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圖書(shū)館調查報告（精選15篇）
在出現了某些事件和情況后，我們就需要好好地展開(kāi)調查，并詳細地鉆研所獲的材料，最終形成調查報告�？靵�(lái)參考調查報告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編整理的圖書(shū)館調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
圖書(shū)館調查報告 1
一、調查背景
現在，越來(lái)越多的大學(xué)生不重視自身知識文化的積累，他們似乎更注重的是那種快餐式的獲取知識途徑，例如手機閱讀，電子書(shū)籍等等，為了更好地了解現代大學(xué)生利用圖書(shū)館獲取知識的廣度以及其借閱的內容的深度，我們以西區在校學(xué)生為一個(gè)調查對象，展開(kāi)了一次社會(huì )調查，希望了解其中的情況，以便進(jìn)行分析總結。
1.調查時(shí)間：20xx年4月28日
2.調查地點(diǎn)：安徽中醫學(xué)院西區圖書(shū)館
3.調查人：
4.調查方式：文獻調查，調閱圖書(shū)館半年來(lái)各個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的圖書(shū)借閱情況，摘錄拷貝信息。
5.調查內容：分別對不同專(zhuān)業(yè)（經(jīng)管院，信管院，藥學(xué)院）的學(xué)生的圖書(shū)借閱情況以及借閱種類(lèi)進(jìn)行調查。
二、總體狀況及分析
1.在校大學(xué)生去到圖書(shū)館借閱的總人數不多
我們通過(guò)到圖書(shū)館調閱有關(guān)情況了解到，西區在校大學(xué)生到圖書(shū)館借閱的總人數不多，今年到現在，只有51%學(xué)生去過(guò)圖書(shū)館借書(shū)，幾乎有一半同學(xué)沒(méi)去過(guò)圖書(shū)館借閱書(shū)籍，我們進(jìn)行分析后得出以下幾點(diǎn)原因：
�。�1）學(xué)生忽視讀書(shū)的重要性。進(jìn)入大學(xué)，學(xué)生參加各種各樣的校園活動(dòng)，對于讀書(shū)的渴望程度下降，覺(jué)得能力的培養勝過(guò)知識的積累，這是現在大學(xué)生一個(gè)比較普遍的認知。
�。�2）學(xué)習動(dòng)力的下降。大學(xué)本身就是一個(gè)相對開(kāi)放的環(huán)境，放松使人墮落，在沒(méi)有了升學(xué)壓力的情況下，學(xué)生看書(shū)的動(dòng)力也就隨之下降。
�。�3）網(wǎng)絡(luò )信息的發(fā)達�，F在，什么都可以百度，百度神器的說(shuō)法被越來(lái)越多的人熟知并加以運用，學(xué)生不再急切地需要從書(shū)本中獲取想要的知識，而是更多地傾向于百度，這也是為什么大學(xué)生去圖書(shū)館借閱書(shū)籍人數少的原因。
2.小說(shuō)、英語(yǔ)類(lèi)書(shū)籍借閱程度高于專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍
在對學(xué)生借閱圖書(shū)種類(lèi)的分析中，我們明顯看出，小說(shuō)在總的書(shū)籍借閱中所占比例很重，大約占43%，進(jìn)行分析得出原因有：
�。�1）學(xué)生的興趣。小說(shuō)內容通俗易懂，學(xué)生會(huì )感興趣，而專(zhuān)業(yè)書(shū)籍就不一下，它們大多難懂枯燥，除非要寫(xiě)論文，不然被借概率低。
�。�2）考證的需要。大學(xué)生為了應付四六級，對英語(yǔ)方面的書(shū)籍的借閱也就高于其他類(lèi)的書(shū)籍了。
3.女生借書(shū)的人數比男生多
我們還特地對性別不同的兩類(lèi)學(xué)生進(jìn)行比較他們的圖書(shū)借閱情況，結果發(fā)現，女生明顯比男生借書(shū)數量多，在最近三個(gè)多月中，女生借閱圖書(shū)總次數是57685次，男生是27443次，女生差不多是男生的兩倍還多。我們總結原因可能是：女生自覺(jué)性比男生高。因為女生比較自覺(jué)，能合理地安排自己的時(shí)間，而男生比較懶，沒(méi)有合理地安排自己的時(shí)間，借閱來(lái)的書(shū)也沒(méi)有看怎么看.沒(méi)有達到拓展知識面的目的。
4.開(kāi)學(xué)時(shí)借書(shū)比后來(lái)數量要多
從調閱的圖書(shū)資料中可以看出，學(xué)生在開(kāi)學(xué)時(shí)借的書(shū)籍數量要遠高于后來(lái)的數量。這里面可能的原因有：
�。�1）學(xué)生心態(tài)的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)過(guò)來(lái)，同學(xué)們都是有抱負有理想的好青年，立志好好學(xué)習天天向上，因此進(jìn)出圖書(shū)館的次數也就勤了。但經(jīng)過(guò)在校一段時(shí)間的墮落以及室友、周?chē)说挠绊�，抱負、理想什么的也就消停了，圖書(shū)館也就不跑了。
�。�2）學(xué)生人數的多少。這學(xué)期臨近畢業(yè)，一開(kāi)始可能借書(shū)寫(xiě)論文的人也多，后來(lái)論文寫(xiě)好了，工作的工作，旅游的旅游，在校生數量也就間接地少了。
三、調查分析總結
目前，由于網(wǎng)絡(luò )等因素的影響，大學(xué)生紙質(zhì)圖書(shū)閱讀比例下降，表現為圖書(shū)的借閱數量呈下降的趨勢。根據20xx年借閱率最高的圖書(shū)情況統計（數據來(lái)源：安徽中醫學(xué)院西區圖書(shū)館所使用的圖書(shū)館信息處理網(wǎng)絡(luò )系統，時(shí)間跨度為20xx年2月25日到20xx年4月25日的圖書(shū)借閱數據）說(shuō)明當代大學(xué)生圖書(shū)借閱有以下特點(diǎn)：
�。�1）大學(xué)生圖書(shū)借閱比例不高。就西區而言，在校生有很多學(xué)生，其圖書(shū)借閱記錄為零，這類(lèi)人從數據上看，占有7%，不可小覷。
�。�2）大學(xué)生的閱讀內容更加貼近生活。不難看出，對于畢業(yè)后的就業(yè)、工作有指導意義的圖書(shū)很受大學(xué)生青睞，如《如何掌控你的一天24小時(shí)》和《卡內基溝通與人際關(guān)系》。
�。�3）大學(xué)生借閱的書(shū)籍跟其所學(xué)專(zhuān)業(yè)有密切聯(lián)系。如藥學(xué)院對藥物分析、藥品檢測之類(lèi)的書(shū)籍借閱數量過(guò)多，而經(jīng)管院學(xué)生基本不會(huì )借閱此類(lèi)書(shū)籍，等等。
�。�4）大學(xué)生圖書(shū)館借閱的目的主要以消遣為目的。根據統計，文學(xué)類(lèi)圖書(shū)的借閱量幾乎占總借閱量的二分之一，說(shuō)明消遣是借書(shū)的重要目的，經(jīng)濟類(lèi)圖書(shū)、語(yǔ)言文字進(jìn)入借閱排行前三位，顯示了大學(xué)生希望減輕壓力、加強專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習、以利于就業(yè)的強烈愿望。
�。�5）不同類(lèi)圖書(shū)需求量與供應量的聯(lián)系。由于文學(xué)、經(jīng)濟類(lèi)圖書(shū)占全部外借的58%，所以圖書(shū)館這類(lèi)書(shū)籍的供應量也很多，今年新增書(shū)籍也很多，而語(yǔ)言、文字類(lèi)圖書(shū)只有少量而且圖書(shū)較為陳舊。
四、針對問(wèn)題提出解決問(wèn)題的建議
1.大多數同學(xué)借的書(shū)是沒(méi)有看完或完全沒(méi)有看的。方法：圖書(shū)是大學(xué)生的一大資源，他們應該經(jīng)常去圖書(shū)館看看其它方面的書(shū)籍拓展自己的知識面，借書(shū)的同學(xué)應該認真的看完自己所借的'書(shū)籍，看完后寫(xiě)一些自己在書(shū)中收獲到的知識和悟出的道理和一些潛在的問(wèn)題的發(fā)現和解決的途徑。
2.大多同學(xué)借書(shū)時(shí)間過(guò)長(cháng)。方法：同學(xué)們應充分利用自己的課余時(shí)間，把借來(lái)的書(shū)認真努力的看完，不應該拖延還書(shū)時(shí)間，以免耽誤其他同學(xué)借閱。
3.同學(xué)們借閱的書(shū)籍需要查閱相關(guān)資料的，同學(xué)們并不積極的去完成。方法：對需要查詢(xún)相關(guān)資料的，同學(xué)們應該自覺(jué)地到電子閱覽室查詢(xún)相關(guān)的資料，以便更好的吸收書(shū)中的知識。
4.圖書(shū)館有些書(shū)籍過(guò)于陳舊，無(wú)法滿(mǎn)足現實(shí)需要。方法：圖書(shū)館管理人員應適當調整館藏結構，對過(guò)于陳舊的書(shū)籍進(jìn)行收集轉藏，不占用圖書(shū)空間，采購學(xué)生需求量大的圖書(shū)。
5.學(xué)生不積極去圖書(shū)館借閱圖書(shū)方法：學(xué)�？梢蚤_(kāi)展讀書(shū)月、博覽群書(shū)月等讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生讀書(shū)積極性。
五、結語(yǔ)
通過(guò)對安徽中醫學(xué)院西區圖書(shū)館20xx年2月25日到20xx年4月25日的圖書(shū)借閱數據圖書(shū)外借統計數據的分析，我們了解到現代大學(xué)生對紙質(zhì)書(shū)籍的關(guān)注程度下降，這需要引起教育人員、領(lǐng)導的重視，要提高大學(xué)生的讀書(shū)意識，積極引導大學(xué)生利用課余時(shí)間去圖書(shū)館借閱資料，同時(shí)要博覽群書(shū)，不應該片面地去借閱書(shū)籍，要豐富讀書(shū)內容。作為新時(shí)期大學(xué)生的我們，只有這樣才能不斷提高重視涵養，做符合社會(huì )需要的好青年！
圖書(shū)館調查報告 2
調查目標：
了解我校學(xué)生在圖書(shū)館內讀書(shū)的各項情況，改善和提高管理方式，促進(jìn)圖書(shū)館工作的深入開(kāi)展。
調查時(shí)間：
20xx年6月29日
調查方式：
問(wèn)卷調查
調查地點(diǎn)：
xx科技大學(xué)19棟宿舍
調查對象：
xxx大學(xué)本科學(xué)生
在豐富多彩的大學(xué)校園生活中，想必有相當一部分時(shí)間是在圖書(shū)館內度過(guò)。為此，我發(fā)放問(wèn)卷，對我校大學(xué)生圖書(shū)館內讀書(shū)情況進(jìn)行了調查。通過(guò)調查，我們獲取了大量信息，得到了以下的結論：
一、新生和畢業(yè)生在館看書(shū)人數過(guò)少
圖書(shū)館內每天都有許多學(xué)生出入，大家都在空閑之余去豐富自己的知識。但通過(guò)我們的調查發(fā)現本校在館讀書(shū)人數中大一和大四學(xué)生僅占總人數的5.6%，其余的均為大二、大三學(xué)生。這個(gè)問(wèn)題的癥結何在？個(gè)別學(xué)生的看法，總結來(lái)說(shuō)主要有兩個(gè)原因：
�、傩律鷮Υ髮W(xué)圖書(shū)館內各項規章制度不太熟悉，并且他們也不適應在緊張而忙碌的課內知識外去尋找課外知識，由于對查閱資料，借閱書(shū)籍流程的不了解，加上對大學(xué)生活的不適應，他們大多選擇不去館內讀書(shū)，僅僅完成學(xué)校安排的自習時(shí)間或自己在寢室自習。
�、诋厴I(yè)生大多忙于找工作和爭取學(xué)位，很少來(lái)館內看書(shū)，他們已經(jīng)完全了解了館內的各項設施和工作流程，但沒(méi)有足夠的時(shí)間和熱情去館內學(xué)習。
二、學(xué)生圖書(shū)館內學(xué)習的幾類(lèi)現象。
�、�51%的同學(xué)每周在館內時(shí)間在7小時(shí)以上，32%的同學(xué)有4~7小時(shí)在館讀書(shū)，在館讀書(shū)時(shí)間還較長(cháng)。
�、�88.9%的同學(xué)愿意在自習室內自習而僅12.5%的學(xué)生選擇在閱覽室。學(xué)生普遍認為自習室內學(xué)習氣氛更濃，大部分是在完成課內作業(yè) 。
�、蹖W(xué)術(shù)類(lèi)著(zhù)作，科幻或文學(xué)小說(shuō)，英文類(lèi)雜志較受同學(xué)的歡迎。同學(xué)們普遍選擇此類(lèi)雜志、書(shū)刊觀(guān)看。
�、�70%的同學(xué)給予了圖書(shū)館的環(huán)境好評。但83.3%認為圖書(shū)館管理人員需更加盡職盡責，不擅離職守。
三、學(xué)生對圖書(shū)館內圖書(shū)種類(lèi)有許多意見(jiàn)
據統計調查顯示，55.6%的學(xué)生認為圖書(shū)館內的圖書(shū)更新速度太慢，且缺乏策劃方面及會(huì )展類(lèi)的.相關(guān)書(shū)籍，新書(shū)、暢銷(xiāo)書(shū)很少，專(zhuān)業(yè)書(shū)刊大部分停留在20xx年，20xx年，跟不上時(shí)代的發(fā)展，與教學(xué)速度不適應。普遍認為書(shū)籍的種類(lèi)齊全，但更新速度慢。他們在館內看不到最新版的書(shū)籍，往往只是在查閱舊的資料。學(xué)生們都希望圖書(shū)館能盡量引進(jìn)最新時(shí)代前沿的書(shū)籍，讓他們了解各行各業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展需要�，F如今教材改革太快了，書(shū)籍的更新速度也非常之快，他們需要在第一時(shí)間內全方位地去了解最新知識以適應社會(huì )快速的發(fā)展。
此外，經(jīng)調查還有一些問(wèn)題亟待解決，在這些問(wèn)題上，同學(xué)們提出了自己的建議和想法，希望圖書(shū)館人員和同學(xué)們引以借鑒。
第一方面為自習問(wèn)題。
�、俅蠖鄶低瑢W(xué)都以為學(xué)校圖書(shū)館應多開(kāi)設自習室，書(shū)桌椅應盡量多設置一些，滿(mǎn)足同學(xué)們的需求。
�、谟滞瑢W(xué)建議將大一、大二、大三、大四的同學(xué)分開(kāi)，各設一樓自習室，學(xué)習效率會(huì )提高。他們不愿跟各年級的學(xué)生一起自習
�、弁瑢W(xué)們占位子和占箱子的現象很反感，希望采取措施來(lái)杜絕，最好是有固定的課桌椅，不要讓來(lái)讓去。
�、�59.5%的同學(xué)反感在圖書(shū)館吃零食現象，他們認為這個(gè)現象對他們造成了很大的困擾。
�、菹Ｍ瑢W(xué)們能自覺(jué)清理或帶走遺放在自習桌上的各類(lèi)書(shū)桌，以免造成不必要的困擾。絕大部分同學(xué)都反對在館內學(xué)習的學(xué)生在自習室或閱覽室打電話(huà)和調置鈴聲，他們建議同學(xué)們不要在安靜的學(xué)習氛圍中旁若無(wú)人的接聽(tīng)電話(huà)。不希望在安靜的氛圍中傳來(lái)刺耳的手機鈴聲。但愿同學(xué)們能自覺(jué)將手機靜音或關(guān)機。不要在館內接聽(tīng)電話(huà)，大聲喧嘩。
�、尥瑢W(xué)們都希望延長(cháng)自習室開(kāi)放的時(shí)間，以便他們能更好地學(xué)習，最多的要求是延長(cháng)到11：30分。
第二個(gè)方面是書(shū)籍方面。
�、俳^大部分同學(xué)都認為書(shū)的更新速度太慢，希望館內書(shū)籍能更新迅速一點(diǎn)。
�、谏俨糠滞瑢W(xué)希望六樓英文瀏覽室能夠借書(shū)，專(zhuān)業(yè)書(shū)籍應多放一點(diǎn)，經(jīng)濟類(lèi)閱覽室開(kāi)放時(shí)間能更長(cháng)。
�、厶嶙h同學(xué)們自覺(jué)遵守館內規定，將書(shū)架上的書(shū)擺放整齊，以便同學(xué)們觀(guān)看時(shí)能更方便。
第三個(gè)方面同學(xué)們建議在圖書(shū)館內增設飲水機等硬件設施，這樣可以方便同學(xué)學(xué)習，節省很多時(shí)間。
第四個(gè)方面自習室內增加攝像頭，節制偷盜現象的出現。
綜述各項調查結果發(fā)現，我校圖書(shū)館內讀書(shū)氛圍良好，學(xué)生對館內各項設施和管理有些許建議。另外學(xué)生的自覺(jué)性需提高。
只有學(xué)校和學(xué)生兩方面配合起來(lái)問(wèn)題才能得到有效的解決！
圖書(shū)館調查報告 3
調查目的：
通過(guò)對本區圖書(shū)館的了解，讓我們對本區的圖書(shū)館更加了解，從而使同學(xué)們更加積極地到圖書(shū)館進(jìn)行閱讀，從而提升我們同學(xué)的知識面。
調查方法：
1．向圖書(shū)管理員詢(xún)問(wèn)圖書(shū)館的的基本情況。
2．調查書(shū)籍分類(lèi)和圖書(shū)館每天的人流量。
3．提出問(wèn)題。
圖書(shū)館的背景：
大瀝圖書(shū)館一直是南海區的先進(jìn)圖書(shū)館，先后被評為區的最佳圖書(shū)館、文明圖書(shū)館、達標圖書(shū)館等。該館始建于1976年，在1998年大瀝區黨委、區辦事處的'重視與支持下，新館落成在大瀝文化公園內。
調查內容：
�。�1）準備問(wèn)題：
1. 大瀝圖書(shū)館是我們大瀝的圖書(shū)館，平時(shí)到圖書(shū)館看書(shū)的人，通常以什么人為主呢？
2. 我們中、小學(xué)生到圖書(shū)館看書(shū)，對我們有什么幫助？
3. 我們到圖書(shū)館看書(shū)，有優(yōu)惠呢？
4. 圖書(shū)館現在的書(shū)籍太過(guò)殘舊，有沒(méi)有準備再買(mǎi)新書(shū)呢？
5. 年幼的兒童難免有看不懂的地方，圖書(shū)館有為他們做出服務(wù)嗎？
�。�2）調查過(guò)程：
在一個(gè)星期六，我們兩一起來(lái)到大瀝圖書(shū)館進(jìn)行調查，調查過(guò)程中進(jìn)行得十分順暢，圖書(shū)館得管理員非常樂(lè )意接受我們得詢(xún)問(wèn)，還讓我們拍了不少相片作為資料，使我們調查得出得結果非常詳細。
調查結果：
通過(guò)各種途徑，我知道了大瀝圖書(shū)館的藏書(shū)量有30000多冊、報紙25份、雜志有120多種，還在圖書(shū)館提供各種工具讓人們查找、閱讀資料。圖書(shū)館的書(shū)籍分類(lèi)：科學(xué)小說(shuō)、文學(xué)雜志、詩(shī)歌篇集、剪報信息。全館有專(zhuān)業(yè)人員3名，兼職人員6名。圖書(shū)館還有一個(gè)電子閱覽室，里面可供人們上網(wǎng)查找資料。是南海區的先進(jìn)圖書(shū)館。從各方面了解得到圖書(shū)館每天的人流量大約在20到30人左右，周末達到50人左右。借書(shū)量大約在每周有20冊以上。圖書(shū)館的占地面積460平方米，館內有少兒閱覽室、科技圖書(shū)館外借部、讀者閱覽大廳、書(shū)庫、辦公室等。圖書(shū)館設備有空調、防盜監測儀、電腦等等。
圖書(shū)館調查報告 4
一、圖書(shū)館的基本情況：
(一)圖書(shū)館周?chē)母艣r：
大連交通大學(xué)圖書(shū)館位于交通大學(xué)校園中央，東西向，東臨實(shí)驗館，南臨男生第四宿舍，西臨網(wǎng)球場(chǎng)，北靠第三棟樓。周邊比較開(kāi)闊，綠化帶，幾棵樹(shù)。
(二)圖書(shū)館建筑概況：
總建筑面積近22700平方米，建筑7層，其中學(xué)生使用1~6層。它有閱讀區、自習區、辦公區和會(huì )議區，是學(xué)校的信息和學(xué)術(shù)交流中心。
(3)樓層功能：
底層：主要用于學(xué)校會(huì )議或其他聚會(huì )。
二樓：圖書(shū)館大廳，北面有樓梯通向圖書(shū)館的制圖教學(xué)區，南面是電子閱覽室。
三樓：還書(shū)臺、服務(wù)臺、自然科學(xué)圖書(shū)借閱室(工業(yè)技術(shù))、自然科學(xué)圖書(shū)借閱室(基礎科學(xué))、自習區。
四層：社科圖書(shū)借閱室、外文圖書(shū)借閱室、自習區。
五樓：現刊閱覽室、后刊閱覽室、自習區。
六樓：信息咨詢(xún)教研室、工具書(shū)閱覽室、計算機檢索室、信息咨詢(xún)部自習區。
(4)火災：
由于圖書(shū)館是公共建筑，大部分用易燃紙存放，人員相對集中，容易發(fā)生A類(lèi)火災。
二、消防設施設備：
(a)耐火等級：
我校圖書(shū)館采用混凝土框架結構。墻、柱、梁、樓板、屋頂承重構件、疏散樓梯采用不燃材料，一樓會(huì )議室吊頂采用不燃材料。外面有防火涂料，閱覽室是玻璃門(mén)和墻，建筑耐火等級為二級。符合jgj38-99規定：建筑高度不超過(guò)24.00米，藏書(shū)10萬(wàn)冊以上的圖書(shū)館、書(shū)庫耐火等級不低于二級。
(2)防火間距：
圖書(shū)館周?chē)?5~20m范圍內無(wú)建筑物。圖書(shū)館周?chē)芯G化帶。圖書(shū)館不會(huì )受到其他建筑火災的影響，其他設施也不會(huì )受到圖書(shū)館火災的影響。符合GB50016—20xx《民用建筑防火間距》和WH 0502—96《圖書(shū)館建筑與其他建筑防火間距》及文化部頒布的《公共圖書(shū)館建筑防火安全技術(shù)標準》。
(三)消防設施和自動(dòng)滅火系統：
據現場(chǎng)統計，圖書(shū)館共有消防栓27個(gè)，滅火器54個(gè)，報警裝置32個(gè)。一樓：5個(gè)消防栓，10個(gè)滅火器，8個(gè)報警器。分別布置在樓梯上、衛生間入口處、會(huì )議室和辦公室門(mén)兩側。二樓：6個(gè)消防栓，12個(gè)滅火器，5個(gè)報警器。它們位于圖書(shū)館大堂、樓梯和廁所門(mén)。三樓：5個(gè)消防栓，10個(gè)滅火器，5個(gè)報警器。分別設置在閱覽室、自習區、廁所入口處。四樓、五樓、六樓的設計與三樓相同，只是六樓比自習區和閱讀區交界處少了一個(gè)報警器。七樓是電子控制室，有一個(gè)消防栓和兩個(gè)滅火器。放在樓梯上。
庫內配備的滅火器為手提式ABC干粉滅火器，最后一次檢修日期為20xx年8月9日。符合《建筑滅火器配置設計規范》gbj140-90的相關(guān)規定。消火栓附加水袋長(cháng)度為25.0米..符合GB50016—20xx：同一建筑物內應使用統一規格的消防栓、水槍和軟管。每根軟管的長(cháng)度不得大于25.0米..
自習區和閱讀區的交接處也有防火卷簾，每層樓的頂部也裝有自動(dòng)防煙噴頭。一樓和二樓的大廳周?chē)灿信艧熀屯L(fēng)系統。圖書(shū)館的所有通道都有出口標志，高出地面500毫米或掛在棚頂，都是綠色熒光。每個(gè)消火栓的門(mén)上都清晰地繪制了圖書(shū)館消防疏散計劃的平面圖，清楚地顯示了消防出口和一系列滅火設施的具體位置。二樓和一樓的安全出口除了一扇塑鋼門(mén)外都是玻璃門(mén)，方便人們在緊急情況下砸開(kāi)玻璃門(mén)逃生。
三、《圖書(shū)館相關(guān)防火規定》：
圖書(shū)館在錄取通知書(shū)中明確規定，圖書(shū)館內嚴禁吸煙或用火。易燃、易爆、腐蝕性化學(xué)物品禁止進(jìn)入博物館。這個(gè)規定在一定程度上降低了人為失誤引發(fā)火災的可能性。
四、大連交通大學(xué)圖書(shū)館消防預案：
1.圖書(shū)館有8個(gè)消防通道和疏散出口，除了一個(gè)塑鋼門(mén)外，其余都是玻璃門(mén)。平時(shí)上鎖，關(guān)鍵時(shí)刻打碎玻璃摔門(mén)逃生。
2.圖書(shū)館發(fā)生火災時(shí)，離起火點(diǎn)最近的工作人員(負責人)必須立即滅火自救。相鄰工作人員應在第一時(shí)間通知博物館領(lǐng)導或辦公室，并在協(xié)助滅火時(shí)保持良好秩序。并按下墻壁手動(dòng)火警。樓層巡邏報警器會(huì )發(fā)出火警。中間大廳和建筑兩側的消防安全通道有許多消防栓和干粉滅火器用于滅火�？梢跃徒L(fǎng)問(wèn)。
3.博物館領(lǐng)導和相關(guān)責任人接到火災報告后，應立即趕赴火場(chǎng)，組織滅火和自救，控制現場(chǎng)秩序。同時(shí)，現場(chǎng)負責人向安保部報告。大樓管理員和火場(chǎng)值班人員可以直接判斷是否是“緊急疏散”。博物館領(lǐng)導及時(shí)趕到，現場(chǎng)領(lǐng)導會(huì )判斷是否“緊急撤離”。緊急疏散指示及時(shí)上報至xx�！熬o急疏散”命令由消防控制室工作人員通過(guò)消防廣播發(fā)布。此時(shí)，現場(chǎng)工作人員應立即組織樓層內所有人員有序疏散到安全通道。緊急疏散時(shí)，負責疏散的工作人員應迅速打開(kāi)圖書(shū)館的.消防出口(如果沒(méi)有鑰匙，可以直接砸碎玻璃逃生)，有序組織讀者沿消防出口下樓。
4.當你從火災廣播中聽(tīng)到火警時(shí)，消防人員應按照廣播指示，迅速靠近起火點(diǎn)的具體位置，并在現場(chǎng)負責人的指揮下準備滅火。(不鼓勵讀者參與滅火)
5.當火勢無(wú)法控制時(shí)，檢查閱讀器并確認間隙，啟動(dòng)火災區域的防火卷簾，然后關(guān)閉電源。把消防系統改成全自動(dòng)控制。
6.在緊急疏散廣播的情況下，臨時(shí)總指揮應命令三名以上的消防隊員，這些消防隊員應前往每個(gè)樓層和房間通知每個(gè)人火災并組織疏散，并在房間門(mén)上做一個(gè)完整的疏散標志。
7.相關(guān)負責人應在電梯一樓快速降落，并上鎖和關(guān)閉。
8.安全部門(mén)來(lái)后，將命令移交給安全部門(mén)。
9.讀者有序疏散后，配合消防部門(mén)開(kāi)展滅火工作。組織人員進(jìn)行現場(chǎng)安全警戒，防止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入，維護消防秩序。
10.總指揮應安排人員在樓外等候，指揮消防車(chē)到達，并組織周邊通道車(chē)輛的撤離，確保消防通道暢通。
11.火災撲滅后，會(huì )同有關(guān)部門(mén)保護現場(chǎng)，協(xié)助消防部門(mén)進(jìn)行火災調查。規定符合jgj38-99。
五、我發(fā)現的問(wèn)題
(1)通過(guò)圖書(shū)館現場(chǎng)調查，圖書(shū)館沒(méi)有應急照明系統。這不符合WH 0502-96：圖書(shū)館疏散走道、疏散樓梯及其前室、消防電梯及其前室。消防控制室、消防泵房集控室、變電站室、排煙室、電話(huà)主室、自備發(fā)電機房等發(fā)生火災時(shí)仍需工作的房間。報告廳、多功能廳、展廳、每層面積1500多平方米的閱覽室、人員密集面積300多平方米的地下室。應提供消防應急照明。發(fā)生火災時(shí)，沒(méi)有應急照明，不方便人們疏散逃生，不利于人們看清道路，辨別方向。
(2)因無(wú)會(huì )議或其他集會(huì )，學(xué)生需持學(xué)生證從圖書(shū)館外樓梯至二樓門(mén)進(jìn)入圖書(shū)館。所以萬(wàn)一發(fā)生火災或者其他事故，二樓只有一個(gè)常開(kāi)的正門(mén)，可以安全疏散人群。其他出口都在一樓，一樓的出口一般都是關(guān)著(zhù)的。經(jīng)調查，出口玻璃門(mén)附近未發(fā)現安全錘。一旦發(fā)生火災或其他事故，如果一樓出口無(wú)法打開(kāi)或破裂，后果將難以估計。
(3)與其他樓層相比，一樓采光嚴重不足，驚慌失措的人很難辨別方向。
(4)圖書(shū)館西側離樓20m有一排高大的樹(shù)木，太茂盛了。發(fā)生火災時(shí)，由于樹(shù)枝的影響，消防云梯車(chē)很難部署在這里。不利于消防救援。
六、整改措施
(1)根據wh0502-96的相關(guān)規定，在相應位置安裝應急照明裝置。
(2)應該說(shuō)是將一樓主入口的安全出口改為常開(kāi)，在玻璃門(mén)旁的明顯位置設置安全錘。
(3)增加應急照明裝置，增加一樓應急時(shí)刻的采光。
(四)經(jīng)常修剪圖書(shū)館西側的高大樹(shù)木，使其枝葉在緊急情況下不會(huì )妨礙消防梯車(chē)。
七、摘要
通過(guò)對大連交通大學(xué)圖書(shū)館的實(shí)地調查，結合一些相關(guān)標準。從防火技術(shù)措施的基本原則來(lái)看，圖書(shū)館的防火措施如下：圖書(shū)館內禁止燃放煙花爆竹。防火卷簾等限制性措施。消防措施，如：配備消防栓、滅火器、自動(dòng)噴水器等。疏散措施，如：完善的消防計劃等。都執行的很好。當然，我希望學(xué)校能在此基礎上完善圖書(shū)館的消防管理制度，讓學(xué)生的學(xué)習和生活有可靠的保障。
圖書(shū)館調查報告 5
我院圖書(shū)館位于綜合大樓1—3層，館舍面積3500平方米。內設人文社會(huì )科學(xué)、醫學(xué)生物、自然科學(xué)、醫學(xué)過(guò)刊典藏四個(gè)流通室及一個(gè)期刊閱覽室。藏有紙質(zhì)圖書(shū)24萬(wàn)余冊，過(guò)刊合訂本近2萬(wàn)冊，現刊291種、報紙27種，閱覽座位數228個(gè)。圖書(shū)館對讀者實(shí)施全開(kāi)架借閱一體化管理模式，并與萬(wàn)方數據電子期刊簽訂長(cháng)期合作協(xié)議，為我院的、科研、管理、文化建設提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
為了了解我院學(xué)生對圖書(shū)館的利用情況，以及對圖書(shū)館服務(wù)的需求，了解學(xué)生對圖書(shū)館館藏文獻資源（圖書(shū)、期刊）配置的，同時(shí)更好地為教學(xué)科研服務(wù)，我們對學(xué)生利用圖書(shū)館的情況進(jìn)行了調查，以下是調查報告。
一、學(xué)生利用圖書(shū)館的情況調查
本次調查對象涉及18級學(xué)生各個(gè)專(zhuān)業(yè)，結果具有廣泛代表性。
根據調查，大概有3%的學(xué)生每天都去圖書(shū)館，有21.6%的學(xué)生每周去1—2次，而值得注意的是有將近10%學(xué)生幾乎不去圖書(shū)館；學(xué)生不去圖書(shū)館的原因主要是不能滿(mǎn)足需求；同學(xué)借書(shū)有30%偏向于專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，有21.6%學(xué)生喜愛(ài)閱讀散文歷史書(shū)籍，盲目借書(shū)占10%的比例。
根據調查，學(xué)生對圖書(shū)館書(shū)庫布局和閱覽室設置表示認同，有30%學(xué)生認為圖書(shū)館需要加強專(zhuān)業(yè)書(shū)籍量，有35%認為電子閱覽方面需要改善。
根據調查，學(xué)生提出了許多寶貴建議，集中于經(jīng)典書(shū)太少，需增加一些經(jīng)典名著(zhù)；更新太慢，不能跟上知識更新速度，需增加新書(shū)；定期開(kāi)展讀者反饋活動(dòng)，大力宣傳讀書(shū)益處；盡快建成電子閱覽室。
二、大學(xué)生利用圖書(shū)館資源問(wèn)題原因分析
1、讀書(shū)意識在學(xué)生中淡化，“讀書(shū)”=“考試”現象嚴重。
學(xué)生經(jīng)歷高考而步入大學(xué)殿堂，讀書(shū)的興趣逐漸被其他誘惑所占據，把讀書(shū)這項本職工作拋到九霄云外，相當一部分學(xué)生抱著(zhù)“考試60分萬(wàn)歲，多一分就是浪費”的學(xué)習態(tài)度。
2、圖書(shū)館藏書(shū)有限，重要設施缺乏。
圖書(shū)館是一所大學(xué)重要的標志之一，在三年大學(xué)生活中，圖書(shū)館的作用舉足輕重。而我院圖書(shū)館藏書(shū)比較陳舊，影響學(xué)生借書(shū)的積極性。在期刊閱覽室中，閱讀報刊的空間位置比較少，每次只能容納百十個(gè)人閱讀報刊，影響學(xué)生到圖書(shū)館閱讀報刊。此外，自助借還模式是圖書(shū)館目前管理發(fā)展方向，能有效節約人力資源，但為每?jì)詧D書(shū)加裝芯片，購買(mǎi)自助借還機等共需投入50萬(wàn)。
3、學(xué)生自主閱讀時(shí)間少。
我校學(xué)生上課、自習有固定教室，學(xué)生管理以班級為組織形式，學(xué)生自主閱讀時(shí)間少，僅為課外活動(dòng)時(shí)間和周六、日。
4、網(wǎng)絡(luò )媒體快捷，對學(xué)生圖書(shū)館讀書(shū)是一個(gè)很大沖擊。
網(wǎng)絡(luò )以其不可抵擋的魅力對大學(xué)生的生活、學(xué)習、思維以及價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生著(zhù)巨大的影響，豐富多彩但良莠不齊的網(wǎng)絡(luò )，對于思想尚未完全成熟、自控能力不強而又富有好奇心的大學(xué)生具有極大的誘惑力，給大學(xué)生健康成長(cháng)提出了挑戰。網(wǎng)絡(luò )分散學(xué)生的學(xué)習精力，轉移學(xué)生的學(xué)習興趣，諸多電影、精彩的游戲畫(huà)面極大地刺激學(xué)生的感官，很容易讓學(xué)生上癮。大學(xué)生心理自制能力較差，導致玩物喪志，學(xué)習成績(jì)明顯下降，長(cháng)期下去，勢必會(huì )遏制學(xué)生身心的健康發(fā)展。
三、如何使學(xué)生健康有效利用圖書(shū)館資源？
1、加大圖書(shū)館投資，建立優(yōu)質(zhì)圖書(shū)資源。
學(xué)院應該加大對圖書(shū)館的人力和物力投入，擴大空間位置，優(yōu)美的圖書(shū)館環(huán)境會(huì )吸引更多學(xué)生進(jìn)入圖書(shū)館學(xué)習；優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)館資源，有利于塑造學(xué)生的良好素質(zhì)，讓學(xué)生真正與社會(huì )同步，走在知識最前沿。圖書(shū)館可以有針對性地采購、收集各種專(zhuān)業(yè)專(zhuān)題的資料，為教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)提供幫助。
2、加強宣傳引導，充分利用圖書(shū)館資源。
圖書(shū)館應利用不同途徑、多樣化的服務(wù)方式做好讀者工作。圖書(shū)館的讀者工作是聯(lián)系文獻信息和讀者之間的紐帶和橋梁，通過(guò)館員深入細致的讀者服務(wù)工作，最大限度地發(fā)揮館藏文獻的作用。圖書(shū)館有針對性地編制一些導讀書(shū)目，引導學(xué)生閱讀優(yōu)秀書(shū)刊，能夠提高其思想覺(jué)悟，改善其精神消費結構，確立健康的世界觀(guān)。圖書(shū)館應及時(shí)采集有關(guān)資料，組織專(zhuān)題剪報，宣傳黨的政策，對學(xué)生進(jìn)行道德法制及國情教育，還可以把同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)以及風(fēng)土人情等古往今來(lái)有益于學(xué)生成長(cháng)的知識，列于櫥窗進(jìn)行宣傳展覽。還可以召開(kāi)座談會(huì )，組織學(xué)生對當前熱門(mén)、有爭議的作品進(jìn)行評論，借以提高學(xué)生的分析能力和鑒別能力，達到教育目的。
3、豐富課余生活，學(xué)習生活多樣化。
學(xué)院應該提高課外生活質(zhì)量，組織學(xué)生會(huì )、社團等組織，堅持用優(yōu)秀的校園文化活動(dòng)凝聚學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)拓展，培養青年學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和實(shí)踐能力，增加感染力吸引學(xué)生，讓學(xué)生課余時(shí)間過(guò)得更加充實(shí)。
4、加強櫥窗教育資源，開(kāi)展各種形式活動(dòng)。
圖書(shū)館在板報、櫥窗宣傳教育方面有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)勢。一般的教學(xué)區不能建立板報和櫥窗，只能在路邊設置。而許多學(xué)生并不愿意專(zhuān)門(mén)跑到大路邊去看板報和櫥窗里的'內容，而圖書(shū)館可以在樓道、走廊、過(guò)道等設立板報欄、櫥窗欄，懸掛一些科學(xué)家、政治家的名言，發(fā)布各種最新圖書(shū)消息，引導學(xué)生思考和學(xué)習。
5、盡快開(kāi)展健康電子閱覽，使閱讀渠道多樣化。
圖書(shū)館有自己的電腦網(wǎng)絡(luò )。許多學(xué)校已通過(guò)合作實(shí)現資源共享，廣大師生非常喜歡到學(xué)校圖書(shū)館上網(wǎng)瀏覽，一是消費低廉，二是信息針對性強。圖書(shū)館可以很好地利用這個(gè)優(yōu)勢，在傳播各種專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，滲透健康教育的內容。
圖書(shū)館的電子閱覽有條件為廣大師生提供最新信息。如把全國各高校的思想政治工作的動(dòng)態(tài)、有關(guān)理論專(zhuān)題最新發(fā)表的文章、最有影響的書(shū)刊及時(shí)推薦給師生，讓教師教起來(lái)有新內容，學(xué)生學(xué)起來(lái)有新感覺(jué)。
6、提高管理員服務(wù)意識，為學(xué)生利用圖書(shū)館資源助跑。
大力宣傳默默無(wú)聞、甘為人梯的精神，讀者至上、服務(wù)至上的精神，在平凡的崗位上不怕苦累、淡泊名利的精神，熱愛(ài)圖書(shū)館事業(yè)、的精神，激勵工作人員熱情主動(dòng)、耐心認真地為讀者服務(wù)。這樣，使學(xué)生感到圖書(shū)館的確是他們學(xué)習知識、獲取知識的好地方，而對圖書(shū)館員在服務(wù)過(guò)程中所表現出來(lái)的熱情、文明、耐心、敬業(yè)的精神感到溫暖和欽佩，從而獲得美好的、深刻的精神體驗，在不知不覺(jué)之中受到大學(xué)圖書(shū)館人服務(wù)育人精神的熏陶。
圖書(shū)館調查報告 6
書(shū)是人類(lèi)最好的營(yíng)養品。隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，高校圖書(shū)館發(fā)生了質(zhì)的變化。當前，多數高校圖書(shū)館正處在由傳統型圖書(shū)館向數字化圖書(shū)館的轉型期，開(kāi)放式閱覽服務(wù)則是現代圖書(shū)館發(fā)展的必然趨勢。同時(shí)，管理的創(chuàng )新也是只是經(jīng)意的靈魂，世界經(jīng)濟發(fā)展的歷史和國外管理理論的研究表明，社會(huì )的發(fā)展取決于競爭的優(yōu)勢，而人才和科學(xué)的管理是決定競爭優(yōu)勢的主導因素，要運用好人才和科學(xué)管理就必須不斷的創(chuàng )新。希望能通過(guò)加強閱覽室的管理與服務(wù)，來(lái)改善感閱覽環(huán)境，緩解供需矛盾，提高書(shū)刊的利用水平。
一、閱覽室開(kāi)放服務(wù)的利與弊
1、開(kāi)放式閱覽服務(wù)優(yōu)點(diǎn)。開(kāi)放式服務(wù)模式是指高校以現代化技術(shù)及服務(wù)為依托，在同一個(gè)閱覽室，所采取的借書(shū)、閱覽、咨詢(xún)、檢索咨詢(xún)等圖書(shū)館業(yè)務(wù)集于一體的讀者服務(wù)模式。
�。�1）讀者可以直接接觸圖書(shū)，根據自己所喜愛(ài)及需要的圖書(shū)進(jìn)行選擇，這樣既節省了時(shí)間又提高了學(xué)習效率，還可以瀏覽、比較相符合自己專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，方便了讀者閱讀，擴大了閱覽范圍，提高了書(shū)籍的閱讀效率。
�。�2）開(kāi)展“一切為了讀者，為了讀者一切，讀者為了一切”的主題活動(dòng)，加強圖書(shū)與讀者的聯(lián)系，讓剛踏入大學(xué)校門(mén)的學(xué)員親切地感受到書(shū)籍的魅力，為他們的將來(lái)打造美好的基礎。
�。�3）這樣，不僅是讀者的幸運，更是館員的幸運，館員可以從繁忙的檢索圖書(shū)中解脫出來(lái)，有更多的時(shí)間對文獻進(jìn)行整理，保證讀者的借讀需求，有更多的時(shí)間與讀者交流，了解讀者的需要，提供更多的服務(wù)。
2、開(kāi)放式閱讀服務(wù)的缺點(diǎn)。開(kāi)放式閱讀服務(wù)模式，讓讀者直接進(jìn)入文獻存放空間，勢必給圖書(shū)館管理與服務(wù)帶來(lái)一些負面的影響：
�。�1）錯架與亂架現象嚴重。讀者在瀏覽閱讀時(shí)的隨意翻閱，或許沒(méi)有體會(huì )到館員的辛苦，將閱讀過(guò)的書(shū)隨意丟放，給館員管理帶來(lái)了極大的不便。
�。�2）文獻丟失、損壞嚴重。大學(xué)生素質(zhì)參差不齊，有些還好，會(huì )按時(shí)歸還書(shū)籍，有些就不知為過(guò)，總愛(ài)耍些小聰明，把珍貴的書(shū)籍剪切或撕下來(lái)，更有甚者藏匿圖書(shū)。
�。�3）一些讀者有不良習慣。有的讀者會(huì )無(wú)視圖書(shū)館的規章制度，隨意帶零食進(jìn)去，在圖書(shū)館中偷偷飲用，隨手丟棄垃圾，影響閱覽室衛生。
二、管理創(chuàng )新，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)
要想館員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高工作業(yè)績(jì)，就必須要有較完善的管理手段，把館員的服務(wù)工作落實(shí)到管理之中，通過(guò)管理促進(jìn)服務(wù)效能。
1、管理和服務(wù)相輔相成，相互促進(jìn)。管理既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，要服務(wù)好讀者，就必須管理好閱覽室的書(shū)籍資料，沒(méi)有高質(zhì)量的管理，就不會(huì )有高質(zhì)量的服務(wù)。服務(wù)寓于管理之中，管理的目的就是為了更好的服務(wù)。同時(shí)，知識管理是基礎，知識教育是保障，知識服務(wù)是目的，最終通過(guò)知識服務(wù)實(shí)現知識的應用和知識的創(chuàng )新。
2、建立規章制度，加強圖書(shū)館閱覽室的管理。管理要依靠制度來(lái)保障，要建立制約和激勵制度，建立健全的各項規章制度，制定崗位職責，賞罰分明，杜絕因公徇私等一切的惡略行為。同時(shí)，把管理納入常規化，通過(guò)加強管理，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，規范館員行為，大大提高了圖書(shū)館在讀者的心里地位。閱覽室是讀書(shū)的圣地，是求知的搖籃，是文明的場(chǎng)所，應時(shí)刻保持安靜、整潔、美觀(guān)。
3、建立一個(gè)可以參與圖書(shū)館管理與服務(wù)的社團組織，這個(gè)社團組織可以是館員帶領(lǐng)讀者參與，建立一個(gè)完善的體系，管理與服務(wù)圖書(shū)館。這樣，可以加強讀者對圖書(shū)館的了解，還可以通過(guò)活動(dòng)使讀者與圖書(shū)館建立深厚的“友誼”。比如《讀者協(xié)會(huì )》就是一個(gè)比較完善的體系，即可參加對圖書(shū)館的管理，也可以全面的為圖書(shū)館服務(wù)。這樣，不僅是圖書(shū)館的優(yōu)勢，并且也是讀者的優(yōu)勢，可以使讀者有大量的時(shí)間來(lái)解讀圖書(shū)館的奧秘，的確是一個(gè)不錯的選擇。
4、館員需要及時(shí)對破損、殘缺的書(shū)籍進(jìn)行整理。圖書(shū)館的頻繁下架、上架的過(guò)程中，總是避免不了書(shū)籍的自然破損和殘缺，這時(shí)，便需要館員對書(shū)籍的整理及修整，同時(shí)，也是對館員能力的體現，檢測工作中的失誤，這樣，便可延長(cháng)書(shū)籍的壽命，也是對圖書(shū)館的考驗。
遺失書(shū)刊，原則上應賠償原書(shū)。如不能實(shí)現，應2倍賠償，孤本等貴重圖書(shū)按原價(jià)3～5倍賠款。成套書(shū)刊遺失一冊，按全套價(jià)賠款，余書(shū)仍留室存藏。對書(shū)刊有輕微損壞者要給以批評教育，并責其認真修好。對于珍貴文獻、資料要妥善保存，非經(jīng)領(lǐng)導同意不得外借，對于破損書(shū)籍應及時(shí)修補，延長(cháng)使用壽命。
5、搞好特色服務(wù)。美國著(zhù)名的質(zhì)量管理專(zhuān)家朱蘭曾預言：“二十一世紀將是質(zhì)量的世界�！彼�，我們必須要在服務(wù)質(zhì)量上做文章，以求的生存和發(fā)展。我們要為讀者服務(wù)，服務(wù)不僅僅是你說(shuō)我做，更是創(chuàng )作出我們特色的服務(wù)理念。
�。�1）需要館員對圖書(shū)館的深度了解，注重館內書(shū)籍的齊、全、專(zhuān)、深、精的特色，利用好館內中所擁有的'資源，搞出特色的服務(wù)。
�。�2）館員要定期、主動(dòng)、免費開(kāi)展情報跟蹤服務(wù)，及時(shí)、準確、全面的為重點(diǎn)讀者提供課題論證、試驗研究、成果鑒定，示范推廣整個(gè)校園，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
�。�3）可以定期與學(xué)校各個(gè)部門(mén)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，了解、研究不同讀者對看書(shū)、讀書(shū)的看法，進(jìn)行一次課題研究，優(yōu)勢繼續發(fā)揚，劣勢需要改正。這樣，把圖書(shū)館樹(shù)立一個(gè)良好的形象，使其獨具魅力，得到廣大讀者的認可。
三、合理的館藏結構
一直以來(lái)，高等院校圖書(shū)館都秉承各自院校的辦學(xué)宗旨制定自己的藏書(shū)建設原則、采訪(fǎng)標準，通過(guò)各學(xué)科專(zhuān)業(yè)文獻的入藏比例，形成自己獨特的藏書(shū)結構。但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，信息化的不斷進(jìn)步，藏書(shū)結構也需要不斷的完善，維護藏書(shū)結構的合理化和科學(xué)性的目的。
特色館藏是指圖書(shū)館所收集的文獻資源具有自己獨特的風(fēng)格。它具體可以概括為兩個(gè)方面的內涵：一方面是指圖書(shū)館具有獨具特色的部分館藏，另一方面是指圖書(shū)館的整體館藏具有與眾不同的特點(diǎn)。隨著(zhù)高校圖書(shū)館服務(wù)水平的不斷提高，發(fā)展特色館藏已成為各高校圖書(shū)館的未來(lái)需迫切發(fā)展的目標之一，并且我國高校圖書(shū)館目前無(wú)論是在經(jīng)費投入還是在人員配備上都具備發(fā)展特色館藏的條件，發(fā)展特色館藏從前期的論證、考查到后期的建立和維護都需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。
1、由淺入深，由簡(jiǎn)到易。其實(shí)，每位讀者剛踏入圖書(shū)館，他們的意志完全由興趣操控，如果直接讓他們接觸高難度的書(shū)籍，又可能會(huì )給讀者帶來(lái)想象不到的壓力，從而，使讀者失去對圖書(shū)館的興趣。而由淺入深，由簡(jiǎn)到易，會(huì )更大的增加讀者對圖書(shū)的興趣。同時(shí)，可以選擇多樣式的結構，使讀者耳目一新，給人愉快的心情，這就需要館員對閱覽室的了解以及真理。
2、結構層次分析及發(fā)展策略。從本館的實(shí)際和需求出發(fā)，根據讀者的需求來(lái)優(yōu)化館藏結構，文獻收藏力求全面系統，確保重點(diǎn)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)方面文獻有一定的量和較為合理的比例，建立起因地制宜、結合實(shí)情、服務(wù)經(jīng)濟、滿(mǎn)足需求的、科學(xué)的具體本地特色的藏書(shū)結構體系。來(lái)適應本高校的發(fā)展需求。還需要制定一個(gè)適合本圖書(shū)館的發(fā)展手冊，在閱覽室設定固定的一個(gè)崗位，就是專(zhuān)門(mén)服務(wù)這些工作的需求。同時(shí)，也加強了館員與讀者的接觸，是館藏結構更加的合理化。
3、文獻載體結構。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，現在的文獻類(lèi)型也日趨多向化，除了傳統的印刷型文獻外，現在的縮微型文獻、現代的聲像型文獻、計算機讀行文獻、各類(lèi)數據庫、以及因特網(wǎng)上紛繁復雜的各類(lèi)信息日益普及與增多。是現代圖書(shū)館信息資源結構和研究中一個(gè)不可忽視的因素。
4、讀者知識結構。讀者是圖書(shū)館工作服務(wù)的對象，讀者的需要是專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的普及，及信息資源的目的所在。讀者的了解程度不同，學(xué)習需求、研究方向、論文的表述等，是需要不斷更新館藏結構的種。種因素。
四、讀者的培訓
數字信息環(huán)境變革，要求不斷提高人們的數字素養，幫助讀者能快速有效的發(fā)現并獲取信息、評價(jià)信息、整合信息，實(shí)現交流信息。要提高這種技能與文化素養，開(kāi)展培訓活動(dòng)是必然所趨。
1、設置培訓機構。為了提高讀者的興趣，圖書(shū)館需要進(jìn)行一系列的改革。設置培訓機構，是讀者對圖書(shū)館最直接的了解方式。也可以增加讀者對圖書(shū)館的興趣。這就是目的所在。
2、由老讀者帶領(lǐng)新讀者。這樣做，不僅是對讀者的考驗，也是對圖書(shū)館管理的考驗。讀者可以私底下交流，需要對圖書(shū)館改進(jìn)的地方，而圖書(shū)館也可以針對讀者的要求進(jìn)行相應的措施管理，使圖書(shū)館向美好的方向發(fā)展。
3、舉辦活動(dòng)。通過(guò)舉辦豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生從力所能及的小事、小節做起，逐步使之內化為學(xué)生的一種習慣，提高學(xué)生的文明意識和綜合素質(zhì)，促進(jìn)全體同學(xué)做好學(xué)生、做文明學(xué)生，實(shí)現廣大學(xué)生的自我教育。
五、圖書(shū)館環(huán)境的改善
1、保持衛生。經(jīng)常保持室內、閱覽室的清潔，積極采取措施做好“八防”工作，即防塵、防火、防潮、防鼠、防蛀、防曬、防霉、防盜等圖書(shū)保護工作，并經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護圖書(shū)教育活動(dòng)。
2、別出心裁的裝扮。我們都知道，任何事物的發(fā)展都是在一定的條件下進(jìn)行的，心理學(xué)的研究表明，人的審美活動(dòng)也主要來(lái)源于視覺(jué)感官。因此，環(huán)境能對人的思想行為進(jìn)行誘導，并使得受其潛移默化的作用。同時(shí)，高校的圖書(shū)館作為讀者的載體，其良好的環(huán)境不僅可以陶冶讀者的情操，培養良好的道德素質(zhì)，而且，還可以增長(cháng)知識，提高審美觀(guān)的情趣。
開(kāi)放式管理與服務(wù)是圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的放向，研究和發(fā)現開(kāi)放式管理與服務(wù)過(guò)程中所存在的問(wèn)題，并致力尋求解決問(wèn)題的途徑和辦法，這是我們提高管理水平和深化服務(wù)層次的重要環(huán)節。不斷跟蹤新技術(shù)，不斷改進(jìn)服務(wù)手段，探索出更好的一體化服務(wù)模式，將圖書(shū)館建成高質(zhì)量的文獻信息服務(wù)中心，高水平的信息咨詢(xún)中心，需要我們圖書(shū)館孜孜以求、不懈努力。
圖書(shū)館調查報告 7
一、引言
本報告旨在分析并報告關(guān)于我們當地圖書(shū)館的使用情況、讀者滿(mǎn)意度、資源利用和潛在改進(jìn)領(lǐng)域。通過(guò)這份報告，我們希望能夠更好地了解圖書(shū)館的現狀，以便制定更有效的策略來(lái)優(yōu)化服務(wù)，滿(mǎn)足讀者的需求。
二、方法
我們采用問(wèn)卷調查、面對面訪(fǎng)談和觀(guān)察的方式，對圖書(shū)館的各個(gè)方面進(jìn)行了深入的研究。問(wèn)卷調查主要面向讀者，以了解他們的閱讀習慣、滿(mǎn)意度和需求。面對面訪(fǎng)談則主要面向圖書(shū)館工作人員，以了解他們的日常工作、面臨的挑戰和可能的改進(jìn)方案。同時(shí)，我們還對圖書(shū)館的物理環(huán)境、資源分布和使用情況進(jìn)行了實(shí)地觀(guān)察。
三、結果
1、使用情況：圖書(shū)館的平均每日訪(fǎng)問(wèn)量約為xx人，其中學(xué)生和老年人是最主要的讀者群體。大部分讀者（約xx%）表示他們每周都會(huì )來(lái)圖書(shū)館至少一次。
2、讀者滿(mǎn)意度：根據問(wèn)卷調查的結果，大部分讀者（約xx%）對圖書(shū)館的服務(wù)表示滿(mǎn)意或非常滿(mǎn)意。然而，也有一部分讀者（約xx%）表示對圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間和服務(wù)種類(lèi)感到不滿(mǎn)意。
3、資源利用：圖書(shū)館擁有豐富的藏書(shū)和各種電子資源，但根據觀(guān)察，部分資源的`使用率并不高。尤其是部分專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和電子資源，很少被讀者借閱或訪(fǎng)問(wèn)。
4、改進(jìn)領(lǐng)域：根據訪(fǎng)談和問(wèn)卷調查的結果，我們認為圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間、服務(wù)種類(lèi)和資源推廣是需要改進(jìn)的主要領(lǐng)域。許多讀者希望圖書(shū)館能夠延長(cháng)開(kāi)放時(shí)間，增加更多的服務(wù)種類(lèi)，如研討會(huì )、講座等，并更好地推廣和介紹圖書(shū)館的資源。
四、建議
基于以上發(fā)現，我們提出以下建議：
1、延長(cháng)開(kāi)放時(shí)間：為了滿(mǎn)足更多讀者的需求，我們建議圖書(shū)館延長(cháng)開(kāi)放時(shí)間，特別是在周末和節假日。
2、增加服務(wù)種類(lèi)：除了基本的借書(shū)還書(shū)服務(wù)，圖書(shū)館可以考慮增加更多的服務(wù)種類(lèi)，如研討會(huì )、講座、讀者交流活動(dòng)等，以吸引更多的讀者。
3、資源推廣：圖書(shū)館應該加強對自身資源的推廣和介紹，包括藏書(shū)、電子資源等�？梢酝ㄟ^(guò)制作宣傳冊、開(kāi)設在線(xiàn)課程、舉辦資源介紹活動(dòng)等方式，讓更多的讀者了解和利用這些資源。
五、結論
通過(guò)本次調查，我們深入了解了圖書(shū)館的使用情況、讀者滿(mǎn)意度、資源利用和潛在改進(jìn)領(lǐng)域。我們發(fā)現，雖然圖書(shū)館在大部分方面做得很好，但仍有一些需要改進(jìn)的地方。我們希望通過(guò)實(shí)施上述建議，能夠進(jìn)一步提升圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量，滿(mǎn)足更多讀者的需求。
圖書(shū)館調查報告 8
一、前言
1、調查背景：簡(jiǎn)述進(jìn)行本次圖書(shū)館調查的目的和意義，如為了了解讀者對圖書(shū)館資源和服務(wù)的滿(mǎn)意度，進(jìn)一步提升圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量等。
2、調查時(shí)間與對象：明確調查的'起止日期及調查對象范圍，例如針對某圖書(shū)館全體讀者或部分代表性讀者。
二、調查方法與過(guò)程
1、調查設計：描述采用的調查方式，如問(wèn)卷調查、深度訪(fǎng)談、觀(guān)察法等。
2、數據收集：說(shuō)明發(fā)放和回收問(wèn)卷的數量，訪(fǎng)談的具體人數，以及數據采集的其他具體過(guò)程。
三、調查結果分析
1、讀者基本情況分析：包括讀者年齡結構、職業(yè)分布、閱讀習慣等基本信息統計。
2、圖書(shū)館資源使用情況分析：如各類(lèi)圖書(shū)借閱率、電子資源訪(fǎng)問(wèn)量、特色館藏利用率等。
3、服務(wù)滿(mǎn)意度評價(jià)：對圖書(shū)館環(huán)境設施、開(kāi)放時(shí)間、圖書(shū)檢索系統、工作人員服務(wù)態(tài)度等方面的滿(mǎn)意度統計分析。
4、問(wèn)題與建議：匯總讀者在調查中反饋的主要問(wèn)題及改進(jìn)建議。
四、結論與建議
1、結論：總結調查反映出的圖書(shū)館優(yōu)勢與不足，并與同類(lèi)圖書(shū)館對比分析。
2、建議：根據調查結果提出針對性的改進(jìn)措施和優(yōu)化策略，以提高圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量和滿(mǎn)足讀者需求。
五、附錄
包括調查問(wèn)卷、原始數據、訪(fǎng)談?dòng)涗浀认嚓P(guān)資料。
圖書(shū)館調查報告 9
一、引言
本次調查旨在了解圖書(shū)館的使用情況、讀者需求、服務(wù)質(zhì)量等方面，以便為圖書(shū)館的改進(jìn)和發(fā)展提供參考。調查采用了問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談、觀(guān)察等多種方法，涵蓋了不同年齡、性別、職業(yè)的讀者群體。
二、圖書(shū)館使用情況
1、訪(fǎng)問(wèn)頻率：大部分讀者每周至少訪(fǎng)問(wèn)圖書(shū)館一次，其中學(xué)生和教師群體訪(fǎng)問(wèn)頻率較高。
2、使用目的：閱讀、借閱圖書(shū)、查找資料是讀者使用圖書(shū)館的主要目的。此外，一些讀者還會(huì )利用圖書(shū)館進(jìn)行自習、休閑等活動(dòng)。
3、使用時(shí)間：大多數讀者選擇在白天使用圖書(shū)館，其中周末和節假日的訪(fǎng)問(wèn)量相對較高。
三、讀者需求
1、圖書(shū)資源：讀者對圖書(shū)資源的需求呈現出多樣化的特點(diǎn)，涵蓋了文學(xué)、科技、歷史等多個(gè)領(lǐng)域。同時(shí)，一些熱門(mén)圖書(shū)的借閱量較高，需要圖書(shū)館加強采購和更新。
2、數字資源：隨著(zhù)科技的發(fā)展，越來(lái)越多的讀者開(kāi)始關(guān)注數字資源，如電子圖書(shū)、期刊、數據庫等。圖書(shū)館需要進(jìn)一步完善數字資源的建設，提高讀者的使用體驗。
3、活動(dòng)需求：許多讀者希望圖書(shū)館能夠舉辦各類(lèi)活動(dòng)，如講座、展覽、讀者交流等，以豐富讀者的文化生活。
四、服務(wù)質(zhì)量
1、工作人員態(tài)度：大部分讀者對圖書(shū)館工作人員的態(tài)度表示滿(mǎn)意，認為他們熱情、耐心、負責任。
2、設施環(huán)境：圖書(shū)館的設施環(huán)境對讀者的使用體驗有著(zhù)重要影響。調查結果顯示，大部分讀者對圖書(shū)館的設施環(huán)境表示滿(mǎn)意，但仍有部分讀者反映存在座位不足、環(huán)境嘈雜等問(wèn)題。
3、服務(wù)項目：圖書(shū)館提供的服務(wù)項目也是影響讀者滿(mǎn)意度的重要因素。調查結果顯示，讀者對圖書(shū)館的借閱、咨詢(xún)、檢索等服務(wù)項目表示滿(mǎn)意，但仍有部分讀者希望圖書(shū)館能夠增加更多的'服務(wù)項目，如讀者培訓、定制化服務(wù)等。
五、改進(jìn)建議
1、加強圖書(shū)資源的采購和更新，滿(mǎn)足讀者多樣化的需求。
2、完善數字資源的建設，提高讀者的使用體驗。
3、增加座位數量，改善閱讀環(huán)境，降低噪音干擾。
4、增加服務(wù)項目，如讀者培訓、定制化服務(wù)等，提高讀者的滿(mǎn)意度。
5、加強與讀者的溝通互動(dòng)，了解讀者的需求和意見(jiàn)，不斷改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量。
六、結論
本次調查結果顯示，圖書(shū)館在讀者使用、需求和服務(wù)質(zhì)量等方面存在一定的問(wèn)題和不足。針對這些問(wèn)題和不足，圖書(shū)館應該加強圖書(shū)資源的采購和更新、完善數字資源的建設、改善閱讀環(huán)境、增加服務(wù)項目以及加強與讀者的溝通互動(dòng)等方面的改進(jìn)工作。通過(guò)不斷改進(jìn)和發(fā)展，圖書(shū)館將更好地滿(mǎn)足讀者的需求，提高讀者的使用體驗，為社會(huì )的文化事業(yè)做出更大的貢獻。
圖書(shū)館調查報告 10
一、前言
1、調查背景：闡述本次調查的目的，比如了解和評估圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量、資源利用效率、讀者需求變化等。
2、調查時(shí)間與地點(diǎn)：明確調查的實(shí)施時(shí)間段和涉及的具體圖書(shū)館。
二、調查方法
詳細介紹采用的調查方式，如問(wèn)卷調查、深度訪(fǎng)談、現場(chǎng)觀(guān)察、數據統計分析等。
三、調查內容與結果
1、圖書(shū)館基本情況：包括館藏資源數量、種類(lèi)，開(kāi)放時(shí)間，設施設備，人員配置等基本信息。
2、讀者使用情況：展示讀者訪(fǎng)問(wèn)量、借閱量、電子資源下載量等統計數據。
3、讀者滿(mǎn)意度分析：對圖書(shū)館環(huán)境、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、資源豐富度等方面的`滿(mǎn)意度進(jìn)行評分和評價(jià)統計。
4、存在問(wèn)題與需求：總結歸納讀者反饋的主要問(wèn)題以及對圖書(shū)館改進(jìn)或新增服務(wù)的需求。
四、數據分析與解讀
針對收集的數據進(jìn)行深入分析，揭示出圖書(shū)館運行中的優(yōu)勢與不足，以及讀者需求的新趨勢。
五、建議與對策
基于調查結果提出針對性的改進(jìn)建議和策略，旨在提升圖書(shū)館的服務(wù)水平和滿(mǎn)足廣大讀者日益增長(cháng)的文化知識需求。
六、結語(yǔ)
總結全文，重申調查的重要性和價(jià)值，并對未來(lái)圖書(shū)館的發(fā)展寄予期望。
圖書(shū)館調查報告 11
一、調查背景
隨著(zhù)科技的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速發(fā)展，圖書(shū)館作為知識傳播和信息獲取的重要場(chǎng)所，其功能和服務(wù)方式也在不斷變化。為了更好地了解圖書(shū)館的使用情況，滿(mǎn)足讀者的需求，提高圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量，我們進(jìn)行了此次調查。
二、調查目的
1、了解圖書(shū)館的使用頻率和讀者群體特點(diǎn)。
2、掌握讀者對圖書(shū)館設施、資源和服務(wù)的需求和滿(mǎn)意度。
3、為圖書(shū)館改進(jìn)服務(wù)、優(yōu)化資源配置提供參考依據。
三、調查方法
本次調查采用問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談相結合的方式進(jìn)行。問(wèn)卷調查主要針對圖書(shū)館的讀者群體，通過(guò)線(xiàn)上和線(xiàn)下兩種方式進(jìn)行發(fā)放和收集。訪(fǎng)談則針對圖書(shū)館工作人員和部分典型讀者，以獲取更詳細和深入的反饋。
四、調查結果
1、使用頻率：約60%的讀者每周至少訪(fǎng)問(wèn)圖書(shū)館一次，其中學(xué)生群體占比較大。
2、讀者群體特點(diǎn)：學(xué)生、教師和研究人員是主要讀者群體，他們對圖書(shū)館的資源和服務(wù)需求較為多樣化。
3、設施需求：大部分讀者對圖書(shū)館的座位、電腦和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )設施表示滿(mǎn)意，但仍有部分讀者反映座位不足、電腦設備老化等問(wèn)題。
4、資源需求：紙質(zhì)圖書(shū)和電子資源是讀者最為關(guān)注的兩類(lèi)資源。其中，電子資源的'需求呈現出快速增長(cháng)的趨勢。
5、服務(wù)需求：讀者對圖書(shū)館的借閱、咨詢(xún)和培訓服務(wù)表示滿(mǎn)意，但對圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間和服務(wù)方式提出了一些改進(jìn)建議。
五、分析與建議
1、座位和電腦設備問(wèn)題：圖書(shū)館應增加座位數量，更新電腦設備，以滿(mǎn)足讀者的需求。
2、資源建設方面：圖書(shū)館應關(guān)注讀者的閱讀需求和學(xué)科發(fā)展趨勢，優(yōu)化紙質(zhì)圖書(shū)和電子資源的配置比例，提高資源的利用率。
3、服務(wù)改進(jìn)方面：圖書(shū)館應延長(cháng)開(kāi)放時(shí)間，提供更加便捷的服務(wù)方式（如自助借還、在線(xiàn)預約等），以滿(mǎn)足讀者的不同需求。
六、結論
通過(guò)本次調查，我們了解了圖書(shū)館的使用情況和讀者的需求，為圖書(shū)館的改進(jìn)和發(fā)展提供了有益的參考。圖書(shū)館應關(guān)注讀者的反饋和建議，不斷優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量和資源配置，為讀者提供更好的學(xué)習和研究環(huán)境。
圖書(shū)館調查報告 12
一、引言
1、調查背景：闡述進(jìn)行本次圖書(shū)館調查的目的和意義，例如為了了解讀者需求變化、提升服務(wù)質(zhì)量、優(yōu)化館藏資源布局等。
2、調查對象與范圍：明確此次調查的圖書(shū)館名稱(chēng)、地理位置，以及調查覆蓋的.服務(wù)區域或服務(wù)人群。
二、方法與步驟
1、調查設計：說(shuō)明采用的調查方式（如問(wèn)卷調查、深度訪(fǎng)談、觀(guān)察法等），以及樣本選擇、數據收集的時(shí)間段等信息。
2、量表或問(wèn)卷內容概述：簡(jiǎn)述調查中涉及的主要問(wèn)題，如圖書(shū)借閱情況、閱讀環(huán)境滿(mǎn)意度、數字資源使用率等。
三、調查結果分析
1、數據統計：詳細展示各類(lèi)數據的統計結果，如讀者數量、借閱頻率、熱門(mén)書(shū)籍類(lèi)型、開(kāi)放時(shí)間滿(mǎn)意度等，并通過(guò)圖表等形式進(jìn)行可視化呈現。
2、結果解讀：對統計數據進(jìn)行深入分析，找出存在的問(wèn)題、讀者需求的趨勢、服務(wù)效率的高低點(diǎn)等關(guān)鍵信息。
四、問(wèn)題與建議
1、存在的問(wèn)題：基于調查結果，指出圖書(shū)館運營(yíng)和服務(wù)中存在的具體問(wèn)題，如資源更新速度慢、設施老化、數字化程度不足等。
2、改進(jìn)建議：針對發(fā)現的問(wèn)題提出具體的改進(jìn)建議和解決方案，如優(yōu)化資源配置、引入更多元化的書(shū)籍類(lèi)別、改進(jìn)數字化服務(wù)功能等。
五、結論
總結整個(gè)調查的核心發(fā)現，對未來(lái)圖書(shū)館的發(fā)展方向和服務(wù)提升提供戰略性的思考和展望。
圖書(shū)館調查報告 13
一、引言
圖書(shū)館作為知識與信息的寶庫，對于推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步和提高公眾素質(zhì)具有重要的作用。本次調查旨在了解圖書(shū)館的使用情況、讀者需求、服務(wù)質(zhì)量等方面的問(wèn)題，以便為圖書(shū)館的改進(jìn)和發(fā)展提供參考依據。
二、調查方法
本次調查采用問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談相結合的方式，共發(fā)放問(wèn)卷500份，回收有效問(wèn)卷480份，同時(shí)進(jìn)行了10次訪(fǎng)談。調查對象包括圖書(shū)館工作人員、讀者和社區居民等。
三、調查結果
1、圖書(shū)館使用情況
調查結果顯示，圖書(shū)館的使用頻率較高，其中約60%的讀者每周至少訪(fǎng)問(wèn)一次圖書(shū)館。在訪(fǎng)問(wèn)目的方面，借閱圖書(shū)是最主要的目的，占比達到70%，其次是查找資料和參加文化活動(dòng)等。
2、讀者需求
讀者對圖書(shū)館的'需求主要包括豐富的藏書(shū)、便捷的借閱服務(wù)、舒適的閱讀環(huán)境等。在藏書(shū)方面，讀者希望圖書(shū)館能夠增加更多種類(lèi)的圖書(shū)，特別是文學(xué)、歷史、科學(xué)等方面的圖書(shū)。在借閱服務(wù)方面，讀者希望圖書(shū)館能夠提供更多的自助借閱設備，方便讀者快速完成借閱手續。在閱讀環(huán)境方面，讀者希望圖書(shū)館能夠提供更加安靜、整潔、明亮的閱讀空間。
3、服務(wù)質(zhì)量
調查結果顯示，圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量整體較好，但仍有待提高。在工作人員服務(wù)態(tài)度方面，大部分讀者表示滿(mǎn)意，但仍有少數讀者反映工作人員態(tài)度不夠友好。在借閱流程方面，雖然圖書(shū)館提供了自助借閱設備，但仍有一部分讀者表示操作不夠簡(jiǎn)便。在文化活動(dòng)方面，圖書(shū)館舉辦的講座、展覽等活動(dòng)受到了讀者的歡迎，但仍有讀者希望增加更多的活動(dòng)類(lèi)型和頻率。
四、建議與措施
根據調查結果，我們提出以下建議與措施：
1、增加圖書(shū)種類(lèi)和數量，特別是文學(xué)、歷史、科學(xué)等方面的圖書(shū)，以滿(mǎn)足讀者的多樣化需求。
2、優(yōu)化借閱流程，提高自助借閱設備的易用性，減少讀者等待時(shí)間。
3、加強工作人員培訓，提高服務(wù)態(tài)度和業(yè)務(wù)水平，為讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
4、增加文化活動(dòng)類(lèi)型和頻率，豐富讀者的文化生活，提高圖書(shū)館的社會(huì )影響力。
五、結論
本次調查表明，圖書(shū)館在推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步和提高公眾素質(zhì)方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。然而，圖書(shū)館在服務(wù)質(zhì)量和藏書(shū)種類(lèi)等方面仍有待提高。通過(guò)采取相應的措施和建議，我們相信圖書(shū)館將能夠更好地滿(mǎn)足讀者的需求，為社會(huì )的發(fā)展做出更大的貢獻。
圖書(shū)館調查報告 14
一、引言
1、調查背景：闡述進(jìn)行本次圖書(shū)館調查的目的和意義，如了解圖書(shū)館資源使用情況、服務(wù)質(zhì)量、讀者需求變化等。
2、調查對象與范圍：明確本次調查涉及的圖書(shū)館名稱(chēng)、地點(diǎn)以及調查樣本（如讀者群體、館內設施設備、圖書(shū)資源等）。
二、調查方法
詳細說(shuō)明采用何種方式進(jìn)行調查，如問(wèn)卷調查、深度訪(fǎng)談、觀(guān)察法等，并介紹樣本選取原則和數據收集過(guò)程。
三、調查內容與結果分析
1、圖書(shū)館資源狀況：包括館藏總量、各類(lèi)別圖書(shū)比例、電子資源利用情況等。
2、讀者使用情況：包括讀者借閱量、到館人次、活動(dòng)參與度、閱讀偏好等。
3、服務(wù)質(zhì)量評價(jià)：統計和分析讀者對圖書(shū)館環(huán)境、開(kāi)放時(shí)間、服務(wù)質(zhì)量等方面的.滿(mǎn)意度。
4、問(wèn)題與建議：歸納總結在調查過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，并結合實(shí)際情況提出改進(jìn)措施和建議。
四、結論
總結調查的主要發(fā)現，評估圖書(shū)館現狀并對其未來(lái)發(fā)展提出方向性建議。
五、附錄
包含調查問(wèn)卷、原始數據、統計圖表等相關(guān)資料。
圖書(shū)館調查報告 15
一、引言
本報告旨在分析圖書(shū)館的使用情況、讀者滿(mǎn)意度、資源和服務(wù)質(zhì)量，以及面臨的挑戰和未來(lái)的發(fā)展趨勢。通過(guò)收集和分析數據，我們希望能夠為圖書(shū)館的改進(jìn)和發(fā)展提供有價(jià)值的建議。
二、調查方法與數據收集
本次調查采用了問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談和現場(chǎng)觀(guān)察等多種方法。我們向圖書(shū)館的讀者發(fā)放了問(wèn)卷，以了解他們的使用頻率、借閱習慣、對圖書(shū)館的評價(jià)和期望等信息。同時(shí)，我們還對圖書(shū)館的工作人員進(jìn)行了訪(fǎng)談，以了解圖書(shū)館的運營(yíng)情況、服務(wù)質(zhì)量和面臨的挑戰。此外，我們還對圖書(shū)館的現場(chǎng)環(huán)境、設施和資源進(jìn)行了觀(guān)察。
三、調查結果分析
1、使用情況與借閱習慣
根據問(wèn)卷調查結果，我們發(fā)現大部分讀者每周都會(huì )至少訪(fǎng)問(wèn)一次圖書(shū)館，其中有一部分讀者每周會(huì )訪(fǎng)問(wèn)多次。在借閱習慣方面，文學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)和科技類(lèi)圖書(shū)是最受歡迎的類(lèi)別。此外，許多讀者也表示他們喜歡通過(guò)圖書(shū)館的網(wǎng)站或移動(dòng)應用程序進(jìn)行在線(xiàn)搜索和預訂圖書(shū)。
2、讀者滿(mǎn)意度與期望
在讀者滿(mǎn)意度方面，大部分讀者對圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量、環(huán)境和資源表示滿(mǎn)意。然而，也有一部分讀者提出了一些改進(jìn)建議，例如增加更多的座位、提供更多的學(xué)習空間和改善網(wǎng)絡(luò )環(huán)境等。在期望方面，許多讀者希望圖書(shū)館能夠增加更多的電子資源和在線(xiàn)服務(wù)，以滿(mǎn)足他們的學(xué)習和研究需求。
3、資源與服務(wù)質(zhì)量
根據訪(fǎng)談和觀(guān)察結果，我們發(fā)現圖書(shū)館擁有豐富的圖書(shū)、期刊、電子資源等，并且提供了多種服務(wù)，如參考咨詢(xún)、讀者培訓、活動(dòng)組織等。然而，在服務(wù)質(zhì)量方面，也有一些讀者反映了一些問(wèn)題，例如圖書(shū)更新速度較慢、部分資源獲取不夠便捷等。
4、面臨的'挑戰與未來(lái)發(fā)展
在面臨的挑戰方面，圖書(shū)館需要應對數字化、信息化和網(wǎng)絡(luò )化等趨勢帶來(lái)的沖擊，以及讀者需求多樣化和個(gè)性化等問(wèn)題。為了應對這些挑戰，圖書(shū)館需要不斷創(chuàng )新和改進(jìn)服務(wù)方式，提高服務(wù)質(zhì)量和效率。在未來(lái)發(fā)展方面，圖書(shū)館可以進(jìn)一步加強與讀者的互動(dòng)和溝通，深入了解讀者需求，提供更加精準和個(gè)性化的服務(wù)。同時(shí)，圖書(shū)館還可以加強與其他機構和組織的合作，共同推動(dòng)信息資源的共享和利用。
四、結論與建議
通過(guò)本次調查，我們深入了解了圖書(shū)館的使用情況、讀者滿(mǎn)意度、資源和服務(wù)質(zhì)量以及面臨的挑戰和未來(lái)的發(fā)展趨勢。針對存在的問(wèn)題和改進(jìn)需求，我們提出以下建議：
1、增加座位和學(xué)習空間，以滿(mǎn)足讀者的學(xué)習需求。
2、加快圖書(shū)更新速度，優(yōu)化資源獲取方式，提高資源利用率。
3、加強與讀者的互動(dòng)和溝通，深入了解讀者需求，提供更加精準和個(gè)性化的服務(wù)。
4、加強與其他機構和組織的合作，共同推動(dòng)信息資源的共享和利用。
總之，圖書(shū)館作為重要的信息資源和服務(wù)中心，需要不斷創(chuàng )新和改進(jìn)服務(wù)方式，提高服務(wù)質(zhì)量和效率，以更好地滿(mǎn)足讀者的需求。我們相信，在各方面的共同努力下，圖書(shū)館將會(huì )迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
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