2024個(gè)人師風(fēng)師德情況總結（精選12篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的2024個(gè)人師風(fēng)師德情況總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個(gè)人師風(fēng)師德情況總結 1
在政治思想方面：本人長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生尊重每一個(gè)學(xué)生的.人格，努力發(fā)現開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。
本人參加工作以來(lái)，堅持理論學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》來(lái)要求自己，自覺(jué)服從領(lǐng)導安排，認真完成各項工作任務(wù)，得到了領(lǐng)導和同事們的一致好評。
一是認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，自覺(jué)遵守社會(huì )公德和職業(yè)道德，在政治思想上嚴格要求自己，努力提高政治素養。
二是努力學(xué)習科學(xué)文化知識和專(zhuān)業(yè)知識，堅持向同事學(xué)習，向前輩請教，多動(dòng)筆，多聽(tīng)課，不斷給自己充電，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
三是在教學(xué)過(guò)程中，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，努力做好教書(shū)育人工作。不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生能夠從生理和心理上都能健康成長(cháng)。
學(xué)校是培養人才的基地，教師是培養人才的關(guān)鍵。作為一名教師，深感任重而道遠。本人將在今后的工作中，努力探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗，取他人之所長(cháng)，補己之不足，不斷充實(shí)和完善自己。
個(gè)人師風(fēng)師德情況總結 2
我是一名XX教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全校開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有優(yōu)良師德師風(fēng)的教師會(huì )對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習，現在就這次學(xué)習作了以下幾個(gè)方面的小結：
一、思想及工作的基本表現：
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直熱愛(ài)本職工作。熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，主動(dòng)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，不求回報的奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長(cháng)。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的'身心健康地成長(cháng)發(fā)展。
二、存在的不足及原因分析：
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習，使我深深地認識到師德師風(fēng)學(xué)習十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指引意義的。但是，由于本人在學(xué)習的態(tài)度，運用學(xué)習的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，現將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習中存在的問(wèn)題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習過(guò)后，不能及時(shí)做深入內化，加強實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì )耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉變咋辦？不能及時(shí)發(fā)現，總對自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì )在學(xué)生心中留下陰影。
三、改進(jìn)措施及方法：
1、理論學(xué)習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的教室教育？何謂有所發(fā)展？那簡(jiǎn)直是一句空話(huà)，堅持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì )滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì )信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們教會(huì )他們去找水喝的人。
2、教學(xué)中要刻苦、主動(dòng)鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì )思考課標，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的教室充滿(mǎn)活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、努力做到向教室要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
總之，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會(huì )繼續向前，在學(xué)習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì )把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會(huì )加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的教育工作者！
個(gè)人師風(fēng)師德情況總結 3
我校這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習師德師風(fēng)以來(lái)，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現將我個(gè)人學(xué)習師德師風(fēng)情況總結如下：
一、思想認識
在政治思想方面，能堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，遵守社會(huì )公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用"學(xué)為人師，行為示范"的要求來(lái)約束自己，做家長(cháng)認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的"三滿(mǎn)意"教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。
二、學(xué)習教育階段
學(xué)習教育活動(dòng)在學(xué)校的統一安排下，采取相對集中學(xué)習與個(gè)人學(xué)習的方式。學(xué)習教育的主要內容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學(xué)習，提高認識的基礎上揭示問(wèn)題，找準主要矛盾。我通過(guò)教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過(guò)去，檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處，向老師們暢談，通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師德師風(fēng)的研討會(huì )，開(kāi)始自查自我批評，態(tài)度誠實(shí)，也樂(lè )于接受教師們的批評，認真分析問(wèn)題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開(kāi)展。
四、整改提高階段
根據自己對照檢查發(fā)現的主要問(wèn)題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設逐漸走上正�；�，制度化的軌道。根據自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問(wèn)題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
五、今后努力的方向
1、要加強學(xué)習，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教，加強自身建設，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。
3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì )主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀(guān)念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的'態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。
5、要樹(shù)立4個(gè)意識
(1)樹(shù)立"育人先做人，正人先正已"的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹(shù)立"學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。教師無(wú)小節，處處作表率"的意識，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。
(3)牢固樹(shù)立服務(wù)意識，憂(yōu)患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
(4)樹(shù)立"主人翁"意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
6、積極調整心態(tài)，明確自身的"責，權，義"正確處理奉獻與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個(gè)人的學(xué)習心得。通過(guò)學(xué)習，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做讓學(xué)生喜歡的好老師。
個(gè)人師風(fēng)師德情況總結 4
自從學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)以來(lái)，我按照區教育局和學(xué)校的統一部署和要求，認真進(jìn)行師德師風(fēng)教育反思，通過(guò)學(xué)習、自查互評、整改提高三個(gè)階段的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，對為什么要開(kāi)展師德師風(fēng)教育、師德師風(fēng)建設的內涵，有了深刻的認識，及時(shí)地修正了我思想上的一些誤區，很好的提高了自己。
教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！币虼�，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì )意義。關(guān)系到千百萬(wàn)青少年的健康成長(cháng)，關(guān)系到祖國的未來(lái)。21世紀的今天，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，進(jìn)一步加強師德建設顯得極為重要。作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有愛(ài)心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔。 在個(gè)人修養、理想信念、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等多方面都有了很大提高。
通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了新的認識，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規范內容也更明確了。針對《教師法>>和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，結合自己三十幾年來(lái)的教育工作經(jīng)歷，現就本人在師德師風(fēng)建設及教育活動(dòng)中存在的問(wèn)題、產(chǎn)生問(wèn)題的原因和改正措施剖析如下：
一、我在職業(yè)道德規范方面存在的問(wèn)題
1、在教育教研工作中，盡管我能夠一貫按國家教育方針，依法執教，能夠自覺(jué)遵守《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》但學(xué)習和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準則，對于教育的不良現象參與議論和評價(jià)。
2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我雖然能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責。
3、在嚴謹治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，但鉆研業(yè)務(wù)還不夠刻苦，學(xué)習新知識、新理念缺乏主動(dòng)性。探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性、持續性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快，缺乏創(chuàng )新意識。
4、在團結協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志、樂(lè )于助人，就是相互學(xué)習、相互幫助還不夠理想。作為部門(mén)主任，我能夠維護其他教研員在基層學(xué)校中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng )文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作。我應當通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng )共贏(yíng)。
5、作為教研員每年都有學(xué)生考試命題任務(wù)，每一次落筆前都做好框架結構，但這么多年來(lái)似乎模式?jīng)]有什么改變，實(shí)踐性比較差，所以缺乏了對學(xué)生的創(chuàng )造性和思維的拓展性的提升。
6、在宣傳科學(xué)的.教育思想和方法方面還不夠積極，廉潔從教是每一個(gè)教育工作者的準則。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不計個(gè)人得失，但在自覺(jué)抵制并反對社會(huì )不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力，決心不夠堅定。
7、在為人師表方面，我雖能遵守社會(huì )公德，以身作則，作風(fēng)正派。但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語(yǔ)言規范性有待加強。
8、在教育科研方面，學(xué)校近10年來(lái)進(jìn)行了區域性的科研課題研究，自己也參與了很多關(guān)于小學(xué)數學(xué)方面的課題研究，但一開(kāi)始是有些抵觸的，態(tài)度也不夠積極，當對科研有興趣的時(shí)候自熱而然地就投入其中了，并且做的很好。
二、我存在以上問(wèn)題的主要原因
我對于現代教育理論、政策法規學(xué)習不夠深入，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。沒(méi)有深入理解社會(huì )辦學(xué)，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。降低了自我要求的標準，缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面的修煉，放松了對世界觀(guān)的改造，不注意養成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂(lè )心態(tài)和良好的教育習慣。工作缺乏創(chuàng )新精神，缺乏積極主動(dòng)性，容易滿(mǎn)足于現狀。
三、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施
1、不忘初心、愛(ài)崗敬業(yè)，堅定學(xué)高為師，德高為范信念。熱愛(ài)教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，理想信念不動(dòng)搖。為此，我必須做到：切實(shí)加強教育理論學(xué)習，約束自己，認真整改，繼續培養正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現代教育觀(guān)。
2、服從學(xué)校教育、教研管理，增強制度的嚴肅性。注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。
3、轉變思想作風(fēng)，積極完成各項工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。自我加壓，努力進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新，時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計名利，顧全大局，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。盡心盡力完成每一項工作。
4、積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)。 我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，博采眾長(cháng)，學(xué)習新的教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。向挫折和教訓學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
5、虛心學(xué)習，不斷進(jìn)取。從基層教師意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。歡迎廣大教師、領(lǐng)導、同事再提意見(jiàn)，批評指正。能夠把自己所學(xué)奉獻給老師們，更會(huì )在道德和作風(fēng)方面給老師們以影響和啟迪。
個(gè)人師風(fēng)師德情況總結 5
為爭創(chuàng )師德師風(fēng)建設先進(jìn)學(xué)校，樹(shù)立人民教師良好形象，全面提升教師職業(yè)道德水平，進(jìn)一步弘揚高尚的師德風(fēng)范，增強教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表的責任感和使命感，更好地“教育學(xué)生，服務(wù)家長(cháng)”。我校開(kāi)展了師德師風(fēng)建設調查。問(wèn)卷中就學(xué)校教師的工作態(tài)度、責任心、廉潔從教、職業(yè)道德、對老師的意見(jiàn)和建議等方面展開(kāi)調查。從調查結果來(lái)看，總體情況較好，沒(méi)有發(fā)現違反師德師風(fēng)的現象，我校學(xué)生及家長(cháng)對教師師德師風(fēng)建設比較滿(mǎn)意�，F將本次調查情況總結如下：
一、基本情況：
本次調查共發(fā)放學(xué)生調查問(wèn)卷89份，收回89份；家長(cháng)問(wèn)卷89份，收回88份；教師問(wèn)卷21份收回21份；中層以上問(wèn)卷7份，收回7份。
二、調查情況：
在問(wèn)卷調查中，教師的工作態(tài)度、教師形象以及亂收費等現象的評價(jià)都是100%的滿(mǎn)意。教師對孩子的關(guān)心了解以及孩子喜歡老師的程度達到95%以上。通過(guò)反省我們的工作，我們的教師在很多時(shí)候還是更注重教學(xué)工作而忽略了和學(xué)生談心聊天這樣的家長(cháng)里短。這些不僅僅是班主任的`疏忽，更是全體教師應該引起重視并立即改正的一點(diǎn)。
三、實(shí)施措施：
我校通過(guò)教師問(wèn)卷和教師提案以及教代會(huì )，老師們積極為學(xué)校出謀劃策，提出了不少合理化建議，增強了主人翁精神，為學(xué)校的師德師風(fēng)建設做出了自己的貢獻。
總之，通過(guò)這次師德師風(fēng)民主監督調查，我校教師的精神面貌有了一定的飛躍，加強了學(xué)校、家庭、社會(huì )的溝通和交流，家長(cháng)、學(xué)生都給予了學(xué)校高度的評價(jià)。
今后相當長(cháng)的一段時(shí)間，我們要繼續在教職員工中深入開(kāi)展“樹(shù)師表形象，揚教育新風(fēng)”的活動(dòng)，努力提高教職員工的整體素質(zhì)，并進(jìn)一步加強學(xué)校的教育管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校的師德師風(fēng)建設、教學(xué)管理，民主評議工作抓細抓實(shí)，艱苦創(chuàng )業(yè)，勇于創(chuàng )新，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
個(gè)人師風(fēng)師德情況總結 6
自 11月1日至11月20日，洪上中心小學(xué)根據鄉聯(lián)校統一安排，結合本校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)抓好每一項工作，高標準、嚴要求、高質(zhì)量地完成了查擺問(wèn)題階段的任務(wù)。查擺問(wèn)題階段是鞏固和擴大學(xué)習教育階段成果，為整改建制階段打好基礎的重要階段，是“師德師風(fēng)建設”活動(dòng)承上啟下的關(guān)鍵一環(huán)。為回顧工作，總結經(jīng)驗，建立師德師風(fēng)建設的長(cháng)效機制，現對我校查擺問(wèn)題階段的工作總結如下：
一、主要做法。
一是思想動(dòng)員，突出一個(gè)“實(shí)”字。11月1 日在總結學(xué)習動(dòng)員階段工作基礎上，對查擺問(wèn)題階段的工作進(jìn)行了全面的部署，并提出了明確的要求：人人剖析，全員評議，深入交談，誠心反思，共同提高。為了使全體教師全身心投入到查擺問(wèn)題中去，我們組織教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，在教師心目中確立自身師德修訂的標準，為查擺問(wèn)題開(kāi)了個(gè)好頭，打下了堅實(shí)的基礎
二是征求意見(jiàn)，突出一個(gè)“廣”字。我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng)，教師的師德形象、敬業(yè)態(tài)度、奉獻精神、教育觀(guān)念以及管理人員的管理藝術(shù)、謀事策略、領(lǐng)導水平等多方面的內容，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )、民主生活會(huì )、設置征求意見(jiàn)箱、發(fā)放征求意見(jiàn)表、個(gè)別訪(fǎng)談等多種形式，廣泛征求各方面的意見(jiàn)。重點(diǎn)抓住家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題在學(xué)生和家長(cháng)中進(jìn)行問(wèn)卷調查，將收集的各方意見(jiàn)放到會(huì )上討論。
三是自我剖析，突出一個(gè)“準”字。在意見(jiàn)多層次反饋的基礎上，要求全體教師對師德規范，深入剖析自我，按照“客觀(guān)寫(xiě)成績(jì)，重點(diǎn)寫(xiě)問(wèn)題、認真找原因、關(guān)鍵查自身”的總體要求，認真撰寫(xiě)了查擺問(wèn)題剖析材料。之后分組公開(kāi)剖析，小組成員對照“真準深像”的標準，進(jìn)行批評與自我批評，“真”即自我分析客觀(guān)真實(shí)，講真話(huà)說(shuō)真事，暴露真實(shí)思想和想法，評議自己要真，評議別人要真；“準”即突出問(wèn)題找準癥結，從大處著(zhù)眼，從小處入手，找準在自身與師德規范之間的差距和突出問(wèn)題；“深”即分析原因深刻、深入，高標準嚴要求，深刻分析產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源；“像”即剖析問(wèn)題恰如其分，嚴格對照師德規范剖析出自己的特點(diǎn)和個(gè)性。通自我剖析與同行間的批評與自我批評，進(jìn)一步認清師風(fēng)建設的重要性和必要性，以此規范自身言行，加強師德修養。
四是談心交流，突出一個(gè)“深”字。談心交流活動(dòng)是查擺問(wèn)題階段的重點(diǎn)工作，學(xué)校校長(cháng)作為第一責任人，在活動(dòng)中充分利用轉達反饋意見(jiàn)的機會(huì )，和相關(guān)人員進(jìn)行了交心談心，教師之間也本著(zhù)“團結—批評—提高”的精神，敞開(kāi)思想，暢所欲言，深入交心談心，互相征求意見(jiàn)，積極開(kāi)展批評與自我批評，有針對性地幫助在師德規范方面存在差距和有突出問(wèn)題的同志，提出希望和建議，共同幫助，以此提高認識，正視問(wèn)題，修正錯誤，使全體教師真正做到了思想上有觸動(dòng)，實(shí)踐中有行動(dòng)，達到了提高修養，解決問(wèn)題，融洽感情，增進(jìn)團結的目的。
五是民主評議，突出一個(gè)“誠”字。學(xué)校首先召開(kāi)了領(lǐng)導班子成員民主生活會(huì )，對照師德規范要求剖析自身存在的不足，并互相提出了改進(jìn)意見(jiàn)，并進(jìn)行民主測評。然后，校領(lǐng)導分到各組參與教師的民主評議和民主測評。我校還邀請村干部、家長(cháng)代表等社會(huì )人士，請他們評議在職教師，為強化教師職業(yè)道德建設獻計獻策。在民主評議過(guò)程中，不管是校領(lǐng)導，不管是一線(xiàn)教師，還是生活教師，都懷著(zhù)一顆誠摯之心，講的是肺腑之言，提的是中肯的建議，被評議的的教師也都虛心接受教育�？梢哉f(shuō)在評議過(guò)程中，人人都帶著(zhù)一顆誠心，說(shuō)的都是誠懇之言，目的只有一個(gè)提升師德修養。最后學(xué)校召開(kāi)了“愛(ài)生、樂(lè )教、敬業(yè)”專(zhuān)題研討會(huì )，根據教師的個(gè)人剖析、教師互評、學(xué)生及家長(cháng)的'評議意見(jiàn)，結合教師的一貫表現，進(jìn)行綜合分析，實(shí)事求是、客觀(guān)公正地對每個(gè)教師提出評議意見(jiàn)。評議意見(jiàn)著(zhù)重肯定教師在師德師風(fēng)建設方面取得的成績(jì)，同時(shí)指出不足，提出希望和要求。對每個(gè)教師的評議意見(jiàn)，學(xué)�！皫煹聨燂L(fēng)建設”領(lǐng)導小組填寫(xiě)了《師德評議意見(jiàn)表》，如實(shí)向教師本人反饋，努力使評議成為教師加強師德師風(fēng)建設的新起點(diǎn)，新要求。
二、主要收獲。
一是愛(ài)心行動(dòng)成為教師的自覺(jué)行為。每一位教師都明確實(shí)踐活動(dòng)的要求及活動(dòng)的意義，主動(dòng)走訪(fǎng)學(xué)習困難學(xué)生和家庭貧困學(xué)生，建立了后進(jìn)生檔案，確定了長(cháng)期幫扶對象，制訂好幫扶措施，開(kāi)展幫扶活動(dòng)。幫扶活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，家長(cháng)支持、學(xué)生樂(lè )意、教師愿意。我們的口號是：不讓一個(gè)貧困生失學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)困生掉隊，不讓一個(gè)后進(jìn)生失望。愛(ài)心行動(dòng)落實(shí)在工作的每一天。
二是主題活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校日常工作。開(kāi)展了“進(jìn)萬(wàn)家門(mén)，聽(tīng)萬(wàn)家言，排萬(wàn)家憂(yōu)，造萬(wàn)家�！钡幕顒�(dòng)。引導教師結合自己身邊的愛(ài)生典型事例，在全體教師中開(kāi)展“愛(ài)生一例”征文交流會(huì )。以此交流愛(ài)生經(jīng)驗，宣傳師德風(fēng)范，把愛(ài)的陽(yáng)光真正灑落到每一個(gè)孩子的心靈深處，不斷發(fā)展自我，用教師高尚的人格影響教育學(xué)生，用教師的真才實(shí)學(xué)引導激勵學(xué)生。我們一手抓查擺問(wèn)題，一手抓常規工作，以分析評議推動(dòng)日常工作的開(kāi)展，認真研究新的工作思路，采取新的工作措施，使學(xué)校的各項工作得以健康發(fā)展。
三是用身邊榜樣推進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設進(jìn)程。在認真學(xué)習、提高認識的基礎上，開(kāi)展了師德師風(fēng)主題教育演講比賽，在全體教師面前登臺亮相，演講教師剖析自我，立下誓言：“堅守崗位，奉獻講臺”，樹(shù)立了自身的形象。我們及時(shí)發(fā)現和宣傳教師群體中的先進(jìn)典型，使全體教師從身邊的榜樣身上，吸取力量，找到自己的不足與差距，有了追求的明確目標，有力地推進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設的進(jìn)程。
個(gè)人師風(fēng)師德情況總結 7
根據蘭教師〔20xx〕237號及教育局文件精神，我校積極行動(dòng)，成立了以學(xué)區主任張希才為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，制定活方案，展開(kāi)了一系列有效的學(xué)習教育實(shí)踐活動(dòng)，現將具體活動(dòng)情況總結如下：
一、建立活動(dòng)領(lǐng)導小組完善師德師風(fēng)考核機制
為確�！拔鍘熕挠小钡聨燂L(fēng)活動(dòng)順利開(kāi)展，學(xué)校高度重視，成立了活動(dòng)領(lǐng)導小組：張希財為組長(cháng)，陳靖為副組長(cháng)，負責該項工作的具體措施，并收集相關(guān)資料。各校校長(cháng)是師德師風(fēng)建設工作的第一責任人，完善宣傳、教育、承諾、考核、監督、獎懲六位一體的師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制，構建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )廣泛參與的五位一體師德監督體系，按要求把師德師分五師四有主題教育，抓緊抓細抓實(shí)抓出成效，解決師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題。
二、抓學(xué)習，開(kāi)展活動(dòng)，提高認識
1.開(kāi)動(dòng)員大會(huì )。學(xué)校經(jīng)過(guò)精心準備，召開(kāi)了全體教師會(huì )議，在會(huì )上張主任做了重要講話(huà)，統一了思想，提高認識，明確活動(dòng)目的、任務(wù)和具體步驟，進(jìn)一步提高全體教職工對“五師四有”教師涵義的理解和對師德師風(fēng)教育活動(dòng)開(kāi)展意義的認識，規范教師言行，樹(shù)立良好師表形象的自覺(jué)性。
2.組織學(xué)習。結合我校實(shí)際，通過(guò)墻報、校園廣播及學(xué)校微信群等進(jìn)行廣泛宣傳，動(dòng)員積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。
三、開(kāi)展系列活動(dòng)。
1.組織大家共同學(xué)習了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為準則》，《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。老師們邊傾聽(tīng)邊記錄，會(huì )后邊反思邊梳理，明確了新學(xué)期學(xué)校師德師風(fēng)建設的具體要求：明規定、慎言行、愛(ài)相隨、盡職責和誠互律，全體教職工在張主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)，還與學(xué)校簽訂了《師德師風(fēng)承諾書(shū)》，2.組織開(kāi)展教育故事，我講案例征集活動(dòng)。通過(guò)三名人才工作室等多層次建立平臺，組織開(kāi)展講好我的教育故事系列宣講活動(dòng)，引導廣大教師實(shí)時(shí)講教育故事，人人愛(ài)聽(tīng)教育故事，大家爭做有故事的教育人，建立常態(tài)化教育故事案例，積累提煉機制，重細節接地氣，講真話(huà)，從不同角度點(diǎn)位層次講述感人教育瞬間身邊的好老師，學(xué)校的好活動(dòng)等，形成形式多樣的師德正面形象宣傳報道，營(yíng)造尊師重教的濃厚社會(huì )氛圍。
3.開(kāi)展校本培訓，邀請蘭州市道德模范任務(wù)陳靖進(jìn)行專(zhuān)題講座，每位與會(huì )教師都受益匪淺，收獲頗豐，并告誡自己，在接下來(lái)新學(xué)期的教育教學(xué)中，嚴于律己，付諸實(shí)踐，做行動(dòng)的主人，努力提高自己的教育教學(xué)水平，成為一名更加優(yōu)秀的人民教師。
4.本學(xué)期舉辦了以“甘守三尺講臺，爭做‘五師’四有老師”為主題的演講，張主任強調要加強師德修養，樹(shù)立良好的教師形象，并從工作之時(shí)注重言行舉止、工作紀律、工作之余注重健康科學(xué)的生活方式等方面提出了具體意見(jiàn)，要求全體教師要勤學(xué)習、勤思考、勤工作，愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重擔，敢于負責，勇于爭先，圍繞教育教學(xué)質(zhì)量，服從大局講團結，忠誠事業(yè)講奉獻，立足本職比貢獻，形成肯吃苦、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校的教師隊伍。
5.組織開(kāi)展師德建設大家壇論壇交流活動(dòng)，動(dòng)員一線(xiàn)，教師一線(xiàn)，優(yōu)秀教師做師的專(zhuān)題小講座，邀請學(xué)生家長(cháng)講述學(xué)校教師的感人細節，組織學(xué)校師德建設專(zhuān)場(chǎng)討論會(huì )，改進(jìn)學(xué)校師德建設工作，組織學(xué)校師德師風(fēng)建設征文評選活動(dòng)。
6.組織開(kāi)展精彩課堂我展示教學(xué)比武活動(dòng)，學(xué)校以構建有效課堂為主體，以提升教師的專(zhuān)業(yè)能力為目標，堅持全員參與，以賽促學(xué)，以評選優(yōu)集中組織開(kāi)展一次面向全體教師的教學(xué)能力展示活動(dòng)，搭建展示平臺，發(fā)揮示范作用，儲備優(yōu)秀人才，培養一批有扎實(shí)學(xué)識的好老師，營(yíng)造比學(xué)趕超的良好氛圍。
7.組織開(kāi)展師德模范比一比評優(yōu)選先活動(dòng)，重點(diǎn)建立健全長(cháng)效機制上的'進(jìn)行整改完善，擴大典型引領(lǐng)，榜樣示范的輻射效益，以教育的正能量引領(lǐng)社會(huì )的風(fēng)向標。
8.組織開(kāi)展師德問(wèn)題早發(fā)現專(zhuān)項整治活動(dòng)。對在職教師違規補課有償家教收受和纖維家長(cháng)索要財物體罰或變體罰學(xué)生以及學(xué)術(shù)不端品德不端等重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行整改。
9.組織開(kāi)展師德師風(fēng)大家評測評整改活動(dòng)，深入開(kāi)展師德師風(fēng)民主評議活動(dòng)，將學(xué)生評、家長(cháng)評、同事評、學(xué)校評和自己評等評價(jià)形式，群眾提、領(lǐng)導點(diǎn)，互相幫相結合，通過(guò)設立意見(jiàn)箱公布監督電話(huà)，召開(kāi)家長(cháng)代表，學(xué)生代表座談會(huì )組織教師討論會(huì )等多種形式進(jìn)行師德師風(fēng)工作，滿(mǎn)意度測評，廣泛征求教師，學(xué)生家長(cháng)社會(huì )對教師個(gè)人和學(xué)校在師德師風(fēng)方面的意見(jiàn)和建議，全面掌握師德師風(fēng)建設中存在的薄弱環(huán)節，或突出問(wèn)題剖析產(chǎn)生根源，制定整改措施，逐一整改落實(shí)，對師德師風(fēng)工作滿(mǎn)意度進(jìn)行隨機測評對比分析，并將結果作為師德師風(fēng)年終考核的重要依據。
總之，通過(guò)，“五師四有”主題教育的深入開(kāi)展，我校教師的精神風(fēng)貌煥然一新，同時(shí)也進(jìn)一步增強了教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì )責任感，促進(jìn)了學(xué)校的全面發(fā)展。
個(gè)人師風(fēng)師德情況總結 8
強化師德、鑄造師魂。我校教師進(jìn)行了認真的討論，大家清楚為而又深刻地認識到：師德師風(fēng)建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設年活動(dòng)中我們著(zhù)重抓了以下幾項工作。
一、抓認識。以制度建設為把手，努力構建師德教育新機制。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴師慈母”的形象，在家長(cháng)面前樹(shù)立“最可信賴(lài)的人”形象，在社會(huì )上樹(shù)立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認識的基礎上，我們制定了《孫板初中師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規范要求，建立評比獎勵制度，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛(ài)生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動(dòng)出擊，爭取學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界的監督和支持。對學(xué)生采取問(wèn)卷調查，隨機調查。
二、抓領(lǐng)導。以班子建設為核心，努力開(kāi)創(chuàng )以德治校新路子。
成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導小組，校長(cháng)負責，做到三落實(shí)：組織機構落實(shí)。制度落實(shí)�；顒�(dòng)經(jīng)費落實(shí)。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導班子成員，堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的這一觀(guān)念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導班子中，絕大多數中層領(lǐng)導都兼課，工作量比較大，校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課。
工作中執行從嚴治校的原則：
�。�1）嚴在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。
�。�2）嚴在細處。工作中將問(wèn)題盡可能想得多，過(guò)程盡可能想得細，辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。
�。�3）抓行動(dòng)。大興三風(fēng)。一是：團結風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設年活動(dòng)中引導教職工“講政治、講學(xué)習、講正氣。全校出現了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現在教育教學(xué)實(shí)際中。
二是：民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會(huì )的職能。謀事求詳，監督求廣，評議求實(shí)。確保學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行。擬定適時(shí)召開(kāi)職工代表大會(huì )，搞好基層工會(huì )工作落實(shí)與校務(wù)公開(kāi)，做到有條不紊。
三是：關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導應關(guān)懷下屬，及時(shí)了解群眾的疾苦，及時(shí)為群眾排憂(yōu)解難，春節期間領(lǐng)導深入特困教師家慰問(wèn)，盡管拿的.禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。
三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設，創(chuàng )設良好的德育工作氛圍
教育的實(shí)踐證明，校風(fēng)建設應從校園環(huán)境的美化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構建師德師風(fēng)建設工程，努力創(chuàng )造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。
在校風(fēng)建設中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)�；顫娋o張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng )新的讀書(shū)風(fēng)氣，以及學(xué)生因學(xué)校的光榮傳統而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。
良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設過(guò)程中，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習習慣，生活準則，行為規范的培養。要依靠老師來(lái)影響�！吧茷閹熣�，既美其道，又慎其行”。就是說(shuō)善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來(lái)感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面。12師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)總結
四、存在問(wèn)題
這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的效果顯著(zhù)，群眾反映良好。但也存在一些問(wèn)題：
1．少數教師對師德師風(fēng)教育的重要意義認識不足，認為是老生常談，是軟任務(wù)，因而學(xué)習態(tài)度不認真，學(xué)習效果不理想。
2．部分教師在自我剖析評價(jià)時(shí)避重就輕，整改決心不大。
個(gè)人師風(fēng)師德情況總結 9
轉眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束�，F將本學(xué)期師德情況總結如下：
教師的天職是教書(shū)育人。因此，必須要提高自己的道德素養和職業(yè)觀(guān)念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴格要求。做一個(gè)同事滿(mǎn)意，學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)滿(mǎn)意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺(jué)要求自己，在各方面都力爭做一個(gè)"人師"。
一、認真教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習請教，提高自己的教育教學(xué)水平。
要提高自身的師德修養，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎，如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的"教書(shū)先生"，也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說(shuō)，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。就是這個(gè)道理。
二、關(guān)心學(xué)生愛(ài)學(xué)生是教師的'天職，也是師德的核心，力為一個(gè)"人師"。
我作為班主任，除了在學(xué)習上對學(xué)生嚴格要求之外，在生活上也是關(guān)懷備至，讓學(xué)生感覺(jué)到我很關(guān)心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時(shí)也尊重學(xué)生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機會(huì )鼓勵學(xué)生參與競爭，增強他們的自信心。對學(xué)生既嚴格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇，自我學(xué)習，自我管理達到自我補充，自我完善，自我提高的目的。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎，教師對學(xué)生的愛(ài)的情感，能轉化為學(xué)生接受教育的內部力量，能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感，信賴(lài)感，通過(guò)各方面的努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長(cháng)和學(xué)生的信任。
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古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。我認為：做一個(gè)現代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。
一個(gè)選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛(ài)教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)，是我要做的。
工作中，我嚴于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，不愧對人民教師的稱(chēng)號。
有教育調查表明：知識淵博、教法得當的教師，教學(xué)效果就好，學(xué)生就喜歡。做一個(gè)合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還要具有淵博的知識。我在工作中，虛心向其他教師學(xué)習、請教，取人之長(cháng)，補己之短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。
一個(gè)合格的教師，還要有良好的語(yǔ)言修養。在我的工作中，注意訓練和提高自己的.語(yǔ)言表達能力，講課時(shí)，盡量做到語(yǔ)法正確、合乎邏輯，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣，抑揚頓挫，言簡(jiǎn)意賅。
熱愛(ài)學(xué)生不僅是人民教師道德的一個(gè)標志，而且是人類(lèi)道德的一個(gè)標志。教師熱愛(ài)學(xué)生，可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要熱愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。做為班主任，更應該更好的了解、愛(ài)護學(xué)生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。學(xué)生鬧矛盾，我給處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心說(shuō)服教育，使學(xué)生真正認識并改正錯誤。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。
熱愛(ài)學(xué)生，還表現在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統一嚴格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，把每一個(gè)學(xué)生都培養成社會(huì )有用的人才。因材施教，可以收到較好的效果。隨著(zhù)我國依法治國的深入，法制教育越來(lái)越受到關(guān)注。教師不但要在教學(xué)和工作中遵紀守法，而且還要肩負起教育學(xué)生識法、懂法、守法的重任。因此在教學(xué)中結合實(shí)際，運用生動(dòng)的現實(shí)例子去教育和引導學(xué)生，使他們在學(xué)習中懂得法制的重要性，并從小養成遵紀守法的良好習慣
我覺(jué)得，一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng)，是自己最大的成功和欣慰，只有這時(shí)，才能真正體會(huì )到做一個(gè)人民教師的樂(lè )趣。
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“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)時(shí)起到我成為一名教師就認識到這個(gè)美麗而富有內涵的詞語(yǔ)。如今，為人師已經(jīng)三年了，曾無(wú)數次不斷理解這個(gè)詞的內涵，不斷以“為人師表”為鏡子，不斷的鞭策自己要做一名合格的幼兒老師。
說(shuō)起幼教工作，真實(shí)感慨萬(wàn)千�！皭�(ài)心、耐心、細心”缺一不可，良好的師德師風(fēng)并不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，自我良好修養的體現，是教師立身之本，幼兒園立園之本。作為一名教師是光榮的，因為你是他們人生中第一任老師，而他們也是你人生中第一次稱(chēng)你為老師的人。
三年里，一幕幕感人的場(chǎng)景、一段段真摯的師生情，讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界，我時(shí)刻記得“育人比教書(shū)更重要”。作為孩子們的啟蒙老師，他們所學(xué)到的一言一行，就是用來(lái)衡量我師德師風(fēng)的一把尺子。他們喜歡模仿，老師的行為作風(fēng)將會(huì )給他們帶來(lái)一生的影響，因此，老師一定要時(shí)刻為孩子們做出榜樣，嚴已律己，以身作則，才能做大家以及家長(cháng)眼中的好老師，才能贏(yíng)得老師、家長(cháng)的支持和孩子的喜愛(ài)。
在我實(shí)際的教育工作中，我一視同仁，平等對待每一個(gè)孩子。工作在新疆這片熱土上，更沒(méi)有民族歧視，而是以燦爛的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止，以及善解人意的目光，去教會(huì )每一個(gè)可愛(ài)的孩子去和同伴和睦相處；去幫助那些漢語(yǔ)表達水平弱的民族小朋友，共同溝通、理解、分享；精心準備每一天的教育活動(dòng)等等，因為我想把的愛(ài)奉獻給純真的孩子們，哪怕?tīng)奚约旱臅r(shí)間在工作上加班加點(diǎn)，我都無(wú)怨無(wú)悔。而孩子們回饋給我的是他們有禮貌的語(yǔ)言表達，是在我生病時(shí)的'一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，是他們助人為樂(lè )的愛(ài)心，使他們生活中不斷的改變……這一切的成果，都體現出老師對孩子沉甸甸的愛(ài)與責任。
在單位中，我與同事和睦相處，尊重同事，相互學(xué)習，相互幫助。敵視和嫉妒是不可取的。在園所工作中，因為從事的基本是女性，相處久了自然會(huì )產(chǎn)生一些小矛盾，這就需要我們懂得寬容和諒解，不斤斤計較個(gè)人得失，凡事等站在對方的角度考慮，懂得合作和分享。此外，學(xué)會(huì )關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園的建設和榮譽(yù)，隨著(zhù)溪荷團隊的不斷壯大，我們的大家庭也在時(shí)刻增加新鮮血液，這時(shí)候，我作為老教師，應該主動(dòng)去幫助新教師，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，幫助他們更快的融入到溪荷的大家庭中來(lái)，同時(shí)，為幼兒的思想品德發(fā)展提供良好的人格示范，取得更好的教育效果。
當然，在我們現在的工作中，同事之間難免出現摩擦，希望我們在師德師風(fēng)學(xué)習后，能用更合適的方式方法來(lái)解決處理實(shí)際問(wèn)題，團結、奮進(jìn)、務(wù)實(shí)、奉獻來(lái)營(yíng)造一個(gè)良好的工作氛圍和心理氛圍，優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作。相信在大家的共同努力下，我們二幼會(huì )越辦越好！
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自去年起，實(shí)驗幼兒園積極投入到師德師風(fēng)建設活動(dòng)中，并以此為契機，對全園的師德師風(fēng)建設工作實(shí)行了真抓實(shí)管的工作措施，現針對活動(dòng)的各項情況做以總結如下：
一、注重學(xué)習、提高素養。
根據本次活動(dòng)的指導思想，我園開(kāi)展了活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，抓住政治學(xué)習、迎新、三八活動(dòng)等時(shí)機，做好對全體教職工“師德師風(fēng)建設”的宣傳工作，并把《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》作為學(xué)習的主題與內容，大力推進(jìn)我園教師職業(yè)道德建設工作，全面提升了教職工職業(yè)的道德素養。
二、主題鮮明、目標明確。
我們明確了師德師風(fēng)建設活動(dòng)以“弘揚高尚師德，明確師德規范，做人民滿(mǎn)意的教師”為主題，針對我園制定的“熱愛(ài)學(xué)生教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)刻苦鉆研、務(wù)實(shí)創(chuàng )新甘于奉獻、廉潔從教為人師表”職業(yè)精神，督促我園每一名教師對比職業(yè)精神進(jìn)行自查，并以上述職業(yè)精神為教職工日�？己说闹饕罁�，真正達到培養政治素質(zhì)過(guò)硬、職業(yè)道德崇高教職員工的目標。
三、活動(dòng)豐富、方法得當。
�。ㄒ唬�、以讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)教師素養的提高。
為了加強教師自身素養，提高師德水平，我園圍繞師德教育每月有重點(diǎn)的開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
1、組織教師每人至少讀一本教育專(zhuān)著(zhù)或道德修養類(lèi)的好書(shū)。
2、每位教師在讀書(shū)后都寫(xiě)了一篇讀書(shū)心得。
3、組織教師根據自己的讀書(shū)心得開(kāi)展以年級組為單位的“讀書(shū)交流“活動(dòng)，并將優(yōu)秀的讀書(shū)筆記刊登在網(wǎng)站上。
�。ǘ�、以樹(shù)立典型來(lái)激勵教師積極奮進(jìn)。
在幼兒園教師內根據教師的日常工作情況及月考核情況，找出真正出色的典型教師，例如：王麗娜教師產(chǎn)后按時(shí)上班，默默無(wú)聞、積極奉獻。為了盡快將班級工作做好，她經(jīng)常放棄每天一小時(shí)的哺乳假，全力以赴地投入到工作中，不計時(shí)間，不計報酬。每天辛勤工作，但毫無(wú)怨言，用自己的行動(dòng)真正詮釋了共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師的真正含義。我們以這些先進(jìn)教師的事跡，激勵全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教，增強了教師們勤奮工作的動(dòng)力，促進(jìn)了幼兒園各項工作的開(kāi)展。
�。ㄈ�、抓實(shí)做細，效果顯著(zhù)。
針對園內年輕教師、新教師多的情況，幼兒園從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起。教師的言行舉上，是衡量一個(gè)教師文明程度高低和標準之一。我園從教師的語(yǔ)言抓起，要求在與人交往溝通過(guò)程中，禮貌用語(yǔ)，不講反話(huà)、不諷刺挖苦，更不允許講粗話(huà)。教師的語(yǔ)言得到了規范；投放意見(jiàn)箱，以便家長(cháng)對教師的言行予以監督，鞭策我園搞好師德建設，每學(xué)期均已無(wú)記名投票的形式了解師德師風(fēng)情況。組織開(kāi)展健康積極的文體活動(dòng)，活躍身心。每年都要舉辦新年運動(dòng)會(huì )、迎新聯(lián)歡活動(dòng)、遠足等多種活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)消除工作中的疲勞，凝心聚力，快樂(lè )工作、快樂(lè )生活。我們還邀請心理專(zhuān)家、派出所領(lǐng)導等在教師中開(kāi)展法制教育、心理健康教育等，嚴禁教師參與“黃、賭、毒”活動(dòng)，嚴禁教師有違法亂紀現象。
為了形成積極向上的師德師風(fēng)氛圍，幼兒園還增加師德建設的投入。投入一部分經(jīng)費用于獎勵優(yōu)秀團隊、師德標兵，還將一部分經(jīng)費用于開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)凝心聚力。
思想道德建設是一項潛移默化的長(cháng)期熏陶工作，在“潤物細無(wú)聲”的移情教育下，我園的'青年教師思維活、觀(guān)念新，工作積極，樂(lè )觀(guān)向上，形成了一支充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)的教師隊伍。
�。ㄋ模�、抓好評議、促進(jìn)發(fā)展
針對幼兒園實(shí)際情況，我園開(kāi)展了以下評議活動(dòng)：
1、教師互評。組織教師開(kāi)展互評活動(dòng)，在評議中找不足，促進(jìn)工作的開(kāi)展。
2、家長(cháng)評議教師。我園在以往開(kāi)展家長(cháng)評議活動(dòng)的基礎上，繼續做好評議工作，并對評議結果及時(shí)的進(jìn)行整理、反饋，促進(jìn)了教師師德水平的提高。
四、活動(dòng)開(kāi)展的具體步驟與措施
第一階段：學(xué)習動(dòng)員階段
1、制定實(shí)施方案。依據上級下發(fā)的實(shí)施方案，根據我園實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，及時(shí)上報系統黨委。
2、召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )，進(jìn)一步提高了教師思想認識，鼓勵教師積極參與活動(dòng)當中。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段
1、組織教師進(jìn)行了學(xué)習。通過(guò)政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、自學(xué)等形式組織全體教職工認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等內容，舉行了《師德師風(fēng)建設承諾書(shū)》簽約活動(dòng)，并在教師間開(kāi)展了以“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻”為主題的演講比賽活動(dòng)。
2、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)展師德建設活動(dòng)。通過(guò)看“教師事跡報告”、觀(guān)看影片、座談、先進(jìn)評比等形式，深入開(kāi)展了師風(fēng)師德建設活動(dòng)。使全體教師真正做到愛(ài)事業(yè)、愛(ài)孩子；真正樹(shù)立良好教風(fēng)。建立師德教育長(cháng)效機制，制定近期整改措施和長(cháng)遠規劃。
3、對先進(jìn)事跡、先進(jìn)典型進(jìn)行了大力宣傳、表彰。師德建設重在宣傳，貴在堅持，幼兒園充分利用好學(xué)校櫥窗、媒體等宣傳陣地，開(kāi)展師德主題宣傳教育活動(dòng)，以濃厚的專(zhuān)題教育氛圍，激發(fā)了教師的參與熱情，努力形成學(xué)校重視師德，教師注重師表，學(xué)生尊重教師良好師德建設氛圍。
4、完善制度建設。我園根據活動(dòng)要求，積極主動(dòng)的強化措施。建立了師德記錄檔案，對師德件事各項活動(dòng)、獎懲情況等做以記錄。強化監督，設立監督電話(huà)，接受各方面監督。實(shí)行了“師德師風(fēng)一票否決制”，將教師職業(yè)道德考核結果作為教師年度考核、職稱(chēng)評定、績(jì)效工資、評優(yōu)等得重要依據。
在第三階段：總結上報階段
在前兩階段活動(dòng)開(kāi)展的基礎上，我園認真總結，整理了活動(dòng)開(kāi)展的各項情況，并及時(shí)上報。
加強師德建設，就要求每一位教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，不斷樹(shù)立良好的教師職業(yè)形象，不斷提升自身的人格魅力和職業(yè)素養。展望未來(lái)，任重而道遠，師德建設是一項長(cháng)青工程，我園將不懈努力，不斷賦予它新的內涵，讓我園教師形象之花開(kāi)得永遠燦爛。
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