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a2數字教育資源管理個(gè)人能力點(diǎn)提升總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的a2數字教育資源管理個(gè)人能力點(diǎn)提升總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這次培訓使我初步掌握了數字教育資源管理操作系統的使用和維護方法，對設備的組成、結構也有了大致了解；
基本懂得了如何在語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)中應用教學(xué)點(diǎn)數字資源。數字資源下的教學(xué)是利用計算機設備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學(xué)生實(shí)行信息化教育的教學(xué)模式。相比傳統教學(xué)模式，更能培養學(xué)生信息獲取、加工、分析、創(chuàng )新、利用、交流的能力，能充分創(chuàng )造出個(gè)性開(kāi)放的動(dòng)態(tài)教學(xué)環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的能力，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，并展示出數字教學(xué)的優(yōu)勢。以下是自己在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)：
一、運用現代教育技術(shù)，結合學(xué)生的實(shí)際，激發(fā)興趣。
1、用音頻資源，強化聽(tīng)覺(jué)感受。如果說(shuō)視覺(jué)是一種景象美，那么聽(tīng)覺(jué)便是一種語(yǔ)言美。朗朗上口的文字和幽雅動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )會(huì )使學(xué)生陶醉于文本的意境中，讓學(xué)生插上想象的翅膀翱翔在聽(tīng)覺(jué)的海洋，因為音樂(lè )是開(kāi)啟人們情感閘門(mén)的鑰匙。如：教學(xué)二年級《山寨》一課時(shí)，課的伊始我播放了配音樂(lè )教室里安靜極了，學(xué)生一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊欣賞圖片，我不失時(shí)機地提問(wèn)“你們知道這是哪里的景色嗎？”這種視聽(tīng)結合一下子集中了學(xué)生的注意力，而且極大地提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，從而興趣盎然地進(jìn)入本課的學(xué)習。
2、用視頻資源，激發(fā)情感升華。感情對人的認識和行為起著(zhù)刺激性作用。學(xué)生只有融入情境，與文本中的形象息息相通，產(chǎn)生共鳴，才能真正使教學(xué)成為學(xué)生的內部需要，達到讀懂課文、養成能力、升華情感的目的。在我們接收到的資源里面有很多視頻資源，如《課程資源》和《學(xué)習指導》欄目中有些視頻素材可用來(lái)直接教學(xué)，以更好地激活學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習內容的理解來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。
二、充分利用空中課堂彌補課堂上的不足
在課堂上有的學(xué)生或許沒(méi)有聽(tīng)明白和不清楚，還有沒(méi)有解決的問(wèn)題，讓學(xué)生利用課下時(shí)間，利用農遠資源的空中課堂來(lái)來(lái)解決問(wèn)題。教給學(xué)生打開(kāi)教育網(wǎng)，點(diǎn)擊空中課堂，就可以看到你在課上學(xué)到的文章和課，再看看就可以解決你解決不了的問(wèn)題了。
利用微信群，加強了教師與家長(cháng)、學(xué)生的交流。讓學(xué)生和家長(cháng)在家里利用網(wǎng)絡(luò )和教師交流，利用微信群給老師發(fā)信息，把不明白的問(wèn)題及時(shí)反映給教師，教師及時(shí)解答疑難。學(xué)生利用微信群教師及時(shí)交流，把在校沒(méi)有解決的問(wèn)題及時(shí)解決，通過(guò)農遠資源加強了學(xué)生、家長(cháng)和教師、學(xué)校的交流，大大提高了學(xué)習效率。
總之，在實(shí)踐與摸索中，深刻感覺(jué)到數字教育資源給我們教師的教學(xué)帶來(lái)了極大的方便，也給學(xué)生的學(xué)習帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，同時(shí)學(xué)生掌握了許多學(xué)習方法，提高了自學(xué)的能力。數字教育資源為課堂教學(xué)贏(yíng)得了新的教育方法，是教師的好助手，是學(xué)生的好老師好朋友。改變了古老而傳統的教學(xué)形式，取得了驚人的成效。然而，課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，同時(shí)也是教無(wú)定法。因此，我們要科學(xué)地結合該班的實(shí)際情況，取舍整合，做到巧秒地用教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果，培養學(xué)生們的全能素質(zhì)，真正體現了數字教育資源作用與價(jià)值。多媒體教學(xué)給我們提供了一種學(xué)生主動(dòng)參與，師生互動(dòng)、協(xié)同學(xué)習的良好環(huán)境，使教學(xué)的重點(diǎn)由單純的傳授知識、技能、技巧轉向開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )造力。在以后的工作中，我們將本次培訓中學(xué)到新知識、技能運用到實(shí)際的教育教學(xué)工作中去，真正的做到學(xué)以致用。同時(shí)也更加堅信，現代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué)，會(huì )使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園！
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