勞動(dòng)教育的報告范文
在人們素養不斷提高的今天，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的勞動(dòng)教育的報告范文 ，歡迎大家分享。
勞動(dòng)教育的報告范文 1
為加快構建具有海南特色的勞動(dòng)教育體系，培養德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人，根據《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，結合海南實(shí)際，提出如下實(shí)施意見(jiàn)。
一、總體要求
(一)指導思想。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國教育大會(huì )精神，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，把握育人導向、遵循教育規律、體現時(shí)代特征、強化綜合實(shí)施、堅持因地制宜，培養學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)和良好的勞動(dòng)品質(zhì)，夯實(shí)學(xué)生擔當民族復興大任、服務(wù)海南自由貿易港建設的素質(zhì)基礎。
(二)總體目標。到2023年，我省勞動(dòng)教育結構體系和服務(wù)體系基本形成，大中小學(xué)勞動(dòng)教育規劃設置全面完成，校內學(xué)習與校外實(shí)踐相結合、專(zhuān)項教育與各科教學(xué)相融合，體現時(shí)代特征和海南自由貿易港發(fā)展需要的具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對性的勞動(dòng)教育課程體系初步建立。到2025年，勞動(dòng)教育支撐保障能力全面提升，勞動(dòng)教育場(chǎng)地資源、師資隊伍、管理制度、社會(huì )環(huán)境等符合海南自由貿易港建設需要，勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)廣泛開(kāi)展。
二、準確把握新時(shí)代勞動(dòng)教育的內容要求
勞動(dòng)教育主要內容包括日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)中的知識、技能與價(jià)值觀(guān)。日常生活勞動(dòng)教育要立足學(xué)生個(gè)人生活事務(wù)處理，強化自立自強意識。生產(chǎn)勞動(dòng)教育要讓學(xué)生在工農業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中直接經(jīng)歷物質(zhì)財富的創(chuàng )造過(guò)程，學(xué)會(huì )使用工具，掌握相關(guān)技能，體會(huì )勞動(dòng)的光榮和偉大。服務(wù)性勞動(dòng)教育要讓學(xué)生利用知識、技能等為他人和社會(huì )提供服務(wù)，在服務(wù)性崗位上見(jiàn)習實(shí)習，提升服務(wù)意識和服務(wù)能力。生產(chǎn)勞動(dòng)教育和服務(wù)性勞動(dòng)教育要結合地方特點(diǎn)，培養學(xué)生適應海南自由貿易港建設需求的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)品質(zhì)。
各學(xué)段勞動(dòng)教育的基本要求如下：
(一)小學(xué)。低年級以個(gè)人生活起居為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )日常生活自理，能完成個(gè)人物品整理、清洗，進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭清掃和垃圾分類(lèi)等，參加適當的班級集體勞動(dòng)和禁塑環(huán)�；顒�(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作，懂得人人都要勞動(dòng)，感知勞動(dòng)樂(lè )趣，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。中高年級以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育，讓學(xué)生每年學(xué)會(huì )1—2項生活技能，參加校園勞動(dòng)和社區服務(wù)，初步體驗簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)，體會(huì )勞動(dòng)光榮，尊重普通勞動(dòng)者，學(xué)會(huì )與人合作。
(二)初中。兼顧家政學(xué)習、校內外生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)，安排勞動(dòng)教育內容，開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育，讓學(xué)生承擔一定的家庭日常清潔、烹飪、家居美化等勞動(dòng)，參加校園保潔美化以及社區服務(wù)性勞動(dòng)，適當體驗具有海南特色的不同形態(tài)項目的勞動(dòng)過(guò)程，增加勞動(dòng)知識和技能，獲得初步的職業(yè)體驗，使學(xué)生初步養成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。
(三)普通高中。圍繞豐富職業(yè)體驗，開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)，指導學(xué)生持續開(kāi)展日常生活勞動(dòng)，選擇合適崗位參加服務(wù)性工作，結合勞動(dòng)教育和通用技術(shù)課程學(xué)習自主選擇1—2項生產(chǎn)勞動(dòng)，經(jīng)歷完整的實(shí)踐過(guò)程，使學(xué)生理解勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值，具有勞動(dòng)自立意識和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )的情懷，增強生涯規劃的`意識和能力。
(四)職業(yè)院校。組織學(xué)生持續開(kāi)展日常生活勞動(dòng)，定期開(kāi)展校內外公益服務(wù)性勞動(dòng)，依托實(shí)習實(shí)訓參與生產(chǎn)勞動(dòng)，提高學(xué)生職業(yè)技能水平，提升創(chuàng )意物化能力，培養不斷探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)、認真負責的勞動(dòng)態(tài)度，增強學(xué)生的職業(yè)榮譽(yù)感和勞動(dòng)自豪感。
(五)普通高等學(xué)校。強化馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)教育，圍繞創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)開(kāi)展生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，積累職業(yè)經(jīng)驗，培育創(chuàng )造性勞動(dòng)能力和誠實(shí)守信的合法勞動(dòng)意識。引導學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)，具有到艱苦地區和行業(yè)工作的奮斗精神。把勞動(dòng)教育納入專(zhuān)業(yè)人才培養方案，明確勞動(dòng)教育時(shí)間要求，做好學(xué)分管理。結合公益性崗位和志愿者項目，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，強化公共服務(wù)意識和面對重大疫情、災害等危機主動(dòng)作為的奉獻精神。
三、全面落實(shí)勞動(dòng)教育的重點(diǎn)任務(wù)
(一)構建勞動(dòng)教育課程體系
1.優(yōu)化學(xué)校課程設置。完善大中小學(xué)課程設置，將勞動(dòng)教育納入大中小學(xué)培養教育方案和職業(yè)院校、普通高等學(xué)校人才培養方案，構建具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對性的勞動(dòng)教育課程體系。加強勞動(dòng)教育課程教材建設，研究編寫(xiě)勞動(dòng)實(shí)踐指導手冊，明確教學(xué)目標、活動(dòng)設計、工具使用、考核評價(jià)、安全保護等勞動(dòng)教育要求。
2.開(kāi)足開(kāi)齊勞動(dòng)教育必修課程。中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，學(xué)校要對學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規定。職業(yè)院校以實(shí)習實(shí)訓課為主要載體開(kāi)設勞動(dòng)教育，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)校要明確勞動(dòng)教育主要依托課程，可在已有課程中專(zhuān)設勞動(dòng)教育模塊，也可專(zhuān)門(mén)開(kāi)設勞動(dòng)專(zhuān)題教育必修課，本科階段不少于32學(xué)時(shí)。
3.開(kāi)發(fā)完善勞動(dòng)實(shí)踐類(lèi)校本課程。緊扣海南自由貿易港戰略定位和產(chǎn)業(yè)布局，借鑒國(境)外優(yōu)秀教學(xué)案例，充分發(fā)揮海南歷史文化、生態(tài)環(huán)境、自然資源和區位優(yōu)勢，培育具有海南特色的勞動(dòng)教育校本課程，打造勞動(dòng)教育“特色印記”。大中小學(xué)要探索開(kāi)發(fā)有關(guān)科學(xué)技術(shù)、海洋文明、生態(tài)保護、紅色記憶、農耕勞作、民族文化等勞動(dòng)實(shí)踐特色課程，在鄉村學(xué)校大力推進(jìn)田園課程建設；依托全省11個(gè)重點(diǎn)園區和省內高校優(yōu)質(zhì)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育資源，開(kāi)展大數據、人工智能、云計算、物聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等方面的創(chuàng )客教育；依托文昌航天發(fā)射場(chǎng)，開(kāi)發(fā)航天科技科普和體驗課程；依托國家南繁科研育種基地，開(kāi)發(fā)熱帶生態(tài)農業(yè)示范教育課程；依托文化旅游園區、革命歷史紀念場(chǎng)館、博物館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳習所、新時(shí)代文明實(shí)踐站(所)等文化場(chǎng)所，開(kāi)發(fā)綜合性勞動(dòng)教育系列課程。
4.強化校園勞動(dòng)文化建設。結合植樹(shù)節、學(xué)雷鋒紀念日、五一勞動(dòng)節、農民豐收節、開(kāi)漁節、志愿者日等，將勞動(dòng)習慣、勞動(dòng)品質(zhì)的養成教育融入校園文化建設中，開(kāi)展形式多樣的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，營(yíng)造勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的校園文化。大中小學(xué)要制定勞動(dòng)常規、明確學(xué)期勞動(dòng)任務(wù)清單，組織與勞動(dòng)教育有關(guān)的興趣小組、社團，舉辦“勞模大講堂”“大國工匠進(jìn)校園”、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會(huì )等勞動(dòng)榜樣人物進(jìn)校園活動(dòng)，組織勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示，綜合運用講座、宣傳欄、新媒體等，廣泛宣傳勞動(dòng)榜樣人物事跡，引導學(xué)生爭做新時(shí)代的奮斗者。
(二)在學(xué)科教學(xué)中融入勞動(dòng)教育。將勞動(dòng)教育融入各學(xué)科教學(xué)之中，在學(xué)科專(zhuān)業(yè)中有機滲透勞動(dòng)教育，引導學(xué)生運用已學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現德智體美勞“五育”并舉。在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中，堅持價(jià)值引領(lǐng)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)，培養學(xué)生的奮斗精神和勞動(dòng)態(tài)度；充分利用好教材中的“探究與實(shí)踐”板塊，組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐、職業(yè)體驗，推動(dòng)學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)與勞動(dòng)技能訓練相結合。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要強化馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)、勞動(dòng)法律法規、勞動(dòng)安全和敬業(yè)精神教育，促進(jìn)勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐和畢業(yè)設計相融合，圍繞創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)開(kāi)展體現學(xué)科特點(diǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
(三)強化日常家庭勞動(dòng)教育。重視孩子日常生活勞動(dòng)教育，發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎作用。家長(cháng)要幫助孩子系好勞動(dòng)教育的“第一�？圩印�，培養孩子生活自理意識和能力，利用衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )，教會(huì )孩子洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，積極參與敬老愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)，培育優(yōu)良家風(fēng)；積極參加學(xué)校(家委會(huì ))、村(居)委會(huì )等組織開(kāi)展的學(xué)生生活技能展示活動(dòng)，經(jīng)常與孩子一起參加社會(huì )公益勞動(dòng)，鼓勵孩子利用節假日參加各種社會(huì )勞動(dòng)，引導孩子養成從小熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習慣。
(四)大力開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。注重把勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì )生活有機結合起來(lái)，深化學(xué)生對勞動(dòng)價(jià)值的理解。中小學(xué)每周課外活動(dòng)和家庭生活中勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1至2年級不少于2小時(shí)，其他年級不少于3小時(shí)。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確生活中的勞動(dòng)事項和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理工作。大中小學(xué)每學(xué)年要設立勞動(dòng)周，在學(xué)年內或寒暑假自主安排，以集體勞動(dòng)為主。小學(xué)高年級和初中要適當走向社會(huì )，參與集體勞動(dòng)。高中及以上學(xué)段要利用寒暑假走向社會(huì )，參加生產(chǎn)勞動(dòng)鍛煉。大中小學(xué)要統籌規劃學(xué)生校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，將社會(huì )實(shí)踐、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、職業(yè)體驗、研學(xué)旅行、志愿服務(wù)等作為校外勞動(dòng)教育的主要方式，落實(shí)活動(dòng)內容、時(shí)間、地點(diǎn)和要求。鼓勵大中小學(xué)生積極參加國際勞動(dòng)教育交流，探索建設一批國際化的校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。
(五)探索構建科學(xué)的勞動(dòng)素養評價(jià)體系。制定勞動(dòng)教育評價(jià)標準及相關(guān)制度，將勞動(dòng)素養納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。升級改造全省中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)系統，拓展平臺管理范圍，突出勞動(dòng)教育評價(jià)內容。完善職業(yè)院校和普通高等學(xué)�！暗诙n堂成績(jì)單”制度，設立素質(zhì)拓展學(xué)分，把“第二課堂成績(jì)單”作為人才培養評估、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要參考依據。依托大數據、云平臺、物聯(lián)網(wǎng)等現代信息技術(shù)，建立健全各學(xué)段勞動(dòng)教育評價(jià)檔案管理系統，全面客觀(guān)記錄課內外勞動(dòng)過(guò)程和結果，建立公示和審核制度，確保記錄真實(shí)可靠，發(fā)揮評價(jià)的育人導向和反饋改進(jìn)功能。
四、大力提升勞動(dòng)教育支撐保障能力
(一)多措并舉建設師資隊伍。建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍，保障勞動(dòng)課教師在績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評先評優(yōu)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面與其他專(zhuān)任教師享受同等待遇。推動(dòng)中小學(xué)、職業(yè)院校與普通高等學(xué)校建立師資交流共享機制，發(fā)揮職業(yè)院校教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，承擔中小學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)任務(wù)。高等學(xué)校要加強勞動(dòng)教育師資培養，有條件的院�？砷_(kāi)設勞動(dòng)教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)。把勞動(dòng)教育納入教育行政干部、校長(cháng)、教師、輔導員培訓內容，開(kāi)展全員培訓、專(zhuān)項培訓，提高勞動(dòng)育人意識和專(zhuān)業(yè)化水平。鼓勵學(xué)校設立勞模工作室、技能大師工作室等，建立勞動(dòng)課教師特聘制度。健全勞動(dòng)教育教師工作考核體系，分類(lèi)完善評價(jià)標準，加快形成專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍。
(二)健全經(jīng)費投入機制�？茖W(xué)統籌各級財政補助資金，加快建設校內勞動(dòng)教育場(chǎng)所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，建立以縣為主、政府統籌規劃配置中小學(xué)(含中等職業(yè)學(xué)校)勞動(dòng)教育資源的機制。多渠道籌集資金，鼓勵通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)的方式吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)，通過(guò)社會(huì )捐贈、公益性活動(dòng)等形式支持大中小學(xué)開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
(三)完善勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。完善學(xué)校建設標準，建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐教室、實(shí)訓基地。充分利用現有的綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、研學(xué)旅行基地、應急綜合演練基地以及職業(yè)院校、普通高等學(xué)校的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)和實(shí)習實(shí)訓基地等場(chǎng)所開(kāi)展校外勞動(dòng)。職業(yè)院校實(shí)訓場(chǎng)所要向普通中小學(xué)開(kāi)放，共享勞動(dòng)實(shí)踐資源。有條件的市縣要建立勞動(dòng)教育基地，配齊基地相關(guān)人員和設備，實(shí)踐場(chǎng)所和勞動(dòng)基地推行開(kāi)放共享機制。學(xué)�？稍谛@內部利用已有場(chǎng)地新建或改建勞動(dòng)教育場(chǎng)所。企事業(yè)單位、社會(huì )機構等要積極履行社會(huì )責任，開(kāi)放和提供勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。
(四)全面提供專(zhuān)業(yè)支持。在全省教育科學(xué)規劃、人文社會(huì )科學(xué)研究項目中支持勞動(dòng)教育研究，鼓勵開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)教育理論實(shí)踐研究和指導，設立專(zhuān)項研究課題，為教研部門(mén)開(kāi)展工作提供必要條件和經(jīng)費支持。創(chuàng )辦一批試驗學(xué)校，注重開(kāi)展跟蹤研究、行動(dòng)研究。舉辦論壇講座，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍。整合線(xiàn)上線(xiàn)下勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)資源，通過(guò)協(xié)同創(chuàng )新、校際聯(lián)動(dòng)、區域推進(jìn)，提高勞動(dòng)教育整體實(shí)施水平。
五、切實(shí)抓好勞動(dòng)教育的組織實(shí)施
(一)加強組織領(lǐng)導。在黨委統一領(lǐng)導下，各級政府要把勞動(dòng)教育擺上重要議事日程，因地制宜制定相關(guān)政策措施，明確相關(guān)部門(mén)職責，切實(shí)解決勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的統籌協(xié)調、社會(huì )宣傳和資源利用等問(wèn)題，建立全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長(cháng)效機制。省直有關(guān)部門(mén)要主動(dòng)發(fā)揮職能作用，全面落實(shí)勞動(dòng)教育各項任務(wù)。教育行政部門(mén)要做好組織協(xié)調，提供條件保障，加強管理指導，推動(dòng)勞動(dòng)教育的科學(xué)實(shí)施。
(二)建立協(xié)同機制。建立全社會(huì )共同參與勞動(dòng)教育的協(xié)同機制，形成共育合力。大中小學(xué)要在勞動(dòng)教育中發(fā)揮主導作用，落實(shí)好《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導綱要(試行)》各項要求。鄉鎮、社區等基層單位要為開(kāi)展勞動(dòng)教育提供便利和支持。行業(yè)企業(yè)、社會(huì )組織要積極參與學(xué)校勞動(dòng)教育的業(yè)務(wù)指導和校外實(shí)踐基地建設。新聞媒體要注重政策宣傳和輿論引導，廣泛宣傳勞動(dòng)教育典型做法和先進(jìn)經(jīng)驗，弘揚勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的主旋律，努力營(yíng)造實(shí)施勞動(dòng)教育的良好氛圍。
(三)落實(shí)安全保障。制定勞動(dòng)教育安全管理辦法，探索建立政府負責、社會(huì )協(xié)同、有關(guān)部門(mén)共同參與的安全管控機制。各級政府要強化領(lǐng)導責任，對勞動(dòng)教育安全防控工作常抓常管、抓細抓實(shí)。教育行政部門(mén)要落實(shí)監管責任，堅持常規檢查與專(zhuān)項檢查相結合，對勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)中的安全隱患及時(shí)進(jìn)行排查化解。學(xué)校要加強對師生的勞動(dòng)安全教育，健全安全管理機制，制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險防控預案，完善應急與事故處理機制；組織勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)要科學(xué)評估安全風(fēng)險，認真排查安全隱患，防患于未然。
(四)強化督導檢查。要把勞動(dòng)教育納入教育督導體系，完善督導辦法。加強對各級政府和有關(guān)部門(mén)保障勞動(dòng)教育情況以及學(xué)校組織實(shí)施勞動(dòng)教育情況的督導，督導結果向社會(huì )公開(kāi)，作為衡量區域教育質(zhì)量和水平的重要指標，作為對被督導部門(mén)和學(xué)校及其主要負責人考核獎懲的依據。教育行政部門(mén)要對學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)課率、學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐組織的有序性、教學(xué)指導的針對性、保障措施的有效性等開(kāi)展常態(tài)化評估監測和檢查指導，進(jìn)行科學(xué)分析和及時(shí)反饋，推進(jìn)勞動(dòng)教育規范化、科學(xué)化、常態(tài)化開(kāi)展。
勞動(dòng)教育的報告范文 2
學(xué)校在這學(xué)期開(kāi)展了勞動(dòng)周活動(dòng)。我們班的勞動(dòng)周是這學(xué)期最后的一班。學(xué)校把校園作為實(shí)踐的場(chǎng)所，讓我們在勞動(dòng)中有所啟示。在這一周里我的任務(wù)是打掃校園衛生的。在第一天我們感受到勞動(dòng)的艱辛，我是負責我們這一組的組長(cháng)，可以想到以前清潔阿姨、叔叔們的辛苦。雖然我們滿(mǎn)頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。當一周的勞動(dòng)結束了，我們切切實(shí)實(shí)感受到作為一名普通的勞動(dòng)者在揮灑汗水的同時(shí)，為校園營(yíng)造的那一個(gè)個(gè)清潔的環(huán)境，望著(zhù)那一條條干凈的馬路，一個(gè)個(gè)被清空的垃圾桶，呼吸著(zhù)清新的空氣，這一刻那些汗水還有疲憊的身體都變得不值一提。我們不再是溫室里的花朵，我們是名勞動(dòng)者，辛勤付出，只為那一片片美麗的環(huán)境，只為營(yíng)造一個(gè)美麗整潔的校園。
我們是大學(xué)生還沒(méi)有走向社會(huì )，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的勞動(dòng)周，使我體會(huì )到了工人的艱辛，社會(huì )上的壓力。也讓我親身體會(huì )到了勞動(dòng)的光榮感。不要向以前一樣輕視勞動(dòng)。勞動(dòng)周讓我們親身體會(huì )到了勞動(dòng)的'艱辛和勞動(dòng)創(chuàng )造世界的真理，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。勞動(dòng)周也同樣加強了我們的勞動(dòng)觀(guān)念，幫助我們樹(shù)立正確做人的態(tài)度。學(xué)校這次組織的勞動(dòng)周讓我懂得了勞動(dòng)不僅僅是為了金錢(qián)，底層的勞動(dòng)者并不讓人瞧不起，他們每天都付出辛勤的勞動(dòng)，為我們營(yíng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境，讓我們每天有著(zhù)一個(gè)好心情行走在校園里。
勞動(dòng)創(chuàng )造財富，而我們的勞動(dòng)就是營(yíng)造了了美麗的校園環(huán)境相對于勞動(dòng)成果我們付出的再多也是值得的。我還懂得了勞動(dòng)需要互相幫助有合作精神。這樣才能發(fā)揮出每個(gè)人最大的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。這一星期的勞動(dòng)增強了我們對社會(huì )的認識。讓我們接觸、了解社會(huì )，增強我們的社會(huì )適應能力。而學(xué)校組織的勞動(dòng)周，更讓我們明白了學(xué)會(huì )獨立的重要性。
在競爭如此激烈的社會(huì )，對于我們這些大學(xué)生們，獨立的培養和社會(huì )的洗禮是多么的重要。于現在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì )，就意味著(zhù)我們越能適應它。為以后步入社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。只有現在了解社會(huì )才能在今后順利的融入到社會(huì )里。
勞動(dòng)教育的報告范文 3
勞動(dòng)教育是學(xué)校教育不可或缺的一部分，為培養小學(xué)生勞動(dòng)意識，鍛煉小學(xué)生勞動(dòng)能力。本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面入手開(kāi)展了勞動(dòng)教學(xué)工作:
1、營(yíng)造氛圍使學(xué)生喜歡勞動(dòng)。
勞動(dòng)課上教師的首要職責不在于"教”在于導，在于營(yíng)造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生形成一種樂(lè )于勞動(dòng)的心理愿望和性格特征。如情境法，通過(guò)創(chuàng )設與課文內容有關(guān)的情境，如把自己當作環(huán)境衛生的保衛者、班級的美容師，把枯燥的衛生打掃變得富有人情味，學(xué)生干起來(lái)也特別積極；也可運用嘗試發(fā)現法，讓學(xué)生獨立思考，自行發(fā)現問(wèn)題，并尋求答案。
2、加強引導讓學(xué)生明白勞動(dòng)的意義，重視勞動(dòng)。
小學(xué)生的勞動(dòng)教育尤其要根據他們的認知特點(diǎn)，從感性認識入手，使他們從生活實(shí)踐中了解勞動(dòng)的意義。帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，參觀(guān)父母的工作地，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動(dòng)的結果，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有人類(lèi)的一-切。同時(shí)結合課堂教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展班隊活動(dòng)，使他們認識到勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最偉大，我們有機會(huì )能為大家服務(wù)是一件多么令人興的事。
3、教給勞動(dòng)方法，使他們學(xué)會(huì )勞動(dòng)。
在教學(xué)中借助生活勞動(dòng)教材，用課本的知識與生活實(shí)際相結合的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )勞動(dòng)技能。同時(shí)結合學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)際，教給一些力所能及的勞動(dòng)。如教給學(xué)生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環(huán)境，又學(xué)會(huì )打掃方法。教學(xué)生勞動(dòng)，家庭的作用不能忽視，因此要發(fā)動(dòng)家長(cháng)，每逢節假日教孩子適當參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，可組織學(xué)生向家長(cháng)學(xué)一樣勞動(dòng)本領(lǐng)，開(kāi)展"我學(xué)會(huì )了...的活動(dòng)，擴大學(xué)生的.勞動(dòng)范圍。
4、重視評價(jià)，鞏固教學(xué)效果，讓他們自覺(jué)勞動(dòng)。
在勞動(dòng)中，教師引導學(xué)生主動(dòng)參與評價(jià)，不斷激勵學(xué)生的勞動(dòng)熱情，自覺(jué)端正勞動(dòng)態(tài)度，是取得良好的勞動(dòng)效果的重要保證。
�、賹W(xué)生自評。在勞動(dòng)中，要求學(xué)生隨時(shí)檢查自己做到了沒(méi)有，做得對不對，與要求有多大差距，隨時(shí)做到自我調整。
�、趯W(xué)生互評。學(xué)生相互間的啟發(fā)幫助，比教師一個(gè)人面對全班同學(xué)考慮得更周到、細致。
�、奂议L(cháng)參與評價(jià)。對于生活自理方面的勞動(dòng)，學(xué)生在家的實(shí)踐由家長(cháng)給予評價(jià)。
�、芙處熢u價(jià)。在上述的基礎上，再由教師對學(xué)生作全面的評價(jià)，重點(diǎn)放在總結經(jīng)驗，明確下一步的努力目標上。
總結一學(xué)期的工作，我們只要意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望，堅持教、學(xué)、做合一，積極創(chuàng )造條件，勞動(dòng)教育將使無(wú)數學(xué)生創(chuàng )造力進(jìn)發(fā)出艷麗的火花。
勞動(dòng)教育的報告范文 4
勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統美德，我們作為21世紀大學(xué)生，有著(zhù)較高的文大學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì ) 化素質(zhì)，應當積極參加勞動(dòng)。胡錦濤同志曾在八榮八恥中明確提出：以辛勤勞動(dòng)為榮，以服務(wù)人民為榮。
張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡�！眲趧�(dòng)改造人。通過(guò)這次社區服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多道理。我想應該是我們在勞動(dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長(cháng)大了，改變自己。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。
處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而集體公益勞動(dòng)，使我體會(huì )到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會(huì )到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現在，由于一切向錢(qián)看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿(mǎn)了金錢(qián)的利益，干什么事都講錢(qián)，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢(qián)。在這種情況下，學(xué)校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動(dòng)，對于抵制一切向錢(qián)看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的`真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動(dòng)也同樣加強了我們的勞動(dòng)觀(guān)念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。公益勞動(dòng)同樣培養了我們的競爭意識和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當寶一樣的伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最后當事情全部完成的時(shí)候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開(kāi)始勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著(zhù)你做的菜，心里會(huì )很幸福高興。
我感觸深的是萬(wàn)事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì )成功，做事要認真踏實(shí)。假如我不去認認真真地做一遍，就發(fā)現不了自己的不足。工作也一樣 “一分耕耘，一分收獲�！�
只有自己體驗了才會(huì )知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了，才能有所得。認真學(xué)習了，會(huì )有好成績(jì);認真工作了，會(huì )有成果。通過(guò)自己的努力付出，不管結果如何，那個(gè)過(guò)程自己肯定是受益的。這次勞動(dòng)并不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢(qián)供我們讀書(shū)，而我們只要坐在教室里學(xué)習，沒(méi)有負擔，我們沒(méi)有理由不認真學(xué)習。
我們應該珍惜眼前的生活，想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽，更別說(shuō)讀書(shū)，比起父母來(lái)，我們幸福多了�；蛟S賺錢(qián)這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺(jué)得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以后一定要讓父母過(guò)上幸�？鞓�(lè )的日子。讓父母以我為驕傲。
從這次勞動(dòng)中，我還明白了我們應該尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果。這樣的一次勞動(dòng)對我的身心都起到了積極的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得認真負責，以主人翁的態(tài)度來(lái)對待，這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗和價(jià)值是值得學(xué)習和珍藏一輩子的。
勞動(dòng)教育的報告范文 5
現在的大學(xué)生大多數過(guò)慣了錦衣玉食的生活，總覺(jué)得下地勞動(dòng)是一種粗活;這種粗活不是我們這些大學(xué)生干的。很多大學(xué)生“吃喝享樂(lè )”的錢(qián)也都是父母通過(guò)干這些“粗活”掙來(lái)的。為了讓同學(xué)們知道錢(qián)的來(lái)之不易，為了讓學(xué)校更加潔凈美麗，也為了更好的迎接評估，在宿舍管理科的組織帶領(lǐng)下，我們學(xué)生干部對校園生活區的每一個(gè)角落進(jìn)行了清理。
雖然勞動(dòng)很苦很累，也很臟。但這種活動(dòng)能更好地培養同學(xué)們吃苦耐勞的能力和團結合作的精神�！疤鞂⒔荡笕�，必先苦其心志，勞其筋骨”，現在多吃點(diǎn)苦，多參加勞動(dòng)，也能為將來(lái)走上工作崗位培養吃苦耐勞，踏實(shí)肯干打下良好基礎。學(xué)校以培養德才兼備的人為目標，學(xué)生畢業(yè)后，自我意識中也把自己當成一個(gè)走向生活的人;“逢山開(kāi)路，遇水搭橋”碰到什么問(wèn)題，解決什么問(wèn)題，無(wú)論是掃地，還是編軟件，離開(kāi)吃苦耐勞都是不行的。
在家里總是衣食無(wú)憂(yōu)，都受到“王子”、“公主”的待遇，很少有機會(huì )鍛煉自己，也就自然而然對勞動(dòng)有了一種厭惡感，對勞動(dòng)者也就有了一種輕視。他們不知道，因為大學(xué)的普及，也就是大學(xué)平民化的過(guò)程，如果大學(xué)生連“普通勞動(dòng)者”這樣的身份都無(wú)法接受，那也就不要指望找工作了。
所以我覺(jué)得在大學(xué)里，我們應該多參加這些勞動(dòng)，學(xué)校也應多組織一些這樣的勞動(dòng)，讓我們有更多的機會(huì )得到鍛煉，這樣既可以讓學(xué)校更整潔又可以讓我們得到鍛煉，何樂(lè )而不為呢。
在這一次長(cháng)達十幾天的勞動(dòng)中，我們學(xué)會(huì )了很多事，也懂得了很多道理，也讓我對部里的那些同胞們有了一種新的了解和認識。
從前兩周，我們就開(kāi)始了一場(chǎng)轟轟烈烈的大掃除。起初我認為只是一項小的活動(dòng)，偶爾打掃一次而已，可隨著(zhù)時(shí)間的推移，證明我的想法是錯誤的。我們一打掃就打掃了十幾天，然而我們部里的'男生和女生們，并沒(méi)有因為時(shí)間的長(cháng)、任務(wù)重，而缺席，有畏難情緒，而是出勤率很高，積極完成宿舍管理科，分配的任務(wù)。
在這次的活動(dòng)中，我們人力資源部不僅有一個(gè)好的部長(cháng)，而且有一個(gè)好的團隊。每次接受任務(wù)之后，都會(huì )盡心盡力、任勞任怨去完成每一項任務(wù)。每當我們在清理石子，清除雜草的時(shí)候，就覺(jué)得特別的快樂(lè )，因為校園有了我們的打掃就變的更加的美麗，同學(xué)們也會(huì )感覺(jué)更加的溫馨。校園里每一處需要打掃的地方都留下了我們的足跡，每一寸干凈的地方都鑒定了我們的勞動(dòng)成果，現在我們的校園里那么的生計勃勃啊!
古人云“一份耕耘，一份收獲”，經(jīng)過(guò)我們精心的打掃，我們的校園變得更加的優(yōu)雅、美麗。我們不僅現在是明達的志愿者，而且永遠是明達的志愿者。
有句話(huà)說(shuō)得好：“社區是我家，美麗靠大家”。要把我們社區環(huán)境變得更加美麗，單單靠我們這些人是遠遠不夠的。希望我們學(xué)校的學(xué)姐、學(xué)妹、學(xué)哥、學(xué)弟都能參加到這支隊伍里。
勞動(dòng)教育的報告范文 6
為構建德智體美勞全面培養的教育體系，根據《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》精神，現就加強新時(shí)代我省大中小學(xué)勞動(dòng)教育提出如下實(shí)施意見(jiàn)。
一、總體要求
�。ㄒ唬┲笇枷�。全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，圍繞培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人，以把握育人導向、遵循教育規律、體現時(shí)代特征、強化綜合實(shí)施、堅持因地制宜為基本原則，創(chuàng )新體制機制，注重教育實(shí)效，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程、貫通大中小學(xué)各學(xué)段，積極探索具有先行示范作用和浙江辨識度的大中小學(xué)勞動(dòng)教育模式，全面構建以學(xué)校為主導、家庭為基礎、社會(huì )為依托的開(kāi)放協(xié)同的新時(shí)代浙江勞動(dòng)教育體系，大力傳承弘揚勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神和浙江精神，引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念、養成良好的勞動(dòng)習慣、培養必要的勞動(dòng)能力、發(fā)展基本的勞動(dòng)思維、塑造優(yōu)秀的勞動(dòng)品質(zhì)，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
�。ǘ┙逃攸c(diǎn)。根據教育目標，在系統的文化知識學(xué)習之外，結合勞動(dòng)新形態(tài)、產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，有目的、有計劃、項目化地組織不同學(xué)段的全體學(xué)生參加以體力勞動(dòng)為主的日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生身心參與、手腦并用、知行合一，親歷勞動(dòng)過(guò)程，在勞動(dòng)實(shí)踐中出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，實(shí)現價(jià)值體認，培養正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)、良好的勞動(dòng)品質(zhì)和基本公民素養，發(fā)揮勞動(dòng)教育樹(shù)德、增智、強體、育美的綜合育人價(jià)值。
——小學(xué)：注重學(xué)習參與日常生活勞動(dòng)，主動(dòng)分擔家務(wù)，學(xué)會(huì )日常生活自理，適當參加校內外公益勞動(dòng)，使學(xué)生養成衛生、勞動(dòng)習慣，感知勞動(dòng)樂(lè )趣，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì )與他人合作勞動(dòng)。
——初中：注重增加勞動(dòng)技能，以家政學(xué)習、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)等為主要內容，兼顧校內外勞動(dòng)教育，使學(xué)生初步養成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)，增強公共服務(wù)意識和擔當精神。
——普通高中：注重豐富職業(yè)體驗，開(kāi)展生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技能，增強職業(yè)規劃意識，具有勞動(dòng)自立意識和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )的情懷。
——職業(yè)院校：注重結合專(zhuān)業(yè)人才培養，依托實(shí)習實(shí)訓和社會(huì )實(shí)踐，參與真實(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生增強職業(yè)認同感和勞動(dòng)自豪感，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。
——普通高等學(xué)校：注重強化馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)教育，圍繞創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，結合學(xué)科和專(zhuān)業(yè)開(kāi)展實(shí)習實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐和大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，重視新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法應用，使學(xué)生積累職業(yè)經(jīng)驗，提高在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題和創(chuàng )造性解決問(wèn)題的能力，在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中創(chuàng )造有價(jià)值的'物化勞動(dòng)成果，培育創(chuàng )造性勞動(dòng)能力和建功立業(yè)的勞動(dòng)情懷。
二、實(shí)施路徑
�。ㄒ唬┩七M(jìn)家庭勞動(dòng)教育日�；�
1.推行日常生活勞動(dòng)清單。各地應圍繞衣食住用行等方面生活自理和家務(wù)勞動(dòng)，推出中小學(xué)生日常生活勞動(dòng)必會(huì )項目清單，其中小學(xué)、初中生每學(xué)年必會(huì )項目1—2項，實(shí)行家校聯(lián)動(dòng)評價(jià)，做到人人過(guò)關(guān)。鼓勵探索推出日常生活勞動(dòng)引導項目清單。各地要在20xx年秋季開(kāi)學(xué)前推出日常生活勞動(dòng)清單。
2.落實(shí)家庭勞動(dòng)教育要求。家長(cháng)要言傳身教，鼓勵孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅持不懈地進(jìn)行勞動(dòng)，掌握必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，每年學(xué)會(huì )1—2項生活技能；鼓勵孩子利用節假日參加各種社會(huì )勞動(dòng)，讓孩子從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
�。ǘ┩七M(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育規范化
3.開(kāi)好勞動(dòng)教育必修課程。20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始，全省大中小學(xué)全面開(kāi)設勞動(dòng)教育必修課程。中小學(xué)每周勞動(dòng)教育必修課程不少于1課時(shí)。職業(yè)院校以實(shí)習實(shí)訓課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，其中勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的專(zhuān)題必修課不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)校結合馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)教育、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育等開(kāi)設實(shí)踐體驗性勞動(dòng)教育必修課程，其中本科階段不少于32學(xué)時(shí)。
4.用好學(xué)校勞動(dòng)教育教材。將勞動(dòng)教育貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程，建設實(shí)踐導向、理論支撐、五育融合的大中小學(xué)勞動(dòng)教育課程，構建綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對性的勞動(dòng)教育課程體系。使用經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì )審核通過(guò)的義務(wù)教育勞動(dòng)課程教材，落實(shí)好普通高中通用技術(shù)課程國家教材。鼓勵普通高等學(xué)校加強勞動(dòng)教育類(lèi)教材建設。
5.辦好大中小學(xué)勞動(dòng)周。結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，組織開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)周宣傳教育。每學(xué)年的中小學(xué)勞動(dòng)周由各地教育部門(mén)確定公布；普通高等學(xué)�？梢詣趧�(dòng)月形式集中落實(shí)各學(xué)年勞動(dòng)周要求。勞動(dòng)周可安排在學(xué)年內或寒暑假，以集體勞動(dòng)為主，小學(xué)以校內及學(xué)校周邊為主，中學(xué)、高等學(xué)校以校外為主并兼顧校內外。
6.落實(shí)好校園內日常勞動(dòng)。大中小學(xué)生要做好教室、寢室的值日值勤、清掃保潔、收納整理等日常勞動(dòng)，自覺(jué)參與校園公共設施場(chǎng)所的衛生包干、綠化美化、垃圾分類(lèi)等義務(wù)勞動(dòng)和管理服務(wù)，讓學(xué)生逐漸成為校園勞動(dòng)的重要主體。
7.推進(jìn)勞模工匠進(jìn)校園。舉辦勞模工匠宣講、各行各業(yè)技能講授展示等進(jìn)校園活動(dòng)。用好社會(huì )勞動(dòng)教育資源，結合學(xué)雷鋒紀念日、植樹(shù)節、勞動(dòng)節、豐收節、志愿者日等節假日開(kāi)展勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，豐富校園勞動(dòng)文化。
�。ㄈ┩七M(jìn)社會(huì )勞動(dòng)教育多樣化
8.組織學(xué)生參與生產(chǎn)勞動(dòng)。組織大中學(xué)生深入工廠(chǎng)、田間等勞動(dòng)場(chǎng)所，參加力所能及的學(xué)工、學(xué)農生產(chǎn)勞動(dòng)，與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程，體認勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值。深入高新企業(yè)、科研院所等技術(shù)與工程領(lǐng)域，讓學(xué)生體驗現代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式等，在生產(chǎn)過(guò)程中體驗從簡(jiǎn)單勞動(dòng)、原始勞動(dòng)向復雜勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的發(fā)展過(guò)程，學(xué)會(huì )使用工具，掌握相關(guān)技術(shù)，感受勞動(dòng)的光榮和偉大。
9.組織學(xué)生參與服務(wù)性勞動(dòng)。組織學(xué)生參加現代物流、文化創(chuàng )意等新型服務(wù)性勞動(dòng)，參加公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)，利用知識和技能為他人和社會(huì )提供服務(wù)，樹(shù)立服務(wù)意識，實(shí)踐服務(wù)技能，強化社會(huì )責任感。
三、支撐保障
�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設
1.多樣化建設勞動(dòng)實(shí)踐教室。編制省普通中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教室裝備指導意見(jiàn)，重點(diǎn)研究制定勞動(dòng)綜合實(shí)踐、家政等通用性勞動(dòng)實(shí)踐教室及木工、金工、電子電工、建筑模型、傳統工藝等主題勞動(dòng)實(shí)踐教室的裝備指導意見(jiàn)。完善學(xué)校建設標準，至20xx年，普通中小學(xué)均配建勞動(dòng)實(shí)踐教室。鼓勵建設流動(dòng)的勞動(dòng)實(shí)踐教室。因地制宜利用校內及學(xué)校周邊場(chǎng)所建設開(kāi)放式的勞動(dòng)實(shí)踐教室。
2.多形式開(kāi)辟勞動(dòng)實(shí)踐基地。構建涵蓋考察研習、操作訓練、項目實(shí)踐、榜樣激勵等功能的校外勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，豐富與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相契合的勞動(dòng)教育實(shí)踐資源。建立以縣為主、政府統籌規劃配置中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）勞動(dòng)教育資源的機制。各地要充分利用社會(huì )資源，分類(lèi)公布中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地，每個(gè)縣（市、區）均建有綜合性中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地。到20xx年，公布省中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地300個(gè)，滿(mǎn)足中小學(xué)多樣化勞動(dòng)實(shí)踐和職業(yè)體驗需求。普通高等學(xué)校要充分發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和服務(wù)社會(huì )功能，公布一批省級生產(chǎn)性實(shí)訓基地、大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，爭創(chuàng )一批國家級基地，滿(mǎn)足職業(yè)院校、普通高等學(xué)校實(shí)訓、實(shí)習和開(kāi)展創(chuàng )新性勞動(dòng)實(shí)踐的需求。深入推進(jìn)教育數字化改革，促進(jìn)勞動(dòng)教育資源共建共享。（二）勞動(dòng)教育師資隊伍建設
3.配備勞動(dòng)教育專(zhuān)兼職教師。建立滿(mǎn)足需求、專(zhuān)兼結合并具備理論講授、訓練帶教、實(shí)踐指導能力的勞動(dòng)教育教師隊伍。普通中小學(xué)在教師編制總量?jì)劝葱枰y籌安排一定數量的專(zhuān)兼職教師。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校根據專(zhuān)業(yè)設置和實(shí)際需要配備勞動(dòng)教育師資。建立勞動(dòng)課教師特聘制度，鼓勵聘請當地職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)課教師、勞動(dòng)模范、企業(yè)技術(shù)精湛員工等擔任勞動(dòng)實(shí)踐指導教師，設置榮譽(yù)教師崗、實(shí)踐導師崗，多渠道配備兼職教師。探索建立中職學(xué)校與普通中小學(xué)師資交流共享機制。發(fā)揮班主任、輔導員、教職員工作用，合力開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
4.提高勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)化水平。研究制定不同學(xué)段勞動(dòng)教育標準。把勞動(dòng)教育納入教師培訓內容，開(kāi)展全員培訓。實(shí)施勞動(dòng)教育課程教師專(zhuān)項培訓。將勞動(dòng)教育納入青年教師和班主任基本功大賽內容。省、市和有條件的縣（市、區）配備勞動(dòng)教育教研員。支持普通高等學(xué)校設立勞動(dòng)教育研究機構。
5.建立勞動(dòng)教育教師激勵機制。將勞動(dòng)教育履職情況納入教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和教育教學(xué)考核內容。建立符合勞動(dòng)教育專(zhuān)任教師特點(diǎn)的考核體系，完善工作績(jì)效評價(jià)標準、職稱(chēng)評定辦法，勞動(dòng)課教師在績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評先、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面與其他專(zhuān)任教師享受同等待遇。
�。ㄈ﹦趧�(dòng)教育工作機制建設
6.健全經(jīng)費投入機制。各地要加強經(jīng)費統籌，支持勞動(dòng)教育，推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育設施標準化建設，有條件的地方要逐步提高中小學(xué)生均公用經(jīng)費撥款標準，完善勞動(dòng)教育器材、耗材補充經(jīng)費保障機制。學(xué)校按規定統籌安排公用經(jīng)費等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育，確保勞動(dòng)教育必修課程實(shí)施、師資聘請等需要。多形式籌措資金，建設校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，采取政府購買(mǎi)服務(wù)方式吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。
7.健全勞動(dòng)安全管控機制。建立政府負責、社會(huì )協(xié)同、有關(guān)部門(mén)共同參與的大中小學(xué)勞動(dòng)安全管控機制。建立政府、學(xué)校、家庭、社會(huì )共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險分散機制，統一為中小學(xué)校購買(mǎi)校方責任險，鼓勵購買(mǎi)勞動(dòng)教育相關(guān)保險。各學(xué)校要加強對師生的勞動(dòng)安全教育，強化勞動(dòng)風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。以安全、適度為原則，合理安排勞動(dòng)任務(wù)、強度、時(shí)長(cháng)，在場(chǎng)所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規范，強化對勞動(dòng)過(guò)程每個(gè)崗位的管理，明確各方責任，防患于未然�？茖W(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險，制定風(fēng)險防控預案，完善應急與事故處理機制。
8.健全勞動(dòng)素養評價(jià)制度。健全和完善學(xué)生勞動(dòng)素養評價(jià)標準、程序和方法。以學(xué)生掌握實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認情況為重點(diǎn)，通過(guò)平時(shí)表現評價(jià)、學(xué)期評價(jià)、學(xué)段綜合評價(jià)，客觀(guān)記錄學(xué)生日常生活勞動(dòng)清單項目達成情況、勞動(dòng)教育必修課程完成情況、參與生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)情況等，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。用好評價(jià)結果，把勞動(dòng)素養評價(jià)結果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據。普通高等學(xué)校和職業(yè)院校要在學(xué)校招生自主測試環(huán)節強化實(shí)踐操作能力評價(jià)。
9.建立以展促育、以賽促勞示范機制。在大中小學(xué)普遍開(kāi)展學(xué)生勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示活動(dòng)，在高中和大學(xué)開(kāi)展志愿者星級認證。大力推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽和職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力大賽，探索開(kāi)展區域性中小學(xué)生勞動(dòng)競賽。
四、組織協(xié)同
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各級黨委要切實(shí)加強領(lǐng)導，定期研究勞動(dòng)教育工作，明確各階段目標任務(wù)和部門(mén)職責，建立全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長(cháng)效機制。各級政府要加強統籌協(xié)調，解決勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題。教育部門(mén)要制定大中小學(xué)勞動(dòng)教育綱要和行動(dòng)方案，具體推動(dòng)學(xué)校落實(shí)勞動(dòng)教育主體責任。
�。ǘ┘訌姼鞣絽f(xié)同。發(fā)展改革部門(mén)將勞動(dòng)教育納入國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展總體規劃；機構編制、人力社保、財政部門(mén)做好勞動(dòng)教育師資、經(jīng)費保障。經(jīng)信、科技、自然資源、生態(tài)環(huán)境、建設、交通運輸、水利、農業(yè)農村、商務(wù)、文化和旅游、國資監管、體育等部門(mén)要積極協(xié)調企業(yè)公司、農場(chǎng)場(chǎng)館等履行社會(huì )責任，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所。工會(huì )及行業(yè)組織要積極推動(dòng)勞模工匠進(jìn)校園。精神文明建設、民政、共青團、婦聯(lián)及公益基金會(huì )、社會(huì )福利組織等部門(mén)和單位要組織動(dòng)員相關(guān)力量搭建活動(dòng)平臺，支持學(xué)生參加志愿服務(wù)、公益勞動(dòng)。負有安全生產(chǎn)監管職責的部門(mén)要加強勞動(dòng)安全的監管和指導。
�。ㄈ┘訌姸綄гu估。將勞動(dòng)教育納入教育督導體系，對地方政府和有關(guān)部門(mén)保障情況及學(xué)校實(shí)施情況進(jìn)行督導，督導結果向社會(huì )公開(kāi)，同時(shí)作為衡量區域教育質(zhì)量和普通高等學(xué)校分類(lèi)評價(jià)的重要指標，作為對被督導部門(mén)和學(xué)校及其主要負責人考核獎懲的重要依據。將支持學(xué)生勞動(dòng)教育情況納入國有企業(yè)履行社會(huì )責任報告事項。
�。ㄋ模┘訌娦麄饕龑�。大力宣傳馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)和辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的主旋律�？偨Y推廣各級各類(lèi)學(xué)校勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗和優(yōu)秀案例，組織開(kāi)展勞動(dòng)教育經(jīng)驗交流和成果展示活動(dòng)，將勞動(dòng)教育教學(xué)成果納入省級教學(xué)成果獎評選范圍。按有關(guān)規定褒揚激勵勞動(dòng)教育工作成績(jì)突出的集體和個(gè)人，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心支持勞動(dòng)教育的濃厚氛圍。
勞動(dòng)教育的報告范文 7
勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，實(shí)施素質(zhì)教育必須抓好勞動(dòng)教育，換言之，沒(méi)有勞動(dòng)的教育是不全面的教育。不全面的教育就談不上素質(zhì)教育，兩者是有機的結合體。本學(xué)期學(xué)校從以下幾個(gè)方面入手開(kāi)展了勞動(dòng)教育：
1.營(yíng)造氛國使學(xué)生喜歡勞動(dòng)。
勞動(dòng)課上教師的首要職責不在于教在于導，在于營(yíng)造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氛國，使學(xué)生形成一種樂(lè )動(dòng)手勞動(dòng)的心理愿望和性格特征。如情境法，通過(guò)創(chuàng )設與課文內容有關(guān)的情境，如把自己當作環(huán)境衛生的保衛者、班級的美容師，把枯燥的衛生打掃變得富有人情味，學(xué)生干起來(lái)也特別積極；也可運用嘗試發(fā)現法，讓學(xué)生獨立思考，自行發(fā)現問(wèn)題，并尋求答察。教師不論用那種方法，都應注意以下兩點(diǎn)：
(1)教師擺正位子甘當配角。配角并不等同于消極參與。教師應適時(shí)地參與學(xué)生討論，并使學(xué)生忘卻師生界限，消除學(xué)生的被驅使感。
�。�2教師包容學(xué)生的失敗。勞動(dòng)鎮實(shí)踐探作的過(guò)程本身就是學(xué)生答過(guò)創(chuàng ))造的過(guò)程，敢師要正確看待學(xué)生在這一過(guò)程中學(xué)生所犯的錯誤，要引導學(xué)生正視失敗，告訴他們失敗并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封閉自卑，不敢嘗試。
2.加強引導讓學(xué)生明白勞動(dòng)的意義，重視勞動(dòng)。
兒童的勞動(dòng)教育尤其要根據他們的認知特點(diǎn)，從感性認識入手，使他們從生活實(shí)踐中了解勞動(dòng)的意義。帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，參觀(guān)父母的工作地，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動(dòng)的結果，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有人類(lèi)的一切。同時(shí)結合課堂教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展班隊活動(dòng)，使他們認識到勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最偉大，我們有機會(huì )能為大家服務(wù)是一件多么令人高興的事。
3.教給勞動(dòng)方法，使他們學(xué)會(huì )勞動(dòng)。
在教學(xué)中借助生活勞動(dòng)教材，依據小學(xué)《勞動(dòng)課教學(xué)大綱》培養學(xué)生的勞動(dòng)技能并根據課文進(jìn)行講解，學(xué)生參看課文圖示，用課本的知識與生活實(shí)際相結合的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )勞動(dòng)技能。同時(shí)結合學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)際，教給一些力所能及的勞動(dòng)。如入校第一次大掃除，教給學(xué)生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環(huán)境，又學(xué)會(huì )打掃方法。教學(xué)生勞動(dòng)，家庭的作用不能忽視，因此要發(fā)動(dòng)家長(cháng)，每逢節假日教孩子適當參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，可組織學(xué)生向家長(cháng)學(xué)一樣勞動(dòng)本領(lǐng)，開(kāi)展我學(xué)會(huì )了的活動(dòng)，擴大學(xué)生的勞動(dòng)范圍。
4.重視評價(jià)，鞏固教學(xué)效果，讓他們自覺(jué)勞動(dòng)。
在勞動(dòng)中，教師引導學(xué)生主動(dòng)參與評價(jià)，不斷激動(dòng)學(xué)生的勞動(dòng)熱情，自覺(jué)端正勞動(dòng)態(tài)度，是取得良好的勞動(dòng)效果的重要保證。
�、賹W(xué)生自評。在勞動(dòng)中，要求學(xué)生隨時(shí)檢查自己做到了沒(méi)有，做得對不對，與要求有多大差距，隨時(shí)做到自我調整。
�、谏ピu。學(xué)生相互間的啟發(fā)幫助，比教師一個(gè)人面對全班同學(xué)考感得更周到、細致。
�、奂议L(cháng)參與評價(jià)。對于生活自理方面的勞動(dòng)，學(xué)生在家的實(shí)踐由家長(cháng)給予評價(jià)。
�、芙處熢u價(jià)。在上述的'基礎上，再由教師對學(xué)生作全面的評價(jià)，重點(diǎn)放在總結經(jīng)驗，明確下一步的努力目標上。
5.開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)競賽，提高學(xué)生勞動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
每天的值日把學(xué)生分成若干個(gè)值日小組，冠名教至的美容師，把值日工作分配到人，落實(shí)到每組的值日組長(cháng)，實(shí)行輪流值日；值日組長(cháng)必須把值日情況做好記載，盡最記錄做得好的同學(xué)，然后由組長(cháng)對他們做出反饋獎勵提高組長(cháng)的積極性；開(kāi)晨比衛生活動(dòng)，每天放學(xué)檢查教室環(huán)境衛生，好的小組獎獎一個(gè)五角星，每?jì)商斐椴閭�(gè)人衛生一次，好的個(gè)人獎一個(gè)大拇指，結果同個(gè)人考評結合起來(lái)；新書(shū)發(fā)到學(xué)生手中，便開(kāi)展包書(shū)皮比賽。結合中國少年維鷹行動(dòng)，讓孩子們進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)，如穿衣服人洗手帕、整理書(shū)包等。勞動(dòng)競寒不僅開(kāi)展于校內，并可延伸到家庭，如配合家長(cháng)制定勞動(dòng)計劃，放手讓學(xué)生參加勞動(dòng)，培養勞動(dòng)興趣。競寒還應適時(shí)，如在三八婦女節前夕，開(kāi)展我幫媽媽活動(dòng)，我疼我的(家長(cháng)）活動(dòng)，通過(guò)多種勞動(dòng)競賽，不但培養了學(xué)生的勞動(dòng)能力，而且使他們懂得勞動(dòng)是為人民服務(wù)，為社會(huì )做貢獻的道理。
可以相信，不斷加強勞動(dòng)敦育，堅持學(xué)知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結合，開(kāi)展有益的勞動(dòng)競寒，不僅僅是提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和芳動(dòng)技能，而且定能培養出—代有知識愛(ài)勞動(dòng)的高素質(zhì)學(xué)生。
勞動(dòng)教育的報告范文 8
踏著(zhù)晨曦去勞動(dòng)，不管睡眼惺忪，不管揮汗如雨;忍著(zhù)酸痛去勞動(dòng)，不管灰塵彌漫,不管氣喘吁吁。從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一周的勞動(dòng)課，來(lái)也匆匆，去也匆匆�？嘀杏袠�(lè )，酸中有甜，留下不盡思索。
勞動(dòng)創(chuàng )造了美，它是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結合。在我們的汗水澆灌下，一棟教學(xué)樓里里外外煥然一新――從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無(wú)盡心血。
勞動(dòng)培養了我們吃苦耐勞的精神。以前的我，是一個(gè)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的“小太陽(yáng)”。在家懶懶散散，四體不勤，五谷不分。初上勞動(dòng)課，感到新鮮。上完一天，腰酸背疼。第二天清晨，遲遲不愿起床，結果誤了時(shí)間，造成惡性循環(huán)。經(jīng)過(guò)幾天的磨練，我已有所改變了，變得不怕臟，不怕累，儼然一個(gè)勞動(dòng)者了。
勞動(dòng)使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次勞動(dòng)課，我和三個(gè)女生負責打掃教學(xué)區的`清潔衛生，可謂人少任務(wù)重。我們統籌兼顧、各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動(dòng)時(shí)間，提高勞動(dòng)效率，提高勞動(dòng)質(zhì)量。
勞動(dòng)啟示我們無(wú)論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動(dòng)如此，學(xué)習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會(huì )在以后的人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的`優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
勞動(dòng)培養了我們的社會(huì )實(shí)踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會(huì )實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實(shí)的基礎，為社會(huì )主義建設添磚加瓦。
勞動(dòng)還培養了我們的責任心，使我們樹(shù)立了要回報社會(huì )，回報人民的人生觀(guān)。它使我們認識到：職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個(gè)合格的社會(huì )主義新人。
一周的勞動(dòng)如白駒過(guò)隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽(yáng)”的思想，從而樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，我將會(huì )在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進(jìn)取，不畏艱險，奮發(fā)有為!
勞動(dòng)教育的報告范文 9
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。為切實(shí)落實(shí)勞動(dòng)教育課程和勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)校多措并舉，努力提高學(xué)生的勞動(dòng)意識和提升學(xué)生的勞動(dòng)能力�，F將具體情況報告如下：
一、開(kāi)設勞動(dòng)教育課程
為充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校開(kāi)設了《勞動(dòng)與技術(shù)教育》的'課程，每周每班1節。教師根據學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)教育。
二、開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地
為讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)校在后操場(chǎng)開(kāi)辟“開(kāi)心農場(chǎng)”勞動(dòng)教育基地，學(xué)生根據季節變化種植時(shí)令蔬菜。
三、開(kāi)展校內勞動(dòng)實(shí)踐
學(xué)校把勞動(dòng)教育實(shí)踐貫穿于整個(gè)學(xué)校生活，讓學(xué)生積極參與學(xué)校勞動(dòng)。
�。ㄒ唬┟刻熳寣W(xué)生參與校園保潔、花園除草等實(shí)踐活動(dòng)；
�。ǘ┟刻熳寣W(xué)生參與班務(wù)整理、個(gè)人書(shū)桌整理等實(shí)踐活動(dòng)。
四、開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐
教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置在家完成洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)，并要求家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。
勞動(dòng)教育的報告范文 10
【摘要】
勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì )主義教育制度的重要內容，直接決定社會(huì )主義建設者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。長(cháng)期以來(lái)，各地區和學(xué)校堅持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，在實(shí)踐育人方面取得了一定成效。同時(shí)也要看到，近年來(lái)一些青少年中出現了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì )勞動(dòng)的現象，勞動(dòng)的獨特育人價(jià)值在一定程度上被忽視，勞動(dòng)教育正被淡化、弱化。對此，全黨全社會(huì )必須高度重視，采取有效措施切實(shí)加強勞動(dòng)教育。[1]綜上，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊對勞動(dòng)教育的現狀展開(kāi)了調查。
【關(guān)鍵詞】
勞動(dòng)教育學(xué)生
一、前言
勞動(dòng)教育是使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民，養成勞動(dòng)習慣的教育，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內容之一。
生產(chǎn)勞動(dòng)是人類(lèi)社會(huì )賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎，是人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng)。在原始社會(huì )中，人人都要勞動(dòng)才能生存。在階級社會(huì )中，出現了體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的分離與對立，剝削階級把體力勞動(dòng)者作為剝削和壓迫的對象。在社會(huì )主義中國，實(shí)現了生產(chǎn)資料公有制，消滅了剝削與壓迫，勞動(dòng)人民當家作主，勞動(dòng)是每一公民的光榮義務(wù)。各盡所能按勞分配是社會(huì )主義的基本原則。每一個(gè)公民都應該以自己的辛勤勞動(dòng)對社會(huì )主義現代化建設作出貢獻。
勞動(dòng)教育一是要樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，使他們懂得勞動(dòng)的偉大意義。了解人類(lèi)的歷史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是勞動(dòng)人民創(chuàng )造的歷史；懂得辛勤的勞動(dòng)是建設社會(huì )主義和共產(chǎn)主義的根本保證；勞動(dòng)是公民的神圣義務(wù)和權利；懂得輕視體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者，是數千年來(lái)剝削階級思想殘余；懂得把腦力勞動(dòng)同體力勞動(dòng)相結合的重要意義。二是要培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感。養成勞動(dòng)的習慣，形成以勞動(dòng)為榮，以懶惰為恥的品質(zhì)。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費等惡習的影響。我們要教育引導廣大青少年投身勞動(dòng)實(shí)踐中去，在勞動(dòng)中增長(cháng)才干和磨煉意志;在勞動(dòng)中鍛煉身體，強健體魄;在勞動(dòng)中發(fā)展智力、促進(jìn)思維;在勞動(dòng)中享受樂(lè )趣，感受生活的美。一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，必然是一個(gè)不怕苦、不怕累的人，做事勤快，兢兢業(yè)業(yè);一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，能在勞動(dòng)中學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題，開(kāi)發(fā)智力、提升能力;一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，不會(huì )被風(fēng)雪、嚴寒所嚇倒，身體得到鍛煉，體魄自然增強;一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人。最后，學(xué)習是學(xué)生的主要勞動(dòng)，教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習，將來(lái)?yè)撈鹌D巨的建設任務(wù)。并教育學(xué)生正確對待升學(xué)、就業(yè)和分配。
二、關(guān)于勞動(dòng)教育現狀調查
�。ㄒ唬┱{查目的
現在學(xué)生的教育都提倡德智體美勞全面發(fā)展，而勞動(dòng)教育作為其中之一本應受到重視，可現實(shí)卻不是這樣。在現在的社會(huì )中大多數的家長(cháng)更加注重孩子的學(xué)習，并且很少讓他們做家務(wù)勞動(dòng)，再加上學(xué)校里勞動(dòng)教育的缺失，導致了學(xué)生對勞動(dòng)意義的忽視，以至現在很多青少年都輕視勞動(dòng)甚至厭惡勞動(dòng)。今年3月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，強調勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì )主義教育制度的重要內容，要把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程。為加強學(xué)生教育意識，教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導綱要（試行）》，文件要求，在大（一）調查目的中小學(xué)設立勞動(dòng)教育必修課程。此外，大中小學(xué)每學(xué)年設立勞動(dòng)周，小學(xué)以校內為主，小學(xué)高年級可適當安排部分校外勞動(dòng)；普通中學(xué)、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校兼顧校內外，可在學(xué)年內或寒暑假安排，以集體勞動(dòng)為主，由學(xué)校組織實(shí)施。此外，中小學(xué)每周課外活動(dòng)和家庭生活中勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1至2年級不少于2小時(shí)，其他年級不少于3小時(shí)；職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確生活中的勞動(dòng)事項和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理工作�？梢钥闯鰢以谠絹�(lái)越重視，并著(zhù)手發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)教育。[4]為了響應國家的號召，我們希望通過(guò)此次活動(dòng)，為勞動(dòng)教育的改革貢獻出自己的一份力量，同時(shí)進(jìn)行大力的宣傳，讓更多人知道勞動(dòng)教育的重要性和必要性。
�。ǘ┱{查對象
對象也就是家鄉范圍內的教育管理工作者、教師和學(xué)生等群體，針對生源地大中小學(xué)勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行云調研。調查對象覆蓋了各個(gè)年齡階段及不同文化層次的人群，并且除此之外，還在網(wǎng)上發(fā)放了調查問(wèn)卷，盡可能的擴大了調查范圍，以使獲得的數據更加真實(shí)有效。
�。ㄈ┱{查方法
�。�1）會(huì )議調查法：召集隊員在騰訊會(huì )議上進(jìn)行討論，談?wù)劚敬握{查課題的情況以及他們對此課題內容的認識，提出建設性意見(jiàn)。
�。�2）問(wèn)卷調查法：通過(guò)在網(wǎng)上發(fā)放調查問(wèn)卷，并對問(wèn)卷結果進(jìn)行統計分析，形成結論。
�。�3）訪(fǎng)談?wù){查法:活動(dòng)過(guò)程中在個(gè)自家鄉對教育管理工作者、教師和學(xué)生等人群進(jìn)行線(xiàn)上和線(xiàn)下訪(fǎng)談，并對訪(fǎng)談內容進(jìn)行統計分析形成結論。
�。�4）文獻調查法：結合網(wǎng)絡(luò )資源、報刊雜志等文獻資料進(jìn)行調研分析。通過(guò)知網(wǎng)、中國期刊、萬(wàn)方數據庫等查閱勞動(dòng)教育的相關(guān)知識。
�。�5）統計調查與綜合歸納法：對問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談結果進(jìn)行統計與總結，高度凝練、集成，提煉觀(guān)點(diǎn)，圍繞著(zhù)政府的相關(guān)政策的落實(shí)情況等總結成調查報告。
�。ㄋ模﹩�(wèn)卷調查
此次活動(dòng)以“關(guān)注勞動(dòng)教育，豐富教育內涵”為主題，并為之精心設計了問(wèn)卷。全隊共15人，共同選擇出了內涵相對全面、覆蓋面廣的調查問(wèn)卷。包括16道選擇題以及一道主觀(guān)題。調查問(wèn)卷集合了我們十五個(gè)人全體的智慧，題目涉及還是比較全面和廣泛，選題方面比較貼切且符合當下的社會(huì )環(huán)境實(shí)際情況，具有針對性，可操作性強。
�。ㄎ澹┰L(fǎng)談?wù){查
本次活動(dòng)，我們整個(gè)團隊分為了三個(gè)小組：秘書(shū)部，組織部以及宣傳部。大家每個(gè)人都需在線(xiàn)下進(jìn)行走訪(fǎng)，最初始的三天，我們去各自的小區居委會(huì )進(jìn)行調查，詢(xún)問(wèn)一些有關(guān)于勞動(dòng)教育類(lèi)容的基本知識，并拍照記錄。因為訪(fǎng)談來(lái)自于各自小區，所以市民也是非常積極的參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，熱心的回答我們的`各種問(wèn)題。通過(guò)前期的訪(fǎng)談我們了解到了學(xué)生和青年人對勞動(dòng)教育相關(guān)知識的了解情況，以及其對此提出的一些建議進(jìn)行了討論。后期我們對我們高中的一些學(xué)生，老師以及一些教育工作者進(jìn)行了訪(fǎng)談，老師們對勞動(dòng)教育的了解確實(shí)比大眾要深入的多，我們也及時(shí)的進(jìn)行記錄，這也是我們需要探討的重點(diǎn)。
�。┱{查過(guò)程
20xx年7月26日，在隊長(cháng)的組織下于騰訊會(huì )議舉行了團隊的第一次會(huì )議，每個(gè)隊員都進(jìn)行了自我介紹，并根據大家的能力將團隊分為宣傳部、組織部和秘書(shū)部三個(gè)小組，然后又將各組人員分配到三個(gè)小隊里并選出負責人，同時(shí)也對本團隊接下來(lái)的調查計劃和每個(gè)部門(mén)應做的準備工作進(jìn)行了明確，為后面活動(dòng)的進(jìn)行奠定了基礎。
20xx年7月29日，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊組長(cháng)交流會(huì )成功展開(kāi)，會(huì )議伊始，各組進(jìn)行了前期準備工作記錄匯報，秘書(shū)部負責人指出秘書(shū)部在前期進(jìn)行了分工合作查閱資料，并對其歸納總結；組織部負責人表明組織部已初步擬定調查問(wèn)卷；宣傳部負責人則表示宣傳部已完成預熱活動(dòng)中H5、宣傳視頻、海報的制作。隨后各組組長(cháng)對訪(fǎng)談內容以及形式展開(kāi)討論，確定問(wèn)卷調查方向。最后，隊長(cháng)強調了團隊紀律，并希望團隊各組能通力合作，順利完成此次任務(wù)。
20xx年7月30日，在騰訊會(huì )議舉行了暑調第二次全體會(huì )議，會(huì )議伊始，隊長(cháng)對實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了安排部署，并確定了實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間、對象和形式；隨后秘書(shū)部負責人強調了在訪(fǎng)談過(guò)程中的注意事項和訪(fǎng)談問(wèn)題的針對性；接著(zhù)宣傳部負責人對宣傳材料的相關(guān)要求進(jìn)行了詳細講解；之后組織部負責人針對紀律、安全、效率等問(wèn)題做出要求。接下來(lái)副隊長(cháng)進(jìn)行了總結發(fā)言，并鼓勵成員們在實(shí)踐活動(dòng)中去體會(huì )勞動(dòng)教育的意義。最后，全體成員對相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了交流討論。
20xx年8月1日，經(jīng)過(guò)前期的充分準備后，根據相關(guān)安排，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊的隊員們各自在家鄉開(kāi)展暑調活動(dòng)。本次的調查形式以線(xiàn)上和線(xiàn)下訪(fǎng)談的方式綜合進(jìn)行，隊員們也根據實(shí)際情況各自安排時(shí)間，確認合適的調查方式開(kāi)展本次活動(dòng)，做好相關(guān)調查記錄，并在訪(fǎng)談結束后進(jìn)行整理。夏日炎炎，疫情肆虐，線(xiàn)下訪(fǎng)談活動(dòng)顯得更加艱巨，但隊員們仍舊充滿(mǎn)著(zhù)熱情，在防護工作做好的前提下積極開(kāi)展調查活動(dòng)。
20xx年8月2日，自入伏以來(lái)，天氣逐漸變熱，隊員們頂著(zhù)烈日在各自的家鄉開(kāi)展著(zhù)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。本次實(shí)踐活動(dòng)分為線(xiàn)上云訪(fǎng)談和線(xiàn)下調研，而在這兩天的調查中，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊的隊員們發(fā)現大多數人并不了解勞動(dòng)教育，大多數學(xué)校也并沒(méi)有開(kāi)設過(guò)相關(guān)的課程。針對這一現象，隊員們在訪(fǎng)談的過(guò)程中也對勞動(dòng)教育進(jìn)行了科普。
20xx年8月3日，訪(fǎng)談活動(dòng)進(jìn)行到第三天，隊員們依舊能克服網(wǎng)絡(luò )不暢、天氣惡劣等各種不利因素，采取線(xiàn)上云采訪(fǎng)和線(xiàn)下面對面采訪(fǎng)的形式在各自的家鄉進(jìn)行訪(fǎng)談活動(dòng)，深入了解當地人對勞動(dòng)教育的看法和當地勞動(dòng)教育的普及情況。通過(guò)每日的訪(fǎng)談了解到，許多地區勞動(dòng)教育的普及率并不高，人們對勞動(dòng)的態(tài)度比較淡然，勞動(dòng)意識相對薄弱。隊員們也通過(guò)此次與廣大群眾交談的機會(huì )，對勞動(dòng)教育進(jìn)行解說(shuō)，普及勞動(dòng)教育的意義，提高人們對勞動(dòng)教育的重視程度。
20xx年8月4日，副隊長(cháng)對第一階段的調查活動(dòng)進(jìn)行了總結，并提出了活動(dòng)期間的注意事項，提醒隊員們提前上交材料，以便宣傳部的同學(xué)甄選照片，做好宣傳。隨后，秘書(shū)部負責人針對采訪(fǎng)對象提出相關(guān)要求；接著(zhù)，宣傳部負責人主要說(shuō)明了照片拍攝和上傳的相關(guān)問(wèn)題；之后，組織部負責人再次強調了在暑調期間一定要做好防護工作，注意個(gè)人安全。會(huì )議最后，隊長(cháng)對后期的工作進(jìn)行部署，并表示經(jīng)過(guò)前期調查發(fā)現大部分受訪(fǎng)者對勞動(dòng)教育了解不多，提醒隊員們在后面的調查工作中可以適當對勞動(dòng)教育進(jìn)行知識普及；同時(shí)，隊長(cháng)強調，在后面的工作中仍要重視調查問(wèn)卷的填寫(xiě)情況，廣泛發(fā)放問(wèn)卷，讓更多的人幫助填寫(xiě)。
20xx年8月5日，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊走入校園，對老師以及教育工作者進(jìn)行訪(fǎng)談。在訪(fǎng)談過(guò)程中隊員們發(fā)現，相對于學(xué)生，老師對勞動(dòng)教育的相關(guān)知識了解的更加充分。有部分老師一致強調勞動(dòng)教育不能僅僅停留在日常保潔方面，應該深入到學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力等。學(xué)校也對勞動(dòng)教育給予了一定的重視，在下學(xué)期將開(kāi)展勞動(dòng)相關(guān)的課程，潛移默化的讓學(xué)生們更加重視勞動(dòng)教育。要使全民普及勞動(dòng)教育知識是一個(gè)艱巨的過(guò)程，但是只要學(xué)校、老師、同學(xué)們積極地開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，就一定能讓更多的人更加重視勞動(dòng)教育。
20xx年8月6日，根據前期安排，暑調活動(dòng)的后半階段要求隊員們走進(jìn)學(xué)校、教育機構進(jìn)行訪(fǎng)談，深入了解教育工作者們對勞動(dòng)教育的看法以及如何有效推行勞動(dòng)教育。通過(guò)與教師、教育工作者的訪(fǎng)談了解到，近幾年學(xué)校對勞動(dòng)教育的重視程度逐漸提高，但勞動(dòng)課的開(kāi)展還是相對較少，存在著(zhù)勞動(dòng)課讓位于其他課程的情況。不過(guò)，大多數教育工作者對推行勞動(dòng)教育持贊成的態(tài)度，認為熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣應該從小養成且應終身進(jìn)行，并支持開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐課，在課程中做到言傳身教，以身作則。
20xx年8月7日，在所有隊員的努力下，為期七天的暑調活動(dòng)順利結束，盡管是活動(dòng)最后一天，隊員們也依舊沒(méi)有懈怠，做好最后一天的采訪(fǎng)及問(wèn)卷的發(fā)放工作。在本次活動(dòng)中，隊員們分別對學(xué)生、老師、教育工作者進(jìn)行了采訪(fǎng)，也了解到了不同的人對勞動(dòng)教育的看法，同時(shí)，自己也從被采訪(fǎng)者的回答中對勞動(dòng)教育有了更深的認識。
三、調查結果及分析
�。ㄒ唬┱{查結果
本次活動(dòng)面向實(shí)踐隊隊員各自的家鄉以及關(guān)系網(wǎng)，共發(fā)放了200份問(wèn)卷，共192份進(jìn)行了回收，按總體有效回收份額為180份。通過(guò)數據處理，我們采取了Excel進(jìn)行圖表分析。
本篇報告的調查結果將其中總體問(wèn)卷數進(jìn)行分析，通過(guò)大眾對勞動(dòng)教育知識的認識，從而提出一些建設性的建議。
1.調查對象的性別和人員類(lèi)別
此次問(wèn)卷調查及訪(fǎng)談對象的性別結構（如圖1所示）相差有點(diǎn)大，主要是女性占一半以上，這可能與她們經(jīng)常出門(mén)鍛煉，感受美好環(huán)境和逛街的生活習慣有一定的關(guān)系，而男性相對較少，占有效調查的25%。其次，在人員類(lèi)別上（如圖2所示），調查對象涵蓋了不同工作狀態(tài)的群體，其中在職人員相對較少，占有效調查人數的一半以上，有19人，然次是退休人員，這群人為湖周?chē)某Ｗ【用�，�?6人，而學(xué)生群體人數相對較多。但是本次調查涉及的人員性質(zhì)還是挺全面的，保證了調查結果的代表性和可信性。
2.調查人員年齡組成
本次調查的年齡占比比較集中，18歲以下占比3.62%,18-24歲占比為82.81%，24-30歲占比3.62%，40歲以上占比6.25%，可見(jiàn)調查年齡主要集中在18-24歲，此年齡正是青年時(shí)期，是深入思想，決定價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期，此年齡具有一定的調表性。
3.調查人員所受教育情況
調查發(fā)現，我們的調查對象主要集中于大學(xué)，高中也占有一定的比例，大學(xué)生是祖國的最新鮮的血液，其態(tài)度與思想教育關(guān)系到祖國的未來(lái)，故此次調查范圍具有較強的研究?jì)r(jià)值。
4.調查了大眾在生活中參與了那些勞動(dòng)活動(dòng)類(lèi)容
就調查發(fā)現參與過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的占比81.25%，做義工的占比43.75%，勤工儉學(xué)的占比35.42%，專(zhuān)業(yè)實(shí)習占比等31.25%，沒(méi)有參與過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的占比有8.33%，由此可發(fā)現，大多數人都參與過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，而且是以社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的形式，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)對人的動(dòng)手與社會(huì )交際有著(zhù)極為強大的功效，說(shuō)明如今大眾的社會(huì )實(shí)踐表現良好，但對于那8.33%我們也不能就此放棄，我們對此進(jìn)行了探討，希望能盡快找到有效的解決方法。
5.調查我國中小學(xué)存在哪些勞動(dòng)教育問(wèn)題
具調查發(fā)現忽略或輕視勞動(dòng)教育的占比82.29%，勞動(dòng)課經(jīng)常被占用占比84.9%，經(jīng)費、場(chǎng)地不足。
�。ǘ┛偨Y及建議
經(jīng)過(guò)七天的調查活動(dòng)，發(fā)現勞動(dòng)教育的普及程度并不高，要改變現狀，我認為必須從學(xué)校開(kāi)始改變，才能提升青少年的勞動(dòng)教育素養，以下是我結合資料提出的四點(diǎn)建議。
1.加強學(xué)校管理人員的勞動(dòng)教育認知
學(xué)校管理人員認識到位是學(xué)校形成濃厚勞動(dòng)教育氛圍的前提。學(xué)校要加強勞動(dòng)教育的實(shí)施，首先應該強化學(xué)校管理人員對勞動(dòng)教育的本位認識。何為勞動(dòng)教育的本位認識？即為勞動(dòng)教育的目標、內容、方式、途徑、評價(jià)。首先，學(xué)�？梢越M織管理人員反復學(xué)習上級關(guān)于加強勞動(dòng)教育的文件精神，并要求將文件精神“吃透”、“弄懂”，適時(shí)可以組織考試檢測管理人員是否完全“消化”；其次，學(xué)�？梢越M織管理人員開(kāi)始進(jìn)行不同項目的勞動(dòng)實(shí)踐，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正體會(huì )勞動(dòng)教育的意義和價(jià)值，便于管理人員把握學(xué)校勞動(dòng)教育的方向；最后，學(xué)校管理人員應該結合學(xué)校實(shí)際情況制定具有針對性的學(xué)校實(shí)施勞動(dòng)教育的方案。只有學(xué)校管理人員首先認識到位，教師們才能更好地扎實(shí)落實(shí)好對學(xué)生的勞動(dòng)教育。
2.對教師做好勞動(dòng)教育培訓
開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的勞動(dòng)教育培訓是提升教師勞動(dòng)基本素養的根本途徑。目前全國高等院校中很少開(kāi)設勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)，尤其是多數小初高教師沒(méi)有上過(guò)專(zhuān)業(yè)的勞動(dòng)教育課程。為了更好地落實(shí)勞動(dòng)教育，學(xué)�？梢匝埿韧狻皠趧�(dòng)實(shí)踐導師”、“勞�！�、“社會(huì )勞動(dòng)方面的名流”等專(zhuān)業(yè)人士來(lái)校給老師們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓指導，便于提升全校教師的基本勞動(dòng)素養。如可開(kāi)展“勞模進(jìn)校園”活動(dòng)，將勞模精神帶到學(xué)校，同時(shí)可開(kāi)展校內的勞模評選活動(dòng)。只有專(zhuān)業(yè)的培訓和學(xué)習，老師們才能更加專(zhuān)業(yè)的教育學(xué)生，真正達到勞動(dòng)育人的良好效果。
3.設置勞動(dòng)教育相關(guān)課程
設置因地適宜的勞動(dòng)教育課程是促進(jìn)勞動(dòng)教育落地生根的核心。當學(xué)校和家庭對勞動(dòng)教育認識到位后，學(xué)校應該提早根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)設置相應的勞動(dòng)教育課程。譬如：小學(xué)生在校內每周五最后一節進(jìn)行一次大掃除課，在家中幫助父母打掃衛生；中學(xué)生在校內主動(dòng)承包校內一塊責任區的衛生保潔與維護工作，在家中可以幫助父母至少洗一次衣、做一頓飯；大學(xué)生則可以選擇更為開(kāi)放的公益活動(dòng)，如利用休息時(shí)間主動(dòng)參與由團委等部門(mén)組織的公益性活動(dòng)，增強自身的勞動(dòng)技能。學(xué)校應該對不同學(xué)段的學(xué)生設置不同的教育課程，并進(jìn)行定期督促與檢查，保障勞動(dòng)教育課程落到實(shí)處。
4.進(jìn)行考評或舉行活動(dòng)增加學(xué)生積極性
為了激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)課程的積極性，學(xué)校應當將勞動(dòng)課程進(jìn)行定期考評，如將勞動(dòng)課程參與到學(xué)生學(xué)期末的綜合素質(zhì)評定中。同時(shí)，學(xué)校應該積極開(kāi)張勞動(dòng)實(shí)踐或競賽類(lèi)活動(dòng)，如：每學(xué)期舉行“疊被子大賽”、“舌頭尖上的美食大賽”、“優(yōu)秀內務(wù)評選活動(dòng)”、校內“師生勞�！钡仍u選活動(dòng)，定期組織學(xué)生到敬老院給老人們表演節目、洗衣做飯等。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì )了很多做飯技巧，在學(xué)生把自己的“手藝”帶給別人享受的同時(shí)，自己也很有成就感。學(xué)生從勞動(dòng)比賽和實(shí)踐中既增長(cháng)了技能，又獲得了成長(cháng)。何樂(lè )而不為？
四、結語(yǔ)
教育青少年熱愛(ài)勞動(dòng)，培養愛(ài)勞動(dòng)的習慣，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，是當今教育的重要任務(wù)之一，亦是成就青少年幸福美滿(mǎn)人生的有效途徑。新時(shí)代下，我們要強調勞動(dòng)教育的重要性，要引導青少年弘揚勞動(dòng)精神，要引導青少年熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，理解勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(cháng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)。
當前教育仍存在著(zhù)重智輕德、重知識輕能力、重文憑輕素質(zhì)的問(wèn)題，這既不利于青少年的素質(zhì)提高，也是勞動(dòng)實(shí)踐能力培養的障礙。因此，我們需要轉變觀(guān)念，樹(shù)立“勞動(dòng)教育從少年抓起”的勞動(dòng)教育觀(guān)念，從小培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、養成勞動(dòng)習慣。勞動(dòng)教育對培青少年具有“樹(shù)德”“增智”“強體”“審美”的功能，是其他教育形式所不能代替的。
勞動(dòng)教育的報告范文 11
一、落實(shí)勞動(dòng)教育課程
泰山實(shí)驗中學(xué)將國家規定的勞動(dòng)技術(shù)課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、通用技術(shù)課程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的重要渠道，初一、初三年級共安排3課時(shí)，初二、初四年級安排4課時(shí)。初一、初二年級在學(xué)校課程中開(kāi)設烘焙、手工制作、家政等選修課程。
二、拓展勞動(dòng)教育形式
1.豐富校內勞動(dòng)教育活動(dòng)。學(xué)校在校園衛生保潔、環(huán)境綠化美化、教室清潔等方面為學(xué)生提供勞動(dòng)機會(huì )，凡是學(xué)生力所能及的勞動(dòng)任務(wù)由學(xué)生自主完成。利用主題班會(huì )、國旗下的講話(huà)等形式對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。將勞動(dòng)教育活動(dòng)與與學(xué)校體育節、趣味運動(dòng)會(huì )、科技節、選修課展示等常規活動(dòng)有機結合，在學(xué)校常規活動(dòng)中增加勞動(dòng)項目，為學(xué)生享受勞動(dòng)教育樂(lè )趣、展示勞動(dòng)教育成果搭建多元平臺。
2.拓展校外勞動(dòng)實(shí)踐體驗。學(xué)校要挖掘社會(huì )資源，依托所在社區打造適合學(xué)生特點(diǎn)的.校外勞動(dòng)教育基地，通過(guò)社區志愿者活動(dòng)為學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng )造條件。
3.家校合力親子同勞動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校家委會(huì )、家長(cháng)學(xué)校作用，開(kāi)展親子同勞動(dòng)主題活動(dòng)；將勞動(dòng)教育納入“家長(cháng)大講堂”內容，引導家長(cháng)教育要求學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著(zhù)做，養成做家務(wù)勞動(dòng)的良好習慣，讓家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者、參與者和協(xié)助者。家校合作，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，將洗碗、洗衣、掃地、烹飪、手工、整理等日常家務(wù)勞動(dòng)和生活技能的學(xué)習列出家務(wù)勞動(dòng)清單，家務(wù)勞動(dòng)校內納入“有課程無(wú)課時(shí)”管理，校外由家長(cháng)監督落實(shí)課時(shí)。
三、建立和完善學(xué)生勞動(dòng)評價(jià)制度
學(xué)校加強對學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力考查，建立和完善學(xué)生勞動(dòng)評價(jià)制度，將學(xué)生每學(xué)期參加勞動(dòng)情況作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的一部分，記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。
勞動(dòng)教育的報告范文 12
一、基本情況
我校廣泛開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)意識教育和勞動(dòng)啟蒙教育，將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì )生活有機結合起來(lái)，豐富學(xué)生勞動(dòng)體驗，提高學(xué)生勞動(dòng)能力，深化學(xué)生對勞動(dòng)價(jià)值的理解。
二、學(xué)校勞動(dòng)教育課程體系
我校勞動(dòng)教育課程體系分為以下幾大塊：
1、嚴格要求開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)技術(shù)教育課程。
2、校外綜合實(shí)踐基地勞動(dòng)教育活動(dòng)：我�，F有蘭山區青少年綜合實(shí)踐基地和臨沂市青少年綜合實(shí)踐基地兩處固定校外勞動(dòng)教育基地，學(xué)校按統一安排及時(shí)組織學(xué)生參加。
3、節日勞動(dòng)教育實(shí)踐：利用清明、端午、中秋等中華傳統節日和國慶節組織系列節日進(jìn)行勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，自覺(jué)崇敬英雄、熱愛(ài)英雄，激發(fā)愛(ài)國、愛(ài)家鄉的熱情。
4、寒暑假勞動(dòng)教育活動(dòng)：學(xué)校希望通過(guò)寒暑假勞動(dòng)教育活動(dòng)的開(kāi)展，給孩子提供舞臺，讓孩子以全新的方式全方面地展現自己的風(fēng)采，使學(xué)生感受、體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，展示學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)和藝術(shù)才華，提高學(xué)生的人文、科學(xué)素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹(shù)立勞動(dòng)光榮，感恩父母的思想，提高廣大學(xué)生的綜合素養，度過(guò)一個(gè)安全、健康、快樂(lè )、充實(shí)的假期生活。
5、校內社團勞動(dòng)教育：通過(guò)校內刺繡、陽(yáng)光菜園、陽(yáng)光花園等各社團培養學(xué)生勞動(dòng)能力。學(xué)校特開(kāi)辟三處地塊，合計面積2畝，專(zhuān)供班級種花、種菜等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
三、特色活動(dòng)
�。ㄒ唬拔业陌嗉墶闭故净顒�(dòng)：各班級組織學(xué)生徹底打掃教室內外環(huán)境，班級制作體現同學(xué)們勞動(dòng)過(guò)程和勞動(dòng)成果的宣傳作品（微視頻、美篇等），學(xué)校組織展評宣傳。
(二）“我的`房間”展示活動(dòng)：各班級開(kāi)展“我的房間”展示活動(dòng)，展示同學(xué)們整理自己房間的勞動(dòng)過(guò)程和最后勞動(dòng)成果（微視頻、照片等）。
�。ㄈ蔽沂羌覄�(wù)小能手”活動(dòng)：同學(xué)們在假期做一道自己最擅長(cháng)的菜肴或面食，通過(guò)微視頻進(jìn)行展示。
�。ㄋ模瓣�(yáng)光花園、陽(yáng)光菜園”展示活動(dòng)：同學(xué)們展示自己在家、在校進(jìn)行種花或種菜的勞動(dòng)成果（微視頻、照片）。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校將安排進(jìn)行包水餃、包粽子等系列勞動(dòng)技能比賽活動(dòng)。
通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)教育系列活動(dòng)，學(xué)校為學(xué)生提供了展示勞動(dòng)素養風(fēng)采的平臺，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念，體會(huì )勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活，認識勞動(dòng)不分貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重普通勞動(dòng)者，培養勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神，形成良好勞動(dòng)習慣。
勞動(dòng)教育的報告范文 13
加強勞動(dòng)教育，關(guān)系到青少年全面發(fā)展、健康成長(cháng)，關(guān)系到國民綜合素質(zhì)的提升，關(guān)系到黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達，對培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，傳承和弘揚中華民族優(yōu)良傳統，培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人，具有重大意義。高度重視勞動(dòng)教育，將勞動(dòng)教育落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習生活中，現將勞動(dòng)教育開(kāi)展情況說(shuō)明如下。
一、構建勞動(dòng)課程，推進(jìn)勞動(dòng)教育
為了將日常生活勞動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校組建了“勞動(dòng)”課程項目團隊，專(zhuān)題研究學(xué)生在不同年段日常生活勞動(dòng)的目標，制定出了《日常生活勞動(dòng)教育實(shí)施綱要》，分年級確定了目標要求、必備勞動(dòng)技能以及相應的勞動(dòng)習慣。
二、開(kāi)設勞動(dòng)課，提升勞動(dòng)技能
學(xué)校每周開(kāi)設一節勞動(dòng)課，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從“整理、衣、食、住、行、安全”等不同方面，按年級段開(kāi)展相應的勞動(dòng)教育，對學(xué)生的勞動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行指導和提升，引導學(xué)生通過(guò)自己的雙手和勞動(dòng)，讓自己的`家變得更美好。同時(shí)利用《二十四節氣課程》、學(xué)校種植園等勞動(dòng)基地，在學(xué)習傳統文化的同時(shí)，落實(shí)勞動(dòng)教育。
三、組織勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，豐富勞動(dòng)體驗
學(xué)校結合傳統節日、法定節假日等，開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)主題活動(dòng)：端午節包粽子、中秋節做月餅、冬至包餃子、雷鋒月志愿服務(wù)、五一“致敬最美勞動(dòng)者”……學(xué)生在多彩的活動(dòng)中，體驗節日習俗，感受勞動(dòng)的快樂(lè )，增強勞動(dòng)意識，提高勞動(dòng)能力。
四、落實(shí)勞動(dòng)評價(jià)，增加勞動(dòng)趣味
學(xué)校從學(xué)生和教師兩個(gè)角度構建項目評價(jià)體系。建立《我們“匯”勞動(dòng)》成長(cháng)記錄手冊，由學(xué)生自主記錄，家長(cháng)、同學(xué)、老師以及所服務(wù)過(guò)的對象開(kāi)展相應的評價(jià)，圖文并茂，既記錄勞動(dòng)過(guò)程，更注重勞動(dòng)后的評價(jià)。修訂教師考核方案，將教師承擔勞動(dòng)教育任務(wù)和成果納入績(jì)效考核，以此激勵教師落實(shí)勞動(dòng)育人。
勞動(dòng)教育的報告范文 14
一、統籌安排
根據經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區精神文明建設委員會(huì )辦公室關(guān)于勞動(dòng)創(chuàng )造幸福的部署要求，東城中學(xué)在20xx年上半年開(kāi)展了一系列的勞動(dòng)創(chuàng )造幸福的宣傳教育活動(dòng)，向全體師生傳達了勞動(dòng)創(chuàng )造幸福的主題。
二、工作開(kāi)展
1.3月5日，市教體系統“送教下鄉”支教活動(dòng)走進(jìn)我校，14名愛(ài)心教師對我校307名初三學(xué)子進(jìn)行了勞動(dòng)教育和輔導。老師們通過(guò)寓教于樂(lè )的教育方式，打開(kāi)了初三學(xué)子的心結，理清勞動(dòng)創(chuàng )造幸福這一邏輯鏈，幫助他們以更好的狀態(tài)迎接中考。
2.4月13日，我校組織43名學(xué)生開(kāi)展“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)，分別到崇德四大道綠化帶的志愿服務(wù)活動(dòng)2次、三八路口進(jìn)行文明交通的志愿服務(wù)活動(dòng)2次及到三八路綠化帶進(jìn)行綠植維護的志愿服務(wù)活動(dòng)1次。學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中體驗美好生活來(lái)之不易，體會(huì )到不同崗位不同角色的職責和任務(wù)不同，得到良好的勞動(dòng)教育。
3.4月30日，我校團支部、學(xué)生會(huì )向全體團員和1521名學(xué)生發(fā)出“孝”迎五一倡議，盡己所能為父母分擔一些家務(wù)，管理好自己事務(wù)，體諒理解父母。孩子們紛紛響應倡議，體會(huì )到勞動(dòng)的快樂(lè )，也增進(jìn)了和父母之間的感情，有利于樹(shù)立良好的家風(fēng)。親子間團結合作，共同體驗勞動(dòng)創(chuàng )造幸福的主旋律。
4.開(kāi)展“勞動(dòng)美”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。5月8日，組織我校14名初三學(xué)生清掃校園。通過(guò)清掃垃圾、修建花草等行為，同學(xué)們在勞動(dòng)中感受美好和快樂(lè )，在維護校園整潔的同時(shí)也在勞動(dòng)中感受到了生活的`意義。
5.5月11日下午，我校組織25名學(xué)生打掃閱覽室。在室內，志愿者們拿起自己手里的工具將閱覽室、微機室等進(jìn)行徹底清掃，將書(shū)籍按照序號排列整齊，志愿者們認真的樣子最可愛(ài)。學(xué)生體會(huì )既能體會(huì )到維護閱覽室環(huán)境的快樂(lè )，又能體驗到使用閱覽室時(shí)的愜意，營(yíng)造一個(gè)和諧有序的美好閱覽環(huán)境。
6.開(kāi)展端午假期教育活動(dòng)。6月10日，我校團支部、學(xué)生會(huì )向65名團員和1521名學(xué)生發(fā)出倡議，為父母和家庭做一些力所能及的活動(dòng)。學(xué)生們紛紛相應，通過(guò)做家務(wù)、干農活、包粽子等方式，感受到勞動(dòng)的美好與快樂(lè )，度過(guò)了一個(gè)有意義的端午節。
7.開(kāi)設勞動(dòng)教育課程。每周二下午第四節，我校組織全校1521名學(xué)生以班級為單位開(kāi)展大掃除活動(dòng)。通過(guò)掃地擦地、擦玻璃、清掃草叢等方式，同學(xué)們踐行了綠色環(huán)保的生活方式，對勞動(dòng)創(chuàng )造幸福的重要性有了全新的理解。
8.開(kāi)展主題班會(huì )。6月12日，我校開(kāi)展了以勞動(dòng)創(chuàng )造幸福為主題班會(huì )，通過(guò)升國旗、演講、班主任教育等活動(dòng)，向1521名學(xué)生宣傳教育勞動(dòng)創(chuàng )造幸福。
勞動(dòng)教育的報告范文 15
本周我班進(jìn)行了為期5天的勞動(dòng)，校園里的保衛工作以及學(xué)院的各個(gè)角落的工作都交由我班同學(xué)負責，每名學(xué)生都能在自己的崗位上盡職盡責，而且勞動(dòng)興趣濃厚，表現積極，不僅能夠認真的完成自己的本職工作，還能幫助其他同學(xué)完成，形成了一個(gè)團結的集體。在同學(xué)們的努力下順利完成了任務(wù)。同時(shí)也讓我們對校園衛生有了更深的感觸!
校園是我們學(xué)習和生活的場(chǎng)所，校園衛生也時(shí)刻影響著(zhù)學(xué)生的日常生活。通過(guò)這次勞動(dòng)，讓學(xué)生們體會(huì )到了環(huán)境衛生的重要性，同時(shí)也體驗到了保潔人員勞動(dòng)的艱辛，更深一步體會(huì )了“苦盡甘來(lái)”的涵義。經(jīng)過(guò)這一周的勞動(dòng)，我們知道了，現在我們的安心的學(xué)習是由其他同學(xué)辛勤工作作為保證的!所以我們要珍惜這種幸福的時(shí)光，好好學(xué)習。
校園文明離我們只有幾步之遙!在勞動(dòng)周期間，我們深深體會(huì )到了不愛(ài)護校園衛生那些種種陋習給別人帶來(lái)的不便，對這種不文明的行為深?lèi)和唇^。并督促自己養成良好的衛生習慣。為了學(xué)校的美麗，勞動(dòng)周是我們應該做的'貢獻。度過(guò)難忘的一周后，我們的收獲也是同樣的難忘!
勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè )、一切美好東西的源泉。學(xué)校每年安排學(xué)生在學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)，讓我們更好的將理論與實(shí)踐結合、提升自身能力與素質(zhì)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我們學(xué)到的不僅僅是勞動(dòng)方法，更是為人處事之道，團結就是力量!同學(xué)們累著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)，經(jīng)歷過(guò)越多，理解的就越多，就長(cháng)大一點(diǎn)。
通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐周活動(dòng)，增強了學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，更增強我班學(xué)生的勞動(dòng)意識和團結協(xié)作的精神，鍛煉了學(xué)生的意志品格，讓我們懂得了應該珍惜每個(gè)人的勞動(dòng)成果，尊重別人的勞動(dòng)。并把這種觀(guān)念和思想帶到今后的學(xué)習和工作當中，形成良好的生活習慣和優(yōu)良作風(fēng)，提高我們的綜合素質(zhì)。
勞動(dòng)周已經(jīng)結束了，短短幾日的勞動(dòng)跟日后在工作崗位上的勞動(dòng)是遠遠沒(méi)法比的，我們不能就此停住腳步，我們會(huì )把勞動(dòng)當成一項長(cháng)期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求，作為一個(gè)大學(xué)生我們不僅要在學(xué)習上刻苦鉆研，更應該在生活上嚴格要求自己，爭當國民表率，社會(huì )棟梁，真正做一個(gè)無(wú)愧于父母、無(wú)愧于祖國、無(wú)愧于時(shí)代的人!
在這忙碌而充實(shí)的七天里，我們學(xué)會(huì )了很多，勞動(dòng)不僅創(chuàng )造了美，也是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結合。它啟示我們無(wú)論做什么事情，都必須持之以恒，從自己做起。勞動(dòng)如此，學(xué)習如此，工作也亦如此。任何一個(gè)良好習慣、行為的形成，都不是一朝一夕的事，都需要潛移默化的影響。在勞動(dòng)中我們增近了對彼此間的認識，加深了相互之間的了解，也促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。只有認定目標，腳踏實(shí)地，才能水滴石穿。讓我們把朝氣，活力，熱情灑滿(mǎn)校園，感動(dòng)著(zhù)你，也感動(dòng)著(zhù)我。
在這個(gè)過(guò)程中，在同學(xué)的努力下我們把經(jīng)濟學(xué)院__級的名字留在校園的每一寸土地!我們可以自豪地說(shuō)：“我們做到了!”當然，這是離不開(kāi)各個(gè)同學(xué)的積極支持的，所以，最后要謝謝大家!謝謝各班積極參與的同學(xué)們，相信大家會(huì )懷念這個(gè)“勞動(dòng)周”的，因為至少我們一起勞動(dòng)過(guò)，我勞動(dòng)，我快樂(lè )!
【勞動(dòng)教育的報告】相關(guān)文章：
勞動(dòng)教育的報告03-17
勞動(dòng)教育主題報告03-21
大學(xué)勞動(dòng)教育報告03-17
勞動(dòng)教育課程報告10-08
開(kāi)展勞動(dòng)教育說(shuō)明報告06-27
勞動(dòng)教育課報告03-17
勞動(dòng)教育的調查報告07-01