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紀錄片幼兒園觀(guān)后感
細細品味一部作品以后，想必你有不少可以分享的東西，觀(guān)后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因為它必須是在觀(guān)看后的基礎上發(fā)感想�？墒怯^(guān)后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的紀錄片幼兒園觀(guān)后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
紀錄片幼兒園觀(guān)后感1
伴隨著(zhù)舒緩的音樂(lè )，《幼兒園》的片頭出現這樣一句話(huà)：或許是我們的孩子，或許正是我們自己。為整部紀錄片奠定了情感基調。隨后的時(shí)間里，就講述了這群孩子從剛入園吵鬧著(zhù)要回家，到慢慢習慣了幼兒園的生活，最后畢業(yè)離開(kāi)幼兒園的成長(cháng)過(guò)程。鏡頭里每一個(gè)孩子都有著(zhù)那樣鮮活的面孔，那樣清澈見(jiàn)底尚未被塵世污濁的眼睛，每一個(gè)動(dòng)作都是最真實(shí)的反應，每一句話(huà)都在表達最純真的內心。這樣的他們怎么能不讓人心靈感到震撼？
《幼兒園》這部紀錄片從內容上來(lái)看的確讓人感動(dòng)，而作為一部獲獎的影片，它的拍攝手段也有許多值得我們學(xué)習借鑒的地方。
這部片子里從頭到尾都沒(méi)有出現過(guò)解說(shuō)詞，僅僅憑借幾段音樂(lè )去過(guò)度連接大量散亂的畫(huà)面，最大程度上減少了拍攝者對觀(guān)眾感情的干擾和誤導，讓觀(guān)眾可以根據自己的想法，去理解作品的主題思想。
首先紀錄片里的配樂(lè )讓我尤為印象深刻。一首《茉莉花》在全片中國共產(chǎn)黨出現了五次。這首歌的旋律柔美并富于變化，被運用在孩子們不同的階段，配合著(zhù)畫(huà)面引發(fā)人們心底的無(wú)盡無(wú)奈何感傷。這樣的安排不僅增加了電影細膩悠長(cháng)的抒情意味，而且也使得電影主題得到更加完美的表現。除了配樂(lè )外，《幼兒園》也巧妙的運用了同期聲。通過(guò)采訪(fǎng)和現場(chǎng)拍攝交叉剪輯，我們可以看見(jiàn)孩子前后的巨大變化。比如片子的開(kāi)始是小班入托第一天孩子們哭喊吵鬧的聲音。此時(shí)插入幼兒園心算班優(yōu)等生的心算回答，接著(zhù)聲音又換回小班，一個(gè)孩子大聲哭泣，另一個(gè)被拖進(jìn)幼兒園辦大門(mén)時(shí)吵嚷著(zhù)的聲音。
當然，每部影片最重要的支架就是展現在觀(guān)眾面前的畫(huà)面。這些畫(huà)面都是從眾多鏡頭中精心刪選出來(lái)的，每一個(gè)鏡頭都有著(zhù)重要的作用�！队變簣@》中以室內鏡頭為主，主要以一些中、近景和特寫(xiě)鏡頭，真實(shí)生動(dòng)的再現了孩子們的生存狀態(tài)和情緒變化。相對而言，室外的鏡頭運用的'較少，并且都做了虛焦處理，比如拍攝的孩子們在操場(chǎng)上做游戲，唱歌的場(chǎng)景，孩子的身影模糊成一片，只聽(tīng)見(jiàn)他們做游戲時(shí)喊的口號和高興隨性的笑聲。這種朦朧的表現手法，正是導演某種主觀(guān)寓意的傳達。觀(guān)眾在觀(guān)看這些鏡頭時(shí)，就會(huì )調動(dòng)自己的思維去思考導演的用心。
紀錄片《幼兒園》以獨特的表現手段給我們別樣的體會(huì )，它充分調動(dòng)鏡頭、畫(huà)面、音樂(lè )等手段為我們獻上了一部深刻的電影作品，讓我們不僅看到一個(gè)真實(shí)的無(wú)異于成人世界的幼兒園，而且更讓我們學(xué)習到了拍出一部?jì)?yōu)秀紀錄片的各種技術(shù)手段。
紀錄片幼兒園觀(guān)后感2
看完《幼兒園》這個(gè)紀錄片之后，我的感觸很大。紀錄片的開(kāi)始就是孩子們上幼兒園的第一天與父母分離的場(chǎng)面。許多的孩子都不愿意離開(kāi)父母，這就是一種分離焦慮的表現。孩子長(cháng)時(shí)間與父母呆在一起，所以第一次長(cháng)時(shí)間分離的時(shí)候，孩子就會(huì )表現的比較焦慮。紀錄片中的小孩子就是在與父母分離時(shí)不斷地哭鬧。
在幼兒園的第一頓飯，有一個(gè)小女孩的飯潑了，但是她剛開(kāi)始的時(shí)候只是很冷靜地看著(zhù)自己滿(mǎn)身的飯菜，很久之后才反應過(guò)來(lái)向老師求助。由于長(cháng)時(shí)間受到父母無(wú)微不至的照顧，所以小孩子們都不懂得如何照顧自己。第一天在幼兒園睡午覺(jué)的時(shí)候，還有的男孩哭鬧著(zhù)“我要回家”，甚至吃晚飯的時(shí)候還依然叫喊著(zhù)“我要回家”。但是難熬的第一天過(guò)去之后，小朋友們就開(kāi)始適應幼兒園的生活。與小伙伴的相處變得融洽，即使小男生們之間會(huì )有一些矛盾甚至是打架行為，但是還是很快就可以再次玩在一起。
小朋友們在幼兒園可以學(xué)到很多東西。視頻中就有一個(gè)小男孩在午睡起床后自己穿衣服，還有一個(gè)小男孩坐在椅子上不停地擦拭著(zhù)自己的鞋子。他們不但學(xué)會(huì )了如何自理，還學(xué)會(huì )了相互照顧。同時(shí)他們也學(xué)會(huì )了要關(guān)注時(shí)事，在說(shuō)到“9.11”事件時(shí)，那個(gè)小男生還表現出憐憫之心，對受難的人們表示同情。
還有就是孩子們單純的心靈是那么的可敬。有一句話(huà)讓我印象特別深刻，那就是當記者問(wèn)一個(gè)小朋友“快樂(lè )、錢(qián)和，選擇哪一樣給自己做禮物”的時(shí)候，小男生毫不猶豫就選擇了快樂(lè )，他說(shuō)“錢(qián)是買(mǎi)不到快樂(lè )的'”，看來(lái)還是小孩子比較單純，沒(méi)有被凡塵污染。
還有就是在看中國足球隊比賽的時(shí)候，孩子們各抒己見(jiàn)，有的小朋友就表現出強烈的愛(ài)國情懷，而有一個(gè)小朋友則說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)�！巴詿o(wú)忌”，那個(gè)小朋友并不看好中國隊，確實(shí)中國足球隊并不優(yōu)秀，小孩子并沒(méi)有盲目的支持中國隊，而是根據自己看到的時(shí)間情況說(shuō)出自己的想法，這是我們缺少的。有一個(gè)小女生在對日本這個(gè)我們曾經(jīng)的宿敵做出評價(jià)時(shí)也是很客觀(guān)的，她能夠正確的認識中日之間的矛盾，知道哪些日本人是不好的，哪些日本人是好的，并沒(méi)有像某些極端的人那樣將日本人一視同仁，都將他們看做中國的敵人。
小孩子并不是我們想象中的那么無(wú)知，即使他們的年紀還小，但是他們還是有著(zhù)對這個(gè)世界的自己的看法。
紀錄片幼兒園觀(guān)后感3
以前很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)《幼兒園》記錄片，但一直沒(méi)機會(huì )觀(guān)看，今天有幸看了這個(gè)紀錄片，看后感想頗深。
影片真實(shí)的記錄了武漢一家寄宿制幼兒園的生活，從小班、中班、大班的角度來(lái)記錄，以小班入學(xué)第一天開(kāi)始，大班畢業(yè)為結束，看完之后除了爆笑之外就是深思對社會(huì )、家庭對孩子的影響。在看的時(shí)候老師們都會(huì )心的笑了，沒(méi)有誰(shuí)不為這些精靈一般的孩子折服�；厝ヒ院笪矣挚戳艘槐檫@個(gè)記錄片，可是這時(shí)卻怎么也笑不出來(lái)了，我看到了很多值得思考的鏡頭。作為一名未來(lái)的幼兒園教師，對記錄片的場(chǎng)景并不陌生，每當新生入園時(shí)，我都到小班去幫忙，孩子們一個(gè)個(gè)都拉著(zhù)爸爸媽媽的手，抱著(zhù)爺爺奶奶的腿，我們老師每天從家長(cháng)手上接過(guò)孩子，哄孩子�？吹接涗浧锖⒆颖е�(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢寣⒆诱f(shuō)：“把老師當媽媽?zhuān)】吹嚼蠋熅偷扔诳匆?jiàn)媽媽了！”我的心里一陣難過(guò)，都說(shuō)老師像媽媽一樣，而捫心自問(wèn)，我們真的像媽媽一樣關(guān)心和愛(ài)護孩子嗎？
在這部片子里，我看到了很多幼兒園的縮影。孩子們總是在老師的要求下做這做那，孩子們本應該是不同的，但是慢慢地孩子們成了標準產(chǎn)品，一旦不符合老師的標準，就被認定為“不合格”，需要“整風(fēng)”，需要“反省”。當電影中響起《茉莉花》的背景音樂(lè )時(shí)，淡淡地憂(yōu)傷爬上我的心頭。當問(wèn)大班的一個(gè)孩子“爸爸媽媽都在忙些什么？”他說(shuō)：“我媽媽忙著(zhù)做美容，我的爸爸忙著(zhù)和別人吃飯�！蔽蚁�，工作是很重要，但是，錢(qián)真的比陪伴自己的孩子更重要嗎？難道大人們真的不能抽出一丁點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)給孩子多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)嗎？雖然這只是個(gè)別現象，但是這不能不引起我們的重視，也不要把老師和這樣的媽媽比。
印象深刻的還有那個(gè)不會(huì )穿衣服的陳志鵬：怎么穿都穿不上，后來(lái)生氣就把衣服脫下來(lái)拼命砸，最后把里面衣服脫了還是穿上了。盡管有點(diǎn)怪！每次他都是班里最后被接走的`，因為生氣和失望就開(kāi)始拍桌子，然后左顧右盼地等媽媽來(lái)，看到這，我的眼淚差點(diǎn)掉了下來(lái)。長(cháng)期受到壓抑的兒童是會(huì )造成心理畸形的啊，這個(gè)孩子的媽媽也是不合格的。
在這里我不是責備當媽媽的沒(méi)有責任心，可能每位媽媽都有自己的苦衷，但是，既然做了母親就要盡到母親的責任。多多關(guān)心孩子，不要讓孩子幼小的心靈上產(chǎn)生一絲一毫的人為地創(chuàng )傷。時(shí)代在變，人在變，環(huán)境也要改變。我們教育下一代的方法也要不斷改變，不斷吸取新鮮血液。要結合社會(huì )的需要，幼兒自身的需要，把工作做到實(shí)處，不要只打個(gè)“花架子”！要有真學(xué)識，才能把下一代教育的更好！所以說(shuō)，作為一名幼兒教師的責任是不容小視的，努力吧！把每一位兒童都當成自己的孩子來(lái)幫助他成長(cháng)吧，不讓一位兒童“掉隊”。
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