科學(xué)觀(guān)察作文十篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的科學(xué)觀(guān)察作文10篇，歡迎大家分享。
科學(xué)觀(guān)察作文 篇1
我是一個(gè)愛(ài)觀(guān)察的學(xué)生。觀(guān)察能使我們從無(wú)知變到有知，往往會(huì )得到一些意想不到的收獲。我也有親身體會(huì )。
記得在前年暑假，爸爸買(mǎi)來(lái)了50多條色彩斑斕的熱帶魚(yú)，它們可美啦！我天天喂養它們�？墒乔锾煲粊�(lái)，我發(fā)現熱帶魚(yú)的食量越來(lái)越少，吃的速度逐漸慢了，還喜歡在水底緩緩地游。但是，一插入電熱板，空氣一回升，它們就活躍起來(lái)，吃的速度也相對快了幾分。我感到十分納悶，于是決定對“熱帶魚(yú)與天氣的關(guān)系”進(jìn)行細致地觀(guān)察。我用了一年的時(shí)間來(lái)觀(guān)察研究魚(yú)兒的行動(dòng)、吃食，活動(dòng)的區域與天所的變化兩者之間的微妙關(guān)系。我堅持每天早上6：30分，晚上3：30分給魚(yú)準時(shí)喂食，每隔三天換一次水。為了更好地掌握熱帶魚(yú)的習性，做好觀(guān)察工作，我還借閱了《養魚(yú)指南》，而且向隔壁的養魚(yú)專(zhuān)家——林阿姨請教。在我的努力下，熱帶魚(yú)都養得很好，為我的觀(guān)察工作創(chuàng )造了有利條件。
經(jīng)過(guò)我一年以來(lái)的觀(guān)察、記錄、整理和分析，發(fā)現了熱帶魚(yú)與天氣變化的四種關(guān)系：（一）熱帶魚(yú)怕冷，喜熱，它們游動(dòng)的快慢與氣溫高低有關(guān)。當我們發(fā)現魚(yú)兒上浮，慢游，便可得知氣溫下降，反之，氣溫上升。（二）從熱帶魚(yú)吃的食量與速度中，能間接地判斷季節的變化。魚(yú)兒快游，吃食多，便可知是春、夏季節；吃食少又慢游，便是秋、冬季節。（三）從熱帶魚(yú)在水域的游動(dòng)分布中可判斷出雨天和晴天。魚(yú)兒分布均勻——晴天，魚(yú)兒直往水面游——雨天。（四）熱帶魚(yú)的沉浮與天的光線(xiàn)有關(guān)。光線(xiàn)若是亮的，熱帶魚(yú)上��；光線(xiàn)若是暗的，熱帶魚(yú)兒下沉。
雖然僅是點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現，算不了什么重大的科學(xué)奧秘，卻對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)驚喜，讓我嘗到了科學(xué)能為我們的生活提供便利的甜頭，并增加了我愛(ài)科學(xué)的情趣。當然，在研究過(guò)程中，我也遇到了一些困難。比如說(shuō)：天氣暗時(shí)，我為了證實(shí)一下魚(yú)兒的沉浮是否真的與天的光線(xiàn)有關(guān)，便打開(kāi)水缸內的燈，可是總有一些魚(yú)兒懶洋洋地躺在缸底，不肯上來(lái)。我屢試屢敗，甚至想放棄。這時(shí)，爸爸和媽媽伸出了援助之手，幫我驗證，拍照．．．．．．又讓我振作了精神，恢復了自信，最終獲得實(shí)踐成果。
同時(shí)，也深深領(lǐng)會(huì )了陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：人人是創(chuàng )造之人，處處是創(chuàng )造之地，天天是創(chuàng )造之時(shí)。不錯，只要我們每時(shí)每刻都能對自己身邊的事物仔細觀(guān)察，認真思考，勇于探究。我堅信，有那么一天，我們會(huì )登上科學(xué)的巔峰。
科學(xué)觀(guān)察作文 篇2
有種植物，有著(zhù)堅硬的外表，卻有一顆柔軟的內心，你知道這是哪種植物嗎？它就是鐵樹(shù)。
鐵樹(shù)高2米，稀有的品種可以高達8米以上。鐵樹(shù)的葉子像幾片綠色的羽毛一樣，向下彎曲。它的葉子一開(kāi)始是毛茸茸的，后來(lái)變成了淡綠色，再后來(lái)變成深綠色，葉子的末端顏色發(fā)黃。鐵樹(shù)也分雌雄，雌樹(shù)開(kāi)出的花是圓圓的，像鳥(niǎo)巢，雄樹(shù)開(kāi)出的花是長(cháng)條形的，像狗尾巴草一樣。鐵樹(shù)的莖是長(cháng)在土地上面的，長(cháng)滿(mǎn)了刺，像菠蘿又像刺猬。鐵樹(shù)的根是什么樣子的，我也不清楚，但我想鐵樹(shù)的'上半部分很重，根應該很龐大，這樣才能撐起整棵鐵樹(shù)。
我和鐵樹(shù)還發(fā)生過(guò)一個(gè)小故事呢。很早的時(shí)候，我還不認識鐵樹(shù)，有一天，我和爸爸去看阿太。在路上我看到了一個(gè)“大菠蘿”，就問(wèn)爸爸這是什么，爸爸說(shuō)這是鐵樹(shù)，我湊近看了看，發(fā)現有刺，就問(wèn)：“醫院里打針用的針頭是不是就用這幾根刺磨出來(lái)的？“我還用手去摸了摸，突然叫了起來(lái)，原來(lái)我被刺扎到了，爸爸對我說(shuō)：”這是鐵樹(shù)的葉子啊，可不是針，而且鐵樹(shù)要幾十年才會(huì )開(kāi)花�！拔也唤辛似饋�(lái)：”鐵樹(shù)原來(lái)是外剛里柔啊�！�
最后，我還要提一個(gè)問(wèn)題，鐵樹(shù)鼓鼓的莖里到底是什么呢？雖然我現在不知道，但我長(cháng)大了肯定會(huì )知道里面的奧秘。
科學(xué)觀(guān)察作文 篇3
今天，科學(xué)老師給我們上了科學(xué)書(shū)里的第一課：水滴里的微生物。
我們都十分興奮，只見(jiàn)科學(xué)老師拿了一個(gè)杯子，杯子里有土，草，還有兩個(gè)一大一小的生物，老師說(shuō)：“燒杯中有一個(gè)活的生物和一個(gè)死的生物�！崩蠋熯�讓我們先用眼睛再用放大鏡仔細觀(guān)察。當老師拿著(zhù)杯子放在我面前時(shí)，我仔細地觀(guān)察著(zhù)，突然，我發(fā)現一堆土里有一個(gè)東西在動(dòng)，我用放大鏡觀(guān)察得更細致了，終于，我看清了它的廬山真面目——是一條蚯蚓，還有一個(gè)生物浮在水面，是一只死去的螞蟻，當時(shí)很多同學(xué)也都注意到了那條蚯蚓，老師示意他們不要說(shuō)出來(lái)。等同學(xué)們都觀(guān)察完了，老師才揭曉答案。
老師問(wèn)同學(xué)們剛才用放大鏡觀(guān)察到的螞蟻是什么樣子的，大家說(shuō)出了一個(gè)個(gè)答案，螞蟻有六只腳，兩個(gè)觸角……因為當時(shí)杯子里水有點(diǎn)渾濁，所以我沒(méi)看清螞蟻是什么樣子的，只得聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)了�！�
如果用顯微鏡來(lái)看水里有什么微生物的話(huà)，我想里面應該有鼓藻、草履蟲(chóng)、釣鐘蟲(chóng)、輪蟲(chóng)、水蚤等，當時(shí)老師給我們看了一些在顯微鏡下微生物的照片，我看見(jiàn)草履蟲(chóng)的照片時(shí)，嚇得我連水都不敢喝了。草履蟲(chóng)是一種用肉眼也看不見(jiàn)的可怕生物，我想我看到這些照片以后，以后再也不敢喝生水了。
當我上完這節課，我知道了生活中的微生物雖然用肉眼看不到，但是不一定都對人體有害，也知道了我們喝水時(shí)只要喝有燒開(kāi)的水，就可以了，因為水燒開(kāi)的溫度就已經(jīng)把對我們人體有害的一些細菌等微生物殺死了，所以我們就可以放心的喝水了。
科學(xué)課，讓我懂得很多很多……
科學(xué)觀(guān)察作文 篇4
20xx年 xx月 xx日 周x
今天，我們又來(lái)到了充滿(mǎn)喜悅的草坪里。這次，我們可不是為了瘋玩瘋鬧的，而是為了觀(guān)察幼小的螞蟻的。他們有著(zhù)烏黑的身體，頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角，還有六只腳。我看見(jiàn)一只大螞蟻后面跟了一群小螞蟻，就想：說(shuō)不定大螞蟻是小螞蟻的爸爸，帶領(lǐng)著(zhù)孩子們去接受風(fēng)雨的考驗;或者大螞蟻是小螞蟻的頂頭上司，領(lǐng)著(zhù)戰士們去打仗，去保家衛國。大自然真是太偉大了，存在著(zhù)如此神奇的杰作!這么幼小的動(dòng)物，連一厘米都不到，居然會(huì )有這么大的力量。
我想：每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)，就像螞蟻一樣，永遠是團結的集體，永遠共同承擔著(zhù)一切，螞蟻有的我們未必有!所以我們要自信的揚長(cháng)避短，讓自己變得更加優(yōu)秀!
科學(xué)觀(guān)察作文 篇5
一個(gè)星期天的下午，我坐在家門(mén)口的小木凳上看著(zhù)科幻故事《百年冰凍人復活》。正當我看得津津有味時(shí)，突然感覺(jué)腳背上癢癢的，我歪下頭看，原來(lái)是只螞蟻。也許是剛才看了科幻故事的緣故，我的腦于忽然閃過(guò)一個(gè)奇異的念頭：試一試冰凍后的螞蟻能否復活。
我興致勃勃地來(lái)到廚房拿來(lái)一個(gè)小碗，打開(kāi)冰箱，用小勺子在冰箱內刮一些冰霜放在碗里，并將冰霜稍稍壓平，然后小心翼翼地捏起小螞蟻放進(jìn)碗里，只見(jiàn)那只小螞蟻在冰霜上驚慌地爬動(dòng)了幾下，便蜷縮成一團不再動(dòng)彈了。我把裝有小螞蟻的碗放進(jìn)冰霜里，三分鐘以后，我把碗拿出來(lái)，用筷子輕輕地把螞蟻從碗里挑出來(lái)放在白紙上�？粗�(zhù)她紋絲不動(dòng)的樣子，我心想：這只可憐的螞蟻真的冰死了，我現在得趕快幫它復活。
我用白紙托著(zhù)螞蟻拿到陽(yáng)光下，給螞蟻加溫，希望它快點(diǎn)兒活過(guò)來(lái)。一分鐘、兩分鐘……正當我有些焦急時(shí)，奇跡終于出現了：只見(jiàn)螞蟻那蜷縮的身子緩緩地舒展開(kāi)了，并翻動(dòng)著(zhù)身子。不久，螞蟻的觸角能擺動(dòng)了，隨后就開(kāi)始爬動(dòng)……耶！冰死的螞蟻能復活啦！我迫不急待地把這一“重大發(fā)現”告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡頁(yè)P了我一番后啟發(fā)我說(shuō)，冰死的螞蟻究竟能否復活，還得繼續試驗、探索，也許那只螞蟻本來(lái)就沒(méi)有完全凍死，不能單憑一次試驗就輕易作出結論……聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我受到了啟發(fā)，于是，我找來(lái)了一些有關(guān)螞蟻的資料，書(shū)上說(shuō)：“螞蟻在15-40 ℃之內都可正常生長(cháng)，但最佳溫度為25-35℃之間，冬季低于10℃就進(jìn)入冬眠�！邉�(dòng)物有一種特有的組織——褐色脂肪組織。它從頸部延至脊髓，具有產(chǎn)生熱量、保護動(dòng)物安全過(guò)冬的能力。這一組織在冬天會(huì )慢慢地被消耗掉，到第二年夏天和秋天時(shí)又重新制造出來(lái)�！劣诙邉�(dòng)物自動(dòng)調節生物節律和機體復蘇的機制是怎樣的，人們至今仍在探索……”看到這兒，我終于揭開(kāi)了這只“凍死”的螞蟻能復活之謎！
今后，我們如果繼續試驗，不斷探索，就能知道更多的大自然的奧妙。
科學(xué)觀(guān)察作文 篇6
我們每個(gè)人身體里都有細胞，而別的生物也不例外。上次我們在科學(xué)課上觀(guān)察了各種細胞，血液細胞是像糖一樣，而在水中的微生物的細胞卻大不相同。
但是細胞要怎么觀(guān)察到呢？絕大多數細胞都非常微小，超出人的視力極限。觀(guān)察細胞必須用顯微鏡。但是，在認識到細胞的客觀(guān)存在之前，還無(wú)法知道在顯微鏡下觀(guān) 察到的對象就是細胞。所以 1677年A.van列文虎克用自己制造的簡(jiǎn)單顯微鏡觀(guān)察到動(dòng)物的“精蟲(chóng)”時(shí)，并不知道這是一個(gè)細胞。細胞(cell，源于拉丁文cella原意為空隙、 小室)一詞是1667年R.胡克在觀(guān)察軟木塞的切片時(shí)看到軟木中含有一個(gè)個(gè)小室而以之命名的。其實(shí)這些小室并不是活的結構，而是細胞壁所構成的空隙，但細 胞這個(gè)名詞就此被沿用下來(lái)。在細胞學(xué)的啟蒙時(shí)期，用簡(jiǎn)單顯微鏡雖然也觀(guān)察到許多細小的物體──例如細菌、纖毛蟲(chóng)等，但目的主要是觀(guān)察一些發(fā)育現象，例如蝴 蝶的變態(tài)，精子和卵子的結構等。
由于受當時(shí)的顯微鏡的局限，觀(guān)察不夠精確，加上宗教信念的束縛，這些觀(guān)察結果反而支持了先成論的教條。有的人聲稱(chēng)在精子中 看到了具體而微的“小人”，認為由此發(fā)展成將來(lái)的個(gè)體──唯精論者；也有的人認為“小人”存在于卵子中──唯卵論者。先成論的影響持續了100多年，阻礙 了人們在R.胡克的基礎上對細胞進(jìn)一步了解，直到1827年К.M.貝爾發(fā)現哺乳類(lèi)的卵子，才開(kāi)始對細胞本身進(jìn)行認真的觀(guān)察。在這前后研制出的無(wú)色差物 鏡，引進(jìn)洋紅(carmine)和蘇木精作為使細胞核著(zhù)色的染料以及切片機和切片技術(shù)的初創(chuàng )，都為對細胞進(jìn)行更精細的觀(guān)察創(chuàng )造了有利條件。
所以要觀(guān)察細胞，得先會(huì )使用顯微鏡。顯微鏡要在合適的光源下觀(guān)看，先低倍鏡確定位置，在高倍鏡仔細觀(guān)察確定位置時(shí)，物體左偏向左移，右偏向右移。細胞還蘊藏著(zhù)我們許多還不知道的知識，所以還需要自己去學(xué)習，思考。
科學(xué)觀(guān)察作文 篇7
【問(wèn)題】：
有人說(shuō)：“蜘蛛只吃活的昆蟲(chóng)，不吃死的�！彪y道它不喜歡吃死的昆蟲(chóng)嗎？這引起了我的興趣，我做了實(shí)驗發(fā)現其中的奧秘。
【關(guān)鍵詞】：
蜘蛛，毒液，分解，食肉性動(dòng)物
【調查原因】：
暑假里，我去奶奶家玩。奶奶家在農村，她屋后有一個(gè)小菜園，旁邊有一些灌木叢，我經(jīng)常陪奶奶去菜園玩，一次偶然的機會(huì )，我發(fā)現一株菜上有一張蜘蛛網(wǎng)，一只小蟲(chóng)被粘在網(wǎng)上已干癟，蜘蛛不理也不睬。我想，肯定是這只蜘蛛吃飽了，要不然它怎么會(huì )放著(zhù)美味無(wú)動(dòng)于衷呢？可奇怪的是幾天過(guò)去了，蜘蛛依然沒(méi)有動(dòng)一下小蟲(chóng)，這是為什么呢？它餓的時(shí)候為什么不吃小蟲(chóng)子呢？我百思不得其解，同時(shí)也勾起了我拿蜘蛛做實(shí)驗的興趣。
【調查過(guò)程】：
我從墻角處捉來(lái)一只小蜘蛛，把它放進(jìn)一個(gè)盒子里（四周扎有小洞，上面蓋有玻璃，便于觀(guān)察）。沒(méi)等蜘蛛織網(wǎng)，我就撿來(lái)了一只死蒼蠅，放在蜘蛛的前面，可是蜘蛛卻置之不理，隨即我便用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。
為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃蒼蠅，第二天，我又來(lái)到盒子前觀(guān)察，看到死蒼蠅還在原來(lái)的地方，可盒子角處多了一張網(wǎng)，蜘蛛在網(wǎng)上安靜地趴著(zhù)，這時(shí)，我想：昨天死蒼蠅沒(méi)被吃掉是不是因為沒(méi)有網(wǎng)呢？于是，我又將死蒼蠅拿起來(lái)輕輕放在網(wǎng)上，可蜘蛛還是一動(dòng)不動(dòng)，緊接著(zhù)，我又用筆輕輕地觸動(dòng)了一下網(wǎng)的邊緣，咦，蜘蛛好像有了反應，開(kāi)始向顫動(dòng)的方向爬去，我把筆收回，網(wǎng)停止了顫動(dòng)，信號斷了，它就停了下來(lái)，不一會(huì )兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。我又用筆尖觸動(dòng)網(wǎng)上死去蒼蠅的身體，網(wǎng)開(kāi)始顫動(dòng)，蜘蛛就開(kāi)始向這邊爬來(lái)，我又把筆尖收回，蜘蛛就停了，像上次那樣，過(guò)了一會(huì )兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。噢！我終于明白了，原來(lái)蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動(dòng)來(lái)產(chǎn)生感覺(jué)的，靠織網(wǎng)而捕食的。于是，我把實(shí)驗結果記錄下來(lái)。
為了證實(shí)蜘蛛靠網(wǎng)的顫動(dòng)產(chǎn)生感覺(jué)，我又做了實(shí)驗。將筆尖放在網(wǎng)上死蒼蠅的身上，長(cháng)時(shí)間的顫動(dòng)，網(wǎng)的震動(dòng)越來(lái)越大，蜘蛛產(chǎn)生的感覺(jué)好像也越來(lái)越強烈，蜘蛛便匆匆地趕過(guò)來(lái)，等蜘蛛碰到蒼蠅，我將筆尖收回，只見(jiàn)蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住，接著(zhù)又看著(zhù)蜘蛛的背一動(dòng)一動(dòng)的，好像在吸食蒼蠅，不一會(huì )兒，網(wǎng)上就剩下一個(gè)完整的空殼了。這個(gè)實(shí)驗證明蜘蛛吃動(dòng)的昆蟲(chóng)的。
我又到圖書(shū)館查閱了大量有關(guān)蜘蛛的書(shū)籍。其中《普通動(dòng)物學(xué)》一書(shū)中寫(xiě)道：蜘蛛為食肉性動(dòng)物，其食物大多數為昆蟲(chóng)或其他節肢動(dòng)物。但口無(wú)上顎，不直接吞食固體食物，而是慢慢地吸食。當昆蟲(chóng)等動(dòng)物觸網(wǎng)時(shí)，會(huì )用力在網(wǎng)上掙扎，使網(wǎng)絲顫動(dòng)而使蜘蛛很快發(fā)覺(jué)，蜘蛛便順著(zhù)縱向絲向獵物爬去，用蛛絲包裹獵物，固定于網(wǎng)上，先用鰲肢內的毒腺分泌毒液，注入捕獲獵物體內，將其殺死，再由中腸分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕獲物組織中，很快將其分解為液汁，然后吸進(jìn)消化道內，最后剩下的體殼就被完整的棄留在蛛網(wǎng)上了。這些充分證明：飛來(lái)的昆蟲(chóng)使蛛網(wǎng)顫動(dòng)，網(wǎng)顫動(dòng)會(huì )使蜘蛛產(chǎn)生感覺(jué)，蜘蛛產(chǎn)生感覺(jué)就會(huì )將獵物捕獲，因此，證實(shí)了蜘蛛只吃活動(dòng)物，而不吃死的昆蟲(chóng)。
原來(lái)是這樣，科學(xué)真奧妙！
【參考文獻】：
《普通動(dòng)物學(xué)》
科學(xué)觀(guān)察作文 篇8
20xx年 xx月 xx日 周x
我家有一個(gè)后院，我經(jīng)常到后院去觀(guān)察那些鷺綠上的小精靈——螞蟻。
那兒的螞蟻有四大家族：紅螞蟻、黑螞蟻、白螞蟻、黃螞蟻。紅螞蟻最勤勞，它們每天早上排好整齊的隊伍出去找食物。黑螞蟻是打架的能手，有時(shí)還欺侮弱小的紅螞蟻和黃螞蟻。
今天早晨，我看見(jiàn)黑螞蟻正侵略紅螞蟻的大本營(yíng)，許多紅螞蟻被咬的東逃西散，真可憐。我氣不過(guò)，就把黑螞蟻都才死了。
白螞蟻是最壞的螞蟻，它們常常把木頭蛀空。有一次我幫爸爸搬木頭，看見(jiàn)紅螞蟻、黃螞蟻、黑螞蟻一起沖進(jìn)白螞蟻的大本營(yíng)，把白螞蟻殺得落花流水。這回，我可高興得排起了手來(lái)。
呀!螞蟻真有樂(lè )趣。
科學(xué)觀(guān)察作文 篇9
今天，我準備種洋蔥頭，于是我精挑細選，選了一個(gè)白白胖胖的“小寶寶”把他放置于水中。
過(guò)了幾天，我競忘記了洋蔥頭，跑向陽(yáng)臺看個(gè)究竟，洋蔥頭橫了個(gè)身，長(cháng)出了嫩綠的細芽，奇怪的是，盡管 洋蔥頭橫放著(zhù)。但芽卻“擰著(zhù)脖子”向上長(cháng)的。
我感到十分驚詫?zhuān)睦?萌發(fā)了一個(gè)念頭：難到洋蔥頭會(huì )自我翻身？難到它不會(huì )向下長(cháng)嗎？帶著(zhù)這種種問(wèn)題，我達開(kāi)百度，輸入“ 洋蔥頭的生長(cháng)”等關(guān)鍵詞。答案很快出來(lái)了。
原來(lái)呀，不只是原來(lái)呀，不只是洋蔥頭，任何一種存活的植物，橫放一定時(shí)間之后，就可以看到莖芽向上彎曲，而根須向下彎曲生長(cháng)的現象，這就是植物“向重力性”的表現。向重力性是植物在地球重力影響下，保持一定方向生長(cháng)的反應：根須順著(zhù)重力方向向下生長(cháng)，這是正向重力性；莖芽背離重力方向向上升長(cháng)，這是負向重力性。
通過(guò)查閱資料，我還了解到，植物除了向重力性，還有一種“向光性”的特性。如果把植物的根芽包裹起來(lái)，在除了向上的其它方向上留出一定的孔隙，讓一部分光線(xiàn)可以由此進(jìn)入。你會(huì )發(fā)現，一段時(shí)間過(guò)后，植物的莖芽會(huì )順著(zhù)你設計的通道，尋著(zhù)光線(xiàn)進(jìn)入的方向“蜿蜒”生長(cháng)。所以，利用植物的向光性，我們可以改變植物的生長(cháng)方向，但這只是暫時(shí)的，因為莖芽一旦伸出洞外，它又會(huì )“舊態(tài)復萌”，轉身向上生長(cháng)，任何一種存活的植物，橫放一定時(shí)間之后，就可以看到莖芽向上彎曲，而根須向下彎曲生長(cháng)的現象，這就是植物“向重力性”的表現。向重力性是植物在地球重力影響下，保持一定方向生長(cháng)的反應：根須順著(zhù)重力方向向下生長(cháng)，這是正向重力性；莖芽背離重力方向向上生長(cháng)，這是負向重力性。
通過(guò)查閱資料，我還了解到，植物除了向重力性，還有一種“向光性”的特性。如果把植物的根芽包裹起來(lái)，在除了向上的其它方向上留出一定的孔隙，讓一部分光線(xiàn)可以由此進(jìn)入。你會(huì )發(fā)現，一段時(shí)間過(guò)后，植物的莖芽會(huì )順著(zhù)你設計的通道，尋著(zhù)光線(xiàn)進(jìn)入的方向“蜿蜒”生長(cháng)。所以，利用植物的向光性，我們可以改變植物的生長(cháng)方向，但這只是暫時(shí)的，因為莖芽一旦伸出洞外，它又會(huì )“舊態(tài)復萌”，轉身向上生長(cháng)。
呀！原來(lái)大自然是多么神奇科學(xué)會(huì )帶著(zhù)我們去探索發(fā)現，體驗大自然 ，親近大自然，了解這顆蔚藍色的生命球！
科學(xué)觀(guān)察作文 篇10
星期天晚上，我拿著(zhù)手電筒，來(lái)到樓下散步。
路上黑黑的，我打開(kāi)手電筒來(lái)照明，沒(méi)想到，不一會(huì )兒，便有好多不知名的小飛蟲(chóng)圍著(zhù)我的手電筒飛來(lái)飛去，有的都停在了我的手電筒上，這下子我來(lái)了精神，我將手電筒關(guān)上了，那群小飛蟲(chóng)便四散飛去，我一開(kāi)手電筒，小飛蟲(chóng)又蜂擁而至，其中有一只個(gè)兒比別的昆蟲(chóng)大一點(diǎn)兒的飛蛾不停地沖撞著(zhù)我的手電筒，小飛蟲(chóng)們在一旁呆呆地看著(zhù)，這只飛蛾繼續撞擊著(zhù)，不一會(huì )兒，有幾只飛蟲(chóng)過(guò)來(lái)也和飛蛾一起拍打，很快，又有幾只來(lái)幫忙了，到最后，幾乎整群的飛蟲(chóng)都來(lái)撞擊我的手電筒，有幾只個(gè)兒小的在旁邊飛舞，好像在給那些飛蟲(chóng)加油，我再次關(guān)上了手電筒，剛才還熱熱鬧鬧的飛蟲(chóng)群，又一下子消失的無(wú)影無(wú)蹤了。這下我心里納悶了：為什么我一開(kāi)手電筒，飛蟲(chóng)就來(lái)，我一關(guān)，他們怎么又飛走了呢？
回到家，我立刻從書(shū)柜中抽出一本《昆蟲(chóng)》，原來(lái)大部分昆蟲(chóng)是有趨光性的，它們把明亮的物體當成指南針來(lái)識別方向的，只要哪里有明亮的物體，它就向那兒飛，比如說(shuō)：月亮很明亮，飛蛾往月亮的方向飛，然而手電筒的光線(xiàn)比月亮還亮，飛蛾就朝著(zhù)手電筒飛，火比手電筒和月亮都要亮，所以飛蛾就往火里撲……我跑到窗子旁向外面打開(kāi)手電筒，果然好多飛蟲(chóng)來(lái)到窗子旁，好像在說(shuō)：快快讓我們進(jìn)去參加“燈光晚會(huì )”呀！原來(lái)，媽媽總要說(shuō)“別開(kāi)窗子，飛蟲(chóng)和蚊子要進(jìn)來(lái)叮咬你的！”就是因為家里的燈光會(huì )招來(lái)飛蟲(chóng)和蚊子。
通過(guò)這件事，我懂得了新的昆蟲(chóng)知識，還知道了你只要有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛和一個(gè)會(huì )思考的大腦，就能發(fā)現世界上各種各樣的奧妙！
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