教師實(shí)習個(gè)人總結（通用21篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以使我們更有效率，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的教師實(shí)習個(gè)人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師實(shí)習個(gè)人總結 篇1
這是最后一個(gè)教學(xué)周了，我的心里充滿(mǎn)了不舍，但終究還是要說(shuō)再見(jiàn)。走進(jìn)教室前我的心里有些沉重，但站上講臺時(shí)我仍然習慣性的挺直肩膀，充滿(mǎn)激情地開(kāi)始準備講課。沒(méi)想到學(xué)生們這節異常乖巧，都坐的板板正正。我有點(diǎn)想笑有點(diǎn)想哭，不知道他們什么時(shí)候悄悄地得知了我們要實(shí)習結束的消息。最后一節他們聽(tīng)的很認真，我也覺(jué)得總也講不夠，想把自己會(huì )的所有知識都講給他們聽(tīng)。下前，同學(xué)們不舍地說(shuō)：“老師你就要回去了，我們想你可怎么辦啊?”我本一直壓抑著(zhù)的情緒突然翻涌，我哽咽地和同學(xué)們道別：“感謝大家一直以對我工作的支持，謝謝你們!也希望你們在將繼續努力，以夢(mèng)為馬，不負韶華，向自己理想的未不斷前進(jìn)，你們永遠是我的驕傲!”
同學(xué)們有的悄悄地寫(xiě)了卡片送給了我，看到他們可愛(ài)的字跡、不舍的字，我的心里滿(mǎn)滿(mǎn)都是感動(dòng)，在這學(xué)期有過(guò)歡笑，有過(guò)迷茫，但我和學(xué)生們一直在一起不斷努力。我的學(xué)生們，感謝你們，時(shí)光不染，回憶不淡，愿我們的未熠熠生輝。加油!加油!加油!
教師實(shí)習個(gè)人總結 篇2
燈閃閃，月幢幢，太陽(yáng)還沒(méi)起床，我們就到了公交站。x學(xué)校是最辛苦的卻也是最幸福的，這話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯。x學(xué)校要早出晚歸，但學(xué)校師資很好，給的時(shí)慷慨，老師很負責任指導。
驀然回首六周實(shí)習，我們都快速成長(cháng)了。非常感謝我們的指導老師，感謝學(xué)校支配的實(shí)習，感謝x學(xué)校�？纯醋约旱谝惶玫囊曨l，簡(jiǎn)直就是一個(gè)人在堂上“自我沉醉”完全不理不顧同學(xué)的反應。后老師對我堂的優(yōu)缺點(diǎn)做出細致的點(diǎn)評。
每次授前指導老師都會(huì )把我叫去對著(zhù)ppT講一遍，幫我摳出一個(gè)個(gè)細節，講得不好的，她會(huì )模擬示范給我看。余時(shí)間，我到教工之家(學(xué)校一樓的一間空教室也就是拿飯的地方，有一面很大的鏡子。)對著(zhù)鏡子一遍遍地講。后面九節，老師的點(diǎn)評都會(huì )有一句：比上次好多了。經(jīng)過(guò)一次又一次的備磨上，再（反思），果真一次比一次有進(jìn)步，過(guò)程有多苦痛，結果就有多享受。所謂“一份耕耘，一分收獲”是很在理的。
除了教學(xué)方面，我更喜愛(ài)指導老師處理雜事的方式。有次班上的孩子在早操時(shí)看玩笑，動(dòng)作夸張不規范，蔣老師沒(méi)有過(guò)多批判他們，而是叫她們揮100次手臂，等差不多揮三十幾下的時(shí)候叫他們停下，問(wèn)感覺(jué)如何。孩子們齊聲回答：手很酸。蔣老師一臉嚴厲?說(shuō)：揮三十幾下就酸了，假如連續揮下去，我們的手臂就可能會(huì )受傷。要學(xué)會(huì )適可而止，做操，做其他事情都一樣，要把握一個(gè)度，不能太過(guò)分。太過(guò)分就簡(jiǎn)單出意外，太過(guò)分不招人寵愛(ài)了。
先讓他們去實(shí)踐，有了感受，再對其敘述道理，而不是直接簡(jiǎn)潔批判她們。這樣的例子還許多。除了指導老師的，還聽(tīng)過(guò)其他老師上，感覺(jué)x學(xué)校很友愛(ài)，是那種不會(huì )喊（口號），會(huì )實(shí)實(shí)在在去實(shí)踐，老師會(huì )時(shí)刻提示同學(xué)傾聽(tīng)，挪桌椅的時(shí)候也會(huì )表?yè)P或提示她們聲音不能影響到其他班級，老師上會(huì )關(guān)注全局，堂教學(xué)方法豐富。我喜愛(ài)這樣子的老師，教授學(xué)問(wèn)的同時(shí)也關(guān)注同學(xué)良好習慣的養成。
這是成長(cháng)的六周，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校老師上，間或也去聽(tīng)聽(tīng)隊友上的，聽(tīng)正式老師上是直接學(xué)習，聽(tīng)隊友上相當于在反思自己，由于可以從她們身上看到自己的影子，看到她們存在的問(wèn)題，就會(huì )反思自己是否也會(huì )這樣，然后自己上就會(huì )加倍留意。同時(shí)，在教育同學(xué)的時(shí)候，自己也在不斷學(xué)習著(zhù)，以前寫(xiě)教案是關(guān)注自己覺(jué)得難的應當教的點(diǎn)動(dòng)身，實(shí)踐了才明白，應當把自己當成同學(xué)，反問(wèn)問(wèn)自己假如是同學(xué)有沒(méi)有哪里不懂的，從學(xué)情動(dòng)身不是（說(shuō)說(shuō)）而已。老師的工作內容是周而復始地備上改作業(yè)，感覺(jué)這極易令人變得平凡，學(xué)高為師，身正為范。
教師實(shí)習個(gè)人總結 篇3
通過(guò)x個(gè)月的實(shí)習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。
在學(xué)生心理輔導員和x年級班主任的實(shí)習中，我深深地體會(huì )到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。
作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達每一個(gè)核心思想。
這x個(gè)月來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著(zhù)這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿(mǎn)自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習。同學(xué)們在我的講座上積極提問(wèn)、仔細聽(tīng)講，而后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著(zhù)我在學(xué)習和工作中創(chuàng )新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步！
我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師—老師、—分管領(lǐng)導；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。
實(shí)習完畢了，這個(gè)實(shí)習是我生命中最難忘的日子，一開(kāi)始的時(shí)候很怕，現在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習生，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。小學(xué)教育是人生的起點(diǎn)，教師的一言一行，一字一體都會(huì )影響他們的未來(lái)，指引著(zhù)他們以后的道路。小學(xué)生是好動(dòng)，思維很活躍的年齡，鼓勵和贊揚對他們起很大的作用，而對于他們所學(xué)習的知識帶領(lǐng)他們多讀，對他們加深記憶，理解課堂上所學(xué)的內容也是大有幫助的。
這次見(jiàn)習還讓我學(xué)習和體會(huì )之余，也看到自己還有許多要學(xué)習的地方，看到了自己的不足，因此會(huì )更加的努力。相信這些經(jīng)歷都會(huì )為我不久后的實(shí)習打下基礎，在實(shí)習中取得更好的進(jìn)展！
教師實(shí)習個(gè)人總結 篇4
不知不覺(jué)，實(shí)習結束了。在這短短的兩個(gè)月里，我和同學(xué)老師建立了深厚的感情。在離開(kāi)之前，我確實(shí)感到很不情愿，但我知道這輩子還會(huì )有很多這樣的分離。以下是我實(shí)習的簡(jiǎn)要總結。
我在學(xué)校的第一天真的很興奮。這一定是我們第一次實(shí)習。一定是我們第一次走在校園里當老師。第一天沒(méi)有實(shí)質(zhì)性工作。
前段時(shí)間實(shí)習的主要任務(wù)是聽(tīng)課，看看其他老師是怎么講課的。這種聽(tīng)和我們上學(xué)的時(shí)候不一樣，因為這種聽(tīng)的重點(diǎn)是觀(guān)察老師怎么講課，學(xué)習怎么傳授知識，怎么控制課堂，怎么控制教學(xué)時(shí)間，而不是學(xué)習老師說(shuō)的知識。形勢略有變化。第二天下午我來(lái)的時(shí)候，因為一些原因，馬上給我上了第一堂正式的課堂教學(xué)，是普通班的欣賞課。我的體驗是，第一次上課感覺(jué)像是在耍猴把戲。還好我早有準備，只是理想和現實(shí)差距太大。我精心準備了課件，沒(méi)辦法發(fā)到班上。我沒(méi)有電腦。我一下子就瞎了，但是看到新老師上課我還是很激動(dòng)。也很配合，課堂氣氛相對輕松，但我在講臺上很害怕，終于下課了，聽(tīng)了導師給我的一些建議，接下來(lái)的工作就這么進(jìn)行著(zhù)。面對沒(méi)有電腦的問(wèn)題，我不得不重寫(xiě)教學(xué)計劃，嘗試尋找新的教學(xué)方法來(lái)應對接下來(lái)的課堂教學(xué)，主要是在網(wǎng)上搜索一些相關(guān)的信息圖片。
聽(tīng)了教官的課，我也在心里發(fā)現了一點(diǎn)點(diǎn)。針對本校學(xué)生素質(zhì)差，上課紀律差的情況，我更注重調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習，在課堂教學(xué)中穿插學(xué)生的互動(dòng)，基本上能更好的調動(dòng)全班的課堂氣氛。每次上課前，我都要準備好教案，考慮好課堂上的各種細節，努力在講課中發(fā)揮得更好。剛開(kāi)始聲音不夠大，后面的同學(xué)聽(tīng)起來(lái)更難。后來(lái)教官給我建議，我馬上調整，但是在速度和音準上做的不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺(jué)。
對于教學(xué)工作，最后請教導主任聽(tīng)一個(gè)自己的公開(kāi)課。我的公開(kāi)課不僅達到了預期的教學(xué)目標和要求，而且課堂紀律非常好，學(xué)生非常合作。有了之前講課的經(jīng)驗，我覺(jué)得自己的課堂控制能力有了很大的提高，既能很好的控制教學(xué)時(shí)間，又能及時(shí)調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉，感覺(jué)自己進(jìn)步很大，每一個(gè)環(huán)節都可以自由銜接，過(guò)渡也更自然，可以把握前前后后的銜接。
轉眼間實(shí)習期結束了。驀然回首，發(fā)現自己學(xué)到了很多以后可能會(huì )影響一生的東西。那些東西往往是最珍貴的。這也將對我以后的學(xué)習、生活、工作產(chǎn)生深遠的影響。我會(huì )繼續努力攀登我人生的巔峰。為我正式步入社會(huì )邁出堅實(shí)的一步。
教師實(shí)習個(gè)人總結 篇5
教育實(shí)習是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教育教學(xué)實(shí)踐性、培養合格師資的一個(gè)必要環(huán)節，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎。對于促進(jìn)我們進(jìn)一步了解中學(xué)教育、鞏固專(zhuān)業(yè)思想、培養教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神具有重要作用。為此，我們西北師范大學(xué)赴平?jīng)鲆恢袑?shí)習小組從9月17號——10月20號進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育教學(xué)和班主任管理實(shí)習，現將實(shí)習情況總結如下：
一、實(shí)習小組及指導老師安排基本情況
本次我們西北師范大學(xué)第四十八屆赴平?jīng)鲆恢袑?shí)習小組采用混合編隊形式，基本情況如下：
1、全組總共20人，其中，政法學(xué)院想政治教育專(zhuān)業(yè)10人，男6人女4人；化工學(xué)院化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)4人，男2人女2人；數信學(xué)院數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)4人，男2人女2人；體院2人，男1人女1人。
2、學(xué)校給我們安排的代課指導老師和班主任指導老師情況見(jiàn)下表：（略）
二、教育教學(xué)實(shí)習基本情況
教育教學(xué)實(shí)習內容主要包括教學(xué)見(jiàn)習、教學(xué)實(shí)習兩方面內容。具體請如下：
1、見(jiàn)習階段：時(shí)間：20xx年9月18日—9月24日。
內容：聽(tīng)學(xué)校介紹、了解情況、隨堂聽(tīng)課、備課、試講。
見(jiàn)習的過(guò)程中，我們聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導介紹了學(xué)校的基本情況，以及學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色，同時(shí)，學(xué)校安排了最優(yōu)秀的指導教師指導我們的教育實(shí)習。在這一過(guò)程當中，我們聽(tīng)取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗介紹，收益頗深。聽(tīng)取指導教師介紹實(shí)習班級的學(xué)生思想、學(xué)習等情況，大致了解了實(shí)習班級學(xué)生的學(xué)習情況。同時(shí)實(shí)習生隨班聽(tīng)指導教師的課，通過(guò)聽(tīng)課，熟悉了教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法等。之后，在指導教師的知道下進(jìn)行了備課和試講。這一過(guò)程的準備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎。
2、實(shí)習階段：時(shí)間：20xx年9月24—10月20日。
內容：備課、上課、聽(tīng)課與評議、課后輔導、作業(yè)批改與講評、考試與成績(jì)評定、學(xué)習總結等。
實(shí)習過(guò)程中，在指導老師的精心指導下，我們全體實(shí)習生在認真細致地鉆研各學(xué)科的課程標準與教材、熟悉教學(xué)內容、明確重難點(diǎn)和了解學(xué)生原有的知識、技能水平、思想狀況、學(xué)習興趣、方法和習慣的基礎的基礎上，確定每一堂課的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過(guò)程安排（含時(shí)間分配），并考慮教具的采用、制作，練習的內容和方式，板書(shū)的設計及演示程序，布置的作業(yè)等，認真寫(xiě)好教案，向指導教師匯報并征求意見(jiàn)，盡可能在正式上課前進(jìn)行試教，為上課作好一切準備。
在上課過(guò)程中，我們根據教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗，努力貫徹教學(xué)原則，結合學(xué)生年齡特征和實(shí)際水平，上好每一節課。通過(guò)上課，我們認識到：
�、偕险n前要認真做好一切準備工作。
�、谏险n時(shí)要做好組織教學(xué)工作。
�、凵险n時(shí)要注意態(tài)度的從容、大方、鎮靜，要用恰當姿勢幫助說(shuō)話(huà)。
�、鼙仨毷褂闷胀ㄔ�(huà)進(jìn)行教學(xué)，注意教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、明確、通俗易懂，杜絕方言，減少“語(yǔ)病”。
�、�、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則。
�、拮⒁馀c原任教師搞好教學(xué)上的銜接工作。
在課后，我們主動(dòng)、虛心地征求指導教師的意見(jiàn)，并重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析和評議，并力求提高到理論高度上進(jìn)行分析和評議，為下一節課的改進(jìn)做好準備。
在每一節課后，都精心選擇份量恰當，難度適當，并著(zhù)眼于鞏固學(xué)生知識、培養技能，尤應注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng )造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)要及時(shí)檢查，認真批改，并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做好作業(yè)講評。對作業(yè)中的疑難問(wèn)題，要事先進(jìn)行研究，得出正確的答案，必要時(shí)請指導教師把關(guān)。批改作業(yè)給學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)，要持慎重態(tài)度，注意保護學(xué)生的學(xué)習積極性。并積極協(xié)助指導教師做好學(xué)生的自習課輔導、批改作業(yè)、評閱試卷等教學(xué)環(huán)節的工作。
教師實(shí)習個(gè)人總結 篇6
“天空沒(méi)有留下鳥(niǎo)兒的痕跡，但我已飛過(guò)�！庇锰└隊柕倪@句名言來(lái)形容我的實(shí)習生涯，最合適不過(guò)了。結果不是最重要的，而實(shí)習的過(guò)程才尤為關(guān)鍵。雖然過(guò)程在很大程度上決定著(zhù)最后的結果，但也有不盡人意的地方。半年的實(shí)習，不同于半年的在校學(xué)習，這其中的滋味，不是用一份成績(jì)單可以說(shuō)明的。
來(lái)頂崗之前就已經(jīng)明確了目標：鍛煉自己，改變自己，不怕吃苦，不怕受累。所以來(lái)到實(shí)驗學(xué)校后，即使停電停水停飯，也沒(méi)有過(guò)太多的抱怨。因為知道這兒的條件不能和師大比。因此，在簡(jiǎn)單的適應后，便立即投入緊張而精彩的實(shí)習工作中。
在最初的聽(tīng)課階段，學(xué)到了很多東西。我的指導老師兼班主任是一個(gè)細心很有能力的人。聽(tīng)她的課受益匪淺。從她身上我知道了一個(gè)好班主任的標準。好的班主任不僅要有深厚的專(zhuān)業(yè)知識，還要有講好課的能力，更要具備管理班級的能力。而我的指導老師則完美地做到了這一點(diǎn)。平時(shí)和指導老師聊天，她也給了我許多關(guān)于班級管理和教學(xué)的建議。雖然還沒(méi)有正式上課，但是聽(tīng)了指導老師的話(huà)，心里便有了底子。心里面少了對講臺的恐懼。在最初的一個(gè)月里，聽(tīng)的最多的是指導老師的課。還有其他實(shí)習生的課，我們組長(cháng)李雪超的數學(xué)課，很精彩，很詳細，很清楚！還有另一個(gè)實(shí)習生陳凱的數學(xué)課，同樣讓我獲得了許多經(jīng)驗。我也在盼望著(zhù)自己能盡快地登上講臺，能趕快鍛煉自己。
在第二個(gè)月，學(xué)校領(lǐng)導安排我和另一個(gè)語(yǔ)文實(shí)習生伍思妮去教初一的政治。我和思妮在經(jīng)過(guò)一系列的準備之后，終于能夠信心十足地上課。我總共教著(zhù)三個(gè)班的政治。在開(kāi)始時(shí)上課是膽戰心驚的，慢慢也就習慣了，到后來(lái)不能說(shuō)是應對自如但也是站有站相，教有教樣。但是也存在著(zhù)很大的問(wèn)題。首先是課堂問(wèn)題。最有問(wèn)題的是2班。我在課堂上也吼過(guò)，但還是失敗。越到后來(lái)，他們就越放肆。雖然跟2班班主任反映過(guò)，但是只能暫時(shí)消停。所以，在這三個(gè)月的教學(xué)中，2班是一個(gè)很失敗的教學(xué)案例。也是因為自己的脾氣比較急，一遇到讓我生氣的事情，我就控制不住自己，然后會(huì )跟學(xué)生發(fā)生小摩擦。通過(guò)2班這個(gè)難管的班，我得知自己的許多不足。首先是并沒(méi)有站在學(xué)生的位置去想問(wèn)題，一味地只考慮我自己的感受，忘了他們還只是一群不諳世事的孩子。再次，學(xué)生們都喜歡有激情，講課生動(dòng)幽默的老師，而自己講課平淡如水，比較枯燥，所以導致學(xué)生們不感興趣。還有，自己不會(huì )處理與學(xué)生的關(guān)系�？偸遣桓遗c學(xué)生做過(guò)多的交流，除了課堂上的簡(jiǎn)單交流，其余時(shí)間會(huì )保持距離。所以，不能及時(shí)了解學(xué)生的想法。我的這些不足，正是做老師的大忌。因此，自己還是磨練的不夠，還是需要更長(cháng)時(shí)間的嘗試。
我們實(shí)習生除了正常的教學(xué)外，還承擔著(zhù)監考，判卷，盯午自習和晚自習的任務(wù)。其中最挑戰人的任務(wù)是看晚自習。如果看的是比較好管理的班，那就好說(shuō)。但如果看的是難管理的班，那就很難平靜了，得斗智斗勇。不過(guò)這樣的班級，是很難讓人忘記的。通過(guò)看自習，自己也總結出些經(jīng)驗。首先是學(xué)生上話(huà)問(wèn)題。如果只是小片的學(xué)生說(shuō)話(huà)，那可以給予那片學(xué)生以警告，如果還不行，那可以直接站在那片學(xué)生旁邊，盯著(zhù)他們，直到他們不好意思。再就是全班普遍說(shuō)話(huà)，這時(shí)候如果只是單純的吼上幾句，那根本不管用。只能自己想想辦法，看能用什么樣的方式可以讓他們安靜下來(lái)。其次是學(xué)生看閑書(shū)問(wèn)題。晚自習是相對輕松的，所以看些課堂之外的書(shū)是可以理解的。但是也是有區別的。如果學(xué)生看的是關(guān)于愛(ài)情方面的，還有穿越方面的，以及一些不適合初中生看的書(shū)籍，那么就要沒(méi)收他們的書(shū)，并且向原班主任反映，來(lái)保證學(xué)生正常的學(xué)習和休息。但如果他們看的是名著(zhù)，有益的雜志，有積極意義的書(shū)，那么我是不會(huì )沒(méi)收他們的書(shū)。同時(shí)還有一些學(xué)生看沒(méi)用的雜志，那是必須得沒(méi)收的。再次是學(xué)生玩的問(wèn)題。有些學(xué)生用自制的象棋玩，還有閑著(zhù)沒(méi)事照鏡子，梳頭發(fā)的，那更得沒(méi)收。還有是想著(zhù)往外跑的。有些學(xué)生借著(zhù)去廁所的名義，趁機去玩。這自己得區分清楚。有些可能真是去廁所，而大部分則是出去瘋。自己必須得把好關(guān)，不能隨便讓他們出去，否則出了問(wèn)題自己付不起責任。最后是一些突發(fā)事件。比如有些同學(xué)鼻子或手指，胳膊等流血了，這種情況下，自己得讓其他的學(xué)生跟著(zhù)受傷者出去處理一下�；蛘叱霈F打架，集體出逃事件等，這些事情自己處理不了，必須及時(shí)向有關(guān)負責人報告。
關(guān)于教學(xué)，看自習，自己都有了些感受和經(jīng)驗以及教訓。雖然只是些很幼稚的，或者說(shuō)不成熟的經(jīng)驗，還有待老師指導。
馬上就要結束了，曾經(jīng)不敢想的一天終于到了。說(shuō)高興也高興，說(shuō)遺憾也有遺憾，五味陳雜，無(wú)法用很精確的語(yǔ)言來(lái)形容。雖然自己與這所學(xué)校還不太熟悉，與學(xué)生還是不能成為朋友般的關(guān)系，但這半年的實(shí)習是不會(huì )消磨掉的，因為它給予自己很多學(xué)校里不能學(xué)到的東西。就像一位良師教會(huì )自己太多的東西。英國作家伍爾夫曾說(shuō)過(guò)“讓我們記住愛(ài)，記住時(shí)光，記住我們共同走過(guò)的歲月”。我會(huì )永遠地記著(zhù)這段我和實(shí)驗學(xué)校共同走過(guò)的歲月，記著(zhù)老師父母般的愛(ài)和學(xué)生們一聲聲清脆的“老師好”，記著(zhù)和其他同學(xué)那些歡聲笑語(yǔ)的時(shí)光。這都是我人生的財富。
教師實(shí)習個(gè)人總結 篇7
在新開(kāi)街學(xué)校實(shí)習的這十五周的時(shí)間里，感受頗多。實(shí)習期間，我遵守學(xué)校紀律，嚴格要球自己，努力為人師表。我出任了初二三班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)兼班主任，認真完成了三方面的實(shí)習基本內容，具體情況如下：
1.育工作實(shí)習方面
開(kāi)學(xué)初期，來(lái)新開(kāi)街學(xué)校，積極主動(dòng)向原班主任請教，了街班級了解情況，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計劃后，馬上跟隨楊老師聽(tīng)課，參加教研會(huì )議，小組內試講，評課。我所在的班級，學(xué)生基礎參差不齊。因此，在備課中，注重對基本知識和基本理論的強調。結合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)計劃，進(jìn)行了試講，得到了指導教師的肯定后，正式走上講臺。
走上二年三班的講臺時(shí)，不免有些緊張。這是第一次正式講課，還帶著(zhù)緊張之為的些許激動(dòng)。經(jīng)過(guò)精心備課，本節課還是取得了一定的成績(jì)，完成了各項教學(xué)計劃，課程的講授得到了指導教師老師的好評，但同時(shí)也指出了我的不足，課下，我即使總結了自己的得失，并進(jìn)行反思。
在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿(mǎn)精練。在我自己的努力和指導教師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)成功，個(gè)人總結《教育實(shí)習個(gè)人總結》。
在實(shí)習期間，認真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷，及時(shí)分析試卷，找出學(xué)生的知識不足，把握教學(xué)的重點(diǎn)。并且認真完成實(shí)習教案十篇。
2.班主任工作實(shí)習方面
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習的同時(shí)，我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習。進(jìn)入新開(kāi)街學(xué)校開(kāi)始，我便張老師的指導下開(kāi)展班主任工作。我深入初二三班了解情況，幫助班主任老師開(kāi)展各項工作，開(kāi)學(xué)初期，開(kāi)展“新學(xué)期、新態(tài)度——我能行”主題班會(huì )，在新的學(xué)期開(kāi)始，增強學(xué)生的自信心，讓學(xué)生感受到通過(guò)努力而成功的喜悅。同時(shí)做好本學(xué)期的學(xué)習計劃，制定學(xué)習目標，在“我能行”的態(tài)度中，朝著(zhù)目標前進(jìn)。學(xué)期中期，開(kāi)展“文明、禮儀”主題班會(huì )，培養學(xué)生文明禮儀須從現在做起、從自身做起的意識，并為學(xué)校的和諧建設做出一份貢獻。五月中旬，在期中考試已結束而期末考試尚未到來(lái)之時(shí)，為謹防學(xué)生s思想松懈、學(xué)習放松，開(kāi)展“成功捷徑——奮斗”主題班會(huì )。引導學(xué)生學(xué)樹(shù)立正確的人生目標，通過(guò)各項小活動(dòng)體會(huì )奮斗過(guò)程中帶來(lái)的成就感，為期末考試的復習鋪設一個(gè)良好的捷徑。
在實(shí)習工作中，我還著(zhù)重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助他們克服思想波動(dòng)，在青春叛逆期，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并對其進(jìn)行課業(yè)輔導，等等。因此，在張老師的細心指導下，我學(xué)到了許多本上沒(méi)有的東西，積累了許多班級的管理方法，并有了一定的班主任工作經(jīng)驗，為日后走上工作崗位打下了堅實(shí)的基礎。
3.教育調查與研究報告方面
進(jìn)入新開(kāi)街學(xué)校之后，綜合新開(kāi)街學(xué)校的現狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細致的分析，同準備階段的教育調查計劃一并制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開(kāi)教育調查，并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況相結合，作了此次報告.
此次調查報告的方向重點(diǎn)是如何提高課堂氣氛、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。我聽(tīng)取了學(xué)生的一些意見(jiàn)，請教了一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，查詢(xún)了有關(guān)資料，并結合了當前《課程標準》完成了教育調查報告，報告得到了指導老師的認可。
以上三方面的內容是我在實(shí)習期間完成的�；貞浭逯艿慕逃龑�(shí)習，使我深深體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應具備淵博的學(xué)識外，其他各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)、以及衣著(zhù)、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的;當然，我更是體會(huì )到了當一名老師的快樂(lè )與幸福。與學(xué)生在一起，我會(huì )回憶起自己中學(xué)時(shí)代，也會(huì )想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當我在講臺上書(shū)寫(xiě)每一筆的時(shí)候，我都能覺(jué)察到自己臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑，因為，我這么多年讀書(shū)學(xué)來(lái)的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。
十五周的實(shí)習過(guò)去了，順利結束了自己工作�；氐綆煷�，心里卻空落落的，很懷念實(shí)習的生活。因為，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛(ài)的臉龐。在那里的生活是快樂(lè )的、充實(shí)的。走在大學(xué)校園的路上，抬頭看到樹(shù)上結滿(mǎn)了綠色的核桃，一絲清涼拂過(guò)，讓我發(fā)覺(jué)，秋天要來(lái)了，收獲的季節就要到了。
實(shí)習有苦有樂(lè )，有歡笑有淚水，有數不盡得酸甜苦辣;實(shí)習讓我豐富了知識，增長(cháng)了經(jīng)驗;實(shí)習讓我堅定了學(xué)習的信心，給予了我勇氣;實(shí)習帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來(lái)時(shí)，能圓我教師之夢(mèng)。
教師實(shí)習個(gè)人總結 篇8
我在XX小學(xué)進(jìn)行了一個(gè)多月的教育實(shí)習。學(xué)高為師，身正為范，在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習教師，我堅持以教師身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時(shí)作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結合作完成實(shí)習學(xué)校給予我們的任務(wù)。
在這期間，通過(guò)理論與實(shí)踐的結合、與學(xué)校、家長(cháng)的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。本次教育實(shí)習的基本內容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查。
一、基本情況如下：
1.課堂教學(xué)：聽(tīng)課60節，完成教案數為15份，上課節數為20節，其中新授課9節，復習課1節，練習課10節。
2.班主任工作：組織一次主題為“人月團圓,和諧小北”的中秋班會(huì )和一次“矛盾出現了，怎么辦?”的團體心理活動(dòng)課，取得了不錯的效果。
3.教育報告;完成一份教育實(shí)習論文。
二、具體情況：
三年的大學(xué)理論學(xué)習，各種各樣的教育理論沖擊著(zhù)我的腦袋，我曾感到迷茫和無(wú)助，但通過(guò)這次實(shí)習，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。
首先，要認真在備課。
第一天實(shí)習，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時(shí)，可以采取集體備課，集體設計教案，制作課件，集智慧之所長(cháng)。在備課時(shí)，不要過(guò)于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時(shí)的要結合學(xué)生的認知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現給學(xué)生。同時(shí)上課前一定熟悉教案，反復試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設計的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細節，尤其是新老師，避免上課時(shí)由于經(jīng)驗不足，無(wú)法應對各種狀況外的事情。
其次，課堂上要“一心兩用”。
第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設計得不錯，有很多亮點(diǎn)，但你沒(méi)有調動(dòng)全班學(xué)生的注意力，讓他們看到你的亮點(diǎn)。教師的任務(wù)不只是將教學(xué)內容傳授給學(xué)生就完成任務(wù)，還要留意學(xué)生有沒(méi)有開(kāi)小差，如果學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學(xué)生，還要細心觀(guān)察學(xué)生的課堂表現，注重調動(dòng)學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點(diǎn)時(shí)。
也由于經(jīng)驗不足，課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著(zhù)這個(gè)目標不斷努力。
再次，要做好教學(xué)反思與總結。
教學(xué)反思指教師為了實(shí)現有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設，進(jìn)行積極、持續、周密、深入、自我調節性的思考，而且在思考過(guò)程中，能夠發(fā)現、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問(wèn)題，并積極尋求多種方法來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程。作為實(shí)習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個(gè)難得的機會(huì )，做好課后的反思和總結，在實(shí)踐中發(fā)現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會(huì )得到發(fā)展。
最后，認真對待批改作業(yè)。
作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習情況。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習情況，并及時(shí)給予糾正。一發(fā)現學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會(huì )在課余或課后找他們補習。有進(jìn)步的，我會(huì )寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之，開(kāi)導之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身!”通過(guò)這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來(lái)的路。
教師實(shí)習個(gè)人總結 篇9
告別了實(shí)習四周的學(xué)校，告別了和藹的老師、可愛(ài)的孩子，告別了已熟悉的一切，我落淚了，悄無(wú)聲息的淚。
回想4月1日的下午，走進(jìn)初一四班的教室，掌聲四起，我第一次感到為人師長(cháng)的驕傲。第二天，實(shí)習工作正式開(kāi)始。第一次站在講臺上，第一次直視56雙眼睛，我的心砰砰直跳。但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來(lái)，輕松的完成了第一次講評課；
而指導老師給予我的肯定，更增加了我的信心。三周后，我第一次講新授課。課前我做了充分的功課：了解學(xué)生對于預備知識的掌握，講課方法的不同，和指導老師探討教案的可行性，在鏡子前模仿現場(chǎng)。一切似乎都那么完美。課結束了，盡管老師給予肯定，但我還是能聽(tīng)出那一份牽強�；氐睫k公室，老師指出了我的不足：有效數字的定義是重點(diǎn)，必須反復的講解和強調，并且要給出具體的例子；
課后的作業(yè)要讓同學(xué)們自己做，然后再訂正，這樣我們才能清楚的知道他們的掌握程度。。。當然，也指出了我的優(yōu)點(diǎn)，課堂氣氛活躍，講解條理分明。于是，我再一次備課，帶著(zhù)老師的指點(diǎn)，帶著(zhù)自己的經(jīng)驗。因為兩個(gè)小時(shí)后，我將在另一個(gè)班上這節課。終于45分鐘的課圓滿(mǎn)結束，就連平�？偸巧险n搗亂的男生也告訴我，他聽(tīng)懂了。就在這一剎那，我真正愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。
短短的四周時(shí)間，讓我清楚的知道：教師的職責不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了傳統醫學(xué)中"望、聞、問(wèn)、切"四診法。于是，我總結出四點(diǎn)：細心"望"其表；
耐心"聞"其聲；
真心"問(wèn)"其想；
準確"切"其脈。所謂“望”，就是要具有一雙善于發(fā)現的眼睛，望學(xué)生在學(xué)習生活中的表現和情緒變化，做到“見(jiàn)月暈而知風(fēng)”，從而及時(shí)有效地開(kāi)展教育工作；
“聞”就是聽(tīng)，聽(tīng)學(xué)生的心聲，聽(tīng)學(xué)生的內心世界。隨時(shí)隨地的同學(xué)生“心理?yè)Q位”，想其所想，再曉之以理、導之以行，成為學(xué)生的“益友良師”。千萬(wàn)不要用老師習慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”；
學(xué)生需要"愛(ài)心"。一次次真心實(shí)意的促膝長(cháng)談，一句句親切入微的話(huà)語(yǔ)，一份份暖意融融的愛(ài)護，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛(ài)戴的老師作為模仿的榜樣；
"切"準其脈對于后進(jìn)生尤為重要。每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀(guān)公正的評價(jià)，有助于后進(jìn)生的轉化。在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“要讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路�！�
實(shí)習結束了，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現自己真的長(cháng)大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師；
第一次發(fā)現自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。
實(shí)習結束了，同學(xué)們爭搶著(zhù)要我的地址、電話(huà)、QQ號、照片，甚至相約“五一”。也許，隨著(zhù)歲月的流逝，我會(huì )淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
指導老師評價(jià)我的課上得較好，對自己嚴格要求，教學(xué)基本功好，教學(xué)態(tài)度好，上課了較受學(xué)生歡迎。
教師實(shí)習個(gè)人總結 篇10
我一直提不起筆，真的不可思議實(shí)習即將結束，而我又該如何記錄才能讓你們讀出我的實(shí)習有多努力、有多充實(shí)、有多進(jìn)步和有多開(kāi)心，當一切定義為過(guò)去，我想起了初來(lái)實(shí)習之時(shí)寫(xiě)下的一篇文章——《不思量，自難忘》對于我現在的情緒和感受，我也將用蘇軾的這句話(huà)表達。
一、學(xué)生們，我實(shí)習中的驚喜源泉
我初來(lái)實(shí)習學(xué)校便被通知教授初一年級的物理先修，很意外我成為了這里初一年級八個(gè)班學(xué)生人生中的第一個(gè)物理老師，一周的聽(tīng)評課、自習課及課下的交流讓我對他們的初印象形成：愛(ài)動(dòng)、愛(ài)說(shuō)、較弱的自控力、個(gè)性張揚。
物理的第一節課我思考了很久，最終制定了調研、游戲和科普三個(gè)環(huán)節，八個(gè)班的第一節物理課都很成功，學(xué)生也是讓我出乎意料的看到了他們參與的激情和對物理的興趣，而在這一周里我也和所有學(xué)生有了第一節課的了解熟識，從此我再出現在他們面前便會(huì )被他們稱(chēng)為物理老師，事實(shí)證明這一稱(chēng)呼足以讓他們一時(shí)忘記我的姓名，而我的實(shí)習也在滿(mǎn)天飛揚的物理老師好中度過(guò)。
期中考試讓他們體驗了人生中的第一次物理考試，考完后我翻閱著(zhù)他們的試卷很激動(dòng)也很開(kāi)心，每一張試卷都被他們填寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，而學(xué)生在考后見(jiàn)到我也是滿(mǎn)臉的笑容，無(wú)論成績(jì)多少他們都讓我感到了作為老師的成就感和喜悅。
他們的第一節實(shí)驗課也是我實(shí)習中最累的一節課，進(jìn)入實(shí)驗室的學(xué)生比以往哪一次都活躍，對儀器充滿(mǎn)了好奇，但令我意外的是他們在我每一次講話(huà)時(shí)都能停止喧嘩，才能得以順利完成實(shí)驗課的內容，這是他們對我的尊重也是他們對物理這門(mén)課的尊重。
我的第一次班會(huì )沒(méi)有理想中那么順利，期間一個(gè)小女生的講話(huà)把問(wèn)題指向班里的對罵情況，從抓紀律到衛生再到學(xué)習，他們知道我的嚴厲，所以每一項要求都做的很好，但就是班里的對罵行為一直都未完全制止，你想要怎樣的自己，做每一件事之前找到適當的方法，我的講解在班會(huì )期間我原以為也會(huì )像之前一樣作用不大，但班會(huì )結束我去宿舍才發(fā)現他們真的懂了，或眼圈紅紅的坐著(zhù)，或向某個(gè)人真誠的道著(zhù)歉，而之后我也很少再處理他們對罵的矛盾。
學(xué)生給我的驚喜和意外充滿(mǎn)了我的整個(gè)實(shí)習生活，作為他們的第一個(gè)物理老師，我也可以自信的說(shuō)一句我努力做到了讓他們走好第一步，讓他們感受到了物理的生活化，并讓他們有興趣并愿意學(xué)習物理。
二、初中部老師，我實(shí)習中的進(jìn)步促進(jìn)劑
我的實(shí)習很幸運遇到了最好的指導老師，也接觸到了最負責的老師們，他們對我課堂上的問(wèn)題指導不斷讓我改正著(zhù)，他們自己在工作中的一言一行也讓我學(xué)習到很多，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的接觸都讓我受益匪淺，促進(jìn)我的不斷進(jìn)步。
我的指導老師劉老師在我辦公桌的左邊，她教的是初三年級物理，同時(shí)也主管初中部的教研工作。她的范兒被我總結為“教學(xué)范兒”。在課堂上她傳授給學(xué)生掌握知識和解題的方法和技巧，在教研活動(dòng)會(huì )議交流中她帶給教師們的是課上課下與學(xué)生相處的方式和方法。她的范兒里透漏的是她在教學(xué)上的辛勤和認真，在面對的角色在學(xué)生和老師不斷轉換時(shí)她處置凌然，辦事效率高，處理事件公平公正，因為領(lǐng)導中只有她是女領(lǐng)導，細活精活慢活都是她在安排，所以她更多的時(shí)候就像一只忙碌的蜜蜂，沒(méi)有一刻是停止腳步的，而我最佩服她的也是她在這樣忙碌的旅途中依然可以保持一顆積極的心態(tài)，并且所有事情都能被她完美的處理好。
辦公室的最前方是政教主任申老師，他教的是初三的化學(xué)，因為他也帶了一個(gè)實(shí)習生所以同時(shí)又教初二的化學(xué)。他的范兒被我總結為“神范兒”。而對于申老師，我除了敬佩還是敬佩，他在學(xué)生的心里真的是神一樣的存在，不用見(jiàn)其本人，只要聽(tīng)見(jiàn)一句申老師，學(xué)生瞬間都會(huì )肅然起敬，而初中部的所有老師對申老師也都充滿(mǎn)感謝，因為他的存在，管理學(xué)生這個(gè)難題就變得很順利。
在我辦公桌的右邊是初三年級主任李老師，他教的也是初三的物理，這段時(shí)期除了忙初三的事情也忙著(zhù)下一屆初一的招生工作，所以這段時(shí)期他成為了整個(gè)辦公室最忙的領(lǐng)導。他的范兒被我總結為“勢范兒”�？吹剿娜藷o(wú)不被他的這種勢包圍，可以說(shuō)從內到外都是一種領(lǐng)導的勢氣，我經(jīng)常會(huì )向他請教一些生活中的物理現象，而他嚴謹精煉的幾句話(huà)足以解決我所有的疑問(wèn)。
還有很多老師他們都用他們自己的行為影響著(zhù)我，讓我在實(shí)習中感受到學(xué)習的'方向，所以我的實(shí)習生活充滿(mǎn)了進(jìn)步，也讓我充滿(mǎn)感恩。
三、實(shí)習伙伴，我實(shí)習中的休息樂(lè )趣站
實(shí)習讓我們同在一所實(shí)習學(xué)校的四個(gè)人彼此之間越來(lái)越熟悉，雖稱(chēng)不上“同是天涯流落人”，卻足以稱(chēng)得上“相逢何必曾相識”。在這里我們一起經(jīng)歷、一起努力、一起進(jìn)步。
周末的大放假也會(huì )讓我周邊幾個(gè)學(xué)校的師大實(shí)習生相聚到一起，談?wù)撝?zhù)實(shí)習中的經(jīng)歷，回顧師大的記憶，感嘆著(zhù)學(xué)生時(shí)代的幸福。住縣老師也安排了沙河實(shí)習生大聚會(huì )，我們雖不熟悉卻有著(zhù)說(shuō)不完的共同話(huà)題，一起說(shuō)著(zhù)學(xué)生的故事，交流著(zhù)自己的一滴一滴感悟，我們都為自己的正經(jīng)歷而感到開(kāi)心，也為同是實(shí)習生的校友們的經(jīng)歷而感到熟悉而親切。
因為實(shí)習，我們相識；因為有緣，我們相聚，而這一天的相聚也真切的讓我們感受到了屬于師大的溫暖，同是師大實(shí)習生，相逢何必曾相識。
總之我很慶幸我加入了實(shí)習隊伍，我也很感恩實(shí)習帶給我的所有成長(cháng)，而這一片只有學(xué)生和老師的天地里，讓我感受到了純潔的存在，也讓它成為了我人生中的一筆寶貴財富，無(wú)累不成長(cháng)，有累才進(jìn)步。
教師實(shí)習個(gè)人總結 篇11
我是在幼兒園實(shí)習的，轉瞬間兩周的實(shí)習生活就這樣結束了。在實(shí)習中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒老師的工作，更深刻了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區分。也熟悉到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注意于對有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育討論的理論學(xué)習，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習，第一次完整的觀(guān)看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺(jué)其實(shí)訓練幼兒的生活常規培育他們的行為習慣及自理力量也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。老師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有方案的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個(gè)小伴侶鋪張洗手液，黃老師就會(huì )跟小伴侶說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能鋪張，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。
這些日常生活突發(fā)的大事都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會(huì )。我在實(shí)習初期的時(shí)候，看到小伴侶的椅子放得不整，我就會(huì )幫他們放好，他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應當讓他們去上廁所。他們不會(huì )脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在關(guān)心他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)黃老師的提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會(huì )自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。
我的行為的動(dòng)身點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒老師心中應當有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師堅守的原則這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都應當是進(jìn)展和提高幼兒的力量的。小伴侶都特別天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜愛(ài)和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著(zhù)玩具蘿卜自由活動(dòng)的，我會(huì )趁這個(gè)機會(huì )，和他們玩成一片，和他們談天。我試著(zhù)讓自己變成小伴侶，融入他們的生活。這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依靠。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的快樂(lè );我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小伴侶及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)兩周的時(shí)間，小伴侶們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè )。而兩位老師的指導和教導則是一筆珍貴的財寶。我把實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生變化。
從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，肯定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注意閱歷的積累注意觀(guān)看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量，這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必需的過(guò)程，假如自己的態(tài)度虛心，觀(guān)看認真，汲取得當，那么就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提升和進(jìn)展。我信任我肯定能勝利!
教師實(shí)習個(gè)人總結 篇12
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期里我感受到自己教學(xué)任務(wù)的之重。特別是隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。知識經(jīng)濟時(shí)代，“終身教育”的理念已深入人心，廣博的知識積累和較強的發(fā)展潛力是每一位現代教師的必備條件。教師給予學(xué)生的不再是一滴水，而是浩瀚的海洋，這就要求我們起點(diǎn)更高，目光更遠大。因此我在做好本職工作的同時(shí)，還努力提高自身的理論知識和技能技巧方面的素質(zhì)。積極參加各項業(yè)務(wù)培訓，并利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習，抓住一切機會(huì )吸取知識的營(yíng)養，使自身素質(zhì)有了很大提高。根據學(xué)校要求，更新教育觀(guān)念，樹(shù)立素質(zhì)教育思想，提高個(gè)人道德修養�？偨Y一年來(lái)的進(jìn)修情況，主要有以下幾點(diǎn)：
一、 樹(shù)立高尚的師德，全心全意地關(guān)心班中每個(gè)孩子的成長(cháng)，為人師表，做到校內外皆為人師。以學(xué)校的需要為己任，認真、盡責地完成組織上交給的各項工作。在平凡的工作中處處嚴格要求自己，力求無(wú)悔于每一天、每一時(shí)、每一課。
二、積極向其它優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗，不定期地聽(tīng)取其它有經(jīng)驗老師的課程，向他們學(xué)習，吸收其先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和技能方法，為提高自己的專(zhuān)業(yè)技能水平和教育教學(xué)方法起到一定的作用。
三、積極參加教研室內和校內開(kāi)展的公開(kāi)課，吸收其他教師教學(xué)工作經(jīng)驗，以人之長(cháng)補己之短，所謂“三人行必有我師焉”。
四、積極參加進(jìn)修學(xué)校組織各項學(xué)習，努力學(xué)習了各種教學(xué)經(jīng)驗。 欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學(xué)工作，我們必須不繼加強學(xué)習，因為今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。
教師實(shí)習個(gè)人總結 篇13
時(shí)間飛逝如流星，兩個(gè)多月的實(shí)習期即將結束�；仡檶�(shí)習，真的感觸良多。想到實(shí)習的第一天，我來(lái)到了實(shí)習基地的中學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導給我們介紹了一些學(xué)校的基本情況，比如學(xué)校的歷史，學(xué)校的地理位置，學(xué)生在學(xué)校的概況，學(xué)生學(xué)習的時(shí)間安排等。同時(shí)，他們簡(jiǎn)要說(shuō)明了我們未來(lái)實(shí)習的主要內容，并提出了一些期望。在這短短的時(shí)間里，我既興奮又激動(dòng)。在領(lǐng)導和老師的熱情支持和幫助下，我把教學(xué)工作做好，積極完成了學(xué)校布置的任務(wù)。我對實(shí)習有很多想法和感受，就實(shí)習期間的教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報：
在新課程改革的浪潮下，教師不再以“填鴨式”的方式傳授知識，而是讓學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，找出解決方案，解決問(wèn)題，得出結論，驗證結論，并應用于解決問(wèn)題。要求教師積極培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和科學(xué)探究精神，在教學(xué)中注重過(guò)程訓練，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。新課程改革以來(lái)，隨著(zhù)評價(jià)目標的變化，學(xué)生素質(zhì)的提高越來(lái)越受到重視。義務(wù)教育面向全體學(xué)生，目標是培養有道德、有理想、有文化、有紀律的新人。更加注重道德教育，禁止教師體罰學(xué)生。讓教育以培養下一代合格的中國公民為目標。
1、上課
聽(tīng)課是提高自己教學(xué)能力的好方法。新老師只有多聽(tīng)聽(tīng)課才能逐漸積累經(jīng)驗，所以我珍惜每一次聽(tīng)課的機會(huì )。我們學(xué)校安排的實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，也為我們的實(shí)習活動(dòng)提供了很多便利。期間聽(tīng)了不同的老師，不同的年級，不同的科目。每個(gè)老師都有自己獨特的風(fēng)格，都有值得學(xué)習的地方。在他們的課堂上，都表現出關(guān)心、愛(ài)護和愛(ài)護：精心設置環(huán)節，精心設計課堂提問(wèn)，對孩子有愛(ài)。魯迅說(shuō)：“一千個(gè)讀者中有一千個(gè)哈姆雷特�！蔽蚁胝f(shuō)，一千個(gè)老師有一千種教學(xué)風(fēng)格，每種教學(xué)風(fēng)格都有其獨特而迷人的閃光點(diǎn)。也希望自己是一個(gè)勤奮的蜜蜂，能向別人學(xué)習，盡自己最大的努力去上讓學(xué)生滿(mǎn)意的化學(xué)課。云老師上課很有幽默感。他上課有明確的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)邏輯很強。特別是他板書(shū)寫(xiě)得好，大部分學(xué)生都能積極聽(tīng)課，做筆記，思考。但孫先生和云先生略有不同，云先生更傾向于讓學(xué)生思考。一般來(lái)說(shuō)，他并不急于回答一個(gè)問(wèn)題，而是一步一步慢慢引導學(xué)生找到正確答案。還有很多其他老師也有自己的精彩經(jīng)歷。我們這些沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的實(shí)習生，看到他們的課真的很慚愧。老師在教學(xué)中的智慧彰顯了他們的風(fēng)采，讓我感嘆。聽(tīng)課真的是一種享受，我從中學(xué)到了很多。聽(tīng)不同老師的課，及時(shí)分析總結，也能找出一套可以用于自己以后教學(xué)的教學(xué)方法。
2、嘗試教學(xué)
聽(tīng)課是上課的準備，是向別人學(xué)習和模仿的過(guò)程。關(guān)鍵是如何把從別人身上學(xué)到的東西變成自己的。我第一節課是《金屬的物理特性》。因為我上九年級化學(xué)課，教學(xué)任務(wù)很重。但作為一名年輕的新老師，為了讓我的第一堂課有一個(gè)好的效果，我在網(wǎng)上找了一些優(yōu)秀的教案課件課前學(xué)習，虛心請教我的師傅和有經(jīng)驗的老師，學(xué)習她的經(jīng)驗和對學(xué)生認真負責的態(tài)度，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，懂得教學(xué)藝術(shù)，積極參加教研小組組織的教研活動(dòng)。在備課過(guò)程中，我仔細分析了教材和大綱，并根據教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設計了教學(xué)計劃。另外，為了上好這門(mén)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我在課前查閱了網(wǎng)上的各種資料和圖片，廣泛涉獵了各種知識，集中他人的優(yōu)勢來(lái)確定自己的教學(xué)思路，力求透徹理解教材，找出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，形成相對完整的知識結構。不時(shí)與有經(jīng)驗的老師研究教學(xué)環(huán)節。在課堂上，要注意調動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力。為了讓學(xué)生更直觀(guān)地感受到所學(xué)的知識，我積極制作多媒體課件，盡可能活躍課堂氣氛，樹(shù)立學(xué)習信心，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣，讓學(xué)生學(xué)到東西，不斷提高，從而提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。導師聽(tīng)了我的課，毫無(wú)保留地指出了我的課的缺點(diǎn)，并中肯地進(jìn)行了評論。教學(xué)從講課聲音和速度、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀律管理等方面進(jìn)行。教導員也指出了教學(xué)態(tài)度上的小毛病，讓我覺(jué)得教學(xué)確實(shí)是一項非常細致的工作，有經(jīng)驗的老師的悉心指導，成為我對教學(xué)實(shí)踐信心的源泉。
教師實(shí)習個(gè)人總結 篇14
來(lái)實(shí)習學(xué)校，我們最主要的任務(wù)就是要熬煉自己的教學(xué)方面的技能。來(lái)到?jīng)]兩每天，學(xué)校就給我們支配了指導老師。我們的指導老師都是具有多年教學(xué)（閱歷）的老老師。
我的指導老師是生物組李老師，曾經(jīng)帶過(guò)許多次高三（畢業(yè)）班，具有多年的教學(xué)閱歷。剛開(kāi)頭的時(shí)候，我把全組老師的課全聽(tīng)了一遍，尤其是我指導老師的課，多了解老師們的上課（方法），以便能夠更快的進(jìn)入并參加到教學(xué)中去。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我從老師們身上學(xué)到了許多的學(xué)問(wèn)，比如如何將講課過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節連接起來(lái)，如何能把握好整堂課等等。
我們學(xué)校的老師的整體水平都很高，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是不容置疑的，不過(guò)，我在聽(tīng)的過(guò)程中，也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，比如說(shuō)：講課方式有些傳統，跟同學(xué)的互動(dòng)有些少，導入的方式方法也有些固定等。其實(shí)，班級部馮主任跟我們談過(guò)這些問(wèn)題，學(xué)校始終在提倡新課改，但是，并沒(méi)有完全地照搬照抄那種模式，學(xué)校的老師始終在摸索適合同學(xué)同時(shí)也適合老師的（教學(xué)方法）。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我也發(fā)覺(jué)了同學(xué)的一些問(wèn)題：一、同學(xué)的心不在學(xué)習上，好多都在其他的方面，比如走思、看閑書(shū)等;二、同學(xué)的基礎差，有些同學(xué)的基礎很差，之前的許多學(xué)問(wèn)就不會(huì )，講些新的學(xué)問(wèn)就更不想聽(tīng)了。
針對這些問(wèn)題，我在上課的時(shí)候，盡量的顧及到大多數的同學(xué)，并在課下的時(shí)候再去問(wèn)問(wèn)那些基礎差的同學(xué)，必要的時(shí)候，我會(huì )實(shí)行給他們補課的方法來(lái)關(guān)心他們，讓他們鞏固基礎學(xué)問(wèn)，這樣學(xué)起新學(xué)問(wèn)會(huì )得心應手一些，可以提高學(xué)習愛(ài)好，進(jìn)而提高他們的成果。針對課堂氣氛不活躍、同學(xué)課上走思的問(wèn)題，我在上課的時(shí)候，會(huì )盡量選擇一些好玩的導入，比如給他們聽(tīng)有關(guān)的流行歌曲，領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們一起看教具模型等，這樣的導入很簡(jiǎn)單吸引同學(xué)的留意力，同學(xué)也情愿參加其中，在講課過(guò)程中，我盡量以同學(xué)為主體，讓他們進(jìn)行小組爭論，然后再讓他們展現自己的成果，這樣既能夠熬煉他們的語(yǔ)言表達力量和心理素養，又能夠調動(dòng)起他們學(xué)習的樂(lè )觀(guān)性，課堂也開(kāi)頭活躍了。
總之，頂崗這段期間，我的教學(xué)技能有了很大的提高，真的很感謝學(xué)校能給我這個(gè)機會(huì )，讓我能夠熬煉自己各方面的講課的力量，同樣，也很感謝我的同學(xué)們，感謝他們很協(xié)作我。我信任，通過(guò)這次頂崗實(shí)習，我已經(jīng)具備了作為一名老師的基本技能了。
教師實(shí)習個(gè)人總結 篇15
今日是周末了，回顧本周的工作與生活，與之前又有了新的收獲與成長(cháng)。
周一在周末的良好休整之后，以最佳的精神狀態(tài)來(lái)迎接我們的孩子們。不管是因早到而特別興奮的珍寶，還是因沒(méi)睡醒而呆呆發(fā)愣的珍寶，就連不愿和媽媽分開(kāi)而鬧著(zhù)小脾氣的珍寶，這些在我們眼中都顯得非常清爽。上午為實(shí)習生們開(kāi)了個(gè)小會(huì )，介紹了一下學(xué)校各個(gè)崗位上的園長(cháng)和主任們，又讓我們（自我介紹）了一下，作為師大的一名同學(xué)，作為小組長(cháng)，真得很驕傲我們的小實(shí)習生“老師”們的朝氣與自信。當然，我堅決地信任我們自身對待工作都是相當負責任的。
周二下午進(jìn)行了下午和主班老師們進(jìn)行了教研活動(dòng)，在觀(guān)看完孫瑞雪老師對于“細小事物，玩水玩沙敏感期”、“仿照敏感期”和“語(yǔ)言敏感期”的相關(guān)視頻后，小中大班的老師們進(jìn)入了緊急而有序的爭論當中。老師們的爭論帶給了我許多（反思）與收獲。信任我們在這樣一個(gè)有著(zhù)深厚的嚴謹而熱忱的探究環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習實(shí)踐，定會(huì )穩步前進(jìn)，飛速成長(cháng)。
周三是讓大家心中壓抑而勞累的一天，由于每班都新進(jìn)了2個(gè)孩子。新入園的孩子哭鬧、不聽(tīng)話(huà)與已經(jīng)有過(guò)半年學(xué)習的孩子們的自主而又有秩序感形成了劇烈的對比。為了不讓新孩子擾亂有序的教學(xué)活動(dòng)，所以愛(ài)哭鬧的新孩子基本上交給了我們來(lái)“專(zhuān)職”照看......一天下來(lái)，真的疲乏不堪，對比之下才真正發(fā)覺(jué)孩子們在幼兒園中的半年學(xué)習真的是能有相當大的不同，無(wú)論是生活自理力量還是自主探究學(xué)習力量。給我的反思，幼兒教育真的很重要，讓孩子適齡入園特別重要，落下半年的學(xué)習，趕上真的很不簡(jiǎn)單，甚至有可能會(huì )讓孩子有恐驚不知所措的感覺(jué)�？吹剑ㄎ恼拢┑募议L(cháng)或是將來(lái)家長(cháng)們，請肯定要留意這樣的問(wèn)題呦。
周四周五大家在期盼家度過(guò)，希望著(zhù)周末的再次到來(lái)，期盼著(zhù)細心制造的小驚喜。期間除了日讓教學(xué)活動(dòng)外，周四下午進(jìn)行了一次保育工作培訓。讓大家更加明確的幼兒園中的一日生活流程以及什么時(shí)間點(diǎn)應當做什么。一周的工作有時(shí)候覺(jué)得又漫長(cháng)又短暫，在一每天的辛苦中收獲幸福歡樂(lè )，一刺眼的功夫就要迎來(lái)了周末。
周六是田雪同學(xué)的生日，除她外的我們五個(gè)人很早就在方案為她預備個(gè)小驚喜了。上午大家買(mǎi)了蔬菜，開(kāi)快樂(lè )心去做飯，午飯期間（唱歌）端出（蛋糕），簡(jiǎn)潔卻溫馨的生日，祝田老師歡樂(lè )，祝我們都簡(jiǎn)潔歡樂(lè )!下午進(jìn)行了第一次臨時(shí)團小組的團日活動(dòng)――獅城公園春游。周日的此時(shí)，大家在做休整，寫(xiě)博文、做活動(dòng)設計、背單詞......總之，期盼我們的第三周!
充實(shí)而有意義的一周，簡(jiǎn)潔而歡樂(lè )的一群人，暖和而布滿(mǎn)激情的實(shí)習生活，加油!
教師實(shí)習個(gè)人總結 篇16
懷著(zhù)對教育事業(yè)的幻想，我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的講臺�；厥走@一年的工作實(shí)踐，我想的最多的是感謝。作為一名新上崗的老師，對學(xué)校為我供應展現的平臺表示感謝，對同事對我的幫忙表示感謝，同時(shí)我還要感謝我的同學(xué)給我帶來(lái)的工作的歡快。
在這一年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和歡快，我把自我的青春傾注于鐘愛(ài)的教育事業(yè)，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上，勞碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)，同時(shí)也收獲著(zhù)。下頭我對這一年的工作做一下總結，以便為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、加強政治思想學(xué)習，提高師德修養。
“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范�！睅煹率抢蠋煹牧⑸砹⒔讨�，在這一年里，我努力提高自身的思想政治素養，在教育、教學(xué)中約束自我，規范自我，從而到達自修、自思、自我提高的目的。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，作為一名新老師，我深感肩負職責之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，生怕有負家長(cháng)和同學(xué)。這一年，我主要從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量：
1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習。為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養，提高教學(xué)水平，一方面，我利用業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習新課程的教育理念，并將所學(xué)新理念結合同學(xué)詳細情景制造性開(kāi)展教學(xué)工作;另一方面，我還仔細學(xué)習他人的教學(xué)方法和閱歷，盡一切可能提高自我的業(yè)務(wù)水平，努力使自我向著(zhù)優(yōu)秀老師去進(jìn)展。
2、做好教學(xué)常規工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)備好課再上講臺。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少、非常重要的環(huán)節，對新老師來(lái)說(shuō)更是這樣。一開(kāi)頭每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何查找備課的思路。于是，每一天我都花費許多的時(shí)間在備課上，仔細鉆研教材和教法，對比章節學(xué)習要求，找出重難點(diǎn)，并把各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織、支配上課的思路。在備課的過(guò)程中，我除了預備課本上要求的資料外，還盡量多收集一些趣味的課外資料作為補充，提高同學(xué)的聽(tīng)課的愛(ài)好。
(2)重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量做到資料豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每一天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌應對同學(xué)，讓同學(xué)感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我尤其注意給同學(xué)充分的時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習，給同學(xué)機會(huì )讓同學(xué)自我提出問(wèn)題，自我想方法解決問(wèn)題，營(yíng)造對話(huà)的課堂，激發(fā)同學(xué)制造的潛能，提高同學(xué)學(xué)習自覺(jué)性。提高課堂教學(xué)效率。另外，我注意培育同學(xué)養成傾聽(tīng)他人發(fā)言的習慣。關(guān)注每一位同學(xué)，讓每一位同學(xué)“會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)、主動(dòng)學(xué)、制造性學(xué)”，進(jìn)展每一個(gè)同學(xué)的本領(lǐng)。
(3)對成果較差的同學(xué)進(jìn)行課后輔導。我常常利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行輔導，不明白的急躁講解，準時(shí)查缺補漏。用進(jìn)展的眼光看待這些同學(xué)，不卑視、冷淡，盡最大限度愛(ài)護他們學(xué)習自尊心和求知愛(ài)好。有時(shí)在課堂上，我會(huì )提問(wèn)他們一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，增加他們的自信念，提高他們的學(xué)習進(jìn)取性。
3、多聽(tīng)不一樣老師的課，多向有閱歷的老師請教。身教勝于言教，老師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我仔細專(zhuān)心學(xué)習和領(lǐng)悟。這一年來(lái)，各種公開(kāi)課、匯報課，只要有時(shí)間，我都會(huì )抽空去觀(guān)摩，做好筆記，并準時(shí)反思，仔細實(shí)踐。
三、課余自覺(jué)學(xué)習，提高自身素養。
欲給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水。作為一名毫無(wú)閱歷的新老師，為更好地適應教學(xué)工作，我積極參與各種培訓，仔細做好筆記，并在會(huì )后結合自我的實(shí)際反思、寫(xiě)出心得體會(huì )。在工作之余，我自學(xué)新課程標準，經(jīng)過(guò)學(xué)習新課程標準讓自我樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，明確了今后教學(xué)努力的方向。此外，我廣泛涉獵各類(lèi)有關(guān)教育的書(shū)籍，進(jìn)取學(xué)習各種教育理論，充實(shí)自我，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。經(jīng)過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自我、豐富了自我的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識、為自我更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預備。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境�！蔽颐靼�，惟有不斷的學(xué)習，才能不斷充實(shí)自我、豐富自我的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識，才能更好地為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。今日的學(xué)習是為了明天的工作，老師自身素養的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永久站在教育領(lǐng)域的前端。
四、存在的不足及今后的努力方向。
1、在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能準時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
2、教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高。
3、加強自身基本功的訓練，在教學(xué)上下功夫，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎上有更大的提高。
4、加強遵規守紀方面的教育，使同學(xué)不僅僅在課堂上集中留意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自我。
5、連續更新觀(guān)念，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素養。
在今后的工作中，我將更加嚴格要求自我，仔細學(xué)習、刻苦鉆研，不斷提高自我的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自我。
教師實(shí)習個(gè)人總結 篇17
燈閃閃，月幢幢，太陽(yáng)還沒(méi)起床，我們就到了公交站。x學(xué)校是最辛苦的卻也是最幸福的，這話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯。x學(xué)校要早出晚歸，但學(xué)校師資很好，給的時(shí)慷慨，老師很負責任指導。
驀然回首六周實(shí)習，我們都快速成長(cháng)了。非常感謝我們的指導老師，感謝學(xué)校支配的實(shí)習，感謝x學(xué)校�？纯醋约旱谝惶玫囊曨l，簡(jiǎn)直就是一個(gè)人在堂上“自我沉醉”完全不理不顧同學(xué)的反應。后老師對我堂的優(yōu)缺點(diǎn)做出細致的點(diǎn)評。
每次授前指導老師都會(huì )把我叫去對著(zhù)ppT講一遍，幫我摳出一個(gè)個(gè)細節，講得不好的，她會(huì )模擬示范給我看。余時(shí)間，我到教工之家(學(xué)校一樓的一間空教室也就是拿飯的地方，有一面很大的鏡子。)對著(zhù)鏡子一遍遍地講。后面九節，老師的點(diǎn)評都會(huì )有一句：比上次好多了。經(jīng)過(guò)一次又一次的備磨上，再（反思），果真一次比一次有進(jìn)步，過(guò)程有多苦痛，結果就有多享受。所謂“一份耕耘，一分收獲”是很在理的。
除了教學(xué)方面，我更喜愛(ài)指導老師處理雜事的方式。有次班上的孩子在早操時(shí)看玩笑，動(dòng)作夸張不規范，蔣老師沒(méi)有過(guò)多批判他們，而是叫她們揮100次手臂，等差不多揮三十幾下的時(shí)候叫他們停下，問(wèn)感覺(jué)如何。孩子們齊聲回答：手很酸。蔣老師一臉嚴厲?說(shuō)：揮三十幾下就酸了，假如連續揮下去，我們的手臂就可能會(huì )受傷。要學(xué)會(huì )適可而止，做操，做其他事情都一樣，要把握一個(gè)度，不能太過(guò)分。太過(guò)分就簡(jiǎn)單出意外，太過(guò)分不招人寵愛(ài)了。
先讓他們去實(shí)踐，有了感受，再對其敘述道理，而不是直接簡(jiǎn)潔批判她們。這樣的例子還許多。除了指導老師的，還聽(tīng)過(guò)其他老師上，感覺(jué)x學(xué)校很友愛(ài)，是那種不會(huì )喊（口號），會(huì )實(shí)實(shí)在在去實(shí)踐，老師會(huì )時(shí)刻提示同學(xué)傾聽(tīng)，挪桌椅的時(shí)候也會(huì )表?yè)P或提示她們聲音不能影響到其他班級，老師上會(huì )關(guān)注全局，堂教學(xué)方法豐富。我喜愛(ài)這樣子的老師，教授學(xué)問(wèn)的同時(shí)也關(guān)注同學(xué)良好習慣的養成。
這是成長(cháng)的六周，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校老師上，間或也去聽(tīng)聽(tīng)隊友上的，聽(tīng)正式老師上是直接學(xué)習，聽(tīng)隊友上相當于在反思自己，由于可以從她們身上看到自己的影子，看到她們存在的問(wèn)題，就會(huì )反思自己是否也會(huì )這樣，然后自己上就會(huì )加倍留意。同時(shí)，在教育同學(xué)的時(shí)候，自己也在不斷學(xué)習著(zhù)，以前寫(xiě)教案是關(guān)注自己覺(jué)得難的應當教的點(diǎn)動(dòng)身，實(shí)踐了才明白，應當把自己當成同學(xué)，反問(wèn)問(wèn)自己假如是同學(xué)有沒(méi)有哪里不懂的，從學(xué)情動(dòng)身不是（說(shuō)說(shuō)）而已。老師的工作內容是周而復始地備上改作業(yè)，感覺(jué)這極易令人變得平凡，學(xué)高為師，身正為范。
教師實(shí)習個(gè)人總結 篇18
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的長(cháng)途奔襲，我們到了礦區中學(xué)，在這里我們即將開(kāi)展的是為期一學(xué)期的實(shí)習。
很快樂(lè )自己能有一個(gè)頂崗實(shí)習的機會(huì )，在這里能讓我體會(huì )到很多平常在學(xué)校體會(huì )不到的體驗，我也很珍惜自己的實(shí)習機會(huì )，肯定要多去學(xué)習一些學(xué)問(wèn)和教學(xué)的技巧。
第一周到這里來(lái)多少還是有一些不太適應，但是隨著(zhù)這幾天的自我調整和努力，慢慢的適應了這個(gè)新的學(xué)習和在工作環(huán)境，在一起工作的伙伴們之間也比較和諧，大家有什么事情都相互關(guān)心。誰(shuí)有什么困難都會(huì )相互的協(xié)調去解決，感覺(jué)這樣的生活是比較有意思的。
由于專(zhuān)業(yè)的不同，上課的時(shí)間也會(huì )不太相同，由于體育學(xué)科需要帶隊跑操，所以每天早上都要在5點(diǎn)30左右起床。一開(kāi)頭的時(shí)候自己非常的不適應，由于假期的不良作息時(shí)間的影響，自己的生物鐘在開(kāi)頭的幾天無(wú)法適應這種生活，不過(guò)慢慢的適應之后，感覺(jué)自己每天適應了早睡早起的生活以后自己的身體比假期熬夜的時(shí)候好了許多。
由于開(kāi)學(xué)第一周的體育課都是用理論的形式進(jìn)行的，所以在這一周并沒(méi)有什么課程。從下周開(kāi)頭，我就要跟著(zhù)自己的指導老師聽(tīng)課了，肯定抓住這個(gè)機會(huì )仔細的學(xué)習一些教學(xué)的技巧，由于我們的指導老師都是一些特別有閱歷的老師，和他們在一起工作可以很好的學(xué)習到一些教學(xué)方面的閱歷。
同時(shí)作為一名年輕的閱歷較少的實(shí)習老師，我們在學(xué)習老老師的閱歷的同時(shí)也應當自己總結討論出來(lái)一些新奇的教學(xué)方法，讓我們的教學(xué)方法更加的科學(xué)化，讓學(xué)什么可以在歡樂(lè )中學(xué)習到一些學(xué)問(wèn)，這樣的教學(xué)才是現在社會(huì )需要的方式和方法。
作為一名實(shí)習老師我們應當在和同學(xué)搞好關(guān)系的同時(shí)也要把握好和同學(xué)關(guān)系的度，關(guān)系不能太好也不能太疏遠，這樣才是最好的。應當讓同學(xué)們在課上的時(shí)候對我們的要求做到言聽(tīng)計從，在課下可以和同學(xué)們像伴侶一般的溝通。
第一周到學(xué)�？赡苓�有一些的不適應，但是慢慢的我們會(huì )適應這樣的生活，從中得到一些樂(lè )趣，這對我們來(lái)說(shuō)是非常珍貴的機會(huì )，同時(shí)也是我們人生中的一種不行多得回憶，剛剛來(lái)可能體會(huì )還不是許多，漸漸的在一點(diǎn)點(diǎn)的寫(xiě)出來(lái)吧。
教師實(shí)習個(gè)人總結 篇19
xx年2月—6月，我來(lái)到上�！獂中學(xué)參加教育實(shí)習，這是一次難得而寶貴的實(shí)習機會(huì )。我的主要實(shí)習任務(wù)是教育見(jiàn)習、教學(xué)工作和班主任工作�，F做其小結如下：
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)工作篇：
基本情況：—年級聽(tīng)課42節；—年級聽(tīng)課50節；
完成新授課2節；參與月考評卷2次
在整個(gè)實(shí)習期間我主要在—x，—x兩個(gè)年級進(jìn)行教育教學(xué)工作方面的實(shí)習，從中受益頗豐，下面我將談?wù)勛约旱捏w會(huì )：
聽(tīng)課：教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)聽(tīng)課，我學(xué)會(huì )了如何去把握一堂課的邏輯性、條理性，如何更好地調控課堂及調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。我在聽(tīng)課過(guò)程中會(huì )注重帶教老師對知識點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握，重點(diǎn)體會(huì )教學(xué)設計的原由。我也深知40分鐘的課堂應是一位老師精心備課的完美呈現，所以我也會(huì )學(xué)習如何在課堂上進(jìn)行精煉的語(yǔ)言表達，并且講解到位，進(jìn)而達到預期的教學(xué)效果。對于在聽(tīng)課中產(chǎn)生的疑問(wèn)，我也做到隨時(shí)記錄，課下及時(shí)去跟帶教老師溝通。在—課程的聽(tīng)課過(guò)程中，我不僅更好地梳理了知識點(diǎn)，對復習課程的教學(xué)也有了一定的認識，同時(shí)感受到了另一種截然不同的教學(xué)風(fēng)格和多樣的教學(xué)形式。
備課：實(shí)習期間我根據帶教老師的建議準備整個(gè)—年級的教案及課件。在準備的過(guò)程中我深刻地體會(huì )到這需要自己從一個(gè)更高的角度考慮問(wèn)題：整個(gè)高中階段的教學(xué)內容如何安排，如何與初中銜接以便學(xué)生更順利地適應高中學(xué)習，哪些內容是作鋪墊用的適宜早講，哪些需要具備一定的知識基礎才能繼續學(xué)習；講到的內容用何種教學(xué)方式最好，哪些知識點(diǎn)可以拓展，哪些是不適宜引申的，哪個(gè)地方適宜用流程圖，哪個(gè)地方用表格更直觀(guān)……等等很多細節的問(wèn)題，當自己一節課一節課的去準備時(shí)，就會(huì )發(fā)現需要學(xué)習的還有很多很多�！獂老師對我的教案做了詳細的評閱，指出了其中的不足之處，并利用她自己的經(jīng)驗為我理清了教學(xué)思路。在這個(gè)過(guò)程中，我對每節教學(xué)內容的重難點(diǎn)把握也更加準確了，也懂得了教學(xué)很多時(shí)候要站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，結合學(xué)生實(shí)際備課，這樣才能做好備課工作。
評卷：實(shí)習期間我一直參與學(xué)生作業(yè)的批改。這也將是我日后工作的一部分，所以我也很留心這部分工作的學(xué)習。我知道了如何根據學(xué)生的作業(yè)情況判斷他們對知識點(diǎn)的掌握程度，把握住學(xué)生的難點(diǎn)，易錯點(diǎn)以及不規范的表達等以便在后續課堂上加以強調。我也對自己提出了更高的要求，如可以對試卷上的題進(jìn)行一題多解、舉一反三，鍛煉學(xué)生思維，提高解題效率的同時(shí)適應不同學(xué)生的需求，并且知道了可以以學(xué)生試卷的完成情況作為自己出試卷的參考標準。同時(shí)在這過(guò)程中也看到了自己的不足，在今后的工作中也要加強自身能力的提高。
講課：雖然由于課時(shí)所限，我僅進(jìn)行了新授課兩節，但我經(jīng)歷了備課、講課、評課的完整過(guò)程。雖然是短短的兩節課，但是我因此注意到了以前聽(tīng)課時(shí)不曾過(guò)多關(guān)注的問(wèn)題，如課堂時(shí)間的掌控，教學(xué)內容的銜接，教態(tài)，語(yǔ)速，聲音是否有穿透力，講課是否有自信、激情和親和力，是否與學(xué)生互動(dòng)和根據學(xué)生在課堂上的反應及時(shí)調整……，在之后的聽(tīng)課過(guò)程中我也會(huì )主動(dòng)學(xué)習帶教老師在這方面的經(jīng)驗。課后的評課讓我及時(shí)意識到了講課過(guò)程中的不足，及時(shí)消化，記憶深刻。
教學(xué)，是一個(gè)復雜的過(guò)程，是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，是一個(gè)艱巨的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)終身學(xué)習的過(guò)程。實(shí)習期間我有著(zhù)太多的感悟，太多的體驗和渴望，希望自己在未來(lái)的教學(xué)中學(xué)習、進(jìn)步、成長(cháng)。
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我一直有著(zhù)做一名班主任的愿望，所以很高興這次在上中實(shí)習期間能有機會(huì )跟從一名有經(jīng)驗的班主任學(xué)習相關(guān)的工作，我也很珍惜這次機會(huì )。做班主任有一定的挑戰性，能成為一名優(yōu)秀的班主任要求就更高。班主任不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要管理好整個(gè)集體，多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，形成積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系。我在實(shí)習期間感受很深的一點(diǎn)是：班主任的管理風(fēng)格對整個(gè)班級的影響很大，所以有著(zhù)先進(jìn)的管理理念和真誠的工作態(tài)度是非常重要的。
實(shí)習一開(kāi)始，帶教班主任—x老師就向我大概介紹了班級的情況，并組織班干部會(huì )議讓我們互相熟悉，這讓我對班級有了進(jìn)一步的了解。在接下來(lái)的實(shí)習工作中，我主要是按照劉老師的早晚值班時(shí)間按時(shí)到崗，學(xué)習相關(guān)的管理經(jīng)驗。首先是出早操，看早讀，我在這個(gè)過(guò)程中克服了以前的惰性，能做到早早地來(lái)到班級或操場(chǎng)監督學(xué)生的早讀紀律和出勤情況。每次值早班的時(shí)候也會(huì )仔細閱讀學(xué)生們寫(xiě)的班級日志，對近期班級學(xué)生的活動(dòng)和思想有更好的了解。其次，在值晚班的過(guò)程中學(xué)習班主任們如何對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導，對班委管理班級方法的指導，在與家長(cháng)的接觸中如何去溝通，以及如何處理班級的一些突發(fā)事件。
在實(shí)習期間參加了—x活動(dòng)，全程跟著(zhù)班級參加各項活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中增進(jìn)了與學(xué)生的交流，也為日后自己帶班開(kāi)展活動(dòng)積累了經(jīng)驗。
1、班干部會(huì )議：4月3日晚自習前，我組織了一次全體班委例會(huì )。內容：各班委就近期的工作作相應的匯報：擺出問(wèn)題，提出建議；班委們共同討論這個(gè)月的一些活動(dòng)，并對班級參與同學(xué)做了初步的安排；團支書(shū)安排班委做好工作記錄、工作總結及工作計劃，增加班級工作的透明度；指出同學(xué)近期的學(xué)習狀態(tài)不佳，缺乏競爭意識，須通過(guò)活動(dòng)來(lái)營(yíng)造競爭的氛圍，提高同學(xué)們的學(xué)習動(dòng)力。
2、主題班會(huì )：4月24日，我主持了一次針對—x活動(dòng)總結的班會(huì )。會(huì )前，我與相關(guān)班委就這次班會(huì )的流程、形式等進(jìn)行了討論，我也在班會(huì )前根據學(xué)生們的建議準備了相應的PPT和視頻。班會(huì )上，我們首先通過(guò)播放視頻的方式帶大家回顧了—x活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并請一些同學(xué)上臺講講自己的體會(huì )，然后又播放了個(gè)人特寫(xiě)，讓大家看到了與平時(shí)不一樣的自己。在整個(gè)播放過(guò)程中，同學(xué)們很專(zhuān)注，不時(shí)發(fā)出笑聲，可以看出，這次的活動(dòng)給大家留下了難忘的記憶。最后，我針對出發(fā)前提出的幾點(diǎn)要求與期望進(jìn)行了總結：第一點(diǎn)為安全問(wèn)題；第二點(diǎn)為你是否邁出了自己的第一步；第三點(diǎn)為你是否感受到了這是一個(gè)有愛(ài)的集體。班級所有學(xué)生在這兩天中的表現都非常優(yōu)秀，我也鼓勵他們能將這種堅韌的品質(zhì)與互助的精神在今后的學(xué)習中繼續保持，發(fā)揚。通過(guò)召開(kāi)這次主題班會(huì )，我不僅學(xué)到了如何去組織一次班會(huì )，更體會(huì )到了班會(huì )對于書(shū)本知識以外的精神、素質(zhì)教育的重要意義。
一個(gè)學(xué)期的實(shí)習已經(jīng)結束，在這次實(shí)習中我的能力得到了鍛煉和提高。這將對我今后的學(xué)習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響，是我人生中一次難忘的經(jīng)歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時(shí)也讓我認識到，教育是神圣而細致的，教師是崇高而平凡的。教育不是兒戲，要做就做一名合格的教師，做一名優(yōu)秀的教師！我會(huì )為之努力的！
教師實(shí)習個(gè)人總結 篇20
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習，總覺(jué)得困難很大，自己工作毫無(wú)經(jīng)驗，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著(zhù)師姐們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當中。
實(shí)習第一天的畫(huà)面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著(zhù)那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準備開(kāi)始實(shí)習的第一天。剛進(jìn)班級，我要面對的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì )主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟悉起來(lái)，打成了一片。我的指導老師可是一名經(jīng)驗老道的閘北，比起“指導老師”這個(gè)身份，我覺(jué)得她更像我的媽媽?zhuān)恢皇且驗樗哪挲g和我媽媽相仿，更因為她就像是一位慈愛(ài)的母親，用盡心血哺育我這個(gè)剛“出生”的孩子。
我會(huì )積極觀(guān)察x老師如何引導幼兒自主學(xué)習，當我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì )及時(shí)請教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗。在x老師的指導和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì )和我說(shuō)說(shuō)班級里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀(guān)念。
在實(shí)習整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實(shí)習讓我獲得了很寶貴的東西。
x個(gè)多月的實(shí)習生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作。更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別。同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)。但這樣卻并不代表小朋友會(huì )聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà)，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當兒戲，哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了x個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè )，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是x老師，她的課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì )主動(dòng)地找我們談話(huà)，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗，提高自己的水平。
不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(cháng)才會(huì )放心把孩子完全交給你。完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，x個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的�？勺銎饋�(lái)是如此之難!
這x個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。也希望我和x老師的工作能配合的更默契。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重，缺一不可，總之，要當一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(cháng)的誠心，實(shí)習間：讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
教師實(shí)習個(gè)人總結 篇21
暑假期間，我在廣東東莞的一家電腦公司做教師，主要是教那些比較簡(jiǎn)單實(shí)用的辦公軟件，本來(lái)開(kāi)初都沒(méi)想到自己一個(gè)學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的竟會(huì )去做電腦教師，于是真的覺(jué)得老師那句話(huà)的實(shí)在，在學(xué)校，學(xué)到的任何一種知識都是一種有用的貯備，雖然在平時(shí)看來(lái)學(xué)的很多東西總感覺(jué)與自己的想象很遙遠，但說(shuō)不不定就在某一刻顯現出來(lái)。這也許就是有些師哥師姐說(shuō)的在工作過(guò)程中總覺(jué)那些東西在學(xué)校見(jiàn)過(guò)，但卻己經(jīng)忘了，擦肩而過(guò)。想起這，真的得感謝在校期間學(xué)的那些本專(zhuān)業(yè)的那些另外的知識。
以前也想過(guò)，學(xué)我們英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，也許以后最起碼存在那種機會(huì )去走向講臺，所以，這短短的兩個(gè)月的經(jīng)歷，對我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)很好的煅練，而且，專(zhuān)門(mén)機構統計的現在的畢業(yè)生出來(lái)后只有極少的一部分會(huì )做與自己專(zhuān)業(yè)相符的工作，因而。、在工作的過(guò)程中，我都在不斷的提醒自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當做是自己的本職工作，而老板經(jīng)常強調的就是每個(gè)員工都必需要有認真負責的態(tài)度去做事，我也覺(jué)得這是以后無(wú)論做任何一份工作都會(huì )收到的要求。
因為公司的員工都是即訓上崗，所以，一直沒(méi)有又休，而且在工作期間最大的體會(huì )就是，作為一個(gè)教師，或者說(shuō)是一名授課者，最大的考驗就是耐心，有的時(shí)侯，一個(gè)問(wèn)題還得重復很多遍，這個(gè)時(shí)侯，就不能只站在自己的角度去想它，而應該站在對方的角度去看，去感受，慢慢的但有了分冷靜的習慣，這也是在這很短的工作中得到的很大的體會(huì )。
時(shí)間過(guò)得真快，來(lái)幼兒園實(shí)習已經(jīng)四個(gè)月了。除了豐富的工作經(jīng)驗和知識，四個(gè)月的實(shí)習生活的收獲并不比“改變”這個(gè)詞更好。從校園思維模式向職場(chǎng)思維模式的轉變，為以后盡快適應職業(yè)生活奠定了基礎。說(shuō)到從校園到職場(chǎng)的思維模式，就要定位角色了。從進(jìn)入幼兒園開(kāi)始，就要要求自己達到老師的標準，不是把學(xué)生的行為帶入工作環(huán)境，而是在學(xué)習新知識時(shí)保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習即將結束。我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括：“雖然辛苦，但是充實(shí)�！眲傞_(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得時(shí)間很長(cháng)。那是四個(gè)月。我什么時(shí)候能到達終點(diǎn)?但是突然，最后一個(gè)月到了。當這一天真正到來(lái)的時(shí)候，我突然有一種無(wú)法放棄實(shí)習的感覺(jué)。幼兒園的實(shí)習讓我在快樂(lè )中收獲了很多知識，也學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗，為以后的工作打下了堅實(shí)的基礎。成為我寶貴的財富。
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