【優(yōu)】骨干教師個(gè)人工作總結15篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的骨干教師個(gè)人工作總結，希望對大家有所幫助。
骨干教師個(gè)人工作總結1
帶著(zhù)領(lǐng)導的信任和期望，我有幸參加了市骨干教師培訓班。開(kāi)業(yè)儀式上懇切真誠的講話(huà)，使我深受感動(dòng)和鼓舞，充滿(mǎn)了動(dòng)力與幸福：感動(dòng)來(lái)自局領(lǐng)導對我們骨干教師的無(wú)私培養和溫暖關(guān)懷;提出的五個(gè)希望即做有風(fēng)格的教師、做有文化的教師、做學(xué)研性教師、做有底氣的教師、做有思想的教師又使我倍受鼓舞;三個(gè)要求即把握機會(huì )、珍惜緣分、影響一片更使我倍受啟發(fā)，成為了我?jiàn)^發(fā)向上的動(dòng)力。作為市教育系統的一名骨干教師無(wú)疑是幸福的，因為有如此關(guān)懷的領(lǐng)導、如此廣闊的空間、如此難得的良好機遇，何愁沒(méi)有發(fā)展、展示的舞臺呢?抓住這次學(xué)習的機會(huì )，充實(shí)完善自我，以實(shí)際行動(dòng)向局黨委交一份滿(mǎn)意答卷的思想，就這樣開(kāi)始在我的心中悄悄地萌動(dòng)。
歷時(shí)一個(gè)多月的小班化的菜單式培訓，內容豐富，形式多樣，有理論學(xué)習、有觀(guān)摩交流、有現場(chǎng)互動(dòng)、有課后作業(yè)，我們不僅有幸領(lǐng)略了教育領(lǐng)域專(zhuān)家學(xué)者的風(fēng)采，開(kāi)闊了眼界，更重要的是明確了培訓的目的和意義，那就是：怎樣與自己的實(shí)際工作相結合，做到學(xué)以致用，學(xué)有所為。
一、專(zhuān)家引領(lǐng)，完善自我，打點(diǎn)幸福人生
感謝本次培訓帶給我們的專(zhuān)家引領(lǐng)，如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，也許我們只是一味埋頭苦干;如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，也許我們只是一只井底之蛙。應該慶幸，我們能處在一個(gè)注重專(zhuān)業(yè)知識、提倡專(zhuān)家引領(lǐng)的市中教育，通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，促進(jìn)了我們自身的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)�，F在回想，全國特級教師于永正教出孩子恍然大悟的精彩課堂場(chǎng)景仍時(shí)時(shí)浮現于眼前;省教育學(xué)院齊健教授對于教師何以走向成功?的精辟論述仍常�；厥幎�;省教育社陶繼新總編機智幽默、樂(lè )觀(guān)謙虛、寬容大度、高貴自信的大家風(fēng)范仍時(shí)時(shí)撞擊著(zhù)我的心靈;心理學(xué)專(zhuān)家張桂薇老師形象生動(dòng)、言簡(jiǎn)意賅闡述的四種類(lèi)型教師心理健康對學(xué)生的影響使我們茅塞頓開(kāi);首席班主任王歡歡色香味俱全的治班級若烹小鮮使我們感同身受，回味無(wú)窮，久久沉浸在作為教師的幸福中這些名師大家帶給我們的不僅僅是獨到的見(jiàn)解、先進(jìn)的思想、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，更重要的是帶給了我們做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身;他們的闡述中表現出一種學(xué)者風(fēng)范：敬業(yè)、精業(yè)、幽默、謙虛、樂(lè )觀(guān)、樸實(shí);他們的課堂傳遞著(zhù)和諧、自信這些精神與品質(zhì)都深深感染著(zhù)我，激勵著(zhù)我。聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座使我意識到努力做到內在和諧、精神高貴、充滿(mǎn)自信、走近審美，不斷豐富自我、不斷完善自我、不斷超越自我，把自我完善與團隊和諧統一起來(lái)，才能與學(xué)生過(guò)上一種幸福完整的教育生活，實(shí)現教學(xué)生與教師發(fā)展的雙贏(yíng)。
本次培訓，我抱著(zhù)感恩與珍惜的態(tài)度，力求抓住機會(huì )，盡自己所能去獲取、更廣、更新的信息，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統;對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。此次師培訓使我補了元氣,添了靈氣,去了驕氣,煥發(fā)出無(wú)限生機。教育是一個(gè)長(cháng)期的積淀，我會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移將理論付諸于教育實(shí)踐，反思、積淀、堅持，并通過(guò)自身的努力不斷豐富自己，發(fā)展自身，去營(yíng)造快樂(lè )從教的氛圍，去去感悟快樂(lè )從教的收獲，打點(diǎn)一個(gè)屬于自己的精彩、幸福的教育人生。
二、和諧進(jìn)取，骨干輻射，促專(zhuān)業(yè)化有效發(fā)展
1、和諧進(jìn)�。�
骨干教師培訓，使自己的頭腦全副武裝，煥然一新，新的教育理念，新的教學(xué)方法，新的師生觀(guān)，新的現代教育技術(shù)等等，給自己帶來(lái)了許多教育思想的沖擊和實(shí)際工作的靈感，我決心把這些新的教育思想運用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展工程中，我為自己確立了反思型教師科研型教師學(xué)術(shù)型教師專(zhuān)家型教師的自主發(fā)展階梯式奮斗目標。要實(shí)現這一目標，就要始終保持謙虛謹慎的作風(fēng)，用刻苦鉆研、持之以恒的態(tài)度，用虛懷若谷的胸懷，干事創(chuàng )業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，與世俱進(jìn)，與人俱進(jìn)，將事業(yè)的根須伸展的更深更遠，才能廣蓄養分，使我在日新月異的變革中永葆枝繁葉茂。
2、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)：
新時(shí)期的骨干教師就要努力由知識型、經(jīng)驗型教師盡快轉變成能力型、研究型教師，在教研中成長(cháng)，在反思中成長(cháng)，不斷拓寬個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)域。經(jīng)過(guò)參加骨干教師的培訓我正不斷的朝著(zhù)研究型教師的自主發(fā)展目標邁進(jìn)。今后，我將在求變思變施變中教學(xué)相長(cháng)，在整合理念的構建中促進(jìn)成長(cháng)，在反思中實(shí)現螺旋式的成長(cháng)，并在實(shí)踐中得到驗證和提升。
3、骨干輻射：
身為骨干教師，通過(guò)培訓，使我對學(xué)習有了一個(gè)清醒的認識，既看到了學(xué)習的優(yōu)勢，又意識到自己肩負的使命和責任，那就是發(fā)揮骨干輻射的作用。齊健教授曾談到：在追求個(gè)人成功的過(guò)程中我們離不開(kāi)團隊合作。戰勝困難的過(guò)程，就是戰勝自我、融入團隊的過(guò)程，也是生命成長(cháng)的過(guò)程。多年來(lái)經(jīng)五路幼兒園能一直成為別人追趕、超越的目標，依靠的不是個(gè)人，而是大雁般的團隊精神。聯(lián)想我一路的成長(cháng)，更是離不開(kāi)領(lǐng)導的'用心培養和團隊的幫助。從一粒懵懂無(wú)知的種子，不斷地發(fā)芽、開(kāi)花、結果。我想種子的義務(wù)不僅僅是發(fā)芽、開(kāi)花、結果，更應是從果實(shí)中收獲到的優(yōu)質(zhì)種子。因此在實(shí)際工作中，我會(huì )尊重班上年長(cháng)的老師并向她們虛心學(xué)習多年來(lái)的教育教學(xué)經(jīng)驗，我會(huì )關(guān)心幫助班上的年輕教師，將自己十幾年來(lái)的工作體會(huì )和收獲，毫無(wú)保留的傳給她們。在班里我只是一名默默配合班長(cháng)工作的綠葉，我也愿意用自己的智慧，甘當綠葉，讓整個(gè)班級開(kāi)滿(mǎn)絢爛的鮮花。同時(shí)作為市中區的一位幼兒教師，十一年來(lái)我有幸得到了這個(gè)團隊的滋養，今天當我逐步走向成熟的時(shí)候，我愿意進(jìn)一步發(fā)揮骨干輻射的作用，從以點(diǎn)帶面、以面促點(diǎn)，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，來(lái)回報各級領(lǐng)導讓領(lǐng)導做辛勤的耕耘者和幸福的收獲者、回報老師讓的教師做成功的品嘗者、回報孩子讓孩子們做快樂(lè )的受益者。我認為這就是我的幸福觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，是提升自我的最佳方法，是我最有意義的人生。
最后，真誠的感謝局黨委為我們提供的這次充電富腦的學(xué)習機會(huì )，讓我們抓緊每一分每一秒，加速進(jìn)取，在青春的黃金年代里崗位成才，我們將用自己的智慧和努力，為教育增添亮麗的一筆。
骨干教師個(gè)人工作總結2
一個(gè)學(xué)期的工作又在緊張和忙碌中匆匆結束了，下面是對本學(xué)期的方方面面簡(jiǎn)單的梳理，便于下學(xué)期工作更順利的開(kāi)展。
一、我與寶山共成長(cháng)
敬業(yè)奉獻是從事每個(gè)行業(yè)的基本要求。我覺(jué)得作為教師更是應該兢兢業(yè)業(yè)，因為我們面對的活生生的人，我們一言一行都會(huì )對孩子產(chǎn)生影響，或是積極的，或是消極的。所以生活中，不敢敷衍工作，尤其是培養學(xué)生的工作，我覺(jué)得我始終以一名合格教師的標準要求自己認真去做好每一件事情。
關(guān)注習慣，是我們學(xué)校時(shí)刻不忘的主題。關(guān)注學(xué)生學(xué)習的習慣、生活的習慣、思維的習慣、與人相處的習慣；關(guān)注教師自身的習慣，讀書(shū)的習慣、反思的習慣、研究的習慣、交流的習慣。我覺(jué)得我們在培養孩子學(xué)會(huì )合作的同時(shí)，也要更多的發(fā)揮教師們合作的優(yōu)勢，把教學(xué)工作做得更加深入、豐富。
渴望發(fā)展的價(jià)值觀(guān)也時(shí)刻激勵我們每一位寶山人不斷學(xué)習，不斷成長(cháng)。教師時(shí)刻以發(fā)展的眼光對待學(xué)生，對待工作，也更以不斷發(fā)展的思想要求自己勤學(xué)習，勤反思。本學(xué)期我的反思工作做得不夠好，反思常常拿來(lái)與大家探討，可是記錄的并不多。
追求幸福給我們教師的定位歸根結底是培養人的幸福，看著(zhù)學(xué)生不斷進(jìn)步，這就是我們的幸福，當然，我們也常常被這種幸福溫暖著(zhù)。
二、我與學(xué)生共成長(cháng)
�。ㄒ唬┳x書(shū)給自己帶來(lái)的喜悅。
書(shū)香是我們學(xué)校的特色文化，不只孩子們沉浸在大閱讀的濃厚氛圍中，讀書(shū)也成了老師們的喜好。本學(xué)期我也將讀書(shū)作為激勵自己成長(cháng)的重要一環(huán)。采用了一些優(yōu)秀的教學(xué)方法，也提升了自己的教育思想。
�。ǘ┥窘逃屪约焊訕�(lè )于研究教學(xué)。
生本教育的實(shí)施，我校一直走在研究的前列。通過(guò)赴廣州學(xué)習的領(lǐng)導和老師們給我們傳達的精神和理念，我們學(xué)校內各個(gè)教研組的認真研究、探索，使得我們的生本教育開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)、富有成效，深刻的感受是孩子們變了，變得會(huì )說(shuō)了、愛(ài)研究了、樂(lè )于合作了。在踐行生本教育的路上我主要從以下幾方面展開(kāi)：
1、放手讓孩子創(chuàng )新，適合他們的年齡階段的創(chuàng )新。
我們確實(shí)比學(xué)生考慮事情要周全，也就不自覺(jué)的'想為他們安排好一切，包括要學(xué)生怎么去想，怎么去做，但是我們想的不一定被學(xué)生喜歡和接受，所以還是讓他們回歸這個(gè)年齡段最真實(shí)和最自然的思維形式，自由的生成一些創(chuàng )新的東西。
2、教師教的少，讓學(xué)生學(xué)的多。
如何讓學(xué)生學(xué)的多，怎么樣學(xué)生才愿意學(xué)。課前的準備工作不言而喻是很有挑戰的，如何在課前設計有趣味性、有探索興趣的問(wèn)題，這是一節成功研討課的關(guān)鍵。課上當孩子們睜大眼睛或者歪著(zhù)腦袋出神的思考的時(shí)候，我們只給他們一個(gè)暗示就可以了�，F在，我已能聽(tīng)到孩子最喜歡預習作業(yè)這樣的心聲了。
3、小組合作使學(xué)習更加富有成效，也讓孩子懂得合作的快樂(lè )。
通過(guò)慢慢培養，現在孩子們已經(jīng)能夠在小組內進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論，并學(xué)會(huì )了幫助別人，也可以走上講臺當一回小老師，學(xué)生的語(yǔ)言表達能力正在提高，相信給孩子些時(shí)間和空間，不斷更新我們的思想，采取有效的方法，孩子一定會(huì )有更大的進(jìn)步，就讓我們靜等花開(kāi)。
�。ㄈ├^續培養孩子良好的學(xué)習習慣。
通過(guò)上一學(xué)期的培養，孩子們已經(jīng)有了一定的自控能力，也有了學(xué)習的意識，更珍貴的是孩子更樂(lè )于動(dòng)腦筋思考問(wèn)題了，課上不聽(tīng)講現象越來(lái)越少�？吹某鰜�(lái)孩子們有點(diǎn)學(xué)習的主人翁思想了，對自己的要求也有所提高。課上都積極正當最會(huì )傾聽(tīng)最會(huì )發(fā)言最會(huì )合作的學(xué)生，課下都正當尊敬長(cháng)輩、有孝心的好孩子。通過(guò)各項活動(dòng)的開(kāi)展，看的出孩子們的團隊精神正在樹(shù)立和增強。良好的班級風(fēng)氣正在不斷形成。
總之，當回過(guò)頭來(lái)整理一學(xué)期的工作的時(shí)候，既有收獲又有不足，就讓我將這份果實(shí)帶到下學(xué)期的工作中，也讓我將這些缺憾慢慢填補，爭取做得更好。
骨干教師個(gè)人工作總結3
我是剛來(lái)學(xué)校不久的一名新老師，在這辛苦而又勞碌的半一年里，使我自己成長(cháng)了很多，在和同學(xué)們的相處中，讓我感受到了學(xué)校的溫和和同學(xué)們的熱忱和擁護，我感到特殊的榮幸。
20xx年，對我而言是一個(gè)新的開(kāi)頭和一個(gè)新的起點(diǎn)，而對同學(xué)們來(lái)說(shuō)，從學(xué)習上，是一個(gè)大的轉折和磨礪。作為一名中二的幼兒訓練學(xué)老師，再加上我又是一名新老師，曾經(jīng)有確定的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事，促使我用更多的時(shí)間去學(xué)習爭論新的課題，探究新的幼兒市場(chǎng)進(jìn)展的變化，以便能夠更好的來(lái)傳授同學(xué)。
回首自己在中二這半年來(lái)的教學(xué)工作，在老老師的指導和關(guān)懷下，在與其他老師的相互溝通和爭辯中，教學(xué)還是比較成功的，對同學(xué)的指導及訓練起到了很明顯的作用，本學(xué)期即將結束，現在我對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結：
一、認真備課：不但備教材備教法而且備同學(xué)，依據內容及同學(xué)的實(shí)際，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規律，能運用自如;了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問(wèn)可能會(huì )有哪些困難，選擇實(shí)行相應的預防措施;解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動(dòng)。認真寫(xiě)好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預備。
二、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，特別留意調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強師生相互溝通，充分體現同學(xué)的主導作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè );留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習需求和學(xué)習力氣，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。課堂上講練結合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的`負擔。做好課后工作。認真批改作業(yè)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程消逝的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有放有失。
三、平常在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，在各個(gè)章節的學(xué)習上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習他們的方法。主動(dòng)參預聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，并邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。培育多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館或上網(wǎng)博覽群書(shū)，不斷擴寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內容注入新穎血液。
四、主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)素養訓練。幼兒訓練學(xué)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)的幼師理論課程。為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力氣的培育，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力氣結合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新力氣。平常還培育同學(xué)的自由表達力氣，在本學(xué)期期末考試之后要求依據本課程寫(xiě)一篇關(guān)于幼兒心得體會(huì )的感言。
五、存在的問(wèn)題�！队變河柧殞W(xué)》課是為當一名合格的幼兒老師而專(zhuān)設的一門(mén)課程，在同學(xué)方面還沒(méi)有到幼兒園實(shí)習的閱歷;我是一名新老師，學(xué)問(wèn)結構還不是很完整;還需要對本書(shū)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析，把自己幼兒園的實(shí)際閱歷與它們結合起來(lái)，這些都有待以后更好的來(lái)改進(jìn)。在接下來(lái)的教學(xué)和工作中，我會(huì )更加努力，更加勤奮，以一個(gè)全新的面貌來(lái)迎接下學(xué)期的教學(xué)工作。
骨干教師個(gè)人工作總結4
通過(guò)本次培訓，豐富了我的教育思想，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心，我會(huì )不斷學(xué)習，不斷反思，一路前行�，F將我這次培訓的收獲與體會(huì )總結如下：
一、應該做一名有上進(jìn)感的、有奮斗感、有專(zhuān)業(yè)感的教師
期間，我聽(tīng)了xx省xx學(xué)院教育學(xué)博士、專(zhuān)家的講座，到xx市xx小學(xué)參加教學(xué)觀(guān)摩與教研等實(shí)踐活動(dòng)。名師、專(zhuān)家的一次次精彩的演繹，曾經(jīng)讓我是多么心潮澎湃，心潮涌動(dòng)，精妙絕倫之處簡(jiǎn)直讓我忘記呼吸，因此，我也曾有了三分的躁動(dòng)。因為他們讓我體會(huì )到什么是敬業(yè)、樂(lè )教，如何做一個(gè)是有上進(jìn)感，有奮斗感，有專(zhuān)業(yè)感的教師。
期間，我聽(tīng)了本省其它各地有關(guān)骨干教師的評課，交流發(fā)言，他們讓我感受到我的壓力，因為他們說(shuō)得都很棒，很有水平。我一一聽(tīng)他們的發(fā)言，就他們非等閑之輩，我想：他們平時(shí)一定有經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習與鍛煉，我也體會(huì )到我們xx的教研普遍沒(méi)有我省其它地方做得好。
培訓期間，我的第一感覺(jué)是：城里老師的挺辛苦，但他們辛苦并快樂(lè )著(zhù)。我應該向他們學(xué)習。
我實(shí)踐的學(xué)校是xx縣xx小學(xué)。這所小學(xué)的女教師可多，90%以上吧，因此，有幾位哥們問(wèn)我，你 看到的美女教師不少吧?一定幸福死了，我肯定的說(shuō)：是的。幸福無(wú)比呀。說(shuō)的也是，我長(cháng)了兩只眼睛，還帶著(zhù)眼鏡，不想看美女還真挺難的。但是，今天，我要告訴大家的是：我不僅看到她們外在的'美，更看到她們的內在美，敬業(yè)精神實(shí)在讓人難忘：她們是多么敬業(yè)、樂(lè )教，多么上進(jìn)，相當專(zhuān)業(yè)。
我還注意到了，女教師基本上都很“苗條”，確切講有些教師骨瘦如柴，是累的呀。累造成的呀。為此，我們曾與xx副校開(kāi)玩笑，您這里的女教師真是辛苦啊，一個(gè)個(gè)都不胖呀。她笑了，她說(shuō)，不是胖的沒(méi)有，是長(cháng)得豐滿(mǎn)一點(diǎn)在我學(xué)校里都找不到幾個(gè)，她們真的挺辛苦的。她們是累出來(lái)的，她們都非常努力的去提高自己。學(xué)校實(shí)行坐班制，她們一早來(lái)學(xué)校，天天都要備好每一堂課，批改每個(gè)班至少60多個(gè)學(xué)生的作業(yè)，要參加年段，全校的教研活動(dòng)，興趣小組活動(dòng)及學(xué)校布置的其它各項工作任務(wù)等等。教師真是一心撲在教育工作上，起早貪黑，難怪長(cháng)不飽滿(mǎn)。
言者無(wú)意，聽(tīng)者有心，我十分震撼。對呀，在校級教研活動(dòng)中，那幾位瘦得出奇，長(cháng)相平平的女教師，可發(fā)言起來(lái)，卻讓我們這些從農村來(lái)的教師來(lái)勁，那評課真是不同凡響，點(diǎn)評到位、行云流水，精彩絕倫呀。還有那幾位幾位瘦得出奇，長(cháng)的美麗的女教師課上得真是好�？磥�(lái)，外表美不代表有本事，她們雖瘦，但全身都是精骨肉啊。連嘴里吐出的每一個(gè)字好像都不多余，但絕不能少�？磥�(lái)，她們?yōu)榻逃餮骱拐娌簧佟?/p>
各位同仁，說(shuō)心理話(huà)，我真的真的為她們的優(yōu)秀所折服，曾經(jīng)引起我的強烈反思。今天我更希望她們的敬業(yè)精神帶一點(diǎn)到我們中間來(lái)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，也不枉費我今天的一點(diǎn)點(diǎn)回報。
二、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的一些收獲與啟迪
教師角色的轉換教師如何自我調節不體罰學(xué)生
閱讀教學(xué)。
聽(tīng)了xx小學(xué)校長(cháng)xx《xx》的講座，xx市xx小學(xué)的xx老師的《xx》講座，兩個(gè)講座都講到閱讀教學(xué)。這也說(shuō)明閱讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要地位。那目前閱讀教學(xué)中存在哪些問(wèn)題呢?如何更好地做好閱讀教學(xué)呢?
閱讀教學(xué)中現狀：識字教學(xué)被嚴重忽略;教學(xué)重點(diǎn)嚴重缺失;語(yǔ)文訓練不落實(shí);朗讀教學(xué)流于形式等總是被忽略的后果、原因和解決的策略。
閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題：
1、孩子閱讀起步晚;
2、孩子閱讀量太少;
3、閱讀能力不強。
閱讀能力包括：提取信息的能力;分析加工信息的能力;利用信息作解釋、判斷、評價(jià)的能力。
產(chǎn)生閱讀教學(xué)問(wèn)題的原因：
1、識字拖了閱讀的后腿。我國母語(yǔ)教學(xué)與拼音國家相比，輸在了起跑線(xiàn)上。
2、提供給孩子閱讀的材料太少，孩子吃不飽。
3、沒(méi)有建立科學(xué)有序的閱讀訓練系列。
4、沒(méi)有掌握閱讀的基本技能和閱讀習慣。朗讀默讀精讀略讀瀏覽
閱讀教學(xué)的方法：兩條腿走路，一方面大力進(jìn)行閱讀教學(xué)改革，另一方面，千方百計落實(shí)兒童的閱讀。
1、明確落實(shí)各學(xué)段教學(xué)目標任務(wù);
2、改進(jìn)教學(xué)方法突出重點(diǎn)落實(shí)自覺(jué)順學(xué)而導言意兼得
骨干教師個(gè)人工作總結5
20xx年12月我光榮地被評為大興區小學(xué)《品德與社會(huì )》學(xué)科骨干教師。在這一年中，我嚴格按一個(gè)骨干教師的標準要求自己，起好模范帶頭作用，在區教研員、學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，較好地完成各項教育教學(xué)工作，現將本學(xué)年的工作總結如下：
一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習
我認真加強師德修養，提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規;積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念;熱愛(ài)本職工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能不同程度的得以提高。
二、教育教學(xué)工作
作為一名區級學(xué)科骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，力求做到：師德要模范、教研組管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出……
這學(xué)年我擔任六年級六個(gè)班的《品德與社會(huì )》、三個(gè)班的《寫(xiě)字》教學(xué)及社會(huì )教研組的組長(cháng)工作。
六年級《品德與社會(huì )》課程是新一輪基礎教育課程改革設置的一門(mén)新課程，這門(mén)新課從內容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會(huì )》課。為了上好這門(mén)課，我認真學(xué)習了《品德與社會(huì )》課程標準，認真細致地研究教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，并遵照課標的指引切切實(shí)實(shí)的備好課，爭取把每個(gè)目標落到實(shí)處。
學(xué)科骨干教師個(gè)人總結5篇學(xué)科骨干教師個(gè)人總結5篇我積極參加了市、區教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維，使自己的專(zhuān)業(yè)水平得以提高，有效的發(fā)揮課堂教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)過(guò)程中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，尊重學(xué)生不同的興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。讓每位的天性和個(gè)性都能得以自由健康的發(fā)揮。在活動(dòng)的設計中，爭取讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養創(chuàng )造性思維方式，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，我力求課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的興趣，注意質(zhì)疑問(wèn)難環(huán)節，爭取讓每個(gè)學(xué)生都有不同的發(fā)展。
三、幫代工作
我自己雖然是區級學(xué)科骨干教師，但我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。這學(xué)期我還與我校的'張金玲老師結成師徒，每次外出聽(tīng)課或聽(tīng)講座回來(lái)，我都會(huì )主動(dòng)把筆記和學(xué)習材料給徒徒弟看，每次聽(tīng)完她的課之后，我都會(huì )主動(dòng)地找徒弟探討課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足，對如何改進(jìn)提出自己中肯的意見(jiàn)，共同探討使我和徒弟收獲都很大，我們在共同提高。
四、工作業(yè)績(jì)
本學(xué)年我認真參加了區教師研修網(wǎng)日常發(fā)言;三次為區六年級《品德與社會(huì )》的任課教師作單元專(zhuān)題講座;在校內承擔了“師帶徒”的任務(wù)，認真作研究課，我力求給新徒弟上好課，更好地發(fā)揮自己的潛能，使徒弟在教學(xué)方面更快的成長(cháng);結合教育教學(xué)經(jīng)驗這學(xué)年撰寫(xiě)的《小學(xué)社會(huì )課“五步”課堂教學(xué)模式》在大興區第七屆“教師教育教學(xué)思想論壇”論文評比中，榮獲一等獎;教學(xué)設計《走近殘疾人》獲國家級二等獎;教學(xué)設計《我學(xué)會(huì )了》、《交通運輸方式多》兼獲市級三等獎。
回首本學(xué)年的骨干教師工作，發(fā)自肺腑的向各級領(lǐng)導表示感謝。我的教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jì)的取得，離不開(kāi)各級領(lǐng)導精心指導和培養。在以后的工作中，我會(huì )繼續嚴格要求自己，勤于反思、不斷學(xué)習與積累，爭取把工作做的更加扎實(shí)，更加具有實(shí)效，我會(huì )時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自己，以身作則，為人師表，爭取用自己的辛勞來(lái)?yè)Q得學(xué)生的茁壯成長(cháng)，無(wú)愧于“區骨干教師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號。
骨干教師個(gè)人工作總結6
這學(xué)期的工作即將結束了，參加了學(xué)區和學(xué)校組織的多次教研活動(dòng)，感受頗深，受益匪淺，總結如下：
一、積極參加學(xué)校及教研組各項活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)。
通過(guò)參加學(xué)區教研活動(dòng)，讓我吸收了其他教師的經(jīng)驗，并經(jīng)過(guò)改良應用到日常的教學(xué)中；學(xué)習了不同的教學(xué)活動(dòng)：如故事教學(xué)，將課文改編成小故事；通過(guò)故事、歌曲引入單詞教學(xué)和課文內容教學(xué)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)校的教研活動(dòng)也讓我獲益良多，通過(guò)老師們的指導，我明白到自己教學(xué)上的不足之處，并在各位老師的提點(diǎn)和指導下彌補不足，發(fā)揚自身優(yōu)點(diǎn)；通過(guò)學(xué)校內的教研活動(dòng)，我也吸收了很多教學(xué)經(jīng)驗。例如，聽(tīng)邱老師二年級的口語(yǔ)課，邱老師課堂板書(shū)的利用率很高，通過(guò)板書(shū)邱老師已經(jīng)將課文呈現；通過(guò)對比教學(xué)，利用男女同學(xué)說(shuō)句子來(lái)區分She和He，這些都是值得我去學(xué)習和借鑒的.。
二、加強學(xué)后思，做到學(xué)用結合
在每一次學(xué)習中，我做到聽(tīng)、記、思三結合，及時(shí)、認真、保質(zhì)保量的完成上級布置的每一項學(xué)習任務(wù)，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結合，隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習體會(huì )。
三、存在的問(wèn)題：
五年級需要使用全英教學(xué)，要更好地訓練學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)言運用；上課時(shí)，需多關(guān)注中下生；通過(guò)個(gè)人讀書(shū)、泛讀來(lái)讓學(xué)生熟悉課文。今后，我應在這些方面加以改進(jìn)，繼續提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)技能。
總之，這學(xué)期以來(lái)，注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中吸收了很多有用的經(jīng)驗和知識。但是，工作中還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的教研工作中，要再接再厲，努力工作，爭取更進(jìn)步。
骨干教師個(gè)人工作總結7
經(jīng)過(guò)緊湊而充實(shí)的培訓，使我教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮。
這次培訓，作報告的各位專(zhuān)家都對閱讀給予相當高的評價(jià)。文教授在報告中說(shuō)過(guò)一句話(huà)；“閱讀是豐富人的生命的一種形式�！崩钕ＹF校長(cháng)也提到“讀書(shū)一定要讀一流的書(shū)”。因此在以后的工作中要養成閱讀的好習慣，多讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)。
李希貴校長(cháng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“改造我們的學(xué)校關(guān)鍵是改進(jìn)課堂�！�，這就對我們年輕教師教育管理能力提出了更高的要求。因此，在以后的教學(xué)中要不斷地完善自己的教育理論和教學(xué)實(shí)踐能力，不斷提高自身素養，爭取打造屬于我們自己的優(yōu)質(zhì)高效課堂。
�。�1）認真學(xué)習教育理論知識。掌握必要的教育學(xué)、心理學(xué)知識有利于教育教學(xué)事業(yè)的開(kāi)展，更有利于引導學(xué)生積極健康的發(fā)展。
�。�2）提倡的以人為本的素質(zhì)教育觀(guān)念，積極探索新的'教學(xué)理念，精心打造屬于自己的345高效課堂模式。在以后的日常教學(xué)中，要敢于把一些新的教學(xué)理念應用到課堂中，大膽嘗試新的教學(xué)模式，并做好反思總結。
一個(gè)成功的校長(cháng)或者是一位優(yōu)秀的教師之所以會(huì )飛的更高更遠主要原因在于：他們會(huì )管理自我。
李希貴校長(cháng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“改造我們的學(xué)校，校長(cháng)要學(xué)會(huì )管理自我”，同樣一名教師要想獲得長(cháng)足的發(fā)展更應該學(xué)會(huì )管理自我，最為一名年輕的教師更應如此。每個(gè)教師，都是一個(gè)持續發(fā)展的個(gè)體，需要不斷的磨練，其各方面的成長(cháng)都需要教師用心去經(jīng)營(yíng)，有了教師的充分發(fā)展，學(xué)生才能得到充分發(fā)展。因此，教師的自我教育、自我發(fā)展就顯得尤為重要，這就要求我們教師在以后的工作學(xué)習中要嚴格要求自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，學(xué)會(huì )管理自我。我覺(jué)得作為一名年輕教師學(xué)會(huì )管理自我，要從以下幾個(gè)方面做起：
1、在日常教學(xué)工作中要以身作則，勇挑重擔，爭當學(xué)生的楷模。
2、學(xué)會(huì )控制自己的情緒，提高自己的自制力。作為一名年輕的教師不應該動(dòng)不動(dòng)就對學(xué)生發(fā)火，遇到問(wèn)題要首先控制好自己的情緒，尋找解決問(wèn)題的方法，提高自己的自制力有利于樹(shù)立自己在學(xué)生中的威信。
3、學(xué)會(huì )包容。包容不同性格不同風(fēng)格的學(xué)生，努力迎造和諧寬松的師生環(huán)境。
4、在備課、上課時(shí)要盡量滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要，要充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習的需要與學(xué)習的可能，要把具體的學(xué)生及學(xué)習特點(diǎn)，作為準備教學(xué)，設計教案的起點(diǎn)；盡量為不同層次活特點(diǎn)的學(xué)生安排不同的學(xué)習方式。
5、不斷的挑戰自己的弱點(diǎn)，提高自己的心理的抵抗能力。
通過(guò)這次培訓，使我受益匪淺，明顯感覺(jué)到己的教學(xué)理念、教學(xué)思想得到了飛快的提升。得到這一結果除了這期間聽(tīng)專(zhuān)家報告以外，最主要的是我們學(xué)員之間的團結協(xié)作。
英國的歐文說(shuō)過(guò)一句話(huà)“團結就有力量和智慧，沒(méi)有誠意實(shí)行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結�！�
感謝教育局的領(lǐng)導給了我們這次寶貴的學(xué)習機會(huì )，我堅信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )以百倍的熱情和高昂的斗志去迎接新的挑戰，盡快使自己成為一名合格的教師，不辜負領(lǐng)導們的厚望。
骨干教師個(gè)人工作總結8
很慶幸成為xxxx的一員，在小學(xué)部工作的一年多的時(shí)間里，充實(shí)體會(huì )到我校以人為本的治理理念。熟悉到教師是學(xué)校發(fā)展的源源動(dòng)力，從而制定了骨干教師培養籌劃。我很興奮能作為其中的一分子而得到正視，這是學(xué)校教師、領(lǐng)導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負教師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的推動(dòng)本身，進(jìn)步本身，從以下方面臨本身的工作予以總結:
一、增強政治學(xué)習、擔當師德教育，進(jìn)步政治本質(zhì)和教師職業(yè)品德本質(zhì)
作為一名骨干教師，我始終當真地學(xué)習工作，恪守教師職業(yè)品德，自覺(jué)學(xué)習相關(guān)教育執法法例。我以嚴謹的工作作風(fēng)和良好的品德素養，熱愛(ài)、體貼全體學(xué)生，對學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情，曉之以理。我在傳授修養工作和治理班級中始終做到心中有學(xué)生不但體貼學(xué)生的學(xué)習，更留意學(xué)生的生理變革，體貼孩子的糊口，時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。借助放學(xué)的時(shí)間和孩子家長(cháng)溝通交流，對付坐班車(chē)的孩子及時(shí)通過(guò)電話(huà)溝通，高興把孩子的各種題目，清除在抽芽之中。
二、增強業(yè)務(wù)學(xué)習，提升自身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和水平。
教師本質(zhì)的'高低決定了教育的質(zhì)量，而進(jìn)步教師本質(zhì)的最簡(jiǎn)便的途徑就是讀書(shū)，結合我校的讀書(shū)活動(dòng)，我讀了李鎮西的一系列叢書(shū)如:《做最好的教師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長(cháng)》，在關(guān)注李鎮西系列叢書(shū)的同時(shí)，我當真仔細的品讀了王金戰的《學(xué)習哪有那么難》。通過(guò)學(xué)習大家的看法和理念，我感覺(jué)在工作中有了指南，面臨孩子不喜好學(xué)習，我曾經(jīng)莫衷一是，是王金戰教師傳授的要領(lǐng)，讓學(xué)生從不喜好到喜好，這就是一大收成。并且結合讀書(shū)活動(dòng)隨時(shí)寫(xiě)出讀書(shū)筆記，充實(shí)本身的博客。
作為骨干教師，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習，我十分愛(ài)惜這來(lái)之不易的機會(huì )，在學(xué)習中不敢有涓滴怠惰，一節課不敢耽擱，捉住一切機會(huì )和有經(jīng)驗的教師討教，向外校教師學(xué)習，歸來(lái)后及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )，在傳授修養中積極利用，是本身的所學(xué)有所用，及時(shí)的指導本身的工作。
積極參加學(xué)校組織的各項傳授修養教研活動(dòng)，參加區級綜合實(shí)踐課優(yōu)質(zhì)課評比，參加教育論壇的討論，并積極發(fā)帖、跟帖。增強網(wǎng)上學(xué)習、溝通和交流，建立本身的博客，緊密親密了與他校教師的交流。開(kāi)拓了新的學(xué)習渠道。
骨干教師個(gè)人工作總結9
時(shí)間過(guò)得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過(guò)�；厥滓荒陙�(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與職責。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望�；仡櫼荒甑墓ぷ�，我覺(jué)得既忙碌，又充實(shí)。此刻我對自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結和思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(cháng)。
一、思想方面
我積極要求上進(jìn)，既能認真履行教師職業(yè)道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認真參加校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習，通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，認識到新課程既是挑戰，又是機遇。通過(guò)一系列學(xué)習活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實(shí)踐
作為一名骨干教師，我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的`方向。我堅持參加校內教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講，注重對學(xué)生能力的培養。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更進(jìn)步。
2、認真學(xué)習各類(lèi)教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗。我閱讀了《與學(xué)生的xx》、《xxxx標準》、《xx研究》、《xx設計》等各級各類(lèi)教育類(lèi)報刊雜志，利用一切可以學(xué)習的機會(huì )來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。
3、認真參加教研活動(dòng)與教師培訓，學(xué)習學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。
三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。力求讓我的美術(shù)教學(xué)形成具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
1、備好課。我積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，在師父的指導下進(jìn)行聽(tīng)課，評課，領(lǐng)會(huì )課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，撰寫(xiě)課后思。在教學(xué)中，我把學(xué)到的知識應用在教學(xué)上。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好課改，虛心向師父及同事學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內容。
2、上課。我聽(tīng)了許多名師的課，發(fā)覺(jué)他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。我還注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、每天我給自己一個(gè)省的機會(huì )和時(shí)間，堅持立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生會(huì )了嗎？哪些能力得到了提高，怎樣講會(huì )更好。
骨干教師個(gè)人工作總結10
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼一學(xué)期即將結束�；叵脒@一學(xué)期的工作，雖然有些艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是收獲。我有幸被評為骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好各項工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
這學(xué)期我校引進(jìn)一個(gè)新的研究課題：“化作文”，并已實(shí)施，這也是教研方面的一個(gè)重要工作。作為二年級級部的'骨干教師和一位老師，我首先從思想上高度重視這一研究課題，并付諸于行動(dòng)。我每次都積極參加學(xué)校組織的骨干教師“隨筆化作文”研討會(huì )，做好級部的“隨筆化作文”教學(xué)工作的匯報工作。在級部?jì)纫步?jīng)常和語(yǔ)文老師們交流“隨筆化作文”教學(xué)的好處，以及怎樣把作文教學(xué)做得更好：比如，作文的批改方式，評定方式等。在我的帶領(lǐng)下，我們級部還編輯了級刊(孩子們的作品)“童聲稚語(yǔ)”，給了孩子們莫大的鼓勵。
作為骨干教師我深知自己肩上的擔子很重，教研要帶頭、班級管理要優(yōu)秀、教學(xué)成績(jì)要突出要不怎么有說(shuō)服力呢?隨著(zhù)教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。閑暇之余我經(jīng)常上網(wǎng)聽(tīng)名師講課，查找班主任班級管理的金點(diǎn)子，有關(guān)指導孩子們寫(xiě)作的文章等�！稙I州教育》、《山東教育》等理論書(shū)籍也成了我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄，學(xué)習先進(jìn)和新的教育理念不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
作為骨干教師我積極參加優(yōu)質(zhì)課評選，我執教的“保護耳朵“一課被評為區級一等獎，也去市里參加評選。我們學(xué)校作為窗口學(xué)校經(jīng)常有老師來(lái)我校講課，我抓住每次學(xué)習的機會(huì )，在不耽誤課的情況下盡量去聽(tīng)課、學(xué)習。通過(guò)各種學(xué)習方式來(lái)提升自己，提高自己的業(yè)務(wù)。
我作為骨干教師還有很多地方做得不夠，今后我會(huì )更加嚴格要求自己，大膽實(shí)踐，積極與我級部的語(yǔ)文老師交流討論，爭取把我級部的教研工作做得更好!
骨干教師個(gè)人工作總結11
光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠去�；厥走@一學(xué)期所走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。我是學(xué)�？h級美術(shù)骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認真做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、膽實(shí)踐，并與積極肯干的陳穎老師組成了扶小組�，F將本學(xué)期的'骨干教師扶工作總結如下：
一、日常的扶工作：
本人認真的按學(xué)期初的骨干教師扶計劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。
1、做到了每個(gè)月助陳老師備一節課，檢查一次礁，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方礁的能力。
2、做到了每個(gè)月聽(tīng)陳老師一節美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評，以便助陳老師提高。
3、做到了每個(gè)月給陳老師上一節美術(shù)示范課，起到了示范、牽引的作用。
4、指導陳老師進(jìn)行礁教學(xué)情況，認真礁寫(xiě)指導過(guò)程中的記錄與思，總結經(jīng)驗教訓，做好礁的整理收集。
二、取得的成績(jì)：
功夫不符有心人，在本人的助，陳穎老師的積極努力下，陳老師的《神鳥(niǎo)變樹(shù)》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導和同事的好評。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習、研究、實(shí)踐、思，積極主動(dòng)的助陳老師，力爭在平凡的崗位上實(shí)現自身的生命價(jià)值。
以上便是我本學(xué)期骨干教師扶工作的總結體會(huì )。說(shuō)是扶，其實(shí)什同學(xué)習、共同進(jìn)步。幾年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jì)的取得，都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導、同事一如既往的支持我、助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號角。
骨干教師個(gè)人工作總結12
本年度我擔任高二（1）、（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)擔任高二（2）班的班主任。在工作中，我配合學(xué)校管理規章制度，按時(shí)出勤、組織學(xué)生晨讀，認真備課、上課、聽(tīng)課和評課，對作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的檢查和饋，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴格要求自己，與同行交流并虛心學(xué)習，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真及時(shí)地對上課和聽(tīng)課過(guò)程進(jìn)行思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織地開(kāi)展�，F對本年度教學(xué)工作總結如下：
一、分析學(xué)情
我校學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，而我任教的高二1班為美術(shù)班，英語(yǔ)基礎特別薄弱，高二2班是文科普通班，英語(yǔ)基礎也比較薄弱，所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習成績(jì)。
二、認真備課與教學(xué)思
上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進(jìn)行熟悉，參考量相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課還要備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。做好教學(xué)設計，對每一節課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對授課做出思，改正不足之處。
三、認真批改作業(yè)
堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統一詳細講評典型錯誤；對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。隔周布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)，并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。
四、抓基礎，想法子
單詞一直是學(xué)生的`難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握，使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和習慣。在本年度中，為提高學(xué)生的學(xué)習積極性和參與度，我特別開(kāi)展了兩個(gè)班級學(xué)生的小組活動(dòng)，讓學(xué)生找重點(diǎn)，從平時(shí)練習中收集題庫出試卷，主要是針對學(xué)生單詞拼寫(xiě)和完成句子的基礎訓練以及單項選擇和翻譯中的語(yǔ)言點(diǎn)運用。學(xué)生在出題過(guò)程中能再次回顧習題，達到復習的效果。試卷經(jīng)過(guò)我審查和重新編排之后，再讓學(xué)生進(jìn)行測試和校對，達到基礎知識的達標的鞏固作用。
此外，為提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)晨讀，我適當地舉行幾次英語(yǔ)朗讀比賽，激勵學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)，認真重視課本知識，同時(shí)達到回顧課文和重點(diǎn)短語(yǔ)的目的。
以上就是本人這年度的工作總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以便在今后提高自己的教學(xué)水平，共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。我將嚴以律己，不斷思，多多向前輩和同行學(xué)習，以提高自身的學(xué)科素養，促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
骨干教師個(gè)人工作總結13
本學(xué)期我嚴格執行上級教育部門(mén)和學(xué)校教育教學(xué)精神，改變思想，積極摸索，改造教學(xué)，在繼承推進(jìn)我校數學(xué)科組的“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程的理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，在個(gè)人實(shí)際教學(xué)過(guò)程中改變思想，積極摸索，膽實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)工作取得了很好的成效。
一、積極參加課程培訓，提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)投入課堂。
《全日制義務(wù)教育課程標準（實(shí)驗稿）》對數學(xué)的教學(xué)內容、教學(xué)要領(lǐng)，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。開(kāi)學(xué)初根據花都區教育局教研室的要求，我進(jìn)行了四年級數學(xué)的教材分析，為全區的四年級數學(xué)老師做教材內容和教學(xué)方法的培訓。平時(shí)結合學(xué)校數學(xué)科組的實(shí)際，組織數學(xué)老師積極參加新課程的培訓學(xué)習和研討，鼓勵我校的數學(xué)老師多渠道地進(jìn)行自主學(xué)習，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、提升個(gè)人道德修養，師師之間、師生之間增強交流互動(dòng)，共同發(fā)展。
“親其師、則信其道”，在個(gè)人教學(xué)經(jīng)歷中，我十分注重個(gè)人的道德品質(zhì)修養，為師生樹(shù)立良好的'教師形象。與同事相處融洽，教學(xué)上注意取長(cháng)補短，虛心求教，共同發(fā)展。當一名好老師，精神面貌尤為重要，老師輕柔的語(yǔ)言，風(fēng)趣的表演，還有臉上燦爛的笑容，平等對待每個(gè)學(xué)生，足以使學(xué)生愛(ài)上你和你的課，所謂“親其師，則信其道”。要做個(gè)真正的好老師不僅要業(yè)務(wù)過(guò)硬，還要以身教以言傳與
學(xué)生同進(jìn)退，充分發(fā)揮老師的個(gè)人魅力，讓老師帶動(dòng)學(xué)生，我平時(shí)注重與學(xué)生建立平等互信的關(guān)系，深入了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設自主和諧的課堂氣氛，讓他們積極、主動(dòng)的去學(xué)習，并輕松愉快的完成學(xué)習任務(wù)，提高學(xué)習成績(jì)。
三、以課題引領(lǐng)，建立自主、合作、創(chuàng )新的高效型課堂。
我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，課堂教學(xué)作為學(xué)生主動(dòng)摸索的數學(xué)重要陣地，我在教學(xué)過(guò)程中注意充分發(fā)揮學(xué)生的感情、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面的自主性，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，構建自主、合作的課堂教學(xué)。例如我平時(shí)的教學(xué)讓同學(xué)們當小老師，練習課給予他們充分的空間，讓他們自主組織了練習課的評講，我只作為組織者和課堂紀律的調控者，為同學(xué)們的合作、自主學(xué)習創(chuàng )設了一個(gè)很好的發(fā)展平臺，同學(xué)們對于練習課的積極性有了顯著(zhù)的提高。
在學(xué)科組的的教研活動(dòng)中，我注重引領(lǐng)學(xué)校數學(xué)科組緊扣新課程目標，結合我�！白灾鳌獎�(chuàng )新”的教學(xué)課題研究，讓老師們在有限的時(shí)間吃透教材，集體備課共同修改礁，以組辯論定稿。每人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地利用教材公然輪講，重復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出出色的案例，使教師的群體聰明得到充分闡揚。在學(xué)科組老師們的相互合作，共同進(jìn)步的教研氛圍中，我校的數學(xué)老師在課堂教學(xué)中業(yè)務(wù)能力得到了很好的發(fā)展，去年我校的兩位數學(xué)老師參加鎮教師技能賽獲得了二、三等獎，今年林毅儀、許麗芬兩位老師參加鎮的教師課堂教
學(xué)技能獲得了一、二等獎。立足于課堂教學(xué)的研討，使我們數學(xué)教師的教學(xué)素質(zhì)得到很的提高，年輕教師更迅速地成長(cháng)為區的骨干教師。
常思索，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，堅持“以人為本，推動(dòng)學(xué)生所有發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新本領(lǐng)”，以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與應用為重點(diǎn)，用功實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
一份耕作，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我繼續將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準繩，一如既往，義無(wú)顧，把教學(xué)科研工作做得更好。
骨干教師個(gè)人工作總結14
7月至10月，帶著(zhù)幾分激動(dòng)，帶著(zhù)幾絲憧憬，我有幸參加了由xx師范學(xué)院承擔的xx省初中語(yǔ)文骨干教師培訓。這次培訓分為兩個(gè)部分，一是集中學(xué)習階段；二是在職研修階段。集中學(xué)習在井岡山八角樓師訓中心進(jìn)行，為期八天。在井岡山的學(xué)習收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結合，上公開(kāi)課，做講座，設計研究課題等等，很好地將學(xué)校的教研活動(dòng)帶動(dòng)了起來(lái)，受到了師生的好評。
一、更新了教育教學(xué)理念。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì )在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì )迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著(zhù)新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)。對于我個(gè)人而言，這次培訓無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。
如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養，高度思維責任感培養高素質(zhì)的人才》的專(zhuān)題報告。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育”“應試教育”，忽視了人的素養的培養。怎樣改變這種現狀？他提出從中國古代優(yōu)良傳統找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語(yǔ)文課堂，將人的精神基礎打牢，提高人的素質(zhì)。
贛南師院副院長(cháng)陳勃教授和李東斌的報告，都關(guān)注了教師的身心健康。社會(huì )壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會(huì )自我調節，需要樂(lè )觀(guān)的工作生活。
總之，由于種種原因，我們現在的'教育越來(lái)越偏離正常的軌道，越來(lái)越朝著(zhù)急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來(lái)越受到挑戰。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。
二、更新了教育教學(xué)知識。
教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語(yǔ)文老師，他應始終站在時(shí)代文化前沿的號手，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語(yǔ)文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓無(wú)疑是一次良好的機會(huì )。經(jīng)過(guò)培訓，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。
杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫(xiě)什么與怎么寫(xiě)》的報告，睿智的指出當前的作文教學(xué)存在五種缺失，強調：
1、要創(chuàng )造先有模仿；
2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導如何寫(xiě)，而不是只會(huì )提要求。
倪教授是全國作文教學(xué)方面的知名專(zhuān)家，他的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對當下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。
贛南師院副院長(cháng)陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告。陳院長(cháng)強調，21世紀是“壓力時(shí)代”，需要學(xué)習教育心理學(xué)，尤其是人民教師。同時(shí)，現在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學(xué)知識，才能成長(cháng)為學(xué)生喜歡的教師。
骨干教師個(gè)人工作總結15
我有幸參預了由區進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)校英語(yǔ)骨干老師培訓。這個(gè)培訓是我參預訓練工作以來(lái)參預的令我受益最多的培訓，感受頗深。
通過(guò)這次學(xué)校英語(yǔ)老師的培訓，我學(xué)到了許多新的學(xué)問(wèn)和教學(xué)方法，提高了自身的基本素養，開(kāi)拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎。下面我就本次培訓內容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì )。
一、走出去杭州、紹興兩地之行
在班主任毛老師的帶領(lǐng)下，我們奔赴杭州及紹興兩地，觀(guān)看省市優(yōu)秀老師的示范課，學(xué)習優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷。雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，由于"學(xué)習'對于我們來(lái)說(shuō)太重要了。我們的確應當走出蕭山，去感受一下其他地區優(yōu)秀老師的不同的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習她們卓越的課堂教學(xué)技能。都說(shuō)"要給同學(xué)一杯水，我們自己要有一桶水。'這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯，在教學(xué)工作中，我始終覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參預工作幾年了，我對于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標的要求，在平常上課過(guò)程中沒(méi)有留意總結反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習，特別是要學(xué)習一些優(yōu)秀老師的'教學(xué)閱歷，擅長(cháng)發(fā)覺(jué)，擅長(cháng)積累，擅長(cháng)爭論，不斷提高自己的訓練教學(xué)水平。
二、請進(jìn)來(lái)省知名教研員、優(yōu)秀老師親臨指導這次培訓除了進(jìn)行豐富的實(shí)踐培訓外，也讓我們享受了一次訓練教學(xué)理論的大餐。來(lái)自省內各地的知名教研員、優(yōu)秀老師為我們呈現了一個(gè)個(gè)精彩紛呈的講座，涵蓋了教學(xué)建議、語(yǔ)音教學(xué)、語(yǔ)篇教學(xué)、語(yǔ)言的輸入與輸出、論文的寫(xiě)作、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和課堂教學(xué)等各方面的內容。其中讓我印象最深的是江干區教研員徐蔚老師的講座教之思，心之悅。她說(shuō)"忙是可怕的，由于忙就不會(huì )有時(shí)間靜下心思索，也就不行能形成自己的教學(xué)風(fēng)格，我們應當知道為什么忙?忙要忙的有價(jià)值。'由此我想，我們如今的老師成天忙的團團轉，忙的顧不上同學(xué)，忙的沒(méi)有時(shí)間關(guān)懷同學(xué)，忙的沒(méi)有時(shí)間好好改作業(yè).只有在上課的時(shí)候才匆忙見(jiàn)一面同學(xué)，試問(wèn)，如此"忙'的價(jià)值在哪?除此之外，許老師的講座結合了很多教學(xué)設計的課例，給了我們在座學(xué)員很多啟發(fā)。
總之，短短12天的培訓時(shí)間，使我進(jìn)一步自己的努力方向，我將從同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，認真鉆研符合自己同學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法，進(jìn)展同學(xué)的綜合語(yǔ)言力氣，使得學(xué)習過(guò)程成為同學(xué)形成主動(dòng)情感的世界。我將不斷的學(xué)習新課程中的理論學(xué)問(wèn)，并運用到實(shí)踐當中，為學(xué)校英語(yǔ)訓練做一點(diǎn)微薄的貢獻。
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