遠程培訓個(gè)人總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的遠程培訓個(gè)人總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

遠程培訓個(gè)人總結1

　　根據西雙版納州農業(yè)局20xx年與XX縣農業(yè)和科技局簽訂的《工作目標責任書(shū)》【海財農字17號】文件的要求，XX縣畜牧獸醫工作站，負責完成特色養殖（小耳豬、茶花雞）任務(wù)1000名，就此我們做了認真組織安排，現將培訓情況作如下總結。

　　一、培訓情況

　　為突出特色養殖特點(diǎn)，我們專(zhuān)門(mén)編制了《XX縣科學(xué)養殖滇南小耳豬實(shí)用技術(shù)》和《XX縣科學(xué)養殖茶花雞實(shí)用技術(shù)》資料。并于20xx年5月6日至6月13日先后在全縣11個(gè)鄉鎮18個(gè)教學(xué)點(diǎn)，共舉辦“茶花雞”和“小耳豬”特色養殖技術(shù)培訓班18期1028人次，完成任務(wù)1000人的102.8%。

　　二、采取措施

　　為順利完成州農業(yè)局下達的特色養殖能手培訓任務(wù)，XX縣畜牧獸醫工作站積極組織，認真準備。培訓內容以茶花雞、小耳豬的科學(xué)飼養技術(shù)為主。并在培訓鄉鎮的任務(wù)分解、培訓地點(diǎn)和培訓師資等方面做好周密安排。

　　三、取得成效

　　為了推廣實(shí)用技術(shù)，提高養殖積極性，XX縣畜牧獸醫工作站和各鄉鎮農業(yè)綜合服務(wù)中心畜牧獸醫組，專(zhuān)門(mén)安排了實(shí)踐經(jīng)驗豐富和理論知識較強的業(yè)務(wù)骨干負責授課。培訓老師根據當前的政策信息、市場(chǎng)信息、結合XX縣實(shí)際，如何為特色養殖生產(chǎn)服務(wù)，進(jìn)行了通俗易懂的講解。并緊緊圍繞“種、料、管、防”養殖業(yè)的四大要素，認真培訓梳理，讓學(xué)員們懂得了‘種’的認定、‘料’的開(kāi)發(fā)、‘管理’到位、‘防疫’為主的重要性。學(xué)會(huì )了怎樣“選種選配”、怎樣“培育仔豬”、怎樣“強制斷奶”、怎樣“開(kāi)發(fā)本地飼料資源”、怎樣“加強飼養管理”、怎樣“進(jìn)行有效的藥物消毒”、怎樣“防病治病”、怎樣“適時(shí)出欄”等。培訓效果反映較好，學(xué)習內容通俗適用，切合實(shí)際。

　　通過(guò)培訓，學(xué)員們不僅掌握了科學(xué)養殖“小耳豬”“茶花雞”的適用技術(shù)，還了解到了特色養殖的政策方針和市場(chǎng)信息，明白了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的道理。只有“依靠政策、圍繞市場(chǎng)、搶抓生產(chǎn)”，才能較快的增加養殖經(jīng)濟收入。

　　四、存在問(wèn)題

　　XX縣特色養殖能手培訓在上級業(yè)務(wù)主管部門(mén)和相關(guān)單位的共同努力下，雖然取得了一定的效果，但是存在參訓農民文化素質(zhì)普遍偏低，培訓時(shí)間短、培訓經(jīng)費不足的問(wèn)題。

　　五、意見(jiàn)建議

　　根據培訓項目的要求，希望在今后工作中加大項目資金的投入力度，增加培訓課時(shí)，切實(shí)解決項目經(jīng)費不足的困難，讓“特色種養殖能手培訓”學(xué)有技術(shù)、看有基地；典型示范、樣板引路；理論培訓與現場(chǎng)指導相結合，使特色養殖培訓切實(shí)發(fā)揮效益。

　　并且，希望各級政府監督企業(yè)千方百計加大內地市場(chǎng)（專(zhuān)賣(mài)店、大型超市、餐館等）的開(kāi)發(fā)力度，進(jìn)行特色畜禽產(chǎn)品的精深加工、銷(xiāo)售、流通等服務(wù)，拉動(dòng)邊疆特色養殖基地的生產(chǎn)。讓生產(chǎn)與市場(chǎng)得到良性互動(dòng)循環(huán)，形成特色養殖產(chǎn)業(yè)的長(cháng)效機制，真正為廣大養殖戶(hù)辦點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情。

　　為了確保遠程教育工作在我校順利開(kāi)展，發(fā)揮遠程教育 資源的最佳應用效益，我校根據市進(jìn)修學(xué)校制定的教師培訓 計劃的要求，本學(xué)年度對全校所有在職教師進(jìn)行了培訓，取得了很好的效果�，F將我校遠程教育培訓工作小結如下：

　　一、 校領(lǐng)導班子成員加強學(xué)習，統一思想，提高認識。 加強組織管理，合理制定培訓計劃。為切實(shí)貫徹落實(shí) 培訓工作，學(xué)校制定了培訓內容和措施，確定了遠程教育培 訓的實(shí)施原則、考核、管理辦法及組織保障措施。學(xué)校還成 立了以丁清泉校長(cháng)為組長(cháng)的遠程教育培訓領(lǐng)導小組，將培訓 工作落實(shí)到處，形成了責任到人，分工明確，互相合作的良 好工作局面，為完成培訓工作打下了堅實(shí)的基礎。 為有效完成培訓任務(wù)，對教師進(jìn)行現代化信息技術(shù)的培 養，學(xué)校將培訓任務(wù)的完成情況與教師的期末考核整合，培 訓中抓好理論學(xué)習，按學(xué)校要求寫(xiě)好學(xué)習筆記，并結合工作 寫(xiě)教學(xué)反思、工作感悟和學(xué)習體會(huì )等。1、領(lǐng)導重視，層層落實(shí)，確保培訓到位。學(xué)校領(lǐng)導高度重 視對教師的培訓工作，學(xué)校成立了以丁清泉校長(cháng)為組長(cháng)的遠程教育工作領(lǐng)導小組，并設有分管領(lǐng)導，專(zhuān)門(mén)負責遠程教育 各項具體工作。 2、制定了遠程教育各項規章制度，確保培訓工作落實(shí)。 3、貫徹文件精神，明確學(xué)習任務(wù)。為充分認識本年度遠程 教育培訓的重要性和必要性，我校及時(shí)組織了從領(lǐng)導到教師 對上級文件、會(huì )議精神、領(lǐng)導講話(huà)的逐級學(xué)習和深入領(lǐng)會(huì )。 讓教師明確遠程教育是為了能夠讓全體教師更好地了解和 掌握最新的教育教學(xué)信息和資源，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的 提高，使教師對培訓有了新的認識，端正了態(tài)度，明確了目 的，從而保證了項目培訓學(xué)習的積極、有效實(shí)施。

　　二、廣泛參與，內容豐富，形式多樣。

　　1、本期參培的對象是全鄉所有在職教師。包括所有在職教 師 27 人。2、培訓內容包括： 正確熟練操作遠程教育的一系列的設備。學(xué)習搜索、下 載所需要的教育資源。怎樣利用自制或下載的課件上課。網(wǎng) 絡(luò )資料的正確使用。遠程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習。收 看現代遠程教育資源（課程改革、示范課例） ，以及如何利 用遠程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。3、通過(guò)培訓、組織教師學(xué)習，認識到什么是遠程教育，遠程教育的益處，使廣大教師們深知遠程教育的意義。4、加強培訓管理。針對實(shí)際情況采取有效管理和引導.教師 學(xué)習主要以自學(xué)為主，學(xué)校定期督促。5、組織開(kāi)展運用優(yōu)質(zhì)遠程教育教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué) 實(shí)踐。資源接收完整了，也整理規范了，可真正要讓它能服務(wù) 于教育教學(xué)，還要學(xué)科教師運用。強化應用，體現資源的服 務(wù)性。配合新課程的實(shí)施，我校積極開(kāi)展運用優(yōu)質(zhì)遠程教育 教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與課程整合的研討工作。在實(shí)踐 中學(xué)習，在探索中進(jìn)步，在進(jìn)步中總結。從過(guò)程中保證遠教 項目資源效益的產(chǎn)生，學(xué)校大力鼓勵教師合理利用遠教資源 上多媒體課。學(xué)校以制度的形式規定，要求教師盡可能多的 上好多媒體課。在期末寫(xiě)一些關(guān)于使用遠程教育資源的體會(huì ) 或者經(jīng)驗文章。倡導骨干教師帶頭上利用遠程教育資源進(jìn)行 的示范課，帶動(dòng)廣大教師參加運用遠程教育資源進(jìn)行教學(xué)研 究，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推 動(dòng)了教育教學(xué)改革的步伐。我校魏建成老師在遠程教育培訓 學(xué)習中，利用遠程資料，創(chuàng )作《通用技術(shù)：設計的一般原則》 課件，獲福建省一等獎。黃青榕老師利用遠程資料創(chuàng )作的課件在xx市課件比賽中獲二等獎。還有羅敏芳、蔡明豐、張 文彪、陳穎、劉健華等一大批教師經(jīng)常利用遠程資源，來(lái)促 進(jìn)教學(xué)，獲得了很好的教學(xué)效果。

　　5、由于遠程教育平臺內容全面、覆蓋面廣、培訓要求具體， 確保了培訓的質(zhì)量，對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證遠程教育 工作在我校的長(cháng)足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。

　　三、培訓效果

　　1、更新了教學(xué)觀(guān)念。通過(guò)培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教學(xué)觀(guān)念， 拓寬了思路，對信息技術(shù)的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛 躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

　　2、學(xué)到了知識。從培訓結業(yè)考核以及與教師的座談、教師本人的總結和 反映來(lái)看，經(jīng)過(guò)培訓，教師對培訓中涉及到的必修課程和選 修課程均能達到培訓要求。

　　3、明確了今后的任務(wù)。通過(guò)培訓， 大多數教師感覺(jué)到學(xué)到知識很多， 既有理論， 又有教學(xué)實(shí)例、還有許多的教學(xué)課件。將為今后的工作打下 了堅實(shí)的基礎，許多教師都表示培訓學(xué)習不但學(xué)有所獲，更 重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識和下載的課件 能靈活的應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去，為我校的教育事業(yè)貢 獻力量。

　　本學(xué)期的校本培訓工作，上級領(lǐng)導和學(xué)校都很重視，我們做了一些具體的工作， 取得了較好的效果,本次培訓工作使 我們深深感到，在實(shí)施新課改方案的過(guò)程中，關(guān)鍵是要把每 項工作做細，做到實(shí)處，才能能更有效地促進(jìn)教師的發(fā)展。

　　四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

　　在整個(gè)學(xué)期培訓教學(xué)的組織及實(shí)施過(guò)程中，感到還存在 一定的不足和困難，主要表現在：

　�。�、學(xué)員大部分集中在短時(shí)間內學(xué)習。有少部分教師，主要 是50多歲的教師，他們對電腦操作還比較生疏，常常無(wú)法 獨立操作。 還有極個(gè)別的教師因家里沒(méi)有電腦，無(wú)法在家學(xué)習。在此情況下， 我校及時(shí)開(kāi)放學(xué)校的電腦室供教師學(xué)習。2、年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。通過(guò)實(shí)施培訓工作，更深刻地理解了我省教育廳實(shí)施中 小學(xué)現代遠程教育工作的重要意義，同時(shí)為今后的培訓工作 積累了豐富的經(jīng)驗，我們有信心有能力把這項工作做得更 好。

遠程培訓個(gè)人總結2

　　在這次遠程學(xué)習中，我按時(shí)觀(guān)察研究了每一個(gè)題目的講座，認真聽(tīng)取了專(zhuān)家對初中語(yǔ)文教學(xué)的指導和講解。本研究與學(xué)生討論了每個(gè)主題的問(wèn)題，作業(yè)按時(shí)完成。積極參與交流，廣泛閱讀學(xué)生提交的作業(yè)和文章，及時(shí)發(fā)表評論。仔細閱讀每個(gè)課堂簡(jiǎn)報。反復研究每個(gè)題目中的每個(gè)案例，認真記錄案例中教師的內容和教學(xué)形式。

　　雖然這次培訓活動(dòng)結束了，但并不意味著(zhù)學(xué)習的結束。這只是我新旅程的第一步，我想遠航�；仡櫫�天的培訓活動(dòng)，有很多地方需要思考，需要我認真反思...

　　通過(guò)這次學(xué)習和交流。我意識到語(yǔ)文教學(xué)是如此豐富多彩。比如“課前五分鐘”的演講訓練，綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織，名著(zhù)閱讀的指導，作文的選材立意等等。這些內容的教學(xué)需要注意一定的藝術(shù)技巧。語(yǔ)文課一定要開(kāi)。但這并不意味著(zhù)語(yǔ)文老師無(wú)事可做。相反，教師要隨時(shí)面對來(lái)自學(xué)生的各種問(wèn)題，這就要求語(yǔ)文教師有更高的素質(zhì)�？戳藘�(yōu)秀教師的示范課，聽(tīng)了專(zhuān)家的報告，享受了內涵豐富的作業(yè)，深深感到自己思想淺薄，知識匱乏。我下定決心要利用這次遠程學(xué)習，為自己制定一個(gè)長(cháng)期的學(xué)習計劃。從很多老師身上，我體會(huì )到一個(gè)不斷學(xué)習，不斷反思的老師，才是真正的好老師�；蛟S，你今天的水平有限，但誰(shuí)能說(shuō)你幾年后不會(huì )出現在今天的培訓平臺上為我們“打頭陣”？

　　我參加這次培訓活動(dòng)是因為我知道團隊中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多令人向往的教育和教學(xué)經(jīng)驗。所以我認真研究記錄每一個(gè)視頻講座和文字材料。在這六天里，我聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座，接受了思想洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行交流了思想，學(xué)習了許多好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。通過(guò)學(xué)習，我找到了自己的差距，開(kāi)闊了眼界，豐富了自己。在未來(lái)的教學(xué)中，我應該更加努力學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)水平，不斷更新教學(xué)方法。

　　在這次活動(dòng)中，我可以廣泛閱讀同學(xué)們的作業(yè)文章，積極參與網(wǎng)上教研的學(xué)習。它不僅給了我與同齡人面對面交流的機會(huì )，也給了我很多啟發(fā)和實(shí)用的建議和意見(jiàn)。同時(shí)也讓我覺(jué)得自己和其他優(yōu)秀老師的差距還是很大的，讓我覺(jué)得自己專(zhuān)業(yè)知識和非專(zhuān)業(yè)知識的不足，激勵我努力學(xué)習，不斷前進(jìn)，樹(shù)立了終身學(xué)習的理念。

　　這項訓練工作開(kāi)闊了我的視野，而不是井底之蛙。從現在開(kāi)始，我的教育教學(xué)工作可以努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)經(jīng)常分析自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，努力提升到一定的理論高度。

　　通過(guò)與全省語(yǔ)文老師的交流，我更加深刻地體會(huì )到，老師們發(fā)自?xún)刃牡臒崆楹蛯�教育的反思態(tài)度，讓我重新定位了自己，那個(gè)一直自稱(chēng)對工作認真負責的自己。感謝這次遠程學(xué)習，她讓我從近乎迷茫和自滿(mǎn)中解脫出來(lái)。未來(lái)，我將以全新的激情和眼光面對我的學(xué)生和同事，也將以全新的思維和理解面對我的語(yǔ)文教學(xué)。

　　兩六天的訓練取得了一些小進(jìn)步，但仍有很多問(wèn)題值得思考。首先，我不喜歡學(xué)習，不花時(shí)間學(xué)習。這是目前最大的問(wèn)題。其次，我不喜歡積累和寫(xiě)作。對任務(wù)得過(guò)且過(guò)，不求質(zhì)量，不求自己。對待工作和教學(xué)有點(diǎn)混日子。缺乏工作熱情和主動(dòng)性。針對以下問(wèn)題，在今后的工作和學(xué)習中做好:

　　1、堅持讀書(shū)，讀好書(shū)。制定好閱讀計劃，提醒自己堅持閱讀。做好讀書(shū)筆記，通過(guò)積累中文養成習慣。

　　2.多關(guān)注教學(xué)，在教學(xué)中做一個(gè)有愛(ài)心的人。及時(shí)記錄所獲得的一點(diǎn)經(jīng)驗。其次，加強現代教育理論的研究和應用。

　　3.積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習。提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

　　4.堅持寫(xiě)教育反思，積累自己的教育經(jīng)驗。

　　教學(xué)的藝術(shù)是無(wú)窮無(wú)盡的，我會(huì )“借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，經(jīng)常學(xué)習理論資料，推陳出新�！庇涀∵@句話(huà)，好好努力。

遠程培訓個(gè)人總結3

　　從今年6月起，我參加了湖南省20ＸＸ年班主任遠程培訓。在這40多天的培訓過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò )給我們班主任教師打開(kāi)了一個(gè)神奇的新天地，所有參訓的班主任教師互相認識、互相探討、共同進(jìn)步。 這次培訓共有6個(gè)模塊，48個(gè)專(zhuān)習題的內容，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的內容充實(shí)，豐富，有在線(xiàn)課堂、活動(dòng)中心、作業(yè)、研修日志、輔導答疑等。每一個(gè)模塊的講座，有生動(dòng)的案例，也有精辟的理論分析。培訓讓我受益匪淺，也對以后的班主任工作充滿(mǎn)了信心。

　　在培訓過(guò)程中，我總共選擇24門(mén)課程，每門(mén)課程都會(huì )認真學(xué)習、認真鉆研，共計學(xué)習時(shí)間2378分鐘，完成了7篇作業(yè)并按照培訓要求，認真完成了每次安排的任務(wù)。培訓學(xué)習即將結束之際，現對自己的培訓情況作一個(gè)自我總結歸納：

　　一、在學(xué)習過(guò)程中，我做到了：

　�、欧e極參與，認真學(xué)習，工作學(xué)習兩不誤。

　�、铺撔膶W(xué)習，保證學(xué)習的質(zhì)量，數量，時(shí)間。

　�、沁厡W(xué)邊思，將收獲感受進(jìn)行日志記錄。

　　在學(xué)習的過(guò)程中，邊學(xué)邊思，將收獲、感受、感悟以學(xué)習日志的形式進(jìn)行記錄。

　�、日�理學(xué)習資料，實(shí)現資源共享。

　　我對班級作業(yè)，推薦作業(yè)等進(jìn)行了搜集整理，這些都將成為我寶貴的學(xué)習借鑒資源。

　�、蓢栏褚�求，認真作業(yè)。

　　在每個(gè)專(zhuān)習題學(xué)習的整個(gè)過(guò)程中，我都嚴格要求自己，認真聽(tīng)取一線(xiàn)優(yōu)秀班主任和學(xué)科專(zhuān)家的分析探討，閱讀案例評析、拓展案例。然后在每個(gè)模塊中選擇12個(gè)作業(yè)進(jìn)行思考，結合班級實(shí)際情況和收獲領(lǐng)會(huì )認真作業(yè)。

　�、蕦W(xué)以致用。

　　我把在這次學(xué)習實(shí)驗中學(xué)到的理念、方法、要求等結合我班實(shí)際，在反思中推進(jìn)了我班的管理。

　　二、學(xué)習后的領(lǐng)會(huì )與收獲：

　　1.班主任應切實(shí)有顆事業(yè)心

　　我擔任班主任工作有十余年，這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀(guān)點(diǎn)來(lái)對待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才會(huì )不斷成長(cháng)和進(jìn)步，只有堅持不斷地學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。自己的工作方法和工作能力才會(huì )逐步提高，班級管理、學(xué)生管理的思路才會(huì )更加敏捷。傳道、授業(yè)、解惑的思想意識才會(huì )進(jìn)一步增強。作為一名班主任要想真正完成傳道授業(yè)的根本任務(wù)，必須樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念。不斷加強本身道德修養、業(yè)務(wù)能力的提高。切實(shí)愛(ài)崗敬業(yè);真誠關(guān)愛(ài)學(xué)生;扎實(shí)教書(shū)育人;厲行為人師表。一個(gè)好的班主任應是一切美妙的化身合資防的楷模。他必須具有高尚的道德、遠大的理想、嚴實(shí)的行為，并以此來(lái)影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、安康開(kāi)展。只有這樣，才能為做好班級工作打下一個(gè)良好的基礎;才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年;才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級、班主任于每個(gè)學(xué)生等。才能使班級工作良好持續到地開(kāi)展。

　　2.班主任要做學(xué)生的良師益友

　　要想做好班級工作，抓好學(xué)生的管理。班主任與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，真正成為他們心目中的良師益友，尤為重要。教師妄想成為良師，首先要不斷加強本身道德修養�？鬃釉唬浩渖碚�，不令而行;其人不正，雖令不從。因此，班主任必須時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的，班主任必須首先做到。只有這樣，學(xué)生才會(huì )佩服，也才會(huì )產(chǎn)生無(wú)形的感染力，班主任的形象才會(huì )在學(xué)生中逐步高大。班主任妄想真正和學(xué)生交朋友，首先要放下架子，真正做到平易近人，平等待人，對待優(yōu)等生不偏愛(ài)，對學(xué)困生、落后生不挖苦打擊，一視同仁，加倍呵護后進(jìn)生。對他們的教育要：曉之以理，動(dòng)之以情，重在感化，巧在引導。生活上照顧，學(xué)習上輔導。與學(xué)生朝夕相處，活動(dòng)一起參與，課堂上一起商討，真正實(shí)行民主，群策群力，及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，想學(xué)生所想;做學(xué)生所做。師生關(guān)系親密無(wú)間，班級工作怎么做不好呢?

　　3.班主任應關(guān)愛(ài)所有學(xué)生

　　作為一個(gè)班主任應當懂得：愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是雨露，愛(ài)是春風(fēng)，愛(ài)是鮮花，愛(ài)是關(guān)心，愛(ài)是幫助。尤其是中小學(xué)生，猶如剛剛出土的幼苗，對他們的教育，班主任必須做到和風(fēng)細雨。因為他的成長(cháng)，需要和風(fēng)，需要細雨，假使是粗風(fēng)細雨，會(huì )把他們摧毀，甚至夭折。尤其對學(xué)困生的輔導、教育，班主任應付出加倍努力和關(guān)愛(ài)，班主任對他們的愛(ài)，不單單是在口頭上，也不單單是生動(dòng)的.比喻、優(yōu)美的詞匯，他必須是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，是一種無(wú)私的奉獻。應牢牢記住，班主任的愛(ài)不應是偏狹的愛(ài)，他應當博大、寬容，應當面向全體學(xué)生。面向學(xué)生的每一個(gè)方面。班主任的愛(ài)應貫穿于整個(gè)班級工作的始終。尤其是自己面對的是天真活潑的中小學(xué)生，作為班主任，必須像園丁一樣，對它們倍加關(guān)心和培養。要看到他們的成長(cháng)和進(jìn)步，要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，要一碗水端平，絕不能用一成不變的眼光對待后進(jìn)生。做后進(jìn)生的工作要曉之以理，動(dòng)之以情，要用愛(ài)的真情換來(lái)學(xué)生對班主任的感情。

　　4.班主任應時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行安全教育

　　班主任的工作千頭萬(wàn)緒，安全工作應居首位。因為學(xué)生天真好奇、好動(dòng)、自制力差，他們的安全意識淡薄。因此，作為中小學(xué)班主任，對安全問(wèn)習題，必須天天講，月月講，必須做到常抓不懈，尤其對中小學(xué)生的道路交通安全、飲食衛生安全、防火防電安全、自我保護意識等方面，要做重點(diǎn)強調、細化管理，真正做到防患于未然。只有學(xué)生的安全得到了保障，才能對學(xué)生施行素質(zhì)教育，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，才能使學(xué)生安康成長(cháng)。否則，只是一句空話(huà)。因此，中小學(xué)班主任，應時(shí)刻繃緊安全教育這根弦，對學(xué)生的安全教育要抓實(shí)、抓細、抓嚴，保證學(xué)生安安全全到校，平平安安回家。

　　5.班主任對學(xué)生的轉化、教育要有藝術(shù)性

　　一位善于做班級工作的班主任，應該是一名善于將豐富的文化知識，嫻熟的教學(xué)技能與卓越的班級管理才能有機結合在一起的出色藝術(shù)家。要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，做到曉之以理、動(dòng)之以情，是學(xué)生倍受教育，口服心服。

　　6.對學(xué)生的教育內容要有針對性

　　從小事說(shuō)，對學(xué)生的教育有：文明禮貌、勞動(dòng)、紀律、衛生、助人為樂(lè )。從大的范圍講：看遠大理想教育、人生觀(guān)教育，愛(ài)祖國愛(ài)人民教育。

　　這次緊張而短暫的學(xué)習，讓我站在一個(gè)新的起跑點(diǎn)上，以更高的規范要求自己，在以后的工作中，我將用自己在培訓實(shí)驗中學(xué)到的知識，更好地管理自己的班級，給孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨、溫馨、快樂(lè )的家。

遠程培訓個(gè)人總結4

　　隨著(zhù)學(xué)習的推進(jìn)，在培訓和學(xué)習的過(guò)程中我的確感覺(jué)到受益匪淺。培訓期間我每天在電腦旁邊的時(shí)間基本上都超過(guò)了6個(gè)小時(shí)，有時(shí)候感覺(jué)很累，不過(guò)我很慶幸的是自己收獲很大，下面我簡(jiǎn)單總結我在研修中的幾點(diǎn)收獲：

　　1、我的確是轉變了學(xué)習的觀(guān)念，知道了學(xué)習的重要性，只有通過(guò)培訓才會(huì )促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。

　　2、認識上和學(xué)習的自覺(jué)性上發(fā)生了改變，這也是遠程培訓的優(yōu)越性，專(zhuān)家設計的程序，還有視頻和各地的老師交流互動(dòng)，很大程度上體現了網(wǎng)絡(luò )培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。

　　3、培訓內容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓的內容，我從內心愿意接受這樣的培訓。

　　4、在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動(dòng)中涌現出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天老師的文章和評論得到老師和專(zhuān)家的點(diǎn)評指導，及時(shí)的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習，及時(shí)的寫(xiě)出反思，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和老師交流。

　　5、本次培訓學(xué)習了多位專(zhuān)家的講座內容，幾位專(zhuān)家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。

　　學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。課改，高考制度的改革，如何教會(huì )學(xué)生學(xué)習，力求事半功倍，永遠是教師最關(guān)注的內容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。這次的學(xué)習讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習應該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習，應該是會(huì )學(xué)、會(huì )用的學(xué)習，總體來(lái)講應該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習;教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力，離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力，離不開(kāi)探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、自身成長(cháng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì )走偏，難以實(shí)現教育的真正目的。專(zhuān)家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著(zhù)教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認真學(xué)習專(zhuān)家在講座中的每一句話(huà)，思考著(zhù)每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。從學(xué)習中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)之間的關(guān)系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關(guān)系。教師要不斷提升自己的師德修養和教學(xué)素養，不斷完善自己。此次的研修學(xué)習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與同仁互動(dòng)式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè )。通過(guò)這次研修我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習中獲得了一筆精神財富!不僅如此，培訓學(xué)習所獲得的更是一筆精神財富! 十分感謝這次遠程研修!我一定把這次遠程研修所得運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。

遠程培訓個(gè)人總結5

　　人們都說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明與未來(lái)的火炬手。我作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自己的師德素養和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。因此，要與時(shí)俱進(jìn)，就必須參加遠程培訓學(xué)習。遠程培訓是時(shí)代所需，勢在必行。通過(guò)本次培訓，我明白了作為新時(shí)代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓給我們提供了一個(gè)很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負的歷史使命和責任，努力向前.在優(yōu)質(zhì)案例課的學(xué)習中，我感受最深的是教師在課堂教學(xué)中要讓學(xué)生暢所欲言，各抒己見(jiàn)。這樣使得學(xué)生人人都參與到教學(xué)活動(dòng)中。

　　我真正認識到講課時(shí)一門(mén)藝術(shù)。另外教師在教學(xué)反饋中，要善于評價(jià)學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、方法。在遠程培訓學(xué)習中，我深刻感受到教學(xué)是實(shí)施“新課程標準”的主渠道，課堂是實(shí)施“新課程標準”的主陣地。教師應根據自身發(fā)展需要，開(kāi)發(fā)利用課程資源，最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間，教師是課程實(shí)施的主體，要充分發(fā)揮“以學(xué)生為本”的理念。.這次培訓對提高農村一線(xiàn)教師的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我必須堅定不移地去鉆研和接受新的教學(xué)思想，讓我在教學(xué)上能有一個(gè)更大的提高。我決心以這次培訓為契機，通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)、盡職盡責，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的人民教師，為我國的教育事業(yè)貢獻出應有的光和熱。

遠程培訓個(gè)人總結6

　　從今年6月起，我參加了湖南省20xx年班主任遠程培訓。在這40多天的培訓過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò )給我們班主任老師打開(kāi)了一個(gè)神奇的新天地，所有參訓的班主任老師互相認識、互相探討、共同進(jìn)步。

　　這次培訓共有6個(gè)模塊，48個(gè)專(zhuān)題的內容，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的內容充實(shí)，豐富，有在線(xiàn)課堂、活動(dòng)中心、作業(yè)、研修日志、輔導答疑等。每一個(gè)模塊的講座，有生動(dòng)的案例，也有精辟的理論分析。培訓讓我受益匪淺，也對以后的班主任工作充滿(mǎn)了信心。

　　在培訓過(guò)程中，我總共選擇24門(mén)課程，每門(mén)課程都會(huì )認真學(xué)習、仔細鉆研，共計學(xué)習時(shí)間2378分鐘，完成了7篇作業(yè)并按照培訓要求，認真完成了每次安排的任務(wù)。培訓學(xué)習即將結束之際，現對自己的培訓情況作一個(gè)自我總結：

　　一、在學(xué)習過(guò)程中，我做到了：

　　1、積極參與，認真學(xué)習，工作學(xué)習兩不誤。

　　2、虛心學(xué)習，保證學(xué)習的質(zhì)量，數量，時(shí)間。

　　3、邊學(xué)邊思，將收獲感受進(jìn)行日志記錄。

　　在學(xué)習的過(guò)程中，邊學(xué)邊思，將收獲、感受、心得以學(xué)習日志的形式進(jìn)行記錄。

　　4、整理學(xué)習資料，實(shí)現資源共享。

　　我對班級作業(yè)，推薦作業(yè)等進(jìn)行了收集整理，這些都將成為我寶貴的學(xué)習借鑒資源。

　　5、嚴格要求，認真作業(yè)。

　　在每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習的整個(gè)過(guò)程中，我都嚴格要求自己，認真聽(tīng)取一線(xiàn)優(yōu)秀班主任和學(xué)科專(zhuān)家的分析探討，閱讀案例評析、拓展案例。然后在每個(gè)模塊中選擇12個(gè)作業(yè)進(jìn)行思考，結合班級實(shí)際情況和收獲體會(huì )認真作業(yè)。

　　6、學(xué)以致用。

　　我把在這次學(xué)習中學(xué)到的理念、方法、要求等結合我班實(shí)際，在反思中推進(jìn)了我班的管理。

　　二、學(xué)習后的體會(huì )與收獲：

　　1.班主任應切實(shí)有顆事業(yè)心

　　我擔任班主任工作有十余年，這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才會(huì )不斷成長(cháng)和進(jìn)步，只有堅持不斷地學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。自己的工作方法和工作能力才會(huì )逐漸提高，班級管理、學(xué)生管理的思路才會(huì )更加敏捷。傳道、授業(yè)、解惑的思想意識才會(huì )進(jìn)一步增強。作為一名班主任要想真正完成傳道授業(yè)的根本任務(wù)，必須樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念。不斷加強自身道德修養、業(yè)務(wù)能力的提高。切實(shí)愛(ài)崗敬業(yè);真誠關(guān)愛(ài)學(xué)生;扎實(shí)教書(shū)育人;厲行為人師表。一個(gè)好的班主任應是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德、遠大的理想、嚴實(shí)的行為，并以此來(lái)影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣，才能為做好班級工作打下一個(gè)良好的基礎;才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年;才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級、班主任于每個(gè)學(xué)生等。才能使班級工作良好持續到地發(fā)展。

　　2. 班主任要做學(xué)生的良師益友

　　要想做好班級工作，抓好學(xué)生的管理。班主任與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，真正成為他們心目中的良師益友，尤為重要。教師妄想成為良師，首先要不斷加強自身道德修養�？鬃釉唬浩渖碚�，不令而行;其人不正，雖令不從。因此，班主任必須時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的，班主任必須首先做到。只有這樣，學(xué)生才會(huì )佩服，也才會(huì )產(chǎn)生無(wú)形的感染力，班主任的形象才會(huì )在學(xué)生中逐漸高大。班主任妄想真正和學(xué)生交朋友，首先要放下架子，真正做到平易近人，平等待人，對待優(yōu)等生不偏愛(ài)，對學(xué)困生、落后生不諷刺打擊，一視同仁，加倍呵護后進(jìn)生。對他們的教育要：曉之以理，動(dòng)之以情，重在感化，巧在引導。生活上照顧，學(xué)習上輔導。與學(xué)生朝夕相處，活動(dòng)一起參與，課堂上一起商討，真正實(shí)行民主，集思廣益，及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，想學(xué)生所想;做學(xué)生所做。師生關(guān)系親密無(wú)間，班級工作怎么做不好呢?

　　3.班主任應關(guān)愛(ài)所有學(xué)生

　　作為一個(gè)班主任應當懂得：愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是雨露，愛(ài)是春風(fēng)，愛(ài)是鮮花，愛(ài)是關(guān)心，愛(ài)是幫助。尤其是小學(xué)生，猶如剛剛出土的幼苗，對他們的教育，班主任必須做到和風(fēng)細雨。因為他的成長(cháng)，需要和風(fēng)，需要細雨，倘若是粗風(fēng)細雨，會(huì )把他們摧毀，甚至夭折。尤其對學(xué)困生的輔導、教育，班主任應付出加倍努力和關(guān)愛(ài)，班主任對他們的愛(ài)，不僅僅是在口頭上，也不僅僅是生動(dòng)的比喻、優(yōu)美的詞匯，他必須是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，是一種無(wú)私的奉獻。應牢牢記住，班主任的愛(ài)不應是偏狹的愛(ài)，他應當博大、寬容，應當面向全體學(xué)生。面向學(xué)生的每一個(gè)方面。班主任的愛(ài)應貫穿于整個(gè)班級工作的始終。尤其是自己面對的是天真活潑的小學(xué)生，作為班主任，必須像園丁一樣，對它們倍加關(guān)懷和培養。要看到他們的成長(cháng)和進(jìn)步，要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，要一碗水端平，絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生。做后進(jìn)生的工作要曉之以理，動(dòng)之以情，要用愛(ài)的真情換來(lái)學(xué)生對班主任的感情。

　　4.班主任應時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行安全教育

　　班主任的工作千頭萬(wàn)緒，安全工作應居首位。因為學(xué)生天真好奇、好動(dòng)、自制力差，他們的安全意識淡薄。因此，作為小學(xué)班主任，對安全問(wèn)題，必須天天講，月月講，必須做到常抓不懈，尤其對小學(xué)生的道路交通安全、飲食衛生安全、防火防電安全、自我保護意識等方面，要做重點(diǎn)強調、細化管理，真正做到防患于未然。只有學(xué)生的安全得到了保障，才能對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，才能使學(xué)生健康成長(cháng)。否則，只是一句空話(huà)。因此，小學(xué)班主任，應時(shí)刻繃緊安全教育這根弦，對學(xué)生的安全教育要抓實(shí)、抓細、抓嚴，保證學(xué)生安安全全到校，平平安安回家。

　　5.班主任對學(xué)生的轉化、教育要有藝術(shù)性

　　一位善于做班級工作的班主任，應該是一名善于將豐富的文化知識，嫻熟的教學(xué)技能與卓越的班級管理才能有機結合在一起的杰出藝術(shù)家。要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，做到曉之以理、動(dòng)之以情，是學(xué)生倍受教育，口服心服。

　　6.對學(xué)生的教育內容要有針對性

　　從小事說(shuō)，對學(xué)生的教育有：文明禮貌、勞動(dòng)、紀律、衛生、助人為樂(lè )。從大的范圍講：看遠大理想教育、人生觀(guān)教育，愛(ài)祖國愛(ài)人民教育。

　　這次緊張而短暫的學(xué)習，讓我站在一個(gè)新的起跑點(diǎn)上，以更高的標準要求自己，在以后的工作中，我將用自己在培訓中學(xué)到的知識，更好地管理自己的班級，給孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨、舒適、快樂(lè )的家。

遠程培訓個(gè)人總結7

　　20xx年9月至20xx年11月，我參加了云南省中西部初中數學(xué)教師遠程培訓，在這次培訓學(xué)習活動(dòng)中，我通過(guò)在網(wǎng)上學(xué)習研修，深入了解全新的數學(xué)教學(xué)的理念和教學(xué)模式，以及學(xué)習數學(xué)思想方法，這次培訓活動(dòng)安排合理，內容豐富。作為一位參與培訓的初中數學(xué)教師，我覺(jué)得收獲頗豐，現就這次參加培訓的情況做一個(gè)總結：

　　一、提高我的思想認識：

　　這次的遠程網(wǎng)絡(luò )培訓，不但節約我們受訓老師的成本，而且學(xué)習時(shí)間更充裕了，通過(guò)此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育教學(xué)工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。這次培訓內容和時(shí)間安排恰到好處，具有時(shí)效性、快捷性和互動(dòng)性，它有利于我自主安排學(xué)習，減少了工作與學(xué)習的矛盾。更有助于我提高學(xué)習和實(shí)踐應用的效率，還助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習和解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　二、更新和轉變了我的觀(guān)念：

　　本人從教二十多年來(lái)，一直采用的教學(xué)方式就是盡可能多的、細致的將知識傳授給學(xué)生，且一直認為只要下了足夠的功夫，學(xué)生就一定能學(xué)習到知識，在一定層面上來(lái)看，也確實(shí)有一定的效果；但通過(guò)這次學(xué)習，通過(guò)專(zhuān)家、教授的講解，結合其他優(yōu)秀教師的成功例證，使我不禁對自我的教學(xué)方式有了一定的反思，開(kāi)始考慮到嘗試新的教學(xué)方法、根據不同的學(xué)生在不同的階段采用不同的教學(xué)方式，因材施教，區別對待。

　　三、提高了我的現代教育教學(xué)技能：

　　通過(guò)培訓，學(xué)習到了先進(jìn)的教育模式和不同的教學(xué)手段，我們學(xué)習的培訓課程，都是精選的優(yōu)秀的專(zhuān)家學(xué)者的課程，內容詳實(shí)，例證生動(dòng)，通過(guò)一些新穎的模式和講解方法，讓傳授知識變得簡(jiǎn)單和容易；培訓視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在教學(xué)學(xué)中，考慮的是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長(cháng)期全面發(fā)展考慮得并不周全，專(zhuān)家的講座為我指明了努力的方向！

　　四、增長(cháng)了我的知識：

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺海量的知識點(diǎn)和例證，結合生動(dòng)靈活的學(xué)習方式，通過(guò)和參加培訓的其他老師進(jìn)行交流，分享他們的成功經(jīng)驗和方法，相互學(xué)習和探討，讓自己長(cháng)期以來(lái)的固有教學(xué)模式有了進(jìn)一步的改進(jìn)和升華。

　　五、改變了我的教學(xué)方式：

　　通過(guò)這次遠程培訓，學(xué)習到了先進(jìn)而靈活多變的教學(xué)方式，激勵我在平時(shí)的教學(xué)中要不斷探索、學(xué)習和反思，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓課堂永遠充滿(mǎn)活力和魅力！沒(méi)有改變、沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方式、新的評價(jià)體系，都使我對教學(xué)和教研工作有了新的認識與思考。

　　總之，通過(guò)這次遠程培訓，我的理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升，讓感受到遠程培訓給我帶來(lái)陽(yáng)光、空氣、雨露，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。這次培訓活動(dòng)，我認真結合自身的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。

遠程培訓個(gè)人總結8

　　為期近一個(gè)月的班主任培訓即將結束，按照教育部門(mén)對此次培訓班主任全員培訓的內容和要求設置，此次培訓班為我們精心安排了一個(gè)個(gè)精彩的培訓環(huán)節，整個(gè)培訓過(guò)程充實(shí)而有序，使我們從班主任教育理念的新趨勢，班主任工作實(shí)踐的新發(fā)展以及做班主任應具備的各方面要素等方面得到了良多的獲益。

　　這次培訓內容精彩紛呈，教學(xué)形式新穎，內容多，容量大，各位名師的視頻、

　　講座、座談以及研討等形式給我們對教育工作進(jìn)行了高屋建瓴的指導，使我從理論到實(shí)際的工作都有了更加深刻的認識。

　　此外，此次班主任培訓還與省級班班主任培訓班并軌采用網(wǎng)絡(luò )遠程教學(xué)，省級的培訓在理論的教學(xué)上更加全面深刻，使我們對班主任工作的整體框架與流程有了更加清晰的認識。培訓更加注重與實(shí)踐和案例教學(xué)，一位位教育第一線(xiàn)的班主任與專(zhuān)家的講解，使我們在感性認識上更加真切。在進(jìn)行集中教學(xué)，收聽(tīng)收看教學(xué)視頻之后還進(jìn)行課后的自學(xué)。這就使得我們能夠靈活的控制學(xué)習時(shí)間，提高自己的自學(xué)效率。

　　除了講座之外，我們還通過(guò)積極撰寫(xiě)教育論文/案例，開(kāi)展主題班會(huì )，學(xué)員交流等形式鞏固、深化我們的教育心得。通過(guò)此次培訓我得到的收獲主要有：

　　1、團隊合作的重要性

　　現代社會(huì )越來(lái)越強調團隊合作，而作為教育主要實(shí)施者的教師，如果能夠組成一個(gè)合作的團體，相互交流體會(huì )、心得，共享教育資源，那么整體的教育現狀將會(huì )得到很大的改觀(guān)。白下區利用“白下教育博客”給我們提供了很好的平臺，大家在這里交流思想，討論心得，短短的一學(xué)期之內大家由互不相識到互助互學(xué)，使得這次培訓雖然短暫但成效顯著(zhù)。

　　2、責任心很重要

　　班主任工作是一份“細心”、“耐心”加“責任心”的工作。而責任心尤其重要，是“耐心”和“細心”的基礎。沒(méi)有責任心的班主任工作注定是做不好的。

　　3、積極學(xué)習運用現代教育技術(shù)，并將其運用到實(shí)際工作中去。

　　隨著(zhù)現代技術(shù)的發(fā)展以及課堂教學(xué)的多媒體化，教育教學(xué)已經(jīng)走出了一個(gè)平面的時(shí)代。聲光電走進(jìn)了課堂。作為老師，作為班主任必須首先適應這些改變，并積極地去運用它。在整個(gè)班主任遠程培訓過(guò)程中，我深深體會(huì )到了多媒體時(shí)代帶給我們的便利與挑戰。

　　良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵，我更清楚地理解到新時(shí)期要當好一個(gè)合格的班主任就做到下列幾點(diǎn)：

　　一、提高自身素質(zhì)

　　班主任的一言一行，對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生劇大的影響。所以，新時(shí)期的班主任應對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己，不斷地學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)知識，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，成為一名反思型的教師，

　　提高自身素質(zhì)，才能?chē)烙诼杉�，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

　　二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈

　　作為班主任是班級的組織者，教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生"打成一片"。注意發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì )尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

　　三、優(yōu)化班級系統

　　在班級里，班主任“不是一個(gè)人在戰斗”，所以培養出一個(gè)團結的學(xué)生干部團隊，進(jìn)而影響到整個(gè)班級的班風(fēng)建設，對于優(yōu)化班級系統有著(zhù)積極的作用：

　　1、拓展大視野，確立大目標。

　　班主任應教育學(xué)生開(kāi)擴視野，經(jīng)常結合一些生活、社會(huì )現象，讓學(xué)生初步對自己的人生目標有所定位。并從小能向自己的目標去奮斗。

　　2、養成大氣度

　　班主任可以讓學(xué)生經(jīng)常舉辦主題班會(huì )，讓學(xué)生能從小養成一個(gè)對這個(gè)集體有一種自覺(jué)的凝聚力和向心力。

　　3、提升新人格

　　經(jīng)常鼓勵學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書(shū)刊，勇于開(kāi)拓，著(zhù)眼于大文化，大問(wèn)題，多讓學(xué)生學(xué)習一些研究性學(xué)習的論文，這樣學(xué)生的思維洞開(kāi)，目光也高遠，使命感，責任感也強化了。

　　四、做一名成功的班主任

　　作為新教師，我們都希望自己成功，而責任心是獲得成功的前提條件，班主任同時(shí)要全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責任心的班主任，在工作過(guò)程中就會(huì )想方設法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應做到上對學(xué)校負責，下對學(xué)生負責兩方面。因而要做到全面執行學(xué)校布置的各項工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過(guò)各種教育形式。組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿(mǎn)意。

　　通過(guò)這次培訓，我相信我以后的班主任之路會(huì )走得更輕松，更快樂(lè )，更自信！

遠程培訓個(gè)人總結9

　　每期的假期遠程研修，為我們搭建了良好的學(xué)習平臺，提供了優(yōu)越的學(xué)習條件。今年的研修仿佛就在昨天，卻又悄然而逝�；匚哆@看似短暫的研修路，有欣喜，有迷惘，更有期待，但更多卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。它讓我受益頗多，現總結如下：

　　在培訓期間，我認真聆聽(tīng)老師講座，通過(guò)學(xué)習，讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當中存在的很多困惑，對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導作用。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。 通過(guò)繼續學(xué)習，首先使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)每個(gè)年級，對所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì )尚淺。因此在我們執教的時(shí)要著(zhù)重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時(shí)間去體會(huì )，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。 同時(shí)，通過(guò)學(xué)習，明確了自我塑造的目標，從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步。在今后的教育教學(xué)中，可以從嘗試性的探討開(kāi)始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。

遠程培訓個(gè)人總結10

　　參加xx省初中教師遠程培訓幾個(gè)月來(lái)，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。重新審視語(yǔ)文新課程標準，了解了“修訂版”課標的特點(diǎn)、定位、方向，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材，進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。

　　一、認真學(xué)習新課標

　　深入領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉變觀(guān)念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養、過(guò)分追求學(xué)科知識系統的錯誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

　　二、講授新課程時(shí)應從整體上把握教材

　　弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教材與《課程標準》、教科書(shū)各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設計的意圖和著(zhù)力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準確設定教學(xué)的重點(diǎn)，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。

　　三、在準確把握教科書(shū)編寫(xiě)思想的基礎上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)

　　根據學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內容，創(chuàng )造性地靈活地選擇和運用教科書(shū)的各種設計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學(xué)習習慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。

　　感謝遠程研修，提供了一次可以發(fā)現自己在教學(xué)中不足的機會(huì )；通過(guò)學(xué)習以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會(huì )更加努力地學(xué)習。

遠程培訓個(gè)人總結11

　　作為一名剛剛踏入教育行業(yè)不久的成員，很高興能有機會(huì )參加這次鎮教育管理辦公室組織的農遠培訓。 這次培訓非常適合我們農村中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個(gè)掌握現代教育媒體技術(shù)的好機會(huì )。因此，不斷加強理論學(xué)習，拓展知識領(lǐng)域，進(jìn)行知識更新，是我們當前最為迫切的任務(wù)。

　　雖然這次培訓的時(shí)間很短，僅僅只有一天，但對我來(lái)說(shuō)受益匪淺,并深知自己肩負的責任重大，積極接收新的教育教學(xué)理念，充分認識到了現代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。

　　在學(xué)習中邢校長(cháng)不但向我們講授了相關(guān)的知識，如：探究我們的課堂；問(wèn)題的設計，（包括封閉性問(wèn)題，開(kāi)放性問(wèn)題）；評價(jià)方法、評價(jià)量規等方面進(jìn)行探討；而且讓我們自己積極動(dòng)腦小組討論，結合實(shí)踐來(lái)提高自己的能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機會(huì )。同時(shí)也學(xué)習了一些解決實(shí)際應用過(guò)程中經(jīng)常出現的問(wèn)題的方法，相信這次學(xué)習，會(huì )讓我們每一個(gè)人在今后的工作中靈活對待每一件事、每一道題。

　　“農遠”工程的實(shí)施，將給農村教育帶來(lái)一個(gè)美麗的春天，對農村的基礎教育必將產(chǎn)生深遠的影響。通過(guò)學(xué)習，從農遠工程給農村教育帶來(lái)的可喜變化中，使我們這些從事農村教育的教師對農村教育、教學(xué)的提高充滿(mǎn)了信心，農村的學(xué)生也將會(huì )和城里的學(xué)生一樣受到良好的教育，有利于我國全面建設小康社會(huì )目標的順利實(shí)現。知識的缺乏，知識的更新慢，與同行教師的交流少，學(xué)習、培訓的機會(huì )少，制約了我們農村教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，也嚴重制約了農村教育的快速發(fā)展，使農村教育遠遠跟不上時(shí)代對教育的要求。

　　農村現代遠程教育培訓拓寬了教師在網(wǎng)上進(jìn)行溝通和交流的空間，同時(shí)也為教師搭建了在網(wǎng)上展示自己的教學(xué)設計、教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)課件、教育敘事和教科研成果的平臺，必將極大地提高教師的信息技術(shù)應用水平。通過(guò)學(xué)習、交流，使我的教學(xué)理念、教學(xué)方法、方式有了根本性的轉變，這必將帶來(lái)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著(zhù)現代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它會(huì )永遠指引著(zhù)我們去探索、前進(jìn)。

　　今后，我將不斷學(xué)習，不斷提高自身的素養，以適應新課程教改的需要，適應現在學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要，真正做到為學(xué)生終身發(fā)展負責!

遠程培訓個(gè)人總結12

　　化學(xué)遠程培訓個(gè)人學(xué)習總結

　　通過(guò)遠程培訓的學(xué)習，使我認識到教師要加強自身的素質(zhì)培養，最重要的就是要學(xué)有所長(cháng)、愛(ài)崗敬業(yè)，具有奉獻精神。還要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，要勇于承認別人的長(cháng)處，取長(cháng)補短，加強交流和溝通，充分利用教學(xué)過(guò)程中所具有的德育教化功能，因此，我在平時(shí)工作中注意加強自身專(zhuān)業(yè)以外的文化知識以及素養的學(xué)習，學(xué)做心胸寬廣，品德高尚的人，不斷開(kāi)拓綜合與專(zhuān)業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識。在工作中認真負責，對人誠懇，思想端正，以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個(gè)性風(fēng)格，為自己樹(shù)立長(cháng)遠計劃，通過(guò)實(shí)踐、反思、研究三位一體的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的途徑加強自己專(zhuān)業(yè)化的提升，多實(shí)踐，勤反思，多記讀書(shū)筆記，讓反思貫穿自己的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)習中，不斷的完善自我，超越自我。

　　通過(guò)近兩個(gè)月的認真有效研讀、看視頻、寫(xiě)研修日志、寫(xiě)學(xué)習心得、與本班級學(xué)員及其它班級相互交流、互評、跟帖、提問(wèn)等的研修，學(xué)習收獲很大，現將學(xué)習情況進(jìn)行總結： 備課問(wèn)題診斷與解決

　　1、教學(xué)目標要具體，不管采用什么教學(xué)方式與手段，都必須有明確的針對性和目的性。注意學(xué)科之間的綜合，以學(xué)生為本，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。

　　2、“備課”不等于“背課”教師要樹(shù)立正確的備課觀(guān)，課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動(dòng)構成的，要樹(shù)立自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、處理好“預設”和“生成”之間的關(guān)系，預設要適度，要留有空間。在教學(xué)過(guò)程中，則應關(guān)注學(xué)情，準確把握“生成”，拓展學(xué)生思維空間。

　　4、重視教師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學(xué)生的意見(jiàn)，細心記錄學(xué)生的反映，能更好地促進(jìn)課堂教學(xué)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

　　5、注重課后反思，每節課后如果都能夠靜下心來(lái)深入反思一下自己的教學(xué)行為，對今后的教學(xué)工作一定會(huì )起到事半功倍的效果。

　　6、關(guān)注學(xué)生主體，合理使用媒體課件，有效輔助教學(xué)。

遠程培訓個(gè)人總結13

　　我有幸參加了xxxx暑期遠程教師培訓，由衷感謝教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。

　　本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相合的方式，在學(xué)科課程專(zhuān)家和指導教師引領(lǐng)下，積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，實(shí)現了教師與課程專(zhuān)家的面對面交流，既利于課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，更利于調動(dòng)廣大教師參與培訓的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學(xué)實(shí)踐合起來(lái)，通過(guò)專(zhuān)家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強了培訓的針對性和實(shí)效性。

　　培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò )交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強了培訓的實(shí)效性。課程內容實(shí)在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學(xué)*線(xiàn)的教師特別有針對性，各位專(zhuān)家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節又有了新的感悟和提高，感覺(jué)這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上都得到了不同程度的提高。

　　本次培訓大大拓寬了我的視野。通過(guò)這十天的培訓，我發(fā)現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養的學(xué)生是完整的社會(huì )人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長(cháng)需求，創(chuàng )造各種有利于學(xué)生成長(cháng)的條件。

　　培訓是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識構和能力構，以適應新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

　　通過(guò)學(xué)習，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì )變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現時(shí)代性和社會(huì )性。

遠程培訓個(gè)人總結14

　　不經(jīng)意間，今年的網(wǎng)上繼續教育培訓學(xué)習已有一個(gè)多月的時(shí)間了，從新鮮刺激，到逐漸接受，再到投入學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)課，發(fā)帖，寫(xiě)日志，交作業(yè)，交案例。今天要作總結了，把培訓學(xué)習 的一些情況寫(xiě)出來(lái)，以便與大家交流一下。

　　先談?wù)勛约簭娜�門(mén)課程中學(xué)到的東西及獲得的感悟。

　　《小學(xué)數與形結合及符號化思想的教學(xué)策略》和《小學(xué)函數思想和模型思想的教學(xué)策略》的課程讓我在閱讀學(xué)習的同時(shí)，一直在認同，在肯定，在思考。第一次感覺(jué)我們的小學(xué)數學(xué)教育也如此高深，有如此成系統的理論知識作基礎支撐。我們在教學(xué)中也要從分注意到各種基本實(shí)用的數學(xué)思想的滲透、應用，使我們的教學(xué)也變得有深度，更有意義，不只是在教數、算、畫(huà)、解，更在學(xué)習一種思想，一些方法。

　　我個(gè)人認為，數與形結合的數學(xué)思想在數學(xué)學(xué)習及數學(xué)知識應用上的作用主要表現在以下幾個(gè)方面：

　�。�1）在部分章節的數學(xué)知識的接受學(xué)習、教學(xué)過(guò)程中，數與形結合的思想的作用非常重要。如在負數的教學(xué)中，數軸的應用使學(xué)生充分體會(huì )負數與正數相對的意義，在負數比較等問(wèn)題解決時(shí)也發(fā)揮著(zhù)重要作用；在正、反比例關(guān)系的學(xué)習中，人教版把兩者相應的函數圖象呈現給學(xué)生，加深了學(xué)生的認識，也能從更多角度區別兩種數量之間關(guān)系的不同；這兩部分內容體現函數知識，滲透函數思想，為中學(xué)階段學(xué)習坐標打下了基礎。

　�。�2）在數學(xué)實(shí)際問(wèn)題的解答策略和方法上。在很多數學(xué)實(shí)際問(wèn)題的解答時(shí)，用畫(huà)圖的方式來(lái)幫助思考，尋找合理又簡(jiǎn)便易行的解題方法。如在解決工程及路程問(wèn)題時(shí)，我們常用線(xiàn)段圖來(lái)幫忙分析數量間的關(guān)系；在解答浸沒(méi)問(wèn)題時(shí)，我們也會(huì )常常通過(guò)畫(huà)圖來(lái)解決。

　�。�3）統計圖就是數與形結合的一種完美表現，條形、折線(xiàn)、扇形，三種常見(jiàn)的統計圖，雖各有所長(cháng)，但都使得要表達的數據更形象，直觀(guān)，呈現出來(lái)，使人一目了然。也更有利于隨后的數據分析。

　�。�4）在學(xué)習四則運算某一部分變化規律時(shí)，也充分體現了函數思想：一個(gè)量不變，分析另一個(gè)量的變化情況及規律�？傊�，數與形結合是數學(xué)研究及數學(xué)學(xué)習、應用中的一種重要的數學(xué)思想。作為教師，我們要提高認識，引起重視，在我們的教學(xué)活動(dòng)中，注意體現與應用，讓學(xué)生在獲得知識的同時(shí)，也學(xué)會(huì )思想方法，同時(shí)也為以后進(jìn)一步的學(xué)習與應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題打下堅實(shí)基礎。

　　結合自己《三角形的面積》教學(xué)設計中對“轉化”思想的滲透，應用，也然我對數學(xué)思想方法的應用有了新的認識。數學(xué)思想方法已經(jīng)被列為新“四基”里了，在我們的數學(xué)學(xué)習和應用上有重要意義。在新課標里，也對數學(xué)思想方法給予了高度重視，進(jìn)行了明確的教學(xué)要求與建議。在人教實(shí)驗版教材上，更是專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了《數學(xué)廣角》單元來(lái)進(jìn)行教學(xué)，所以作為數學(xué)教師必須關(guān)注到這一點(diǎn)，對數學(xué)思想方法教學(xué)的認識也得提高上來(lái)才行。但數學(xué)思想方法也絕不是《數學(xué)廣角》單元中那有限的模式化的數學(xué)問(wèn)題，也絕不是僅僅依靠《數學(xué)廣角》單元的教學(xué)就可以完成好的。而得在我們平常的數學(xué)課堂教學(xué)和數學(xué)知識應用練習中經(jīng)常用，時(shí)常教才行。像這種轉化的數學(xué)思想用在圖形面積及體積計算上，真的有非同小可的作用。那么，在學(xué)生初次接觸時(shí)，教師就再教學(xué)中給以提示，指導，讓學(xué)生體會(huì )、感悟，才能在以后的學(xué)習中加以靈活應用。正如在我的《三角形的面積》教學(xué)設計里，教師三次提到轉化的數學(xué)思想，使學(xué)生能將三角形面積計算的知識方法與轉化的數學(xué)思想一起接受，納入自己的知識體系中，對后面梯形面積計算的推導學(xué)習，和其他圖形面積體積計算問(wèn)題的解決打下基礎。

　　通過(guò)《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中的預設與生成》課程學(xué)習，是我對教學(xué)中預設與生成的認識有了進(jìn)一步提升。我個(gè)人認為，處理好教學(xué)中預設與生成的關(guān)系，首先得吃透教材，精心備課，但更需要的是教師高超的課堂教學(xué)技能，睿智的教育教學(xué)智慧，還有教師對學(xué)生，對教學(xué)無(wú)限的愛(ài)心、耐心、細心。處理好教學(xué)中預設與生成的問(wèn)題，是需要在我們的課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷積累培養的一種重要的教學(xué)機智。

　　下面再來(lái)說(shuō)說(shuō)我在培訓學(xué)習活動(dòng)中的一些想法感受。

　　我曾不斷在想老師們從這次培訓中到底學(xué)到了什么，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面又進(jìn)步了多少，全省的中小學(xué)教師的素質(zhì)又提高了多少？促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的最好方法到底是什么呢？是一場(chǎng)場(chǎng)的講座和一本本的教材嗎，是一次次的考試和一年年的考核評定嗎，是今年我們能在網(wǎng)絡(luò )平臺上看到的老師們的日志、帖子、案例、作業(yè)、學(xué)習總結嗎？當然，今年全新的培訓模式的效果要遠遠好于往年，但我覺(jué)得還不夠，老師們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的內需動(dòng)力遠遠不足，造成這種情況的因素是很多的，其中一項就是不夠“用心”。而任何事情和工作都必須在“用心”的態(tài)度下才能做得更好。有人說(shuō)，教師的成長(cháng)應該在講臺上，在課堂教學(xué)中。我很同意這種看法。教師的成長(cháng)應該注重實(shí)踐，應該有更多的教學(xué)觀(guān)摩，嘗試應用，名師指導，反思總結，不斷提高的這種過(guò)程式的學(xué)習方式�？傊�，以“用心”的態(tài)度去學(xué)習，去工作，才能真正成長(cháng)進(jìn)步。同時(shí)，作為教師，我們要對我們的工作充滿(mǎn)著(zhù)信心、熱心、愛(ài)心！

　　我還想，這樣的學(xué)習交流方式如果不是集中的一段學(xué)習時(shí)間，而變成我們工作的一種常態(tài)該有多好，真正利用好現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)平臺，是一個(gè)區域的教師像一個(gè)學(xué)校的同事那樣，能方便地交流，相互學(xué)習，我們教師個(gè)人成長(cháng)檔案也像作業(yè)這樣提交，并與他人交流，我們教學(xué)中疑惑、感悟、心得、反思也都能發(fā)表在網(wǎng)上。這一切多么美好！

　　最后是我的一點(diǎn)不成熟的看法。

　　我個(gè)人認為：數學(xué)課應該是靈動(dòng)的，啟智的，又安靜的；是人人充滿(mǎn)著(zhù)新鮮、獵奇感覺(jué)的；是充滿(mǎn)興趣與無(wú)限激情的；是學(xué)生在老師的引導下一次次呼之欲出，心領(lǐng)神會(huì )；是學(xué)生再經(jīng)歷用心思考后一次次恍然大悟，茅塞頓開(kāi)；是學(xué)生快樂(lè )滿(mǎn)足地用著(zhù)學(xué)得的知識解決著(zhù)一道道習題；是常見(jiàn)于課堂結束時(shí)的一次次戀戀不舍，欲罷不能；更是學(xué)生篤定地著(zhù)迷地喜歡著(zhù)鉆研著(zhù)數學(xué)問(wèn)題�？涩F實(shí)情況呢，是老師們的累與學(xué)生們的苦。造成這種情況的原因，除了有我國在教育和數學(xué)教學(xué)管理要求上的不適，當然也怪我們這些執教者未能簡(jiǎn)約、高效、饒有趣味地帶著(zhù)孩子們去發(fā)現、探究、經(jīng)歷、學(xué)習。我覺(jué)得，我國的教育現狀不只是需要各種針對于教法及理念的研究推廣，更需要從根本上的反思與行動(dòng)，改變。也就是“教什么”的問(wèn)題遠比“怎么教”重要得多。我們得先搞清楚，我們需要讓孩子們學(xué)的那些數學(xué)知識，掌握那些數學(xué)技能，具備那些數學(xué)素養，就能在生活中得心應手地處理解決數學(xué)問(wèn)題，就能在今后的進(jìn)一步數學(xué)學(xué)習研究中穩健起步與前行。然后，再考慮如何去實(shí)現這些目標，也就是怎么教的事了。中國的教育研究發(fā)展到今天，應該有這樣的“大手筆”，“大行動(dòng)”了，進(jìn)而展開(kāi)數學(xué)教育的新天地，書(shū)寫(xiě)數學(xué)教育的新歷史，鑄就數學(xué)教育的新輝煌！

遠程培訓個(gè)人總結15

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　短短的十天培訓結束了，真有點(diǎn)戀戀不舍。

　　培訓伊始，濟南實(shí)驗初中孫校長(cháng)和韓主任就冒著(zhù)酷暑來(lái)到培訓班看望我們，噓寒問(wèn)暖、傾心交流，我們深受鼓舞，暗下決心，為實(shí)驗而努力！

　　十天以來(lái)，班主任孟曉健老師對我們悉心指導，照顧有加；

　　十天以來(lái)，我們實(shí)驗團隊同甘共苦，同呼吸共命運，親如一家；

　　十天以來(lái)，我們或靜靜聆聽(tīng)，或輕聲討論，沒(méi)有慵懶地等待，不乏默默地耕耘；

　　十天以來(lái)，我們敞開(kāi)胸懷，貪婪地汲取著(zhù)營(yíng)養，積蓄著(zhù)能量，思維由混沌而明晰，精神因激勵而昂揚；

　　十天以來(lái)，我們發(fā)揚不怕吃苦、永爭一流的實(shí)驗精神，夜以繼日的工作，創(chuàng )造了大量的精神食糧。

　　大家均超合格畢業(yè)！有多篇作業(yè)、心得被選入省、區、班級簡(jiǎn)報。

　　十天以來(lái)，李少凌主任、陳靜老師適時(shí)指導。李?lèi)?ài)華老師、鄧光磊老師克服年紀大的困難，每天堅持早來(lái)晚走，作業(yè)及時(shí)交，帶領(lǐng)并指導大家進(jìn)行研討，起到了領(lǐng)頭羊的作用！王影老師，孩子小，不能來(lái)現場(chǎng)培訓，就在家看視頻，通過(guò)qq與大家共同研討，作業(yè)也都非常精美！張振華老師不但自己的作業(yè)完成的很出色，還幫助陳靜老師做作業(yè)，毫無(wú)怨言！可敬可佩！我本人也很努力，作業(yè)得到了大家的認可，有1篇被推為資源。特別要說(shuō)的是：侯學(xué)林老師的每份作業(yè)都是精心打造的精品，且有2篇被推為資源，為我們團隊增光，為實(shí)驗初中添彩！

　　十天以來(lái)，我們實(shí)驗團隊熱心為每位老師解決困難，團結一心，積極投入，帶動(dòng)了整個(gè)培訓班的氣氛：大家每天上網(wǎng)第一件事就是瀏覽實(shí)驗團隊的作業(yè)，留下了足以鼓勵我們做得更好的評價(jià)。

　　十天以來(lái)，侯學(xué)林、卓興啟（團隊）老師還為班級各制作了一期精美的簡(jiǎn)報，受到廣泛好評。

　　遠程研修結束了，可我的修煉才只是開(kāi)了個(gè)頭，我將努力消化吸收研修的營(yíng)養，以期在即將到來(lái)的金秋送上我們研修的碩果！

　　遠程研修結束了，可我的教育教學(xué)之路還很漫長(cháng)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！我將沿著(zhù)研修的路繼續走下去，一直延伸，延伸……

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