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初三體育個人工作總結(jié)（通用16篇）
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的初三體育個人工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三體育個人工作總結(jié) 1
2025年，對我而言是充滿挑戰(zhàn)與成長的初三體育備考年。這一年，我以“健康第一”為理念，以中考體育滿分為目標，在汗水與堅持中完成了體能與意志的雙重蛻變�；仡欉@一年的訓練歷程，每一份付出都值得銘記。
初三年級的體育訓練強度遠超以往，從九月的基礎(chǔ)體能恢復到六月的考前沖刺，我始終緊跟老師的訓練計劃。針對1000米耐力跑這一薄弱項目，我堅持每天課后加練，在老師的指導下掌握了“快-慢-快”的分段跑節(jié)奏，從最初的4分20秒逐步提升到滿分的.3分30秒。立定跳遠項目中，我重點練習下肢爆發(fā)力和落地緩沖技巧，通過蛙跳、縱跳等專項訓練，成績從2.1米突破到2.4米�；@球運球繞桿則注重動作連貫性，我利用課余時間反復練習變向和速度控制，最終實現(xiàn)了零失誤完成動作。
訓練過程中，我也曾遭遇瓶頸。冬季訓練時，低溫天氣讓耐力跑變得格外艱難，幾次測試成績不理想讓我產(chǎn)生了抵觸心理。好在老師及時給予心理疏導，同學之間也相互鼓勵，我調(diào)整心態(tài)，制定了個性化的訓練小計劃，通過增加熱身時間、調(diào)整呼吸節(jié)奏等方法，逐漸克服了低溫帶來的影響。此外，我還養(yǎng)成了良好的運動習慣，每天保證充足睡眠，合理搭配飲食，為訓練提供了身體保障。
這一年的體育備考，不僅提升了我的運動成績，更培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和團隊協(xié)作精神。我深刻體會到，體育訓練沒有捷徑，唯有持之以恒的付出才能收獲成功。未來，我將把這份拼搏精神運用到學習和生活中，保持終身體育的意識，讓運動成為生活的一部分。
初三體育個人工作總結(jié) 2
2025年，作為初三學生，體育備考成為我學習生活的重要組成部分。面對中考體育的壓力，我正視自身短板，科學制定訓練計劃，在一年的努力中實現(xiàn)了薄弱項目的突破，也收獲了滿滿的成長與自信。
開學初的體能測試中，我的實心球項目成績不理想，投擲距離遠未達到滿分標準。為了攻克這一難題，我主動向老師請教動作要領(lǐng)，得知核心問題在于發(fā)力順序不當和上肢力量不足。此后，我將實心球訓練融入日常，每天堅持做俯臥撐、平板支撐等力量訓練，強化核心與上肢力量；同時，反復練習蹬地、轉(zhuǎn)體、甩臂的連貫動作，糾正發(fā)力偏差。在老師的耐心指導和同學的'幫助下，我的投擲距離逐漸提升，從最初的7米突破到10米的滿分線。
除了專項訓練，我還積極參與學校組織的大課間跑步活動，每天堅持2公里的集體跑步，不僅提升了耐力，還培養(yǎng)了自律意識。在每周的模擬測試中，我認真記錄自己的成績變化，分析存在的問題，及時調(diào)整訓練重點。遇到訓練疲憊期時，我會和同學相互督促、比拼，在良性競爭中保持訓練熱情。
通過這一年的體育訓練，我不僅在體能和技能上取得了顯著進步，更學會了正視困難、主動突破的方法。體育備考的經(jīng)歷讓我明白，自信源于實力，而實力源于日復一日的堅持。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)保持這份進取精神，勇敢迎接每一個挑戰(zhàn)。
初三體育個人工作總結(jié) 3
2025年初三體育備考已圓滿結(jié)束，回顧這一年的訓練歷程，我深刻認識到科學訓練與良好心態(tài)的重要性。正是這兩者的結(jié)合，讓我在中考體育中取得了理想成績，也讓我對體育鍛煉有了更深刻的理解。
在訓練方法上，我始終遵循“循序漸進”的原則。針對中考體育的三個項目，我制定了分階段的'訓練計劃：第一學期重點夯實基礎(chǔ)，提升體能，通過慢跑、跳繩等訓練增強耐力和協(xié)調(diào)性；第二學期側(cè)重專項突破，針對每個項目的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性訓練。例如，在800米耐力跑訓練中，我不再盲目追求速度，而是根據(jù)老師教的方法，合理分配體力，在不同階段調(diào)整跑步節(jié)奏，有效提升了成績。同時，我注重訓練后的放松拉伸，避免運動損傷，確保訓練的連續(xù)性。
心態(tài)調(diào)整是我這一年的重要收獲�？记耙粋�月，我曾因幾次模擬測試成績波動而焦慮，甚至影響了訓練狀態(tài)。老師發(fā)現(xiàn)后，及時和我溝通，告訴我“適度緊張有助于發(fā)揮，過度焦慮則會適得其反”。此后，我每天通過深呼吸、積極心理暗示等方式調(diào)整心態(tài)，將模擬測試當作一次普通的訓練，逐漸克服了焦慮情緒�？荚嚠斕�，我以平和的心態(tài)投入比賽，最終發(fā)揮出了最佳水平。
這一年的體育備考，讓我學會了用科學的方法提升自己，用積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)。體育不僅是中考的科目，更是陪伴一生的健康生活方式。未來，我將繼續(xù)堅持體育鍛煉，把訓練中培養(yǎng)的良好心態(tài)和科學方法運用到各個方面，不斷提升自我。
初三體育個人工作總結(jié) 4
2025年，初三體育備考的時光充滿了汗水與歡笑。在這一年里，我不僅收獲了體能和技能的提升，更在團隊訓練中體會到了協(xié)作的力量，深刻理解了體育精神的內(nèi)涵。
我們班級組建了體育訓練互助小組，每天課后大家一起訓練，相互指導、相互鼓勵。在籃球運球繞桿訓練中，有的同學動作規(guī)范，就主動分享技巧；有的同學耐力不足，大家就一起陪跑，為他加油打氣。我曾在1000米訓練中因體力不支想要放棄，是小組同學放慢速度陪我一起跑，不斷鼓勵我堅持下去，讓我最終完成了訓練目標。這種團隊協(xié)作的氛圍，讓枯燥的訓練變得充滿樂趣，也讓我們的成績共同提升。
學校組織的“運動月”活動更是讓我受益匪淺。在班級接力賽中，我們小組默契配合，奮力拼搏，最終獲得了年級第三名的好成績。這次比賽讓我明白，體育不僅是個人的比拼，更需要團隊的協(xié)作與信任。此外，我還積極參與體育教研活動，學習科學的訓練方法，將學到的知識運用到日常訓練中，有效提高了訓練效率。
初三體育備考的.經(jīng)歷，讓我收獲的不僅是優(yōu)異的成績，更是團隊協(xié)作的意識和永不言棄的體育精神。這些寶貴的品質(zhì)將伴隨我一生，幫助我在未來的道路上不斷克服困難，奮勇前行。我堅信，體育精神帶來的力量，會讓我在人生的“賽道”上跑得更遠、更穩(wěn)。
初三體育個人工作總結(jié) 5
2025年初三體育備考已落下帷幕，在總結(jié)成績的同時，我也清晰地認識到自己在訓練過程中存在的不足。通過深刻反思，我明確了未來的努力方向，也為今后的體育鍛煉奠定了更堅實的基礎(chǔ)。
在這一年的訓練中，我雖然取得了一定的進步，但仍存在諸多問題。一方面，訓練計劃的靈活性不足，遇到特殊天氣或身體不適時，沒有及時調(diào)整訓練內(nèi)容，導致部分訓練效果不佳。例如，有一次我感冒發(fā)燒，卻仍堅持高強度訓練，不僅沒有提升成績，反而加重了病情，影響了后續(xù)的訓練進度。另一方面，對薄弱項目的重視程度不夠，在籃球運球繞桿項目上，由于初期成績較好，我就放松了訓練，導致后期成績出現(xiàn)波動。
針對這些問題，我進行了深刻的反思。今后，我將學會制定靈活多樣的訓練計劃，根據(jù)自身狀態(tài)和客觀條件及時調(diào)整訓練內(nèi)容和強度；同時，堅持“不偏科”的原則，即使是優(yōu)勢項目也不放松，持續(xù)鞏固提升。此外，我還將加強運動損傷預防知識的.學習，掌握正確的熱身和放松方法，確保訓練的安全性和有效性。
初三體育備考是一次寶貴的成長經(jīng)歷，它讓我明白，只有正視不足、及時反思，才能不斷進步。未來，我將以此次總結(jié)為新的起點，把體育訓練中養(yǎng)成的反思習慣運用到學習和生活中，不斷完善自我，追求更高的目標。
初三體育個人工作總結(jié) 6
2025年的初三體育備考，對我而言不僅是一次體能的考驗，更是一次品格的錘煉。在這一年的訓練中，我不僅提升了運動技能，更培養(yǎng)了良好的體育品德和終身鍛煉的意識，這些收獲將讓我受益終身。
在訓練過程中，我始終嚴格遵守訓練紀律，做到不遲到、不早退，認真完成每一次訓練任務(wù)。遇到同學有困難時，我主動伸出援手，幫他們糾正動作、分享訓練技巧。有一次，同學小李在實心球訓練中始終找不到要領(lǐng)，我耐心地給他示范動作，講解發(fā)力技巧，陪他一起練習。在我的幫助下，小李的成績有了明顯提升，我們也成了更好的朋友。我深刻體會到，體育不僅是個人的成長，更是相互幫助、共同進步的過程。
此外，我還養(yǎng)成了終身鍛煉的'好習慣。以前，我只有在體育課上才會進行體育鍛煉，現(xiàn)在，我每天都會抽出半小時進行自主訓練，跑步、跳繩、打籃球成了我生活的一部分。通過堅持鍛煉，我的身體素質(zhì)明顯提升，學習效率也大大提高。我深刻認識到，體育鍛煉不是為了應(yīng)付考試，而是為了擁有健康的身體和積極向上的生活態(tài)度。
初三體育備考的經(jīng)歷讓我明白，體育的意義遠不止于成績。它教會我們堅持、協(xié)作、感恩，培養(yǎng)我們健康的生活方式。未來，我將繼續(xù)堅持體育鍛煉，把在體育訓練中培養(yǎng)的良好品格運用到學習和生活中，做一個全面發(fā)展的新時代青年。
初三體育個人工作總結(jié) 7
2025年初三體育備考的成功，離不開老師的專業(yè)指導、同學的熱心幫助，更離不開家長的全力支持�；仡欉@一年的歷程，家校師的協(xié)同發(fā)力，為我的體育備考之路保駕護航，讓我在成長的道路上收獲滿滿。
老師的專業(yè)指導是我成績提升的`關(guān)鍵。體育老師根據(jù)我們的體能狀況和中考要求，制定了科學合理的訓練計劃，從基礎(chǔ)體能到專項突破，從動作糾正到心態(tài)調(diào)整，都給予了我們細致的指導。每次訓練時，老師都會耐心地觀察我們的動作，及時指出問題并給出改進建議�？记�，老師還為我們講解考試注意事項，進行模擬測試，幫助我們熟悉考試流程，緩解緊張情緒。
家長的全力支持讓我無后顧之憂。為了配合我的訓練，家長每天都會為我準備營養(yǎng)豐富的飯菜，保證我有充足的體力投入訓練；周末時，家長還會陪我去戶外進行訓練，為我加油打氣。當我因訓練疲憊或成績波動而沮喪時，家長總會耐心地開導我，鼓勵我堅持下去。他們的理解與支持，給了我無窮的動力。
同學之間的互助協(xié)作則讓訓練之路充滿溫暖。我們一起訓練、一起進步，相互鼓勵、相互支持。在我遇到困難時，同學會主動幫我分析問題、分享經(jīng)驗；在我取得進步時，他們會為我歡呼喝彩。這種良好的氛圍，讓我在訓練中感受到了集體的溫暖。
初三體育備考的經(jīng)歷讓我深刻體會到，成功不是孤軍奮戰(zhàn)的結(jié)果，而是多方協(xié)同發(fā)力的結(jié)晶。未來，我將懷著感恩之心，把這份溫暖與支持傳遞下去，在人生的道路上不斷努力，不負每一份期待。
初三體育個人工作總結(jié) 8
這一學期我擔任的是九年級的體育教育教學工作，在本學期我認真較好地完成了體育教育教學工作。現(xiàn)將我這一學期體育教育教學工作總結(jié)如下：
一、教育教學工作：
我首先根據(jù)各年級體育教育教學大綱，“體育與健康”教材，初中升高中加試體育的特點，我根據(jù)學校的體育器材，場地，以及各個年級學生身體素質(zhì)狀況，制定出合理的可行性的教育教學計劃。每周都能夠按教育教學計劃，認真?zhèn)湔n和上課。在教育教學中：
（1）、對學生進行體育課的常規(guī)教育：即、建立病事假，體育課必須穿運動鞋，穿的衣服必須寬松有利于體育運動，要學會正確的自我保護和安全意識等。
�。�2）、在教育教育中，嚴格要求自己，注重“身教重于言教”，要求學生做到的自己首先做到，處處做學生的表率。
�。�3）、在教育教學中，注意面向全體學生，注意學生之間的個別差異，注意在教育教學過程中的重難點教學，采用講解、示范、對比、反復進行學習方法，引導學生大膽地嘗試和體會，充分發(fā)揮每一位學生學習的主觀能動性，大大激發(fā)了學生學習的興趣，使學生真正成為學習的主人。
（4）、在課堂上做到“精講多練”，同時注意培養(yǎng)學生的說話能力，使學生在講話中做到了，聲音洪亮，有節(jié)奏，充分展示了學生的說話能力。培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識，愛動腦，樂動腦的好習慣，大大激發(fā)了學生的情感，使學生能在歡樂愉快中進行學習，營造了一個良好的課堂氛圍。
（5）、在教育教學中注意差學生的教育，對他們采取耐心細致的'工作態(tài)度，及時找他們談心，找出差學生落后原因，并制定出短期目標和長期目標。在早操、課間操、體育課上，稍微有發(fā)光點就及時進行表揚和鼓勵，使差學生都有上進的信心，都有不同的進步和提高
（6）、在課堂上做到說練結(jié)合，并讓學生進行大膽地展示，鼓勵學生充分展示自己的動作的能力，增加了學生展示的欲望。同時激發(fā)了學生學習的欲望，使學生的個性得到充分的張揚。在課堂上鼓勵學生問老師，只要你把老師問住了，使老師回答不上來，你才是好學生。大大激發(fā)了學生說練的興趣，充分調(diào)動和激發(fā)了學生的愛動腦，樂動腦的創(chuàng)新意識。同時又培養(yǎng)了學生的自覺性，組織紀律性，相互幫助，交流、切磋，合作的意識，集體主義榮譽感，頑強拼搏精神等都到了體現(xiàn)。
在教育教學中，我還不斷學習新的教育教學理念，新的教學方法。認真學習探討“情境教學”和“三疑三探”的教育教學模式在體育中的運用。例如：在隊列隊形、籃球、排球、體操、田徑和規(guī)則等教育教學中運用的就非常好。積極參加學校和音美體教研組，組織集體研課和備課，學習新課標，新的教育教學理念，新的教育教學方法，積極參加學校組織的“四控綁”教學活動，采取教師之間互相學習，互相交流和切磋，不斷提高自己的教育教學水平。在平時的教育教學中，我很抓教育教學基本功，發(fā)現(xiàn)問題及時研究，探討，在網(wǎng)上學習，是自己的教育教學業(yè)務(wù)不斷提高。
二、兩操：
“兩操”是反映學校整體面貌的一個窗口，是學校推行素質(zhì)教育的體現(xiàn)，抓好“兩操”是學校管理的體現(xiàn)，更是促進學校全民健身的開展。
我們學校進行了狠抓“兩操”的建設(shè)，定期召開了班主任會議，要求班主任在周會課強調(diào)“兩操”的重要性，有過去的各個班級的體育委員帶隊，發(fā)展為現(xiàn)在的班級學生輪流帶操，要求：帶操的學生口令，短促，洪亮。每一個班級都有自己班級的獨特的口號或班級的班詢，經(jīng)過學校的要求，班主任的配合，體育教師在體育課上的訓練，使我們學校的早操，課間操不斷更新變化提高。
早操：各班學生輪流帶隊，帶隊學生的口令，堅定有力，短促，洪亮。班級走、跑的節(jié)奏隊列隊形整齊，各個班級都有自己獨特的口號，喊起來給人一種氣吞山河的氣勢。每天早操，給人一種又在開運動會的感覺，每一個班級都非常有精神，有朝氣。給人一個新鮮感。
課間操：學生以來到運動場，各班帶隊學生就按照學校劃分好的區(qū)域進行整隊喊口令，學生進行原地踏步整齊后，各班帶隊學生在班級的前面做操，學生們在隊伍中做操，每個班級都做的非常整齊，做完以后，體育委員在進行原地踏步喊口號，學生們又秩序地進行疏散。
通過現(xiàn)在上的早操，培養(yǎng)了體育委員組織能力和喊口號的能力。班級的學生齊聲喊口號，使學生的學習壓力得到了釋放，緩解了學生學習壓力，使學生能夠更好地學習。又培養(yǎng)了學生的自覺性，組織紀律性，合作意識，集體主義精神的體現(xiàn)，使學生成為學習和活動的主人，值得我們提倡和堅持下去。
三、隊列隊形和廣播體操比賽：
學校領(lǐng)導重視，我及早安排，實時比賽規(guī)程。，我積極配合各班主任及早訓練，學生密切協(xié)作配合，班主任和學生們挖掘潛力，創(chuàng)作出了獨特、新穎的隊列隊形，通過站、走、跑的變化出不同的造型來。增加了學生們的創(chuàng)新的能力，增強了學生嚴格要求自己，一絲不茍的精神，體現(xiàn)了學生們熱愛班級，展示了每一個學生的風采。
四、積極交流籃球比賽：
積極組織教師與兄弟學校的教師進行籃球比賽交流，是學校的教師與兄弟學校的教師進行了技術(shù)上的切磋，增進教師之間的友誼和了解。
總之，我要不斷努力學習，取長補短，把自己的教育教學工作搞好，努力做一個優(yōu)秀的教育工作者。
初三體育個人工作總結(jié) 9
斷斷續(xù)續(xù)的教了四屆初三，有些特點一致，有些特質(zhì)有了新的表現(xiàn)，總體是平穩(wěn)的，現(xiàn)依據(jù)上半年初三體育教學中出現(xiàn)的問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、自覺性。
很多時候我們?nèi)狈τ職�，很多時候缺乏魄力，一個相信的勇氣，一個是放手的魄力。這一切都源自于課上堆積的習慣，老師自己總是把需要和不需要的經(jīng)典搬出來曬，從而把自己的位置擺的很高，一步步的隨著時間的推移，我們彼此的差距和信任在自己的意境下滋生，從而創(chuàng)造出了老師和學生。彼此的高度和信任感在時間里被撕扯，被拉大，當意識到問題時，結(jié)局是你相信了自己，你改變了你，他還是他，你已經(jīng)不是自己了。所以，我們要在適時的時候放手，讓他們自己去做改變，適時的引導，隨著問題的變化而去改變，讓課在你的手中有高度，有引導，自覺性的問題也就不能成為問題了。
二、體育委員
在初一初二的時候我格外重視體育委員，但是初三的時候卻因為工作思路的轉(zhuǎn)變而淡化了他的作用，致使體育委員在初三的時候出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性的松懈，重點表現(xiàn)在課間操的質(zhì)量上，班級上課的質(zhì)量上，其次在溝通方面也欠缺功夫，導致問題出現(xiàn)了層次性的變化。這方面還需要更大的精力和勇氣來繪畫初三體育委員的新藍圖。反思如下：一是要賦予其權(quán)利，注重和體育委員的溝通，可以通過他看班級。二是他的差異化和存在感可以輔助教學，利用其共性所產(chǎn)生的效果惠及
班級，為班級帶來實惠。三是幫助其快速提高體育成績，樹立威信，他也可以帶動一些同學快速提高。
三、差生的轉(zhuǎn)化
在我眼里沒有差生，很多時候我都是懷著信任和鼓勵的眼光看待他們，他們的改變和進步是我的最大喜悅，也是更大的感動。他們的變化是從信任開始的，他們的改變是從鼓勵起航的，我們的教學不應(yīng)該出現(xiàn)差生，他們的心理角逐更容易造成傷害，但是過分的關(guān)注也容易出現(xiàn)傷害，拿捏其中的平衡需要開闊的'胸懷和豐富的班級，在一朝一夕的觀察中把握變化，我們就能很好的看到變化。他們是我們成長的樂趣，我們的成長也有他的一份，這可能就是我們所說的愛吧。（有點矯情，需要修改）
四、教學程序的始終
有些事一開始就很矛盾，有些事一結(jié)束就更能體現(xiàn)生命力，從初一到初二，都能很好把握教學程序，一個良好的教學秩序是教學好壞的保障，但是這個保障是否有效，要看問題出現(xiàn)的時間，要看問題是否高遠，等問題出現(xiàn)時才去改變，其中的力度和扭曲度是緊張是無序的，我們要適時的把握和體會，像拿繩子救人一樣，他的快慢要有現(xiàn)場感。程序的刻度是隨著變化的深度來往的。我們不能抱著程序去做既定的事，一個好的程序是有互動的，動態(tài)的程序才有和諧，很多錯誤沒有往來。
初三體育個人工作總結(jié) 10
一、要提高教學質(zhì)量，首先要上好課
1、課前準備：備好課
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好；了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病�？紤]到學生身體素質(zhì)的差異，按能力分組，教學因人而異，讓每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的精心設(shè)計，合理安排，使學生在輕松愉快的教學氣氛中完成體育教學任務(wù)。
3、課后反思，對教材搭配，教學手段及方法，學生生理心理承受情況，實現(xiàn)體育與健康課程三維目標的'情況等進行系統(tǒng)性地分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，找出解決問題途徑，改進教學形式，完善教學模式。
二、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后訓練指導工作
本年段的學生體質(zhì)和健康水平存在著個別差異，體育運動的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)結(jié)構(gòu)參差不齊，利用每周的一、三、五下午第四節(jié)在班主任老師的配合下，分層次教學，對于不同基礎(chǔ)的學生采取不同的方案，精心整理—教學中多用“鼓勵教學”，堅決不放棄基礎(chǔ)薄弱的學生，不斷總結(jié)探索更有效的教學方案。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本著“健康第一”的指導思想，卻實加強體育工作的精神，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
在教育教學工作中還存在許多缺點和不足，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我們學校體育貢獻自己的力量。
初三體育個人工作總結(jié) 11
本學期主要擔任了初三年級三個班級的體育教學工作，在工作中認認真真上好每一節(jié)課。為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我從備課、上課、聽課、評課，課后輔導、課外閱讀等方面積極地進行積累。認真鉆研教材，對籃球模塊的知識充分掌握，結(jié)合學校實際，每節(jié)課盡量發(fā)揮學校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢，增加一些教學內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣愛好；了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識技能可能會有那些困難，采取相應(yīng)的方法手段和預防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的籃球知識傳授給學生，包括如何組織、如何安排每節(jié)課的活動；擴充學生的籃球知識量，拓展學生的知識面。讓學生學習文化知識的同時掌握一項運動技能，今后不論是自己鍛煉身體還是參加一些籃球業(yè)余比賽，都能夠有所幫助，進而能夠隨時適應(yīng)社會上的各種情況，成為全面發(fā)展的新時代青年。
一、遠眺初三體育——我與初三結(jié)下緣。
想起第一次帶九年級的體育時，我感到了前所未有的壓力，面對學校的要求和學生較弱的身體素質(zhì)，毫無初三體育教學經(jīng)驗的我無數(shù)次陷入沉思，如何在短時間內(nèi)提高學生身體素質(zhì)？如何把體育成績盡快提上去？如何讓體育成為學生終身鍛煉的習慣？我開始制定短時間提升教學能力的計劃：第一，多聽課、多問；第二，多看書，多上網(wǎng)查；第三，多與交流；第四，多反思自我。單靠這些是遠遠不夠的，我教學能力的提升關(guān)鍵是得益于體育組良好的教研氣氛，我和體育組的老師在一起集思廣益為中考體育第一的目標不懈努力，真正做到了資源共享，課下我不斷向其他學校的老師請教各項技術(shù)的重點，時常上網(wǎng)學習初三學生體育訓練的方法，經(jīng)常翻閱運動訓練的書籍，短暫的一個多月里，逐漸和他們建立了深厚的師生情誼，也漸漸的被學生勇于吃苦、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)感染了，正是由于在這種良好的教研氛圍和幾位老師的大力支持和幫助下，盡快的融入到了初三教師團隊。
二、接近初三體育——我與學生快速成長。
從九月開始上課，十月、十一月、十二月可以說是整個初三學年最辛苦的階段，由于以前沒有接觸過初三大強度的訓練，個別學生的抵觸心理很強，反映在課堂上就是紀律較散漫、量和強度無法完成，這就需要教師要有很強的責任心，面對懶散學生要曉之以理、動之以情，嚴抓課堂紀律，向課堂要效率。為讓學生們盡短時間進入初三體育訓練狀態(tài)，我不斷與班主任交流，了解學生思想狀況，與個別學生談話，了解學生心理，讓他們知道為什么要考體育，體育在中考當中起的什么作用，我們中考的目的不僅僅是為了中考能拿好成績，更重要的是要養(yǎng)成健康鍛煉的好習慣，全面提升學生的綜合素質(zhì)。我的種種努力逐漸的感化了學生，教學秩序變得井然有序，我這里體會最深的就是虛心與努力，我和學生朝夕相處、共同練習，奮進讓我們迅速的成長起來。
三、感悟初三體育——我們不懈努力。
寒假結(jié)束之后，初三體育的訓練逐漸由量向強度過度，男生1000米的時間滿分在3分30秒，女生800米的.時間滿分3分24秒，最緊張的是男生的單杠，本來就是難度很大的項目，加上學生在寒假期間缺乏自主訓練，所以成績不盡理想。而假期前成績還可以的1000米和800米也有所退步了。所以大部分同學表現(xiàn)出來的就是沒有信心，每當我宣布時間，學生們總是感嘆完不成，“第一，慢點沒有關(guān)系，一定要讓學生由信心；第二，要給學生建立必勝的信念”。共同的學習中，我與孩子成了無話不談的朋友，我不斷的鼓勵他們，為了共同的目標，我們在不懈的努力。
四、欣喜初三體育——我們拼搏過不后悔。
為迎接中考體育的到來，我們更是事無巨細，從前一天晚上學生的睡眠到應(yīng)考早晨的飲食，從交通運動量的調(diào)整到學生著裝等等，面面俱到。今天，面對所有的學生，我們召開了考前動員會，當我站到隊伍前與學生共同回憶一起拼搏的日子時，我的喉嚨時常哽咽，面對著我摯愛的學生們，為他們動員，為他們打氣。從學生亢奮的情感中，我已看出學生必勝的信念，我們又一次強有力的見證了學校領(lǐng)導的大力支持、班主任的大力配合、初三體育團隊的無悔付出、學生們的奮力拼搏。
五、回味初三體育——我們不會忘記
曾有這樣一句話“沒有帶過初三，不能算的上真正的體育教師”，因為初三體育教學有其特殊性，那就是把訓練教學化。我在近一年的初三體育教學中收益頗豐：
1、使我增長了運動訓練方面的知識和經(jīng)驗，讓我深刻的體驗了運動訓練的原則和方法。
2、提升了我的學生管理經(jīng)驗，提高了與學生的交往能力。
3、提高了我專項技術(shù)技能。
4、拓展了我的教研思路，提高了我的教研水平。
存在的不足：
1、專項技術(shù)技能的熟練度和把握程度不夠準確。
2、初三學生的管理經(jīng)驗方面還有待提升。
3、初三體育教學的安全預案有待完善和加強。
改進方法與措施：
1、積極主動的學習三項技術(shù)的教學，多進行三項練習，感悟、創(chuàng)新教學方法。
2、認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，努力使教學內(nèi)容銜接緊密，向課堂要效率。
3、多與班主任交流，學習班主任管理學生的好點子、好辦法。
4、總結(jié)分析教學中的安全隱患，降低傷害事故發(fā)生的概率，認真學習教學安全的法律法規(guī)。
初三體育個人工作總結(jié) 12
一學期來，在領(lǐng)導的信任和同事們的大力支持下，我從事初三體育教學工作，與其他體育教師共同體驗了體育訓練到中考體育的日子，幾位老師可以說是肝膽相照、風雨無阻，其中有勞累、辛酸，更有感動、欣喜，回顧近來的工作，歷歷在目：
一、為共同的目標我們不懈努力著
初三體育的訓練逐漸由量向強度過度，大部分同學表現(xiàn)出來的就是沒有信心，每當我宣布時間，學生們總是感嘆完不成，所以我灌輸思想于他們“第一，慢點沒有關(guān)系，一定要有信心；第二，要給學生建立必勝的信念；第三，教師可以適當帶跑，給學生信心”。在老師的指導下，操場上奔跑的學生中多了我的身影，在近一個月師生的共同努力下，學生的拼勁十足。學生體育成績進步非常明顯。
二、中考體育—我們拼搏過，我們不后悔
為迎接中考體育的到來，我們的教研更是事無巨細，從前一天晚上學生的睡眠到應(yīng)考早晨的飲食，從交通安全到學生著裝等等，面面俱到，當我站到講臺上與學生共同回憶一起拼搏的日子時，我宣讀了中考體育動員稿，從學生亢奮的情感中，我已看出學生必勝的信念。學生們中考體育優(yōu)異的成績，用強有力的事實見證了學校領(lǐng)導的大力支持、班主任的大力配合、初三體育團隊的無悔付出、學生們的奮力拼搏！
三、課堂教學心得
1、課前準備：備好課
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才干教好；了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的'情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病�？紤]到學生身體素質(zhì)的差別，按能力分組，教學因人而異，讓每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。通
過自身的精心設(shè)計，合理布置，使學生在輕松愉快的教學氣氛中完成體育教學任務(wù)。
3、教學反思，對教材搭配，教學手段和方法，學生生理心理接受情況，實現(xiàn)體育與健康課程三維目標的情況等進行系統(tǒng)性地分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，找出解決問題途徑，改進教學形式，完善教學模式。
4、多與班主任交流，學習班主任管理學生的好點子、好辦法
5、總結(jié)分析教學中的安全隱患，降低傷害事故發(fā)生的概率，認真學習教學安全的法律法規(guī)
總之，一學期來，我在教學中突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。
初三體育個人工作總結(jié) 13
一、政治思想素質(zhì)
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務(wù)，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。
二、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度方面：
1、教育教學方面
本學年擔任初三年級4個班男生和國際部初三12班的體育教學工作，周課時12節(jié),在教學過程中，對學生進行德育教育，增強組織紀律性，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強的進取精神。教學中以學生為主體，運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，提高學生上課積極性,通過體育課的鍛煉，使那些較差的學生消除了自卑心理，感受到了成功的樂趣及學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。整個體育教學突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。為即將到來的初三中考打下了良好的素質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)。
2、課余輔導及社團方面
本學年擔任學校定向越野輔導員的工作，以及籃球社團、�；@球隊的訓練工作，在訓練中不斷向有經(jīng)驗的教練學習，從中學到許多先進的訓練理念，提高了自己的訓練水平，自己所帶的運動員參加市區(qū)級比賽多次獲得好成績。
3、課間操工作：
本學年我承擔了學校課間操的帶操與組織工作，在學校領(lǐng)導、班主任和全組教師的配合下，緊抓課間操的各個環(huán)節(jié)，是課間操的質(zhì)量得到了全面提高。
4、個人學習
積極參加“十二五繼續(xù)教育培訓，于2014年9月至2014年1月參加了分院組織的體育青年教師教學基本能力的培訓；通過努力完成了在職研究生的`課程順利畢業(yè)，取得了碩士學位！積極參加各種培訓、學習活動，努力撰寫論文，建立自己的課題，提高自身的科研素質(zhì)。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，一個學期里我克服了家庭、校外培訓、集中訓練等許多困難，在考勤、例會等情況沒有無故缺席過一次。在新學期中，我應(yīng)更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。
四、工作業(yè)績方面：
2014年9月所撰寫論文獲得北京市三等獎。
2014年9月被評為朝陽區(qū)籃球項目優(yōu)秀教練員。
2014年10月代表朝陽區(qū)體育教師參加北京市體育教師基本功展示。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，我將立足實際，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我校美好的明天奉獻自己的力量。
初三體育個人工作總結(jié) 14
新課程的實行是我國基礎(chǔ)教育陣線上一場深入的變革，新的理念、新的教材和新的評判，對廣大教育工作者提出了更高、更新的要求。這就需要中小學教師迅速走進新課程、知道新課程。做為新時期的小學體育教師如何去發(fā)揚傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢，盡快地適應(yīng)課程改革的需要，本人結(jié)合自己的教學實踐談?wù)勛约旱膸c看法。
1、建立健康第一的指導思想
隨著生產(chǎn)自動化水平的迅速提高、社會物質(zhì)生活的較大改進以及閑暇時間的不斷增多，人們的生活方式產(chǎn)生了很大的變化。特別是近年來，參加健身錘煉，正在成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚慕M成部分。如，隨著醫(yī)療改革制度的實行和完善，健康成了人們關(guān)注的.熱門，每天晨練、登山、打球的人川流不息，加入體育錘煉的人群越來越廣，畢生錘煉的意識已逐漸深入人心。因此，體育教師也要建立健康第一的指導思想，利用體育教學改進學生的心理健康和社會適應(yīng)能力，從而增進學生身心健康這一目標動身，引導學生掌控基本的運動技能，學會科學錘煉身體的方法，培養(yǎng)堅持課外錘煉的習慣，增進身體素養(yǎng)、心理健康和社會適應(yīng)能力等全面發(fā)展。
2、以學生發(fā)展為中心，關(guān)注每一位學生的健康成長
傳統(tǒng)的體育教學是以教師、教材、課堂為中心，學生隨著教師轉(zhuǎn)，教師隨著教材轉(zhuǎn)，教師教無愛好，學生學無樂趣。新課程以一切為了每一位學生的發(fā)展為最高主旨和核心理念，要請教師心中要裝著每位學生的喜怒哀樂和身心健康，把學生看成學生的主體，學習的主人，要以學生發(fā)展為中心，將學生的全面的發(fā)展放在重要地位。如，第一，根據(jù)學生的體能和體育基本技能的差異，肯定教學目標、安排教學內(nèi)容，讓全部學生都有同等參與體育活動的機會。其次，關(guān)注學生的需求，重視學生的情感體驗，激發(fā)學生的學習動機和愛好，讓學生在自主的學習進程中學會學習，享受學習的樂趣，養(yǎng)成健全的人格。
3、轉(zhuǎn)換角色，建立新型的師生關(guān)系
建立新型的師生關(guān)系，是新課程改革實行和教學改革的條件和條件，新課程的推動要致力于建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型師生關(guān)系，使學生學習的主動性和創(chuàng)造性得以充分地發(fā)揮。要建立新型的師生關(guān)系，教師應(yīng)真情對待學生，關(guān)心愛惜每一個學生，公平地對待學生，不能厚此薄彼，特別是對于學習學習成績不理想的學生，教師要多鼓勵、多關(guān)懷，相信他們的潛力，切實幫助他們，成為學生的增進者和服務(wù)者。傳統(tǒng)教學中的師生關(guān)系，是一種不同等的關(guān)系。教師不僅是教學進程的控制者，體育活動的組織者，成績的判定者和絕對的權(quán)威者，而且，總是想方設(shè)法地把自己的要求格式化，根據(jù)自己的思路進行教學。新課程要請教師從知識技能的傳授者轉(zhuǎn)變成學生發(fā)展的增進者，由居高臨下的指揮者轉(zhuǎn)變成合作型的良師益友，使教學進程轉(zhuǎn)變?yōu)槭菐熒餐_發(fā)課程標準的進程。例如，在上立定跳遠課時，我改變了以往慣用的教師講授、示范→學生仿照練習→糾正毛病動作，這一傳統(tǒng)的格式化的教學方式，采取了讓學生在師生共同創(chuàng)設(shè)的虛擬的動物王國運動會中，學習仿照各種動物的雙腳起跳，雙腳落地（立定跳）的方法。學生通過實踐→摸索→創(chuàng)造→發(fā)覺→學習等步驟，在老師的鼓勵和師生共同探討、實踐下掌控了動作技能。全部學習進程教師只是學生學習的引導者和服務(wù)者，在與學生同等的交往中幫助學生掌控學習方法，學生始終是學習的主人，教師在一旁起著鼓勵、增進作用，如此合作教學較以往事半功倍。
4、靈活運用各種教法和學法
新課程強調(diào)教學進程是師生交往、共同發(fā)展的互動進程。在教學進程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在自主學習中培養(yǎng)獨立摸索能力，探究學習中培養(yǎng)解決問題能力，合作學習中提高合作交換的能力。例如，《跳短繩》一課，過去教師一樣采取傳授式教學法和學生反復練習的方法來完成教學任務(wù)。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學嘗試，獲得了較好的成效。課前，激發(fā)學生仿照小兔、袋鼠等動物跳，然后，布置小動物學跳繩，比一比誰學得快的任務(wù)，讓學生自由練習。練習進程中，一些基礎(chǔ)好的學生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學生的練習愛好，一方面，引導學生學習花樣跳繩，一方面，讓學生當小老師教不會的同學。每當發(fā)覺學生微小的進步，我都會不失時機地給予夸獎，有時作出驚呀的表情，有時成心輸給學生，在我的激發(fā)和鼓勵下，學生對跳繩充滿了愛好，不僅體育課上跳，回家跳，課間十分鐘也在跳，學生只要一見到我，就拿著跳繩跑到我跟前，讓我數(shù)數(shù)，面對學生的進步，我深感成功的快樂。體育教學方法層出不窮，有情形教學法、愉快教學法、游戲比賽法、動機遷移法、成功教學法、創(chuàng)造思維法、愛好教學法等，從而改變單一的傳授式教學方法，在教學實踐中在靈活運用各種教法和學法，是新課改對教師的基本要求。
初三體育個人工作總結(jié) 15
這學期借助體育中考的契機，引起了社會、學校、家長對學生身體健康狀況和身體素質(zhì)的重視，通過不斷地改進體育教學，培養(yǎng)學生自覺鍛煉身體的良好習慣，達到全面提高學生身體素質(zhì)，同時，中考體育成績記入中考總分，使得學生在不知不覺中樹立競爭意識。
開學初，對初三全體學生進行了一次較正規(guī)的模擬測試，對學生狀況進行了全面的分析，大多數(shù)學生有一定的身體素質(zhì)及體育鍛煉習慣，總體成績能達到中等以上，50米成績較薄弱，也有一小部分學生不能達到及格，又對體育缺乏興趣；據(jù)此，在教學和訓練中，我采取了目標設(shè)置，目標設(shè)置分：
�。�1）短期目標和長期目標，如1～2個月的鍛煉目標和一學期的目標；
�。�2）容易目標和困難目標，如1分鐘仰臥起坐和50米跑的目標；
（3）單項目標和綜合目標；
（4）在鍛煉小組中，還設(shè)置了個人目標和群體目標。在指導學生不同階段完成各種目標的設(shè)置過程，當學生有了明確的目標，各項訓練便有了努力方向，有了為早日實現(xiàn)目標的動力。
采取動機激勵法，從中考的意義、中考體育的影響，從人生的第一次挑戰(zhàn)等方面給予激勵，中考是人生中第一個重要階梯，而中考體育是中考的第一個挑戰(zhàn)，中考體育考好了，就為整個中考打下良好的心理基礎(chǔ)，為實現(xiàn)人生目標開了一個好頭。我經(jīng)常這樣勉勵學生：“任何一個有理想、有志氣的青少年，都應(yīng)勇敢面對挑戰(zhàn)，超越自我�！睂\動成績較好，性格外向的學生，為他（她）們設(shè)置較高的運動目標，使其在高懸某個目標的激勵之下，發(fā)揮出更大的運動潛能，為全班做出榜樣；對運動成績較差的學生，則應(yīng)當根據(jù)他們的個人特質(zhì)，分別采取鼓勵、安慰、寬容、表揚等心理調(diào)節(jié)方法逐步提高其運動水平，讓其在訓練中看到自己的一點一滴進步，逐步樹立起自信心，決不能操之過急，欲速則不達在每一個項目的訓練中，測驗后，給予學生積極評價，只要有點滴進步就及時給予肯定、表揚、贊美。
在教學中，學生的情緒好否，直接決定著這節(jié)課的`質(zhì)量。田訓練是艱苦的，如何讓學生高高興興地接受較大強度的訓練，成了我備課的重要一環(huán)。調(diào)動情緒讓學生笑著上課，以輕松的心態(tài)完成大強度的訓練，以愉快心情做放松整理，最終笑著下課。如果課堂氣氛活躍不起來，有學生愁眉不展，就決不急于進入主教材活動，在通過師生間輕松愉快的語言交流，幽默風趣的對話，逐步化解學生畏難低落的負面情緒，排除消積的心理障礙之后，當全體學生都已熱情高漲、強烈要求投入訓練時，才按計劃讓學生進入訓練。這樣，學生既使面對大運動動量的快速跑訓練并不畏懼和逃避，而是愿意配合教師積極投入，由于是自覺、積極的參加，學生的主體作用得到充分發(fā)揮，每次訓練效果都比較好，運動成績呈穩(wěn)步上升；而運動結(jié)束后的恢復也比較快，學生并不感到特別吃力。運動潛能也得到充分發(fā)揮，同時，為以后的訓練繼續(xù)保持熱情創(chuàng)造了良好的心理條件，為中考體育打下堅實基礎(chǔ)。
考前的動員也是至關(guān)重要的，我向?qū)W生強調(diào)了不僅要把自己的心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)，還要把表情也調(diào)整到最佳狀態(tài)，要微笑著走進考場，微笑著完成考試，微笑著走出考場，上場前作自我心理暗示，要求學生自己對自己說：“我是最優(yōu)秀的！”，“別人行，我也行！”，結(jié)果，考完試后，學生對自己的成績是相當滿意的。
能獲得令人欣慰的成績，主要因素還在于科研引路，科學訓練，把教學改革建立在對實際情況的深入分析和科學的理論基礎(chǔ)之上。貫穿于教學活動始終的心理指導，對激發(fā)學生學習熱情，克服心理障礙，鍛煉堅韌的意志品質(zhì)起到重要作用。突破了只重視身體訓練，忽視心理訓練的舊模式，追求心理訓練的實效，注重身體素質(zhì)提高的過程，通過心理訓練與身體訓練的同步進行，調(diào)動起每一個學生學習訓練的自覺性、主動性，從而使學生內(nèi)在潛能得以充分發(fā)揮，當學生整體素質(zhì)得到提高之時，必然帶來考試成績的提高。這也從一方面證明了素質(zhì)教育與應(yīng)試能力的培養(yǎng)，并非就完全是對立的。體育教學實踐中，學生的收獲，不僅只是以優(yōu)秀的成績完成中考體育，更有意義的是，通過初三階段的訓練，獲得自覺鍛煉的習慣和良好的心理品質(zhì)，使學生在今后的人生道路上，面對困難與挫折，面對現(xiàn)實生活中的各種“考試”，都能充滿自信，以樂觀積極的心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)，成為強者。
初三體育個人工作總結(jié) 16
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期又已過去，在這一學期里，我在課程標準的指引下，以學生為本，強化健康第一的指導思想，以增強學生體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學使學生生理、身心得到健康發(fā)展為主渠道。就本學期開展了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
認真學習新課標，以課改精神為指導，實現(xiàn)學生在課堂上的中心地位，自覺貫徹“健康第一”的重要思想，認真制定教學計劃，認真上好每一節(jié)課，并對活動內(nèi)容進行研究、分析。把所學所看的滲透到平時的教學之中。使自己在的教學水平進一步完善。
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、教育工作方面
本學期體育教學都認真制定了切實可行的體育教學工作計劃，并在教學工作中認真鉆研新課改的教材，并根據(jù)不同年齡學生特點，認真?zhèn)湔n，在備教材的同時，也注意備學生，教學中按照新的課改目標，改變以前課堂教學的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范、重點是講練結(jié)合，使學生能很快的學會課時內(nèi)新學的教材內(nèi)容，教研工作能各級參加，努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。發(fā)展學生的身體健康和身心健康，從而讓學生喜歡體育，使學生成為學習的主人，讓學生在玩中學，學中樂的課堂氣氛下得到鍛煉。
1、學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對于初三年級的即將畢業(yè)的學生，讓他們在一個良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)中學習。
2、通過體育課的鍛煉，使那些有身體和健康原因的孩子們感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。
3、整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。盡量使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。
4、在教學過程中，教學進度和教學內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求。
5、當然，在教學過程中還存在著一些問題，如備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施。教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動方法上比較單一。
三、兩操工作。
在本學期我用了一個月的.時間對學生進行第三套廣播操《舞動青春》和新版眼保健操教學，同時協(xié)助八年級和七年級體育教師完成廣播體操的教學工作，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。二，正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令清楚、洪亮、準確。第五，及時糾正錯誤。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。保證了學生以健康的身體進行學習、生活。
四、對于初三畢業(yè)學生的最后階段教學
對于初三學生，因為他們即將參加中考，所以他們的時間抓得很緊，個別同學對于體育課認為是耽誤時間，我及時的糾正了他們的錯誤思想，告訴他們沒有一個好的身體就不能取得良好的成績，通過身邊的以及自身的實踐讓他們真正的懂得了“健康第一”的重要思想。
五、改進與提高。
通過總結(jié)，看到本學期的體育教學工作的比較好，當然還有需要改進的地方，在今后的教學工作中還要借鑒以前的長處，改進不足，為學生更好地發(fā)展營造一個良好的環(huán)境。
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