小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文，希望對大家有所幫助。
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文1
小付，女，哈尼族，46歲，大專(zhuān)學(xué)歷，中共黨員，高級教師。1994年8月從事教育教學(xué)工作�，F在寧洱縣寧洱鎮曼連村完小任教，任語(yǔ)文學(xué)科，兼任六年級的班主任。26年里，她始終堅持四項基本原則，擁護黨的教育方針政策，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表。
勤勤懇懇、刻苦鉆研
1994年8月，她服從教育局的工作分配，到德化鄉小學(xué)任教。那時(shí)條件非常艱苦，教學(xué)質(zhì)量也正處于低谷，學(xué)校信任讓她擔任語(yǔ)文教研組長(cháng)，負責全鄉的語(yǔ)文教學(xué)研究工作。雖然壓力很大，她卻毅然決然地答應了。馬上開(kāi)始制定計劃，帶領(lǐng)所有的語(yǔ)文老師開(kāi)展校本研究活動(dòng)。記得第一次步行去最偏遠的順安村完小，途中下起了傾盆大雨，一路不知摔了多少次跤，全身都是泥巴，過(guò)順祿河時(shí)因為水流太急被水沖倒，差點(diǎn)兒被洪水沖走了。由于路途遙遠，到學(xué)校時(shí)十趾全被磨爛了，因為發(fā)炎，高燒不退，嘴唇都燒破了。第二天早上，她忍著(zhù)劇痛上完兩節示范課，耐心地指導同事們如何開(kāi)展校本教研，忘我的工作早已讓她忘卻了疼痛。那時(shí)的她只是個(gè)20歲的小姑娘，卻彰顯出了一個(gè)優(yōu)秀教師的風(fēng)范。26年里，她到各村完小引領(lǐng)教研活動(dòng)數不勝數，老師們教學(xué)上的一些困惑也解開(kāi)了。她以后不管走多遠腳趾都不會(huì )再破了，因為早已長(cháng)滿(mǎn)了繭子！她堅持學(xué)習“云嶺先鋒”和“學(xué)習強國”，堅持讀教育書(shū)刊，每年參加繼續教育學(xué)習，不斷充電，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己。
細心關(guān)愛(ài)、耐心幫助
她擔任班主任26年，時(shí)時(shí)刻刻都在想如何管理好一個(gè)班級，教育好每一個(gè)學(xué)生。她曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)叫段家瑞的女生，總是厭學(xué)，她多次家訪(fǎng)和孩子談心，給孩子母親般的關(guān)愛(ài)，孩子才愿意到學(xué)校學(xué)習。26年里，她資助多名貧困生，幫助他們完成學(xué)業(yè)。德化荒田村一個(gè)叫王杰的男生，因為家庭困難輟學(xué)了，她多次家訪(fǎng)讓孩子復學(xué)了，并資助到初中畢業(yè)。王爭是現在她所教的.學(xué)生，單親家庭，她不但給孩子物質(zhì)資助，還親自給孩子理發(fā)，讓孩子能安心地學(xué)習。這次疫情期間，她除了管理好孩子的線(xiàn)上學(xué)習，還親自去家里看望他們，耐心細致地給每個(gè)家庭講疫情防護知識。
紛紛耕耘、滿(mǎn)滿(mǎn)收獲
1996年9月，被縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號；1998年9月，被縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號；2007年9月，被縣人民政府授予“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號；2016年和2017年，連續兩年被縣教育局授予“教學(xué)能手”稱(chēng)號；2019年9月，被普洱市人民政府授予“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。
26年里，她的腳印印在了無(wú)數個(gè)鄉村小學(xué)的山山水水，她的愛(ài)心灑滿(mǎn)了每個(gè)學(xué)生的心田。她愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，她一定會(huì )用全部的愛(ài)在這片教育的土地上默默耕耘，播種愛(ài)、傳遞愛(ài)、收獲愛(ài)！
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文2
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”她沒(méi)有花兒般美麗，但有花兒般燦爛的笑容。教壇中，她是一朵普通的小花，默默地用微不足道的美裝扮教育的春天；她又是一朵“讀”特的花，綻放在三尺講臺，用一抹書(shū)香芬芳學(xué)生的生命，用愛(ài)心伴隨他們成長(cháng)！她就是昆吾小學(xué)語(yǔ)文教師-小任。
在教學(xué)生涯22年中，她先后獲得濮陽(yáng)市學(xué)科帶頭人、濮陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊輔導員、三八紅旗手、市優(yōu)質(zhì)課教師、市教學(xué)標兵等榮譽(yù)稱(chēng)號；她所帶的班級曾榮獲河南省“書(shū)香班級”、全國動(dòng)感中隊；在省、市級報紙發(fā)表文章。任老師堅持用閱讀引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)，用文字潤澤學(xué)生心靈。
借閱讀讓生命閃光。作為語(yǔ)文老師和班主任，任老師與學(xué)生共讀共寫(xiě)，用心參與學(xué)生的生命旅程，讓每一個(gè)生命閃光。她帶的班曾九次獲得河南省“校訊通”書(shū)香班級稱(chēng)號，還榮獲河南省“書(shū)香班級”國家級“動(dòng)感中隊”榮譽(yù)稱(chēng)號。閱讀成了她的帶班特色，書(shū)香成為他們的班級名片。
以閱讀促生命成長(cháng)。她以閱讀開(kāi)啟學(xué)生心智，促進(jìn)班級管理。她以閱讀為載體，帶著(zhù)孩子們開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)和少先隊活動(dòng)。孩子們在豐富多彩的活動(dòng)中得到鍛煉，獲得成長(cháng)�！盎ㄕZ(yǔ)微記錄”定格了一個(gè)個(gè)精彩的教育瞬間，寫(xiě)下了教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一篇都寫(xiě)下了她對學(xué)生的`關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)，促進(jìn)了生命的成長(cháng)。
用愛(ài)心真情守望。閱讀使她的心靈變得溫潤而有愛(ài)。眼腫成了“水蜜桃”她依然堅持上班。感冒嗓子啞得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，她用打手勢或者是板書(shū)的方式跟孩子們交流，并寫(xiě)下了《都是嗓子惹的“獲”》。她幫助齊兒建立自信并在《小學(xué)生學(xué)習報》發(fā)表小詩(shī)；她用書(shū)信開(kāi)啟自閉癥孩子的心靈之門(mén)；她用愛(ài)心幫助超戒除網(wǎng)癮，她用愛(ài)心和耐心治愈了孩子的心靈。
學(xué)生都稱(chēng)她花兒老師，她是教壇一朵“讀”特的花，22年來(lái)，她堅持用閱讀引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)，用文字潤澤學(xué)生心靈。她用“讀”特的方式影響著(zhù)班級的孩子們和家長(cháng)，她以“讀”特的花香潤無(wú)數桃李芬芳，綻放在三尺講臺，用一抹書(shū)香芬芳學(xué)生的生命，用愛(ài)心伴隨他們成長(cháng)！
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