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先進(jìn)教師報告材料
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告不再是罕見(jiàn)的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的先進(jìn)教師報告材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
先進(jìn)教師報告材料1
xxx，平陰縣實(shí)驗中學(xué)教師，平縣中學(xué)化學(xué)中心組成員，學(xué)�！吧綎|省探究教學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗基地”負責人。曾榮獲平陰縣“百佳教師”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
“人是要有所追求的，作為一名人民教師，更須畢生致力于追求。我把教育當做自己一生的事業(yè)�！薄獂xx
xx年7月，20歲的xxx老師從泰安師范專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)，帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情走上了三尺講臺。從第一天起，他就在心里默默立下了“把教育當做自己一生的事業(yè)”的誓言。從此，他樂(lè )在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值。
在同事眼中，他是一位言語(yǔ)不多的實(shí)干家；在學(xué)生心中，他是一位可敬的兄長(cháng)；在學(xué)生家長(cháng)眼里，他又是一位可以信賴(lài)、讓人放心的好老師。為了熾愛(ài)的教育事業(yè)，他犧牲了許多。xx年，在他剛剛走上教育崗位的第三年，父親不幸病逝；年邁的母親經(jīng)受不起這巨大的打擊，臥床不起，住進(jìn)了醫院。二個(gè)姐姐離家遠，這樣，家庭的重擔一子落到了張老師年輕的肩上。學(xué)校領(lǐng)導看到他日漸消瘦的身體，準備找人給他代課，讓他安心在家照料母親，但他心中牽掛著(zhù)200多名學(xué)生，硬是堅持學(xué)校、醫院兩頭跑，沒(méi)有耽誤一節課。張老師對學(xué)生的愛(ài)，對教育事業(yè)的忠誠，贏(yíng)得了學(xué)生的無(wú)限愛(ài)戴，他們以刻苦學(xué)習的態(tài)度和優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答他。當年的中考中，他所教班的化學(xué)成績(jì)名列全縣第一。他敬業(yè)愛(ài)崗的精神受到了學(xué)校領(lǐng)導和老師們的好評，先后獲得“縣百佳教師”、“縣教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
“我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愿做良師更愿成為學(xué)生的益友”——xxxx
xxxx教師一直擔任班主任工作，在班級管理中，他注重全員參與，民主管理。每接手一個(gè)新班，他總是先和學(xué)生一起討論制定本班的《班級公約》。由于班規班紀是學(xué)生自己定的，所以他們也特別自覺(jué)地遵守。當然，他絕對不會(huì )無(wú)原則地放任學(xué)生，他對學(xué)生既嚴又愛(ài)。對待犯了錯誤的學(xué)生，他的嚴厲能讓學(xué)生意識到所犯錯誤的嚴重，他的愛(ài)又讓學(xué)生對自己所做所為感到無(wú)地自容。有一次，自習課時(shí)間，班上的四個(gè)男生翻墻去網(wǎng)吧，他知道后，十分生氣，但他竭力控制著(zhù)自己的情緒，眼含熱淚給他講述了上網(wǎng)打游戲的種種危害和后果，四位同學(xué)深深意識到了問(wèn)題的嚴重，并從老師的諄諄教誨中感受到老師對他們的“責之深，愛(ài)之切”的摯愛(ài)之情。從此，四個(gè)孩子象換了一個(gè)人，刻苦學(xué)習，成績(jì)迅速提高，中考時(shí)他們全部考入了高中。
“教學(xué)是教師的‘看家本領(lǐng)’，課堂是教師實(shí)現價(jià)值的舞臺�！薄獂xx
課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和主陣地，他在平時(shí)的教學(xué)工作中認真落實(shí)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，精心設計教學(xué)過(guò)程的.每一個(gè)步驟。他的教案多次被評為學(xué)校的精品教案，XX年，他的教學(xué)設計在山東省舉辦的教學(xué)設計評比中榮獲省二等獎。
在教育教學(xué)改革中，xxx老師勇于探索，大膽創(chuàng )新，積極探究新的教學(xué)方法，努力減輕學(xué)生學(xué)習負擔，提高學(xué)習效率。在化學(xué)教學(xué)中，他實(shí)行“主體參與型”教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣氛活躍，真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位。多次參加縣課堂評優(yōu)活動(dòng)，均獲一等獎，教學(xué)成績(jì)突出，所教班的化學(xué)成績(jì)多次名列全縣第一，曾代表平陰縣參加濟南市教師綜合素質(zhì)大賽，并獲一等獎；xx年代表全縣參加濟南市說(shuō)課比賽榮獲二等獎；XX年被聘為縣中學(xué)化學(xué)中心組成員，成為縣學(xué)科帶頭人。
xxx老師擔任學(xué)�；瘜W(xué)教研組組長(cháng)，他在抓好自己業(yè)務(wù)的同時(shí)，帶領(lǐng)全體教研組成員，積極進(jìn)行教學(xué)研究，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷探索新的教育教學(xué)方法。在他的帶領(lǐng)下，教研組成員的整體教學(xué)水平有了很大提高。
多年的教學(xué)實(shí)踐，使他體會(huì )到學(xué)習先進(jìn)教育理念、教學(xué)理論的重要，為此，他擠時(shí)間加強學(xué)習，閱讀了大量教育理論書(shū)籍，理論水平有了很大提高。他還結合自己的教學(xué)實(shí)踐積極撰寫(xiě)論文，《談化學(xué)實(shí)驗教學(xué)與素質(zhì)教育》獲省一等獎，《“主體參與型”教學(xué)模式的構建與應用》獲省二等獎。他承擔的一項縣級科研課題已取得初步成果，并在全縣推廣。目前正承擔一項省級科研課題，并成為了該課題的負責人。
雖然在事業(yè)上取得了一些成績(jì)，但xxx老師永不滿(mǎn)足，他說(shuō)：“獻身教育是我無(wú)悔的選擇，追求更好是我一生的目標”。
先進(jìn)教師報告材料2
有人說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。從古到今，無(wú)數的文人墨客、先哲豪杰，將教師比作紅燭、春蠶，為教師歌功頌德，把那些光榮、溢美之辭毫不吝惜地奉獻給教師。由此可見(jiàn)，教師在歷史的進(jìn)程中、在社會(huì )的發(fā)展中，在人們的心目中無(wú)可替代的作用和地位。通過(guò)這次師德報告會(huì )，我更加深刻地體會(huì )到了教師工作的重要，教師人格的偉大，教師靈魂的高尚。四位先進(jìn)教師的事跡，給了我很大的感觸，在他們平靜地講述中，我忍不住幾次落淚，被他們積極拼搏的動(dòng)力所激勵，被他們無(wú)私的奉獻精神所感動(dòng)——
一位從教33年的老教師，從一個(gè)清貧的xxxx轉正成為一位新時(shí)代的教育者，從躊躇滿(mǎn)志、青春年少到年逾花甲、鬢發(fā)如霜，他付出的太多太多……33年來(lái)，他默默奉獻在教育的第一線(xiàn)，無(wú)論自己和家人遇到多么大的艱難困苦，他從不退縮，而是秉著(zhù)忠誠于教育事業(yè)的一顆紅心，堅持奮斗在工作崗位上。他對待學(xué)生勝過(guò)自己的孩子，他對待工作勝過(guò)自己的'家庭。在別人的眼中，他或許不是一個(gè)好兒子、一個(gè)好丈夫、一個(gè)好爸爸，他對家人的虧欠只能深深地藏在內心的角落里，閃爍在晶瑩的淚光中。但值得慶幸的是，他擁有一個(gè)理解他的好母親、一個(gè)支持他的好妻子、一對愛(ài)他的好兒女，在他的身后同樣默默地奉獻著(zhù)。
一個(gè)參加工作僅僅三年的女孩兒，青春飛揚，在媽媽的眼中還是抱著(zhù)撒嬌的孩子啊�？墒�，年輕的她便嘗到了教師工作太多的艱難和心酸。分配到離家很遠的村小，租住在空曠的大院子里，多少次在噩夢(mèng)中驚醒，獨自坐在寒夜里哭泣�？墒菂s還要強顏歡笑，就是為了不讓電話(huà)那頭的媽媽擔心，著(zhù)急。不過(guò)，這些困難還嚇不倒八零后的青年，最令人傷心的卻是學(xué)生家長(cháng)不理解的冷言冷語(yǔ)。面對這一切，她也曾想到過(guò)要放棄，但是面對孩子們那一雙雙純真的眼睛，那渴望的目光中傳遞出的留戀，她心底的愛(ài)栓住了雙腳，告別的話(huà)怎么也說(shuō)不出口。堅持中，用無(wú)聲的愛(ài)融化了孩子心底的堅冰，贏(yíng)得了家長(cháng)心底里的尊敬。
實(shí)驗小學(xué)的那位女老師，獲得各級獎勵和榮譽(yù)無(wú)數。負責的班級有八十多個(gè)學(xué)生，每天正常的工作量就足矣讓她沒(méi)有多余的休息時(shí)間。但是，為了保障學(xué)生的人身安全，加強班級的日常管理，她把教室當成辦公室，寸步不離。班級里有一個(gè)先天性腦癱的孩子，從沒(méi)有特殊教育經(jīng)歷的她，不斷地學(xué)習新的教育方法去鍛煉他，耐心地和孩子溝通。終于在不懈的努力下，那個(gè)孩子不僅能進(jìn)行基本的交流，而且能夠做一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，甚至學(xué)會(huì )了吹葫蘆絲。雖然他的言語(yǔ)還是那樣不夠清晰，他的行動(dòng)還是那樣不夠穩重，但是看在媽媽的眼里，透露出的是無(wú)限的欣喜。
一個(gè)孩子在讀高中的年輕媽媽?zhuān)甑臅r(shí)光中，送走了一批又一批和自己兒子一般大的高中畢業(yè)生，考上大學(xué)的數不勝數。但是卻忽略了自己的兒子，在兒子中考發(fā)榜的時(shí)候，抱著(zhù)兒子，以淚洗面。她不僅要照顧自己的兒子，還要照顧年邁多病的父親。在母親最后的日子里，她也沒(méi)能陪伴在母親的身邊，送自己親愛(ài)的母親走最后一程。但是，同樣為教育事業(yè)奉獻了一輩子的母親，沒(méi)有怨言，對她的只有支持和鼓勵。失去母親的她，就像找不到港灣的小舟，漂泊在無(wú)邊的波濤里。母親節對于她已經(jīng)沒(méi)有意義，但是孩子們一聲聲媽媽?zhuān)@輕輕的聲音一定是世界上最動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)。
在人生的長(cháng)河中，與我們交匯的人們有如恒河沙礫，但令人最難以忘懷的還是我們的老師。因為他們以自己博大的胸懷擁抱著(zhù)、呵護著(zhù)我們這些不懂事的孩子，扶著(zhù)我們走上光明的大路，引領(lǐng)我們向更高的山峰挺進(jìn)。讓人生溫暖的陽(yáng)光撒遍每個(gè)人的心底，讓他的孩子們奔向更加光輝燦爛的未來(lái)，擁有更加幸福的生活，鑄就一個(gè)更加美好的時(shí)代。
先進(jìn)教師報告材料3
20xx年2月，春寒料峭，祖國大部分地區，還籠罩在罕見(jiàn)的冰雪災害陰影之下，這個(gè)非比尋常的春天卻如期而至。冰冷刺骨的寒風(fēng)還未退卻，雪花還在漫天飛舞，逼人的寒意與濃濃的暖意還充斥著(zhù)三秦大地，真乃“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的韻味！27歲的青年義工支教志愿者鄒曉惠同志，不遠千里，從湘江之濱來(lái)到了地處貧窮大山的紫陽(yáng)縣瓦廟鎮新光小學(xué)。
新光小學(xué)地處紫陽(yáng)縣的西南方，這里山高路陡，交通不便，經(jīng)濟發(fā)展滯后，信息閉塞，是紫陽(yáng)縣的邊遠貧困鄉鎮之一，教育成了制約當地發(fā)展的重要瓶頸。新光小學(xué)更是當地最艱苦的學(xué)校，學(xué)生受益輻射面達三個(gè)行政村，僅有一棟磚混結構教學(xué)樓，開(kāi)設七個(gè)年級（含學(xué)前班），學(xué)生170余人，六位教師擠在一起辦公，還出現三人同用一張辦公桌的情況。學(xué)生上學(xué)困難，校舍簡(jiǎn)陋，教師嚴重缺編，師資力量薄弱。來(lái)這里前，雖然他做好了心理準備，但眼前的這一切，仍然讓他始料未及。鄒曉惠個(gè)子不高，體型微胖，言語(yǔ)不多，卻談吐文雅，常帶幾分幽默。
初來(lái)乍到，他對這里的一切都很不適應。由于這里屬于典型性亞熱帶季風(fēng)性氣候，在初春時(shí)節，空氣濕潤，他的全身上下長(cháng)滿(mǎn)了紅疙瘩，瘙癢難忍，但他仍然堅持給學(xué)生上課。特別是飲食習慣的不同，加之學(xué)校飯菜單一，這讓他經(jīng)常餓著(zhù)肚子。學(xué)校老師們看在眼里，急在心里，他卻自我解嘲的說(shuō)：“節制飲食，時(shí)尚嘛！”。一個(gè)多月下來(lái)，他居然瘦下了十好幾斤。
世態(tài)炎涼，物欲橫流。在這個(gè)經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，當人們都轟轟烈烈加入“向錢(qián)看”這支隊伍時(shí)，當人們被金錢(qián)泯滅了良知時(shí)，當城市的人們歡天喜地、燈紅酒綠時(shí)，當“社會(huì )責任感，無(wú)私奉獻”精神只是偶爾曝光在銀屏時(shí)，他毅然決定放棄城市中豐厚的待遇、高額的薪水，只身來(lái)到貧窮的大山中，支援邊遠山區的教育事業(yè)！由于人們的思想觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)念不同，他深知，此行一定會(huì )招來(lái)異議。但八零后那“信念堅定，敢打敢拼”的精神，也流露在他的骨子里。于是，臨行前一天晚上，他來(lái)到年過(guò)半百的父母面前，說(shuō)自己要去北方城市打工。
就在那個(gè)寒冷的清晨，他背上行囊，告別父母、親戚、女朋友，踏上北上的列車(chē)，走上了漫漫的支教路…
他擔任了三、六年級數學(xué)教學(xué)，曾經(jīng)有過(guò)教學(xué)經(jīng)歷的他，完全可以勝任教學(xué)，但他仍然謙虛的向學(xué)校及當地有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習請教，取長(cháng)補短，讓自己在教學(xué)方面不斷取得進(jìn)步。由于他的平易近人，及農村孩子對城市人的好奇感，他與學(xué)生的距離比原有教師走得更近，或許在學(xué)生心理他就是一個(gè)名副其實(shí)的大哥哥。教室里，有他洪亮的講課聲；走廊里，洋溢著(zhù)他和孩子們的歡笑聲；操場(chǎng)上有他和孩子們追逐嬉戲的身影。放學(xué)后，他吃完飯，就去學(xué)生家家訪(fǎng)，晚上回來(lái)整理家訪(fǎng)記錄，批改作業(yè)，備課，一切都是那么井然有序。然而，“兒行千里母擔憂(yōu)”，半夜三更他總是接到父母的噓寒問(wèn)暖，但他有苦難言，卻不敢將事實(shí)真相告訴年邁的父母，只能迫不得已編造出一系列善意的謊言，搪塞父母，唯一能做的是，按月給家里郵寄1000元錢(qián)回家，以減少父母對他的擔憂(yōu)。來(lái)到這里，不要一分錢(qián)的工資，從來(lái)不在學(xué)生家里吃飯，若有例外，他卻是悄悄的將錢(qián)放在碗下，即刻告別迅速離開(kāi)。他常常自己花錢(qián)，去安康批發(fā)文具、學(xué)習用品、衣物，送給家庭困難的學(xué)生。山里的人太多了熱情與厚道，很多學(xué)生家長(cháng)在感動(dòng)之余，三番五次提來(lái)土雞、臘肉、蔬菜送給他，但他都婉言謝絕。
時(shí)間如流水一樣流過(guò)，轉眼間，迎來(lái)了期末考試。由于學(xué)生基礎太差，短時(shí)間內無(wú)法全面提高學(xué)生成績(jì)，最終小學(xué)畢業(yè)班考試成績(jì)不盡人意。加之在這里半年時(shí)間的教學(xué)與生活，給鄒曉惠同志留下了太多的感動(dòng)，本已是他離開(kāi)的時(shí)間他卻思緒萬(wàn)千。白天他想到，如果自己走了，誰(shuí)來(lái)給孩子們上課？那么多貧困學(xué)生上不起學(xué),怎么辦？冬天快來(lái)了，學(xué)生沒(méi)穿的怎么辦？晚上，學(xué)生那一雙雙渴求知識的眼睛一次次在夢(mèng)中浮現，多少次，他從夢(mèng)中醒來(lái)，深切呼喚著(zhù)學(xué)生的名字。是否離開(kāi)一直糾結著(zhù)他的心，在現實(shí)與理想的矛盾中，他最終選擇了后者。20xx年夏天，他帶著(zhù)沉重的心情，回到了湖南郴州老家。把整個(gè)事實(shí)真相及今后繼續支教的想法告訴了父母和女朋友，他處心積慮地想換取他們的理解與支持。結果卻得到了他們的反對。幾天后，鄒小惠又回到了這個(gè)遠遠山區，回到了這個(gè)窮山溝――充滿(mǎn)苦難與艱辛的地方！回到學(xué)校的第二天，接到了女朋友分手的電話(huà)，他傷心欲絕、痛哭流涕。
20xx年9月1日開(kāi)學(xué)時(shí)，他主動(dòng)申請挑起畢業(yè)班及四年級數學(xué)教學(xué)任務(wù)。上學(xué)年的畢業(yè)班考試，他自認為很失敗，感到深深內疚，這學(xué)期，他加倍努力，把自己所有的時(shí)間，全部投入到工作中。他用一個(gè)專(zhuān)業(yè)教師的素養嚴格要求自己，積極學(xué)習新課程改革的理念與方法，勇于探索山區教育的特點(diǎn)，認真把握每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。他利用中午及下午的時(shí)間，給后進(jìn)生補習，下課十分鐘，他也要利用起來(lái)，幫助學(xué)習困難的學(xué)生講解疑難點(diǎn)。他精心備課，做好課前預設，認真上好每一分鐘課，改好每一道題。每天晚上，他針對學(xué)生具體情況，為每一個(gè)學(xué)生編寫(xiě)學(xué)習基礎薄弱部分的習題，第二天進(jìn)行練習講解。還針對于不同的學(xué)生，建立學(xué)生個(gè)人進(jìn)步檔案，每天針對每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習和行為作出評價(jià)�？粗�(zhù)學(xué)生一天天進(jìn)步，他樂(lè )此不疲，以更大的工作熱情投入到工作中。
每到周末，他便很早的起床離開(kāi)了學(xué)校，帶上水和方便面，拄著(zhù)拐杖，去學(xué)生家家訪(fǎng)。學(xué)生大都散居在山上，他挨家挨戶(hù)的去，有時(shí)去一個(gè)學(xué)生家，光走路往返就需要6個(gè)多小時(shí)，經(jīng)常走到晚上八九上十點(diǎn)才拖著(zhù)疲憊的身體回到學(xué)校。然后繼續整理一天的資料，一直忙到深夜兩三點(diǎn)。有一個(gè)晚上，他盡然躺在辦公桌上睡著(zhù)了，第二天醒來(lái)，他驚奇的問(wèn)自己：“我怎么夢(mèng)游了”？伴隨著(zhù)家訪(fǎng)的不斷深入，他看到了很多學(xué)生家里那一幕幕貧困的情景，不僅潸然淚下。在日記中他這樣寫(xiě)道：“他們在這樣的條件和環(huán)境下依然能夠堅持上學(xué)，著(zhù)實(shí)很不容易了。還有相當一部分學(xué)生來(lái)自遭遇命運不公的家庭，或是單親，或是父親去世母親出走，或是孤兒，或是父母雙雙殘疾，或是家庭負擔極重（兄弟姐妹多達4-6人之眾）。他們仍然還在繼續自己的學(xué)業(yè)，沒(méi)有退卻。我曾親眼目睹五年級學(xué)生賀代麗家的情況，父親雙目失明，母親眼疾也很厲害，可見(jiàn)度很低，沒(méi)有用上電，居住條件極其惡劣，說(shuō)‘慘不忍睹’毫不過(guò)分；六年級賀代春父親去世，母親撇下兩個(gè)女孩出走，祖父70高齡，未婚叔叔右肢殘疾，妹妹剛讀一年級，看著(zhù)他們老老小小忙碌的身影，誰(shuí)不心寒？其實(shí)想的更遠點(diǎn)，這樣的`生活環(huán)境將會(huì )對他們這些年齡尚小的孩子們心理上產(chǎn)生多大的影響呢？沒(méi)有人能真正知道。如果沒(méi)有有效的措施，也沒(méi)有人能盲目樂(lè )觀(guān)的相信所謂的‘積極’和‘希望’�！�
這件事情對他的觸動(dòng)太大了，他終于明白了：這樣的貧困家庭有很多，一個(gè)人的力量是微不足道的，我必須去呼吁外邊的人，呼吁社會(huì )，來(lái)關(guān)注這里！他找到了自己的朋友、大學(xué)同學(xué)、親戚幫忙，為學(xué)生捐助了學(xué)習用具，找到了“一個(gè)村小”愛(ài)心公益組織為學(xué)校修建了圍墻，建立了愛(ài)心圖書(shū)室，找到了“中國支教聯(lián)盟”公益組織為學(xué)生捐款捐物，找到了“麗人助學(xué)聯(lián)盟”為學(xué)校修建了蓄水池。募集到了衣物及學(xué)習用具價(jià)值110000余元，修建價(jià)值9800余元的圍墻96米，在歐亞募集圖書(shū)5100冊，為35個(gè)貧困學(xué)生找到了長(cháng)期資助，解決了師生的飲水問(wèn)題。與此同時(shí)，他還冒著(zhù)烈日，背著(zhù)背簍，帶領(lǐng)學(xué)生搬運沙石，平整出了300余平方米的操場(chǎng)。在那段日子里，他人變瘦了，手磨破了，汗流干了…
校園的每一寸土地撒下了他的汗水，每一座山梁留下了他的足跡，每一條小河把他的故事傳送…盡管他成了這個(gè)窮鄉僻壤家喻戶(hù)曉、婦孺皆知的好人，但他做人仍然很低調。他仍然不遺余力的致力于教學(xué)，把教學(xué)工作放在重中之重，只要自己有一點(diǎn)兒休息時(shí)間，他總是會(huì )利用起來(lái)，做耐心的輔導。一份付出一份收獲，在20xx年6月的小學(xué)畢業(yè)班“兩試合一”會(huì )考中，他所帶學(xué)科榮獲全鎮第一名，并刷新了本鎮以往的考試記錄，從以前當地的數學(xué)及格率58％提高到了78％.當地教育主管部門(mén)對鄒曉惠同志進(jìn)行嘉獎，再發(fā)言辭中他這樣說(shuō)道：“有人說(shuō)過(guò)，即便整個(gè)世界一片黑暗，只要有一支蠟燭，我們仍能看到希望。在我看來(lái)，老師就是這支蠟燭，他們洞悉著(zhù)現實(shí)的絕望，深諳理想的出口，有著(zhù)穿刺蒙昧的目光，扛挑責任的脊梁。用時(shí)間打磨個(gè)人的良知和操守，任何稱(chēng)呼和比喻都毫不過(guò)譽(yù)。尤其是相當多的鄉村教師，在艱苦的條件下幾十年如一日辛勤耕耘在數尺見(jiàn)方的黑色土地上，清貧、清苦，讓人景仰�！�
現在，他仍然擔任畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)至今，在即將完稿之前，又傳來(lái)捷報。鄒曉惠所帶學(xué)科在20xx 年6月20日安康市小學(xué)畢業(yè)會(huì )考考試中，及格率達到100％，再一次改寫(xiě)了當地的數學(xué)歷史，創(chuàng )造了傳奇！他自己卻這樣說(shuō)道：“六年級的孩子們失去了很多的休息時(shí)間，有寫(xiě)不完的作業(yè)，有上不完的課……占用或征用孩子們的一部分休息時(shí)間，我從來(lái)不覺(jué)得是個(gè)高明而值得夸耀的做法，然而在現階段它卻是一個(gè)必要而有效地手段。素質(zhì)教育不是放羊，素質(zhì)教育也不應該是形式上的模仿和陶醉，而應該是內容上的有所作為。解釋也好，狡辯也好，我依舊樸素的相信那句樸素的話(huà)‘天道酬勤’。如果說(shuō)應試教育這個(gè)命題是錯誤的，那‘勤奮’二字勢必也是有歧義的，罪過(guò)就大了�！�
在困難面前，他沒(méi)有低頭言��；在成績(jì)面前，他沒(méi)有沾沾自喜。在他的心里，學(xué)生就是一切。學(xué)生也這樣稱(chēng)贊他：“因為有你的愛(ài)做我的支柱，我更加堅強。因為有你的愛(ài)，為我撫平創(chuàng )傷。未來(lái)，成長(cháng)依舊。我會(huì )像小樹(shù)一樣，歷經(jīng)風(fēng)霜雨露和陽(yáng)光，總有一天，會(huì )長(cháng)成一棵參天大樹(shù)”。他卻說(shuō)：“我的眼里為什么常含淚水，因為我對這片土地愛(ài)得深沉”!
下學(xué)期，鄒曉惠的支教生活還將繼續…
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