學(xué)前班教師個(gè)人工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編整理的學(xué)前班教師個(gè)人工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)前班教師個(gè)人工作總結1
一個(gè)學(xué)期的工作在緊張而忙碌中結束了，工作雖然有喜有憂(yōu)，但也
積累了不少經(jīng)驗。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開(kāi)心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè )。下面我總結一下學(xué)前這一學(xué)期的工作，說(shuō)是總結不如說(shuō)是和大家回顧和分享我們學(xué)前班這一學(xué)前的快樂(lè )與學(xué)習
一、常規工作：
從班級的常規情況，進(jìn)行了適當的調整，讓幼兒自己討論形成各項
常規的規則，在班級每天選一名班長(cháng)，每組一個(gè)小組長(cháng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導，請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。
二、教育工作：
學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習，幼小銜接工作很重要．所以，我們要培養幼兒良好的學(xué)習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢。在常規上，引導幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中，加強生活能力的培養。如：整理書(shū)包，管理自己的物品，按時(shí)入睡，準時(shí)上幼兒園，注重激勵幼兒發(fā)自?xún)刃牡膶κ挛锏膶?zhuān)注和興趣，培養幼兒內在的學(xué)習興趣和動(dòng)力，使他們順利適應小學(xué)的學(xué)習生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學(xué)生，要處處樹(shù)立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應小學(xué)生活和學(xué)習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩定而又健康的發(fā)展。
在教學(xué)中，我認真備課，結合幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要調整教學(xué)方法，多創(chuàng )設活動(dòng)情境，而且注意學(xué)科整合，讓幼兒獲取知識，掌握用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，切實(shí)提高了幼兒自主學(xué)習和探索的需要。幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì )了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在我們的指導下，幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力。利用“六一”兒童節開(kāi)展《我愛(ài)世博》主題繪畫(huà)活動(dòng)，在幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、畫(huà)。為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習、探索環(huán)境。兒童最根本的學(xué)習途徑是活動(dòng)，我注意發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能，讓幼兒在一個(gè)有準備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著(zhù)每個(gè)主題活動(dòng)，從本園、本班的實(shí)際情況出發(fā)，在活動(dòng)中積極滲透探索性學(xué)習的理念，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在每個(gè)主題活動(dòng)中，我都在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng )設。讓幼兒在環(huán)境中探索、學(xué)習，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，提高了幼兒語(yǔ)言的運用能力及探索能力。在成功的體驗中，從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習的興趣。
三、家長(cháng)工作
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，與家長(cháng)們相處得很愉快，工作得到了家長(cháng)們的一致認可。學(xué)期中我們還開(kāi)展了家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行家園交流，請家長(cháng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。平時(shí)，利用多種形式與家長(cháng)溝通,了解孩子的情況,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和要求,并有針對性的'進(jìn)行指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷地改進(jìn)工作,取得家長(cháng)的理解,支持與幫助!
四、認識不足，努力進(jìn)步
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀(guān)念的轉變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(cháng)等于經(jīng)驗加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬�；仡欉@一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)�！盀榱嗣恳粋�(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。幼兒教育為我的世界打開(kāi)了一扇嶄新的窗，讓我發(fā)現窗外的景色也別樣的美麗。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、政治思想方面
我熱愛(ài)自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導、團結同事，遵守園內各項規章制度；積極參加園里組織的各項活動(dòng)；履行教師職責，協(xié)助班里老師認真負責的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、快樂(lè )的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在上數學(xué)課時(shí)，我會(huì )利用各種生動(dòng)形象的直觀(guān)教具，用豐富的肢體語(yǔ)言和表情，激發(fā)兒童的興趣。
二、認真備課教學(xué)
按教學(xué)內容及幼兒的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。課后，我根據教學(xué)目標達成情況從優(yōu)點(diǎn)、不足和改進(jìn)措施這三點(diǎn)進(jìn)行認真反思，在反思中進(jìn)步。
三、細心批閱作業(yè)
按照教研組的安排，根據課時(shí)進(jìn)度，我適時(shí)適量地為幼兒布置作業(yè)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求嚴格，寫(xiě)前我為幼兒做好示范，寫(xiě)后我細心為幼兒批閱，及時(shí)糾錯、多多鼓勵。能用個(gè)性化的語(yǔ)言為幼兒書(shū)寫(xiě)鼓勵語(yǔ)，不僅培養了幼兒良好的學(xué)習習慣，也拉近了和幼兒的距離。
四、積極參加園本課題研修
自人和幼兒園關(guān)于《利用游戲活動(dòng)提高幼兒語(yǔ)言表達能力的策略研究》這一課題立項以來(lái)，我積極參加園本研修工作。在為期兩個(gè)月的磨課活動(dòng)中，不論是各位老師的精彩示范課還是聽(tīng)評課活動(dòng)，都讓我受益匪淺，更深知自己在幼兒教育方面的不足需要更多的學(xué)習和經(jīng)驗積累。通過(guò)課題研修，我了解到游戲對提高幼兒語(yǔ)言表達能力的重要作用，也反思自己的日常教學(xué)，發(fā)現在這一方面存在很多的誤區，比如：課前對游戲設置不精細、游戲時(shí)間預留過(guò)少、游戲方式太過(guò)單一等等。我將結合課題，針對自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，努力探究，爭取形成自己的一套教學(xué)模式。
五、堅持學(xué)玩結合
在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調動(dòng)幼兒的積極性，加強師幼交流，充分體現幼兒的主作用，讓幼兒動(dòng)靜結合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
六、謙虛虛心請教
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作我愛(ài)幼教這一行，因為這個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。
五、家長(cháng)工作
孩子的茁壯成長(cháng)需要幼兒園與家長(cháng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。我及時(shí)把孩子在園的表現及出現的問(wèn)題反映給家長(cháng)，積極與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反應出現的問(wèn)題，使家長(cháng)了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心，把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說(shuō)過(guò)，你尊重別人，別人尊重你，在與家長(cháng)交流時(shí)，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時(shí)，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長(cháng)才能對我工作的肯定�？傊緦W(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！
學(xué)前班教師個(gè)人工作總結2
本學(xué)期我擔任學(xué)三學(xué)四班的識字教學(xué)工作。學(xué)四班的語(yǔ)言教學(xué)工作和副班工作�，F對本學(xué)期的工作做以下總結：
一、學(xué)情分析
本學(xué)期，學(xué)x班新加入了xx位小朋友，班上總人數是xx人，女孩子x人，男孩子xx人，比例失調還是比較嚴重的，男孩子總是有些調皮，所以班級的氛圍總是很活躍。通過(guò)上學(xué)期的培養及教育，孩子們在各方面都有了不同程度的提高（新加入的x位小朋友進(jìn)步也特別大），特別是在讀書(shū)、識字、寫(xiě)字等方面有了明顯的提高以及他們一日生活常規也有了較大的進(jìn)步，這些進(jìn)步都離不開(kāi)孩子、家長(cháng)和老師三方的共同努力。
二、教學(xué)工作
1、識字教學(xué)
根據教材內容我們主要是通過(guò)教學(xué)兒歌，制作個(gè)性的字卡讓幼兒認識生字，再根據兒歌內容拓展一些課外知識。相對上學(xué)期而言，幼兒的識字量有很大的提高和進(jìn)步，其中讓幼兒制作識字樂(lè )園對幼兒的認識生字有很大的幫助，不僅讓幼兒學(xué)會(huì )動(dòng)手還讓幼兒在動(dòng)手中更好記憶生字。但在教學(xué)過(guò)程中我仍發(fā)現一些問(wèn)題：
�。�1）孩子們都能很快熟讀兒歌，但是在朗讀兒歌時(shí)喜歡拖音，應注重培養幼兒良好的閱讀習慣。
�。�2）識字游戲種類(lèi)重復，未真正做到玩中學(xué)。
�。�3）教學(xué)模式還不夠新穎，缺乏趣味性。
2、語(yǔ)言教學(xué)
本學(xué)期的語(yǔ)言教學(xué)目標是讓幼兒通過(guò)觀(guān)察學(xué)會(huì )看圖說(shuō)話(huà)，能根據圖畫(huà)，讀懂書(shū)中的內容，通過(guò)學(xué)習認識漢字，能安靜地、注意力集中地聆聽(tīng)別人朗誦或朗讀，欣賞兒歌詩(shī)歌。故事中的語(yǔ)言韻味，了解作品內容，并能用自己的話(huà)復述故事。教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題：
�。�1）幼兒傾聽(tīng)的注意力還不夠集中，不能根據老師的提問(wèn)很好的回答問(wèn)題。
�。�2）老師不應該限制幼兒的思維，但是如何讓控制幼兒的思維不天馬行空，答非所問(wèn)值得思考。
�。�3）不能用自己的話(huà)完整的復述故事。
三、配班工作
這學(xué)期我擔任學(xué)四班的配班老師和xx老師搭班。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合x(chóng)x老師做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴要求、高標準。
四、家長(cháng)工作
幼兒的教育是一個(gè)家校合作的教育，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長(cháng)對于我們開(kāi)展各項工作是否順利也顯的非常重要。我們每天利用家長(cháng)接幼兒的時(shí)間和家長(cháng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的`生活學(xué)習情況，及時(shí)反映孩子的表現和進(jìn)步，使家長(cháng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。以便回去后能對進(jìn)行交流和輔導。我們還精心組織了一系列家校聯(lián)系活動(dòng)。如對家長(cháng)的半日開(kāi)放活動(dòng)。趣味知識游園活動(dòng)，親子美食節活動(dòng)，除此之外，我們還通過(guò)電話(huà)和微信等方式，與家長(cháng)聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒。
五、認識不足，努力進(jìn)步
反思促進(jìn)了觀(guān)念的轉變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(cháng)等于經(jīng)驗加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(cháng)，快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的學(xué)習和游戲，感到所有的付出都是值得的。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運又學(xué)到了不少東西，在以后的教學(xué)中我將繼續多學(xué)、多思、多試，多看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，充實(shí)自己，把自己的工作做得更好！
學(xué)前班教師個(gè)人工作總結3
一、學(xué)前班的基本情況
學(xué)前班有三個(gè)教學(xué)班，一班35人、二班35人、三班34人，共有學(xué)生__4人。不足齡的26人，沒(méi)讀學(xué)前大班的30人。在學(xué)前班上課的老師7名，兩名炊事員。
炊事員負責做好師生的早餐和午餐，管理食堂的食品衛生，師生的開(kāi)水供應，食堂內外的清潔衛生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點(diǎn)鐘就起床給我們燒開(kāi)水、做早點(diǎn)，毫無(wú)怨言，做的飯菜有顏有色，味道很好，老師和同學(xué)們都非常滿(mǎn)意。你無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)廚房，看到廚房里都是干干凈凈的很舒服。
二、課堂上的情況
在教學(xué)活動(dòng)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了孩子們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。我們學(xué)前班到底教些什么，孩子們學(xué)些什么，肯定是大家最關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。楊明友老師身體不好，幾次去宜昌求醫、買(mǎi)藥，帶病堅持工作。他從教30多年，有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗，給拼音編序號、聽(tīng)音判斷單韻母、聲母和音節訓練、摘蘋(píng)果游戲、開(kāi)火車(chē)朗讀、拼音填空練習等多種形式的教學(xué)不但促進(jìn)了孩子們大腦的發(fā)育，提升了孩子們的智力水平，還是為了孩子們順利升入一年級，打好基礎，不在起跑線(xiàn)上輸給別人作充分準備的。柳家菊老師也是如此，腸胃不好，長(cháng)期服藥，帶病堅持工作。
她長(cháng)期代高年級的數學(xué)是數學(xué)把關(guān)教師，在課堂教學(xué)中，先檢查學(xué)生的學(xué)習用具，復習舊課，探究新知，充分利用圖片、畫(huà)圖、提問(wèn)、游戲、作業(yè)、獎勵等，她的教學(xué)方法靈活多樣。柳家貴老師是學(xué)前班的.兼職門(mén)衛，無(wú)論是家長(cháng)還是送菜的，隨叫隨到，豪無(wú)怨言。本學(xué)期帶二班的數學(xué)，成績(jì)不錯。李瑾霞老師身體也不好，經(jīng)常頭疼，患有高血壓，但對工作時(shí)認真負責的。譚從元老師的各科教學(xué)都非常有特色：以教材為藍本，結合現實(shí)社會(huì )生活，抓住孩子們的心理特征，以身邊的人與事實(shí)施教學(xué)。采用多種激趣方法，如講故事、律動(dòng)、猜謎語(yǔ)、繪畫(huà)、表演等形式，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性。尊重、信任孩子們，和孩子一起活動(dòng)，體育游戲課做《貓捉老鼠》的游戲，打了下課鈴，一張張可愛(ài)的小白臉還緊緊的抓住老師的手，舍不得離開(kāi)，師生課內外和諧相處，做得很好。
三、家校配合，形成合力
本學(xué)期我們召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)與老師在一起對孩子個(gè)方面的習慣的養成教育，進(jìn)行心與心得交流。
要教育好一個(gè)孩子，家庭與學(xué)校之間的配合非常重要。付覲宇、譚睿孜、魏子越、孫宏軒、譚禾智賢、張玉佳、向悅康、陳孝宇、陳方奧、陳夢(mèng)園、等同學(xué)的家長(cháng)與學(xué)校配合很好，非常支持學(xué)校的工作。我們對家校教育工作十分重視，堅持經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互相交流孩子在學(xué)校、在家里的情況，并有針對性的進(jìn)行指導教育，幫助家長(cháng)了解科學(xué)的育兒知識，進(jìn)行家校經(jīng)驗交流活動(dòng)，在家長(cháng)會(huì )上請家長(cháng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解，為了更好的教育好孩子，互相商討切實(shí)可行的教育方法。我們的工作得到了家長(cháng)們的大力支持和緊密配合，同時(shí)家長(cháng)們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開(kāi)展家校工作，讓領(lǐng)導放心、家長(cháng)安心。
我們召開(kāi)了一次親子運動(dòng)會(huì )。運動(dòng)會(huì )我們設計了六個(gè)訓練項目，在運動(dòng)會(huì )上家長(cháng)與學(xué)生的配合很好，那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，令我們久久不能忘懷。
四、安全教育常抓不懈
1、學(xué)校操場(chǎng)上的體育設施如：?jiǎn)胃�、雙杠等，由于年久生銹，不牢固，不能去攀爬。
2、在教室內、樓梯間、操場(chǎng)上不準追逐打鬧，特別是有的學(xué)生喜歡在操場(chǎng)上撿小石子扔來(lái)扔去、拿著(zhù)棍子你追我趕不安全，二樓的學(xué)生不能在教室前的護欄上探頭往下看，怕從上面摔下來(lái)了，上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑，有這種行為的同學(xué)一定要改正。
3、教室內的插座任何學(xué)生，不可以亂動(dòng)，不能隨便去插電源。
4、接送學(xué)生家長(cháng)要嚴格執行簽字制度，特別是不能把學(xué)生單獨放在校門(mén)外，家長(cháng)或者開(kāi)車(chē)的師傅走了孩子無(wú)人看管，這是一個(gè)很危險的信號，希望引起各位家長(cháng)的警惕，以免產(chǎn)生不好的后果。
五、反思不足
1、安全教育的力度要加強。
2、成績(jì)不顯著(zhù)的學(xué)科在教學(xué)方法上還要努力探索。
葉圣陶先生明確指出：“什么是教育?一句話(huà)，教育就是要養成良好的行為習慣�！绷晳T對人的一生影響之大，千萬(wàn)不可忽視。學(xué)前教育是學(xué)生學(xué)習生涯的開(kāi)始，更應該引起我們的重視，為學(xué)生畫(huà)個(gè)美好的未來(lái)。
學(xué)前班教師個(gè)人工作總結4
我本著(zhù)安全教育是學(xué)校的第一教育的原則，從教育開(kāi)始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的游戲，不做危險的活動(dòng)。讓孩子排好隊，手拉手觀(guān)看我們美麗的校園，自己去觀(guān)察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說(shuō)到做到，每個(gè)小朋友表現非常好。課間班主任隨時(shí)提醒督促，放學(xué)后更是堅守崗位，直到送走每一個(gè)孩子。通過(guò)這些工作，使師生安全意識得到提高。
二、培養良好的行為習慣
良好行為習慣的養成，是本學(xué)期的重要工作。針對孩子的特點(diǎn)，采取激勵等各種方法來(lái)規范學(xué)生行為習慣，教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習，在教學(xué)過(guò)程中，我很注意教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，積極大膽地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書(shū)本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個(gè)人衛生，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，樂(lè )意把心里的秘密告訴老師，與同學(xué)友好相處，平時(shí)交流都能用禮貌用語(yǔ)。老師經(jīng)常使用表?yè)P鼓勵的話(huà)語(yǔ)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中養成良好的學(xué)習習慣。
三、嚴格班級管理
抓緊"養成教育"首先，從思想、行動(dòng)上注意認真貫徹落實(shí)學(xué)校"三全、三愛(ài)、三服務(wù)"和"一切為了孩子，一切為了明天"的辦學(xué)方針。我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂(lè )觀(guān)的精神狀態(tài)。
四、育心——班主任工作的基礎
學(xué)校是培養教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃，針對學(xué)前班個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛生、愛(ài)學(xué)習的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強——"我最棒"的好孩子。
五、積極家長(cháng)溝通
在不同的時(shí)間，地點(diǎn)保持和家長(cháng)多溝通，保持良好的伙伴關(guān)系，學(xué)前班是一個(gè)特殊的班級，年幼的孩子接受系統正規的學(xué)前教育。家長(cháng)對孩子剛上學(xué)的情況也較擔心，如何讓家長(cháng)放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和要求耐心記事，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。不斷改進(jìn)工作，取得了家長(cháng)的支持和幫助，同時(shí)也讓家長(cháng)放心。針對孩子的學(xué)習點(diǎn)點(diǎn)滴滴交流，為孩子的進(jìn)步一起歡喜，為他們的成長(cháng)一起努力。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(cháng)，快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的學(xué)習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。親愛(ài)的孩子們即將要畢業(yè)了，我要珍惜和他們在一起的一分一秒，也祝福他們在以后的風(fēng)雨路中走的更遠！
伴隨著(zhù)孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂(lè )的一學(xué)期結束了，回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在學(xué)校領(lǐng)導和老師的幫助和支持下取得了較好的成績(jì)。以下是我這學(xué)期教學(xué)工作總結：
一、思想方面
1、加強學(xué)習，我把主要精力放在本職工作上，嚴格要求自己，面對一個(gè)班集體，我深感自己責任的重大。以把教育學(xué)生養成良好的習慣為目標，讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時(shí)，具備健康的生活能力。
2、嚴格班級治理，抓緊"養成教育"，首先從思想、行動(dòng)上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上，努力做到認真負責、樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康、樂(lè )觀(guān)的`精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心，堅持正面教育原則，耐心細致地做好他們的教育工作。
3、隨時(shí)與家長(cháng)溝通校內外情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和要求，不斷改進(jìn)工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，爭取家長(cháng)的理解、支持與幫助。幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養，使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)。我們的工作得到了家長(cháng)們的支持和配合，同時(shí)家長(cháng)們也給與我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開(kāi)展家園工作。如今班上的工作開(kāi)展比較順利，收到了較好的效果，并得到了家長(cháng)的認可。
二、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教具。了解幼兒原有的知識，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
2、在教學(xué)中以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教。
3、根據制定的活動(dòng)目標、內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證好幼兒每天各項活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒全面發(fā)展。
三、認識不足，努力進(jìn)步
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀(guān)念的轉變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(cháng)等于經(jīng)驗加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(cháng)，快樂(lè )的學(xué)習和游戲，感到所有的付出都是值得的。
學(xué)前班教師個(gè)人工作總結5
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F將這學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、班級基本情況
本學(xué)期學(xué)校為了全面的教學(xué)工作能正常、有效的進(jìn)行，安排我擔任學(xué)期(x)班的班主任工作，并讓xx老師擔任副班主任來(lái)配合我的工作。在工作過(guò)程中，我主要起指導和策劃的作用，實(shí)際的工作由x老師來(lái)實(shí)施。本班在這學(xué)期共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。五歲的學(xué)生人，四歲的學(xué)生人。面對不同水平、不同能力、不同的年齡的學(xué)生，每天不僅要給他們上不同的課，還要做好他們的管理工作。當時(shí)的我們深深地感覺(jué)到：自己本學(xué)期的身份不僅是教師，還是管理員、教養員、保育員、服務(wù)員，而且還是媽媽。經(jīng)過(guò)我們多方面的努力，現在的學(xué)前(x)班已基本形成一個(gè)充滿(mǎn)和諧，文明禮貌，團結友愛(ài)，活潑健康，快樂(lè )向上的小集體。
二、任課教師配備情況
1、xx教師：語(yǔ)言、社會(huì )、數學(xué)
2、xx教師：拼音
3、xx教師：美工、科學(xué)
三、班主任工作基本要點(diǎn)
1、明確目的齊心管理
我和x老師是學(xué)期班下學(xué)期才接任學(xué)期(x)班的班主任工作的，中途突然的`大換教師和班主任對家長(cháng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件很難接受和適應的事。有許多家長(cháng)質(zhì)問(wèn)我們?yōu)槭裁匆@樣做?老師班主任當得好好的為什么不讓繼續擔任?我們要轉到學(xué)期(1)班行不行?等等。為了解除家長(cháng)的疑惑，為了學(xué)生能順利地、健康地、愉快地渡過(guò)本學(xué)期的生活，我和x老師毅然決定召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )上，我們任課教師都分別介紹了自己的學(xué)歷、工作經(jīng)歷以及本學(xué)期的教學(xué)計劃和對學(xué)生家長(cháng)的要求。最后，我還特別的宣讀了我們制定的《家長(cháng)必知必做十條》。疑惑揭開(kāi)了，目的明確了，家長(cháng)的臉也綻開(kāi)了，他們如釋重負的離開(kāi)學(xué)校時(shí)都紛紛地表示：將孩子交到我們手上放心，以后一定配合我們搞好孩子的教育和學(xué)習輔導工作。
2、細致觀(guān)察對癥下藥
一個(gè)假期的休息，學(xué)生上學(xué)期在學(xué)校養成的良好習慣已蕩然無(wú)存。上課亂說(shuō)亂動(dòng)，垃圾隨地亂扔，個(gè)人衛生較差，做操進(jìn)場(chǎng)隊伍無(wú)章無(wú)法，做操時(shí)亂說(shuō)亂動(dòng)。針對現狀，我們三位任課教師齊抓共管，在課堂教學(xué)中不單只是傳授知識，還隨時(shí)隨地聯(lián)系文本內容對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的養成教育。我們教師為了在學(xué)生面前起到言傳身教的作用，每天將教室打掃的干干凈凈;桌椅擺放的整整齊齊;地面盡量做到一日一拖或兩日、三日一拖;教師每日要穿戴整潔大方，指甲要修剪干凈;看到地面有垃圾紙屑要隨時(shí)彎腰把它撿起。在我們的努力下，學(xué)生在一天天進(jìn)步，一天天成長(cháng)。
3.指導培養小干部，做好我們小幫手
一個(gè)偶然的機會(huì )，從電視上看到幼兒班的教師利用班干部來(lái)幫助自己管理的事。心想：我們班何不也學(xué)習學(xué)習他們呢?說(shuō)干就干。我認真選拔了小干部，即：一個(gè)班長(cháng)、一個(gè)副班長(cháng)、一個(gè)體育委員、一個(gè)文藝委員、一個(gè)衛生委員、幾個(gè)組長(cháng)。同時(shí)也精心培養小干部：
第一，幫助小干部樹(shù)立威信;
第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;
第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步;
第四，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在我們的認真引導和培養下，他們不僅在學(xué)生中起到帶頭的作用，而且還為老師分擔許多工作，真正起到了小幫手的作用。如：體育委員焦偉東不僅各方面
1.擺設班級活動(dòng)�；顒�(dòng)之前要制定好計劃，明確活動(dòng)要求，設計好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應。與幼兒一起確定好本學(xué)期各項活動(dòng)的主題，組織和指導幼兒開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內外活動(dòng)，如春游活動(dòng)、慶"六.一"活動(dòng)等。
2.營(yíng)造健康向上的班級氛圍。根據的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團結、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、形成良好班風(fēng)。
(2)布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。
(3)讓幼兒參與班級管理，培養幼兒的組織能力和責任心，使每個(gè)幼兒都有成功的機會(huì )和成就感。培養幼兒的參與意識，提供顯示幼兒才華的機會(huì )，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現幼兒的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。
3.指導培養小干部。
班級小干部是班主任的擺布手。我認真選拔了小干部，同時(shí)也精心培養小干部。
第一，幫助小干部樹(shù)立威信;
第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;
第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
4.通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對特殊幼兒開(kāi)展教育。通過(guò)觀(guān)察、與幼兒談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控特殊幼兒的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。力爭和任科老師及家長(cháng)對幼兒有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。
四、工作措施
1、認真制訂好適合本學(xué)前班的班級工作計劃，并認真組織實(shí)施;
2、備好各學(xué)生基本情況花名冊，認真細致填寫(xiě)充實(shí);
3、細致了解學(xué)前班幼兒起居情況和在家生活情況，教育幼兒養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣和衛生習慣;
4、經(jīng)常聯(lián)系幼兒家庭，密切結合社會(huì )、家庭對學(xué)校進(jìn)行“三結合”教育;
5、注重幼兒在校文化教育，密切各科任教師的關(guān)系，形成良好的教育體。
一學(xué)期的工作就要結束了，對于我來(lái)說(shuō)，我還要虛心向其他老師學(xué)習，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，把今后的工作做得更好!
學(xué)前班教師個(gè)人工作總結6
本學(xué)期，我遵守學(xué)校的各項規章制度，團結同事，熱愛(ài)群眾，對班級工作認真負責，努力求真、求實(shí)、求新。以用心熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項工作，用心參加各種培訓學(xué)習活動(dòng)，做好各項工作，以更高的要求來(lái)要求自己。愛(ài)崗敬業(yè)，對待每一個(gè)孩子盡量做到耐心、細心、愛(ài)心、公平、尊重。業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)教學(xué)書(shū)籍，在干中學(xué)，在學(xué)中干，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平，努力使自己各方面邁向一個(gè)新的臺階。
一、教學(xué)活動(dòng)
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課，用心動(dòng)手制作各種教學(xué)用具。了解幼兒掌握的知識、技能、興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難等，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其持續相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造簡(jiǎn)單、愉快的良好課堂氣氛，真正做到讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩�？沼鄷r(shí)間我還用心主動(dòng)走進(jìn)別人的課堂，多學(xué)習和借鑒優(yōu)秀同行的教學(xué)經(jīng)驗，認真做好課堂記錄，及時(shí)進(jìn)行交流、探討和反思，多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新的`活力。
本學(xué)期，我主要擔任學(xué)前班數學(xué)、拼音、繪畫(huà)、手工等學(xué)科的教學(xué)工作。在拼音及書(shū)寫(xiě)課上，我結合圖片和游戲，讓孩子們能夠簡(jiǎn)單熟練地掌握字母讀音及簡(jiǎn)單音節的拼讀方法，并能在四線(xiàn)格中正確規范地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)耐心指導和訓練，孩子們的書(shū)寫(xiě)潛力明顯的提高，大部分孩子書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)，進(jìn)步十分明顯。
在數學(xué)教學(xué)中，我盡量把比較抽象的事物形象化，讓幼兒容易理解并了解和使用，如：在分解教學(xué)中，讓相應數量的幼兒上臺表演，即形象又容易讓幼兒理解。針對一些比較小的幼兒，還不會(huì )書(shū)寫(xiě)1到10數字寶寶老師耐心握住幼兒手，一筆一劃的教他們書(shū)寫(xiě)。在數學(xué)教學(xué)中，我還采用趣味教學(xué)法，讓幼兒不覺(jué)得枯燥無(wú)味，而是覺(jué)得搞笑好玩。
在繪畫(huà)教學(xué)中，堅持以審美教育為中心，注重培養孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽構思，不斷提高幼兒的創(chuàng )新意識，并把品德教育滲透其中，使幼兒在提高繪畫(huà)潛力的同時(shí)良好的品德修養也逐步構成。
在手工教學(xué)中，我主要從一些簡(jiǎn)單的手工制作入手，讓幼兒嘗試去動(dòng)手操作，幼兒不懂如何操作時(shí)，老師再做引導，在學(xué)期后半段，我主要采用的是老師示范做手工，再讓會(huì )的幼兒教不會(huì )的幼兒，讓幼兒自主學(xué)習探究。
二、幼小銜接工作
幼兒升入學(xué)前班，擺在他們面前的必經(jīng)之路是升入小學(xué)，如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨立地順利適應小學(xué)的學(xué)習和生活，搞好幼小銜接工作，是學(xué)前班的重要工作。培養幼兒良好的學(xué)習習慣和自我管理潛力，是我們開(kāi)展幼小銜接工作的切入點(diǎn)，家校合作是我們開(kāi)展銜接工作的有效途徑。
1、透過(guò)電訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳幼小銜接工作的重要性，溝通本班在幼小銜接方面所開(kāi)展的每一項工作，并向家長(cháng)們提出一些相應的要求。
2、利用家長(cháng)來(lái)校接送幼兒、電訪(fǎng)等多種形式，與家長(cháng)及時(shí)溝通和交流，使家長(cháng)們能夠及時(shí)了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問(wèn)題，準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教育和指導，使家校能更進(jìn)一步的配合，相互理解和支持，使每一個(gè)孩子都能順利地從學(xué)前班過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)習與生活。
3、開(kāi)展一系列用心有效的幼小銜接活動(dòng)。針對幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，從學(xué)前班的實(shí)際出發(fā)，用心創(chuàng )造條件，透過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng )設、日常生活的管理，家長(cháng)工作的開(kāi)展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。如：鼓勵家長(cháng)走進(jìn)小學(xué)課堂感受和了解小學(xué)課堂的模式，體驗小學(xué)課堂的教學(xué)氛圍，觀(guān)摩小學(xué)的各種活動(dòng)、環(huán)境布置、教學(xué)設施等，從而進(jìn)一步的激發(fā)幼兒向往對小學(xué)的學(xué)習生活，更進(jìn)一步地培養幼兒入小學(xué)的興趣，為更加有效地開(kāi)展幼小銜接工作奠定基礎。
三、教學(xué)中的不足及努力的方向
在教學(xué)中自己有很多不足之處，比如：學(xué)前班的孩子上課集中精神的時(shí)間比較短，應利用多種新穎的游戲來(lái)吸引他們，所以老師應多想出一些新的游戲同時(shí)也要做到關(guān)注每一位孩子在課堂中的表現。有時(shí)老師在課堂教學(xué)中容易忽視一些差生或者中等生。應用心努力改善，讓差生跟上優(yōu)生，優(yōu)生輔導差生。我相信，在我的不斷努力之下，孩子會(huì )有所改變，期望明年他們的表現會(huì )越來(lái)越棒。
學(xué)前班教師個(gè)人工作總結7
雪花飛舞的時(shí)節，放飛的希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實(shí)而又愉快的20xx年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)�！盀榱嗣恳粋�(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力，望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導的關(guān)心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學(xué)工作，現將一學(xué)年來(lái)的工作總結如下，通過(guò)總結吸取經(jīng)驗和教訓，在以后的工作中取長(cháng)補短，爭取更大成績(jì)。
一、思想方面：
本人能認真遵守執行幼兒園的各項規章制度，團結同志，做到愛(ài)園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人。我熱愛(ài)幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加各種培訓與觀(guān)摩。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本上吸取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形式下怎樣做一名好教師。
二、班級工作：
愛(ài)孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的了解，知道了許多。在平時(shí)能主動(dòng)與家長(cháng)交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個(gè)孩子的健康成長(cháng)。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。
三、教育教學(xué)方面：
現在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺(jué)得我已經(jīng)戰勝了自己。這學(xué)期，每次開(kāi)會(huì )都聽(tīng)到梅老師安排著(zhù)其他老師的教研課，久久都沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，終于按捺不住向領(lǐng)導提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話(huà)：機會(huì )永遠留給有準備的人!我認真、反復的分析了教材，為上課做了充分的準備，一節音樂(lè )活動(dòng)《搖籃》得到了領(lǐng)導的好評和肯定，同時(shí)領(lǐng)導也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進(jìn)行了分析和反思，還分別對其他兩個(gè)班進(jìn)行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導和王蘭老師的表?yè)P和肯定。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著(zhù)孩子們一天天成長(cháng)起來(lái)，做為教師的我感到無(wú)比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿(mǎn)著(zhù)好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿(mǎn)足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時(shí)間認真閱讀大量的書(shū)籍，遇到孩子的提問(wèn)不能當時(shí)回答的，就通過(guò)書(shū)籍、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準確的答案。在教學(xué)工作中，我課前認真的書(shū)寫(xiě)教學(xué)計劃，認真備課，力求做到傳授知識的準確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學(xué)手段、運用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒，根據本班幼兒特點(diǎn)注重個(gè)別差異，使孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養，輕知識的灌輸，注重培養幼兒的學(xué)習興趣，教給幼兒好的學(xué)習方法，使幼兒在實(shí)際運用中能夠靈活運用，舉一反三。
大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的'朋友，多和他們溝通，使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動(dòng)中，我主要注重對幼兒常規和良好學(xué)習習慣的培養。并經(jīng)常在班級論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章，讓家長(cháng)和孩子們能對上小學(xué)有一個(gè)正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。
作為教師關(guān)心、熱愛(ài)每一個(gè)孩子是我們必須做到的，特別是要平等對待每個(gè)孩子。每個(gè)人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時(shí)都是蹲下來(lái)和他們說(shuō)話(huà)，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂(lè )意接受，也很高興。我把孩子們當成朋友，他們也把我當成了朋友。
四、個(gè)人學(xué)習：
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習，珍惜園所給我外出學(xué)習的機會(huì )，我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。
五、在總結同時(shí)我也為自己確立了努力方向：
1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
4、記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。在以后的工作中，我會(huì )不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著(zhù)這個(gè)目標奮進(jìn)。
社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì )將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
學(xué)前班教師個(gè)人工作總結8
經(jīng)過(guò)了半年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子此刻已經(jīng)習慣了幼兒園學(xué)習和生活，即將進(jìn)入下學(xué)期的孩子們，都長(cháng)大懂事了不少。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近半年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì )了很多，各方面進(jìn)步都很大，總結這半年的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、教學(xué)工作
本學(xué)期我主要教授英語(yǔ)、數學(xué)、科學(xué)、健康。
�。�1）在教育目標的制定上：我給幼兒進(jìn)行英語(yǔ)教育時(shí)，剛開(kāi)始不是以學(xué)到多少知識為目的，而是以幼兒對英語(yǔ)感興趣度來(lái)衡量教學(xué)效果。我們盡力在全園創(chuàng )造英語(yǔ)語(yǔ)言氣氛，平時(shí)教師盡量英語(yǔ)口語(yǔ)幼兒化，即在常規活動(dòng)中盡量使用英語(yǔ)指令，對周?chē)h(huán)境布置多標出英語(yǔ)語(yǔ)言，孩子走到那聽(tīng)到那，看到那說(shuō)到那；透過(guò)這種英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)環(huán)境的創(chuàng )設，使孩子們受到英語(yǔ)語(yǔ)言的影響，熟悉了，習慣了，他們會(huì )體悟到英語(yǔ)并不是什么奇怪的現象，也不是很難學(xué)的，這對于他們進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)起到用心有效的作用。在日常生活中滲透英語(yǔ)如早上好、排隊、喝豆漿、吃早餐等都運用英語(yǔ)和幼兒進(jìn)行指令。
�。�2）在教學(xué)方法上：我以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動(dòng)幼兒學(xué)習的興趣。我經(jīng)常借助實(shí)物、直觀(guān)教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。調動(dòng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的用心性的教學(xué)方法還很多，如：謎語(yǔ)法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法，我根據教學(xué)參考書(shū)及自己的工作經(jīng)驗，在教學(xué)中靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來(lái)，讓孩子們的語(yǔ)言活躍起來(lái)，孩子們始終對英語(yǔ)持續著(zhù)濃厚的愛(ài)好，上英語(yǔ)課成為他們最快樂(lè )的事。
�。�3）在體育課中，我引導幼兒用心主動(dòng)地參加群眾活動(dòng)，在群眾活動(dòng)中持續安全、愉快的情緒，還適當的激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì)。
�。�4）在科學(xué)課中，幼兒對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體，這一時(shí)期是培養科學(xué)興趣、體驗科學(xué)過(guò)程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。
�。�5）在數學(xué)課中，教幼兒一些初淺的數學(xué)知識，培養幼兒初步的邏輯思維潛力和學(xué)習興趣，培養幼兒正確的'學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣。要透過(guò)數學(xué)教育激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，發(fā)展幼兒的邏輯思維潛力和空間想象潛力，訓練幼兒做事認真、細心。
二、家長(cháng)工作方面
真誠地對待每一位家長(cháng)，加強家園溝通。用心的向家長(cháng)反饋孩子在幼兒園的表現，在睡覺(jué)、吃飯、上課認真聽(tīng)講、學(xué)習等等第一時(shí)間讓家長(cháng)明白孩子在幼兒園的狀況。以及透過(guò)家訪(fǎng)電訪(fǎng)及時(shí)的和家長(cháng)溝通如何更好的教育孩子。
三、安全工作方面
堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時(shí)處理。幼兒所服藥品，要求家長(cháng)注明姓名、藥品名、劑量、服法。幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開(kāi)水的冷熱，避免燙傷。告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來(lái)園向老師問(wèn)好，離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)，使老師心中有數，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開(kāi)或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：110、119、120）。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著(zhù)是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。進(jìn)餐時(shí)的安全衛生，要求幼兒安靜進(jìn)餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺(jué)，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等），發(fā)現并及時(shí)處理。
在今后的工作中，我將繼續努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節，揚長(cháng)避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續持續，相信經(jīng)過(guò)我們三位老師的共同努力，本班工作將會(huì )做的越來(lái)越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，去得更大的進(jìn)步。
學(xué)前班教師個(gè)人工作總結9
隨著(zhù)時(shí)間的推移，一學(xué)期的工作已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿(mǎn)的畫(huà)上了句號。本班幼兒也完成了他們在學(xué)前班的學(xué)習任務(wù)，即將踏入小學(xué)開(kāi)始新的生活�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、常規管理緊抓不放，促進(jìn)幼兒良好習慣的養成
俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，即能使神經(jīng)系統得到有益的調節，促進(jìn)身體健康，又有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。本學(xué)期，根據班級計劃中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我們著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成：
1、抓好過(guò)渡環(huán)節的管理，避免時(shí)間的隱性浪費，如：在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間，做到既能滿(mǎn)足幼兒的需要又不浪費時(shí)間。
2、加強紀律管理，我們班有幾個(gè)特別調皮淘氣的孩子，一眼沒(méi)看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點(diǎn)事端，破壞紀律不說(shuō)，還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響，針對這些孩子的調皮好隊做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現并糾正他們的過(guò)激行為，使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
3、抓好幼兒良好習慣的養成。督促幼兒便后洗手，在洗手時(shí)做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐，不大聲說(shuō)話(huà)，督促幼兒養成良好的衛生習慣。
二、教育教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子完成過(guò)渡，做好幼小銜接工作。
�。�1） 結合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng)，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，紹時(shí)孩子的興趣特別高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準備，我們經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。
�。�2）在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，本學(xué)期我們還組織開(kāi)展了豐富的文體活動(dòng)，每天都安排適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，組織幼兒做一些體育游戲，使他們的體能得到了提高。講述活動(dòng)中，每個(gè)孩子都樂(lè )意上來(lái)講，誰(shuí)也不會(huì )再害怕在眾人面前說(shuō)話(huà)了，孩子們的`膽量得到了鍛煉。
三、班級工作盡心盡力，關(guān)注幼兒個(gè)體需要
班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真，盡心盡力，“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我們的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣”。實(shí)際工作中，我們努力為孩子們創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的“池塘”。當孩子有困難時(shí)，我們會(huì )隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛(ài)護，幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心，，多和他們交流談心，多親近他們，教會(huì )他們尊重別人。
四、在家長(cháng)工作上，我們熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。
接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現，并及時(shí)反饋幼兒的特殊表現，爭取家長(cháng)的支持和配合。孩子生病了，我們會(huì )及時(shí)地打電話(huà)去關(guān)心他們的身體，讓家長(cháng)感覺(jué)到非常溫暖。對家長(cháng)反映給我們的問(wèn)題認真解決，力求達到家長(cháng)的滿(mǎn)意。 一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長(cháng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習時(shí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(cháng)的肯定。一年來(lái)的相依相伴我們建立了深厚的感情，也成了深受孩子們喜愛(ài)的老師，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長(cháng)的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量，相信今后一定會(huì )做得更好。
學(xué)前班教師個(gè)人工作總結10
當新年即將到來(lái)之時(shí)，一學(xué)期的工作也就即將結束�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，現將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結：
一、與班主任密切配合，共同制定教育計劃
本學(xué)期學(xué)前班班是有兩位老師共同帶班，學(xué)期初，我們首先商量好各自負責的主題活動(dòng)，然后制定主題計劃，這樣每個(gè)人都非常明確自己的責任，以便于提早做準備。一位老師在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，另一位老師也會(huì )在旁邊協(xié)助管理，大大提高了幼兒的聽(tīng)課效率。對于幼兒園布置的任務(wù)，我們也是相互商量，共同合作，由此我覺(jué)得要管理好一個(gè)班級，兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的。
二、幼兒基本情況分析
1.我們班的幼兒年齡普遍偏小，個(gè)體差異也比較大，家長(cháng)保護過(guò)度，動(dòng)手能力普遍較弱;好動(dòng)，堅持性、耐心、抗挫折能力弱;做事馬虎、專(zhuān)注性缺乏，所以在各方面的培養讓我們老師花了大力氣,花了很大的精力,投入了比較多的時(shí)間。
2.幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動(dòng)的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個(gè)孩子都不一樣。經(jīng)常針對孩子們的性格特點(diǎn)送給孩子一句鼓勵的話(huà)，樹(shù)立孩子的自信心。在他們犯錯時(shí)，要通過(guò)形式多樣的，寓教于樂(lè )的方式，慢慢引導他們，使他們真正明白錯在哪里，應該怎么做;在他們獲得成功時(shí)，要表現出積極的肯定和表?yè)P，使幼兒提高自信心，獲得成功的喜悅。
三、教育、保育方面。
學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習，幼小銜接工作也很重要.所以，我們要培養幼兒良好的學(xué)習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢。在常規上，引導幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中，加強生活能力的培養。如：整理書(shū)包，管理自己的物品，按時(shí)入睡，準時(shí)上幼兒園，注重激勵幼兒發(fā)自?xún)刃牡膶κ挛锏膶?zhuān)注和興趣，培養幼兒內在的學(xué)習興趣和動(dòng)力，使他們順利適應小學(xué)的學(xué)習生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學(xué)生，要處處樹(shù)立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應小學(xué)生活和學(xué)習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩定而又健康的'發(fā)展。
四、密切聯(lián)系家長(cháng)，促進(jìn)家園合作。
1.我們會(huì )在主題活動(dòng)開(kāi)展前，通過(guò)家�；ヂ�(lián)網(wǎng)發(fā)送消息，讓家長(cháng)了解孩子活動(dòng)，配合我們的活動(dòng)需要。
2.每周五發(fā)放家園聯(lián)系手冊，讓家長(cháng)了解了自己孩子對新知識的掌握程度。我們也會(huì )通過(guò)家園聯(lián)系手冊與他們溝通，他們也會(huì )把自己的疑問(wèn)寫(xiě)在家園聯(lián)系手冊上。家園聯(lián)系手冊成了家園之間的橋梁。
3.對于有些當面碰不到的家長(cháng)，我們也會(huì )通過(guò)走訪(fǎng)與他們溝通。
4.當幼兒在園不舒服時(shí)，我們會(huì )及時(shí)打電話(huà)通知家長(cháng)，并主動(dòng)打電話(huà)去關(guān)心幼兒的病情，家長(cháng)們對于老師的關(guān)心也很感謝，拉近了彼此的距離。
5.在“冬季運動(dòng)會(huì )”上，家長(cháng)們也是積極地幫幼兒化妝、梳頭，拍照，攝影，給了我們更多工作的信心。
總之做好班級管理也是一門(mén)藝術(shù)，需要我們不斷地工作、學(xué)習、總結、思考，我相信每個(gè)老師都有自己獨到的管理方法，我也希望大家能相互學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，爭取把班級工作做得更好。
學(xué)前班教師個(gè)人工作總結11
伴隨孩子們的歡笑聲，本學(xué)期即將結束，我們學(xué)前班的孩子現已圓滿(mǎn)地完成了上學(xué)期的學(xué)習和生活。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感及欣慰感，在這學(xué)期中，我們不僅感受到了孩子們的進(jìn)步，同時(shí)也發(fā)現了自己的成長(cháng)。我們有汗水，有笑聲，我們有收獲，有感想。在此，我總結過(guò)去了的快樂(lè )與辛酸，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、孩子們與老師共建的榮譽(yù)
在這個(gè)學(xué)期中，我們班全體師生參加了許多活動(dòng)，不僅充分體現了活動(dòng)意義而且取得了優(yōu)異的成績(jì)：
在9月份我園舉辦的親子手工制作的表演中，孩子們充分體現了自己的才能，完美的完成了作品，贏(yíng)得家長(cháng)的陣陣掌聲，更讓我們無(wú)比驚訝幼兒們潛在的才能，看到孩子們認真的表現我們倍感欣慰和感動(dòng)。 12月我園舉行了冬季運動(dòng)會(huì )，我們把這次活動(dòng)當做親子游戲的重點(diǎn)，我們精心的編排了節目，更準備了給家長(cháng)們的祝福；我們準備了游戲，更讓家長(cháng)感受了幼兒的快樂(lè )；我們得到了家長(cháng)的稱(chēng)贊，更讓幼兒深刻的'感受了愛(ài)。在孩子們與老師的共同努力下，我班再次發(fā)揚奮斗的表演精神，看著(zhù)一個(gè)個(gè)小個(gè)頭人兒帶著(zhù)老師的叮囑與期望在賽場(chǎng)上奮力揮灑汗水，感動(dòng)的不僅是他們自己的爸爸媽媽?zhuān)�有我們兩位百感交集的老師，我們承認，我們心里最堅硬的地方被孩子們的天真與不敗的精神給喚醒：我們應該要像孩子們健康快樂(lè )的活著(zhù)。這時(shí)候，我是多么的榮幸我是一位幼兒老師，因為我從孩子們簡(jiǎn)單的世界里，我學(xué)到了太多太多，我因我是幼兒老師的職業(yè)而感到驕傲。
這些榮譽(yù)不是我們兩個(gè)老師的辛勞所得，也不是孩子們的天賦所附，這些是我們各個(gè)班級老師和譚園長(cháng)的配合及關(guān)心幫助下所取得的付出回報，沒(méi)有配合就沒(méi)有突破，沒(méi)有幫助就沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有溫暖，可這些我們都有，所以，在以后我相信我們班的變化比現在一定更加完美。
二、相互的進(jìn)步
在此學(xué)期前期中，有幾個(gè)孩子對于老師來(lái)說(shuō)特別棘手，比如沈煇煇小朋友，葉建棠小朋友，曹雄濤小朋友等，但是每一個(gè)孩子都是父母的天空，老師的孩子、祖國的花朵，我們怎么能在他最年幼無(wú)知的時(shí)候放棄他？在我們兩個(gè)老師的有意談心及無(wú)意關(guān)心，在幼兒的好勝心理與懂事聽(tīng)話(huà)下，我們班的這幾個(gè)孩子在此學(xué)期的后期表現得非常好，沈煇煇小朋友每次作業(yè)都做得又好又快，并且幫助老師一起打掃衛生，是老師的好幫手；葉建棠小朋友上課越來(lái)越認真，積極回答問(wèn)題；曹雄濤小朋友自理能力比之前要好得多。他們不再是漠不關(guān)心的表情，他們有了表現欲，更積極把自己最好的一面表現出來(lái)，最后功課也能跟得上了進(jìn)展。這不是幼兒自己的覺(jué)醒，更不是老師的督促，這是孩子和老師一起努力下共同進(jìn)步的結果。
三、關(guān)于教學(xué)工作
本學(xué)期加強了孩子的計算、手心算、英語(yǔ)口語(yǔ)等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我就為孩子準備了：《數學(xué)練習本》、《手腦速算練習冊》等，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織孩子練習寫(xiě)數字等活動(dòng)。通過(guò)談話(huà)、故事、培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
四、關(guān)于保育工作
在冬季來(lái)臨這幾月份是流行發(fā)燒感冒較多的幾個(gè)月，我謹記幼兒園的健康宗旨，堅持每天室內通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。 在日常生活中引導孩子了解自己與集體的關(guān)系，讓孩子知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育孩子關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對孩子進(jìn)行品德教育，使孩子養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據孩子在家時(shí)的表現，對孩子進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正孩子不良的習慣，促進(jìn)了孩子身體健康成長(cháng)。我隨時(shí)在強化孩子健康意識，保證了孩子進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養孩子好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。注意觀(guān)察孩子不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止。加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養孩子良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì )整理床鋪，衣服被子折疊整齊放好�？傊�，經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合，孩子的身體及健康都得到很好的發(fā)展 。
最后，在譚園長(cháng)的領(lǐng)導及關(guān)心下，在班級老師的配合與幫助下，在孩子與老師的日常磨合下，我們學(xué)前班在此學(xué)期的各項工作都圓滿(mǎn)成功，我希望也相信，在未來(lái)中我們一定比現在更突出更優(yōu)秀更完美，因為我們有愛(ài)有精神有信念，更因為我們有一支團結的隊伍及我們處在一個(gè)和諧的集體里。
【學(xué)前班教師個(gè)人工作總結】相關(guān)文章：
學(xué)前班教師個(gè)人工作總結05-20
教師學(xué)前班個(gè)人工作總結09-08
學(xué)前班教師個(gè)人工作總結01-31
學(xué)前班教師個(gè)人工作總結10-09
學(xué)前班教師個(gè)人的工作總結（精選7篇）08-26