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教師跟崗學(xué)習個(gè)人總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編整理的教師跟崗學(xué)習個(gè)人總結，希望對大家有所幫助。
教師跟崗學(xué)習個(gè)人總結1
跟崗期間我有幸跟隨了陳老師和丁老師兩位資深的班主任學(xué)習班主任管理工作，兩位老師有著(zhù)多年的教學(xué)和班主任經(jīng)驗，對學(xué)生更是嚴中有愛(ài)，將班級管理的井井有條。班主任老師是班級的第一管理者和責任人，就是孩子們的"大家長(cháng)"，是孩子們最信任、最依賴(lài)，甚至最畏懼的人，跟隨這兩位老師我學(xué)到了很多東西，現總結如下：
一、培養得力助手，讓學(xué)生管理學(xué)生。
班級管理不應僅僅是班主任一人的管理，應該是網(wǎng)狀管理，班主任根據日常觀(guān)察和考核選拔一批管理能力強，有號召力，團結同學(xué)，關(guān)心集體，有開(kāi)創(chuàng )精神的學(xué)生組成班委會(huì )。班干部選拔出來(lái)后，放手讓他們根據各自職責管理學(xué)生，并做好其他學(xué)生的榜樣，同時(shí)老師也要根據實(shí)際加強指導。這樣既培養了班干部的領(lǐng)導和組織能力，同時(shí)也讓學(xué)生自己管理自己，分擔了老師的`壓力，逐漸形成自己獨特的班級管理風(fēng)格。
二、學(xué)會(huì )表?yè)P孩子
我原來(lái)覺(jué)得老師必須是嚴厲的，這樣才有威嚴，他們才會(huì )怕你，其實(shí)這是錯的，一個(gè)合格的，深受家長(cháng)和學(xué)生喜歡的老師應該是既有母性的光輝又不失威嚴，所以，該嚴厲時(shí)要嚴厲，該關(guān)愛(ài)時(shí)要關(guān)愛(ài)，并要學(xué)會(huì )哄和夸獎表?yè)P他們，尤其是對于小學(xué)階段的孩子，可能適當的表?yè)P和夸獎比批評得到的效果更好。
三、加強與家長(cháng)聯(lián)系
平時(shí)，要關(guān)心班級里的每一個(gè)學(xué)生，尤其是平時(shí)表現不太好，或者是情緒波動(dòng)比較大的孩子更要特別關(guān)注，在關(guān)心的同時(shí)也要加強與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，向他們了解情況并及時(shí)將孩子在學(xué)校里的表現告訴給家長(cháng)，若遇到家長(cháng)不理解的情況耐心給家長(cháng)講解，爭取得到家長(cháng)的理解，讓每一個(gè)孩子都能健康、幸福的成長(cháng)。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作
在五年級跟崗期間，陸續有很多的插班后進(jìn)生進(jìn)入，因此轉化后進(jìn)生是一項必不可少的基本功。首先要把真誠和關(guān)愛(ài)送給學(xué)生，讓他感受到溫暖，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要善于發(fā)現他們身上的"閃光點(diǎn)"，多表?yè)P多鼓勵多肯定，增強孩子的自信心。下課也要多找他們談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和困惑等，并多與家長(cháng)溝通聯(lián)系，保證孩子正�？焖俚倪m應新的環(huán)境，健康快樂(lè )的成長(cháng)。
針對今后的班主任工作，我也對自己做出了一個(gè)大致規劃，具體如下：
1、利用好班會(huì )課，及時(shí)總結每周情況及下周工作安排，向學(xué)生傳遞積極、向上、安全的思想觀(guān)念。
2、培養一批優(yōu)秀的班干部，讓學(xué)生管理學(xué)生，提高工作效率。
3、關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，加強與家長(cháng)溝通聯(lián)系，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
4、配合學(xué)生的感恩教育主題，做好每周的"小活動(dòng)，大德育"活動(dòng)。
5、設立班級口號，利用一些活動(dòng)培養學(xué)生的凝聚力和向心力，加強班級文化建設。
6、工作靈活變動(dòng)，根據學(xué)生不同情況，因材施教，不同情況不同處理，避免適得其反。
教師跟崗學(xué)習個(gè)人總結2
在歷下區教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我參加了x月份的培訓。為期三天半的培訓過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家學(xué)者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽(tīng)了xx大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(cháng)xx所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專(zhuān)題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結果更重過(guò)程，教師應給幼兒創(chuàng )設寬松愉快的氛圍，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習慣的養成。
xx館長(cháng)為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專(zhuān)題報告，并在現場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng )新的借形想象美術(shù)創(chuàng )新方法。
中國早期兒童教育音樂(lè )舞蹈教育研究中心主任為我們做了《音樂(lè )教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習品質(zhì)培養》的專(zhuān)題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè )領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng )設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒x老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng )作出不同的作品。
在音樂(lè )方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的`方面。有的時(shí)候給幼兒預設的目標太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了�；仡檟x給我們的培訓，我深刻的理解了音樂(lè )游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習者認可前面一難度層次的學(xué)習已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰;并且在各種音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng )設情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現高峰體驗需求的驅動(dòng)下，全身心投入學(xué)習自然就會(huì )成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養了幼兒們的各種學(xué)習品質(zhì)，如注意力，觀(guān)察力，思維力，原有經(jīng)驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了xx幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂(lè )課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè )，去理解音樂(lè )，幼兒在享受音樂(lè )的同時(shí)提高了感受音樂(lè )的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿(mǎn)足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習自信心和自我效能感。
通過(guò)這次培訓，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣，在“熱愛(ài)學(xué)習”和“善于學(xué)習”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著(zhù)這個(gè)目標，努力嘗試培養幼兒的學(xué)習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
教師跟崗學(xué)習個(gè)人總結3
為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習生活即將劃上句號。在這跟崗學(xué)習的一個(gè)月里，我接觸到了一個(gè)全新的教育環(huán)境，學(xué)習到了更多的教學(xué)技能及方法�，F將這個(gè)月來(lái)的收獲與感受和大家分享一下：
一、生活方面
在中華路小學(xué)跟崗學(xué)習的這一個(gè)月里，我過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè )，充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的關(guān)懷。還記得來(lái)到中華路小學(xué)的第一天，學(xué)校領(lǐng)導的精心安排，指導老師的熱情招待，教師們親切的話(huà)語(yǔ)，消除了我原本緊張的心情，讓我完全沒(méi)有了在異地生活的陌生感。特別是我的我的指導老師徐麗萍老師，她對我的生活十分關(guān)心。在圣誕節前夕，她怕我在宿舍里會(huì )孤單，特意邀請我去吃飯看電影，感覺(jué)她很像一位大姐姐，每時(shí)每刻都給予我關(guān)愛(ài)。另外，學(xué)校的其他老師對我們也很熱情，每次去食堂打飯，他們都會(huì )謙讓?zhuān)屛覀兿却�。老師們像一位位貼心的朋友，無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們。
二、教學(xué)方面
在一個(gè)月的跟崗學(xué)習中，我聽(tīng)評了30節課，上了3節教研課。能有那么多的學(xué)習機會(huì )，首先得感謝指導老師徐麗萍老師。她為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導非常多，我非常感謝她！她不僅給我詳細地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習習慣及學(xué)習水平，還告訴我上課應該注意的事情。此外，徐老師還告訴我教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，做學(xué)生學(xué)習上的良師，生活上的益友。教學(xué)方式要靈活多樣，要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。徐老師說(shuō)我們可以在課堂上引入一些與生活息息相關(guān)的數學(xué)知識，讓學(xué)生覺(jué)得數學(xué)這門(mén)學(xué)科有用，對數學(xué)產(chǎn)生興趣。
在跟學(xué)習期間，徐老師讓我不僅聽(tīng)了她的課，而且她也鼓勵我積極聽(tīng)數學(xué)組的其他數學(xué)老師的課。在聽(tīng)課中，我個(gè)人體會(huì )很深。在這聽(tīng)課過(guò)程中我懂得了不僅要去學(xué)習授課老師怎么樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，怎樣駕馭整個(gè)班級教學(xué)等，還要注意授課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收授課老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習的地方，通過(guò)學(xué)習數學(xué)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
由于中華路小學(xué)每個(gè)星期二的上午是學(xué)校數學(xué)教研組活動(dòng)，所以每個(gè)星期的這個(gè)時(shí)間，指導老師都會(huì )帶著(zhù)我參加數學(xué)教研組活動(dòng)，即聽(tīng)各個(gè)老師的課，在這期間我學(xué)到了很多東西。我連續幾個(gè)星期聽(tīng)了數學(xué)老師的課，這幾位老師都是學(xué)校的優(yōu)秀教師，他們的經(jīng)驗都是非常豐富的，都有其獨特的教學(xué)方式。在每次聽(tīng)課后，數學(xué)教研組老師們都會(huì )進(jìn)行評課，這也讓我學(xué)到了很多，因為老師們的評課和我們的評課是有很大區別的，我們往往僅從表觀(guān)上看問(wèn)題，而中華路小學(xué)的老師們卻從各方面進(jìn)行分析，如他們會(huì )從是否強調重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，是否上升到方法論的教育，是否符合學(xué)生特點(diǎn)等方面出發(fā)等等。我深深地被這里濃濃的教研氛圍所熏陶，他們的評課讓我從中學(xué)到了不少書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識。在這里，我懂得了教研的真諦。此外，中華路小學(xué)每周都會(huì )有優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，我基本上每節公開(kāi)課都會(huì )去聽(tīng)，語(yǔ)文課也經(jīng)常去聽(tīng)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我發(fā)現每位老師的教學(xué)方式都有特色。特別是語(yǔ)文老師程紅老師的課，讓我受益匪淺。很多聽(tīng)過(guò)程紅老師課的人都會(huì )贊不絕口，她上課充滿(mǎn)激情，感染力強，她的語(yǔ)調抑揚頓挫，充滿(mǎn)童趣，十分吸引人。另外，在跟崗學(xué)習期間剛好遇上武昌區教研培訓中心組織的數學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)，徐老師安排我去參加聽(tīng)課以及評課，讓我有機會(huì )接觸更多的有經(jīng)驗的.老師，學(xué)習更多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。這些將是我以后教師生涯一筆不可或缺的財富。
上匯報課期間，我先備好課，再讓徐老師看。徐老師看過(guò)以后，很認真地為我指出教案的問(wèn)題，還有一些要注意的問(wèn)題及建議，對我的課件給以了很高的評價(jià)，這讓我很欣慰。徐老師對我的教學(xué)很重視，每節課她都會(huì )去聽(tīng)我的課，評我的課，她給了不少寶貴意見(jiàn)。徐老師還鼓勵我不斷地在嘗試中找到一種較有效的方式，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。另外，她對我的工作是高度重視的，也給予了很多支持和信任。
總之，在中華路小學(xué)我學(xué)到了很多，體驗到了很多，感悟到了很多，成長(cháng)了很多，在中華路小學(xué)跟崗學(xué)習的這一個(gè)月將是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶，真的很感謝各位領(lǐng)導和老師的諄諄教誨和悉心指教。我決定在今后學(xué)習工作中，我將不斷學(xué)習、充實(shí)、進(jìn)取，不斷完善自我，超越自我。
教師跟崗學(xué)習個(gè)人總結4
為期15天的跟崗學(xué)習快結束了，可以說(shuō)收獲了沉甸甸的精神糧食�；貙W(xué)校老師們一個(gè)個(gè)語(yǔ)文教學(xué)研究的課例、講座、同課異構教學(xué)活動(dòng)，讓我見(jiàn)識了深圳對教育教學(xué)研究的重視，也深刻體會(huì )了鹽田區濃厚的教研氛圍�，F簡(jiǎn)單歸納幾點(diǎn)，總結如下：
一、增強理論學(xué)習意識
從見(jiàn)到李銀軍校長(cháng)的第一天起，我就被他的學(xué)科研究和工作熱情所感染，讓我深刻地意識到理論學(xué)習的重要性和堅持在教育教學(xué)第一線(xiàn)對專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要性。因此，今后要加強理論學(xué)習和實(shí)踐相結合的方式，保持熱情提升自己專(zhuān)業(yè)素養。
二、重視經(jīng)驗積累和總結
從李銀軍校長(cháng)日常對教育教學(xué)及管理的真知灼見(jiàn)，到拜讀他到的論著(zhù)《感受美國80天》，無(wú)一不告訴我們：要有時(shí)時(shí)刻刻意識來(lái)思考，要做教育教學(xué)的有心人，要善于總結經(jīng)驗，反復實(shí)踐，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
三、積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)
對工作始終抱著(zhù)精益求精的態(tài)度，重工作實(shí)效，少搞花架子。求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)工作。積極開(kāi)展教師間、校際間、地區間，多方聯(lián)動(dòng)式教學(xué)研討活動(dòng)，以活動(dòng)促教研教學(xué)水平提高。
作為一名同屬特區行列的欠發(fā)達汕頭地區農村老師，能參加本次跟崗培訓，是一個(gè)很難得的機會(huì )。雖然本次跟崗學(xué)習時(shí)間短暫，但對我的影響是長(cháng)久的.。不止那些讓我受益匪淺的活動(dòng)，還有我尊敬的李校長(cháng)本人，他那淵博的知識、嚴謹的治學(xué)態(tài)度、高度的責任心、獨有的人格魅力也讓我折服。從他身上我更堅定地認識到，一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者不但要有看教育的高度，還要有寬廣的胸懷。
我會(huì )珍惜本次學(xué)習所得，并用自己所學(xué)更好地為家鄉教育服務(wù)。
教師跟崗學(xué)習個(gè)人總結5
充實(shí)的一周跟崗學(xué)習，讓我受益匪淺，茅塞頓開(kāi)，對辦園有了進(jìn)一步的理解和認識。想創(chuàng )建一個(gè)真正優(yōu)質(zhì)的所首先需要擁有先進(jìn)的辦園和精細的管理。
正如何園長(cháng)所說(shuō)辦園理念不僅是一句口號，一推開(kāi)學(xué)校大門(mén)，你就可以看到學(xué)校的辦學(xué)理念。一草一木，一顰一笑，無(wú)不體現辦學(xué)理念，管理之道，教學(xué)之法，無(wú)不體現辦學(xué)理念，迎來(lái)送往，上傳下達，無(wú)不體現辦學(xué)理念�？梢哉f(shuō)，扭住了辦學(xué)理念這個(gè)“牛鼻子”，幼兒園工作的千頭萬(wàn)緒，生存與發(fā)展的千難萬(wàn)難，我們也都是可以“順手牽�！钡�。
對這幾天的學(xué)習也讓我感受：園長(cháng)的思想有多遠，咱們的幼兒園就能走多遠，園長(cháng)的`思想有多高，幼兒園的位置就有多高。所以我們需要建設一個(gè)高標準的現代化管理機制，不斷優(yōu)化我們的管理層，就如實(shí)驗幼兒園所說(shuō)：讓優(yōu)秀成為一種習慣。
在觀(guān)摩課中我們也同樣可以看到：他們所設置的課程主體是幼兒。學(xué)習過(guò)程、注重生成、注重互動(dòng)、注重合作，但不輕視學(xué)習結果。整節課是以游戲展開(kāi)，將音樂(lè )節奏的學(xué)習穿插其中，讓在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì )打節奏，學(xué)會(huì )合作，讓孩子在玩中學(xué)，感受學(xué)習的快樂(lè )，充分體現出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導者，幼兒為主體地位，遵循了童本的理念。
讓我們印象非常深刻的是，他們的豐富多彩，們充分利用了空間，教學(xué)樓內的走廊和各班級的環(huán)境真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板或泡沫制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人�；顒�(dòng)室里所有的擺設都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個(gè)角度考慮，有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料，有展示孩子風(fēng)采的專(zhuān)欄，有和家長(cháng)交流的平臺等等，一應俱全。而其中很多都是老師和孩子們用非常常見(jiàn)廉價(jià)的材料或者廢品利用來(lái)制作的，這樣也了孩子節約的好習慣。我想，在創(chuàng )設環(huán)境時(shí)，教師應從幼兒的興趣，需要和現有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng )設班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。
教師跟崗學(xué)習個(gè)人總結6
作為一名教師，我有幸參加了由省教育廳委托廣東第二師范學(xué)院培訓處具體實(shí)施的跟崗學(xué)習，我們跟崗學(xué)習的目標是掌握修訂后的義務(wù)教育學(xué)科課程標準的理念、目標、內容和教學(xué)要求，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。按照培訓日程安排，從11月16日到11月29日，我們本組一行六人到了跟崗學(xué)習基地學(xué)�！街�。十多天的跟崗學(xué)習匆匆而過(guò)，在那，我們得到了指導老師的點(diǎn)撥，讓我明白，教學(xué)管理既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)，三水附中的高效課堂教育成果和特色課外活動(dòng)讓人嘆為觀(guān)止，讓我受益匪淺�，F就自己的感受作如下總結：
一、我在三水附中的跟崗學(xué)習經(jīng)歷
在三水附中跟崗學(xué)習中，我有幸成了英語(yǔ)組組長(cháng)，十多天來(lái)，在認識上，我能明確本次跟崗學(xué)習的目的和意義，知道省教育廳對我們山區教師的關(guān)懷與期待，這學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易。在行動(dòng)上，我制定了學(xué)習計劃，服從安排，珍惜學(xué)習時(shí)間，虛心學(xué)習，積極參加研討；在組長(cháng)崗位上，我主動(dòng)組織、召集組員參加各項跟崗學(xué)習活動(dòng)，充分發(fā)揮團隊精神；生活上盡可能對組員關(guān)心照顧，無(wú)論是在校內的吃、住、行，還是到校外周邊地區進(jìn)行區域文化考察，盡量讓組員們感受到集體的溫暖；我還注重未來(lái)的友誼，我申請了一個(gè)QQ群，讓三水附中跟崗學(xué)員都加入了該群，以便在未來(lái)溝通無(wú)阻礙，學(xué)員們彼此的教育資源共享更有保障。十多天來(lái)，我聽(tīng)評課十多節，上實(shí)踐課兩節，匯報課一節，班會(huì )課一節，參加集體備課兩節，參加科組研討兩次，多次與學(xué)生交流，指導學(xué)生學(xué)習，多次跟學(xué)校領(lǐng)導學(xué)習管理上的經(jīng)驗，受到學(xué)校師生的'好評，基本完成了本次跟崗任務(wù)。
二、我在三水附中跟崗學(xué)習的收獲和體會(huì )
來(lái)到三水附中，給我第一感覺(jué)是干凈，整潔，學(xué)習氛圍濃厚，學(xué)生個(gè)個(gè)都彬彬有禮。這是他們學(xué)校狠抓德育教育的結果。
讓我感受最深的是三水附中老師的敬業(yè)精神。他們名教師很多，但是每個(gè)老師每天從上學(xué)到放學(xué)，都全身心投入到自己的工作崗位中去。
在三水附中接觸到的幾個(gè)英語(yǔ)教師中，和我們接觸最多的是我們的導師鄧燕開(kāi)老師，她的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象，這是此行最大的收獲。
�。ㄒ唬└咝У墓芾砟Ｊ絿乐數恼n堂結構
鄧燕開(kāi)老師上課體現了深厚的教學(xué)功底，她上課的特色是教學(xué)思路清晰、課堂結構嚴謹。在課堂上，她用高效的管理模式，嚴謹的課堂結構，體現了清晰的教學(xué)思路，嚴謹的課堂結構和合作探究的學(xué)習精神。同時(shí)，也體現了她在引導學(xué)生學(xué)習方面的深厚功底。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，她充分打開(kāi)了孩子們學(xué)習英語(yǔ)的閘門(mén)。
�。ǘ┱n堂上充分體現了教師的主導、學(xué)生的主體地位，充分尊重了學(xué)生
鄧老師的課堂氣氛活躍，語(yǔ)言干練，教態(tài)親切，充分尊重了學(xué)生。鄧老師無(wú)論在上閱讀課還是在上復習課，都高效規范，有條不紊，學(xué)生積極參與，整個(gè)過(guò)程既輕松又嚴肅，體現了學(xué)生的主體地位，還充分尊重了孩子們，使他們得到了良好的學(xué)習效果。
�。ㄈ┘毼⒅庴w現高超的教育技能
除了以上的優(yōu)點(diǎn)外，鄧老師還注重了教師的典范作用。她用自身的言行引導著(zhù)學(xué)生，她還特別注重引導學(xué)生做筆記，她用干練的語(yǔ)言、優(yōu)美的動(dòng)作和滿(mǎn)懷的激情把枯燥的復習課變得生動(dòng)活潑了。
鄧老師不辭辛勞地為我們跟崗學(xué)員服務(wù)，也給我留下了深刻的印象。記得我們剛到三水附中，鄧老師早早就在校園等我們了，她親切地接待了我們，招呼我們到了六樓辦公室坐下后，跟我們簡(jiǎn)單地介紹了此行的安排后就去上課了，過(guò)了一會(huì )兒，她拿了一張安排日程上來(lái)，一邊對我們說(shuō)話(huà)一邊喘著(zhù)氣，然后又說(shuō)要去參加一個(gè)活動(dòng)，又走了�？粗�(zhù)她忙碌的身影，我真替她擔憂(yōu)。這么忙的工作，還要給我們作指導，太辛苦她了。整個(gè)跟崗過(guò)程，她都是如此辛勞地為我們服務(wù)。
還要一提的是三水附中的特色課外活動(dòng)。每天下午學(xué)校只上兩節文化課，第三節課都是用來(lái)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。學(xué)校辦學(xué)的目標就是讓每一位學(xué)生的個(gè)性和才能都能得到最大限度的發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能在三水附中校園內享受到成功的喜悅。他們也確實(shí)做到了這一點(diǎn)。從學(xué)生參加各類(lèi)比賽獲得的名次看，他們的第二課堂開(kāi)展得確實(shí)很成功。
三水附中的堅持以人為本的管理也給我留下了深刻的印象。教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本�！耙匀藶楸尽�，其理念在于以人為出發(fā)點(diǎn)，以發(fā)展人為落腳點(diǎn)。人人發(fā)展，發(fā)展人人。就是既要使管理者得到發(fā)展，更要為被管理者的發(fā)展營(yíng)造氛圍、創(chuàng )造條件。在三水附中，以人為本的管理效果讓團隊合作意識尤其突出，正因為這樣，才得以使三水附中有這么豐碩的成果。
總之，在三水附中的跟崗學(xué)習的日子，讓我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲，將永遠留在我記憶的深處，我也希望以后能有更多的機會(huì )學(xué)習。我一定會(huì )把我的收獲，給我們學(xué)校未來(lái)的發(fā)展添磚加瓦。
教師跟崗學(xué)習個(gè)人總結7
跟崗學(xué)習已經(jīng)結束多日了，但我仍然沉浸在跟崗學(xué)習的日子里，回味著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，思考著(zhù)……�；叵脒@20天，有艱辛，有輕松；有煩惱，有快樂(lè )；有失敗，有成功；有惆悵，有喜悅；有眼淚，有歡笑……。這將是我終生無(wú)法忘懷的一段記憶。這短短20天的學(xué)習生活給我的影響是巨大的，它使我的思想和能力都有了很大的提升，我的收獲是巨大的。
一、人格魅力，折服我心
初到跟崗學(xué)習之地的第一天，我們已感受到“工作室”主持人丘紅慧老師和“工作室”所在學(xué)校李紅懷校長(cháng)的迷人魅力，他們謙遜真誠、平易近人、熱情好客又風(fēng)趣幽默，令我們感到可親又可敬。一位是廣東省名校長(cháng)，一位是廣東省名教師，身份不俗，地位不低，但他們沒(méi)有一點(diǎn)架子，是那么的平易近人、和藹可親、謙遜有禮，真是難能可貴，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習了。而在之后的跟崗學(xué)習的日子里，我們更為兩位導師的高尚人格和師德所深深折服、深深感動(dòng)。李校長(cháng)，雖為一山區小學(xué)之長(cháng)，但他學(xué)識淵博，目光長(cháng)遠，高瞻遠矚，胸懷廣闊，憂(yōu)國憂(yōu)民。他以教書(shū)育人為己任，治校以人為本，尊重學(xué)生的生命個(gè)體，以“我能行”為校訓，激發(fā)師生的信心和潛能，培養學(xué)生的健全人格，為學(xué)生的終身發(fā)展打下扎實(shí)的基礎。同時(shí)，他關(guān)心教師，時(shí)刻將教師的疾苦記在心里，努力為教師排憂(yōu)解難，贏(yíng)得了全校師生的一致愛(ài)戴�！皩�(shí)小”學(xué)生中流傳著(zhù)一句童謠：“學(xué)校是我家，李校是我爸”。從這句童謠可以知道李校長(cháng)在學(xué)生心中的地位，他真不愧是一位有遠見(jiàn)、有愛(ài)心的校長(cháng)。而我們的導師丘紅慧老師，雖然已經(jīng)是省的特級教師和名師，但她非常謙遜有禮，她常常對我們說(shuō)自己只是一個(gè)“主持人”，感謝我們到他們學(xué)校傳“經(jīng)”送“寶”�？�，丘老師是多么謙遜��！而更令我們敬佩的是丘老師那份愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守、無(wú)私奉獻的精神和她一絲不茍、嚴肅認真的工作作風(fēng)。每天，丘老師都比我們早到工作室，比我們晚離開(kāi)工作室，她不但要指導我們學(xué)習，還要兼顧學(xué)校的工作，每天都忙得像陀螺轉。但她每天都總是精神抖擻充滿(mǎn)干勁，似乎有用不完的勁兒，我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她露出倦容。我們驚訝于她旺盛的精力和充足的干勁，禁不住問(wèn)她為何總是那么有干勁不覺(jué)得累。答曰：她在享受工作，所以不覺(jué)得累。��！一切盡在此言中。這是一種崇高的思想境界，這是一種無(wú)私奉獻的精神，這是一種高尚的師德！
兩位導師的崇高的人格魅力深深地感動(dòng)了我們、折服了我們，我們的思想受到了深刻的洗禮。我們都以他們?yōu)榘駱�，努力向他們學(xué)習、靠近。
二、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，助我成長(cháng)
丘老師為使我們學(xué)有所得，她精心擬定了跟崗學(xué)習計劃，在這短短的20天里給我們安排了許多的學(xué)習、實(shí)踐活動(dòng)，讓我們在學(xué)習、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。為了提高我們的理論水平，丘老師分別請來(lái)了《廣東教育》綜合版編輯部主任潘孟良、肇慶市小語(yǔ)會(huì )會(huì )長(cháng)倫仲潮、懷集縣教育局教研室副主任黎斯禹、廣東省特級教師肇慶名師楊曉紅、廣東省特級教師全國優(yōu)秀教師曾偉玲等專(zhuān)家、學(xué)者給我們做講座。這些專(zhuān)家、學(xué)者內容豐富的精彩講座從不同方面給予我啟迪，讓我受益良多。
首先，《廣東教育》綜合版編輯部主任潘孟良的《從編輯角度談教育論文寫(xiě)作的規范化》的講座，讓我們了解了《廣東教育》綜合版的欄目結構和特點(diǎn)，知道了我們“語(yǔ)文老師的寫(xiě)作方向”；懂得了“如何看待教學(xué)論文”、“如何寫(xiě)好教學(xué)論文”、“如何發(fā)表教學(xué)論文”；更讓我們知道了“教育教學(xué)論文寫(xiě)作存在的典型問(wèn)題”、“新時(shí)期教學(xué)論文需要具備的品質(zhì)”、“教育教學(xué)論文寫(xiě)作的基本要求”、“易讓編輯認同的三種論文風(fēng)格”、“征文寫(xiě)作應注意的問(wèn)題”及“教育教學(xué)論文寫(xiě)作的常識”。潘主任生動(dòng)具體的講座讓我茅塞頓開(kāi)豁然開(kāi)朗，不但讓我學(xué)到了很多教育教學(xué)論文寫(xiě)作的知識和投稿的竅門(mén)，更增強了我寫(xiě)作投稿的信心。其次，肇慶市小語(yǔ)會(huì )會(huì )長(cháng)倫仲潮的《著(zhù)眼學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，扎實(shí)地開(kāi)展口語(yǔ)交際教學(xué)》的講座，則讓我知道了口語(yǔ)交際教學(xué)的重要性和必要性、口語(yǔ)交際教學(xué)的基本特點(diǎn)、基本要則、教學(xué)的方法與口語(yǔ)交際訓練的途徑和檢測評價(jià)方法等等，使我對這個(gè)版塊的教學(xué)有了更深刻的認識。
再次，廣東省特級教師肇慶名師楊曉紅老師的《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研討》的講座，讓我了解了“閱讀能力的三個(gè)層次”、“課標中關(guān)于閱讀教學(xué)的要求”。她結合近幾屆全國閱讀教學(xué)大賽的所取得的成績(jì)和存在問(wèn)題作了詳細的闡述，讓我對小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的存在問(wèn)題和課改背景下的閱讀教學(xué)趨勢有了清楚地認識，也讓我對現今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討的熱點(diǎn)有了個(gè)清楚地認識，使我明確了研究的方向，有的放矢。同時(shí)，她的`講座也使我認識到“語(yǔ)文老師是閱讀教學(xué)改革的關(guān)鍵”，增強了我們的歷史使命感和責任感。再有，懷集縣教育局教研室副主任黎斯禹的《教育科研的幾個(gè)問(wèn)題》的講座無(wú)異于一場(chǎng)及時(shí)雨，化解了我心中的萬(wàn)千疑惑。雖然我們今年5月在廣東第二師范學(xué)院集中學(xué)習時(shí)也聽(tīng)了名師關(guān)于課題研究的專(zhuān)題講座，但我們很多學(xué)員沒(méi)有實(shí)操經(jīng)驗，所得到的都是一些感性的認識，體會(huì )不深。輪到自己實(shí)際操作時(shí)，就感到無(wú)從下手了。我們雖然初步擬定了課題研究的計劃（開(kāi)題報告），但心中還是一片茫然，不知道自己的選題對不對、切入點(diǎn)妥不妥、可操作性強不強，不知道如何擬定實(shí)施方案、如何開(kāi)展研究工作、如何收集課題資料、如何撰寫(xiě)結題報告等等。而黎主任的講座則再次讓我認識了課題研究于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性、知道了教師開(kāi)展課題研究應“樹(shù)立六種意識”、“注重三個(gè)結合”、“堅持‘三個(gè)為主’”、“認同三個(gè)觀(guān)點(diǎn)”，更讓我們知道了“申報課題的基本程序”，知道了選擇實(shí)驗課題的方法、原則和策略，懂得了如何“制定實(shí)施方案”、“做好課題報告”、“收集和整理課題研究資料”等等。黎主任這個(gè)講座針對性非常強，就像為我們度身訂造的，撥開(kāi)了我們心頭的迷霧。還有，廣東省特級教師全國優(yōu)秀教師曾偉玲為我們做的《走進(jìn)古詩(shī)詞教學(xué)》講座，給我們帶來(lái)了古詩(shī)詞教學(xué)的新理念和成功經(jīng)驗，為我們打開(kāi)了古詩(shī)詞教學(xué)的一條探索之道�，F在，許多地方在開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，大家都在探索如何讓我們的國學(xué)經(jīng)典在孩子們身上傳承，以提高學(xué)生的文化素養。在這方面，曾偉玲老師所在的四會(huì )市周開(kāi)泉小學(xué)做了多年的探索，他們的古詩(shī)詞誦讀經(jīng)過(guò)多年的研究取得了豐碩的成果，積累了豐富的經(jīng)驗。這次講座，她向我們介紹了他們學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗和具體做法，并向我們介紹了他們探索出來(lái)的古詩(shī)詞教學(xué)的基本模式，使我對經(jīng)典誦讀和古詩(shī)詞的教學(xué)有了深刻的認識和體會(huì )。而作為導師，丘老師也同樣帶給我們驚喜。她給我們作的《學(xué)科教學(xué)與多媒體的有效整合》的專(zhuān)題講座令我們驚嘆不已，佩服萬(wàn)分。她從“什么是多媒體技術(shù)”、“當前學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)有效整合存在的問(wèn)題”、“如何有效地整合學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)”、“學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)有效整合的案例”等方面作了詳細具體的闡述，使我對教學(xué)中多媒體的使用有了全新的認識。她在闡述過(guò)程中向我們展示了許多教學(xué)的課件，其中就有她獲得過(guò)全國教學(xué)課件制作評比一、二等獎的作品《只有一個(gè)地球》和《植物媽媽有辦法》兩個(gè)課件。這兩個(gè)課件的構思之妙、制作之精、畫(huà)面之美、容量之大、使用之方便都大大超出我們的想象。與丘老師制作的課件相比，我們所制作的課件簡(jiǎn)直不值一提，根本不可同日而語(yǔ)；在這方面與丘老師相比，則她已經(jīng)是專(zhuān)家，而我們則連小學(xué)生都不是，她技術(shù)高超，而我們只懂雕蟲(chóng)小技而已，相差遠已。而更令我們感動(dòng)的是，她不但教我們怎樣制作這些課件，更把她精心制作并獲大獎的課件無(wú)償送給我們使用，這是多么無(wú)私��！
這些內容豐富的講座，大大開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了我的見(jiàn)識，更新了我的觀(guān)念，更實(shí)實(shí)在在地提升了我的專(zhuān)業(yè)知識水平，為我日后提高教育科研能力和教學(xué)能力創(chuàng )造了條件，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)打下了基礎。謝謝丘老師為我們所作的安排，讓我有幸認識了那么多專(zhuān)家，學(xué)到了這么多的專(zhuān)業(yè)知識。
當然，丘老師為我們所作的不只于這些講座，更在于學(xué)習過(guò)程中對我們課堂教學(xué)實(shí)踐的指導。在跟崗學(xué)習期間，理論的學(xué)習只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這段時(shí)間，我們每位學(xué)員都上了幾節課，大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過(guò)程中，丘老師給予了我們精心的指導。她認真地聽(tīng)取我們的每一節課，課后和我們一起議課，真誠地指出我們課堂教學(xué)的不足之處，并提出修改意見(jiàn)。還記得，我的第一節課上得一團糟，但丘老師沒(méi)有半點(diǎn)不滿(mǎn)，她不斷地鼓勵我，給我信心，并真誠地提出修改意見(jiàn)，使我滿(mǎn)懷信心地投入到第二節課的準備中。在丘老師的鼓勵、指導和同伴們的幫助下，我上的課一次比一次好，教學(xué)能力得到了實(shí)實(shí)在在的提高。對其他學(xué)員，丘老師同樣熱心地指導。她每天都和我們一起，指導我們學(xué)習、指導我們備課、指導我們上課，幾乎每天都是最后一個(gè)離校。她為了我們操透了心，甚至連自己家都顧不上了，真令我們感動(dòng)。
另外，丘老師還請來(lái)了懷集縣教育局教研室的莫美雄主任指導我們修改課題研究計劃（他主管全縣中小學(xué)的課題研究工作）。莫主任像大哥一樣熱心地幫助我們，他白天要上班沒(méi)有時(shí)間，他就利用晚上和早上上班前的時(shí)間指導我們。他很有耐心地一個(gè)一個(gè)指導我們修改計劃書(shū)，直到我們明白怎樣修改為止。他幫助我們把學(xué)到的課題研究的理論知識轉化為實(shí)踐操作的能力，我們都很感謝他。
三、團結互助，共同進(jìn)步
在這20天的學(xué)習生活中，我們十來(lái)位學(xué)員形成了一個(gè)團結合作的團隊，大家在學(xué)習上、生活上互相照顧，互相幫忙，彼此取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
在學(xué)習期間，我承擔了我們學(xué)員的第一節研討課。這節研討課聽(tīng)課的老師除了我們學(xué)習所在學(xué)校的語(yǔ)文老師外，還有其他鄉鎮的語(yǔ)文教研員和骨干老師，更有廣東省特級教師肇慶名師楊曉紅老師，這給了我較大的壓力。因為我有很長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)上課了，而且我們的學(xué)習活動(dòng)安排得很滿(mǎn)，白天學(xué)習晚上寫(xiě)跟崗日志、讀書(shū)筆記等，留給我備課的時(shí)間很少，好在有同伴們的幫助。
跟崗學(xué)習的第四天，我花了一晚時(shí)間備好了初案（忙到凌晨三點(diǎn)），第二天上午我把我的教學(xué)設計說(shuō)了一下，然后全體學(xué)員就集體幫我修改。整個(gè)上午大家都積極地參與討論，紛紛提出修改意見(jiàn)，我則邊聽(tīng)大家的意見(jiàn)邊修改教案和課件。就這樣，大家一直忙到中午十二點(diǎn)多才收隊，大家的這種團隊精神深深感動(dòng)了我。當天下午第一節，我進(jìn)行了第一次試教，結果糟糕透了，語(yǔ)言乏味，表情生硬，應變不足，調控不力，流程不暢，我一下子沒(méi)了信心。但同伴們都鼓勵我說(shuō)，我那么長(cháng)時(shí)間沒(méi)上課，而且準備時(shí)間那么短（我連教案都還沒(méi)熟悉），學(xué)生也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，能上成這樣已經(jīng)不錯了。我們的導師丘老師告訴我說(shuō)，他們學(xué)校的老師說(shuō)，我這樣倉促準備，第一次與學(xué)生見(jiàn)面就上課，能上成這樣已經(jīng)很好的了。我聽(tīng)了同伴們和導師的話(huà)，心里感到了一絲安慰。接著(zhù)，大家再次幫我備課。她們根據我試教時(shí)表現出來(lái)的不足之處真誠地提出改正意見(jiàn)，我把她們的意見(jiàn)一一記下，以便改進(jìn)和克服。與此同時(shí)，有的同伴還在我的手提電腦里幫我修改教案和課件。同時(shí)，我們征詢(xún)了一下丘導師的意見(jiàn)，然后根據導師的意見(jiàn)又作了進(jìn)一步的修改。就這樣，我們一直忙到傍晚五點(diǎn)多才收隊。在接下來(lái)兩天自修時(shí)間里，我也沒(méi)一刻空閑。我繼續完善教案和課件，并自己試教，試教完后，又再次修改了教案和課件。在此期間，楊老師和閆老師給了我很大幫助，她們一句一句地幫我斟酌詞句完善教案和課件。特別是閆老師，她不厭其煩地一句一講教我用普通話(huà)說(shuō)教案中的每一句話(huà)，培養我的語(yǔ)感。這是何等的熱心��！怎不叫我感激萬(wàn)分？
終于，在這群熱心的同伴的幫助下，我順利地完成了這節研討課的教學(xué)。課后，據同伴們反映，我這節課比試教那節課好多了，我也感覺(jué)如此。但是我很清楚，我的這節課離“好課”差遠了。特別是觀(guān)看了特級教師凌琳老師的識字教學(xué)課并聆聽(tīng)了楊曉紅老師的閱讀教學(xué)專(zhuān)題講座后，我深刻認識到自身素質(zhì)和自己那節課的不足之處。但重要的是，我經(jīng)歷了這樣一個(gè)磨課的過(guò)程，對課堂教學(xué)有了更深刻的體會(huì )和認識，陳舊的教學(xué)觀(guān)念有所轉變，教學(xué)能力得到了切切實(shí)實(shí)的提高，這是最令我開(kāi)心的。當然，這一切都要歸功于我們那班熱心的、團結的同伴們，是她們給了我信心，給了我勇氣，給了我無(wú)私的幫助，使我順利地完成了這個(gè)光榮的任務(wù)，真心感謝這群美麗的同伴們！同時(shí)，我更要感謝我們的導師，她每天都忙前忙后為我們提供全方位的服務(wù)和幫助，不但為我們提供了學(xué)習、研究、備課、上課所需要的條件，更時(shí)時(shí)給予我們鼓勵和指導，真是一位盡職盡責又溫柔可親的導師。
就這樣，我們在整個(gè)跟崗學(xué)習期間，無(wú)論輪到那位學(xué)員上課，無(wú)論是在“工作室”所在學(xué)校上課，還是到其他學(xué)校交流，無(wú)論是上常態(tài)課還是展示課，我們都是這樣群策群力，不遺余力，有的幫忙修改教案，有的幫忙準備教具學(xué)具，有的幫忙查找資料，有的幫忙制作課件（我經(jīng)常幫學(xué)員們制作課件、解決電腦問(wèn)題），大家團結一致，互相鼓勵，互相幫助，大家在互助中共同進(jìn)步，共同提高，收獲良多。
四、珍惜機會(huì )，勤學(xué)苦練
能參加這次骨干教師省級培訓班于我來(lái)說(shuō)是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機會(huì )，我是非常珍惜的。通過(guò)第一期的理論學(xué)習，自己的思想覺(jué)悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學(xué)習更是提高自己實(shí)踐能力的絕好機會(huì )，所以我非常珍惜這次跟崗學(xué)習的每一天。每個(gè)專(zhuān)題講座，我都專(zhuān)心聽(tīng)講并認真做好筆記，并在交流環(huán)節積極向專(zhuān)家請教，同時(shí)把每個(gè)講座的課件拷貝下來(lái)以便課后學(xué)習，每個(gè)講座都帶給我新的理念、新的思考。而學(xué)員們的每節課，我總是認真觀(guān)摩并做好聽(tīng)課記錄，晚上有空時(shí)寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感，分析他們課堂教學(xué)成功之處，吸取他們的成功經(jīng)驗,反思自己與他們的差距。這樣，從各位學(xué)員身上我學(xué)到了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗，也更清楚地認識到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向。而在兩次到其他學(xué)校的交流學(xué)習中，我感受了濃濃的教育科研氣氛，分享了他們的優(yōu)秀的教育科研成果，學(xué)習了他們先進(jìn)的教育科研經(jīng)驗，受益匪淺�？鬃釉唬骸叭诵斜赜形規煛�，此話(huà)不假。一直以來(lái)，我的普通話(huà)發(fā)音都不準，我一直苦于沒(méi)人指導。而在這次同行的學(xué)員當中，剛好有兩位是省級的普通話(huà)水平測試員。我意識到這是提高我普通話(huà)水平的千載難逢的機會(huì )，于是我經(jīng)常利用晚上的時(shí)間跟其中的一位普通話(huà)水平測試員閆妍老師學(xué)習普通話(huà)。我跟著(zhù)她從聲母和韻母學(xué)起，請她一個(gè)一個(gè)地幫我正音。沒(méi)想到閆老師非常熱心，她不但沒(méi)嫌棄我占用了她寶貴的時(shí)間，還不厭其煩地非常耐心地一個(gè)一個(gè)地糾正我的發(fā)音錯誤，并努力培養我的語(yǔ)感。在她的熱心和耐心幫助下，我的普通話(huà)發(fā)音比以前準確多了，語(yǔ)感也好多了。這是我這次跟崗學(xué)習的一大收獲，謝謝這位熱心的同伴。而這次學(xué)習我的最大收獲，莫過(guò)于教學(xué)能力的提高了。經(jīng)過(guò)幾節課的磨練，我鉆研教材的能力、教學(xué)設計的能力、課件制作的能力、課堂教學(xué)的能力等等都有了較大的提高。
總之，這次跟崗學(xué)習我每天都學(xué)有所得，真的是滿(mǎn)載而歸了。感謝省教廳和省第二師范學(xué)院給我這個(gè)學(xué)習的機會(huì )，感謝導師丘紅慧老師及各位專(zhuān)家的指導，感謝同伴們對我的幫助和支持。
五、惺惺相別，情誼永存
在這20天的學(xué)習時(shí)間里，我們得到了懷集縣教育局領(lǐng)導和懷集實(shí)驗小學(xué)領(lǐng)導自始至終關(guān)懷和支持，得到了“工作室”主持人丘紅慧老師對我們無(wú)微不至的照顧和細心的指導，得到了“實(shí)小”全體師生對我們的大力支持和無(wú)私幫助。在這20天里，我的心里一直涌動(dòng)著(zhù)感激之情。在跟崗學(xué)習的結業(yè)儀式上，我代表全體學(xué)員作離別感言，那一刻我想起領(lǐng)導們對我們的熱情關(guān)心和大力支持，想起了導師對我們的細心照顧和悉心指導，想起“實(shí)小”全體師生的無(wú)私幫助與鼎力支持，想起全體學(xué)員的團結合作和互幫互助，想起了我們這個(gè)溫暖的大家庭（工作室），我不禁哽咽了，以致話(huà)不成語(yǔ)。而其他學(xué)員因受了我的感染再也無(wú)法控制自己的情感了，大家一任熱淚直流。這一刻，在場(chǎng)的所有人都被感動(dòng)了，學(xué)員莫宇華老師更是情動(dòng)所致即時(shí)作詩(shī)一首，抒發(fā)衷情。是的，在這朝夕相處的20天里，友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根、發(fā)芽，情誼深結了。在這離別時(shí)刻，我們有太多的不舍與留戀了。但即使離別，我們的心仍然連在一起，我們的情誼也將地久天長(cháng)。離別之際，我們相約：每年相聚一次。
六、再度啟程，再接再厲
這次跟崗學(xué)習結束了，但我清楚地知道，我們新一輪的學(xué)習又開(kāi)始了，那就是“崗位實(shí)踐”。這是一個(gè)更長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程，在這個(gè)長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程中，我要學(xué)而致用，努力把學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識轉化為實(shí)踐能力，不斷地提高自己的教育科研能力和教學(xué)能力，爭取早日成為優(yōu)秀的人民教師。
教師跟崗學(xué)習個(gè)人總結8
本人非常榮幸參加了20xx年廣東省思想品德骨干教師培訓，也非常榮幸來(lái)到XX九中進(jìn)入廣東省特級教師林XX名師工作室進(jìn)行了為期15天的跟崗學(xué)習，在這短暫的培訓時(shí)間里，收獲頗大，現總結如下。
�。ㄒ唬┍憩F：
�、俦救苏J真遵守跟崗學(xué)習的考勤制度，每天按時(shí)上下班。②按照跟崗學(xué)習的安排，積極且認真參加各種教學(xué)教研活動(dòng)，完成專(zhuān)題研討有關(guān)材料，如：開(kāi)發(fā)一節優(yōu)秀課例，聽(tīng)課評課（觀(guān)課議課）15節，積極完成跟崗日志并且上傳至個(gè)人博客，聽(tīng)赤坎區教研員洪小靈老師的專(zhuān)題講座《如何有效觀(guān)課議課》以及林海名師的講座《做教育的守望者》，在XX中學(xué)交流活動(dòng)中作了《動(dòng)口、動(dòng)筆，讓“高效”學(xué)習更給力》的發(fā)言，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和讀書(shū)筆記，到XX和XX進(jìn)行了考察，了解了湛江的歷史文化，風(fēng)土人情等等。
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�、僭谂嘤柶陂g通過(guò)觀(guān)課議課、課例開(kāi)發(fā)、專(zhuān)題研討、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，本人獲益匪淺，在師德修養、教育教學(xué)能力、教研能力等方面得到一定程度的提升，如：作為教師要有教育教學(xué)情懷、有野心、敢創(chuàng )新、勤科研、常反思，學(xué)會(huì )了如何有效觀(guān)課議課、要努力探索形成自己的教學(xué)風(fēng)格等等。
�、陂_(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了我的見(jiàn)聞。如:A、在觀(guān)課議課中，看到了同行們優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，怎樣才能調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，怎樣展示自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)中要有飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)等等。B、參觀(guān)了鶴地水庫、青年運河工程、雷祖祠、XX博物館等等，了解了湛江的'歷史文化，風(fēng)土人情。
�、凼斋@了珍貴的友誼。
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在跟崗期間，通過(guò)展示自己，觀(guān)察學(xué)友，以及互動(dòng)交流、共同研討等，看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，也就認識到了自己的不足。如：教育教學(xué)理念要進(jìn)一步與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方面還有欠缺，還沒(méi)有形成鮮明的具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格等等。
感謝這次培訓，開(kāi)闊了我的視野，看到了自己的不足，在今后的教育教學(xué)中，我會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，努力進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
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