創(chuàng )建綠色學(xué)校報告
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的創(chuàng )建綠色學(xué)校報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng )建綠色學(xué)校報告1
綦江縣環(huán)保局、綦江縣教委：
提高學(xué)生文明素質(zhì)和環(huán)境保護意識，普及環(huán)境科學(xué)知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺(jué)養成熱愛(ài)環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責無(wú)旁貸的責任，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育重要任務(wù)之一。我校從20xx年建校伊始，一直把創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ鳟敵蓪W(xué)校的一項常規性工作來(lái)抓，經(jīng)過(guò)近兩年的努力，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
對照《綦江縣綠色學(xué)校評估驗收標準》進(jìn)行全方位自評檢查，我們認為，我校已經(jīng)達到了縣級“綠色學(xué)�！睒藴�，特此申報，請上級部門(mén)對我校的“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作進(jìn)行檢查和指導。
一、學(xué)校概況
我校創(chuàng )建于20xx年9月，是縣城一所年輕的小學(xué)。坐落在綦河畔的營(yíng)盤(pán)山森林公園山麓，位于文龍街道五福路19號。
學(xué)�，F有35個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數2112人，教職工88人，教師平均年齡33歲，大專(zhuān)以上學(xué)歷占90%，各學(xué)科均備齊專(zhuān)任教師。
校園占地面積4306.5平方米，生均9.9平方米，建筑面積3314.77平方米。綠化面積451平方米，綠化率100%。學(xué)校擁有教學(xué)樓和生活綜合樓各一棟。
二、一年多來(lái)學(xué)校創(chuàng )建綠色學(xué)校工作回顧
環(huán)境問(wèn)題是我國經(jīng)濟發(fā)展過(guò)程中出現的重大問(wèn)題之一，也是世界性的重大問(wèn)題之一，環(huán)保是社會(huì )經(jīng)濟持續發(fā)展的重要保證，是我國一項基本國策�；�1以上認識，我校自20xx年建校以來(lái)一直非常重視校園環(huán)境建設，以創(chuàng )縣、市級“綠色學(xué)�！睘槟繕�，堅持不懈地開(kāi)展各種有關(guān)環(huán)境教育的活動(dòng)。
�。ㄒ唬�、加強創(chuàng )建工作的管理領(lǐng)導，分解責任，各部門(mén)工作責任落實(shí)。要創(chuàng )建“綠色學(xué)�！�，必須明晰創(chuàng )建的責任和措施。我們認為只有教育者一方的硬件和軟件都“綠化”了，才能達到受教育者的素質(zhì)和創(chuàng )新能力不斷質(zhì)變，持續飛躍的教育最高境界。而實(shí)現人的“綠化”，有許多的工作要做。比如：教育觀(guān)念、教育制度、教育內容、教育技術(shù)、教師隊伍、教育管理以及教育方法等都需我們從領(lǐng)導和制度上去“綠化”。因此，學(xué)校成立了以胡光發(fā)校長(cháng)為組長(cháng)，副書(shū)記熊穎為副組長(cháng)，德育處、教導處、總務(wù)處、教師代表、學(xué)生代表、家長(cháng)代表和社區代表參加的工作領(lǐng)導小組，全面負責，宏觀(guān)調控。
�。ǘ�、建設校園環(huán)境，強化育人功能。
20xx年9月開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校剛剛建成，道路、操場(chǎng)泥濘不堪，沒(méi)有花草，只有零星的幾棵樹(shù)。學(xué)校根據校園設計規劃，在一年多時(shí)間里，多方征求專(zhuān)家意見(jiàn)，想方設法籌措資金，鋪設了塑膠操場(chǎng)，硬化了道路；設臵了花壇，種上了幾十個(gè)品種的花草；在道路兩旁和空地上種上了黃桷蘭樹(shù)、桃樹(shù)、小葉榕等二十多個(gè)品種的樹(shù)木；先后投入20多萬(wàn)元修建了標準化的化糞池、食堂污水處理池；還對圍墻、教學(xué)樓走廊等處進(jìn)行了美化；水沖廁所干凈無(wú)異味；學(xué)校有垃圾桶，實(shí)行可回收垃圾和不可回收垃圾的分類(lèi)處理。學(xué)校食堂設備標準，解決了食堂排風(fēng)噪聲和食堂污染；廣播信號由名曲取代了剌耳的鈴聲；學(xué)校還制定了一系列的環(huán)境教育措施，包括要學(xué)生慢步輕聲靠右走，課間不大聲喧嘩，要求各班做到兩關(guān)（關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇）及時(shí)；強化班級文化建設，各樓層環(huán)境教育特色氛圍建設，使學(xué)校環(huán)境建設更科學(xué)、更規范、更藝術(shù)；學(xué)校為“無(wú)煙學(xué)�！�，明令禁止教師在校園內吸煙，各公共場(chǎng)所均貼有“為了健康，
2請勿吸煙”“禁止吸煙”等宣傳標語(yǔ)，以教師的親歷親為去感染學(xué)生，營(yíng)造了一個(gè)良好的育人環(huán)境。
如今的校園整潔漂亮，花香四溢，樹(shù)木初長(cháng)成，與郁郁蔥蔥的營(yíng)盤(pán)山森林公園和諧一致。
�。ㄈ�、扎實(shí)開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)。
1、健全環(huán)境教育管理制度，各項環(huán)境教育活動(dòng)有章可循。學(xué)校對各項教育活動(dòng)進(jìn)行分解，并制定了各活動(dòng)相關(guān)評估方案，如《營(yíng)盤(pán)山小學(xué)班主任環(huán)境教育考評方案》、《營(yíng)盤(pán)山小學(xué)各班綠化帶分配表》、《營(yíng)盤(pán)山小學(xué)各班衛生責任區安排表》等。
2、在實(shí)踐中滲透環(huán)境教育，豐富校園文化生活。
�。�1）在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，加強對學(xué)生環(huán)保意識的培養。
�。�2）班主任有計劃有目的地上好環(huán)保主題班會(huì )課。
�。�3）每個(gè)學(xué)期進(jìn)行環(huán)保主題班會(huì )課的觀(guān)摩評比活動(dòng)。
�。�4）每個(gè)班級每學(xué)期刊出1至2期環(huán)保知識的黑板報。
�。�5）每學(xué)期開(kāi)展一次擬撰并設計制作綠化標語(yǔ)警示牌比賽。
�。�6）鼓勵學(xué)生制作環(huán)境教育網(wǎng)頁(yè)。
�。�7）每學(xué)期舉行一次環(huán)保知識競賽。
3、注重學(xué)生參與，培養自我管理能力
環(huán)境教育的主體是學(xué)生，面比較廣，為了更好地實(shí)現環(huán)境教育的成效，學(xué)校還設立各種環(huán)保小組，如環(huán)保興趣小組、環(huán)保宣傳小組、環(huán)保氣象小組、環(huán)保小衛士等，充分發(fā)揮它們的作用。通過(guò)以上活動(dòng)，使環(huán)保教育無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。
4、把環(huán)境教育列為素質(zhì)教育的重要組成內容。
3學(xué)生環(huán)保理念的提高，影響到家庭、社區的環(huán)保意識形成，取得了令人矚目的成績(jì)。師生的一些與環(huán)保背道而馳的行為已基本消除，學(xué)生家長(cháng)來(lái)校時(shí)不再亂扔煙蒂、紙屑、果殼，也不再隨地吐痰了。學(xué)生參與社區的護綠活動(dòng)，得到了社會(huì )各界的一致好評。
5、利用晨會(huì )、班會(huì )課、黑板報、宣傳窗渠道，向全校師生宣傳“綠色學(xué)�！钡膬群�，強調環(huán)保的重要性和創(chuàng )建工作的意義，要求全體師生參與各項有益的環(huán)�；顒�(dòng)。
6、注重環(huán)境教育的學(xué)科滲透，要求教師在上課前要備好環(huán)境教育的'有關(guān)資料，課堂要有意識地滲透環(huán)境教育的內容。
�。ㄋ模�、構建環(huán)境教育體系，加強學(xué)科滲透。
一年多來(lái)，我校在環(huán)境教育實(shí)踐與探索過(guò)程中，做到了環(huán)境教育經(jīng)�；�、制度化、規范化，初步形成了環(huán)境教育體系。具體而言，做到了以下幾個(gè)方面。
1、抓學(xué)生養成教育，促課堂環(huán)境教育。
根據我�！傲晳T成就一生”的辦學(xué)理念，重點(diǎn)抓學(xué)生的行為習慣的養成，采取了一系列的常規措施。如堅持了校園環(huán)境衛生監督崗、校園環(huán)境標語(yǔ)征集活動(dòng)，結合“六五”世界環(huán)境日開(kāi)展環(huán)保系列活動(dòng)等。營(yíng)造了班級和學(xué)校的教育氛圍，做到科學(xué)化、經(jīng)常性。我們還利用櫥窗、板報、漫畫(huà)、手抄報、廣播站、征文等陣地和載體開(kāi)展環(huán)境教育。
2、充分發(fā)揮課堂教育作用，潛移默化對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。學(xué)校每學(xué)期安排相關(guān)學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育的公開(kāi)課，提高環(huán)境教育滲透效果，已成為一項重要教學(xué)工作。教導處不定期檢查有關(guān)環(huán)境教育的備課，強化環(huán)境教育。
3、在教育科研中滲透環(huán)境教育。為了深化環(huán)境教育，提高教育水平，
4我們積極發(fā)動(dòng)了師生平時(shí)多觀(guān)察、多總結，撰寫(xiě)環(huán)保論文。
�。ㄎ澹╈柟陶n堂教育，延伸課外環(huán)境教育
我們在環(huán)境教育方面，做到一手抓課堂，一手抓活動(dòng)，養成教育不松懈，課外活動(dòng)促特色。結合“植樹(shù)節”、“世界環(huán)境日”、“人口日”、“地球日”、“愛(ài)鳥(niǎo)日”、“水日”等與環(huán)境有關(guān)的重大紀念日，舉辦主題班會(huì )或團會(huì )活動(dòng)課，舉行演講、征文、繪畫(huà)、小論文等活動(dòng)。設立各種環(huán)保小組，如環(huán)保興趣小組、環(huán)保宣傳小組、環(huán)保氣象小組等課外興趣活動(dòng)小組。
三、向更高目標奮進(jìn)。
創(chuàng )建縣級“綠色學(xué)�！敝皇俏覀冊诃h(huán)境教育工作中力爭達到的階段性目標，如能申報成功，我們決心以此為起點(diǎn)，重點(diǎn)抓好以下工作，向市級、全國級“綠色學(xué)�！蹦繕藠^斗，更重要的是在此過(guò)程中真正培養起師生的文明素質(zhì)和環(huán)境保護意識，達到普及環(huán)境科學(xué)知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使師生自覺(jué)養成熱愛(ài)環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為。
1、進(jìn)一步加強領(lǐng)導，深化“綠色學(xué)�！钡慕ㄔO工作
繼續把建設“綠色學(xué)�！奔{入學(xué)校發(fā)展規劃，并把建設市級和國家級“綠色學(xué)�！弊鳛榕凸ぷ鞯哪繕�，貫穿于學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)之中，把環(huán)境意識和行動(dòng)教育與小學(xué)生的日常行為教育緊密結合起來(lái)，在創(chuàng )新和實(shí)踐中體現環(huán)境意識，使人的行動(dòng)與校園環(huán)境、社會(huì )環(huán)境協(xié)調起來(lái)，為師生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、持續發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
2、切實(shí)將綠色學(xué)校建設體現在辦學(xué)理念和校風(fēng)建設上
在今后的工作中，我們要繼續堅持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持“習慣成就一生”的辦學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課程改革，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。
3、努力將綠色學(xué)校建設體現在校園文化建設上
我們把創(chuàng )建綠色學(xué)的理念落實(shí)到辦學(xué)的各個(gè)方面，并努力使之充分體現這種思想和理念。學(xué)校把校園物質(zhì)文化建設與改善辦學(xué)條件、現代化學(xué)校建設、推進(jìn)現代教育技術(shù)和信息技術(shù)有機結合起來(lái)，合理配臵資源，努力為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造條件，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng )造條件。
在校園文化環(huán)境建設上，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng )作欲望，構建藝術(shù)文化走廊，德育櫥窗，讓報刊、壁畫(huà)、櫥窗說(shuō)話(huà)。要充分發(fā)揮圖書(shū)館、閱覽室的作用，使讀書(shū)成為師生的自覺(jué)行動(dòng)。
不斷地改善辦學(xué)條件，為師生營(yíng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。爭取資金，重新改造室內廁所，增加蹲位數量，滿(mǎn)足師生需要；想方設法改造操場(chǎng)；加大校園周邊環(huán)境的治理力度，確保校園周邊1000米內無(wú)網(wǎng)吧、200米內無(wú)小商販，確保師生的身心健康和生命安全。
4、真正將綠色學(xué)校建設體現在教育教學(xué)各環(huán)節之中，使之常態(tài)化。
�。�1）要把師生的環(huán)境意識和行動(dòng)貫穿于學(xué)校管理及教育教學(xué)活動(dòng)之中，也就是把師生的環(huán)境意識和行動(dòng)納入素質(zhì)教育體系。
�。�2）要引導師生掌握環(huán)境科學(xué)知識，具備基本的保護環(huán)境素質(zhì)，懂得人類(lèi)要與自然和諧共存的理念。
�。�3）引導師生從自己做起，從身邊做起，積極參與保護環(huán)境的行動(dòng)。用自己的言行影響家庭、影響社會(huì )，讓周?chē)娜硕紒?lái)關(guān)注我們生活的環(huán)境。
�。�4）要積極宣傳保護環(huán)境的巨大意義，在把校園環(huán)境建設好的同時(shí)，使師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境出發(fā)，擴展和推及到關(guān)心周?chē)�、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心國家、關(guān)心社會(huì )。
�。�5）要引導教師樹(shù)立“綠色”意識和具備與“綠色”意識相適應的行為。杜絕體罰、心罰和變相體罰、心罰行為，無(wú)“三亂”現象，保持無(wú)煙學(xué)校的傳統。
以上是我校在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ髦械囊恍┳龇ê腿〉玫某煽�(jì)，我們決心把此項工作常抓不懈，成為學(xué)校的傳統和特色。
特此報告！敬請領(lǐng)導、專(zhuān)家給予審議并檢查指導！
綦江縣營(yíng)盤(pán)山小學(xué)
20xx年5月24日
創(chuàng )建綠色學(xué)校報告2
我校自20xx年12月開(kāi)始，根據國家環(huán)保局、國家教委、中央宣傳部《關(guān)于環(huán)境教育行動(dòng)綱領(lǐng)》的要求和有關(guān)文件精神，為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)檔次，加強學(xué)校生態(tài)文明建設，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，啟動(dòng)創(chuàng )建省綠色學(xué)校工作。近兩年來(lái)，學(xué)校在市區教育局與環(huán)保局的關(guān)懷和領(lǐng)導下，制定并嚴格實(shí)施了創(chuàng )建工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了創(chuàng )建工作，根據《浙江省創(chuàng )建綠色學(xué)�？己藰藴省�，我校進(jìn)行了認真的自查自評�，F將學(xué)校的創(chuàng )建工作和自查自評情況報告如下，敬請審核。
第一部分學(xué)�；靖艣r
河天第一小學(xué)坐落在東海之濱、羅山之麓，悠悠環(huán)川、淵源遠長(cháng)，創(chuàng )建于民國18年8月（1929年），至今已有八十多年坎坷而輝煌的歷史。校園總占地面積為23046㎡，建筑面積8877㎡，綠化面積4718.5㎡，綠化率達90%以上。學(xué)校環(huán)境滿(mǎn)目青翠、四季花開(kāi)、綠樹(shù)成蔭,窗明潔凈，寬暢整潔，樹(shù)木、花壇與草坪的相互映襯，石頭、假山布局合理，宣傳板畫(huà)與標語(yǔ)，樓層布置和學(xué)生作品展示欄等人文景觀(guān)別具一格，人工建筑和自然美景得以巧妙結合、相得益彰，營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)雅、舒適的育人環(huán)境，真可謂是“校園文化建設日臻完善，師生教學(xué)相長(cháng)共同發(fā)展”。學(xué)校先后獲得了“國際田聯(lián)少兒趣味田徑學(xué)�！�、“浙江省義務(wù)教育標準化學(xué)�！�、“浙江省體育特色學(xué)�！�、“溫州市行為規范達標學(xué)�！�、“溫州市示范學(xué)�！�、“溫州市花園式單位”、“溫州市素質(zhì)教育示范�！�、“溫州市教育信息化I類(lèi)達標學(xué)�！�、“溫州市消防教育示范�！�、“溫州市文明單位”、“溫州市綠色學(xué)�！钡确Q(chēng)號。
近年來(lái)，學(xué)校圍繞“河天一小創(chuàng )建浙江省綠色學(xué)�！钡姆桨�，始終將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項重要工作來(lái)抓，加大經(jīng)費投入力度，師生共同參與美化綠化凈化校園，創(chuàng )造美麗、綠色、和諧的學(xué)習環(huán)境；以“培養綠色環(huán)保素養，創(chuàng )建綠色和諧校園”為創(chuàng )建理念開(kāi)展系列活動(dòng)，讓全體學(xué)生在傳承、感悟、弘揚、實(shí)踐的過(guò)程中，提高環(huán)保意識、增長(cháng)知識、鍛煉才能、激發(fā)靈性、陶冶情操、收獲理想。以“小手拉大手”活動(dòng)把環(huán)保教育拓展、延伸到社會(huì )，擴大環(huán)保教育的`社會(huì )效應。在創(chuàng )建過(guò)程中，我校學(xué)生及家長(cháng)的環(huán)保意識逐步提高，環(huán)保教育取得初步效果。
第二部分主要做法與經(jīng)驗
一、實(shí)行綠色管理，展望環(huán)境發(fā)展新圖景
1．建立領(lǐng)導體制，樹(shù)立綠色理念
一支好的管理隊伍和有效的管理措施，是創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)的有力保證。我校歷來(lái)重視環(huán)保工作，把創(chuàng )建省綠色學(xué)校納入到學(xué)校工作的總體規劃，并制定學(xué)校環(huán)境教育規劃，參照規劃每年度制定出了切實(shí)可行的創(chuàng )建計劃，有具體的指標與實(shí)施方案，對照評估指標，認真排找差距，分解創(chuàng )建任務(wù)，落實(shí)創(chuàng )建措施。成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、副校長(cháng)為副組長(cháng)的環(huán)境教育領(lǐng)導小組，主要成員有政教處、總務(wù)處、教務(wù)處、教科室、工會(huì )、大隊部等部門(mén)的主要負責人。并以“責任制”的形式將工作落實(shí)到各處室和班主任，大隊部負責行為實(shí)踐，開(kāi)展課外、校外綠色活動(dòng)；教務(wù)處負責各學(xué)科環(huán)保滲透及環(huán)境教育課、興趣小組的正常開(kāi)展；教科室負責環(huán)境教研組有序開(kāi)展；總務(wù)處負責校園環(huán)境建設與管理；各班主任負責環(huán)境教育主題活動(dòng)，形成班級特色。每學(xué)期對班級開(kāi)展的環(huán)保工作進(jìn)行檢查、監督和考核，對在創(chuàng )建的過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)研究予以整改，圍繞“用綠色環(huán)境熏陶人，用綠色思想培養人，用綠色行動(dòng)影響人”的宗旨有條不紊，有序推進(jìn)。
2.完善制度建設，做好評價(jià)保障
我校先后出臺了《河天第一小學(xué)創(chuàng )建省級“綠色學(xué)�！睂�(shí)施方案》，建立完善了一體化的綠色管理制度，如《環(huán)保特色班級管理制度》、《校園環(huán)境衛生管理制度》、《綠色辦公室管理評比制度》、《學(xué)科環(huán)境教育滲透實(shí)施細則》、《學(xué)校垃圾分類(lèi)回收處理制度》等，構成了有效的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò )，自覺(jué)地將綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作與學(xué)校的日常管理結合起來(lái)，將創(chuàng )建活動(dòng)融入到學(xué)校各項工作之中，將環(huán)境教育納入了學(xué)校整體工作之中。
3．提倡人人參與，共建綠色環(huán)境
根據學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校班子多次討論研究，將學(xué)校經(jīng)費優(yōu)先投入到校園環(huán)境的重新布局和改造，并動(dòng)員全體師生發(fā)揮主人翁精神，人人參與，共同創(chuàng )綠。
學(xué)校定期開(kāi)展綠色文明科室、綠色文明班級布置和評比，全校上下積極參與管理，學(xué)校領(lǐng)導以身作則，以愛(ài)護環(huán)境的良好行為影響和帶動(dòng)師生員工。并倡議人人有綠化地，班班有責任區，采取責任到班，責任到人的管理措施，使全體師生形成了“人人有責”的群體意識。值周班級、值日老師、值周領(lǐng)導定期對全校環(huán)境進(jìn)行檢查監督，對問(wèn)題及時(shí)記錄并反饋，采取整改措施。
創(chuàng )建綠色學(xué)校報告3
一、學(xué)校簡(jiǎn)介：
柴桑區馬回嶺鎮中心小學(xué)位于九江市柴桑區馬回嶺集鎮，創(chuàng )建于1950年，下轄7所村�。ㄆ渲型晷�6所、初小1所）、4所公辦幼兒園。
全鎮小學(xué)教師117人，其中，高級教師7人，一級教師13人，學(xué)歷合格率為100%。義務(wù)教育階段教學(xué)班44個(gè)，學(xué)生數1167人，學(xué)前教育階段11個(gè)教學(xué)班，學(xué)生數200人。教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生宿舍樓、教師周轉房、學(xué)生食堂等基礎設施一應俱全。實(shí)驗室、電腦室、音樂(lè )室、科技室、舞蹈室、器樂(lè )室、圖書(shū)閱覽室、播放室等功能室裝備先進(jìn)；籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、塑膠跑道、足球場(chǎng)等體育活動(dòng)區設施完善，能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的需要。
校內設有“馬回嶺鎮鄉村少年宮”，是中央專(zhuān)項彩票公益金支持項目，于20xx年3月1日正式開(kāi)放。目前已開(kāi)設文體、科技技能培訓、經(jīng)典誦讀、社會(huì )實(shí)踐等四大類(lèi)共17個(gè)活動(dòng)小組。
二、組織管理方面：
學(xué)校一直把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑，并把它與愛(ài)國主義教育、法制教育、國情教育等結合起來(lái)，互相滲透。學(xué)校成立以校長(cháng)胡飛為組長(cháng)的學(xué)校綠化工作領(lǐng)導小組，由各分管領(lǐng)導擔任成員。小組成員明確分工，責任到人，定期研究落實(shí)制度，部署環(huán)境教育工作，切實(shí)抓好校園綠化工作的落實(shí)。積極按照學(xué)校工作要求，展開(kāi)工作，按照學(xué)校綠化的總體要求，全面完成校園的綠化工作。學(xué)校設有分管領(lǐng)導，定期組織環(huán)境教育培訓；并根據學(xué)校的實(shí)際情況，由分管領(lǐng)導主持組織開(kāi)展環(huán)境教育的學(xué)習研究。每學(xué)期計劃、總結齊全。為搞好環(huán)境教育，學(xué)校提供足夠的經(jīng)費保障。學(xué)校綠化、環(huán)保工作有布置、有檢查，并按時(shí)組織環(huán)保教案評比、教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)等。
三、教育過(guò)程方面：
我校環(huán)境教育工作重過(guò)程、重實(shí)效，將環(huán)境教育與課堂教學(xué)結合起來(lái)，要求全體教師要增強環(huán)保意識，認真鉆研教材，切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護的內容。并將其作為業(yè)務(wù)考核的一項內容。結合校本課程，積極開(kāi)展環(huán)保專(zhuān)題活動(dòng)；充分利用主題班隊會(huì )開(kāi)設環(huán)境教育專(zhuān)題課；組織征文和知識競賽活動(dòng)。圖書(shū)室、閱覽室訂有環(huán)保內容的書(shū)刊，有固定的宣傳標語(yǔ)、宣傳欄、廣播站，大力宣傳環(huán)保教育。校內設有專(zhuān)門(mén)的環(huán)�？萍蓟顒�(dòng)小組，具體由分校領(lǐng)導負責，每學(xué)期有計劃、有措施，有活動(dòng)記錄。
四、環(huán)保行為方面：
環(huán)保意識是在環(huán)保行為中不斷培養起來(lái)的。為使環(huán)保行為應落到實(shí)處，讓學(xué)生在切身體驗中受到深刻的環(huán)保教育，每年學(xué)校利用植樹(shù)節、世界環(huán)境日、地球日、臭氧日等組織了多種形式的校內、外宣傳活動(dòng)。如，學(xué)生用廢舊紙張制成“再生紙”，在上面進(jìn)行數學(xué)題的'演算，走上街頭開(kāi)展環(huán)境保護的宣傳及環(huán)境調查活動(dòng)；植樹(shù)節時(shí)，通過(guò)校園之聲廣播，呼吁全校的人們積極行動(dòng)起來(lái)，加入到植樹(shù)造林活動(dòng)中去。為使學(xué)生懂得珍惜資源，我們開(kāi)展了節約、回收資源活動(dòng)，環(huán)�？萍夹〗M對縣城河水和城區空氣進(jìn)行檢測活動(dòng)。并在學(xué)生中開(kāi)展“愛(ài)護環(huán)境綠色校園”的活動(dòng)，向家長(cháng)宣傳不用塑料袋購物、有亂扔廢舊電池等，學(xué)生在活動(dòng)中受到環(huán)保教育，提高了環(huán)保意識。
五、環(huán)境建設方面：
校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，可綠化地均能得到綠化，20xx年6月對辦公樓前時(shí)行硬化、綠化，使校更干凈、整潔，突出了景觀(guān)效果。學(xué)校擬在校園內開(kāi)辟一處勞動(dòng)實(shí)踐基地，重視勞動(dòng)基礎建設。師生共同參與，讓班級充分利用各自的綠化區域結合班級文化實(shí)施綠化活動(dòng)，并因時(shí)耕種部分植物，體現勞動(dòng)基地的自身內涵，使其具有育人功能，又具景觀(guān)效果。學(xué)校衛生制度健全，校園整潔，自身污染能得到控制。
六、教育效果與成果：
學(xué)校長(cháng)期抓實(shí)環(huán)境教育工作，從校領(lǐng)導到各任課教師及班主任，環(huán)境意識逐步增強，環(huán)保知識豐富。學(xué)生們在活動(dòng)中加強了環(huán)境意識，增長(cháng)了環(huán)保知識，養成了良好的環(huán)保文明習慣，如不隨地吐痰，不亂扔垃圾，樓道內不追逐打鬧，大聲喧嘩，自覺(jué)節約水資源，積極回收可再利用廢品。
環(huán)境教育促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，提升了師生的文明素質(zhì)。先后有數十名教師積極撰寫(xiě)環(huán)保論文，各個(gè)班級積極開(kāi)展環(huán)保教育主題班會(huì )，全校學(xué)生參加了“綠色學(xué)�！闭魑幕顒�(dòng)，教育成果顯著(zhù)。
我校重視環(huán)保教育，多形式的開(kāi)展活動(dòng)，使我校環(huán)保教育取得了可喜成績(jì)。達到了教育“一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區”的目的。
環(huán)境與教育是人類(lèi)面向21世紀的重要課題。保護環(huán)境是全人類(lèi)的責任，為進(jìn)一步增強師生的環(huán)境意識，推動(dòng)全社會(huì )環(huán)保事業(yè)的發(fā)展，在原有工作的基礎上，我們會(huì )克服一切困難，在學(xué)校環(huán)保、綠化方面作出更大的成績(jì)，使學(xué)校環(huán)保工作向更高標準邁進(jìn)。敬請領(lǐng)導來(lái)我校指導、驗收。
創(chuàng )建綠色學(xué)校報告4
近幾年來(lái)，隨著(zhù)我校對創(chuàng )建綠色學(xué)校認識的不斷提高，我校創(chuàng )辦成綠色學(xué)校的要求也越來(lái)越迫切，創(chuàng )建綠色學(xué)校的工作力度不斷加大，創(chuàng )建綠色學(xué)校的進(jìn)程亦踏上一個(gè)全新的臺階。
一、我校領(lǐng)導非常重視創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ�。
1、學(xué)校成立了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，由邱勝利校長(cháng)任組長(cháng)，有關(guān)的各部門(mén)負責人為組員，制定了“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建實(shí)施方案、安排好各階段的工作。多次在行政會(huì )議上對創(chuàng )建“綠色學(xué)�！边M(jìn)行了研究，并召開(kāi)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡念I(lǐng)導小組會(huì )議，并制定出每學(xué)期創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡墓ぷ靼才庞媱�，投入大量經(jīng)費，目前，我校綠化面積達到㎡，可綠化地都得到了綠化，學(xué)生環(huán)保意識強，行為習慣良好。
2、把環(huán)境教育落實(shí)到學(xué)校的日常工作、生活之中。學(xué)校分別對校園、班級、寢室、個(gè)人每天檢查，每月一總結，每學(xué)期一總評。
3、學(xué)校為了加強校園環(huán)境建設，減少環(huán)境污染，投資二十萬(wàn)左右元對學(xué)校整體環(huán)境作了規劃、調整和綠化，并對學(xué)生寢室進(jìn)行了整修，為學(xué)生提供了舒適的學(xué)習和生活環(huán)境。
二、學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育的.情況：
1、學(xué)校要求有關(guān)學(xué)科進(jìn)行滲透教育，并要求將開(kāi)展環(huán)境教育的具體內容體現在教學(xué)計劃內，考試時(shí)要有環(huán)境教育的內容，其它學(xué)科也盡可能地滲透環(huán)境教育。
2、學(xué)校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛生日、世界水日等環(huán)境紀念日開(kāi)展教育活動(dòng)，讓全校師生通過(guò)對環(huán)境紀念日主題的了解、學(xué)習，增強師生環(huán)保意識。
3、組織專(zhuān)門(mén)的環(huán)境教育活動(dòng)小組，其它課外活動(dòng)小組協(xié)助配合，如：對宋埠水質(zhì)的調查等。
4、“特色勞動(dòng)基地”創(chuàng )建。由校長(cháng)室和黨支部牽頭帶領(lǐng)全校教職工在休息時(shí)間參加勞動(dòng)基地的創(chuàng )建，并由政教處、團總支牽頭指導全校學(xué)生對分配到各班的勞動(dòng)基地進(jìn)行種植，全校師生共同參與，受到了很好的勞動(dòng)教育。
5、學(xué)校每個(gè)班級每學(xué)期都要舉行環(huán)保為主題的班隊活動(dòng)，內容豐富多彩，豐富了學(xué)生的學(xué)習生活，增強了環(huán)保意識。
6、堅持每學(xué)年放假前對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
7、每學(xué)期出兩次以上的環(huán)保黑板報。
8、班級文化建設評比，不定期進(jìn)行班級文化建設評比，對班級環(huán)境進(jìn)行突擊檢查。
9、“綠色班級”創(chuàng )建活動(dòng)。對班級環(huán)保工作進(jìn)行評估，每月進(jìn)行公布。
我校正是通過(guò)在德育教育中有意識地滲透環(huán)境保護教育，逐步把“凈化、美化、綠化”校園的意識深入人心，使整個(gè)校園外部環(huán)境變的更加美麗；
并且讓學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地陶冶情操、凈化心靈、完善素質(zhì)，使整個(gè)校園內部環(huán)境變的更加溫馨。
創(chuàng )建綠色學(xué)校報告5
縣環(huán)保局、縣教育局：
和諧與健康乃是人類(lèi)永遠追求的主題。保護環(huán)境，熱愛(ài)我們人類(lèi)生存空間是二十一世紀可持續發(fā)展戰略之一，宣傳與教育這一主題需要我們共同努力，學(xué)校是宣傳教育的重要基地之一，為了使我們的生活過(guò)得更加舒適與快樂(lè )，我們有責任肩負起這一重任。隨著(zhù)人類(lèi)牛存環(huán)境形勢越來(lái)越嚴峻，環(huán)保教育尤為重要。近幾年以來(lái)，我校把“加強環(huán)境教育，爭創(chuàng )綠色學(xué)校，讓環(huán)保宣傳進(jìn)校園”作為我校教學(xué)目標之一，為此，在各級部門(mén)領(lǐng)導的大力支持下，于20xx年3月正式啟動(dòng)“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建工作。
盤(pán)江第二小學(xué)興建于1972年，文化底蘊深厚，占地面積9000平方米，建筑面積3800平方米，得天獨厚的自然環(huán)境與人工綠化相結合，其綠化率高達95％，使整個(gè)校園更具有一定的立體感和季節特色。作為盤(pán)縣的一個(gè)“示范”小學(xué)之一，近幾年以來(lái)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩步上升，學(xué)校衛生、安全、環(huán)境地到了進(jìn)一步改善，為努力爭創(chuàng )綠色文明學(xué)校提供了有利的條件�！皟苫惫砸詠�(lái)，政府領(lǐng)導高度重視環(huán)境建設意識，逐年加大投入，強調將環(huán)保意識和環(huán)境行動(dòng)貫串于學(xué)校管理、教育、教學(xué)活動(dòng)中，引導師生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，提高環(huán)境保護意識，掌握科學(xué)的環(huán)保知識，積極投身環(huán)保行動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)校已在綠化、美化、美化、凈化方面做了大量的工作，取得了可喜的成績(jì)。
一、健全組織，完善各項制度：
20xx年3月，設立了創(chuàng )建綠色學(xué)校領(lǐng)導小組，由徐進(jìn)校長(cháng)任組長(cháng)，龍子東副校長(cháng)任副組長(cháng)，各科任教師為成員。我校于20xx年3月正式拉開(kāi)了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡男蚰�。
綠色學(xué)校創(chuàng )建的硬件工作團支部負責，現有固定的環(huán)保標語(yǔ)牌5塊、垃圾箱20個(gè)，垃圾池一個(gè)，各種綠色教育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
軟件工作和環(huán)保教育由辦公室負責，如制定計劃，開(kāi)展活動(dòng)，整理資料等。20xx年3月，辦公室制定了《20xx至20xx年度”綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作計劃》，將其納入了各學(xué)期學(xué)校、后勤、班主任工作和各學(xué)科教學(xué)的計劃中，建立和完善“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)的檔案管理工作，做到歸檔資料齊全，管理有序，有專(zhuān)人負責。少先隊、團支部每天值日行政、教師進(jìn)行各班、各室衛生檢查，點(diǎn)并進(jìn)行量化。成立以少先隊中隊長(cháng)為主的護樹(shù)護花小組，讓學(xué)生以學(xué)校士人的身份來(lái)互相監督、自我教育、積極投身到“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建工作中來(lái)。
二、腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，讓學(xué)生真正能夠提高環(huán)保意識。
在學(xué)校例會(huì )、班主任例會(huì )、升旗講話(huà)中，學(xué)校領(lǐng)導組織全體學(xué)生學(xué)習環(huán)保知識及法律法規。從中深刻認識到開(kāi)展環(huán)保教育和創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡谋匾�、迫切性和長(cháng)期性。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，各教研組深入課堂進(jìn)行有針對性的聽(tīng)課，讓環(huán)保教育得到真正地落實(shí)，各科任教師自覺(jué)、認真地根據學(xué)科特點(diǎn)，做到有的`放矢。特別是在自然、思品、社會(huì )等學(xué)科的教學(xué)中，多數教師充分結合教材和本地區的實(shí)際，滲透環(huán)保教育。另外，在班會(huì )課時(shí)，有計劃、有針對性地利用環(huán)保書(shū)藉，開(kāi)展主題班會(huì )。20xx年5月，學(xué)校3一6年級開(kāi)展“愛(ài)護校園環(huán)境、講究衛中”為主題的班會(huì )課。20xx年9月，在開(kāi)學(xué)典禮上，徐進(jìn)校長(cháng)作了“創(chuàng )建文明校園活動(dòng)”的動(dòng)員大會(huì )，在各班班會(huì )上，各班召開(kāi)了“創(chuàng )建文明校園”為主題的主題的班會(huì )。
與課堂教育相配合，各種形式的環(huán)�；顒�(dòng)相繼開(kāi)展起來(lái)。20xx年6月，學(xué)校組織了全校3一6年級參加了“學(xué)生考察了學(xué)校前面“拖長(cháng)江”的受污情況，對我們的生活有什么影響環(huán)保知識競賽”，調查家鄉煉焦廠(chǎng)前后空氣環(huán)境質(zhì)量情況，及時(shí)對農作物、樹(shù)木的情況及了解人們身體健康情況。正是在這些山課內到課外，從學(xué)校到社會(huì )，內容豐富，形式多樣的環(huán)保教育中，全校師生環(huán)保意識日益提高。
三、加強學(xué)校環(huán)境建設，樹(shù)立校園新風(fēng)尚。
本校在原有的自然綠化基礎上，將繼續加大綠化資金投入力爭在綠化面積達20xx余平方米的基礎上再邁向新的臺階，讓環(huán)保意識深入人心，讓每一位師牛學(xué)做學(xué)校的主人、環(huán)保能手：投身環(huán)保，美化校園文化。
舒適整潔的教學(xué)環(huán)境是學(xué)生身心健康發(fā)展的必要條件之一，從小能否教育學(xué)生養成愛(ài)衛牛，講安全的好習慣與我們的校園環(huán)境建設有著(zhù)很緊密的聯(lián)系。為此，學(xué)校領(lǐng)導總是想盡一切辦法來(lái)提高學(xué)校的綠化面積，時(shí)時(shí)鮮花盛開(kāi)，處處綠草如茵，讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中遨游知識的海洋，品味美麗人生，這樣才能真正綠化、美化、凈化、優(yōu)化了育人環(huán)境，樹(shù)起了一面綠色旗幟。
結合以上工作實(shí)際情況，我校已符合“綠色學(xué)�！钡臉藴�，特申請上級有關(guān)部門(mén)對我校進(jìn)行市級“綠色學(xué)�！钡目己蓑炇�。
xxxx學(xué)校
20xx年xx月xx日
創(chuàng )建綠色學(xué)校報告6
為了進(jìn)一步加強環(huán)境保護宣傳教育工作，增強廣大青少年學(xué)生的環(huán)境保護意識，努力培養學(xué)生養成良好的行為習慣，為我市建成環(huán)保模范城市貢獻力量，根據市教育局的統一安排，教育局在全區中小學(xué)生中開(kāi)展“寄語(yǔ)未來(lái)”綠色環(huán)保主題教育活動(dòng)。接到文件通知后，我校也積極響應上級號召，召開(kāi)了年級組長(cháng)會(huì )，認真安排落實(shí)，配合上級主管部門(mén)在全體學(xué)生中開(kāi)展了“寄語(yǔ)未來(lái)”綠色環(huán)保主題教育活動(dòng)。
一、活動(dòng)對象及范圍：
一至六年級學(xué)生
二、活動(dòng)時(shí)間、形式及要求
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月——5月
2、活動(dòng)形式：
利用雙休日，由學(xué)生自己動(dòng)手，通過(guò)多種渠道積極回收廢舊圖書(shū)和報紙來(lái)?yè)Q取中國郵政發(fā)行的“未來(lái)信”賀卡，將自己對一年后的目標，對一年后的暢想，對一年后的希望寫(xiě)入“未來(lái)信”。郵政局將為此活動(dòng)特別開(kāi)設“未來(lái)郵局”，將孩子們的美好愿望統一封存，“未來(lái)郵局”將在一年后統一將學(xué)生們寫(xiě)給自己未來(lái)的信郵寄回每個(gè)學(xué)生手中。
3、活動(dòng)要求：
(1)每個(gè)學(xué)生每收集至少2、5公斤廢舊書(shū)報、圖書(shū)即可換取一枚“未來(lái)信”賀卡。這次活動(dòng)強調“自愿”的原則、突出“免費”、“廢紙換再生紙賀卡”等關(guān)鍵詞。
(2)1——6年級學(xué)生將收集好的廢舊書(shū)報提前在家整理捆綁好，貼上標簽，標簽上寫(xiě)清：年級班姓名斤數。
(3)各班級“一人一崗”小干部，配和班主任老師做好班級學(xué)生的數量統計，填寫(xiě)政教處下發(fā)的“礦區小南坑小學(xué)寄語(yǔ)未來(lái)綠色環(huán)�；顒�(dòng)登記表”，在學(xué)�；厥蘸笠园嗌辖�。
三、活動(dòng)實(shí)施步驟
1、宣傳發(fā)動(dòng)。引導學(xué)生積極參與活動(dòng)，從4月份開(kāi)始利用節假日、星期天在街道、社區、公共活動(dòng)場(chǎng)所和自己家里收集廢舊書(shū)報和廢紙。4月27日前各班完成收集任務(wù)，以學(xué)生個(gè)人分捆并作好標記，標清學(xué)校、班級、姓名，將各班匯總表交回政教處。
2、收集過(guò)程中學(xué)生要將自己的親身感受寫(xiě)成文章，4月28日前三至六年級各班統一上交學(xué)生“我為環(huán)保做貢獻”，每班不少于5篇收集過(guò)程中的體會(huì )。體會(huì )要求工整規范，寫(xiě)明學(xué)校、班級、姓名并于4月28日上交政教處。
3、學(xué)生換到賀卡后，班主任老師要組織學(xué)生給一年后的自己寫(xiě)一封信。學(xué)生可將自己的美好愿望和夢(mèng)想，以書(shū)信的形式記錄下來(lái)。學(xué)校政教處統一將帶有信件編號且封裝完好的“未來(lái)信”賀卡回收整理，交至郵政局。
四、活動(dòng)效果
1、學(xué)生熱情高漲，積極參與其中。各班接到通知后，迅速在班主任老師的組織下投身到“我為環(huán)保做貢獻”活動(dòng)中來(lái)。同學(xué)們有的開(kāi)始整理自己的廢舊書(shū)報，有的開(kāi)始在街道、社區收集廢紙，整捆整捆地廢舊紙張被拿到了學(xué)校。同學(xué)們還興致盎然地比了起來(lái)，看哪個(gè)同學(xué)收集得最多!
2、師生盡力貢獻，廢紙回收量多。經(jīng)過(guò)各班同學(xué)廣泛參與，各班的廢紙回收量都不小。11月28日星期一，政教處將各年級各班孩子們收集的廢舊書(shū)報統一進(jìn)行了回收，全校近1400名1——6年級的學(xué)生在班主任老師的帶領(lǐng)下排著(zhù)整齊的隊伍、懷抱一捆捆廢舊書(shū)報在政教處的.指引下，整齊地堆放在了校園車(chē)房一角，看著(zhù)可敬的班主任、可愛(ài)的孩子們，他們在用實(shí)際行動(dòng)為城市環(huán)保盡力、貢獻。下午4:00左右，市郵政局來(lái)我校集中回收，全�；厥諒U舊書(shū)報、紙張約6600余斤，可換的“未來(lái)信”賀卡1300余張。
3、活動(dòng)助推實(shí)際，綠色環(huán)保、低碳生活走進(jìn)我們的身邊。通過(guò)此次活動(dòng)，我們明顯地感受到孩子們環(huán)保意識強了，校園里沒(méi)有了亂扔垃圾的行為，彎腰撿拾垃圾的行為多了起來(lái);沒(méi)有了破壞花草的行為，主動(dòng)擦拭校園欄桿、墻裙、窗臺等的行為多了起來(lái);沒(méi)有了浪費水資源的行為，隨手關(guān)緊水龍頭的行為多了起來(lái);大白天還開(kāi)著(zhù)燈的現象沒(méi)了，節電意識明顯強了。綠色、環(huán)保、低碳，逐漸地走進(jìn)了學(xué)生的生活。
此次活動(dòng)是宣傳環(huán)保、實(shí)踐環(huán)保的更進(jìn)一步深入，我們的目的就是讓學(xué)生了解這項活動(dòng)的意義和目的，充分認識活動(dòng)對培養學(xué)生環(huán)境保護意識的重要作用，今后我們會(huì )繼續努力，一如既往，把此次活動(dòng)的意義延伸下去，讓地球母親真正得到我們的呵護!
創(chuàng )建綠色學(xué)校報告7
翁牛特旗烏丹一中于1956年建校，是內蒙古自治區示范性普通高中、自治區文明單位、赤峰名學(xué)校。校園占地面積191畝，建筑面積4萬(wàn)多平方米�，F有63個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生4300人，教職工281人。校園布局合理，清幽典雅，具有鮮明校園特色。近年來(lái)，我校進(jìn)一步加大經(jīng)費投入，花大力氣對整個(gè)校園環(huán)境進(jìn)行了全面規劃和徹底整治，修繕了所有建筑物，清理了衛生死角，鋪設了草坪，改造了整個(gè)校園的人文環(huán)境。教學(xué)區增設了名人名言牌、不銹鋼報欄和櫥窗，圖書(shū)館、科技樓和教學(xué)樓懸掛了名人畫(huà)像，設置文化墻，突出環(huán)境的教育功能。
近年來(lái)，學(xué)校內抓質(zhì)量，外抓形象，以?xún)?yōu)雅的學(xué)習環(huán)境，科學(xué)管理理念，較高的教學(xué)質(zhì)量，贏(yíng)得社會(huì )廣泛稱(chēng)譽(yù)。在加強素質(zhì)教育的同時(shí)，學(xué)校十分重視對師生的環(huán)境教育，并確立將環(huán)境教育作為學(xué)校教育的一大特色。保證每位學(xué)生在各科學(xué)習中接受較全面的環(huán)境教育。在抓好普及的同時(shí)，我們還更注重內涵，堅持在德育、科技活動(dòng)、團隊活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等各領(lǐng)域對學(xué)生灌輸環(huán)境意識和環(huán)境道德觀(guān)念，落實(shí)各項措施，普及環(huán)保知識，樹(shù)立環(huán)保理念，培養師生正確的環(huán)境觀(guān)。
一、明確創(chuàng )建目標，健全組織機構，融入環(huán)境管理理念。
創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組：
領(lǐng)導小組成員
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
綠色學(xué)校領(lǐng)導小組成員職責
組長(cháng)、副組長(cháng)：負責創(chuàng )建綠色學(xué)校的全面工作,制定綠色學(xué)校計劃及年度實(shí)施報告
黨總支：做好教職工創(chuàng )建的思想工作，統一思想，提高認識
辦公室：做好綠色學(xué)校的整理、歸檔，干部、教師的培訓
教務(wù)處：負責落實(shí)、檢查環(huán)境教育滲透工作，制定每學(xué)年的環(huán)境教育計劃，落實(shí)課堂環(huán)境教育內容
總務(wù)處：負責落實(shí)校園美化、綠化、衛生健康及景點(diǎn)規劃、布局，垃圾分類(lèi)，節水、節能、節電、及節約其他資源，污水處理
德育處：負責綠色學(xué)校的宣傳工作，環(huán)保講座，學(xué)生活動(dòng)，與綠色學(xué)校主管部門(mén)的聯(lián)系，構建綠色學(xué)校的氛圍，定期自我檢查與糾正
教科室：綜合實(shí)踐活動(dòng)，課題研究，環(huán)境教育基地，教職工及學(xué)生的論文獲獎情況
團委：學(xué)生環(huán)保社團組織，以及學(xué)生環(huán)境活動(dòng)的開(kāi)展
以環(huán)境教育為依據，以創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睘閯�(dòng)力，要求各部門(mén)認真學(xué)習教育部，1996年頒布的《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》、20xx年3月頒布的《中小學(xué)環(huán)境實(shí)施指南》和赤峰市環(huán)境保護局，赤峰市教育局聯(lián)合發(fā)布的文件，明確創(chuàng )建目的意義及具體行動(dòng)計劃，采取多層次，多內容，抓結合，促滲透的措施，全方位全過(guò)程推進(jìn)創(chuàng )建活動(dòng)和加強環(huán)保教育。
二、確定部門(mén)職責，構建環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò )。
明確各部門(mén)職責，構建完整的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò )體系。創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，先后多次召開(kāi)各級會(huì )議，為了使創(chuàng )建活動(dòng)高效有序推時(shí)，使環(huán)境教育能真正落到實(shí)處，讓環(huán)保理念切實(shí)從觀(guān)念走向實(shí)踐，體現到師生的具體個(gè)人行為中。小組成立以來(lái)，較好地負起了責任。具體可概括成4個(gè)字：“明確責任”，是指依據環(huán)境教育協(xié)調小組制定的工作計劃，對從校長(cháng)“第一責任人”到教師、學(xué)生、職工等諸群體進(jìn)行責任分工，以期促進(jìn)環(huán)境教育合力和環(huán)境教育整體效應場(chǎng)的形成。第一，各部門(mén)切實(shí)擔負起了學(xué)校環(huán)境教育的領(lǐng)導與管理責任。加強了機構和管理隊伍的'配備，改變以往存在著(zhù)的.諸如環(huán)境教育不需要或很少需要經(jīng)費、人員投入的錯覺(jué)，在有關(guān)政策上(如活動(dòng)經(jīng)費、人員培訓、交流等方面)加大對環(huán)境教育的傾斜度。第二，校長(cháng)切實(shí)擔負起了學(xué)校環(huán)境教育工作“第一責任人”的責任。第三，環(huán)境教育工作者切實(shí)擔負起了學(xué)生環(huán)境教育“直接責任人”的責任。第四，全體教職員工，學(xué)校各部門(mén)都切實(shí)擔負起了形成環(huán)境教育合力的責任，促進(jìn)環(huán)境教育的整體效應。
三、重視師資培訓，提升環(huán)保理念
學(xué)校環(huán)保教育工作是靠廣大教師開(kāi)展的，因此，教師環(huán)境素質(zhì)的提高，是環(huán)境教育蓬勃開(kāi)展最重要的基礎。
1、由教務(wù)處制定對教師進(jìn)行環(huán)境教育培訓計劃，編制培訓材料。
2、學(xué)校訂閱或購買(mǎi)多種環(huán)境教育方面的報刊雜志和書(shū)籍。讓師生多渠道獲取環(huán)境信息。學(xué)校圖書(shū)館專(zhuān)門(mén)設立“綠色書(shū)架”，學(xué)校宣傳櫥窗專(zhuān)門(mén)開(kāi)設“綠色宣傳欄”，學(xué)生閱覽室、教工閱覽室有《中國環(huán)境報》、《大自然》、《自然與人》、《國家地理》、《環(huán)境教育》、《地理教學(xué)》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《中學(xué)生物教學(xué)參考》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《生物多樣性》等有關(guān)環(huán)境教育的報刊雜志。
四、每學(xué)期由教務(wù)處安排環(huán)境知識系列探究性學(xué)習
每學(xué)期學(xué)校由教務(wù)處負責組織生物教師、地理教師、化學(xué)教師在學(xué)生中開(kāi)展關(guān)于環(huán)境保護的探究性學(xué)習，讓學(xué)生通過(guò)多渠道查找相關(guān)資料，例如《保護人類(lèi)共有的家園——地球》《材料與化學(xué)》《動(dòng)物之美》《海嘯》《化學(xué)初期發(fā)展史話(huà)》《話(huà)說(shuō)材料化學(xué)》《能源及利用講座》《汽車(chē)百年》《走進(jìn)鳥(niǎo)的情感世界》《淺談納米技術(shù)》《生命與化學(xué)》《濕地》《人體的營(yíng)養與健康》等。通過(guò)學(xué)校，全校師生進(jìn)一步明確了環(huán)境保護的重要性，增強了環(huán)境保護意識，逐步牢固了綠色觀(guān)念，環(huán)保責任意識日益加強。
五、初步形成環(huán)境教育體系，深化環(huán)境教育。
1、每學(xué)期由教務(wù)處負責選擇、編制環(huán)境教育校本教材，開(kāi)展多學(xué)科滲透教學(xué)，努力做到全面滲透、全方位滲透、全過(guò)程滲透，真正將環(huán)境教育融入到日常教學(xué)、教育活動(dòng)中。重在滲透個(gè)就是要講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。環(huán)境教育的情感色彩很強，要盡可能做到”潤物細無(wú)聲，切忌空洞的說(shuō)教。要滲透得好，必須達到三個(gè)要求的統一：
一是全員滲透，學(xué)校的每一位教育工作者，從校長(cháng)到科任教師，職工，都要心存環(huán)境教育；
二是環(huán)境教育應滲透到學(xué)校工作全過(guò)程，環(huán)環(huán)緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；
三是實(shí)行全面滲透，學(xué)校本身要給學(xué)生營(yíng)造成一所“綠色學(xué)�！�，這會(huì )給學(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng )造出一個(gè)良好的硬件環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。
具體做了以下幾項工作：
�。�1）德育處負責，開(kāi)展養成教育活動(dòng)，將環(huán)境教育與養成教育相結合，培養學(xué)生良好習慣，提高保護環(huán)境的意識。開(kāi)辟環(huán)境警示教育圖片展覽，舉辦環(huán)境知識競賽，環(huán)境教育論文比賽，通過(guò)一系列活動(dòng)，提高師生創(chuàng )建熱情，自覺(jué)參加各類(lèi)環(huán)�；顒�(dòng)，從而提高師生的環(huán)保理念。
�。�2）德育處、團委負責，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)走向社會(huì )，將環(huán)境教育與社會(huì )教育、家庭教育相結合。學(xué)校開(kāi)展了“一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭影響一個(gè)社區”為目標的活動(dòng)，建立學(xué)校、家庭、社會(huì )相結合的環(huán)境教育體系。學(xué)校組織了“青年志愿者”走進(jìn)社區活動(dòng)，清理街頭小廣告、義務(wù)為到南山北山植樹(shù)為創(chuàng )建和諧社區貢獻一份力量。
�。ǎ常┡c新課程改革相結合，提升環(huán)境教育質(zhì)量。抓住課改機遇，根據課改理念，加強環(huán)境教育。以學(xué)生發(fā)展為本，通過(guò)學(xué)生學(xué)習方式和教師教學(xué)方式的改變，真正將環(huán)境教育落到實(shí)處，通過(guò)完善學(xué)生的知識結構，培養學(xué)生對環(huán)境負責的精神，加強環(huán)境倫理道德教育，健全學(xué)生人格；通過(guò)引導學(xué)生正確認識人與自然的關(guān)系，獲得人與自然和諧相處的知識、方法和能力，培養學(xué)生對環(huán)境友善的行為習慣、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
�。ǎ矗⿲h(huán)境教育與教科研相結合。學(xué)校要求各學(xué)科組，在學(xué)期初制定教學(xué)計劃中，要有專(zhuān)門(mén)環(huán)境教育內容的計劃，并列出教材中有關(guān)環(huán)境教育的內容。同時(shí)將環(huán)境教育作為新課改校本課程開(kāi)發(fā)的肥沃土壤，以環(huán)�？蒲袔�(dòng)教學(xué)研究。
�。ǎ担⿲h(huán)境教育與班、團活動(dòng)相結合。德育處在學(xué)期工作計劃中有專(zhuān)門(mén)環(huán)境教育計劃，學(xué)期工作總結中有專(zhuān)門(mén)環(huán)境教育總結。德育處將環(huán)境教育納入學(xué)校德育工作規劃中，使學(xué)生養成正確的環(huán)保行為，提高保護環(huán)境的自覺(jué)性。
2、環(huán)境教育重在創(chuàng )新，我們提出“五個(gè)解放”：解放腦袋，提倡學(xué)生質(zhì)疑的精神；解放雙手，培養動(dòng)手能力；解放嘴巴，讓學(xué)生動(dòng)口討論、辯論、發(fā)問(wèn)、演講，在講的過(guò)程中提高思維品質(zhì)；解放時(shí)間，讓學(xué)生有余暇去探索；解放空間，鼓勵學(xué)生走出教室去社會(huì )實(shí)踐。我們通過(guò)環(huán)境教育開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力。
六、重視環(huán)保宣傳工作，創(chuàng )設環(huán)境教育氛圍。
環(huán)境教育當務(wù)之急是教育學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”，使他們具有“綠色頭腦”。故我們主要通過(guò)對學(xué)生創(chuàng )設環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準則、創(chuàng )造良好輿論氛圍，組織學(xué)生自覺(jué)參與有計劃的環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)得以實(shí)現環(huán)境意識和道德水平的提高。我們注重發(fā)揮學(xué)生的自主作用，而當前正在迅速發(fā)展的社區教育為學(xué)生走向社會(huì )，參與環(huán)境實(shí)踐，發(fā)揮主體作用，鞏固提高環(huán)境意識提供了條件。
1、德育處全面落實(shí)校園內環(huán)境教育宣傳標語(yǔ)、警示牌。在公用水籠頭貼上“請擰緊水籠頭”、“請節約用水”；在公用路燈處，貼上“請隨手關(guān)燈”、“請節約用電”；在廁所內貼上“請保持整潔”；在草坪處，書(shū)寫(xiě)上保護綠地的話(huà)語(yǔ)。
2、各辦公室、文印室、打字室注重節約用紙，工會(huì )每學(xué)期組織一次“安全、文明、綠色辦公室”評選活動(dòng)，并給予表彰和獎勵。
3、圖書(shū)館開(kāi)設“綠色書(shū)架”，指導、鼓勵學(xué)生多關(guān)心環(huán)境知識。學(xué)校宣傳欄開(kāi)設“綠色宣傳欄”，及時(shí)向學(xué)生傳遞環(huán)保信息。
4、開(kāi)展豐富多樣的主題活動(dòng)、環(huán)境知識競賽、“我與綠色學(xué)�！闭魑谋荣惖�，大力開(kāi)展環(huán)保宣傳工作。
�。�、學(xué)校正在籌劃文化墻，“讓每一面墻都能說(shuō)話(huà)，讓每一面墻都能教育學(xué)生”，不斷增強校園的環(huán)境育人的功能。
七、注重校園環(huán)境建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
根據赤峰市環(huán)保局、教育局的要求，學(xué)校在抓好環(huán)境教育、環(huán)保宣傳的同時(shí)，在辦學(xué)資金緊張的情況下，千方百計籌集資金，將有限的錢(qián)財投放在校園環(huán)境建設上，以達到環(huán)境育人，優(yōu)化教育環(huán)境的目的。
1、將環(huán)境管理的理念滲透到學(xué)校校園環(huán)境建設規劃中，合理布局教學(xué)區、生活區、運動(dòng)區。
2、綠化規劃中，融入環(huán)境審美的特色，將先進(jìn)的綠化理念體現出來(lái)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)聘請花工進(jìn)行校園綠化維護。
3、為了節水、節電，學(xué)校重新整修水管道、電路，將公用路燈由原先的白熾燈統一更換為節能燈。同時(shí)對學(xué)生宿舍衛生設施、公用廁所的沖水設施進(jìn)行改造，以達到節水目的。
4、整治教學(xué)區噪聲污染。學(xué)校嚴禁每一位成員在校園內大聲喧嘩，尤其在教學(xué)時(shí)間。設立了熄火線(xiàn)，禁止機動(dòng)車(chē)輛進(jìn)入教學(xué)區。施工場(chǎng)地，嚴格控制施工時(shí)間，不得影響師生學(xué)習、工作、休息。在大型考試期間，一律停止施工，以確�？忌幸粋�(gè)安靜的考試環(huán)境。
5、校內垃圾，統一處理。旗環(huán)衛所定時(shí)到校集中處理，分類(lèi)回收。學(xué)校在校園多處設立垃圾箱，在教工宿舍區，專(zhuān)門(mén)修建生活垃圾箱，在學(xué)生宿舍區，專(zhuān)門(mén)設立廢舊電池回收箱。
6、校園內樹(shù)種豐富，四周?chē)鷫L制版畫(huà)，凸顯環(huán)境育人功能。
7、學(xué)校組織生物老師對校園內植物物種進(jìn)行登記，便制作銘牌懸掛，以增強學(xué)生的生物學(xué)知識和環(huán)保意識。
八、環(huán)境教育結碩果。
通過(guò)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)，學(xué)校無(wú)論是在校園環(huán)境建設、環(huán)境教育、環(huán)境宣傳等方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步�！焙葑セA”，學(xué)校領(lǐng)導要求環(huán)境教育從基礎抓起，做到點(diǎn)面結合，不好高騖遠，不急于求成。就環(huán)境教育的內容而言，環(huán)境教育打基礎，最基本的就是要打好學(xué)生環(huán)境道德素質(zhì)這個(gè)基礎，養成他們自發(fā)自愿參與環(huán)境改造的習慣。為此，我們重點(diǎn)注意抓：
一是環(huán)境保護的基本知識和基本技能；
二是使學(xué)生掌握有關(guān)環(huán)境保護的可持續發(fā)展的方針、政策和法規；
三是環(huán)境教育道德培養和行為規范教育；
四是環(huán)境心理健康教育和審美教育等。
1、通過(guò)創(chuàng )建活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)行為的轉變。每一位教師都自覺(jué)將環(huán)境教育納入自己教學(xué)內容，教師環(huán)境教育工作由被動(dòng)變主動(dòng)，由隨意性變系統化，由消極變積極。
2、通過(guò)創(chuàng )建活動(dòng)，結合課改，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。從過(guò)去被動(dòng)接受轉變?yōu)橹鲃?dòng)探究，從漠視環(huán)境到關(guān)注環(huán)境，從觀(guān)念轉變到具體行動(dòng)，無(wú)不體現了學(xué)生環(huán)境意識的提高，同時(shí)培養了學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3、環(huán)境教育正逐步成為學(xué)校教育的一大特色。無(wú)論是學(xué)校后勤管理，還是學(xué)校教學(xué)、德育工作、教學(xué)科研等，無(wú)處不滲透環(huán)境教育。學(xué)校已不再是封閉的象牙塔，環(huán)境教育已經(jīng)從學(xué)校滲透到了學(xué)生家庭、社會(huì )，產(chǎn)生了較好的社會(huì )效益，形成了完整的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò )體系。
4、通過(guò)創(chuàng )建活動(dòng)，使學(xué)校管理理念得到了進(jìn)一步提升和完善。環(huán)境管理的理念開(kāi)始滲透到學(xué)校管理的許多方面。校長(cháng)室明確提出，將環(huán)境管理理念融入日常環(huán)境教育之中，從學(xué)校的校容校貌、校風(fēng)校紀、師生言行、教學(xué)與學(xué)習氛圍、建筑設計、綠化建設等等無(wú)不深深打上環(huán)境教育的烙印。
5、我校環(huán)境教育不搞突擊，不搞形式主義，這是環(huán)境教育取得實(shí)效的關(guān)鍵。因此我們努力做到“三個(gè)堅持”：堅持傳統有效的特色教育；堅持環(huán)境教育的標準不放松：堅持檢查評估和考核。
優(yōu)美、整潔、安靜的環(huán)境是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的要求；提升師生環(huán)保理念，樹(shù)立正確的環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)，是新時(shí)代的要求；提高學(xué)生的環(huán)境意識，培養學(xué)生良好的環(huán)境品質(zhì)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求；堅持以人為本，統籌人與自然的和諧，是實(shí)施貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求；加強環(huán)境教育，轉變教師與學(xué)生教與學(xué)的行為，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，是新課改的要求。學(xué)校從創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)以來(lái)，全校師生得到了真正的環(huán)境教育的熏陶，環(huán)境知識結構得到了完善，環(huán)境意識得到了全面的提高，環(huán)境理念得到了全面提升。學(xué)校環(huán)境教育已經(jīng)影響到了社會(huì )、家庭，并將進(jìn)一步擴大影響。我們相信，通過(guò)不斷努力，我校的”綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)一定會(huì )取得更大的成績(jì)，我們將百尺竿頭，更進(jìn)一步�；厥鬃哌^(guò)的路，我們感慨萬(wàn)千，我們創(chuàng )造了成績(jì)，但前路挑戰依舊。今后，我們將依照“環(huán)境教育可持續發(fā)展規劃”之精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為爭創(chuàng )“全國綠色學(xué)�！�，實(shí)現環(huán)境教育的跨越式發(fā)展而努力
創(chuàng )建綠色學(xué)校報告8
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
我們高埠鎮中學(xué)位于紹興市越城區銀高埠郊區，南有省級風(fēng)景名勝區——后山，北有104國道，北有古枕渠。解放初期，這所學(xué)校的前身是范姜小學(xué)。1969年，成立了一個(gè)初中班，后來(lái)它被命名為范姜中學(xué)。經(jīng)過(guò)近40年的轉型發(fā)展，從最初占地僅3畝的“戴帽”初中，發(fā)展到如今的“浙江省示范初中”、“浙江省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)�！�、“城市綠色學(xué)�！�、“城市衛生學(xué)�！�、“城市青年志愿者服務(wù)站”、“城市青年文明”、“區文明單位”。學(xué)校的規模也在不斷擴大，有200名教學(xué)和行政人員。學(xué)校教育和教學(xué)設施齊全，現代教學(xué)設備也越來(lái)越齊全。多功能廳、電視演播室、機房、多媒體教室、電子閱覽室、課件制作室、校園網(wǎng)站、校園網(wǎng)絡(luò )管理平臺等現代化教育設備一應俱全。
20世紀90年代初，學(xué)校加快了舊學(xué)校的改造，以此為契機，建設文明學(xué)校和示范學(xué)校，逐步建立起一流的教育文化環(huán)境和一流的現代化教育設施。學(xué)校用審美和整體的眼光進(jìn)行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。構思巧妙的校園廣場(chǎng)鋼雕塑、中央花壇和近百米的宣傳走廊，將美與張力融為一體。從1995年開(kāi)始，開(kāi)展校園綠化環(huán)境教育工程建設，從1999年開(kāi)始，開(kāi)展“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工程�，F在校園綠地覆蓋率超過(guò)35%，有近百種花草樹(shù)木。綠樹(shù)成蔭，四季盛開(kāi)，花園里綠樹(shù)成蔭，是學(xué)生的理想學(xué)校。20xx年底，在紹興市被命名為“綠色學(xué)�！�。
二、創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡囊恍┗咀龇�
(一)統一思想，進(jìn)一步提高對創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)的認識
我們把創(chuàng )建綠色學(xué)校作為提高辦學(xué)質(zhì)量、拓展和深化素質(zhì)教育內涵的重要環(huán)節。以“人的全面發(fā)展”為核心，堅持“尊重和完善人”的宗旨，將可持續發(fā)展和環(huán)境保護的原則和指導思想貫徹到學(xué)校的各項活動(dòng)中，融入學(xué)校環(huán)境教育的全過(guò)程，與知識、實(shí)踐和責任有機結合。
(二)明確目標，建立科學(xué)的管理組織。
明確“依托環(huán)境教育，倡導綠色管理，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育整體提升，培養全面發(fā)展的學(xué)生”是辦學(xué)理念，環(huán)境教育納入教育教學(xué)計劃。在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校成立了以校長(cháng)為首的`領(lǐng)導小組，由教務(wù)處、政治教育處、團委、學(xué)生會(huì )、少先隊、教研組負責人以及家長(cháng)和學(xué)生代表組成。環(huán)境教育的具體活動(dòng)要落實(shí)到人，責任要落實(shí)到人。教務(wù)處要保證學(xué)科滲透。一線(xiàn)教師要對學(xué)科的實(shí)施負責。政治教育部門(mén)、團委、學(xué)生會(huì )、少先隊負責環(huán)境活動(dòng)的實(shí)施和指導。理科老師要負責環(huán)保知識的講座�？倓�(wù)室應負責校園環(huán)境的建設和管理。采取多層次、多角度的措施，全方位推進(jìn)環(huán)境教育。
(三)隨著(zhù)新課程的實(shí)施，讓“綠色”走進(jìn)課堂，走近每一個(gè)學(xué)生。教師是實(shí)施環(huán)境教育的關(guān)鍵，基本途徑在課堂。
1、強化教師的環(huán)境意識，注重提高教師的環(huán)境教育能力。首先。定期向教師講授環(huán)境知識，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解新的環(huán)境教育信息。其次，通過(guò)課堂教學(xué)和教育研究，對“環(huán)境教育與人的全面發(fā)展”這一課題進(jìn)行研究，以提高課堂環(huán)境教育的效果。第三，在學(xué)校教育教學(xué)評價(jià)體系中，增加了“環(huán)境教育必須有機滲透到學(xué)科教學(xué)中”的指標，保證了環(huán)境教育的可持續發(fā)展。近年來(lái)，我校教師的環(huán)境教育意識和能力不斷增強。
2、充分挖掘課程內涵，有機滲透環(huán)境教育。學(xué)校堅持綜合特色辦學(xué)目標，有計劃地實(shí)施“滲透”環(huán)境教育模式的實(shí)踐與研究。根據教學(xué)部門(mén)的調查，教師可以根據教材或《學(xué)科教學(xué)指導綱要》(課程標準)中的環(huán)境教育內容組織教育，教師對環(huán)境教育越來(lái)越感興趣；與環(huán)境教育密切相關(guān)的自然和社會(huì )學(xué)科中的環(huán)境教育較好。隨著(zhù)語(yǔ)文課外閱讀的延伸，以“人與自然”、“人與環(huán)境”為主題的文學(xué)作品和科技說(shuō)明文逐漸成為閱讀的主流。
創(chuàng )建綠色學(xué)校報告9
近年來(lái)，我校認真貫徹執行《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》、教科局關(guān)于《創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯耐ㄖ泛汀蛾P(guān)于進(jìn)一步加強環(huán)境教育工作的決定》精神，積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建和環(huán)境教育工作，取得了一定的成績(jì)�，F將主要工作向各位領(lǐng)導匯報如下。
一、提高認識，加強領(lǐng)導，建立組織，積極創(chuàng )建“綠色學(xué)�！�
當今世界，經(jīng)濟高度發(fā)達，但經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾也越來(lái)越突出。在我國，解決環(huán)境保護與經(jīng)濟可持續發(fā)展問(wèn)題也越來(lái)越引起全黨、全社會(huì )的普遍關(guān)注。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內容，是提高國民素質(zhì)，保持社會(huì )經(jīng)濟可持續發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，學(xué)校注意引導師生提高對環(huán)境保護重要性的認識，制定了《環(huán)境教育工作計劃》和《學(xué)校環(huán)境規劃》，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ黝I(lǐng)導小組，并明確了各自的職責，做到了分工明確，職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內環(huán)境教育，以理、化、生、地學(xué)科為龍頭，帶動(dòng)其他學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中自然滲透環(huán)境教育；政教處、團委負責教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動(dòng)；總務(wù)處負責校園環(huán)境建設；辦公室負責總協(xié)調，以落實(shí)好學(xué)校環(huán)境教育工作計劃，并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實(shí)有效。加強環(huán)保培訓，積極參加上級有關(guān)部門(mén)組織的環(huán)境教育培訓，認真組織開(kāi)展校內環(huán)境教育學(xué)習研究活動(dòng)。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢(qián)，有環(huán)境教育專(zhuān)項經(jīng)費。
二、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識。
我們在學(xué)校教學(xué)計劃中明確規定：“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學(xué)校制定的課堂評估細則中，增加了環(huán)境教育方面的權重，規定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中，任課教師要把教科書(shū)中有關(guān)環(huán)境教育的內容自然地與社會(huì )環(huán)境現實(shí)聯(lián)系起來(lái)，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護的`意義，進(jìn)行滲透性的教育。為激勵教師在課內自覺(jué)進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次“環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽”和“優(yōu)秀環(huán)保教案比賽”，每學(xué)年舉辦一次優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動(dòng)，有43位教師獲得不同名次的獎勵，這些活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開(kāi)展，提高了師生的環(huán)境保護意識，推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展。
除此以外，我們還利用主題班會(huì )、選修課和活動(dòng)課程進(jìn)行環(huán)保教育�！痘顒�(dòng)課實(shí)施方案》中我們明確規定：“在身心健康教育系列活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)境教育”，各個(gè)班級的環(huán)保小組開(kāi)展“自撿廢紙，收舊利廢”的活動(dòng)，既為環(huán)�；顒�(dòng)的開(kāi)展籌集了費用，又增強了學(xué)生的環(huán)保意識。通過(guò)以上教育措施，強化了學(xué)生的環(huán)保意識，對學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)活潑的環(huán)境教育。
創(chuàng )建綠色學(xué)校報告10
我校繼20xx年被命名為“揚州市綠色學(xué)�！币詠�(lái)，一直持續開(kāi)展環(huán)保知識宣傳教育系列活動(dòng)并對校園規劃進(jìn)行了完善，對照省“綠色學(xué)�！痹u估要求，我校對近年來(lái)的校園建設和環(huán)境教育工作，進(jìn)行了認真全面的自查，現將自查情況報告如下：
學(xué)校概況：
我校創(chuàng )建于19xx年，歷經(jīng)90多年，積淀著(zhù)深厚的人文底蘊。三易校址，目前校舍于19xx年再次新建而成，占地近30畝，建筑面積7000余平方米。綠化面積達5600平方米，整個(gè)校園布局合理，整潔美麗，環(huán)境宜人�，F有26個(gè)教學(xué)班，1345名學(xué)生，共有56名教職工。
近年來(lái)，我校在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，努力傳承古校文明、道德精神的同時(shí)，不斷加強環(huán)境教育，增強師生環(huán)保意識，取得較為可喜的成績(jì)：19xx年以來(lái)先后被命名為江蘇省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校、揚州實(shí)驗小學(xué)、揚州市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、揚州市少先隊基礎建設達標鄉鎮、揚州市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校、揚州市紅領(lǐng)巾示范校、揚州市社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗學(xué)校、高郵市優(yōu)秀學(xué)校、高郵市綜合督導優(yōu)秀學(xué)校、高郵市紅領(lǐng)巾示范校等光榮稱(chēng)號。
工作回顧：
一、明確目標，措施到位。
近年來(lái)，我們廣大師生深刻地認識到：環(huán)境保護是我國一項基本國策，不僅關(guān)系到我們中華民族的存亡和興衰，關(guān)系到可持續發(fā)展戰略的實(shí)施，而且這與我們每一個(gè)人都密切相關(guān)。保護和改善環(huán)境，取決于一代又一代人的共同奮斗，不懈努力。兒童和少年是祖國的未來(lái)和希望，也是未來(lái)環(huán)境的主人，祖國的明天靠他們去建設，優(yōu)美的環(huán)境靠他們去創(chuàng )造。從小樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境、保護環(huán)境，與自然和諧相處的綠色文明意識，這既是少年兒童應具備的基本素質(zhì)，也是我們進(jìn)行環(huán)境教育的總體目標。為此，學(xué)校狠抓措施的落實(shí)，平時(shí)做到定期出好環(huán)境教育宣傳專(zhuān)欄、宣傳手抄報，定期安排學(xué)生閱讀環(huán)保教育書(shū)籍。同時(shí)充分利用“紅領(lǐng)巾廣播站”、“新苗電視臺”在有關(guān)環(huán)保節日前后（如植樹(shù)節、地球日、愛(ài)鳥(niǎo)周、世界環(huán)境日等），進(jìn)行環(huán)境保護的專(zhuān)項宣傳，并適當地開(kāi)展了一些主題活動(dòng)。
二、注重探究，多途教育。
1、加強環(huán)境教育課程的開(kāi)發(fā)和管理
每學(xué)年初，我校能根據課程計劃及目標要求，制訂了環(huán)境教育工作計劃，并且在部分年級按一定的課時(shí)比例，將環(huán)境教育納入到地方課程中，專(zhuān)門(mén)征訂了《環(huán)境教育》教材，配備環(huán)境教育教師，把環(huán)境教育課程管理納入到學(xué)校教育教學(xué)工作中去，做到了課程化、制度化、規范化。
2、積極地在各學(xué)科教學(xué)中有機滲透環(huán)境教育
環(huán)境教育，僅僅靠一堂環(huán)境教育課，難以完成既定的目標，更難以奏效。因此，我們嚴格要求各科老師在各學(xué)科教學(xué)中，努力滲透環(huán)境教育內容，尤其是在語(yǔ)文、社會(huì )、自然、勞技等學(xué)科中，做到滲透自然貼切，內容通俗易懂，學(xué)生容易接受。如教《只有一個(gè)地球》、《黃河》這些課文時(shí)，我們不僅完成語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，更重要的是進(jìn)行很好的生動(dòng)的環(huán)境保護與教育課，課上師生通過(guò)課前收集來(lái)的有關(guān)地球的資料，由淺入深地講述了保護地球，保護母親河的意義，讓學(xué)生懂得環(huán)境保護的重要性。
3、積極踐行環(huán)境教育社會(huì )實(shí)踐課程
我校根據實(shí)際情況，因地制宜地開(kāi)展了環(huán)境保護的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)課程。結合植樹(shù)節，組織開(kāi)展了“我為校園添片綠”、“我為校添筆彩”等活動(dòng)；針對農村不講衛生的一些陋習，組織開(kāi)展了“我是環(huán)保小衛士”、“環(huán)保知識競賽”等主題班隊會(huì )活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生不僅初步了解了一些家庭的、學(xué)校的、家鄉的、祖國的環(huán)境保護常識，而且逐步擴大了認識環(huán)境的視野，初步了解環(huán)境保護在生活和生產(chǎn)中的`重要意義，我們還通過(guò)走出校門(mén)踏青、秋游等形式，走出課堂到家鄉的環(huán)境中走走、看看，讓他們感受家鄉的環(huán)保與發(fā)展，從而增強了他們觀(guān)察環(huán)境、認識環(huán)境、改善環(huán)境、適應環(huán)境的能力。學(xué)校少先大隊還創(chuàng )辦了少兒自辦讀物——《綠色小詩(shī)社》、《綠色童謠》等期刊，為學(xué)生提供交流的場(chǎng)所、互動(dòng)的機會(huì )和展示的平臺。
三、校外活動(dòng)，深化教育。
開(kāi)展環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)，既是環(huán)境教育的重要內容，又是開(kāi)展環(huán)境教育的重要途徑。平時(shí)，我校在校內課堂教育的基礎上，正確有計劃、有組織地組織學(xué)生參加一些課外環(huán)境保護活動(dòng)。我們還通過(guò)廣播、閉路電視、圖片、櫥窗、自辦小報，開(kāi)展環(huán)境教育宣傳活動(dòng)；利用節假日，成立了“環(huán)保假日小隊”，組織學(xué)生走上街頭，走上社會(huì )，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如“我為向陽(yáng)河通通氣”、“我給墻壁擦擦臉”、“大家一起來(lái)種樹(shù)”、“我與小鳥(niǎo)做朋友”等活動(dòng)，不僅養成了他們熱愛(ài)勞動(dòng)，自覺(jué)保護環(huán)境的習慣，還對他們進(jìn)行了愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)大自然的愛(ài)心教育以及環(huán)保觀(guān)念的啟蒙教育，增加了保護環(huán)境的應有的道德和責任感。
四、明確職責，注重實(shí)效。
在環(huán)保系列教育中，我們采取由學(xué)校校長(cháng)室、教導處定期對教師、學(xué)生開(kāi)辦環(huán)境教育講座、印發(fā)資料、定期培訓等形式，提高師生環(huán)保知識與理論，并通過(guò)環(huán)境課程的設置，在其它學(xué)科中加強滲透等，做到認真教好環(huán)保課，學(xué)科滲透有效果，注重環(huán)境教育的普及和推廣，使每一位師生都有了愛(ài)護環(huán)境的意識。并積極提倡從我做起、從現在做起、從愛(ài)護身邊的一草一木做起，為環(huán)保出一份力，為周?chē)h(huán)境的凈化、美化盡一份責。幾年來(lái)，廣大師生逐步養成自覺(jué)維護周?chē)h(huán)境的習慣。不亂丟、亂吐、亂寫(xiě)、亂畫(huà)，不損害花草樹(shù)木，不傷害蟲(chóng)、益鳥(niǎo)等野生動(dòng)物，自覺(jué)節約資源能源。同時(shí)，學(xué)校還組織廣大師生積極參加上級有關(guān)環(huán)保、綠化、衛生等方面的競賽，在環(huán)保征文、科技制作、書(shū)畫(huà)比賽中正常有多人次獲獎。20xx年吳書(shū)濤同學(xué)的作品《海底世界》在全國少兒書(shū)畫(huà)競賽中獲三等獎。20xx年4月，在江蘇省第二屆《走進(jìn)綠色》少兒書(shū)畫(huà)競賽中，我校有16名同學(xué)分別獲得
一、二、三等獎，學(xué)校榮獲組織獎。
五、加大投入，美化環(huán)境。
1、積極籌措資金，努力搞好校園綠化。自99年新校園建成以后，我們對校園建設進(jìn)行了認真構思，首先確立了“一次性規劃，分步驟實(shí)施”的總體設想。對校園環(huán)境布局進(jìn)行了總體規劃，并逐年進(jìn)行了種樹(shù)、植草、栽花等綠化、美化等工作，目前綠化面積達5600多平方米。同時(shí)，還注意校園人文環(huán)境的建設，做到了校園建設有新意，環(huán)境裝點(diǎn)有內涵。點(diǎn)點(diǎn)滴滴相映成趣，方方面面皆能生輝。
以校風(fēng)引導：“團結文明，活潑向上”的校風(fēng)，不僅引導師生共同創(chuàng )造和諧的育人環(huán)境，而且激勵大家努力創(chuàng )造自己美好的明天。
以綠化陶冶：百草園內，怡情益智，在校園內種植花草樹(shù)木，既陶冶了兒童的情操，又增長(cháng)了兒童的知識。種花滋草，寓情于景，確實(shí)起到讓每株花草說(shuō)話(huà)的作用，自然此時(shí)無(wú)聲勝有聲。草的耐性、花的靈情，輔之精當說(shuō)明，讓學(xué)生自己去揣摩、體會(huì )，學(xué)生從觀(guān)賞學(xué)到很多很多的知識。
以美化溫馨：美化、香化學(xué)校環(huán)境，融知識、情感、育人于一體，
使環(huán)境富于較高的知識含量，使之對學(xué)生的健康成長(cháng)起到陶冶、熏陶作用。
以愛(ài)國激情：地圖面前，放眼世界，在校園內的墻壁上張貼了兩幅陶制地圖，讓學(xué)生從小胸懷祖國，放眼世界，從小立下走向世界的志向。櫥窗畫(huà)廊，增知展才，學(xué)校開(kāi)辟櫥窗畫(huà)廊，既有知識介紹，又有學(xué)生自己的作品展覽，讓學(xué)生在這里學(xué)習，在這里展示。
學(xué)校精心裝點(diǎn)每一個(gè)角落，讓學(xué)生從不經(jīng)意中得到了美的教育，讓學(xué)生在綠化、美化、香化的自然環(huán)境中，感受到人文氣氛，受到潛移默化的熏陶教育。
2、狠抓衛生管理，嚴格控制不良衛生狀況和環(huán)境污染。
衛生狀況的好壞，直接關(guān)系我校師生的健康安全，關(guān)系到許多家庭的幸福安寧，我校時(shí)時(shí)刻刻繃緊衛生安全這根弦。對校園的凈化、教室的整潔，廁所的潔凈，尤其是飯堂的衛生管理做到反復抓，抓反復，發(fā)現隱患立即解決，堅決做到嚴禁發(fā)生任何衛生安全事故，百分之百的保證師生身體健康。
今后設想：
回顧我們的工作，我們雖然在環(huán)境教育方面做了一些工作，但還須進(jìn)一步努力，在今后的工作中，我們將做到：
1、進(jìn)一步加強組織領(lǐng)導，加大師生環(huán)保教育力度，增強師生的環(huán)保意識。
2、進(jìn)一步加強環(huán)境教育的廣泛開(kāi)展，發(fā)揮環(huán)�！按蠼逃惫δ�，真正做到人人參與，爭做“環(huán)保衛士”。
3、進(jìn)一步加強環(huán)境教育的深入研究，求實(shí)求效求質(zhì)。
xx鎮中心小學(xué)
20xx年x月x日
創(chuàng )建綠色學(xué)校報告11
在學(xué)校的建設和中我們充分重視環(huán)境保護，強化環(huán)境教育，并將環(huán)境教育工作作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項重要工作來(lái)抓，積極倡導環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，并在創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)中創(chuàng )造性地做了一系列工作，并且取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
一、加強組織建設，規范環(huán)境教育管理
我校自開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建以來(lái)，學(xué)校成立了以校長(cháng)xxx為組長(cháng)、副校長(cháng)xx、xx、xxx為副組長(cháng)，組員由各職能處室負責人及年級組長(cháng)組成的創(chuàng )建綠色學(xué)校領(lǐng)導小組。并將創(chuàng )建綠色學(xué)校工作列入學(xué)校工作的主要議事日程，列入學(xué)校、少先隊、教導處、總務(wù)處、各教研組、班主任的學(xué)期。領(lǐng)導小組定期召開(kāi)會(huì )議，進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習討論，研究創(chuàng )建工作。明確領(lǐng)導小組成員工作任務(wù)，強化職責。由少先隊負責組織開(kāi)展環(huán)保教育的各項活動(dòng)，學(xué)�？倓�(wù)處全面負責校園綠化和日常的維護，教導處負責環(huán)保教育在教學(xué)及教科研工作中的有機滲透，領(lǐng)導小組定期檢查指導。本著(zhù)可持續發(fā)展的思想，領(lǐng)導小組積極鼓勵師生員工參與學(xué)校規劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項，使環(huán)境教育與學(xué)校各部門(mén)教育教學(xué)活動(dòng)有機結合，走上科學(xué)化、規范化、制度化的道路。
二、加強環(huán)境教育，規范管理中滲透綠色理念
我校創(chuàng )建綠色學(xué)校以提高學(xué)生整體素質(zhì)為宗旨，以教學(xué)為主陣地，發(fā)揮德育活動(dòng)的整體功能，與活動(dòng)相結合，環(huán)境教育途徑，引導和鼓勵師生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境。
1、注重校園環(huán)境建設，以建設促環(huán)保
(1)打造精品校園，融鑄綠色和諧理念
20xx年學(xué)校投入了大量資金加強校園園林化建設，對學(xué)校建筑布局以及校園綠化、美化方面進(jìn)行了精心的部署和細致的規劃。在擴大綠化建設面積的同時(shí)，我們也非常注重人文環(huán)境的建設，環(huán)境保護的相關(guān)在樓道、梯間隨處可見(jiàn)，于無(wú)聲處規范學(xué)生言行，凈生心靈。
(2)重視養成教育，凈化學(xué)校環(huán)境
我校把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習慣的養成教育結合起來(lái)，培養學(xué)生良好的環(huán)境習慣。在學(xué)校走廊、廁所、水槽等用水區域張貼了節水標語(yǔ)，并堅持對學(xué)生進(jìn)行節水教育;培訓了班級節電小標兵，時(shí)時(shí)注重對班級、校園用電情況的監督，總務(wù)處不定期對班級、辦公室用電情況進(jìn)行檢查，使我校用水用電情況良好。注意垃圾的處理、回收，垃圾分類(lèi)存放，使校園內沒(méi)有殘留垃圾。各班包干衛生區劃分明確，職責落實(shí)，打掃及時(shí)，使學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、整潔衛生，廁所無(wú)異味，無(wú)殘留糞便。
在文明活動(dòng)期間，學(xué)校少先隊向全校師生發(fā)出了少扔一片紙屑，凈化一次心靈的;開(kāi)展彎彎腰，凈校園活動(dòng)，加強了學(xué)生的保潔意識;發(fā)動(dòng)學(xué)生積極開(kāi)展了廢電池回收活動(dòng)……
2、內外雙修，家校聯(lián)合、輻射社會(huì )
我校在綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)中，以創(chuàng )新意識、創(chuàng )造能力的培養為核心，通過(guò)課堂教學(xué)，研究性課程學(xué)習，養成教育，美化校園和等多種形式，實(shí)現環(huán)境教育滲透。我們將相關(guān)學(xué)科滲透、第二課堂活動(dòng)雙管齊下，構建學(xué)校環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò )，優(yōu)化教育環(huán)境。
(1)發(fā)揮學(xué)科教學(xué)主陣地作用，創(chuàng )建綠色課堂
我校充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，在各科課堂教育教學(xué)中有機滲透環(huán)境教育，遵循學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和知識水平相結合的原則。要求品德與生活、品德與社會(huì )，科學(xué)等學(xué)科的科任老師在具體教學(xué)中滲透環(huán)境教育內容，內容正確，結合貼切，學(xué)生積極性高，教育成果顯著(zhù)。在全國首屆中小學(xué)生大賽中，我校同學(xué)的環(huán)保題材漫畫(huà)獲得一等獎的第一名;老師所執教的深刻挖掘了環(huán)境保護對人的影響，深受專(zhuān)家的好評，獲省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。發(fā)動(dòng)小隊隊員，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養隊員動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。我校xx老師指導學(xué)生制作的變變變-玩具小車(chē)驅動(dòng)能源改造獲得唐山市科技創(chuàng )新大賽三等獎。我們還在每班成立環(huán)保小隊，分類(lèi)垃圾，把賣(mài)廢品所得的.錢(qián)捐贈給身邊的有困難的小朋友，培養隊員的愛(ài)心，起到一舉兩得的效果。
我們還在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟綠色學(xué)校專(zhuān)欄，宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識，及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng )建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議。
(2)走出校門(mén)，家校聯(lián)動(dòng)，服務(wù)社區
20xx年以來(lái)，學(xué)校利用地球日、水日、等積極組織環(huán)保宣傳員開(kāi)展廣泛的環(huán)境宣傳活動(dòng)，定期到社區宣傳國家環(huán)境保護的方針、政策和法規，并專(zhuān)門(mén)制作環(huán)保宣傳版報。積極參與創(chuàng )建文明城市活動(dòng)，積極參加社區環(huán)境保護活動(dòng)，經(jīng)常參加清掃社區一條街活動(dòng)，參加社會(huì )環(huán)保公益活動(dòng)，取得了良好的社會(huì )效益。
創(chuàng )建綠色學(xué)校報告12
濟南市環(huán)保局、教育局：
商河縣沙河鄉燕家小學(xué)坐落于沙河鄉南馬村西300米，布局合理，環(huán)境幽雅，始建于1984年，并于20xx年搬遷新建，現有6個(gè)年級，12個(gè)教學(xué)班，在校生517人，任課教師28人。學(xué)校占地面積20000平方米，建筑面積3100平方米，綠化面積6000平方米。
近幾年，環(huán)境保護教育已成為沙河鄉燕家小學(xué)辦學(xué)的一大特色。樹(shù)立了“關(guān)愛(ài)生命，改善環(huán)境，促進(jìn)可持續發(fā)展”的綠色教育理念，努力構建和諧校園。在環(huán)境教育方面進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐，有力地推動(dòng)了我校素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。20xx年被評為“商河縣綠色學(xué)�！�，根據《濟南市綠色學(xué)校創(chuàng )建標準》，我校通過(guò)自查自評，已達標，現提交申請報告。
一、明確環(huán)境教育意義，加強組織領(lǐng)導，落實(shí)責任分工
保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護是我國的基本國策之一。為此學(xué)校領(lǐng)導形成共識，高度重視環(huán)境教育工作，建立健全了以校長(cháng)為組長(cháng)，校級副職為副組長(cháng)，各部門(mén)負責人為成員的創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組，并有詳細的職責分工，形成教育合力和整體效應，為保證創(chuàng )建工作落到實(shí)處奠定了組織基礎。校長(cháng)主管全部創(chuàng )建工作，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實(shí)；政教處負責環(huán)�；顒�(dòng)的組織、宣傳工作，將綠色教育理念從德育工作的內容和途徑上加以落實(shí)；教導處負責環(huán)境教育計劃地制定，落實(shí)環(huán)境教育和綠色教育理念在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透；總務(wù)處負責學(xué)校的綠化、美化和環(huán)境衛生管理等綠色硬件環(huán)境建設；少先隊、班主任和學(xué)科教師負責具體校內外綠色教育實(shí)踐活動(dòng)操作；教研組用科研來(lái)指導學(xué)校的綠色教育工作。領(lǐng)導小組多次召開(kāi)會(huì )議，制定學(xué)校環(huán)境教育工作計劃，組織師生開(kāi)展環(huán)境保護教育活動(dòng)，真正做到了責任落實(shí)，分工明確，全員參與。
二、發(fā)揮課堂主渠道的作用，滲透環(huán)境教育
課堂是落實(shí)環(huán)境教育的主渠道，是培養學(xué)生環(huán)境意識最直接、最廣泛、最有效的途徑。小學(xué)許多學(xué)科中含有十分豐富的環(huán)保教育內容，我校特別重視環(huán)境教育在課堂教學(xué)中的有機滲透，我們要求任課教師制定學(xué)科滲透計劃，在備課中要充分鉆研教材，挖掘環(huán)境教育的素材，將以人為本、關(guān)愛(ài)生命的精髓引進(jìn)課堂，構建融洽和諧的綠色教學(xué)模式，并遵循學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和文化知識水平相結合的原則，開(kāi)展形式多樣、潛移默化的環(huán)境教育，使學(xué)生在接受文化知識的同時(shí)，初步懂得人與人、人與社會(huì )、人與大自然要和諧相處，協(xié)調發(fā)展。
例如：在思想品德課上，教師通過(guò)感知、明理、導行，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。在科學(xué)教學(xué)中，教師對學(xué)生進(jìn)行減少污染、噪音，節約水、電，保護珍稀動(dòng)物等方面的教育。在數學(xué)應用題教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)運算認識綠化造林，消滅害蟲(chóng)天敵的作用。美術(shù)教師指導學(xué)生描繪可愛(ài)的校園和美麗的大自然，開(kāi)展寫(xiě)生活動(dòng)，制作以環(huán)保為題材的貼畫(huà)、手抄報。語(yǔ)文教師滲透環(huán)境教育更是得心應手，《一個(gè)小村莊的故事》、《大瀑布的葬禮》、《只有一個(gè)地球》等一篇篇飽含環(huán)保內容的課文，深深的觸動(dòng)了學(xué)生的心弦。在主題班隊活動(dòng)課上，教師組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保信息交流，通過(guò)交流，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保信息，從而培養學(xué)生的環(huán)保素養。通過(guò)各學(xué)科“潤物細無(wú)聲”的環(huán)保知識滲透，使學(xué)生既增長(cháng)了環(huán)保知識，開(kāi)闊了視野，又從中獲得豐富的情感體驗，促進(jìn)自發(fā)的環(huán)保行為。
為了真正搞好環(huán)保知識在課堂教學(xué)的有機滲透，學(xué)校著(zhù)重做了這樣幾項工作：一是抓好一支“綠色園丁”隊伍。各學(xué)科的教材中均蘊含著(zhù)豐富的環(huán)境教育資源，但這些資源能否得到挖掘，關(guān)鍵在于教師。教師要增強學(xué)科滲透的意識，充分挖掘學(xué)科中的教育素材，落實(shí)教育內容，選擇恰當的教學(xué)方法。只有這樣，才能使環(huán)境教育落實(shí)在課堂教學(xué)之中。我校沒(méi)有專(zhuān)職環(huán)保教師，為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校一方面請環(huán)境教育行家和從事環(huán)保工作的專(zhuān)業(yè)人員作講座，另一方面加強在職社會(huì )、科學(xué)等各科教師的環(huán)保培訓，組織教師學(xué)習一系列的環(huán)境保護的文件和有關(guān)環(huán)境教育的報刊雜志，提高教師素質(zhì)。二是對其他各學(xué)科教師提出具體要求。要求各任課教師對本學(xué)科所涉及的環(huán)境知識要講全，講透，聯(lián)系實(shí)際，達到課程標準所要求的目的，環(huán)境知識的教學(xué)要有計劃，有步驟進(jìn)行，學(xué)校創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組定期或不定期組織聽(tīng)課、檢查教案、評教調查等，對環(huán)境知識教學(xué)進(jìn)行檢查講評。三是充分利用現代化教學(xué)手段，如計算機、投影、錄像機等，解決環(huán)境知識教學(xué)中的重點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題，使環(huán)保知識更形象、直觀(guān)、靈活有趣，強化學(xué)生環(huán)境意識，豐富了環(huán)保知識教學(xué)形式和內容。四是結合環(huán)境知識課內教育，建立興趣小組，組織部分學(xué)生參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，潛移默化中提高環(huán)境道德素質(zhì)。
三、開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，拓寬環(huán)保教育的渠道
在課堂滲透環(huán)保知識，激發(fā)學(xué)生環(huán)保熱情的同時(shí)，學(xué)校積極組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外環(huán)保教育活動(dòng)，寓環(huán)保教育與活動(dòng)之中。
1、結合相關(guān)環(huán)保紀念日，廣泛開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)。
學(xué)校結合每年3月12日的植樹(shù)節、3月22日的節水日、4月22日的世界地球日、5月31日的世界無(wú)煙日、6月5日的世界環(huán)境日等紀念日，開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，使學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，認識到環(huán)保的重要性和緊迫性，從而積極地從我做起，從身邊的人和事做起，人人爭當環(huán)保小衛士�！爸矘�(shù)節”學(xué)校號召全體師生植樹(shù)造綠，還大地一片綠色；“節水日”中組織學(xué)生開(kāi)展“節約一杯水”活動(dòng)；“地球日”學(xué)校開(kāi)展以“我們只有一個(gè)地球”為主題的環(huán)保征文活動(dòng)以及書(shū)畫(huà)比賽�！盁o(wú)煙日”里學(xué)校號召教職員工“遠離煙害，享受健康”，組織學(xué)生給吸煙的爸爸寫(xiě)一封信，做無(wú)煙好公民活動(dòng)；“世界環(huán)境日”少先隊大隊部組織開(kāi)展了以“關(guān)愛(ài)生命，改善環(huán)境”為主題的演講活動(dòng)。通過(guò)一系列別開(kāi)生面，豐富多采的教育活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì )了關(guān)注自然，了解自然，更陶冶了情操，提高了素質(zhì)。
2、利用多種陣地，開(kāi)展環(huán)保教育。
學(xué)校除抓好課堂教學(xué)滲透這個(gè)主陣地之外，還充分利用國旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、校會(huì )、班隊會(huì )、宣傳欄、講座、知識競賽等常規宣傳陣地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，使學(xué)生牢固樹(shù)立環(huán)保意識，充分認識環(huán)保的重要性。學(xué)校還經(jīng)常利用多媒體，組織廣大教師開(kāi)展環(huán)保法律知識的專(zhuān)題培訓與學(xué)習。各班級還召開(kāi)環(huán)保主題班會(huì )，通過(guò)故事、詩(shī)歌、知識競賽等多種形式，活躍課堂氣氛，增強趣味性，寓環(huán)境教育于輕松愉快的活動(dòng)之中，使學(xué)生們在寬松愉悅的氣氛中掌握了環(huán)保知識。
3、積極開(kāi)展環(huán)保社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，強化學(xué)生的環(huán)保行為。
為了培養學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)校利用節假日、星期天安排教師帶領(lǐng)高年級的學(xué)生走出校園，參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都積極參與，自帶勞動(dòng)工具，上街進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，清理居民區和校園周?chē)碾s草雜物，清理和洗涮不規范張貼物。學(xué)生還走進(jìn)商場(chǎng)、超市、菜市場(chǎng)，配合國家發(fā)出的限塑令，了解塑料袋分發(fā)的情況，走進(jìn)各飯店、餐館調查一次性餐盒、筷子的每日使用量，采訪(fǎng)農民使用塑料地膜的情況，利用網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍了解“白色污染”的危害�；顒�(dòng)結束后，學(xué)生的心靈受到震撼，強烈地感受到了保護環(huán)境的重要。他們有的給縣環(huán)保局寫(xiě)信，有的給全鄉群眾寫(xiě)倡議書(shū)，用這些方式來(lái)表達自己的環(huán)保理念，來(lái)號召大家一起加入到環(huán)保行列中來(lái)。這一系列扎實(shí)的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生開(kāi)闊了眼界，獲得了深刻的情感體驗，增強了環(huán)保意識，培養了創(chuàng )新實(shí)踐能力。
4、從小處著(zhù)手，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生的環(huán)保行為成為習慣。
為了讓學(xué)生的環(huán)境意識轉變?yōu)榱己玫沫h(huán)保行為，我們注重從常規入手，引導學(xué)生從點(diǎn)滴做起，從身邊的小事做起，節約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒糧食，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不污染環(huán)境，并進(jìn)行強化訓練，使之成為習慣。
全校每個(gè)班級都堅持“一天兩小掃，一周一大掃，節假日有值日生”的環(huán)境衛生制度，使學(xué)生養成愛(ài)衛生、講衛生的良好習慣，教室保護整潔，窗明幾凈，廁所干凈無(wú)異味，校園無(wú)衛生死角，垃圾分類(lèi)回收。為加強校園文化環(huán)境建設，總務(wù)處制作了環(huán)保警示牌，如“綠色代表生命，愛(ài)護體現文明”、“珍惜一片綠色，贏(yíng)得一份快樂(lè )”等，文字生動(dòng)、發(fā)人深省，時(shí)常警示全體師生學(xué)會(huì )愛(ài)護環(huán)境，對師生們的`環(huán)保意識起到了潛移默化的教育作用。
全體教師也深刻地認識到“身教重于言教”的含義，積極用實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生，影響學(xué)生，時(shí)常彎腰拾起一片紙屑、一塊瓦礫給學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣�？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)綠色、保護環(huán)境已成為我校師生的自覺(jué)行為。
5、開(kāi)展小手拉大手活動(dòng)，使環(huán)保教育從學(xué)校向家庭、社會(huì )延伸。我們還經(jīng)常開(kāi)展家庭綠色行動(dòng)，通過(guò)致家長(cháng)的一封信、家長(cháng)會(huì )、我是環(huán)保小老師等形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生把課堂上學(xué)到的環(huán)保知識向家長(cháng)進(jìn)行宣傳：買(mǎi)菜不用塑料袋，不使用一次性筷子，不吃青蛙，節約水電、糧食，不使用含有機磷的洗衣粉，家庭垃圾分類(lèi)等，通過(guò)小手拉大手，培養家長(cháng)良好的環(huán)保意識，倡導綠色消費，以實(shí)現“通過(guò)一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”的教育作用。
四、注重校園環(huán)境建設，營(yíng)造良好的育人氛圍
校園環(huán)境建設是環(huán)保教育的一條重要途徑。一個(gè)清潔、美麗的校園，本身就是一個(gè)很好的環(huán)保教材。為此我校加強校園環(huán)境建設，努力營(yíng)造一種良好的育人氛圍。
1、積極籌措資金，改善辦學(xué)條件，讓學(xué)生接受更好的教育。
我們認為，創(chuàng )建綠色學(xué)校應體現以人為本、關(guān)愛(ài)生命的精髓。如果不能讓學(xué)生接受良好的教育，學(xué)校即使修建得再漂亮也是虛有其表。為此我們積極籌措資金，努力改善辦學(xué)條件。20xx年暑假，國家撥款480萬(wàn)元把我校的舊教室翻新成了寬敞明亮的教學(xué)樓；20xx年上學(xué)期，上級教育部門(mén)又為我校配備了十余萬(wàn)元的教學(xué)儀器、設備；同年學(xué)校重修了院墻，硬化了主要道路，進(jìn)行了大面積綠化，同時(shí)，加強了校園文化建設。教育教學(xué)條件不斷改善。
2、因地制宜，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)校師生自己動(dòng)手，美化校園。
作為一所偏遠的農村小學(xué)，我們的教育經(jīng)費有限�，F在一些不銹鋼標語(yǔ)牌、宣傳欄、垃圾箱動(dòng)輒數百元，甚至上千元，我們沒(méi)有條件購置這些來(lái)裝飾門(mén)面。但是我們面對困難，不等不靠，根據自身實(shí)際，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，積極創(chuàng )造條件，自己動(dòng)手綠化、美化校園。
我們的學(xué)校坐落在一片鹽堿地上，這給我們的綠化工作帶來(lái)了困難。走進(jìn)我們的校園，沒(méi)有珍貴的花木，沒(méi)有靚麗的景點(diǎn)，學(xué)校綠化樹(shù)木以常見(jiàn)的好種易活的楊樹(shù)為主，龍爪槐、小葉黃楊、月季、美人梅交錯其間。學(xué)校以前垃圾箱的樣子都是一些可愛(ài)的珍稀動(dòng)物，通過(guò)爭創(chuàng )綠色學(xué)�；顒�(dòng)，我們意識到這與環(huán)保是相背的，全部撤換成了材料環(huán)保、價(jià)格便宜的垃圾箱。
我們學(xué)校有一個(gè)優(yōu)良傳統，學(xué)校的綠化、美化都是學(xué)校師生自己動(dòng)手，從不雇傭外人。學(xué)校的標語(yǔ)牌、宣傳欄都是教師自己用木板制作的，上面的標語(yǔ)也是我們老師自己寫(xiě)上去的；學(xué)校的門(mén)窗粉刷油漆也都是由教師義務(wù)完成；每年的植樹(shù)節我校教師帶領(lǐng)學(xué)生完成校內的綠化任務(wù)后，還要到社會(huì )上參加義務(wù)勞動(dòng)。全校師生為學(xué)校的綠化、美化付出了辛勤的勞動(dòng)和汗水。
五、創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ魅〉玫某尚�
在開(kāi)展“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)中，我們以提高廣大師生員工保護環(huán)境意識和提高環(huán)境道德素質(zhì)為目的，堅持以課堂為重點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，采取校內與校外、課內與課外相結合的形式，做了一些有效的工作與有益的嘗試，取得了一定的成績(jì)：
1、“創(chuàng )綠”活動(dòng)提高了師生的環(huán)境保護意識。
我校在創(chuàng )綠過(guò)程中努力發(fā)揮學(xué)校環(huán)境建設的功能，堅持以人為本，以大力提升學(xué)生文明水準為根本宗旨，全方位、多層次地進(jìn)行宣傳和教育工作，使廣大師生的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，環(huán)境意識和環(huán)保道德素養大大提高，保護綠色、保護環(huán)境已成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。
2、“創(chuàng )綠”活動(dòng)綠化、凈化、美化了校園環(huán)境。
創(chuàng )綠活動(dòng)的開(kāi)展，加快了改善學(xué)校辦學(xué)條件的步伐。學(xué)校投入專(zhuān)項資金用于校園綠化、凈化、美化，使校容校貌更加整潔、美麗，真正成為了“綠色”的花園式學(xué)校。創(chuàng )建活動(dòng)的開(kāi)展提升了學(xué)校的檔次，提高了學(xué)校的知名度。
3、“創(chuàng )綠”活動(dòng)促進(jìn)了校園精神文明建設。
通過(guò)“創(chuàng )綠”活動(dòng)，我們認識到：保護環(huán)境、創(chuàng )建綠色學(xué)校，是校園文明的綜合體現，環(huán)境意識是衡量一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標志�！氨Ｗo環(huán)境，美化校園”有力地推動(dòng)了我校精神文明建設的深入開(kāi)展，取得了良好的效果。通過(guò)“創(chuàng )綠”活動(dòng)，使全體師生、家長(cháng)樹(shù)立了環(huán)境保護意識、環(huán)境公德意識和環(huán)境文化意識，引導大家學(xué)會(huì )了實(shí)現人與自然的和諧相處。
4、提高了辦學(xué)效益。
比如通過(guò)節水、節電、節約紙張、保護校園內一草一木等活動(dòng)的倡議，為學(xué)校減少了支出，降低了成本，從而提高了辦學(xué)效益。
5、促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)與管理水平的提高。
創(chuàng )建綠色學(xué)校的主要工作之一就是教師必須結合所授課程在課堂教學(xué)中把相應的環(huán)保知識、環(huán)境道德與環(huán)境法制傳授給學(xué)生。這無(wú)疑對教師備課的廣度、深度與教學(xué)水平提出了更高的要求。教師不得不精心備課，翻閱大量資料，關(guān)注環(huán)境保護形勢與動(dòng)態(tài)，從而開(kāi)闊了視野，擴大了知識面，教學(xué)水平隨之提高。
綠色學(xué)校不只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行校園綠化，栽幾棵樹(shù)，種幾束花，保持清潔，“綠色”應該是生命、朝氣、健康的象征，是生態(tài)、節約、可持續的代表，綠色學(xué)校應該是從辦學(xué)目標到校園布局，從學(xué)科教育到學(xué)生活動(dòng)，從學(xué)校管理到日常規范，都應滲透這種理念。植樹(shù)種草只是一種低層次的綠色，重要的是創(chuàng )建一種綠色的文化、理念，并且把她深深的植入廣大師生的心里，讓她生根、發(fā)芽。作為學(xué)校，雖然無(wú)法改變社會(huì )環(huán)境的現狀，但是，我們在學(xué)生心中播下了一顆顆綠色的種子，一顆種子會(huì )長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，千萬(wàn)顆種子必將撐起我們?yōu)橹畩^斗的綠色家園！
幾年來(lái)，我校在創(chuàng )綠道路上邁出了堅實(shí)的步伐。我們在學(xué)習中思考，在思考中實(shí)踐，在實(shí)踐中探索，走出了符合我校實(shí)情的創(chuàng )綠之路�；仡檸啄陙�(lái)的工作，我們取得了一定的成績(jì)，但還存在著(zhù)許多不足：走出學(xué)校的綠色行動(dòng)安全隱患突出；社會(huì )實(shí)踐基地沒(méi)有建立；校園綠色文化提升中的資金短缺；學(xué)校綠色教育內容體系還不完備；學(xué)生行為養成進(jìn)一步提升等問(wèn)題均有待改進(jìn)和完善。我們一定會(huì )總結經(jīng)驗，發(fā)揚成績(jì)，正視問(wèn)題，繼續努力，孕育綠意盎然的學(xué)校綠色文化。綜上所述，我校對照《濟南市綠色學(xué)校創(chuàng )建標準》，認真自查自評，自評分為85分，認為已經(jīng)符合創(chuàng )建條件，特此申報濟南市綠色學(xué)校，請于批準。
xxxx學(xué)校
20xx年xx月xx日
創(chuàng )建綠色學(xué)校報告13
我校自創(chuàng )辦以來(lái)，一直高度重視學(xué)校的環(huán)境綠化工作，將環(huán)境教育納入學(xué)校工作的議事日程，特別是自成立學(xué)校環(huán)境工作領(lǐng)導小組以來(lái)，環(huán)境教育工作更是呈現出一派新景象�，F將自查情況匯報如下。
一、學(xué)校概況（略）
二、對“綠色學(xué)�！钡慕ㄔO與管理
1、實(shí)施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。
健全的組織建設，強有力的領(lǐng)導，是學(xué)校更好地進(jìn)行環(huán)境教育的有力保證。學(xué)校建立以校長(cháng)為組長(cháng)，主管校長(cháng)為副組長(cháng)，德育處、辦公室負責人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導小組，形成了多角度、多側面的環(huán)保教育管理體系。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導小組要求各部門(mén)落實(shí)責任，在工作中做到了“六個(gè)到位”，即計劃要求到位、活動(dòng)場(chǎng)地到位、受教育學(xué)生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹(shù)立起“人人愛(ài)綠、人人護綠”意識，做到“象愛(ài)護自己的眼睛一樣愛(ài)護環(huán)境”，全校班班有責任區域，并建立環(huán)境監督崗，由環(huán)境教育領(lǐng)導小組成員輪流帶隊，不定期對全校環(huán)境進(jìn)行檢查監督，有問(wèn)題及時(shí)記錄并反饋，使有問(wèn)題的班級及時(shí)采取改善措施。
2、始終把環(huán)境教育列入學(xué)校的重要議事日程
我校歷年來(lái)始終將環(huán)境教育納入學(xué)校工作的議事日程，特別是成立了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組后，更是做到有規劃、有目標、有落實(shí)。每學(xué)期校長(cháng)室在制定學(xué)校工作思路時(shí)，都把全校的環(huán)境教育工作列為重要的一條，德育處、教務(wù)處、總務(wù)處等部門(mén)都落實(shí)了相應的措施，把環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作的每個(gè)方面，讓環(huán)境教育的理念牢牢樹(shù)立在全校師生心中。
3、工作開(kāi)展有計劃、有落實(shí)、有總結、有實(shí)效
學(xué)校不僅每學(xué)年把環(huán)境教育納入學(xué)校工作思路，而且每學(xué)年由德育處負責制訂環(huán)境教育專(zhuān)項工作計劃，做到學(xué)期初有計劃、學(xué)期中有落實(shí)、學(xué)期結束有總結，環(huán)境教育工作富有實(shí)效。學(xué)校結合環(huán)境教育，積極開(kāi)展各項創(chuàng )優(yōu)工作，把環(huán)境教育與文明辦公室、文明班級、文明個(gè)人等評優(yōu)工作緊密結合起來(lái)，并借助校園廣播、宣傳櫥窗、專(zhuān)欄等媒介深入廣泛開(kāi)展環(huán)境教育工作，成效顯著(zhù)。
4、設備和場(chǎng)地、經(jīng)費有保證
我校地處城郊，環(huán)境清靜、優(yōu)美，空氣清新怡人；校園四周樹(shù)木蔥蘢。學(xué)校擁有200m環(huán)形跑道田徑場(chǎng)，籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)齊全，建立了一個(gè)可容納近200人的階梯教室。有標準的實(shí)驗室，建有植物園及勞動(dòng)基地。學(xué)校訂有幾十種報刊雜志以及環(huán)境知識刊物，有寬敞的圖書(shū)閱覽室，有學(xué)生開(kāi)展手工制作、開(kāi)展書(shū)畫(huà)活動(dòng)的美術(shù)活動(dòng)室。學(xué)校每年拔出專(zhuān)款進(jìn)行場(chǎng)地修護、添置設備，今后還將建造塑膠跑道、環(huán)境監測站等，為學(xué)校的環(huán)境教育切實(shí)提供保障。
5、注意合理使用資源
學(xué)校在水、電使用等方面采用落實(shí)責任和環(huán)境教育相結合的辦法，除正面引導學(xué)生珍惜資源外，公共場(chǎng)所的水電使用由總務(wù)人員專(zhuān)門(mén)負責，教室的水電使用由各班指定專(zhuān)人負責，明確責任，落實(shí)到人。2009年上學(xué)期，學(xué)校還號召全體師生獻計獻策，提供節約用水的妙計，受到了師生的好多建議，如：每天洗手、洗抹布的水用來(lái)涮墩布拖地；每天放學(xué)拖一次地，早晨只掃地不拖地，注意衛生的保持，減少用水量；定時(shí)開(kāi)放水房，避免一些不必要的浪費；隨手關(guān)好水龍頭，發(fā)現漏水現象及時(shí)找老師修理……經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐，果然減少了用水量。
6、重視校園的“三化”建設
綠化校園成園林化，講究建筑造型與色彩的搭配，講究樹(shù)木與場(chǎng)地的和諧，講究整體與個(gè)體的協(xié)調，學(xué)校的各種大小建筑與花草樹(shù)木自然融為一體。既有豐富的景觀(guān)層次感，又有鮮明的校園特色。
美化注重人文因素的設置，國旗旗桿設在校園的中心，校門(mén)口的人性化造型建筑，以及獨具一格的櫥窗宣傳欄的設置都充分體現了人文性。教學(xué)樓走廊懸掛著(zhù)高雅的師生山水畫(huà)作品，餐廳布置得格外溫馨，有種賓至如家的感覺(jué)。（加自查報告“環(huán)境布置”一段）
凈化重視環(huán)境衛生的凈化，重視污染物的有效控制。校園、教室整潔，廁所干凈，餐廳符合衛生標準。鍋爐有登記證書(shū)，有除塵裝置。
三、構建綠色環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。
1、建立制度，使創(chuàng )建綠色學(xué)校工作有章可循。
學(xué)校領(lǐng)導一貫將環(huán)境教育、環(huán)境建設和綠色學(xué)校創(chuàng )建，視為提高全體師生整體素質(zhì)的一項重要工作。并在學(xué)校工作中采取一系列措施：學(xué)校校務(wù)會(huì )多次對學(xué)校有關(guān)環(huán)境教育工作進(jìn)行研討；組織教師學(xué)習兄弟單位開(kāi)展綠色學(xué)校的工作經(jīng)驗；對環(huán)境教育和綠色學(xué)校工作進(jìn)行學(xué)習和布置等。
2、走進(jìn)課堂，讓創(chuàng )建綠色學(xué)校工作融入教學(xué)。
學(xué)校強調教師在各學(xué)科中均應注意滲透環(huán)境教育、有滲透環(huán)境教育的計劃、教案及有關(guān)的資料積累；要結合教學(xué)內容開(kāi)設有關(guān)保護環(huán)境的主題研究項目，組織一定規模的環(huán)境類(lèi)興趣小組；組織學(xué)生開(kāi)展綜合性社會(huì )環(huán)境考察等實(shí)踐活動(dòng)；定期開(kāi)展有關(guān)環(huán)境教育的教研活動(dòng)。例如：科學(xué)老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動(dòng)物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節水節電到資源分布……將課內知識向課外延伸，拓寬學(xué)生的知識面，通過(guò)師生交流、生生交流來(lái)體驗環(huán)保對人類(lèi)生存的重要意義。
語(yǔ)文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內容與環(huán)保知識有機地整合在一起，在教學(xué)《云雀的心愿》、《黃河為什么會(huì )變壞》這類(lèi)課文時(shí)，有意識地滲透環(huán)保思想，使學(xué)生感受到環(huán)境保護離不開(kāi)同學(xué)們對綠色的呵護。綜合實(shí)踐活動(dòng)老師在課堂上指導學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保方面的資料；與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報，充分發(fā)揮了搜集信息、運用信息的學(xué)科特色。同時(shí)還開(kāi)展“為校園添份綠”的種植、研究活動(dòng)。
學(xué)校努力建立一種以學(xué)習者為中心、以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎的新型環(huán)境教學(xué)過(guò)程，使學(xué)習建立在自主和探索的.基礎上，形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng )新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學(xué)體系。
四、開(kāi)展綠色承諾活動(dòng)，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動(dòng)中
近年來(lái)，我校堅持開(kāi)展多種形式的系列環(huán)保教育活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強了學(xué)生的環(huán)保意識，為創(chuàng )建綠色學(xué)校打下了堅實(shí)的基礎。
1、突出視聽(tīng)功能，加強宣傳，營(yíng)造氛圍。
學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語(yǔ)（牌），班級進(jìn)行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。我們力求學(xué)校的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落、每一塊墻壁、每一個(gè)走道、每一個(gè)樓梯口都會(huì )說(shuō)話(huà)，都有溫馨提示，都有教育意義。
學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播，通過(guò)感染力較強的直觀(guān)聽(tīng)覺(jué)效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀(guān)看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)�；顒�(dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播開(kāi)辦了“環(huán)保專(zhuān)欄”固定欄目，及時(shí)反饋學(xué)校中存在的不環(huán)保、不文明現象，告誡師生環(huán)保的重要性，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。
2、利用升旗儀式、主題班會(huì )，開(kāi)展環(huán)保知識教育。
學(xué)校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話(huà)中，加入“珍惜地球上的水資源”，“愛(ài)我藍天、還我清水”，“讓校園充滿(mǎn)綠”等內容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。
3、結合重大紀念日，積極組織開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)。
結合“六五”世界環(huán)境日、“四二二”地球日等紀念日，開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。如：發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級獻花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽；引導學(xué)生積極參與植綠護綠、垃圾分類(lèi)、廢電池回收、愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)、對周邊環(huán)境進(jìn)行監督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動(dòng)；鼓勵學(xué)生撰寫(xiě)環(huán)境論文、調查報告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設計；參加社區開(kāi)展的環(huán)境保護活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識、節約水電、節約用紙美化、綠化、凈化……在這些活動(dòng)中，增強了學(xué)生環(huán)保意識，培養了學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境的高尚情操，同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì )都來(lái)保護我們的生存環(huán)境。
4、興趣小組活動(dòng)豐富多彩
環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學(xué)中，而且貫穿于興趣小組活動(dòng)中。充分利用愛(ài)鳥(niǎo)周、植樹(shù)節、地球日、世界環(huán)境日、無(wú)煙日等開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。舉辦環(huán)保書(shū)畫(huà)比賽、綠色校園黑板報設計、征文等比賽，這些活動(dòng)順利有效地開(kāi)展，反映了師生們有良好的環(huán)境意識，大大促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境教育工作。
5、與德育工作整合起來(lái)，開(kāi)展了全校性的“星級少年”的評選工作，xx年12月份是第一次評選活動(dòng)，為了使這次活動(dòng)順利開(kāi)展，我們先后組織了五次方案的論證工作，做了精心的安排。在同一時(shí)刻，全校18個(gè)教學(xué)班同時(shí)開(kāi)展了自評、他評，頒發(fā)星級徽章及喜報，讓家長(cháng)在第一時(shí)間與孩子分享成功的喜悅。
五、挖掘社區資源，擴大教育途徑
我校地處國家4A景區“集發(fā)觀(guān)光園”附近，獨特的地理優(yōu)勢、優(yōu)越的環(huán)境資源、豐富的文化積淀，為我校開(kāi)展環(huán)境教育，構建校園綠色文化，提供寶貴資源。學(xué)校積極參與觀(guān)光園綠色生態(tài)建設，以“愛(ài)我家鄉、美化家鄉”為主題，參觀(guān)觀(guān)光園生態(tài)建設，通過(guò)參觀(guān)生態(tài)農業(yè)基地，初步感受資源循環(huán)利用和節水灌溉技術(shù)的經(jīng)濟效益、環(huán)境效益；參觀(guān)之余，四年級學(xué)生針對激發(fā)觀(guān)光園接待游客的特點(diǎn)，還進(jìn)行一項綜合實(shí)踐活動(dòng)——環(huán)保垃圾桶的設計�？粗�(zhù)學(xué)生稚嫩的作品，讓我們感受到了環(huán)保、美化的意識已經(jīng)深入到了每個(gè)學(xué)生的心中。
六、成果和體會(huì )
“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建，不僅培養了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在環(huán)境教育活動(dòng)中，師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養了愛(ài)綠、護綠、培綠的意識。學(xué)校通過(guò)養成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養成了自覺(jué)保護環(huán)境的良好習慣。學(xué)�；ú輼�(shù)木郁郁蔥蔥；道路、運動(dòng)場(chǎng)、教室地面潔凈無(wú)紙屑雜物；學(xué)生不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛(ài)護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習；做到了“地面無(wú)紙屑、門(mén)窗無(wú)亂畫(huà)、墻壁無(wú)鞋印、桌面無(wú)亂擺、走廊無(wú)高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛生”的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動(dòng)的開(kāi)展，使德育、美育自然融為一體，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣；使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護校園的一草一木愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然，培養其純潔的愛(ài)心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區開(kāi)展的環(huán)境保護活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節約水電、節約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進(jìn)一步增強了環(huán)保意識，培養了熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境的高尚情操；同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì )都來(lái)保護我們的生存環(huán)境。這些活動(dòng)的開(kāi)展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識，擴大了社會(huì )影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、社區的精神文明建設。
學(xué)校將在環(huán)境保護教育實(shí)踐所取得成績(jì)的基礎上，認真總結經(jīng)驗，一如既往地以滿(mǎn)腔的熱忱深入開(kāi)展學(xué)校環(huán)境保護教育活動(dòng)，努力開(kāi)辟適合小學(xué)生環(huán)境保護教育的有效途徑，開(kāi)創(chuàng )素質(zhì)教育的新局面。進(jìn)一步爭取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內涵、更好的品味，真正地為我們共有的家園——地球充滿(mǎn)綠色而努力。
創(chuàng )建綠色學(xué)校報告14
浙江省xxx小學(xué)座落于杭州市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區翠苑四區內。學(xué)校創(chuàng )建于1992年9月，原名為杭州市翠苑第三小學(xué)，20xx年4月更名為浙江省教育廳教研室附屬小學(xué)，并成為浙江省新課程改革實(shí)驗基地。學(xué)�？傉嫉孛娣e15畝，建筑面積3542平方米，學(xué)校有“口”字型教學(xué)樓一幢，南面大樓為四層，北面大樓為三層，共有教室22個(gè)。學(xué)校教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，布局合理，教育設施齊全。1994年學(xué)校自建房屋400平方米，配有實(shí)驗室、儀器室、電腦室、多媒體教室、圖書(shū)室等專(zhuān)用教室。教學(xué)樓南面有5000平方米的大操場(chǎng)，內有200米的標準環(huán)形塑膠跑道，標準塑膠籃球場(chǎng)，雙杠、單杠、云梯、乒乓球臺等各種體育器械設備;20xx年，寶潔公司又捐助了價(jià)值十萬(wàn)元的寶潔娛樂(lè )體育器材，為學(xué)生鍛煉和活動(dòng)提供了豐富的物質(zhì)保障。經(jīng)過(guò)十一年的努力，學(xué)校辦學(xué)條件逐年改善，儀器和電教設備已達到國家規定標準，并于20xx年建成了校園網(wǎng),大大推進(jìn)學(xué)�，F代化管理。今年暑假，學(xué)校又投入60余萬(wàn)元裝修了教學(xué)樓，使學(xué)校的整體環(huán)境又有較大的改善。
省教研室附小在1992年9月創(chuàng )建時(shí)只有1個(gè)班，學(xué)生26人，教師5人。如今學(xué)校已基本實(shí)現規模辦學(xué)，學(xué)�，F有15個(gè)教學(xué)班，541名學(xué)生，37名教職工。其中專(zhuān)任教師36名，小學(xué)高級教師13名，占教師數30%，大專(zhuān)以上學(xué)歷25名，占教師數67.6%。學(xué)校有一支事業(yè)心強，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍。其中有1人被授予省“春蠶獎”的榮譽(yù)稱(chēng)號，4人被評為市優(yōu)秀園丁、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀教師，2人被評為市教壇新秀、市教改之星，9人獲得區教壇新秀榮譽(yù)稱(chēng)號。
幾年來(lái)，學(xué)校堅持全面貫策教育方針，面向全體學(xué)生，面向學(xué)生的全面發(fā)展，努力提高教育質(zhì)量，三屆畢業(yè)生均得到社會(huì )的認可和上一級學(xué)校的贊賞。20xx年起學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行小班化教育的研究，并成為杭州市小班化教育研究課題的骨干學(xué)校。學(xué)生整體素質(zhì)逐年提高，并在全國、省、市、區各類(lèi)比賽中獲得較好的成績(jì)。堅持依法治校，不斷完善學(xué)校各項規章制度，抓好校風(fēng)、校紀、校貌，搞好校園文化建設。我校的辦學(xué)目標是：逐步把浙江省教育廳教研室附屬小學(xué)建設成為環(huán)境優(yōu)美、設施先進(jìn)、質(zhì)量全面、團結向上、和諧文明、社會(huì )信任、家長(cháng)放心、學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)校。我們的校風(fēng)是“勤奮、進(jìn)取、和諧、向上”。學(xué)校曾被評為區行為規范達標單位，區教育系統先進(jìn)黨支部，區優(yōu)秀團支部，區檔案先進(jìn)集體，區讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體，區“綠色學(xué)�！�，區滿(mǎn)意單位，杭州市文明單位。
創(chuàng )建工作回顧
當今世界，可持續發(fā)展和環(huán)境保護已成為人類(lèi)的共識，綠色技術(shù)、綠色產(chǎn)業(yè)、綠色消費已日益被人們所接受，全球正在掀起綠色的浪潮，二十一世紀將是充滿(mǎn)希望的“綠色世紀”，作為培養未來(lái)“綠色世紀”主人的“綠色學(xué)�！痹絹�(lái)越受到人們的鐘情和青睞。
作為一所普通小學(xué)，我們沒(méi)有底蘊，沒(méi)有資本，如何發(fā)展?我們以現代人本主義教育理論為指導，結合學(xué)校的實(shí)際，以“辦學(xué)人性化，管理柔性化，教育開(kāi)放化”為學(xué)校追求的目標,并確立了“以人為本”的辦學(xué)理念，具體來(lái)說(shuō)，就是：“以學(xué)生的發(fā)展為本，充分地尊重每一個(gè)學(xué)生，全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，真正從學(xué)生的需要出發(fā)，創(chuàng )造一種適應學(xué)生的教育，使學(xué)生能夠獲得和諧、持續的發(fā)展，從而主動(dòng)地適應未來(lái)�！鞭k學(xué)以來(lái)，我們認真貫徹、落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》，確立了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡哪繕�，并以創(chuàng )建為契機，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)層次和水平。我們高度重視創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ�，在20xx年5月，我校被評定為西湖區“綠色學(xué)�！焙�，又積極投入到市“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建中去，盡管沒(méi)有取得成功，但是依然得到了領(lǐng)導的好評與熱情幫助，全校上下堅持以“以人為本”貫穿“創(chuàng )綠”工作的全過(guò)程，立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社會(huì )，并取得了一定的成績(jì)。
一、建立領(lǐng)導體制，明確運行機制，構筑保障體系
相對于環(huán)境來(lái)說(shuō)，人既是生產(chǎn)者，又是消費者。從生產(chǎn)者的角度來(lái)說(shuō)，人對于環(huán)境具有主觀(guān)能動(dòng)性，可創(chuàng )造優(yōu)美的環(huán)境，也可以破壞環(huán)境，并使之日益惡化;說(shuō)人是消費者，即人可以從優(yōu)美環(huán)境中得我們所需要的動(dòng)力，享受環(huán)境帶來(lái)的快樂(lè )�；诖苏J識，學(xué)校黨總支和行政非常重視環(huán)境保護和教育工作，把環(huán)保教育列為學(xué)校重要的議事內容。建立領(lǐng)導體制，確定運行機制，構筑保障體系，是抓好環(huán)境教育的基礎和關(guān)鍵，是保證環(huán)境教育實(shí)施的前提和條件。
(一)建立領(lǐng)導體制。
綠色學(xué)校要充分重視環(huán)境教育的組織管理工作，搞好學(xué)校的環(huán)境教育，關(guān)鍵在于強化領(lǐng)導。學(xué)校成立了以校長(cháng)擔任組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導處、大隊部、總務(wù)處等部門(mén)負責人為成員的省教研室附小創(chuàng )建綠色環(huán)保學(xué)�；顒�(dòng)的領(lǐng)導小組。制定學(xué)校環(huán)境教育工作計劃和活動(dòng)主題，組織開(kāi)展形式多樣、內容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)，不定期召開(kāi)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)的動(dòng)員宣傳會(huì )，小結會(huì )和環(huán)境教育工作的研討會(huì )，總結得失，及時(shí)掌握校內外動(dòng)態(tài)，調整工作思路和修訂計劃，以更好地開(kāi)展活動(dòng)，使環(huán)境教育落到實(shí)處，取得更大的效果,同時(shí)協(xié)調各部門(mén)工作，體現環(huán)境教育管理網(wǎng)絡(luò )化。
(二)確定運行機制。
學(xué)校根據上級要求，聯(lián)系本校實(shí)際制訂了切實(shí)可行的《省教研室附小環(huán)境教育與可持續發(fā)展教育工作計劃》，同時(shí)每年度均有環(huán)境教育實(shí)施的具體措施。根據計劃各部門(mén)分工明確，管理到位。教導處負責教學(xué)，落實(shí)必修課、選修課、活動(dòng)課的實(shí)踐和研究;科研室負責教師培訓，學(xué)習和提高;大隊部組織學(xué)生開(kāi)展系列活動(dòng)和社會(huì )宣傳;總務(wù)處負責環(huán)境規劃，環(huán)境設備器材到位。內容細致到年級組、教研組、班級、教師、學(xué)生的具體工作或行為。學(xué)校利用教師學(xué)習和教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行環(huán)境教育等專(zhuān)題講座和學(xué)習，并邀請環(huán)保專(zhuān)家到校給師生上環(huán)境教育課，使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā)，認識環(huán)境教育的重要性，明確環(huán)境保護是我國的一項基本國策，從而調動(dòng)教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺(jué)性，推動(dòng)學(xué)校的“綠色”活動(dòng)。同時(shí)設計了一系列的環(huán)境教育活動(dòng)，在不同層面的活動(dòng)中，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)境意識，理解和鞏固環(huán)境知識，培養、提高環(huán)境技能。
(三)構筑保障體系。健全制度：
(1)建立會(huì )議制度;
(2)形成學(xué)習制度;
(3)設立獎勵制度;
(4)制訂經(jīng)費專(zhuān)款專(zhuān)用制度。在學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育內容過(guò)程中要求做到四落實(shí)：即計劃落實(shí)、措施落實(shí)、檢查落實(shí)、總結落實(shí)。
二、大力拓展環(huán)境教育渠道，構建多樣教育載體
小學(xué)環(huán)境教育應通過(guò)課內、課外、校內、校外形式多樣的教育、教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì )一些環(huán)境科學(xué)、環(huán)境法規的基本常識，逐步培養環(huán)境道德及倫理觀(guān)念，養成較好的環(huán)境行為習慣。
(一)以CIS導入，整體設計學(xué)校環(huán)境教育理念，視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)識別系統，以塑造學(xué)校形象。
1、MI，學(xué)校教育理念識別。為了使環(huán)保教育深入人心，學(xué)校特提出十六字口號“珍愛(ài)生靈，節約資源，抵制污染，植綠護綠”。
2、BI，學(xué)校行為識別。學(xué)生不僅要掌握一定的環(huán)保知識，同時(shí)在日常生活中要有環(huán)保行為。為此，學(xué)校啟動(dòng)“綠色”工程，鼓勵學(xué)生爭當環(huán)保志愿者，學(xué)校每年對環(huán)保做出一定成績(jì)的同學(xué)給予表彰，發(fā)給“綠色證書(shū)”。
3、VI，學(xué)校視覺(jué)識別。發(fā)動(dòng)全校師生，共同設計了具有我校特點(diǎn)的環(huán)保教育標志：標志的含義為：綠色是生命的顏色，蔥郁的樹(shù)木，豐茂的花草是美麗的外衣，生活在省小的學(xué)生是自由飛翔在天空的小鳥(niǎo)，他們將掬翠而起，結伴在藍天碧水之間，為地球抹上亮麗的一筆。
4、AI，學(xué)校聽(tīng)覺(jué)識別。由我校音樂(lè )教師高華老師填詞創(chuàng )作的《同唱一首歌》，在全體師生中廣為傳唱。它唱出了全體師生共同的心聲，唱出了大家對美好家園的向往，唱出了現代文明人強烈的環(huán)保意識。同時(shí)，綠色還被定為我校的標準色。
(二)學(xué)科滲透
學(xué)校教育是以課堂教學(xué)為主的教育，環(huán)境教育應立足課堂，利用課內教育的主渠道，持之以恒地進(jìn)行滲透。為了提高師生關(guān)于環(huán)境科學(xué)知識和自身環(huán)境意識，我校每學(xué)期都組織教師進(jìn)行環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)保法規的學(xué)習、考核，組織教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)研討活動(dòng)。還要求各教研組組織教師根據大綱和教材編列了環(huán)境教育在各學(xué)科滲透的知識要點(diǎn)。做到立足課堂，依靠各學(xué)科教科書(shū)，盡量發(fā)掘，找出那些與環(huán)境教育有聯(lián)系的課文，采取融合、引伸、擴展的方法將環(huán)境保護的內容滲透進(jìn)去，使環(huán)境教育與各學(xué)科教學(xué)融合為一體，相得益彰�，F行小學(xué)教材中有很多課文是與環(huán)境保護有聯(lián)系的。例如：語(yǔ)文教材中的《秋天》、《森林老爺爺》、《美麗的小興安嶺》等;自然教材的《水域的污染和保護》、《空氣的污染和保護》、《土壤的保護和改良》、《保護大自然》等等都是很好的環(huán)保教材。在課堂教學(xué)中對可以進(jìn)行環(huán)境滲透教育的課文可采用感官啟發(fā)式教學(xué)法。在把握好教材中心內容的同時(shí)，注意找好滲透結合點(diǎn)，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育緊密結合在一起。結合新課程改革的'要求，我們大膽改革課堂學(xué)習形式，采用研究性學(xué)習和合作學(xué)習的方式進(jìn)行環(huán)境教育。如科學(xué)課研究《操場(chǎng)的昆蟲(chóng)》，教師帶著(zhù)孩子來(lái)到有生機勃勃的竹林，有著(zhù)各種果樹(shù)的芳草園，讓學(xué)生觀(guān)察昆蟲(chóng)，了解生命的意義;語(yǔ)文課根據《廬山的云霧》的課文內容和學(xué)生的興趣研究讓學(xué)生收集資料研究廬山云霧的形成原因;綜合實(shí)踐活動(dòng)課《美麗的樹(shù)葉》讓學(xué)生置身于大自然，觀(guān)察各種樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現，從而培養學(xué)生熱愛(ài)自然的情感和保護環(huán)境的責任;在“人類(lèi)只有一個(gè)地球”的愛(ài)國主義教育課上，學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢所欲言，把他們關(guān)心地球，愛(ài)護地球的感情表述得淋漓盡致，更有一番改造地球的雄心壯志。學(xué)生在作文《我給地球披衣裳》中寫(xiě)到：我為地球媽媽設計的這件衣裳是一個(gè)人造“臭氧層”，人們就再也不用為空氣污染而憂(yōu)心忡忡了。通過(guò)該活動(dòng)不僅引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問(wèn)題的思考，還啟發(fā)學(xué)生改善環(huán)境的信念�？紤]到環(huán)境保護工作和環(huán)境科學(xué)的新穎性，多學(xué)科性和邊緣性、綜合性，單一依靠課堂進(jìn)行環(huán)境教育還存在著(zhù)一定的局限性。學(xué)校還根據自身場(chǎng)地優(yōu)勢，在操場(chǎng)南面專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了900平方的“芳草園”，供學(xué)生觀(guān)察、研究和種植實(shí)踐，增強了環(huán)境教育的形象性、真實(shí)性，加深了學(xué)生的環(huán)境憂(yōu)患意識。此外，我校特將金家浜居民區和金家浜干休所，翠苑第四社區、城西花鳥(niǎo)市場(chǎng)、省立同德醫院、省自然博物館、杭州四堡污水廠(chǎng)、杭州植物園等多家單位定為環(huán)�；�，為學(xué)校環(huán)境教育開(kāi)辟了一塊新場(chǎng)所，以便開(kāi)展環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)。從而形成學(xué)校與社區有機結合，密切協(xié)同的關(guān)系和機制。這樣一來(lái)，使得學(xué)校的環(huán)境教育有目標、有計劃、有內容、有系統地全員參與，逐步探索、逐步深入地開(kāi)展起來(lái)。
(三)豐富多彩、形象生動(dòng)的環(huán)保課外活動(dòng)
當前小學(xué)教學(xué)中尚缺少較適宜的環(huán)境教育課本，多是參考性的宣傳材料;有關(guān)學(xué)科中雖也有所滲透但不失“零碎”。而豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動(dòng)，不但可以鞏固學(xué)生對課堂知識的理解和接受，還能提高學(xué)生積極參與環(huán)境保護行動(dòng)的興趣，可以起到事半功倍的良效。綜上原因，我校開(kāi)展形式多樣，豐富多彩的活動(dòng)來(lái)充實(shí)環(huán)境教育內容。
1、講課、參觀(guān)、實(shí)驗相結合。
在環(huán)保課外活動(dòng)當中，把活動(dòng)內容變成計劃，每隔2周到3周就進(jìn)行一次參觀(guān)或實(shí)驗;組織學(xué)生參觀(guān)花圃、文明街區等。并結合這些參觀(guān)和實(shí)驗請環(huán)境專(zhuān)家進(jìn)行具體的環(huán)境保護素質(zhì)教育專(zhuān)題講座，組織環(huán)保小論文評比、手抄報評比，使學(xué)生的環(huán)境意識逐步由感性認識走向理性認識。學(xué)生就“一次性用品好嗎?”這一問(wèn)題進(jìn)行了一次家庭調查，調查結果表明，大多數家庭圖方便，熱衷于使用一次性用品，如一次性杯子、筷子，一次性洗發(fā)精，對此學(xué)生發(fā)起倡議“少用一次性物品，從我做起”。少先隊大隊部，組織學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項的科學(xué)環(huán)保調查統計活動(dòng)，通過(guò)對臨近水域或資源;學(xué)校、家庭居住周?chē)恼{查;極大地豐富和提高了學(xué)生保護環(huán)境的責任感，同時(shí)學(xué)校還向家長(cháng)、周?chē)用裰滦虐l(fā)出倡議——創(chuàng )造美好環(huán)境，共同護綠家園。大隊部致西湖區全體少先隊員《爭做文明小市民倡議書(shū)》，動(dòng)員全體少先隊員積極行動(dòng)起來(lái)，共創(chuàng )杭城美好的未來(lái);《致家長(cháng)朋友的一封信》，請家長(cháng)共同承擔起創(chuàng )設良好環(huán)境的任務(wù);《致鄰居朋友的公開(kāi)信》，讓周?chē)幼?hù)攜起手，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)清潔、美好、高尚的學(xué)習氛圍。
2、環(huán)境教育與國情教育相結合。
在環(huán)境教育中，注意讓學(xué)生了解我國的自然環(huán)境、地理環(huán)境和豐富的物產(chǎn)蘊藏等情況，使他們?yōu)槲覈奈锂a(chǎn)豐富而感到自豪，對我國名山大川，名勝古跡無(wú)限向往，從而激發(fā)起學(xué)生對祖國大好河山的熱愛(ài)。在晨會(huì )講話(huà)上，團員老師以《地球我們的家園》、《海洋生命搖籃》、《杭州我們可愛(ài)的家園》等為主題進(jìn)行了生動(dòng)地講解和介紹。同時(shí)，為了讓學(xué)生了解到由于我國人口眾多，人均資源數量少，環(huán)境污染嚴重，水土流失，沙漠蔓延，森林銳減，野生動(dòng)物滅絕等等令人擔憂(yōu)的狀況，大隊部組織學(xué)校各年級各班，召開(kāi)多場(chǎng)環(huán)保主題班會(huì )并出版一系列的班級教育專(zhuān)刊，如《保潔大家談》、《地球上的生物》、《節約用水》、《保護母親河》、《幸福的兒童重環(huán)�！贰ㄟ^(guò)國情教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之情，使他們?yōu)樽鎳那熬皳鷳n(yōu)，產(chǎn)生憂(yōu)患意識，從小就把保護環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境當作自己的責任，積極參加社會(huì )的各項環(huán)�；顒�(dòng)。學(xué)校成立了環(huán)境保護志愿者小組，并配備了輔導教師，定期組織環(huán)�；顒�(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“綠色志愿者在行動(dòng)”的活動(dòng)，引發(fā)了全校學(xué)生愛(ài)綠護綠的熱情，涌現出多位綠色之星、環(huán)保小天使。每逢節假日來(lái)臨或有重大校園活動(dòng)，都組織全校同學(xué)共同開(kāi)展校園大清潔活動(dòng)，在活動(dòng)中，通過(guò)切身的勞動(dòng)感受，教育學(xué)生要注意環(huán)境衛生的保持與清潔。參與校園綠化、美化、凈化勞動(dòng)。每周大掃除時(shí)，有專(zhuān)門(mén)的廢紙收集員上門(mén)收取垃圾，既節約用紙又保護環(huán)境。
3、環(huán)境教育與法制觀(guān)念相結合。
環(huán)境保護是我國的三大基本國策之一。1998年12月26日，我國通過(guò)并頒布了《環(huán)境保護法》，使我國的環(huán)境保護有了法律依據。學(xué)校在第二課堂或“國旗下講話(huà)”活動(dòng)中把《環(huán)保法》教育編入計劃，并在校園網(wǎng)中專(zhuān)門(mén)編制了有關(guān)環(huán)境保護的政策法規，使學(xué)生逐步地了解到《環(huán)境保護法》等內容，了解到我國“以防為主”、“誰(shuí)污染、誰(shuí)治理”的基本策略，增強學(xué)生的環(huán)保法制觀(guān)念。同時(shí)還在校園網(wǎng)中專(zhuān)門(mén)編制了有關(guān)環(huán)境保護的政策法規，如《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》、《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國大氣防治污染法》等。
4、環(huán)境教育與學(xué)習環(huán)境、生活環(huán)境美的教育相結合。
全體師生員工是保護環(huán)境、美化環(huán)境的主力軍，各班分有衛生文明管理區，他們既要負責此區域內衛生，又要負責環(huán)境保持和管理。每遇植樹(shù)節、愛(ài)鳥(niǎo)周等特殊日子，還開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，提高環(huán)保意識。校園內的污染源主要是生活垃圾。學(xué)校在校內全面實(shí)施袋裝垃圾行動(dòng)，取消垃圾堆，垃圾箱，衛生環(huán)境大為改善。同時(shí)組織學(xué)生注意觀(guān)察自己身邊的學(xué)習環(huán)境和生活環(huán)境的變化，開(kāi)展“你的學(xué)習、生活環(huán)境好嗎?”，“為環(huán)境出點(diǎn)力”等活動(dòng)。讓學(xué)生觀(guān)察自己的生活、學(xué)習的環(huán)境，并對這些現象提出自己的看法及改進(jìn)意見(jiàn)，從而加深學(xué)生對環(huán)境保護的認識。讓他們明白“愛(ài)護環(huán)境就是愛(ài)護自己”、“從我做起，美化家園”、“愛(ài)護環(huán)境是你我共同的責任”等道理，并通過(guò)多角度、多方式的參與和實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們在感性認識和自身活動(dòng)中，主動(dòng)樂(lè )意、輕松自然地接受變?yōu)樽杂X(jué)行為。每個(gè)班級都有自己開(kāi)展環(huán)境教育的主陣地，“小小生物角”、“環(huán)保知識窗”等，利用這些資源開(kāi)展“記環(huán)保日記”，寫(xiě)“調查環(huán)境研究報告”等活動(dòng);更有班級環(huán)境布置體現環(huán)保意識，使用工具體現環(huán)保意識，行為語(yǔ)言體現環(huán)保意識。教師在日常生活中滲透環(huán)保知識。日常生活中可以滲透環(huán)境教育的機會(huì )也很多，關(guān)鍵在于教師要做“有心人”，要求學(xué)生平時(shí)輕聲走路，節約用水，不亂扔垃圾等。日常生活中教師就要注意觀(guān)察，隨時(shí)加以引導，并把學(xué)生的認知接受與行為糾正有機結合。因此，我們除了積極利用環(huán)境向學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育外，還努力創(chuàng )造條件培養學(xué)生有良好的行為習慣。開(kāi)展“校園規化整治”專(zhuān)題活動(dòng)，通過(guò)辯論會(huì )、演講會(huì )的熱烈討論，通過(guò)勞動(dòng)技能課讓學(xué)生親身參與校園環(huán)境整治如設計林蔭小路，垃圾箱造型及擺放等活動(dòng)，加強學(xué)生的環(huán)境保護意識，同時(shí)也開(kāi)展素質(zhì)教育和精神文明教育。讓學(xué)生真切地感受到校園環(huán)境與自己息息相關(guān)，讓他們通過(guò)自己的努力來(lái)美化自己，進(jìn)而美化整個(gè)校園環(huán)境。
(四)利用校園網(wǎng)、廣播、集會(huì )、墻報進(jìn)行宣傳
在進(jìn)行環(huán)境教育的過(guò)程中，充分利用校園網(wǎng)、廣播、集會(huì )、墻報這些宣傳工具。學(xué)校規定每周必須有一天進(jìn)行環(huán)境知識的宣傳廣播，定期出好墻報。在進(jìn)行升旗儀式時(shí)，也適當地進(jìn)行一些環(huán)境知識的宣傳和發(fā)動(dòng)，使環(huán)境教育的開(kāi)展有一個(gè)堅實(shí)的宣傳陣地。在此同時(shí)，學(xué)校的《星星河》、《信息報》也為環(huán)境教育開(kāi)辟了天地，不時(shí)登載一些環(huán)保知識和環(huán)�；顒�(dòng)掠影。今年我們又在校園網(wǎng)專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“校園天地”欄目，分設“綠色家園”、“組織管理”、“環(huán)保教育網(wǎng)”、“環(huán)保資料庫”、“綠色行動(dòng)”、“班級綠網(wǎng)”、“環(huán)保留言板”7個(gè)小版塊。每個(gè)班級都有自己的綠色規劃、有自己的綠色之星�！熬G色天地”的建立極大地方便了師生學(xué)習環(huán)保政策、法規;為教師開(kāi)展學(xué)科滲透，查詢(xún)、了解環(huán)保信息和知識提供了方便，也為孩子提供了一片綠色的精神家園。
(五)以環(huán)境課外活動(dòng)小組為中心，推動(dòng)全校環(huán)�；顒�(dòng)的開(kāi)展
歌德說(shuō)過(guò)：“演奏笛子單靠吹氣是不行的，還必須使用手指頭�！眴渭兊恼n堂教說(shuō)，如不結合實(shí)際，沒(méi)有的活動(dòng)載體，總是顯得蒼白無(wú)力。課學(xué)教育和課外活動(dòng)及日常行為規范教育相結合，才能使學(xué)生的環(huán)境保護教育取得預期效果。學(xué)校專(zhuān)門(mén)設立環(huán)保興趣小組，并特派工作責任心強的教師負責組織指導學(xué)生開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)(一周一次)。在這一過(guò)程中，學(xué)校利用每年的環(huán)境日和每個(gè)學(xué)期市、區組織的環(huán)境活動(dòng)，以校環(huán)境課外活動(dòng)小組為中心，廣泛地發(fā)動(dòng)學(xué)生參與這些環(huán)境活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中不斷地加深對環(huán)境保護的認識。中隊召開(kāi)以“環(huán)�！睘橹黝}的隊會(huì );校大隊部和城建學(xué)校團委共同在學(xué)生中舉行“回收廢舊電池”的活動(dòng)，學(xué)生紛紛把家中和親戚朋友家中的廢舊電池拿到學(xué)校，學(xué)校統一收齊和城建學(xué)校團委學(xué)生一起送有關(guān)單位統一處理，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生對廢舊電池的危害有了深刻的認識，同時(shí)也增強了學(xué)生的環(huán)保意識;“天人合一”人和自然和諧相處既是社會(huì )文明的重要標志，又是現代人應有的良好的素質(zhì)，“地球是我們共同的家園”，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境，要愛(ài)護地球就要從我們身邊做起。大隊部組織學(xué)生開(kāi)展了主題為“童言來(lái)提醒，護綠我家園”的活動(dòng)。通過(guò)讓學(xué)生悉心觀(guān)察自己的生活、學(xué)習等周邊環(huán)境，并對所見(jiàn)現象提出自己的看法及改進(jìn)意見(jiàn)。這不，一句句稚嫩的童言中，無(wú)不閃現著(zhù)小小環(huán)保衛士的身影：“少一個(gè)腳印，多一份綠色”、“讓我們呼喚藍天，把握生命的脈搏”、“今天浪費的一滴水，將是地球明天的眼淚”、“保護動(dòng)植物=保護自己=保護未來(lái)”、“芳草青青，踏之何忍”、“多種一棵樹(shù)，讓大自然多一份潔凈”、“要綠化，靠大家，齊動(dòng)手，花草笑”。同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來(lái)，把這些標語(yǔ)牌安插到了校園里，居民區內，同時(shí)，大家穿梭于居民區的綠化帶，清除著(zhù)白色垃圾，用自己的行動(dòng)喚起市民們保護環(huán)境的責任感、義務(wù)感。大隊部還組織學(xué)生開(kāi)展了“認養校內和各居民區小樹(shù)”的活動(dòng)，增強學(xué)生愛(ài)綠、護綠、養綠的環(huán)保意識和行為，為潔美杭城作出貢獻。結合春、秋游活動(dòng)開(kāi)展“綠色自愿者在行動(dòng)”和向游客贈送環(huán)�？ǖ然顒�(dòng)，綠色志愿者們拿著(zhù)在藝術(shù)節中獲獎的環(huán)保作品，來(lái)到物美超市進(jìn)行畫(huà)展，起到了很好的環(huán)保宣傳效果。最近學(xué)校秋游組織了主題為“小手動(dòng)一動(dòng)，扮靚新西湖”活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，增強學(xué)生愛(ài)綠、護綠、養綠的環(huán)保意識和行為，為潔美杭城作出貢獻。結合夏令營(yíng)開(kāi)展《尋訪(fǎng)自然——千島湖夏之旅》活動(dòng)。此外，大隊部還組織學(xué)生參加翠苑街道組織的環(huán)保教育的一系列活動(dòng)：世界環(huán)境日，科普周組織學(xué)生對市民宣傳環(huán)境保護知識，義務(wù)擦崗亭，為居民區綠化帶、金家浜干休所搞衛生，成立綠化小衛士等，與教育基地“城西花鳥(niǎo)市場(chǎng)”共同開(kāi)展了以環(huán)保、自然、生命為主體的繪畫(huà)比賽，豐富多彩的環(huán)境保護活動(dòng)為學(xué)校環(huán)境教育注入無(wú)限活力。
三、增加經(jīng)費投入，美化校園環(huán)境
創(chuàng )辦“綠色學(xué)�！睉叨戎匾晫W(xué)校環(huán)境建設。要認識到學(xué)校是師生學(xué)習活動(dòng)的主要場(chǎng)所，它的質(zhì)量好壞直接影響師生的身心健康及整體素質(zhì)的發(fā)展，直接影響到“綠色教育”的實(shí)施。因此，學(xué)校把“建設潔凈、文明、規范的校園”作為每年的中心工作之一。校園內專(zhuān)門(mén)設有宣傳環(huán)境保護的櫥窗，有“只有一個(gè)地球”、“保護環(huán)境、從我做起”、“珍惜資源、節約用水”等有關(guān)環(huán)保的宣傳畫(huà)、大幅標語(yǔ)和圖文并茂、色彩鮮明的墻報。通過(guò)植樹(shù)栽草，使校園內可綠化地均得到綠化，所有花草樹(shù)木均掛牌保護。公共區從教職工的各科室到學(xué)生各班級實(shí)行分片包干，校園內明令禁止吸煙。學(xué)校還添置常用的、初級的單項監測設備，用以環(huán)境監測，購買(mǎi)資料用于環(huán)境教育活動(dòng)。我校提出校園環(huán)境力求做到三化一控制：三化即綠化、美化、凈化;一控制是控制污染。
校園綠化美化即指校園環(huán)境優(yōu)美，綠化覆蓋率達40%以上，逐步實(shí)現立體化和平面綠化。20xx年學(xué)校投入近60余萬(wàn)元資金，建造了塑膠跑道，塑膠籃球場(chǎng)，操場(chǎng)里面、周?chē)N植了草坪，還在操場(chǎng)四周種了各種樹(shù)木，既增加了學(xué)校的綠地面積，又美化了校園環(huán)境。校園美化注重兒童化、教育化的效果。學(xué)校在20xx年12月正式建造“芳草地”公園，該園地占地900多平方米，開(kāi)辟了“果樹(shù)園”、“蔬菜地”、“花卉苑”等場(chǎng)所，學(xué)生可以自由獲取知識。學(xué)校還在基礎設施建設上加大了投入，給校內水管道進(jìn)行了全面改造，提高了供水能力，學(xué)校電網(wǎng)連接了雙電源，20xx年學(xué)校又投入近60余萬(wàn)元對教學(xué)樓進(jìn)行了裝修。
校園凈化即指學(xué)校按照《小學(xué)衛生工作條例》進(jìn)行衛生管理，經(jīng)常保持校園及課堂的干凈、整潔。學(xué)校食堂符合衛生標準。今年學(xué)校又對所有的廁所進(jìn)行全面裝修，并加強廁所、垃圾桶管理，每處都貼環(huán)保標語(yǔ)，做到廁所少臭味，垃圾無(wú)落地，水電資源無(wú)浪費。學(xué)校努力控制污染物。
遠景展望
人類(lèi)的生活離不開(kāi)周?chē)沫h(huán)境，周?chē)沫h(huán)境也時(shí)刻影響著(zhù)人類(lèi)的生活。近幾年隨著(zhù)環(huán)境污染的日益嚴重，環(huán)保問(wèn)題已成為一個(gè)全球關(guān)注的問(wèn)題。環(huán)境保護不僅關(guān)系到我們的生存和發(fā)展，它還是關(guān)系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園，能否健康成長(cháng)的重要因素。環(huán)保意識作為一種重要的公民意識，不僅教師要意識到，更重要的是要在我們的小公民的大腦中打下深深的烙印，讓我們的下一代從小就樹(shù)立保護綠色地球的信念!
為了更好地把學(xué)校環(huán)境教育辦出特色，辦出成效，我們希望在今后建立起環(huán)保實(shí)驗室，配備適合學(xué)生操作實(shí)驗的食品及常用的實(shí)驗設備，與國外或國內有關(guān)學(xué)校建立正常的環(huán)境教育信息交流……
營(yíng)造“花園式”校園，爭創(chuàng )“綠色學(xué)�！�，是全體附小人孜孜以求的目標;筑綠色風(fēng)景線(xiàn)，育自覺(jué)護綠人，是我們不懈的追求。我們堅信，在各級領(lǐng)導的積極領(lǐng)導和熱情關(guān)心下，在附小人的共同努力下，省教研室附小在爭創(chuàng )“綠色學(xué)�！钡恼魍局卸軗P帆起航，再創(chuàng )佳績(jì)。
綠色，是大自然賜予人類(lèi)的無(wú)價(jià)之寶。我們將再接再厲，讓美麗的綠色深植在師生們的頭腦中，永駐在可愛(ài)的校園里，為綠色長(cháng)留在我們賴(lài)以生存和發(fā)展的地球上而永不停息地奉獻力量!深植在師生們的頭腦中，永駐在可愛(ài)的校園里，為綠色長(cháng)留在我們賴(lài)以生存和發(fā)展的地球上而永不停息地奉獻力量!
創(chuàng )建綠色學(xué)校報告15
一年多來(lái)，學(xué)校在上級有關(guān)部門(mén)的關(guān)心和領(lǐng)導下，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展創(chuàng )建工作，立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社會(huì )，取得了一定的成績(jì)�，F將有關(guān)情況匯報如下：
一、增強意識，加強領(lǐng)導，為創(chuàng )建工作提供了必要的組織保證
長(cháng)期以來(lái)，在我們的精心維護及保養下，學(xué)校做到了一年四季綠草如茵，鮮花盛開(kāi)，就像一個(gè)美麗的花園。學(xué)校的綠化工作得到了上級有關(guān)部門(mén)的充分肯定。
但是，我們認為做好綠化工作還僅是“綠�！眲�(chuàng )建的第一步，其所要做的工作還有許多，因此，我校領(lǐng)導認真學(xué)習上級有關(guān)部門(mén)關(guān)于創(chuàng )建“綠�！钡挠嘘P(guān)文件，組織中層以上干部及學(xué)校骨干到兄弟學(xué)校參觀(guān)，學(xué)習兄弟學(xué)校創(chuàng )“綠�！钡慕�(jīng)驗，首先在領(lǐng)導層統一思想，提高認識。在此基礎上，我們組織教師學(xué)習有關(guān)文件，學(xué)習創(chuàng )“綠�！狈矫娴睦碚撐恼�，引導教師明確創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡囊饬x，統一全體教師的思想，做到“四個(gè)明確”：一是明確創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡闹匾饬x�！熬G色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建涉及到學(xué)校工作的方方面面，通過(guò)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睂⒂欣谠鰪妿熒沫h(huán)保意識，有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，是一項很有意義的工作；二是明確創(chuàng )建“綠色學(xué)�！迸c學(xué)校素質(zhì)教育的關(guān)系。認識到創(chuàng )建“綠色學(xué)�！币彩峭七M(jìn)高中素質(zhì)教育的一個(gè)重要的載體，是素質(zhì)教育的重要組成部分；三是明確創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睂τ趯�(shí)施可持續發(fā)展戰略的意義�？沙掷m戰略是我們國家今后一個(gè)階段的重要發(fā)展戰略，通過(guò)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！迸囵B具有環(huán)保意識的人才，是實(shí)施這一戰略的保證；四是明確自己在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！敝械牡匚�、作用，認識到創(chuàng )建“綠色學(xué)�！比巳擞胸�，每一位老師都要成為創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡闹髁�。
在提高認識、統一思想的基礎上，我們加強了對創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯念I(lǐng)導，成立了以校長(cháng)為首的創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ黝I(lǐng)導小組，小組成員包括黨政辦、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處等科室的同志組成，同時(shí)下設若干創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睂�(shí)施小組，由各教研組長(cháng)兼任小組長(cháng)，各學(xué)科教師為組成人員。具體負責環(huán)境、衛生教育工作。我們還把創(chuàng )建“綠色學(xué)�！奔{入學(xué)校工作的總體規劃，制定了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡挠媱�，使創(chuàng )建工作有條不紊的進(jìn)行。
統一了思想，健全了組織，制定了計劃，這些為我校的創(chuàng )“綠�！惫ぷ魈峁┝吮匾谋Ｕ�，也是我校創(chuàng )“綠”工作順利展開(kāi)并取得顯著(zhù)成效的'一個(gè)重要原因。
二、暢通主渠，改進(jìn)方法，在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育
我們在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡倪^(guò)程中認識到，加強環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識、環(huán)保能力是建設“綠色學(xué)�！钡闹攸c(diǎn)，也可以說(shuō)是創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡母局�。因此，我們在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！敝蹙桶循h(huán)境教育作為重點(diǎn)來(lái)抓，而且把學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育作為主渠道。
首先，我們注意根據各科教材中環(huán)境教育的滲透點(diǎn)，梳理形成學(xué)科環(huán)境教育滲透的系列。在中學(xué)的各個(gè)學(xué)科，尤其是地理、生物、化學(xué)、物理等幾門(mén)學(xué)科的教學(xué)內容，都與環(huán)境問(wèn)題有著(zhù)密切的聯(lián)系，可以滲透的內容很多，我們都做了梳理。
1.地理學(xué)科滲透以下教育：只有一個(gè)地球、人類(lèi)活動(dòng)對氣候環(huán)境的影響、水資源短缺、生態(tài)系統、自然資源和資源保護、能源和能源的利用、農業(yè)生產(chǎn)和糧食問(wèn)題、工業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)布局、人口與城市、人類(lèi)和環(huán)境、環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展。
2.生物學(xué)科滲透以下教育：生物與環(huán)境的關(guān)系、生態(tài)學(xué)、遺傳和變異與環(huán)境的關(guān)系、生物進(jìn)化與環(huán)境、生態(tài)系統的基本知識和規律。
3.化學(xué)學(xué)科滲透以下教育：鹵素單質(zhì)來(lái)源及危害、空氣污染、硫化氫污染及危害、二氧化硫污染、防止大氣污染、酸雨、砷污染、氨氧化物污染、氨與環(huán)境污染的關(guān)系、合成氨與硝酸工業(yè)中的污染、亞硝酸鹽對人類(lèi)健康的危害、磷與環(huán)境的關(guān)系、農藥和磷肥與環(huán)境、硅酸鹽工業(yè)中的污染及治理、電冶鋁的污染、重金屬污染、鋼鐵工業(yè)廢渣綜合利用、沼氣、芳烴污染、石油污染、燃煤污染、煤的綜合利用、鹵代烴污染及危害、氟里昴、酚對水的污染、油脂污染。
4.物理學(xué)科滲透以下教育：振動(dòng)和噪聲污染、能源的利用和開(kāi)發(fā)、能源與環(huán)境、提高能源利用率、電磁輻射污染、光污染的影響、放射性污染。
除了在理科教學(xué)內容中挖掘可以滲透的環(huán)境教育內容外，許多教師在文科教學(xué)過(guò)程中也積極挖掘環(huán)境教育因素，結合本科教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。例如，語(yǔ)文教材中涉及了動(dòng)植物，以及海洋、河流、湖泊、山川、草原、土地、城市、名勝、古跡等，蘊涵了豐富的環(huán)境教育因素。教師結合教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)環(huán)境的情感。
其次，構建以環(huán)境教育為主的校本課程，以此為載體，加強環(huán)境教育。根據省、國家教育主管部門(mén)的要求，我們在高一、高二年級開(kāi)設研究性學(xué)習的課程。在這一課程的構建中，我們從學(xué)校以及所處的地域的特點(diǎn)出發(fā)，充分挖掘我們江陰本地所蘊涵的環(huán)境教育的因素，引導學(xué)生研究環(huán)保方面的課題。比如，“江陰市水環(huán)境的現狀和發(fā)展趨勢”“白色污染的危害”等等。學(xué)生通過(guò)這些課題的研究，進(jìn)一步增強了環(huán)境保護的重要性的認識。此外，我們在周末的興趣活動(dòng)以及講座中，增加了有關(guān)環(huán)境保護方面的內容。我們的意圖是通過(guò)校本課程的建設了加強
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