(精)教師實(shí)習個(gè)人總結15篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可以使我們更有效率,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編精心整理的教師實(shí)習個(gè)人總結,希望能夠幫助到大家。
教師實(shí)習個(gè)人總結1
時(shí)間如梭,一年的見(jiàn)習期即將結束。在這一年里,在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫忙下,我仔細做好教學(xué)工作和班主任工作,專(zhuān)心完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
平常專(zhuān)心參與全校教職工大會(huì ),仔細學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)懷國內外大事,注意政治理論的學(xué)習,于1月6日順當完成組織轉正程序。同時(shí)協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式,從不缺勤。聽(tīng)從支配,人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)狀況
在教學(xué)工作中,我留意做到以下幾點(diǎn):
1、深化細致的備好每一節課。在備課中,我仔細討論教材,力求精確?????把握重點(diǎn),難點(diǎn)。并注意參閱各種資料,制定貼合同學(xué)認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)仔細,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。在此基礎上總結的教育教學(xué)(隨筆)和論文被學(xué)校推舉發(fā)表和參與競賽。
2、仔細上好每一節課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,注意綜合潛力的培育,有意識的`培育同學(xué)的思維的嚴謹性及規律性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養。保證每一節課的質(zhì)量。
3、仔細準時(shí)批改作業(yè),留意聽(tīng)取同學(xué)的看法,準時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習狀況,并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課,留意學(xué)習組里老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅僅如此,還抓住每次外出學(xué)習的機會(huì ),取長(cháng)補短,收獲不少。
5、注意教育理論的學(xué)習,并留意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用。一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課。透過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評。
6、扎實(shí)自己的基本功。透過(guò)向老老師、幫教老師的學(xué)習,切實(shí)提高自己的基本功,在學(xué)校組織的青年老師基本功競賽中,是唯一一個(gè)獲得二等獎的新老師。
三、班主任工作狀況
學(xué)校領(lǐng)導出于對我的磨煉與培育,讓我一個(gè)普教(畢業(yè))生一進(jìn)特校就做六班級的班主任,一年的工作使我熟悉到作為一名班主任,尤其是聾教育的班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外,更就應關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的思想狀況,全面了解同學(xué)狀況。我平常非常注意與同學(xué)的溝通,透過(guò)與同學(xué)談心,家訪(fǎng)等各種手段,排解同學(xué)思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習和生活。此刻班級狀況穩定,學(xué)習氣氛深厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動(dòng)中表現突出。
走進(jìn)21世紀,社會(huì )對老師的素養要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為完善的明天奉獻自己的力氣。
以上是我一學(xué)期來(lái)的(工作總結),不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正。我必需再接再厲,努力工作。
教師實(shí)習個(gè)人總結2
見(jiàn)習工作總結
烽火中學(xué) 吳倩倩 20xx—20xx學(xué)年度本人擔任烽火中學(xué)初三(1,2,3,7四個(gè)班)的化學(xué)教學(xué)工作;瘜W(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考的必考學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)化學(xué)基礎知識和基本技能,引導學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題。初三化學(xué)要求學(xué)生必須具備一定的基礎知識和學(xué)習能力,引導的好能事半功倍,一旦學(xué)生學(xué)習基礎薄弱,或者學(xué)習被動(dòng)存在畏難情緒,那么面臨的困難就更大。根據實(shí)際情況,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),本人制定了相應的教學(xué)策略,有效地提高了教學(xué)質(zhì)量,F將一學(xué)期的工作總結如下:
一、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣
興趣是最好的老師。學(xué)生學(xué)習有興趣,就能積極思考,進(jìn)入智力振奮狀態(tài),有助于學(xué)生獲得良好的學(xué)習效果。針對我校的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)生的基礎還不錯,有一定的學(xué)習主動(dòng)性,所以要求學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,這樣教學(xué)工作才得以順
利展開(kāi)。因此,如何培養學(xué)生的學(xué)習興趣,幫助他們養成良好的學(xué)習習慣,讓他們學(xué)會(huì )自覺(jué)主動(dòng)的去學(xué)習,就成了本學(xué)期教學(xué)的首要任務(wù)。
化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),各種與化學(xué)有關(guān)的現象隨處可見(jiàn)。所以,我在上課時(shí)所舉的例子力求貼近生活,這樣學(xué)生就會(huì )覺(jué)得化學(xué)有趣,就會(huì )滿(mǎn)懷信心的走進(jìn)化學(xué)世界里。
在教學(xué)實(shí)踐中,我注意每一節課的引入,從復習舊課導入新課,使新舊知識銜接好;重視新課程理念的貫徹,讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識。
在教學(xué)實(shí)踐中,我堅持面向全體,講課時(shí)緊扣課本,力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白,重點(diǎn)放在基礎知識上。
二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗,它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認真組織好實(shí)驗教學(xué),在演示實(shí)驗中,引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象,學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考,引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規律;結合教材內容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究,讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗活動(dòng),激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣,增進(jìn)對科學(xué)的情感,理解科學(xué)的'本質(zhì),初步形成一些科學(xué)探究的能力,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受科學(xué)知識的魅力。
三、努力做好復習總結工作
初三化學(xué)是中考科目,在理化合卷中占50分(物理70分)。要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能;另一方面學(xué)生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎,教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān),做好每個(gè)階段的復習工作,對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節,盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培優(yōu)補差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大科技知識的信息接觸量開(kāi)闊眼界;對接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細致、百問(wèn)不厭,利用課外時(shí)間給他們輔導。
四、不足及努力方向
我在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲,對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法,致使不自覺(jué)的學(xué)生出現脫節狀況,對學(xué)習不能及時(shí)學(xué)有所得,逐漸出現成績(jì)滑落的現象。由于一些實(shí)際上的原因,與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少,與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。在今后的教學(xué)中,我對學(xué)生要從頭到尾都充滿(mǎn)信心和信任,對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
教師實(shí)習個(gè)人總結3
想想過(guò)去一個(gè)多月的實(shí)習生活,每天早出晚歸,是那么的充實(shí)而規律。實(shí)習美術(shù)教師之前,我只是個(gè)美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)的師范生,我迷茫過(guò),要成為一名優(yōu)秀的教師,除了理論知識要豐富之外,還一定要懂得說(shuō)話(huà)的藝術(shù),對于美術(shù)教師來(lái)說(shuō),繪畫(huà)能力是最重要的。在實(shí)習動(dòng)員大會(huì )上,美術(shù)系系主任的話(huà)給我留下了很深刻的印象,他說(shuō),實(shí)習只是一段經(jīng)歷,不要有太大的壓力,好好面臨這份挑戰。
將近一個(gè)多月的實(shí)習,讓我體會(huì )到了作為一名美術(shù)教師的樂(lè )趣,同時(shí),我充分的把理論知識結合到實(shí)際中去,F在回想,感覺(jué)真不錯,聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們一句句的“老師好”讓我心情愉悅,很有成就感。
我實(shí)習的是初二年級的美術(shù)課程,記得上第一節課的時(shí)候,我沒(méi)什么緊張。聲音異常洪亮,教的是基礎的繪畫(huà)知識,上起來(lái)比較得心應手,看著(zhù)同學(xué)們專(zhuān)注的神情,我覺(jué)得自己有很大的存在感,感覺(jué)很實(shí)在,很開(kāi)心。鑒賞課是美術(shù)課程中最難把握的了。因為沒(méi)辦法在學(xué)生面前展示。備課的時(shí)候我會(huì )精心收集一些課程需要的圖片,這樣雖然學(xué)生們看不到真品帶來(lái)的.震撼感,但是至少能讓學(xué)生了解和知道。指導老師也很支持我這么做,并告訴我在上鑒賞課的時(shí)候多和學(xué)生互動(dòng)交流,活躍課堂氣氛,我虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)和建議,并在下一堂課的時(shí)候加以改進(jìn)。果然很有成效,學(xué)生們學(xué)的更主動(dòng)了,課堂氣氛更好了。美術(shù)課程還包括手工制作,在上這類(lèi)型課的時(shí)候,我會(huì )自己先動(dòng)手做好上課時(shí)需要用的,給同學(xué)們做范例,供他們借鑒。學(xué)生們的動(dòng)手能力很強,我也看出他們最喜歡上的就是手工制作課程了,看到他們一個(gè)個(gè)認真仔細的在制作,我在旁邊指導幫助,同學(xué)們做的很好很快。當展示的時(shí)候,各個(gè)都“毛遂自薦”,推薦自己的作品,氣氛很輕松很愉悅,讓我這個(gè)實(shí)習美術(shù)教師很有成就感。不管我上什么類(lèi)型的美術(shù)課程,同學(xué)們都會(huì )配合我,指導老師也會(huì )在一旁指導幫助我,讓我很感動(dòng)。藝術(shù)是一門(mén)語(yǔ)言,更勝于一門(mén)語(yǔ)言,它附有獨特的感染力,在美術(shù)教育中,我體會(huì )到了,要用心的和學(xué)生交流,鼓勵學(xué)生發(fā)現美,感受美,創(chuàng )造美。
這段時(shí)間的美術(shù)教師實(shí)習讓我學(xué)到了很多學(xué)校課堂上學(xué)不要到的新知識,讓我更加肯定將來(lái)要當一名優(yōu)秀的美術(shù)教師,我也會(huì )為了這個(gè)目標更努力。有了這次實(shí)習經(jīng)歷,我相信目標就在我眼前。
教師實(shí)習個(gè)人總結4
冬去春來(lái),時(shí)光荏苒,轉眼間,我們的實(shí)習生活接近尾聲了。在這里走過(guò)了一段心路歷程。開(kāi)心與快樂(lè ),忙碌與艱辛,激動(dòng)與高亢,種種感受尤在心中。這四個(gè)月的實(shí)習生活,讓我感覺(jué)從師大的象牙塔中漸漸步入了教師的職業(yè)生涯;厥走@四個(gè)月來(lái)的工作與生活歷程,給了我太多的收獲與成長(cháng),使我擁有了更多的夢(mèng)想與希望。
在這半年的時(shí)間里,我收獲了太多太多,碩果累累。首先,我完成了從一名學(xué)生到一位老師角色的蛻變,我進(jìn)行了一次從學(xué)習到工作實(shí)踐的巨大轉型。
依稀記得剛來(lái)到這里的時(shí)候,對一切都是陌生的,有種種的不適應,尤其是角色的轉變,學(xué)生到老師,一端到另一端的轉換。原來(lái)的活動(dòng)范圍是教室,我可以在教室無(wú)所顧忌,和同學(xué)追逐打鬧嬉戲,F在我工作在辦公室。在辦公室,我虛心請教,請教老師們的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;在辦公室里,我謹言慎行,希望給老師們留下一個(gè)好印象;在辦公室里,我勤于動(dòng)手,打掃衛生收拾桌子,盡量保持工作環(huán)境的舒適;在辦公室里,我埋頭苦干,寫(xiě)教案,備課,爭取給學(xué)生們留下好印象。角色的轉換讓我不得不逐漸學(xué)會(huì )沉穩成熟。
以前在學(xué)校的時(shí)候,我們的教學(xué)技能只是紙上談兵,沒(méi)有實(shí)踐的機會(huì ),F在來(lái)到這里,我可以讓自己在學(xué)校學(xué)的理論知識在教學(xué)實(shí)踐中得以運用。記得上第一節課的時(shí)候,由于是第一次上課,準備了好久,但是依然很緊張,上課的時(shí)候心里跟小鹿亂撞似的。但是后來(lái),慢慢的我逐漸地不再緊張,我每節課都嘗試著(zhù)用不同的教學(xué)內容和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課興趣,不斷挖掘學(xué)生的興趣點(diǎn),讓學(xué)生喜歡聽(tīng)我的課,能在我的課上學(xué)到許多與實(shí)際相關(guān)的知識。在這幾個(gè)月的時(shí)間里,我由原來(lái)的自己講逐漸學(xué)會(huì )了與學(xué)生互動(dòng)交流,調動(dòng)課堂氣氛;原來(lái)的目光單一到現在我可以用眼神與學(xué)生交流,比如鼓勵或者暗示;原來(lái)教學(xué)形式單一,現在可以自由轉變,多讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。在這段時(shí)間里,我的教學(xué)技能得到了突破性的進(jìn)展。
這段時(shí)間,我以教師的身份與學(xué)生交往,這是原來(lái)沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷。剛開(kāi)始只是以自己的想法與學(xué)生接觸,在這個(gè)過(guò)程中逐漸發(fā)現問(wèn)題,摸索經(jīng)驗,解決問(wèn)題。我與學(xué)生交往的宗旨就是給予學(xué)生關(guān)心愛(ài)護,對學(xué)生一視同仁,幫助學(xué)生解決問(wèn)題,輔導學(xué)生,讓學(xué)生能夠感受到我對他們的愛(ài)。我喜歡與學(xué)生們接觸,他們的天真無(wú)邪可以去除我心中的燥氣,與他們在一起的時(shí)候,我很輕松快樂(lè )。
其次,在這半年里擔任實(shí)習班主任的工作,我也收獲了許多班主任管理的技能
記得,剛開(kāi)始接手初一(七)班副班主任的時(shí)候,班里的情況了解不多,只知道班里有幾個(gè)難管的學(xué)生。剛開(kāi)始的時(shí)候,對于許多情況,我都是束手無(wú)策,沒(méi)有經(jīng)驗,沒(méi)有對策,只是一味的口頭教育,學(xué)生聽(tīng)得效果也不好。跟班主任交流過(guò)幾次,班主任跟我講了講他管理班級的經(jīng)驗,我又在網(wǎng)上查了些資料,我慢慢的在班里的學(xué)生身上付出努力,爭取帶好班級。對于學(xué)習好的學(xué)生,我時(shí)常觀(guān)察,沒(méi)有異常的話(huà)就可以放心,適時(shí)地給予關(guān)注。對于中游的學(xué)生,我時(shí)常關(guān)注,有問(wèn)題及時(shí)解決,不要讓問(wèn)題積累,讓學(xué)生保持自信。對于差生,對他們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導,讓他們意識到老師沒(méi)有放棄他們,自己也不要放棄自己,時(shí)常給他們補知識?傊,我對于當班主任的心得就是用心付出,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。慢慢的,我走進(jìn)了學(xué)生們的心里,他們開(kāi)始與我交心的交流,有問(wèn)題就和我說(shuō),我盡力幫助他們。
在這期間,我主要針對三個(gè)主題展開(kāi)了班會(huì ),組織班會(huì )也是我要學(xué)習的,以前從來(lái)沒(méi)有是試過(guò)。所以需要精心準備。第一個(gè)是針對學(xué)生們期中考試成績(jì)展開(kāi)的,我整理了學(xué)生們中前五名,單科前五名,進(jìn)步最大的學(xué)生,給予他們表?yè)P和鼓勵。對于退步的學(xué)生,要找出退步的原因,即使補救。這次班會(huì )的主要目的就是讓學(xué)生們能認清自己的位置,調整好心態(tài),積極學(xué)習。第二次班會(huì )主要針對學(xué)習效率問(wèn)題展開(kāi)的,從兩方面開(kāi)展:一個(gè)是學(xué)習效率低的原因;二是如何提高學(xué)習效率。這主要是讓學(xué)生們有學(xué)習效率的意識,通過(guò)調整學(xué)習方法、狀態(tài),從而提高學(xué)習效率。第三次班會(huì )是一次主題班會(huì )“我的夢(mèng)想,我的`大學(xué)”。這次班會(huì )精心準備了PPT,主要有一下幾個(gè)環(huán)節:詮釋夢(mèng)想、暢談夢(mèng)想、為夢(mèng)想努力、夢(mèng)想的彼岸—大學(xué)。在暢談夢(mèng)想和夢(mèng)想的彼岸兩個(gè)環(huán)節達到高潮。班會(huì )效果也很好,學(xué)生們明確了自己的夢(mèng)想,激發(fā)了學(xué)生們對大學(xué)的向往,進(jìn)而會(huì )努力學(xué)習。
在這半年中,我們也參與舉辦了不少活動(dòng),最大型的是“感恩月朗誦比賽”,這個(gè)活動(dòng)完全是由我們幾個(gè)策劃舉辦的。在這個(gè)過(guò)程中遇到過(guò)困難,但都被一一解決了。寫(xiě)策劃、通知、選主持人、寫(xiě)稿、排練、彩排、布置會(huì )場(chǎng)、組織比賽過(guò)程、統分等等,這一系列的任務(wù)我們獨自完成,對我們來(lái)說(shuō)是挑戰也是鍛煉。在我們的努力付出后,比賽圓滿(mǎn)成功。我們從中收獲了許多,組織能力,溝通能力,解決突發(fā)問(wèn)題的能力等等。
在這期間,我們在空余時(shí)間幫助學(xué)校完成一些任務(wù),比如剛開(kāi)始的時(shí)候,給學(xué)校圖書(shū)館整理圖書(shū),我們四個(gè)分工合作,一人負責一項,團結一致,在一個(gè)月的辛勤工作后,圖書(shū)館的工作完成了,我們也結識了圖書(shū)館的兩位老師。之后,幫助學(xué)校整理檔案。在之后給學(xué)校錄入固定資產(chǎn)。在這最主要的任務(wù)是每天的晚自習值班,在晚自習值班過(guò)程中,我不僅維持紀律,而且給學(xué)生們解決問(wèn)題,輔導功課,我很喜歡晚自習值班,這樣可以經(jīng)常接觸學(xué)生,與學(xué)生建立良好的關(guān)系,增進(jìn)我們之間的感情,功夫不負有心人,學(xué)生們與我的距離越來(lái)越近,我也越來(lái)越喜歡他們。
在這實(shí)習的半年中,無(wú)論是自愿完成的還是學(xué)校給的任務(wù),我都一一的認真完成,認真對待每一件事情,就會(huì )從中得到意想不到的收獲,這半年里我收獲了許多,比如:教學(xué)技能、班級管理技能、組織課堂技能、組織活動(dòng)技能等等,還收獲了與學(xué)生之間真摯的感情。半年的實(shí)習生活讓我更加成熟!
教師實(shí)習個(gè)人總結5
今日是周末了,回顧本周的工作與生活,與之前又有了新的收獲與成長(cháng)。
周一在周末的良好休整之后,以最佳的精神狀態(tài)來(lái)迎接我們的孩子們。不管是因早到而特別興奮的珍寶,還是因沒(méi)睡醒而呆呆發(fā)愣的珍寶,就連不愿和媽媽分開(kāi)而鬧著(zhù)小脾氣的珍寶,這些在我們眼中都顯得非常清爽。上午為實(shí)習生們開(kāi)了個(gè)小會(huì ),介紹了一下學(xué)校各個(gè)崗位上的園長(cháng)和主任們,又讓我們(自我介紹)了一下,作為師大的一名同學(xué),作為小組長(cháng),真得很驕傲我們的小實(shí)習生“老師”們的朝氣與自信。當然,我堅決地信任我們自身對待工作都是相當負責任的。
周二下午進(jìn)行了下午和主班老師們進(jìn)行了教研活動(dòng),在觀(guān)看完孫瑞雪老師對于“細小事物,玩水玩沙敏感期”、“仿照敏感期”和“語(yǔ)言敏感期”的相關(guān)視頻后,小中大班的老師們進(jìn)入了緊急而有序的爭論當中。老師們的爭論帶給了我許多(反思)與收獲。信任我們在這樣一個(gè)有著(zhù)深厚的嚴謹而熱忱的探究環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習實(shí)踐,定會(huì )穩步前進(jìn),飛速成長(cháng)。
周三是讓大家心中壓抑而勞累的一天,由于每班都新進(jìn)了2個(gè)孩子。新入園的孩子哭鬧、不聽(tīng)話(huà)與已經(jīng)有過(guò)半年學(xué)習的孩子們的`自主而又有秩序感形成了劇烈的對比。為了不讓新孩子擾亂有序的教學(xué)活動(dòng),所以愛(ài)哭鬧的新孩子基本上交給了我們來(lái)“專(zhuān)職”照看......一天下來(lái),真的疲乏不堪,對比之下才真正發(fā)覺(jué)孩子們在幼兒園中的半年學(xué)習真的是能有相當大的不同,無(wú)論是生活自理力量還是自主探究學(xué)習力量。給我的反思,幼兒教育真的很重要,讓孩子適齡入園特別重要,落下半年的學(xué)習,趕上真的很不簡(jiǎn)單,甚至有可能會(huì )讓孩子有恐驚不知所措的感覺(jué)?吹剑ㄎ恼拢┑募议L(cháng)或是將來(lái)家長(cháng)們,請肯定要留意這樣的問(wèn)題呦。
周四周五大家在期盼家度過(guò),希望著(zhù)周末的再次到來(lái),期盼著(zhù)細心制造的小驚喜。期間除了日讓教學(xué)活動(dòng)外,周四下午進(jìn)行了一次保育工作培訓。讓大家更加明確的幼兒園中的一日生活流程以及什么時(shí)間點(diǎn)應當做什么。一周的工作有時(shí)候覺(jué)得又漫長(cháng)又短暫,在一每天的辛苦中收獲幸福歡樂(lè ),一刺眼的功夫就要迎來(lái)了周末。
周六是田雪同學(xué)的生日,除她外的我們五個(gè)人很早就在方案為她預備個(gè)小驚喜了。上午大家買(mǎi)了蔬菜,開(kāi)快樂(lè )心去做飯,午飯期間(唱歌)端出(蛋糕),簡(jiǎn)潔卻溫馨的生日,祝田老師歡樂(lè ),祝我們都簡(jiǎn)潔歡樂(lè )!下午進(jìn)行了第一次臨時(shí)團小組的團日活動(dòng)――獅城公園春游。周日的此時(shí),大家在做休整,寫(xiě)博文、做活動(dòng)設計、背單詞......總之,期盼我們的第三周!
充實(shí)而有意義的一周,簡(jiǎn)潔而歡樂(lè )的一群人,暖和而布滿(mǎn)激情的實(shí)習生活,加油!
教師實(shí)習個(gè)人總結6
俗話(huà)說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習,總覺(jué)得困難很大,自己工作毫無(wú)經(jīng)驗,面對性格各異的孩子,面對新工作,的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言,到底該從哪里下手呢,看著(zhù)師姐們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),做著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的游戲,看著(zhù)孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著(zhù),我努力地去學(xué)習,嘗試獨立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個(gè)小集體當中。
實(shí)習第一天的畫(huà)面還歷歷在目,那是多么讓人印象深刻。清晨,早早的起床,帶著(zhù)那一點(diǎn)興奮,那一點(diǎn)緊張,那一點(diǎn)好奇準備開(kāi)始實(shí)習的第一天。剛進(jìn)班級,我要面對的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我,并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時(shí),都是那么心懷好奇,他們會(huì )主動(dòng)上來(lái)和你打招呼,并且問(wèn)這問(wèn)那,很快我就和他們熟悉起來(lái),打成了一片。我的指導老師可是一名經(jīng)驗老道的閘北名師,比起“指導老師”這個(gè)身份,我覺(jué)得她更像我的媽媽?zhuān)恢皇且驗樗哪挲g和我媽媽相仿,更因為她就像是一位慈愛(ài)的母親,用盡心血哺育我這個(gè)剛“出生”的孩子。我會(huì )積極觀(guān)察陳老師如何引導幼兒自主學(xué)習,當我有疑問(wèn)時(shí),會(huì )及時(shí)請教老師,并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗付諸于行動(dòng),成為自己的經(jīng)驗。在陳老師的指導和幫助下,我很快得就熟悉了工作,并且他都會(huì )和我說(shuō)說(shuō)班級里每個(gè)幼兒的情況,我知道作為一名合格的幼兒園老師,需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒,逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀(guān)念。
在實(shí)習整個(gè)過(guò)程中,我悟出了要因人施教,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨立的內心小世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內心小世界,不用心去了解去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處,
要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(cháng)的溝通也非常的重要,在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現,實(shí)習讓我獲得了很寶貴的東西。
六個(gè)多月的實(shí)習生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別;同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都非常天真可愛(ài),我很愛(ài)他們,很喜歡和他們玩。我試著(zhù)讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會(huì )獲得他們的歡心,才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)。但這樣卻并不代表小朋友會(huì )聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà),命令他們做事。相反地,我把自己當作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當兒戲,哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè ),而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳老師,她的課讓我打開(kāi)眼界,受益匪淺。在實(shí)習期間,她很認真的閱讀我們的教案,聽(tīng)取我們的想法,并提出自己的.意見(jiàn)。我們上完課后,她會(huì )主動(dòng)地找我們談話(huà),指出我們的不足,使我們能不斷地改進(jìn)。要成為一名合共的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外,最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn),我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗,提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(cháng)才會(huì )放心把孩子完全交給你。完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習,六個(gè)月里:讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是:哎,做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來(lái)是如此之難!
這幾月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重,缺一不可,總之,要當一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心以及家長(cháng)的誠心,實(shí)習間:讓我增長(cháng)了見(jiàn)識,做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
一、自我簡(jiǎn)介
我作為一名數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)的師范類(lèi)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習并掌握了很多數學(xué)專(zhuān)業(yè)知識及教育教學(xué)理論。歷史證明,實(shí)習可以幫助我們對所學(xué)理論有更深刻的理解和體會(huì )。
二、實(shí)習內容
我在x幼兒園參加了我的為期x個(gè)月的實(shí)習。時(shí)間是x月x號到x月x號。實(shí)習內容分為四塊:
1、維持早操秩序。
2、帶早上的活動(dòng)課及下午的數字課。
3、中午分發(fā)午飯及安排午休。
4、把孩子交到家長(cháng)手中并描述孩子今天的生活及學(xué)習狀況。
所以每天早晨我們起床后就開(kāi)始和孩子們打交道。孩子在家吃完飯后來(lái)到學(xué)校。第一件事就是早操。這時(shí)我的工作就是維持孩子的秩序注意孩子的安全。孩子幼年時(shí)期健康成長(cháng)需要家長(cháng)和老師的共同重視。在這個(gè)階段幼兒園的作用及責任感不容忽視。我深感自己的責任重大及任務(wù)崇高。一方面,幼兒園需要給孩子安排適當的活動(dòng),讓他們動(dòng)手動(dòng)腦,以便增長(cháng)智力,成長(cháng)身體。在這些活動(dòng)中早操是一個(gè)關(guān)鍵活動(dòng)。早上,孩子們穿戴整齊、縱橫排開(kāi)、伸展胳膊、舒展身體、笑容洋溢、活力充沛、認真又不失活潑地做早操?粗(zhù)他們認真的樣子,活力四射的樣子,我的心里似乎也充滿(mǎn)了朝氣,著(zhù)實(shí)興奮和高興。我前后走動(dòng)左右巡視他們認真與否。
三、在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的問(wèn)題
1、不做操卻和身邊的小朋友們嬉戲打鬧。
2、不熟悉早操的做法步驟。
3、不愿意活動(dòng),待在原地東張西望。
針對不同的問(wèn)題我們會(huì )采取不同的措施。首先,對和其他小朋友嬉戲打鬧的學(xué)生我一般是到他們旁邊告訴他們要遵守紀律,認真做操。然后,對不熟悉做操步驟的學(xué)生我會(huì )鼓勵他們學(xué)習身邊同學(xué)的動(dòng)作。還有,對不愿意活動(dòng)的同學(xué),我們首先要關(guān)心他的身體是不是舒服,結合他的平時(shí)表現及性格解決此事。孩子的早操,看似輕松活潑的一件事情實(shí)則需要每位老師的認真負責和真誠關(guān)心。
只有我們都切實(shí)履行好自己的職責早操這件簡(jiǎn)單又需操心的活動(dòng)才能更好的發(fā)揮強身健體調節平衡舒展心情的作用。在孩子們健康茁壯成長(cháng)的過(guò)程里每一個(gè)環(huán)節都需要老師和家長(cháng)們辛勤的照顧。
早操過(guò)后,孩子們排隊去廁所,然后洗手,吃點(diǎn)心,每一個(gè)環(huán)節都需要老師的悉心照料。然后通常在_幼兒園第一節課是活動(dòng)課。這節課由經(jīng)驗頗多的_老師和我負責。首先是讓孩子們快速的做到自己的位置。由他們自己把凳子從桌底抽出來(lái)擺正坐好,這個(gè)過(guò)程很好地鍛煉了他們的耐心及自己動(dòng)手的責任感。這個(gè)過(guò)程中我很高興的發(fā)現有些孩子很快地擺完自己的凳子后又把同桌的凳子抽出來(lái)擺正。我著(zhù)實(shí)高興,因為他們從小就養成樂(lè )于助人的習慣。有時(shí)候我會(huì )特別認真的走過(guò)去表?yè)P他或她一句。因為我深深認為這種簡(jiǎn)單卻十分美好的美德特別重要。他們小時(shí)候知道在班里幫助同學(xué)拉凳子,長(cháng)大了是不是就會(huì )給老人讓座,以及做一些對社會(huì )有益的其他事情?這一點(diǎn)也不夸張,我們中國人的智慧是一葉知秋,從一個(gè)人小時(shí)候的舉動(dòng)或許能看見(jiàn)他長(cháng)大后的影子。
所以我會(huì )認真的表?yè)P他一句。我希望通過(guò)鼓勵來(lái)讓他們保持好身上的這些品質(zhì),同時(shí)也讓其他同學(xué)加以模仿。我給孩子們上課的過(guò)程中發(fā)現孩子們值得表?yè)P的地方特別多。比如活動(dòng)課時(shí)我給他們發(fā)積木,當我把一筐積木放到他們面前的桌子上時(shí)有些同學(xué)就會(huì )主動(dòng)幫我分發(fā),雖然這種同學(xué)不是十分多,但我會(huì )通過(guò)樹(shù)立榜樣的方式來(lái)讓其他同學(xué)學(xué)習。
在一個(gè)孩子由幼年到童年的過(guò)程中榜樣的作用十分重要。當一個(gè)同學(xué)被表?yè)P時(shí),其他同學(xué)就隱約知道,哦,他是我的榜樣。類(lèi)似的例子不勝枚舉,比如當地上掉東西時(shí),老師幫他撿起來(lái),他會(huì )頗成熟地說(shuō)“謝謝”,當他們離;丶視r(shí)他們會(huì )回過(guò)頭來(lái)認真的跟我們說(shuō)再見(jiàn)。這些都讓我頗為欣慰。
四、心得
實(shí)習期已過(guò),我將x個(gè)月的實(shí)習工作做了簡(jiǎn)單的實(shí)習自我心得,實(shí)習中給了我的經(jīng)驗,也是最寶貴的。我將朝著(zhù)“吃得苦中苦,方為人上人”的方向努力,并相信自己一定可以做到。
教師實(shí)習個(gè)人總結7
轉瞬間,來(lái)到新橋中學(xué)工作已將近一年的時(shí)間了。一年對于整個(gè)歷史長(cháng)河來(lái)說(shuō),只但是是滄海一粟,對于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只但是是幾非常之一。但是,一年對于我這個(gè)剛剛走入社會(huì )的同學(xué)來(lái)說(shuō)都能夠用好處非凡來(lái)概括。在這近一年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和歡樂(lè ),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。以下是我對一年工作的總結
一、師德方面
我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,由于這是老師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”。從踏上講臺的第一天,我就時(shí)刻嚴格要求自己,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給同學(xué)一個(gè)好的師范,期望從我這走出去的都是合格的同學(xué)。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的`表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強修養,不斷提高自己水平。今后我將連續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)預備上,新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟識教材,不了解重、難點(diǎn),也不明白就應怎樣上課。對此,工作之初,我的心里非常焦急,生怕由于課上得不好而影響了同學(xué)對學(xué)問(wèn)的把握以及對這門(mén)課的愛(ài)好。但是,我也堅信“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。所以,我每次都很仔細的備課,查閱資料把自己的教案寫(xiě)好,由于寫(xiě)好教案是上好課德前提。
我有幸能得到一位教學(xué)(閱歷)非常豐富老師梁義紅老師的指導,他在教學(xué)方面給我提出許多珍貴的推舉,從他身上我學(xué)到了許多有用的東西。由于自己教學(xué)閱歷不足,有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中遇到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習,力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。這些使我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的潛力大大增加。為了把自己的教學(xué)水平提高,還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習,還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課,從中學(xué)習別人的特長(cháng),領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
在從教學(xué)理論方面。我在課余時(shí)間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考,而且還借閱超多有關(guān)中學(xué)數學(xué)(教學(xué)(方法))的書(shū)籍,博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和進(jìn)展這種理論。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項(規章制度)。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,晚上也盡量到校,為同學(xué)解決學(xué)習上的問(wèn)題。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索”。作為新老師,我唯有以最充分的預備、最大的努力去迎接新的挑戰。
教師實(shí)習個(gè)人總結8
帶著(zhù)對美好未來(lái)的憧憬和希望,我來(lái)到了x幼兒園,隨著(zhù)時(shí)間的飛逝,實(shí)習生活的結束,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我受益匪淺。
俗話(huà)說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難,剛進(jìn)園實(shí)習初期,我感到了很大困難,毫無(wú)工作經(jīng)驗的我,面對新工作,面對性格各異的孩子,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著(zhù)老教師們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng),做著(zhù)一個(gè)一個(gè)游戲,看著(zhù)孩子們一張張興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著(zhù),我努力地去學(xué)習,嘗試獨立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習過(guò)程中,讓我懂得了,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨立的內心世界,而作為他們的老師,要想真正走進(jìn)孩子的內心世界,不用心去發(fā)現蒱捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(cháng)的溝通也很重要,在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現,讓我獲得了很寶貴的'東西。
在x幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表,配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
首先,保教工作。
我虛心請教老師,積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí),提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠,不說(shuō)話(huà),以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子,不能說(shuō)話(huà),盡自己的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,讓孩子在幼兒園,喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛,在玩玩樂(lè )樂(lè )中不斷增長(cháng)知識。
其次:教育工作。
面對上課,作為實(shí)習老師,面臨的問(wèn)題是不熟悉教材,也不知道該怎么對幼兒講,生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣,盡管我認真備課,寫(xiě)好教案,準備充分,但在第一次面對幼兒上課時(shí),還是那么的手足無(wú)措,由于對幼兒的了解太少,對他們提出的問(wèn)題難以回答,又沒(méi)有整頓好課堂紀律,第一次正式上課沒(méi)有成功,不過(guò)在又一次的講課中,我總結經(jīng)驗,吸取教訓,就比第一次進(jìn)步很多,經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰后,我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓。
另外,家長(cháng)工作。
在幼兒教育中,家長(cháng)工作也非常的重要,我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議,同時(shí)對于家長(cháng)的無(wú)理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現要及時(shí)通告家長(cháng),取得家長(cháng)的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護她們,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習,讓我真正感悟到作為教師我們要以吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習,讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,半年的實(shí)習生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣;仡櫯c孩子們一起走過(guò)的日子,和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè ),現在想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆,緊緊串在一起,酸酸的,甜甜的。
總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當一名好幼教不容易,在此次實(shí)習中,我也看到自己不足之處,社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高,我愿用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心與家長(cháng)的誠心。實(shí)習間,讓我增長(cháng)了見(jiàn)識,做老師難,做幼兒教師更難,知道了自己的不足,摸索出一段不尋常的路,全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
實(shí)習,讓我長(cháng)了見(jiàn)識,更認識了自己的不足,在今后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習,充實(shí)自己,為幼教工作出一份力,流一滴汗!教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當一名好幼教不容易,努力吧!
教師實(shí)習個(gè)人總結9
轉眼間我的實(shí)習生涯已經(jīng)過(guò)去近三個(gè)月。記得之前,我帶著(zhù)對教師職業(yè)的神秘感,躊躇滿(mǎn)志地來(lái)到__小學(xué),經(jīng)過(guò)近半年的實(shí)習后,我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣,并學(xué)到了不少東西。我覺(jué)得這次實(shí)習之行我沒(méi)有白來(lái),我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習了專(zhuān)業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識,但那畢竟都是紙上談兵,我們學(xué)習的最終目的就是要學(xué)以致用,做一名合格的教師,而在這次的實(shí)習過(guò)程中,我們所學(xué)的知識終于得到了實(shí)踐。
回顧這段時(shí)間的實(shí)習工作,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方。作為一名小學(xué)美術(shù)教師,雖然平時(shí)覺(jué)得我們沒(méi)有主課老師那么忙碌,但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任,更是人生百味在其中。
一、聽(tīng)課
在實(shí)習一開(kāi)始我便開(kāi)始去聽(tīng)課,在聽(tīng)課過(guò)程中,我發(fā)現每個(gè)聽(tīng)課的老師都很認真地做筆記,我作為一個(gè)實(shí)習生就更應該認真去學(xué)習。聽(tīng)了一節課,我認認真真的記下了授課老師講的內容,并且認真地對老師講課的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了思考評價(jià),寫(xiě)下了自己的收獲及意見(jiàn)。雖然以前也有去聽(tīng)課的經(jīng)歷,可是都沒(méi)有認認真真地去分析,現在才發(fā)現,原來(lái)從一節課中我們可以學(xué)到如此多的東西,無(wú)論是對教材的處理,還是是教學(xué)方法,與學(xué)生的交流等等,都使我受益匪淺。從每節課中,我都總結出經(jīng)驗,并將其轉化成自己的知識,無(wú)論這節課上得好還是欠佳,都有我值得學(xué)習的地方。
二、充分的備課
作為一名教師,想上好一節課,充分的備課是絕對占主要地位。每個(gè)年級每個(gè)班級每位學(xué)生都是不同的,這便需要教師在課堂進(jìn)行認真的探索,備課不僅備內容還需要備學(xué)生,進(jìn)行一個(gè)周密的課程計劃,除寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過(guò)程中,自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習評價(jià)是培養學(xué)生學(xué)習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學(xué)習、請教,這個(gè)過(guò)程也能學(xué)習到很多平時(shí)學(xué)不到的知識。
三、調動(dòng)學(xué)生的積極性
大家都知道,“興趣是求知的源泉,學(xué)習的動(dòng)力”。濃厚的學(xué)習興趣是學(xué)習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強,除了書(shū)本知識外,他們更想了解的是課外知識,對于大千世界他們總是充滿(mǎn)了好奇,利用孩子的這個(gè)特性,在課堂中,我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識,讓他們了解更多的知識層面,使課堂不至于因為課本的局限而過(guò)于沉悶。
四、作業(yè)的點(diǎn)評
一節課的最后一個(gè)環(huán)節便是作業(yè)點(diǎn)評。作業(yè)點(diǎn)評是學(xué)生能力提高的重點(diǎn)。指導老師要求我首先應該肯定孩子們,然后再給予更多的觀(guān)點(diǎn)看法,因為每個(gè)孩子都各有自己的想象力,自己的想法,一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的,孩子們的作品正是體現著(zhù)這一點(diǎn),作為老師就應該多鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生在鼓勵中成長(cháng)。
五、班主任工作
第一次當班主任,我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大的幫助,教會(huì )了我很多東西。_年_班的.學(xué)生是一群熱情的孩子,在第一天就圍著(zhù)我問(wèn)個(gè)沒(méi)完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來(lái)了,就在一周后,我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了,因為他們每個(gè)人都很有特色。
我作為班主任,主要的工作是:早上七點(diǎn)半到班,去監督他們早讀,在上課期間,有時(shí)候要走到班上巡視上課況;可以說(shuō),做一個(gè)班主任,就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上,而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習和生活上的問(wèn)題。主動(dòng)去引導和與學(xué)生交流,以便能更好的了解他們的學(xué)習情況和學(xué)習時(shí)所存在的問(wèn)題。
總的說(shuō)來(lái),實(shí)習期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿(mǎn)完成,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習,提高了我的專(zhuān)業(yè)水平,教學(xué)水平,班級管理能力;也看到了我的不足之處,在啟發(fā)和引導學(xué)生積極創(chuàng )新能力的方法方式上,還存在個(gè)體差異不同對待的欠缺;和家長(cháng)溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現象的應對策略等問(wèn)題。這些將是我以后要努力探討的重要內容和努力的方向,我要在以后的教學(xué)中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!睜幦≡缛粘蔀橐幻细竦男W(xué)教師!
教師實(shí)習個(gè)人總結10
實(shí)習是師范教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
一:在實(shí)習中,提高了自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),是全方位的實(shí)戰訓練,有利于提高從教技能,在自己身份轉換中健全心里素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì)。
二:理論聯(lián)系實(shí)際,在教學(xué)社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強感性認識,培養和鍛煉自己綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識,去獨立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力,為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎。
三:同時(shí),可以檢驗教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。在宣威市楊柳鄉舊城小學(xué)實(shí)習的這三個(gè)月的時(shí)間里,感受頗多。實(shí)習期間,我遵守學(xué)校紀律,嚴格要求自己,努力為人師表。我出任了三年級、四年級、五年級的教學(xué)任務(wù),積極備課,認真寫(xiě)教案,認真完成了幾方面的實(shí)習內容,具體情況如下:
1、教育教學(xué)工作方面
10月份來(lái)打舊城小學(xué),積極主動(dòng)向原班班主任詹老師和校長(cháng)蘇老師等人請教,了解班級情況,在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計劃后,馬上跟隨胡老師聽(tīng)課,參加教研會(huì )議,小組內試講。我所教的班級,學(xué)生基礎參差不齊。因此,在備課中,注重對基本知識和基本理論的強調。結合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)計劃。
走上講臺時(shí),不免有些緊張。這是我第一次正式講課,還帶著(zhù)緊張之余的些許激動(dòng)。經(jīng)過(guò)精心備課,本節課還是取得了一定的成績(jì),完成了各項教學(xué)計劃。課下,我及時(shí)總結了自己的得失,并進(jìn)行反思,爭取是自己的教學(xué)技能有更深的提高。
在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)驗,研究課程,改進(jìn)教學(xué)方法,是每堂課都飽滿(mǎn)精煉。在我自己的努力和其他老師的幫助下,我的教學(xué)實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)成功。
在實(shí)習期間,認真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷,及時(shí)分析試卷,找出學(xué)生的知識不足,把握教學(xué)的重點(diǎn),并且完成實(shí)習教案。
2、班主任工作實(shí)習方面
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習的同時(shí),我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習。從進(jìn)入留楚中學(xué)開(kāi)始,我深入八年級四班了解情況,幫助班主任老師開(kāi)展各項工作。
在學(xué)期中,我們實(shí)習小組組織了“輕松應考”期中考試動(dòng)員活動(dòng),并且還以這次活動(dòng)為主題出板報,引導學(xué)生樹(shù)立正確的考試心態(tài),為期末做好準備。在實(shí)習期間,還配合心理老師做了幾個(gè)同學(xué)的思想工作,幫助他們克服心理波動(dòng),在青春叛逆期,引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),并對其進(jìn)行課業(yè)指導,在此期間我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的,積累了許多班級管理上的經(jīng)驗,為以后走上工作崗位打下堅實(shí)的基礎。
3、黨團活動(dòng)方面
來(lái)到留楚中學(xué)后,我們實(shí)習生組成了臨時(shí)團支部,在實(shí)習學(xué)校團支部的帶領(lǐng)下,我們開(kāi)展了許多團日活動(dòng),其中包括以“愛(ài)我中華”為主題的大型文藝晚會(huì ),那天全體師生載歌載舞,唱出了對祖國母親的深深?lèi)?ài)戀;不久后,我們組織初一初二的同學(xué)觀(guān)看了紀錄片“國慶備忘錄”,并在此期間對同學(xué)們進(jìn)行了思想教育。觀(guān)看完之后,我們又出了一次以“愛(ài)國”為主題的板報。
4、教育調查與研究報告方面
進(jìn)入留楚中學(xué)后,綜合留楚中學(xué)的現狀及學(xué)生特點(diǎn),我們實(shí)習生左了細致的分析,制定了本次教育調查的主題及調查步驟,展開(kāi)教育調查,此次報告的主題是“關(guān)于中學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題”,并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況結合。
5、服務(wù)學(xué)校方面
無(wú)論是期中考試還是期末考試,我們實(shí)習生都參加了監考評卷等任務(wù),解決了學(xué)校的人力資源短缺等問(wèn)題。并且,為了豐富校園文化,我們還為留楚中學(xué)創(chuàng )立了校園廣播臺,招募了許多小記者、廣播員、主持人等等,使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩。
以上幾方面的內容是我實(shí)習期間完成的。會(huì )議十九周的實(shí)習,使我深深體會(huì )到,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,是非常不容易的。除了本身應具備淵博的學(xué)識外,其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及衣著(zhù)、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的:當然,我更體會(huì )到了當一名老師的快樂(lè )與幸福。與學(xué)生在一起,我會(huì )回憶起自己中學(xué)時(shí)候,也會(huì )想起自己曾經(jīng)的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當我在講臺上書(shū)寫(xiě)每一筆的時(shí)候,我都能察覺(jué)到自己臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑,因為,我這么多年讀書(shū)學(xué)來(lái)的知識,終于找到了傳輸給他人的途徑,讓我自身有一種成就感。十九周的實(shí)習過(guò)去了,順利結束了自己的工作。想到就要回到師大,心里卻空落落的,很還念實(shí)習的生活。因為,那里有我忙碌的身影,有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛(ài)的臉龐。在那里的生活是快樂(lè )的、充實(shí)的。并且使我深刻的體會(huì )到,教育的藝術(shù)不在于傳播,而在于激勵、喚醒和鼓舞。
教師實(shí)習個(gè)人總結11
在此,對帶隊老師林老師、指導老師武老師、原班主任孫老師以及安順六中所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意!
頂崗實(shí)習即將結束,這代表著(zhù)我們?yōu)槠趯⒔鍌(gè)月的教師生涯也即將結束。對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō),這次實(shí)習機會(huì )是十分珍貴的,因此我也十分珍惜這次機會(huì ),好好的鍛煉自己的'教師職業(yè)技能,為將來(lái)從業(yè)打好基礎、積累經(jīng)驗。
在實(shí)習期間,我盡量抓住機會(huì ),從各方面鍛煉自己,讓自己從多方面成長(cháng),以更加適應將來(lái)的正式工作。在實(shí)習學(xué)校,我們和正式職工一樣上下班,備講課教師實(shí)習鑒定表個(gè)人總結教師實(shí)習鑒定表個(gè)人總結。在各個(gè)方面都以一個(gè)正式職工來(lái)要求自己,讓自己在最短的時(shí)間內得到最大的成長(cháng)。
思想政治方面,在定頂實(shí)習之前,我就已經(jīng)做好了當一名老師的準備,首先是兩年半時(shí)間的大學(xué)學(xué)習,積累了足夠的知識,再次是從心理上已經(jīng)準備好了做一名老師,融入一個(gè)班級、一個(gè)教研室、一個(gè)學(xué)校。在到達實(shí)習點(diǎn)之前,李老師給我們開(kāi)了兩次會(huì ),兩次會(huì )的內容也是為我們以后的角色轉換指明了道路,八大心態(tài)“融入、學(xué)習、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂(lè )觀(guān)”是我們走向老師崗位的絕對法寶,在實(shí)習過(guò)程中可以有一個(gè)智慧人生,用情商去管理。在到達實(shí)習學(xué)校之后,我們和所有的老師一起上下班,嚴格執行學(xué)校的簽到、退制度,按要求寫(xiě)備課、講課。完全轉變了我們只是一個(gè)實(shí)習生的想法,而是真正的成為一名教師,也從各方面做好了成為一名老師的準備。而且,從大一開(kāi)始我就向學(xué)院遞交了入黨申請書(shū),雖然還沒(méi)有成為一名黨員,但是我始終以一名黨員來(lái)要求自己,在實(shí)習學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的能力,在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔,不怕吃苦、不怕干活教師實(shí)習鑒定表個(gè)人總結工作總結。爭取在各個(gè)方面都得到鍛煉,可以為實(shí)習學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。
教師實(shí)習個(gè)人總結12
在xx中學(xué)為期xx天的教育實(shí)習,是我一生中最難忘的。因為它不僅讓我真正體會(huì )了當老師的一種滿(mǎn)足感和一份為人師表的責任,而且讓我第一次接觸了班主任工作,積累了不少寶貴經(jīng)驗??作為一名實(shí)習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表。為期xx天的實(shí)習生活中給我的收獲很大。讓我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能,學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段,也深深體會(huì )了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易,深感肩上的責任重大,對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識,體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜,為我們以后的教師之路打下了堅實(shí)的基礎?偨Y如下:實(shí)習的基本內容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查。
一、課堂教學(xué)方面。
作為一名實(shí)習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,嚴格要求學(xué)生。我虛心向原任課老師(張老師)學(xué)習,把教學(xué)內容以生動(dòng)活潑的形式教給學(xué)生,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。實(shí)習開(kāi)始的前段時(shí)間,我認真聽(tīng)原任課老師及在校正式老師的課。我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記,注意各位老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí),簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么會(huì )這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習的地方。課后揣摩他的教學(xué)思路、語(yǔ)言表達和調動(dòng)學(xué)生積極性的方法等。同時(shí),我注意學(xué)生的表情反應,思考以后我要以怎樣方法去上課才能達到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。同時(shí),我在準備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵,上好第一節課,容易給學(xué)生和指導老師信任感。所以在講第一課前我備教案、修改、試講、再修改,力求第一節課能夠做到最好。第一堂課,盡管在私下里試講了好幾次,但是當我踏進(jìn)那個(gè)幻想了無(wú)數次的講臺(從大學(xué)開(kāi)始我們就聽(tīng)學(xué)長(cháng)說(shuō)了講課,之后又一直在練習講課,所以很期待。)心里緊張萬(wàn)分,放眼望去,一張張渴望知識的'小臉,瞬間又讓人心情平靜下來(lái)。然后我開(kāi)始講課 ,講到電解質(zhì)與非電解質(zhì),為了好區分,我把它們放在一起,把定義講完后就讓大家自己總結他們之間的區別,這樣做讓同學(xué)們對電解質(zhì)和非電解質(zhì)的定義更加深刻。然后是對定義的理解,初中階段學(xué)生做過(guò)酸、堿、鹽導電的實(shí)驗,所以能夠區分部分物質(zhì)能否導電。但是對于導電,他們還是不能夠理解,為什么電解質(zhì)能夠在水溶液或熔融狀態(tài)下導電?所以我就將NaCl溶于水電離出Na+和Cl-的動(dòng)態(tài)圖展現給同學(xué),然后告訴同學(xué)們電解質(zhì)導電就是因為有自由移動(dòng)的陰陽(yáng)離子,接著(zhù)結合電解質(zhì)和非電解質(zhì)定義,就可以這么理解了,電解質(zhì)就是在水溶液或熔融狀態(tài)下能夠電離出陰陽(yáng)離子的化合物。只要是能夠電離出陰陽(yáng)離子的化合物就是電解質(zhì)(這樣學(xué)生就能更好的理解哪些物質(zhì)能夠導電)。最后我還出了一個(gè)題目讓大家自己先練習,讓學(xué)生回答,再一個(gè)一個(gè)分析哪里出錯了。這樣一節課下來(lái),我問(wèn)了好幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂了沒(méi),他們都說(shuō)這是自己上化學(xué)課聽(tīng)得最懂的一節課(大概這是他們對我的安慰吧。,讓他們做了做練習,一個(gè)個(gè)邀功似的讓我檢查,非常不錯!看著(zhù)這一群學(xué)生的笑臉,自己覺(jué)得好開(kāi)心,這大概就是作為老師的那一點(diǎn)點(diǎn)的驕傲吧!我也會(huì )經(jīng)常聽(tīng)我們組同學(xué)的課,吸取他人的優(yōu)點(diǎn),并巧妙地應用到我的課堂中。每上一節課前我都認真備課、試講、修改??并且跟原任課老師說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)思路,虛心聽(tīng)取他的建議;每上完一節課,我都會(huì )主動(dòng)地問(wèn)原任課老師這節課上得怎么樣,有哪些要改進(jìn)的地方等。實(shí)習期間我總共上了3節新課、5節習題課,(這是我們實(shí)習隊里講課最多的之一)這使我的教學(xué)能力大大提高,并得到老師的高度評價(jià)。當然這少不了指導老師和同學(xué)們的幫助,在這里我深情地對他們說(shuō)聲謝謝。這次實(shí)習令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海和深感作為教師需要寬闊的知識面是多么的重要,使我在以后的日子里不得不晝夜苦讀,不斷完善自己。所以,如果我們僅僅懂得課本上的知識,那是遠遠不夠的。另一方面,我也深深地體會(huì )到:要成為一名優(yōu)秀教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等都是很講究的。而且,還要把學(xué)到的知識應用到實(shí)踐上才是最重要的。所以我們上課之前,要進(jìn)行多次的試講,熟悉教材,遇到自己解決不了的問(wèn)題,就和老師同學(xué)們一起尋求解決方法,這樣上課才會(huì )收到好的效果。
二、班主任工作。
由于來(lái)實(shí)習之前我在一些書(shū)籍里面看了班主任的一些工作所以我對班主任工作有所了解,所以,很快了解了原班主任的工作,從他那里學(xué)到了很多管理班級方面的經(jīng)驗。比如:班上有什么新通知在黑板的一個(gè)角落里寫(xiě)出來(lái),以便提醒學(xué)生;如何找學(xué)生談心;如何幫助后進(jìn)生轉化為先進(jìn)生等。
首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。記得剛認識班主任時(shí),我就急著(zhù)找班主任楊老師了解班級情況。楊老師想問(wèn)題很周到,他已把班級所有的資料都為我準備了一份。第一天晚上我努力記住學(xué)生的名字,第二天我叫了一個(gè)學(xué)生的名字,她很高興地問(wèn)我:“老師,您怎么知道我的名字?”我只是笑笑。
本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任每一項工作。每天早上、中午和傍晚都督促學(xué)生搞好公區和教室的衛生以及每天都跟課間操。并借此機會(huì )與他們溝通交流,增進(jìn)對學(xué)生的了解。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。我發(fā)現自己好像很難融入這個(gè)班級,原因是彼此還不很了解,這時(shí)我應該采取主動(dòng),通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況,慢慢地和他們交流;課后還教他們做習題、為他們補課。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。班主任又既要做嚴師,又要做慈母,所以這個(gè)角色的來(lái)回轉換和把握是很有藝術(shù)性而并非你一下子就能把握的,這必須建立在你經(jīng)驗的基礎上和你投入的時(shí)間上來(lái)把握的。
在一個(gè)多月里,我更多的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生。在監督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些人生道理,能結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。打掃衛生方面女生普遍比較認真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對與這類(lèi)學(xué)生,就應該給他們明確的任務(wù)。有時(shí)候我也和他們一起搞衛生,這樣他們也不好意思偷懶了。在這期間,我還精心準備并召開(kāi)了以 “愛(ài)國愛(ài)!睘橹黝}的主題班會(huì )。通過(guò)這次活動(dòng),激發(fā)了大家對祖國的熱愛(ài)對學(xué)校的熱愛(ài),培養了他們的集體榮譽(yù)感。愛(ài)校的表現就是好好學(xué)習,這次班會(huì )激發(fā)了他們更加喜愛(ài)學(xué)習。在這次實(shí)習中,我充分體會(huì )到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學(xué)生付出真愛(ài),你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。記得一次,一位學(xué)生不小心拐到腳,這個(gè)學(xué)生當時(shí)就哭了,我趕緊幫他輕輕脫掉襪子,看了看腳,還好沒(méi)有出現腫脹,然后通知班主任。這位學(xué)生想要回家我就通知他的父母,陪她等到他的父母來(lái)接她后才離開(kāi)。之后他非常感激我,以后上我的課都比較投入,還經(jīng)常和我聊天。這件事讓我體會(huì )到:只要你真心地關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,學(xué)生也會(huì )用心對你的。
時(shí)間過(guò)的非?,當我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)始和他們建立起感情時(shí),卻結束了。雖然非常短暫,但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,特別是做事要認真負責,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。
教師實(shí)習個(gè)人總結13
雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!蔽液芟矚g,我在平山中學(xué)頂崗實(shí)習已經(jīng)有一段時(shí)間,在這里教授高一生物,同時(shí)擔任高一一部10班的副班主任,前段時(shí)間,學(xué)校也給我們安排了班主任講座。各位優(yōu)秀班主任從班主任工作理念到方法和策略,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!我從以下幾點(diǎn)來(lái)談?wù)勎业男牡谩?/p>
一、要了解學(xué)生
要迅速、準確、全面地了解學(xué)生,關(guān)鍵要有敏銳的觀(guān)察和細致的調查研究的能力;其次,要培養以言動(dòng)心的說(shuō)服能力,班主任的主要工作方式是“說(shuō)”!罢f(shuō)”的藝術(shù),在于以理服人,以情動(dòng)人,使“說(shuō)”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。詩(shī)人但丁指出:“語(yǔ)言作為工具,對于我們之重要,正如駿馬對騎士的重要。最好的駿馬適合于最好的騎士,最好的語(yǔ)言適合于最好的思想!卑嘀魅我龅揭匝詣(dòng)心,首先要懂得學(xué)生的心理,懂得教育的藝術(shù)。對學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)說(shuō)話(huà),可引起學(xué)生思考,打動(dòng)學(xué)生心靈,同時(shí),班主任還要把自己觀(guān)察到的,學(xué)生中了解的情況,以及學(xué)生在活動(dòng)中的表現作好記錄,做個(gè)有心人。
二、要寬容學(xué)生
多表?yè)P,少訓斥,注意循循善誘。教師應該盡量發(fā)現他們的閃光點(diǎn),因為每個(gè)學(xué)生都渴望自己被別人肯定上,尤其是教師的肯定,當他的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后,會(huì )激發(fā)出他更多的熱情?赡苁顾娜秉c(diǎn)改正。對于同學(xué),有優(yōu)點(diǎn)要給與恰當的表?yè)P,但不是說(shuō)對其缺點(diǎn)就視而不見(jiàn),不要批評。相反,對其缺點(diǎn)應及時(shí)批評,一針見(jiàn)血地指出其缺點(diǎn),使之明辨是非。
三、要學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通
當教師和家長(cháng)交流時(shí),一要坦誠相待,不要盛氣凌人,這樣家長(cháng)才會(huì )敞開(kāi)心扉,才能贏(yíng)得家長(cháng)和學(xué)生的'尊重和信賴(lài)。二要實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),不要“添油加醋”,將“恨鐵不成鋼”的怨氣轉嫁給家長(cháng),達到體罰學(xué)生的目的。三要一分為二,不要以點(diǎn)概面!敖馃o(wú)足赤,人無(wú)完人”,對一個(gè)學(xué)生的評價(jià)要一分為二,不要以點(diǎn)概面。把自己喜歡的學(xué)生說(shuō)成一朵花,會(huì )使家長(cháng)過(guò)分寵愛(ài)孩子,以至于放松了必要的管教;把某方面較差的學(xué)生說(shuō)得渾身毛病,毫無(wú)可愛(ài)之處,會(huì )使家長(cháng)對孩子喪失信心,增加孩子的敵視情緒。四要留有余地,不要把話(huà)說(shuō)死。孩子們正在成長(cháng),可塑性很強,要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,學(xué)會(huì )講“只要……你的孩子就會(huì )……”五要褒獎教師,不要推卸責任。教師之間應該互相配合,樹(shù)立對方在家長(cháng)心目中的美好形象,從而贏(yíng)得家長(cháng)的信任和尊重。
心理學(xué)家布魯納說(shuō):“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者和探索者!眱(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛(ài)遠遠勝于我們,聽(tīng)了他們的報告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,爭取讓十班的每一位學(xué)生積極向上,熱愛(ài)學(xué)習,成為社會(huì )主義事業(yè)的建設者。
教師實(shí)習個(gè)人總結14
頂崗實(shí)習是我們師范生的一個(gè)新的起點(diǎn),它對我們的職業(yè)生涯有著(zhù)非常重要而又特殊的意義。在這半年的時(shí)間里,我順利的完成了由學(xué)生到老師的角色轉變。還記得當初的自己懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到我的實(shí)習學(xué)!猉X區XX中學(xué)。而現在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習生活轉瞬即逝,我也取得了意想不到的成績(jì),獲得了寶貴的財富。當然,由于自身的經(jīng)驗不足,實(shí)習過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題,F就本次實(shí)習工作總結如下:
一、教學(xué)工作
我于8月26日來(lái)到XX中學(xué),9月7日正式開(kāi)始了我的實(shí)習生活。我擔任著(zhù)初一初二兩個(gè)年級的地理教師,并在初一年級組負責初一年級的日常工作。新學(xué)期一開(kāi)學(xué),我就登上了講臺開(kāi)始正式上課。這多少讓我有些措手不及,因為按照學(xué)校的規定,要先聽(tīng)幾個(gè)禮拜的課積累足夠的經(jīng)驗后才可以上課?墒菦](méi)有辦法,由于我們學(xué)校較小缺乏專(zhuān)業(yè)的地理教師,只能面對這樣的現實(shí)。所以我很快就調整了自己的心態(tài),勇敢的接受了這一挑戰。
在這四個(gè)多月的時(shí)間里,雖然我作為一名實(shí)習生,但我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心和積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中去。教學(xué)工作中最基本也是最重要的環(huán)節就是上課,之前也有過(guò)一些培訓的活動(dòng),但真正的教學(xué)活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。在教學(xué)中我認真備好每一節課,寫(xiě)好教案,課后認真反思課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,經(jīng)常旁聽(tīng)其他老師的課,虛心請教其他老師的經(jīng)驗以及教法。
在半年的實(shí)習生活中我深刻的體會(huì )到,當一名優(yōu)秀教師的艱辛。因為要上好一節課你必須要經(jīng)歷認真備課,寫(xiě)教案,上課,批改作業(yè),接受學(xué)生的反饋信息,鞏固復習,寫(xiě)教學(xué)反思等等一系列環(huán)節。這些看起來(lái)很簡(jiǎn)單,可是每一個(gè)環(huán)節都有很多小細節,不僅要認真鉆研,還要發(fā)揮創(chuàng )造性思維,尤其是上課。首先,必須要了解每個(gè)學(xué)生的基本情況,然后根據學(xué)生情況安排教學(xué)。其次,在寫(xiě)教案前,必須整理課本的脈絡(luò ),然后認真的研究該上的這一章節,分析教材。在板書(shū)方面,我時(shí)刻提醒自己,呈現給學(xué)生的東西,必須做到準確無(wú)誤,否則這些錯誤將會(huì )給他們造成及其深遠的影響。批改作業(yè),糾正學(xué)生錯誤也是很重要的,我在每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)上都寫(xiě)上對應的評語(yǔ),在評語(yǔ)中體現優(yōu)缺點(diǎn),改正方法等,并根據各個(gè)學(xué)生情況加以鼓勵。在課后也需要經(jīng)常和學(xué)生交談,問(wèn)他們能否理解所講的內容,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。除此之外我還發(fā)現了一些適合基礎較差的學(xué)生的學(xué)習方法,這對我今后的教學(xué)工作中很有幫助。
二、班級管理
開(kāi)學(xué)以來(lái)我一直在初一年級組辦公,主要負責初一年級的班級管理任務(wù)。我和我的班主任師傅共同管理初一一班。由于我是我們辦公室里最年輕的老師,與學(xué)生們的代溝較小,課下也跟學(xué)生接觸較多,所以學(xué)生們對我的評價(jià)也不錯。
作為班主任不僅要監督早讀情況,沒(méi)有課時(shí),也要到班里查看一下上課情況。每一天都是忙忙碌碌的,很累但是也很充實(shí)。短短的幾個(gè)星期內,我就與這個(gè)班的學(xué)生們建立了深厚的友誼。在以前,我只是知道班主任工作很累,幾乎沒(méi)有什么業(yè)余時(shí)間,可是自從擔任了實(shí)習班主任工作后,我才知道,當班主任,更累的是心!因為我們需要與學(xué)生心連心,要想方設法的把全班同學(xué)的心都凝聚在一起。我們必須關(guān)心每一位同學(xué)的'身體和心理狀況,實(shí)習學(xué)校位于農村,父母大都忙于生計沒(méi)有時(shí)間細細關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展變化。班主任就相當于學(xué)生的家長(cháng),我們必須做到對學(xué)生負責。但作為老師對待學(xué)生必須要嚴慈相濟,既不能過(guò)于苛刻,也不能總是慈眉善目,要跟學(xué)生保持一定的距離,做到彼此尊重。
通過(guò)這半年的班主任實(shí)習工作,讓我加深了對學(xué)生的了解。除了收獲了一群孩子的敬重與愛(ài)戴外,還獲得了大量的管理班級的經(jīng)驗,這些經(jīng)驗我將受益終身。
三、課外活動(dòng)
我實(shí)習的學(xué)校處于北京的遠郊區,雖然在農村,可是學(xué)生們所接受的教育仍是高水平的素質(zhì)教育。學(xué)生的課外活動(dòng)非常的豐富,并且都是些有利于學(xué)生提高自己的各種能力的活動(dòng)。在這半年的時(shí)間內,我參加了學(xué)校組織的走進(jìn)社會(huì )大課堂實(shí)踐活動(dòng),帶領(lǐng)初二年級的學(xué)生去參觀(guān)了國家博物館。參加了全校性的秋游活動(dòng),和學(xué)生們到中國科技館去學(xué)習那里先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。在學(xué)校的運動(dòng)會(huì )、跳繩比賽、冬季越野賽中擔任裁判員和計時(shí)員。還主持了初一年級的知識競賽,并為元旦聯(lián)歡會(huì )的成功舉辦出了一份力。在其他老師有事的時(shí)候,偶爾還會(huì )成為代課老師。作為我們實(shí)習分隊的小組長(cháng),我還積極與學(xué)校領(lǐng)導溝通,認真傳達駐縣老師所留的任務(wù)。
通過(guò)在夏村中學(xué)實(shí)習半年,我的組織能力和管理能力得到了極大地提高,也學(xué)到了在大學(xué)里學(xué)不到的知識。
四、個(gè)人心得
首先,我深感知識的無(wú)窮無(wú)盡,使我不得不刻苦鉆研。如果我們只是懂得書(shū)本上的知識的話(huà),那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)得好:"要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水。"上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且要能夠為學(xué)生補充課外的知識,所以自己的知識面一定要廣。其次,我深刻地體會(huì )到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其他各方面如語(yǔ)言表達、授課方式以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。再次,我清楚地懂得:教師的職責不僅僅是教書(shū),更重要的是育人。教師的一言一行,都深深影響著(zhù)學(xué)生。一次次真心實(shí)意的交談,一句句親切入微的話(huà)語(yǔ),一份份暖意融融的愛(ài)護,都會(huì )讓學(xué)生感到溫暖。
通過(guò)這次實(shí)習,我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現自己真的長(cháng)大了,不是一名學(xué)生,而是一名老師;第一次發(fā)現自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許,隨著(zhù)歲月的流逝,我會(huì )淡忘他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中,我付出了很多,但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名教師,這些都使我終身受用。"德高為師,身正為范",這的確是一副很沉的擔子啊!然而我相信自己一定會(huì )不負眾望,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
五、個(gè)人小結
感謝學(xué)校給我提供了這樣一次頂崗實(shí)習的機會(huì ),讓我在實(shí)戰演練中得到了鍛煉,讓我的教學(xué)技能在這半年里得到了迅速的提升,為以后的工作打下了堅持的基礎。
以上是我的實(shí)習總結,這是一段充滿(mǎn)艱辛和挑戰的經(jīng)歷,這是一段充滿(mǎn)幸福和快樂(lè )的旅程,這是一段充滿(mǎn)挫折與反思的人生,這一切都將是我生命中不朽的記憶,它為我以后的人生打下了堅實(shí)的基礎,它是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。
教師實(shí)習個(gè)人總結15
2月2日,我在鹽城市明達中學(xué)開(kāi)始了實(shí)習教師的生涯。一個(gè)多月的實(shí)習,我受益匪淺,F將語(yǔ)文教師實(shí)習工作總結如下,敬請各位領(lǐng)導提出寶貴意見(jiàn)。
實(shí)習內容主要是語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實(shí)習教師,語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習的班級——高二(0)班,是一個(gè)很優(yōu)秀的班級,他們的語(yǔ)文老師,也就是我的指導老師同時(shí)還是校長(cháng)辦公室的主任,頗受關(guān)注,他們使用的又是我所不熟悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,因為我作為他們的實(shí)習老師,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。
思考之后,我決定先從指導老師的上課風(fēng)格入手。既然指導老師教的這么成功,學(xué)習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實(shí)習開(kāi)始的兩周,我便專(zhuān)心聽(tīng)指導老師的課,揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導老師也很負責,很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課,在課堂上如何觀(guān)察學(xué)生,如何針對不同的情況作出適當的反應,從而提高教學(xué)效果?偟膩(lái)說(shuō)呢,指導老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話(huà)語(yǔ)權交給學(xué)生,用他的話(huà)說(shuō)就是一節課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。至于如何把話(huà)語(yǔ)權交給學(xué)生,主要就是采用教師點(diǎn)撥法,即設問(wèn)析疑。所謂設問(wèn)析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題,然后引導學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉入另一問(wèn)題,最后把學(xué)生引導到預定的教學(xué)目標中。通過(guò)這種設問(wèn)析疑,在加上適當的討論,某些課文再結合文體特點(diǎn),采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò):教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機會(huì ),惟有這樣,學(xué)生才會(huì )更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì )有所提高。設問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐,我發(fā)現這種教學(xué)模式有頗多好處,具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn),增強學(xué)生思維的靈活性,發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,鼓勵學(xué)生專(zhuān)心地有禮貌地傾聽(tīng),使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重,使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng )造者?偟恼f(shuō)來(lái)設問(wèn)析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng )造性、口頭表達能力、應變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。
在聽(tīng)課的同時(shí),我也對班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調查。通過(guò)作文的批改再加上自習時(shí)間和課下時(shí)間的了解,得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以,且全班的學(xué)習氛圍很好,課堂紀律和作文上交情況都很好,學(xué)生課前預習也很自覺(jué),更重要的是他們討厭傳統的語(yǔ)文教學(xué),他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然,指導老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內容。新課改強調的是合作學(xué)習、自主學(xué)習、探究學(xué)習,無(wú)疑,新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材,如何去備課。他要求我先熟悉課本,然后在課本中挑選幾篇我認為對學(xué)生有幫助,或者與高考相關(guān)的文章,去編寫(xiě)教學(xué)案。要挑選對學(xué)生有幫助的,或者與高考相關(guān),這就要求我了解學(xué)生的需要,了解高考的要求和趨勢,工程量可謂浩大,但不可否認這是必須的。好的教學(xué)當然是能夠滿(mǎn)足學(xué)生需要的教學(xué),這種需要可能是現實(shí)的參加高考的需要,也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要,而滿(mǎn)足后面一種需要對于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的,當然,前一種需要也是不可忽視的,畢竟這是一個(gè)極其現實(shí)的問(wèn)題,不是單單一個(gè)“應試教育”的指責所能逃避的。了解了學(xué)生的`需要,高考的形勢之后,便開(kāi)始著(zhù)手編寫(xiě)教學(xué)案。指導老師告訴我,教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的,不同于一般的備課,除了要體現教學(xué)思路,還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問(wèn)題應該是具有啟發(fā)性的,對理解課文、感受作者寫(xiě)作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問(wèn)題,這些啟發(fā)性問(wèn)題的設置就大有學(xué)問(wèn)了,不僅要對教材十分熟悉,有透徹的理解,還要有自己的獨特感悟,十分地費腦筋。
在備課方面,指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時(shí),不要巨細無(wú)遺,那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,再補充一些重要的關(guān)鍵性的知識,具體的用到的知識,自己應該十分熟悉,記在腦中。上課的時(shí)候不是照本宣科,而是根據課堂的進(jìn)展情況,教學(xué)工作計劃,適時(shí)調整教學(xué)。
在指導老師的幫助下,我在語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習可以說(shuō)還是成功的。
班主任工作也是實(shí)習的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級的管理者,教育者,也是一個(gè)班級的設計者,除了正常的教育教學(xué)工作外,還負責溝通協(xié)調好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,任課教師之間的關(guān)系,學(xué)生之間的關(guān)系,可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無(wú)巨細,都要過(guò)問(wèn)。早上要很早到班級檢查早讀情情況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時(shí)到班級外面轉上一圈,檢查學(xué)生的上課情況,有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級秩序,這些都是班主任每日必修的功課。此外,班主任還要指導班干組織班會(huì )活動(dòng),指導班級活動(dòng)的開(kāi)展,同時(shí)也起著(zhù)溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。在實(shí)習期間,我除了學(xué)習、實(shí)習那些每日的必修課,也曾指導組織過(guò)一次班會(huì )活動(dòng),主題就是“感動(dòng)中國00”。首先是讓大家觀(guān)看cctv“感動(dòng)中國00”的視頻錄像,然后由學(xué)生發(fā)言,談?wù)勊麄兊母邢,然后讓他們把自己的感想?xiě)成文章?粗(zhù)他們交上來(lái)的作文,我想這次班會(huì )是成功的,每個(gè)同學(xué)都得到了一些感動(dòng),受到了觸動(dòng)。
因為指導老師是校長(cháng)辦公室主任,我的辦公桌也被安排在校長(cháng)辦公室里。沒(méi)課的時(shí)候,也會(huì )幫忙做一些工作,比如復印、傳達一些文件,辦公室里沒(méi)人的時(shí)候幫著(zhù)接接電話(huà),遇到工作繁忙的時(shí)候,也幫著(zhù)接待來(lái)訪(fǎng)的人,布置會(huì )場(chǎng)等。雖然都是很瑣碎的,沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作,但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西,可以算是我實(shí)習的意外收獲吧。 在今后的工作中,我會(huì )做好個(gè)人工作計劃,爭取將工作做到更好。
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