(優(yōu)選)書(shū)香個(gè)人事跡材料8篇
在平平淡淡的日常中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。想擬事跡材料卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編為大家收集的書(shū)香個(gè)人事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書(shū)香個(gè)人事跡材料1
一、思想道德
xxx同學(xué)有較高的思想覺(jué)悟，熱愛(ài)這個(gè)國家，熱愛(ài)這個(gè)社會(huì )，熱愛(ài)學(xué)校，更熱愛(ài)班集體!xxx同學(xué)愛(ài)學(xué)習，愛(ài)思考，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，成績(jì)優(yōu)異，為人誠懇。此外，她還按照《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》嚴格的要求自己，在各個(gè)方面都以身作則，從不敢有絲毫的松懈。因為，她知道，要想做一名合格的中學(xué)生，做到這些，是最基礎的，也是最重要的。在學(xué)習上，xxx謹著(zhù)臥薪嘗膽的作風(fēng)，不放過(guò)一道不明白的問(wèn)題，追求真理，虛心好學(xué);在紀律上，xxx從不違法亂紀，上課認真聽(tīng)講，起著(zhù)模范帶頭作用;在生活中，xxx勤儉自強，從不浪費一粒米，一張紙。她是一位有理想，有道德，有文化，有毅力的優(yōu)秀中學(xué)生。
二、學(xué)習方面
xxx同學(xué)自上學(xué)以來(lái)成績(jì)一直名列前茅，剛進(jìn)入初中時(shí)她的數學(xué)成績(jì)雖然名列班級前幾名，但追求完美的她并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足，反而對自己更加嚴格的要求。她時(shí)常用華羅庚說(shuō)過(guò)一句話(huà)來(lái)勉勵自己：勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。她始終相信，一分耕耘一分收獲，只要付出努力就一定會(huì )有回報。于是她總是加大數學(xué)的練習量，上課積極回答老師提出的問(wèn)題，課余時(shí)間主動(dòng)向老師或同學(xué)請教疑難問(wèn)題，并把不會(huì )的應用題抄成卷子，認真地做幾遍，以加深印象。很快她的數學(xué)成績(jì)就有了一個(gè)很大的飛躍，在考試中取得了第一的好成績(jì)。
三、班級生活
在平時(shí)的班級生活中，無(wú)論什么事情xxx總是首當其沖。在值日的時(shí)候，她帶頭認真清理班級中的衛生死角，努力把班級的衛生工作做好。即使當天她不是值日生，她也會(huì )主動(dòng)擦黑板，她想：黑板是我們大家的，如果不把黑板清理干凈，老師怎能在黑板上寫(xiě)字?我們怎能學(xué)到更多的知識呢?再說(shuō)，幫助別人就等于幫助自己，別人快樂(lè )，自己也快樂(lè )。
作為一名英語(yǔ)組長(cháng)，xxx深知自己應該成為老師的小助手，同學(xué)們的學(xué)習榜樣。
課上她與同學(xué)們認真聽(tīng)講，課后，她就充當起了小老師，找學(xué)習上有困難的同學(xué)，主動(dòng)幫助他們解決學(xué)習上的困難，，正是因為她的真誠和耐心，她結交了許多的朋友，在班級獲得了同學(xué)們的信任，建立了自己的`威信。
由于xxx的突出表現，她曾多次獲得三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生等榮譽(yù)稱(chēng)號。
四、主要事跡：
(一)好人好事
在生活中，xxx非常樂(lè )于幫助一些有困難的人。還記得在不久前的一個(gè)周末，得知一位孤寡老人生活非常困難，家里又養著(zhù)許多小兔子，于是，她和另外兩名小伙伴主動(dòng)幫助這位老人利用自己的休息的時(shí)間賣(mài)兔子，他們整整叫賣(mài)了一下午，將賣(mài)兔子的錢(qián)絲毫不取全部歸還給了老人，雖然辛苦了一個(gè)下午，但看到當她把錢(qián)給老人時(shí)她那感激的目光，聽(tīng)到那一聲發(fā)自肺腑的謝謝，xxx會(huì )感到非常的滿(mǎn)足。即使自己付出得再多也是值得的。
還有一次，在xxx放學(xué)回家的路上，她看到一位腿腳不靈便的老人正吃力地走著(zhù)，手里還拿著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一袋子雞蛋，而此時(shí)正下著(zhù)蒙蒙細雨。于是，xxx毫不猶豫地走到他的旁邊，和他共用一把傘，老人很感激得說(shuō)了聲謝謝。雖然當時(shí)很冷，但因這聲謝謝，使xxx體會(huì )到幫助別人的感覺(jué)，真好!
也正因如此，xxx同學(xué)越發(fā)的發(fā)現助人為樂(lè )也能使自己感到快樂(lè )，所以她以我為人人為本，發(fā)揚一個(gè)優(yōu)秀少先隊員的光榮傳統，努力在學(xué)校和社會(huì )上幫助他人，不斷完善自己的優(yōu)秀品質(zhì)。
(二)榮獲獎項
xxx同學(xué)是一個(gè)多才多藝的人。在每周末，她都會(huì )去參加國畫(huà)興趣班，她的作品還曾獲第四屆星星河全國少年兒童美術(shù)書(shū)法攝影大賽美術(shù)叁等獎。在北京第十屆學(xué)生藝術(shù)節她的硬筆書(shū)法榮獲藝術(shù)作品比賽二等獎�，F在，xxx同學(xué)已通過(guò)劍橋少兒英語(yǔ)三級的考試，并獲得了證書(shū)。
(三)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
在放暑假的時(shí)候，她和另一位同學(xué)在學(xué)校的幫助下，聯(lián)系到了一個(gè)社區居委會(huì )，利用一天的時(shí)間，協(xié)助居委會(huì )的工作人員給社區居民送信。雖然當天的天氣十分悶熱，但他們對活動(dòng)的熱情卻絲毫沒(méi)有因此而削減，雖然來(lái)來(lái)回回的上下樓非常累，也非常的辛苦，但他們并沒(méi)有抱怨什么，而是又挨家挨戶(hù)，任勞任怨的去送信。因為，每每將一封信送到一戶(hù)人家的手里，心里就有說(shuō)不盡的喜悅，說(shuō)不盡的成就感。
(四)家務(wù)勞動(dòng)
作為家里的獨生子女，大家可不要認為xxx會(huì )像大多數孩子那樣衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。由于父母工作忙，一直沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)照顧我，所以，xxx從小就養成了獨立的習慣。為體諒父母工作一天的勞苦，家里大部分的家務(wù)勞動(dòng)都被她包了。有時(shí)，父母也體諒她，說(shuō)學(xué)習一天非常辛苦，就不要干那么多了。但xxx深深的知道，父母工作一整天非常不易，她覺(jué)得長(cháng)大了，也懂事了，就應該為他們做一些力所能及的事。也許，xxx做的這些，在我們成年人看來(lái)，根本微不足道，但至少，她已盡了自己的全力。
(五)個(gè)人愛(ài)好
俗話(huà)說(shuō)人要德智體美全面發(fā)展，平時(shí)多參加一些體育活動(dòng)也是必不可少的。xxx最喜愛(ài)的體育項目是打羽毛球，雖然不是什么專(zhuān)業(yè)選手，但憑著(zhù)對打羽毛球的喜愛(ài)，加上平時(shí)打球積累的經(jīng)驗，她現在已是打遍天下無(wú)敵手(和家人、同學(xué)PK)。不過(guò)，打羽毛球真是一個(gè)老少皆宜的體育活動(dòng)，不僅從中找到了樂(lè )趣，而且還鍛煉了身體，這樣一舉兩得的體育活動(dòng)，正適合我們這樣學(xué)習壓力大的學(xué)生，適當的緩解一下心情，是一個(gè)不錯的選擇。
金無(wú)赤足，人無(wú)完人。但作為時(shí)代少年的xxx一刻也不敢松懈。她始終相信只要保持一顆執著(zhù)追求，知榮明恥的心，總會(huì )在自己人生畫(huà)卷上書(shū)寫(xiě)一幅美麗的篇章!
書(shū)香個(gè)人事跡材料2
我是一年級的王xx，我是一個(gè)文靜、熱愛(ài)學(xué)習，具有強烈的求知欲和良好的學(xué)習習慣的小男孩，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這是我的座右銘。我非常喜歡看書(shū)，我喜歡《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》《伊索寓言》……
我常常利用課余時(shí)間來(lái)看書(shū)。每天放學(xué)回到家里，一做完作業(yè)我就會(huì )馬上捧起一本書(shū)津津有味地看著(zhù)……每天睡覺(jué)之前，我會(huì )要求媽媽讓我看一會(huì )兒書(shū)，這樣我才會(huì )睡得格外的香甜。就連每次外出的時(shí)候，我都會(huì )帶著(zhù)一本書(shū)，一有空閑就看。
閱讀讓我增長(cháng)了知識，更讓我從書(shū)中找到了快樂(lè )，明白了道理，遨游在浩瀚的書(shū)海中，我快樂(lè )成長(cháng)著(zhù)!
雙休日是我最快樂(lè )的時(shí)候，別的孩子都隨父母去公園或超市玩，我在哪呢?每次我都會(huì )纏著(zhù)爸爸媽媽帶我去新華書(shū)店，因為在那里，我能看到好多好多的'新書(shū)，無(wú)論是童話(huà)書(shū)，還是兒童小說(shuō);無(wú)論是報紙，還是雜志;我都愛(ài)看。有時(shí)爸爸媽媽不給我買(mǎi)，我就在那抓緊時(shí)間看�？粗�(zhù)我那如饑似渴的樣子，最終他們還是拗不過(guò)我，把書(shū)買(mǎi)了下來(lái)，這是我最快樂(lè )的時(shí)刻了。
我一直以來(lái)都把書(shū)當成自己最好的朋友，從書(shū)中我不但學(xué)到了許多的知識，而且懂得了做人的道理。是看書(shū)豐富了我的想象，讓我體會(huì )到了暢游知識海洋的樂(lè )趣。
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)的向導，書(shū)是知識的海洋，書(shū)是人類(lèi)不可缺少的必需品。我想如果一個(gè)人一生都沒(méi)看書(shū)的話(huà)，那將是多么遺憾的事情啊!
“讓讀書(shū)成為習慣，讓快樂(lè )掛在臉上，讓勤奮體現在收獲上，讓成長(cháng)表現在細節上”，這是老師、爸爸、媽媽對我的期望，求上進(jìn)，守信用的我一定會(huì )不斷努力的。
書(shū)香個(gè)人事跡材料3
從劉上幼兒園開(kāi)始，總有很多人問(wèn)我：“你家閨女這么愛(ài)看書(shū)，有什么好方法？”
每次我都只有兩個(gè)字：陪讀。用現在流行的說(shuō)法就是：親子共讀。陪讀開(kāi)始的時(shí)間？還是兩個(gè)字：現在。
也許是我從小有愛(ài)看書(shū)的習慣，所以從女兒還是小嬰兒的時(shí)候，我們的床上就放著(zhù)書(shū)。等孩子會(huì )坐了，她出入的地方除了玩具，大部分還是書(shū)。從洞洞書(shū)到紙板書(shū)，從簡(jiǎn)單的繪本到文字漸多的插畫(huà)書(shū)，再到現在大部頭的名著(zhù)和名人傳記，我從沒(méi)有嚴格按照年齡段來(lái)劃分她的書(shū)單，而是讓她按照自己的閱讀軌跡來(lái)過(guò)渡。而我們的想法很簡(jiǎn)單：家里擺滿(mǎn)各種類(lèi)正能量的書(shū)，不論孩子在當時(shí)的年齡段看不看的懂，只是讓她知道家里有這些，等她哪天想看了，抬手就能拿到她想要的那一本就夠了。
九年多的陪讀生涯，我和她爸爸已經(jīng)忘了睡前讀過(guò)多少本，更別提給她講的第一本書(shū)是什么了。也許只是一首唐詩(shī)，也許是那本現在還擺在書(shū)架上巴掌大的破舊的紙板三字經(jīng)，再也許只是育兒雜志上的一首兒歌……然而，那個(gè)曾經(jīng)光著(zhù)小腳丫，抱著(zhù)書(shū)急切的追在我后面喊著(zhù)“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)闶裁磿r(shí)候來(lái)給我講故事？”的小女孩兒，已經(jīng)變成了學(xué)會(huì )利用碎片時(shí)間看書(shū)，并主動(dòng)給弟弟講故事的“別人家的孩子”。
每一個(gè)孩子的復制能力都很強，在什么環(huán)境，就會(huì )長(cháng)成什么模樣。我們家電視機的作用，基本只有觀(guān)賞春節聯(lián)歡晚會(huì )和夜深人靜娃兒入睡以后爸爸看球賽這兩個(gè)功能。從劉識字開(kāi)始，我們的交流模式大體就成了——無(wú)聊了？看書(shū)去。學(xué)累了？看書(shū)去。媽媽陪我玩兒一會(huì )兒？不好意思啊寶貝，媽媽把這一頁(yè)看完就來(lái)陪你。等我看完抬起頭說(shuō)“媽媽來(lái)陪你啦”的時(shí)候，卻得到一句“等會(huì )兒我看完這本再說(shuō)”，因為她發(fā)現了一本比媽媽更好玩的.書(shū)。
在我們家，我和她爸爸堅持最久的事，除了愛(ài)，就是給孩子講故事。故事的內容沒(méi)有特定，有時(shí)候是經(jīng)典繪本，有時(shí)候是勵志故事，有時(shí)候是期刊，有時(shí)候只是我們小時(shí)候的趣事。講的類(lèi)型也很多，科技類(lèi)、自然類(lèi)、歷史類(lèi)、地理類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)等等等等。記得二年級時(shí)，女兒忽然說(shuō)：“媽媽我想看《史記》”，嚇了我一跳。因為在印象中，這類(lèi)圖書(shū)枯燥的嚇人，但我還是通過(guò)了解，給她買(mǎi)了一套《少年讀史記》。然而那套書(shū)對她當時(shí)的年齡段講，還是太乏味深奧，所以只看了大半本就擱置了。而我也就隨她，因為我相信，遲早有一天，她會(huì )因為某件事，甚至是老師或同學(xué)說(shuō)的一句話(huà)，而重新拿起它。
都說(shuō)：愛(ài)笑的人運氣總不會(huì )差，而我要說(shuō)：愛(ài)讀書(shū)的孩子，語(yǔ)文一定不會(huì )差。與生共來(lái)的“閱齡”，讓女兒識字量在不經(jīng)意間一路飆升，小學(xué)后更是“下筆如有神”。我也曾經(jīng)擔心作文，甚至拉著(zhù)她上了幾節課的作文班，但很快我就發(fā)現，輔導班里講的注意事項，她讀過(guò)的書(shū)都已經(jīng)潛移默化的告訴她了！
在陪伴孩子共同成長(cháng)的這幾年，讀書(shū)成了我們快樂(lè )的源泉和工作學(xué)習的加油站。書(shū)讓我們在有限的時(shí)間和空間里，更大程度的拓寬了生活的緯度，在冗繁的生活中，見(jiàn)識了更加五彩斑斕的人生。我們愿意和孩子一起：天天學(xué)習，好好向上！
書(shū)香個(gè)人事跡材料4
她學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，但一如既往地努力，力爭上游；她在班內但任班干，但總能做到謙虛、團結同學(xué)；她活潑開(kāi)朗，在班級活動(dòng)中勇挑重擔；她家庭條件優(yōu)越，卻總是班內最節儉的那一個(gè)……她，就是三二中隊的文娛委員xx同學(xué)。
透視小事，樹(shù)立品質(zhì)
還記得孩子們剛上一年級時(shí)，每一天總是有很多“小鉛筆頭”被同學(xué)們遺棄，時(shí)間一久，也就忘在腦后。一天，突然發(fā)現“小鉛筆頭”都不見(jiàn)了，正在我心生疑惑時(shí)，一雙稚嫩的小手舉起一大把小鉛筆，那些昔日的“小鉛筆頭”已被擦得干干凈凈，削得整整齊齊，每?jì)筛g還用膠布粘上，看上去像一支完整的大鉛筆�？粗�(zhù)這些花花綠綠的小鉛筆，似乎一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，正為小女孩的驚人之舉奏出贊美之歌。這個(gè)女孩就是。
我被一個(gè)六歲女孩的驚人之舉震驚了，我明白她不缺鉛筆，她家庭很富裕，但她卻用自己的行動(dòng)踐行著(zhù)“節儉”二字的內涵。
樂(lè )于助人，勤儉節約
生活中的xx人源極好，她把每個(gè)同學(xué)都當作自己的朋友，從不因自己學(xué)習成績(jì)好而歧視成績(jì)差的同學(xué)；從不因自己家庭條件優(yōu)越而瞧不起那些家庭條件差的同學(xué)，相反卻總是向他們伸出援助之手。以前她向每月的零花錢(qián)中省出幾元錢(qián)，積攢起來(lái)就為了給那些條件差的同學(xué)買(mǎi)幾本作文書(shū)；以前她很久不讓父母為她增添新衣，卻讓父母多給點(diǎn)零用錢(qián)給貧困山區的`孩子添一些學(xué)習用品……是她，一個(gè)小學(xué)生，卻用無(wú)聲的行動(dòng)向大家詮釋“節儉”二字的含義。
記得她曾在日記中寫(xiě)到：我覺(jué)得勤儉節約是一點(diǎn)一點(diǎn)積累下來(lái)的。不論在任何時(shí)候，我都會(huì )節儉利用資源。在任何方面都要秉著(zhù)認真負責的態(tài)度，勤勞致富�！岸嘧鍪�，少說(shuō)話(huà)”盡自己最大的努力傳承著(zhù)勤儉節約的美德。
一個(gè)小學(xué)生，一個(gè)女孩子，她選取了一條其他孩子做不到、難以堅持的“節儉”之路，她秉承了中華民族的傳統美德，也體會(huì )著(zhù)生活的快樂(lè )。
書(shū)香個(gè)人事跡材料5
xx出生在一個(gè)書(shū)香之家，良好的家庭氛圍培養了他熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣，不但閱讀量大，而且知道有選擇x和針對x的找書(shū)讀。從低年級開(kāi)始，他就給要求自己每天無(wú)論多忙，都要抽出時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，并堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記，有時(shí)因為看書(shū)，耽誤了練琴，為此還遭到媽媽的批評。
xx同學(xué)積極參加學(xué)校、縣組織的閱讀活動(dòng)，認真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目，經(jīng)常向學(xué)校閱覽室、班級圖書(shū)角借閱書(shū)籍，認真及時(shí)地填寫(xiě)好讀書(shū)卡，能寫(xiě)具體生動(dòng)的讀后感。最是書(shū)香能致遠，大量的閱讀滋養了他的習作素養。他的習作經(jīng)常作為范文，在班級中朗讀。幾年來(lái)，他已寫(xiě)了許多讀書(shū)筆記和生活練筆，并且有多篇作文在《xxxx》等報刊上發(fā)表，還獲得了浙x省“xxxx”稱(chēng)號。廣泛的閱讀豐富了他的`知識，開(kāi)闊了他的視野，也培養了他良好的道德情x。
xx同學(xué)不僅自己愛(ài)讀書(shū)，還能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū)。經(jīng)常將自己讀過(guò)的好書(shū)推薦給同學(xué)，和同學(xué)一起看，一起討論，他的觀(guān)點(diǎn)常常得到同學(xué)的夸贊。他愛(ài)讀書(shū)，確實(shí)是一位可愛(ài)的“書(shū)香少年”。
書(shū)香個(gè)人事跡材料6
姚，濟源市天壇路幼兒園教師，從教10年來(lái)，不忘育人初心，踐行以德樹(shù)人，以學(xué)促教，榮獲濟源市“優(yōu)秀班主任”，多次獲得園級“讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”、“讀書(shū)之星”、“文明教師”、“師德標兵”等。
大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)平凡的人都有一份屬于自己的堅持，有人堅持踏實(shí)努力，有人堅持個(gè)性張揚，而我的那一份堅持便是——讀書(shū)。我愛(ài)讀書(shū)，但并非天生愛(ài)讀書(shū)。
一、感恩天幼教我讀書(shū)
20__年，我有幸走進(jìn)天壇路幼兒園，成為這個(gè)大家庭中的一份子。對天幼的認識，從從前的聽(tīng)說(shuō)到切身的體驗，從切身的體驗到油然的敬意，我詫異于這所年輕的幼兒園為何可以一路成長(cháng)、一路芬芳，每一個(gè)天幼人為何可以以園為家、銳意進(jìn)取……如果一定要給這個(gè)問(wèn)題一個(gè)答案的話(huà)，那就是——信念！信念指明方向，信念給人力量，信念不言放棄。天幼人的那一份信念堅定了我的那一份堅持。20__年，結合教體局多年來(lái)曬書(shū)房、曬書(shū)單等系列活動(dòng)，天幼積極響應教體局號召，正式成立“天幼燃夢(mèng)團”，從園長(cháng)到教師再到家長(cháng)，全園燃起一場(chǎng)前所未有的讀書(shū)風(fēng)暴，霎時(shí)間，你讀書(shū)我買(mǎi)單、生日送書(shū)、燃夢(mèng)打卡、好書(shū)推薦、讀書(shū)沙龍、共讀一本書(shū)等活動(dòng)持續開(kāi)展。我真慶幸自己能身在其中��！一年多來(lái)，在天幼這片沃土，我堅持二百多天的燃夢(mèng)打卡，不知不覺(jué)閱讀了19本書(shū)，摘抄了兩本讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)了二十余篇教育隨筆�！疤煊兹級�(mèng)團”就像給我插上了飛翔的翅膀，讓我在書(shū)的世界里感受到自己的`渺小和淺薄，更讓我覺(jué)察到學(xué)海無(wú)涯，術(shù)業(yè)有道。
二、感恩讀書(shū)助我成長(cháng)
蘇聯(lián)著(zhù)名學(xué)者高爾基曾說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在這一年多的燃夢(mèng)閱讀中，每一本書(shū)，都像星星之火點(diǎn)亮我的心燈，讓我在和平、愛(ài)和自由中遇見(jiàn)更多美好。
1.讀書(shū)讓我積極快樂(lè )
每個(gè)清晨，我的家里一定會(huì )點(diǎn)亮一盞燈——燈光下，一側是先生準備出門(mén)晨練，一側是我坐在桌旁讀書(shū)。先生常勸我和他一起晨練，而在我心里，身體的健康固然重要，心靈的健康才更寶貴。我喜歡每一個(gè)清晨與書(shū)相伴，在那樣一個(gè)靜謐的時(shí)刻，書(shū)里的字字句句如光照亮心靈，撫平我心中因工作、家庭等繁瑣帶來(lái)的煩躁、壓力和困惑，帶給我新的信心和力量。因為有書(shū)籍的滋潤，我能坦然面對生命給予我們酸甜苦辣的禮物，信心滿(mǎn)滿(mǎn)迎接每一個(gè)新的晨光，敞開(kāi)懷抱去擁抱生命的每一個(gè)時(shí)刻。
2.讀書(shū)讓我更懂孩子
班里有個(gè)小女孩——琳琳，她乖巧可愛(ài)，又膽小內向，一直以來(lái)很少引起老師的特別關(guān)注。直到有一天，因為和另一個(gè)小朋友爭搶座位，琳琳歇斯底里地大哭，教室里頓時(shí)一片愕然，我不由得詫異：琳琳到底是在怎樣的家庭環(huán)境中生活？是什么原因造成琳琳這樣極端的行為？而我此刻又該怎么做？
安頓好班里的其他孩子，我陪著(zhù)琳琳來(lái)到寢室，她依然聲嘶力竭地大叫著(zhù)，我沒(méi)有試圖使他安靜下來(lái)，只是靜靜抱著(zhù)她、陪著(zhù)她，等她漸漸發(fā)泄自己的壞情緒，等她逐漸感受到我的善意，等她愿意說(shuō)出自己的委屈……大約五分鐘過(guò)去，琳琳的哭聲不再那么充滿(mǎn)憤怒，變得平緩。我拉著(zhù)她坐到一張小床上，輕聲說(shuō)道：“我們用20秒的時(shí)間平復自己的心情，20秒之后安靜下來(lái)�！薄�1、2、3……”伴隨著(zhù)我的數數聲，琳琳漸漸停止哭泣。了解了事情的經(jīng)過(guò)，我指出琳琳在這件事情中的不當行為，鼓勵她一起探討更好的處理辦法，并給予她美好的積極期待：“下次再發(fā)生類(lèi)似的事情，如果你能勇敢地跟小朋友說(shuō)明情況，或者找老師幫忙，那就更棒了！”琳琳默默點(diǎn)頭。
后來(lái)，我又約見(jiàn)了琳琳的父母了解情況，并達成教育一致：通過(guò)“接納孩子的情緒——溫和而堅定地指出孩子的問(wèn)題——提出美好的積極期待”為原則，一起幫助琳琳疏導情緒，建立安全感，讓琳琳健康快樂(lè )地成長(cháng)。在我們的互相配合中，現在的琳琳可以在操場(chǎng)上盡情奔跑、活動(dòng)中開(kāi)懷大笑……每當我不經(jīng)意和琳琳的目光相交之時(shí)，善意的微笑，是理解，是鼓勵，也是相信。
3.讀書(shū)讓我走向專(zhuān)業(yè)
一直以來(lái)，幼兒教師的“保姆形象”在人們心中牢不可破，而我自己也常覺(jué)得自己就是個(gè)年輕的、有點(diǎn)文化的保姆。通過(guò)閱讀教育類(lèi)經(jīng)典書(shū)籍，我頓悟：一向被大眾所不屑一顧的3—6歲竟是孩子一生的奠基！我的肩頭背負著(zhù)何等神圣的使命，我的行為影響著(zhù)多少個(gè)祖國的花朵……哦！那時(shí)起，我迫切地想要學(xué)習，迫切地想要改變，迫切地想要成長(cháng)。于是，在年級組長(cháng)新芳老師的鼓勵和幫助下，我開(kāi)始積極撰寫(xiě)論文，多次獲得市一等獎和二等獎；踴躍參加集體朗誦活動(dòng)，獲得省二等獎、市一等獎；嘗試參與基本功大賽和玩教具制作，親子游戲獲得省二等獎。每一次活動(dòng)，我都全力以赴，在堅持和努力中我漸漸開(kāi)始成長(cháng)�，F在，我正在參與信息技術(shù)融合優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，因為我迫切地想要建立教育教學(xué)思維，提高教育教學(xué)水平，優(yōu)化教育教學(xué)工作。作為一名教師，一定是育人為本。而對于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)一定是最好的答案。
最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。在天幼文化的熏陶下，在天幼人攜手并進(jìn)的奮斗中，我切慕遇見(jiàn)更好的自己，更好的彼此，更好的天幼！
書(shū)香個(gè)人事跡材料7
我讀書(shū)的習慣是父親培養的，父親也喜歡讀書(shū)，他的這個(gè)習慣是大爺爺培養的。大爺爺曾經(jīng)是村里學(xué)校的校長(cháng)，家里有不少藏書(shū)，父親小時(shí)候，一有空就跟著(zhù)大爺爺一起讀書(shū)、練字，現如今，父親的腦子里裝著(zhù)不少知識呢!我小的時(shí)候，父親也經(jīng)常帶著(zhù)我去大爺爺家，就這樣耳濡目染的，我也喜歡上了讀書(shū)、練字。
現在父親從大爺爺那借來(lái)三本雜志，我們一家三口人搶著(zhù)看，我是第一次看雜志，以前看的都是常見(jiàn)的課外書(shū)。雜志里面有一篇令我印象深刻的文章叫《學(xué)校的警告》，這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)曾經(jīng)放不下手機的母親，看到學(xué)校的警告，知道了當自己玩手機時(shí)，孩子心中是什么樣的感覺(jué)，從而改掉了玩手機的習慣。
我就是和文章中那個(gè)孩子一樣的感覺(jué)，上個(gè)月，我將這篇文章作為禮物送給了母親，母親看了這篇文章放下了手機，并且給了我一個(gè)大大的擁抱，親切的對我說(shuō)：“孩子，媽媽以后不會(huì )再貪玩手機了，媽媽愛(ài)你!”“媽媽?zhuān)乙矏?ài)你!”我抱著(zhù)媽媽幸福的`說(shuō)。所以我希望看到這篇文章的家長(cháng)，都能夠放下手機，多陪陪孩子，陪孩子讀書(shū)，陪孩子成長(cháng)!
父母上學(xué)的時(shí)候沒(méi)有好好讀書(shū)，成了他們最大的遺憾，現在能陪我一起讀書(shū)，他們感到很幸福。但父母也從來(lái)不反對我玩耍，有一本書(shū)叫《先玩后寫(xiě)》，也就是把每天所玩的，當作日記寫(xiě)下來(lái)，這樣不僅可以從中獲得玩耍的愉快，還可以養成寫(xiě)日記的好習慣，一舉兩得。
書(shū)香個(gè)人事跡材料8
在我們身邊，常常會(huì )聽(tīng)到一些青少年的成功故事，有的在體育賽場(chǎng)上創(chuàng )下輝煌戰績(jì)，有的在音樂(lè )舞臺上展現非凡天賦，而另一些則在學(xué)業(yè)成績(jì)上取得了斐然的成就。今天我要向大家介紹的是一位書(shū)香少年，他就是來(lái)自某市XX中學(xué)的高三學(xué)生小明。
小明從小就對知識充滿(mǎn)了好奇心，父母從不限制他接觸書(shū)籍的數量和種類(lèi)。他常常在課余時(shí)間翻閱各種百科全書(shū)、文學(xué)名著(zhù)和科普讀物，對于各種領(lǐng)域的知識都有著(zhù)濃厚的興趣。在小學(xué)時(shí)期，他曾獲得過(guò)多次閱讀比賽的冠軍，在中學(xué)階段更是連續三年蟬聯(lián)校級讀書(shū)達人的榮譽(yù)稱(chēng)號。
不僅如此，小明的學(xué)業(yè)成績(jì)也一直名列前茅。作為班級的佼佼者，他憑借過(guò)硬的學(xué)習能力和勤奮的學(xué)習態(tài)度在各科目考試中屢次取得優(yōu)異成績(jì)。尤其是在數學(xué)、物理等理工科目上，更是經(jīng)常能拿到滿(mǎn)分的成績(jì)。老師們常常用他作為學(xué)習榜樣，鼓勵其他學(xué)生向他學(xué)習。
除了在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績(jì)外，小明還積極參加各種學(xué)科競賽和科技創(chuàng )新活動(dòng)。他曾代表學(xué)校參加全國少年科學(xué)創(chuàng )新大賽，并榮獲一等獎的好成績(jì)。同時(shí)，他還在學(xué)院組織的學(xué)科比賽中頻頻斬獲金牌，成為學(xué)�？萍紕�(chuàng )新團隊的骨干成員之一。
在平時(shí)的生活中，小明喜歡主動(dòng)參加各項志愿活動(dòng)，積極投身公益事業(yè)。他曾參與過(guò)學(xué)校組織的扶貧助學(xué)活動(dòng)，在寒冬送溫暖的行動(dòng)中，為貧困山區的孩子捐贈了大量的文具和書(shū)籍。此外，他還組織了一場(chǎng)“給圖書(shū)館增添新書(shū)籍”的愛(ài)心募捐活動(dòng)，為學(xué)校圖書(shū)館采購了大量適合青少年閱讀的圖書(shū)。這些活動(dòng)不僅幫助了需要幫助的人，也讓小明收獲了友誼和成長(cháng)。
小明的個(gè)人事跡迅速傳播開(kāi)來(lái)，受到了廣泛的`關(guān)注和贊譽(yù)。他的努力和成就不僅為家人、老師們感到驕傲，也激勵著(zhù)身邊的同學(xué)們努力學(xué)習、奮發(fā)向上。他在學(xué)校內外樹(shù)立了良好的榜樣形象，被譽(yù)為“書(shū)香少年”的典范。
書(shū)香少年小明的成長(cháng)之路充滿(mǎn)了勤奮、努力和奉獻。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了青少年應該懷揣著(zhù)一顆渴望知識的心，不斷探索、不斷進(jìn)取，做一個(gè)有理想、有擔當的少年。希望小明未來(lái)的人生之路更加輝煌，成為更多青少年學(xué)習的榜樣和楷模。
在書(shū)香少年小明的身上，我們看到了未來(lái)的希望，也看到了青少年最閃亮的一面。讓我們一起為他加油，為更多像他一樣的青少年點(diǎn)贊！
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