個(gè)人讀書(shū)心得（必備）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編整理的個(gè)人讀書(shū)心得，歡迎大家分享。
個(gè)人讀書(shū)心得1
父母是我們身邊最貼近的人們，他們時(shí)刻關(guān)懷著(zhù)我們，在身邊教導著(zhù)我們。同樣是父母，傅雷通過(guò)書(shū)信的方式溝通。正是這一封封的書(shū)信，感動(dòng)著(zhù)我們，打動(dòng)著(zhù)我們。傅雷是我國著(zhù)名文學(xué)翻譯家。文藝評論家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性。一封封書(shū)信，在表達濃濃親情的字里行間，映照出美好的`人際關(guān)系。高尚的生活準則。優(yōu)良的行為操守與道德傳統，拳拳的愛(ài)國熱情。這些內容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。
有人認為書(shū)信是最為真切。自然和誠實(shí)的文字。是啊，因為寫(xiě)下的一切文字都是即時(shí)即刻的內心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫(xiě)信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認錯誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗和教訓。所以，我想讀傅雷家書(shū)我們讀到的應該就是傅雷自己吧。家書(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給了我強烈的感染啟迪。讀了傅雷家書(shū)后，我懂得了許多，我更了解父母了。這本書(shū)不僅是一本教育書(shū)，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書(shū)，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。
個(gè)人讀書(shū)心得2
世間萬(wàn)物皆平凡，而在這平凡世界里又有著(zhù)許多平凡亦或不平凡的人或事構成。他們猶如這宇宙中最渺小的塵埃，脆弱而又微不足道。在寒假中我讀了《平凡的世界》這本書(shū)，它向我們闡釋了這平凡世界中平凡而又頑強的人的存在。
此書(shū)以孫少平、孫少安兩人的生活經(jīng)歷為主線(xiàn)，描寫(xiě)了六十年代的生活景象。孫少平是一個(gè)不屈不撓的農村人，是一個(gè)刻苦用功的莘莘學(xué)子，是一個(gè)內心有些自卑卻又用知識打破常規奮發(fā)向上的，有著(zhù)新思想的新一代青年。
仔細想想，孫少安身上似乎也有一些少平的影子，他十三歲撐起遙遙欲墜的家，用他并不強壯的臂膀撐起家里的一片天。他沒(méi)有舊社會(huì )的頑固思想，雖然沒(méi)有多大的知識，卻用的他勤勞智慧，踏實(shí)能干，不屈于所謂的革命而開(kāi)拓出一片新天地。
再想想看，全文是否又穿插了一種苦難中的磨礫？上天像一個(gè)精明的商人，給你一分勤勞與智慧，就搭配給你幾倍的苦難。
孫少平從在縣立高中的自卑與不安的少年，到后來(lái)的煤礦工人，他的那份鋼鐵般的意志力。來(lái)源于他對世界的認知和他的苦難經(jīng)歷。他若不是兒時(shí)苦難，又怎會(huì )刻苦努力奮發(fā)讀書(shū)。他若不是家中幾經(jīng)變故，又怎會(huì )波折不斷，奮力拼搏�？嚯y吶，你就是人生的一本進(jìn)取書(shū)！
作家周?chē)秸f(shuō)：“人世間的一切不平凡都要用平凡的生活來(lái)衡量其價(jià)值。偉大、精彩、成功都不算什么，只有把平凡的生活過(guò)好才是圓滿(mǎn)�！�
當我極不情愿地翻開(kāi)書(shū)的'第一頁(yè)時(shí)，就被書(shū)中一個(gè)景物描寫(xiě)吸引住了：“蒙蒙的雨絲夾著(zhù)一星半點(diǎn)雪花，正紛紛揚揚地飄灑著(zhù)……”這段景物描寫(xiě)使我的心情從抵觸瞬間變成了渴望，令我陶醉其中，身臨其境，難以自拔。這就是這本書(shū)給我的第一印象。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的閱讀，我漸漸熟悉了書(shū)中每個(gè)人物的性格特點(diǎn)。而在所有角色中，我印象最深的也最佩服的人就是孫少平。我認為他是全篇的主線(xiàn)，通過(guò)他的成長(cháng)經(jīng)歷展現出一個(gè)平凡普通的人物形象。他從不好高騖遠，而是腳踏實(shí)地走好自己人生的每一步。他家境貧窮，可是在逆境中，他依然樂(lè )觀(guān)，和他哥哥孫少安一樣，勇于戰勝自我、戰勝困難、擺脫束縛、重塑信心，堅強面對生活的挑戰，這種精神令我敬畏。他讓我們看到人們對美好生活的向往，生活中人的親情、友情、愛(ài)情以及和動(dòng)物之間的感情。這也警示我們要學(xué)會(huì )生活，珍惜感情。在生活中，人的缺點(diǎn)就是認識不到自己的平凡，而孫少平能真正認識到平凡，也選擇了平凡。
盡管沒(méi)有讀完整部書(shū)，但讀到現在的我漸漸從作者描繪的平凡生活中，認識到怎樣去生活。書(shū)中的眾多人物在生活中都遇到了困難，卻沒(méi)有向生活低頭，而是勇敢地與命運抗爭，在貧窮的生活中有著(zhù)各自的夢(mèng)想與愿望。命運雖然不公，但是這不能阻撓他們的斗志，表現出自強不息的精神。有位偉人說(shuō)過(guò)：“痛苦難道會(huì )是白受的嗎？不，它應該使我們偉大！”我們在生活中也需咬緊牙關(guān)堅持下去，取得最終的勝利。
作者在這本書(shū)中向讀者展現的就是在這平凡的世界中一個(gè)個(gè)看似平凡的人物卻帶給了我們心靈的震撼。書(shū)中人物的生活背景正是許多中國人都親身經(jīng)歷過(guò)來(lái)的。有無(wú)奈，有痛苦，有迷茫，有絕望。因為那段特殊的時(shí)代背景，改變了很多人的命運。但是書(shū)中的人物卻讓人體會(huì )到他們身上那種頑強的抗爭精神和堅韌不拔的毅力。在這平凡的世界里，同樣有著(zhù)一個(gè)個(gè)不平凡的靈魂。他們的勇敢和堅強讓我感動(dòng)。
生活沒(méi)有如果，這本書(shū)告訴了我們這個(gè)道理。盡管生活沒(méi)有坦途，但這并不代表我們面對困難要束手無(wú)策，聽(tīng)天由命，而是要嘗試改變，哪怕是最平凡的生活，也要活出精彩，活出價(jià)值！
個(gè)人讀書(shū)心得3
書(shū)是人類(lèi)的的老師，也是一位您想見(jiàn)就見(jiàn)的朋友。如果說(shuō)讀書(shū)是一種享受，那么會(huì )讀書(shū)便是一種樂(lè )趣。享受這種樂(lè )趣是幸福的。
讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。寒假里，我讀了楊紅櫻阿姨的著(zhù)作《笑貓日記—保姆狗的陰謀》、《貓頭鷹的宴會(huì )》�！缎ω埲沼洝Ｄ饭返腵陰謀》這篇文章讓我感受到保姆狗老頭兒陰險狡詐，它強烈的嫉妒心使它喪失了理智，一次次陷害別人，最終一步步地走向罪惡的深淵，受到應有的懲罰。我一直相信，“善有善報，惡有惡報”，我更相信“性格決定命運”。無(wú)論是人，還是狗，還是貓，都應該有好的性格，這樣才會(huì )有好的命運。
我還看了兩本軍用《戰斗機》，里面有各種各樣的飛機模型，介紹了超音速戰斗機、噴氣式戰斗機、隱身戰斗機……戰斗機是軍用飛機中裝備數量最多、應用最廣、發(fā)展也最快的機種。在現代戰爭中，戰斗機一馬當先，沖鋒陷陣，被人們稱(chēng)之為“藍天上的神翼”�？粗�(zhù)書(shū)上的文字和圖案，我也融入書(shū)中，自己架著(zhù)戰斗機在蔚藍的天空中穿梭飛翔。
讀書(shū)給了我豐富的知識和樂(lè )趣，我讀書(shū)，我快樂(lè )。
個(gè)人讀書(shū)心得4
人世間，很多事需要堅持，比如：一個(gè)人要成功，必須克服許多的困難、挫折，這些都是為了將那些不能堅持不懈的、隨隨便便就半途而廢的人攔在成功的大門(mén)之外，可能在你準備放棄的時(shí)候，成功的大門(mén)就擺在你面前，你卻默默地離開(kāi)。
艾青在新中國建立伊始之際，在人們最需要精神鼓舞的時(shí)候，他創(chuàng )作了《礁石》，也可以說(shuō)《礁石》是應時(shí)而生，它實(shí)實(shí)在在的鼓舞了幾代中國人。這首詩(shī)寫(xiě)了兩個(gè)對象，一個(gè)是浪；一個(gè)是礁石，有兩個(gè)主要的畫(huà)面，一個(gè)是無(wú)數浪花被礁石打成碎沫；另一個(gè)是礁石屹立，面對浩瀚的浪花。
《礁石》塑造的是長(cháng)年累月在狂風(fēng)巨浪的'撲打下堅強不屈、堅定不移的礁石形象，它不僅是不向命運低頭的詩(shī)人的自身的象征，而且還是我們民族不畏強暴、不屈不撓的斗爭精神的象征，也表明我們每一個(gè)人就算長(cháng)期不順心、不如意，也一定要保持堅強不屈，樂(lè )觀(guān)自信的精神形象。
讀這一首詩(shī)時(shí)，我不由得想到那次體育期末考試，分組時(shí)，同學(xué)們都想先跑，紛紛擠向第一排，把我給擠了出來(lái)，我抬眼向周?chē)慈�，發(fā)現留下來(lái)的全都是能跑的，當時(shí)我也挺開(kāi)心的，因為跑步時(shí)，若前面有一個(gè)人給你領(lǐng)跑，你就會(huì )有個(gè)追逐的目標，如果是自己領(lǐng)跑，就沒(méi)有那種沖勁，就會(huì )越跑越慢，耗時(shí)過(guò)長(cháng)。
當然，即便有人領(lǐng)跑，也不是就一帆風(fēng)順的，那次體育考試中，我跑到第二，一直跟在第一的后面，很快口就開(kāi)始發(fā)干了，口水也是酸的了，腳步越來(lái)越沉重，我甚至一度的想要放棄，可是當耳邊傳來(lái)同學(xué)們在跑道上奮力向前的腳步聲、吶喊聲時(shí)，我不禁想，身邊的同學(xué)都沒(méi)有停，我又怎能停下呢？我一定不能被后面的同學(xué)超越！我一定要成功！只要堅持下去，我一定行的！最后我如愿成為第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的同學(xué)。而這不就是《礁石》告訴我們的“做事一定要堅持不懈”嗎？
放棄有十五筆，堅持有十六筆，堅持與放棄，僅在一念之差，我們要好好把握。
個(gè)人讀書(shū)心得5
我記得我媽媽曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我：“人們應該如何生活才有意義？“那時(shí)，我還是無(wú)言以對；但自從讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)后，我終于找到了答案。保爾·柯察金用自己的行動(dòng)回答了這個(gè)問(wèn)題。殘疾后，他沒(méi)有灰心，而是頑強地學(xué)習，努力工作，開(kāi)始創(chuàng )造文學(xué)。失明對癱瘓的人來(lái)說(shuō)應該是一個(gè)沉重的打擊。但他毅然拿起筆，摸索著(zhù)，堅持寫(xiě)作。每一個(gè)字，都需要付出比普通人更多的努力。但他終于成功地完成了小說(shuō)《在暴風(fēng)雨中誕生》的前幾章。保爾，一個(gè)普通的士兵，有如此艱難的'意志，這是什么力量激勵他？不是別的，而是最偉大、最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)呼吁他戰勝疾病，創(chuàng )造奇跡。
生活中會(huì )有很多失望，不是自卑，而是自信，因為挫折是培養毅力的前提。巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“挫折是一塊磨刀石�！睙o(wú)論刀有多鋒利，它都會(huì )變得沉悶�！按煺邸笔亲詈玫哪サ妒�。人們的生活非常美好，有起起落落，有悲歡離合，也有甜蜜的味道，有獨特的團聚的快樂(lè )。
保爾的生活非�？部�。辛辛苦苦寫(xiě)的稿子丟了，曾經(jīng)讓他灰心失望，但他并沒(méi)有就此沉淪。書(shū)中有一句名言：“人的生命是寶貴的。當他回顧過(guò)去時(shí)，他不應該后悔平庸……”我真的無(wú)法表達我對保爾的欽佩，他的生活是如此偉大，但他的足跡是如此清晰和明亮！對我來(lái)說(shuō)，智力并不比別人差，能學(xué)好社會(huì )主義文化課，自信：長(cháng)大后，一定比吳偉強。雖然我不一定能背著(zhù)鋼槍保衛祖國，在烈火熊熊的戰場(chǎng)上戰斗，但我可以把所學(xué)的知識貢獻給人民，為祖國的現代化做出貢獻。有了奮斗的目標，有了學(xué)習的榜樣，我的夢(mèng)想就會(huì )實(shí)現。成功前進(jìn)的每一步可能都很小，但他一直在前進(jìn)，從不停滯，積累了一年、十年、幾十年，這是非常驚人的。忽冷忽熱，忽松，忽緊，說(shuō)不上毅力；“一天打漁，三天曬網(wǎng)，”更別說(shuō)得了。這本書(shū)給我帶來(lái)了極大的震撼！
個(gè)人讀書(shū)心得6
他生活在一個(gè)血與火交織的時(shí)代，當過(guò)童工，飽受熬煎和羞辱，但他仍舊堅持生活。
年輕時(shí)立志從軍，歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，最終看到了彩虹，長(cháng)大后的他最終實(shí)現了自己的幻想，走上革命的道路，還練就了堅韌的毅力。
在病魔無(wú)情的摧殘下，他依舊坦然面對與病魔斗爭，不向命運屈服，拿起手中的筆，以筆為劍，投放到創(chuàng )作之中，起先他新的革命生活!他就是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金。
他在艱苦的斗爭環(huán)境中和惡劣的勞動(dòng)條件下熬煉成長(cháng)，百煉成鋼。莫非他那鋼鐵般的意志不值得我們學(xué)習嗎?
在《鋼鐵是怎樣煉成的`》中有一句話(huà)這樣說(shuō)一個(gè)人的生命應當這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，不會(huì )因為虛度年華而懊悔，也不會(huì )因無(wú)所作為而慚愧!
我想將它贈予每一位同我一樣還在為自己的幻想而努力，為自己的前程而奔波的人，我們全力以赴，努力奮斗，即使最終失敗了，但至少我們努力過(guò)，奮斗過(guò)，不負我們熱血的青春。
我們必需要敢于面對失敗，失敗并不行怕，可怕的是失去了勝利的信念，挫折與失敗是每一個(gè)人人生的必修課，我們要學(xué)會(huì )如何對面對，是再來(lái)一次?還是就此消沉?
保爾曾一天發(fā)起十七次沖鋒去攻占一個(gè)城堡，沒(méi)錯，他勝利了，因為他在面對失敗時(shí)選擇了努力戰勝自己，而不是躲避、退讓、放棄。
面對失敗，堅持下去，或許下一次就是勝利!有人曾言：人生有時(shí)恰似彎道，曲曲折折，坎坎坷坷，望不穿終點(diǎn)，轉彎之后，或許是一個(gè)春天。
是啊，我們恒久無(wú)法預料接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么，但堅持不懈的毅力，終會(huì )使我們到達勝利的彼岸。
毅力，是春蠶吐絲一縷一縷地環(huán)繞，一絲一絲地堅持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌;
毅力，是千里大堤一沙一石凝合，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，才有神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾的壯美;
毅力，是萬(wàn)丈高樓一磚一瓦地重疊，一層一層地攀升，才有居高臨下極目遠眺的風(fēng)光
保爾的一生是非常曲折的，他誕生貧寒而且身患重病，從小就有崇高志向的他憑借堅毅意志和剛毅性格成為了的共產(chǎn)主義戰士。
摯友曾言：我們從不缺乏重頭再來(lái)的志氣引起了我的深思，我心想：是啊!我們的確從不缺乏重頭再來(lái)的志氣，那么，我缺乏的是什么呢?對!我們缺乏的是堅持不的毅力!
無(wú)論面臨怎樣的逆境，能締造奇跡的只有你自己，只要有堅持不懈的毅力，信任總有一天彼岸花將為你而開(kāi)。
保爾讓我明白了，我們要如鄭板橋所言：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千錘百煉還堅勁，任爾東西南北風(fēng)!
如蒲松齡所言：有志者，事競成，破釜沉舟，百二奏關(guān)終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。是啊，志堅又何畏事之不成呢?
命運猶如海風(fēng)吹著(zhù)青春的舟，飄搖的、曲折的，渡過(guò)了時(shí)間的海。
時(shí)不我待，讓我們一起，從現在起先，用堅持不懈的毅力，扼住命運的咽喉，乘風(fēng)長(cháng)破萬(wàn)浪，學(xué)習保爾那堅持不懈的精神，努力奮斗。
個(gè)人讀書(shū)心得7
這幾周，我讀了魯迅先生寫(xiě)的朝花夕拾這本書(shū)，讀完以后我感慨萬(wàn)千。
在這本書(shū)中，我感受到魯迅先生他童年時(shí)的調皮和他在中年是回憶過(guò)去的那種憧憬，這是很多人得不到的。這是魯迅先生于1926年寫(xiě)的回憶性散文集。最初在莽原雜志上發(fā)表時(shí)總題目為舊事重提，1927年編集成書(shū)時(shí)改為《朝花夕拾》，朝花喻舊時(shí)，夕拾喻重提。
書(shū)中的十篇文章，分兩個(gè)時(shí)段：前七篇記述了作者童年時(shí)期在故鄉的生活片段，后三篇記敘了作者離鄉到x、赴日本求學(xué)和回國后的經(jīng)歷。第一篇《狗。貓。鼠》寫(xiě)一只可愛(ài)的隱鼠受到的摧殘，表達了對弱小者的同情和對施虐者的'憎恨。阿長(cháng)與山海經(jīng)記述了作者兒時(shí)和阿長(cháng)相處的情景，以覺(jué)悟的語(yǔ)言表達了對這位勞動(dòng)性的真誠懷念。從百草園到三味書(shū)屋揭示了兒童多彩的生活趣味與束縛兒童的封建教育的尖銳矛盾。藤野先生展現了作者的日本老師嚴謹、正直、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品格，表達了對這位老師的深切懷念。
這本書(shū)是有嫻熟的文學(xué)手法寫(xiě)成的優(yōu)美的散文珍品。敘述、描寫(xiě)、抒情、議論的有機結合，使全書(shū)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。語(yǔ)言清新、樸實(shí)，很親切，很動(dòng)情，是現代回憶性散文的典范之作。
個(gè)人讀書(shū)心得8
海倫·凱勒的一生只有19個(gè)月的光明與聲音，剩下的87年是沒(méi)有光明與聲音的孤獨歲月。她是一位在黑暗中急需關(guān)懷的弱女子，更是一個(gè)又盲又聾的偉大女作家�！都偃缃o我三天光明》就介紹了海倫·凱勒這坎坷的一生。起初她用消極思想面對這一切，脾氣暴躁的她沒(méi)有多少人愿意與她親近。后來(lái)在父母的尋找下，海倫認識了莎莉文老師。她在莎莉文老師的'引導下走上了人生巔峰：1900年成功地考上了世界一流大學(xué)哈佛大學(xué)，并且在四年后與其他96個(gè)女孩兒一同站在畢業(yè)生的行列中接受大學(xué)畢業(yè)文憑;她被譽(yù)為“世界首個(gè)最完整教育的聾盲者”……這本書(shū)字里行間無(wú)不洋溢著(zhù)海倫對光明的渴望，實(shí)際上就是在用誠懇的語(yǔ)言勸誡我們珍惜自己的生命。
相比海倫·凱勒，我認為我很弱小。有一回考試我沒(méi)有考好，被老師和家長(cháng)教育了一回。那幾天我的心情不是很好，影響到了我的學(xué)習狀態(tài)：上課�！白呱瘛�，老師講的題聽(tīng)不進(jìn)去，作業(yè)錯的一塌糊涂……我是真的懷疑我自己不是學(xué)習的料。老師發(fā)現了我的狀況，給我講述了海倫·凱勒被困難擊倒后又重新站起來(lái)與困難斗爭，最終打敗困難的故事。我這才恢復了從前的學(xué)習狀態(tài)，把落下的功課補了起來(lái)。
相比海倫·凱勒，我們有著(zhù)明亮的眼睛，卻未曾留意過(guò)世界上的美好事物;我們有著(zhù)靈敏的耳朵，卻未曾認真聽(tīng)過(guò)別人的建議。而海倫·凱勒是一個(gè)殘疾人，她沒(méi)有看見(jiàn)世間美好的事物，聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)的話(huà)，但她沒(méi)有放棄自己，她以自己堅強的毅力活了下去，并且用她手中的筆征服了連拿破侖都征服不了的世界。堅強是多么重要啊!
“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！碑斍奥访Ｃ�，找不到前進(jìn)的方向時(shí)，當被困難擊倒無(wú)法走出困境時(shí)。我們讀讀海倫·凱勒，讀讀《假如給我三天光明》，勇敢地站起來(lái)，向前沖，你一定可以找到屬于你的光明之地。
個(gè)人讀書(shū)心得9
讀《雷雨》，讓人無(wú)法回避的是周樸園對魯侍萍的情感問(wèn)題。
周樸園是名聲和地位顯赫的地主階級，帶著(zhù)資產(chǎn)階級的特點(diǎn)。對他而言，頭銜和金錢(qián)是最重要的。年少時(shí)的愛(ài)情也要屈服于此，于是他努力創(chuàng )建一個(gè)年輕。賢惠、規則的小姐侍萍，他欺瞞了全部人，包括自己的兒子。他把自己塑造成重情重義、遵守封建禮儀的正派人物。 可見(jiàn)周樸園對魯侍萍的情感是虛假的，周樸園帶有一顆封建的浩大的虛榮心。
再看30年后的相逢，在周樸園認出了眼前的魯侍萍后，他感受到了威逼，但這威逼是他自己加給自己的，他試圖運用金錢(qián)擺平一切。在這里不僅僅是虛榮心，還有對聲名的貪戀和緊握。
這樣的人物未免太過(guò)單薄，也不符合現實(shí)。 在那段地位身份懸殊的'感情中，周樸園也曾專(zhuān)心過(guò)，總是關(guān)著(zhù)窗的房間，遇到還不明身份的無(wú)錫人最先詢(xún)問(wèn)的是三十年前的事，最終無(wú)法回避時(shí)還是讓周萍與魯侍萍相認了把這些部分簡(jiǎn)潔地說(shuō)成周樸園自欺欺人是不妥的。在時(shí)代背景下，周樸園當年的拋棄妻兒是有其他封建人物支持的，他的行為是受封建擺布而做出的順應的選擇，他不過(guò)是可憐的封建思想的奴隸。
這樣的周樸園才顯得飽滿(mǎn)起來(lái)。 經(jīng)典中的人物、情感基于現實(shí)，對人的評定、人與人間的關(guān)系都不是可以用好壞來(lái)簡(jiǎn)潔概括的。所以回到現實(shí)中來(lái)，全部的人、事也不能單純看待。人是困難且沖突的。侵華的日軍當然可很可惡，所犯罪行當然罄竹難書(shū)，但我們不能抹殺他們在親人面前的情感是和善真實(shí)的，同樣也是自私的。舉這樣極端的、國人皆知的例子并不是想為當年的侵華日軍的罪行抹些光明色調，而是要指出在人性的分析上，不能單從一種行為中片面推斷。 而單純的好壞標簽的濫貼也不是沒(méi)有緣由的。隨處可見(jiàn)的影視作品中，反派角色大多壞的徹底，不見(jiàn)一點(diǎn)人性的閃光點(diǎn)。家長(cháng)在面對不利于孩子教化的人事時(shí)，也習慣于用他是壞人或這是壞事來(lái)簡(jiǎn)潔概括。這就養成了單純的一代，不會(huì )全面評點(diǎn)，也會(huì )給閱讀帶來(lái)障礙，無(wú)法理解經(jīng)典中的人物的飽滿(mǎn)的人性，提出他原委是好人還是壞人這樣的疑問(wèn)。這是可悲的，看不清人和世界。 品讀到了這些，在成長(cháng)中，也就學(xué)會(huì )了客觀(guān)和全面，拒絕單純武斷的貼標簽。品讀經(jīng)典，重要的是從中抽離出現實(shí)，作為自己的人生裝備。
個(gè)人讀書(shū)心得10
書(shū)籍籍是人類(lèi)智慧的結晶，我們在讀一本好書(shū)籍的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現書(shū)籍中的智慧，并且在無(wú)形之中將其吸收，化作自己的智慧，這便是讀好書(shū)籍的好處一增長(cháng)智慧。
在所有的書(shū)籍當中，也許只有教科書(shū)籍是我們最熟悉的書(shū)籍籍了。因為教科書(shū)籍才能夠真正做到教育人，培養人。因為書(shū)籍籍，我們從幼稚走向了成熟，在成熟之中做到自立，自信，自強;因為書(shū)籍籍，我們從無(wú)知走向了博學(xué)，在博學(xué)之中吸收更多知識，并感悟人生真諦;因為書(shū)籍籍，我們從小溪走向了大海，在大海之中感受著(zhù)智慧浪花帶來(lái)的快樂(lè )。書(shū)籍籍就是這樣，它能增長(cháng)我們的智慧，體驗快樂(lè )。
古人云“讀書(shū)籍破萬(wàn)卷，下筆如有神”“書(shū)籍猶藥也，善讀之能夠醫愚”。此刻又有了“學(xué)好物理化，走遍全天下”等說(shuō)法�？梢�(jiàn)，在古代，已經(jīng)有人對讀書(shū)籍作了深刻的認識。所以，讀書(shū)籍，讀好書(shū)籍，對于我們尤其是青少年來(lái)講，是多么重要。
張藝謀，以前是一個(gè)工廠(chǎng)的'工人，長(cháng)時(shí)間的下鄉生活使他明白，只有讀書(shū)籍才是他唯一出路的救命稻草。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，最終成為了一個(gè)佼佼者，后被譽(yù)為影壇奇才。這便是讀書(shū)籍的另一個(gè)好處一改變一個(gè)人的命運。
個(gè)人讀書(shū)心得11
這本書(shū)講述了一個(gè)名叫哈羅德的男人。在退休之后日復一日的平淡生活中，有一天，他意外收到了一封來(lái)自舊時(shí)同事的信，并通過(guò)信的內容得知，那位已有20年未見(jiàn)的善良的同事奎妮已經(jīng)身患絕癥，生命垂危。
主人公哈羅德本想回一封信表示慰問(wèn)，但是卻在寄信的途中，因為與一位加油站女工的談話(huà)，沖動(dòng)的做下了一個(gè)決定，那就是他要步行穿越大半個(gè)英格蘭，到貝里克郡去看望奎妮。就這樣，一次漫長(cháng)的甚至可以稱(chēng)之為“朝圣”的旅程就在倉促的決定下開(kāi)始了。
羅德沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的步行裝備、沒(méi)有地圖、沒(méi)帶手機，哈羅德的旅程在倉促的決定和不理解中開(kāi)始，在回憶和現實(shí)交替、在時(shí)而懷疑自我、時(shí)而又充滿(mǎn)希望中向前。哈羅德的.“朝圣”之路充滿(mǎn)了坎坷和挑戰，但是一次次他經(jīng)受住了挑戰，克服了身體的不適、接受了好心人的幫助，一次次在迷茫絕望中重拾堅定的信念。
如大家所愿他最終成功了，歷經(jīng)87天，橫跨大半個(gè)英格蘭，他見(jiàn)到了奎妮，盡管他的行為并不能讓一個(gè)患了癌癥的人起死回生，但他完成了對奎妮的承諾，獲得了妻子的理解，也完成了對自己的救贖。關(guān)于愛(ài)與信念，書(shū)中用并不華麗的辭藻描繪出一切，如此簡(jiǎn)單樸素卻令人深深感動(dòng)，人生的路只夠一個(gè)人走，從一個(gè)人到兩人一狗，到聲勢浩大的朝圣團，最后世界只剩一人的寧靜與超脫。
這一場(chǎng)朝圣，與其說(shuō)走在路上，不如說(shuō)走在心里。哈羅德的這次遠行，最大的意義就在于，給予我們繼續前行的鼓勵，以及面對紛繁復雜的世界時(shí)堅守心靈土地的勇氣。我們的生活也不會(huì )永遠順風(fēng)順水，有些夢(mèng)想需要堅持很久才能有所收獲。
我們都是夢(mèng)想路上的朝圣者，每一條朝圣路都是朝圣者自己走出來(lái)的，我們生而不同，也必將與眾不同。只要你勇敢的邁出第一步，堅持走在自己的朝圣路上，無(wú)論正在經(jīng)歷什么，都請不要輕言放棄，因為從來(lái)沒(méi)有一種堅持會(huì )被辜負。愿你的堅持，終將美好！
個(gè)人讀書(shū)心得12
這幾天一直在看《安徒生童話(huà)》。我非常喜歡這本書(shū)。閱讀《安徒生童話(huà)》讓我痛哭流涕。讀《賣(mài)火柴的小女孩》讓我知道，做好一件事，總有一天會(huì )變成一只美麗的天鵝。印象最深的是《丑小鴨》，因為它的故事內容和作者安玉生的童年是一樣的。丑小鴨出生的時(shí)候，爸爸媽媽都很愛(ài)他，但是長(cháng)大后一切都變了。他被稱(chēng)為丑小鴨，因為他長(cháng)著(zhù)丑陋的'羽毛和丑陋的臉。鴨媽媽不愛(ài)他，弟弟妹妹欺負他。后來(lái)，他變成了一只美麗的天鵝。作者安徒生也是如此。他出生在一個(gè)貧窮的家庭。他父親很早就喪失了工作能力。他的母親不得不獨自工作，并轉移資金來(lái)支持他們。我媽媽只是個(gè)洗衣工。有時(shí)她能去，有時(shí)她不能去。就因為作者安徒生不是貴族，一些貴族子弟就把安徒生打得團團轉。
《丑小鴨》的故事也讓我感觸頗深。主人公是一個(gè)美麗善良的人，如果不毀滅別人，寧愿犧牲自己。這種精神應該讓我們學(xué)習。美人魚(yú)公主曾經(jīng)在一個(gè)水下王國。有一次王子在船上看風(fēng)景，突然一個(gè)大浪打翻了船，王子掉進(jìn)了海里。善良的人魚(yú)公主把王子救上岸，但是當王子醒來(lái)的時(shí)候，他看到岸上的是一個(gè)鄉下的公主，不是人魚(yú)。王子和公主結婚了，美人魚(yú)為了不讓他們成為一對，想自殺，跳進(jìn)海里變成了泡沫�？戳诉@個(gè)很感動(dòng)，也很同情美人魚(yú)。我有個(gè)問(wèn)題：為什么好人活不長(cháng)？
我喜歡安徒生寫(xiě)的書(shū)，因為故事的內容非常吸引人和生動(dòng)。
個(gè)人讀書(shū)心得13
今天，我把我們班出的的是書(shū)給看完了，覺(jué)得他們寫(xiě)的都特別好，尤其是張墨白寫(xiě)的土星歷險記——讓我覺(jué)得小動(dòng)物們團結就是力量。突破了許多難關(guān)，獲得的最后的勝利。
其他人寫(xiě)的也很多，比如閆浩玉寫(xiě)的的勇闖西游記的一篇生死一搏，里面內容很有想象力，特別的好。李晨溪寫(xiě)的私人事也很棒，曹子君寫(xiě)的同桌冤家突出同桌的關(guān)系，孫佳澤寫(xiě)的雖然不太長(cháng)，但他寫(xiě)出了日本為了搶與中國作對。他的'愛(ài)國精神特別強，值得我們學(xué)習……讀了一本書(shū)我覺(jué)得那些用手寫(xiě)小說(shuō)的同學(xué)們真棒，他們幫自己在學(xué)校在家里在英語(yǔ)班和在外的一些事寫(xiě)在了自己的小說(shuō)本上，然后讓老師出成了一本小說(shuō)書(shū)。我決定了，自己要出一本爆笑三國給大家看，等明年就會(huì )出成了，我一定會(huì )向出書(shū)的目標努力的：加油，一定會(huì )成功的！
個(gè)人讀書(shū)心得14
面對班級的孩子，她們像剛出土的嫩苗，需要老師的呵護和培養.關(guān)心她們的生活;熟悉孩子們的基本情況;平等對待每個(gè)孩子、關(guān)心每一個(gè)孩子。在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據孩子的.具體情況而把教學(xué)具體化.給孩子樹(shù)立教師的美好形象:平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴厲并不是苛刻，教師要做到尊重孩子.在教育過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(cháng)的關(guān)系.堅持以人為本，終身教育的理念，使孩子獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性、態(tài)度、能力等。
“給孩子一杯水，教師本事應該有一桶水”，此話(huà)很有道理.在幼兒園教育中，我感到在孩子們的眼里，教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物，是最值得依賴(lài)的人，你的舉手投足，都潛移默化地影響著(zhù)孩子們，孩子們從教師身上看到的形象，將對孩子一生產(chǎn)生影響，因此，師德不只是學(xué)識問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題.因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的修養。
首先，嚴以律己、注重言行.為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿(mǎn)地投入到工作中去，要把自己看作既是個(gè)普通人，又是個(gè)教育者，到了學(xué)校就應該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外，言談應該和顏悅色、循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，體現心靈之美，自己的穿著(zhù)應該大方得體，符合孩子的審美情趣。
其次，培養良好的內在素質(zhì)。教師的一言一行深刻的影響著(zhù)每一個(gè)孩子，因此教師更應該內強素質(zhì)，外樹(shù)形象.本著(zhù)愛(ài)孩子的出發(fā)點(diǎn)，著(zhù)力提高自身的修養和素質(zhì)。
通過(guò)幼兒教師職業(yè)道德修養的學(xué)習，在以后的工作中，我要更一步認真學(xué)習貫徹綱要精神，遵循教育心理規律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，努力做好本職工作。
個(gè)人讀書(shū)心得15
水滸傳是我國四大名著(zhù)之一，在這個(gè)暑假里，我閱讀了這本書(shū)!北宋末年，__臣當道，一百零八位好漢被逼上梁山有：八十萬(wàn)禁軍教頭王進(jìn);九紋龍史進(jìn);黑旋風(fēng)魯達;智多星吳用;豹子頭林沖;宋江、武松……
他們“替天行道”、劫富濟貧。我最喜歡的人物是武松，他武藝高強，有很多的英雄事跡，其中，我最喜歡的是《武二郎醉打蔣門(mén)神》，武松替哥哥報了仇，被發(fā)配孟州牢城，經(jīng)過(guò)十里坡，結識了張青和孫二娘夫妻二人。張青和武松結拜成兄弟，武松來(lái)到牢城，認識了被蔣門(mén)神欺負的施恩。武松聽(tīng)了施恩的遭遇，決定幫他奪回酒店，武松喝了三十多碗酒，來(lái)到了快活林，先到了蔣門(mén)神的店里搗亂，店小二慌忙逃走去通知蔣門(mén)神，武松正好在大路口撞見(jiàn)了蔣門(mén)神，舉起兩個(gè)拳頭在蔣門(mén)神臉上虛的晃了一下，轉身便走。蔣門(mén)神大怒，追了過(guò)來(lái)，被武松飛起一腳，踢中小肚子。蔣門(mén)神頓時(shí)捂住肚子，蹲了下去。武松右腳又飛起，踢在蔣門(mén)神額角上。蔣門(mén)神往后便倒。武松追上一步，提起拳頭往蔣門(mén)神臉上打。武松這套拳腳叫：“玉環(huán)步、鴛鴦腳”,是他平身的真功夫，非同不可，直打得蔣門(mén)神躺在地上求饒。施恩重整店面，開(kāi)張買(mǎi)賣(mài)，因為武松為他爭了這口氣，對武松也格外尊敬。
他們勇于反抗、見(jiàn)義勇為的精神，讓我敬佩!也給我帶來(lái)了許多的道理，我應該再多讀讀幾遍!水滸傳個(gè)人讀后感篇5
小時(shí)候看《水滸傳》，對于此書(shū)的評價(jià)都只有“無(wú)聊”這兩個(gè)字，往往看了第一章就開(kāi)始不耐煩。但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對于《水滸傳》的認識也有所不同，對于書(shū)中好漢的'英雄氣概也有了更深的了解。
古往今來(lái)多少英雄，行走江湖不外乎一個(gè)“義”字，梁山好漢也不例外。義，只有簡(jiǎn)單的三個(gè)筆畫(huà)，卻包括了太多的內容。
魯智深與林沖不打不相識，成為了朋友，危難時(shí)刻在野豬林救了林沖一命;武松結識施恩幫助他殺死了張都監、張團練、蔣忠，血濺鴛鴦樓;白勝供出晁蓋要劫取生辰綱，宋江飛報晃蓋，使晁蓋得救;魯智深為一老漢的女兒出頭，以三拳打死賣(mài)肉的鄭屠�！端疂G傳》中有不少關(guān)于“義”的事情。
這一百零八位好漢，朝廷眼中的“強盜”,他們劫富濟貧，志存高遠，他們?yōu)榕笥褍衫卟宓�，赴湯蹈�?為百姓除暴安良，出生入死;為國家懲治貪官污吏。他們用生命來(lái)書(shū)寫(xiě)“義”,即使需要搭上生命。舍生取義不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，這更是一種強烈的正義感，一種至高無(wú)上的精神。
即使在文章的最后，好漢們起義失敗了，但這又怎么樣呢。結果成功與否并不代表什么，他們?yōu)榇怂龅呐Σ攀钦嬲档藐P(guān)注的。就算失敗，但在這個(gè)過(guò)程中他們所體現出來(lái)的忠義，嫉惡如仇，他們?yōu)榱苏x所做的一切的一切，都早已讓這些英雄無(wú)愧于心。
【個(gè)人讀書(shū)心得】相關(guān)文章：
個(gè)人讀書(shū)心得12-31
個(gè)人讀書(shū)心得06-08
背影個(gè)人讀書(shū)心得11-07
勵志的個(gè)人讀書(shū)心得12-29
個(gè)人讀書(shū)心得【熱】01-05
個(gè)人讀書(shū)心得【薦】01-05
【推薦】個(gè)人讀書(shū)心得01-05
【精】個(gè)人讀書(shū)心得01-04