助學(xué)工作個(gè)人工作總結

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的助學(xué)工作個(gè)人工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

助學(xué)工作個(gè)人工作總結1

　　一年前，來(lái)到助學(xué)事務(wù)部，投入助理工作，享受同學(xué)間的友愛(ài)互助，接受學(xué)長(cháng)學(xué)姐的熱心幫助，體會(huì )老師的悉心教誨，讓我對部門(mén)產(chǎn)生了依賴(lài)，也給予了我競選部長(cháng)的勇氣，邁向更廣闊的平臺，經(jīng)歷更多的鍛煉。如今站在這個(gè)平臺已有兩個(gè)月了，跟隨著(zhù)中心的腳步，在老師們的指導下，我逐漸向成熟靠近……

　　工作方面，我認識到能力打基礎，態(tài)度是關(guān)鍵，人際造捷徑的規律。

　　作為一個(gè)部門(mén)的部長(cháng)，需要具備優(yōu)秀的組織能力和良好的領(lǐng)導魅力。對于老師吩咐的工作，并非一人蠻干能夠完成的，而是要學(xué)會(huì )分析，團結部門(mén)成員的'力量，物盡其用，人盡其才，將繁雜的工作分工、細化。例如，助學(xué)·筑夢(mèng)·助成才視頻的制作，對于經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)的我來(lái)說(shuō)，是陌生而又充滿(mǎn)刺激的挑戰。經(jīng)過(guò)觀(guān)看各類(lèi)廣告視頻，查閱劇本創(chuàng )作，廣告創(chuàng )意等相關(guān)資料，以及咨詢(xún)傳播學(xué)院的學(xué)長(cháng)學(xué)姐，對視頻制作有了深入的了解。在分工討論會(huì )后，明確了分工結果，著(zhù)手開(kāi)始拍攝過(guò)程。而在拍攝過(guò)程的時(shí)間地點(diǎn)確定、人員協(xié)調、后勤準備等都是一道道鍛煉組織能力的難題。在此期間，我難免有些倏忽，一路磕磕絆絆終于順利完工。

　　此事件讓我深刻的體會(huì )到組織能力與領(lǐng)導魅力在活動(dòng)中不可或缺的地位。

　　在工作上，另一個(gè)重要因素是認真負責的態(tài)度，它是取信于人的關(guān)鍵，而信任是一切活動(dòng)的保障。我承認自己做不到百分百的細心，偶爾甚至還會(huì )犯一些愚蠢的錯。但我相信認真的態(tài)度會(huì )彌補細心的不足，負責的態(tài)度可以避免大的紕漏。為此，哪怕多么幼稚的問(wèn)題也不羞于詢(xún)問(wèn)。盡管自己一心秉承著(zhù)“寧愿站著(zhù)犯錯，也不可坐著(zhù)錯過(guò)”的信念，但對于工作，我不得不改變看法：當遇到不熟悉的工作，寧愿坐著(zhù)錯過(guò)，也不可不懂裝懂站著(zhù)犯錯！

　　卡耐基曾說(shuō)：“成功來(lái)自于85%的人脈關(guān)系，15%的專(zhuān)業(yè)知識�！贝嗽�(huà)用在工作上亦是百試不爽�？恳粋�(gè)人花100%的力量去完成靠100個(gè)人花1%的力量完成的工作，只會(huì )得到事倍功半的可悲下場(chǎng)。例如浩大的檔案整理工作，在助學(xué)事務(wù)部和征信部通力協(xié)作下，順利完成了其前期的工作。良好的人際關(guān)系不僅可以讓大事兒微觀(guān)化，還可以在你最需要的時(shí)候給你雪中送炭。例如，廣場(chǎng)接待日，部門(mén)某成員由于突發(fā)狀況，無(wú)法參與，在勤工部的幫助下，迅速的協(xié)調好替補人員，保證了工作的質(zhì)量。這些具體的事例有力的證實(shí)了哈維·麥凱的話(huà)：建立人脈關(guān)系就是一個(gè)挖井的過(guò)程，付出的是一點(diǎn)點(diǎn)汗水，得到的是源源不斷的財富。

　　在過(guò)去的兩個(gè)月里，我亦有許多失誤，諸如全員大會(huì )忘記佩戴�；�、會(huì )議準備不夠及時(shí)、辦事效率有待提高、組織策劃不夠全面等�？偠�言之，部門(mén)工作任重道遠，個(gè)人成長(cháng)仍在路上……

助學(xué)工作個(gè)人工作總結2

　　xxxx年3月到學(xué)期結束的這一段時(shí)間是我在勤工助學(xué)管委會(huì )市場(chǎng)部擔任部門(mén)主管的第二個(gè)任期，在此期間主要完成的工作圍繞著(zhù)學(xué)期初開(kāi)創(chuàng )的部門(mén)工作月份主題而具體開(kāi)展，將一個(gè)學(xué)期的4個(gè)主要的月份按順序分為3月份家教宣傳、4月制度建設、5月份業(yè)績(jì)考核以及家教電訪(fǎng)6月份暑期家教宣傳等四大部分。所以主要工作也是按照這個(gè)順序逐一開(kāi)展，下面是主要工作回顧。

　　一、部門(mén)月份工作主題。

　　創(chuàng )建部門(mén)工作月份主題的思想源泉是之前的在市場(chǎng)部工作非常出色但后來(lái)辭職的助理彭珈，她給我指出了部門(mén)工作毫無(wú)目標的問(wèn)題，所以設置月份主題是讓每一個(gè)部門(mén)員工每個(gè)階段的工作都更有核心或者重點(diǎn)，時(shí)刻保持個(gè)人工作計劃與部門(mén)工作中心的一致，提高員工工作目標感以及積極性。具體每個(gè)月份工作主題的實(shí)施內容納入部門(mén)總結，在此就不多贅述了。個(gè)人覺(jué)得實(shí)施效果還是不錯的，改變了之前部門(mén)工作的只忙于處理部門(mén)日常業(yè)務(wù)以致將員工拖累而忽視業(yè)務(wù)績(jì)效、業(yè)務(wù)拓展方面工作開(kāi)展混亂的局面。

　　二、家教教員培訓講座。

　　或許家教講座已經(jīng)成為每一個(gè)市場(chǎng)人的驕傲了。本學(xué)期初，市場(chǎng)部面向全校舉辦了兩場(chǎng)家教講座，并在推廣部的技術(shù)支持下建立起了“網(wǎng)上教員庫”，家教講座的舉辦進(jìn)一步擴大了“勤助服務(wù)系統”的影響，但“萬(wàn)事開(kāi)頭難“，雖然我們已經(jīng)盡可能地借鑒了華師勤助家教教員培訓的優(yōu)良經(jīng)驗，但由于部門(mén)人員短缺、宣傳基礎薄弱等因素，家教教員培訓講座的整套工作還存在一些問(wèn)題，當然，這也為我們日后集訓開(kāi)展家教講座工作積累了豐富的”臨床經(jīng)驗”，以舉辦家教講座的形式進(jìn)行教員培訓的設想最先出自小助理傳南，這項工作得到了兩位李老師的大力支持，初步實(shí)現了“部門(mén)家教工作中教員培訓”的夙愿。以后家教教員培訓會(huì )繼續進(jìn)行下去，而家教講座形式也將在實(shí)踐中不斷改進(jìn)并得到更好的發(fā)展。本人最感欣慰的不僅僅是實(shí)現了部門(mén)的家教教員培訓的夙愿，更多的'是通過(guò)家教講座的大量團隊工作將部門(mén)人迅速地團結到了一起，自此后，部門(mén)人培養起了相互了解工作互相監督工作的良好團隊習慣，作為部門(mén)的老一輩員工，一想到這就忍不住有點(diǎn)小小的激動(dòng)。

　　三、本校外招生家教宣傳。

　　家教，似乎在不知不覺(jué)中成為了部門(mén)工作的關(guān)鍵詞。這其中有部分原因是在對外市場(chǎng)以及部門(mén)人員素質(zhì)結構因素下，對外業(yè)務(wù)拓展工作進(jìn)入了瓶頸狀態(tài)。另外也是由于家教市場(chǎng)的略顯“欣欣向榮”以及李老師的方針指導——立足發(fā)展校園周邊家教，抓基礎、做質(zhì)量。所以才從教員培訓以及建立“網(wǎng)上教員庫”管理等基礎措施著(zhù)手做起。如果說(shuō)“家教教員培訓講座”是當初個(gè)人競選綱領(lǐng)的額外內容的話(huà)，那么家教外招生宣傳工作就是個(gè)人一直的夙愿了。此項目是由傳南主要負責由我協(xié)助跟進(jìn)。中間就宣傳海報的設計工作就反復地進(jìn)行了多次的討論以及修改，按傳南的話(huà)說(shuō)就是太長(cháng)的時(shí)間輾轉都快消磨了一個(gè)人最初的積極與耐性了，當然這是后話(huà)了，在實(shí)際工作中效率和質(zhì)量還是不錯的。在此不能忘記感謝一下推廣部春枚的幫忙呵。這次的家教外招生宣傳效果還是比較顯著(zhù)的，臨近期末外招生家教數量有明顯的增加。但也存在一些問(wèn)題需要進(jìn)一步改善的，如教員供應結構有待調整，學(xué)期末教員時(shí)間緊迫因素需要納入考慮范圍。

　　四、另外的家教工作有：騫藍負責的兩次（學(xué)期初以及學(xué)期末暑假家教宣傳）校園小區家教派單宣傳、金杯負責的校外派單宣傳以及與騫藍一起完成暨大附小家長(cháng)會(huì )家教擺點(diǎn)派單宣傳等等。

　　五、部門(mén)整體發(fā)展的工作。

　　著(zhù)眼部門(mén)總體，部門(mén)制度方面：完成了由楚凡主要負責我協(xié)助的部門(mén)制度梳理工作；部門(mén)業(yè)務(wù)表格方面：嘉欣主要負責的“市場(chǎng)部業(yè)務(wù)表格一條龍”的表格整理工作；部門(mén)文化建設方面：兩次與辦公室其他兄弟部門(mén)舉行籃球聯(lián)誼活動(dòng)、蓋宇生日時(shí)市場(chǎng)部五代同堂的慶�；顒�(dòng)、市場(chǎng)部大掃除、主持辦公室例會(huì )、部門(mén)聚餐等活動(dòng)都促進(jìn)了部門(mén)內部情感交流增加相互情感。在部門(mén)傳承方面：進(jìn)行三次面向全�；蛘咝〗M的招聘，效果都不是太理想，除了部門(mén)門(mén)檻設置稍微高了一點(diǎn)外，前期宣傳也應該是一個(gè)重要的突破點(diǎn)。最后招聘進(jìn)來(lái)的新助理是周洲，他前期工作表現比較積極，后期業(yè)務(wù)發(fā)展比較緩慢，所以這還有待進(jìn)一步的引導了。

　　六、市場(chǎng)部網(wǎng)絡(luò )版塊建設有了非常大的突破，這離不開(kāi)推廣部昌功同學(xué)的辛勤耕耘了（我們心中光輝的老黃牛形象�。。�，初步建立了市場(chǎng)部網(wǎng)上教員庫，實(shí)現了教員網(wǎng)上管理，另外也實(shí)現了網(wǎng)上發(fā)布兼職以及家教招聘信息、教員學(xué)生網(wǎng)上注冊申請家教教員資格等功能，接下來(lái)還要進(jìn)一步實(shí)現的是教員網(wǎng)上報名家教或者兼職、家長(cháng)（含本校外招生）網(wǎng)上登報家教等等的功能，總之，革命剛剛開(kāi)始，同志仍需努力呵。我們這些老一輩離任在即，只能寄希望于后浪了，你們是管委會(huì )八九點(diǎn)的太陽(yáng)！

　　回顧自己的綱領(lǐng)，其實(shí)還要做的東西也不少，如通過(guò)學(xué)校成人教育各方渠道發(fā)展開(kāi)拓校外成人教育的家教市場(chǎng)、通過(guò)南方人才市場(chǎng)的合作拓展部門(mén)對外兼職業(yè)務(wù)提高兼職質(zhì)量……這都是兩個(gè)非常大的項目，在沒(méi)有充分的準備和非常成熟的條件下是不能輕易著(zhù)手開(kāi)始也不能隨便對待的�；蛟S不應該找什么理由來(lái)解釋自己在任期間為什么沒(méi)有做到這一點(diǎn)。

　　一句話(huà)說(shuō)：計劃趕不上變化，只能說(shuō)是在有限的人力以及時(shí)間資源與其他比較成熟的條件下，我選擇了做到。盡力將一些事情做到要比十個(gè)暫時(shí)還不能做到的計劃要強�！耙圾B(niǎo)在手好過(guò)十鳥(niǎo)在林”。不過(guò)這兩項工作所體現的大致的方向是不應該輕易放棄的，這要靠部門(mén)后來(lái)人繼續努力下去了。

助學(xué)工作個(gè)人工作總結3

　　時(shí)光飛逝，這個(gè)學(xué)期馬上就要接近尾聲了，我們學(xué)生會(huì )的工作也即將告一段落。在這一年中，憑心而論，進(jìn)入大學(xué)我學(xué)到了很多的東西。

　　有幸加入學(xué)生會(huì )，更使我有機會(huì )接觸更多的人和事，令我受益匪淺�；剡^(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的路，苦澀和歡欣并存，得意與失意同在。也許是時(shí)間過(guò)得太快了，而自己想做而又來(lái)不及做的事情真的太多太多，于是心中便多了幾分遺憾，以致于每一次想提筆給自己這一年在學(xué)生會(huì )這塊令人矚目的平臺上所做的工作好好來(lái)個(gè)細致的終歸無(wú)言，心中隱匿的話(huà)語(yǔ)遲遲不能化為筆下的'文字。然而，不管自己如何沒(méi)有勇氣面對，過(guò)去的不能改變，總結終究還是要寫(xiě)的`，因為只有總結了過(guò)去，才能更好的提高自己，才能以此為鏡認識自己完善自我，并指導以后的工作。

　　在學(xué)生會(huì )成員的共同協(xié)助下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生會(huì )成員的共同努力，不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng )新工作模式，改進(jìn)工作方法，整體上完成了學(xué)期初定的，從過(guò)去的經(jīng)驗淺薄到現在的游刃有余，從過(guò)去的手足無(wú)措到現在的成竹在胸，從過(guò)去的一片空白到現在的豐富多彩，不論是我自身還是職業(yè)大學(xué)校學(xué)生會(huì )，都發(fā)生了驚人的、可喜的并取得了顯著(zhù)的成績(jì)，為此我們大家都感到高興。

　　今年我校各部門(mén)的管理也發(fā)生了一些變化，這帶給學(xué)生會(huì )的不僅是挑戰更是機遇。我相信在學(xué)生處老師與各團委老師的領(lǐng)導下，學(xué)生會(huì )將更上一層樓，實(shí)現新的跨越。當然挑戰與機遇同在，我會(huì )更加努力，把握機遇，接受挑戰，努力為下一學(xué)期做到最好。

助學(xué)工作個(gè)人工作總結4

　　在我幫扶的四年2班有五名困難生，其中一名家庭困難，另外一名是學(xué)困生。為了幫扶轉化他們，使他們重新樹(shù)立起自信心，努力學(xué)習，克服困難，我從以下幾個(gè)方面做了努力。

　　一、對家庭困難學(xué)生多給予物質(zhì)上的幫助

　　以勵志書(shū)籍和故事加以開(kāi)導，使他們克服了因為貧困而產(chǎn)生的自卑心理，重新認真審視自己，給自己一個(gè)合理的評價(jià)；同時(shí)教會(huì )他們認識自己，不盲目攀比，把心思全部放到學(xué)習上來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，對他們認真觀(guān)察之后，根據他們的表現及特點(diǎn)做出合理評價(jià)。這是激發(fā)他們上進(jìn)，調節他們的行為，指給他們努力的方向，使他們的自信心大大加強非常重要的因素。不合理的評價(jià)，不僅不能促進(jìn)特困生的學(xué)習，甚至會(huì )妨礙他們的學(xué)習，使他們容易變壞。所以經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的開(kāi)導幫扶，他們的學(xué)習有了明顯的進(jìn)步，自信心也大大加強，變的陽(yáng)光開(kāi)朗了。

　　二、針對學(xué)困生

　　我采取了多給學(xué)困生表現的機會(huì )的方法，使他們走出了學(xué)習的誤區，學(xué)習上有了長(cháng)足的進(jìn)步。學(xué)困生自身的特殊性，與優(yōu)等生相比較，他們獲得的成功的體驗是很少的，所以我針對他們的特點(diǎn)，給他們提供表現得機會(huì )，讓他們獲得成功，在成功的快樂(lè )中培養學(xué)習的興趣，體驗成功的快樂(lè )。具體的做法是：

　　1、降低提問(wèn)的要求。一般學(xué)困生由于基礎較差，思維反應較緩慢，加上難得體驗成功、參與學(xué)習，久而久之，便心安理得地任自己的思維游離于課堂之外，心甘情愿地充當課堂學(xué)習的陪客。為了改變這一現狀，我常常降低提問(wèn)的要求，設計一些他們獨立思考后能回答的問(wèn)題，讓他們主動(dòng)參與回答，體驗成功，不斷給他們灌輸“我能行”的意識，從而激發(fā)他們主動(dòng)參與的學(xué)習欲望。這些學(xué)生雖然基礎較差，但語(yǔ)言思維能力不至于特差，于是課堂上我就故意多給他發(fā)言的機會(huì )，這樣時(shí)間一久，他學(xué)習的積極性就越來(lái)越高，逐漸養成參與課堂，積極發(fā)言的習慣。對自己也越來(lái)越有自信。

　　2、布置一些自由選擇性作業(yè)。每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，他們之間存在差異，所以對學(xué)困生我要求他們與其他同學(xué)一樣，每天一定要完成作業(yè)，但作用內容、題數可以自由選擇，可以從老師布置的統一作用中挑選幾題自己認為有把握的題目，有時(shí)我也給他們另外出題。這樣一來(lái)，也慢慢對作業(yè)產(chǎn)生了興趣，而且對自己的作業(yè)要求也越來(lái)越高，有的還被評上優(yōu)秀作業(yè)呢！有的同學(xué)一開(kāi)始由于無(wú)法完成課后練習題，他經(jīng)常就自己選擇作業(yè)來(lái)完成，一般是練寫(xiě)漢字；我適時(shí)地加以評價(jià)贊賞肯定，這些學(xué)生慢慢的可以完成課后練習，現在幾乎能和大家一起完成同樣的作業(yè)，進(jìn)步非常大。

　　三、加強個(gè)別輔導。

　　這些學(xué)困生基礎差，知識漏洞大，如果老師對此不給予重點(diǎn)的關(guān)注，不加以個(gè)別輔導，假以時(shí)日，他們的漏洞就會(huì )越來(lái)越大，學(xué)習成績(jì)也就會(huì )越來(lái)越差。因此，我經(jīng)常利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行輔導補課，查露補缺，使他們的學(xué)習的興趣一天天高漲，學(xué)習的自信心大大加強，學(xué)習在短時(shí)間內有了較大的進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)有了明顯的'提高，很快就趕上了其他基礎較好的學(xué)生。

　　當然我所指的輔導不是一味地加班加點(diǎn)，不是強行灌輸，而是讓他們在我的真愛(ài)的感召下，讓他們的學(xué)習興趣得以激發(fā)，學(xué)習信心得以增強，缺漏的知識得以彌補。

　　現在我們班的這幾名困難同學(xué)，由于和我接觸時(shí)間長(cháng)、單獨談話(huà)次數多的原因，不僅和我的感情越來(lái)越深，而且也越來(lái)越愛(ài)上我的課，其他課程的學(xué)習成績(jì)也有了明顯的提高。這些學(xué)生因為克服了學(xué)業(yè)困難，不僅增強了自信心，而且性格也變得活躍、陽(yáng)光、健康，同學(xué)之間的關(guān)系也非常融洽，整個(gè)班級的凝聚力也大大增強，形成了非常良好的學(xué)習氛圍，同學(xué)、師生都能愉快的感受到來(lái)自集體的溫暖與力量。

　　在這次幫扶特困生的活動(dòng)中，使我明白了一個(gè)道理：只要付出的是真愛(ài)，就一定能感動(dòng)一顆渴望關(guān)愛(ài)的心靈。我堅信，只要努力了，就一定會(huì )有收獲!在以后的教學(xué)工作當中，我一定會(huì )再接再厲，讓特困生有更好的發(fā)展，讓我在幫扶特困生的過(guò)程中體驗成功的快樂(lè )，體驗感動(dòng)的真誠與美好。

助學(xué)工作個(gè)人工作總結5

　　時(shí)光飛逝，這個(gè)學(xué)期馬上就要接近尾聲了，我們學(xué)生會(huì )的工作也即將告一段落。在這一年中，憑心而論，進(jìn)入大學(xué)我學(xué)到了很多的東西。

　　有幸加入學(xué)生會(huì )，更使我有機會(huì )接觸的人和事，令我受益匪淺�；剡^(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的路，苦澀和歡欣并存，得意與失意同在。也許是時(shí)間過(guò)得太快了，而自己想做而又來(lái)不及做的事情真的太多太多，于是心中便多了幾分遺憾，以致于每一次想提筆給自己這一年在學(xué)生會(huì )這塊令人矚目的平臺上所做的工作好好來(lái)個(gè)細致的總結終歸無(wú)言，心中隱匿的話(huà)語(yǔ)遲遲不能化為筆下的文字。然而，不管自己如何沒(méi)有勇氣面對，過(guò)去的不能改變，總結終究還是要寫(xiě)的，因為只有總結了過(guò)去，才能更好的提高自己，才能以此為鏡認識自己完善自我，并指導以后的工作。

　　在學(xué)生會(huì )成員的共同協(xié)助下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生會(huì )成員的共同努力，不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng )新工作模式，改進(jìn)工作方法，整體上完成了學(xué)期初定的工作計劃，從過(guò)去的經(jīng)驗淺薄到現在的游刃有余，從過(guò)去的.手足無(wú)措到現在的成竹在胸，從過(guò)去的一片空白到現在的豐富多彩，不論是我自身還是職業(yè)大學(xué)校學(xué)生會(huì )，都發(fā)生了驚人的、可喜的并取得了顯著(zhù)的成績(jì)，為此我們大家都感到高興。

　　今年我校各部門(mén)的管理也發(fā)生了一些變化，這帶給學(xué)生會(huì )的不僅是挑戰更是機遇。我相信在學(xué)生處老師與各團委老師的領(lǐng)導下，學(xué)生會(huì )將更上一層樓，實(shí)現新的跨越。當然挑戰與機遇同在，我會(huì )更加努力，把握機遇，接受挑戰，努力為下一學(xué)期做到最好。

助學(xué)工作個(gè)人工作總結6

　　終于迎來(lái)了攜手助學(xué)教師培訓勝利告捷的日子，可以讓自己的心緒慢慢平靜下來(lái)，期間的進(jìn)步與快樂(lè )點(diǎn)滴印在心間。在焦急與期待中忙著(zhù)梳理所學(xué)的知識，兩個(gè)多月的緊張培訓就已經(jīng)畫(huà)上了句號。特別是在20xx年10月30日參加完泰安市中小學(xué)攜手助學(xué)培訓會(huì )以后，本人更是深知此項培訓上級組織的難處和重要的意義，也更加曉得了在學(xué)科討論區、班級QQ群經(jīng)常探討研究的好處，見(jiàn)賢思齊，一種自覺(jué)的網(wǎng)絡(luò )培訓活動(dòng)讓我感動(dòng)不已。此次創(chuàng )新教師培訓，本人有過(guò)歡樂(lè )，有過(guò)收獲，有過(guò)懊惱，有過(guò)悔恨。一直未能停止責怪自己從頭至尾的培訓活動(dòng)中，出現了些許惰性，更不可避免地出現了得過(guò)且過(guò)的現象，雖然時(shí)日不多，但是畢竟印證了參加培訓學(xué)習的被動(dòng)性。

　　說(shuō)到培訓總結，首先匯報一下自己參加培訓的課程作業(yè)。本人全部完成指導教師布置的作業(yè)，而且天地可以作證，我是獨立原創(chuàng )完成的，因為我始終認為網(wǎng)絡(luò )復制的文字材料，不屬于你習有所得，那樣的學(xué)習是白白地折磨自己，故我的每次作業(yè)堅持用心完成，以檢驗自己創(chuàng )新培訓的成果，接受指導教師的作業(yè)評價(jià)，虛心進(jìn)步服務(wù)信息教學(xué)。不避諱地說(shuō)，此次培訓作業(yè)70%的.題目具有挑戰性，實(shí)際上參訓教師都能完成，可是要想得到高分，恐怕不付出時(shí)間與精力、聚精會(huì )神地去做，簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)難于上青天。慶幸的是，在孫老師的指導與鼓勵下，所有作業(yè)題目，有4次拿到100分滿(mǎn)分，其余作業(yè)不下95分，我想這是老師對我培訓學(xué)習的勉勵，更加堅定了我在單位教學(xué)實(shí)踐中運用培訓知識，提升教學(xué)質(zhì)量轉化教學(xué)觀(guān)念，在此向我的同班同學(xué)、也向孫老師致謝！

　　其次匯報一下學(xué)科課程中的發(fā)帖與跟帖，這塊我心里很沒(méi)底，這是我此次攜手助學(xué)培訓中的一條“軟肋”，自己做得不夠扎實(shí)，整個(gè)班里的同學(xué)圍繞學(xué)科課程討論的發(fā)帖跟帖、評價(jià)留言不是特別充分積極，一種理想中的討論氣氛未能做好。因而與班里同學(xué)的互動(dòng)交流不很充分。轉念想想參訓的教師白天忙于上課輔導學(xué)生批改作業(yè)，培訓任務(wù)只得放在家里晚上忙到作業(yè)關(guān)閉前，身心俱累疲勞至極，希望下一次培訓最好領(lǐng)導考慮放在假期中舉行。

　　再次重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)參訓內容給我的啟迪和指導。參訓來(lái)，結合自身的工作崗位，直到最后一道“思維導圖”制作的題目，讓我一下子豁然開(kāi)朗，明白了此次培訓給我帶來(lái)的巨大驚喜和收獲。最后一題中的“思維導圖”制作，用漢化版的“mindmanager”安裝好后，終于第一次完成了全課程的思維導圖制作，興奮難以言表。在梳理的時(shí)候，猛然發(fā)現思維導圖果然如培訓教材中所說(shuō)，會(huì )議安排、學(xué)�？剖覄澐�、領(lǐng)導機構等不少地方完全可以用“思維導圖mindmanager”軟件輕松順利搞定，這就是參訓的收獲。八個(gè)模塊的培訓，每個(gè)模塊都是循序漸進(jìn)的，都有其培訓的必要性，給我帶來(lái)極大觸動(dòng)的仍然是“設計研究性學(xué)習、主題單元設計、實(shí)施單元教學(xué)過(guò)程”這三大模塊。研究性學(xué)習的設計，讓我進(jìn)一步理清了研究性學(xué)習的概念，特別是如何開(kāi)展好研究性學(xué)習，設計研究性學(xué)習方案，這遠比在課堂與書(shū)本上學(xué)得東西生動(dòng)、深刻、實(shí)效！主題單元設計模塊的學(xué)習，清晰地知道了主題單元設計的要素，尤其是如何設計一份主題單元計劃，真正與我們的教育教學(xué)實(shí)踐相掛鉤，做到了密切相連。實(shí)施單元教學(xué)過(guò)程更讓我知道了單元實(shí)施計劃應當講究策略，尤其是實(shí)施前、實(shí)施中、實(shí)施后三個(gè)不同的階段，教師應當重點(diǎn)做哪些工作，值得自豪的是，關(guān)于實(shí)施單元教學(xué)的作業(yè)題目，本人喜得滿(mǎn)分100分�！案冻鰧W(xué)習就會(huì )有回報”，理論定會(huì )引領(lǐng)我的教學(xué)實(shí)踐，理論會(huì )不斷提升我自身的教學(xué)質(zhì)量，有知識裝備的人，在面對新形勢考驗時(shí)也會(huì )沉著(zhù)鎮定，相信自己會(huì )將所習知識更好地運用至實(shí)踐中去。

　　最后簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱慕虒W(xué)打算：

　　一、立足本職崗位，創(chuàng )新運用攜手助學(xué)培訓的知識，因地制宜因材施教，將語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)教學(xué)開(kāi)拓出全新的業(yè)績(jì)。

　　二、強化自身學(xué)習，深入研討“培訓教材”和下發(fā)的培訓讀本，不斷復習鞏固所學(xué)的知識，充分利用下發(fā)的配套光盤(pán)，將信息教學(xué)的資源完美整合，切實(shí)提高信息課教學(xué)的質(zhì)量。

　　三、保持與同班同學(xué)密切聯(lián)系，QQ群里繼續保持學(xué)科培訓內容的廣泛交流，虛心好學(xué)與同學(xué)合作共享，遇到困惑時(shí)用合作之力解決。

　　四、教學(xué)實(shí)踐中盡量與八個(gè)模塊的內容連成一個(gè)有機運用的整體，用新知識新思維新理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐，如單元實(shí)施、主題單元設計、學(xué)生成果展示等環(huán)節，保持頭腦的清醒，做到與攜手培訓無(wú)縫整合，大面積提升課堂質(zhì)量。

　　五、教學(xué)實(shí)踐中加強研討，多參加信息及各科優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，勤撰寫(xiě)教學(xué)研究論文，將自身培訓的使用心得、教學(xué)敘事、教育反思等及時(shí)整理，升華自我思想，以期讓參訓活動(dòng)落地生根、開(kāi)花結果。

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