支教個(gè)人總結[必備11篇]

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的支教個(gè)人總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　支教個(gè)人總結 篇1

　　時(shí)間過(guò)得飛快，一年的支教生活現在已經(jīng)圓滿(mǎn)結束�；叵朐趚xx中學(xué)這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。最好的總結就是：我們用愛(ài)心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書(shū)育人長(cháng)才干，支教生活見(jiàn)真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益匪淺，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，同事的關(guān)懷，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。

　　一、思想方面

　　在每一個(gè)平凡的支教日子里，我嚴格要求自己，認真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策，通過(guò)報紙、雜志、書(shū)籍等多種渠道來(lái)積極學(xué)習政治理論；遵紀守法，認真學(xué)習法律知識；愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。服從學(xué)校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度和紀律要求。做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，有事先請假，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，時(shí)刻不忘自己是一名教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，率先垂范。

　　二、教學(xué)方面

　　在日常教學(xué)中，我根據學(xué)生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況，努力營(yíng)造民主、快樂(lè )、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生的個(gè)性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習中思考，在體驗中感悟，在活動(dòng)中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)，做學(xué)生的良師益友。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；課后，我認真批改作業(yè)，認真處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，

　　總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。通過(guò)師生的共同努力，兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，我所任教的八年級兩個(gè)班學(xué)生成績(jì)都有了較大幅度的提高，期末考核中學(xué)科各項指標均穩居全年級前列，學(xué)生在各項活動(dòng)中也取得了令人欣慰的成績(jì)。此外，我還通過(guò)備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì )，做到集思廣益，相互交流，共同提高。

　　三、生活方面

　　學(xué)校的領(lǐng)導對我們支教老師非常重視，給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人公的意識。由于離家比較遠，學(xué)校為老師設有食堂，我就在學(xué)校里就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥�活和工作上的瑣事。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個(gè)該校教師的身份去規范自己……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興。

　　一學(xué)期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的'教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開(kāi)闊了思路，錘煉了能力，更為盧王莊中學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

　　凝望房前的綠樹(shù)，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長(cháng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在高陽(yáng)的一年支教生活也將。

　　最近幾周，周五回家的時(shí)候，在一點(diǎn)一滴的收拾宿舍的東西，望著(zhù)來(lái)時(shí)空空蕩蕩的宿舍，到堆滿(mǎn)了雜物的，當自己把物品一件件放進(jìn)行李中時(shí)，一年來(lái)在這里度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一幅畫(huà)卷一樣在記憶之門(mén)打開(kāi)：從開(kāi)始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣，其中有快樂(lè )，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有許多的思考。

　　支教個(gè)人總結 篇2

　　一學(xué)年的支教生活結束了，回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說(shuō)獲益匪淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工態(tài)度，他們――才是我真正學(xué)習的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工，現總結

　　一、服從領(lǐng)導工安排，工踏實(shí)認真。

　　去年九月開(kāi)學(xué)伊始，按照區教育局的工安排，我和另外兩名支教教師在區教育局人事科李科長(cháng)的陪同下去支教學(xué)校---迎江區新洲鄉永存村小報到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。每周十八節語(yǔ)文課，另加四個(gè)早讀，并兼任班主任工，這對于自踏上工崗位就一向任專(zhuān)職體育教師的我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰，但我時(shí)刻牢記我的職責，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工任務(wù)，并嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項工任務(wù)。并且用心認真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請教，認真學(xué)習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一齊研討新的課改模式，一齊進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗與實(shí)施。

　　同時(shí)，在完成好自己本職工的基礎上，還發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，用心帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外鍛煉和廣播操培訓工，利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工，取得了良好的社會(huì )反響。

　　20xx年底，我在永存小學(xué)組建了航模隊，用心訓練并參加了市級比賽，十二名運動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名，兩個(gè)第二名，一個(gè)第四名，一個(gè)第五名的好成績(jì)，開(kāi)創(chuàng )了新洲鄉參加此類(lèi)比賽的先河。

　　此外，我還用心輔導學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng )新大賽，送交的科幻畫(huà)品獲市級優(yōu)秀獎。

　　二、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。

　　農村小學(xué)的學(xué)生土生土長(cháng)，從小受周?chē)�特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì )顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì )說(shuō)錯被老師批評，會(huì )遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內心的緊張，對學(xué)習有心理障礙的學(xué)生更要善于培養他們的自信心和學(xué)習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì )有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng )造條件。所以課前我認真備課，了解學(xué)生的各種狀況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，用心地鼓勵來(lái)深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生;課后，我認真批改業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休。工中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還十分注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫忙他們養成良好的生活習慣。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫忙有困難的學(xué)生，當我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際狀況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。

　　同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導匯報思想和工的機會(huì )，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導極為關(guān)心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動(dòng)，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工的開(kāi)展和教學(xué)水平的提高。

　　支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機，帶頭奉獻愛(ài)心，加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育和愛(ài)心教育，貼近時(shí)代，以事實(shí)、以親身參與到達育人的目的。

　　三、與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人翁的意識。

　　我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農村小學(xué)教育及老師的.現狀有了必須的了解，感受到了城鄉教育的差距。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，工方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去思考，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠理解、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)群眾而高興，更為交到一批可信賴(lài)可學(xué)習的朋友而高興。

　　一年支教工是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著(zhù)種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)自己對于支教工的那份執著(zhù)，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前，這份執著(zhù)不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

　　到農村支教一年，對我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機會(huì )。期望透過(guò)我的努力，能夠架起城區學(xué)校和農村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現均衡教育貢獻自己的一點(diǎn)力量。

　　支教個(gè)人總結 篇3

　　半年的支教生活即將結束，回顧這半年來(lái)自己的工作和表現，雖然有剛走上講臺時(shí)教師的稚嫩，但也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著(zhù)支教賦予我的生命精彩。

　　這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責任，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，通過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步。

　　在思想方面，我認真研究有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，努力研究教學(xué)的各種方法，積極向同學(xué)們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己，學(xué)生的成績(jì)便是自己的成績(jì)，學(xué)生需要的知識便是體現自己價(jià)值的機會(huì )，要為自己負責更要為學(xué)生們盡責。

　　在工作方面，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向，我認為，成人比成材更重要，應該讓孩子有一個(gè)遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學(xué)生的回答出現錯誤時(shí)，我會(huì )送給他一個(gè)“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫(xiě)寫(xiě)教案，看看課本中度過(guò)，我要讓自己的每一節課都會(huì )給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績(jì)有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì )感到由衷的欣慰。

　　在生活方面，校領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有了很大的提高，也為學(xué)生們帶來(lái)了更多的幫助。

　　During XXX。I have XXX in the students' performance。although there is still a long way to go to XXX。the enthusiasm of the students has given me great XXX hard.

　　In n。XXX work has come to an end。my heart is still with the students。Although I may not have been able to make an immediate impact。I hope that I have XXX。I have gained sincere friendship。XXX skills。XXX hard work。diligence。and sincerity in these teachers。and I have learned a lot from them.

　　XXX fulfilling。and I will always XXX saying goes。"the more you give。the more you receive." This experience has given me an infinite amount of experience and feelings。XXX on my life。It will be an XXX.

　　XXX I arrived at the Central Primary School to teach Chinese to the sixth-grade graduating class。I was filled with n and ns。as well as a sense of XXX.

　　Being humble is essential when dealing with leaders。colleagues。work。and learning。The leaders and colleagues here are so friendly and approachable that I can XXX in my work。I must be humble and learn from my colleagues。discuss teaching methods。key points。and basic XXX。At the same time。I discuss with all colleagues the characteristics of the children and the impact of XXX。cultivating their self-confidence in learning。Being humble when learning is also XXX' work ability includes learning。XXX。nal methods。practicing XXX。deeply understanding the Party's line。nal policies。and laws。loving the Party'XXX cause and their own work from the bottom of their hearts。actively participating in us learning and business training organized by the school。and complying with us work and management systems。promoting their own growth and XXX.

　　Being dedicated is the premise of doing a good job in all aspects of work。which is a principle I have XXX and foremost。XXX。I must be dedicated to the students。understanding their individual XXX。I must be dedicated to the school and its n。XXX. 在支教一年中，我始終以認真負責的態(tài)度服從學(xué)校的工作安排。我認真備課、講課、批改作業(yè)和課后的輔導，落實(shí)教學(xué)常規，促進(jìn)了自己在語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域能力的提高。同時(shí)，我也認真聽(tīng)課，評課、反思教學(xué)工作，研究提高了個(gè)人的教學(xué)能力。在課堂上出現的各種情況，我摸清問(wèn)題的規律，找到方法，不斷提升了教育境界。這樣的工作態(tài)度讓我取得了可喜的.成績(jì)，先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級20多篇優(yōu)秀作文，并取得了網(wǎng)上朋友的好評。

　　二、關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)其全面發(fā)展。

　　作為支教教師，我努力關(guān)愛(ài)所有的學(xué)生，排解學(xué)生在研究與生活中的困難，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的心理情感世界，紓解他們對研究的誤解。我尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，為他們的成長(cháng)加油，為他們的進(jìn)步和成功喝彩，逐步培養了學(xué)生的自尊心和自信心，提高了學(xué)生接受教育的自覺(jué)性、研究的興趣、自信心和成就感。這樣的工作方式讓我贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定。

　　三、獲得了自我提升和成長(cháng)。

　　支教一年讓我獲益匪淺，不僅在思想上、業(yè)務(wù)上得到了升華，更重要的是，我研究到了支教學(xué)校老師忘我奉獻精神和認真負責的工作態(tài)度，他們成為了我研究的榜樣。在該校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)期的支教工作�；仡欉@一年，我深深認識到“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！蔽視�(huì )繼續努力，做一位謙虛、認真的有心人。

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，我就被通知當天要去支教學(xué)校報到。盡管來(lái)不及收拾行李，我仍然以高度負責的態(tài)度，把自己當成一個(gè)主人翁，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學(xué)校的規章制度和紀律要求，按時(shí)到校、查崗、完成任務(wù)，還積極研究其他老師的授課方法，研討新的課改模式，甚至將教學(xué)心得編成論文發(fā)表在國家級刊物上。

　　作為一名良師益友，我在教學(xué)中投入全部的愛(ài)心。在課前，我認真備課，了解每個(gè)學(xué)生的情況，因材施教。在課堂上，我創(chuàng )造物理情景，循循善誘，引導學(xué)生自己動(dòng)手、積極探索，讓每個(gè)學(xué)生都深深地被吸引。課后，我認真批改作業(yè)，對潛力生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，確保每個(gè)學(xué)生都掌握了知識。同時(shí)，我也注重德育教育，幫助學(xué)生改變思想觀(guān)念，克服困難，從而樹(shù)立起自信心和希望。

　　除了與學(xué)生的關(guān)系，我還非常重視與同事的關(guān)系。我積極與他們溝通交流，共同研究教學(xué)方案，建立起良好的團隊合作精神。我相信，只有團結協(xié)作，才能更好地完成教育工作，樹(shù)立起主人翁的意識。

　　在過(guò)去的三年中，我認真地完成了領(lǐng)導安排的任務(wù)，并積極地與教導主任合作，為學(xué)校的日常運作和管理做出了貢獻。這份工作不僅讓我獲得了寶貴的經(jīng)驗，也得到了領(lǐng)導的認可和信任。我要感謝他們對我的支持和關(guān)心。

　　此外，我還有幸擔任縣委宣傳部主辦的學(xué)校版塊編輯，這個(gè)經(jīng)歷讓我提高了自己的文字功底，也讓我更深入地了解了得榮縣和孩子們眼中的得榮。我為能為得榮縣的社會(huì )公共事業(yè)盡自己的一份綿力而感到自豪。

　　三年的時(shí)間很短暫，但我已經(jīng)深深地愛(ài)上了得榮，也深刻地認識到教育事業(yè)的重要性。作為一名年輕的黨員老師，我深知自己應該到國家和黨最需要我們的地方去。我愿意留在得榮，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦，為黨的農村教育事業(yè)做出貢獻。

　　在未來(lái)的工作中，我將繼續以嚴格的要求和奉獻精神來(lái)完成自己的工作。我會(huì )不斷地研究和提高自己的能力，去尋求更好的教育改進(jìn)方法。我希望成為一名合格、甚至優(yōu)秀的人民教師，帶領(lǐng)孩子們走向更加美好的未來(lái)。

　　我一直以來(lái)都熱愛(ài)教育，希望將這份熱情化為對學(xué)生的真摯關(guān)愛(ài)，將自己最珍貴的愛(ài)心奉獻給孩子們。我相信那些今天含苞欲放的花蕾，明天一定會(huì )綻放出絢麗的花朵。

　　作為XXX支教活動(dòng)的組織者，我深刻感受到科學(xué)院的同學(xué)們都有著(zhù)一顆善良的心。在活動(dòng)開(kāi)始之初，雖然因為活動(dòng)安排在周五下午，很多同學(xué)因為有課而無(wú)法參加，但仍然有近80名同學(xué)報名參加。由于報名人數太多，參加活動(dòng)的機會(huì )非常有限，我們只能每周安排6名志愿者參加活動(dòng)，而且活動(dòng)時(shí)間只有16周，中間還會(huì )因XXX放假、期中考試等原因而暫停。最終，我們組織了11次活動(dòng)，共有58名同學(xué)參加，其中7名同學(xué)參加了兩次。

　　我隨隊參加了大部分活動(dòng)，對志愿者的表現有直觀(guān)的感受。他們都有著(zhù)很強的責任心，能夠按照安排參加活動(dòng)，除非有特別緊急的事情，如家里有事、老板臨時(shí)召喚等，這種情況下他們也會(huì )提前給我打招呼或者找同學(xué)替。大部分志愿者都能按時(shí)到達集合地點(diǎn)，即使偶爾有遲到的情況，也只是一兩分鐘，不會(huì )耽誤整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程。

　　雖然大部分志愿者都是第一次上講臺，講課的技巧和課堂控制能力略顯不足，但是他們都花了不少時(shí)間做了認真準備，準備講稿和資料、自己掏錢(qián)買(mǎi)獎品（在未統一購買(mǎi)獎品之前）、自帶筆記本電腦。有些志愿者為了讓學(xué)生看得更清楚，甚至把臺式機用的液晶顯示器都搬過(guò)去了。

　　支教個(gè)人總結 篇4

　　緊張忙碌的一學(xué)年支教結束了，回想一年來(lái)的工作，倍感欣慰，在鐵爐初級中學(xué)，感受全體教師對教育的熱情，感受優(yōu)秀領(lǐng)導班子對教育事業(yè)和生活的執著(zhù)，感受學(xué)生對趣味科學(xué)的向往和渴望，感受與我共處的孩子純真可愛(ài)，風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)自己對于支教工作的那份執著(zhù)，這份執著(zhù)不因路途遙遠、生活不便而改變。

　　在鐵爐中學(xué)完成正常的教育教學(xué)工作同時(shí)，因臨潼鐵中同事生病，于12月初加帶臨潼鐵中高一年級2個(gè)班的物理課，由于頻繁往返于兩個(gè)學(xué)校之間，加之繁重的工作一度使我身體狀況很差，靠責任與初心堅持最終完成所有工作，現將主要教研工作歸納如下：

　　在支教單位完成的“趣味物理實(shí)驗”20個(gè)講座，具體項目有：

　　實(shí)驗1：大力士——紙;實(shí)驗2：一張紙不同的承載量;實(shí)驗3：快樂(lè )的紙飛機;實(shí)驗4：紙飛機的飛行原理;實(shí)驗5：能自己跳開(kāi)的紙杯;實(shí)驗6：吹不出來(lái)的`——神奇兵乓球;實(shí)驗7：手絹的秘密;實(shí)驗8：有孔紙片托水;實(shí)驗9：水是有“皮”的?;實(shí)驗10：窗紗托水;實(shí)驗11：用10粒米清洗油瓶;實(shí)驗12：蛋殼的堅固與脆弱;實(shí)驗13：誰(shuí)的力量大;實(shí)驗14：能抓住氣球的杯子;實(shí)驗15：帶電的氣球;實(shí)驗16：一張紙可以使雞蛋落地不碎;實(shí)驗17：高腳杯可以提起5kg水;實(shí)驗18：會(huì )自動(dòng)倒下的一摞硬幣;實(shí)驗19：空中跳動(dòng)的乒乓球;實(shí)驗20：“雞蛋撞地球”方案設計。

　　主持xx省教育科學(xué)規劃課題《區(縣)域教師教學(xué)底蘊提升的研究》研究，順利結題，引領(lǐng)來(lái)自五所學(xué)校的8名骨干教師學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　主持xx市教育科學(xué)研究“十三五”攻關(guān)規劃課題《課題研究與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的相關(guān)性研究》研究，組建課題研究團隊，引領(lǐng)鐵爐初中課題組成員張曉軍、劉金榮、劉毓科學(xué)術(shù)成長(cháng)。

　　擔任xx市臨潼區鐵爐初級中學(xué)申報的xx市教育科學(xué)研究“十三五”規劃課題《農村留守兒童心理健康教育研究》課題研究引領(lǐng)專(zhuān)家，指導課題研究工作。

　　按照xx省第二屆中小學(xué)微課大賽要求，設計出《微課教學(xué)設計》模板，供不同學(xué)科學(xué)段使用。

　　參加xx省第二屆中小學(xué)微課大賽，按照要求準備微課視頻、教學(xué)設計、課件等相關(guān)完整資料。共準備的6節微課是：①游標卡尺的使用、②螺旋測微器的使用、③探究靜摩檫力與滑動(dòng)摩檫力的關(guān)系、④探究影響滑動(dòng)摩檫力的因素、⑤探究彈力與彈簧伸長(cháng)量的關(guān)系、⑥探究分力與合力的關(guān)系。其中《游標卡尺的使用》獲xx省第二屆微課大賽二等獎，《探究合力與分力的關(guān)系》獲臨潼區三等獎，《探究彈力與彈簧伸長(cháng)量的關(guān)系》獲臨潼區一等獎。

　　撰寫(xiě)論文《高中物理微課設計與制作案例》在《中學(xué)物理教學(xué)參考》xx(5)發(fā)表。撰寫(xiě)論文《探析中學(xué)物理實(shí)驗微課系列構建》在《物理教師》xx(5)發(fā)表。

　　成功策劃舉辦xx市臨潼區鐵爐初級中學(xué)紙飛機大賽活動(dòng)和“筑夢(mèng)科學(xué)創(chuàng )造未來(lái)”迎新年趣味實(shí)驗比賽活動(dòng)。

　　指導鐵爐初中八年級學(xué)生撰寫(xiě)趣味物理實(shí)驗學(xué)習心得。在博客中上傳馮倩等45名學(xué)生學(xué)習心得，開(kāi)啟鄉村中學(xué)生科學(xué)夢(mèng)想。

　　配合鐵爐中學(xué)校編室，提供趣味物理實(shí)驗活動(dòng)系列資料，參與學(xué)校微信公眾號的發(fā)布報道宣傳，開(kāi)展的系列科學(xué)活動(dòng)在鐵爐塬小金山飛揚，將科學(xué)種子也植入家長(cháng)心中。

　　支教活動(dòng)事跡在《xx教育》、xx省教育廳官網(wǎng)、xx教育新聞官網(wǎng)被宣傳報道。

　　發(fā)揮省特級教師名師示范引領(lǐng)作用，做專(zhuān)題講座《互聯(lián)時(shí)代學(xué)習變革——微課建構生態(tài)網(wǎng)》，培訓臨潼區教師80人次。

　　參加xx年《一師一優(yōu)課，一課一名師》活動(dòng)，在xx市大學(xué)區優(yōu)質(zhì)資源共享平臺、國家教育資源公共服務(wù)平臺上報《曲線(xiàn)運動(dòng)》課堂實(shí)錄、課件、教學(xué)設計、教學(xué)資源等完整資料。

　　參加xx省教育廳組織的《關(guān)于舉辦中小學(xué)教師資格考試與教師聘用制度研究》專(zhuān)家高級研修，完成研修任務(wù)。

　　支教個(gè)人總結 篇5

　　一、活動(dòng)背景與目的

　　三下鄉是一項旨在改善農村教育狀況、促進(jìn)教育公平的國家政策，旨在通過(guò)引進(jìn)城市教育資源，幫助農村地區的學(xué)生提高學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)。個(gè)人支教活動(dòng)則是個(gè)人積極參與三下鄉工作的具體實(shí)踐形式，旨在為農村學(xué)生提供更加專(zhuān)業(yè)和個(gè)性化的教育幫扶。

　　本次個(gè)人支教實(shí)踐活動(dòng)的目的在于通過(guò)個(gè)人的努力和付出，為農村地區的學(xué)生帶去更好的教育資源，提高他們的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)。同時(shí)，也通過(guò)親身體驗，增強自己的社會(huì )責任感和教育意識。

　　二、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

　　1.準備工作

　　為了更好地開(kāi)展支教活動(dòng)，我提前了解了目標地區的基本情況，包括學(xué)生的年齡、學(xué)校的基礎設施和教育資源等。同時(shí)，還與當地的教育部門(mén)和相關(guān)機構進(jìn)行了溝通和協(xié)調，確保支教活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　2.教學(xué)內容

　　針對目標學(xué)生的學(xué)習水平和需求，我制定了適合他們的教學(xué)計劃和教材。我力求將教學(xué)內容貼近他們的實(shí)際生活，并注重培養他們的基礎知識和綜合能力。除了常規教學(xué)外，還通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。

　　3.教學(xué)方法

　　在教學(xué)過(guò)程中，我注重啟發(fā)式教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極思考和參與。同時(shí)，也關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，采用不同的`教學(xué)方法和手段，幫助他們克服困難，提高學(xué)習效果。

　　4.成果與經(jīng)驗

　　通過(guò)個(gè)人支教實(shí)踐，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和溝通技巧。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現學(xué)生的學(xué)習積極性和自信心得到了顯著(zhù)提高，許多學(xué)生在考試中取得了好成績(jì)，部分學(xué)生還獲得了獎學(xué)金等榮譽(yù)。此外，我還發(fā)現了農村地區教育存在的問(wèn)題和挑戰，如教師資源不足、教育環(huán)境欠缺等。這些問(wèn)題需要更廣泛地關(guān)注和解決。

　　三、總結與展望

　　通過(guò)三下鄉個(gè)人支教實(shí)踐活動(dòng)，我深刻感受到了教育的力量和價(jià)值。個(gè)人的努力和支持可以讓農村地區的學(xué)生享受到更好的教育資源，實(shí)現自身的發(fā)展和夢(mèng)想。同時(shí)，也意識到教育公平遠未得到實(shí)現，仍需更多人的關(guān)注和參與。

　　未來(lái)，我將繼續參與三下鄉個(gè)人支教活動(dòng)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)技能，為農村地區的學(xué)生做出更大的貢獻。同時(shí)，也將結合實(shí)踐經(jīng)驗，關(guān)注教育公平問(wèn)題，并積極參與相關(guān)的研究和倡導工作，推動(dòng)我國教育事業(yè)的發(fā)展。

　　支教個(gè)人總結 篇6

　　不經(jīng)意間，在西柳村小學(xué)支教的五個(gè)月過(guò)去了，本學(xué)期的支教生活即將結束，回顧一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了這學(xué)期的支教工作，現總結如下：

　　一、降低重心,做教學(xué)一線(xiàn)的普通人

　　我并沒(méi)有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)西柳村小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥�活和工作上的瑣事。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的`優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹(shù)立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“西柳村小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“西柳村小學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入新城中學(xué)這個(gè)集體而高興。

　　二、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。

　　我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我展現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。

　　我現在所能做的就是盡自己所能，用熱情，愛(ài)心做到讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓自己滿(mǎn)意，給學(xué)生們帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè )。面對他們我要做的就是以絕對的自信，百分的熱情，最大的愛(ài)心去滋潤他們。當我看到孩子們能流利的回答出問(wèn)題的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的學(xué)生，也為自己，我體會(huì )到了身為人師的驕傲與責任。

　　支教個(gè)人總結 篇7

　　20xx年的9月x日，由三都民中推薦，教育局安排，我倆成為支教教師，帶著(zhù)光榮的使命來(lái)到了塘州中學(xué)支教�，F在一年的支教生活即將結束，回顧一年來(lái)的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我們真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！边@一年的支教生活對我們來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺，整個(gè)身心得到了提升!我們敬佩塘州中學(xué)領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習的榜樣。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我們順利完成了一年的支教工作，現總結如下：

　　一、思想方面：

　　作為三都民中的“名師”和 “學(xué)科帶頭人”，支教成了我們義不容辭的責任和義務(wù)。在支教期間，我們忠于黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。做到按時(shí)到校，不搞特殊化，不遲到不曠課，有事先請假，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。

　　作為支教老師，首先、我們堅持走教育方針的'基本路線(xiàn)，根據新課程理念進(jìn)行教學(xué)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我們嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí)，我們能主動(dòng)的與各科老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。

　　二、工作方面

　　自從我們踏進(jìn)塘州中學(xué)校園那一刻起，就把自己當成一個(gè)真正的“塘州中學(xué)人”以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。

　　首先，服從領(lǐng)導工作安排，支教一年里，我們分別主要承擔八年級六個(gè)班、七年級一個(gè)的歷史課教學(xué)工作和兩個(gè)七年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，外加早讀和晚修每周共22節和19節，我們深感肩上責任的重大。在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我們認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我們展現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后，我們認真批改作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。我們了解到這里的學(xué)生基礎差，就在上課的環(huán)節中特加了“翻譯”這一項目，概括知識，降低難度，減少一些紛繁復雜，使多數學(xué)生都能輕松地學(xué)好課程。課前課后，我給學(xué)生講歷史背景故事，培養了學(xué)生的興趣，幫助他們樹(shù)立了學(xué)好課程自信心，打破了山里娃學(xué)不好學(xué)習的傳說(shuō)。

　　工作中，一有時(shí)間我們就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)技能，通過(guò)對比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要

　　上好一堂課，前提是要備好課，不上沒(méi)有準備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統的教學(xué)方式，采用師生互動(dòng)，一學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣，我們的課堂氣氛特別活躍，帶動(dòng)了那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題，這樣的課堂會(huì )使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課。

　　其次，帶動(dòng)全校教師搞好教研工作。作為支教教師，我們深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我們盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的教研工作，把三都民中的教學(xué)模式推廣到塘州中學(xué)學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，多次給全校的教師們上示范課，觀(guān)摩課，然后和各位老師談本節課的設計理念、設計思路，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò )教研，和他們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。

　　另外，迎接和配合我們三都民中老師赴塘州中學(xué)同課異構，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗、教研經(jīng)驗交流，引起很大的反響，得到塘州中學(xué)領(lǐng)導和師生的稱(chēng)贊和好評。

　　最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。農村的學(xué)生土生土長(cháng)，從小受周?chē)�特定環(huán)境與家庭教育的影響，往往會(huì )顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì )說(shuō)錯被老師批評，會(huì )遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我們鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內心的緊張，對學(xué)習有心理障礙的學(xué)生更要善于培養他們的自信心和學(xué)習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì )有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng )造條件。所以除了我們認真做好教學(xué)工作外，還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，和同事們一起走群眾路線(xiàn)，關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，建立師生親情，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生。還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。

　　三、其他方面

　　1.課外時(shí)間與同事們進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流、教研經(jīng)驗交流、對學(xué)生管理教育經(jīng)驗交流等，使得三都民中的教育工作者具有親切感。

　　2.自從我們踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，不擺架子，積極參加學(xué)校的的各種活動(dòng)。如參加學(xué)校老師抬電桿和植立路燈電桿、架立籃球架等;又如積極參加�？�設計、做好�？�顧問(wèn)等。

　　3.幫助和指導許多班級組織《公民道德歌》的歌詠比賽“藝術(shù)”站隊陣勢和唱法，使得這些班級在參賽中取得了優(yōu)異成績(jì)，受到領(lǐng)導和老師們的一致好評。

　　一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著(zhù)種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，環(huán)境生疏，但我們依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)自己對于支教工作的那份執著(zhù)，這份執著(zhù)不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍然讓我們受益匪淺，更使我們對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我們的人生道路上濃墨重彩的一筆。

　　支教個(gè)人總結 篇8

　　這是一段忘卻不了的情感歷程，這是一首值得珍藏的贊歌，這是一份生命的成長(cháng)篇章，這是一次心的歷練，這是屬于青春的不滅印記……一路走來(lái)，有太多的收獲，有太多的故事值得訴說(shuō)。有過(guò)艱辛，有過(guò)徘徊，但一切都隨著(zhù)我們的離去而變得微不足道，留下的是我們和孩子們無(wú)限的不舍和依戀。

　　坐在這和xx完全不一樣的城市里，看著(zhù)窗外的車(chē)流不停穿梭，回想著(zhù)在xx經(jīng)歷的十二天的支教生活，突然發(fā)現自己成長(cháng)了不少。思緒隨著(zhù)窗外的車(chē)流飄向不久前我們駐足的地方……

　　活動(dòng)前的準備工作把剛從考試中奮戰出來(lái)的我們又帶回忙碌的生活里，經(jīng)過(guò)大家不斷的努力配合，準備工作做的非常好，所有成員把我們這次能夠預想到的困難都做了準備，可以說(shuō)萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。在歡歌笑語(yǔ)中我們來(lái)到了這次活動(dòng)的目的地——xx完小。這是一所擁有這六個(gè)年級232名學(xué)生的小學(xué)，在這其中，有185名留守兒童，17名單親孩子，這對于我們這個(gè)團隊來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰，最艱巨的挑戰是學(xué)校沒(méi)有水，我們必須到一公里外的井邊挑水。還記得有人說(shuō)過(guò)：有挑戰才會(huì )有樂(lè )趣，有壓力才會(huì )有動(dòng)力。在明白了自己的條件后沒(méi)有一個(gè)志愿者選擇退縮，而是迎頭趕上，挑水，做飯，幫孩子們洗頭，修剪指甲，教孩子們寫(xiě)字，帶他們做游戲，雖然身體上很疲勞，但是我相信每個(gè)志愿者內心都很開(kāi)心。

　　也許是老天要考驗志愿者們的`能力，在第二天的時(shí)候來(lái)學(xué)校報名的孩子不到三十人，針對這種情況，志愿者們在指導老師的帶領(lǐng)下分成四組去不同的地方下訪(fǎng)，了解學(xué)生的家庭情況，并記錄在案�；侍觳回撚行娜�，在志愿者們冒著(zhù)酷暑下訪(fǎng)后，到學(xué)校報名的人數超過(guò)八十，并有許多家長(cháng)親自送孩子來(lái)學(xué)校。使得支援活動(dòng)能夠順利開(kāi)展。

　　作為炊事班班長(cháng)，負責隊員們每天的伙食，使得同志們能夠更好的工作，雖然工作有些艱苦，但是看到同志們歡快的樣子，我覺(jué)得自己的事情有意義，真正體會(huì )到累并快樂(lè )著(zhù)的感覺(jué)。和同志們配合起來(lái)工作讓我體會(huì )到團隊的重要性，在這里我能夠感受到我們是一個(gè)集體，一個(gè)家庭，團結就是我們的力量。

　　新的工作，新的挑戰，第一次擔任小班的數學(xué)教師，感覺(jué)這個(gè)地方的差距太大了，教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個(gè)階段的知識一無(wú)所知，到最后不得以給他們講一些有關(guān)于數學(xué)的故事，希望以此來(lái)促進(jìn)他們對于學(xué)習的熱情。

　　有幾次去大班和小班做助教發(fā)現這些孩子對于未知的知識充滿(mǎn)興趣，特別是對于文體和藝術(shù)知識有極大的興趣。但由于時(shí)間的有限，在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開(kāi)他們的求知的大門(mén)，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法。

　　下午送孩子回家是我們一天中最有意義的事情，由于有些孩子的家離學(xué)校很遠很遠，這對于每天呆在學(xué)校的我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常大的挑戰，很多志愿者腳底度磨出了血泡，但沒(méi)有一個(gè)志愿者選擇退縮，和孩子們回家的這段日子是志愿者們收獲的時(shí)間，我們能夠從孩子的話(huà)語(yǔ)中了解到孩子對于知識的渴望，了解到孩子們對父母的思念，很多時(shí)候我們聽(tīng)到孩子們對父母的印象是模糊的，在她們的生命中，一年到頭能夠看到父母親就是他們的愿望。也有些孩子出生到現在才看到父母幾次，甚至有些孩子的父母沒(méi)有絲毫音訊。在這個(gè)條件落后的地方，大部分孩子家庭有三到四個(gè)小孩，有點(diǎn)小孩子因為家庭條件的不容許而不得不放棄學(xué)業(yè)，大一點(diǎn)的出去務(wù)工，小一點(diǎn)的留在家里做農活。這是這個(gè)山村絕大部分孩子的出路，也是的出路。在這里，有著(zhù)太多的小孩值得我們關(guān)注，他們有著(zhù)和我們小時(shí)候一樣的年齡，但卻有著(zhù)和我們完全不一樣的童年，生活的重擔壓得他們抬不起那弱小的肩膀。這是一群被上帝遺忘的孩子，他們貧窮，他們艱苦，他們瘦小，但他們堅強，弱小的身軀挺起那不屈的脊梁，那是對生活的宣戰，那是對命運的拼搏，那是對生命的熱愛(ài)。

　　在這個(gè)群山環(huán)繞的小山村，在我下訪(fǎng)的家庭里，有許多讓我感傷，讓我感動(dòng)的事情，隨便一件就可以讓我的心靈得到震撼。這群孩子帶給我的不僅僅是能力的鍛煉，也還有心靈上的升華，他們身上的一切讓我自慚形*，我們的生活是多么精彩，我們的條件是多么優(yōu)越，可是我們在這美好的青春時(shí)期用許許多多的時(shí)間做一些無(wú)聊，無(wú)趣的事情，白白浪費我們的青春，虛度著(zhù)我們本就很少的光陰。

　　苗族是一個(gè)封閉但又熱情的民族，在這里的每間房子外面都有著(zhù)高高的圍墻，每個(gè)寨子只有一條小道進(jìn)村，每間房子都是一樣的布置，簡(jiǎn)單，樸實(shí)，沒(méi)有奢華，沒(méi)有太多的擺設，但是這里的每個(gè)人都很友好，記得有志愿者在小孩的家里拿了不少黃瓜，志愿者要給錢(qián)但是被趕出了家里，在這里，苗族傳承下來(lái)的是他們的善良，在她們眼中，友誼高于一切，當你用金錢(qián)來(lái)衡量那是你對他們的侮辱，是他們讓我們明白給予是不需要報酬的，友誼永遠高于一切。這一切是我在這座中國第一經(jīng)濟特區的城市里感受不到的，這一切是我今生的財富。

　　在這里，我要感謝一群人，首先，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們給了我行動(dòng)的動(dòng)力，讓我的勞動(dòng)能夠得到肯定，讓我急需前行；我還要感謝我的伙伴，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動(dòng)變得精彩，變得完美；最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我們懂得生命的價(jià)值，是他們讓我重拾往日的夢(mèng)想，是他們讓我感受到了愛(ài)的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實(shí)，是他們給與了我們前進(jìn)的動(dòng)力。

　　生命是一輛沒(méi)有終點(diǎn)的列車(chē)，有人中途上車(chē)，有人半路下車(chē)，

　　支教個(gè)人總結 篇9

　　光陰似箭，日月如梭，隨著(zhù)中考的到來(lái)，我在xx中學(xué)的支教工作也將圓滿(mǎn)結束。凝視校內的

　　綠樹(shù)，經(jīng)受了秋的飄落，冬的沉睡和春風(fēng)細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長(cháng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告知我，一歲的光陰即將匆忙漏盡。從開(kāi)頭的生疏到生疏，從生疏到產(chǎn)生感情�；仡櫼荒陙�(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得同學(xué)的寵愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的確定，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著(zhù)支教賜予我生命的精彩。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順當的完成了這一年的支教工作，現就總結如下：

　　一、不斷提高自己思想意識，明白支教的重大意義

　　作為一名支教老師，首先，我堅持走訓練方針的基本路線(xiàn)，依據《課程標準》進(jìn)行教學(xué)。在思想上我樂(lè )觀(guān)要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各項規章制度，樂(lè )觀(guān)參與學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習、會(huì )議、教學(xué)爭辯，并且認真做好學(xué)習筆記，準時(shí)總結反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和同學(xué)進(jìn)行溝通，使自己成為同事們的知己，同學(xué)們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，到底它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。

　　因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的預備，不管遇到多大困難，都要盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，聽(tīng)從領(lǐng)導的各項支配，我堅決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，確定聽(tīng)從學(xué)校的統一管理，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。在工作中堅持做到事事講奉獻，聽(tīng)從支配，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

　　二、認真工作，搞好教學(xué)工作

　　我接任的是初三3班和4班的物理教學(xué)工作，他們基礎差，在全區的排名倒數2和3，學(xué)習習慣差，對物理學(xué)科沒(méi)愛(ài)好。這既是領(lǐng)導對我的信任，但同時(shí)對我來(lái)說(shuō)又是巨大的挑戰，我深感肩上責任的重大。在所教的同學(xué)身上，我傾注了全部的愛(ài)。平常我切實(shí)做到關(guān)懷疼惜每一位同學(xué)，在我眼中不存在優(yōu)生差生，力求成為同學(xué)的良師益友。

　　在物理教學(xué)中，我細心備課，充分考慮同學(xué)的實(shí)際，讓同學(xué)從生活走進(jìn)物理，從物理走進(jìn)生活，讓他們體會(huì )到學(xué)習物理的好玩、有用性，培育他們學(xué)習物理的深厚愛(ài)好。同時(shí)留意培育同學(xué)的學(xué)習探究力量培育，引導他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題、通過(guò)思考解決問(wèn)題，從而把握物理學(xué)中常用的把握變量法、類(lèi)比法、等效替代法等爭辯方法。課后，我認真批改作業(yè)、試卷，對于同學(xué)存在的問(wèn)題，我賜予更多的支持和掛念，利用課余和他們在一起的`時(shí)間，對他們進(jìn)行個(gè)別輔導，準時(shí)解決；同時(shí)我也不斷反省，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在學(xué)校領(lǐng)導在大力支持下，通過(guò)大家的共同努力，兩個(gè)班的物理成果得大了很大提升，物理學(xué)科成為這兩班的優(yōu)勢科目，得到領(lǐng)導、老師、同學(xué)的認可。

　　三、以身為范，做好示導工作

　　我到校的第一天，就得到學(xué)校領(lǐng)導和理化生組的熱忱接待，同時(shí)也對我提出了明確的要求，在教學(xué)活動(dòng)中，只把自己的教學(xué)工作做好是不夠的，還有帶領(lǐng)大家一起干。這其實(shí)明白，這是一個(gè)最好的相互學(xué)習的機會(huì )，太好了。自己在不斷學(xué)習理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)方法，通過(guò)對比，準時(shí)彌補自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我經(jīng)常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農村學(xué)校的教學(xué)資源和同學(xué)的實(shí)際水平，從同學(xué)的角度去備課。

　　課堂上轉變傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式，接受師生互動(dòng)，以同學(xué)為主體啟發(fā)引導的教學(xué)方式。課堂上，氣氛漸漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的同學(xué)都開(kāi)頭樂(lè )觀(guān)回答問(wèn)題了；那些頑皮搗蛋的也認真聽(tīng)課了？同學(xué)的轉變讓我鉆研地勁頭更足了。同時(shí)我也帶頭上示范課、參與公開(kāi)課競賽，請領(lǐng)導、同事給自己提出改進(jìn)意見(jiàn)，掛念自己不斷成長(cháng)；在平常的備課中，我經(jīng)常指導年輕老師如何抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，如何提高同學(xué)成果的具體措施，讓他們盡快成長(cháng)。應學(xué)校領(lǐng)導的邀請，我給全校班主任搞過(guò)班主任培訓工作，把我的工作閱歷與大家一道共享；在初三畢業(yè)班工作會(huì )上做過(guò)教學(xué)工作閱歷溝通，淺談如何在初三的關(guān)鍵時(shí)期抓住同學(xué)的心，讓他們把精力轉移到學(xué)習上來(lái)。

　　一年的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教老師，是我無(wú)悔的選擇。歲月無(wú)痕，但我知道自己這一年的時(shí)間，不會(huì )是沒(méi)有痕跡的。由于它真實(shí)的在我生命中，成為了我的記憶。

　　最終感謝在這一年里支援學(xué)校的全體領(lǐng)導、老師們，感謝你們在生活、工作等各個(gè)方面賜予我們的掛念，讓我順當完成了支教工作；感謝這兩個(gè)班的孩子們，感謝你們給我留下的歡快，讓我深深體會(huì )到做一名支教工作的榮耀。同時(shí)也期望有更多的老師加入到這一行列中去，大山里的孩子在召喚我們。

　　支教個(gè)人總結 篇10

　　一學(xué)期的支教生活即將完畢，回憶一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的寵愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的確定，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有華蜜地收獲，我感受著(zhù)支教給予我生命的精彩。

　　一學(xué)期的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難：離學(xué)校路途遙遠、生活不便、孩子幼小，但我仍舊風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù)，用行動(dòng)戰勝自我，沉著(zhù)的面對困難，戰勝困難。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我欽佩大順更新小學(xué)領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服教師們忘我的奉獻精神、謹慎負責的工作看法，一學(xué)期支教給予我生命的精彩。

　　一學(xué)期的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難：離學(xué)校路途遙遠、生活不便、孩子幼小，但我仍舊風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù)，用行動(dòng)戰勝自我，沉著(zhù)的面對困難，戰勝困難。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我欽佩大順更新小學(xué)領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服教師們忘我的奉獻精神、謹慎負責的工作看法，一學(xué)期的支教生涯在勞碌中很快完畢。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)心下，我順當的完成了這一學(xué)期的支教工作，現就總結如下：

　　一、思想方面：

　　作為一名支教教師，首先，我堅持走教育方針的根本路途，依據教育大綱進(jìn)展教學(xué)。在思想上我踴躍要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度，踴躍參與學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且謹慎做好學(xué)習筆記，剛好總結反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的效勞看法，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)展溝通，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教教師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，終歸它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我參加“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的打算，不管遇到多大困難，必須要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，聽(tīng)從領(lǐng)導的各項支配。平常，我能主動(dòng)的與其他的科任的教師

　　溝通溝通，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。在工作中堅持做到事事講奉獻，聽(tīng)從支配，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

　　二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，一心一意育人

　　平常我切實(shí)做到關(guān)懷愛(ài)惜每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一學(xué)期里，我主要擔當一到六年級的體育教學(xué)和學(xué)校的少年宮帶著(zhù)，每周共12節課和課外活動(dòng)，我深感肩上責任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。在教學(xué)中我注意造就學(xué)生的學(xué)習實(shí)力，教他們標準動(dòng)作、自我練習改正，指導學(xué)生積累體育相關(guān)學(xué)問(wèn)，通過(guò)課外閱讀豐富學(xué)問(wèn)等，而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不落伍。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到謹慎備課，了解每一位學(xué)生的實(shí)際狀況，因材施教。課堂上我再現老師的風(fēng)采，循循的誘導，剛好鼓舞，引導學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬學(xué)問(wèn)渠道。課后，參加學(xué)生一起活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)他們的缺乏賜予正確的指導和鼓舞，努力使他們向更高的目標邁進(jìn);培優(yōu)工作中，我鼓舞他們放遠眼光，開(kāi)拓學(xué)問(wèn)面，抓住亮點(diǎn)求更高的.開(kāi)展。

　　要當好一位教師，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學(xué)生和家長(cháng)負責。經(jīng)過(guò)一星期的了解，學(xué)生暴露出許多問(wèn)題，學(xué)生自由散漫，為所欲為。面對此狀況，我馬上采納行動(dòng)，首先挖掘班級里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力，利用雨天室內課反復對學(xué)生進(jìn)展思想教育，讓學(xué)生首先從思想相識上轉變過(guò)來(lái)。對于問(wèn)題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)展談心溝通，

　　通過(guò)了解，農村的學(xué)生真的很苦，全校學(xué)生住讀，有三分之二是留守兒童，假期跟著(zhù)爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的溝通和學(xué)習上的輔導。課余生活貧乏，除了瘋跑之外別無(wú)其他。學(xué)校的資源豐富，體育器材相對完善，但是學(xué)生對于這些器材資源利用率不高，缺乏專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)了解，看到這樣的狀況，了解到他們的家庭狀況和學(xué)生內心的世界后，我剛好加以引導、教育，并賜予他們更多的關(guān)愛(ài)，通過(guò)這一舉措，學(xué)生有什么事情都情愿和我溝通，學(xué)習愛(ài)好和紀律有了很大改觀(guān)。

　　三、不斷加強學(xué)習，強化自身素養

　　自己在不斷學(xué)習理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他教師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)方法，通過(guò)比照，剛好彌補自身缺乏，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我時(shí)時(shí)在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上變更傳統的“死板”的教學(xué)模式，采納師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導的教學(xué)方式。課堂上，氣氛漸漸活潑起來(lái)，連那不喜愛(ài)活動(dòng)的學(xué)生都起先踴躍參加每一個(gè)活動(dòng)中來(lái);那些頑皮搗蛋的也謹慎聽(tīng)課了學(xué)生的變更讓我鉆研地勁頭更足了。

　　工作中，我堅決不允許自己搞特別，從來(lái)不遲到、不早退，肯定聽(tīng)從學(xué)校的統一管理，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。踴躍參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在涪陵區小學(xué)生籃球競賽中雖然沒(méi)有取得好的成果，但以他們的身高條件也是這次競賽的佼佼者，在足球競賽中賽過(guò)城區小學(xué)取得不錯的成果和外界人士的贊揚，在學(xué)校慶六一文藝匯演中，

　　我踴躍參加其中，在德育教育方面受到同事的相同好評，我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導的相同認可，這些讓我知足了!

　　一年的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種戀戀不舍的感情，能成為一名支教老師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線(xiàn)將照亮我今后的人生道路。

　　支教個(gè)人總結 篇11

　　20xx年7月8日經(jīng)過(guò)近8個(gè)小時(shí)的顛簸終于到達湘西苗族土家族自治州瀘溪縣興隆場(chǎng)鎮，開(kāi)始了我15天的支教生活。

　　這十五天，是我這輩子最難以忘記的歲月之一�？蓯�(ài)天真的孩子們、熱情樸素的老鄉、團結友愛(ài)的隊友，那里的藍天，那里的北斗七星，還有我那顆圓滿(mǎn)富足的內心，這一切的一切都讓我難以忘懷。

　　首先作為負責后勤的隊員，我有很多方面做的不到位，經(jīng)常讓大家吃不飽飯，幸好隊友們手藝好。將隊友們分成4各組，每個(gè)組負責一天的伙食，有些方面我就沒(méi)有考慮周全，比如廚房的衛生沒(méi)有監督好，前一天是否有剩下的食材也沒(méi)有調查清楚。遇到特殊情況也沒(méi)有處理好，比如4人小組中，有人有事，就會(huì )加重剩余人的負擔，我卻沒(méi)有做出合理的調整。這次經(jīng)歷讓我意識到了自身許多的不足，一定會(huì )努力去改正，彌補自己的不足。包括自己大大咧咧的性格，有時(shí)候說(shuō)話(huà)太直了，會(huì )造成其他志愿者的尷尬，說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心，這個(gè)毛病一定要改正，要做一個(gè)淡定的女子。

　　其次作為早讀課的帶讀老師，我很想教給那些孩子們弟子規里的知識，希望他們能夠以弟子規作為自己的行為規范，孝順父母長(cháng)輩，友愛(ài)兄弟姐妹。但是我還是有很多不足的`地方，對于一年級的小朋友，比較活潑，然而弟子規又比較枯燥無(wú)味，他們沒(méi)有興趣去讀。弟子規的意思對于一年級的小朋友還算是有點(diǎn)深奧，畢竟他們很多生字沒(méi)有認識�，F在回想起來(lái)，我應該放慢教學(xué)速度，把生字都教一遍，更應該采取一些有趣的教學(xué)方式吸引他們的注意力。有一次一年級的小朋友都把我氣走了，是我自己耐心不夠，雖然接下來(lái)的早讀課一直告訴自己要有耐心，但還是在等早點(diǎn)結束早讀。對于三年級的小朋友沒(méi)有向他們強調踐行的重要性。對于上課，一定要備好每一堂課，根據上課的實(shí)際情況靈活調整上課內容和方式。

　　這十五天的經(jīng)歷，我覺(jué)得不是我在教那些孩子，反而是那些可愛(ài)的孩子們在教我，我也學(xué)會(huì )了很多東西。到現在為止，那些可愛(ài)的孩子們的面龐還在我的腦海里回蕩，從鎮上走去德堡小學(xué)的道路，有幾個(gè)彎，有那些風(fēng)景我還歷歷在目。真的很想為那些孩子做更多的事，至少讓那些孩子們會(huì )對將來(lái)充滿(mǎn)向往，會(huì )對未來(lái)有所信心，會(huì )考上大學(xué)。真想對陪伴他們玩耍，至少我雖然胖但是很快樂(lè )，希望我的樂(lè )觀(guān)可以感染他們�，F在回想，真是自己的做的不夠。

　　但是我始終相信，只要我有一個(gè)發(fā)心，只要我用心去做，再小的力量也是一種力量。我不求改變很多，只求影響一點(diǎn)點(diǎn)。這是我喜歡并且愿意從事一輩子的事業(yè)。感恩，感恩，感恩。

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