班主任個(gè)人工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家整理的班主任個(gè)人工作總結，希望對大家有所幫助。
班主任個(gè)人工作總結1
時(shí)光飛逝，轉眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了又一個(gè)學(xué)期�；叵脒@學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并快樂(lè )著(zhù)。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體，為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我努力做了很多工作，雖然前期實(shí)行困難，但終有成效。
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，針對班內學(xué)生們活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下工作總結：
一、培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，無(wú)論是學(xué)習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。每天堅持早半個(gè)小時(shí)到校，讓學(xué)生早讀，形成早讀習慣。我根據低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創(chuàng )造了好的氛圍。
二、班干部的發(fā)現和培養
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個(gè)學(xué)期高梓琪、張天澤、吳鈺博等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的'小助手。他們一方面學(xué)習成績(jì)好，碰到老師主動(dòng)問(wèn)好，學(xué)生也比較相信他們，同時(shí)也鍛煉他們的能力。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起。我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習、思考、勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來(lái)更好地完成。通過(guò)激勵法和家長(cháng)溝通，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心，耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
四、加強與家長(cháng)間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，加強和家長(cháng)間的交流。一學(xué)期來(lái)，我跟每位學(xué)生的家長(cháng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現。當孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)不佳……我都會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。像班里那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，比如家長(cháng)溺愛(ài)，久而久之養成了一些壞習慣，上課不認真聽(tīng)講，做小動(dòng)作，課后作業(yè)不按時(shí)完成等。我會(huì )與家長(cháng)微信聯(lián)系或者面對面談話(huà)，與學(xué)生和家長(cháng)溝通，做好與家長(cháng)共同管教。
班主任個(gè)人工作總結2
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，為了讓同學(xué)們各方面的表現得更優(yōu)秀，我準備對上學(xué)期的不足之處進(jìn)行改進(jìn)，希望通過(guò)改進(jìn)能使班級管理更加有序，同學(xué)們能增長(cháng)才干，樂(lè )學(xué)好學(xué)，成長(cháng)過(guò)程充滿(mǎn)快樂(lè )。
一、查找不足。
第一天，我就和孩子們一起認真查找了上學(xué)期存在的不足，主要有以下幾點(diǎn)：
1、紀律方面：
�。�1）集體站隊時(shí)，不能做到快、齊、靜，有些同學(xué)總是拖拖拉拉，一邊站隊一邊說(shuō)話(huà)，老師不督促，隊伍就站不好。
�。�2）上課鈴聲響了以后，教室內不能馬上安靜下來(lái)。
�。�3）課間，有些同學(xué)，特別是男同學(xué)喜歡瘋、打鬧，嚴重時(shí)還有的同學(xué)受傷。
�。�4）上課時(shí)，特別是美術(shù)、英語(yǔ)、科學(xué)等課程，有部分同學(xué)紀律不好，說(shuō)話(huà)，搞小動(dòng)作，影響老師正常上課。
�。�5）有些同學(xué)經(jīng)常不戴紅領(lǐng)巾、校牌，星期一升國旗時(shí)，還有個(gè)別同學(xué)講話(huà)。
2、衛生方面：
�。�1）個(gè)人衛生不好，有些同學(xué)有啃指甲的壞習慣，還有的同學(xué)抽屜垃圾太多，而且隨手亂丟垃圾。
�。�2）班級總體衛生不好，地面臟了沒(méi)有人管或打掃，衛生工具擺放的不整齊，垃圾沒(méi)有及時(shí)清理。
3、學(xué)習方面：
在學(xué)習態(tài)度和常規表現方面有了很大的進(jìn)步，但還需要努力，不能放松。各個(gè)學(xué)科不及格的同學(xué)，這學(xué)期要加倍努力，爭取及格。
二、反思：
在此基礎上，每個(gè)同學(xué)都反思自己上學(xué)期的表現，大家互相交流，我又提出了一些新學(xué)期的要求，然后根據自己的實(shí)際情況，制定出自己本學(xué)期的打算。
在班隊會(huì )的時(shí)間，同學(xué)們將自己的計劃在全班進(jìn)行交流，看看自己有沒(méi)有那方面沒(méi)想到，再進(jìn)行完善。我把所有同學(xué)制定的計劃裝訂成冊，以督促他們日后的表現�？粗�(zhù)孩子們一張張質(zhì)樸的小臉，個(gè)個(gè)信心百倍，表示一定要說(shuō)到做到，努力做好每一件。我既高興，又有些擔憂(yōu)，高興的.是新學(xué)期就有一個(gè)好的開(kāi)端，有一種振奮人心的精神力量縈繞在孩子們之間，但我深知這些孩子最大的弱點(diǎn)就是說(shuō)到了，想到了，有時(shí)卻做不好，甚至做不到，自制、自控能力還很差，需要老師反復的提醒、督促，我要面對的問(wèn)題還會(huì )很多很多，我也向孩子們保證：“只要同學(xué)們需要幫助，老師永遠在你們身邊。但是你們一定要知錯能改，爭取一次比一次有進(jìn)步……”
班主任個(gè)人工作總結3
為準確為高三學(xué)生把脈，從高三第月考開(kāi)始建立學(xué)生考試成績(jì)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jì)放在一齊，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績(jì)放在本班學(xué)生成績(jì)前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀錄學(xué)生每的成績(jì)，每次考試結束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jì)，分析他們的總體成績(jì)進(jìn)退、單科成績(jì)進(jìn)退、偏科成績(jì)進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績(jì)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨談話(huà)、召開(kāi)座談會(huì )、和任課可老師交流等措施。
培養學(xué)生良好的考試習慣，用好考試
細節決定成敗，規范成就未來(lái)。指導學(xué)生考試做題規范化。注重細節，規范答卷，提高應試潛力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學(xué)生善于反思總結歸納。做題分會(huì )做、作對、做好三個(gè)境界，我結合自身學(xué)科的教學(xué)，個(gè)性是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現的問(wèn)題，強調細節的重要以及如何避免在細節處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分，答卷書(shū)寫(xiě)不夠規范，理科尤其是數學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養學(xué)生好的考試習慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費超多的人力物力�？荚囋臼菫榱藥兔W(xué)生查缺補漏，發(fā)現問(wèn)題，強化心理承受潛力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化，練習考試化�？荚嚭笾笇W(xué)生做四方面的總結：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時(shí)，根據學(xué)
學(xué)生的學(xué)習表現和考試成績(jì)，局部調整座位，給學(xué)生創(chuàng )設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，透過(guò)班會(huì )課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一齊分析考試狀況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改善的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是透過(guò)這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中到達甚至是超越自己的既定目標。
注重對學(xué)生的心態(tài)調整，關(guān)注學(xué)生心理健康
事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生潛力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。次的月考、�？�，對學(xué)生構成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著(zhù)高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的'氣象專(zhuān)家并用心與學(xué)生溝通：應對學(xué)生表情的變化，情緒的低落，行為的異常，一句問(wèn)候的話(huà)，一個(gè)關(guān)切的眼神，溫馨的談話(huà)，對于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們能夠在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和完美的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強化其正向用心的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。
班主任個(gè)人工作總結4
匆匆忙忙一學(xué)期已經(jīng)結束，這半年中有酸有甜，有苦也有淚，作為一個(gè)新手班主任，這學(xué)期帶給我更多的是挑戰，本學(xué)期的工作很充實(shí)，當然也讓我學(xué)習到了很多，一定程度上提高了自己的教學(xué)水平，也找到了一些適用的教學(xué)方法。
本學(xué)期的工作內容有太多太多，給我記憶尤新的有以下幾點(diǎn)：
第一件事是家訪(fǎng)與談心談話(huà)，當時(shí)要求實(shí)地家訪(fǎng)，對于我這個(gè)沒(méi)有什么家訪(fǎng)經(jīng)驗，又不喜歡和家長(cháng)打交道的人來(lái)說(shuō)的確有點(diǎn)難，不過(guò)這也算是一次鍛煉的機會(huì )吧，家長(cháng)還是很和氣的，大部分家長(cháng)也都是很關(guān)心自己孩子學(xué)習的.，希望望子成龍，望女成鳳。
第二件事是升旗儀式，這是我們班這學(xué)期第一次舉行升旗儀式，對于學(xué)生是不陌生的，但對于我來(lái)說(shuō)可是第一次組織，既然為組織者，就要從各個(gè)渠道了解升旗儀式的過(guò)程，每個(gè)過(guò)程的內容，節目的演出，期間也很感謝俞躍老師的幫忙，幫忙排練，幫忙根據感恩節的主題來(lái)確定演出的節目，最后經(jīng)過(guò)同學(xué)們的辛苦排練，節目效果還是很好的，我也感到很欣慰。
再后來(lái)就是英語(yǔ)錄播課和經(jīng)典誦讀比賽，很榮幸英語(yǔ)老師能夠選擇我們班來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)錄播課，同學(xué)們積極回答問(wèn)題，表現還是很棒的。經(jīng)典誦讀比賽是學(xué)校組織的比賽，我當時(shí)也是從迷茫到慢慢的確定好演出形式，再一遍一遍的排練改動(dòng)再排練，期間付出的精力也是很多，幸得語(yǔ)文段老師和美術(shù)徐老師的幫忙，使得我們班的節目順利完成并得了一等獎。
當然這學(xué)期也有做的不足的地方，比如教學(xué)上，由于時(shí)間精力有限，沒(méi)有注重后進(jìn)生的一對一輔導，沒(méi)有注重兩個(gè)班的教學(xué)差距，其中一個(gè)班的課堂秩序沒(méi)有保持好，和家長(cháng)的溝通上還欠缺技巧等等。
下學(xué)期依舊是一個(gè)新的挑戰和新的開(kāi)始，希望自己在已有經(jīng)驗的基礎上繼續努力，做好自己的本職工作，把班級管理好，把學(xué)生教好，不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷總結經(jīng)驗，不斷學(xué)習與成長(cháng)。
班主任個(gè)人工作總結5
一、擔任的工作
本學(xué)期我擔任五一班的班主任，五一班的數學(xué)課和品德課，以及一年級兩個(gè)班的體育。下面對各項工作完成情況做以下說(shuō)明。
二、完成工作情況
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我從四年級時(shí)接手這個(gè)班，兩年的時(shí)間我對班上學(xué)生的基本情況有比較深入的了解。針對這個(gè)班集體榮譽(yù)感不強，紀律渙散，學(xué)風(fēng)不濃等問(wèn)題作了以下工作：
1.選拔培養班干部
本學(xué)期的班干部選拔和任命，我同上學(xué)期一樣采用學(xué)生推舉、自薦和班主任考察等方式進(jìn)行。真正選出責任心強、自身素質(zhì)高的學(xué)生擔任班干部，并定期輪換，以便讓更多優(yōu)秀的學(xué)生參與班級管理。
2.注重學(xué)生的品德教育
我以品德課和班會(huì )課為主陣地，加強對學(xué)生的品德教育。我經(jīng)常動(dòng)情的對孩子們講誠信故事，孝親故事和美德故事，讓這些孩子們在濃濃的氛圍中受到良好的熏陶。
我不光言傳，而且更喜身教。我真誠的對待學(xué)生，尊重、愛(ài)護、幫助他們，還常不經(jīng)意地撿起地上的垃圾，為他們樹(shù)立榜樣。
3.重視對學(xué)生的安全教育
在安全教育方面，我勤嘮叨，常叮嚀，根據季節特征和突發(fā)情況不厭其煩的對學(xué)生進(jìn)行安全教育。早晨一進(jìn)教室，首先清點(diǎn)學(xué)生人數，觀(guān)察學(xué)生的健康狀態(tài)，及時(shí)做好登記。其次，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行有針對性的安全教育，并及時(shí)填好《安全教育記錄卡》。經(jīng)過(guò)我的教育，學(xué)生的安全意識有了增強，一學(xué)期無(wú)安全事故發(fā)生。
4.少先隊活動(dòng)
作為中隊輔導員，配合大隊部組織學(xué)生參與各項少隊活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)生每月辦一期黑板報，召開(kāi)中隊會(huì )，組織學(xué)生到校外參加“雙創(chuàng )”實(shí)踐活動(dòng)，效果良好。
5.建立與家長(cháng)的聯(lián)系
通過(guò)走訪(fǎng)、校訊通、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式與家長(cháng)取得聯(lián)系，交流學(xué)生的在校表現情況，爭取家長(cháng)的支持配合，形成教育的`合力。
�。ǘ┙虒W(xué)工作
我深知作為教師，要想給學(xué)生一碗水，自己必須有源源不斷的活水。因此，我注重加強業(yè)務(wù)學(xué)習�？臻e時(shí)間，學(xué)習新課標，鉆研教材，上網(wǎng)觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)視頻，積極參加網(wǎng)絡(luò )培訓，不斷更新自己的教育教學(xué)理念。在教學(xué)中遇到難題，虛心請教有經(jīng)驗的老師或真上網(wǎng)查找相關(guān)資料。上課之前，我都做好準備。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
先說(shuō)數學(xué)教學(xué)，由于我已帶過(guò)這個(gè)班一年，學(xué)生的知識基礎我都比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，我們班上聰明好學(xué)的同學(xué)有幾個(gè)，學(xué)習基礎薄弱成績(jì)低下的學(xué)生卻有十多個(gè)。對于后進(jìn)生（大多是留守兒童），我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現的非常的踴躍，我讓他們組成"一幫一"小組，提出目標，指導方法，并對表現突出的小組長(cháng)表?yè)P獎勵，培優(yōu)輔差工作整體進(jìn)展良好，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也得到了不同程度的提升。
再說(shuō)體育教學(xué)，由于一年級學(xué)生人數多，年齡小，教學(xué)起來(lái)比較辛苦，有時(shí)連續幾天上課嗓子都喊啞了，即便如此，我也沒(méi)有放松對學(xué)生的要求，認真對待每一節課，力爭做到每節課都有新內容，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的體育素養得到了很好的提高。
�。ㄈ┥罘矫�
我不光踏踏實(shí)實(shí)地做好分內之事，而且見(jiàn)到不平之事主動(dòng)出手，干工作默默無(wú)聞，講求多干少說(shuō)。真誠待人，與人為善。所作所為無(wú)愧于心！
三、幾點(diǎn)收獲
在班主任工作中，我認為對學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài)是教育的前提。教師對學(xué)生細致入微的關(guān)愛(ài)會(huì )讓學(xué)生感受到溫暖，就會(huì )促使“親其師”，進(jìn)而“信其道”，才能取得教育的效果。其次，教育中要講方法，動(dòng)之以情，曉之以理。再次，要給學(xué)生鍛煉的機會(huì )，不要事事包辦，事事操心，有時(shí)可故意的懶一點(diǎn)，讓班干部發(fā)揮作用。第四教師要注重對學(xué)生的激勵，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心。
教學(xué)工作中，教師一定要熟悉教材，課前充分備課，課堂上要采用多種多樣的教學(xué)方法，語(yǔ)言要生動(dòng)，才能抓住學(xué)生的注意力。課后對個(gè)別學(xué)困生要開(kāi)小灶，進(jìn)行“一對一”的輔導，做好了后進(jìn)生的轉化工作，才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四、存在的問(wèn)題
在總結成績(jì)的同時(shí)，我也深刻反思，我認為本學(xué)期還有很多方面做得不夠好。
1.人際交往方面，說(shuō)話(huà)不注重方式方法，往往好心付出卻收不到好的效果。
2.對待個(gè)別調皮學(xué)生失去耐心，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，學(xué)生進(jìn)步不明顯。
3.雖然也重視與家長(cháng)的溝通，但由于時(shí)間緊，與家長(cháng)聯(lián)系的次數比上學(xué)期少了很多，家長(cháng)配合方面效果不理想。
五、努力方向
下一學(xué)年我要付出更多精力用于學(xué)生的教育教學(xué)工作，在班級管理中更多一些細致，耐心和尊重，課堂中更多一些方法和活力，讓學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育，體驗學(xué)習的幸福和快樂(lè )。在生活中，要多一些寬容，多一些付出，少一些計較，和諧與同事的關(guān)系。力爭做一個(gè)有幸福感的教師！
班主任個(gè)人工作總結6
我覺(jué)得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學(xué)生的年齡心理特征。因為，一個(gè)人有健壯的體魄固然重要，但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此能夠根據初中學(xué)生心理的不穩定性特點(diǎn)，給予理解和引導，懷著(zhù)耐性，曉之以理，動(dòng)之以情，為他們做心里指導，到達情感教育的目的。
我告訴他們十五字道理：“會(huì )思想、會(huì )知識、會(huì )做人”，“自理、自主、自強”。之后給他們提出一些期望，要求學(xué)生盡快進(jìn)入初中學(xué)習生活的軌道。有了這個(gè)心里的過(guò)渡，接下來(lái)的一些規章制度，學(xué)生就能用心配合。
用師愛(ài)感化后進(jìn)生。
人的十個(gè)手指頭是不可能一樣齊的，同樣一個(gè)班級的學(xué)生也不可能全都優(yōu)秀。作為老師，愛(ài)好學(xué)生容易，愛(ài)后進(jìn)生難，如何看待后進(jìn)生，怎樣教育轉化后進(jìn)生是個(gè)十分值得研究的問(wèn)題。有這樣一句話(huà)：“說(shuō)你行，你就行，不行也行;說(shuō)你不行，你就不行，行也不行”，這就是此刻炒得比較熱的“情商”問(wèn)題。就學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師越是信任他，他學(xué)習就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習動(dòng)力。
在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有必須的師生友情，我從來(lái)不用鄙視的目光看待他們。對于后進(jìn)生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺(jué)得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習抓得起來(lái)。我會(huì )給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的'是不總結。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂(lè )意幫我做事，所以真誠的師愛(ài)是能夠感化學(xué)生的。
事實(shí)上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步，學(xué)習上有所提高，情感上有所滿(mǎn)足就行了。真正讓他們明白雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹枝這是規律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內在要求，學(xué)生自然也不例外。
我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了必須的師生友情，那什么事情都好辦了。著(zhù)名教育家陶行知說(shuō)得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。所以說(shuō)我們老師只要真誠真情，是完全能夠用師愛(ài)轉化學(xué)生。
人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì )上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全能夠用真誠的師愛(ài)喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉化學(xué)生，一分耕耘一分收獲。當心與心相印，那班主任工作就會(huì )自然的順水行舟了。這是我做實(shí)習班主任的真情感悟。
班主任個(gè)人工作總結7
不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，已經(jīng)跟可愛(ài)的孩子們度過(guò)了那么久的時(shí)間。網(wǎng)上一直流傳著(zhù)老師“一秒變臉”的本領(lǐng)，形容一個(gè)班主任也恰當不過(guò)。雖然我也練就了這種“功夫”，但是仿佛還需繼續努力。因為有時(shí)候威力不夠，鎮不住“熊孩子”，每時(shí)每刻都在與他們斗智斗勇。好似《貓和老鼠》中的Tom和Jerry既有煩惱也有快樂(lè )。
這一學(xué)期我帶的三1班，很感謝之前的王老師管理有方，這是一個(gè)比較好管理的班級。孩子們很聽(tīng)話(huà)，家長(cháng)們也十分支持我的`工作。印象最深的就是開(kāi)學(xué)初：8/30是我和部分家長(cháng)的初次見(jiàn)面。因為要打掃班級，家委會(huì )們十分給力，來(lái)的很早，把班級打掃得十分干凈。因為是初次帶班有許多不懂得地方，副班丁老師、其他老教師還有班級家長(cháng)們給了我許多管理的建議和思路。
班級有些孩子十分聽(tīng)話(huà)，也是我得力的助手。有些比較調皮，被我找過(guò)不少次“麻煩”。記得學(xué)期開(kāi)始，班級學(xué)生因為換新老師的新鮮感以及我對他們的不了解，他們甚至不把我“放在眼里”，學(xué)校明令禁止在走廊奔跑追逐，可是孩子們屢教不改。于是在某個(gè)周五，我決定給他們個(gè)“下馬威”。我找到了那些奔跑的孩子，提前跟家長(cháng)商量好，給他們個(gè)嚴厲懲罰。從此以后，奔跑的現象少了。為此我還讓孩子們根據這種現象談?wù)勛约旱目捶�。通過(guò)孩子們的作文，我發(fā)現有時(shí)孩子們的想法可能比成年人更好，他們一致建議在班級內部成立“監督小分隊”進(jìn)行自我監督，因此我們班級內部成立了“衛生監督大隊”。
在教學(xué)方面感謝學(xué)校給我們這些新老師搭建的平臺，青藍工程讓我從賀老師那里學(xué)到的不僅僅是教學(xué)上的經(jīng)驗還有許多管理上的經(jīng)驗。從心里由衷的佩服老教師的睿智與從容不迫，班級管理的井井有條。比如：如何讓孩子們快速進(jìn)入上課狀態(tài)，如何讓孩子們上課積極發(fā)言。.。.。.。這些都是老教師們的教育方法，值得我去學(xué)習。
當然任何工作不可能總是那么一帆風(fēng)順。這半學(xué)期中我遇見(jiàn)了不理解的家長(cháng)，調皮搗蛋屢教不改的學(xué)生，基礎差的孩子，自己粗心犯錯……但是因為那么多的幫助讓我感到溫暖，怎么上好課？中午家長(cháng)放棄午休時(shí)間抽空過(guò)來(lái)幫忙。.。.。.經(jīng)歷讓人成長(cháng)，我想：這也許就是人生的意義所在吧！半學(xué)期工作如果用幾個(gè)詞總結那就是：充實(shí)、收獲。希望20xx年繼續努力，成為一名管理有方、嚴慈并濟的老師。與孩子們攜手并進(jìn)！
班主任個(gè)人工作總結8
1。熟悉學(xué)情。
本屆高三青海班學(xué)生比較特殊，他們是多種類(lèi)型的學(xué)生組成的，有從高二就來(lái)我校的應屆生，有從青海過(guò)來(lái)的復讀生，有我去年教過(guò)的幾個(gè)復讀生，還有美術(shù)生和體育生，學(xué)情相當復雜，為了盡快了解、熟悉學(xué)生，我上課時(shí)會(huì )更多地走到學(xué)生中，多提問(wèn)他們，多交流，多談心，使我在一個(gè)月之內就能叫上所有學(xué)生的名字，并且對他們的成績(jì)和性格也有了較多的認識，和學(xué)生的關(guān)系很融洽，他們都很信任我。
2。課堂教學(xué)。
學(xué)生基礎較差，部分學(xué)生為少數民族，有語(yǔ)言障礙。所以課堂教學(xué)上我進(jìn)行了精心設計。首先是課前的復習回顧，我每節課都拿出3—5分鐘的時(shí)間，聽(tīng)寫(xiě)上節課的基礎知識，然后上交，全批全改，并且在學(xué)生的'聽(tīng)寫(xiě)紙上寫(xiě)批語(yǔ)，再用我在網(wǎng)上買(mǎi)的小印章，印上棒棒印、笑臉、哭臉等以鼓勵和督促，通過(guò)這短短的3—5分鐘就使學(xué)生的基礎知識得到回顧和鞏固，效果很好。第二是導學(xué)案的設計上，我絕對原創(chuàng )！針對我的學(xué)生，我設計了原創(chuàng )導學(xué)案，有基礎知識的回顧，緊跟著(zhù)跟蹤訓練，精選習題，然后有變式和總結，最后是限時(shí)訓練，使學(xué)生在課堂上能緊跟著(zhù)老師的節奏，一步步沉浸在我的課堂中。第三是為了調動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習中，我采用多種多樣的教學(xué)方法，自己感覺(jué)最出彩的是小組合作學(xué)習、豐富多彩的生物知識視頻、故事和生物知識競賽，通過(guò)這些活動(dòng)，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極主動(dòng)性，也增強了和學(xué)生的情感聯(lián)系，使其親其師重其道，取得了很好的教學(xué)效果，打造了高效精彩的課堂。
3。課后作業(yè)和輔導。
學(xué)生課下的自習課較少，為了顧全大局，從整體上提高青海班學(xué)生的成績(jì)，我的課后作業(yè)留的少而精。少是為了給其他難度較大的學(xué)科留出足夠的大塊的復習時(shí)間，比如數學(xué)、物理等，而我的生物學(xué)科就擠課余的零星時(shí)間，比如大課間，早自習前等。精是指習題上進(jìn)行精選精練精講，爭取做到事半功倍。雖然生物課課下用時(shí)較少，但成績(jì)進(jìn)步很快，在第一次聯(lián)考時(shí)成績(jì)令人滿(mǎn)意。學(xué)生也把生物課當成了其他學(xué)科的調劑學(xué)科，每次的生物課都令學(xué)生們快樂(lè )和興奮。雖然很多學(xué)生都有了進(jìn)步，但還是有幾個(gè)成績(jì)不夠理想，于是我每天在大課間都要找2—3名學(xué)生來(lái)辦公室，要么督促做題，要么檢查背誦，要么交流談心，被我叫到的孩子既害怕來(lái)辦公室被罰，又盼望來(lái)辦公室和老師談心，就這樣孩子們忙碌并收獲著(zhù)知識，我忙碌并收獲著(zhù)幸福。
時(shí)間飛逝，轉眼這學(xué)期要結束了。我驕傲，我是國開(kāi)教師！我自豪，我是xx班的教師！我會(huì )繼續充滿(mǎn)激情地投入到高三的教學(xué)工作中，陪伴他們走過(guò)人生的重要階段，為這群青海孩子們的美好明天助力！
班主任個(gè)人工作總結9
校長(cháng)們多次提起：你是我校經(jīng)常帶差班的班主任老師。班級是怎樣調理得那么和諧，就這個(gè)專(zhuān)題總結一下。
其實(shí)，我不能說(shuō)，說(shuō)了有損個(gè)人形象。因為，我沒(méi)什么超前的教育理念，新鮮的科學(xué)的方法可說(shuō)，只是憨搞，太普通、太平凡：一是責任心，二是愛(ài)心，三是讓學(xué)生順心。
我的工作沒(méi)有狠招：不打、不罵、不關(guān)（留學(xué)）、不請家長(cháng)。但多年帶差班、管刁生，教學(xué)和班級其他工作都能做到如領(lǐng)導意、順家長(cháng)心、益學(xué)生學(xué)。具體做法有三：
第一， 責任心是金，發(fā)自?xún)刃?/p>
責任心是動(dòng)力，是做好工作的關(guān)鍵，也是是否稱(chēng)職的標志。
作為班主任的我有責任心——就起到橋梁作用，當好組織者，認真組織每一次活動(dòng)，把學(xué)校的工作落到實(shí)處。
作為班主任的我有責任心——就肯于奉獻，勇于犧牲。天天早到班，遲離校，當天的班級工作當日畢。
作為班主任的我有責任心——就主動(dòng)策劃班級的工作，除了學(xué)校布置的工作外，針對班級建設的需要，想點(diǎn)子、出主意、使新招。
作為班主任的我有責任心——就不放棄差生、而促進(jìn)優(yōu)生。如對舒蒙指導優(yōu)化學(xué)習數學(xué)的方法，尤其加強對差生時(shí)時(shí)跟蹤。
作為班主任的我有責任心——就嚴于律己，樹(shù)立教師的高大形象，對學(xué)生誠實(shí)、守信、公正、包容。出于責任心，我對班級工作常抓不懈，深抓細管，學(xué)校規定的行為規范，如文明舉止，清潔衛生，課堂規范，都持之以恒，一抓到底。
第二是愛(ài)心
愛(ài)心是什么？這里講的是對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的情感。它好像池塘養魚(yú)的水，沒(méi)有水是坑，不是池塘，就不能養魚(yú)。某名人說(shuō)，“教育是植根于愛(ài)的”，做班級工作必須要有愛(ài)心，學(xué)生才體會(huì )接受到老師教育、批評的美味，才接受老師的指教。
出于愛(ài)心，我對教學(xué)和班主任工作從不敷衍，總是認真地盡力去做。對每個(gè)學(xué)生，我都與他們溝通、培養師生感情，包括田某、何某、張某等學(xué)生表現，認真觀(guān)察、細心記載、悉心教育就證明這一點(diǎn)。
出于愛(ài)心，我就從長(cháng)遠著(zhù)手規劃學(xué)生的活動(dòng)，培養學(xué)生的生活理念。比如，每次考試后，我都要求學(xué)生反思，對照擬定的高考計劃，找差距，訂措施，點(diǎn)亮學(xué)生前行的明燈。
出于愛(ài)心，我就會(huì )勞心勞力、任勞任怨，在活動(dòng)中積極參與，培養與學(xué)生的感情。如我參加學(xué)生的“開(kāi)心一刻”，常常接受學(xué)生的邀請，和學(xué)生一起娛樂(lè )，融通與學(xué)生的感情。
出于愛(ài)心，我就會(huì )發(fā)揮最大的潛能，在各項活動(dòng)中讓學(xué)生有所進(jìn)步，有所發(fā)展。如學(xué)校開(kāi)展的`演講、歌詠、廣播操比賽，我盡力輔導，班級學(xué)生次次都得一等獎;在家長(cháng)會(huì )上，文化講壇、元旦匯演、國旗下講話(huà)等活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現十分突出，表演十分精彩！
出于愛(ài)心，我就會(huì )對學(xué)生中的不良表現不敷衍，而是下情地管教，比如，學(xué)生上課玩手機、吸煙，我是嚴管不殆。還有談情說(shuō)愛(ài)的行為，我耐心耐煩地開(kāi)啟學(xué)生的心門(mén)，讓她認識到自己的錯誤，做出正確選擇才放心。
出于愛(ài)心，我引導班干部制訂切實(shí)可行的班規，由班干部用制度管理班級日常生活，使班級教學(xué)活動(dòng)有序、規范地進(jìn)行，班級進(jìn)步十分明顯，受到學(xué)校、家長(cháng)頻頻稱(chēng)贊。
第三，堅持不懈工作，讓學(xué)生順心
教育工作是一項長(cháng)期、艱苦的活動(dòng)，具有極大地反復性，在期末，根據學(xué)生表現，我們適度地安排了家校溝通，反饋一學(xué)期的基本表現，合作教育期末松懈反應的不良現象，有效地鞏固了教育成果，促進(jìn)了期末復習考試工作的高效推進(jìn)，使整個(gè)學(xué)期工作都能讓學(xué)生順利成長(cháng)！
班主任個(gè)人工作總結10
還記得剛剛到x市x鄉中心校園時(shí)，應對這個(gè)陌生的城市和校園，我的情緒十分忐忑，然而給我最大的驚喜就是：一見(jiàn)到羅老師，他就通知讓我參加班主任的實(shí)習工作。他很關(guān)心我，說(shuō)實(shí)習一下班主任工作，對于以后走上教師崗位有很大幫忙，也為自己以后做一名班主任積累經(jīng)驗。這樣的機會(huì )很難的，所以我每一步都很用心的去走。透過(guò)我的努力，我切實(shí)的感覺(jué)到自己的心與他們凝在了一齊。
班主任是學(xué)生成長(cháng)、發(fā)展的引路人，是班級的組織者、教育者和指導者。因而作為實(shí)習班主任的我，為把工序一道接一道的順利地完成，在實(shí)踐中一步一個(gè)腳印的探求和摸索。
一、注重班級日常工作的有序管理
剛接到班主任任務(wù)時(shí)，我就趕緊找指導老師取經(jīng)。楊老師叮囑我，新老師的上任，建立威信最關(guān)鍵，然后就是把班級管理工作導入正軌。俗話(huà)說(shuō)“不以規矩，不成方圓”，在班級工作管理中我采取制度化管理的辦法，并仿效校園的日常值日工作辦法，安排了值日班委，設有班級日記本，培養五個(gè)值日班委，爭取能處理好班級的日常生活。這樣班主任就避免“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法，班干部從中也得以鍛煉。
在學(xué)習與實(shí)踐中我總結出兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：一是制定的規章制度應因地制宜，務(wù)必結合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，不能提過(guò)高、過(guò)嚴或過(guò)低的要求。二是如何培養班干部也是一大課題。比如挑選什么樣的人當班委，工作中如何正確引導和鍛煉班委潛力。班委人選應職責心強，敢管敢抓，獨擋一面;應引導他們的思想，要求注意自我形象，以身作則，樹(shù)立威信。同時(shí)支持班委的正確工作，做班委的.強有力后盾，鼓勵班委放開(kāi)手腳大膽工作，增強他們的信心，調動(dòng)他們工作的主動(dòng)性和用心性。
在一段時(shí)間的努力之后，我們七年級(2)班的量化考核上了一個(gè)新高度，班級內大小事宜也有序運作起來(lái)。這是班主任工作邁出的關(guān)鍵而成功的第一步。
二、善用班會(huì )心靈溝通
為了更加全面的了解學(xué)生的心理，我把班會(huì )放在了最重要的位置，每節主題班會(huì )我都要留一段時(shí)間，讓學(xué)生來(lái)完成一份特殊作業(yè)，我則透過(guò)這份特殊作業(yè)，調和理解學(xué)生的內心世界。比如：“某某我想對你說(shuō)”等等，叫學(xué)生自己寫(xiě)，這時(shí)學(xué)生就會(huì )把自己最想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，把自己內心世界的苦悶、煩惱、快樂(lè )等等發(fā)泄出來(lái)，同時(shí)，班主任在批改這份特殊的作業(yè)時(shí)，給與適當的評語(yǔ)，這樣就能夠與學(xué)生們進(jìn)行著(zhù)無(wú)聲的心靈交談，及時(shí)了解他們的心理活動(dòng)并及時(shí)引導他們。當然，在教育和寫(xiě)評語(yǔ)時(shí)要以理服人，不能以勢壓人，但對于一些受到不良影響甚至虛榮心強的學(xué)生，可采取一些不傷害其自薄心為前提的單獨談話(huà)和指導。
班主任個(gè)人工作總結11
今年是我來(lái)到這個(gè)學(xué)校的第六個(gè)年頭，同時(shí)這個(gè)學(xué)期也是我第一次擔任六年級的班主任。在每一個(gè)學(xué)期里面，我都是十二分的精力去對待我的工作，對待班上的學(xué)生，在六年級上學(xué)期的這一學(xué)期里面，我依舊盡職盡責，此刻將我這一學(xué)期的班主任工作和擔任語(yǔ)文教師的工作做一下總結。
小學(xué)是一個(gè)學(xué)生讀書(shū)的起步階段，也是打基礎培養習慣的階段。我本人也是從小學(xué)一步步成長(cháng)到教師的，我自我親身經(jīng)歷過(guò)，身邊也見(jiàn)過(guò)，不少學(xué)習不用心的學(xué)生會(huì )，很多都是在小學(xué)時(shí)候美譽(yù)認真對待學(xué)習，所以后面的基礎太差就聽(tīng)不懂，從而就不想聽(tīng)課了，漸漸地變本加厲更加嚴重了。所以我在擔任班主任的時(shí)間里面，一向在重視學(xué)生的愛(ài)學(xué)習的習慣養成，對待忽視、不重視學(xué)習的學(xué)生，我都要跟他們進(jìn)行談話(huà)談心，做好他們學(xué)習路上的監督者和督促者。
六年級這更加是一個(gè)重要的階段了，他們很快就要面臨小學(xué)升初中的考試，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境學(xué)習，所以這一年里面就更加不能掉以輕心。所以我在這一個(gè)學(xué)期里面，始終堅持配他們一齊學(xué)習，只要是我沒(méi)有課的情況下，我都會(huì )每一節課去教室外面的走廊看一看他們，有沒(méi)有開(kāi)小差的情況。在早上早讀的時(shí)間，我也會(huì )到教室看著(zhù)他們讀書(shū)。
作文一名語(yǔ)文教師，我也是在我的課程里面，用心教學(xué)，注重他們的字詞基礎，以及要求他們熟練運用各種修辭手法，再就是要求他們重視閱讀，一個(gè)學(xué)期至少要讀十本書(shū)籍(非教科書(shū))，這些掌握了都會(huì )是他們一生的財富。這一年的語(yǔ)文也是收獲了不少的成績(jì)的，在期末考試里面，年級前十名的有四個(gè)人。
除了我自我在班上進(jìn)行管理外，我還積極注重班上的班干部的培養，選出了好幾個(gè)有些的學(xué)生，來(lái)參與到班級的管理。比如班長(cháng)-，就是經(jīng)常幫我處理各種班級事務(wù)，有時(shí)候有教師忘記上課的時(shí)候，就是班長(cháng)去找的教師;再比如紀律委員-，一向盡心盡力的管理著(zhù)班級的機率，遇到班上違紀的同學(xué)，她都是立刻制止的，收到了好幾位教師的贊賞。
我還邀請了班上的各科任課教師一齊來(lái)幫忙管理班級，畢竟我還是一名新手“六年級”班主任，我讓各位教師參與到管理中來(lái)，能夠增加教師對班級的職責意識，更加用心的對待學(xué)生。我還能夠從他們身上學(xué)習到更多的教學(xué)和班級管理經(jīng)驗。
下一個(gè)學(xué)期，就是他們在小學(xué)的最終一個(gè)學(xué)期了，我會(huì )更加用心的帶好這個(gè)班，爭取讓他們取得優(yōu)異的成績(jì)，都能夠考上市里面的重點(diǎn)中學(xué)。
今年不負學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔任了六年級一班的班主任。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的摸索和努力，該班的學(xué)生在各方面都有著(zhù)不同程度的進(jìn)步，下面做一總結。
1、接管以后，感覺(jué)孩子們的一些習慣比較差，俗話(huà)說(shuō)“無(wú)規矩不成方圓”。我首先根據學(xué)生的情況制訂了各項規章制度，如班級公約、班級目標、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，只要學(xué)生心中有了奮斗目標，也就有了前進(jìn)的動(dòng)力。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生就有了良好的學(xué)習氛圍。
2、為了能使孩子很快養成良好的行為習慣，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我利用課間、自習課的'時(shí)間，幾乎天天和他們在一起，找他們談話(huà)，了解他們的想法，對于六年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是接受教育的最佳時(shí)期，除了學(xué)習，我想最重要的還是對他們進(jìn)行思想上的教育，讓他們懂得團結、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學(xué)習怎樣做人。
3、通過(guò)一段時(shí)間的了解，我發(fā)現孩子們的學(xué)習、積極參與活動(dòng)的積極性比較差，于是我馬上制定了各項獎勵制度，每周五進(jìn)行班委會(huì )總結，找出學(xué)生出現的問(wèn)題，每周一在班會(huì )上進(jìn)行總結，并把每周情況發(fā)在班級博客上，讓學(xué)生知道自己的不足和差距，慢慢的孩子們在紀律、衛生、學(xué)習上都有了進(jìn)步。
4、班級孩子在參與活動(dòng)上不是很積極，所以我就及時(shí)鼓勵孩子們參與學(xué)校的各項活動(dòng)，讓孩子們都來(lái)參與班級博客，讓他們寫(xiě)一些班級所聞、日記等，這樣既鍛煉了孩子的寫(xiě)作能力，又培養了孩子的集體主義觀(guān)念。只要孩子們比賽獲獎的情況我都會(huì )在班里表?yè)P，并及時(shí)發(fā)在班級博客上，讓孩子感受到成功的快樂(lè )。
5、孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，所以班里的一些表現較差的學(xué)生，我都會(huì )及時(shí)給家長(cháng)打電話(huà)進(jìn)行交流溝通，匯報一下學(xué)生的情況，希望家長(cháng)配合共同教育，也由于自己對工作的認真和努力，因此也得到了家長(cháng)的認可。
6、交流是最好的溝通方式，因此我只要有時(shí)間就會(huì )找孩子們交流、了解班級情況等等，讓孩子們對我或者班級提出建議，孩子們對我提出的建議，對我的理解和認可，使我非常感動(dòng)，我每天對他們苦口婆心的嘮叨，最終得到了他們的信任。也就在剛剛結束的跳繩比賽和跑操比賽中，我班跳繩成績(jì)沒(méi)有六二的成績(jì)好，當時(shí)孩子們一個(gè)個(gè)耷拉著(zhù)腦袋，垂頭喪氣。但我馬上鼓勵孩子們，雖然我們輸了，但我們不能輸掉志氣，打起精神，只要我們努力，團結一心，就一定能獲勝。在我的鼓勵和耐心的指導下，孩子們重新找回了自信，拿到了學(xué)�？偡值谝幻暮贸煽�(jì)。這些成績(jì)的取得令我逐漸地明白了：教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責任。只要你用愛(ài)心去描繪，你就會(huì )收獲愛(ài)的溫暖，愛(ài)的享受，愛(ài)的豐碩成果。
當然我做的還不夠，班級管理還有很多不足，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。我相信我會(huì )在以后的工作，以更大的信心和熱情投入到班主任工作中。
班主任個(gè)人工作總結12
轉眼又是半學(xué)期過(guò)去了，隨著(zhù)假期的臨近，我不禁感慨：時(shí)間過(guò)得真快!看著(zhù)同學(xué)們給老師寫(xiě)的臨別贈言和精美的小禮物，才忽然意識到--他們已經(jīng)長(cháng)大了。而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長(cháng)道路上的重要的見(jiàn)證人之一�；仡欉^(guò)去，雖然這其中有過(guò)苦惱，有過(guò)辛酸，有過(guò)煩躁，甚至有過(guò)放棄的念頭，但此時(shí)，我的心里充斥著(zhù)的全是幸福的滿(mǎn)足感和甜蜜的回憶了。我熱愛(ài)這份職業(yè)，我熱愛(ài)班主任工作，哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后我始終覺(jué)得是快樂(lè )的。
為了當好班主任，說(shuō)確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生作為一名老師，愛(ài)學(xué)生是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。
二、民主，公平，公正地對待每一個(gè)學(xué)生。我覺(jué)得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)話(huà)。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的'善意，你對他的關(guān)心和愛(ài)護，他們就樂(lè )于聽(tīng)你的，樂(lè )于幫你，樂(lè )于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔個(gè)性強、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì )和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
三、爭取做到賞罰分明平時(shí)我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰(shuí)，只要努力，老師就喜歡;只要進(jìn)步，老師就表?yè)P。在我的班級，沒(méi)有不好的孩子，只有努力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比較，每個(gè)人都和自己以前比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
四、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽雖然六年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì )全心投入。因為通過(guò)活動(dòng)或比賽，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習。尤其是每年的六一兒童節，今年是小學(xué)階段的最后一個(gè)兒童節，從項目準備階段到比賽時(shí)刻，無(wú)不體現出同學(xué)們強烈的班集體榮譽(yù)感。準備階段，班級的同學(xué)就開(kāi)始積極練習準備節目，競選節目主持人，誓為班級爭光彩。特別是在表演階段，同學(xué)們積極展現自己的才藝：舞蹈、唱歌、樂(lè )器演奏，取得了驕人的成績(jì)。同學(xué)們組成啦啦隊，齊聲為本班表演者吶喊助威。這都體現了我們班級良好的班風(fēng)和團結一致的精神風(fēng)貌。通過(guò)活動(dòng)，班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學(xué)們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì )到，不管做什么事情都要付出汗水。
五、結合學(xué)校開(kāi)展的德育實(shí)效性開(kāi)展感恩教育活動(dòng)
1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通，講一個(gè)感恩故事，幫父母洗腳，給長(cháng)輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”，體會(huì )父母的辛勞，培養學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母。
2、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴重，不聽(tīng)父母師長(cháng)的話(huà)，厭煩老師的教育，對此，我讓學(xué)生們觀(guān)看了感恩活動(dòng)的演講，并且讓學(xué)生自己開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學(xué)習，爭取好成績(jì)，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。
3、感謝他人。在活動(dòng)中，教育學(xué)生要感謝同學(xué)，感謝同學(xué)的幫助，使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼，同學(xué)之間團結友愛(ài)的風(fēng)氣越來(lái)越濃。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛(ài)心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結，也是我六年來(lái)帶這個(gè)班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，還有很多工作等著(zhù)我去做。
班主任個(gè)人工作總結13
在學(xué)院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，即將送走xx年，迎來(lái)新的一年，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，在xx年各項工作取得了一定的成績(jì)，是與上級領(lǐng)導及學(xué)生科的助是分不開(kāi)的，我會(huì )更加努力的工作，在我們學(xué)院即將升本的工作中，做出我的應有貢獻!
一、提高管理工作的標準、再創(chuàng )新佳績(jì)。
作為一名班主任，首先要有一種高度的責任心，用慈母般的一顆心，深深地打動(dòng)每個(gè)同學(xué)的心，和具有一種雷厲風(fēng)行的工作態(tài)度，因此在xx年，班級工作開(kāi)展的狠順利、受到各級領(lǐng)和職能不問(wèn)的認同、在管理班級的工作上，要有一個(gè)號的方式，方法。在管理上要有一個(gè)創(chuàng )新的思想進(jìn)一步提高我的責任心。根據新的形勢制定好學(xué)生的職業(yè)生涯規劃和近期目標、用共同愿景引導學(xué)生，憑高尚的人格感染人，言傳身教，在同學(xué)中樹(shù)立起模范形象，以競爭機制激勵同學(xué)，用之差異的教育方法培養學(xué)生，在xx年的管理上要有一個(gè)很的突破，不能只停留在管理嚴格，看好學(xué)生的水平上，應該放手觸動(dòng)學(xué)生的積極性，抓住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮班級干部的'職能作用，更加努力學(xué)習轉變是必然的，勢在必行，加強與人溝通的能力，提高學(xué)生的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)了解社會(huì )，用自己所學(xué)的知識與實(shí)踐相結合、用實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立齊職院的良好形象，取得更成績(jì)。
二、突出班級集體觀(guān)念、營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
只有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才是取得班級各項工作優(yōu)異成績(jì)的前提，因為機械081，082在年底就要離開(kāi)學(xué)院進(jìn)入就業(yè)實(shí)習階段，在加上三沒(méi)有固定教室、實(shí)行走讀、學(xué)生噪聲散漫、曠課、曠寢、寢室臟、亂的現象發(fā)生。因此我每天堅持到寢室檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，有的同學(xué)愛(ài)睡懶覺(jué)，不愿意上課，早晨7：30到寢室去檢查，一次抓到曠課的罰款5元充入班費，曠課一天的罰款20元，管理制度形成后，對有一些同學(xué)有了一定的制約，寢室發(fā)現臟亂差一次罰款20元，黨員，積極分子，班級干部必須起模范帶頭作用，犯類(lèi)似錯誤的重罰。在我的精心管理下，機械081、082班曠課的現象杜絕了，形成了一個(gè)良好的學(xué)習風(fēng)氣，并召開(kāi)了各種班會(huì )《文明寢室，從我做起》、《文明離寢》等主題班會(huì )，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)習任務(wù)，真正的做到了文明離寢，使同學(xué)們對學(xué)員有一種依戀感，寢室的管理工作也取得了可喜的成績(jì)。
三、抓好學(xué)生的思想教育，提高班級的凝聚力。
新生同學(xué)，9月份剛剛離開(kāi)親人，來(lái)到齊職院呆著(zhù)心中的夢(mèng)想來(lái)求學(xué)，離開(kāi)了家長(cháng)的精神呵護，來(lái)到60人的集體。機電一體化101班，不能讓學(xué)生感到一種失落，作為一名班主任，就應該先從關(guān)心的'角度去關(guān)心的每一位同學(xué)，每天到訓場(chǎng)，深入到寢室，關(guān)心學(xué)生的生活入手，不讓學(xué)生有意思想家或失落感，有的同學(xué)想家，而且做他們的思想工作，同學(xué)能和老師說(shuō)出自己的心里話(huà)，暢想自己的未來(lái)和理想。從談話(huà)中，我也在物色班級干部，有一些事物交給他們去做。挑選出班級同學(xué)擁護的工作能力強有力的干部隊伍，首先教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感，在訓期間，我和學(xué)生一樣在炎熱的太陽(yáng)下站著(zhù)，團結一心，戰勝炎熱。站姿是檢驗每一位同學(xué)的毅力，走步齊心協(xié)力，團結是一個(gè)集體生存的基礎，團結是一種力量，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，半年來(lái)，我們機電一體化101班的班會(huì )，認真積極工作，各負其責，團結一心，只要學(xué)院及學(xué)生科下達學(xué)生任務(wù)，全班同學(xué)積極參加，順利的完成了各項任務(wù)。取得了較好的成績(jì)，俗話(huà)說(shuō)團結就是力量。
四、打造品牌寢室、創(chuàng )造優(yōu)美的生活環(huán)境
我們班主任，在管好班級的日常管理的同時(shí)，認真做好寢室的管理工作，培養學(xué)生要有一個(gè)良好的生活學(xué)習習慣。創(chuàng )造美好的學(xué)習環(huán)境，在創(chuàng )造品牌寢室的文化建設中，每周深入寢室3—5次，定期檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。在班級制定寢室的管理制度，加了管理力度，克服三散漫習慣，一是打基礎的時(shí)候，必須嚴格把關(guān)，先從情字入手，積極關(guān)心學(xué)生的身體狀況，學(xué)生有病，我必須第一時(shí)間到寢室慰問(wèn)，送藥，使同學(xué)感受到有一種母愛(ài)的溫暖，用情來(lái)感化同學(xué)。創(chuàng )品牌，守品牌難。打好持久戰，協(xié)助寢室老師認真做好機械081、082、機電一體化101班的寢室管理工作。為機電系爭光添彩，為創(chuàng )建品牌寢室做出我班主任的一份貢獻。
五、用北學(xué)子的學(xué)習精神、激勵同學(xué)的學(xué)習盡頭
同學(xué)剛剛步入學(xué)，剛接受專(zhuān)業(yè)課，沒(méi)有興趣，當我們其中考試結束后，看到同學(xué)的考試成績(jì)，令我震驚的是電路基礎專(zhuān)業(yè)、高數班級60人，蕊到50%不及格!給我一個(gè)致命的打擊。一夜不能入睡，我必須找出切入點(diǎn)，怎樣才能調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習興趣，激發(fā)同學(xué)的積極性，專(zhuān)業(yè)課學(xué)得不好，將來(lái)怎樣接觸社會(huì )、適應社會(huì )的需求?
將來(lái)的前途會(huì )一片迷茫，苦思苦想，決定利用自習課時(shí)間把我的女兒怎樣學(xué)習、最終怎樣考入北—研究生—博士生的學(xué)習方法。講給全班同學(xué)，我認真做好了準備，從學(xué)習方面，我談到如何勤奮刻苦，增加一種韌勁，并舉出量的實(shí)例進(jìn)行講解，同學(xué)們聽(tīng)的非常認真，當我把我女兒所獲得全部證書(shū)、獎狀、拿到同學(xué)們面前，同學(xué)們眼前一亮，讓同學(xué)們邊聽(tīng)我的講座邊看證書(shū)，和登載在齊齊哈爾報，增加真實(shí)感，目的就是激勵同學(xué)的學(xué)習興趣，你們之所以沒(méi)有考入重點(diǎn)院校，就是你們在高中時(shí)學(xué)習不夠刻苦、玩，所以才考入了專(zhuān)科學(xué)院，既然你們已經(jīng)錯過(guò)了一次機會(huì )，決不能再錯過(guò)在校讀書(shū)的美好時(shí)光，我講的很細，有的同學(xué)聽(tīng)后寫(xiě)了一篇聽(tīng)后感，寫(xiě)的很實(shí)在，都是心理話(huà)，老師：“你能有這樣的女兒，為你驕傲，真讓人羨慕。
我一定要向她學(xué)習，學(xué)習她的學(xué)習方法，和刻苦學(xué)習的那種韌勁，和刻苦精神，在今后的學(xué)習中努力學(xué)習，專(zhuān)業(yè)文化知識，回報我的父母，感激我的老師，讓我知道將來(lái)應該怎樣學(xué)習怎樣做人，我們就是缺乏一種韌勁，我們更要學(xué)習她永不服輸的精神，將來(lái)才不會(huì )被社會(huì )所淘汰，我們要努力學(xué)習，不要再給自己留下任何遺憾，所以我們要在兩年半的時(shí)間里，刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，我聽(tīng)完這一刻，我又重新審視了我自己，好像看到了成功的門(mén)正向我們打開(kāi)……”看到同學(xué)的聽(tīng)后感，我很激動(dòng)和高興，我的付出會(huì )收到很的效果，這才是我最重要的目的同學(xué)的學(xué)習氣氛很濃，積極性而已很高了。
自習課認真復習，認真畫(huà)圖，上課注意聽(tīng)講。不懂得問(wèn)題敢于提出，形成了一個(gè)積極向上的學(xué)風(fēng)是令我欣慰的。我深深的感到，班主任工作的偉，因為我們是培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的良師益友，不但要做好本職工作，更重要的是要有一個(gè)高境界，因為我們是學(xué)生，發(fā)展的引領(lǐng)者。所以我們要不斷完善自己，要學(xué)會(huì )提高自己的境界，把自身的各項工作做好，學(xué)生成長(cháng)我成熟，班主任要積極協(xié)助專(zhuān)業(yè)長(cháng)的工作，狠抓學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，起到一個(gè)紐帶的作用，一切為學(xué)生著(zhù)想，班主任與我們的學(xué)生共同走向成熟，共同提高。
我們班主任工作是一種人格，是照亮班級的一盞燈，感到我們肩上的責任更重了，我們齊職院，xx年最重要的工作是升入“本科”院校，是我們學(xué)院的事，一定要在工作中努力工作，學(xué)院的利益高于一切，我做的每一項工作，與學(xué)院發(fā)展來(lái)講都是微不足道的，在全院同志與學(xué)生的共同努力下，我們學(xué)院的升本工作一定成功，我愿做出我應有的貢獻。
班主任個(gè)人工作總結14
我在開(kāi)學(xué)初制定的工作有以下幾點(diǎn)：
1。重視養成教育：養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，對學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學(xué)生的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不一樣的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規律性的常規訓練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生逐步構成良好的`道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣和用心的學(xué)習態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊
2、加強后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強對后進(jìn)生的輔導，要從關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(cháng)道路上的發(fā)展狀況。
3、及時(shí)了解學(xué)情：準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫，以促進(jìn)全班成績(jì)的平穩、扎實(shí)地上升。
4、家教結合：經(jīng)常持續與否學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)，本學(xué)期，力爭把所有的家長(cháng)走訪(fǎng)一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班構成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團結向上的班群眾。
5、培養班級干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后發(fā)奮工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的潛質(zhì)。
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)聯(lián)，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作：班級工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)、張揚學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將用心配合學(xué)校少先大隊，結合實(shí)際搞好各項活動(dòng)。
8、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設的課程，用心參加體育鍛煉，用心參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項比賽的用心參與，培養學(xué)生的參與意識。
班主任個(gè)人工作總結15
為確保安全保衛工作取得實(shí)效，我們著(zhù)重抓了“四個(gè)結合”：
1、與社會(huì )治安綜合治理和創(chuàng )建平安企業(yè)結合起來(lái)。內部安全保衛工作是綜合治理與平安創(chuàng )建工作中的重要組成部分，在綜治工作中我們既抓綜治與平安創(chuàng )建，又抓安全保衛，以安全保衛促進(jìn)綜治與平安創(chuàng )建不斷向前發(fā)展。同時(shí)，做到安全保衛工作與綜治與平安創(chuàng )建工作同檢查，同評比，同總結。在綜治檢查中，把安全保衛防范措施的落實(shí)作為重點(diǎn)檢查內容，通過(guò)檢查，及時(shí)將存在的不安全因素提出整改意見(jiàn)，指導各單位的安全保衛工作，提高單位的自防能力。
2、與普法依法治企結合起來(lái)。一是通過(guò)普法宣講、舉辦法制培訓班等形式，對公司干部職工進(jìn)行治安防范教育培訓，提高干部職工隊伍的治安防范能力。二是按照“普治并舉，重在治理”的方針，以健全內部治安保衛制度為著(zhù)力點(diǎn)，突出建章立制，使公司的內部治安保衛工作走上了正軌化、制度化的.道路。今年以來(lái)，我們重新修訂和健全了內部安全保衛制度、消防管理制度、駕駛員車(chē)輛管理制度、財務(wù)管理制度等一系列規章制度，還結合工作實(shí)際制定了突發(fā)事件應急預案、滅火預案、應急疏散預案等
3、與落實(shí)“三防”措施結合起來(lái)�！叭馈贝胧┦前踩Ｐl工作中的一項重要防范措施之一，我們在健全人防、物防的同時(shí)，重點(diǎn)突出了技防。公司相繼在辦公大樓、財務(wù)室、車(chē)間、門(mén)衛等重要部位，完善了電子報警系統和電視監控安裝，在辦公大樓內安裝了消防自動(dòng)報警系統和自動(dòng)噴淋設施。各項防范措施的落實(shí)，為做好安全保衛工作提供了強有力的保障。具體數據如下：
為爭創(chuàng )省級機械制造企業(yè)安全生產(chǎn)標準化，我們從安全生產(chǎn)責任，組織機構、配齊人員、規章制度、操作規程等12個(gè)方面重新建檔成冊，上報下達實(shí)施。凡是公司新建、改建的所有項目都能按上級規定標準實(shí)現“三同時(shí)”，投入安全生產(chǎn)、消防工作的費用1000多萬(wàn)元，充裝滅火器730把，新購滅火器105把，水帶320米，接頭、水槍數付;組織消防演練17批次，使用滅火器180只，增強了員工的消防實(shí)踐技能。
根據做好安全生產(chǎn)標準化基礎工作，著(zhù)力做好十個(gè)方面安全生產(chǎn)標準化的基礎工作，由點(diǎn)帶面，全面做好資料整理、歸檔工作。公司的綜合治理、治安保衛、安全生產(chǎn)、消防工作做了大量，也得到了全體員工和各級領(lǐng)導的支持和理解，并取得了一定的社會(huì )效應。跟兄弟單位比，離公司領(lǐng)導的要求還有一定的差距，如加強預防和防范，嚴格執法執紀，保衛隊伍建設，熱情規范服務(wù)上還需用心去改善。
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