教師培訓感悟
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，我們常常會(huì )因某些事或人而萌生出一些想法，這時(shí)候，就可以把這些感悟都記錄下來(lái)，讓自己銘記于心。但是，感悟的文章要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的教師培訓感悟，希望對大家有所幫助。
教師培訓感悟1
通過(guò)培訓，開(kāi)闊了我的視野，對教育教學(xué)理論的有了更加深刻的理解和認識，堅定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心，使我受益匪淺。六位老師的課堂教學(xué)競賽課，都有可研究可借鑒之處，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
從心理學(xué)角度來(lái)看，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，教師恰當處理好課堂教學(xué)心理因素，有效地利用其積極效應，克服其負面的影響，就能收到正能量的教育教學(xué)效果。XXX運用心理學(xué)提升班級凝聚力的好方法，比如教師和學(xué)生拉近距離，課下做朋友，讓學(xué)生敢于接近，樂(lè )于和你溝通，課上是師生關(guān)系，還有蝴蝶效應、暗示效應、感化效應等等。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)，都不應該被忽視和排擠，哪怕是研究成績(jì)不好的學(xué)生，教師也要想辦法從他身上找到一絲閃光點(diǎn)，對其鼓勵，幫助其樹(shù)立信心，給予強烈的期望，不放過(guò)任何一個(gè)細節，就能提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
XXX的教育理念不是傳統意義上的.一刀切，而是把每個(gè)學(xué)生看成一個(gè)鮮活的生命體，不同的學(xué)生有不同的要求，真正做到個(gè)性發(fā)展，這一課也使我受益匪淺。通常里，我們教著(zhù)教著(zhù)，似乎就遺忘了學(xué)生是一個(gè)獨立的生命體，遺忘了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn)。十個(gè)手指都有是非，每個(gè)學(xué)生之間都存在著(zhù)差別，我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jì)，但我們可以幫每個(gè)學(xué)生挖掘本身潛能，釋放未被激發(fā)的能量，讓不同條理的學(xué)生有不同程度的進(jìn)步和發(fā)展，從而達到教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
人與人之間需求溝通，身為班主任兼數學(xué)教師，天天與學(xué)生們面對面，更需培訓像一股春風(fēng)，吹拂老師們伶俐的頭腦;培訓像一場(chǎng)春雨，滋潤老師們干枯的內心，本次培訓，幫我為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展指明了偏向，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心、動(dòng)力和熱情。教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎了的心也能復蘇，教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使是冰動(dòng)了的感情也能消融，作為教師，我們要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)進(jìn)程中不斷地研究，提高自己;在工作中不求回報，受苦研討。我們應該自動(dòng)適應教學(xué)環(huán)境，保持立異，在教學(xué)中施展自己的伶俐才智，做一名終身研究型老師。此次培訓就是一面很好的旗幟，在頭腦、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。
教師培訓感悟2
作為一名幼兒教師，除了在教育教學(xué)上不斷提升自己的能力之外，還需要注重自身的體育健康和運動(dòng)素養�；@球作為一項普及率較高的運動(dòng)，既能促進(jìn)幼兒教師自身身體素質(zhì)的提高，也可以通過(guò)教育教學(xué)上的應用，拓展幼兒的'身體運動(dòng)和動(dòng)手能力。近期，筆者在學(xué)校組織的幼兒教師籃球培訓中，深切體驗到了這一點(diǎn)，對此深有感觸。
這次籃球培訓課程包括基本的投、傳、接和運球等技巧訓練，以及籃球應用的教育教學(xué)方法。在訓練中，我們除了練習基本技能之外，還進(jìn)行了短跑和體育小游戲等多種形式的運動(dòng)訓練，以增強我們的協(xié)調性和耐力。同時(shí)，我們還學(xué)習了如何在幼兒教學(xué)中，通過(guò)籃球活動(dòng)來(lái)引導幼兒練習各種動(dòng)作和技能，增強幼兒的身體素質(zhì)和動(dòng)手能力。
通過(guò)一段時(shí)間的訓練，我們不僅獲得了基本的籃球技能和體能的提升，還學(xué)會(huì )了如何在幼兒園教學(xué)中靈活應用籃球運動(dòng)等實(shí)用技巧。更重要的是，我們深刻領(lǐng)會(huì )到了運動(dòng)對身心健康的益處，懂得了用自己的行動(dòng)影響幼兒，引導幼兒正確對待運動(dòng)和身體健康。
對于幼兒教師來(lái)講，籃球培訓不僅是個(gè)人技能的學(xué)習，也是為教學(xué)工作提供新思路的一種嘗試。通過(guò)拓展知識面，增強實(shí)踐經(jīng)驗，提高培訓能力，我們可以在工作中更好地開(kāi)展幼兒的運動(dòng)教育，并有效提高幼兒的興趣和參與度。
總體而言，這次籃球培訓是我在職業(yè)生涯中難得的一段經(jīng)歷。通過(guò)積極參與，我不僅提高了個(gè)人技能素質(zhì)，還拓展了實(shí)踐經(jīng)驗，進(jìn)一步認識了幼兒的特點(diǎn)和需求，更好地了解了運動(dòng)對身心健康的巨大作用。同時(shí)，這次培訓也讓我對幼兒教育的重要性產(chǎn)生了更深刻的認識，并提高了我對教育事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)追求。
教師培訓感悟3
整個(gè)20xx年的春節假日，我除了享受這節日的喜慶之外，還享受著(zhù)閱讀《教師培訓讀本》一書(shū)所帶給我的思考與感動(dòng)。其中“第五章師德楷�！敝兴浭龅摹傲强h鄉村教師韋秀紅”的先進(jìn)事跡更是讓我在無(wú)限欽佩之余，平添了在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路上繼續揚帆前行的勇氣。
韋秀紅，一位普普通通的鄉村女教師，靠著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，憑著(zhù)“我們無(wú)法改變環(huán)境，那就改變我們自己！”的信條，不滿(mǎn)足于現狀，克服困難，勤奮學(xué)習、銳意進(jìn)取，從而得以迅速成長(cháng)并成為了“全國優(yōu)秀教師”。
而她的成長(cháng)，我認為極大的得益于閱讀，是閱讀讓她有了豐富的人生。
而對于閱讀，我也有著(zhù)自己的情結-----
其實(shí)，讀書(shū)在我看來(lái)是一件快樂(lè )的事情。
剛參加工作時(shí)，憑著(zhù)一股“當老師就當一位好老師、當班主任就當一位好班主任”的豪情，拼命看書(shū)，看各種各樣的專(zhuān)業(yè)書(shū)，以此來(lái)夯實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)素養。于是收獲了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的肯定，也收獲了各種各樣的獎勵。
可隨著(zhù)年齡的漸長(cháng)，家庭負擔的增加，自己開(kāi)始抱怨時(shí)間的短促，自然的就把看書(shū)的`時(shí)間挪作他用。雖然知道它的快樂(lè )，也只能偶爾享受罷了！
直到那年暑假參加名師工程培訓活動(dòng)，聆聽(tīng)了廣西師大眾位導師的精彩講座之后，才醒悟讀書(shū)在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要性----
教師要讀書(shū)，因為“你的學(xué)生是否熱愛(ài)讀書(shū)，取決于老師愛(ài)讀書(shū)的程度�！�
教師要讀書(shū)，因為“第一次真正意義上受教育，是當你獨自被一本書(shū)迷住的時(shí)候�！�
教師要讀書(shū)，因為“教師要一生修煉自己的語(yǔ)言素養，終生備課�！�
教師更要會(huì )讀書(shū)，因為“真正的讀書(shū)人，既要把書(shū)讀進(jìn)去，又要把書(shū)讀出來(lái)。
不是沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，而是你想不想讀書(shū)！
我暗自揣度這些話(huà)的含義。的確，教師應該是博家、雜家，應有豐厚的文化底蘊和濃郁的書(shū)卷氣息！放眼當今教壇，幾乎所有的特級教師都有一個(gè)共同的嗜好----讀書(shū)，他們充滿(mǎn)智慧和靈氣的課堂正是得益于他們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊！
于是，我重又開(kāi)始訂閱大量的書(shū)籍，每天夜深人靜時(shí)在鐵觀(guān)音茶香的縈繞中重又享受讀書(shū)的快樂(lè )；也開(kāi)始學(xué)會(huì )閱讀時(shí)站在一個(gè)高處來(lái)冷靜地分析和接受我讀的每一本書(shū)：蘇霍姆林斯基《給教師的百條建議》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、專(zhuān)刊，還有《唐詩(shī)三百首》、《湖濱散記》等滋養生命的書(shū)籍。
讀書(shū)讓我沉淀了很多無(wú)法說(shuō)得清的東西。走進(jìn)書(shū)的海洋，瀏覽、精讀、品味、思索，對于教學(xué)，有了很多靈感的頓悟，對于人生，也有了更深層次思考。日積月累，驀然回首時(shí)，我忽然發(fā)現自己的視野越來(lái)越開(kāi)闊，觀(guān)察事物越來(lái)越敏銳，思考問(wèn)題越來(lái)越深刻，自己的教學(xué)也越來(lái)越精彩！原來(lái)成長(cháng)卻都在這不經(jīng)意間！
我想，我將繼續用閱讀來(lái)豐富我的人生！
再則，韋老師身上的那股韌勁讓她的成長(cháng)勢不可擋！正是那種勇于改變自我，在困難面前不妥協(xié)、不低頭，朝著(zhù)自己的目標堅定前行的韌勁，讓她完成了自己生命價(jià)值的一次又一次的超越！面對著(zhù)她，我不禁有幾許汗顏：論環(huán)境，我比她優(yōu)越，論韌勁，恰是我所要學(xué)習的！就拿教科研來(lái)說(shuō)吧------
眾所周知，教師的生命發(fā)展，是與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起的，不可分割。所有的名師沒(méi)有一個(gè)不是通過(guò)重視教科研而成長(cháng)起來(lái)的。而教科研工作又是寂寞的、是艱苦的：它需要有志者有無(wú)比的韌勁，日復一日的做好研究材料的搜集、整理、反思以及筆耕工作。而我，雖然也能在教科研的百花園中收獲到一兩朵屬于自己的鮮花，但自己前行的腳步稍顯緩慢：因為，每當自己的家庭瑣事多時(shí)，總會(huì )對自己說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，今天的反思放一放，明天再補！當自己管理工作忙時(shí)，也會(huì )對自己說(shuō)：不要緊，材料的整理明天在做吧！俗不知，惰性就是這樣一天天的滋長(cháng)，成為我前行路上的絆腳石。
我想，要成長(cháng)，就要有韌勁，要堅定的朝著(zhù)目標，一路前行！
教師培訓感悟4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們:
大家上午好:
本次培訓的時(shí)間是短暫的，影響卻是深遠的。一個(gè)人只有放開(kāi)眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。尤其是xx校長(cháng)的.講座更是雪中送炭，下面是我這次培訓的幾點(diǎn)體會(huì )。
學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。在培訓過(guò)程中，心里有許多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水�！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯，自參加工作以來(lái)，我一直覺(jué)得自己對課堂教學(xué)技能知之甚少，需要在實(shí)際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨特的教學(xué)方法和模式。在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少很慢。因此，以后要努力學(xué)習，導學(xué)議練教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫(xiě)好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好自我評價(jià)。我將不斷的學(xué)習新課程中的理論知識，并運用到實(shí)踐當中。
教師培訓感悟5
通過(guò)參加基本功訓練，收獲頗多。從中體會(huì )到一些教師自身的魅力和獨特的思維，感受到他們身上的魅力和風(fēng)格。就這次活動(dòng)，下面我談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、確實(shí)提高我們教師的自身素質(zhì)，勤練、多練、堅持練“三字一畫(huà)”。只有教師的自身素質(zhì)提高了，我們的課堂教學(xué)才能充分的發(fā)揮作用，教師駕馭課堂的能力也就提高了，總而言之，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，綜合能力強，我們的課堂教學(xué)的時(shí)效性才能得到很好的體現。
二、從課堂組織來(lái)看，教師應該加強對新的教學(xué)理論的學(xué)習，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步的體會(huì )與理解，課堂上用心教，用心與學(xué)生交流，真正的把握好教學(xué)目標，吃透教材，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根據學(xué)生知識的掌握情況，合理開(kāi)發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習在把握文本的基礎上，有效的擴展下去。教師著(zhù)力培養學(xué)生的綜合的'運用能力，切實(shí)讓學(xué)生“活”用數學(xué)，用“活”數學(xué)。
三、老師們教學(xué)內容的設計制作多媒體課件，通過(guò)教學(xué)片段和說(shuō)課的展示，可以看出老師們真的是用心去做了，而不是去應付。老師們在這次活動(dòng)中也進(jìn)一步得到了鍛煉和提高。
另外，校領(lǐng)導對此次練功活動(dòng)做了點(diǎn)評，講授了教學(xué)中存在的問(wèn)題，也讓我學(xué)習到很多實(shí)用的的教學(xué)理念和教學(xué)方法。比如：教師該怎樣更新教學(xué)觀(guān)念。（教師要立足點(diǎn)點(diǎn)高一些，不要局限在上好每一節課，而是要立足于你想把學(xué)生培養成怎樣的學(xué)生。）課堂教學(xué)重在課堂常規，與教學(xué)目標的有效完成。
教師基本功有一階段了，是一個(gè)良好的開(kāi)始，我們應該把自己的各種基本功融會(huì )貫通地運用到教學(xué)中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。我們的追求不會(huì )停止，學(xué)習更不會(huì )停止。新的課程改革對我們教師提出了更高更新的要求，所以今后我會(huì )在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節中多動(dòng)腦筋，多實(shí)踐，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導實(shí)踐。
教師培訓感悟6
暑假期間，我參加了蚌埠市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓網(wǎng)絡(luò )研修。隨著(zhù)現代教學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和我市智慧教育的逐步推進(jìn)，信息技術(shù)輔助教學(xué)越來(lái)越廣泛的被運用到日常教學(xué)工作中。然而，對于我這樣一名中年教師而言，掌握的多媒體輔助教學(xué)手段和方法已經(jīng)滯后于信息技術(shù)的發(fā)展。這次的網(wǎng)絡(luò )培訓就給了我一個(gè)很好的學(xué)習提升機會(huì )，學(xué)習了更多的多媒體課件輔助教學(xué)的方法。通過(guò)近一個(gè)月網(wǎng)絡(luò )研修，在線(xiàn)傾聽(tīng)專(zhuān)家名師的經(jīng)驗分享，跟諸位老師、同行在一起學(xué)習、交流，我加深了對信息技術(shù)的理解，提高了對信息技術(shù)設備使用的技能和多媒體課件制作的方法、技巧，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
首先，信息技術(shù)改變了我的認識。曾經(jīng)以為信息技術(shù)就是“做課件，放課件”，信息技術(shù)與課堂整合就是運用多媒體教學(xué)，此次培訓過(guò)程中，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授的講授，觀(guān)看全國名師的經(jīng)驗分享，和本組老師的溝通交流，深刻認識到自己信息技術(shù)知識的匱乏及信息素養的落伍。原來(lái)，隨著(zhù)科技的發(fā)展，信息技術(shù)包含著(zhù)諸多的內容，而且在發(fā)生著(zhù)日新月異的變化。了解了當前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢，聽(tīng)到了信息技術(shù)領(lǐng)域的.一些新名詞，如：未來(lái)教室、智慧課堂、班班通、云寬帶、云計算、電子書(shū)包等，而且通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修真正感受到這些技術(shù)的有效性及有趣性。
其次，信息技術(shù)改變了傳統的課堂教學(xué)模式。傳統教學(xué)的內容是有限的，局限于教材，即便學(xué)生看課外閱讀書(shū)，但很有限。隨著(zhù)科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )和移動(dòng)終端的普及，學(xué)生可以通過(guò)閱讀電子書(shū)來(lái)拓寬自己的視野，通過(guò)電子書(shū)包進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習，而且還可以運用電子書(shū)包進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習。老師運用信息技術(shù)把知識重難點(diǎn)及自學(xué)提綱運用云服務(wù)發(fā)送到學(xué)生的電子書(shū)包，每個(gè)學(xué)生都能運用電子書(shū)包里的教材及學(xué)習工具展開(kāi)預習，課堂上師生互動(dòng)進(jìn)行內化。由此，改變了以往的教學(xué)模式，真正實(shí)現以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。因此，教師信息技術(shù)的繼續教育和信息技術(shù)素養的與時(shí)俱進(jìn)提升顯得尤為重要。
再次，信息技術(shù)改變了教師們學(xué)習提升的途徑和方法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修和小組探究互動(dòng)學(xué)習，使老師們能相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高，同時(shí)增強了團隊精神和協(xié)作意識；探究型的學(xué)習，能充分調動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習積極性，各展所長(cháng)，始終保持旺盛的學(xué)習熱情和熱烈的學(xué)習氛圍。今后，全體教師把研修成果有效地應用到日常教學(xué)中，做到理論與實(shí)踐相結合，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高，真正讓教育信息技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
通過(guò)此次培訓使我真正領(lǐng)會(huì )到了教育信息技術(shù)發(fā)展速度驚人，更新了自己信息技術(shù)理念，同時(shí)也發(fā)現了自己身上欠缺的地方。
第一、多媒體在于輔助教學(xué),不能全盤(pán)代替傳統的教法;不能把教室當成電影院,不能使課件成為影片，不能讓學(xué)生成為觀(guān)眾，更不能讓教師充當放映員。應把技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學(xué)，轉變課堂。
第二、信息處理和應用能力不足。日常工作中收集和處理信息的能力，課程開(kāi)發(fā)與整合的能力，將信息技術(shù)與教學(xué)有機結合的能力，廣泛利用新課程的特點(diǎn)與資源指導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習的能力等有待進(jìn)一步學(xué)習提高。
學(xué)習時(shí)間雖然短暫，但學(xué)習的目的是為了應用。在日后的教學(xué)中我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育信息技術(shù)知識更好地應用教學(xué)教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，將自己培養成新時(shí)代所需要的具有高信息技能的優(yōu)秀教師。
教師培訓感悟7
有幸參加了在濮陽(yáng)市外國語(yǔ)初中舉辦的“基于無(wú)恨教育的深度學(xué)習數學(xué)課堂研修班”的學(xué)習。在這次培訓中讓我感悟頗深，主要有以下兩點(diǎn)：
一、雁過(guò)留聲。俗話(huà)說(shuō)“雁過(guò)留聲，人過(guò)留名”，我們作為一位人民教師，不能僅僅把教師作為一個(gè)職業(yè)，把教師作為一份工作，把教師作為一種掙錢(qián)的工具。我們要把教師作為一項事業(yè)，要把教師作為我們實(shí)現理想愿望的橋梁。我們要有成為老師的愿望，要有成為教育家的追求，書(shū)寫(xiě)自己的美好教育生活的精彩詩(shī)篇。徐老師就是我們的.榜樣，幾十年如一日，潛心研究，創(chuàng )造出一片屬于自己的天空，發(fā)表論文五百余篇，做各種講座五百余次。學(xué)習才能成長(cháng)，堅持才能成功，徐老師的課堂雖然潤物無(wú)聲，但是卻雁過(guò)留聲——掌聲、贊美聲不絕入耳，更是為教育事業(yè)留下來(lái)絕唱。
二、潤物細無(wú)聲。古詩(shī)云“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，徐斌老師的無(wú)痕教育，就像是春風(fēng)，讓教育無(wú)聲無(wú)息的發(fā)生。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，的教育就是在學(xué)生沒(méi)有任何感覺(jué)的情況下得到了教育。今天在徐老師的課堂和講座中得到了體現，讓無(wú)聲的教育在不知不覺(jué)中發(fā)生了，這就是徐老師的無(wú)痕教育。這種不知不覺(jué)的教育，讓我們便漸漸分享人類(lèi)曾經(jīng)積累下來(lái)的智慧和道德的財富。徐斌老師的數學(xué)課堂，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中開(kāi)始了學(xué)習，這也是無(wú)痕教育追尋的基本境界。無(wú)痕教育的前提就是教師對所教內容的整體把握，因為小學(xué)數學(xué)的教學(xué)內容具有整體性和系統性，每?jì)越陶n書(shū)、每一課時(shí)、每一個(gè)知識點(diǎn)都有著(zhù)內在的聯(lián)系。優(yōu)秀的老師總能瞻前顧后，遷移滲透，把握所教內容與以前學(xué)習內容及將來(lái)學(xué)習內容見(jiàn)的實(shí)質(zhì)性聯(lián)系，為學(xué)生選準合適的認知起點(diǎn)，讓他們在不知不覺(jué)中開(kāi)始新知學(xué)習。
教師培訓感悟8
在應試教育制度根深蒂固的中國，深受這一制度影響的我們80后一代，即便是在走出校園邁入社會(huì )大舞臺之后，也不可能完全脫離其影響。對于現行教育的利弊這一話(huà)題，我們談?wù)撘丫�，對于其弊端，我們絕不會(huì )矢口否認，但除此之外，我們更應該著(zhù)眼于當前中國社會(huì )發(fā)展現狀，從一個(gè)更加客觀(guān)、更加公正的角度去看待教育這一問(wèn)題。
作為一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，從學(xué)生角色轉換到教師角色對于我而言，可能真的還沒(méi)有辦法立即適應，也對接下來(lái)自己該怎么樣去面對、去和自己的學(xué)生相處、去教會(huì )他們做人、學(xué)習沒(méi)有一個(gè)明確的答案。但是。令我慶幸的是學(xué)校給所有想我一樣青澀的新老師們提供了一個(gè)非常貼心、有用的平臺，那就是新老師崗前培訓，給我們上了十分重要一課，讓我們能夠深入了解有關(guān)教育、有關(guān)教書(shū)育人方面的很多可行性辦法。
在這一次培訓中，敬愛(ài)的張老師一起幽默詼諧而又不失道理的風(fēng)格，贏(yíng)得了所有新老師們的喜愛(ài)和尊重，此外，他還講臺灣忠信高中一直以來(lái)的優(yōu)秀辦學(xué)宗旨和理念介紹給了我們，讓我們所有的老師受益匪淺，從而對那些優(yōu)秀的辦教育者和老師們尤生敬意并再一次堅定了我們要力當一名好老師的決心和信念。
辦好的教育應該要有一套屬于自己的完整的教育理念和體系，而并不是人云亦云，從忠信教育法來(lái)看，打架就開(kāi)除、作弊就開(kāi)除、說(shuō)謊就開(kāi)除、流氣就開(kāi)除、碰煙就開(kāi)除，不管是替家長(cháng)買(mǎi)煙、遞煙，一律開(kāi)除，把品德教育放在一個(gè)十分重要的位置。當然，有了這樣一套完備的教育體系，堅決貫徹執行也是絕對必要的，要把這一體系像執行法律一樣貫徹到底，本著(zhù)忍忍平等、公平、公正、公開(kāi)原則予以執行。我們常常聽(tīng)到品學(xué)兼優(yōu)四個(gè)字，那么品和學(xué)到底孰輕孰重呢？
從品學(xué)兼優(yōu)中的“兼”字我們不難判斷出，其實(shí)品和學(xué)應該是同等重要的，打個(gè)比方來(lái)說(shuō)，如果“品”和“學(xué)”是兩桶水，那么學(xué)生應該使用的是提水法，而不是挑水法，因為提著(zhù)的兩桶水是出于兩個(gè)平衡的位置，借言之就是品和學(xué)應該是而且必須是高低一致，同等重要的，而并非想采用挑水法時(shí)總是一邊輕一邊重。注重學(xué)而忽視品培養出來(lái)的學(xué)生，在將來(lái)可能會(huì )成為一個(gè)危害社會(huì )的高級罪犯，而只注重品卻忽略學(xué)，長(cháng)此以往，社會(huì )將止步不前，不利于當前國際競爭異常激烈的現狀。因此，作為老師，在教學(xué)過(guò)程中，必須注意兩者之間的平衡發(fā)展。
在這次培訓課程中，有一句話(huà)始終讓我記憶猶新：最好的老師是一個(gè)不斷找學(xué)生麻煩的老師，這里的找麻煩其實(shí)就是去發(fā)現學(xué)生身上那些需要改進(jìn)或者說(shuō)還能提高的地方。一如種樹(shù)，老師給學(xué)生找的麻煩越多，就是不斷地給樹(shù)苗提供養分，將肥沃的泥土緊緊的覆蓋于樹(shù)根，那么樹(shù)才能更牢固地扎根于土地，才能更經(jīng)得起風(fēng)吹雨打、日曬雨淋呢，撐起屬于它自己的一片晴空，在這一過(guò)程中，及哦啊到好自己的學(xué)生其實(shí)也是賦予學(xué)生更多的生命價(jià)值，同時(shí)呢更是讓我們老師的生命有意義有價(jià)值。
那么，如何讓這個(gè)**值得實(shí)現呢？作為老師，首先我們必須具備扎實(shí)的展業(yè)只是、廣泛的視野，但這兩點(diǎn)都是要簡(jiǎn)歷在崇高的為師之道和為師之德之上。當所有的教育離開(kāi)道和美德時(shí)，就會(huì )證實(shí)這句老話(huà)：
皮之不存毛將焉附。萬(wàn)丈高樓平地起，沒(méi)有了穩定的地基，教育這座摩天高樓中有一天也將不復存在。所以老師一定要注重自身綜合素質(zhì)的提高，而不是僅僅局限于自己的專(zhuān)業(yè)，一邊能從各個(gè)不同的領(lǐng)域去武裝自己的學(xué)生，使他們成為一專(zhuān)多能的人才，只有這樣才能使我們的教育業(yè)蒸蒸日上，才能為祖國未來(lái)的發(fā)展培養更多的'棟梁之才。
最后，作為老師還有非常重要的一點(diǎn)就是要愛(ài)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生當成自己的孩子一樣來(lái)關(guān)心、愛(ài)護，用關(guān)愛(ài)的言語(yǔ)和行動(dòng)走進(jìn)他們的內心深處，真正地區了解他們，從而讓學(xué)生毫無(wú)隔閡地與老師溝通相處，并且打從心底里去愛(ài)戴和尊重老師。在這種情況下，學(xué)生和老師將會(huì )是一種其樂(lè )融融的關(guān)系，而學(xué)生的認真學(xué)習也將會(huì )是一種自然而然的事，不再需要老師刻意地去讓學(xué)生去做去學(xué)，最終，學(xué)習也會(huì )達到一種事半功倍的效果。事實(shí)上，就我而言，老師對學(xué)生的愛(ài)和關(guān)心是很自然的。
最近一周以來(lái)，我一直和班上的孩子們朝夕相處，陪他們度過(guò)了進(jìn)校以后異常艱苦的訓練生活，聽(tīng)到了他們的歡聲笑語(yǔ)，也看到了他們的汗水與淚水，就在分班的那一天，看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)走進(jìn)了他們的新機體，心里真的有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)舍不得，怕他們離開(kāi)了我會(huì )不懂得怎么樣照顧自己，怕他們遇到挫折之后不知道該怎么辦。但是，人總是要在經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨之后才能成長(cháng)，才能得到鍛煉。因此，愛(ài)學(xué)生應該像愛(ài)自己的孩子一樣，不能溺愛(ài)，而是秉承著(zhù)“愛(ài)之深，責之切”的態(tài)度去教導他們，這樣才會(huì )成為學(xué)生心目中的好老師。
成為一個(gè)會(huì )被學(xué)生懷念的老師。
以上是我在這次新老師崗前培訓之后所受到的一些啟發(fā)和感悟，我相信，在今后的教師生涯中，我將更有勇氣和信心去教好我的學(xué)生，成為一個(gè)足矣被學(xué)生當做榜樣的好老師，一個(gè)能給學(xué)生帶來(lái)光明和希望的好老師。
教師培訓感悟9
本以為要進(jìn)入培訓的倦怠期了，可是今天的講座內容卻讓我們像打了雞血，個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)！是啊，作為老師，有好多煩心的事，特別是遇到不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，遇到有怪癖的學(xué)生的時(shí)候！如何提升自己的職業(yè)幸福感，如何做一個(gè)幸福的老師一直是教師團隊的'畢生追求！有幸的是，今天能聽(tīng)到這位"修心"的管老師的教誨！
管老師一開(kāi)始就羅列了一系列的社會(huì )生活中常遇到的棘手問(wèn)題，管老師帶我們一層層撥開(kāi)迷霧，讓我們認識到這些問(wèn)題都是由"心"變質(zhì)而產(chǎn)生的！的確，若沒(méi)有那么多的貪婪，哪里來(lái)的違法亂紀、環(huán)境污染？若沒(méi)有那么多迷茫，哪里來(lái)的不知所措、渾渾噩噩？足以可見(jiàn)，"心"的重要性！足以可見(jiàn)"修心"、"凈心"的重要性！
大道理誰(shuí)都懂，可我們應怎樣"修心"？首先我們要"內求"，求別人不如求自己，想要改變別人，不如改變自己！其次，要銘記"各自責，天清地寧；各相責，天翻地覆。"遇到問(wèn)題時(shí)，要先找自己身上出現的問(wèn)題，而不是相互指責，推卸責任！再次，要記得在行有不得時(shí)，要反求諸己！任何不好的事，不好得人，其實(shí)都是在幫助你發(fā)現自己的缺點(diǎn)和不足，提醒自己要以人為鏡，擇其善者而從之！最后，一定不要抱怨！抱怨不僅不能解決問(wèn)題，反而會(huì )激化矛盾！我相信，只有我們能做到這些，我們的心定能靜下來(lái)，定能平穩的解決生活工作中的各種問(wèn)題！
最后，給大家送點(diǎn)雞湯共勉：
大其心，容天下之物；虛其心，愛(ài)天下之美；平其心，論天下之事；潛其心，觀(guān)天下之理；定其心，應天下之變。
心亂則百病生，心靜則百病消。
各自責，天清地寧；各相責，天翻地覆。
人只要一扣頭，一認錯，一懺悔，命運就改變。
看人好處，能讓你邁上天堂之路；看己不是，能幫你關(guān)上地獄之門(mén)。
教師培訓感悟10
新教師培訓感悟
揚州市育才小學(xué)西區校 吉林彥
在揚州廣陵區局教育局的組織領(lǐng)導下，我參加了為期1天半的新教師培訓。雖然是新教師，其實(shí)我是一個(gè)已經(jīng)工作了8年的體育教師，這次培訓給我留下了工作以來(lái)最深刻的印象，不管是培訓的培訓師資、培訓內容、還是培訓方式，都充分說(shuō)明了領(lǐng)導們對我們這些新教師的足夠重視，也充分體現了領(lǐng)導對教育方面的絕對重視。
在工作的時(shí)候，就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)阿福童教育了而且還是蠻有名氣的，但我就想當然的覺(jué)得，他們的培訓無(wú)非就是請一些老專(zhuān)家做一些無(wú)聊乏味的專(zhuān)題講座，想到這，興趣就蕩然無(wú)存了�？蓻](méi)想到是，在這次新教師培訓中，全方位地接觸到了阿福童教育，讓我對培訓有了徹底的改觀(guān)，原來(lái)培訓還能這么的有趣，好玩，我們都覺(jué)得很快樂(lè )、很輕松、很和諧，覺(jué)得自己很想去聽(tīng)、很愿意聽(tīng)，而且聽(tīng)的也很專(zhuān)注，覺(jué)得培訓中教的每一點(diǎn)都是財富。它帶給我們的是一種全新的教育理念，是以前從未接觸過(guò)的教學(xué)方式……
開(kāi)始時(shí)，老師并沒(méi)有直接地將要教給我們的理念直接灌輸給我們，而是通過(guò)各種游戲、提問(wèn)、分組模擬、角色扮演、提示等多種方式吸引我們的注意力，讓我們不斷地動(dòng)腦、動(dòng)手，我們的思維都是跟著(zhù)老師走，在不停地運轉，也不敢有絲毫的懈怠，思維永遠處于活躍的狀態(tài)中，積極思考老師所提的問(wèn)題，然后勇敢地表達自己的觀(guān)點(diǎn)、想法和建議。最后教師再進(jìn)行總結，得出結論。在這個(gè)過(guò)程中，不管你說(shuō)的對還是錯，老師都會(huì )用鼓勵的眼神看著(zhù)你，讓你表達出自己所想要表達的東西，老師也不會(huì )做出到底是對還是錯的評判，而是不斷地鼓勵你，讓你敢想、敢說(shuō)，不怕犯錯，這一點(diǎn)對于我們自信心得培養有這非常重要的作用，即使自己錯了，也沒(méi)關(guān)系，給自己有犯錯的機會(huì )，這樣才能逐步地成長(cháng)。還有一點(diǎn)很深的感觸，就是在昨天的培訓中，剛開(kāi)始還覺(jué)得不太敢講話(huà)，但是通過(guò)一天的培訓，今天很多的學(xué)員都能踴躍發(fā)言，闡述觀(guān)點(diǎn)，我覺(jué)得自己也很能融入到這種和諧的氛圍中去，能勇敢地表達自己的想法，對我膽量的鍛煉和語(yǔ)言表達能力有了非常大的提高。
就舉一個(gè)例子，今天早上我們在室外分組玩了一個(gè)游戲，名字叫“進(jìn)化論”：雞蛋-小鳥(niǎo)-鳳凰-人。培訓老師首先講解了游戲的規則（這里就不一一贅述），然后組織我們進(jìn)行游戲，最后對我們的游戲進(jìn)行總結。提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)游戲給你的感受是什么？答的內容有：快樂(lè )、和作、溝通、誠實(shí)等。然后接著(zhù)問(wèn)：你們誠實(shí)了嗎、遵守游戲的規則了嗎？我們面面相覷，因為我們中間有很多的人并沒(méi)有遵守規則，談不上誠實(shí)。緊接著(zhù)教師就將講了一下規則對于一個(gè)團隊的重要性和這個(gè)游戲給我們的帶來(lái)的價(jià)值。規則是團隊的一種自我約束，只有遵守規則，游戲才能進(jìn)行下去。價(jià)值就是這個(gè)游戲能讓我們消除人與人之間的隔閡，也許平時(shí)哪怕簡(jiǎn)單的一句話(huà)，和陌生人來(lái)講，都會(huì )覺(jué)得很困難，但這個(gè)游戲就能突破這個(gè)障礙，能有效地實(shí)現了人與人之間的溝通。然后老師才讓我們回教室學(xué)習今天的內容：1、班級規則的制定2、有效的溝通。其實(shí)今天的游戲只是一個(gè)引子，為我們后面的學(xué)習做了一個(gè)很重要的鋪墊，讓我們能夠感知到規則的重要性和人與人間的有效溝通。當然后面的還有很多很多不同的教學(xué)方式和教學(xué)手段，真的讓我受益匪淺，我就不一一贅述了。
通過(guò)這次培訓，給我們以后的教育教學(xué)工作提供了很大的幫助，如果將這種全新的教育理念運用到教學(xué)中去的話(huà)，對于學(xué)生的學(xué)習肯定能起到事半功倍的效果：學(xué)生的注意力會(huì )得到集中、能夠積極動(dòng)腦思考、合作意識也會(huì )加強、興致也會(huì )高漲、師生關(guān)系也會(huì )非常的融洽……
最后想說(shuō)的是，感謝領(lǐng)導和培訓老師的辛勤付出，你們辛苦了，如果有這樣的培訓機會(huì )，我還會(huì )積極參加，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。
新教師培訓感悟
揚州市育才幼兒園 郭瑩
今天上午，我們繼續了解了阿福童教育，其中的班級管理規則的建設讓我深有感觸，受益良多。雖然我是一名幼兒園的教師，但是其中的民主制定規則的方法很有用處。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的一天半的培訓非常寶貴，內容涉及很多。新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養出適應21世紀需要的社會(huì )主義新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規范培訓，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新。
對于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(cháng)溝通是一個(gè)難題，與家長(cháng)溝通的`講座給我們帶來(lái)了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì )教育緊密配合，共同形成了我國社會(huì )主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎，社會(huì )教育是學(xué)校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會(huì )職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
新教師培訓感悟
揚州市商業(yè)職工幼兒園 丁偉
在這一天半時(shí)間的培訓，讓我受益匪淺，感受很多。也讓我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解，對我日后的教育工作有很大的意義。在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。我是第一次參觀(guān)這樣的活動(dòng)，頗有新鮮之感。老師們的每個(gè)活動(dòng)都開(kāi)展的有聲有色，值得我們每個(gè)新教師去學(xué)習，去深思。
通過(guò)此次培訓，讓我們懂得了在學(xué)習中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習。身為教師，除了讓學(xué)生在學(xué)習上有所作為，更應讓學(xué)生積極參與各種喜愛(ài)的活動(dòng)，在形式多樣、內容豐富的活動(dòng)中受到教育，得到訓練。使他們在輕松愉快，充滿(mǎn)情趣的氣氛中進(jìn)行，使他們感到新鮮、好玩，達到寓教于樂(lè )的目的，真正在活動(dòng)中讓學(xué)生獲得愉快的情感體驗。而將這種學(xué)習方式教授于學(xué)生，使孩子們品嘗到學(xué)習的興趣。這樣，才能提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
作為一名新教師，在日后工作中碰到意外的困難是在所難免的。但是選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心，帶著(zhù)對學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(cháng)的內在動(dòng)力，更是作為一名教師應當時(shí)刻謹記不能丟棄的精神支柱。
新教師培訓感言
揚州市育才小學(xué)西區校 胡琳婕
今天是阿福童教育培訓的最后半天，內容從破冰游戲--“進(jìn)化論”開(kāi)始，大家大膽的去和身邊不認識的老師交流，比賽石頭剪刀布，看不出絲毫的膽怯與不安。通過(guò)這個(gè)游戲，我學(xué)到了一種新的溝通方式，這種方式不僅讓人覺(jué)得溝通更加快樂(lè )，也會(huì )讓大家產(chǎn)生一種競爭意識。當然在今后的教學(xué)中，在組織該類(lèi)型的活動(dòng)時(shí)，我們也應該注意活動(dòng)組織的安全性，并且在活動(dòng)開(kāi)始前應該給學(xué)生一定的示范，為他們制定一個(gè)規則，這樣才能讓學(xué)生在安全的環(huán)境中得到更好的鍛煉。在班級規則的制定中，我們也可以通過(guò)集體頭腦風(fēng)暴的形式，集思廣益，搜集大家的建議，并且通過(guò)后期的修改調整，自下而上的形成一個(gè)能讓大家自我約束，遵守的班規。
今天培訓最讓人印象深刻的要數溝通這個(gè)環(huán)節，通過(guò)角色的互演，讓大家嘗試面對不同的交流人群，去適應不同的問(wèn)題要使用不同的方式去處理，在聽(tīng)別人的溝通記錄時(shí)，也讓我獲益很多，在與學(xué)生及家長(cháng)的交流中，我們不僅要注意自己的語(yǔ)言，也要注意交流者的神情、動(dòng)作、語(yǔ)氣、語(yǔ)調、語(yǔ)速等等，這樣才能讓溝通更加有效。
阿福童教育的培訓讓我感到很充實(shí)，讓我學(xué)到了很多新的理念及與學(xué)生有效游戲學(xué)習、溝通的方式方法，一天半的培訓讓我們都感受到了一種合作的愉快，通過(guò)這種方式也拉近了我們新教師的距離，希望自己能夠將這一天半學(xué)到的東西運用到今后的教學(xué)中，帶給學(xué)生更好的學(xué)習體驗與改變。
新教師培訓感悟
揚州市育才小學(xué)西區校 蔣旭
通過(guò)這一天半的新教師培訓，使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更加清晰的認識和了解。作為一名小學(xué)教開(kāi)師，我們不僅要傳授給孩子們知識，更重要的是讓他們感受到學(xué)習的快樂(lè )，感受到成長(cháng)的快樂(lè )！
在這次培訓中，我首次接觸到了“阿福童”教育，它的一些教育理念讓我感觸頗深。雖然有很多教育理念，在平時(shí)的理論學(xué)習中已有過(guò)了解，但“阿福童”教育團隊的老師們以現場(chǎng)活動(dòng)的方式帶領(lǐng)我們走進(jìn)“阿福童”教育的領(lǐng)域，身臨其境地感受它的魅力所在。
在現場(chǎng)活動(dòng)過(guò)程中，我們進(jìn)行了好多的游戲環(huán)節，通過(guò)這些游戲將一些教育理念傳達給參與者，讓我們更能夠接受這些理念，或者說(shuō)讓我們能夠理解得更為透徹。比如說(shuō)“進(jìn)化論”游戲，不但能夠使每一位參與者活躍起來(lái)，更能夠讓參與者在這個(gè)游戲過(guò)程中對自己有一定的了解，認識到自己可能存在的問(wèn)題，并在今后的學(xué)習生活中能夠主動(dòng)去尋找解決的辦法。比如說(shuō)在探討如何溝通的問(wèn)題時(shí)，團隊老師讓我們進(jìn)行了溝通的小實(shí)驗，分為三種情況：（假設a與b進(jìn)行溝通）一、a對b講自己最心的事，而b不予理睬；二、a對b講自己最喜歡吃的菜，而b不聽(tīng)并且講自己感興趣的事；三、b認真聽(tīng)a講話(huà)，并給予回應。實(shí)驗結束，我們很容易得出這樣的結論：只有當自己傾訴的時(shí)候，對方認真聽(tīng)并且有所回應，溝通才是有效的。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，當孩子們向我們老師進(jìn)行傾訴的時(shí)候，我們做到的最基本的就是認真聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完，并且和他進(jìn)行交流，在這個(gè)過(guò)程中尋找問(wèn)題的出口，這樣的做法不但能夠讓孩子感受到我們的關(guān)心，同時(shí)也有利于日后與孩子的溝通�！鞍⒏Ｍ苯逃龓Ыo我最深刻的感受就是寓教育于游戲中，讓孩子在學(xué)習知識、學(xué)習道理的同時(shí)，感受到快樂(lè )。每一個(gè)孩子都是天使，如何讓讓每一個(gè)小天使開(kāi)心、快樂(lè )，讓他們露出最美的笑容，這是我們新教師要研究的課題之一。
作為一名即將走上工作崗位的新教師，我明白自己任重而道遠，需要學(xué)習、需要改善的地方還很多，比如如何將自己在大學(xué)階段習得的理論知識應用到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，再比如在教學(xué)實(shí)踐遇到了問(wèn)題如何尋求解決的辦法等等，這些都是在未來(lái)的工作中經(jīng)常會(huì )遇到的難題。但是，我有信心自己一定能夠克服各種困難，正如這次培訓所傳達給我的“學(xué)無(wú)止境，要活到老學(xué)到老，時(shí)刻保持一顆學(xué)習的心態(tài)”。在今后的教學(xué)生涯中，我要秉承培訓所傳達的理念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，為自己成為一名合格的小學(xué)教師奠定扎實(shí)的基礎。
新教師培訓感悟
--讓我們的心動(dòng)變?yōu)樾袆?dòng)
揚州市育才小學(xué)西區校 張迎萍
當得知今天上午再次進(jìn)行阿福童培訓的時(shí)侯，我的心中充滿(mǎn)了期待。今天的阿福童教育又會(huì )帶給我們這些老師什么呢？就這樣，在我們的期許中，我們在阿福童的世界中快樂(lè )的學(xué)習著(zhù)。
一上午的培訓中，我印象最深刻的就是學(xué)會(huì )了如何溝通。關(guān)于溝通，結合我的教育教學(xué)經(jīng)驗，我有了更多的思考。記得我曾教過(guò)的一堂思品課《主動(dòng)溝通、健康成長(cháng)》時(shí)，教材里提出了學(xué)生與老師交往的方法：主動(dòng)和老師溝通；從老師角度看問(wèn)題；正確對待老師表?yè)P與批評；原諒老師的錯誤；禮貌待師；注意場(chǎng)合；勿失分寸。當我總結好這七個(gè)方法后，有個(gè)學(xué)生就當場(chǎng)提出：“其實(shí)老師也應該主動(dòng)和我們溝通。尊重我們，這樣才能共筑師生情感橋梁。我想他說(shuō)得很對，這些方法同樣對老師也是適用的。
1.主動(dòng)與學(xué)生溝通。與學(xué)生產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，特別作為年輕老師應該及時(shí)地與學(xué)生溝通，但不要寄希望于僅僅一次就可以改變學(xué)生的想法，更不能置之不理，這樣只會(huì )使師生的關(guān)系更差，甚至導致學(xué)生不喜歡你的課。
2.從學(xué)生的角度看問(wèn)題。教師與學(xué)生因年齡差異、生長(cháng)環(huán)境、思維方式不同，很容易產(chǎn)生認識上的偏差。所以我們不妨站在學(xué)生的立場(chǎng)上，并善于發(fā)現其中合理成分，并針對不同性格特征學(xué)生，采取不同方法進(jìn)行教育，從而化解矛盾。
3.原諒學(xué)生的錯誤，用不傷害學(xué)生的方式指出學(xué)生的錯誤。俗話(huà)說(shuō)：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。更何況我們的學(xué)生還是孩子，經(jīng)常會(huì )犯大大小小的錯誤。作為老師應該本著(zhù)寬容之心原諒他們的錯誤，同時(shí)用不傷害學(xué)生的方式指出學(xué)生的錯誤，切不可諷刺、挖苦，因為這這樣只會(huì )讓學(xué)生恨你，也難以達到教育的目的。
4.尊重學(xué)生，認同學(xué)生。要與學(xué)生進(jìn)行溝通，尊重學(xué)生就顯得尤為重要。尊重學(xué)生要從認同學(xué)生開(kāi)始，每位學(xué)生都希望自我成績(jì)和優(yōu)點(diǎn)得到教師的認可、尊重。所以我們要以欣賞的眼光多發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，一旦學(xué)生獲得了我們的認同，她才能體會(huì )到老師的確是在尊重他、關(guān)愛(ài)他、呵護他。
最后培訓結束，老師讓我們圍成一圈，每人用一句話(huà)談?wù)剬Π⒏Ｍ逃龑W(xué)習的心得體會(huì )。大家簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，說(shuō)出了大家對于這次培訓的理解和感悟。
雖然為期一天半的快樂(lè )而深刻的培訓已經(jīng)結束了，但是阿福童帶給大家的快樂(lè )和體驗都還縈繞在每個(gè)人的心中�？傊�，新教育并沒(méi)有規定我們要去做什么，應該怎樣做，它沒(méi)有什么套路讓我們模仿著(zhù)去做。我們的學(xué)習并非來(lái)機械復制、簡(jiǎn)單模仿，而要吸取內在的理念和精髓，積極借鑒可取的范式和策略，認真對待自己的教學(xué)改革，切實(shí)做好新課標要求的各項工作，從教師自我研修入手，努力實(shí)現自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的同時(shí)，改變學(xué)生的生存狀態(tài)和學(xué)習方式。我深信，行動(dòng)就會(huì )有收獲，有堅持就會(huì )有奇跡。讓我們一起把心中的心動(dòng)變?yōu)樾袆?dòng)吧！
新教師培訓感悟
揚州市廣陵區霍橋學(xué)校 黃睿
廣陵區教育局為我們新老師安排的崗前培訓，在今天上午就告一段落了，這兩天不到的時(shí)間里，聆聽(tīng)各位專(zhuān)家教師的精彩講座，使課堂的每一分鐘都過(guò)得幸福而充實(shí)，感受到思想火花的沖擊，讓我在這個(gè)過(guò)程中感悟到了教師的價(jià)值與意義，感受到了教學(xué)的滿(mǎn)足與幸福。
在今天的培訓內容中讓我對“班級管理”和“與學(xué)生的有效溝通”有了更全面更直接的了解。
首先通過(guò)“進(jìn)化游戲”和“數字游戲”讓我明白生活中的一切都是需要規則的，更不外乎是在班級的管理上。而在班級管理上制定的規則必須是民主的，必須從學(xué)生中來(lái)，這樣學(xué)生們才會(huì )對自己的行為進(jìn)行約束。當然對學(xué)生們提出的規則不能立即給予批判，而是要在往后的班級管理中不斷的進(jìn)行修改、調整、增加，慢慢的去完善，讓學(xué)生明白什么樣的規則更適合現狀，要學(xué)會(huì )自己管理，自我約束。
接著(zhù)在兩人一組的“情緒模擬”中，通過(guò)雙方不同的情緒進(jìn)行三次不同的溝通。在這三次的情緒溝通中明白溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達成一致和感情的通暢。雙方想達成有效溝通就必須在說(shuō)話(huà)的方式方法上，包括語(yǔ)調語(yǔ)氣上，雙方話(huà)題的交集上，都需要去注意。
作為一名教師更需要去注意的還有“怎么樣與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通”。在最后的“角色互換”，每位老師都分別扮演了教師、學(xué)生以及觀(guān)察者，通過(guò)三次不同角色的扮演，讓我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗的新教師得到了一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，讓我在以后處理師生關(guān)系上，提供了很大的幫助。
雖然培訓的時(shí)間太短，但作為教師的提高學(xué)習是永遠不會(huì )結束的。正如譚科長(cháng)所說(shuō)的：“這又是一個(gè)新的起點(diǎn)�！苯窈笙Ｍ麉^教育局能夠提供更多的培訓，我們更要自覺(jué)參加培訓，培訓之后要認真整理學(xué)習筆記，認真做好反思。把我們在培訓中學(xué)習到的知識應用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，真正做到學(xué)用結合，學(xué)以致用。
新教師培訓感悟
揚州市廣陵區李典學(xué)校 王玉鳳
今天是培訓的最后半天，此刻是期待又是不舍，回想昨天阿福童教育給我們帶來(lái)的快樂(lè )，今天看到各位新教師臉上的笑容是如此的燦爛。各位新教師由陌生變得熟悉，由沉默變得健談，我想溝通真的是一件奇妙的事情。
今天的培訓還是以游戲活動(dòng)開(kāi)頭，各位新教師分成兩組，第一個(gè)游戲是進(jìn)化游戲，由蛋進(jìn)化成鳥(niǎo)再進(jìn)化成孔雀最后進(jìn)化成鳳凰，游戲以猜拳比大小，贏(yíng)得就進(jìn)化，輸得就退化，大家積極參與，氣氛很是活躍，想象如果是自己的學(xué)生參與其中，那將是多有趣的一件事。第二個(gè)游戲叫做顛三倒四、七上八下、十五的月亮十六圓，就是逢三四顛倒，逢七八只能手勢表示上下，十五的月亮十六畫(huà)個(gè)圈，大家熟悉了新游戲在試演了一次后，玩得很盡興，如果在今后的教學(xué)中運用，學(xué)生一定會(huì )很喜歡。
接下來(lái)，培訓老師給我們講了規則的制定，首先應自下而上，由學(xué)生來(lái)制定，其次是頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生參與到其中，最后是修改，根據情況適當的調整和增加。培訓老師也結合了一些具體實(shí)例來(lái)闡述這部分內容。
在前面的培訓中，我們就了解到夠溝通的重要性，包括一對一和一對多的溝通，老師與學(xué)生之間的溝通在教育教學(xué)過(guò)程中是非常重要的一環(huán)。溝通的模式不在是發(fā)送者與接受者之間的直線(xiàn)式溝通，而是曲線(xiàn)式的，由發(fā)送者到編碼轉換成信息再解碼最后到接受者，而發(fā)送者和接受者兩者之間都必須通過(guò)核對來(lái)檢驗，才能成為一個(gè)循環(huán)。
最后，在講述與傾聽(tīng)的環(huán)節，我們通過(guò)三種方式進(jìn)一步了解了教師與學(xué)生之間的關(guān)系，兩個(gè)新教師之間一個(gè)作為講述者，一個(gè)作為傾聽(tīng)者，傾聽(tīng)的那位有三種狀態(tài)，一是不理睬，二是搶話(huà)說(shuō)，三是真正的傾聽(tīng)者，而作為講述者是最能夠感受到這種變化的，個(gè)別新教師也大膽踴躍地表達自己的感受。這讓我們新教師深切地感受到不是你講的東西學(xué)生都能聽(tīng)進(jìn)去，你自認為他們聽(tīng)進(jìn)去了也許并不是這樣，在今后的教學(xué)中我們應多鉆研教材，多鉆研學(xué)生。
集體培訓的課程已經(jīng)結束了，各位新教師也在最后都表達了自己的寄語(yǔ)，我想這不是結束，這只是剛剛開(kāi)始，教育這條路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。
新教師培訓感悟
揚州市廣陵區新壩中心小學(xué) 吳瓊
截止到今天上午，這次的暑期培訓就結束勒。課的最后讓我們每個(gè)人用一句話(huà)總結下這一天半的感受，我說(shuō)勒兩個(gè)詞：溝通、反思。
游戲、繪畫(huà)、還有老師講的真實(shí)案例等，無(wú)處不透露著(zhù)溝通的重要性，正如嚴老師所說(shuō)的，溝通是把金鑰匙、溝通是橋梁。我個(gè)人覺(jué)得在教學(xué)關(guān)系中，溝通是非常重要的，好的溝通才能與學(xué)生建立良好的關(guān)系，良好的師生關(guān)系是有利于學(xué)生學(xué)習、成長(cháng)的關(guān)鍵。
每一個(gè)游戲后都讓我們發(fā)言，這點(diǎn)就是注重反思�；顒�(dòng)中思考、活動(dòng)后反思。多思考才能進(jìn)度，多反思更能取長(cháng)補短、揚長(cháng)避短。
一天半的培訓不長(cháng)，但學(xué)到的東西不少，更重要的是能運用到以后的教學(xué)生涯中，舉一反三。
愿你幸福成長(cháng)
--聆聽(tīng)阿福童教育有感
揚州市廣陵區頭橋中學(xué) 顏海燕
走上教師崗位的5年間，大大小小的培訓倒也參加不少，回想起，每次參加培訓都帶著(zhù)為了獲得學(xué)時(shí)的功利心，很多次的培訓也帶著(zhù)些許無(wú)奈的心情去參加，而王雄老師的阿福童教育的培訓讓我第一次能夠參與其中，并且開(kāi)懷大笑，也是第一次在培訓之后頗有心情的與身邊的家人同事分享這次愉快的培訓。
培訓以游戲的形式進(jìn)行，當培訓老師讓我們在白紙上畫(huà)出手時(shí)，我興致勃勃的畫(huà)出了我手的輪廓，好像回到了童年般，與身邊人討論手輪廓之間的不同，若是以前，我一定深覺(jué)無(wú)聊，可那一刻，我卻覺(jué)得特別的快樂(lè )，我想如果我是一個(gè)孩子，我是這位培訓老師的學(xué)生，我一定會(huì )深深的喜歡這位老師的課。如今，回想起我的小學(xué)低年級所接受的教育，是枯燥無(wú)味的課堂，是生字沒(méi)學(xué)會(huì )時(shí)無(wú)數遍的罰抄，如果我當年的老師也能采用這種形式，我一定會(huì )擁有一個(gè)快樂(lè )的童年。
我是一名中學(xué)教師，這些游戲顯然不適用于初中課堂，但這次培訓也帶給我很多的反思，我也可以采用多種形式讓初中課堂更精彩，讓處于少年期的初中生也能夠每堂課聽(tīng)的津津有味，讓這些處于叛逆期的孩子愛(ài)上我們的課堂。
新教師培訓感悟
揚州市東關(guān)小學(xué) 張磊
今天是8月19日，一天半的崗前培訓結束了。通過(guò)這次培訓我認識到了阿福童教育，授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺，特別是發(fā)現了自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方，從中獲得了很多很多的寶貴的經(jīng)驗。
經(jīng)過(guò)一天半的培訓和學(xué)習，讓我知道教師其實(shí)是一項很有挑戰力的職業(yè)，當一名教師并不容易，并且要當好一名教師更是難上加難。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中去。絕不能一味地向學(xué)生灌輸書(shū)本知識，而是要開(kāi)拓學(xué)生的思路，擴散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
總之，通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)和自己的任務(wù)，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自己。
在真正進(jìn)入課堂之前，我相信我已經(jīng)準備好迎接挑戰，通過(guò)自身的努力，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量，爭取在平凡的崗位上，綻放出不平凡的光彩！
新教師培訓感悟
揚州市廣陵區霍橋學(xué)校 陶燁
今天是培訓的最后的一天，伴隨著(zhù)阿福童教育的尾聲，我感觸良多，兩天的學(xué)習特別充實(shí)，使自己在以后的教學(xué)工作中更加完善。
通過(guò)課程中的團隊合作，我更加深刻的體會(huì )到合作與集體的力量。
首先 ，在做游戲時(shí)使自己感覺(jué)到了快樂(lè )，同時(shí)也能運用到自己的教學(xué)中去。
其次，懂得了頭腦風(fēng)暴的意義。團隊每個(gè)人的貢獻加起來(lái)一定大于整體，而最美好的還屬于過(guò)程，在達到預期結果的旅程中大家互相討論，互相幫助，有過(guò)失敗，有過(guò)爭吵，而這一切最后都神奇的達成一致，我想這便是一種“情”，這種無(wú)形的力量在整個(gè)過(guò)程中甚至起到了主導作用。
再次，不僅僅是團隊的精神和合作的力量讓我印象深刻，阿福童的教學(xué)也讓我得到了提升，在老師的寓莊于諧的教學(xué)過(guò)程中，讓我學(xué)會(huì )以一種全新的教學(xué)方式去引導學(xué)生，可以說(shuō)是受益匪淺。
最 后 這 次 活 動(dòng)除 了 獲 得 許 多 知 識，也讓我受到了感 動(dòng)，每 個(gè) 人心中 都有自己心中的后樂(lè )園，渴望用自己的雙手去創(chuàng )造，去維護，其中會(huì )有曲折，會(huì )有失落，會(huì )有很多與預期相悖的東西，所以去做一件事并不是最難的，最難得是去堅持，而這樣巨大的城池，也需要千千萬(wàn)萬(wàn)志趣相同的人攜手去努
通過(guò)今天阿福童課程的學(xué)習，讓我收獲頗豐，這一天快樂(lè )并充實(shí)，每一個(gè)組成員都積極發(fā)揮自己的特長(cháng)，有良好的團隊協(xié)作意識，讓我感受到了我們就是一家人，只要我們團結在一起就沒(méi)有完成不了的任務(wù)，我們從陌生到熟悉，到最后配合默契，所以以后要發(fā)揮自己的特長(cháng)，把自己的快樂(lè )帶給大家，還要以實(shí)踐為基礎，不能只有理論知識，雖然很累但是我們不會(huì )放棄，相信明天會(huì )更好！
這是我從未接觸過(guò)的課程，覺(jué)得非常新穎，從這第一個(gè)開(kāi)始的相互認識的環(huán)節，便把我吸引進(jìn)去，我聽(tīng)得會(huì )比大學(xué)課堂認真。以前我只準備我要教什么，對于怎么教，我是很茫然，這些課程解決了不少疑惑，對這次志愿行動(dòng)更有信心，我會(huì )更自信地去教我的學(xué)生。在這美麗的培田，一起實(shí)現我們美麗的夢(mèng)。
新教師培訓感悟
揚州市沙口小學(xué) 徐波
今天，是新教師培訓的第二天，今天上午還是繼續昨天下午的課程-阿福童教育。
今天，老師主要和我們講解后面2個(gè)主題：（1）班級管理：建立班級規則；（2）與學(xué)生有效的溝通。
一開(kāi)始，老師帶領(lǐng)我們做了個(gè)游戲-“進(jìn)化論”，人總共分四個(gè)階段：蛋蛋、小鳥(niǎo)、孔雀、人。在通過(guò)與同伴的剪刀、石頭、布過(guò)程中，贏(yíng)的人可以向前進(jìn)化，輸的人則向后退化。說(shuō)實(shí)話(huà)，新老師大家之間不是很熟悉，玩這個(gè)游戲，有一半老師不是太認真，不夠投入，有濫竽充數的，當然也有熱情參與的，大家在其中也明白了一些，在游戲中，本來(lái)不認識的人，通過(guò)肢體語(yǔ)言，有了進(jìn)一步的了解和接觸，這就有了成為朋友的基礎。在以后的教學(xué)過(guò)程中，可以運用這樣的游戲，讓彼此不熟悉的同學(xué)們進(jìn)行互相了解，確實(shí)是個(gè)不錯的選擇。
回到教室，教師開(kāi)始闡述班級管理。今天，我最大的收獲就是最后一個(gè)主題-如何與學(xué)生有效溝通。老師從溝通的方式、交集、過(guò)程，并點(diǎn)出溝通過(guò)程中，發(fā)送者與接受者的內部干擾和外部干擾，老師要求我們在組內討論這三種干擾產(chǎn)生的因素，并用紙筆記錄。老師采用頭腦風(fēng)暴的方法，讓我們集思廣益，大家在討論過(guò)程中，從他人身上汲取養分，整個(gè)過(guò)程，進(jìn)行的非常順利，最后的理念也得到老師的肯定。后一個(gè)環(huán)節，老師把我們分成2人一組，一組老師在教室外，老師要求我們回到教室，不管同伴說(shuō)什么，都不用理睬，而在教室的一組老師，老師要求他們要向同伴述說(shuō)自己最想做的事，當2組老師，回到教室，有趣的現象發(fā)生，有的老師，表現很好，有的老師則是笑場(chǎng)收尾；第二次，1組老師要求跟同伴不聽(tīng)的說(shuō)，不讓同伴說(shuō)，兒另一組老師要求向同伴說(shuō)自己最喜歡吃得菜。這一次，我覺(jué)得自己的實(shí)驗是成功的，自己還是很開(kāi)心的。老師通過(guò)這樣的游戲，讓我們明白如何與他人溝通與了解。
通過(guò)這2天的培訓，我告訴自己，以前在原單位工作的理念，需要進(jìn)一步的更新。不然如何適應新單位，新工作！加油，新的開(kāi)始！
教師培訓感悟11
這次培訓內容涵蓋了學(xué)校安全工作，而且配備了相應的視頻課堂、講課提綱，我對安全方面的知識有了較大的提升，增強了對安全的防范意識，確實(shí)感到了做好安全工作責任的重大。通過(guò)此次培訓結合實(shí)際情況談點(diǎn)感悟：
一、加大安全教育的宣傳力度
全面提高教師與每位家長(cháng)的安全責任意識，積極主動(dòng)的向社會(huì )宣傳學(xué)校所潛在的諸多安全隱患以及各類(lèi)重特大安全事故教訓。在校園醒目的地方張貼懸掛安全教育條幅、標語(yǔ)，在校門(mén)、操場(chǎng)、實(shí)驗室、廁所等容易發(fā)生安全問(wèn)題的地方設置警示標志或標語(yǔ)。要利用校園板報、專(zhuān)欄、主題班會(huì )、征文、演講等活動(dòng)宣傳安全知識，在校園形成事事想安全，處處有警示、人人抓安全的濃厚的安全育人氛圍。
二、加強安全教育，預防和減少事故的發(fā)生
加強對學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生自己懂得安全知識，增強安全意識，掌握防范技能，從根本上預防和減少安全事故的發(fā)生。利用每學(xué)期的開(kāi)學(xué)后、放假前的一周時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，要積極利用綜合實(shí)踐課開(kāi)展安全知識講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動(dòng)，同時(shí)要與家庭、社會(huì )密切配合，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò )，堅持不懈地把各項安全教育開(kāi)展下去，有效預防各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
要求對我們所管理的每一個(gè)空間、每一個(gè)時(shí)間不留任何死角的.教育好學(xué)生，管理好學(xué)生。也就是“看好我們的人，看好我們的門(mén)”。
三、加強領(lǐng)導，強化安全責任
學(xué)校安全責任重于泰山，本著(zhù)一保安全，二保穩定，三保發(fā)展的原則，對學(xué)校安全高度重視，狠抓責任落實(shí)，真正形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導協(xié)同抓、各負其責的工作機制。同時(shí)，將學(xué)校安全工作納入目標管理，制訂目標管理細則，逐級簽訂安全責任書(shū)，做到層層把關(guān)，責任到人，真正做到“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”。嚴格責任追究制度，實(shí)行“一票否決制”，一律取消本年度評選任何先進(jìn)的資格。
(1)建立領(lǐng)導機構。校長(cháng)親自任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，各班班主任以及各科任老師為成員負責學(xué)校的安全。
(2)校長(cháng)與副校長(cháng)簽定目標責任書(shū)，副校長(cháng)與各班班主任以及科任老師簽定目標責任書(shū)。
(3)專(zhuān)設門(mén)衛保安負責來(lái)往客人的登記，同時(shí)兼管外來(lái)人對學(xué)校的破壞及時(shí)通報。
(4)建立安全問(wèn)責制度，實(shí)行“誰(shuí)主管誰(shuí)負責”
(5)建立健全防范安全事故的規章制度，制訂完善的安全應急預案。對涉及安全的各項工作，都要有章可循、違章必糾、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。
(6)要建立健全安全工作檢查制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)、放假前都要進(jìn)行一次拉網(wǎng)式的安全工作大排查，并做到全面檢查與重點(diǎn)檢查相結合，定期檢查和日常防范相結合，對發(fā)現的事故隱患及時(shí)整改。
(7)要建立健全并嚴格執行重特大突發(fā)事件和安全事故報告制度，建立健全預警和應急處理工作機制，制定切實(shí)可行的工作預案。舉辦各種大型活動(dòng)和集體校外活動(dòng)，必須執行報批制度。
孩子是家庭的希望，學(xué)生是祖國的未來(lái)。學(xué)校安全工作涉及億萬(wàn)家庭，關(guān)系到整個(gè)社會(huì )的穩定與和諧。生命不保，何談教育?何談發(fā)展?何談幸福?一個(gè)沒(méi)有安全保障的學(xué)校，絕對是一個(gè)不合格的學(xué)校。一個(gè)不具備安全意識的老師，絕對是一個(gè)不稱(chēng)職的老師。確保學(xué)生安全是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容和有力保障，是辦好讓人民滿(mǎn)意教育的基本前提，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展的必要要求，也是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要內涵。保護他們的安全，責任重于泰山。
教師培訓感悟12
籃球，作為一項熱門(mén)的運動(dòng)項目，近年來(lái)在中國的普及程度越來(lái)越高。越來(lái)越多的人開(kāi)始選擇到籃球館進(jìn)行培訓，提升自己的籃球技術(shù)水平，我也是其中之一。在進(jìn)入籃球館進(jìn)行培訓的這段時(shí)間里，我有了很多的心得和體會(huì )，同時(shí)，也對自己的成長(cháng)有了更深刻的感悟。
首先，籃球館的培訓讓我明白了只有通過(guò)刻苦訓練才能有所提高。在籃球館的訓練中，每個(gè)人都要接受科學(xué)、系統的訓練，包括基本的籃球技術(shù)動(dòng)作、體能訓練、戰術(shù)訓練等等。這需要每個(gè)人付出很大的努力和時(shí)間，通過(guò)大量的`反復練習和修正錯誤，才能夠逐漸提高自己的籃球水平�；@球館的培訓讓我深刻體會(huì )到，只有堅持不懈、努力奮斗，才能在籃球的道路上越走越遠。
其次，籃球館的培訓教會(huì )了我如何合作與競爭。在籃球館的培訓中，不僅有個(gè)人技術(shù)的訓練，更重要的是團隊合作的訓練。每個(gè)人必須學(xué)會(huì )如何與隊友配合，如何通過(guò)傳球和策略來(lái)?yè)魯κ�。在比賽中，我們需要時(shí)刻保持團結和默契，共同面對困難和挑戰。這些培訓讓我深刻認識到，團隊的力量是無(wú)窮的，只有團結一致、互相支持，才能戰勝強大的對手，取得勝利。
另外，籃球館的培訓也讓我學(xué)會(huì )了如何面對失敗和挫折。在籃球館的訓練和比賽中，我經(jīng)常會(huì )遇到失敗和挫折。無(wú)論是比賽失利，還是自己的技術(shù)不達標，這些都是考驗我的時(shí)刻。然而，籃球館的培訓教會(huì )了我如何正確面對失敗和挫折。教練們不僅讓我認識到失敗是一種常態(tài)，更是一種機會(huì )；他們告訴我，只有從失敗中吸取教訓，不斷修正自己的錯誤，才能越挫越勇，最終取得成功。這種培訓讓我懂得，成功需要經(jīng)歷失敗的洗禮和磨礪，只有堅持下去，才能最終取得勝利。
最后，籃球館的培訓讓我收獲了許多朋友和成長(cháng)。在籃球館的培訓過(guò)程中，我結識了許多志同道合的朋友，我們一起訓練、一起比賽、一起進(jìn)步。他們的存在不僅給予我了勇氣和動(dòng)力，更讓我感受到團隊的溫暖和友誼。同時(shí)，籃球館的培訓也讓我個(gè)人得到了很多的成長(cháng)。我不僅在籃球技術(shù)上有了進(jìn)步，更重要的是通過(guò)訓練，我學(xué)會(huì )了自律、堅持和毅力。這些品質(zhì)將伴隨我一生，使我能夠在人生的道路上更加堅強地前行。
總之，通過(guò)籃球館的培訓，我得到了許多寶貴的心得和體會(huì )。從刻苦訓練到團隊合作，從面對失敗到收獲友誼和成長(cháng)，這一切都讓我不斷地成長(cháng)和進(jìn)步。我相信，在籃球的道路上，只要我不斷努力和堅持，就一定能夠實(shí)現自己的籃球夢(mèng)想，邁向更高的臺階。
教師培訓感悟13
1、學(xué)習名家心得淺談
俗話(huà)說(shuō)“學(xué)習一時(shí)，受用一世”。在開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校領(lǐng)導安排給小桔燈全體語(yǔ)文教師提供向名師學(xué)習取經(jīng)的機會(huì )。這次學(xué)習給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。張恩勇老師和視頻中幾位名師精彩課堂再現及解讀，給了我們具體的指導，使我在教學(xué)上的觀(guān)念進(jìn)一步提升，真是受蓋非淺。接下來(lái)從幾個(gè)方面談感受：
1、方向比努力更重要
從名師的講解中，我們更明確了一堂好課的標準，那就是了解所帶年級的語(yǔ)文教學(xué)課標，有了目標就有了方向，方向是一面旗幟，方向是一坐燈塔。
2、提高教學(xué)效率，做到省時(shí)高效
從課上多注重語(yǔ)文課本的背誦，重點(diǎn)句、段、篇的積累，只有豐富的積累才能提高學(xué)生的文筆，尤其是固定句式的背誦，例如：“不必說(shuō)……不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì )用固定句式描寫(xiě)景物，而且學(xué)會(huì )描寫(xiě)場(chǎng)面等。
常說(shuō)：“要想給學(xué)生一杯水，教師就應該有一桶水�！蹦敲催@桶水從哪里來(lái)呢？從平時(shí)的積累，多看名師名家的教學(xué)設計，多看教學(xué)經(jīng)驗豐富的教學(xué)視頻，還要科學(xué)、歷史、實(shí)事等均有所涉及。讓我的知識時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導學(xué)生，并潛移默化地去感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì )到閱讀的快樂(lè )，而不是為了應付而讀書(shū)。
名師說(shuō)閱讀是弓，作文是箭，只有閱讀這把弓儲備量大，作文這把箭才能射得更遠。
3、打開(kāi)情懷增格局
每個(gè)孩子都是唯一的獨一無(wú)二的，多欣賞每個(gè)學(xué)生，用精準幽默的語(yǔ)言點(diǎn)評每個(gè)學(xué)生，親其師而信其道，才能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。由于喜歡這個(gè)人，就喜歡這個(gè)學(xué)科。例如：教學(xué)生觀(guān)察，根據技巧學(xué)會(huì )抽象的觀(guān)察。只有善于觀(guān)察，才能放眼周?chē)囊磺�，才能�?xiě)出視角獨特，立意新穎的文章。編筐編簍全在收口，作文結尾時(shí)深化文章主題，要心系他人，心系社會(huì )，心系國家。具有家國情懷，儒子可教，國家棟良之才也。
4、激發(fā)興趣
通過(guò)幾個(gè)教學(xué)視頻的學(xué)習，對海量閱讀中歌訣閱讀法產(chǎn)生濃厚的興趣，韻讀成語(yǔ)、成語(yǔ)接龍等多種方法，相信對學(xué)生閱讀方面學(xué)習一定能激發(fā)濃厚興趣：喜歡閱讀、愛(ài)上閱讀。
5、不斷反思
作為一名教師，要時(shí)刻反思，伴有反思才能進(jìn)步，才能有發(fā)展，才能提升教學(xué)水平和潛能。
總之，在語(yǔ)文學(xué)習中，重視不斷學(xué)習提升自己，要給學(xué)生好的學(xué)習語(yǔ)文的方法，“授之以魚(yú)”而不如“授之以漁”。它必將在我以后的語(yǔ)文教學(xué)中起到舉足輕重的作用，這也將是我教學(xué)的未來(lái)之路。
2、深耕細作靜待花開(kāi)
我是一株百合，不是一株野草，唯一證明我是百合的辦法，就是開(kāi)出美麗的花朵。
張恩勇老師就是一株美麗的百合，在講臺上絢麗地綻放。中國當代語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )教育發(fā)展研究中心主任，中國作文教學(xué)共同體秘書(shū)長(cháng)，中國教師書(shū)院專(zhuān)家，中高考出題研究專(zhuān)家、一個(gè)個(gè)的頭銜像一輪紅日，縈繞在他的頭上，將這株百合照耀的更加熠熠生輝。
然而真正吸引我的并非這些頭銜，而是他深厚的文化底蘊和強烈的個(gè)人魅力。聽(tīng)張老師的課，讓我感覺(jué)他的大腦就如一個(gè)容量巨大的存儲器，又如一個(gè)高速運轉的CPU，存儲了那么多信息，卻又能夠隨時(shí)提取，在課堂上娓娓道來(lái)。對學(xué)生個(gè)性化的點(diǎn)評，既展現了他深厚的文學(xué)素養，也為學(xué)生樹(shù)立了榜樣，更是對學(xué)生極大的鼓勵。
張老師在上課之初，就分享了自己的下課口號：弘揚優(yōu)秀文化，營(yíng)造書(shū)香社會(huì )，成就幸福人生。在課堂上，張老師用自己的語(yǔ)言一直在弘揚優(yōu)秀文化，營(yíng)造書(shū)香，他并未要求我們讀書(shū)或者用更多的`理論來(lái)說(shuō)明讀書(shū)的好處，但是我相信每位聽(tīng)過(guò)課的同學(xué)和老師都和我有同樣的感觸——閱讀經(jīng)典，增加內涵。
在膜拜之余，我不禁問(wèn)自己是什么讓他成為學(xué)生喜愛(ài)，老師敬重的人呢？我想也許正是他堅信自己是一朵百合，并在靜待花開(kāi)的三十年里深耕細作，默默耕耘吧！
語(yǔ)文是一種信仰，成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文人更是一種信仰�；赝约旱慕處煶砷L(cháng)之路，也曾將優(yōu)秀掛在心頭，缺少的卻是那份腳踏實(shí)地的耕耘。每個(gè)語(yǔ)文老師，都應該是讀書(shū)人，更應該是讀經(jīng)典的人。
今后，我要與經(jīng)典為伴，讓自己也成為一個(gè)有文化，有涵養的人。榜樣的力量是無(wú)窮的，相信當我在課堂上口吐蓮花，經(jīng)典百出之時(shí)，無(wú)需要求，我的孩子們也會(huì )拿起書(shū)本，暢游在經(jīng)典書(shū)籍的海洋里汲取能量。有格局的老師教出有格局的學(xué)生，滿(mǎn)分的人才能寫(xiě)出滿(mǎn)分的作文，努力讓自己成為一個(gè)滿(mǎn)分的有格局的人。
張恩勇老師是一朵絢麗的百合，讓我在欣賞他的美麗的同時(shí)，受益匪淺。舒校長(cháng)團隊帶回的韓興娥老師的海量閱讀理念和教學(xué)形式，讓我倍感欣喜。原來(lái)我們可以一節課完成多篇文章的閱讀，并保證孩子的閱讀興趣。原來(lái)讀還有這么多形式，可以讀的這么有趣。小青蛙讀、小麻雀讀、回聲讀、踏浪讀、蹺蹺板讀、配樂(lè )讀……孩子讀得起勁，讀得歡喜，在多樣的讀法中讀出了興趣。
原來(lái)讀寫(xiě)可以這么完美地結合，比如在教成語(yǔ)故事時(shí)，將成語(yǔ)編成笑話(huà)，讓學(xué)生復述故事或用成語(yǔ)接龍的形式，讓學(xué)生用成語(yǔ)編故事。在教授兒童詩(shī)時(shí)，孩子既閱讀了大量的優(yōu)秀兒童詩(shī)又在過(guò)程中啟發(fā)孩子思考，而且技法明確地教授孩子兒童詩(shī)的寫(xiě)作方法，過(guò)程既輕松又愉快，讀寫(xiě)完美的結合。
每個(gè)人都是一顆花的種子，都會(huì )開(kāi)出絢麗至極的花朵。只因為花期不同，有的花春天一來(lái)就絢麗綻放，有的花經(jīng)冬復歷春幾度寒暑才會(huì )綻放。站在巨人的肩膀上，我們可能走得更快，但能否走得更穩，更持久的盛開(kāi)，我想這可能取決于我能否腳踏實(shí)地，深耕細作，靜待花開(kāi)。
教師培訓感悟14
引言
老師是教育事業(yè)中靈魂的承載者，他們肩負著(zhù)培養下一代的重任。然而，教育的發(fā)展日新月異，新知識、新教育理念層出不窮，老師們需要不斷提升自己，才能更好地迎接挑戰。于是，參加老師培訓班就變成了許多教師們提升自己的重要途徑。在這一過(guò)程中，我也參加了一次培訓班，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。
增進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識
在培訓班上，我最大的收獲就是增進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)知識。通過(guò)系統的講座和專(zhuān)題討論，我了解了許多最新的教育理論和研究成果，此外，還學(xué)習到了一些實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。這些知識的補充不僅為我的教學(xué)工作提供了更多的思路和方法，也豐富了我對教育的理解。例如，我學(xué)到了更多關(guān)于個(gè)別差異教育的理論和實(shí)踐，能夠更好地照顧到每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。我還學(xué)習到了一些創(chuàng )新性的教學(xué)方法，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習效果。
拓展教育視野
參加老師培訓班還幫助我拓展了我的教育視野。在培訓班上，我有機會(huì )與來(lái)自不同地區和不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流，聽(tīng)取他們的經(jīng)驗和教學(xué)心得。這種跨學(xué)科的交流不僅讓我了解到其他學(xué)科的一些新穎的教學(xué)方法，還拓寬了我的視野，把握到了其他學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為我與其他學(xué)科老師的合作提供了基礎。同時(shí)，培訓班還邀請了一些教育專(zhuān)家和學(xué)者進(jìn)行講座，他們的.分享讓我學(xué)到了很多新的理論知識和教學(xué)觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)這些交流和學(xué)習，我對教育的認識更加全面和深入，能夠更好地推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展。
提升教育能力
除了增進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識和拓展教育視野外，老師培訓班還提供了一些實(shí)踐的機會(huì )，讓我能夠提升自己的教育能力。在培訓班中，我參與了一些教學(xué)體驗活動(dòng)和角色扮演，提高了我的教學(xué)技巧和組織能力。與此同時(shí)，我還學(xué)到了一些領(lǐng)導力和教育管理的知識，這對于我在學(xué)校中擔任教研組長(cháng)的工作尤為重要。通過(guò)培訓班的實(shí)踐，我不僅能更好地應對教學(xué)中的困難和挑戰，還能更好地指導其他老師，提高整個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的質(zhì)量。
總結
通過(guò)參加老師培訓班，我不僅增進(jìn)了專(zhuān)業(yè)知識，拓展了教育視野，提升了教育能力，更重要的是，我明白了教師要不斷學(xué)習和提升自己。教育是一個(gè)使命重大的職業(yè)，我們要面對的是一代又一代的學(xué)生，我們的責任不僅是傳授知識，更是培養學(xué)生的能力和品格。因此，不斷學(xué)習和提升自己是我們應盡的義務(wù)和責任。老師培訓班為我們提供了一個(gè)很好的平臺，我們應該珍惜這個(gè)機會(huì )，不斷地學(xué)習和提高，讓自己成為一名更好的教師。
教師培訓感悟15
本周四的下午，我參加了區進(jìn)修學(xué)校舉辦的提升教師語(yǔ)言藝術(shù)專(zhuān)項培訓。承擔本次培訓的教師在語(yǔ)言方面有自能力出眾，不僅普通話(huà)標準，還具有感情，詞語(yǔ)的運用上也頗有特色。
在培訓的過(guò)程中，老師理論結合實(shí)際，聲情并茂的講述普通話(huà)的的基本要求與技能技巧，從最基本的聲母與韻母的發(fā)音，說(shuō)話(huà)的氣息運用節奏把握，到語(yǔ)言的藝術(shù)性上，讓枯燥的理論常識在一陣陣的掌聲中結束。培訓中，老師還讓我們欣賞了幾段在他培訓下，一些學(xué)校教師的關(guān)于語(yǔ)言的作品，有老師們自己演唱的歌曲，有朗誦等等。通過(guò)這次培訓，在理論知識上我懂得了如何去更標準的發(fā)音、吐字，講課時(shí)如何更有保護性的去用嗓子，以及在課堂教學(xué)的'語(yǔ)言運用上如何做到更有激情、更有藝術(shù)性。
參加培訓的全體教師聽(tīng)的認真，記錄詳細，練習的過(guò)程中更是本著(zhù)謙虛、不恥下問(wèn)的態(tài)度，互相交流，。老師們積極學(xué)習的態(tài)度深深的感染了我，讓我不得不再為一個(gè)“情”字而感動(dòng)——簡(jiǎn)單的付出折射著(zhù)老師們對工作的激情，渴望學(xué)習的熱情，對語(yǔ)言藝術(shù)的鐘情，這些都深深感染了我。
可以說(shuō)，有所進(jìn)步就是我的最大幸福，哪怕一點(diǎn)都好。尤其是看到其他老師們積極學(xué)習的態(tài)度，讓我看到了教師這個(gè)隊伍發(fā)展的前景——充滿(mǎn)朝氣和激昂！
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