教師交流個(gè)人總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的教師交流個(gè)人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師交流個(gè)人總結1
帶著(zhù)一小領(lǐng)導對我們的信任，對我們的期待，我們一行三人來(lái)到了臥龍小學(xué)。在這近一年的時(shí)間里，我們一邊工作一邊學(xué)習，在臥龍小學(xué)工作的每一天，都是充實(shí)的、快樂(lè )的。下面就將我這段時(shí)間的工作與收獲做一個(gè)小結。
一、思想方面
對我們每個(gè)交流老師來(lái)說(shuō)，交流是一次磨練，它要求我們要具備吃苦耐勞的精神。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排，絕不搞特殊化，更沒(méi)有抱著(zhù)臨時(shí)的思想。平時(shí)我也能主動(dòng)的與老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。
臥龍小學(xué)是一個(gè)治學(xué)嚴謹的學(xué)校，有團結和諧的領(lǐng)導班子，和踏實(shí)工作、認真負責的老師們。正是這些普普通通的教師，在農村教育這塊沃土上默默地奉獻自己的青春和汗水，是他們用行動(dòng)，用愛(ài)心譜寫(xiě)著(zhù)鄉村教育事業(yè)的動(dòng)人篇章，從他們身上我們看到了農村教育的希望。他們的工作熱情，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鼓舞我?jiàn)^發(fā)進(jìn)取。為鄉村小學(xué)的教育事業(yè)盡一份力，為這里的孩子們奉獻出自己的一片愛(ài)心，成了我這一年的追求目標。
二、教學(xué)工作方面
我來(lái)臥龍小學(xué)后擔任二年級一班的數學(xué)課及班主任，原來(lái)我面對的是大班額的教學(xué)，現在突然面對只有三十幾人的班級，我想：學(xué)生的人數這么少，我的教學(xué)工作一定會(huì )很輕松，可接下來(lái)，讓我感到了無(wú)形的壓力，臥龍小學(xué)的學(xué)生在課堂上的表現相對城里的孩子有不小的差別，他們通常不會(huì )積極主動(dòng)發(fā)言、課外知識貧乏、想說(shuō)的時(shí)候又感覺(jué)表達能力不夠。數學(xué)課上孩子們不愿提問(wèn)、回答問(wèn)題很被動(dòng)，因此我提出了“數學(xué)課上的必須”，課堂上必須要會(huì )發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、會(huì )思考，能自己想辦法解決問(wèn)題，并評出“課堂發(fā)言明星”，“計算、口算明星”，“分析問(wèn)題明星”等榮譽(yù)，來(lái)啟迪學(xué)生的思維，并為學(xué)生準備了“思維自助餐”，每天準備一道有不同難度的思維訓練題，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)。雖然每節課下來(lái)，嗓子是干啞的，腰背是酸疼的，但我面對學(xué)生們那渴求知識的眼神，讓我感到自己所肩負的責任。從交流的第一天起，我便全身心投入到教學(xué)工作之中，每天忙于備課、上課、批改作業(yè)，在合適的時(shí)間輔導學(xué)困生。我的教學(xué)工作原則是，盡量拉著(zhù)每個(gè)同學(xué)都不掉隊。我的理想并不是使每個(gè)學(xué)生都完美無(wú)缺，但我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。在不斷的努力下，我所收獲的結果也是喜人的，每一個(gè)同學(xué)的成績(jì)都有所提高，贏(yíng)得了家長(cháng)和學(xué)校的好評。
三、教研活動(dòng)方面
做為一名交流教師，我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是很困難的事情，在抓好自己教學(xué)工作的同時(shí)，還要盡自己最大的可能去搞教研工作。
在臥龍小學(xué)的這段時(shí)間里，我多次為學(xué)校的數學(xué)老師上示范課，2次鎮級公開(kāi)課，12月份我還到成龍小學(xué)進(jìn)行了下鄉送課活動(dòng)，受到學(xué)校領(lǐng)導和老師們的高度評價(jià)。
我通過(guò)示范課、公開(kāi)課、下鄉送課等方式，毫無(wú)保留的將自己所學(xué)、所知、所悟介紹出去。當老師們找我交流他們在教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題，我都會(huì )熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類(lèi)似問(wèn)題的方法提供給他們，供他們參考。
本學(xué)期縣教研室先后組織了優(yōu)質(zhì)課評選、教材研說(shuō)大賽、學(xué)科骨干教師評選等活動(dòng)，其中數學(xué)科的蔡明英、馬明峰、盧秀萍、常建紅、侯法玲等幾位老師都積極參與了這些活動(dòng)的評選，這幾位老師教學(xué)基本功扎實(shí)，與學(xué)生關(guān)系融洽，具有很強的親和力，在課堂上能把握全局，隨機應變。即便如此，我還是同她們一起從選材、教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節到教案的寫(xiě)法、教學(xué)課件的制作，一次次討論，一步步修改，一次次聽(tīng)課，體驗不同教案的效果，通過(guò)我們的努力，這些老師都取得了較好的成績(jì)。其中，蔡明英、馬明峰獲得了縣優(yōu)質(zhì)課二等獎，盧秀萍在教材研說(shuō)大賽中獲二等獎，參加學(xué)科骨干教師評選的5位老師也順利通過(guò)鎮教辦的考核，被推薦參加縣骨干教師評選。
四、生活方面
在臥龍小學(xué)生活條件雖然不是很好，但是領(lǐng)導和同事的熱情使我倍感溫暖 http://down.zlcool.com。讓我感到學(xué)校里到處都充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)心，教育局的領(lǐng)導也在百忙之中專(zhuān)程看望我們交流老師,這都給了我以莫大的鼓勵,給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
這一年，我作為一名普通的小學(xué)交流教師開(kāi)心地從事著(zhù)教育教學(xué)工作，樹(shù)立著(zhù)第一實(shí)驗小學(xué)的教師形象；交流的生活雖然平淡，但很充實(shí)。平淡的日子里充實(shí)著(zhù)自己，充實(shí)著(zhù)學(xué)生們。雖沒(méi)有轟轟烈烈大的作為，但能在平淡的工作中為鄉村教育、為臥龍小學(xué)的教育教學(xué)貢獻自己微薄的力量也是快樂(lè )的。
教師交流個(gè)人總結2
20xx至20xx學(xué)年度，我們迎來(lái)了學(xué)校教育集團交流的第二年，在這一年中，通過(guò)和本校老師的共同學(xué)習，與學(xué)生的接觸，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多，現將一年來(lái)的交流情況做一下具體的匯報:
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名教育集團交流老師，在**鎮初中這一年，深入的交流，內心更加成熟，也逐漸愛(ài)上了這片校園。從我周?chē)耐律砩�，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中，我看到了未來(lái)和希望。在這里，有一種無(wú)形的精神在陶冶著(zhù)我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著(zhù)自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無(wú)具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高
**鎮初中在發(fā)展中，教育教學(xué)設施得到進(jìn)一步完善，許多硬件設備十分先進(jìn)，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名這些先進(jìn)設備的受益者，在今年的教學(xué)活動(dòng)中，我更借助這些媒體設備讓課堂變的更加生動(dòng)有趣，可以看到學(xué)生也更加的投入課堂，教學(xué)效果也得到提升。在這一年中，我自己學(xué)習了很多有關(guān)電腦的知識，并將所學(xué)知識轉化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現自動(dòng)化，無(wú)紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí)，根據所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續教育，我們學(xué)習了新的教學(xué)方法，并應用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
三、相互學(xué)習，共同提高
一走進(jìn)我們**鎮初中，就會(huì )被她濃濃的學(xué)習氣氛所感染。學(xué)校領(lǐng)導帶領(lǐng)我們和結對老師互相學(xué)習，一起備課聽(tīng)課，互相指出對方的不足，在共同學(xué)習中提高自己，磨練自己的教育教學(xué)水平。
四、一年來(lái)的成績(jì)與經(jīng)驗
在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習并重，知識與技能等會(huì )值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習成績(jì)，讓自己養成習慣，并影響著(zhù)孩子的今后的更長(cháng)遠的路。在學(xué)校教育集團領(lǐng)導的嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們雙方教師都獲得了很大的提高。但我們仍不能滿(mǎn)足。今后還要繼續努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
教師交流個(gè)人總結3
自交流以來(lái)，我認真、勤懇的對待我的工作�，F將這一年的工作情況總結如下：
1、不管是在本校，還是在交流學(xué)校，我都嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結老師，熱愛(ài)學(xué)生，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力，受到支教學(xué)校領(lǐng)導和廣大師生的一致好評。
2、在**鎮初中交流期間，熱心主動(dòng)關(guān)心交流的老師，積極的為她們提供教育教學(xué)方面的資訊，同時(shí)，也虛心向交流的老師學(xué)習她們身上的優(yōu)點(diǎn)和教育教學(xué)中的好方法，爭取相互學(xué)習，共同提高。
3、每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無(wú)準備的仗。事先與交流老師溝通，了解學(xué)情，在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案，制作精美的課件。
在教學(xué)中，深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。尊重學(xué)生的思考權，尊重學(xué)生的發(fā)言權，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。
一年的時(shí)間很快就過(guò)了，我在這一年的交流活動(dòng)中付出了，也收獲了，也進(jìn)步了，送人玫瑰手留余香。我將繼續把握好以后的交流活動(dòng)，不斷完善自我。
教師交流個(gè)人總結4
為了區教育發(fā)展的需要，區教辦開(kāi)展了民辦學(xué)校與公辦學(xué)校、公辦城區學(xué)校與公辦鎮區學(xué)校教師交流活動(dòng)，使校際間的交流不再局限于結隊參觀(guān)，借助這種形式開(kāi)展交流活動(dòng)，可以將學(xué)校文化、教育教學(xué)技術(shù)進(jìn)行分享，有利于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)成長(cháng)。
這個(gè)學(xué)期，我來(lái)到了xx小學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習，在交流學(xué)習的這一個(gè)多月里我有著(zhù)很深的感觸。
剛到xx小學(xué)的日子里，首先我最大的體會(huì )就是學(xué)校領(lǐng)導的重視和關(guān)心。剛到xx小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導為了讓我們交流老師更快地融入這個(gè)學(xué)校，馬上對我們交流老師進(jìn)行了新教師培訓座談會(huì )。在座談會(huì )上，通過(guò)觀(guān)看學(xué)校發(fā)展視頻和學(xué)校領(lǐng)導的交流，我們對xx小學(xué)的學(xué)校制度、辦學(xué)理念、教師制度等等有了一些基本的認識，同時(shí)從和學(xué)校領(lǐng)導和教師的接觸中，我們感受到了xx小學(xué)的互助與合作精神，這也使我你們感到了xx大家庭的溫暖，這個(gè)大家庭給我們創(chuàng )造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂(yōu)。
在xx小學(xué)，在學(xué)校行政的信任和支持下，我擔任了一年級班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，這對于剛工作一年，教學(xué)經(jīng)驗缺乏且沒(méi)當過(guò)班主任的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰。剛開(kāi)始，我有點(diǎn)擔心自己能否勝任這個(gè)工作，后來(lái)在主任的鼓勵下和自己的靜心思考后便下定決心去做好：這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)鍛煉的好機會(huì )，一定要努力。于是，我大膽的邁出了第一步--開(kāi)始準備班級組建工作和語(yǔ)文備課，遇到不懂的就主動(dòng)向身邊有經(jīng)驗的老師們請教。
教師交流個(gè)人總結5
一、我校出外交流教師的基本情況
我校的交流學(xué)校是xx中學(xué)。在這一學(xué)年中，我校選派語(yǔ)文科教師xx，政治科教師xx兩位老師，他們都是青年教師有很大的發(fā)展潛力，可塑性很強。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到xx中學(xué)去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改，虛心學(xué)習他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師。
一年后回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，傳授給我校教師。前不久，我校領(lǐng)導專(zhuān)程到xx中學(xué)看望了這兩位老師，聽(tīng)取他們的學(xué)習和生活情況的匯報，也聽(tīng)取的xx中學(xué)的領(lǐng)導對他們在那里教學(xué)、學(xué)習、生活情況的說(shuō)明，雙方達成共識都比較滿(mǎn)意。收到了良好的效果。
二、xx中學(xué)教師到我校支教情況
xx中學(xué)共派出4名教師到我校支教，給我們傳經(jīng)送寶。其中有政治科教師邱建華，語(yǔ)文科教師xx，英語(yǔ)科教師xx和xx。他們來(lái)我校任教都是專(zhuān)業(yè)對口。來(lái)我校之后，每人首先作了一節公開(kāi)課，我們要求同學(xué)科教師參加聽(tīng)課評課，大家評價(jià)很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，他們參加我校的教研活動(dòng)，學(xué)習我校的成功經(jīng)驗，傳授他們的教研教改經(jīng)驗，針對實(shí)際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師。
在平時(shí)的上課中，與我校教師隨時(shí)交流教學(xué)心得，隨堂聽(tīng)課評課。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行公開(kāi)課，教研課，雙方切磋交流，相互取長(cháng)補短，效果很好。我們還召集支教教師座談會(huì )，聽(tīng)取他們對工作、學(xué)習、教研，生活等方面的感受。
在工作方面，他們深有感觸的說(shuō)，農村中學(xué)教師的工資低，生活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻精神很強，農村學(xué)校教師的奉獻精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。
通過(guò)城鄉教師交流，對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著(zhù)重要的推動(dòng)作用。
城鄉教師交流，是一件新生事物，沒(méi)有成功的經(jīng)驗，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
教師交流個(gè)人總結6
一、交流教師個(gè)人
一年前，作為交流教師，來(lái)到了宜昌外國語(yǔ)學(xué)校。初來(lái)乍到面對嶄新環(huán)境時(shí)的陌生與不安已經(jīng)消退，取而代之的是交流學(xué)校所帶給我的人際上的和諧與工作中的熱情。這樣的轉變得益于學(xué)校領(lǐng)導的信任與鼓勵支持與幫助。
一、師德方面：
加強修養，塑造“師魂”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書(shū)育人”首先是育人，然后才是教書(shū)。作為“體育教師”首先是教師，然后才是體育。而“體育教育”是通過(guò)鍛煉的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以鍛煉是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛(ài)，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)：“雖然你面對的是四、五十個(gè)孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長(cháng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒(méi)有辦法去準確地衡量！”我認她的話(huà)，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我所有的付出都值得！ 今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、業(yè)務(wù)提高：
對于一名教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的流逝，伴著(zhù)我教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大，為了教好學(xué)生，我虛心求教，強化自我。不斷地調整自己的教學(xué)計劃，總結教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，努力創(chuàng )設良好的課堂情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，注重培養學(xué)生自我學(xué)習、自我發(fā)現問(wèn)題、自我探究問(wèn)題的能力，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
作為一名教育工作者，面對這樣多變的世界，嶄新的教育形式，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷“充電”，不斷更新教育理念。因此，一年中，我堅持不斷加強學(xué)習，從各種教育教學(xué)書(shū)報、雜志中吸取養料，積極參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習活動(dòng)，不斷提高自身素質(zhì)。并能在學(xué)習、實(shí)踐中冷靜思考、積極探索，努力用符合時(shí)代潮流的教育理念來(lái)指導自己的教育教學(xué)工作，由于自身素質(zhì)的提升，工作中有思路、有方法、有目標、有措施，能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，能夠高質(zhì)量地完成自己所分擔的工作。
三、課題研究
體育與健康教育是學(xué)校實(shí)施美育教育的最重要內容和途徑，我們以體育課堂教學(xué)為主，初步構建了我校體育與健康教育的目標體系、方法體系和評價(jià)體系，初步形成了體育教育的辦學(xué)特色，學(xué)生的運動(dòng)素養得到明顯的提高，為本課題的實(shí)施提供了有利的條件。
四 、發(fā)揮作用
課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，校本課程教學(xué)仍舊是本學(xué)年的工作重點(diǎn). 對于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據需要，本學(xué)年，我擔任初三年級的籃球訓練任務(wù)。每周利用課外活動(dòng)時(shí)間訓練。學(xué)生人員多，任務(wù)重，在班主任的配合下，我把初三年級的活動(dòng)搞的有聲有色。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)生們的籃球技術(shù)都得到了不同程度的提高，并受到了領(lǐng)導和家長(cháng)的好評。
五、教學(xué)質(zhì)量
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.體育課的內容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)各項活動(dòng)來(lái)調動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”放在課程目標的首位�？墒窃诂F實(shí)體育教學(xué)中，也有對它興趣索然。體育教育對于提高的全面素質(zhì)有著(zhù)其她教學(xué)不可替代的特殊作用，是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑之一。因此，如何使體育教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一名體育教師，我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標準，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。上好每一堂課,既要通過(guò)體育達到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習體育與健康。
六 、年度工作成績(jì)
本年度，我的工作得到了宜昌外校領(lǐng)導的大力支持和各位老師的幫助，所以，工作也取得了一些成績(jì)：初三年級在宜昌市體育中考中取得了滿(mǎn)分率97%的好成績(jì).
總之，本學(xué)年以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，向同組的老師學(xué)習，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的體育素養。
二、教師輪崗交流工作個(gè)人總結
20xx—20xx學(xué)年度，我來(lái)到**小學(xué)交流學(xué)習，擔任四4班班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作�；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到家長(cháng)的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在**小學(xué)輪崗交流的同時(shí)也得到了進(jìn)一步的鍛煉，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩**的老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，成績(jì)顯著(zhù)的教學(xué)業(yè)績(jì)。我特別感謝分管領(lǐng)導何惠校長(cháng)的關(guān)心，學(xué)科組**等老師的呵護，副班主任**老師的支持，難忘和他們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們的身上有很多值得我學(xué)習的地方。**的校園，**的老師，**的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念。
一、服從安排 踏實(shí)工作
20xx年8月26日，自我踏進(jìn)了**園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗潑墨，辛勤付出。嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時(shí)完成各項工作任務(wù)。每天7:30進(jìn)教室，管理學(xué)生的晨間活動(dòng)，5:10完成當天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。
無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習活動(dòng)我都會(huì )積極主動(dòng)參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評課，不管是語(yǔ)文，班會(huì )，綜合等學(xué)科，都抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度與執教老師、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習。在課題論證活動(dòng)中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中，我在學(xué)科組開(kāi)課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉暨12學(xué)時(shí)培訓中，成功執教了《父親的菜園》，在磨課過(guò)程中，我們四4班學(xué)生的班風(fēng)班貌也得到了何校長(cháng)的認可。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生 甘于奉獻
走近學(xué)生 **的學(xué)生有個(gè)性，這話(huà)不假。我們四4班共有52人，真的是濟濟一堂。我在一接手這個(gè)班就在前任班主任那里初步了解了情況，學(xué)業(yè)成績(jì)兩級分化，前20%與后20%都是值得關(guān)注的。在開(kāi)學(xué)的第一周里，我當班主任的第一件事就是對后20%學(xué)生進(jìn)行學(xué)前家訪(fǎng)，熟悉學(xué)生的學(xué)習心理的特點(diǎn)，盡快認識每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在學(xué)習中可能會(huì )遇到的困難記錄下來(lái)。例如：小范同學(xué)吃飯特慢，不看著(zhù)基本不吃，小夏同學(xué)寫(xiě)作業(yè)拖拉等等。關(guān)注生活中的每一個(gè)細節，才能及時(shí)地把握班級動(dòng)態(tài)，順利地對學(xué)生開(kāi)展各方面的工作。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，就發(fā)生了偶發(fā)事件，小陳在與同學(xué)追趕中門(mén)牙摔掉一角，我及時(shí)了解情況后，當晚就和副班主任上門(mén)家訪(fǎng)，得到了家長(cháng)的理解，并對老師的家訪(fǎng)表示感謝。
尊重學(xué)生 任何一個(gè)孩子在成長(cháng)過(guò)程中難免會(huì )犯錯誤。對學(xué)生犯錯，我每次都做到耐心、細心和學(xué)生一起找原因，分析后果，讓學(xué)生真正認識到不妥之處，發(fā)自?xún)刃牡馗恼e誤。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異，在父親的打罵中長(cháng)大，性格孤僻，不能與同學(xué)友好相處，特別是對同桌女同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就想罵人甚至動(dòng)手表示不滿(mǎn)。在我發(fā)現了這一現狀之后，立即進(jìn)行了家訪(fǎng)。向家長(cháng)提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許學(xué)生犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導孩子尊重身邊的每一個(gè)人。在撰寫(xiě)學(xué)生評語(yǔ)時(shí)，在董雪梅老師處學(xué)到一個(gè)好方法，寫(xiě)下學(xué)期評語(yǔ)時(shí)，在上學(xué)期的WORD上接著(zhù)寫(xiě)，只有斟字酌句，才能避免重復。班主任在平時(shí)的工作中做個(gè)有心人，才能更好地尊重學(xué)生。
三、沉穩邁步 一路前行
在教育教學(xué)路上，我始終把自己當作一名新兵，一路前行，一路反思。專(zhuān)研教材，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè)，所帶的四4班接班時(shí)年段第六，第一學(xué)期提升為年段第四，第二學(xué)期提升為年段第二。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如，開(kāi)展“護蛋行動(dòng)”、“水果拼盤(pán)”活動(dòng)后，學(xué)生寫(xiě)周記就容易表達自己的真情實(shí)感。始終把教研與科研相結合，關(guān)注教學(xué)中的焦點(diǎn)，疑惑點(diǎn)開(kāi)展研究，做課題，寫(xiě)論文。本學(xué)年中，主持縣級課題《小學(xué)語(yǔ)文單元導語(yǔ)運用的策略研究》結題并獲縣成果三等獎，《小學(xué)語(yǔ)文非連續性文本有效教學(xué)的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學(xué)語(yǔ)文單元導語(yǔ)有效運用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎。指導姜逸軒等學(xué)生“快樂(lè )杯”全國作文大賽一等獎1個(gè)，二等獎2個(gè)，三等獎4個(gè)。指導沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)中獲小學(xué)中段組一等獎并送市獲三等獎。
一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著(zhù)種種的困難，比如，組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的生疏，對個(gè)性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長(cháng)時(shí)的郁悶，但我始終堅持著(zhù)自己對于教育工作的那份執著(zhù)。在茫茫的隊伍里，我是哪一個(gè)？在奔騰的浪花里，我是哪一朵？都不重要，重要的是為教育事業(yè)默默奉獻的隊伍里也有我!
三、教師交流工作小結
日月如梭，從20xx年9月至今，參加跨校交流已經(jīng)近兩年了。通過(guò)交流，了解了兄弟學(xué)校學(xué)生狀況和教學(xué)情況，增加了個(gè)人的教學(xué)經(jīng)歷，就課堂教學(xué)等問(wèn)題與同學(xué)科老師們進(jìn)行了多次研討，互通有無(wú)，感覺(jué)個(gè)人收獲頗豐。
一、交流期間的所做工作及成績(jì)：
1. 教材整合：
根據學(xué)生英語(yǔ)基礎比較薄弱的情況，對教材進(jìn)行了整合。
1）注意了高初中的銜接，幫助學(xué)生復習音標和讀音規則和記憶單詞，通過(guò)對學(xué)生學(xué)習方法和策略的培養，提高了學(xué)習效率和興趣。
2）從初一（上）開(kāi)始復習詞匯，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握基礎知識，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和自信程度。
3）按進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)，但根據學(xué)生情況對教材進(jìn)行整合，選取每個(gè)單元重點(diǎn)文章和重點(diǎn)段落學(xué)習，刪掉比較難的文章和段落；補充聽(tīng)力（初級聽(tīng)力）、說(shuō)（小對話(huà)）、讀（新概念第2冊）、寫(xiě)（句式訓練）的練習，全面提升了學(xué)生的語(yǔ)言技能，挺高學(xué)生的興趣。
4）合理編寫(xiě)學(xué)案，每個(gè)單元5個(gè)學(xué)案，包括聽(tīng)讀寫(xiě)訓練、單詞訓練、詞組訓練、語(yǔ)法訓練和單元測試，目前已形成第一、二模塊的學(xué)案集。
二. 結合學(xué)校關(guān)于興趣點(diǎn)教學(xué)的研究，在課堂上進(jìn)行了一系列的嘗試：
1）課堂教學(xué)模式：加強學(xué)生小組活動(dòng)的組織，以學(xué)生活動(dòng)為主，調動(dòng)所有學(xué)生的積極性。
�。�1）詞匯學(xué)習：學(xué)生拼讀單詞，同位間或小組中互相檢查，首先記住單詞的漢語(yǔ)意思，再記住發(fā)音，1-2天后記住單詞的拼寫(xiě)。
�。�2）課文學(xué)習：閱讀文章，小組討論，回答問(wèn)題或填空，理解文章。
�。�3）詞組、表達方式的學(xué)習：學(xué)生翻譯或造句，秉承詞不離句的原則，督促學(xué)生熟讀重點(diǎn)例句，增強語(yǔ)感。
2）重視學(xué)生小組活動(dòng)的評價(jià)：
�。�1）按照學(xué)校的要求，把學(xué)生分成小組，每4-6人一組，選定組長(cháng)。
�。�2）小組活動(dòng)內容：
�、� 以小組形式進(jìn)行課堂討論，并在課堂展示，課堂評價(jià)；
�、� 組長(cháng)負責課文背誦、朗讀；
�、� 小組其他活動(dòng)評比。
對小組和學(xué)生個(gè)人考勤、聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)、課堂表現的積分及時(shí)進(jìn)行總結，有周評、月評和學(xué)期評。通過(guò)評比，學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性得到極大的提高。
3. 積極參加學(xué)校教研組和備課組活動(dòng)，就高中課堂英語(yǔ)教學(xué)模式等進(jìn)行了交流和研討，和同備課組的老師一起參與觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，收獲頗多。
教師交流個(gè)人總結7
一、積極重視應對
為了響應上級有關(guān)要求，校長(cháng)在20xx暑期校委會(huì )會(huì )議上成立了教師交流領(lǐng)導小組。分別由校長(cháng)任組長(cháng)、校務(wù)人員及辦公室為組員，強化對活動(dòng)的領(lǐng)導。
二、關(guān)注互派對象
根據局有關(guān)要求，本著(zhù)自愿的原則，從本校在編各學(xué)科教師中推選出教師開(kāi)展交流。教師自主報名三人（白金輝、王林珍），學(xué)校推選二（張愛(ài)良、俞雪琴、陸麗春）。后經(jīng)過(guò)片域內的商議，最終派出三位老師到外校交流。同時(shí)從三所學(xué)校引進(jìn)了三位交流老師。具體如下表：（略）
三、實(shí)施掌握原則
1、克服了觀(guān)望心理。因為是第一年開(kāi)展活動(dòng)，不少教師存在著(zhù)觀(guān)望心理，甚至抵觸情緒。我們通過(guò)政策解讀，交流座談，對涉及對象進(jìn)行溝通，動(dòng)員他們積極參與交流。經(jīng)過(guò)工作，有二位老師主動(dòng)申報，體現了教師了解接受的心態(tài)，逐步克服觀(guān)望心理。
2、克服了“懲罰性”。交流的目的是為了教育均衡，也是為了給教師積淀更加厚實(shí)的基礎條件，為今后的職稱(chēng)晉升做好準備。一開(kāi)始，有人認為出去交流應該是對工作表現一般的懲罰，事實(shí)證明，學(xué)校在操作中沒(méi)有這一點(diǎn)做法，大家能普遍接受。
3、克服了“隨意性”。開(kāi)展交流工作政策性強，不能太隨意。我們通過(guò)制定方案，人選摸底，談話(huà)，最終確定了五個(gè)對象，在商議過(guò)程中，也充分尊重了*。
四、具體工作措施
1、提高認識，營(yíng)造良好的氛圍。*師思想，引導教師積極做好交流工作。
2、精心備課上課，確保教師交流任教工作落到實(shí)處�？紤]對*流工作的有效開(kāi)展，又要兼顧雙方學(xué)校工作的實(shí)際需要，防止一哄而上。
3、實(shí)事求是，客觀(guān)公正做好交流教師的考核工作。交流一年來(lái)，交流任教教師要對交流期間的工作做出認真的總結，學(xué)校進(jìn)行了*推選、考核，推出一位優(yōu)秀者，全面做出評價(jià)。
五、收獲經(jīng)驗及典型案例
進(jìn)一步推進(jìn)了教師愛(ài)崗敬業(yè)的熱情和*。我校白金輝老師能克服困難，勇挑重擔，在另一位交流教師身體原因不能成行的情況下，主動(dòng)到林埭小學(xué)交流，雖然路途遠，毫無(wú)怨言，體現了良好的人格品質(zhì)。陸麗春老師在叔同小學(xué)承擔了寄宿制畢業(yè)班教學(xué)及班主任，全新挑戰，壓力空前，但能頂住困難，被學(xué)校推薦為考核優(yōu)秀實(shí)屬不易。
通過(guò)結對，進(jìn)一步推進(jìn)教師之間的`互動(dòng)交流，互學(xué)共長(cháng)，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教育理念，縮小差距，促進(jìn)區域教育均衡發(fā)展。另外，學(xué)校能做實(shí)做細交流工作，送上對交流教師的關(guān)愛(ài)。一年內，學(xué)校利用教師節走訪(fǎng)外出交流的三位老師，利用春節走訪(fǎng)交流到我校三位老師，送上節日的祝福，了解教師的需求，為教師送上關(guān)愛(ài)與問(wèn)候。
我校恰逢百年校慶，來(lái)交流的三位老師能克服苦難，主動(dòng)請纓，出色完成了學(xué)校交給的校慶任務(wù)，期間工作量重大，但是面對困難，他們克服下來(lái)了，很是不易。
六、建議
1、給交流教師政策上的更大優(yōu)惠。今年已經(jīng)設立考核獎金，我們覺(jué)得這方面很不錯，對推動(dòng)下階段工作極為有利。
2、作為街道學(xué)校，教師普遍心理就是留在本校，出去交流意識還不夠。希望政策上盡量做好保護，特別是到農村學(xué)校的，不要帶編制過(guò)去，只有這樣，才能鼓勵大家積極參與。
教師交流個(gè)人總結8
20xx年2月至20xx年1月，我來(lái)到張大莊鎮中心小學(xué)交流學(xué)習，擔任三年級2班班主任兼數學(xué)教學(xué)工作。
回顧自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到家長(cháng)的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在張大莊鎮中心小學(xué)輪崗交流的同時(shí)也得到了進(jìn)一步的鍛煉，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩張大莊鎮中心小學(xué)的老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，成績(jì)顯著(zhù)的教學(xué)業(yè)績(jì)。
我特別感謝分管領(lǐng)導張春生校長(cháng)的關(guān)心，學(xué)科組徐宏超等老師的呵護，難忘和他們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們的身上有很多值得我學(xué)習的地方。
**的校園，張大莊鎮中心小學(xué)的老師和學(xué)生們都值得我珍惜與懷念。
一、服從安排踏實(shí)工作
20xx年2月19日，自我踏進(jìn)了張大莊鎮中心小學(xué)的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗潑墨，辛勤付出。
嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時(shí)完成各項工作任務(wù)。每天7：30進(jìn)教室，管理學(xué)生的晨間活動(dòng)，5：10完成當天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習活動(dòng)我都會(huì )積極主動(dòng)參加。
在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評課，不管是語(yǔ)文，班會(huì )，綜合等學(xué)科，都抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度與執教老師、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習。在課題論證活動(dòng)中，為課題組老師提出了合理化的建議。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生甘于奉獻
走近學(xué)生的學(xué)生有個(gè)性，這話(huà)不假。我們三年級2班共有44人，真的是濟濟一堂。我在一接手這個(gè)班就在前任班主任那里初步了解了情況，學(xué)業(yè)成績(jì)兩級分化，前20%與后20%都是值得關(guān)注的。在開(kāi)學(xué)的第一周里，我當班主任的第一件事就是對后20%學(xué)生進(jìn)行學(xué)前家訪(fǎng)，熟悉學(xué)生的學(xué)習心理的特點(diǎn)，盡快認識每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在學(xué)習中可能會(huì )遇到的困難記錄下來(lái)例如：小范同學(xué)吃飯特慢，不看著(zhù)基本不吃，小夏同學(xué)寫(xiě)作業(yè)拖拉等等。關(guān)注生活中的每一個(gè)細節，才能及時(shí)地把握班級動(dòng)態(tài)，順利地對學(xué)生開(kāi)展各方面的工作。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，就發(fā)生了偶發(fā)事件，小陳在與同學(xué)追趕中門(mén)牙摔掉一角，我及時(shí)了解情況后，當晚就和副班主任上門(mén)家訪(fǎng)，得到了家長(cháng)的理解，并對老師的家訪(fǎng)表示感謝。
教師交流個(gè)人總結9
20xx年9月，作為一名“交流”教師的我，帶著(zhù)領(lǐng)導對我的信任，帶著(zhù)同事對我的支持，更帶著(zhù)對xxxx的向往，開(kāi)始了為期三年的“交流”生活。我深知這不僅僅是領(lǐng)導對我的信任，更多的是感到一種責任和義務(wù)。
首先，感謝xxxx的各位領(lǐng)導和同事，用熱情和真心接納我，讓我很快融入我們這個(gè)集體。
轉眼間，來(lái)到xxxx已經(jīng)三個(gè)月了。三個(gè)月來(lái)，可以說(shuō)每時(shí)每刻都面臨著(zhù)新的挑戰和機遇，交流生活對我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，它打破了原有的生活規律和工作模式，更要具有吃苦耐勞的精神。在我參入“交流”工作之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力盡干好自己的本職工作。
到崗之后，我嚴格要求自己，服從學(xué)校的各項安排。在工作方面我做到了以下幾個(gè)方面：
1. 迅速了解情況，快速進(jìn)入角色。
剛到學(xué)校的兩個(gè)月我帶七、八年級12個(gè)班的體育課、后來(lái)我接任的是初二年級六各班初三4、5、6班共9個(gè)班的體育教學(xué)工作,由于是新帶的班級，與各任課老師不大熟悉，所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解。我盡可能多的和學(xué)生們在一起，與他們談學(xué)習，談理想，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。
2.踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人
幾個(gè)星期之后，通過(guò)我的努力，學(xué)生們很快形成了良好的上課習慣和學(xué)習習慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準備，上課有精神，積極配合老師完成教學(xué)和訓練任務(wù)。這些學(xué)生的體育成績(jì)都有不同程度的提高�？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感到了由衷的欣慰。
3.不折不扣完成一切臨時(shí)性工作。
作為xxxx的一員，我把這里當成自己的家。服從學(xué)校領(lǐng)導的一切安排，無(wú)論自己的工作還是臨時(shí)性工作，都不折不扣去完成，無(wú)論值班還是加班，自己都能第一時(shí)間到崗，愉快完成工作。
在這三個(gè)月的時(shí)間里，在兩校領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護下，在兩校同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞很快就蕩然無(wú)存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。這段時(shí)間雖然做了一些工作，但距各位領(lǐng)導的要求和期望仍有一定距離。在以后的日子里，我一定虛心向各位學(xué)習，讓自己交流的日子充實(shí)而又有意義。
1.積極配合x(chóng)xx老師圓滿(mǎn)完成學(xué)校的七八年級比賽任務(wù)，課間操的組織。近段時(shí)間由于xxxx和大部分班主任老師參加中心校的教工運動(dòng)會(huì )，不能全力參加課間操的管理工作，課間操質(zhì)量有所下降，今后工作中我要積極想辦法提高課間操的管理，提高課間操質(zhì)量。
2.配合學(xué)校德育處完成集會(huì )、就餐、升國旗等集體活動(dòng)的學(xué)生組織工作。
3.近段時(shí)間由于本人腰間盤(pán)突出沒(méi)有配合好學(xué)校的教職工運動(dòng)會(huì )，今后一定得積極治療康復后，積極參與學(xué)校的各種教工活動(dòng)。
教師交流個(gè)人總結10
時(shí)間過(guò)的真快，我在西王莊中學(xué)的幸福工作悄然已過(guò)了一年。這一年對我來(lái)說(shuō)是個(gè)磨練的歷程，我苦惱過(guò)，迷惘過(guò)，激動(dòng)過(guò)，興奮過(guò)。
當我剛接到到西王莊中學(xué)交流的通知單時(shí)，我非�？鄲�。畢竟自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師，并且自參加工作以來(lái)就從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，對于初中的教材、教法和考試方向等可以說(shuō)一無(wú)所知。椐我了解可能在41名城區教師交流中，我是唯一一位小學(xué)教師到中學(xué)交流的。起初我非常害怕，害怕自己的理念、方法等不適合初中的學(xué)生，別把孩子耽誤了�；谶@種情況下，宋延江校長(cháng)及時(shí)給我做思想工作，并且給了我很多鼓勵和信任，他說(shuō)：“小彭，你一直教學(xué)小學(xué)高年級，對孩子十分了解，讓你教學(xué)初一，你的教學(xué)方法應該能夠適應這些孩子的；我相信你一定能夠干得很出色，并且這也是給你自己的一次挑戰，加油吧！”聽(tīng)了宋校長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，我心動(dòng)了：是啊，這不正是一次磨練和自我挑戰的機會(huì )嗎？同時(shí)也是千載難逢的學(xué)習的機會(huì )��？
帶著(zhù)這種心情，我來(lái)到了西王莊中學(xué)。中學(xué)的領(lǐng)導和同事給予熱情的幫助和指導。在生活上，要長(cháng)春校長(cháng)噓寒問(wèn)暖；在工作中，領(lǐng)導和同事經(jīng)常指導我的教學(xué)。為了不讓那么多人失望，我則經(jīng)常鉆研教材，對于不理解的與同組的教師進(jìn)行討論，并積極認真地聽(tīng)課。實(shí)踐證明，初一的學(xué)生與小學(xué)高年級的學(xué)生差距不大，我的教學(xué)方法得到了學(xué)生和同事的認可，學(xué)生喜歡上我的英語(yǔ)課，并且通過(guò)檢測，我所教的班級成績(jì)優(yōu)良。
時(shí)間雖短，但農村的老師的熱情、學(xué)生的天真淳樸、各界領(lǐng)導的關(guān)懷，深深地感染著(zhù)我。今后，我會(huì )更加努力的工作，不辜負眾望的。通過(guò)一年的農村工作，我深深地體會(huì )到了真正的幸福。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng)，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎上，就應努力再把它變成事業(yè)，尋求價(jià)值和理想，尋求到快樂(lè )和幸福是人生的必需。
我認為幸福其實(shí)就是一種感覺(jué)，幸福是一種心態(tài)�！靶腋５募彝ザ际穷�(lèi)似的，不幸的家庭各有各的不幸”說(shuō)得就是這個(gè)道理。我是做教育的，我的工作理念是：“享受教育，享受人生”。我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)：“快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)�！苯處熑绻芤韵硎艿膽B(tài)度從教，那么他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永遠，每天和朝氣蓬勃的孩子在一起，連我自己感覺(jué)也是年青的心態(tài)。我們教育是“以人教人”的工作，把它當作自己追求的事業(yè)。所以在我的班級里面倡導快樂(lè )學(xué)習，我經(jīng)常和孩子們一起活動(dòng)，全身心地融入到學(xué)生中間去，與學(xué)生平等遵守活動(dòng)規則，對我自己的身心也是一種鍛煉，對學(xué)生也是一種人文關(guān)懷。讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中長(cháng)大，這帶給我的也是同樣快樂(lè )的教學(xué)，讓我感受到做教育者的幸福。
教師在職業(yè)生活中，經(jīng)常感受到這種責任的存在，并在履行這種責任、使命的同時(shí)，不斷形成和發(fā)展內在的責任感、使命感一并以其獻身于職業(yè)。全身心的投入到職業(yè)勞動(dòng)和創(chuàng )造中去，才可能是幸福、愉快和有成就的。
我們教師要每天堅持理論學(xué)習，不斷給自己充電，很好地解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。我們不要把學(xué)習看成一種負擔，而應把它當成一種樂(lè )趣。久而久之，你便會(huì )感受到學(xué)習的樂(lè )趣，自然就會(huì )在學(xué)習中感到幸福。應該把學(xué)習視為一項重要的工作，這樣才能獲得更多的幸福，才能用知識創(chuàng )造出更高層次的幸福。通過(guò)學(xué)習才能形成一種積極的、向上的、對人類(lèi)生活充滿(mǎn)愛(ài)的心態(tài)�，F在我周末經(jīng)常去書(shū)店或圖書(shū)館閱讀書(shū)刊，來(lái)豐富自己的知識面，我現在感覺(jué)自己精神上，知識上都是充實(shí)的。
教師交流個(gè)人總結11
一、積極重視應對
為了響應上級有關(guān)要求，校長(cháng)在20xx暑期校委會(huì )會(huì )議上成立了教師交流領(lǐng)導小組。分別由校長(cháng)任組長(cháng)、校務(wù)人員及辦公室為組員，強化對活動(dòng)的領(lǐng)導。
二、關(guān)注互派對象
根據局有關(guān)要求，本著(zhù)自愿的原則，從本校在編各學(xué)科教師中推選出教師開(kāi)展交流。教師自主報名三人（白金輝、王林珍），學(xué)校推選二（張愛(ài)良、俞雪琴、陸麗春）。后經(jīng)過(guò)片域內的商議，最終派出三位老師到外校交流。同時(shí)從三所學(xué)校引進(jìn)了三位交流老師。具體如下表：（略）
三、實(shí)施掌握原則
1�？朔擞^(guān)望心理。因為是第一年開(kāi)展活動(dòng)，不少教師存在著(zhù)觀(guān)望心理，甚至抵觸情緒。我們通過(guò)政策解讀，交流座談，對涉及對象進(jìn)行溝通，動(dòng)員他們積極參與交流。經(jīng)過(guò)工作，有二位老師主動(dòng)申報，體現了教師了解接受的心態(tài)，逐步克服觀(guān)望心理。
2�？朔恕皯土P性”。交流的目的是為了教育均衡，也是為了給教師積淀更加厚實(shí)的基礎條件，為今后的職稱(chēng)晉升做好準備。一開(kāi)始，有人認為出去交流應該是對工作表現一般的懲罰，事實(shí)證明，學(xué)校在操作中沒(méi)有這一點(diǎn)做法，大家能普遍接受。
3�？朔恕半S意性”。開(kāi)展交流工作政策性強，不能太隨意。我們通過(guò)制定方案，人選摸底，談話(huà)，最終確定了五個(gè)對象，在商議過(guò)程中，也充分尊重了民意。
四、具體工作措施
1。提高認識，營(yíng)造良好的氛圍。統一教師思想，引導教師積極做好交流工作。
2。精心備課上課，確保教師交流任教工作落到實(shí)處�？紤]對口交流工作的有效開(kāi)展，又要兼顧雙方學(xué)校工作的實(shí)際需要，防止一哄而上。
3。實(shí)事求是，客觀(guān)公正做好交流教師的考核工作。交流一年來(lái)，交流任教教師要對交流期間的工作做出認真的總結，學(xué)校進(jìn)行了民主推選、考核，推出一位優(yōu)秀者，全面做出評價(jià)。
五、收獲經(jīng)驗及典型案例
進(jìn)一步推進(jìn)了教師愛(ài)崗敬業(yè)的熱情和激情。我校白金輝老師能克服困難，勇挑重擔，在另一位交流教師身體原因不能成行的情況下，主動(dòng)到林埭小學(xué)交流，雖然路途遠，毫無(wú)怨言，體現了良好的人格品質(zhì)。陸麗春老師在叔同小學(xué)承擔了寄宿制畢業(yè)班教學(xué)及班主任，全新挑戰，壓力空前，但能頂住困難，被學(xué)校推薦為考核優(yōu)秀實(shí)屬不易。
通過(guò)結對，進(jìn)一步推進(jìn)教師之間的互動(dòng)交流，互學(xué)共長(cháng)，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教育理念，縮小差距，促進(jìn)區域教育均衡發(fā)展。另外，學(xué)校能做實(shí)做細交流工作，送上對交流教師的關(guān)愛(ài)。一年內，學(xué)校利用教師節走訪(fǎng)外出交流的三位老師，利用春節走訪(fǎng)交流到我校三位老師，送上節日的祝福，了解教師的需求，為教師送上關(guān)愛(ài)與問(wèn)候。
我校恰逢百年校慶，來(lái)交流的三位老師能克服苦難，主動(dòng)請纓，出色完成了學(xué)校交給的校慶任務(wù)，期間工作量重大，但是面對困難，他們克服下來(lái)了，很是不易。
六、建議
1。給交流教師政策上的更大優(yōu)惠。今年已經(jīng)設立考核獎金，我們覺(jué)得這方面很不錯，對推動(dòng)下階段工作極為有利。
2。作為街道學(xué)校，教師普遍心理就是留在本校，出去交流意識還不夠。希望政策上盡量做好保護，特別是到農村學(xué)校的，不要帶編制過(guò)去，只有這樣，才能鼓勵大家積極參與。
教師交流個(gè)人總結12
本學(xué)年為響應新密市教體局號召，也為不斷提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，帶著(zhù)一份憧憬，一份喜悅，一份期待，我有幸參加了城鄉教師交流活動(dòng)。此次交流使我有機會(huì )嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類(lèi)型的學(xué)生實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認識到自己的課堂教學(xué)藝術(shù)還需要進(jìn)一步鍛煉和提升。
轉眼間，一年時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，我在這次交流活動(dòng)中認認真真地工作著(zhù)，生活著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，收獲著(zhù)。
通過(guò)本學(xué)年八次交流活動(dòng)，從大隗二初中老師身上，使我感受到了他們的熱情好客、純樸、善良。充分感受到了大隗二初中教師的職業(yè)道德的崇高，領(lǐng)導和老師對工作的一絲不茍。從而使我對教師這個(gè)職業(yè)的職責和使命，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，有了更深的認識。從大隗二初中學(xué)生身上，質(zhì)樸單純快樂(lè )的學(xué)習，把學(xué)習當成一種樂(lè )趣，也深深觸動(dòng)了我，使我對教師這個(gè)行業(yè)，教育這項事業(yè)有了更進(jìn)一步的執著(zhù)。
我作為一名青屏初中的老師代表著(zhù)學(xué)校教師的形象；我作為一個(gè)學(xué)習者學(xué)習著(zhù)大隗二初中教學(xué)和管理的一切；我努力著(zhù)為了出色完成本次交流活動(dòng)，我認真學(xué)習相關(guān)教育教學(xué)理論知識，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己。通過(guò)學(xué)習、總結、實(shí)踐、反思，我的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高�；叵胍荒陙�(lái)的時(shí)光，真的覺(jué)得充實(shí)多了，收獲多了！因為我不僅“澆灌著(zhù)”，更是“收獲著(zhù)”。在交流課上，我充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，對有疑難有分歧的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生合作探究，只對通過(guò)合作交流還不能解決的問(wèn)題做適當點(diǎn)撥，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正做課堂的主人。每堂課都精心備學(xué)生、備教材，為增強學(xué)生的直觀(guān)感覺(jué)，也調動(dòng)他們參與教學(xué)過(guò)程的積極性，我盡量使用多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)，為增加課堂容量，提高課堂效率，我每節課都精心設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，當看到孩子們課堂上聚精會(huì )神的表情時(shí)，真是激動(dòng)不已。一年來(lái)緊張的生活，給我帶來(lái)了生活的真味，或許這種感覺(jué)更值得回味，或許這樣的快樂(lè )更容易長(cháng)久
當然，通過(guò)這段時(shí)間的交流學(xué)習，我也看到了自己的差距與不足，增強了危機感、緊迫感和使命感，增強了主動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性。俗話(huà)說(shuō)：學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，課堂教學(xué)需要不斷的學(xué)習和創(chuàng )新，這樣才會(huì )使課堂充滿(mǎn)活力。教師不能只做知識的傳遞者，而應該是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈的開(kāi)拓者，情感，意志，信念的塑造者。今后我會(huì )不斷的實(shí)踐和創(chuàng )新，使自己的教學(xué)藝術(shù)不斷提高。
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20xx年9月，帶著(zhù)一份憧憬，帶著(zhù)一份喜悅，帶著(zhù)一份期待，有幸參加縣教育系統組織的教師交流任教活動(dòng)。與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅定了一個(gè)信念，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(cháng)，出色地完成交流任務(wù)。
此次交流使我有機會(huì )嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關(guān)愛(ài)，堅定交流信念
交流之處，學(xué)校領(lǐng)導給我們做思想工作，幫助我們消除顧慮，堅定信心。交流期間，學(xué)校領(lǐng)導親自打電話(huà)噓寒問(wèn)暖，詢(xún)問(wèn)工作和生活情況。在繁忙的工作中擠出時(shí)間，親自來(lái)交流學(xué)校探望我們，給我們送去了溫暖和關(guān)心，堅定了我們在交流學(xué)校一定干好的決心。
二、銳意進(jìn)取，提高自身素質(zhì)
交流學(xué)校有自己靈活、獨特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，這里的教師在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既有愛(ài)心又有耐心。我從這些老教師身上也學(xué)到了許多教學(xué)方法和管理班級的經(jīng)驗�？吹搅俗约旱牟罹嗯c不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性，平日除了搞好自己擔任的八年級語(yǔ)文兼班主任工作外，在各方面對自己高標準、嚴要求。虛心學(xué)習交流校教師的教學(xué)方法，鉆研教材，交流工作經(jīng)驗，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強學(xué)習各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時(shí)積累、總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。
三、主動(dòng)學(xué)習，注重個(gè)人發(fā)展
1、深入教學(xué)。
搞交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)。來(lái)到交流學(xué)校擔任七年級語(yǔ)文兼班主任工作。在語(yǔ)文教學(xué)中課前深鉆教材，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，采用自主、合作、探究的學(xué)習方式；班主任工作以交流、談話(huà)為主，盡可能走近學(xué)生了解他們內心所想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。
2、搞好教研。
交流期間，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評課，聽(tīng)課次數二十次。教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，平時(shí)積極參與到老師們的教學(xué)研討中，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習他人的經(jīng)驗。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習型課堂的教法，培養學(xué)生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學(xué)方式等，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
短短一個(gè)星期的時(shí)間，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，這群孩子聰明活潑，但因為年齡小習慣不是很好。我注重對學(xué)生日常行為習慣的培養，利用平時(shí)休息時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，跟家長(cháng)交流孩子在學(xué)校和家里的學(xué)習、生活情況，共同管理好學(xué)生，使他們健康成長(cháng)。
總而言之，作為一名教師，只有不斷地學(xué)習、充電才不會(huì )落伍。走出去，就能開(kāi)闊視野，學(xué)有所得，為我所用。我也衷心希望像這樣的交流活動(dòng)能繼續開(kāi)展下去，讓我們在交流中學(xué)習，在學(xué)習中提升。
教師交流個(gè)人總結14
美國著(zhù)名作家馬克-吐溫說(shuō)過(guò)“人的一生只有一個(gè)童年”這樣一個(gè)僅有的、寶貴的童年是怎樣度過(guò)的呢？與孩子最親近、相處最多的是父母，我們會(huì )給與他們什么樣的童年呢？王璐的《蹲下來(lái)和孩子交流》一下子就吸引了身為母親的我，沒(méi)有什么東西能比父母心中所蘊藏著(zhù)的情感更為神圣，這種情感就是父愛(ài)和母愛(ài)，父母是孩子心中最仁慈的法官、最貼心的朋友，是愛(ài)的太陽(yáng)，父母的愛(ài)如火焰照耀并溫暖著(zhù)孩子們的心靈，使他們得以健康成長(cháng)。父母之愛(ài)如此之偉大，但在現實(shí)生活中，我們卻經(jīng)常發(fā)現很多孩子對父母之愛(ài)往往不以為然，甚至常常產(chǎn)生逆反心理，對父母抱以“敵視”態(tài)度，這是什么原因造成的呢？答案就在于父母沒(méi)有能讓孩子從內心深處感悟到他們的愛(ài)，沒(méi)能同孩子進(jìn)行正確有效的溝通0。那么：父母應該如何同孩子進(jìn)行有效的溝通？如何正確地去愛(ài)孩子呢？這無(wú)疑是讓很多為父母者頭痛的話(huà)題。孩子淘氣不聽(tīng)話(huà)，不愛(ài)學(xué)習，不懂禮貌，性格害羞，愛(ài)撒謊，屢教不改······如此種種，讓父母難于應付，萬(wàn)般無(wú)奈之下，無(wú)名火起就對孩子動(dòng)輒以打罵，或者變相的體罰，經(jīng)過(guò)這樣一翻“教育”，自以為孩子能悔過(guò)自新，卻成想適得其反，孩子愈加的反判，甚至對你陰奉陽(yáng)違，以至造成大錯，這樣的父母這“愛(ài)”無(wú)疑是失敗的，那么如何才算是正確的教育之法？如何才能做一個(gè)合格的父母呢？本書(shū)所要告訴我們的正是這一點(diǎn)。父母在教育孩子時(shí)，最應該做到的有以下幾點(diǎn)之一：
一、要放下權威的架子，蹲下身子平等地與孩子交流，尊重孩子的權利。
二、把孩子當作自己的朋友，適當時(shí)放棄那雙充滿(mǎn)“愛(ài)”的手，讓孩子健康自由的成長(cháng)。
三、父母要以身作則，要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發(fā)自?xún)刃牡赝耆亟邮苣愕慕逃�，只有父母做出了榜樣，孩子才能真正的信服�?/p>
四、要能疏導孩子的情緒，尤其是對處于青春期的孩子，要積極耐心地幫助其疏導不良情緒。
五、教會(huì )孩子溝通的本領(lǐng)，讓孩子主動(dòng)說(shuō)話(huà)并能正確的表達。這其中，教會(huì )孩子自信是最為關(guān)鍵也是首要的一步。
六、常識孩子，告訴孩子：“你真棒”，賞識只要掌握了尺度和方法，那就是最能激發(fā)孩子潛能，最有助于孩子成長(cháng)的教育方法。
七、掌握批語(yǔ)和懲罰的方法，批語(yǔ)和懲罰固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。
八、給孩子一個(gè)寬容的成長(cháng)環(huán)境，讓孩子充分體會(huì )你的愛(ài)，這是家庭教育最為根本的一點(diǎn)。
蹲下來(lái)，對孩子來(lái)說(shuō)是一種極大的關(guān)心與理解；是我們關(guān)心兒童世界的一種方式；也營(yíng)造出一種明主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關(guān)系。放下家長(cháng)權威的架子，和你的孩子做朋友，讓他們擁有一個(gè)健康快樂(lè )的童年。
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