個(gè)人校本培訓總結通用

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的個(gè)人校本培訓總結通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

個(gè)人校本培訓總結通用1

　　一學(xué)年以來(lái)，我們立足學(xué)校實(shí)際，遵守上級文件通知精神，以“校本培訓、素養提升活動(dòng)”為載體，環(huán)繞有效教育教學(xué)規律，積極搭建學(xué)習培訓平臺，促使各項校本培訓活動(dòng)有序展開(kāi)、美滿(mǎn)成功�，F扼要小結以下：

　　一、落實(shí)培訓，營(yíng)建氛圍

　　1、專(zhuān)業(yè)精神。組織一次先進(jìn)教師體會(huì )交換會(huì )、每位教師至少瀏覽一本教育類(lèi)書(shū)籍，并撰寫(xiě)1篇讀書(shū)心得體會(huì )、每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文，并參加校級，縣級，市級評比。

　　2、專(zhuān)業(yè)知識與技能培訓。以教研組為單位，組織3次集體備課活動(dòng)，一次評判研究活動(dòng)；每位教師每年至少上校級以上公布課1節、評課1節或講座1次；每位教師每學(xué)期聽(tīng)課次數很多于10節；扎實(shí)有效地整合了校本培訓與教師素養提升行動(dòng)，將校本主題教研與骨干教師教學(xué)展現、學(xué)科素養研訓活動(dòng)相結合，由教務(wù)處協(xié)同各教研組肯定活動(dòng)主題、上課、評課及專(zhuān)題發(fā)言人員。

　　3、專(zhuān)題培訓。組織教師先后展開(kāi)了師德培訓、法制教育專(zhuān)題培訓、心理健康教育等專(zhuān)題培訓。

　　4、特點(diǎn)培訓。師徒結對是我校校本培訓的重要情勢之一，本學(xué)年我校連續組織展開(kāi)了師徒結對、優(yōu)勢互補活動(dòng)；組織展開(kāi)了校級優(yōu)秀教育教學(xué)論文（案例）評比活動(dòng)，并擇優(yōu)裝訂成冊。

　　二、精心組織，成效明顯通過(guò)校本培訓

　　濃厚了學(xué)校教師的科研意識，加強了教師的問(wèn)題意識、效率意識及反思意識；提高教研組長(cháng)教育教學(xué)組織與管理能力；鑄造了骨干教師，使骨干教師由“體會(huì )型”向“科研型”轉化；由“知識型”向“聰明型”轉化；增進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，促使青年教師成為“專(zhuān)業(yè)型”、“學(xué)者型”的教師。一學(xué)年來(lái)，教師積極參加了各級各類(lèi)教科研評比活動(dòng)，碩果累累。

　　三、立足現狀，積極反思在展開(kāi)校本培訓的工作中

　　我們深深的認識到我們的校本培訓工作還不夠深入，還需要不斷探索培訓的新途徑、新方法，我們還要不斷激發(fā)老師參與校本培訓的積極性和熱情。今后，我們將連續努力，在原有的`基礎上創(chuàng )出培訓的品牌，特別是聘請指導老師來(lái)校指導我們學(xué)校的校本培訓，進(jìn)一步增進(jìn)教師素養的全面提高，以及學(xué)生品德和文化素養的整體性提高。

　　今后，我們將一如既往的根據上級文件精神的要求，結合學(xué)校實(shí)際，全面有序的組織展開(kāi)校本培訓工作，努力促使每一位老師的專(zhuān)業(yè)水平在原有基礎上都能有一定的提升，每位骨干教師都能再上一個(gè)臺階。

個(gè)人校本培訓總結通用2

　　隨著(zhù)新課程改革的實(shí)行，校本研修已成為教師可連續發(fā)展的有效平臺，本學(xué)期，我從實(shí)際動(dòng)身，把堅持校本研修作為專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的必由之路，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修和校本研修，從實(shí)踐困惑動(dòng)身。本學(xué)期，我從自我的教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，建立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互商討，取長(cháng)補短，不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素養和業(yè)務(wù)水平；增強研修意識，以研究的'眼光注視、反思、分析和解決自我在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。為了更好的作好下學(xué)期的工作把這學(xué)期的個(gè)人研修工作做一下總結：

　　1、以自我學(xué)習為依靠，自悟《科學(xué)課程標準》的精神，以自學(xué)、做文摘的情勢，了解其資料。一學(xué)期聽(tīng)了許多課，不僅僅提高了自身素養，更開(kāi)辟了教學(xué)思路。

　　2、以教研活動(dòng)為依靠，展現課堂教學(xué)。感受實(shí)際教改狀態(tài)，撰寫(xiě)心得體會(huì )，教學(xué)隨筆，教育敘事，每周參加校本教研活動(dòng)使自我的業(yè)務(wù)水平有很大的提高。

　　3、在學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課指導時(shí)，實(shí)現新課程改革下真正的拓寬教師的視野，拓寬教師的知識面，知識面，不做井底之蛙。領(lǐng)導們精辟的論述，從發(fā)掘教材入手，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好起點(diǎn)，不僅僅從理論上進(jìn)行了講授，同時(shí)結合更多的實(shí)踐體會(huì )進(jìn)行精心的剖析，使我如獲珍寶，恍然大悟。有一種“山重水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。領(lǐng)導們的引領(lǐng)，領(lǐng)導們的點(diǎn)撥，使我能撥開(kāi)云霧，找到自我的方向，給自我做好定位。

　　最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我會(huì )在自我的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開(kāi)始，不斷探索，向著(zhù)更高的目標邁出堅定的步伐。

個(gè)人校本培訓總結通用3

　　20xx上半年我校在上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，校本培訓豐富多彩，成績(jì)喜人�！凹訌娊處熽犖榻ㄔO，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本學(xué)期我校認真貫徹落實(shí)了上級教師培訓的工作計劃，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，積極展開(kāi)了以下幾項主要的校本培訓工作。

　　一、展開(kāi)內容豐富的培訓，全面提升教師隊伍的整體素養。

　　1、領(lǐng)導用講座引領(lǐng)思想

　　我校有由校長(cháng)室、教科室、教研組長(cháng)等組成一支年富力強、業(yè)務(wù)過(guò)硬的校本培訓領(lǐng)導小組隊伍，校級干部是課程實(shí)驗改革的身體力行者和責任人。在課改實(shí)驗中，校級干部身先士卒，做好榜樣，切實(shí)做到三個(gè)“自覺(jué)”，自覺(jué)參加上級組織的各種學(xué)習培訓，自覺(jué)參加校內每次課改學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習教育報刊，廣泛吸取課改信息。他們在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域獲得突出成績(jì)，有較強的理論基礎和實(shí)踐體會(huì )，都能通過(guò)各自的平臺展開(kāi)情勢多樣的講座，主持專(zhuān)題論壇，引領(lǐng)全校教師走進(jìn)新課改，領(lǐng)會(huì )新課改，實(shí)行新課改，他們的課改思想構成一股強勁的協(xié)力和強勢，本學(xué)期，校領(lǐng)導分別進(jìn)行了《如何展開(kāi)課題研究》《怎樣進(jìn)行校本培訓》《新形勢下如何展開(kāi)班主任工作》等講座，各教師就課題研究和班主任工作進(jìn)行了論壇。通知我們還邀請了區教研室張云萍老師進(jìn)行了《如何上好溫習課》的專(zhuān)題講座。通過(guò)“講座”、“論壇”、“匯報”等情勢引領(lǐng)著(zhù)全部教師的課改思想，為我校連續有效地展開(kāi)多種情勢的校本研訓奠定了堅實(shí)的理論基礎。

　　2、營(yíng)建書(shū)香校園豐實(shí)教師的理論

　　組織全部教師積極參與讀書(shū)活動(dòng)，要求青年教師每年學(xué)習一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，同時(shí)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)期末組織展開(kāi)了一次讀書(shū)交換會(huì )。通過(guò)交換使教師們對先進(jìn)的教學(xué)理念有了更深的知道。另外，為了努力營(yíng)建書(shū)香校園的氛圍，我校教師還與學(xué)生一起展開(kāi)了“同讀一本書(shū)”的活動(dòng)，師生間通過(guò)讀書(shū)沙龍這一交換平臺進(jìn)行了讀書(shū)心得的交換，不僅接近了師生間的距離，而且有利于教師及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，以便更好地展開(kāi)教育教學(xué)工作。通過(guò)學(xué)習教育叢書(shū)，我校教師從教育教學(xué)等方面都有了一定的進(jìn)步，教育教學(xué)以及管理的手段不斷豐富，使自身的水平不斷提高，對學(xué)校的主體工作起到了一定的推動(dòng)做用，以后我們還會(huì )把這項工作不斷的'深入展開(kāi)下去，在學(xué)習和實(shí)踐中不斷進(jìn)步，爭取獲得更大的進(jìn)步。

　　3、積極參加上級培訓

　　我校在教師培訓的費用上從不吝嗇，除了正常參與上級教研部門(mén)組織的各類(lèi)教研培訓活動(dòng)之外，還確保我校制定的各項制度的落實(shí)和各項活動(dòng)計劃的實(shí)行，添置必要的研訓設備，首創(chuàng )不同情勢的交換平臺。

　�。�1）訂閱多種業(yè)務(wù)報刊。

　�。�2）通過(guò)外出學(xué)習機會(huì )和郵購方式每年增加新的圖書(shū)音像資料，都是全國教育經(jīng)典之作。

　�。�3）建立教師發(fā)展檔案袋，教師每學(xué)期的工作計劃、總結、實(shí)驗報告、論文、教后感及自學(xué)筆記等文字資料收集成袋，教師個(gè)人保管，定期檢查，必要時(shí)在校內公布交換。

　�。�4）校本課程的開(kāi)發(fā)，成為了學(xué)生展現自己的平臺。

　�。�5）不斷完善遠程教育工程，拓寬教師學(xué)習和交換的平臺。

　�。�6）創(chuàng )造機會(huì )，讓教師有更多的機會(huì )外出參觀(guān)和學(xué)習。

　　本學(xué)期我校共有十多位老師參加了省、市、區級展開(kāi)的各項新課程培訓活動(dòng)。參加培訓后各位教師利用教研活動(dòng)通過(guò)上匯報課或講座等情勢向其余的教師交換自己的學(xué)習體會(huì )，使一人學(xué)習，大家受益。學(xué)校還鼓勵每位教師參與各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng)，全校教師本學(xué)期聽(tīng)課總數達500余節。

　　4、教師多媒體技能培訓：本學(xué)期展開(kāi)了演示文稿的集體培訓，為教師培訓了演示文稿的基本操作。同時(shí)還對個(gè)別教師進(jìn)行幾何畫(huà)板和FLASH動(dòng)畫(huà)制作等基本操作，使教師在使用多媒體教學(xué)上更得心應手。同時(shí)鼓勵教師積極使用遠程教育資源，課題展現月中進(jìn)行了教師課件、遠程優(yōu)質(zhì)課的比賽，推動(dòng)了教師使用多媒體和遠程資源的積極性。

　　二、進(jìn)行不同層次的培訓，連續加強青年教師的培養力度

　　1、為了使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線(xiàn)的骨干，一開(kāi)學(xué)就組織骨干教師與青年教師進(jìn)行師徒結對。在師徒結對活動(dòng)中師徒共同協(xié)議了師徒公約，師徒代表也分別進(jìn)行了發(fā)言。在平時(shí)的教學(xué)中師徒們互幫互助，使三位青年教師不僅期末匯報課獲得一致好評，而且教育教學(xué)能力也有了很大的提高。

　　另外、我校還于4月舉行了“第xx屆課題展現月”活動(dòng)。教師全員參與，展現的內容豐富，有教師的三字一畫(huà)基本功比賽、課題實(shí)驗展現課、拓展課、選修課的展現、課件制作比賽、教師的個(gè)人科研資料展現等。全部進(jìn)程，將教師的展現內容和評比結合起來(lái)，調動(dòng)了教師的積極性，對學(xué)校的教科研工作的進(jìn)一步深化起到了積極的推動(dòng)作用。特別是青年教師凸現了自己的教學(xué)特點(diǎn)，表現積極，遭到老師和領(lǐng)導高度歌頌。本次活動(dòng)中，教師們在研究中能在讀懂別人的同時(shí)看清自己；在悅納別人的同時(shí)充實(shí)自己；在實(shí)踐嘗試時(shí)突破自己，能夠帶著(zhù)問(wèn)題去教學(xué)，貫穿教學(xué)活動(dòng)的全進(jìn)程；帶著(zhù)問(wèn)題去實(shí)驗，貫穿課題實(shí)驗的全進(jìn)程；帶著(zhù)問(wèn)題去反思，貫穿自身成長(cháng)的全進(jìn)程。是校本培訓更上一個(gè)層次。

　　2、充分發(fā)揮骨干教師的作用，本學(xué)期我校的骨干教師分別就數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè )上了示范課，還有一些骨干教師在校內上了展現課。在這些骨干教師的帶領(lǐng)下，我校教師的課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。

　　3、要求新上崗教師積極參加區教師進(jìn)修學(xué)校組織的各種培訓，我校有姜杰和王春妮這兩位教師參加。為了使她們學(xué)有所得，學(xué)校有針對性地對她們進(jìn)行指導，鼓勵他們參加各種教育教學(xué)展現活動(dòng)，認真寫(xiě)好總結和反思。

　　4、學(xué)期末組織教師根據一學(xué)期的成長(cháng)經(jīng)歷認真修訂了自己的“成長(cháng)歷程卡”，同時(shí)明確明年的努力方向。

　　5、重視班主任培訓工作。本學(xué)期以“育人為本、德育為先”為工作主題，定期組織班主任培訓，增進(jìn)班主任工作的全面推動(dòng)和提升。本學(xué)期我校的班主任學(xué)習了《中小學(xué)班主任》一書(shū)，老師們利用課余時(shí)間認真學(xué)習，積極寫(xiě)出總結和反思，在班主任論壇上進(jìn)行了交換，使理論與實(shí)踐緊密結合，提升了自己的教育水平。

　　總之，我們在這學(xué)期的校本培訓上，按計劃完成了本學(xué)期的培訓內容，我們還會(huì )連續努力，延續和發(fā)揚我們的校本培訓，把下學(xué)期的培訓工作做的更好。

個(gè)人校本培訓總結通用4

　　本學(xué)期，我校連續做到有組織、有計劃的展開(kāi)教師連續教育校本培訓工作，尋求有效性，基本上能完成了，計劃制定中的各項任務(wù)，教師在培訓中也學(xué)到了很多東西�，F在就將我校本學(xué)期的校本培訓工作作以下總結：

　　一、制定有序和有效的計劃。

　　為了便于展開(kāi)校本培訓工作，我們在學(xué)期初就制定了詳細可行的校本培訓計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負責人和內容，在實(shí)行計劃的時(shí)候因去年學(xué)校在做四項規范達標，所以實(shí)行計劃有些滯后

　　二、培訓內容針對性強了，可實(shí)行性也強了。

　　本學(xué)期我們展開(kāi)了很多的活動(dòng)，這些活動(dòng)我都環(huán)繞教師的平時(shí)工作，或者是教師急須提高的能力。如說(shuō)課教學(xué)技能的培訓；另一個(gè)是幫助老師提高資源共享的能力的培訓。兩個(gè)培訓都獲得了很好的成效。

　　在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)方面我們主要針對教師怎樣上好一節課展開(kāi)了針對性的培訓。培訓的內容很好，對年輕的老師的成長(cháng)會(huì )有很多的幫助。

　　在學(xué)校特點(diǎn)方面，由于本校在人才方面的確缺少，所以不能搞得特別有聲有色，也只能利用學(xué)校自身的資源，將就搞個(gè)三筆字培訓，以書(shū)法善于的徐少龍老師為負責人，但是老師愛(ài)好很濃，每次的作業(yè)都能積極上交，作品也很好。

　　三、建立配套的規章制度。

　　健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓的實(shí)行方案、實(shí)行細則、考核、考勤、獎懲與管理制度。側重解決了校本培訓的動(dòng)力機制、運行機制、鼓勵機制，使校本培訓走上制度化、規范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓工作順利展開(kāi)，獲得了很好的成效。

　　四、加強對培訓進(jìn)程的管理。

　　在校本培訓實(shí)行進(jìn)程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓和各種專(zhuān)題培訓有計劃、有總結，學(xué)校培訓領(lǐng)導小組對全部參訓教師完成培訓情形進(jìn)行評判，對教師的進(jìn)步情形及時(shí)通報，并在評優(yōu)樹(shù)先中優(yōu)先推敲、年度考核中給予加分，同時(shí)進(jìn)行表彰嘉獎；建立健全教師培訓的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總結體會(huì )，發(fā)覺(jué)和研究問(wèn)題，確保培訓目標和任務(wù)的完成。

　　最重要的是各項活動(dòng)展開(kāi)后，基本上都能上傳到博客上，都及時(shí)展現學(xué)校校本培訓活動(dòng)，讓更多的人看到我們的活動(dòng)，也期望更多的同行能有機會(huì )對我們提出意見(jiàn)。

　　五、外出考察學(xué)習培訓。

　　它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習、鑒戒他人的辦學(xué)體會(huì )，學(xué)習兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，增進(jìn)我校教師隊伍素養的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來(lái)，我校共有60余人次參加各級培訓和外出參觀(guān)學(xué)習。開(kāi)闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉變了教育教學(xué)思路，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的'進(jìn)行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬(wàn)人培訓活動(dòng)，老師們在這次培訓活動(dòng)中獲益很多。

　　六、培訓碩果累累，杰出紛呈

　　自培訓實(shí)行以來(lái)，師德養成和教師禮儀得到加強，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略產(chǎn)生了深入變化，許多現代教育思想和先進(jìn)體會(huì )已經(jīng)轉變?yōu)榻處煹慕逃�教學(xué)實(shí)際行動(dòng)，教師整體素養大大提高。表現為：愛(ài)心育人，教風(fēng)端正，班級管理科學(xué)、規范，師生關(guān)系和諧；課堂上學(xué)生自主合作交換，實(shí)踐、創(chuàng )新能力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。教師的校本培訓學(xué)分基本上都合格。

　　這一年參加縣級論文評比活動(dòng)有了6位教師獲獎。在學(xué)期說(shuō)課評比活動(dòng)，有4名老師獲獎，分別是學(xué)區一等一。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區一等獎的情形下又榮獲縣一等獎，真是可喜可賀。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區骨干教師的評比，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任。今后，我們將進(jìn)一步加強校本培訓工作的力度，連續以全面提高我校教師的整體素養為核心，以年輕教師為培訓重點(diǎn)，著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素養的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容、創(chuàng )建校本培訓的新情勢，把校本培訓真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

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