師德標兵個(gè)人的事跡材料1000字（精選5篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點(diǎn)。事跡到底怎么擬定才正確呢？以下是小編幫大家整理的師德標兵個(gè)人的事跡材料1000字（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德標兵個(gè)人的事跡材料1
范蘭蘭，自九九年參加工作以來(lái)，我一直在百塔小學(xué)任教，學(xué)校遠離市區，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏嚴寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給了農村教育。我生在農村，長(cháng)在農村，深知農村人生活的艱辛，農村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農村教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔!
多年來(lái)，我一直從事數學(xué)教學(xué)，艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué)，從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習機會(huì )。近幾年，我一直堅持參加市，區數學(xué)教研組的教研，邊學(xué)邊用，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成績(jì)碩果累累。我執教的數學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎，參與的課題研究順利結項，制作的課件、撰寫(xiě)的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎，所教班級學(xué)生的數學(xué)成績(jì)也很優(yōu)秀!并在2014年3月被評為“順河區身邊好人”。
教育植根于愛(ài)!我不僅教數學(xué)課，還擔任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學(xué)們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長(cháng)!我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。后來(lái)，父母的離異，使她思想波動(dòng)很大，無(wú)心學(xué)習，我發(fā)現后及時(shí)找她談心，對她進(jìn)行心理疏導，時(shí)時(shí)關(guān)注她的生活和學(xué)習。通過(guò)一段時(shí)間的交流引導，徐芯琪走出陰影、學(xué)習更努力了!
作為班主任，不僅要學(xué)會(huì )細心觀(guān)察，還要具有捕捉教育契機的能力。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線(xiàn)只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節課，火車(chē)的一聲?shū)Q笛打破了教室的安靜，同學(xué)們好奇地向窗外望去。見(jiàn)此情景，我靈機一動(dòng)，何不抓住這一有利契機?于是，我就讓學(xué)生談?wù)搶疖?chē)的了解，給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理，獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果!
多年的班主任工作，使我更注重自身素質(zhì)的提高和學(xué)生的思想品德教育。在開(kāi)封市創(chuàng )建國家文明城市的工作中，我不甘落后，宣傳文明知識，做文明的使者。在2013年我就加入了開(kāi)封市志愿者協(xié)會(huì )，經(jīng)常利用假期參加公益活動(dòng)。我知道：一個(gè)人的力量是有限的，但大家的力量是無(wú)窮的!所以，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生“走進(jìn)敬老院關(guān)愛(ài)老人”、“向貧困地區獻愛(ài)心”、“爭當環(huán)境小衛士清掃街道”、組織“愛(ài)心團”到聾啞學(xué)校幫助智障兒童。我覺(jué)得：引導孩子們在活動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習如何做人,比口頭宣講更有實(shí)效。
對于多年待在農村小學(xué)的我，有人說(shuō)：每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說(shuō)：像我一樣辛勤付出的農村教師還有許許多多，他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信：只要有付出，就會(huì )有收獲。只要堅持，就會(huì )成功!我愿將青春和年華奉獻給農村教育事業(yè)!
師德標兵個(gè)人的事跡材料2
吳邵萍老師從事教育27年，她平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)，平凡之處彰顯出偉大的人格。課堂上，她是方法獨特、機敏智慧的魅力教師；管理中，她是善解人意、和員工交心的好領(lǐng)導；科研上，她是廢寢忘食、孜孜不倦的探索者。27年她用愛(ài)澆灌著(zhù)幼教苗圃，用愛(ài)支撐起幼教事業(yè)。她的事跡令學(xué)習的同志深深震撼和感動(dòng)。
吳邵萍作為園長(cháng)老師為了給園里的36位老師提供廣泛的交流平臺，她從南京師范大學(xué)、東南大學(xué)、江蘇省社科院等教育科研單位，請來(lái)多位專(zhuān)家作為幼兒園的常駐專(zhuān)家，對老師的教學(xué)進(jìn)行研究、點(diǎn)評和指導。
為了幫助新老師在最短的時(shí)間里掌握教學(xué)要領(lǐng)，吳邵萍特意制定了“兩教一�！钡拇畎嘀贫龋好�?jì)晌焕辖處煄б幻吕蠋��！笆×瞬灰o，還有這么多老師、專(zhuān)家一起來(lái)幫忙。你們應該感到幸運，而不是退縮�！眳巧燮冀�(jīng)常這樣鼓勵年輕教師。
作為雨外小的一名新教師我身有感觸，學(xué)校領(lǐng)導為了讓我們更快的適應工作開(kāi)展了“青藍工程”讓我們年輕教師和優(yōu)秀教師結對，給我們年輕教師提供了很多學(xué)習的機會(huì )。當我們在教學(xué)中遇到困惑時(shí)我們可以及時(shí)的去向我們的師傅進(jìn)行請教，使我們在教學(xué)水平上能夠快速的提高。
態(tài)度決定一切！吳邵萍同志“愛(ài)園勝愛(ài)家”的工作態(tài)度給大家留下了深刻的印象。端正了態(tài)度，也就決定了教學(xué)的起點(diǎn)，這才是做好事情的根本前提。作為一名新教師我更要靜下心，沉下氣，踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇教書(shū)。教師工資績(jì)效改革以后，我們教師的待遇比以前提高了不少，在這種狀況下，我們更應該凝神聚力，站得更高一些，看得更遠一些，以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)回饋學(xué)生，回饋社會(huì )。
作為一名教師不僅要教學(xué)生學(xué)，而且自己也要不斷地學(xué)習。好學(xué)、勤學(xué)是吳邵萍的摯愛(ài)追求。她始終認為學(xué)習使人前進(jìn)，學(xué)習是人可持續發(fā)展的動(dòng)力和源泉。在她身上真正體現了終身學(xué)習的理念。27年來(lái)，她從未間斷過(guò)學(xué)習，從一個(gè)中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專(zhuān)、本科、研究生課程班，自理近萬(wàn)元的學(xué)費。要想作為一名優(yōu)秀的教師必須要有終生學(xué)習的觀(guān)念，只有不斷學(xué)習才能讓我們進(jìn)步，只有不斷學(xué)習才能讓我們符合時(shí)代的要求。
作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)，那才是我們最大的幸福，同時(shí)也實(shí)現了我們的價(jià)值。
師德標兵個(gè)人的事跡材料3
李坤，女，小學(xué)高級教師，1997年參加工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛力。本人在班主任的崗位上，能夠服從領(lǐng)導的分工用心做好本職工作，立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、強化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛(ài)的'心培養學(xué)生
畢業(yè)分配自中心小學(xué)以來(lái)，我能迅速的適應新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的信任。加入班主任行列后，我能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)高。我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫忙學(xué)生，個(gè)性是貧困生和留守學(xué)生，我給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時(shí)，發(fā)現學(xué)生吳家浩家庭十分貧困，又是一個(gè)腦癱的孩子，小小年紀就品嘗著(zhù)生活的艱辛。我用心去呵護他，在我的帶動(dòng)下，全班同學(xué)對他無(wú)微不至的關(guān)心照顧，使他的臉上充滿(mǎn)了燦爛的笑容。
二、用自己的行動(dòng)感染教師
俗話(huà)說(shuō)“村看村，戶(hù)看戶(hù)，群眾看干部�！鄙頌槟杲M長(cháng)的我，總是以身作則，備改先行，領(lǐng)導分配的任務(wù)，自己努力做到好。如上學(xué)期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就積極撰寫(xiě)、上傳、制做，并取得了好成績(jì)。再如，本學(xué)期鎮內的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽(yáng)市的優(yōu)秀課活動(dòng)我都積極參加，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫忙下，到達了預期的效果。
在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng )新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造簡(jiǎn)單、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于理解的方法來(lái)教學(xué)。
三、用終身學(xué)習的理念前行
教師從師之日，正是重新學(xué)習之時(shí)，學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更無(wú)限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì )文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì )從教師的主角文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生帶給了榜樣，我勤奮學(xué)習，嚴謹治學(xué)。讀書(shū)提高了我的工作潛力，涵養了我的精神之邦，更讓我的學(xué)生明白了終身學(xué)習的重要。
四、用改正缺點(diǎn)的方式提升
從一位普通的教師，走進(jìn)班主任崗位雖然才短短三年多的時(shí)光，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛(ài)，正是有了同志們一向的支持和幫忙，我的工作才取得了一些成績(jì)。然而，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！蔽以诠ぷ髦羞�存在著(zhù)不足之處，我愿在教師們的監督、關(guān)心、幫忙下，更好地發(fā)揮自我的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì )盡快趕上，請老師和領(lǐng)導監督我的工作。
師德標兵個(gè)人的事跡材料4
自從事教育工作以來(lái)，我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責，堅持依法治教，工作責任心強，在教學(xué)上認真鉆研，刻苦學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養，2014年9月起擔任學(xué)校語(yǔ)文教師及班主任工作�！暗赂邽閹�，身正為范”。因此，我在思想上嚴于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績(jì)優(yōu)秀，還被評為優(yōu)秀班級體。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，工作講求實(shí)效，對學(xué)生實(shí)施因材施教。
為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍，備好課，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。教學(xué)之余我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20XX年參與撰寫(xiě)的區級及市級課題分別結題。2016年錄像課例獲得區級三等獎。2016學(xué)年開(kāi)展的社團活動(dòng)被評為優(yōu)秀社團。2017年3月我開(kāi)始擔任低年級語(yǔ)文組備課組長(cháng)的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，認真開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課、展示課積極準備，促進(jìn)語(yǔ)文教師教學(xué)能力的不斷提高。作為班主任，我經(jīng)常關(guān)心孩子，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(cháng)，在班級活動(dòng)中，讓每個(gè)孩子都有展示的機會(huì )，讓他們建立自信，關(guān)注貧困孩子、單親家庭的孩子，在學(xué)習上給予他們更多的支持，在生活中給他們更多的關(guān)懷，讓這些孩子得到更多的溫暖，對于班級留守兒童，我更是給予了更多的關(guān)懷，讓孩子的身心更加全面的發(fā)展。
教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏(yíng)得學(xué)生的尊重和信賴(lài)，以自己高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，在平凡的崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻，絕不辜負“教師”這一偉大的稱(chēng)謂。
師德標兵個(gè)人的事跡材料5
周新祥，自2000年9月任命為保衛干事，主抓學(xué)校的安全、紀律工作。多年來(lái)，他工作踏實(shí)、認真、任勞任怨，深受學(xué)校各方面的好評與肯定。在上級主管部門(mén)和學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在全校師生的關(guān)心和支持下，幾年來(lái)學(xué)校教育教學(xué)秩序穩定，為學(xué)校的安全保衛工作做出了自己的貢獻。
他能明確工作職責，積極貫徹“安全第一，預防為主”的方針，堅持學(xué)校創(chuàng )安工作正確的指導思想，加強宣傳教育，清理和整治校園及周邊安全隱患，不斷優(yōu)化育人環(huán)境并模范遵紀守法，增強法制觀(guān)念，不斷提高管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴格要求，增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量并以身作則，率先垂范，努力做一名勤奮的教師、德育工作者。
曹志鵬同志是阜寧縣永興實(shí)驗學(xué)校的體育老師，工作七年來(lái)不僅擔任學(xué)校的體育教學(xué)工作，還在學(xué)校緊缺數學(xué)老師的情況下主動(dòng)承擔數學(xué)的教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)，得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定，該同志一直視教育事業(yè)為神圣、崇高而美麗的職業(yè)。從事教育事業(yè)的人付出的是美，收獲的還是美。對執鞭任教的深深熱愛(ài)，對育人理念的科學(xué)探索，對教育事業(yè)任勞任怨的奉獻，對社會(huì )責任義不容辭的承擔，從教這么多年，該同志始終如一的努力著(zhù)、探索著(zhù)、奉獻著(zhù)，堅強而執著(zhù)地實(shí)現著(zhù)自己教書(shū)育人的崇高理想。
在個(gè)人的教書(shū)育人工作中，無(wú)論取得多大成績(jì)從來(lái)沒(méi)有滿(mǎn)足于個(gè)人的成就，在完善自身的同時(shí)他都把學(xué)校集體的事情放在最高處。
一個(gè)優(yōu)秀的老師，可以管理一個(gè)班級、凝聚一個(gè)群體，而一個(gè)良好的集體環(huán)境同樣可以為其打造實(shí)現教書(shū)育人理想的平臺。作為一名普通的教師，他將傾注精力的把自己本職工作做好，為學(xué)校的教育事業(yè)添磚加瓦。
光陰荏苒，在教學(xué)的三尺講臺上，她已辛勤耕耘了二十八個(gè)春秋。從教以來(lái)，我一直嚴格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，與時(shí)俱進(jìn)，甘為人先。
九十年初，她在板湖工作，任教高年級語(yǔ)文，當時(shí)每年學(xué)生數都達七十人左右。面對渴求知識的面孔，別無(wú)選擇，只有勤勤懇懇地工作。她任教長(cháng)達十年，每次都交出令人滿(mǎn)意的答卷，多次受到鎮政府的表彰。
她調至陳集中心小學(xué)工作，為了創(chuàng )優(yōu)課堂教學(xué)，我始終以“輕負擔，高質(zhì)量，全發(fā)展”作為教學(xué)目標，課堂教學(xué)方法靈活，注重課堂的趣味性，教學(xué)實(shí)績(jì)顯著(zhù)。新一輪基礎教育課程改革，教師必須成為學(xué)習型、探究型教師。為了提高業(yè)務(wù)水平，她自費訂閱了多種教育刊物。她撰寫(xiě)的論文和教案多次在省、市、縣獲獎。
工作以來(lái)，她一直擔任班主任工作。多年來(lái)，她用愛(ài)心、恒心、細心不知轉化了多少名后進(jìn)生。班級管理工作校內一直名列前茅。
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