贅余。文獻綜述就像是在文獻的叢林中開(kāi)辟道路，這條道路本來(lái)就是要指向我們所要解決的問(wèn)題，當然是直線(xiàn)距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反面“亂花漸欲迷人眼”，“曲徑通幽”不知所終了。因此，在做文獻綜述時(shí)，頭腦時(shí)刻要清醒：我要解決什么問(wèn)題，人家是怎么解決問(wèn)題的，說(shuō)的有沒(méi)有道理，就行了。
研究的主要內容
提出自己的研究方向和觀(guān)點(diǎn)。具體的研究方向中要提出有創(chuàng )新價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)。并且，初步提出整個(gè)論文的寫(xiě)作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問(wèn)題”不同于論文主要內容，而是論文的目的與核心。所以在撰寫(xiě)的過(guò)程中我們應該將論文的核心內容體現出來(lái)，不多加過(guò)多的闡述。
論文采用的研究方法
論文研究的方法，一般有文獻綜述法，調研法，實(shí)證法等。具體的內容需要你按照研究?jì)热荻�。不管是用的哪種研究方法，在開(kāi)題報告中，我們只需要對研究方法正確的進(jìn)行概述便可以了，對于詳細的操作步驟和流程，可不多加描述。
參考文獻
前需要閱讀大量的參考文獻，在第二步的文獻綜述里，也會(huì )涉及到參考文獻的引用。在此列出所有的參考文獻，按照特定的格式整理。參考文獻的引用以第一文獻為主，省去讀者對文獻的再次查找和確認。
注意事項
開(kāi)題報告的寫(xiě)作一定要結合論文的具體研究來(lái)寫(xiě)，不能太偏理論化，要把論文擬采用的方法具體到點(diǎn)上去。
開(kāi)題報告不是前人研究成果的堆砌羅列，簡(jiǎn)要介紹別人的研究成果，重點(diǎn)突出論文的創(chuàng )新點(diǎn)。
報告寫(xiě)作指導7
是對某項工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細致的調研后，將調研中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導匯報調研情況的一種文書(shū)。調研報告體現寫(xiě)實(shí)性、針對性和邏輯性。
在專(zhuān)題調研環(huán)節，各系部處室要力求做到四個(gè)一：
設計一個(gè)方案：精心設計調研方案，將調研的提綱、調查問(wèn)卷、時(shí)間、人員和執筆人安排好。
強化一個(gè)責任：調研由選題負責人領(lǐng)題，相關(guān)科室配合。
解決一些問(wèn)題：針對當前學(xué)院發(fā)展過(guò)程中存在的一些瓶頸問(wèn)題，通過(guò)認真調研，提出破解難題的辦法和對策。
體現一個(gè)特色：突破以往開(kāi)展調研的固有模式，在調研方式、解決問(wèn)題的`辦法對策等方面突出探索性和創(chuàng )新性。
一、調研報告的寫(xiě)法
調研報告一般由標題和正文兩部分組成。
�。ㄒ唬祟}。本次調研報告要求規范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調研報告”、“關(guān)于××××的調研報告”、“××××思考（建議、分析、對策研究）”等。
�。ǘ┱�。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1．前言。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調研的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調研本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái)；第二種是寫(xiě)明調研對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調研的結果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。
2．主體。這是調研報告最主要的部分，這部分詳述調研研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調研研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。
3．結尾。結尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
二、調研報告格式要求
1、字數。字數控制在3000字左右。
2、書(shū)寫(xiě)順序。標題、系(部)名稱(chēng)、負責人姓名、正文。
3、格式及字體字號。
�。�1）標題：宋體二號
�。�2）系(部)名稱(chēng)、負責人姓名：楷體三號
�。�3）正文：仿宋三號
�。�4）正文序號一般不超過(guò)三個(gè)層次：
第一層標題為黑體，樣式為“一”
第二層標題為楷體，樣式為“（一）”
第三層標題為仿宋加粗，樣式為“1”
報告寫(xiě)作指導8
一、對教師自身教學(xué)狀況的反思：
1、本節課我講授的時(shí)間有多少?
2、我講話(huà)的音調怎樣?
3、我的體態(tài)語(yǔ)言是否豐富?
4、我在教室里是怎樣走動(dòng)的?
5、微笑教學(xué)了嗎?
6、訓斥學(xué)生了嗎?
7、授課后感到快樂(lè )嗎?
8、導致我心情不佳的事件。
9、尊重學(xué)生例舉。
10、我感到最自豪的教學(xué)活動(dòng)是什么?
二、對學(xué)生學(xué)習狀況的反思：
1、學(xué)生聽(tīng)課時(shí)的反映如何?
2、學(xué)生學(xué)習狀態(tài)描述。
3、學(xué)生的合作狀況。
4、本節課的異類(lèi)觀(guān)點(diǎn)(學(xué)生姓名、觀(guān)點(diǎn))
5、意外發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。
6、對于生，關(guān)于事件，課后應該找他談話(huà)。
三、對授課內容、方式、技能技巧的反思
1、關(guān)注現實(shí)生活的情況。
2、所任學(xué)科與其他學(xué)科的融會(huì )貫通情況。
3、師生對話(huà)形式。
4、師生交往互動(dòng)狀況，改進(jìn)措施。
5、那些教學(xué)設計取得了預期效果?
6、非預期性事件(處理方法，怎樣處理更機智)。
四、對課堂整體狀況的反思：
1、這節課從學(xué)生那里學(xué)到了什么?
2、在什么樣的情形下，感到與學(xué)生關(guān)系最密切?
3、哪些精彩片斷值得仔細地咀嚼?
4、哪些突發(fā)事件讓我措手不及?
5、什么時(shí)候、什么情景下感到最焦慮或沮喪?
6、自己感覺(jué)，這節課成功嗎?
7、如果給我重試的機會(huì )，在哪些方面我將做得更好?
8、其他值得研究的問(wèn)題。
對于教師來(lái)說(shuō)，”反思教學(xué)”就是教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結，它是一種用來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習方式，不斷對自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題。進(jìn)一步充實(shí)自己，優(yōu)化教學(xué)，并使自己逐漸成長(cháng)為一名稱(chēng)職的人類(lèi)靈魂工程師。簡(jiǎn)單地說(shuō)，教學(xué)反思就是研究自己如何教，自己如何學(xué)。教中學(xué)，學(xué)中教。因此，如何寫(xiě)好教學(xué)反思呢?筆者從以下幾個(gè)方面與大家探討：
(1)、寫(xiě)成功之處
將教學(xué)過(guò)程中達到預先設計的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應的.做法;課堂教學(xué)中臨時(shí)應變得當的措施;層次清楚、條理分明的板書(shū);某些教學(xué)思想方法的滲透與應用的過(guò)程;教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;教學(xué)方法上的改革與創(chuàng )新等等，詳細得當地記錄下來(lái)，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，并可在此基礎上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新，達到光輝頂點(diǎn)。
(2)、寫(xiě)不足之處
即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對它們進(jìn)行系統的回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓，更上一層樓。
(3)、寫(xiě)教學(xué)機智
課堂教學(xué)中，隨著(zhù)教學(xué)內容的展開(kāi)，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì )因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì )因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
(4)、寫(xiě)學(xué)生創(chuàng )新
在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)生總會(huì )有”創(chuàng )新的火花”在閃爍，教師應當充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨特的見(jiàn)解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對學(xué)生也是一種贊賞和激勵。同時(shí)，這些難能可貴的見(jiàn)解也是對課堂教學(xué)的補充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此，將其記錄下來(lái)，可以補充今后教學(xué)的豐富材料養分。
(5)、寫(xiě)”再教設計”
一節課下來(lái)，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規律;教法上有哪些創(chuàng )新;知識點(diǎn)上有什么發(fā)現;組織教學(xué)方面有何新招;解題的諸多誤區有無(wú)突破;啟迪是否得當;訓練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類(lèi)與取舍，考慮一下再教這部分內容時(shí)應該如何做，寫(xiě)出”再教設計”，這樣可以做到揚長(cháng)避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。
總而言之，寫(xiě)課后教學(xué)反思，貴在及時(shí)，貴在堅持，貴在執著(zhù)地追求。一有所得，及時(shí)寫(xiě)下，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，以寫(xiě)促思，以思促教，長(cháng)期積累，必有”集腋成裘、聚沙成塔”的收獲。以上是筆者對教學(xué)反思的撰寫(xiě)一些看法，可能還有很多錯誤，希望老師們在教學(xué)實(shí)踐中批評指正。筆者也將根據自己的教學(xué)反思認知和研究深入進(jìn)行修正。
報告寫(xiě)作指導9
按照管理局和公司黨委關(guān)于開(kāi)展“雙促”活動(dòng)的具體要求及第二階段“四查四比”活動(dòng)的具體實(shí)施方案，我結合自身實(shí)際，能認真學(xué)習上級領(lǐng)導講話(huà)及有關(guān)文件精神，并把學(xué)習情況與實(shí)際工作結合起來(lái)，注意用馬克思唯物主義和科學(xué)辯證法指導、運用于實(shí)際工作，基本做到了用以致用、學(xué)有所得。通過(guò)認真開(kāi)展“雙促”第二階段活動(dòng)，廣泛征求職工群眾和班子成員對我在黨性黨風(fēng)方面存在問(wèn)題的意見(jiàn)和建議，認真梳理意見(jiàn)反饋情況，牢牢把握“五大環(huán)節”，努力實(shí)施以“七個(gè)緊盯、七個(gè)查找、七個(gè)整改、七個(gè)確�！睘橹饕獌热莸摹八膫�(gè)七”措施，認真參加“領(lǐng)導干部輪換帶班”活動(dòng)，對照“四查四比”的具體要求，深刻反思，認真剖析，個(gè)人認為有些地方還做得不夠，還存在著(zhù)一定的差距和問(wèn)題�，F將一些主要問(wèn)題和產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因以及今后的整改意見(jiàn)剖析如下。
一、存在的主要問(wèn)題及原因
(一)在學(xué)習的過(guò)程中存在時(shí)緊時(shí)松現象，對堅持學(xué)習的重要性認識上有待進(jìn)一步提高
當前，知識以迅猛的速度更新，一日不學(xué)，就會(huì )跟不上形勢變化�；仡櫸业膶W(xué)習情況，主要還存在以下不足。一是對待學(xué)習的認識和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學(xué)習制度，但由于業(yè)務(wù)性工作多，便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想，總以工作忙、任務(wù)重、壓力大，沒(méi)有把學(xué)習擺到重要的位置，認為學(xué)習是為工作服務(wù)的，只要工作搞好了，學(xué)習并不重要，缺乏持之以恒。二是學(xué)習的廣度和深度有所欠缺。平時(shí)的學(xué)習中，看"快餐式"的報刊書(shū)籍較多，看政治理論方面的書(shū)籍較少;看消息新聞類(lèi)的書(shū)籍較多，看某某方面的書(shū)籍較少。學(xué)習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。三是學(xué)習的方法和效果上有所欠缺。只停留在一般的讀報、讀文章的形式，沒(méi)有創(chuàng )新學(xué)習方法和學(xué)習形式，大部分是走過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習后檢查和"回頭看"。通過(guò)學(xué)習來(lái)指導實(shí)踐不夠，找不到理論和實(shí)踐相結合的切入點(diǎn)，對發(fā)展中存在的問(wèn)題，把握不住發(fā)展的必須規律。通過(guò)學(xué)習來(lái)研究解決問(wèn)題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本，"知道一定要過(guò)河去，就是找不到過(guò)河的橋和船"。
(二)在推進(jìn)銷(xiāo)售工作超跨發(fā)展的過(guò)程中抓落實(shí)做得不夠，工作作風(fēng)有待進(jìn)一步扎實(shí)
"火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶"，一個(gè)單位的`發(fā)展最關(guān)鍵的是靠領(lǐng)導和班子的精誠團結和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。反思起來(lái)，存在如下不足：1、求真務(wù)實(shí)的精神不夠。在一定程度上存在著(zhù)形式主義問(wèn)題，對貫徹上級指示精神，滿(mǎn)足于會(huì )議開(kāi)過(guò)了，文件傳達了，卻并沒(méi)有很好地結合自己的實(shí)際，把他們具體化，上下一般粗，對待工作敷衍了事，做事處理方法簡(jiǎn)單。使經(jīng)濟效益沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。2、工作不深入，抓落實(shí)不到位。一是調查研究不夠深入的問(wèn)題。很多工作是"知其然，不知其所以然"。有些調查研究存在"半截子工程"現象，即在"調查"上下的氣力較大，但在"研究"上做的文章不夠。二是存在"走馬觀(guān)花"的傾向。雖然也下了基層，參加帶班勞動(dòng)，年年進(jìn)行拉網(wǎng)式的目標管理考核，但對一些問(wèn)題卻沒(méi)有及時(shí)發(fā)現和真正解決。沒(méi)有堅持長(cháng)期深入基層進(jìn)行扎實(shí)有效的工作，只停留在以會(huì )議落實(shí)會(huì )議，工作不夠扎實(shí)。
(三)在貫徹黨風(fēng)廉政責任制的過(guò)程中存在差距，勤政廉政有待進(jìn)一步落實(shí)
"歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢"。堅持"兩個(gè)務(wù)必"在新時(shí)期新形勢下尤為重要。對照檢查，主要有三個(gè)方面的不足。一是謙虛謹慎的作風(fēng)不夠。在廉潔自律方面認識不到位，總認為做得不錯，不自覺(jué)地產(chǎn)生了自滿(mǎn)情緒，以致在廉潔自律方面沒(méi)有提出更高的要求。有時(shí)礙于情面，沒(méi)有拒絕請吃、請喝。二是艱苦奮斗的意識逐步淡化。隨著(zhù)整體經(jīng)濟狀況的好轉和生活水平的提高，勤儉節約的精神少了，貪圖享受的欲望多了。想自身福利待遇的多了，做工作講價(jià)錢(qián)，與基層群眾艱苦的生活有了距離。細細想來(lái)，作為黨員領(lǐng)導干部，一定要堅持"兩個(gè)務(wù)必"，養成良好的生活作風(fēng)，自覺(jué)防腐倡廉，拒腐防變，才能永保先進(jìn)性。
(四)交心談心、關(guān)心職工不夠、各種活動(dòng)開(kāi)展較少
一年來(lái)，與干部職工交心談心，聽(tīng)取意見(jiàn)建議少了，對職工的思想了解不夠。除了按照上級的統一安排開(kāi)展交心談心外，其它基本沒(méi)有再開(kāi)展。隨著(zhù)各個(gè)上市公司和用水大戶(hù)的節水意識的增強，今年的銷(xiāo)售形勢比較嚴峻，尤其在完成年度和階段性任務(wù)過(guò)程中，工作量大、任務(wù)艱巨。在繁重的工作任務(wù)下，職工健康有益的活動(dòng)開(kāi)展不多。很多時(shí)候，都以工作忙為自己找托辭，實(shí)際上是關(guān)心職工群眾不多的具體表現。在培訓教育方面，工作力度較小，對職工培訓缺乏積極性、主動(dòng)性和系統性，組織外出學(xué)習考察也少，這對于我們干部職工成長(cháng)、對干部職工視野擴大、全面素質(zhì)的提高帶來(lái)不利的影響。
(五)創(chuàng )新力度不夠，對干部管理不夠嚴格
銷(xiāo)售管理工作紛繁復雜，面對的問(wèn)題也形形色色。在具體工作中，有一定的因循守舊思想。在創(chuàng )新工作上力度較弱。尤其近年來(lái)，總結經(jīng)驗教訓、研究創(chuàng )新工作少了，抓落實(shí)部署差了，有一定的敷衍塞責、應付了事的思想傾向。同時(shí)，考慮到職工工作辛苦，心里有一定的好人主義思想，在干部管理上不夠嚴格，辦法少，批評少，一般要求多、督促監督少。對職工出現的問(wèn)題有時(shí)批評教育不到位，從而導致其它職工覺(jué)得賞罰不明，做多做少一個(gè)樣。久而久之，造成少數干部身上表現出的作風(fēng)粗糙、紀律松弛、辦事效率低下，影響工作進(jìn)展。
二、存在問(wèn)題的原因分析
(一)理論學(xué)習欠缺，造成工作方法不多，思路不開(kāi)闊
由于業(yè)務(wù)工作繁忙，靜下心來(lái)認真學(xué)習黨的基本理論知識和業(yè)務(wù)知識不多，運用馬克思列寧主義，唯物主義辯證法解決工作中具體問(wèn)題的水平不高，造成了日常工作中常規性動(dòng)作多，創(chuàng )新思維不夠。主要原因在于對理論學(xué)習重要性認識不夠，沒(méi)有把學(xué)習理論作為提高自己素質(zhì)擺上重要日程。對一些純理論的東西，認為是理論家、專(zhuān)家的事，與己無(wú)關(guān)。學(xué)習也僅僅停留在一知半解、浮光掠影上面，理論功底膚淺，思想觀(guān)念、思維方式相對薄弱，工作中新辦法不多，老辦法用不上或按部就班的情況，方法也比較簡(jiǎn)單，銷(xiāo)售工作新氣象不突出。
(二)執政意識不強，思考問(wèn)題高度不夠
中國共產(chǎn)黨是執政黨。作為中國共產(chǎn)黨的每一個(gè)黨員，尤其黨員領(lǐng)導干部，應當要有強烈的執政意識和執政能力，樹(shù)立為人民掌好權用好權的思想，樹(shù)立為中國特色社會(huì )主義事業(yè)奮斗終身的思想，想問(wèn)題、辦事情要以群眾利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要有憂(yōu)患意識，要從鞏固黨的執政地位的高度研究國際國內形勢，研究國家富強、民族興旺大事，而我在執政意識這個(gè)方面淡化了。想問(wèn)題、干事情起點(diǎn)低，就事論事的時(shí)候多，政治敏銳性和鑒別力弱，因而在抓具體的工作中就缺乏一種政治自覺(jué)性和歷史緊迫感，缺乏力度和深度。一些實(shí)際工作中，沒(méi)有擺在應有的重要位置，存在一手硬一手軟的情況。
(三)具體工作多，深入基層不夠，與群眾感情逐漸疏遠
日常工作過(guò)程中，因為工作負擔重。具體事務(wù)擠占了很多時(shí)間，到基層一線(xiàn)了解情況、征求意見(jiàn)、解決問(wèn)題的時(shí)間相對減少。雖也拿出一些精力和時(shí)間深入到基層隊組，但一些具體問(wèn)題、具體事例多是聽(tīng)經(jīng)辦人的匯報，根據情況做出決策，還沒(méi)有真正做到沉下子。工作長(cháng)期浮在上面，聽(tīng)到、見(jiàn)到基層群眾的的心里呼聲自然很少，因此，為人民服務(wù)的宗旨沒(méi)有得到認真貫徹落實(shí)，對職工反映的情況處理不積極，職工自然缺少了一種互相信任感。
三、整改意見(jiàn)
(一)加強思想政治教育工作。要進(jìn)一步完善思想政治工作的方式方法，加強思想政治教育，用鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想武裝頭腦，努力做到把傳統精神教育與時(shí)代要求刻苦求知結合起來(lái)，把過(guò)細的思想政治工作同解決作風(fēng)飄浮等實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)。
(二)加強制度建設。要建立健全各項，形成用機制管人，以制度促事的局面，使機關(guān)形成愛(ài)學(xué)習、勤工作、求上進(jìn)的良好氛圍。特別要健全民主集中制，努力做到"大事共同決策，小事相互通氣，出了問(wèn)題自己負責，解決問(wèn)題齊心協(xié)力"，集思廣益，科學(xué)決策。
(三)創(chuàng )新工作，努力提高駕馭全局的能力。認真學(xué)習黨的政策法律法規，不斷總結經(jīng)驗教訓、理清工作思路，提高工作本領(lǐng)，解決突出問(wèn)題。透過(guò)表面發(fā)現本質(zhì)，理清頭緒，分出輕重，找出主次，抓住關(guān)鍵，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，提高駕馭全局的能力。
(四)深入調查研究。牢固樹(shù)立群眾觀(guān)念，果斷地從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，帶著(zhù)課題深入基層調查研究，把聽(tīng)匯報與領(lǐng)導干部親自調研有機結合起來(lái)，從群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題抓起，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和執政能力。
(五)堅持抓好落實(shí)。進(jìn)一步轉變領(lǐng)導作風(fēng)，牢固樹(shù)立改革創(chuàng )新的意識，端正黨風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，堅持民主集中制原則，增強領(lǐng)導班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團結向上的精神狀態(tài)，實(shí)現"上情"和"下情"的統一，力求解決實(shí)際問(wèn)題。從廣大干部反映的突出問(wèn)題抓起，既要嚴防腐敗，又要堅決反對官僚主義。從思想上、體制上、制度上、管理上進(jìn)行綜合治理，減少和消除黨性不純、黨風(fēng)不正的根源。
(六)關(guān)心干部職工，營(yíng)造良好工作氛圍。在今后的工作中要認真開(kāi)展班子民主生活會(huì )，與干部職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽(tīng)取職工的意見(jiàn)建議，同時(shí)，多開(kāi)展健康有益的文娛活動(dòng)，多幫助職工解決實(shí)際困難，多鼓勵幫助后進(jìn)同志，營(yíng)造團結向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。
報告寫(xiě)作指導10
下級向上級匯報工作、反映情況、答復詢(xún)問(wèn)時(shí)寫(xiě)的文書(shū)，或有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導機構按法定程度和工作需要向特定會(huì )議所做的報告，統稱(chēng)工作報告。共青團中央中常用的報告可分為會(huì )議報告、工作報告和情況報告3種類(lèi)型。
�。�1）會(huì )議報告。即本部門(mén)、本單位的工作進(jìn)行到某一階段，向某種會(huì )議就工作狀況、主要成績(jì)、經(jīng)驗教訓、存在的問(wèn)題和下一步打算等所做的報告。如團代會(huì )、少代會(huì )上的工作報告，各部門(mén)、各單位的工作會(huì )議或一個(gè)單位全體成員大會(huì )上的報告等。
會(huì )議報告的基本要求是：全面回顧本部門(mén)、本單位某一階段或某一方面的工作，成績(jì)要講夠，問(wèn)題要講透，并從中得出應有的經(jīng)驗、教訓，進(jìn)而提出下一步工作的指導方針、任務(wù)和措施，提交會(huì )議討論、修改和審定。
這類(lèi)報告具有總結性，指導性和號召性。
報告的內容要全面充分，思路要清晰，觀(guān)點(diǎn)明確統一。要將本單位的工作情況研究透徹，做充分的調查；文章要結構清楚，條理分明，詳略適當，思路連貫；要講究遣詞造句，語(yǔ)言準確。
�。�2）情況報告。即下級同上級反映情況的報告。有如下幾種類(lèi)型：①本單位、本部門(mén)的工作到一定階段時(shí)，向上級匯報情況，下情上達，使上級單位及時(shí)掌握工作進(jìn)度，成績(jì)與不足，困難與問(wèn)題，及下一步打算等，以便能及時(shí)得到指導與支持。在寫(xiě)法上與會(huì )議報告類(lèi)似；②就某一項專(zhuān)門(mén)工作而寫(xiě)的專(zhuān)題報告，在寫(xiě)法上除了寫(xiě)過(guò)程的結果外，重點(diǎn)應放在取得成績(jì)和總結經(jīng)驗上；③向上級機關(guān)反映本單位發(fā)生的或與本單位有關(guān)的新情況，新問(wèn)題的報告。這類(lèi)報告寫(xiě)法自由，以陳述情況為主，鄭重于寫(xiě)清楚事情的原委、性質(zhì)和自己的看法，也可提出處理這一問(wèn)題的意見(jiàn)，供有關(guān)領(lǐng)導參考。
寫(xiě)這類(lèi)報告要注意以下幾點(diǎn)：①對所反映的情況要調查核實(shí)，以免失實(shí)；②簡(jiǎn)明扼要，加以篩選、剪裁，不可啰嗦；③以敘述情況為主。
�。�3）答復報告。這是下級機關(guān)回答上級機關(guān)詢(xún)問(wèn)時(shí)的一種報告。其主要特點(diǎn)是上級機關(guān)詢(xún)問(wèn)什么，下級機關(guān)回答什么，一般不涉及上級機關(guān)詢(xún)問(wèn)以外的情況。
撰寫(xiě)答復報告，要求文字簡(jiǎn)明扼要，把問(wèn)題說(shuō)清楚即可。
團委的工作報告，是團代表大會(huì )的主要文件之一，報告的內容應根據實(shí)際工作情況和形勢需要來(lái)確定，通常情況下，團委工作報告的內容包括兩個(gè)部分：一是團委任期內工作的.回顧和基本估價(jià)，要從理論與實(shí)踐的結合上闡明基本經(jīng)驗、存在的主要問(wèn)題及其原因。二是下屆任期內共青團工作的主要任務(wù)、奮斗目標、具體措施。報告要實(shí)事求是，既充分體現黨中央的路線(xiàn)、方針、政策，又緊密結合本地區、本單位的具體情況，既有明確的目標，又有積極可行的措施；既要科學(xué)地反映前一階段工作的經(jīng)驗教訓，又能正確分析當前面臨的新情況、新問(wèn)題，提出開(kāi)創(chuàng )新局面的基本要求，回答廣大團員當前最迫切關(guān)心的問(wèn)題。
起草好工作報告有四個(gè)要點(diǎn)：
首先要有明確的指導思想，要把團代表大會(huì )的指導思想貫徹體現在整個(gè)起草工作報告過(guò)程中，最重要的是堅持實(shí)事求是。
其次，要深入實(shí)際，認真調查研究，獲得第一手材料，然后進(jìn)行綜合分析研究，從理論和實(shí)踐的結合上說(shuō)明問(wèn)題。
第三，要有民主精神，堅持走群眾路線(xiàn)，起草工作報告，在廣泛征求團內外的意見(jiàn)，反復討論修改，使團委的工作報告成為廣大團員青年的經(jīng)驗和智慧的結晶。
第四，團委的主要領(lǐng)導要親自動(dòng)手，充分發(fā)揮團委“一班人”的作用，這對于起草報告是至關(guān)重要的。
報告寫(xiě)作指導11
三年時(shí)間轉眼就過(guò)去了，如此匆匆讓人甚至來(lái)不及回頭望一望，我懷著(zhù)誠惶誠恐的心情不知從何著(zhù)筆，偶然不覺(jué)自己的言語(yǔ)應證了那句：“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”每次叩門(mén)自己能做到嗎?我一直以當好一名教師為準則，總是做的不夠，總是相差甚遠，面對那一雙雙天真燦爛的笑臉，祖國的花朵，家庭的希望，我沒(méi)有理由去懈怠，總是讓自己能以最大的愛(ài)心，最大的奉獻盡可能多的讓他們和我共同探討一些真、善、美的體驗，正如陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，”以簡(jiǎn)單的方式樸實(shí)的心靈去尋找我們共同的執著(zhù)，我期待自己能不斷的進(jìn)步去探求真知，讓各位老師批評指正。
在思想方面，我始終以一個(gè)唯物主義者來(lái)要求自己，不斷總結經(jīng)驗。我始終堅信只要共產(chǎn)主義才是人類(lèi)和平發(fā)展的終極目標和堅實(shí)基石，尤其在祖國60周年的慶典上，我看到了祖國人民僅年60年完成了從騾馬拉車(chē)到工業(yè)化、農業(yè)機器化的進(jìn)程，而歐洲的工業(yè)化從蒸汽機時(shí)代到現代科技時(shí)代整整用了320xx年的時(shí)間，這樣一個(gè)偉大的60年發(fā)展進(jìn)程是華夏3020xx年文明未有之時(shí)，每當想起我就興奮不已，所以我一直期待能成為一名共產(chǎn)黨員，每年向黨組織遞交一份。
在師德方面，我信奉“學(xué)高為師，身正為范”，努力學(xué)習各方面文化知識，如饑似渴的學(xué)習來(lái)適應農村學(xué)校需要一科全能的教師角色，盡力能打破沙鍋問(wèn)到底，努力讓自己成為學(xué)生心目當中善良的使者，摯愛(ài)的化身，學(xué)會(huì )去原諒學(xué)生的錯誤，敞開(kāi)心扉，盡力做到“有教無(wú)類(lèi)”，以一顆平等、博愛(ài)的心去溝通、用我的情感去融合、用我的人格精神靈魂去對話(huà)努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人，盡力做到讓每位學(xué)生都有一個(gè)完整人格的成長(cháng)。
在工作作風(fēng)上，我始終堅守以身作則、嚴于律己、寬以待人，尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，常懷一刻平凡、大愛(ài)、和諧的心靈來(lái)暗示自己，可是我們畢竟人生的磨礪不夠，時(shí)常不免因為日常生活瑣事而煩惱，但是只要當我走進(jìn)學(xué)生的時(shí)候，就讓我看到了希望，那是一種敞開(kāi)心靈的微笑，在課堂上當我在與學(xué)生共同真實(shí)的探討理性的真理時(shí)，用他們樸實(shí)而簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，有時(shí)是不準確的語(yǔ)言在共同接近真理，那真是我最享受的時(shí)候，可以與學(xué)生共同分享學(xué)習的快樂(lè )，我是一名數學(xué)專(zhuān)業(yè)的老師，我深知哪些科學(xué)家在探索中所付出的艱辛，記得有位哲人說(shuō)過(guò)：任何一為偉大的科學(xué)家，都可以堪稱(chēng)為偉大的作家，否則他就不會(huì )以最精煉、準確的語(yǔ)言來(lái)描述真理，因此我崇尚科學(xué)精神，崇尚真實(shí)的探索過(guò)程，盡可能的在課堂還原知識的發(fā)現過(guò)程，畢竟是科學(xué)在推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步，人文在拷問(wèn)良知，因此我想把科學(xué)的方法納入我們的工作，在實(shí)踐中講科學(xué)、用科學(xué)、討論科學(xué)的方法，嚴謹篤學(xué)、掌握新知識、新技能、不斷提升自我。
在教育教學(xué)方面，我要再一次的提醒自己不要做“語(yǔ)言的'巨人，行動(dòng)的矮子”時(shí)刻謹記，但“圣人之言，不可不求”，我常以崇敬之心汲汲不斷的吸收新的教育理念。但深感愧疚，時(shí)常自責，理論沒(méi)有很好的聯(lián)系實(shí)際，育人者必先強己，但時(shí)常失誤、犯錯，不令人滿(mǎn)意，在此真心感謝關(guān)心我成長(cháng)的領(lǐng)導和老師，正是他們在日常工作中，在我迷茫時(shí)，掌起了明燈，沿著(zhù)他們正確的道路前行，只有這樣我才能前行的更遠，深深的感謝他們，是他們扶了我一把，一切都是在繼承中發(fā)展，他們是我尊敬的前輩，他們是新中國基礎教育的奠基人，在此我向他們表示深深的敬意，是我一身的良師益友。
在日常工作上，我盡力挖掘如何能讓課堂做到深入淺出的教學(xué)方法，及時(shí)做到復習鞏固、新舊知識的整合，這就是我對數學(xué)教學(xué)一點(diǎn)淺淺的理解，每次上完課都要認真反思，這一節課的得與失，時(shí)常請教他人，有時(shí)也迷惑不解、思慮半響，知道想明白后讓人有一種美美豁然開(kāi)朗的感覺(jué)、欣喜啊!不斷的汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平和認識水平，在錯誤中跌倒爬起，一直祈求真知，讓自己不斷進(jìn)步。
在課堂上，我總是要求自己能更多的關(guān)照哪些邊緣的學(xué)生，讓他們盡可能感受到老師的愛(ài)，給他們以勇氣和鼓勵，我們的集體需要給他們一些掌聲，播撒雨露，讓他們自信，聽(tīng)到他們的回答同樣會(huì )給我們帶來(lái)驚喜，一顆童心帶給我們的感動(dòng)，同樣會(huì )讓人潸然淚下，一個(gè)渺小而可愛(ài)的精靈同樣會(huì )有生命的光環(huán)。也許我們需要一種張力，辨證的去看待學(xué)生，我們不要前篇一律，沒(méi)有差生，好壞之分是否需要一種博愛(ài)之心，哪些弱勢的孩子更需要愛(ài)，他們更需要對老師的一種依賴(lài)，至少是情感上的，而不是壓榨，我似乎有時(shí)僅僅為了管理他們而強求他們，我做的多有不足埃
在調動(dòng)學(xué)生積極性方面，沒(méi)能做好尊重孩子的個(gè)性和天性，有時(shí)總是在不經(jīng)意中以成人的思維方式粗暴的讓他們的思維嘎然而止，而是以灌輸的方法，傳授知識，時(shí)刻謹記要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去說(shuō)，讓他們的天性和個(gè)性得到成長(cháng)，培養積極向上的學(xué)習態(tài)度，可是數學(xué)的學(xué)習又要練就過(guò)硬的算功，只有過(guò)硬的計算能力才會(huì )讓學(xué)生在應用算理時(shí)不會(huì )干擾正確的思維方法，否則的話(huà)僅僅一個(gè)小小的計算疏忽，就會(huì )讓整個(gè)題的計算陷入困擾。寶刀鋒從磨礪出，當然也要避免重復而簡(jiǎn)單的練習，穩扎穩打，爭取在運算上不讓一人掉隊。這樣逐步讓學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上能有或多或少的成就感，才能培養良好的學(xué)風(fēng)。
在班隊活動(dòng)，班主任工作方面，首先要以學(xué)校的工作為先，認真做好本職工作，完成好基本的日常的工作為要，始終以大局為重，工作上不要拈輕怕重，積極配合學(xué)校各方面的工作。
在班級管理上，要明確思想教育常抓不懈，尤其是高年級學(xué)生，有了一定的行為意識能力，受社會(huì )各方面文化傳媒的影響，往往我們是聽(tīng)之任之，使學(xué)生的精神食量斷炊，我想我們要時(shí)時(shí)講，老師要事必躬親，多開(kāi)展有意義的實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生自身思想上的覺(jué)悟，積極了解學(xué)生思想變化的情緒，全方位進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)、學(xué)習習慣，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗生活，逐漸形成積極健康向上的、有愛(ài)心的完整人格。在這方面我倍感不足。
在管理學(xué)生上，我深深的體會(huì )到教師的一言一行影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用，要大力發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽使用班干部，建立平等民主的管理制度，積極發(fā)揮每一位學(xué)生的作用，人人有事做，事事有人做。逐步形成團結向上的班風(fēng)。
總得來(lái)說(shuō)，我熱愛(ài)這份職業(yè)，在這個(gè)平凡而又神圣的崗位上，我要把教育融入我的精神里，時(shí)刻銘記不要做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。育人必先強己，自身要有扎實(shí)的基本功，廣博的知識、積極的熱情、面對人生的樂(lè )觀(guān)豁達。首先我一直堅持練字，認真鉆研教材教法、多讀書(shū)、床頭放一本書(shū)，全面的充實(shí)自己，從點(diǎn)滴積累，從自我做做起，積極關(guān)注網(wǎng)絡(luò )教研，通過(guò)多方面途徑盡快提升自己教育教學(xué)的認識水平，不急跬步，無(wú)以至千里。時(shí)刻不忘自己的職責，當學(xué)生每天問(wèn)我“老師好”的時(shí)候，我無(wú)愧于這份殊榮。
報告寫(xiě)作指導12
個(gè)人述職述職報告標題的寫(xiě)作，一般常見(jiàn)的寫(xiě)法有三種：
文種式標題，只需要寫(xiě)《個(gè)人述職報告》。
公文式標題，姓名+時(shí)限+事由+文種的名稱(chēng)，如《xxxx年至xx年任商業(yè)局長(cháng)職務(wù)的述職報告》。
文章式標題可以用正題，或正副題配合，如《xx年個(gè)人述職報告》、《思想政治工作要結合經(jīng)濟工作一起抓——xx造紙廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)王xx的述職報告》。
個(gè)人述職報告的抬頭寫(xiě)作
書(shū)面述職報告的抬頭寫(xiě)作，寫(xiě)主送單位名稱(chēng)“如xx黨委”、“xx組織部”或“xx人事處”等。
口述述職報告的抬頭，寫(xiě)對聽(tīng)者的稱(chēng)謂如“各位代表”、“各位委員”、“各位同志”，或“各位領(lǐng)導，同志們”。
個(gè)人述職報告正文
個(gè)人述職報告的正文，由開(kāi)頭、主體、結尾三部分組成：
開(kāi)頭，又叫引語(yǔ)，一般交代任職的自然情況，包括何時(shí)任何職，變動(dòng)情況及背景；崗位職責和考核期內的目標任務(wù)情況及個(gè)人認識；對自己工作盡職的整體估價(jià)，確定述職范圍和基調。這部分要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，給聽(tīng)者予一個(gè)大體印象。
主體，是述職報告的中心內容，主要寫(xiě)實(shí)績(jì)、做法、經(jīng)驗、體會(huì )或教訓、問(wèn)題，要強調寫(xiě)好以下幾個(gè)方面：對黨和國家的路線(xiàn)方針政策、法紀和指示的貫徹執行情況；對上級交辦事項的完成情況；對分管工作任務(wù)完成的情況；在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出哪些決策，解決了哪些實(shí)際問(wèn)題，糾正了哪些偏差，做了哪些實(shí)際工作，取得了哪些業(yè)績(jì)；個(gè)人的思想作風(fēng)、職業(yè)道德，廉潔從政和關(guān)心群眾等情況；寫(xiě)出存在的主要問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提出今后改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。這部分，要寫(xiě)得具體、充實(shí)、有理有據、條理清楚。由于這部分內容涉及面廣，量多，所以宜分條列項寫(xiě)出�！皸l”、“項”要注意內在邏輯關(guān)系安排好。
結尾一般寫(xiě)結束語(yǔ)。用“以上報告，請審閱”、“以上報告，請審查”、“特此報告，請審查”、“以上報告，請領(lǐng)導、同志們批評指正”等作結。
述職報告的落款
述職報告落款，寫(xiě)上述職人姓名和述職日期或成文日期。署名可放在標題之下，也可以放文尾。
個(gè)人述職報告寫(xiě)作要求與技巧
標準要清楚。要圍繞崗位職責和工作目標來(lái)講述自己的工作，尤其要體現出個(gè)人的作用，不能寫(xiě)成工作總結。
內容要客觀(guān)。必須實(shí)事求是、客觀(guān)實(shí)在、全面準確。既要講成績(jì)，又要講失誤；既要講優(yōu)點(diǎn)，又要講不足；既不能夸大成績(jì)，也不能回避問(wèn)題。只有客觀(guān)陳述履行職務(wù)的情況，才能有助于上級機關(guān)和所屬單位群眾對自身工作作出全面、準確、客觀(guān)的評價(jià)。
重點(diǎn)要突出。抓住帶有影響性、全局性的主要工作，對有創(chuàng )造性、開(kāi)拓性的.特色工作重點(diǎn)著(zhù)筆，力求詳盡具體，對日常性、一般性、事務(wù)性工作表述要盡量簡(jiǎn)潔，略作介紹即可。
個(gè)性要鮮明。不同的崗位，有著(zhù)不同的職責要求，即使是相同的崗位，也由于述職者個(gè)人的個(gè)性差異，其工作方法、工作業(yè)績(jì)也不相同。因此，述職報告要突出個(gè)性特點(diǎn)，展示述職者個(gè)人風(fēng)格和魄力，切忌千人一面。
語(yǔ)言要莊重。行文語(yǔ)言要樸實(shí)，評價(jià)要中肯，措詞要嚴謹，語(yǔ)氣要謙恭，盡量以陳述為主，也可寫(xiě)一些工作的感想和啟示，但不得描寫(xiě)、抒情，更不能使用夸張的語(yǔ)言。
述職報告的寫(xiě)作要求
（一）要充分反映出自己在任期內的工作實(shí)績(jì)和問(wèn)題
述職是民主考評干部的重要一環(huán)，也是干部自覺(jué)接受組織和群眾監督的一種有效形式、干部作述職報告，是為了讓組織和群眾了解和掌握干部德才狀況和履行職責的情況、因此，述職報告應該充分反映出自己任期內的工作實(shí)績(jì)和問(wèn)題，也即寫(xiě)出自身在崗位上為國家和人民辦了什么實(shí)事，結果怎么樣，有哪些貢獻還有哪些不足，包括工作效率，完成任務(wù)的指標，取得的效益等等、工作實(shí)績(jì)如何，是檢驗干部稱(chēng)職與否的主要標志，述職人要充分認識這一點(diǎn)，實(shí)事求是地把自己的工作實(shí)績(jì)和問(wèn)題反映出來(lái)、
（二）要實(shí)事求是地評價(jià)自己
對自己的評價(jià)要實(shí)事求是，不夸大，不縮小，要準確恰當，有分寸，不說(shuō)過(guò)頭話(huà)，大話(huà)，假話(huà)，套話(huà)，空話(huà)、要做到這樣，應注意處理以下幾個(gè)關(guān)系：
1、處理好成績(jì)和問(wèn)題的關(guān)系，就是理直氣壯擺成績(jì)，誠懇大膽講失誤、
2、處理好集體與個(gè)人的關(guān)系，不能把集體之功歸于個(gè)人，也不要抹殺了個(gè)人的作用，必須分清個(gè)人實(shí)績(jì)和集體實(shí)績(jì)、
3、在表述上要處理好敘和議的關(guān)系，就是以敘述為主，把自己做過(guò)的工作實(shí)績(jì)寫(xiě)出來(lái)，不要大發(fā)議論，旁征博引，議論也只是對照崗位規范，根據敘述的事實(shí)，引出評價(jià)，不能拔高、
（三）要抓住重點(diǎn)，突出個(gè)性
述職報告，如果用口頭報告表述、一般宜占用30分鐘，如果用書(shū)面報告表述，一般以3000字以?xún)葹橐�、因此，表述的內容應抓住重點(diǎn)，抓住最能顯示工作實(shí)績(jì)的大事件或關(guān)鍵事寫(xiě)入述職報告、凡重點(diǎn)工作，經(jīng)驗，體會(huì )或問(wèn)題等，一定要有理有據，充實(shí)具體，而對一般性，事務(wù)性工作，宜概括說(shuō)明，不必面面俱到、抓住重點(diǎn)，突出中心，還應突出自己的特色，突出自己獨有的氣質(zhì)，獨有的風(fēng)格，獨有的貢獻，讓人能分辨出自己在具體工作中所起的作用、
報告寫(xiě)作指導13
一、本課題研究現狀
這部分圍繞著(zhù)查找的參考文獻(至少20篇，含一篇外文)經(jīng)過(guò)綜合總結，說(shuō)明有關(guān)本課題已有的研究的成果、觀(guān)點(diǎn)、結論，分析其不足和缺陷，對本課題的基本內容作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，歸納總結本課題寫(xiě)作的立足點(diǎn)，出發(fā)點(diǎn)等內容，引出論文寫(xiě)作背景，
畢業(yè)論文開(kāi)題報告寫(xiě)作指導
這部分如果要做得好，可以參考碩士論文和博士論文的格式和要求，我們做的是本科論文，沒(méi)有那么高的要求，但是需要了解并適當概括相關(guān)的研究現狀。
一般專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的規范格式為：xxx(xx)研究了……(內容概括)，認
為……(結論)，或者通過(guò)對……的研究，得出……(結論)等內容，注意言簡(jiǎn)意賅，不要啰嗦，主要列示研究?jì)热莺徒Y論就行了。
研究現狀一般分為國外和國內兩部分分開(kāi)寫(xiě)作。
參考文獻閱讀是論文寫(xiě)好的`關(guān)鍵前提，所以要認真閱讀參考文獻。由于我們開(kāi)題報告表格較小，所以一般不需要詳細寫(xiě)清晰，只需要進(jìn)行歸納總結即可，具體詳細內容在正文中。
二、本課題研究目的
這部分重點(diǎn)強調本課題研究針對研究現狀出發(fā)，為了達到什么目的，起到什么作用。如：教育投資者，增加對新準則的理解、認識和運用，提出解決方案，設計思路等等。
這部分寫(xiě)作時(shí)一定要結合論文的基本內容和主題探討，說(shuō)明本課題研究預期的目標。
寫(xiě)作專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)格式為：通過(guò)本課題研究，以期達到增進(jìn)對……的了解和認識，全面認識理解……，加強對……的認識理解，提升……，增加……，提出了……，期望對……
三、本課題研究的意義
這部分重點(diǎn)強調說(shuō)明課題研究達到了什么結果，可以解決什么實(shí)際問(wèn)題，提出了什么理論思路，針對問(wèn)題提出了解決方案等等，
開(kāi)題報告
《畢業(yè)論文開(kāi)題報告寫(xiě)作指導》。它是針對研究目的的進(jìn)一步升華和解釋說(shuō)明。注意不要和研究目的雷同。
寫(xiě)作專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)格式為：通過(guò)本課題研究，可以對……有借鑒意義，有利于促進(jìn)……，有助于幫助……，對……有明顯的作用等等。
四、本課題研究的內容
研究?jì)热莶皇菍?xiě)作題綱，不是將論文標題羅列下來(lái)，而是本文需要研究解決的中心問(wèn)題，每個(gè)中心問(wèn)題可以分為1-2個(gè)小問(wèn)題。問(wèn)題闡述言簡(jiǎn)意賅，每個(gè)問(wèn)題闡述不得超過(guò)50個(gè)字。
最近幾年其他各系和學(xué)院也有部分學(xué)生直接羅列寫(xiě)作標題，我們也默認可以。
五、本課題研究的實(shí)施方案
實(shí)施方案是主要寫(xiě)作過(guò)程的總結，一般由以下幾個(gè)過(guò)程組成：
1、前期準備：開(kāi)題準備、查找資料、收集資料、整理資料、參考文獻
報告寫(xiě)作指導14
怎么寫(xiě)調研報告
什么是調研報告？對某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗或問(wèn)題，經(jīng)過(guò)在實(shí)踐中對其客觀(guān)實(shí)際情況的調查了解，將調查了解到的全部情況和材料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規律，總結出經(jīng)驗，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)，這就是調研報告。
調研報告的核心是實(shí)事求是地反映和分析客觀(guān)事實(shí)。調研報告主要包括兩個(gè)部分：一是調查，二是研究。調查，應該深入實(shí)際，準確地反映客觀(guān)事實(shí)，不憑主觀(guān)想象，按事物的本來(lái)面目了解事物，詳細地占有材料。研究，即在掌握客觀(guān)事實(shí)的基礎上，認真分析，透徹地揭示事物的本質(zhì)。至于對策，調研報告中可以提出一些看法，但不是主要的。因為，對策的制定是一個(gè)深入的、復雜的、綜合的研究過(guò)程，調研報告提出的對策是否被采納，能否上升到政策，應該經(jīng)過(guò)政策預評估。
如何寫(xiě)好調研報告？
第一，必須掌握符合實(shí)際的豐富確鑿的材料，這是調研報告的生命。豐富確鑿的材料一方面來(lái)自于實(shí)地考察，一方面來(lái)自于書(shū)報、雜志和互聯(lián)網(wǎng)。在知識爆炸的時(shí)代，獲得間接資料似乎比較容易，難得的是深入實(shí)地獲取第一手資料。這就需要眼睛向下，腳踏實(shí)地地到實(shí)踐中認真調查，掌握大量的符合實(shí)際的第一手資料，這是寫(xiě)好調研報告的前提，必須下大功夫。
第二，對于獲得的大量的直接和間接資料，要做艱苦細致的辨別真偽的工作，從中找出事物的內在規律性，這是不容易的事。調研報告切忌面面俱到。在第一手材料中，篩選出最典型、最能說(shuō)明問(wèn)題的材料，對其進(jìn)行分析，從中揭示出事物的本質(zhì)或找出事物的內在規律，得出正確的結論，總結出有價(jià)值的東西，這是寫(xiě)調研報告時(shí)應特別注意的。
第三，用詞力求準確，文風(fēng)樸實(shí)。毛澤東的《湖南農民運動(dòng)考察報告》是很好的典范。寫(xiě)調研報告，應該用概念成熟的專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，非專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)應力求準確易懂。通俗應該是提倡的。特別是被調查對象反映事物的典型語(yǔ)言，應在調研報告中選用。目前，盲目追求用詞新穎，把簡(jiǎn)單的事物用復雜的詞語(yǔ)來(lái)表達，把簡(jiǎn)單的道理說(shuō)得云山霧罩、玄而又玄，實(shí)際上是學(xué)風(fēng)浮躁的表現，有時(shí)甚至有“沒(méi)有真功夫”之嫌。
調研報告一般是針對解決某一問(wèn)題而產(chǎn)生的。報告需要陳述問(wèn)題發(fā)生發(fā)展的起因、過(guò)程、趨勢和影響。如果用詞概念不清，讀者就難以了解事物的本來(lái)面目，也就達不到解決問(wèn)題的目的。尤其是政策調研報告，用詞準確有助于政策決策者迅速準確地理解調研報告的內容，有利于政策制定和調整的正確性。
第四，邏輯嚴謹，條理清晰。調研報告要做到觀(guān)點(diǎn)鮮明，立論有據。論據和觀(guān)點(diǎn)要有嚴密的邏輯關(guān)系，條理清晰。論據不單是列舉事例，講故事，邏輯關(guān)系是指論據和觀(guān)點(diǎn)之間內在的必然聯(lián)系。如果沒(méi)有邏輯關(guān)系，無(wú)論多少事例也很難證明觀(guān)點(diǎn)的正確性。結構上的創(chuàng )新只是形式問(wèn)題，不能把主要精力放在追求報告的形式上。調研報告的結構可以不拘一格。
第五，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和思想素質(zhì)。好的調研報告，是由調研人員的基本素質(zhì)決定的。調研人員既要有深厚的理論基礎，又要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識。一項政策往往涉及到國民經(jīng)濟的許多方面，并且影響到不同的社會(huì )群體，只有具備很寬的知識面，才能夠深刻理解國家的大政方針，正確判斷政策所涉及的不同群體的需要；才夠看清復雜事物的真實(shí)面目。恩格斯說(shuō)過(guò)：如果現象和本質(zhì)是統一的，任何科學(xué)都沒(méi)有存在的價(jià)值了。調研人員一定要具備透過(guò)現象洞察事物本質(zhì)的能力。這源于日積月累，非一朝一夕之功。
第六，要對人民有感情，對事業(yè)、對真理有追求。任何事物都是一分為二的，調研報告帶有一定程度的主觀(guān)性。作者所處的立場(chǎng)決定了報告的主題和觀(guān)點(diǎn)，也決定了報告素材選取的傾向性。巴金說(shuō)，“不是我有才能，而是我有感情”。深入實(shí)際搞調研，一定要有為老百姓、為國家解決問(wèn)題的`強烈愿望和感情。
事物的產(chǎn)生和發(fā)展都遵循一定的規律，調研報告的寫(xiě)作過(guò)程實(shí)際上也是探索事物發(fā)生發(fā)展規律的過(guò)程。報告的論點(diǎn)和論據一定要符合白然規律和社會(huì )規律，而不是追隨潮流，迎合某些群體的需要；這就需要調研人員非常敬業(yè)，具有不懈追求真理的精神。
調查報告的寫(xiě)法及格式
一、調查報告的寫(xiě)法，包括標題、署名、正文。篇幅：3500-5000字。
1、標題：三種寫(xiě)法。
�、贅祟}是文章標題的寫(xiě)法（如：《西部企業(yè)生態(tài)立旗“一石三鳥(niǎo)”》，《某某市蔬菜的品種結構問(wèn)題》，《興“母親水窖”工程擺脫缺水窘境》）。
�、跇祟}是類(lèi)似于公文標題的寫(xiě)法（如：《某鋼廠(chǎng)技術(shù)供應處實(shí)行經(jīng)濟責任制調查》，《關(guān)于農村信用社業(yè)績(jì)的調查報告》，《對內蒙古生態(tài)移民面臨問(wèn)題的調查》）。
�、壅睒祟}寫(xiě)法，一般是正題揭示主題，副題寫(xiě)出調查的事件或范圍。(如：《振興經(jīng)濟要靠科學(xué)技術(shù)——包頭市依靠科技人員發(fā)展工業(yè)的調查》。)
2、署名：標題下面要署名，即寫(xiě)姓名、年級、班級。
3、正文：由兩個(gè)部分構成，即前言；調查報告的主體。
前言：扼要說(shuō)明調查的目的；時(shí)間、地點(diǎn)；對象或范圍；做了哪些調查；本文所要報告的主要內容是什么。這一部分，主要是介紹基本情況和提出問(wèn)題，寫(xiě)法可靈活多樣。
主體：主要是對事實(shí)的敘述和議論。一般把調查的主要情況、經(jīng)驗或問(wèn)題歸納為幾個(gè)問(wèn)題，分為幾個(gè)小部分來(lái)寫(xiě)。每個(gè)小部分有一個(gè)中心，加上序碼來(lái)表明，或加上小標題來(lái)提示、概括這部分的內容，使之眉目清楚。
結語(yǔ)：對于以上分析提出相應“對策”，最好能有理論依據。
報告寫(xiě)作指導15
調查報告寫(xiě)作與參考格式
�。ㄒ唬祟}
標題可以有兩種寫(xiě)法。
一種是規范化的標題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調查報告”、“關(guān)于××××的調查報告”、“××××調查”等。
另一種是自由式標題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結合使用等：
陳述式如《××××大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問(wèn)題，副題標明調查的對象、范圍、問(wèn)題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設――××××大學(xué)學(xué)科建設實(shí)踐思考》等。
標題是文章的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。它必須：
�。�1）準確揭示調查報告的主題思想，做到題文相符。（2）高度概括，具有較強的吸引力。
�。ǘ└乓�
概要即調查報告的內容摘要，主要包括以下三方面內容：
第一，簡(jiǎn)要說(shuō)明調查目的，即簡(jiǎn)要說(shuō)明調查的原因；
第二，簡(jiǎn)要介紹調查的對象和調查內容。包括調查時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍、調查要點(diǎn)及所要解答的問(wèn)題；
第三，簡(jiǎn)要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助于使確信調查結果的可靠性，并說(shuō)明選用該方法的原因。
�。ㄈ╆P(guān)鍵詞
�。ㄋ模┱�
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1．前言。前言部分的寫(xiě)作方式很多，可根據情況適當選擇。
第一種是寫(xiě)明調查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、調查對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái)；
第二種是寫(xiě)明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái)；
第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
引言部分寫(xiě)作應把握的原則：
引言應圍繞這樣幾個(gè)問(wèn)題：1)為什么進(jìn)行調查；2)怎樣進(jìn)行調查；調查的結論如何。
2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調查研究所得材料中得出的.各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。主體部分是調查報告的核心部分，它決定著(zhù)整個(gè)調查報告質(zhì)量的高低和作用的大小。
論述部分的重點(diǎn)：1)通過(guò)調查了解到的事實(shí)，分析說(shuō)明被調查對象的發(fā)生、發(fā)展和變化過(guò)程；2)調查的結果及存在的問(wèn)題；3)提出具體的意見(jiàn)和建議。
3．結尾的幾種寫(xiě)法：
�。�1）概括全文。綜合說(shuō)明調查報告的主要觀(guān)點(diǎn)，深化文章的主題。
�。�2）形成結論。在對真實(shí)資料進(jìn)行深入細致的科學(xué)分析的基礎上，得出報告結論。
�。�3）提出看法和建議。通過(guò)分析，形成對事物的看法，在此基礎上，提出建議或可行性方案。
�。ㄎ澹└郊�
附件是對正文報告的補充或更詳盡的說(shuō)明，包括數據匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術(shù)報告。例如，可以把相應的問(wèn)卷選一部分作為調查報告的附件。
調查報告格式二
標題
摘要
正文
一、問(wèn)題的提出（調查目的、意義）
二、文獻綜述
三、研究方法：（調查的方法、調查設計、調查數據的統計方法及說(shuō)明）
四、相關(guān)問(wèn)題的分析
五、結論
六、附件及說(shuō)明
致謝
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