中職學(xué)期個(gè)人總結范文
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編整理的中職學(xué)期個(gè)人總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中職學(xué)期個(gè)人總結范文1
光陰荏苒，歲月如歌。轉眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲。為使自己今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期工作總結如下：
一、思想品德方面
任教以來(lái)，我一直認真學(xué)習國家的教育方針，認真學(xué)習黨的先進(jìn)理論知識，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我嚴格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)約束自己的行為，提高自己的教學(xué)水平，為社會(huì )培養出優(yōu)秀的`人才，打下了堅實(shí)的基礎。
二、教育工作方面
本學(xué)期，我擔任了工藝1101高、工藝1102高、工藝1103、延長(cháng)橡膠班的經(jīng)政;工藝1101的心理健康;工藝1003、1004、石煉1001、分析1001的禮儀;電議1001、化機1001、1002、的哲學(xué);后期又接任了兩個(gè)班的就業(yè)指導課程。共計課時(shí)400課時(shí)。在教學(xué)工作中，我做到了：
1;認真備課，做好課件。為此我認真鉆研教材，了解教材的結構及其重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯結構，從教材中汲取精華并傳授給學(xué)生。同時(shí)克服自己年齡大、視力差的缺陷，認真學(xué)習電腦知識，在翻閱大量書(shū)籍同時(shí)，在網(wǎng)上搜索大量的東西，成功的制作出了較好的課件，較好的教案。
2;認真上課。本人一直把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲。為此精心設計每一堂課，注重知識灌輸與能力培養相結合，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體能動(dòng)性，取得了較好的教學(xué)效果，得到了學(xué)生的好評。
3;認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生，答疑解惑，傳道授業(yè)。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，從沒(méi)有說(shuō)或做不利于學(xué)校發(fā)展的話(huà)或事，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四 其他方面
積極參加學(xué)校組織的軍事拓展訓練，健全了體魄，陶冶了情操，升華了思想。
"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，開(kāi)拓前進(jìn)，為職教事業(yè)奉獻自己的力量。
中職學(xué)期個(gè)人總結范文2
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間又快到這個(gè)學(xué)期的最后階段了�；仡櫼幌逻^(guò)去，剛來(lái)到佛山大學(xué)報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說(shuō)日月如梳！總結一下這個(gè)學(xué)期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。
一、在學(xué)習上，比起第一學(xué)期有了很大的進(jìn)步，各次測驗的成績(jì)也明顯比以前有所提高。上個(gè)學(xué)期由于是剛來(lái)到嶄新的大學(xué)校園，對這里的情況很不熟悉，特別是這里的上課時(shí)間，每節課是五十分鐘，挺不習慣，經(jīng)常坐不住，弄到每節課的最后幾分鐘都不自覺(jué)地分神，浪費了不少時(shí)間。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的適應，這個(gè)學(xué)期基本上都可以習慣了這個(gè)學(xué)習時(shí)間制度，保證每堂課都認真聽(tīng)好聽(tīng)足。還有在閱讀課外書(shū)的數量上有了大大的增多，不但堅持每個(gè)星期看至少兩本專(zhuān)業(yè)書(shū)以上，還堅持每次看完之后就寫(xiě)下讀后感，將重要的知識點(diǎn)記下來(lái)，使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開(kāi)來(lái)看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫(xiě)論文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫(xiě)作能力。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書(shū)本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，避免片面看問(wèn)題，養成不好的思考習慣。
還有要說(shuō)的一點(diǎn)就是選修課，這個(gè)學(xué)期我選修了房地產(chǎn)管理這門(mén)課程，這門(mén)課程屬于經(jīng)濟管理系的內容，但由于我對這方面的.興趣比較濃，因此就報了來(lái)讀。通過(guò)這個(gè)選修課，我大概了解到我國目前房地產(chǎn)的形勢和基本的房地產(chǎn)知識，有一個(gè)比較概括的認識。我想這對我以后出來(lái)工作是有一定幫助的，畢竟在現代這個(gè)社會(huì )，掌握一定的經(jīng)濟知識是很必要的，房地產(chǎn)所介紹推銷(xiāo)技巧，對于各個(gè)行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個(gè)行業(yè)，我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā)，起碼在如何與人打交道上能夠有個(gè)了解。在學(xué)習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學(xué)習態(tài)度！我以前對學(xué)習的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過(guò)扯過(guò)”，不過(guò)現在好多了，我開(kāi)始養成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習態(tài)度。因為我知道學(xué)習上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學(xué)問(wèn)上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習態(tài)度才行。所以，我一有問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說(shuō)過(guò)“三人行，必有我師”，我想道理就在這里。
二、在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。 宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書(shū)，因此很早就過(guò)著(zhù)一種集體生活，所以我比較會(huì )理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友�？墒亲钗椅矣X(jué)得自豪的是，進(jìn)大學(xué)以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會(huì )。因為我知道惰性這樣東西是培養出來(lái)的，只要不給它一次機會(huì )，它就永遠沒(méi)有可能成為現實(shí)中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衛生習慣。
為期三個(gè)月的衛生部黨校學(xué)習培訓結束了。在黨校的認真組織和本人的努力下，我在各方面都有很多收獲，現總結如下：
三、在娛樂(lè )上，我覺(jué)得我收獲最大就是學(xué)會(huì )了游泳，其次就是在娛樂(lè )的基礎上增強了體質(zhì)。這個(gè)學(xué)期學(xué)校規定要進(jìn)行游泳考試，這對于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)大挑戰。因為我從小到大都不會(huì )游泳的，所以我打從心里覺(jué)得害怕和擔心。不過(guò)經(jīng)過(guò)老師的悉心教導和我自己的勤奮鍛煉，我終于成功通過(guò)了這次考試。其次，我們每天下午都有很多體育活動(dòng)，其中有跑步、打籃球、踢足球、打羽毛球等等，我就約幾個(gè)朋友一起去跑跑步，雖然運動(dòng)量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂(lè )方式！現在我覺(jué)得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強了很多，不再象以前那樣經(jīng)常覺(jué)得很累，我想這是我在娛樂(lè )上的又一重大收獲。
縱上所述，雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步，可是我仍然存在不少缺點(diǎn)，還有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。例如，我在這個(gè)學(xué)期請假比較多，有些時(shí)候交作業(yè)不是很按時(shí)，利用星期六和星期日的時(shí)間不是很合理。人們常說(shuō)，大學(xué)的生活是異常輕松和自由的，我也覺(jué)得的確是這樣。但時(shí)間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費時(shí)間。為了改正我以上不珍惜時(shí)間的缺點(diǎn)，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點(diǎn)：
�。�1） 不是特別重要的事情允許自己請假，而且一個(gè)學(xué)期的請假節數不超過(guò)5節；
�。�2） 星期六和星期日盡量多到圖書(shū)館去看書(shū)，還要多到一些城市去看看，增長(cháng)自己的見(jiàn)聞；
�。�3） 在老師布置作業(yè)五天內必須完成，當然論文除外了；
作為學(xué)生，我們一定要記住，學(xué)習就是我們的職業(yè)。這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。大學(xué)學(xué)習的主要特點(diǎn)就是在于主觀(guān)能動(dòng)性，在于我們主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習。因此，培養和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。當然，我們應該有些新的追求，只有當我們有了追求時(shí)，我們的大學(xué)生活才不會(huì )迷茫，在學(xué)習和生活當中也會(huì )少一些彷徨。在新的一學(xué)年里，我為自己設定一個(gè)大致的方向，加強所學(xué)專(zhuān)業(yè)的知識學(xué)習，增加專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的閱讀量，把握機會(huì )拓展自己的人際關(guān)系網(wǎng)，提升自己的動(dòng)手實(shí)踐能力。
作為香洲區選派的兩名副科級干部之一，參加市委黨校為期兩個(gè)月的20xx年第一期中青年干部培訓二班，我深感榮幸非常、受益匪淺。學(xué)習期間，本人始終以飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情、良好的精神面貌、積極的學(xué)習態(tài)度自覺(jué)主動(dòng)地參加學(xué)習，嚴格遵守黨校的各項規章制度，坐得下來(lái)，靜得下去，學(xué)得進(jìn)去，真正做到學(xué)有所思、思有所悟、悟有所得、得有所用。
�。�4） 每天晚上不能超過(guò)十二點(diǎn)睡覺(jué)，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現上課時(shí)打磕睡的情況；
總之，我要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不能再浪費一分一秒，特別是在星期天的時(shí)間里，要及時(shí)總結歸納一周里學(xué)的東西，作好筆記。針對自己的專(zhuān)業(yè)，多到圖書(shū)館看專(zhuān)業(yè)書(shū)和案例，拓寬自己的知識面和增加看問(wèn)題的深度，同時(shí)還要多跟任課老師溝通，不懂就問(wèn)，戒除害羞的習慣。大學(xué)生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過(guò)這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書(shū)機會(huì )，努力讀書(shū)，為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。
中職學(xué)期個(gè)人總結范文3
光陰荏苒，大二上學(xué)期已經(jīng)結束了。這個(gè)學(xué)期，在系主任、學(xué)生會(huì )主席團的帶領(lǐng)和各位學(xué)長(cháng)學(xué)姐的指導下，我成長(cháng)為系學(xué)生會(huì )宣傳部的一員，我十分感謝主席團和各位學(xué)長(cháng)學(xué)姐的指導和幫助，在實(shí)際的工作中我也不無(wú)時(shí)無(wú)刻體驗到學(xué)生會(huì )這個(gè)大家庭濃濃的溫馨，暖暖的關(guān)愛(ài)。
半年的工作簡(jiǎn)單地說(shuō)就是穿梭在一張張海報，一處處風(fēng)景、一份份宣傳稿中。這些工作充實(shí)了我的生活，更提高了我的能力，為以后的工作積累了很多想法，也在一步一步付諸于實(shí)踐。宣傳部的工作雖然繁忙，但在部長(cháng)的分配和成員間的協(xié)調下，這樣的工作也被我們做得井井有條，我更因身為這個(gè)服務(wù)性的部門(mén)的一員而感到驕傲和光榮，我從中體驗到的快樂(lè )是不言而喻的。雖然每次只是一張小小的海報，雖然沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力去描摹，但這每一張海報都值得我去珍惜，每一次的宣傳稿我都努力完成、盡善盡美，因為我知道這種汗水的'付出是一種光榮的收獲。
這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，學(xué)院舉辦的大小活動(dòng)我也都作為工作者參加了。雖然只是一份單薄的力量，但我都發(fā)自?xún)刃娜ヅν瓿�。由于宣傳部獨特的職業(yè)性質(zhì)——它具有很強的服務(wù)性。因此我們還幫助了其他部門(mén)開(kāi)展了一些活動(dòng)。我也嘗試了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的工作，認識了很多同學(xué)。在工作中，我十分注重虛心、誠懇地向他人學(xué)習。同時(shí)對于各級領(lǐng)導、老師、學(xué)長(cháng)學(xué)姐、同學(xué)在我學(xué)工作、生活上的關(guān)懷和指導，我要在此表示由衷的感謝。
作為一名加入學(xué)生會(huì )不久的學(xué)生，我要學(xué)習的東西很多：做事要認真，態(tài)度要端正，待人要真誠等等，這些我都在各位學(xué)長(cháng)學(xué)姐和部門(mén)成員的身上看到了。我也努力地向他們學(xué)習，希望能在為學(xué)生會(huì )做貢獻的同時(shí)，提升自己的能力和素質(zhì)。
匆忙的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)落幕，在學(xué)生會(huì )的工作中，雖然有忙得無(wú)暇顧及飲食的時(shí)候，雖然有工作學(xué)習的雙重壓力，可我仍覺(jué)得開(kāi)心并充實(shí)。有時(shí)也有小小的松懈，可一旦看到學(xué)長(cháng)學(xué)姐和成員們認真忙碌的身影時(shí)，一種身為宣傳部干事的責任感頓時(shí)讓我不敢有絲毫懈怠。
關(guān)于進(jìn)學(xué)生會(huì )的初衷，似乎大家都差不多，至于是不是真的被鍛煉到了，我鄭重地說(shuō)：是的。曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)生會(huì )宣傳部讓我挑戰不曾想過(guò)的事，讓我知道沒(méi)有什么事不可能的�，F在我在說(shuō)，宣傳部給予我一種信任，一種讓我不得不把任務(wù)完成的信任;學(xué)生會(huì )給予我一種精神，一種讓我們、你們、他們凝聚在一起的精神。
這一年，我在成長(cháng)，感謝宣傳部的同伴們，一起工作一起疲憊在一起奮斗。感謝信任我的部長(cháng)給我的照顧和幫助，讓我有機會(huì )有舞臺來(lái)最大化我的能力，不斷更新自己的儲備。宣傳部的工作多是用時(shí)間和汗水砌成的，來(lái)得迫切，去得輕盈。宣傳部的每個(gè)細節，我都有涉足，在我看來(lái)，宣傳部需要我們帶著(zhù)一顆心去努力工作。
我想說(shuō)，這一年最大的收獲在學(xué)生會(huì )，最大的快樂(lè )在學(xué)生會(huì )宣傳部。學(xué)生會(huì )是個(gè)忙碌而快樂(lè )的舞臺，不要只看見(jiàn)它的忙碌，其實(shí)每個(gè)認真忙碌的人都明白，我們得到的是其他各式各樣的舞臺無(wú)法給予的。不要只看表面，變化時(shí)內在的，深刻的。最后，不管能否在這條忙碌的宣勝輝之路上繼續走下去，我會(huì )記著(zhù)我來(lái)自工學(xué)系學(xué)生會(huì )宣傳部，會(huì )堅定地告訴更多的人學(xué)生會(huì )是個(gè)鍛煉你的舞臺，我會(huì )帶著(zhù)這里的品質(zhì)走未來(lái)的路。
對于下學(xué)期的工作，我將蓄勢待發(fā)。我將以最飽滿(mǎn)的熱情，投入到學(xué)生會(huì )的工作中去，繼承和發(fā)展學(xué)生會(huì )的優(yōu)良傳統，對上級交給我的任務(wù)，我一定按時(shí)、有效地完成，講究效率，絕不拖泥帶水，用責任心、細心和恒心做好每件工作，將一份完美的答卷。
中職學(xué)期個(gè)人總結范文4
轉眼間，一年就這樣結束了，我一年的工作中，我平安的帶領(lǐng)學(xué)生過(guò)來(lái)了，作為班主任來(lái)說(shuō)，這才是最重要的。帶領(lǐng)學(xué)生健康的成長(cháng)才是我工作的最大前提，沒(méi)有這個(gè)條件，我的工作也就無(wú)從開(kāi)始，幸運的是我做到的。
一年的工作中，我學(xué)到很多，也得到很多，總體來(lái)說(shuō)收獲大于付出，這是我幸運的，一個(gè)班主任能做到這樣，我已經(jīng)很出色了，但是這不是我停止前進(jìn)的理由!
初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒(méi)有帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，因此，我覺(jué)得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎，而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
一、理想來(lái)源于現實(shí)，但高于現實(shí)。
一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí)，積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它轉變成學(xué)習，生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。(曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)人要募捐10萬(wàn)美元，他很有頭腦地計劃：可以是十筆一萬(wàn)美金，二十筆五千美金，五十筆兩千美金，100筆一千美金，二百筆五百美金，最終他采取了最后一種方式，結果不到半年就完成任務(wù)。由此可見(jiàn)只要有計劃的實(shí)施，任何事情都可以攻克，學(xué)習也不例外。)
二、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人經(jīng)驗
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富。所以，遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì )虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;一些對人生、對學(xué)習會(huì )有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向學(xué)生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)，有理有據，令學(xué)生信服;還有一些指導班主任工作的書(shū)籍，例如《班主任之友》，《新時(shí)期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
三、精心設計與瑣碎管理同行――班級管理
1)開(kāi)學(xué)初，我努力培養"共享智慧共創(chuàng )輝煌"的班集體，力圖希望班級中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛(ài)。為此，我在班級的管理中，努力將自己的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給表現較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的'氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此，開(kāi)學(xué)初，我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營(yíng)造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛(ài)同學(xué)，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的進(jìn)步。
2)在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時(shí)，才可能被擁戴為干部。在軍訓和班級活動(dòng)中，我通過(guò)義務(wù)勞動(dòng)，預設問(wèn)題讓大家“想辦法”等活動(dòng)，從中發(fā)現并挖掘有頭腦，有能力，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己競職演講，選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，在特殊時(shí)刻能表現出解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)管理班級的過(guò)程中，我還有一點(diǎn)體會(huì )，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。在軍訓時(shí)，我基本上是什么事情都自己來(lái)管，生怕學(xué)生出差錯，但是后來(lái)，我發(fā)現這樣不僅自己累，而且學(xué)生養成了依賴(lài)性，大事小事都要找老師。于是，我開(kāi)始思考怎樣來(lái)提高學(xué)生的自主能力。在民主地對待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當的時(shí)候加以引導。班委會(huì )成立之后，盡快使他們明確自己的職責，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。一方面，給予指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。另一方面，我有效地利用每周日的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績(jì)。
中職學(xué)期個(gè)人總結范文5
本學(xué)期，我擔任Z1322，Z1323，Z1324三個(gè)班級的計算機應用基礎教學(xué)，在各位老師的幫助下，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為重點(diǎn)，認真落實(shí)課程計劃，認真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)�，F就這個(gè)學(xué)期以來(lái)工作情況總結如下：
一、認真學(xué)習
1、堅持在課余時(shí)間自己主動(dòng)學(xué)習，學(xué)習研究計算機方面的教學(xué)問(wèn)題，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀(guān)念，豐富知識，提高自己教學(xué)能力，做到將自己所學(xué)的知識很好的傳授給學(xué)生。
2、通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，尊重學(xué)生人格和觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。這學(xué)期我擔任3個(gè)班的《計算機應用基礎》課程的教學(xué)工作，在堅持抓好培養學(xué)生動(dòng)手能力為主線(xiàn)的同時(shí)，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，具體表現在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中專(zhuān)新生的特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實(shí)際操作的機會(huì )。
3、堅持聽(tīng)取有經(jīng)驗老師的課堂教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平和課堂把握力。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教，多次聽(tīng)公開(kāi)課，使自己明確了今后講課的方向和以后計算機專(zhuān)業(yè)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動(dòng)學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的`學(xué)生有自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。盡力使學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉化工作
作為教師，明確知道任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)后進(jìn)生往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我堅持用用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生，因勢利導，化消極因素為積極因素并真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
總之，一學(xué)期以來(lái)，在各方面的工作都取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
中職學(xué)期個(gè)人總結范文6
教育理念的更新對職業(yè)教育工作者提出了更高的要求。加強教師隊伍建設，深化教育教學(xué)改革成為學(xué)校實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、緊跟世界教育潮流的重要舉措。
一、積極推進(jìn)教學(xué)改革，努力構建全面素質(zhì)教育新體系
目前，職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)面臨的形勢與過(guò)去相比已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。
一是隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立與面向市場(chǎng)經(jīng)濟的社會(huì )轉型，特別是我國加入世界貿易組織，國家的產(chǎn)業(yè)結構不斷調整，職業(yè)競爭加劇，職業(yè)變化頻繁，對人力資源開(kāi)發(fā)提出了嚴峻的挑戰，要求職業(yè)教育教學(xué)要適應變化的形勢。
二是培養目標的重新確定，將重新審視我們的教學(xué)思想、教學(xué)制度、教學(xué)內容，對我們教學(xué)改革提出了新的任務(wù)和要求。
三是近年來(lái)由于生源質(zhì)量參差不齊、新生質(zhì)量普遍下降，對正常的教學(xué)秩序帶來(lái)較大的影響，需要我們的教學(xué)面對現實(shí)，采取相應的調整措施。
四是由于受長(cháng)期的傳統教育觀(guān)念的影響，在一定程度上限制了我們的教育改革，需要我們進(jìn)一步解放思想，轉變觀(guān)念，真正樹(shù)立起現代教育思想。
形勢的發(fā)展變化，要求我們必須深化改革，構建一個(gè)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新體系。構建全面素質(zhì)教育新體系，首先要從教育觀(guān)念的更新與教育思想的轉變入手，進(jìn)一步明確學(xué)校的定位，強化辦學(xué)特色，突出辦學(xué)風(fēng)格，職業(yè)教育應具有時(shí)代性，時(shí)代不同，其內涵也不同。為了適應瞬息萬(wàn)變的時(shí)展，學(xué)生不應只具有狹窄的職業(yè)素質(zhì)或局限于一種技能的掌握，也就是說(shuō)：培養的學(xué)生應該是既具有多種技能，又善于與人交往、合作，有著(zhù)強烈的競爭意識的復合型人才。其次，面對激烈的市場(chǎng)競爭，學(xué)校必須緊緊圍繞教學(xué)改革中心，正視在教學(xué)改革過(guò)程中存在的問(wèn)題，把教育思想的更新作為重點(diǎn)，明確的提出：教學(xué)改革中心是培養高質(zhì)量的人才，以滿(mǎn)足社會(huì )需求，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展，給學(xué)生提供更多施展才華的舞臺和成長(cháng)的機遇。
根據以上兩點(diǎn)，我校構建全面素質(zhì)教育新體系應從以下六個(gè)方面來(lái)搭建基本框架：
�、边M(jìn)一步明確培養目標和學(xué)制。中專(zhuān)的培養目標應該定位在：培養與社會(huì )主義現代化建設要求相適應、德智體美勞全面發(fā)展、具有綜合職業(yè)能力，在施工、生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)、管理第一線(xiàn)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和初級技能專(zhuān)門(mén)人才。圍繞這個(gè)培養目標，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生具有科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義思想以及良好的職業(yè)道德和行為規范，具有基本的科學(xué)文化素養，掌握必須的文化基礎知識、專(zhuān)業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有繼續學(xué)習的能力和適應職業(yè)變化的能力，具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、立業(yè)創(chuàng )新能力，具有健康的身體和心理，具有基本的欣賞美和創(chuàng )造美的能力。堅持三至四年、以三年為主的基本學(xué)制，完成中專(zhuān)的學(xué)歷教育。為了適應這個(gè)培養目標和學(xué)制的調整，學(xué)校制定了《關(guān)于實(shí)行彈性修業(yè)年限制的暫行規定》，同時(shí)，全面修訂和調整了教學(xué)計劃，優(yōu)化課程設置，按照素質(zhì)教育的要求和中專(zhuān)培養的目標，強調理論的重心下移，實(shí)際的應用上升，使培養的學(xué)生更適應市場(chǎng)的需求。
�、卜e極進(jìn)行制度創(chuàng )新，實(shí)行靈活的教學(xué)制度。教學(xué)制度要適應經(jīng)濟建設、社會(huì )進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的需要，樹(shù)立起服務(wù)的意識。堅持推行各項改革措施，同時(shí)積極創(chuàng )造條件，實(shí)行全日制教育與部分時(shí)間制教育相結合，逐步實(shí)現按照專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招生，堅持學(xué)分制的實(shí)驗，改革教學(xué)組織和管理制度，建立起相近專(zhuān)業(yè)之間的學(xué)分互認機制。學(xué)校應當積極試行雙專(zhuān)業(yè)主輔修制，積極探索“寬基礎，大口徑”的教學(xué)改革經(jīng)驗，拓寬學(xué)生的專(zhuān)業(yè)面，鼓勵基礎較好的學(xué)生，在學(xué)完本專(zhuān)業(yè)課程同時(shí)，加學(xué)其它專(zhuān)業(yè)的主干課程，取得雙專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證書(shū)。為了加強實(shí)踐教學(xué)和滿(mǎn)足學(xué)生就業(yè)需要，學(xué)校需要制定原則性和靈活性相結合的學(xué)籍規定，大膽試行學(xué)生頂崗實(shí)習制度，讓已經(jīng)完成理論學(xué)習、成績(jì)較好、綜合素質(zhì)較高的部分學(xué)生到現場(chǎng)頂崗實(shí)習，由學(xué)校和用人單位簽訂合作協(xié)議，對頂崗實(shí)習中表現良好的學(xué)生可由用人單位優(yōu)先錄用。這種做法，不僅能夠大大提高學(xué)生的實(shí)踐技能，較好地促進(jìn)畢業(yè)生的就業(yè)，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習的熱情。
另外，學(xué)校必須致力于培養學(xué)生的多種技能，突出技能培訓，堅持職業(yè)技能鑒定制度。近幾年來(lái)，我校一直在畢業(yè)生中開(kāi)展測量工、實(shí)驗工、施工員、預算員等職業(yè)技能培訓，使學(xué)生在取得中專(zhuān)學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，取得二至四門(mén)職業(yè)操作技能合格證書(shū)。
�、硟�(yōu)化專(zhuān)業(yè)設置，加強專(zhuān)業(yè)建設。職業(yè)學(xué)校的.專(zhuān)業(yè)建設必須堅持為區域經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展服務(wù)，必須密切注意并積極適應技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結構調整的需要。我校在著(zhù)力辦好以橋梁、公路、工民建為主體的土木工程骨干專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，積極拓展新的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，新開(kāi)設了城市輕軌專(zhuān)業(yè)、涉外工程專(zhuān)業(yè)、中英文秘書(shū)、計算機科學(xué)與技術(shù)、土木工程、網(wǎng)絡(luò )新聞學(xué)等多個(gè)新專(zhuān)業(yè)，同時(shí)還在積極研討論證物流管理等現代服務(wù)業(yè)的新專(zhuān)業(yè)，不斷滿(mǎn)足社會(huì )需求和職業(yè)分化、變化的需要。此外，學(xué)校還應積極加強重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的建設，形成專(zhuān)業(yè)品牌。我�！肮っ窠▽�(zhuān)業(yè)”經(jīng)過(guò)教育部專(zhuān)家組評審，被確定為部級示范專(zhuān)業(yè)，鐵道橋梁、公路與橋梁專(zhuān)業(yè)也在加強建設。
�、醇訌娬n程改革和教材建設。課程改革是教育教學(xué)改革的核心任務(wù)。學(xué)校應積極開(kāi)展現代課程模式，特別是適應學(xué)分制的模式課程和綜合化課程，把知識傳授和能力培養緊密結合起來(lái)，增強課程的靈活性、知識性和實(shí)踐性。及時(shí)更新教學(xué)內容，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，鼓勵教師編寫(xiě)反映自身教學(xué)特色的教材、補充教材和講義等，開(kāi)發(fā)多媒體課件。
�、底⒅貙W(xué)生素質(zhì)教育，全面推行學(xué)分制；改進(jìn)和加強德育課教學(xué)。在中專(zhuān)學(xué)校推行學(xué)分制，是實(shí)施全面素質(zhì)教育的一項重要措施。學(xué)校應當圍繞教育行政管理部門(mén)提出的原則和要求，認真學(xué)習文件，圍繞學(xué)分制進(jìn)一步優(yōu)化課程結構，調整教學(xué)計劃，制定學(xué)分制試點(diǎn)方案和實(shí)施細則，建立起學(xué)分制的教學(xué)和管理體系，在中專(zhuān)教學(xué)中形成新的教學(xué)體制。我校作為試點(diǎn)學(xué)校，全面貫徹，積極推進(jìn)，試點(diǎn)工作進(jìn)展順利，特別是選修課程，受到了學(xué)生的普遍歡迎。學(xué)校全面推行實(shí)施學(xué)分制，要在保證專(zhuān)業(yè)培養的規格的基礎上，著(zhù)重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)，培養適應社會(huì )的多種技能，要根據學(xué)校的實(shí)際，探索建立模塊化的課程結構，通過(guò)學(xué)分制，把專(zhuān)業(yè)知識與職業(yè)技能，學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)有機地結合起來(lái)，探索具有中職學(xué)校特點(diǎn)的學(xué)分制，形成較完善的學(xué)分制體系，建立完整的教學(xué)管理、學(xué)籍管理、學(xué)生管理制度。積極創(chuàng )造條件，實(shí)行專(zhuān)業(yè)間的學(xué)分互認、參與校際間的學(xué)分互認，適應學(xué)生多樣化的學(xué)習要求。
思想政治素質(zhì)是學(xué)生最重要的素質(zhì)，德育課教學(xué)是提高學(xué)生思想政治素質(zhì)的主渠道。學(xué)校應當堅持把思想政治教育擺在重要地位，任何時(shí)刻都不能削弱和放松。在德育課教學(xué)中，要突出辯證唯物主義與歷史唯物主義的教育，進(jìn)一步加強職業(yè)道德和艱苦創(chuàng )業(yè)思想的教育，積極開(kāi)展職業(yè)指導和心理健康教育，同時(shí)還要加強美育工作，開(kāi)展豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)，創(chuàng )造良好的文化氣氛。在德育課教學(xué)中積極運用現代教育技術(shù)，進(jìn)一步改進(jìn)方法和手段。
�、都訌姾透倪M(jìn)文化基礎、專(zhuān)業(yè)基礎和專(zhuān)業(yè)教育，并且注重對學(xué)生知識的應用能力、學(xué)習能力和實(shí)驗能力的培養。文化基礎課教學(xué)要強調必須和夠用，在專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課中都必須加強實(shí)踐教學(xué)，教學(xué)內容應當與職業(yè)資格標準相連接、相融通、相適應。學(xué)校應當加強主要專(zhuān)業(yè)現場(chǎng)模擬實(shí)訓基地的建設和設立以實(shí)際工程項目為主體的施工實(shí)習基地。在教學(xué)中應當積極推進(jìn)現代教育技術(shù)的運用，提高教學(xué)現代化和信息化程度。
二、高度重視并切實(shí)加強教師隊伍建設
教師隊伍的素質(zhì)水平?jīng)Q定著(zhù)學(xué)校核心競爭力的高低。加強教師隊
伍建設成為加快學(xué)校發(fā)展的一個(gè)十分關(guān)鍵而重要的環(huán)節。
學(xué)校必須始終堅持并嚴格執行教師資格制度。新進(jìn)教師要從普通大學(xué)本科優(yōu)秀畢業(yè)生中挑選并進(jìn)行必要的考核。對于非師范院校畢業(yè)的教師，要組織教育學(xué)、心理學(xué)等課程的學(xué)習，并經(jīng)過(guò)考試。所有教師均應持證上崗。對于新教師，還應實(shí)行見(jiàn)習指導制度。近幾年我校共接受了名普通高校應屆本科畢業(yè)生，從有關(guān)單位引進(jìn)了名中青年教師，全部實(shí)施了導師指導制度，簽定師徒協(xié)議，對他們進(jìn)行教學(xué)教法的指導。
為適應職業(yè)教育需要，學(xué)校應當鼓勵在職教師參加國家組織的造價(jià)工程師、監理工程師、經(jīng)濟師、會(huì )計師、律師等職業(yè)資格的統考，對于獲得通過(guò)的教師，應當給予必要的獎勵。去年以來(lái)，我校教師中共有人參加考試，已有人通過(guò)考試取得相應資格證書(shū)；要有計劃地安排教師到施工現場(chǎng)實(shí)踐鍛煉和到國內外進(jìn)修，發(fā)展“雙師型”教師隊伍。同時(shí)，要積極鼓勵中青年教師提高學(xué)歷層次，參加在職研究生學(xué)習。我校已先后有人報名，有人被正式錄取，提高了具有研究生學(xué)歷教師比例。近兩年來(lái)，學(xué)校有名教師晉升高講，有人晉升講師。同時(shí)，學(xué)校還要建立和完善學(xué)科帶頭人選拔培養制度和教師職務(wù)評聘考核的激勵機制，獎勵在教學(xué)改革中取得突出成績(jì)的教師。
積極開(kāi)展教科研活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，同時(shí)也是提高教師隊伍素質(zhì)的重要環(huán)節。學(xué)校應當要求每個(gè)教師在新學(xué)期開(kāi)始就制定出課題研究方案，填寫(xiě)申報表。教師在此過(guò)程中要鉆研每一環(huán)節，選擇合適的方向和方法，制定實(shí)施方案，開(kāi)展問(wèn)卷調查、查閱文獻，撰寫(xiě)文獻綜述、研究報告、論文等等。教育研究部門(mén)要負責規劃、指導、規范教科研活動(dòng)的開(kāi)展。教育科研是一項艱苦、細致工作，為了保證教師查閱文獻，收集信息，學(xué)校安排圖書(shū)館提供相應的服務(wù)，合理優(yōu)化配置圖書(shū)資料，增加教育類(lèi)報刊的比例，利用網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行信息資源開(kāi)發(fā)。學(xué)校應當采取獎勵和激勵措施，積極鼓勵教師開(kāi)展教科研活動(dòng)，編撰教材，撰寫(xiě)教改教學(xué)論文和專(zhuān)業(yè)技術(shù)論文，參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等。我校制定相應的《科研、學(xué)術(shù)論文、教材著(zhù)作以及教育、教學(xué)等成果獎勵暫行辦法》，對于在教研和學(xué)術(shù)活動(dòng)中有突出成果的教師給予重獎，并且與職稱(chēng)評聘掛鉤，對于推動(dòng)教科研活動(dòng)的開(kāi)展起到積極作用。
開(kāi)展教學(xué)督導和教學(xué)質(zhì)量評估是促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要措施。隨著(zhù)教學(xué)改革的不斷深化，課程體系優(yōu)化、教學(xué)質(zhì)量的提高顯得尤為重要，如何正確、客觀(guān)的評價(jià)教師的教學(xué)水平，建立有效的管理機制，以利于調動(dòng)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，努力學(xué)習的積極性，形成學(xué)術(shù)風(fēng)氣濃厚的氛圍，需要制定出切實(shí)可行的教學(xué)質(zhì)量評估的具體措施和實(shí)施方案，形成一個(gè)完整的體系，并且堅持按照方案進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估體系的運行。當前，我校已制定了教師教學(xué)質(zhì)量評估體系，把這個(gè)體系納入教學(xué)常規管理，并且開(kāi)展了教學(xué)質(zhì)量評估。其評估結果在各個(gè)層面反映了教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
任課教師學(xué)期自我總結分析制度，對于促進(jìn)教師自我提高、自我完善有著(zhù)重要作用。學(xué)校應當要求任課教師在每學(xué)期期未考試過(guò)后，要對自己所教課程的考試考核結果進(jìn)行定性和定量分析，找出差異，分析原因，提出改進(jìn)的措施，使教師不斷地總結和提高教學(xué)水平，保證實(shí)現課程教學(xué)目標。
中職學(xué)期個(gè)人總結范文7
2009年以來(lái)，通州中專(zhuān)以《職業(yè)學(xué)�，F代文明人培養的實(shí)踐研究》課題為引領(lǐng)，全面開(kāi)展以做人教育為核心的現代文明校園人、家庭人、職業(yè)人、社會(huì )人培養工程，旨在拓寬原先循規蹈矩的育人軌道，讓德育工作的視野和舉措超越學(xué)校中心，采用親子溝通、感恩行動(dòng)、家鄰糾紛調解、就業(yè)入門(mén)指導、營(yíng)銷(xiāo)策略設計、人際交往禮儀、公共問(wèn)題調研、網(wǎng)上QQ交流、舉手之勞做環(huán)保等一系列主題教育與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，幫助職校生學(xué)會(huì )如何孝親敬老、團結鄰里，如何對待同事、上司，如何誠信營(yíng)銷(xiāo)，如何進(jìn)行人情往來(lái)，如何關(guān)愛(ài)他人、關(guān)注人與自然的和諧，如何負起公民的責任等。做人教育與一個(gè)個(gè)現實(shí)的社會(huì )問(wèn)題、與學(xué)生成長(cháng)實(shí)際緊密結合，學(xué)生從教育中得到實(shí)惠，家庭、企業(yè)、社會(huì )從學(xué)生成長(cháng)中大長(cháng)了信心，職校培養出來(lái)的畢業(yè)生更受企業(yè)、社會(huì )歡迎，更有用武之地，這樣的效應難道不是我們全體職教人所期盼嗎？
走進(jìn)通州中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，你會(huì )感覺(jué)這里有些不一樣，無(wú)論是在校門(mén)口值勤的同學(xué)，在電梯口引導服務(wù)的同學(xué)，還是在校園其他場(chǎng)所隨遇的同學(xué)，個(gè)個(gè)都有親切的笑容，熱情的問(wèn)候，周到的指引，真讓人有一種賓至如歸的體驗。是什么力量讓在初中階段“不起眼”“不看好”的學(xué)生在言行舉止上發(fā)生了如此大的變化？校長(cháng)張建心里有數：這要歸功于學(xué)校以現代文明人培養為核心的做人教育。
一個(gè)“意外”引發(fā)的行動(dòng)
通州中專(zhuān)將培養“現代文明人”作為一項全校性的課題與工程來(lái)抓，成為“做人教育”，源頭還得從一位學(xué)生的“意外”事件說(shuō)起。學(xué)校04級數控班的小邱同學(xué)入學(xué)后學(xué)習認真，成績(jì)名列前茅，曾在省、市技能競賽中獲獎，是個(gè)公認的好學(xué)生。2006年下半年他很順利地進(jìn)入了一家知名企業(yè)頂崗實(shí)習。出乎許多老師意料的是，不到半年他就有了“想離開(kāi)”的念頭，而企業(yè)人事主管也把電話(huà)打到了學(xué)校，準備辭掉他。班主任老師深入企業(yè)溝通，并找小邱談話(huà)，但效果不明顯，2007年“五一”節后不久，他還是離開(kāi)了這家企業(yè)。后經(jīng)多方了解，小邱同學(xué)離開(kāi)的主要原因在于他的為人處世上，他與別人的交流總是那么生硬、尖刻，使得同事對他敬而遠之，不想與之交往；同時(shí)單位人事主管反映小邱同學(xué)雖然專(zhuān)業(yè)技能不錯，但平時(shí)稍有不順就發(fā)牢騷、摔東西，與之談話(huà)也是板著(zhù)面孔，難以溝通，平時(shí)見(jiàn)面也不打招呼。而這一屆類(lèi)似小邱這種情況的學(xué)生還不是個(gè)別，只不過(guò)沒(méi)那么嚴重、明顯而已。班主任老師在實(shí)習日記中不無(wú)感慨地寫(xiě)道：“看來(lái)要使我們的同學(xué)順利地適應企業(yè)生活，還真的必須為這些同學(xué)補上如何做人這一課，否則，一切都將落空�！�
這次“意外”事件引起了通州中專(zhuān)的高度重視，學(xué)校迅速行動(dòng)做了兩件事，一是于2007年下半年在全校開(kāi)展了新時(shí)期職校生畢業(yè)標準的大討論，讓老師、學(xué)生在廣播臺、�？�、校園網(wǎng)上發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。二是于2008年上半年和下半年組織了兩次畢業(yè)生適應狀況大調查，由學(xué)校德育線(xiàn)領(lǐng)導牽頭，先后利用企業(yè)招聘會(huì )、學(xué)生家長(cháng)會(huì )、教師赴企業(yè)研修等時(shí)機，組織了在南通本地就業(yè)和在蘇南就業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)適應狀況的問(wèn)卷調查與訪(fǎng)談、座談。綜合討論與調查的意見(jiàn)，通州中專(zhuān)決定抓住做人這個(gè)根本，著(zhù)力探索中職�！艾F代文明人”的培養目標、內容與途徑，并于2009年1月成立了“中等職業(yè)學(xué)�，F代文明人培養的實(shí)踐研究”課題組（后被確立2010—2011年省職教學(xué)會(huì )課題），校長(cháng)張建親自擔任課題主持人，全面統籌課題的研究工作。圍繞課題，通州中專(zhuān)在充分調研和文本研究的基礎上，逐步理清了“現代文明人”培養的內涵，響亮地提出了“為職校生做更周到的人生準備”，努力把學(xué)生塑造成具有良好個(gè)人品德、社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德素養的現代文明人的行動(dòng)綱領(lǐng)和培養目標，并構建了通州中專(zhuān)“現代文明人”培養的內容體系：
一項工程實(shí)施的探索
2009年以來(lái)，通州中專(zhuān)人在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中摸索，開(kāi)始了以“現代文明人”培養為核心的“做人教育”全面實(shí)施工程。為形成“現代文明人”的育人氛圍，讓教師、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )、企業(yè)都參與進(jìn)來(lái)，通州中專(zhuān)構建了三大培育載體。
一是校園文化載體。學(xué)校提出了“一道二室三區”的方案，反復推敲學(xué)校內一景一圖一字，將“現代文明人”培養的理念和要求蘊于環(huán)境建設中�！耙坏馈奔磳W(xué)校的中心大道，近一公里長(cháng)，道路兩旁不僅建起了“文化燈箱”，還定期組織諸如“公益活動(dòng)——我參與我快樂(lè )”“校園文明——我參與我提升”等主題圖片展，吸引了眾多師生駐足欣賞，給人以潛移默化的教育影響�！岸摇笔墙淌液蛯�(shí)訓室。兩室里沒(méi)有掛傳統的名人名言，而是改為國內外和本地知名企業(yè)家、優(yōu)秀畢業(yè)生的寄語(yǔ)，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想教育。每個(gè)教室后的“榮譽(yù)角”則更多地展示著(zhù)本班同學(xué)的風(fēng)采和貢獻，滲透著(zhù)學(xué)校對學(xué)生集體榮譽(yù)感和自信心的培養。走進(jìn)通州中專(zhuān)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室，猶如走進(jìn)企業(yè)的“車(chē)間”，墻面上有序地張貼著(zhù)安全標語(yǔ)、生產(chǎn)操作流程、安全操作規程。正在實(shí)習中的一位同學(xué)說(shuō)，走進(jìn)實(shí)訓區，看到規范和要求，想到自己的職業(yè)理想，就感到一種緊迫感�！叭齾^”即學(xué)生的就餐區、宿舍區和休閑區。這里處處滲透著(zhù)對學(xué)生整體文明素養的細節要求與培養，就餐買(mǎi)菜時(shí)一條條秩序井然的長(cháng)龍，宿舍里一床床疊得方方正正的被褥，“機械公園”里悠閑自得散步的身影，無(wú)不展示著(zhù)通州中專(zhuān)學(xué)生文明修養的素質(zhì)和品位。
二是各類(lèi)活動(dòng)載體。實(shí)施“現代文明人”培養工程，關(guān)鍵是要讓學(xué)生更多地參與其中。通州中專(zhuān)牢牢把握職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際，努力以活動(dòng)為載體，豐富“現代文明人”培養的形式。學(xué)校將原有的校園活動(dòng)進(jìn)行了整合，使活動(dòng)主題化、系列化。如為塑造“文明家庭人”，學(xué)生進(jìn)校后的第一學(xué)期就舉辦以加強親子溝通、促進(jìn)家庭和睦為主題的親子運動(dòng)會(huì )，第二學(xué)期安排了“我的父母我的驕傲”主題的演講比賽，第三學(xué)期是“請父母看看我們的兩月消費流水賬”主題的消費匯報活動(dòng)，第四學(xué)期開(kāi)展“實(shí)習后的第一個(gè)月所得預算”報告會(huì )。這些都大大增強了學(xué)生作為子女的角色意識培養，增進(jìn)了家長(cháng)對于孩子成長(cháng)進(jìn)步的了解。一位學(xué)生家長(cháng)在參加了家長(cháng)會(huì )暨親子運動(dòng)會(huì )后，給班主任老師發(fā)來(lái)了短信：“以前一聽(tīng)到要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我就像一個(gè)犯錯的孩子等待老師的批評。而今天我來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，帶著(zhù)新奇參加了親子運動(dòng)會(huì )，既流汗水又流淚水，第一次發(fā)現我與女兒的心如此接近，第一次發(fā)現我的孩子不比別人差，第一次為我的孩子感到驕傲。謝謝！謝謝！太謝謝你們！”
在“文明職業(yè)人”培養過(guò)程中，通州中專(zhuān)根據學(xué)生的成長(cháng)軌跡和認知水平，分層逐步推進(jìn)。第一學(xué)期按專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)建立了公司制班級，開(kāi)展了5S管理等活動(dòng)；第二學(xué)期則重點(diǎn)開(kāi)展職業(yè)理想主題教育活動(dòng)，引導學(xué)生設計職業(yè)生涯規劃；第三學(xué)期組織一系列社會(huì )生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)、拓展訓練活動(dòng)來(lái)深化職業(yè)體驗；第四學(xué)期重點(diǎn)是規范職業(yè)行為，開(kāi)展創(chuàng )業(yè)崗位錘煉等；第五、六學(xué)期結合頂崗實(shí)習，開(kāi)展職業(yè)形象評比、專(zhuān)業(yè)調研、進(jìn)修活動(dòng)等。期間，班主任、課任老師不斷地給學(xué)生以點(diǎn)撥、引導，促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)素養的不斷提升。
為塑造學(xué)生“文明社會(huì )人”形象，通州中專(zhuān)經(jīng)常組織學(xué)生走入社會(huì )，開(kāi)展以關(guān)注“社會(huì )公共問(wèn)題”為主題的公民教育實(shí)踐活動(dòng)、“我為社會(huì )做貢獻”的青年志愿者活動(dòng)、義務(wù)獻血活動(dòng)、為敬老院老人服務(wù)活動(dòng)、運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)為社區居民服務(wù)活動(dòng)等。比如“舉手之勞做環(huán)�！�，是學(xué)生養成良好環(huán)保習慣和良好環(huán)保品質(zhì)的好方法。一是集思廣益總結了100件有利環(huán)保的生活小事，在師生中廣為宣傳；二是開(kāi)展了“舉手之勞做環(huán)�！备傎�，同學(xué)們回收廢舊物資，雙面使用紙張，節約使用實(shí)習材料，隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，植樹(shù)養花，清理社區河灘、衛生死角，發(fā)放“燃燒麥稈，污染環(huán)境”宣傳標語(yǔ)等。如今，通州中專(zhuān)有一半以上的學(xué)生參加了公民教育實(shí)踐活動(dòng)，有60%符合條件的學(xué)生參加了無(wú)償獻血，有100多名學(xué)生成為造血干細胞的志愿捐獻樣血采集者。學(xué)生通過(guò)自己的親身實(shí)踐，培育了愛(ài)心、公德心和社會(huì )責任感。
三是課程建設載體。通州中專(zhuān)將“現代文明人”培養與課程建設有機結合。一是將“現代文明人”培養的目標融入各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人才培養方案。學(xué)校聘請企業(yè)老總、管理人員、工程師、一線(xiàn)技術(shù)人員、職業(yè)教育專(zhuān)家、家長(cháng)代表、社區領(lǐng)導和部分優(yōu)秀教師專(zhuān)家團隊參與人才培養方案的修訂，將“校園人”“職業(yè)人”“家庭人”“社會(huì )人”的培養要求具體落實(shí)到各個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計劃中去，指導具體的課程建設。二是在全校開(kāi)設了《現代通用職業(yè)能力》課程。學(xué)校整合語(yǔ)文、德育、英語(yǔ)、體育等課程，以項目的形式開(kāi)發(fā)出模塊化的“現代通用職業(yè)能力”課程體系，并制作了集口語(yǔ)交際、實(shí)用寫(xiě)作、都市生活和藍領(lǐng)風(fēng)采等四位一體的《現代通用職業(yè)能力》校本教材。三是出版了“職校生現代文明人素養讀本”。學(xué)校組織專(zhuān)人從“我與校園”“我與職場(chǎng)”“我與家庭”“我與社會(huì )”四方面編寫(xiě)學(xué)生修養讀本。學(xué)生反映這些讀本用富有哲理的故事導入話(huà)題，用多樣的形式呈現文明素養知識，用富有意義的鮮活的生活案例思辨話(huà)題，大家愿意看，也讀有所獲。
為使培養富有實(shí)效，通州中專(zhuān)人還從班級管理模式和評價(jià)體系上作了大膽的創(chuàng )新。主要體現在兩個(gè)方面。
一是創(chuàng )新了班級管理模式。為實(shí)現學(xué)生從校園人到企業(yè)員工角色的轉變，通州中專(zhuān)引進(jìn)企業(yè)管理模式，將公司制管理模式引入班級管理。班級即公司，有公司的字號，班主任同時(shí)是董事長(cháng)，班長(cháng)是總經(jīng)理；同時(shí)按照公司管理的特點(diǎn)制定班級管理制度，包括員工守則、員工崗位職責、員工行為規范、考勤制度、5S管理制度、獎懲制度、工資制度、晨會(huì )晚間總結制度等。尤其是將企業(yè)管理的5S要求細化到學(xué)生在校學(xué)習、生活的各個(gè)區域。這種新型的班級管理模式使得學(xué)生提前熟悉了企業(yè)運行機制，了解了企業(yè)組織管理的模式。同時(shí)，學(xué)生的求知愿望、團隊精神、自律能力、言行舉止等得到了明顯的增強和提高，未上崗先愛(ài)崗，先成人后成才。
通州中專(zhuān)還一改過(guò)去德育積分的考核辦法，通過(guò)“工資”這一載體對學(xué)生進(jìn)行量化考核。學(xué)生平時(shí)的表現與加薪、扣薪對應起來(lái)，每個(gè)月的工資就代表了這位學(xué)生的日常表現。這個(gè)辦法不僅規范了學(xué)生的日常管理，還縮短了學(xué)校與企業(yè)、與家庭的距離；不僅約束了學(xué)生，還培養了學(xué)生的`理財意識。
管理上的創(chuàng )新極大地推動(dòng)了“現代文明人”培養成效。一篇班主任工作日記這樣寫(xiě)道：“班級公司制管理，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習、做人，使他們更加注意安全、注重儀表、注重衛生、講究文明，尤其是5S管理制度，讓學(xué)生學(xué)會(huì )了整理、整頓、清掃、清潔，形成了較高素養�！币晃患议L(cháng)深有感觸地說(shuō)：“公司制管理好，孩子有了工資意識，一下子變得懂事多了，如果這次被扣工資了，他就會(huì )思考以后怎么做才不被扣薪，還爭取加薪，孩子變積極了�！�
二是創(chuàng )新了育人評價(jià)體系。德育是一項塑造學(xué)生心靈的系統工程，需要科學(xué)的評價(jià)作為其信息反饋的手段�？梢哉f(shuō)德育評價(jià)對整個(gè)德育深化改革起著(zhù)指揮棒的作用。為了不斷鞏固“現代文明人”培養的成果，通州中專(zhuān)在實(shí)踐中摸索，逐步構建了一套全新的學(xué)生“現代文明人”達成情況綜合評價(jià)體系。
首先是評價(jià)內容“四維并重”�！艾F代文明人”培養涵蓋“校園文明人”“家庭文明人”“職業(yè)文明人”和“社會(huì )文明人”四個(gè)維度。為此，通州中專(zhuān)將原來(lái)的學(xué)生品德評價(jià)體系演變成“四維”綜合評價(jià)體系，每學(xué)期分不合格、合格、良好、優(yōu)秀四個(gè)檔次對學(xué)生進(jìn)行定格評定，評定結果就代表該生的操行等第。凡被評為優(yōu)秀檔次的學(xué)生，即被樹(shù)立為全校文明校園人、文明職業(yè)人、文明家庭人和文明社會(huì )人典型，并被授予年度“現代文明人標兵”稱(chēng)號。評價(jià)條件切實(shí)具體。如把“關(guān)愛(ài)他人”具體化為三條衡量標準：一是別人遇險能否救助，二是別人有難能否相助，三是別人遇災能否捐助。
其次是評價(jià)主體“四位一體”。通州中專(zhuān)充分運用學(xué)校、家庭、企業(yè)和社區四方面的資源，邀請家庭、企業(yè)和社區一起參與相關(guān)學(xué)生的定格評價(jià)，實(shí)現了評價(jià)主體的“四位一體”。
再次是評價(jià)手段“四徑共舉”。即以工資形式實(shí)施基本評價(jià)，以活動(dòng)展示實(shí)施典型評價(jià)，以企業(yè)反饋實(shí)施仿真評價(jià)，以家�；ネ▽�(shí)施對接評價(jià)。例如，為了實(shí)現家�；ネǖ膶釉u價(jià)，通州中專(zhuān)設計了家庭手冊，主要內容有全家福照片、家譜樹(shù)形圖、家庭小檔案、家庭故事（酸、甜、苦，辣）、我為親人做的事、家庭大事記、家庭理財記和我的成長(cháng)歷程等。一本手冊不僅記錄了中職學(xué)生家庭的具體情況，也記錄了學(xué)生的所聞、所思、所慮；不僅有孩子填寫(xiě)的部分，也有家長(cháng)填寫(xiě)的部分。這本手冊就成了通州中專(zhuān)學(xué)生“文明家庭人”培養的重要手段和評價(jià)學(xué)生“文明家庭人”達成度的重要依據。
一份追求積淀的傳承
通州中專(zhuān)人實(shí)施的以“現代文明人”培養為核心的做人教育解決了培養什么樣的人、怎樣培養人的問(wèn)題，讓學(xué)生獲得了更周到的人生準備；讓家長(cháng)真真切切地感受到了孩子的成人長(cháng)大；讓企業(yè)感受到了通州中專(zhuān)學(xué)生的成熟和稱(chēng)心；讓培養學(xué)生成長(cháng)的老師們有了一種前所未有的成就與幸福感，不由得為自己的學(xué)生自豪——
通州慧馨電腦有限公司總經(jīng)理季建明（學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，目前已成功實(shí)現了自主創(chuàng )業(yè)）說(shuō)：“在學(xué)校里，老師要我做事先做人。畢業(yè)后，遵循母校的教導，誠信經(jīng)營(yíng)，誠待顧客，不僅收獲了我的愉快人生，也讓我的經(jīng)營(yíng)額度一路飆升。我深知，我的企業(yè)之所以有今天的繁榮發(fā)展，歸根結底與母校通州中專(zhuān)給我的人生指點(diǎn)是分不開(kāi)的！”
10通發(fā)大專(zhuān)機電班任杰鋒同學(xué)的家長(cháng)告訴我們：“我真的挺感謝這所學(xué)校老師的。他們很負責，過(guò)去小孩總愛(ài)與我們頂嘴，現在再沒(méi)有這種情況發(fā)生了，尤其值得一提的是他對他爺爺的照顧可以說(shuō)是體貼入微，爺爺高興，鄰里稱(chēng)贊�！�
深圳通發(fā)激光設備有限公司董事長(cháng)張建先生說(shuō)：“我公司近三年在該校招聘了近百名學(xué)生，開(kāi)始也擔心，倒不是學(xué)生的技能問(wèn)題，因為這容易學(xué)；怕就怕來(lái)自魚(yú)米之鄉的通州中專(zhuān)學(xué)生吃不了八小時(shí)的苦，受不了企業(yè)的嚴格管理，不能處理好與上司、同事的關(guān)系�，F在看來(lái)我們的擔心是多余的，這些問(wèn)題在校期間已經(jīng)得到較好的解決。我們企業(yè)已切身感受到了通州中專(zhuān)做人教育尤其是‘文明職業(yè)人’教育的成功，這樣的學(xué)生我們每年都要�！�
班主任曹榮老師的一段工作札記：“這周做人教育的內容是《弟子規》，今天已是周四的下午第三課，我們的學(xué)習照舊，不同的是邀請了十位家長(cháng)同來(lái)參與學(xué)習。分享活動(dòng)是最后一個(gè)項目，在徐鐸老校長(cháng)那一組，朱曉杰同學(xué)與自己的父親來(lái)了一個(gè)親情擁抱；劉劍波同學(xué)則張開(kāi)雙臂上來(lái)熱情擁抱了我，最令人感動(dòng)的一幕是顧佳文母子倆相擁成泣久久不愿分開(kāi)，下班回到家，人很累，但我依舊沉浸在美好的回憶中……但丁說(shuō)過(guò)‘愛(ài)是美德的種子’，當我的學(xué)生有了人生這樣一次愛(ài)的感動(dòng)，我們還會(huì )為他們的未來(lái)?yè)膯�？《弟子規》的學(xué)習，最終成了我的學(xué)生汲取做人養分的源泉！‘能親仁、無(wú)限好，德日進(jìn)、過(guò)日少�！蚁嘈�，明天我的學(xué)生會(huì )更好！”
來(lái)自方方面面的肯定，充分證明通州中專(zhuān)的“做人教育”是成功的，將“現代文明人”培養作為德育追求的目標是可行的，它已然成為特色德育名片，使學(xué)校獲得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。畢業(yè)生帶著(zhù)現代“文明素養”的基因走上社會(huì )，新生走進(jìn)通州中專(zhuān)校園接受全方位氛圍的浸染，“現代文明人”培養成為通州中專(zhuān)的文化財富，在一代代學(xué)生中傳承。
隨著(zhù)時(shí)代與社會(huì )的不斷前行，“現代文明人”培養研究的實(shí)踐也在不斷拓展不斷延伸，為一代代職校生做更周到的人生準備，是通州中專(zhuān)人不懈追求的方向和永不放棄的目標。
中職學(xué)期個(gè)人總結范文8
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面開(kāi)展。
剛入學(xué)的新生對職業(yè)學(xué)校充滿(mǎn)了好奇和浪漫的夢(mèng)想，似乎已經(jīng)擺脫了最痛苦的學(xué)習生活，從此不再受考試的折磨的升學(xué)的艱熬。但對新的生活環(huán)境及學(xué)習、生活方式不適應。積極要求進(jìn)步，渴望成材，但對所學(xué)專(zhuān)業(yè)知之甚少，思想不穩定。
因此，本學(xué)期的新生入軌教育顯得十分重要。這學(xué)期的教育主題是學(xué)旅游，愛(ài)旅游，立志獻身旅游事業(yè)，爭做合格中專(zhuān)生。培養目標是培養自理能力、自控能力和集體主義精神。將現這學(xué)期個(gè)人工作總結如下：
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在入學(xué)前大多缺少獨立生活的經(jīng)歷，他們幾乎每天在父母的呵護下生活，自理能力較差。特別是我班有幾位學(xué)生是家長(cháng)特意把他一個(gè)人安排在海南讀書(shū)的，他們第一次離家那么遠，常常為獨立生活而感到煩惱。
因此，學(xué)生的自理能力就成為學(xué)生能否適應新環(huán)境的關(guān)鍵因素，這就需要班主任給予心理上的引導和技能上的指導。入學(xué)教育和軍訓兩個(gè)周，我經(jīng)常深入宿舍，不厭其煩地給學(xué)生傳授根本的`生活技能，養成良好的生活習慣和衛生習慣，逐步適應新環(huán)境。培養自理能力不僅僅是使學(xué)生能獨立地生活，更重要的是使學(xué)生生活得健康、文明、有序，適應集體生活，正確處理人際關(guān)系，求得真正意義上的自立和自主。于是，我把生活技能、文明禮貌和校紀校規相結合起來(lái)，使學(xué)生提高思想境界到道德修養。
班主任對班級的有序管理，要以學(xué)生一定的自律能力作保證。一年級新生對職業(yè)教育的一切都是新鮮的，前幾個(gè)周總是規規矩矩，但是時(shí)間久了就有空子可鉆。如果學(xué)生缺乏自覺(jué)性和自主意識，班主任即使再勤快也是徒勞的。
首先，班主任就要教育他們懂得遵守行為標準即使是社會(huì )的要求，也是符合自己的利益的，讓他們從職業(yè)人的角度去理解領(lǐng)會(huì )各種校紀校規，明白自覺(jué)遵守行為標準不僅有利于集體，有利于在社會(huì )生活中與大家協(xié)調相處，也是個(gè)人社會(huì )生活的需要。
其次，要充分調動(dòng)學(xué)生的主體意識，讓人人都有事做，都覺(jué)得自己在班里都是很重要的，班里設置了班干部、科代表、小組長(cháng)、著(zhù)裝儀表監督員、各個(gè)衛生區的檢查員、教室財產(chǎn)管理員等，實(shí)行層層管理、層層監督的管理制度，并且進(jìn)行階段性的自我工作小結，從而引導學(xué)生自我教育、自我完善的內心需要上來(lái)。
正確認識專(zhuān)業(yè)是學(xué)好專(zhuān)業(yè)的前提，培養良好的職業(yè)情感是提高綜合素質(zhì)的根底。引導學(xué)生認識專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)是班主任的重要工作內容。
通過(guò)調動(dòng)學(xué)生廣泛收集海南旅游的相關(guān)資料報道，幫助他們從大的環(huán)境去認識專(zhuān)業(yè)，通過(guò)調動(dòng)學(xué)生廣泛收集海南旅游的相關(guān)資料報道，幫助他們從大的環(huán)境去認識專(zhuān)業(yè)，對未來(lái)的職業(yè)充滿(mǎn)信心，激發(fā)他們學(xué)習專(zhuān)業(yè)的熱情。
另外利用一些知名導游的成功經(jīng)歷以及優(yōu)秀畢業(yè)生的先進(jìn)事跡，讓學(xué)生從這些活生生的例子中認清自己的位置，鼓勵他們發(fā)奮向上，在自己的職業(yè)生涯中有所作為。
中職學(xué)期個(gè)人總結范文9
不知不覺(jué)一年又過(guò)去了，x班已經(jīng)開(kāi)始離校倒計時(shí)，還有一個(gè)學(xué)期他們就要順利從中職畢業(yè)進(jìn)入高校學(xué)習，回顧三年的中職生涯，他們在我的帶領(lǐng)之下取得了長(cháng)足的發(fā)展，無(wú)論身心健康，還是學(xué)習學(xué)業(yè)，較之剛進(jìn)校有了很明顯的進(jìn)步，本人也無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(cháng)，無(wú)愧于學(xué)校，本著(zhù)盡職盡責的工作態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，付諸了自己的全部心血，也得到了學(xué)生的熱烈回應。
一、班主任管理方面
過(guò)去的x年，本班學(xué)生已經(jīng)習慣于我的既定管理模式，一直以來(lái)對學(xué)生的嚴格要求，已經(jīng)使得學(xué)生明白學(xué)校的各項規章制度的嚴格性嚴肅性，不允許有任何人凌駕于規則之上，比如管理早到校遲到，上課睡覺(jué)，進(jìn)班交手機，按時(shí)交納各學(xué)科的作業(yè)，值日生的教室清潔衛生，最后離開(kāi)教室的學(xué)生隨手關(guān)燈關(guān)門(mén)，所有人離開(kāi)教室必須要把自己的板凳順進(jìn)桌子下，桌面上全部清理干凈，下雨天雨傘放在教室最后方擺成一條直線(xiàn)，清潔工具擺放整齊，體育課或者需要全班集合的時(shí)候在樓下站成一條直線(xiàn)，行進(jìn)間不能走散，晚自習不能交頭接耳，早到校每天課代表領(lǐng)讀進(jìn)行晨讀，中午全班關(guān)燈關(guān)窗簾午睡等。
每周一下午政教，除了日常工作安排之外，每次都會(huì )進(jìn)行一次主題教育，利用專(zhuān)項班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行各種思想教育，作為德育教師，發(fā)揮自身的德育渠道作用，基本上都會(huì )進(jìn)行一次德育課堂活動(dòng)，言傳身教，讓學(xué)生從各方面感受班主任的管理和學(xué)習能力。
二、學(xué)生的自我管理與修行
首先培養一批得心應手的班干部，班主任不可能總是在班級，我授權班長(cháng)在班主任不在期間承擔班主任的全部職責，全面負責班級各項工作事物，主持大局，副班長(cháng)則成為班長(cháng)最得力的助手，還偶爾承擔班長(cháng)不在時(shí)候的接班，以及其他班干部的替任工作，兩個(gè)班長(cháng)都是男生，聽(tīng)話(huà)懂事有責任心，班級在他們的管理之下蒸蒸日上，團支書(shū)為女生，女生心細，在具體的事務(wù)性工作她比較仔細認真，比如填表格，收資料，購買(mǎi)物資，布置教室，將教室打造成溫馨的'學(xué)習環(huán)境，其他班干部則各司其職井然有序。
在這樣一個(gè)環(huán)境之中，全班學(xué)生在我和班干部的管理之下，每個(gè)人都非常守紀律，加上我經(jīng)常的高考和轉段考試的弦之緊繃，都以學(xué)習為主要目標，施加學(xué)習壓力，每次大考之后都會(huì )進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生上臺交流展示，在全班形成比學(xué)趕幫超的濃厚學(xué)習氛圍。通過(guò)一學(xué)年的期中考試和期末考試的成績(jì)分析來(lái)看，本班x班在整個(gè)年級中排名在前三，各學(xué)科的前三名在本班也都有占據，綜合排名本班也是名列前茅。x年本班學(xué)生被各任課老師選派參加各種比賽活動(dòng)共有x人次，獲得x市級比賽一等獎，甚至國家級比賽一等獎的好成績(jì)。
除了日常學(xué)習，我也會(huì )安排全班學(xué)生積極參與學(xué)校各項活動(dòng)，尤其是第二課堂，因為學(xué)習之余還是需要有豐富的文娛活動(dòng)，比如學(xué)校運動(dòng)會(huì )，法制大會(huì )，元旦晚會(huì )等，通過(guò)參與這些活動(dòng)陶冶學(xué)生情操，提升自我修養，增長(cháng)見(jiàn)識，豐富閱歷。
三、構建家�；ネ�，積極與家長(cháng)協(xié)調溝通
學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展既需要學(xué)校的努力，更需要家長(cháng)的支持配合，本學(xué)年在家長(cháng)學(xué)校的安排下，邀請本班學(xué)生家長(cháng)代表十余人次來(lái)校聽(tīng)講座，提意見(jiàn)，了解學(xué)生在學(xué)校的情況，同時(shí)為學(xué)校和班級發(fā)展建言獻策。
除此之外我也經(jīng)常在家長(cháng)群與家長(cháng)互動(dòng)交流，將學(xué)生在學(xué)校的表現的積極面及時(shí)反饋到家長(cháng)群，本學(xué)年下學(xué)期本人開(kāi)創(chuàng )性的開(kāi)展了百“家”講壇活動(dòng)，邀請不同職業(yè)家長(cháng)代表來(lái)本班講述自己的實(shí)際情況，讓學(xué)生感受到家長(cháng)的不容易，使學(xué)生受到感恩教育，責任教育，意識教育，這個(gè)互動(dòng)提議發(fā)布到家長(cháng)群之后，有家長(cháng)已經(jīng)取得了聯(lián)系，預計會(huì )在下學(xué)期正式實(shí)施。
四、注重學(xué)生的習慣教育，成人教育
在學(xué)校各種會(huì )議上，校長(cháng)提出了“三個(gè)好習慣成就一個(gè)中職生”的提議，我認為這三個(gè)好習慣非常好：學(xué)習習慣，文明習慣，清潔習慣，這三個(gè)習慣正與我所任教的德育學(xué)科有著(zhù)緊密聯(lián)系，在德育中，我非常重視人生之中的精與細，尤其是細節方面，是我們現在所有中職生的不足之處，這三個(gè)習慣與德育的精細不謀而合。而在日常的管理之中，我也正是在這三個(gè)方面全面開(kāi)展，當然，平時(shí)的管理之中遠遠超過(guò)這三個(gè)好習慣。
通過(guò)三年的教育管理，真正做到了對學(xué)生的教書(shū)育人，本班學(xué)生也展現出了良好的精神風(fēng)貌，在成人成才教育中得到了極大的進(jìn)步。x年本班榮幸的被x市教育局評為先進(jìn)班集體。
誠然，十個(gè)指頭有長(cháng)短，一個(gè)班級不可能都是齊刷刷的持平高低，總會(huì )有不和諧的因素，這也是我一直在探索和研究的問(wèn)題所在，而當今在提倡人的個(gè)性全面發(fā)展之余，不免會(huì )有些躊躇和猶豫，比如處理學(xué)生早戀問(wèn)題上，把握的尺度需要慎之又慎，但全班同學(xué)不論成績(jì)也好，不足和缺點(diǎn)也罷，x年已經(jīng)過(guò)去，x年業(yè)已翻開(kāi)新的篇章，x班中職生涯即將結束，嶄新的大學(xué)生涯即將開(kāi)始，承前繼后，我會(huì )一直與他們一起共同進(jìn)步。
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