優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料(經(jīng)典43篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對(duì)事跡材料很是熟悉吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。大家知道事跡材料的格式嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1

　　多年的班主任工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到，班級(jí)管理工作既是育人科學(xué)，又需要付出艱辛的勞動(dòng)。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動(dòng)腦。我主要是這樣做的：

　　一、要有責(zé)任心。

　　有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面 。

　　首先，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤，暢通無(wú)阻地傳達(dá)到班級(jí)，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種組織和教育手段，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好的落實(shí)。我認(rèn)為應(yīng)該重視每件事情的宣傳發(fā)動(dòng)、過(guò)程指導(dǎo)督促、工作的總結(jié)反思三個(gè)環(huán)節(jié)。班主任面臨的更多的是常規(guī)管理，例如衛(wèi)生打掃這件事情，先使學(xué)生認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生打掃的重要意義，從大的方面看美化了校園，為我們提供了干凈、整潔的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，從小的方面看為我們每個(gè)人提供了鍛煉自己做事情機(jī)會(huì)，要做大事情先從做好小事情開(kāi)始，有了這樣的認(rèn)識(shí)，學(xué)生做事情的認(rèn)識(shí)也就統(tǒng)一了，就有了動(dòng)力，再開(kāi)展具體的工作學(xué)生也會(huì)積極的響應(yīng)。其次在各項(xiàng)工作中，要重視過(guò)程的指導(dǎo)和督促，像衛(wèi)生打掃不干凈，原因可能有多種情況，有時(shí)是衛(wèi)生責(zé)任區(qū)不明確，有的是學(xué)生到校較晚打掃匆忙不干凈，但也有的是學(xué)生不會(huì)干，每種情況要區(qū)別對(duì)待。有一次我看到兩名女同學(xué)非常認(rèn)真的擦一個(gè)窗子的玻璃，擦了足足半個(gè)多小時(shí)，也沒(méi)擦干凈，而另外一名男同學(xué)只用了十多分鐘就擦干凈了一個(gè)窗子，我仔細(xì)一看那兩名女同學(xué)一直在用一塊濕抹布擦，玻璃上的水一干了就顯示擦過(guò)的痕跡，這樣我在班會(huì)上，讓那名男同學(xué)介紹了自己擦玻璃的經(jīng)驗(yàn)，每名同學(xué)都學(xué)到了擦得又快有干凈的方法。

　　其次，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，了解學(xué)生，做學(xué)生的具體工作。班主任責(zé)任心特別體現(xiàn)在細(xì)微和瑣碎之處。我一般到校比較早，一方面盡快穩(wěn)定班級(jí)秩序，使學(xué)生盡快的進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)生活中，快到期末的幾天，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)住校的同學(xué)，經(jīng)常到校特別早，忙著寫(xiě)作業(yè)，我就了解作業(yè)情況，學(xué)生就抱怨，作業(yè)比較多，晚自習(xí)寫(xiě)不完，只好早點(diǎn)來(lái)，有時(shí)早飯都不吃。這樣我就與幾個(gè)任課教師聯(lián)系，減少作業(yè)的量，同時(shí)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)把握作業(yè)布置情況，若作業(yè)比較多，則由學(xué)習(xí)委員聯(lián)系課代表，找任課教師減少作業(yè)，這樣控制了作業(yè)量，使學(xué)生能保證完成作業(yè)和有一定的休息時(shí)間。作為班主任，一定要抱著一顆責(zé)任心，經(jīng)常深入學(xué)生，做深入細(xì)致的調(diào)查研究工作，了解關(guān)心每一位學(xué)生，例如在課堂上注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在課間了解學(xué)生的活動(dòng)，與學(xué)生談話(huà)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等，并通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹(shù)立各種正確的觀念。班主任工作是辛苦的，但我們要苦在其中，樂(lè)在其中。只要有了高度的責(zé)任心，就會(huì)在工作中想方設(shè)法把班級(jí)管理好，從而營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　二、要有科學(xué)的管理機(jī)制。

　　我認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”幾個(gè)字�；�本思想是依靠學(xué)生，健全制度，細(xì)化分工，常抓不懈。

　　“嚴(yán)”就是遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范。在班級(jí)管理中我堅(jiān)持 “由學(xué)生自主管理班級(jí)”。創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級(jí)體，不能只靠教師的說(shuō)教，還要有良好學(xué)生管理隊(duì)伍和管理機(jī)制。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。在班級(jí)管理中要相信學(xué)生，依靠學(xué)生，鍛煉學(xué)生。同時(shí)也要對(duì)學(xué)生的工作及時(shí)地指導(dǎo)、支持，以便順利開(kāi)展工作。

　　1、職責(zé)明確，班里的一般事情都由班長(zhǎng)總體負(fù)責(zé)，各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。

　　2、實(shí)行班級(jí)日常工作量化管理機(jī)制。由各個(gè)班委根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)日常工作量化管理制度。

　　3、各班委對(duì)各小組和每個(gè)同學(xué)執(zhí)行情況進(jìn)行打分 ，每周一匯總。

　　4、定期通報(bào)。每周班會(huì)，值班長(zhǎng)通報(bào)各小組總積分及排名情況，并對(duì)先進(jìn)小組和個(gè)人在“標(biāo)兵欄目”中給予表?yè)P(yáng)。使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，人人從我做起，向自治邁進(jìn)。這一制度既調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性、自覺(jué)性，有凝聚小組成員的力量，從而提高班級(jí)的整體素質(zhì)水平，為創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。

　　“細(xì)”就是細(xì)化分工。在班委的領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)各項(xiàng)具體工作的開(kāi)展是以小組為單位開(kāi)展的班級(jí)的，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生的常規(guī)工作，進(jìn)一步細(xì)化責(zé)任。此外，根據(jù)班級(jí)需要還設(shè)立了其他的管理角色，“桌椅管理員””平臺(tái)管理員” “儀容儀表檢查員”“水長(zhǎng)” “門(mén)長(zhǎng)” 等官 銜，管理崗位得以極大豐富，使學(xué)生個(gè)個(gè)有了當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性，培養(yǎng)了責(zé)任意識(shí)。

　　“恒”就是班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈。班級(jí)的班委有了，制度有了，不能萬(wàn)事大吉，要指導(dǎo)好學(xué)生積極有效的開(kāi)展工作，需要班主任對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)不足的班委指導(dǎo)好，對(duì)“三分鐘熱度”的同學(xué)給予鼓勵(lì)，對(duì)工作中遇到的困難及時(shí)給予幫助，確保各項(xiàng)工作得到落實(shí)。

　　三、要有寬容、平等的心態(tài)。

　　現(xiàn)今教育面對(duì)的學(xué)生千差萬(wàn)別，他們有著各自的愛(ài)好和興趣，這就決定我們班主任需要有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，給予學(xué)生改正的建議。古語(yǔ)說(shuō)得好“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，是人總會(huì)犯錯(cuò)，特別對(duì)于發(fā)展中的學(xué)生，所表現(xiàn)出來(lái)的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對(duì)。對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的學(xué)生不能把他們一棍子打入冷宮，而傷害了他們的自尊，毀滅他們自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)機(jī)；對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生也決不能一味的訓(xùn)斥或是尖刻的挖苦，傷害學(xué)生的`自尊心。學(xué)生的人格和老師的人格是平等的，拿出一顆真心來(lái)，讓學(xué)生知道你所做的一切都是為了他，適當(dāng)?shù)膶捜�，學(xué)生會(huì)感激你的，而寬容心正是師生關(guān)系相處融洽的一劑良藥。前一階段班級(jí)剛剛發(fā)生的一件事情，老師們都在開(kāi)會(huì)，學(xué)生在上自習(xí)課，一名成績(jī)很差的同學(xué)在課堂上說(shuō)笑，剛上任的紀(jì)律委員幾次在課堂上制止，該生置之不理，紀(jì)律委員非常生氣，認(rèn)為該學(xué)生故意和自己作對(duì)，下課后紀(jì)律委員，找到該生理論，說(shuō)來(lái)說(shuō)去兩個(gè)人打了起來(lái)，后果是紀(jì)律委員手被咬破，那名男生臉被抓破。我在知道兩人打架的事情后，做了積極的反應(yīng)，先是分別找兩名同學(xué)了解情況，然后讓每個(gè)人反思自己做的不對(duì)的地方，根據(jù)反思我先是肯定了他們能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，然后批評(píng)了他們的不冷靜，以及違犯了校規(guī)校紀(jì)，要求他們互相道歉，教育紀(jì)律委員做班級(jí)工作不能使用武力，要人人平等，講究方法，這樣我寬容了他們的這次打架。事后，我發(fā)現(xiàn)紀(jì)律委員更加負(fù)責(zé)任了，而那位同學(xué)也較以前遵守紀(jì)律了。

　　當(dāng)然我們的寬容并不是無(wú)原則、無(wú)限度的，否則就成了過(guò)度遷就，助長(zhǎng)學(xué)生的不良行為。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)變，要有一個(gè)過(guò)程，通過(guò)各方面渠道了解學(xué)生不良習(xí)氣的來(lái)龍去脈，采取一定的思想工作方法教育后，隨時(shí)引導(dǎo)，使后進(jìn)生朝著好的方向不斷前進(jìn)。對(duì)后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)為主，碰到較大問(wèn)題，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，家校配合，形成合力。一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕可以完成的�！芭f病”有時(shí)是頑固的。不怕反復(fù)，狠抓反復(fù)，當(dāng)然要注意工作方法的改變，以真誠(chéng)感化他們，引導(dǎo)他們。

　　總之，班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的，需要滿(mǎn)腔的熱情，高度的責(zé)任心，也需要講究方法，做到一張一弛，有分寸，有尺度。作為新時(shí)代的教師，我們應(yīng)該把熱情與科學(xué)融入到班級(jí)管理工作中去，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，使這段共同走過(guò)的日子在每一位班級(jí)成員的心目中成為最美好的記憶，我們得到的將是一個(gè)美麗的世界。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2

　　xxx，男，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師。1979年7月27日出生，8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，同年參加工作�，F(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語(yǔ)文教學(xué)工作，擔(dān)任高三(2)班班主任以來(lái)，我關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，在班級(jí)教育教學(xué)中成績(jī)突出，5月，所帶班集體授予“—度縣級(jí)優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，本人也被評(píng)為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語(yǔ)文會(huì)課第一名等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并在、連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎(jiǎng)。

　　一、認(rèn)真完成工作，明確工作方向。

　　本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)班班主任，作為學(xué)校重點(diǎn)班的班主任，我深感自豪，作為畢業(yè)班的班主任，我又深知責(zé)任重大，能擔(dān)任學(xué)校德育工作的管理者和家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通者，我感到榮幸。高三年級(jí)，學(xué)生面對(duì)升學(xué)壓力，思想波動(dòng)大，每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)，只有付出更多的努力，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以，我認(rèn)真開(kāi)好每次主題班會(huì)課和心理健康活動(dòng)課，做到有準(zhǔn)備，有感情，有反思，有存檔。本學(xué)期，我先后開(kāi)展了《夢(mèng)想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說(shuō)再見(jiàn)》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門(mén)》《高考奪分寶典》等主題班會(huì)課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，收集整理優(yōu)秀教育視頻，利用課間時(shí)間組織學(xué)生觀看，從高一年級(jí)至今，先后觀看了《名人成長(zhǎng)故事》《征服自我》《感動(dòng)中國(guó)》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇，并組織學(xué)生寫(xiě)觀后感，在班級(jí)展示，這項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。抓好兩操，兩自的常規(guī)管理，堅(jiān)持以身作則的教育理念，要求學(xué)生做到的，自己要做好，要求學(xué)生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收獲，多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評(píng)教中，名列前茅。曾獲得度張家口市優(yōu)秀班主任，涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任。校優(yōu)秀班主任，校優(yōu)秀班主任，二、專(zhuān)研教育理論，提高業(yè)務(wù)水平。

　　面對(duì)充滿(mǎn)想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優(yōu)秀的班集體，我刻苦專(zhuān)研教育理論知識(shí)，豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)成每周寫(xiě)一篇教育反思的工作習(xí)慣，同時(shí)，翻閱大量的教育管理資料，從魏書(shū)生到李鎮(zhèn)西，從張萬(wàn)祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的.一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長(zhǎng)的源泉。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會(huì)上交流，德育論文《讓學(xué)生感受陽(yáng)光》評(píng)為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。論文《莫為浮云遮慧眼》評(píng)為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點(diǎn)和教育策略》在《課外閱讀》第七期發(fā)表�！丁扒骞佟敝菙唷凹覄�(wù)”事》在《班主任》12期發(fā)表。

　　三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

　　涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體，始終堅(jiān)持“信篤志堅(jiān)，奮勇?tīng)?zhēng)先”的班級(jí)精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

　　開(kāi)學(xué)至今，在班級(jí)全體同學(xué)的共同努力下，曾獲得“一二九”運(yùn)動(dòng)合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎(jiǎng)”，底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎(jiǎng)”高一年級(jí)舞蹈、校園劇比賽“三等獎(jiǎng)”和歌舞比賽“二等獎(jiǎng)”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛(ài)我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中班級(jí)男女生宿舍分別獲得“二等獎(jiǎng)”。

　　班級(jí)社團(tuán)工作開(kāi)展的轟轟烈烈，班級(jí)有多名學(xué)生參加校學(xué)生會(huì)。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會(huì)主席;畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長(zhǎng);袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長(zhǎng);高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長(zhǎng);楊繼高擔(dān)任志工部部長(zhǎng)。班級(jí)有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作，特別是我班有四名同學(xué)參加了“冀臺(tái)同胞公祭三祖大典”活動(dòng)，為兩岸合作交流貢獻(xiàn)了一份力量，班級(jí)同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺(tái)灣同胞的一致好評(píng)，為學(xué)校和我縣樹(shù)立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評(píng)為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅，曾有8人參加高二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大賽，四人獲獎(jiǎng)。得到級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我班郭李陽(yáng)同學(xué)，擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長(zhǎng)，及時(shí)宣傳學(xué)校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，班級(jí)同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在班主任的周?chē)�，互相協(xié)作，共同進(jìn)步，營(yíng)造了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，干勁足的良好氣氛。

　　獻(xiàn)愛(ài)心，送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難，班級(jí)學(xué)生自發(fā)組成“愛(ài)心團(tuán)”，利用課余時(shí)間，向老人奉獻(xiàn)愛(ài)心，在活動(dòng)中班級(jí)同學(xué)互相幫助，形成了助人為樂(lè)的班風(fēng)。

　　四、創(chuàng)建教改窗口，提高工作效率。

　　我在班級(jí)管理中，實(shí)行“圓心”德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級(jí)工作的整體規(guī)劃者，每個(gè)學(xué)生都作為班級(jí)工作的一個(gè)圓點(diǎn)，實(shí)行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中，例如我任命管理班級(jí)多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員，負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員，負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級(jí)管理的改革，使每位學(xué)生都成為班級(jí)的主角，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作的積極性，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力。變被動(dòng)管理為主動(dòng)參與，學(xué)期末班級(jí)同學(xué)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議，我對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)教育改革，學(xué)生的違紀(jì)少了，班級(jí)的氣氛好了，家長(zhǎng)的肯定多了，工作的效率高了。

　　人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無(wú)怨無(wú)悔。管好這個(gè)班級(jí)，帶好這些學(xué)生，才能快意于心，班級(jí)工作中，只有釋放自己的價(jià)值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會(huì)使我厭倦，因?yàn)槲視?huì)默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，望天上云卷云舒。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3

　　她是受學(xué)生歡迎的陽(yáng)光教師，課堂如她般熱烈陽(yáng)光。她給學(xué)生們送去片片摯愛(ài)，傳遞積極理念。參加工作十余年，xx老師一直擔(dān)任班主任工作。為了打造富有朝氣、團(tuán)結(jié)向上的班集體，她以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，用真心牽引著孩子們尋找心靈的春天。

　　以身作則無(wú)私忘我

　　xx老師作為班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)。由于只擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。

　　每天早上她總是第一個(gè)來(lái)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心地離開(kāi)。任課教師有事或自習(xí)課她也自愿和學(xué)生在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習(xí)。課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà)……慢慢的，xx老師成為了孩子們最喜歡的老師，曾經(jīng)有學(xué)生說(shuō)“xx老師亦師亦友”。

　　用心陪伴關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的.境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人。xx老師把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。從事班主任工作以來(lái)，從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有十幾個(gè)，在xx老師細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

　　相信學(xué)生愛(ài)與尊重

　　相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，xx老師都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

　　重班會(huì)主題開(kāi)展培養(yǎng)集體意識(shí)

　　xx老師十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。積極組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　守教育初心，盡師者之責(zé)。xx老師在日復(fù)一日的平凡歲月里，默默耕耘著。她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生！

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4

　　岑XX老師于20xx年9月踏上"三尺講臺(tái)"以來(lái)，一直在番禺區(qū)石壁小學(xué)從事語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。岑老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新，能認(rèn)真履行教師職責(zé)，踐行《中小學(xué)教師職責(zé)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。岑老師熱衷教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教育教學(xué)成績(jī)顯著，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生以及家長(zhǎng)的好評(píng)。

　　一、為人師表，以身作則

　　古語(yǔ)云："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"作為一名教育者及班主任，岑老師以"外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)"為準(zhǔn)則，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己注意言行、穿著打扮并不斷加強(qiáng)自身的品德、知識(shí)修養(yǎng)。以自己的人格魅力影響學(xué)生，感染學(xué)生，教育學(xué)生。

　　一次，岑老師在大街上遇到本班的一名學(xué)生，視若無(wú)睹地與岑老師擦肩而過(guò)。那時(shí)岑老師感到很納悶，也很慚愧。岑老師反思自己，自己的學(xué)生怎么面對(duì)老師連一句問(wèn)候都沒(méi)有呢?從那天起，岑老師每天堅(jiān)持給學(xué)生一句問(wèn)候。值日的時(shí)候站在學(xué)校門(mén)口迎接孩子們，岑老師總是給孩子一個(gè)點(diǎn)頭鞠躬并加上一句"早上好!"溫馨的問(wèn)候。孩子們回饋給岑老師的是甜甜的微笑和溫暖問(wèn)候"老師早上好!"盡管是冷酷無(wú)情的孩子，在一次次的關(guān)懷和問(wèn)候聲中他們的心都被融化。本班的那名學(xué)生在岑老師的引導(dǎo)下，她終于融化了。每次遇見(jiàn)岑老師或其他老師她都主動(dòng)打招呼，不再像以前那樣一聲不吭。

　　一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作可以改變一個(gè)人的人生。作為教育者，要給予他們樹(shù)立良好的形象，以言行感染學(xué)生，改變學(xué)生。

　　二、愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)

　　在同事眼里的岑老師是一個(gè)"愛(ài)校如家"的人;在學(xué)生心中的岑老師是一個(gè)"愛(ài)生如子" 的老師。岑老師在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，默默工作了十一個(gè)年頭。工作任務(wù)繁重，但是岑老師從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)，放棄過(guò)。岑老師捧著盡自己最大的能力做完每一件事情的態(tài)度，戰(zhàn)勝一次又一次的困難。每天離開(kāi)學(xué)校前岑老師總要到班上巡視一遍，確保所有學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后，岑老師才安心離開(kāi)學(xué)校;工作盡量在學(xué)校完成，不留在家里做，工作量過(guò)多時(shí)，岑老師會(huì)犧牲周末的時(shí)間回校完成。

　　20xx學(xué)年本校申報(bào)"廣州市綠色學(xué)校",岑老師與同事們并肩作戰(zhàn)，連續(xù)幾個(gè)周末回校加班加點(diǎn)做資料、修改資料、打印、裝訂等。甚至連續(xù)幾天晚上工作到11:00點(diǎn)多才回家。雖然工作的過(guò)程是艱苦的.，但是結(jié)果是甜美的，在大家的共同努力下本校成功被評(píng)為"廣州市綠色學(xué)校".

　　三、潤(rùn)心感化，愛(ài)心架橋

　　蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說(shuō)過(guò)："同情心對(duì)人的由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉，教育又能是一個(gè)乏淡無(wú)情的人。"這段話(huà)道出了"愛(ài)心"在班主任工作中的重要性。岑老師認(rèn)為愛(ài)學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交際等;也包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"學(xué)生的身心發(fā)展尤為重要。尤其是岑老師教的上一屆學(xué)生，本班學(xué)生的家庭背景都比較復(fù)雜，家庭管理不到位從而導(dǎo)致學(xué)生個(gè)性多樣性。打架的、偷竊的、離家出走的、混"黑網(wǎng)吧"的，面對(duì)這樣的學(xué)生確實(shí)令人頭痛。但是岑老師并沒(méi)有放棄沒(méi)有灰心，岑老師深信越是困難的就越能夠挑戰(zhàn)自己，越能夠體現(xiàn)自己的價(jià)值。而對(duì)于一名新教師來(lái)說(shuō)面對(duì)種種的困難難免力不從心，于是岑老師虛心地向各位前輩請(qǐng)教。在她們的指點(diǎn)下，岑老師開(kāi)始與孩子們筑起"愛(ài)心"的橋梁。

　　本班的學(xué)生小雨同學(xué)是一名外地生。曾經(jīng)的他是萬(wàn)千寵愛(ài)在一生的孩子，自從弟弟的出生分薄了父母對(duì)他的愛(ài)。由此他開(kāi)始變得孤僻，愛(ài)離家出走，愛(ài)偷竊，陸續(xù)開(kāi)始曠課、遲到，成績(jī)一落千丈。后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次的走訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子在家庭中所承受的并非一個(gè)正常孩子所受的苦痛。一次突擊的走訪(fǎng)，竟讓岑老師發(fā)現(xiàn)小雨爸爸居然用鐵鏈把自己的孩子鎖起來(lái)，孩子的脖子上被勒出了深深的痕跡。他爸爸告訴岑老師，這孩子太不懂事了經(jīng)常跟他頂嘴，回家又不幫忙做家務(wù)，氣得狠狠地打了他，結(jié)果他玩起了離家出走，一走就是十天八天，無(wú)奈之下只能鎖起他，讓他反思自己。再一次到訪(fǎng)他家，岑老師又發(fā)現(xiàn)小雨同學(xué)的手掌黑黑的，好像被燒焦一樣，詢(xún)問(wèn)下才知道他被爸爸捉到煤氣爐上燒，目的是警告孩子記住這次的痛，不要重蹈覆轍。

　　當(dāng)岑老師看到孩子身上傷痕累累時(shí)，心像被萬(wàn)根針扎一樣痛。岑老師跟他家長(zhǎng)不斷地溝通分析，其行為做所帶來(lái)的反效果。并讓其家長(zhǎng)靜心反思自己的行為，再換位思考。在岑老師的循循誘導(dǎo)下，孩子他爸才開(kāi)始明白，打、罵、鎖不是懲罰，不是教育孩子的唯一辦法。"愛(ài)"也是一個(gè)無(wú)聲的教育，也是溝通孩子橋梁。多抽時(shí)間關(guān)心孩子，關(guān)注孩子多跟孩子聊天走進(jìn)孩子的世界，才能讓孩子走上正軌的。后來(lái)在跟孩子單獨(dú)的聊天中得知他為爭(zhēng)寵才那么叛逆的，他希望父母都像以前一樣愛(ài)他關(guān)心他。曾經(jīng)有一段時(shí)間，岑老師親自送孩子回家并把他的內(nèi)心感受告訴他爸爸，聽(tīng)了之后他爸爸感到很慚愧。他還向岑老師承諾以后不再用粗暴的方法對(duì)待孩子，一定會(huì)好好善待孩子。

　　"愛(ài)"既能改變一個(gè)的命運(yùn)也能改變一個(gè)人的性情;"愛(ài)"既能改變一個(gè)頑皮的孩子也能改變一位暴躁的父親。"誠(chéng)心能讓石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽"潤(rùn)心教育能夠感化每個(gè)學(xué)生，愛(ài)心關(guān)懷能夠大開(kāi)每個(gè)孩子的心窗，走進(jìn)孩子的世界。

　　在"愛(ài)心教育"的引領(lǐng)下岑老師取得一些成果。20xx年被評(píng)為番禺區(qū)鐘村鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx年獲番禺區(qū)優(yōu)秀教師(教育工作者)稱(chēng)號(hào)。

　　四、以點(diǎn)帶面，班干培養(yǎng)

　　多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給岑老師積累了很多班級(jí)管理方法。班級(jí)管理首先從班干培養(yǎng)入手，因?yàn)榘喔稍诎嗉?jí)中起著榜樣和定向的作用。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，大家信服領(lǐng)頭人。因此岑老師尊重孩子的意愿以推薦，民主票選的方式選出領(lǐng)導(dǎo)班子。讓他們帶領(lǐng)全班同學(xué)努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。

　　上一屆(20xx年畢業(yè)的學(xué)生)正班長(zhǎng)小江同學(xué)是一個(gè)"硬漢子"不論哪個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋總能把他馴服得心服口服的。最能干的是他能夠帶領(lǐng)同學(xué)讀好、學(xué)好每篇課文，即使老師外出他都能夠把班級(jí)駕馭得井井有條。

　　小紅同學(xué)是本班的宣傳委員也是學(xué)校的主持人。她不但人長(zhǎng)得清瘦漂亮，還有一副好嗓子。她經(jīng)常利用班會(huì)課組織同學(xué)們搞主題活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)。

　　本屆學(xué)生小聰同學(xué)知書(shū)達(dá)理是本班的學(xué)習(xí)委員，他讀書(shū)情感豐富、學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。常常參加各種大型的朗誦比賽，獲獎(jiǎng)累累。他常常以身作則教導(dǎo)、感染班上的同學(xué)，讓班上形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　培養(yǎng)得力的班干有利于班級(jí)的發(fā)展和管理，同時(shí)培養(yǎng)孩子的處事能力。對(duì)于不稱(chēng)職的干部采用先教育再重選的人性化方式，確保班干隊(duì)伍整體健康向前發(fā)展。在得力班干的管理下，岑老師所任教的班級(jí)在20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)優(yōu)秀班集體;20xx年被評(píng)為番禺區(qū)少先隊(duì)"紅旗中隊(duì)";20xx年被評(píng)為番禺區(qū)少年隊(duì)"雛鷹中隊(duì)".

　　五、潛心教研，內(nèi)外兼顧

　　美國(guó)的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。"岑老師在教育教研方面，注重孩子的合作能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。小組合作能最大限度培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)。番禺區(qū)"研學(xué)后教"教學(xué)模式給了孩子團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓孩子得到展示的機(jī)會(huì)。20xx學(xué)年本班學(xué)生成為石壁小學(xué)"四元三環(huán)三講"研學(xué)后教的示范班級(jí)。在教學(xué)的過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生合作、交流能力。在訓(xùn)練的過(guò)程中部分小組出現(xiàn)內(nèi)哄甚至"孤軍作戰(zhàn)"的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其中一個(gè)小組"快樂(lè)小組"表現(xiàn)尤為突出，他們6人小組配合很默契分工明確各司其職，各盡其責(zé)，每次在公開(kāi)課中語(yǔ)出驚人，贏得在場(chǎng)的所有老師的贊許。20xx年獲番禺區(qū)"研學(xué)后教"優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)比三等獎(jiǎng);20xx年入選番禺區(qū)100個(gè)"研學(xué)后教"優(yōu)秀小組。

　　岑老師以"快樂(lè)小組"為正面教材，對(duì)其他小組進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一年的反復(fù)訓(xùn)練孩子們的合作能力以及班級(jí)的凝聚力非常強(qiáng)。在20xx學(xué)年岑老師承擔(dān)番禺區(qū)西片"研學(xué)后教"課例《搭石》;20xx學(xué)年岑老師承擔(dān)番禺區(qū)綜合實(shí)踐展示課《走進(jìn)中秋》;20xx學(xué)年分別承擔(dān)番禺區(qū)"研學(xué)后教"視導(dǎo)課《圓明園的毀滅》;番禺區(qū)上品教化評(píng)比課《"精彩極了"和"糟糕透了"》孩子們都表現(xiàn)出色，受到老師們的肯定。

　　六、因材施教，培優(yōu)輔差

　　岑老師一向堅(jiān)持因材施教原則，充分運(yùn)用榜樣教育、理想教育、紀(jì)律教育、前途教育等教育方式途徑來(lái)促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生的虛席積極性，形成良好學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋、動(dòng)口、動(dòng)手分析解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變"厭學(xué)"為"樂(lè)學(xué)".做好家訪(fǎng)工作，多訪(fǎng)談思想反復(fù)的學(xué)生，學(xué)生出現(xiàn)不良行為傾向時(shí)則第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同矯正學(xué)生的錯(cuò)誤。

　　岑老師還注重學(xué)生的賞識(shí)教育與心理溝通輔導(dǎo)工作，使學(xué)生的身心都得到發(fā)展。能夠根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、氣質(zhì)特點(diǎn)，針對(duì)不同事情正確地采用硬處理或軟處理方法，恰當(dāng)?shù)匕褵崽幚砼c冷處理相結(jié)合，公平公正地處理學(xué)生的事情，得到學(xué)生的一致尊敬。

　　"光陰似箭，日月如梭"從事教育教學(xué)十一年，岑老師在班主任這塊教育領(lǐng)土上辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著。在未來(lái)的教育教學(xué)道路上，岑老師將披荊斬棘、勇往直前讓教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，岑老師愿"丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。"

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5

　　我叫xxx，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功，把絢麗的青春時(shí)光毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。

　　在思想上，我努力提高自身的思想素質(zhì)、政治覺(jué)悟及理論水平，同時(shí)又不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注教育信息，力求自己的思想做到與時(shí)俱進(jìn)。不管是理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)能力，處處做好帶頭表率作用，能正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系，顧全大局，崇尚奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失。平時(shí)嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，與同事友好相處，并力所能及地幫助同事。

　　在擔(dān)任少先大隊(duì)輔導(dǎo)員期間，我大膽創(chuàng)新，重點(diǎn)突破，把德育工作放在首位，緊跟時(shí)代，務(wù)求實(shí)效，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，健全了少先隊(duì)組織，豐富了少先隊(duì)活動(dòng)，使我校少先隊(duì)工作井然有序地開(kāi)展起來(lái)。我校少先隊(duì)被授予"潁泉區(qū)優(yōu)秀少先大隊(duì)部"稱(chēng)號(hào)，我本人被授予"xx市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員"及"潁泉區(qū)優(yōu)秀青年"、"百名好青年"稱(chēng)號(hào)。

　　在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、結(jié)合品德課及各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在日常管理中，我開(kāi)拓創(chuàng)新，自成特色，多方面培養(yǎng)了學(xué)生的能力。20xx年5月，我組織8名學(xué)生參加全市"放飛愛(ài)心紙飛機(jī)"選拔大賽，獲得特等獎(jiǎng)，并代表阜陽(yáng)赴合肥參加全省選拔賽，再獲一等獎(jiǎng)，在7月參加了"手牽手"希望工程夏令營(yíng)活動(dòng)。當(dāng)時(shí)的許多家省市級(jí)報(bào)紙都對(duì)此作了報(bào)道。

　　在教導(dǎo)處工作方面，我以勤奮求實(shí)的工作精神、井然有序的工作方式及銳意開(kāi)拓的工作意識(shí)給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來(lái)了新的氣象。通過(guò)強(qiáng)化教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)教研組建設(shè)、實(shí)施教學(xué)改革、抓好繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)、完善檔案資料等，使教學(xué)教研工作井然有序地開(kāi)展，在區(qū)教育局及中心學(xué)校各項(xiàng)檢查中均受到稱(chēng)贊，我校教導(dǎo)處工作在20xx年中心學(xué)校綜合考評(píng)中獲得第一名。在日常教學(xué)中，我要求把德育滲透在各科教學(xué)中，提出"各科教師都是德育工作者"的主張，營(yíng)造濃厚的德育氛圍。我自己也非常注意規(guī)范自己的一言一行，總是面帶微笑地走進(jìn)課堂。教學(xué)十四年來(lái)，從來(lái)沒(méi)跟學(xué)生發(fā)過(guò)火，更沒(méi)有大聲呵斥過(guò)學(xué)生。在防治非典、防治手足口病、抗震救災(zāi)等活動(dòng)中，我積極主動(dòng)地捐款、出力，盡了一位共產(chǎn)黨員的責(zé)任。20xx年，我被中市辦事處黨委授予"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"稱(chēng)號(hào)。

　　"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"，"教育是需要用心去做的"，這是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。一個(gè)好老師必須熱愛(ài)學(xué)生，才能教好他們，教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。愿我們的每一位教育者心中都有一份真摯的愛(ài)。優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料8

　　xxx，女，中共黨員，1975年10月出生。xx年9月開(kāi)始做輔導(dǎo)員工作，目前負(fù)責(zé)建筑工程學(xué)院17級(jí)本科12個(gè)班級(jí)和輸電17級(jí)專(zhuān)科2個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)員工作。做輔導(dǎo)員工作8年來(lái)一直覺(jué)得自己肩上有很大的責(zé)任，一直努力把如何更好的幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，如何引導(dǎo)學(xué)生更好的度過(guò)自己的大學(xué)生活，如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事等等作為自己前進(jìn)的方向和努力的目標(biāo)。在xx級(jí)入校之初，為了提高學(xué)生整體的學(xué)習(xí)成績(jī)，運(yùn)用了”點(diǎn)對(duì)面”的互助學(xué)習(xí)方式，取得了很好的效果。在xx級(jí)卓越班剛剛成立之初，特別注意引領(lǐng)他們做好人生的.排頭兵，曾就“什么是真正的卓越？”召開(kāi)主題班會(huì)，希望學(xué)生不僅是在學(xué)習(xí)上，在其它方面也要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自己。卓越班成立兩年來(lái)在數(shù)學(xué)建模大賽，節(jié)能減排大賽，南方杯測(cè)量大賽，省結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽，創(chuàng)青春電子商務(wù)大賽等等很多方面都有不小的收獲，并且在xx年和xx年兩次被評(píng)為校先進(jìn)班集體標(biāo)兵。

　　做輔導(dǎo)員工作多年來(lái)，曾培養(yǎng)過(guò)很多優(yōu)秀的學(xué)生。今年的5月1日，所帶的年級(jí)和班級(jí)學(xué)生張紀(jì)賓和候俊杰分別以南網(wǎng)空軍方式登錄中央臺(tái)五一特別節(jié)目。在日常的工作中，她非常注重培養(yǎng)學(xué)生干部，特別是對(duì)班長(zhǎng)的培養(yǎng)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)成立之初，經(jīng)常就各種問(wèn)題給他們開(kāi)會(huì)，指導(dǎo)他們?cè)鯓尤プ鍪�，做人。在今天的工作中，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這樣的人生信條時(shí)常影響著她，和學(xué)生說(shuō)千遍萬(wàn)遍不如做一遍給他們看，這是她工作以來(lái)很深的感受。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 6

　　xxx，中共黨員，20xx年入職機(jī)關(guān)幼兒園，現(xiàn)任大班段年段長(zhǎng)。用心是一種態(tài)度，用情是一份情懷，用智是一種境界。心之所向、情之所衷、智之所慧這三者的融合是我一生的教育箴言。在我從教的十二年班主任工作生涯中，用心、用情、用智，始終追隨著最初的夢(mèng)想，陪伴孩子每一次的成長(zhǎng)。曾主持6個(gè)市、縣級(jí)課題立項(xiàng)并結(jié)題，其中3項(xiàng)分別獲市、縣科研成果三等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的10多篇論文分別在省、市、縣內(nèi)獲獎(jiǎng)。曾獲縣“十佳幼兒教學(xué)能手”、縣級(jí)幼兒教育先進(jìn)個(gè)人、縣教育系統(tǒng)“事業(yè)家庭兼顧”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　心之所向

　　情之所衷

　　智之所慧

　　一、對(duì)話(huà)兒童，支架幼兒學(xué)習(xí)“品格力”

　　孩子的世界是多姿多彩、復(fù)雜多變的`，而其情感有時(shí)又會(huì)內(nèi)隱，這就需要老師努力去讀懂孩子的外在表現(xiàn)，去研究其產(chǎn)生的原因。作為一名“孩子王”，不應(yīng)只關(guān)心孩子學(xué)到了什么，而更關(guān)心他們喜歡什么；關(guān)心他們有沒(méi)有積極向往的意愿，關(guān)心他們欣賞的是什么……每個(gè)孩子都渴望愛(ài)與被愛(ài)，這是他們成長(zhǎng)中的心理需要，是他們最初人格形成的基點(diǎn)，引導(dǎo)孩子將目光投向心靈，學(xué)會(huì)向內(nèi)探索，在探索體驗(yàn)中豐富情感，滋養(yǎng)心靈。

　　二、放手兒童，看見(jiàn)幼兒游戲“生長(zhǎng)力”

　　“看見(jiàn)孩子不等于看見(jiàn)孩子的發(fā)展”。孩子對(duì)這世界充滿(mǎn)好奇與期待，需要自我認(rèn)識(shí)與了解，需要教師的耐心與信任，需要同伴的支持與鼓勵(lì)�！翱匆�(jiàn)”孩子的內(nèi)心，理解他們的行為，讓孩子內(nèi)心感到最舒服自在的一種方式。在機(jī)關(guān)幼兒園“三開(kāi)放”游戲探究和實(shí)踐中，進(jìn)行深入地觀察，支持推動(dòng)他們的游戲。讓孩子自己勾勒和創(chuàng)建他們自己的游戲樂(lè)園。

　　三、回歸兒童，見(jiàn)證幼兒生活“自主力”

　　在孩子一日生活管理中遵循“教孩子能力”的原則，通過(guò)多種途徑，提高幼兒自主安排時(shí)間的能力，在不同的環(huán)境中，萌發(fā)孩子自我管理意識(shí)，學(xué)會(huì)依靠自己解決問(wèn)題，為以后的學(xué)習(xí)生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。尊重孩子的想法，看到每個(gè)孩子自信、快樂(lè)以及閃閃發(fā)光的眼睛，看到孩子的思考、成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　幼兒園是與孩子一起共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的地方，學(xué)著借助孩子的力量和智慧，面對(duì)未知，并肩探索；面對(duì)成長(zhǎng)，欣喜慶�！�…教育是最甜美的事業(yè)，班主任是孩子的守護(hù)者。我將繼續(xù)懷揣初心，堅(jiān)持夢(mèng)想，種下希望，收獲未來(lái)。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 7

　　我從教17年，擔(dān)任班主任工作15年，深知班主任工作是多么艱巨而又重要。我每一屆接到班主任工作，都盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力。在工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jī)，面對(duì)這些年充實(shí)的工作生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔！

　　一、用愛(ài)心感染學(xué)生

　　作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。 愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，看他們衣服穿得是否合適，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了，集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊�，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。我認(rèn)為：這些看起來(lái)很平常，但這是做好一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

　　二、做好學(xué)生的思想工作。

　　我一直把思想工作置于班級(jí)工作之首。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過(guò)嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切主要靠思想工作的落實(shí)。

　　三、善于組織和管理學(xué)生

　　班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的.工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。

　　四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

　　在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：

　　1、尖子生的培養(yǎng)。

　　2、中等生的促進(jìn)。

　　3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

　　相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，換來(lái)的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

　　五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶

　　作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。

　　這十幾年，在班主任工作中我確實(shí)取得了一些成績(jī)。但我深深地知道，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助，離不開(kāi)我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好！

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 8

　　20xx年，她滿(mǎn)懷著對(duì)教育的無(wú)限憧憬走進(jìn)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為了一名語(yǔ)文老師，并擔(dān)任班主任工作。工作3年，她一直用愛(ài)心、耐心、恒心澆灌孩子們的心田，讓每一顆幼苗在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。3年來(lái)一直認(rèn)真工作，所帶班級(jí)20xx年獲得xx區(qū)優(yōu)秀班集體。

　　您會(huì)母親的關(guān)懷

　　1、用愛(ài)陪伴成長(zhǎng)

　　“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育”。一個(gè)教師的成功之處，就是把愛(ài)和善的種子植入學(xué)生的心田，把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的人。擁有一顆平常心，做學(xué)生的知心人，傾聽(tīng)學(xué)生的快樂(lè)與悲傷，化解心間的一個(gè)個(gè)千千結(jié)，讓教學(xué)活動(dòng)成為學(xué)生幸福成長(zhǎng)的源泉。

　　李老師是這樣想的也是這樣做的。作為班主任，她對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)，用愛(ài)心撫育每一個(gè)孩子。無(wú)論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等交流，她對(duì)班級(jí)學(xué)生的家庭情況、性格、愛(ài)好也都了如指掌。她深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，平等的對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jī)的'優(yōu)劣，家庭的貧富，她都竭盡全力幫助他們解決問(wèn)題。她善于用愛(ài)的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，喜歡用親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)孩子。她說(shuō)：心中有愛(ài)，眼里才會(huì)看到孩子們更多的優(yōu)點(diǎn)。

　　2、用心點(diǎn)亮課堂

　　作為語(yǔ)文教師和班主任的她深知良好的班級(jí)管理和打好語(yǔ)文基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，她努力探究用科學(xué)的方法去建設(shè)良好的班級(jí)管理體系。她認(rèn)真學(xué)習(xí)小組合作模式，利用班級(jí)優(yōu)化大師，邊學(xué)邊做，制定了有效的小組合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。她與學(xué)生一起討論制定了一套合理的小組合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，將班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、作業(yè)、課堂學(xué)習(xí)等有效融入其中，既能讓學(xué)生通過(guò)小組競(jìng)爭(zhēng)規(guī)范班級(jí)日常行為習(xí)慣，又能讓學(xué)生通過(guò)小組成員間的互幫互助提高學(xué)習(xí)成績(jī)，一舉兩得。學(xué)生在“主動(dòng)”中得到發(fā)展，在“合作”中快速成長(zhǎng)，在“思索”中學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。每位同學(xué)甚至家長(zhǎng)都積極參與其中，使得班級(jí)管理水平有效提高，孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性空前高漲，在學(xué)校的各種活動(dòng)中表現(xiàn)出色。

　　作為一個(gè)集體，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，孩子們的健康成長(zhǎng)與快樂(lè)學(xué)習(xí)給了她最大的收獲；家長(zhǎng)的信任與支持給了她最大的欣慰；同事的關(guān)愛(ài)與幫助給了她最大的動(dòng)力。這一切的一切，都是構(gòu)成她快樂(lè)的元素，也是她為人之師的幸福源泉。

　　人生是不斷修煉的過(guò)程，是教育讓她心態(tài)平和，是孩子們每天的進(jìn)步激勵(lì)她不斷前行。在教育的這條道路上，她和孩子們的故事還在繼續(xù)，她們大手牽著小手一起成長(zhǎng)，一起創(chuàng)造更多的故事。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 9

　　xx，女，1996年生，從教以來(lái)，工作認(rèn)真勤懇，愛(ài)崗敬業(yè)，以熱愛(ài)、奮斗、擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持，彰顯新時(shí)代教師風(fēng)采。

　　平等教育，以心育才

　　走上講臺(tái)的第一天，她就對(duì)自己說(shuō)：做一名合格的教師，不能愧對(duì)學(xué)生。這份樸實(shí)的責(zé)任心使她扎扎實(shí)實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真上好每一堂課，耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生，細(xì)心批改學(xué)生的每一次作業(yè)。在教學(xué)中，她善于用積極的眼光看待學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，因材施教，創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)具有不同資質(zhì)的學(xué)生潛能，為每一名學(xué)生提供了發(fā)展的空間。對(duì)待優(yōu)秀生她是一個(gè)開(kāi)明的、極具凝聚力的老師。她努力創(chuàng)設(shè)適于學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題情景，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)。對(duì)于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更是傾注了她全部的愛(ài)。她把課堂創(chuàng)設(shè)成為學(xué)生展示自我、體驗(yàn)成功的.舞臺(tái)，她讓所有的孩子都有成就感，努力地把他們塑造為成功者。在她的眼里，學(xué)困生與優(yōu)等生一樣，都是她的“寶貝”，“后”只是暫時(shí)的，“進(jìn)”才是永恒的。“親其師而信其道”，吳老師用她的愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心感染著每一名學(xué)生。

　　以學(xué)為樂(lè)，以情化人

　　作為一名班主任，她樹(shù)立以人為本的教育理念，與學(xué)生建立起平等、和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。她重教育，輕指責(zé)；重感化，輕懲罰；以真摯的愛(ài)心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。講臺(tái)上有粉筆灰，她輕輕抹掉；學(xué)生的書(shū)本掉在地上，她彎腰撿起；對(duì)于“問(wèn)題學(xué)生”，她總是個(gè)別談話(huà)，個(gè)別輔導(dǎo)，個(gè)別教育，動(dòng)之以情，曉之以理，用和風(fēng)細(xì)雨喚醒學(xué)生的心靈。她平等對(duì)待每一位學(xué)生，努力嘗試成功教育，利用各種場(chǎng)合對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的積極行為，如學(xué)習(xí)進(jìn)步、好人好事、關(guān)心集體、參加學(xué)校各項(xiàng)比賽等進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)與肯定，讓學(xué)生充分感覺(jué)到自己的價(jià)值與成功的樂(lè)趣。課余時(shí)間與同學(xué)談心及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們解決學(xué)習(xí)及生活上的各種困難，她以自己的真心換來(lái)了學(xué)生對(duì)她的喜愛(ài)。

　　潛心鉆研，不斷進(jìn)取

　　“做一輩子老師，一輩子學(xué)做老師”，這是她從教以來(lái)一直堅(jiān)持的人生信條。備課時(shí)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)探究問(wèn)題，結(jié)合學(xué)情認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)教案，積極翻閱各類(lèi)教學(xué)刊物，利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)，將豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精巧的課堂構(gòu)思運(yùn)用于教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生思考，極力打造高效課堂。為了更好地做好班主任工作，多年來(lái)，她一直不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真雕琢自己，提高自身教育理論和素養(yǎng)。

　　花的事業(yè)是美麗的，葉的事業(yè)是平凡的。她甘愿做一片綠葉，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)出她的青春。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 10

　　她像媽媽?zhuān)瑹o(wú)時(shí)無(wú)刻都無(wú)微不至的照顧我們。她像園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵。她就是我們的班主任王老師。

　　我們的王老師，已經(jīng)有幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，我們都很敬佩她。王老師是有著65個(gè)孩子的幸福老師。王老師很愛(ài)我們，在我們做事不當(dāng)時(shí)，王老師及時(shí)批評(píng)我們，提醒我們。在我們做的好時(shí)，她會(huì)給我們適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。在王老師的帶領(lǐng)下，我們的班級(jí)更加更加團(tuán)結(jié)友好了，同學(xué)們共同進(jìn)步，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

　　王老師對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)了愛(ài)，這愛(ài)甜甜的哩。記得我上一年級(jí)的時(shí)候，剛剛進(jìn)入這個(gè)集體，我還有點(diǎn)不適應(yīng)，每次走到學(xué)校門(mén)口我都會(huì)放慢腳步，極不情愿的走進(jìn)教室。每當(dāng)見(jiàn)到王老師，我總會(huì)感到異常的陌生，當(dāng)王老師給我打招呼時(shí)，我總是笑而不語(yǔ)，有時(shí)候還會(huì)把聲音調(diào)到和蚊子一樣。王老師給我留下了難忘的印象。慢慢的，我越來(lái)越感覺(jué)到學(xué)習(xí)的枯燥，字寫(xiě)得很亂很亂，每次家庭作業(yè)，我的字在卷面上總會(huì)減分。

　　那是一次小考，終于讓我明白了字面的重要性。試卷發(fā)下來(lái)了，我迅速寫(xiě)下名字，便開(kāi)始做題，我簡(jiǎn)單的劃上幾筆，這一面就做完了。時(shí)間過(guò)得很快，馬上要交卷了，我有馬虎的寫(xiě)上了幾劃，就教上去了。第二天，試卷發(fā)下來(lái)了，我看見(jiàn)94分后面寫(xiě)了一個(gè)大大的-5.我的心情一落千丈，下課后，王老師把我叫到面前，我仍然和平常一樣一言不發(fā)，“張子揚(yáng)，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)嗎？字如其人，看見(jiàn)了字，就相當(dāng)于看見(jiàn)了本人。字寫(xiě)的很亂，人長(zhǎng)得很丑；字寫(xiě)得好，人就長(zhǎng)的美，你愿意做一個(gè)不干凈、丑陋的小女孩嗎？”我搖搖頭，記住了老師的話(huà)。

　　從那以后，我努力改正字跡。五年級(jí)了，我的字有了巨大的變化。每次考試，成績(jī)后面沒(méi)有-5，只有+5、愛(ài)是陽(yáng)光，照射漂浮的云朵；愛(ài)是云朵，編織絢麗的彩虹；愛(ài)是彩虹，加起真誠(chéng)的橋梁；愛(ài)是橋梁，打破心中的隔閡。王老師雖然沒(méi)有舍棄生命救學(xué)生的張麗莉老師偉大，可她在我們每個(gè)人心里都是最美的老師。

　　XXX，男，中共黨員，1978年8月出生，能動(dòng)學(xué)院副院長(zhǎng)，博士，副教授，已從事班主任工作九年，現(xiàn)任能動(dòng)學(xué)院能動(dòng)1701班班主任。

　　XXX老師從博士畢業(yè)進(jìn)入我校工作開(kāi)始，先后擔(dān)任了熱動(dòng)0802班、熱卓20xx班和能動(dòng)1701班的班主任。他熱愛(ài)教育事業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，曾被評(píng)為能動(dòng)學(xué)院首屆“最受學(xué)生歡迎的老師”。在多年的班主任工作中，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、成才的關(guān)愛(ài)。

　　一、注重思想引領(lǐng)，落實(shí)立德樹(shù)人

　　大學(xué)是形成正確“三觀”的.關(guān)鍵時(shí)期。劉老師非常注重思想道德教育。他在每月一次的班會(huì)上與學(xué)生圍繞近期國(guó)內(nèi)外重大事件和熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展面對(duì)面交流，強(qiáng)調(diào)“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”，不斷追求政治上的進(jìn)步，要通過(guò)努力和實(shí)踐，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方式，提高自身綜合素質(zhì)，成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人才。班上大多數(shù)學(xué)生都向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，在學(xué)習(xí)和工作中自覺(jué)接受黨組織的考驗(yàn)。已畢業(yè)的兩屆學(xué)生中，每班都有近1/3的同學(xué)如愿入黨。

　　二、狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)，打造優(yōu)秀班級(jí)

　　“不拋棄，不放棄”曾是激勵(lì)無(wú)數(shù)國(guó)人的臺(tái)詞，也是班主任劉老師與每屆學(xué)生第一次見(jiàn)面時(shí)提出的要求。不拋棄，意味著集體同心協(xié)力；不放棄，意味著個(gè)人堅(jiān)持到底。

　　劉老師注重班級(jí)干部的選拔和培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們以身作則，大膽工作，注意方法，及時(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，成為同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)團(tuán)結(jié)班級(jí)成員不斷進(jìn)取，形成良好的班風(fēng)。

　　劉老師一直推行學(xué)習(xí)小組制度。他根據(jù)班上學(xué)習(xí)成績(jī)情況將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，由班級(jí)前幾名分別擔(dān)任組長(zhǎng)。組員之間互相監(jiān)督互相學(xué)習(xí)，組與組之間展開(kāi)友好競(jìng)爭(zhēng)，從而保證了每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。他指導(dǎo)的班級(jí)的綜合成績(jī)排名一直位居學(xué)院同年級(jí)前列。熱動(dòng)0802班的英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率100%、六級(jí)通過(guò)率近50%，熱卓20xx班的英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率超過(guò)90%。

　　三、堅(jiān)持個(gè)性發(fā)展，育人因材施教

　　劉老師尊重和鼓勵(lì)每位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。他經(jīng)常約談學(xué)生，設(shè)身處地地為他們提出建議或意見(jiàn)。在他的關(guān)心和指導(dǎo)下，優(yōu)秀人物不斷涌現(xiàn)。08級(jí)體育特長(zhǎng)生汪練文刻苦訓(xùn)練之余不忘文化學(xué)習(xí)，多次獲得省級(jí)大學(xué)生定向越野比賽一等獎(jiǎng)；08級(jí)諸力鵬完成了省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，發(fā)表省級(jí)期刊論文1篇；12級(jí)陳思墨主持完成國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，獲全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排大賽三等獎(jiǎng)，授權(quán)專(zhuān)利3項(xiàng)，成為學(xué)校的“科技之星”；已畢業(yè)的兩屆學(xué)生中，有14人考取或保送西安交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、華南理工大學(xué)、中南大學(xué)等名校研究生，3人出國(guó)深造，其他大部分進(jìn)入國(guó)有大型能源電力企業(yè)……

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 11

　　王XX，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。

　　王XX老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作。大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任，對(duì)創(chuàng)建良好的班級(jí)集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。

　　王XX老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體，在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱(chēng)號(hào)，同時(shí)班級(jí)體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱(chēng)號(hào)，這些成績(jī)是同學(xué)們通過(guò)辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的拼搏換來(lái)的，他熱愛(ài)并尊重他們。王XX老師認(rèn)為，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對(duì)他們的關(guān)心和真誠(chéng)，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。通過(guò)幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對(duì)學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，王XX老師以飽滿(mǎn)的工作熱情，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：

　　1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)

　　剛?cè)胄５男律�，沒(méi)有了考試的壓力，沒(méi)有了老師的監(jiān)督，沒(méi)有了家長(zhǎng)的嘮叨，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，王XX老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專(zhuān)業(yè)課程的`設(shè)置情況等，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間，多向高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。

　　針對(duì)本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況，王XX老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問(wèn)題；經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過(guò)開(kāi)班會(huì)、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹(shù)立人生目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯，在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。

　　2、樹(shù)立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用

　　班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹(shù)立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！敝挥羞@樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴(lài)，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。

　　王XX老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會(huì)，同時(shí)要做好約談?dòng)涗�，這項(xiàng)工作的完成對(duì)于王XX老師建立班級(jí)成員信息分類(lèi)檔案，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，王XX老師都要到學(xué)生宿舍，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生成績(jī)及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開(kāi)學(xué)教育，正確引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有奉獻(xiàn)真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開(kāi)展交流溝通，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能使學(xué)生自發(fā)的對(duì)班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達(dá)到事半功倍的效果。

　　3、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

　　王XX老師認(rèn)為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對(duì)待班干部，他經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極交流解決問(wèn)題。因此他要求所帶的班每?jī)芍芾�行一次班委�?huì)，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié)，及時(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，只有這樣，班委之間才能做到以誠(chéng)相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動(dòng)下，班級(jí)的凝聚力才能得到增強(qiáng)。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 12

　　xx老師畢業(yè)于英國(guó)xx大學(xué)，碩士研究生學(xué)歷，從教五年，現(xiàn)任xx小學(xué)三年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)，三（5）班班主任。曾兩次被評(píng)為鹽田區(qū)優(yōu)秀教師，獲得鹽田區(qū)第三屆“四有杯”教師綜合素養(yǎng)大賽二等獎(jiǎng)，并代表鹽田區(qū)參加深圳市青年教師基本功大賽。xx老師曾為深圳市小學(xué)英語(yǔ)空中課堂提供微課課例，參加張臻名師工作室團(tuán)隊(duì)說(shuō)課活動(dòng)，在育苗課堂同課異構(gòu)賽課中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，多次指導(dǎo)學(xué)生在英語(yǔ)演講比賽、書(shū)寫(xiě)比賽中獲獎(jiǎng)。多次被評(píng)為xx小學(xué)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀年級(jí)長(zhǎng)。在校園科技實(shí)踐活動(dòng)中被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”，鹽田區(qū)千人誦讀活動(dòng)中被評(píng)為“誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　為了貫徹學(xué)校“和諧·奮進(jìn)”的校風(fēng)，讓學(xué)生陽(yáng)光自信的成長(zhǎng)，讓班級(jí)成為年級(jí)的表率，他凝聚學(xué)生，統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)，創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓班級(jí)沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中。他利用每一節(jié)班會(huì)課立德樹(shù)人，在各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)中積極鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的各項(xiàng)綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。他的班級(jí)在“鹽田區(qū)千人誦讀”大型活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，多次在學(xué)校科技節(jié)斬獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中帶領(lǐng)班級(jí)連續(xù)三年拿到年級(jí)冠軍，班級(jí)的成績(jī)名列前茅，在20xx年的國(guó)測(cè)中取得了不凡的成績(jī)。

　　為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，在學(xué)校德育部門(mén)的指導(dǎo)下，xx老師注重學(xué)生品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。每個(gè)學(xué)期開(kāi)始，他明確班級(jí)目標(biāo)——團(tuán)結(jié)，尊重，超越，責(zé)任等等。他和學(xué)生一起誦讀，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，令學(xué)生知其意，做其事，真正做到知行合一。班級(jí)的管理事無(wú)巨細(xì)，xx老師從學(xué)生在校生活的細(xì)節(jié)抓起，如時(shí)常提醒學(xué)生正衣冠，擺齊桌椅，時(shí)刻清理好自己座位旁邊的衛(wèi)生，參加任何活動(dòng)都要注重禮節(jié)。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成大聲誦讀，做筆記的習(xí)慣。課后的`作業(yè)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和訂正要求嚴(yán)格。除此之外，xx老師注重對(duì)班干部的培養(yǎng)，手把手的從具體的事例中傳授管理方法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

　　xx老師認(rèn)為，一個(gè)好老師，一定是嚴(yán)慈共濟(jì)，富有十足的責(zé)任心和耐心。在學(xué)習(xí)上和紀(jì)律上，xx老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，但是課間他常和學(xué)生打成一片，學(xué)生們都喜歡找他聊天談心。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，xx老師是班級(jí)的啦啦隊(duì)長(zhǎng)，為同學(xué)們振臂歡呼。在兒童節(jié)的表演中，他又是最熱情的觀眾。他教過(guò)的學(xué)生畢業(yè)后也和他成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，是作為一名老師的終身使命。在今后的教育生涯中，xx老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全心全意做好育人工作和教學(xué)工作，全力提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)的躬耕于三尺講臺(tái)之上。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 13

　　吳xx，1999年畢業(yè)于天津師范大學(xué)，本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，化學(xué)學(xué)科骨干教師，高二年級(jí)組組長(zhǎng)，現(xiàn)兼任2.5班班主任工作和2.5、2.6班化學(xué)教學(xué)工作。從初入行的教育新手到現(xiàn)在數(shù)任于一肩的骨干教師，他一直秉承著做學(xué)習(xí)型教師的理念，在工作中兢兢業(yè)業(yè)、銳意進(jìn)取，付出了自己的艱辛和努力，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　吳xx老師在全國(guó)首屆和諧杯“七說(shuō)說(shuō)課”大賽中獲高中化學(xué)組國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。在天津市教育科學(xué)研究院舉辦的基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)評(píng)比中榮獲“基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。論文《信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的探索》、《化學(xué)有“讀”》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，《優(yōu)化課堂教學(xué)的利器》、《淺談中學(xué)生化學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);化學(xué)課《分散系及其分類(lèi)》獲市級(jí)一等獎(jiǎng);德育課《愛(ài)護(hù)校園，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》獲區(qū)一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng);教學(xué)課件《分散系及其分類(lèi)》獲市一等獎(jiǎng)，《二氧化碳的制取》、《核外電子的排布》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);在“寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)等級(jí)課達(dá)標(biāo)”活動(dòng)中被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀課;第五屆雙優(yōu)課評(píng)選中，獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng);輔導(dǎo)學(xué)生研究課題獲區(qū)二等獎(jiǎng);教學(xué)設(shè)計(jì)《質(zhì)量守恒定律》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng);曾獲化學(xué)競(jìng)賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、天津市青少年科技創(chuàng)新大賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、學(xué)校統(tǒng)考杰出貢獻(xiàn)教師稱(chēng)號(hào)。多次在學(xué)校年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀，所帶班級(jí)多次被評(píng)為“校三好班級(jí)體”，另有多篇論文和教學(xué)課件獲市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　吳xx老師自述：

　　參加工作以來(lái)，我始終牢記“德高為師，身正為范”這句話(huà)，并不斷鞭策自己。在教育教學(xué)工作中，努力做好教學(xué)服務(wù)工作。我把對(duì)學(xué)生的德育教育放在首位，重視學(xué)生的思想品質(zhì)的'培養(yǎng)，工作中我言傳身教，要求學(xué)生做到的自己首先做到，為學(xué)生起到表率作用，真正做到為人師表。在班級(jí)管理中，我利用班級(jí)量化制度來(lái)調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與積極性，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái)，在培養(yǎng)能力的同時(shí)，利用嚴(yán)格的管理制度教會(huì)學(xué)生做人做事的原則，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。連續(xù)多年擔(dān)任班主任工作，我所帶班級(jí)多次在軍訓(xùn)、匯操比賽中獲獎(jiǎng)，多次獲得“衛(wèi)生最佳班”、“文明班集體”、“學(xué)習(xí)最佳班”流動(dòng)紅旗。

　　在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，我們的教學(xué)工作也要與時(shí)俱進(jìn)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，為附中美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 14

　　劉春燕，女，30歲，中共黨員，學(xué)前教育本科學(xué)歷。非常榮幸被評(píng)為順河“最美教師”。

　　我2003年參加工作，12年來(lái)我一直兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地奮斗在幼兒教育第一線(xiàn)，在普通而又平凡的幼教崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己滿(mǎn)腔的熱情投入到幼兒教育事業(yè)之中，用自己母親般體貼入微的心關(guān)注著孩子們成長(zhǎng)。幼兒園的孩子年齡小，吃喝拉撒睡樣樣需要呵護(hù)和照顧。我們班有一個(gè)癲癇患兒，開(kāi)始家長(zhǎng)并沒(méi)有把這一情況告訴老師，在一次游戲活動(dòng)中，突然病情復(fù)發(fā)，我顧不上許多，第一時(shí)間抱著孩子跑向附近的醫(yī)院，孩子的病情得到了及時(shí)的控制和穩(wěn)定，家長(zhǎng)趕之后更多的是對(duì)我的感激。

　　為了孩子們我無(wú)暇顧及自己的身體健康，2010到2012年連續(xù)三年的體檢結(jié)果都顯示我的甲狀腺有結(jié)節(jié)，醫(yī)生建議我定期復(fù)查，可天天忙于工作的我早就忘了醫(yī)生的醫(yī)囑，直到2013年3月我才利用周六的'時(shí)間到醫(yī)院做檢查，檢查結(jié)果出來(lái)后醫(yī)生建議我盡快做手術(shù)�？墒钱�(dāng)時(shí)幼兒園人員特別緊缺，加上還要準(zhǔn)備慶六一活動(dòng)，為了不影響園里的工作，我把消息隱瞞了下來(lái)，就一直拖到暑假，才住院進(jìn)行手術(shù)。手術(shù)的結(jié)果讓我無(wú)法接受：我被確診為甲狀腺惡性腫瘤……面對(duì)年幼的兒子、年老體弱的公婆，我欲哭無(wú)淚，我最終還是選擇了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)！

　　為了防止病情復(fù)發(fā)，手術(shù)后還需要服用碘131。服過(guò)藥之后不能近距離與人接觸須隔離一段時(shí)間。在家隔離期間，作為班主任的我也從未停止班級(jí)工作，一直謀劃著教室的環(huán)境布置、孩子游戲活動(dòng)的組織、各種教學(xué)活動(dòng)的安排……家長(zhǎng)們的熱切期待、孩子們的深情呼喚讓我剛過(guò)隔離期就迫不及待地回到班里工作。我努力調(diào)整好心態(tài)，以飽滿(mǎn)的熱情、全身心地投入到自己的工作中去。

　　辛苦的付出讓我在工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。我曾被評(píng)為開(kāi)封市優(yōu)秀班主任；制作的玩教具《多功能拼版》獲市一等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的論文曾多次獲得省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)的好成績(jī)，在2013年12月又被評(píng)為“順河身邊好人”，2014年被評(píng)為順河回族區(qū)“優(yōu)秀員”。

　　一燈如豆，四壁青輝，我甘愿守著幼兒園這方凈土，本著對(duì)幼教事業(yè)的癡心、對(duì)孩子的愛(ài)心以及對(duì)未來(lái)的信心，繼續(xù)奮力耕耘，用我的愛(ài)心、耐心，去贏得孩子們的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心。我將永遠(yuǎn)用真心去熱愛(ài)教育工作，用真愛(ài)去溫暖每一位幼兒，用真情去呵護(hù)我一生最幸福的事業(yè)。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 15

　　一、給班主任角色定個(gè)位，對(duì)學(xué)生傾注無(wú)限愛(ài)心

　　”班級(jí)是個(gè)大家庭，班主任是家長(zhǎng)，每個(gè)同學(xué)都是自己的孩子�！边@是她對(duì)班主任角色的定位。擔(dān)任班主任角色以來(lái)，她就像母親一樣無(wú)私的無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)生身上傾注她無(wú)限的愛(ài)。學(xué)生沒(méi)吃飯她給學(xué)生買(mǎi)；學(xué)生生病了及時(shí)送醫(yī)院；天氣變化了，提醒學(xué)生增減衣服；學(xué)生有心事了，找學(xué)生促膝談心，了解情況，合理疏導(dǎo)、解決。

　　班集體是棵大樹(shù)，班主任就是支撐它的樹(shù)干，孩子們就是一片片生氣勃勃的樹(shù)葉，當(dāng)然，其中也不乏有被蟲(chóng)子咬過(guò)的、有缺陷的，而她作為班主任，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教，呵護(hù)每一片樹(shù)葉，使班級(jí)這顆大樹(shù)枝繁葉茂、茁壯成長(zhǎng)。

　　二、根據(jù)班級(jí)情況，開(kāi)展有效的豐富多彩的主題班會(huì)

　　她接手一個(gè)班級(jí)之后，首先會(huì)對(duì)班級(jí)總體情況進(jìn)行細(xì)心觀察、了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題成因，再根據(jù)這些實(shí)際情況及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，然后在班級(jí)開(kāi)展有針對(duì)性的主題活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到啟發(fā)，形成良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。多年來(lái)，她組織過(guò)的'班隊(duì)活動(dòng)不計(jì)其數(shù)，如：《向不文明行為告別》、《我是班級(jí)小主人》、《雷鋒就在咱們班》、《只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)》……

　　三、把思想教育做到學(xué)生靈魂深處

　　學(xué)生是人，教育應(yīng)該以人為本。對(duì)學(xué)生的教育不能只局限于講大道理，而應(yīng)該深入到學(xué)生靈魂深處，了解他在想什么，需要什么，在乎什么。在教育教學(xué)中留心觀察學(xué)生、讀懂學(xué)生，不斷抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的教育。

　　四、抓實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教育教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極探索習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力，讓學(xué)習(xí)成為需要，讓學(xué)習(xí)成為享受，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功。

　　彈指一揮間，她在高新六小班主任這塊責(zé)任田里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)，逐漸取得了較好的工作成效，得到了社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。她所帶領(lǐng)的班級(jí)每學(xué)期都被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)

　　她是一位非常值得尊敬的老師。老師這個(gè)職業(yè)，不僅僅是教書(shū)，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)尊敬的班主任，因此王老師執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。讓她在實(shí)踐中去摸索更好的方法，行之有效的去實(shí)施，使班級(jí)工作做得更好。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 16

　　xx，已有25年黨齡，現(xiàn)任市級(jí)機(jī)關(guān)曙光幼兒園保教主任，多次榮獲“師德標(biāo)兵、骨干教師、先進(jìn)個(gè)人”等稱(chēng)號(hào)。多次代表幼兒園參加市級(jí)幼兒教師、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)等。作為一名有著豐富一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的教師，處處以身作則，身先士卒，起到模范帶頭作用。

　　身先示范

　　自從事幼教工作28年以來(lái)，宋主任在工作中秉承著”師德為先、幼兒為本、能力為重和終生學(xué)習(xí)”的教育理念，以一種強(qiáng)烈的教師職業(yè)責(zé)任心和使命感，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力提高自身文化素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)水平，在不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新中，體驗(yàn)著工作的快樂(lè)，與孩子一起成長(zhǎng)的喜悅。

　　宋主任是一名學(xué)習(xí)型的教師。善于思考，善于學(xué)習(xí)，善于實(shí)踐，將工作之余閱讀的大量書(shū)籍轉(zhuǎn)化到實(shí)踐工作中，積累了大量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　撰寫(xiě)的論文《家園共育要提高三種意識(shí)》、《關(guān)于運(yùn)用繪本培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的探討》、《論幼兒食育對(duì)生活化教育理念的貫徹》等，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物刊登。在教育教學(xué)實(shí)踐中以《綱要》和《指南》為引領(lǐng)，以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，尊重幼兒個(gè)體差異，接納包容每一位幼兒，用愛(ài)心、耐心、細(xì)心對(duì)待幼兒和家長(zhǎng)，得到園領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

　　勇于承擔(dān)

　　宋主任是一名勇于承擔(dān)的教師，為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，她充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用，研究教材，組織開(kāi)展曬課、賽課、評(píng)課等活動(dòng)，引領(lǐng)教師們互相觀摩、互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。

　　她多次積極承擔(dān)組織園內(nèi)大型活動(dòng)、教研培訓(xùn)活動(dòng)，帶領(lǐng)老師們?cè)鷮?shí)進(jìn)行課題研究，目前已有中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)十三五課題《因地制宜開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)的實(shí)踐研究》、省級(jí)課題《基于幼兒生活體驗(yàn)的食育課程探索性研究》等多個(gè)課題結(jié)題。

　　多年來(lái)，宋主任協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，幫助教師明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，引領(lǐng)教師不斷樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀，在幼兒園中掀起主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極研究、扎實(shí)實(shí)踐的工作氛圍，為促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的不斷提高，貢獻(xiàn)了堅(jiān)實(shí)的`力量。

　　諸多榮譽(yù)的取得代表著她對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)，“真誠(chéng)待人、誠(chéng)懇做事”是她的座右銘，她更多的是用行動(dòng)詮釋著優(yōu)秀骨干黨員教師的真正風(fēng)采和內(nèi)涵！就是這樣一位樸實(shí)平凡的老師，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛(ài)的真正內(nèi)涵。她用慈愛(ài)呵護(hù)著純真，用智慧孕育著成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟著心靈，用希冀放飛著理想。用自己博大的愛(ài)、特別的愛(ài)溫暖了每一位孩子，她用自己的雙手默默耕耘，托起明天的太陽(yáng)！

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 17

　　xxx積極主動(dòng)承擔(dān)《中華民族傳統(tǒng)美德教育與實(shí)驗(yàn)研究》科研課題的研究工作。她具有先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育科研理論基礎(chǔ)知識(shí)，她堅(jiān)持教育理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，能夠掌握最新的教育理論及科學(xué)研究動(dòng)態(tài)，熟練的應(yīng)用教育理論指導(dǎo)傳統(tǒng)美德的教育實(shí)踐活動(dòng)。她從事教育工作20多年來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，在教育教學(xué)工作中注意抓學(xué)生的思想工作，積極開(kāi)展有利于學(xué)生身心健康的和各種教育活動(dòng)。特別是近三年，通過(guò)開(kāi)展傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)以來(lái)，取得了很好的教育效果。

　　在開(kāi)展傳統(tǒng)美德教育的過(guò)程中，她注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，從細(xì)微處體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德教育。在培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人上，首先教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要性。并在班級(jí)表?yè)P(yáng)其誠(chéng)實(shí)，勇敢的精神。在班級(jí)中形成一種誠(chéng)實(shí)做人風(fēng)氣。

　　尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)是學(xué)生應(yīng)有的品質(zhì)。目前社會(huì)上獨(dú)生子女多，學(xué)生以自我為中心。只求得到別人的關(guān)心和尊重，缺乏協(xié)作精神。她就布置作業(yè)讓學(xué)生為父母、親人倒杯熱茶，為母親打掃房間，體會(huì)關(guān)心別人的快樂(lè)及母親做家務(wù)的辛苦。讓學(xué)生寫(xiě)一份發(fā)自?xún)?nèi)心的體會(huì)，并在班級(jí)及時(shí)總結(jié)。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，增進(jìn)了學(xué)生與家長(zhǎng)的'理解，有效地克服了家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)立情緒的產(chǎn)生。每當(dāng)老師帶病上課時(shí)，班主任會(huì)利用課間向?qū)W生介紹老師病情，讓學(xué)生多一份關(guān)心，增進(jìn)師生感情。讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心別人。一次，一個(gè)女同學(xué)有病吐在班級(jí)里，當(dāng)時(shí)正在上課，而幾個(gè)男女同學(xué)一起出來(lái)清掃，使當(dāng)時(shí)上課的老師和學(xué)生深受感動(dòng)。

　　責(zé)任心、愛(ài)心是中華民族的傳統(tǒng)美德，初二時(shí)班級(jí)養(yǎng)了許多花，學(xué)生自己動(dòng)手做了一個(gè)魚(yú)缸。在緊張的學(xué)習(xí)之余，學(xué)生及時(shí)澆水，換水。為了養(yǎng)好魚(yú)，學(xué)生們到書(shū)店查資料，買(mǎi)魚(yú)食，而對(duì)死去的魚(yú)進(jìn)行解剖查找原因，每當(dāng)有魚(yú)死去時(shí)，就會(huì)有人買(mǎi)來(lái)新的魚(yú)種和供氧設(shè)備。不經(jīng)意的一個(gè)魚(yú)缸，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)生命，關(guān)注環(huán)境的習(xí)慣。

　　該同志20xx年獲得《中華民族傳統(tǒng)美德實(shí)驗(yàn)與研究》課題組頒發(fā)的先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào)，她所撰寫(xiě)的論文《學(xué)校傳統(tǒng)美德教育在社區(qū)、家庭、學(xué)校三結(jié)合的教育方法的體會(huì)》獲得優(yōu)秀科研論文成果獎(jiǎng)。她所負(fù)責(zé)的班級(jí)深受學(xué)校和任課教師的贊揚(yáng)。傳統(tǒng)美德教育開(kāi)啟了學(xué)生無(wú)窮的智慧和理想，只要我們每一個(gè)教育工作者注重從細(xì)微深處著手，一定會(huì)讓我們的學(xué)生成為善良、正直、有理想、有能力的一代新人。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 18

　　xx作為初一年級(jí)的一個(gè)超大班級(jí)的班主任，我覺(jué)得責(zé)任重大，絲毫不敢懈怠。我積極配合學(xué)校及各處的工作，人認(rèn)真真搞好學(xué)生的管理和教育工作。

　　一、每天早晨7：30以前到校，對(duì)前天班里的工作進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)不足之處立刻提出改正意見(jiàn),并就當(dāng)天的工作進(jìn)行安排。

　　二、積極培養(yǎng)、鍛煉班干部的工作能力。對(duì)班務(wù)工作進(jìn)行具體分工，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主管。劉旭強(qiáng)同學(xué)負(fù)責(zé)管理多媒體，檢查班級(jí)公物。班長(zhǎng)胡丹陽(yáng)負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤及班級(jí)日志。班長(zhǎng)戴宸管理班費(fèi)及學(xué)生的儀容儀表的檢查及校訓(xùn)通。幾個(gè)班長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)調(diào)節(jié)同學(xué)之間的矛盾，并負(fù)責(zé)班級(jí)平日的安全問(wèn)題。學(xué)習(xí)委員胡夢(mèng)夢(mèng)負(fù)責(zé)檢查作業(yè)。衛(wèi)生委員馬豆豆、高悅負(fù)責(zé)督促檢查衛(wèi)生。唐昕、左澤瑩負(fù)責(zé)辦板報(bào)和班級(jí)的'宣傳欄�？嫡湔浜驮沸廊馂樾７�檢查員，每天對(duì)同學(xué)的校服穿戴進(jìn)行檢查。要求各個(gè)課代表每天認(rèn)真檢查作業(yè)并將未按時(shí)交作業(yè)及未完成作業(yè)的同學(xué)名單交給我。每周設(shè)立值日班長(zhǎng)和衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由他們進(jìn)行總負(fù)責(zé)，并在周一的班會(huì)課上組織召開(kāi)班會(huì)。

　　三、每天中午兩節(jié)課之后安排時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的體育鍛煉，本學(xué)期體育活動(dòng)主要有：軍訓(xùn)、跑操、籃球賽、跳繩比賽、拔河比賽。我們班取得軍訓(xùn)"優(yōu)秀班級(jí)"、"拔河比賽第一名"、"跳繩比賽第二名"積極組織每次月考，并且進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)和學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，及時(shí)總結(jié)教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分析教師和學(xué)生在教與學(xué)方面取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

　　四、我經(jīng)常與全體初一、三班的代課老師一起討論班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)，合力解決整個(gè)班級(jí)及個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題。我們對(duì)擾亂教學(xué)、違反校紀(jì)校規(guī)的個(gè)別學(xué)生及時(shí)嚴(yán)肅教育，絕不姑息。

　　五、對(duì)留守兒童問(wèn)題，我們班級(jí)成立了專(zhuān)門(mén)小組。定期與這些學(xué)生進(jìn)行交談，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。并于他們的在外打工的家長(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)交談。

　　經(jīng)過(guò)我的努力和全體任課老師的辛勤付出，我們班從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生及班級(jí)凝聚力等方面都取得了一定的進(jìn)步。本學(xué)期我們獲得流動(dòng)紅旗9次，成為年級(jí)獲得流動(dòng)紅最多的班級(jí)。我們班的總評(píng)成績(jī)比去年有了很大的進(jìn)步。語(yǔ)文及數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高。

　　雖然，我們班已經(jīng)在這學(xué)期有了很大的進(jìn)步，但是與家長(zhǎng)和學(xué)校的要求和期待還有很大差距。我將在今后的工作中再接再厲，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 19

　　小巍，營(yíng)口市育才幼兒園的一名幼兒教師。工作上，她愛(ài)園如家，敬業(yè)在本職，奉獻(xiàn)在崗位；業(yè)務(wù)上，她作為年級(jí)組長(zhǎng)，起到模范帶頭作用，是幼兒園的骨干教師。

　　和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶�，小巍都象媽媽一樣，�?duì)所有的孩子傾注同樣的愛(ài)，孩子們也從內(nèi)心里親切地叫她“孔媽媽”；對(duì)待家長(zhǎng)工作，她以真心換真心，解決家長(zhǎng)在家教中的困惑，共同擔(dān)起教育的.重任，是家長(zhǎng)們的知心“姐姐”；教學(xué)中，她善于鉆研，經(jīng)常采用新穎、獨(dú)特的方式，培養(yǎng)孩子們的興趣，調(diào)動(dòng)他們的好奇心和求知欲，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，健康中成長(zhǎng)。

　　她從來(lái)不計(jì)較個(gè)人得失，經(jīng)常放棄休息時(shí)間，加班加點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作教具、成功策劃畢業(yè)季系列活動(dòng)，得到孩子們的喜歡和家長(zhǎng)的認(rèn)可；她堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，注重日常積累，帶領(lǐng)教師教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技能毫無(wú)保留地教給同事們，在她的。帶動(dòng)和努力下，幼兒園圓滿(mǎn)地結(jié)束了遼寧省“學(xué)習(xí)故事”試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作，她代表幼兒園在遼寧片區(qū)教研中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，得到專(zhuān)家的肯定和同行們的好評(píng)。她總是說(shuō)：自己的進(jìn)步并不代表成功，帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步才是真正的成功。

　　20xx年12月的一天早上，小巍正在接孩子們?nèi)雸@，突然左膝關(guān)節(jié)劇痛不能行走，可是她仍是堅(jiān)持穩(wěn)定住孩子們才讓其他老師送她去醫(yī)院。醫(yī)生當(dāng)時(shí)要求她住院，否則“很可能落下殘疾”，可為了陪伴大班的孩子畢業(yè)，她不顧自己的健康，毅然選擇拄著雙拐上班。在她拄拐的220天里，她用堅(jiān)強(qiáng)的毅力深深地感染了孩子們，感動(dòng)了家長(zhǎng)、同事和領(lǐng)導(dǎo)們。家長(zhǎng)們說(shuō)，遇見(jiàn)孔老師是他們的幸運(yùn)；孩子們說(shuō)，有孔媽媽在的每一天我們都很幸福。就這樣，孔老師拄著雙拐送走了畢業(yè)班。休養(yǎng)了一個(gè)暑假，暫時(shí)脫離了拐杖，在還沒(méi)有完全康復(fù)的情況下，就迎來(lái)了25名新小班的孩子，她又一次全身心地投入到新生、家長(zhǎng)的工作中……

　　付出一份汗水，總會(huì)收獲一份成功，小巍老師經(jīng)過(guò)努力，曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發(fā)與利用有效性研究”課題評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)；“國(guó)培計(jì)劃”幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員；遼寧省幼兒園一日活動(dòng)評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)；營(yíng)口市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎(jiǎng)；營(yíng)口市育才幼兒園優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》先進(jìn)個(gè)人、多媒體公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 20

　　班級(jí)管理工作是一門(mén)育人科學(xué)。從教多年來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級(jí)、引導(dǎo)學(xué)

　　生得用心，會(huì)用心。即對(duì)學(xué)生有“愛(ài)心”，能“操心”，有“耐心”和對(duì)班干部“有放手之心””，對(duì)家長(zhǎng)有“熱情之

　　心”，對(duì)自己有“進(jìn)取之心”。有了這些“心”，班級(jí)就好管理了。

　　一、愛(ài)心

　　多年來(lái)，我逐步意識(shí)到擁愛(ài)每位學(xué)生的心，是管好班級(jí)的重中重。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最

　　長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話(huà)，深知學(xué)生需要老師的關(guān)愛(ài)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一共或幾個(gè)

　　孩子，而是全部學(xué)生。

　　二、操心

　　班主任管理班級(jí)需要操心。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”可“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)、生活等樣樣都要班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活，思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)干做。我們班的學(xué)生的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，上進(jìn)心強(qiáng)。

　　三、耐心

　　平時(shí)我們經(jīng)常聽(tīng)到有不少老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教、如今的'孩子太不懂事”等等。這也不能全

　　怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更多為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐

　　心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為此。

　　四、熱情之心

　　班級(jí)教育和管理活動(dòng)也要有家長(zhǎng)的密切配合，把熱心送給家長(zhǎng)，信任尊重家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，這是我作為一名班主任與家長(zhǎng)交往的一條原則。

　　五、放手之心

　　班級(jí)管理要搞好，光靠班主任是不行的。因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng)，主要的關(guān)

　　系也是學(xué)生之間的關(guān)系，要想了解一個(gè)班級(jí)，就必須深入的學(xué)生之中，在這方面，班干部有著特殊的優(yōu)勢(shì)，所

　　起的作用明顯得非常重要。因此，班主任要有“放手之心，”即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，讓他們成為自己的左右。這樣做好班級(jí)的各項(xiàng)工作就自然地好開(kāi)展了，班級(jí)管理也就事半功倍了

　　六、進(jìn)取之心

　　班主任工作也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。除了認(rèn)真工作外，還要努力鉆研，銳意進(jìn)取。也只有這樣才能出成績(jī)。

　　教育家朱永新說(shuō)過(guò)：只有愛(ài)，才能贏得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)

　　趣。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才愛(ài)你。作為名班主任只有用“心”來(lái)管理班級(jí)，才會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心

　　靈，培養(yǎng)出一個(gè)好的班級(jí)。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 21

　　師范畢業(yè)后，班主任工作的擔(dān)子便壓在了我的肩上，小學(xué)優(yōu)秀班主任評(píng)選事跡材料。走過(guò)陽(yáng)光，習(xí)過(guò)風(fēng)雨，不知不覺(jué)做班主任已十幾個(gè)

　　一、用“愛(ài)”去融化孩子

　　高爾基曾說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才可以教育好孩子�！弊鳛榘嘀魅�，一定要全身心地愛(ài)學(xué)生，關(guān)心、理解、寬容和信任學(xué)生，用自己的愛(ài)去喚起學(xué)生的愛(ài)，這樣學(xué)生才回向你傾吐心里話(huà)，教育才會(huì)成功。

　　無(wú)音信。他跟著

　　二、參與競(jìng)爭(zhēng)，自理自立，培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)。

　　愛(ài)學(xué)生不僅表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)系和呵護(hù)我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生獎(jiǎng)有一定的管理能力。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣也是一種愛(ài)。

　　我在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面做了粗淺的嘗試，首先，我在班干部權(quán)用上利用了比較科學(xué)民主的“雙軌割”以加強(qiáng)班級(jí)的'民主管理，效果很好�！半p軌割”是指常任班委繼續(xù)保留并擔(dān)任周班委，全班學(xué)生輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，它的關(guān)鍵是以值日班長(zhǎng)為主，值周班委為輔。值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)一天中的班級(jí)日常事務(wù)，由于任期短同學(xué)們一般都抓住這一寶貴的時(shí)機(jī)為班級(jí)工作主動(dòng)向其他同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)并在自己當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)有創(chuàng)新。有新招像“一句話(huà)新聞”、“感受最深的一句名言”、“一個(gè)動(dòng)人的故事”等，在班級(jí)形成制度這些制度利用每天早飯后的時(shí)間。由同學(xué)們從報(bào)刊、雜志、電視、電腦等各種途徑搜集來(lái)的，課前選一組員作代為代表發(fā)言。這些內(nèi)容豐富、感受極深既擴(kuò)大了同學(xué)們的視野、又使同學(xué)們保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)完成中午的學(xué)習(xí)任務(wù)，下午值日班長(zhǎng)進(jìn)行三分鐘總結(jié)這樣的制度形成，同學(xué)門(mén)有節(jié)奏地度過(guò)每一天。其次，激發(fā)學(xué)生自我教育能力和強(qiáng)班級(jí)的民義監(jiān)督。班干部再班級(jí)工作中具有一定的權(quán)利。因而當(dāng)缺乏監(jiān)督時(shí)，極易滋生一些不良行為免不了責(zé)人嚴(yán)待以寬，為了消除這種不良現(xiàn)象，最有效的辦法是激發(fā)學(xué)生的自我能力。加強(qiáng)班級(jí)民義監(jiān)督。例如除了全體學(xué)生外，我再班內(nèi)設(shè)立了4名監(jiān)督生：專(zhuān)門(mén)對(duì)值日班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，每天寫(xiě)出監(jiān)督日志收集同學(xué)們對(duì)值日班長(zhǎng)的意見(jiàn)，每周結(jié)束時(shí)，在值周班委的支持下，讓督查生對(duì)值日班長(zhǎng)的工作做出客觀、公正、公面的評(píng)價(jià)。

　　使小干部自覺(jué)接受督查，這樣就使班務(wù)處理公開(kāi)化，透明化了通過(guò)全體學(xué)生的評(píng)價(jià)，班主任對(duì)本班的情況已基本了解、心中有數(shù)了。我們實(shí)行的“雙軌制”和班務(wù)公開(kāi)制度使學(xué)生有機(jī)會(huì)對(duì)班里的事情發(fā)展參與競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)了學(xué)生的自我教育能力，養(yǎng)成了自理自立能力，培養(yǎng)了個(gè)性特長(zhǎng)，使他們終身受益。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 22

　　XXX，中學(xué)高級(jí)教師，至2001年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任初中歷史教學(xué)工作。18年來(lái)，在學(xué)校這塊人才沃土上辛勤耕耘，他以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一位人民教師的追求。沈老師在平凡的工作崗位上，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。在不斷創(chuàng)新的教學(xué)實(shí)踐中，摘取了累累的教學(xué)碩果；在仁愛(ài)嚴(yán)慈的德育中，收獲了豐碩的芳香桃李。

　　作為一名歷史教師，沈老師始終熱愛(ài)著自己的本職工作，堅(jiān)守“失意不失志，得意不忘形”的座右銘。自從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，他就將教書(shū)育人作為自己的神圣事業(yè)，立志成為一名出色的教師。注重掌握教育工作中的基本常識(shí)、基本規(guī)律和基本方法，及時(shí)更新教育觀念，努力使自己始終站在教育隊(duì)伍的先進(jìn)行列。

　　初中歷史學(xué)科是一門(mén)龐雜而繁瑣的人文科學(xué)。如何構(gòu)建獨(dú)特的教學(xué)模式，提到學(xué)生的`學(xué)習(xí)效率，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，一直是他經(jīng)常思索并努力探索的問(wèn)題。每節(jié)課他都盡可能的展現(xiàn)靈活多變的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，精心鋪設(shè)臺(tái)階，把學(xué)生引導(dǎo)到設(shè)疑—探究—分析—發(fā)現(xiàn)—解決問(wèn)題上來(lái)。課堂上他力求語(yǔ)言精煉準(zhǔn)確，旁征博引，幽默詼諧，學(xué)習(xí)氣氛快樂(lè)而愉悅。立教先立身，在課堂上他總是想方設(shè)法讓學(xué)生動(dòng)起腦來(lái)，講的歷史課總是在情感蕩漾中拉開(kāi)序幕，又在歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯中慢慢結(jié)束。這種教學(xué)方式即達(dá)到了師生情感的交融與共鳴，又實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的提升。

　　在擔(dān)任教學(xué)工作的同時(shí)，他還擔(dān)任年級(jí)主任一職，在精心備課，全身心上好每節(jié)課的基礎(chǔ)上，還要全面規(guī)劃、統(tǒng)籌安排、具體組織和領(lǐng)導(dǎo)好年級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，做好班主任的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)工作，率先垂范，樹(shù)立標(biāo)桿。對(duì)此他始終作為一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)擔(dān)在肩上，總是竭盡全力完成好每一項(xiàng)任務(wù)。

　　上學(xué)期沈老師先后組織了家長(zhǎng)會(huì)、演講比賽，受到學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致的好評(píng)；每月組織月考，而且組織考后成績(jī)分析，以考促學(xué)，以考促教。所分管的年級(jí)期末考試各科成績(jī)?cè)谌�縣名列前茅，受到校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。

　　一分耕耘、一份汗水、一分收獲。從教這些年間，沈老師先后榮獲縣級(jí)優(yōu)秀教師、縣級(jí)先進(jìn)工作者、市級(jí)優(yōu)秀教師、省級(jí)優(yōu)秀教師等光榮稱(chēng)號(hào)，并在2018年順利通過(guò)考核，晉升為高級(jí)教師。

　　面對(duì)這一切成績(jī)和收獲，他始終保持著清醒的認(rèn)識(shí)，因?yàn)槌煽?jī)只屬于過(guò)去，在自己的腳下還有更長(zhǎng)的路要自己去探索和奮斗。他總是一如既往地為自己的理想不斷努力奮斗，矢志不渝地將追求完美定為人生的奮斗目標(biāo)。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 23

　　xx，自20xx年加入教師隊(duì)伍，先后被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任、教壇新秀等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。擔(dān)任班主任的這幾年，她一直默默無(wú)聞地帶好每一屆學(xué)生，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，每年被評(píng)為“安全工作先進(jìn)班級(jí)”，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　忙碌的清晨

　　每天七點(diǎn)二十分，顧老師就已經(jīng)來(lái)到了教室，開(kāi)窗通風(fēng)，做好教育教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。當(dāng)孩子們陸續(xù)走進(jìn)教室后，她便開(kāi)始一字一句，耐心地指導(dǎo)朗讀。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班里的孩子們不僅養(yǎng)成了到校就早讀的習(xí)慣，而且朗讀水平也漸漸提高。每天那瑯瑯的讀書(shū)聲，便是最美的聲音。

　　晨會(huì)課上，顧老師經(jīng)常安排一些整理比賽，通過(guò)一分鐘整理書(shū)包、穿衣服、整理課桌等活動(dòng)，讓一年級(jí)的小朋友們快速掌握了“會(huì)整理”這項(xiàng)技能。

　　辛勤的傍晚

　　放學(xué)后，本該是老師坐下喝口水、喘口氣的時(shí)間，但是作為班主任的她，每天都會(huì)利用放學(xué)后的時(shí)間打掃衛(wèi)生，一年級(jí)的孩子還沒(méi)有掌握勞動(dòng)的技巧，所以在培養(yǎng)值日生掃地的同時(shí)，更多的時(shí)候還需要老師再次返工。天漸漸黑了，但是教室的燈還亮著，只為了讓孩子們第二天走進(jìn)教室的'時(shí)候，是整潔明亮的。

　　溫馨的午餐

　　天氣越來(lái)越冷了，為了讓孩子們?cè)琰c(diǎn)吃上熱騰騰的飯菜，顧老師總是提前幾分鐘就進(jìn)教室做準(zhǔn)備工作。熱心的孩子們幫忙搬餐盤(pán)，顧老師總是讓他們少點(diǎn)少點(diǎn)搬，不要把手弄傷了，孩子們也總驕傲地說(shuō)：“老師，沒(méi)事！我力氣大著呢�！泵棵窟@時(shí)，她的心里就感到格外溫暖。開(kāi)學(xué)初，顧老師給他們安排了后門(mén)出、前門(mén)進(jìn)的路線(xiàn)，孩子們放餐盤(pán)的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)碰撞，并且在老師的教育下“光盤(pán)”的同學(xué)越來(lái)越多。

　　豐富的活動(dòng)

　　為了提高班級(jí)凝聚力，顧老師經(jīng)常會(huì)組織一些班隊(duì)活動(dòng)，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能感受到放松與快樂(lè)。

　　大大的動(dòng)力

　　如何抓好班級(jí)常規(guī)，顧老師也想了很多方法。給孩子一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，就能激發(fā)起孩子大大的動(dòng)力。每周四班會(huì)課，顧老師都會(huì)留二十分鐘時(shí)間作為兌換禮物時(shí)間，通過(guò)語(yǔ)言夸贊、獎(jiǎng)品激勵(lì)等方式，培養(yǎng)學(xué)生自信、自律、自主等好品格、好習(xí)慣。同學(xué)們熱情高漲，積極行動(dòng)起來(lái)，紛紛通過(guò)自己的努力來(lái)?yè)Q取東西，班級(jí)也逐步形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　班主任是世界上最小的主任，卻在追求著最偉大的教育夢(mèng)想，千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡她們?cè)谄椒矋徫簧系狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇；

　　因?yàn)橛袗?ài)，才能堅(jiān)守！

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 24

　　xx，女，36歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。2007年8月參加工作，十四年來(lái)一直從事班主任工作，在這十幾年里她一共帶過(guò)五個(gè)班級(jí)的孩子。

　　她認(rèn)為一個(gè)班主任的首要任務(wù)是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，首先是好的衛(wèi)生習(xí)慣，所以她所帶過(guò)的班級(jí)從一年級(jí)開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣，她每天會(huì)抽出時(shí)間帶他們收拾書(shū)包，整理書(shū)桌，教他們?cè)鯓痈鶕?jù)班級(jí)里的地磚線(xiàn)整齊的擺放桌椅，怎樣收拾班級(jí)里的物品，每一樣?xùn)|西怎么擺放一絲一毫都不能差，每天放學(xué)前都要把自己的東西整理好才可以出教室，所以無(wú)論你什么時(shí)候進(jìn)到她的教室都是整整齊齊、干干凈凈。

　　其次是培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整干凈，她會(huì)一本一本給他們檢查，圈出錯(cuò)的地方和臟的地方，讓他們改正，再寫(xiě)再練，她所教過(guò)的學(xué)生參加了普蘭店區(qū)的抽考，取得了全普蘭店區(qū)第五名的好成績(jī)。

　　她還認(rèn)為班主任有一項(xiàng)更重要的任務(wù)就是教育孩子怎么做人，她時(shí)常和學(xué)生說(shuō)，一定要做一個(gè)有道德的人，她教育他們要尊敬老師、家長(zhǎng)，要團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)集體，見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好，她會(huì)讓他們主動(dòng)干一些力所能及的事情，每到放暑假回來(lái)她就會(huì)帶他們?nèi)グ淹ㄍ鶐�所的甬道上的草拔干凈，以方便老師同學(xué)上廁所，她會(huì)帶他們幫校長(zhǎng)收拾圖書(shū)室，整理儲(chǔ)物室，直到學(xué)生畢業(yè)的前一天她還帶領(lǐng)他們把學(xué)校的走廊、鏡子、大門(mén)都擦得干干凈凈，也算是畢業(yè)前為學(xué)校做的一些貢獻(xiàn)。

　　除了這些，她還教育學(xué)生要有上進(jìn)心，記得有一次，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，她的班級(jí)一共才14個(gè)學(xué)生，其中7個(gè)是小胖子，但是他們一個(gè)項(xiàng)目也沒(méi)有空，能上場(chǎng)的都上了，有的孩子還參加了好幾項(xiàng)比賽，她告訴學(xué)生：“我們雖然有可能不會(huì)取得名次，但是我們重在參與”。她鼓勵(lì)學(xué)生力爭(zhēng)精神文明獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，她的學(xué)生做得非常好，從開(kāi)始到結(jié)束都是規(guī)規(guī)矩矩的，最后他們班級(jí)如愿榮獲精神文明獎(jiǎng)。

　　就是這樣一位盡心盡力的老師和一群積極向上的`孩子使他們的班級(jí)被評(píng)為普蘭店區(qū)三好班級(jí)。

　　十幾年的班主任工作有苦有甜，讓龐老師如此竭盡所能、無(wú)怨無(wú)悔地奮斗在這個(gè)平凡崗位上的動(dòng)力，便是班主任工作的巨大魅力，辛苦付出后的精神享受。為此，她將繼續(xù)在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高自己，在工作中鍛煉自己，在奮斗中充實(shí)自己。

　　她要像一滴晶瑩的水珠匯入浩瀚的大海，像一株芳香的花朵簇?fù)碓阪弊湘碳t的花園，用無(wú)私的愛(ài)心和教育的藝術(shù)來(lái)詮釋新時(shí)代班主任的內(nèi)涵。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 25

　　該同志20xx年畢業(yè)于南通師范學(xué)院，同年8月參加工作，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。自工作以來(lái)已連續(xù)從事21年的班主任工作。工作期間，她始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，能顧全大局、勇挑重?fù)?dān)，積極配合學(xué)校德育條線(xiàn)的各項(xiàng)工作。所帶班級(jí)，在“本色做人，出色做事”的班風(fēng)指引下，“德智體美勞”等方面都有驕人成績(jī)。

　　在教育管理中，能立足崗位，把育人作為第一要義。在班級(jí)管理方面，有理念、有方法、有情感。成績(jī)顯著，

　　本著“均衡”和“適時(shí)調(diào)整”原則，該同志組建學(xué)習(xí)小組，目的是為了讓學(xué)生有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、互助互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短；小組成員分工的不同，還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)；學(xué)習(xí)交流，還會(huì)凸顯學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步上升。

　　本著“民主集中”的原則，該同志組建班委團(tuán)隊(duì)，充分聽(tīng)取班級(jí)學(xué)生意見(jiàn)，采用投票或者競(jìng)選的形式進(jìn)行選拔班委，給他們工作的'進(jìn)行合理安排，不僅鍛煉孩子的組織領(lǐng)導(dǎo)才敢，更能全方位的管理好班級(jí)。

　　本著“一顆愛(ài)心”，該同志傾情陪伴學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。用勵(lì)志演講，鍛煉學(xué)生的口才，飽滿(mǎn)學(xué)習(xí)的熱情；用豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生增強(qiáng)集體觀、提升活動(dòng)力。用優(yōu)美舒適的環(huán)境，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。用定期的交流與訪(fǎng)談，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　在班級(jí)管理上，該同志從不懈怠，在自我能力提升上，也從來(lái)不放低要求。

　　20xx年11月，撰寫(xiě)的《文明禮貌伴我行》獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。20xx年1月在�！昂霌P(yáng)霞客精神，感受幸福江陰，爭(zhēng)做時(shí)代新人”主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)比賽中獲二等獎(jiǎng)。20xx年參加“江陰市中小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)培訓(xùn)”。20xx年參加“全國(guó)中小學(xué)班主任工作高級(jí)研討會(huì)——喚醒心靈的藝術(shù)實(shí)踐拓展專(zhuān)長(zhǎng)”。20xx年完成蒲公英大學(xué)線(xiàn)上研修營(yíng)課程學(xué)習(xí)

　　持之以恒，積極進(jìn)取，該同志成果頗豐：

　　20xx九11班荀欣怡被評(píng)為江陰市優(yōu)秀學(xué)生干部。校級(jí)“八禮四儀”，主題班會(huì)活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)；“金秋歌會(huì)”獲一等獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)；20xx年八（10）被評(píng)為“江陰市先進(jìn)學(xué)生集體”20xx年九（8）班被評(píng)為“江陰市先進(jìn)學(xué)生集體”；20xx年6月所帶九5班被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)支部”。20xx、20xx、20xx年被評(píng)為華士鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者。

　　20xx獲華士鎮(zhèn)十佳師德標(biāo)兵20xx被評(píng)為江陰市優(yōu)秀班主任20xx獲江陰市中小學(xué)班主任基本功大賽二等獎(jiǎng)。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 26

　　xxx，女，出生于1995年5月，20xx年畢業(yè)于包頭師范學(xué)院，同年8月走向工作崗位，光榮的成為xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師。工作以來(lái)無(wú)私奉獻(xiàn)、教書(shū)育人，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過(guò)程中，并不滿(mǎn)足于現(xiàn)有的成績(jī)，不斷探索，求真務(wù)實(shí)，把滿(mǎn)腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她所帶領(lǐng)的班級(jí)連續(xù)三年在各項(xiàng)綜合成績(jī)排行中名列前茅，是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

　　一、工作兢兢業(yè)業(yè)

　　備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生。工作3年來(lái)，楊老師從不懈怠，積極進(jìn)取、不斷探索，她所帶領(lǐng)的班級(jí)成績(jī)不斷提升，在20xx年的小升初考試中楊老師班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌�旗遙遙領(lǐng)先。

　　楊老師不僅非常關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，對(duì)學(xué)生的生活同樣非常關(guān)心。對(duì)班上的每一位學(xué)生，會(huì)當(dāng)作自己的弟弟妹妹一樣噓寒問(wèn)暖，關(guān)愛(ài)他們。在20xx年，楊老師被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

　　二、深入研究教學(xué)方法，教學(xué)本領(lǐng)不斷提高

　　從事教育工作，不僅僅是翻翻書(shū)報(bào)、查查資料、備備課、改改作業(yè)這么簡(jiǎn)單，而是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作。在繁重的教育教學(xué)工作之余，楊老師勤于搜集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開(kāi)展各種形式的教研實(shí)踐，教學(xué)本領(lǐng)在這樣的努力中不斷提高。

　　三、積極參與培訓(xùn)，虛心向別人學(xué)習(xí)

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。楊老師積極參加教師職業(yè)技能培訓(xùn)、教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得與同事交流，并第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中。在實(shí)際工作中，她主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人的意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的`課，從眾汲取長(zhǎng)處，常和同事探討教育教學(xué)防范，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。

　　四、提高素質(zhì)教育，探索班級(jí)新模式

　　楊老師嚴(yán)于律己，從不滿(mǎn)足于現(xiàn)有的成績(jī)，時(shí)刻要求自己進(jìn)步，她閱讀了大量的教育教學(xué)理論以及相關(guān)書(shū)籍，如饑似渴的從中汲取營(yíng)養(yǎng)，并轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐。勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定《班級(jí)章程》在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、公正、公平、積極的形象，充分發(fā)揮班干的作用，建立起自主式的班級(jí)管理模式，磨練學(xué)生、鍛煉學(xué)生。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理，所在班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 27

　　前不久，我們學(xué)校全體老師認(rèn)真傾聽(tīng)了xxx老師的感人事跡，大家都被他那種對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、無(wú)私的愛(ài)以及對(duì)工作高度的責(zé)任感、全身心的投入精神所深深感動(dòng)。他幾十年如一日，不顧身體病痛，忘我工作，這種精神值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。我們要歌頌他，學(xué)習(xí)他。

　　一、走進(jìn)學(xué)生的心里。

　　xxx老師關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，和他們建立了深厚的感情。無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，他把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任。有調(diào)皮的孩子，他不厭煩，主動(dòng)和孩子交朋友，用自己的耐心、關(guān)切之情感化他們，使他的學(xué)生能時(shí)刻體會(huì)到老師的愛(ài)無(wú)處不在。在我的班里，也有一些調(diào)皮，甚至弱智兒童，相比之下，我對(duì)他們關(guān)心不夠，有時(shí)還有厭煩的心理。在以后的工作中，我要改變觀念，關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)幼兒，給每個(gè)孩子平等的愛(ài)，走進(jìn)孩子心里，使他們感受到班集體的溫暖。

　　二、認(rèn)真鉆研教材，不斷創(chuàng)造新的教學(xué)思路和方法。

　　xxx老師懷著對(duì)事業(yè)的高度責(zé)任感，他在教學(xué)中努力實(shí)踐，創(chuàng)造了許多切合實(shí)際，又令學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)方法，得到了同行及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。只有對(duì)自己所從事的事業(yè)全身心投入，才會(huì)激發(fā)自己不斷勇攀高峰�？墒牵�自己在工作中，還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有麻痹思想，盡管從教許多年了，可是教改教研方面還是做的不好。以后我要努力研究教材，積極向別的老師請(qǐng)教，不斷接受新方法、新挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取在工作中創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī)。

　　三、樹(shù)立崇高的信念，以苦為樂(lè)，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)出自己的光和熱。

　　xxx老師身患重病，可他不是一味的消沉，而是勇敢的向病魔挑戰(zhàn)，時(shí)刻保持積極樂(lè)觀的精神品質(zhì)，在平凡的`崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績(jī)，這是由于有崇高的信念在支撐著他。無(wú)論在生活中還是在工作中，沒(méi)有信念的支持，任何事情都是無(wú)源之水。因此，時(shí)刻保持高度的責(zé)任感，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物事跡，不斷提高自己的思想覺(jué)悟，只有這樣，才會(huì)使自己不管遇到任何困難，都會(huì)微笑面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。

　　任何時(shí)候，生活都不是一帆風(fēng)順的，在我們前進(jìn)的道路上，總會(huì)有一些坎坎坷坷，而這些困難正是考驗(yàn)我們毅力的時(shí)候。一個(gè)人，壽命的長(zhǎng)短不是衡量他來(lái)到這個(gè)世界上生活質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，生活的過(guò)程是否精彩才是我們真正所要尋求的。我們真心祝愿xxx老師生活愉快！他那種“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的優(yōu)秀品質(zhì)會(huì)永存人間！

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 28

　　xxx，20xx年9月參加工作，從教于xx區(qū)第六小學(xué)，現(xiàn)擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，工作中被評(píng)為優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者。工作以來(lái)，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，以身作則，愛(ài)崗敬業(yè)。力求在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，她以自己的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé)，她以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校的信任和肯定。

　　一、努力學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功

　　作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌她們的心田。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛(ài)是一座橋梁，更是一種無(wú)言的承諾。

　　李老師把人生的坐標(biāo)定在了為教獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無(wú)比神圣。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀中關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)前輩教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入研究教育教學(xué)理論，努力做一名高品位的合格的人民教師。

　　二、鉆研教學(xué)，落實(shí)課堂勇創(chuàng)新

　　李老師深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的.職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到中清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品，并在領(lǐng)導(dǎo)備課活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。

　　課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語(yǔ)文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，大膽的探索激發(fā)學(xué)生興趣的方法，積極參與教學(xué)的研究，并在實(shí)踐中使理論得到不斷修正。

　　三、教書(shū)育人，甘為教育獻(xiàn)青春

　　荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在李老師的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑”。始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。幫助孩子正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。每件事都使她認(rèn)識(shí)到：學(xué)校無(wú)小事，育人需精心。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)有人的道路上，xxx老師付出的是汗水，然而收獲的卻是一份沉甸甸的果實(shí)。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 29

　　xxx是大泉東校的一名普通的教師。xxx忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，xxx在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。

　　一、錘煉思想、提高境界

　　作為一名教師，xxx深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在十幾年的工作中，xxx一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)xxx注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，xxx認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。

　　無(wú)論在任何崗位，xxx都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

　　二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

　　作為一名教師，xxx沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上x(chóng)xx認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上x(chóng)xx的課，xxx本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

　　xxx勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因?yàn)樗�明白：今天�?學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。xxx的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，xxx把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使教育教學(xué)水平不斷提高。

　　通過(guò)二十多年來(lái)的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 30

　　我多年來(lái)一直擔(dān)任學(xué)校班主任工作，能結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，以教育主線(xiàn)，開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作，認(rèn)真開(kāi)展感恩教育，使班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上。通過(guò)她的常抓不懈，隨時(shí)注意學(xué)生的發(fā)展變化，她所帶班級(jí)的凝聚力就一天天地增強(qiáng)，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)得到不斷提高�，F(xiàn)將她的主要先進(jìn)事跡介紹如下：

　　一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善班組織。

　　通過(guò)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，要使班級(jí)工作盡快走上正軌，首先要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，工作能力強(qiáng)，有一定凝聚力、號(hào)召力的班干部隊(duì)伍，并根據(jù)這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的.能力，班級(jí)秩序井然。

　　二、班級(jí)布置富有特色，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍

　　開(kāi)學(xué)初，我在學(xué)校率先在班級(jí)布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點(diǎn)，給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級(jí)氛圍，幫助學(xué)生樹(shù)立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)主人翁的責(zé)任感，從而促進(jìn)班級(jí)和諧、健康的發(fā)展。

　　三、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

　　幾年來(lái)，我利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育和思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和道德意識(shí)，從而使學(xué)生珍惜生命，愛(ài)校、護(hù)校，為班集體榮譽(yù)爭(zhēng)做好人好事。在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一

　　致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭(zhēng)榮譽(yù)。

　　四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì) 。

　　豐富多彩的活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在上學(xué)期學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽中，該班榮獲第一名。

　　五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，全面提高學(xué)生成績(jī) 。

　　一年來(lái)，我通過(guò)多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使他們上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

　　六、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友

　　三級(jí)學(xué)生大多對(duì)問(wèn)題有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解，不喜歡與人交流。為了削減與學(xué)生交流的壓力，我給學(xué)生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發(fā)短信等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤我也能客觀對(duì)待，不會(huì)輕易地責(zé)怪學(xué)生，對(duì)自己誤解學(xué)生的行為更是會(huì)主動(dòng)給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”!

　　由于我對(duì)班主任工作的盡心竭力，取得了不少的成績(jī)，她多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 31

　　多年來(lái)，我從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，始終忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中，我并不滿(mǎn)足于現(xiàn)有的知識(shí)，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)。我把滿(mǎn)腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái)，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次教學(xué)質(zhì)量抽檢中和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個(gè)方面：

　　一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。

　　帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的'愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。

　　由于只擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是很多，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi);任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà);衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞;教室里的門(mén)窗、桌凳壞了，我親自修;在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)?yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂(lè)。多年來(lái)，我從未誤過(guò)一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jī)?cè)谕�年�?jí)中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。

　　二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。

　　要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有十幾個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 32

　　幼兒園班主任徐慧事跡材料作為一名普通的幼兒園教師，我從事的工作雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我卻為之而驕傲、自豪，因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài)；我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是孩子們可喜的成績(jī)；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是孩子們豐厚的感情。回想著12年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，面對(duì)著12年充實(shí)的生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔。

　　12年前，我沒(méi)有從事幼教的'經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)理論，只憑著一顆愛(ài)心，帶著對(duì)幼教事業(yè)的向往與渴望，投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界。于是我就開(kāi)始努力，首先在工作上不斷地向老教師學(xué)習(xí)有益的教育方法，向她們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)；和孩子們打成一片，成為孩子的朋友，讓孩子們喜歡自己，然后再用自己的言行舉止去感染孩子們；盡量與家長(zhǎng)多交流，了解家長(zhǎng)的需求，盡可能的滿(mǎn)足他們的要求。然后在工作之余提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，首先是鉆研業(yè)務(wù)，利用休息的時(shí)間學(xué)習(xí)書(shū)本的理論內(nèi)容，并結(jié)合工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，考入了幼兒教育專(zhuān)業(yè)，學(xué)滿(mǎn)畢業(yè)。在幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲也頗多，因?yàn)橹車(chē)�的同學(xué)都是具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的教師們，我們之間相互交流，對(duì)我今后的工作都起到了很大的幫助�；仡櫸疫@12年來(lái)的工作經(jīng)歷，可以說(shuō)是我的一個(gè)成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程，也為自己積累了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。工作成果也得到家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時(shí)獲得了一些榮譽(yù)：

　　20XX至20XX學(xué)年度年度獲得鎮(zhèn)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。 20XX至20XX學(xué)年度獲得鎮(zhèn)級(jí)教育先進(jìn)工作者。

　　20XX至20XX學(xué)年度獲得縣級(jí)自制教具、玩具評(píng)比活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。

　　20XX至20XX學(xué)年度幼兒冬季跳繩比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

　　20XX年十二月《娃娃玩秋》教學(xué)設(shè)計(jì)在江蘇省第五屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。

　　20XX年4月在教師輔導(dǎo)幼兒在主題繪畫(huà)《我心中的家》比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

　　20XX年4月在教師輔導(dǎo)幼兒在主題繪畫(huà)《我心中的家》比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

　　20XX年5月在“21地產(chǎn)”杯“我心中的家”繪畫(huà)比賽中榮獲縣級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

　　20XX年教師輔導(dǎo)幼兒在幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

　　對(duì)于擔(dān)任班主任工作，我也還需繼續(xù)通過(guò)實(shí)踐增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)；我需要時(shí)間，需要更多時(shí)間學(xué)習(xí)實(shí)踐，鍛煉自己，在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和幫助下，更好地完成本職工作，完善班主任工作，繼續(xù)得到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的認(rèn)可！

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 33

　　xxx，中共黨員，xx市xx班主任工作室學(xué)員�！懊恳晃粚W(xué)生都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠，每一位班主任都應(yīng)爭(zhēng)取做打開(kāi)貝殼讓珍珠發(fā)光的人�！笔撬�的育人理念。近二十篇論文在省、市、縣獲獎(jiǎng)，曾多次獲得縣優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、優(yōu)秀黨員、五星級(jí)黨員，校十佳班主任、幸福教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　教育故事

　　科學(xué)上說(shuō)，最適宜人體的溫度是在二十五度到二十八度之間，而十年班主任的經(jīng)歷教會(huì)我的，則是要給孩子們多一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，所以我最喜歡的是三十度，比人體適宜溫度高一點(diǎn)點(diǎn)，用我的“三十度”去陪伴、呵護(hù)每一個(gè)孩子。

　　我們班有個(gè)脆骨癥的孩子——小沈同學(xué)，他不能和其他小朋友一樣正常行走，一不小心就會(huì)骨折，四年級(jí)的一個(gè)學(xué)期，他都沒(méi)來(lái)上學(xué)，期末考試他是趴在床上艱難寫(xiě)完的。

　　這個(gè)學(xué)期，在大家的支持下，他能站起來(lái)走幾步路了，為了不讓肌肉萎縮，他每天堅(jiān)持自己上下樓梯、上廁所，看著他瘦小的身軀，同學(xué)們自發(fā)組成保護(hù)小隊(duì)，每天護(hù)送；為了不讓他錯(cuò)過(guò)每一次的升國(guó)旗，我們走慢一點(diǎn)陪著他；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有他吶喊助威挺立的身影；國(guó)旗下誦讀，他自信地展示他的誦讀成果；他的.優(yōu)秀習(xí)作，我讓他大聲朗讀；他的聲音好聽(tīng)，歌唱比賽我讓他擔(dān)任領(lǐng)唱，一展歌喉，迎來(lái)滿(mǎn)堂彩。一片綠葉也會(huì)搖動(dòng)春風(fēng)，一縷陽(yáng)光亦會(huì)照亮心田。我希望我的點(diǎn)滴澆灌能溫暖小沈，帶來(lái)春意。

　　在“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)中，我們班的孩子共讀一首詩(shī)、一篇文章、一本書(shū)。不光小沈同學(xué)，我們班還涌現(xiàn)了很多如“李白浪漫主義師派”，“曹文軒作品迷”“動(dòng)物小說(shuō)我最棒”等團(tuán)體，孩子們共同探討，學(xué)習(xí)、模仿、朗誦、表演、評(píng)比，為自己的團(tuán)隊(duì)出謀劃策。從每周新聞播報(bào)到每日新聞播報(bào)，從四位發(fā)展到全班，以老帶新，使每個(gè)同學(xué)都能有機(jī)會(huì)自信地站到講臺(tái)前展示自己。

　　春節(jié)剪“�！弊郑�貼福字、寫(xiě)春聯(lián)，送春聯(lián)；元宵節(jié)猜燈謎；清明節(jié)緬懷先人先烈；畢業(yè)季畢業(yè)典禮，感恩母校放飛夢(mèng)想。蔬果種植、菌種培育、風(fēng)信子展示、“我是小農(nóng)藝師”等活動(dòng)使班級(jí)生活充滿(mǎn)趣味，讓孩子們像成長(zhǎng)在樂(lè)園一樣幸福。

　　我很喜歡這樣一句話(huà)：你教室里的每一個(gè)孩子，都是某些人的整個(gè)世界。我愿用我的無(wú)數(shù)個(gè)比生命溫暖一點(diǎn)點(diǎn)的“三十”，呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)，期待著他們燦爛的明天。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 34

　　馬xx是大泉東校的一名普通的教師。馬xx忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，馬xx在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。

　　一、錘煉思想、提高境界

　　作為一名教師，馬xx深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在十幾年的工作中，馬xx一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)馬xx注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的.政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，馬xx認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。

　　無(wú)論在任何崗位，馬xx都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

　　二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

　　作為一名教師，馬xx沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上馬xx認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上馬xx的課，馬xx本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

　　馬xx勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因?yàn)樗�明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。馬xx的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，馬xx把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使教育教學(xué)水平不斷提高。

　　通過(guò)二十多年來(lái)的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 35

　　xx老師，中共黨員，現(xiàn)任x旗第九小學(xué)四年級(jí)班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從2008年至今堅(jiān)守在教學(xué)第一線(xiàn)，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、責(zé)任心事業(yè)心強(qiáng)，盡心盡力地做好學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。多年來(lái)，他深深地感受到作為一位老師在教學(xué)教研路上的酸甜與苦辣,深深地感受到辛勤耕耘帶來(lái)的快樂(lè),每當(dāng)看到自己昔日的學(xué)生,心中總會(huì)涌起一股股強(qiáng)烈的成就感。

　　一、以愛(ài)為橋，傾心教育園地

　　班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格，同時(shí)用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使他深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。

　　他喜歡優(yōu)生，但更關(guān)心潛能生，對(duì)于暫時(shí)的潛能生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。他深深地懂得：潛能生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，他總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光�！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是他轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)潛能生的同時(shí)，他還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。

　　二、潛心鉆研，提高業(yè)務(wù)能力

　　為了更好地做好班主任工作，多年來(lái)，他一直不斷加強(qiáng)自身的'學(xué)習(xí)，經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真雕琢自己，提高自身教育理論和素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，在歷次教學(xué)評(píng)價(jià)中，所帶班級(jí)的成績(jī)一直是名列前茅，班級(jí)總成績(jī)也一直名列同年級(jí)首位。

　　三、精耕細(xì)作，精細(xì)管理

　　在多年的班主任管理中、他總是一絲不茍，對(duì)接到每一個(gè)班級(jí)，他都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范，充分利用校園文明班級(jí)和三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育，還動(dòng)足腦筋、充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹(shù)立良好的自信心，在各項(xiàng)話(huà)動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了孩子的內(nèi)光點(diǎn)。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 36

　　愛(ài)崗敬業(yè)是我的品質(zhì)。自我當(dāng)班主任以來(lái)，我就把這一工作當(dāng)成了一項(xiàng)崇高而偉大的事業(yè)，全身心投入，默默奉獻(xiàn)，起早睡晚，身先士卒，含辛茹苦，任勞任怨。鑄造學(xué)生靈魂，塑造美好形象，我所帶的班級(jí)一直以來(lái)學(xué)生紀(jì)律是最好的，品質(zhì)是優(yōu)秀的，成績(jī)是最佳的。老師是有口皆碑，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是常常嘉獎(jiǎng)。

　　嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是我的一貫風(fēng)格，只要是當(dāng)班主任，開(kāi)學(xué)伊始我就會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地訂好一學(xué)年的工作計(jì)劃，注重從德能勤績(jī)諸方面作好周密的活動(dòng)安排，形式多樣，內(nèi)容實(shí)在——有說(shuō)理，有實(shí)踐；有優(yōu)秀生先進(jìn)事跡講演，有后進(jìn)生不良形為自我剖析；有革命前輩艱苦奮斗，勤奮創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)；有典型同學(xué)的前途理想抒懷。德為先，勤為本，成績(jī)是基礎(chǔ)，能力是關(guān)鍵。平時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地處理好每一件日常小事，不因善小而不彰，不因惡小而不教，我所帶的學(xué)生大多尊師重教，彬彬有理，勤奮好學(xué)，開(kāi)拓進(jìn)取。

　　溫情關(guān)愛(ài)是我的柔情，愛(ài)學(xué)生我勝過(guò)愛(ài)自己的子女�；馃崽�，我常提醒學(xué)生注意多飲涼水，以防中暑；我會(huì)在天冷時(shí)候告誡學(xué)生多加一兩件衣服，不要只因注意風(fēng)度而不要溫度引起感冒；每到吃飯時(shí)，只要我遇到自己的學(xué)生我總喜歡問(wèn)問(wèn)他們吃了沒(méi)有，是否吃飽了，吃得怎么樣；若遇到個(gè)別同學(xué)因無(wú)錢(qián)而餓著肚子時(shí)，我會(huì)毫不吝嗇地拿出一點(diǎn)零花錢(qián)讓他（她）買(mǎi)一兩袋方便面充饑；夏天的晚上我不忘給學(xué)生寢室滅蚊，冬天的深夜我常常去寢室為學(xué)生掖緊被其蹬開(kāi)的被褥；學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我很少暴風(fēng)驟雨，而是溫情分析原因，嚴(yán)肅指出錯(cuò)誤，共同制訂改正方案，使學(xué)生口服心服，對(duì)自己的錯(cuò)誤行為痛心疾首，“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷……”；諸如此類(lèi)，不勝枚舉，同學(xué)們都說(shuō)：“余老師，您真好，我們服您。

　　團(tuán)結(jié)同事是我的優(yōu)點(diǎn).一個(gè)人力量是有限的'，“一雙筷子容易斷十雙筷子斷就難”我深知要管理好一個(gè)班級(jí)必須要全體科任老師齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，齊抓共管.因此我常常為搞好班級(jí)管理而問(wèn)計(jì)于他們，也常常不辭勞苦，不厭其煩地幫助著他們解決與學(xué)生的矛盾與糾紛，正因?yàn)槿绱耍�和我一起帶班的老師熱情是高漲的，情緒是飽滿(mǎn)的，行為是積極的，是他們和我十幾年風(fēng)雨與共，教書(shū)育人，塑造著一個(gè)個(gè)文明班級(jí)的形象，捧回來(lái)一張張優(yōu)秀集體的獎(jiǎng)狀.十幾年班主任工作，我注重的就是這些雞毛蒜皮，平凡而不平凡，不驚天不動(dòng)地，平平凡凡盡責(zé)任。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 37

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的大力支持下，我被評(píng)為鄉(xiāng)人民政府“優(yōu)秀班主任”。對(duì)獲此殊榮，我滿(mǎn)懷感動(dòng)。完陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)的班主任工作。作為一個(gè)年輕的老師和班主任，我工作踏實(shí)、仔細(xì)，得到同學(xué)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。驀然回首，我燃燒了火一樣的青春，收獲的是孩子們歡樂(lè)的成長(zhǎng)。為此，我無(wú)怨無(wú)悔！讓我重新選擇，我還會(huì)一如既往的選擇當(dāng)班主任，并在其崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做得更好�；厥走^(guò)去的一年，我謹(jǐn)記貴州訓(xùn)練精神，時(shí)刻。貴州老師誓詞，在班主任工作崗位上盡自己最大的努力：

　�。ㄒ唬�、用愛(ài)心點(diǎn)亮孩子們的心扉。

　　我們學(xué)校是個(gè)寄宿制學(xué)校，班上除了走讀生，還有從各個(gè)村來(lái)的寄宿同學(xué)。這些寄宿同學(xué)有不少是留守兒童。長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，又出門(mén)在外，致使他們心里非常脆弱。他們有的很自卑、孤僻；有的在生活上還不能完全自理。為此，我不僅在學(xué)習(xí)上給于他們耐煩地輔導(dǎo)，在生活上也傾注了更多的關(guān)愛(ài)。平常，他們生病時(shí)，我會(huì)耐煩地詢(xún)問(wèn)病情，并帶去醫(yī)院治療。放學(xué)后，我會(huì)去詢(xún)問(wèn)他們吃上飯沒(méi)；冬天，下晚輔導(dǎo)后，我會(huì)進(jìn)去寢室查看他們的棉被是否夠厚......

　　（二）科學(xué)管理班級(jí)。

　　從一班級(jí)開(kāi)頭，我就為孩子們養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范做努力。為此，我和孩子們協(xié)商，制訂了《班級(jí)文明公約》，并仔細(xì)遵照履行。我們班還進(jìn)行背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等競(jìng)賽。在誦讀經(jīng)典的同時(shí)，孩子們也在潛移默化中慢慢養(yǎng)成了良好的`習(xí)慣。一年來(lái)，孩子們的養(yǎng)成訓(xùn)練有了很大轉(zhuǎn)化。

　�。ㄈ�）轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

　　開(kāi)頭，班上的后進(jìn)生很讓我頭疼。慢慢的，我找到了解決的措施。我通過(guò)“一幫一”活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀生帶動(dòng)、監(jiān)督這些后進(jìn)生。讓他們每天都有效學(xué)習(xí)，同時(shí)自信念也不斷提高。一年來(lái)，這些后進(jìn)生轉(zhuǎn)化很大，讓我和全班都驚喜不已。

　�。ㄋ模�廣開(kāi)言路，注意與家長(zhǎng)溝通。

　　同學(xué)的成長(zhǎng)離不開(kāi)家校溝通。為此，我除了每個(gè)學(xué)期例行開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)外，還會(huì)不定時(shí)的進(jìn)行家訪(fǎng)。讓家長(zhǎng)了解到同學(xué)在學(xué)校期間的表現(xiàn)，并征求家長(zhǎng)看法和建議，共同協(xié)商管理好同學(xué)。在這一年里，我雖然取得了一些小小的成果，但我深深知道，這些成果離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的大力支持和關(guān)心。我肯定連續(xù)努力，把班主任做得更好！

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 38

　　xxx，20xx年參加工作，參加工作以來(lái)一直默默堅(jiān)守崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)自己，始終做到”愛(ài)園似家，愛(ài)生如子”。對(duì)待孩子，她始終肯定每一個(gè)孩子，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，支持每一個(gè)孩子，尊重孩子之間發(fā)展的差異，不支持，不對(duì)比，不放棄，引導(dǎo)他們按照自身速度發(fā)展，不斷成長(zhǎng)！

　　一、擁有愛(ài)心，走進(jìn)童心

　　她是一名很普通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，記得她第一年進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，這對(duì)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的她來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。今天這個(gè)孩子哭鬧，明天那個(gè)孩子尿濕褲子，她總是沒(méi)有怨言，細(xì)心的引導(dǎo)和幫助孩子們解決困難！幫助孩子做思想工作，不讓孩子們感覺(jué)有心理負(fù)擔(dān)！在日常生活中，她既是嚴(yán)師也是益友，關(guān)心體貼孩子，耐心啟發(fā)引導(dǎo)孩子！走進(jìn)同心世界，和孩子們共同玩耍，打成一片，孩子們也總是喜歡抱著她，依偎在她的身旁！

　　二、真誠(chéng)付出，得到認(rèn)可

　　也正是因?yàn)橛辛怂龑?duì)孩子們的愛(ài)和付出，不光贏得了孩子們的喜愛(ài)，家長(zhǎng)們對(duì)她的也表示充分的認(rèn)可和支持。在孩子們有困難的'時(shí)候，隨時(shí)關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)，走進(jìn)孩子家中進(jìn)行探訪(fǎng)。對(duì)于有特殊情況的孩子，更是關(guān)愛(ài)有加，幫助他們樹(shù)立自信心，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣�？傆屑议L(zhǎng)對(duì)她說(shuō)：“我們家里一個(gè)孩子都覺(jué)得難帶，老師您帶這么多孩子，還把孩子們都帶得這么懂事，有禮貌，真是太難得了！你們就像孩子的媽媽一樣，對(duì)待孩子無(wú)微不至！把孩子交給你們我們家長(zhǎng)也很放心！”

　　三、不忘初心，砥礪前行

　　她時(shí)常利用閑時(shí)間余查閱資料，關(guān)注學(xué)前教育新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、取其精華，并用于自身教學(xué)，觀看名師的教學(xué)視頻，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。尺有所短，寸有所長(zhǎng)�！惫ぷ髦�，我向身邊所有的老師學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展。并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲，有目的地在班中進(jìn)行一些嘗試。在學(xué)習(xí)中她深入各班實(shí)際考察，了解班級(jí)管理方法特色，及時(shí)記錄有效的辦園特色與管理方法。她認(rèn)真地學(xué)習(xí)態(tài)度也得到了幼兒園教師隊(duì)伍的一致好評(píng)！

　　“為了孩子的一切，為了一切的孩子，一切為了孩子！”自始至終，她都不曾忘記自己的職業(yè)本質(zhì)，重師德，重言行，以身作則，為孩子樹(shù)立好榜樣。以園為家、團(tuán)結(jié)教師、熱愛(ài)幼兒，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)自己的一份力量，守護(hù)著孩子們的童年，收獲著快樂(lè)和成長(zhǎng)……

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 39

　　精心、愛(ài)心、潛心，一心育人

　　xxx，男，58歲，一級(jí)教師，現(xiàn)任教于xx區(qū)xxx鎮(zhèn)xxxxx小學(xué)。從教三十多年來(lái)，將“精心、愛(ài)心、潛心”的工作理念融入到教書(shū)育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓他體會(huì)到了做一名班主任的滿(mǎn)足感和幸福感。

　　精心設(shè)計(jì)蠟炬淚干凝燈塔

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“無(wú)規(guī)矩，不成方圓。”

　　每接到一個(gè)班級(jí)，他都會(huì)花大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范；充分利用校園文明餐桌、文明宿舍、先進(jìn)衛(wèi)生等評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明懂禮儀、講衛(wèi)生愛(ài)清潔、守紀(jì)律愛(ài)集體等思想教育；充分發(fā)揮教室板報(bào)的作用，精心設(shè)計(jì)“成長(zhǎng)樹(shù)”、“我努力我快樂(lè)”、“遵規(guī)守紀(jì)模范”等主題教育欄目；在學(xué)生文明禮儀及行為習(xí)慣養(yǎng)成方面起到了引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。

　　愛(ài)心奉獻(xiàn)春風(fēng)化雨潤(rùn)心田

　　一路艱辛一路歌。作為班主任，他尊重學(xué)生、以誠(chéng)相待；深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的思想和心理變化；平等對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jī)優(yōu)劣、家庭貧富，他都竭盡全力幫助他們解決問(wèn)題。

　　他的班上有位同學(xué)，原來(lái)一直很活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)也好，但在這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，吳老師便發(fā)現(xiàn)她總是心不在焉，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑。通過(guò)家訪(fǎng)得知，她的媽媽和她爸爸鬧離婚，為爭(zhēng)奪她的撫養(yǎng)權(quán)打官司，現(xiàn)在律師要征求她本人的意見(jiàn)。吳老師再次找她談心，告訴她：“老師已知道她的家庭情況了，作為兒女都不希望父母離婚，但不能改變父母的決定，現(xiàn)在突然讓你選擇跟父親還是跟母親確實(shí)很難，但你必須選擇，無(wú)論你選擇跟誰(shuí)，都不能消極沉淪、放棄學(xué)習(xí)，要勇敢堅(jiān)強(qiáng)”。沒(méi)想到她說(shuō)：“老師，我想好了，我從小是爺爺奶奶帶大的，我要跟爺爺奶奶，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了報(bào)答爺爺奶奶”。再后來(lái)，她學(xué)習(xí)成績(jī)也迅速恢復(fù)有幾次數(shù)學(xué)模擬考試還考了滿(mǎn)分。今年慶六一時(shí)，在她的組織帶領(lǐng)下，全班同學(xué)舞蹈演節(jié)目獲得了學(xué)校文藝演出一等獎(jiǎng)。

　　潛心育人桃李滿(mǎn)園競(jìng)芬芳

　　在教學(xué)工作中，他從沒(méi)放松過(guò)對(duì)自己的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)；鉆研教材，學(xué)習(xí)教法；注重教學(xué)過(guò)程，注重學(xué)法指導(dǎo)；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，認(rèn)真批改作業(yè)；堅(jiān)持工作日清制，當(dāng)天的'事當(dāng)天完成，從不拖到第二天；同時(shí)積極參教研教學(xué)活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平；所撰寫(xiě)的多篇教研論文獲獎(jiǎng)。多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，20xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任。

　　當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀班主任卻不易�！昂冒嘀魅巍毙枰�有愛(ài)心、管理技巧、業(yè)務(wù)能力，更需要有人格魅力，要以身作則，做學(xué)生的表率，潛下心來(lái)用自己的言行啟迪教育學(xué)生。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 40

　　曹春媛同志于1994年7月參加工作，至今已經(jīng)整整20年了。她時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)�，F(xiàn)被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

　　一、積極鉆研教學(xué)，精益求精

　　作為一名數(shù)學(xué)、語(yǔ)文任課老師，她精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫(xiě)好每一份教案，精心上好每一堂課。她所任教的班級(jí)，學(xué)風(fēng)積極向上。此外，她還注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，及時(shí)更新教育觀念，積極參與教育教學(xué)改革，在探索中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中成熟。

　　二、深入班主任工作，嚴(yán)愛(ài)并濟(jì)

　　班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。作為班主任，她愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)孩子。她深知，一個(gè)學(xué)生只是一個(gè)班級(jí)的幾分之一，卻是一個(gè)家庭的百分之百。她把所任班級(jí)的目標(biāo)確立為“做好人，讀好書(shū)”。她相信“有了愛(ài)就有了一切”，并把這句話(huà)作為工作的座右銘。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，給他們講道理，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到自己的.錯(cuò)誤以及錯(cuò)誤帶給家人的傷害；當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈時(shí)，找他們談心，掌握其思想動(dòng)態(tài)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于單親家庭的孩子和留守兒童，她毫不吝嗇自己的微笑，甚至?xí)�伸出雙手去抱抱他們，她用實(shí)際行動(dòng)告訴他們：“你們住在老師的心里，老師很愛(ài)你們！”。

　　良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，她常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)，并設(shè)立光榮榜激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)。同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日，開(kāi)展了“我有好習(xí)慣”、 “革命傳統(tǒng)永流傳”、“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”等主題班會(huì)，并通過(guò)歌曲、朗誦等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。

　　二十年的教學(xué)生涯，她一直在堅(jiān)持用心工作，有情育人，她是平凡的，她更是優(yōu)秀的！

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 41

　　她是濱海灣小學(xué)一名普通的教師。在二十幾年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，她在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)，多次獲得優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。

　　作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的教師。在五尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的.責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

　　作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念一直耕耘在教育的沃土上。

　　她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，她利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

　　走近她，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。

　　從教二十多年年來(lái)憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，她都依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 42

　　一次，上課鈴響了，同學(xué)們都進(jìn)了教室，上了大約五分鐘的時(shí)間，忽然外面有個(gè)學(xué)生喊：報(bào)告!我立即打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是我們班的潘兆宇同學(xué)，這下我可生氣了，就嚴(yán)厲地批評(píng)了他一頓：你干什么去了?馬上就要期中考試了?你還上課遲到?還是準(zhǔn)備考二三十分嗎?平時(shí)大大咧咧的他這下可急了，眼淚分明在眼圈里打轉(zhuǎn)。"你冤枉，我不是遲到，我是給語(yǔ)文老師交作業(yè)本去了，這才來(lái)晚的。"我的腦中"轟"的一下，是呀，我和語(yǔ)文老師商量了的，為了調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)積極性，讓他當(dāng)語(yǔ)文科代表的嘛，我知道錯(cuò)怪了他，連忙給他道歉，他卻氣乎乎地走了，幾天都不理我。

　　分析：都說(shuō)"眼見(jiàn)為實(shí)"，可我親眼所見(jiàn)，還是錯(cuò)怪了學(xué)生，這是深刻的教訓(xùn)，因孩子的心是稚嫩的，一旦你傷害了他，就不容易愈合，我們作為教師在批評(píng)學(xué)生之前一定要好好想想，事情弄明白了嗎?千萬(wàn)不能草率去判斷、處理。如果學(xué)生和你產(chǎn)生了對(duì)立情緒，那么我們的教學(xué)就更難進(jìn)行了。

　　1.從學(xué)生的角度看：這是個(gè)頑皮的孩子，而且他的調(diào)皮搗蛋是班級(jí)中學(xué)生和老師所公認(rèn)的。他在這個(gè)班級(jí)體中給大家留下的印象已經(jīng)定型了——頑皮。因此，一旦出現(xiàn)什么不好的事情，大家的目光首先會(huì)集中他身上。這就是由于平時(shí)學(xué)生本身的不良習(xí)慣和不良行為所造成的。

　　2.從教師角度看：教師看待事情的時(shí)候受定勢(shì)思維的影響，在老師眼里，頑皮的男同學(xué)遲到就是因?yàn)樨澩�，這已經(jīng)成為一種必然，仿佛不需要任何根據(jù)就可以判斷的。因此班主任在沒(méi)有調(diào)查清楚事情就主觀武斷的下結(jié)論，是造成了這起本可以避免的"冤案"的原因之二。

　　3.從批評(píng)藝術(shù)角度看：班主任選擇在全班面前嚴(yán)厲地批評(píng)學(xué)生，顯然有駁于班主任的處事原則，沒(méi)有考慮到學(xué)生的自尊。因此，學(xué)生會(huì)覺(jué)得更加委屈，以至于班主任道歉之后他都覺(jué)得無(wú)法接受而不理班主任。

　　如果再遇到這樣的.事件，我想這樣處理會(huì)更好：(在我已經(jīng)判下"冤案"的前提下)首先，我會(huì)真誠(chéng)地向男孩子道歉。然后可以利用晨會(huì)時(shí)間就這件事情做自我反省，并由此推廣開(kāi)來(lái)，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育。一是在沒(méi)有弄明白事情發(fā)生的緣由時(shí)不要武斷下結(jié)論，以免給別人造成傷害;二是不要總帶著有色眼鏡看人，要善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，善于向別人學(xué)習(xí)。

　　其次，如果男孩子還是不理我，我會(huì)給他送一張精致的卡片，寫(xiě)上我最真誠(chéng)的祝福，表達(dá)我的歉意，同時(shí)還可以寫(xiě)上鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，相信此舉可以感動(dòng)男孩子，也可以激勵(lì)他向好的方向發(fā)展。

　　后來(lái)，這個(gè)男孩子和我冰釋前嫌，我和他進(jìn)行兩人面對(duì)面的談話(huà)，把整件事情發(fā)生的原因做個(gè)系統(tǒng)的分析和總結(jié)，他知道自己以前的形象已經(jīng)給同學(xué)和老師留下了不好的印象，他明白要想老師同學(xué)徹底改變對(duì)他的看法，他首先應(yīng)該改變自己，我鼓勵(lì)他用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得大家的認(rèn)可，一個(gè)月后，他那些小錯(cuò)誤已經(jīng)改掉了不少，同時(shí)我深深明白作為一名負(fù)責(zé)任的班主任，用關(guān)懷來(lái)教育并感染了解學(xué)生，使學(xué)生明白道理，讓學(xué)生感受我們的關(guān)愛(ài)，才是最重要的。教育的道路還很長(zhǎng)，教育的模式也不能總是一樣毫無(wú)變通，我和我的班級(jí)會(huì)一直努力地走下去。

　　優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 43

　　xx女士，女，現(xiàn)年三十一歲。本科學(xué)歷，中教一級(jí)教師。自一九九四年參加教育工作，至今一直擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)擔(dān)任Xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年四班的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁，是人類(lèi)靈魂工程師中的排頭兵。她以對(duì)的忠誠(chéng)，以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫(xiě)下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、、關(guān)愛(ài)……的動(dòng)人篇章。當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的向她表示感激之情時(shí)，她說(shuō)她體會(huì)到的是當(dāng)一名班主任的幸福感，那是別樣的人生享受。是啊，她是在傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘�，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

　　一、精耕細(xì)作，集思廣益

　　在班級(jí)管理中，她全員參加的原則，不管是活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生，并為機(jī)會(huì)。

　�。�1）班會(huì)活動(dòng)學(xué)生問(wèn)題，組織、主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每學(xué)生都鍛煉。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生。如這學(xué)期的樹(shù)，從設(shè)計(jì)大樹(shù)造型開(kāi)始，到以為設(shè)計(jì)各組的果實(shí)形狀。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，畫(huà)，剪，寫(xiě)，貼。每個(gè)同學(xué)都到班級(jí)管理，成了真正的`小主人。

　�。�2）她們班還了板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由獨(dú)立。后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影，期末評(píng)選最佳板報(bào)。既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的性。學(xué)生說(shuō)還從沒(méi)出過(guò)板報(bào)，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，她一名同學(xué)確實(shí)既寫(xiě)不好又畫(huà)不好，就一直為畫(huà)的同學(xué)服務(wù)，只見(jiàn)他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動(dòng)，并且跟同事說(shuō)：“同學(xué)們都想為班集體出力，班主任要為機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在‘’中發(fā)展，在‘合作’中成長(zhǎng)，在‘思索’中創(chuàng)新�！�

　　二、春風(fēng)化雨，揚(yáng)帆前進(jìn)

　　教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，盛于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)揚(yáng)帆前進(jìn)。在她所在的班級(jí)里，洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中，滲透到每個(gè)家庭之中。比如，班里有個(gè)女孩叫王芝越。她學(xué)習(xí)，可是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，字也說(shuō)不。同學(xué)們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”。幫助她練習(xí)膽量，王老師經(jīng)常課上提問(wèn)她，些很容易的問(wèn)題，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)她的英語(yǔ)時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺(tái)，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái)。有一位同學(xué)曾評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言。他說(shuō)：“老師，的演講王芝越很流利，她終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得她是最棒的！應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向挑戰(zhàn)�！蓖趵蠋熉�(tīng)了之后很是欣慰，看著孩子們的成長(zhǎng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。后來(lái)芝越同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了王老師精挑細(xì)選的課代表。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

【優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章：

優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)的事跡材料11-01

優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)的事跡材料07-17

【優(yōu)秀】?jī)?yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料10-31

優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料03-26

【熱】?jī)?yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)的事跡材料11-06

優(yōu)秀班主任個(gè)人的先進(jìn)事跡材料11-13

個(gè)人優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料12-12

優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料06-03

個(gè)人優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料08-06

(精品)優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)的事跡材料11-06