2024個(gè)人師風(fēng)師德情況總結(精選12篇)
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么寫(xiě)總結呢?下面是小編精心整理的2024個(gè)人師風(fēng)師德情況總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
個(gè)人師風(fēng)師德情況總結 1
在政治思想方面:本人長(cháng)期堅持學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀(guān),重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)良好個(gè)性的培養,不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生尊重每一個(gè)學(xué)生的.人格,努力發(fā)現開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系,在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事,不進(jìn)行有償家教,贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。
本人參加工作以來(lái),堅持理論學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),忠誠黨的教育事業(yè),嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》來(lái)要求自己,自覺(jué)服從領(lǐng)導安排,認真完成各項工作任務(wù),得到了領(lǐng)導和同事們的一致好評。
一是認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,自覺(jué)遵守社會(huì )公德和職業(yè)道德,在政治思想上嚴格要求自己,努力提高政治素養。
二是努力學(xué)習科學(xué)文化知識和專(zhuān)業(yè)知識,堅持向同事學(xué)習,向前輩請教,多動(dòng)筆,多聽(tīng)課,不斷給自己充電,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。
三是在教學(xué)過(guò)程中,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,努力做好教書(shū)育人工作。不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生能夠從生理和心理上都能健康成長(cháng)。
學(xué)校是培養人才的基地,教師是培養人才的關(guān)鍵。作為一名教師,深感任重而道遠。本人將在今后的工作中,努力探索新的教學(xué)方法,豐富教學(xué)經(jīng)驗,取他人之所長(cháng),補己之不足,不斷充實(shí)和完善自己。
個(gè)人師風(fēng)師德情況總結 2
我是一名XX教師,自走上工作崗位后,深感責任重大,作為一名教師不僅要教好書(shū),還要在各方面以身作則,率先垂范。在這次全校開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)中,我更深深的感到,一個(gè)具有優(yōu)良師德師風(fēng)的教師會(huì )對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無(wú)聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng )新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀(guān)念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習,現在就這次學(xué)習作了以下幾個(gè)方面的小結:
一、思想及工作的基本表現:
自從選擇了這個(gè)職業(yè),首先,我一直熱愛(ài)本職工作。熱愛(ài)教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,主動(dòng)進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,不求回報的奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學(xué)習,不斷提高政治素養。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認識到錯誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生,還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求,又注意他們的個(gè)體差異,區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長(cháng)。我們小學(xué)老師,跟學(xué)生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的'身心健康地成長(cháng)發(fā)展。
二、存在的不足及原因分析:
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習,使我深深地認識到師德師風(fēng)學(xué)習十分必要,這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界,對今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指引意義的。但是,由于本人在學(xué)習的態(tài)度,運用學(xué)習的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足,現將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習中存在的問(wèn)題及原因分析如下:
1、教學(xué)理論知識水平不夠,學(xué)習起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習過(guò)后,不能及時(shí)做深入內化,加強實(shí)踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中,我能夠詳細、準確的把握教材,一般不出現的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒(méi)把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護學(xué)生,但對學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠,有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現,不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會(huì )耽擱,以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導一次、兩次,學(xué)生有沒(méi)有改變,有時(shí)清楚,有時(shí)不清楚,沒(méi)有轉變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現,總對自己信心十足,覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了,以至于有些時(shí)候,會(huì )在學(xué)生心中留下陰影。
三、改進(jìn)措施及方法:
1、理論學(xué)習是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習,不玩空架子,沒(méi)有理論,那來(lái)的實(shí)踐,何談自己的教室教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話(huà),堅持一邊理論,一邊實(shí)踐,一邊鉆研,堅持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者,要不斷的學(xué)習、不斷充電,千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則,會(huì )滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求,讓我徹底明白了:在社會(huì )信息發(fā)達的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們教會(huì )他們去找水喝的人。
2、教學(xué)中要刻苦、主動(dòng)鉆研。以教材為中心,學(xué)會(huì )思考課標,思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,讓自己的教室充滿(mǎn)活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、努力做到向教室要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習,和他們共同鉆研教學(xué),做到共同進(jìn)步,協(xié)作互助。
總之,我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習,得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后,我還會(huì )繼續向前,在學(xué)習中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會(huì )把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,我會(huì )加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個(gè)合格的教育工作者!
個(gè)人師風(fēng)師德情況總結 3
我校這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習師德師風(fēng)以來(lái),在縣教育局,教育辦領(lǐng)導的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風(fēng)建設,采取形式多樣,內容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,現將我個(gè)人學(xué)習師德師風(fēng)情況總結如下:
一、思想認識
在政治思想方面,能堅持學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,遵守社會(huì )公德。把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時(shí)時(shí)激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導,不打折扣,認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù),并用"學(xué)為人師,行為示范"的要求來(lái)約束自己,做家長(cháng)認可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的"三滿(mǎn)意"教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。
二、學(xué)習教育階段
學(xué)習教育活動(dòng)在學(xué)校的統一安排下,采取相對集中學(xué)習與個(gè)人學(xué)習的方式。學(xué)習教育的主要內容,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)學(xué)習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學(xué)習,提高認識的基礎上揭示問(wèn)題,找準主要矛盾。我通過(guò)教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自己的過(guò)去,檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處,向老師們暢談,通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師德師風(fēng)的研討會(huì ),開(kāi)始自查自我批評,態(tài)度誠實(shí),也樂(lè )于接受教師們的批評,認真分析問(wèn)題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開(kāi)展。
四、整改提高階段
根據自己對照檢查發(fā)現的主要問(wèn)題,針對性地采取措施,建立健全有關(guān)的條款,使自己師德師風(fēng)建設逐漸走上正;,制度化的軌道。根據自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題,熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監督檢查,力爭使自己比較強烈的問(wèn)題得到明顯的改善,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉,也改善了工作,生活上的缺陷,調動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
五、今后努力的方向
1、要加強學(xué)習,切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教,加強自身建設,進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生。
3、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會(huì )主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀(guān)念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,改變對學(xué)生居高臨下的'態(tài)度,主動(dòng),積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛(ài)學(xué)生,尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。
5、要樹(shù)立4個(gè)意識
(1)樹(shù)立"育人先做人,正人先正已"的意識,要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹(shù)立"學(xué)校無(wú)小事,事事都育人。教師無(wú)小節,處處作表率"的意識,以教書(shū)育人為本職,作學(xué)生,教師的表率。
(3)牢固樹(shù)立服務(wù)意識,憂(yōu)患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。
(4)樹(shù)立"主人翁"意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。
6、積極調整心態(tài),明確自身的"責,權,義"正確處理奉獻與索取,集體與個(gè)人,名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個(gè)人的學(xué)習心得。通過(guò)學(xué)習,我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),以及對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,做讓學(xué)生喜歡的好老師。
個(gè)人師風(fēng)師德情況總結 4
自從學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)以來(lái),我按照區教育局和學(xué)校的統一部署和要求,認真進(jìn)行師德師風(fēng)教育反思,通過(guò)學(xué)習、自查互評、整改提高三個(gè)階段的師德師風(fēng)教育活動(dòng),對為什么要開(kāi)展師德師風(fēng)教育、師德師風(fēng)建設的內涵,有了深刻的認識,及時(shí)地修正了我思想上的一些誤區,很好的提高了自己。
教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石!币虼,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,而且賦有深刻的社會(huì )意義。關(guān)系到千百萬(wàn)青少年的健康成長(cháng),關(guān)系到祖國的未來(lái)。21世紀的今天,在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下,進(jìn)一步加強師德建設顯得極為重要。作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有愛(ài)心,對自己要嚴格要求,不斷更新、充實(shí)自己的知識,做到與時(shí)代同步,才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔。 在個(gè)人修養、理想信念、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等多方面都有了很大提高。
通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習教育,我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了新的認識,對中小學(xué)教師職業(yè)道德規范內容也更明確了。針對《教師法>>和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求,結合自己三十幾年來(lái)的教育工作經(jīng)歷,現就本人在師德師風(fēng)建設及教育活動(dòng)中存在的問(wèn)題、產(chǎn)生問(wèn)題的原因和改正措施剖析如下:
一、我在職業(yè)道德規范方面存在的問(wèn)題
1、在教育教研工作中,盡管我能夠一貫按國家教育方針,依法執教,能夠自覺(jué)遵守《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》但學(xué)習和宣傳教育政策不夠深入,有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準則,對于教育的不良現象參與議論和評價(jià)。
2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,我雖然能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,教書(shū)育人,注意培養學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責。
3、在嚴謹治學(xué)方面,我注意樹(shù)立優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng),但鉆研業(yè)務(wù)還不夠刻苦,學(xué)習新知識、新理念缺乏主動(dòng)性。探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性、持續性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,缺乏創(chuàng )新意識。
4、在團結協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志、樂(lè )于助人,就是相互學(xué)習、相互幫助還不夠理想。作為部門(mén)主任,我能夠維護其他教研員在基層學(xué)校中的威信,也關(guān)心集體,積極維護學(xué)校榮譽(yù),但對如何更好地共創(chuàng )文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作。我應當通過(guò)靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng )共贏(yíng)。
5、作為教研員每年都有學(xué)生考試命題任務(wù),每一次落筆前都做好框架結構,但這么多年來(lái)似乎模式?jīng)]有什么改變,實(shí)踐性比較差,所以缺乏了對學(xué)生的創(chuàng )造性和思維的拓展性的提升。
6、在宣傳科學(xué)的.教育思想和方法方面還不夠積極,廉潔從教是每一個(gè)教育工作者的準則。在廉潔從教方面,我堅守高尚情操,講奉獻,不計個(gè)人得失,但在自覺(jué)抵制并反對社會(huì )不良風(fēng)氣影響方面,顯得不夠有力,決心不夠堅定。
7、在為人師表方面,我雖能遵守社會(huì )公德,以身作則,作風(fēng)正派。但身教注重不夠,律己不夠嚴格,語(yǔ)言規范性有待加強。
8、在教育科研方面,學(xué)校近10年來(lái)進(jìn)行了區域性的科研課題研究,自己也參與了很多關(guān)于小學(xué)數學(xué)方面的課題研究,但一開(kāi)始是有些抵觸的,態(tài)度也不夠積極,當對科研有興趣的時(shí)候自熱而然地就投入其中了,并且做的很好。
二、我存在以上問(wèn)題的主要原因
我對于現代教育理論、政策法規學(xué)習不夠深入,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。沒(méi)有深入理解社會(huì )辦學(xué),全民教育思想,因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。降低了自我要求的標準,缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面的修煉,放松了對世界觀(guān)的改造,不注意養成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂(lè )心態(tài)和良好的教育習慣。工作缺乏創(chuàng )新精神,缺乏積極主動(dòng)性,容易滿(mǎn)足于現狀。
三、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施
1、不忘初心、愛(ài)崗敬業(yè),堅定學(xué)高為師,德高為范信念。熱愛(ài)教育事業(yè),對教育事業(yè)盡心盡力,理想信念不動(dòng)搖。為此,我必須做到:切實(shí)加強教育理論學(xué)習,約束自己,認真整改,繼續培養正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現代教育觀(guān)。
2、服從學(xué)校教育、教研管理,增強制度的嚴肅性。注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議,增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣,樹(shù)立良好教師的自我形象。為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。
3、轉變思想作風(fēng),積極完成各項工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。自我加壓,努力進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新,時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己,正確對待個(gè)人得失,不計名利,顧全大局,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。盡心盡力完成每一項工作。
4、積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)。 我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習,博采眾長(cháng),學(xué)習新的教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。向挫折和教訓學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。
5、虛心學(xué)習,不斷進(jìn)取。從基層教師意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議,解決好自己的師德問(wèn)題。歡迎廣大教師、領(lǐng)導、同事再提意見(jiàn),批評指正。能夠把自己所學(xué)奉獻給老師們,更會(huì )在道德和作風(fēng)方面給老師們以影響和啟迪。
個(gè)人師風(fēng)師德情況總結 5
為爭創(chuàng )師德師風(fēng)建設先進(jìn)學(xué)校,樹(shù)立人民教師良好形象,全面提升教師職業(yè)道德水平,進(jìn)一步弘揚高尚的師德風(fēng)范,增強教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表的責任感和使命感,更好地“教育學(xué)生,服務(wù)家長(cháng)”。我校開(kāi)展了師德師風(fēng)建設調查。問(wèn)卷中就學(xué)校教師的工作態(tài)度、責任心、廉潔從教、職業(yè)道德、對老師的意見(jiàn)和建議等方面展開(kāi)調查。從調查結果來(lái)看,總體情況較好,沒(méi)有發(fā)現違反師德師風(fēng)的現象,我校學(xué)生及家長(cháng)對教師師德師風(fēng)建設比較滿(mǎn)意,F將本次調查情況總結如下:
一、基本情況:
本次調查共發(fā)放學(xué)生調查問(wèn)卷89份,收回89份;家長(cháng)問(wèn)卷89份,收回88份;教師問(wèn)卷21份收回21份;中層以上問(wèn)卷7份,收回7份。
二、調查情況:
在問(wèn)卷調查中,教師的工作態(tài)度、教師形象以及亂收費等現象的評價(jià)都是100%的滿(mǎn)意。教師對孩子的關(guān)心了解以及孩子喜歡老師的程度達到95%以上。通過(guò)反省我們的工作,我們的教師在很多時(shí)候還是更注重教學(xué)工作而忽略了和學(xué)生談心聊天這樣的家長(cháng)里短。這些不僅僅是班主任的`疏忽,更是全體教師應該引起重視并立即改正的一點(diǎn)。
三、實(shí)施措施:
我校通過(guò)教師問(wèn)卷和教師提案以及教代會(huì ),老師們積極為學(xué)校出謀劃策,提出了不少合理化建議,增強了主人翁精神,為學(xué)校的師德師風(fēng)建設做出了自己的貢獻。
總之,通過(guò)這次師德師風(fēng)民主監督調查,我校教師的精神面貌有了一定的飛躍,加強了學(xué)校、家庭、社會(huì )的溝通和交流,家長(cháng)、學(xué)生都給予了學(xué)校高度的評價(jià)。
今后相當長(cháng)的一段時(shí)間,我們要繼續在教職員工中深入開(kāi)展“樹(shù)師表形象,揚教育新風(fēng)”的活動(dòng),努力提高教職員工的整體素質(zhì),并進(jìn)一步加強學(xué)校的教育管理,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,把學(xué)校的師德師風(fēng)建設、教學(xué)管理,民主評議工作抓細抓實(shí),艱苦創(chuàng )業(yè),勇于創(chuàng )新,辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
個(gè)人師風(fēng)師德情況總結 6
自 11月1日至11月20日,洪上中心小學(xué)根據鄉聯(lián)校統一安排,結合本校實(shí)際,扎扎實(shí)實(shí)抓好每一項工作,高標準、嚴要求、高質(zhì)量地完成了查擺問(wèn)題階段的任務(wù)。查擺問(wèn)題階段是鞏固和擴大學(xué)習教育階段成果,為整改建制階段打好基礎的重要階段,是“師德師風(fēng)建設”活動(dòng)承上啟下的關(guān)鍵一環(huán)。為回顧工作,總結經(jīng)驗,建立師德師風(fēng)建設的長(cháng)效機制,現對我校查擺問(wèn)題階段的工作總結如下:
一、主要做法。
一是思想動(dòng)員,突出一個(gè)“實(shí)”字。11月1 日在總結學(xué)習動(dòng)員階段工作基礎上,對查擺問(wèn)題階段的工作進(jìn)行了全面的部署,并提出了明確的要求:人人剖析,全員評議,深入交談,誠心反思,共同提高。為了使全體教師全身心投入到查擺問(wèn)題中去,我們組織教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,在教師心目中確立自身師德修訂的標準,為查擺問(wèn)題開(kāi)了個(gè)好頭,打下了堅實(shí)的基礎
二是征求意見(jiàn),突出一個(gè)“廣”字。我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng),教師的師德形象、敬業(yè)態(tài)度、奉獻精神、教育觀(guān)念以及管理人員的管理藝術(shù)、謀事策略、領(lǐng)導水平等多方面的內容,通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )、民主生活會(huì )、設置征求意見(jiàn)箱、發(fā)放征求意見(jiàn)表、個(gè)別訪(fǎng)談等多種形式,廣泛征求各方面的意見(jiàn)。重點(diǎn)抓住家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題在學(xué)生和家長(cháng)中進(jìn)行問(wèn)卷調查,將收集的各方意見(jiàn)放到會(huì )上討論。
三是自我剖析,突出一個(gè)“準”字。在意見(jiàn)多層次反饋的基礎上,要求全體教師對師德規范,深入剖析自我,按照“客觀(guān)寫(xiě)成績(jì),重點(diǎn)寫(xiě)問(wèn)題、認真找原因、關(guān)鍵查自身”的總體要求,認真撰寫(xiě)了查擺問(wèn)題剖析材料。之后分組公開(kāi)剖析,小組成員對照“真準深像”的標準,進(jìn)行批評與自我批評,“真”即自我分析客觀(guān)真實(shí),講真話(huà)說(shuō)真事,暴露真實(shí)思想和想法,評議自己要真,評議別人要真;“準”即突出問(wèn)題找準癥結,從大處著(zhù)眼,從小處入手,找準在自身與師德規范之間的差距和突出問(wèn)題;“深”即分析原因深刻、深入,高標準嚴要求,深刻分析產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源;“像”即剖析問(wèn)題恰如其分,嚴格對照師德規范剖析出自己的特點(diǎn)和個(gè)性。通自我剖析與同行間的批評與自我批評,進(jìn)一步認清師風(fēng)建設的重要性和必要性,以此規范自身言行,加強師德修養。
四是談心交流,突出一個(gè)“深”字。談心交流活動(dòng)是查擺問(wèn)題階段的重點(diǎn)工作,學(xué)校校長(cháng)作為第一責任人,在活動(dòng)中充分利用轉達反饋意見(jiàn)的機會(huì ),和相關(guān)人員進(jìn)行了交心談心,教師之間也本著(zhù)“團結—批評—提高”的精神,敞開(kāi)思想,暢所欲言,深入交心談心,互相征求意見(jiàn),積極開(kāi)展批評與自我批評,有針對性地幫助在師德規范方面存在差距和有突出問(wèn)題的同志,提出希望和建議,共同幫助,以此提高認識,正視問(wèn)題,修正錯誤,使全體教師真正做到了思想上有觸動(dòng),實(shí)踐中有行動(dòng),達到了提高修養,解決問(wèn)題,融洽感情,增進(jìn)團結的目的。
五是民主評議,突出一個(gè)“誠”字。學(xué)校首先召開(kāi)了領(lǐng)導班子成員民主生活會(huì ),對照師德規范要求剖析自身存在的不足,并互相提出了改進(jìn)意見(jiàn),并進(jìn)行民主測評。然后,校領(lǐng)導分到各組參與教師的民主評議和民主測評。我校還邀請村干部、家長(cháng)代表等社會(huì )人士,請他們評議在職教師,為強化教師職業(yè)道德建設獻計獻策。在民主評議過(guò)程中,不管是校領(lǐng)導,不管是一線(xiàn)教師,還是生活教師,都懷著(zhù)一顆誠摯之心,講的是肺腑之言,提的是中肯的建議,被評議的的教師也都虛心接受教育?梢哉f(shuō)在評議過(guò)程中,人人都帶著(zhù)一顆誠心,說(shuō)的都是誠懇之言,目的只有一個(gè)提升師德修養。最后學(xué)校召開(kāi)了“愛(ài)生、樂(lè )教、敬業(yè)”專(zhuān)題研討會(huì ),根據教師的個(gè)人剖析、教師互評、學(xué)生及家長(cháng)的'評議意見(jiàn),結合教師的一貫表現,進(jìn)行綜合分析,實(shí)事求是、客觀(guān)公正地對每個(gè)教師提出評議意見(jiàn)。評議意見(jiàn)著(zhù)重肯定教師在師德師風(fēng)建設方面取得的成績(jì),同時(shí)指出不足,提出希望和要求。對每個(gè)教師的評議意見(jiàn),學(xué)!皫煹聨燂L(fēng)建設”領(lǐng)導小組填寫(xiě)了《師德評議意見(jiàn)表》,如實(shí)向教師本人反饋,努力使評議成為教師加強師德師風(fēng)建設的新起點(diǎn),新要求。
二、主要收獲。
一是愛(ài)心行動(dòng)成為教師的自覺(jué)行為。每一位教師都明確實(shí)踐活動(dòng)的要求及活動(dòng)的意義,主動(dòng)走訪(fǎng)學(xué)習困難學(xué)生和家庭貧困學(xué)生,建立了后進(jìn)生檔案,確定了長(cháng)期幫扶對象,制訂好幫扶措施,開(kāi)展幫扶活動(dòng)。幫扶活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,家長(cháng)支持、學(xué)生樂(lè )意、教師愿意。我們的口號是:不讓一個(gè)貧困生失學(xué),不讓一個(gè)學(xué)困生掉隊,不讓一個(gè)后進(jìn)生失望。愛(ài)心行動(dòng)落實(shí)在工作的每一天。
二是主題活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校日常工作。開(kāi)展了“進(jìn)萬(wàn)家門(mén),聽(tīng)萬(wàn)家言,排萬(wàn)家憂(yōu),造萬(wàn)家!钡幕顒(dòng)。引導教師結合自己身邊的愛(ài)生典型事例,在全體教師中開(kāi)展“愛(ài)生一例”征文交流會(huì )。以此交流愛(ài)生經(jīng)驗,宣傳師德風(fēng)范,把愛(ài)的陽(yáng)光真正灑落到每一個(gè)孩子的心靈深處,不斷發(fā)展自我,用教師高尚的人格影響教育學(xué)生,用教師的真才實(shí)學(xué)引導激勵學(xué)生。我們一手抓查擺問(wèn)題,一手抓常規工作,以分析評議推動(dòng)日常工作的開(kāi)展,認真研究新的工作思路,采取新的工作措施,使學(xué)校的各項工作得以健康發(fā)展。
三是用身邊榜樣推進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設進(jìn)程。在認真學(xué)習、提高認識的基礎上,開(kāi)展了師德師風(fēng)主題教育演講比賽,在全體教師面前登臺亮相,演講教師剖析自我,立下誓言:“堅守崗位,奉獻講臺”,樹(shù)立了自身的形象。我們及時(shí)發(fā)現和宣傳教師群體中的先進(jìn)典型,使全體教師從身邊的榜樣身上,吸取力量,找到自己的不足與差距,有了追求的明確目標,有力地推進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設的進(jìn)程。
個(gè)人師風(fēng)師德情況總結 7
根據蘭教師〔20xx〕237號及教育局文件精神,我校積極行動(dòng),成立了以學(xué)區主任張希才為組長(cháng)的領(lǐng)導小組,制定活方案,展開(kāi)了一系列有效的學(xué)習教育實(shí)踐活動(dòng),現將具體活動(dòng)情況總結如下:
一、建立活動(dòng)領(lǐng)導小組完善師德師風(fēng)考核機制
為確!拔鍘熕挠小钡聨燂L(fēng)活動(dòng)順利開(kāi)展,學(xué)校高度重視,成立了活動(dòng)領(lǐng)導小組:張希財為組長(cháng),陳靖為副組長(cháng),負責該項工作的具體措施,并收集相關(guān)資料。各校校長(cháng)是師德師風(fēng)建設工作的第一責任人,完善宣傳、教育、承諾、考核、監督、獎懲六位一體的師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制,構建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )廣泛參與的五位一體師德監督體系,按要求把師德師分五師四有主題教育,抓緊抓細抓實(shí)抓出成效,解決師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題。
二、抓學(xué)習,開(kāi)展活動(dòng),提高認識
1.開(kāi)動(dòng)員大會(huì )。學(xué)校經(jīng)過(guò)精心準備,召開(kāi)了全體教師會(huì )議,在會(huì )上張主任做了重要講話(huà),統一了思想,提高認識,明確活動(dòng)目的、任務(wù)和具體步驟,進(jìn)一步提高全體教職工對“五師四有”教師涵義的理解和對師德師風(fēng)教育活動(dòng)開(kāi)展意義的認識,規范教師言行,樹(shù)立良好師表形象的自覺(jué)性。
2.組織學(xué)習。結合我校實(shí)際,通過(guò)墻報、校園廣播及學(xué)校微信群等進(jìn)行廣泛宣傳,動(dòng)員積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。
三、開(kāi)展系列活動(dòng)。
1.組織大家共同學(xué)習了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為準則》,《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。老師們邊傾聽(tīng)邊記錄,會(huì )后邊反思邊梳理,明確了新學(xué)期學(xué)校師德師風(fēng)建設的具體要求:明規定、慎言行、愛(ài)相隨、盡職責和誠互律,全體教職工在張主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行師德師風(fēng)宣誓活動(dòng),還與學(xué)校簽訂了《師德師風(fēng)承諾書(shū)》,2.組織開(kāi)展教育故事,我講案例征集活動(dòng)。通過(guò)三名人才工作室等多層次建立平臺,組織開(kāi)展講好我的教育故事系列宣講活動(dòng),引導廣大教師實(shí)時(shí)講教育故事,人人愛(ài)聽(tīng)教育故事,大家爭做有故事的教育人,建立常態(tài)化教育故事案例,積累提煉機制,重細節接地氣,講真話(huà),從不同角度點(diǎn)位層次講述感人教育瞬間身邊的好老師,學(xué)校的好活動(dòng)等,形成形式多樣的師德正面形象宣傳報道,營(yíng)造尊師重教的濃厚社會(huì )氛圍。
3.開(kāi)展校本培訓,邀請蘭州市道德模范任務(wù)陳靖進(jìn)行專(zhuān)題講座,每位與會(huì )教師都受益匪淺,收獲頗豐,并告誡自己,在接下來(lái)新學(xué)期的教育教學(xué)中,嚴于律己,付諸實(shí)踐,做行動(dòng)的主人,努力提高自己的教育教學(xué)水平,成為一名更加優(yōu)秀的人民教師。
4.本學(xué)期舉辦了以“甘守三尺講臺,爭做‘五師’四有老師”為主題的演講,張主任強調要加強師德修養,樹(shù)立良好的教師形象,并從工作之時(shí)注重言行舉止、工作紀律、工作之余注重健康科學(xué)的生活方式等方面提出了具體意見(jiàn),要求全體教師要勤學(xué)習、勤思考、勤工作,愛(ài)崗敬業(yè),勇挑重擔,敢于負責,勇于爭先,圍繞教育教學(xué)質(zhì)量,服從大局講團結,忠誠事業(yè)講奉獻,立足本職比貢獻,形成肯吃苦、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校的教師隊伍。
5.組織開(kāi)展師德建設大家壇論壇交流活動(dòng),動(dòng)員一線(xiàn),教師一線(xiàn),優(yōu)秀教師做師的專(zhuān)題小講座,邀請學(xué)生家長(cháng)講述學(xué)校教師的感人細節,組織學(xué)校師德建設專(zhuān)場(chǎng)討論會(huì ),改進(jìn)學(xué)校師德建設工作,組織學(xué)校師德師風(fēng)建設征文評選活動(dòng)。
6.組織開(kāi)展精彩課堂我展示教學(xué)比武活動(dòng),學(xué)校以構建有效課堂為主體,以提升教師的專(zhuān)業(yè)能力為目標,堅持全員參與,以賽促學(xué),以評選優(yōu)集中組織開(kāi)展一次面向全體教師的教學(xué)能力展示活動(dòng),搭建展示平臺,發(fā)揮示范作用,儲備優(yōu)秀人才,培養一批有扎實(shí)學(xué)識的好老師,營(yíng)造比學(xué)趕超的良好氛圍。
7.組織開(kāi)展師德模范比一比評優(yōu)選先活動(dòng),重點(diǎn)建立健全長(cháng)效機制上的'進(jìn)行整改完善,擴大典型引領(lǐng),榜樣示范的輻射效益,以教育的正能量引領(lǐng)社會(huì )的風(fēng)向標。
8.組織開(kāi)展師德問(wèn)題早發(fā)現專(zhuān)項整治活動(dòng)。對在職教師違規補課有償家教收受和纖維家長(cháng)索要財物體罰或變體罰學(xué)生以及學(xué)術(shù)不端品德不端等重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行整改。
9.組織開(kāi)展師德師風(fēng)大家評測評整改活動(dòng),深入開(kāi)展師德師風(fēng)民主評議活動(dòng),將學(xué)生評、家長(cháng)評、同事評、學(xué)校評和自己評等評價(jià)形式,群眾提、領(lǐng)導點(diǎn),互相幫相結合,通過(guò)設立意見(jiàn)箱公布監督電話(huà),召開(kāi)家長(cháng)代表,學(xué)生代表座談會(huì )組織教師討論會(huì )等多種形式進(jìn)行師德師風(fēng)工作,滿(mǎn)意度測評,廣泛征求教師,學(xué)生家長(cháng)社會(huì )對教師個(gè)人和學(xué)校在師德師風(fēng)方面的意見(jiàn)和建議,全面掌握師德師風(fēng)建設中存在的薄弱環(huán)節,或突出問(wèn)題剖析產(chǎn)生根源,制定整改措施,逐一整改落實(shí),對師德師風(fēng)工作滿(mǎn)意度進(jìn)行隨機測評對比分析,并將結果作為師德師風(fēng)年終考核的重要依據。
總之,通過(guò),“五師四有”主題教育的深入開(kāi)展,我校教師的精神風(fēng)貌煥然一新,同時(shí)也進(jìn)一步增強了教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì )責任感,促進(jìn)了學(xué)校的全面發(fā)展。
個(gè)人師風(fēng)師德情況總結 8
強化師德、鑄造師魂。我校教師進(jìn)行了認真的討論,大家清楚為而又深刻地認識到:師德師風(fēng)建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設年活動(dòng)中我們著(zhù)重抓了以下幾項工作。
一、抓認識。以制度建設為把手,努力構建師德教育新機制。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上,我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率,在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴師慈母”的形象,在家長(cháng)面前樹(shù)立“最可信賴(lài)的人”形象,在社會(huì )上樹(shù)立“最文明群體形象”,展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認識的基礎上,我們制定了《孫板初中師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》,制定師德師風(fēng)檢查方案,制定教師一日規范要求,建立評比獎勵制度,靠正面教育,靠榜樣引導,靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任,視“正己、愛(ài)生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式,主動(dòng)出擊,爭取學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界的監督和支持。對學(xué)生采取問(wèn)卷調查,隨機調查。
二、抓領(lǐng)導。以班子建設為核心,努力開(kāi)創(chuàng )以德治校新路子。
成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導小組,校長(cháng)負責,做到三落實(shí):組織機構落實(shí)。制度落實(shí);顒(dòng)經(jīng)費落實(shí)。全體教師參與,以德治校。學(xué)校領(lǐng)導班子成員,堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的這一觀(guān)念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系,發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導班子中,絕大多數中層領(lǐng)導都兼課,工作量比較大,校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課。
工作中執行從嚴治校的原則:
。1)嚴在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作,又得到了教職工的廣泛支持和參與。
。2)嚴在細處。工作中將問(wèn)題盡可能想得多,過(guò)程盡可能想得細,辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班,又使學(xué)校工作井然有序。
。3)抓行動(dòng)。大興三風(fēng)。一是:團結風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設年活動(dòng)中引導教職工“講政治、講學(xué)習、講正氣。全校出現了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現在教育教學(xué)實(shí)際中。
二是:民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會(huì )的職能。謀事求詳,監督求廣,評議求實(shí)。確保學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行。擬定適時(shí)召開(kāi)職工代表大會(huì ),搞好基層工會(huì )工作落實(shí)與校務(wù)公開(kāi),做到有條不紊。
三是:關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導應關(guān)懷下屬,及時(shí)了解群眾的疾苦,及時(shí)為群眾排憂(yōu)解難,春節期間領(lǐng)導深入特困教師家慰問(wèn),盡管拿的.禮品不多,但把黨的溫暖送到教師心坎上,激發(fā)了教師極大的工作熱情。
三、抓環(huán)境,促校風(fēng)建設,創(chuàng )設良好的德育工作氛圍
教育的實(shí)踐證明,校風(fēng)建設應從校園環(huán)境的美化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神,強化校園制度,塑造學(xué)生靈魂,提升教師素質(zhì),構建師德師風(fēng)建設工程,努力創(chuàng )造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。
在校風(fēng)建設中,良好的校風(fēng)塑造學(xué)生,學(xué);顫娋o張的生活作風(fēng),有條不紊的教學(xué)秩序,整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng )新的讀書(shū)風(fēng)氣,以及學(xué)生因學(xué)校的光榮傳統而產(chǎn)生的光榮感,自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。
良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生,也不斷提升教師。在校風(fēng)建設過(guò)程中,我們看到,學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習習慣,生活準則,行為規范的培養。要依靠老師來(lái)影響!吧茷閹熣,既美其道,又慎其行”。就是說(shuō)善于當老師的,要使他的理論和知識完美,又要使他的行為謹慎,做到言行一致,以此來(lái)感染學(xué)生,教師的外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面。12師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)總結
四、存在問(wèn)題
這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的效果顯著(zhù),群眾反映良好。但也存在一些問(wèn)題:
1.少數教師對師德師風(fēng)教育的重要意義認識不足,認為是老生常談,是軟任務(wù),因而學(xué)習態(tài)度不認真,學(xué)習效果不理想。
2.部分教師在自我剖析評價(jià)時(shí)避重就輕,整改決心不大。
個(gè)人師風(fēng)師德情況總結 9
轉眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束,F將本學(xué)期師德情況總結如下:
教師的天職是教書(shū)育人。因此,必須要提高自己的道德素養和職業(yè)觀(guān)念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學(xué)生嚴格要求。做一個(gè)同事滿(mǎn)意,學(xué)生滿(mǎn)意,家長(cháng)滿(mǎn)意的好老師。在這一學(xué)期中,本人自覺(jué)要求自己,在各方面都力爭做一個(gè)"人師"。
一、認真教學(xué),刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習請教,提高自己的教育教學(xué)水平。
要提高自身的師德修養,首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎,如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的"教書(shū)先生",也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識,要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內容是不夠的,教師的知識應比這寬廣得多。通常說(shuō),教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。就是這個(gè)道理。
二、關(guān)心學(xué)生愛(ài)學(xué)生是教師的'天職,也是師德的核心,力為一個(gè)"人師"。
我作為班主任,除了在學(xué)習上對學(xué)生嚴格要求之外,在生活上也是關(guān)懷備至,讓學(xué)生感覺(jué)到我很關(guān)心他,很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時(shí)也尊重學(xué)生的自尊心,不輕易傷害。利用一切機會(huì )鼓勵學(xué)生參與競爭,增強他們的自信心。對學(xué)生既嚴格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過(guò)自我選擇,自我學(xué)習,自我管理達到自我補充,自我完善,自我提高的目的。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎,教師對學(xué)生的愛(ài)的情感,能轉化為學(xué)生接受教育的內部力量,能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感,信賴(lài)感,通過(guò)各方面的努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長(cháng)和學(xué)生的信任。
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古人云:學(xué)高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師,必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。我認為:做一個(gè)現代合格的教師,首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻精神,還要具有淵博的知識。
一個(gè)選擇教師職業(yè)的人,首先要熱愛(ài)教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德,是我緊記的,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人。干一行,愛(ài)一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導,不打折扣,認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù),是我要做的。
工作中,我嚴于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書(shū)育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,不愧對人民教師的稱(chēng)號。
有教育調查表明:知識淵博、教法得當的教師,教學(xué)效果就好,學(xué)生就喜歡。做一個(gè)合格的教師,如果只具有工作熱情是遠遠不夠的,還要具有淵博的知識。我在工作中,虛心向其他教師學(xué)習、請教,取人之長(cháng),補己之短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng )新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。
一個(gè)合格的教師,還要有良好的語(yǔ)言修養。在我的工作中,注意訓練和提高自己的.語(yǔ)言表達能力,講課時(shí),盡量做到語(yǔ)法正確、合乎邏輯,語(yǔ)言生動(dòng)、有趣,抑揚頓挫,言簡(jiǎn)意賅。
熱愛(ài)學(xué)生不僅是人民教師道德的一個(gè)標志,而且是人類(lèi)道德的一個(gè)標志。教師熱愛(ài)學(xué)生,可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足,形成學(xué)生的良好情感,使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要熱愛(ài)學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。做為班主任,更應該更好的了解、愛(ài)護學(xué)生。只要我知道的,我力所能及的,我都管。學(xué)生鬧矛盾,我給處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心說(shuō)服教育,使學(xué)生真正認識并改正錯誤。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解,等等。
熱愛(ài)學(xué)生,還表現在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統一嚴格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,把每一個(gè)學(xué)生都培養成社會(huì )有用的人才。因材施教,可以收到較好的效果。隨著(zhù)我國依法治國的深入,法制教育越來(lái)越受到關(guān)注。教師不但要在教學(xué)和工作中遵紀守法,而且還要肩負起教育學(xué)生識法、懂法、守法的重任。因此在教學(xué)中結合實(shí)際,運用生動(dòng)的現實(shí)例子去教育和引導學(xué)生,使他們在學(xué)習中懂得法制的重要性,并從小養成遵紀守法的良好習慣
我覺(jué)得,一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng),是自己最大的成功和欣慰,只有這時(shí),才能真正體會(huì )到做一個(gè)人民教師的樂(lè )趣。
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“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)時(shí)起到我成為一名教師就認識到這個(gè)美麗而富有內涵的詞語(yǔ)。如今,為人師已經(jīng)三年了,曾無(wú)數次不斷理解這個(gè)詞的內涵,不斷以“為人師表”為鏡子,不斷的鞭策自己要做一名合格的幼兒老師。
說(shuō)起幼教工作,真實(shí)感慨萬(wàn)千!皭(ài)心、耐心、細心”缺一不可,良好的師德師風(fēng)并不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現,自我良好修養的體現,是教師立身之本,幼兒園立園之本。作為一名教師是光榮的,因為你是他們人生中第一任老師,而他們也是你人生中第一次稱(chēng)你為老師的人。
三年里,一幕幕感人的場(chǎng)景、一段段真摯的師生情,讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界,我時(shí)刻記得“育人比教書(shū)更重要”。作為孩子們的啟蒙老師,他們所學(xué)到的一言一行,就是用來(lái)衡量我師德師風(fēng)的一把尺子。他們喜歡模仿,老師的行為作風(fēng)將會(huì )給他們帶來(lái)一生的影響,因此,老師一定要時(shí)刻為孩子們做出榜樣,嚴已律己,以身作則,才能做大家以及家長(cháng)眼中的好老師,才能贏(yíng)得老師、家長(cháng)的支持和孩子的喜愛(ài)。
在我實(shí)際的教育工作中,我一視同仁,平等對待每一個(gè)孩子。工作在新疆這片熱土上,更沒(méi)有民族歧視,而是以燦爛的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止,以及善解人意的目光,去教會(huì )每一個(gè)可愛(ài)的孩子去和同伴和睦相處;去幫助那些漢語(yǔ)表達水平弱的民族小朋友,共同溝通、理解、分享;精心準備每一天的教育活動(dòng)等等,因為我想把的愛(ài)奉獻給純真的孩子們,哪怕?tīng)奚约旱臅r(shí)間在工作上加班加點(diǎn),我都無(wú)怨無(wú)悔。而孩子們回饋給我的是他們有禮貌的語(yǔ)言表達,是在我生病時(shí)的'一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ),是他們助人為樂(lè )的愛(ài)心,使他們生活中不斷的改變……這一切的成果,都體現出老師對孩子沉甸甸的愛(ài)與責任。
在單位中,我與同事和睦相處,尊重同事,相互學(xué)習,相互幫助。敵視和嫉妒是不可取的。在園所工作中,因為從事的基本是女性,相處久了自然會(huì )產(chǎn)生一些小矛盾,這就需要我們懂得寬容和諒解,不斤斤計較個(gè)人得失,凡事等站在對方的角度考慮,懂得合作和分享。此外,學(xué)會(huì )關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園的建設和榮譽(yù),隨著(zhù)溪荷團隊的不斷壯大,我們的大家庭也在時(shí)刻增加新鮮血液,這時(shí)候,我作為老教師,應該主動(dòng)去幫助新教師,互相學(xué)習,取長(cháng)補短,幫助他們更快的融入到溪荷的大家庭中來(lái),同時(shí),為幼兒的思想品德發(fā)展提供良好的人格示范,取得更好的教育效果。
當然,在我們現在的工作中,同事之間難免出現摩擦,希望我們在師德師風(fēng)學(xué)習后,能用更合適的方式方法來(lái)解決處理實(shí)際問(wèn)題,團結、奮進(jìn)、務(wù)實(shí)、奉獻來(lái)營(yíng)造一個(gè)良好的工作氛圍和心理氛圍,優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作。相信在大家的共同努力下,我們二幼會(huì )越辦越好!
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自去年起,實(shí)驗幼兒園積極投入到師德師風(fēng)建設活動(dòng)中,并以此為契機,對全園的師德師風(fēng)建設工作實(shí)行了真抓實(shí)管的工作措施,現針對活動(dòng)的各項情況做以總結如下:
一、注重學(xué)習、提高素養。
根據本次活動(dòng)的指導思想,我園開(kāi)展了活動(dòng)動(dòng)員大會(huì ),抓住政治學(xué)習、迎新、三八活動(dòng)等時(shí)機,做好對全體教職工“師德師風(fēng)建設”的宣傳工作,并把《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》作為學(xué)習的主題與內容,大力推進(jìn)我園教師職業(yè)道德建設工作,全面提升了教職工職業(yè)的道德素養。
二、主題鮮明、目標明確。
我們明確了師德師風(fēng)建設活動(dòng)以“弘揚高尚師德,明確師德規范,做人民滿(mǎn)意的教師”為主題,針對我園制定的“熱愛(ài)學(xué)生教書(shū)育人,愛(ài)崗敬業(yè)刻苦鉆研、務(wù)實(shí)創(chuàng )新甘于奉獻、廉潔從教為人師表”職業(yè)精神,督促我園每一名教師對比職業(yè)精神進(jìn)行自查,并以上述職業(yè)精神為教職工日?己说闹饕罁,真正達到培養政治素質(zhì)過(guò)硬、職業(yè)道德崇高教職員工的目標。
三、活動(dòng)豐富、方法得當。
。ㄒ唬、以讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)教師素養的提高。
為了加強教師自身素養,提高師德水平,我園圍繞師德教育每月有重點(diǎn)的開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
1、組織教師每人至少讀一本教育專(zhuān)著(zhù)或道德修養類(lèi)的好書(shū)。
2、每位教師在讀書(shū)后都寫(xiě)了一篇讀書(shū)心得。
3、組織教師根據自己的讀書(shū)心得開(kāi)展以年級組為單位的“讀書(shū)交流“活動(dòng),并將優(yōu)秀的讀書(shū)筆記刊登在網(wǎng)站上。
。ǘ、以樹(shù)立典型來(lái)激勵教師積極奮進(jìn)。
在幼兒園教師內根據教師的日常工作情況及月考核情況,找出真正出色的典型教師,例如:王麗娜教師產(chǎn)后按時(shí)上班,默默無(wú)聞、積極奉獻。為了盡快將班級工作做好,她經(jīng)常放棄每天一小時(shí)的哺乳假,全力以赴地投入到工作中,不計時(shí)間,不計報酬。每天辛勤工作,但毫無(wú)怨言,用自己的行動(dòng)真正詮釋了共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師的真正含義。我們以這些先進(jìn)教師的事跡,激勵全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教,增強了教師們勤奮工作的動(dòng)力,促進(jìn)了幼兒園各項工作的開(kāi)展。
。ㄈ、抓實(shí)做細,效果顯著(zhù)。
針對園內年輕教師、新教師多的情況,幼兒園從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起。教師的言行舉上,是衡量一個(gè)教師文明程度高低和標準之一。我園從教師的語(yǔ)言抓起,要求在與人交往溝通過(guò)程中,禮貌用語(yǔ),不講反話(huà)、不諷刺挖苦,更不允許講粗話(huà)。教師的語(yǔ)言得到了規范;投放意見(jiàn)箱,以便家長(cháng)對教師的言行予以監督,鞭策我園搞好師德建設,每學(xué)期均已無(wú)記名投票的形式了解師德師風(fēng)情況。組織開(kāi)展健康積極的文體活動(dòng),活躍身心。每年都要舉辦新年運動(dòng)會(huì )、迎新聯(lián)歡活動(dòng)、遠足等多種活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)消除工作中的疲勞,凝心聚力,快樂(lè )工作、快樂(lè )生活。我們還邀請心理專(zhuān)家、派出所領(lǐng)導等在教師中開(kāi)展法制教育、心理健康教育等,嚴禁教師參與“黃、賭、毒”活動(dòng),嚴禁教師有違法亂紀現象。
為了形成積極向上的師德師風(fēng)氛圍,幼兒園還增加師德建設的投入。投入一部分經(jīng)費用于獎勵優(yōu)秀團隊、師德標兵,還將一部分經(jīng)費用于開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)凝心聚力。
思想道德建設是一項潛移默化的長(cháng)期熏陶工作,在“潤物細無(wú)聲”的移情教育下,我園的'青年教師思維活、觀(guān)念新,工作積極,樂(lè )觀(guān)向上,形成了一支充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)的教師隊伍。
。ㄋ模、抓好評議、促進(jìn)發(fā)展
針對幼兒園實(shí)際情況,我園開(kāi)展了以下評議活動(dòng):
1、教師互評。組織教師開(kāi)展互評活動(dòng),在評議中找不足,促進(jìn)工作的開(kāi)展。
2、家長(cháng)評議教師。我園在以往開(kāi)展家長(cháng)評議活動(dòng)的基礎上,繼續做好評議工作,并對評議結果及時(shí)的進(jìn)行整理、反饋,促進(jìn)了教師師德水平的提高。
四、活動(dòng)開(kāi)展的具體步驟與措施
第一階段:學(xué)習動(dòng)員階段
1、制定實(shí)施方案。依據上級下發(fā)的實(shí)施方案,根據我園實(shí)際情況,制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案,及時(shí)上報系統黨委。
2、召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì ),進(jìn)一步提高了教師思想認識,鼓勵教師積極參與活動(dòng)當中。
第二階段:活動(dòng)實(shí)施階段
1、組織教師進(jìn)行了學(xué)習。通過(guò)政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、自學(xué)等形式組織全體教職工認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等內容,舉行了《師德師風(fēng)建設承諾書(shū)》簽約活動(dòng),并在教師間開(kāi)展了以“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻”為主題的演講比賽活動(dòng)。
2、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)展師德建設活動(dòng)。通過(guò)看“教師事跡報告”、觀(guān)看影片、座談、先進(jìn)評比等形式,深入開(kāi)展了師風(fēng)師德建設活動(dòng)。使全體教師真正做到愛(ài)事業(yè)、愛(ài)孩子;真正樹(shù)立良好教風(fēng)。建立師德教育長(cháng)效機制,制定近期整改措施和長(cháng)遠規劃。
3、對先進(jìn)事跡、先進(jìn)典型進(jìn)行了大力宣傳、表彰。師德建設重在宣傳,貴在堅持,幼兒園充分利用好學(xué)校櫥窗、媒體等宣傳陣地,開(kāi)展師德主題宣傳教育活動(dòng),以濃厚的專(zhuān)題教育氛圍,激發(fā)了教師的參與熱情,努力形成學(xué)校重視師德,教師注重師表,學(xué)生尊重教師良好師德建設氛圍。
4、完善制度建設。我園根據活動(dòng)要求,積極主動(dòng)的強化措施。建立了師德記錄檔案,對師德件事各項活動(dòng)、獎懲情況等做以記錄。強化監督,設立監督電話(huà),接受各方面監督。實(shí)行了“師德師風(fēng)一票否決制”,將教師職業(yè)道德考核結果作為教師年度考核、職稱(chēng)評定、績(jì)效工資、評優(yōu)等得重要依據。
在第三階段:總結上報階段
在前兩階段活動(dòng)開(kāi)展的基礎上,我園認真總結,整理了活動(dòng)開(kāi)展的各項情況,并及時(shí)上報。
加強師德建設,就要求每一位教師從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,不斷樹(shù)立良好的教師職業(yè)形象,不斷提升自身的人格魅力和職業(yè)素養。展望未來(lái),任重而道遠,師德建設是一項長(cháng)青工程,我園將不懈努力,不斷賦予它新的內涵,讓我園教師形象之花開(kāi)得永遠燦爛。
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