讀書(shū)的感悟常用(31篇)
在我們平凡的日常里，我們時(shí)常會(huì )因某些事或人產(chǎn)生新的想法，在這個(gè)時(shí)候，不妨試試寫(xiě)篇感悟的文章，便于記憶。那么，要怎么寫(xiě)感悟呢？下面是小編整理的讀書(shū)的感悟，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的感悟1
世上萬(wàn)事萬(wàn)物都是有規律可尋，在學(xué)習中要善于發(fā)現規律，利用規律，不能盲目地亂撞，只要有這樣考試，才能穩打穩勝�！扒谀苎a拙是良訓，一分辛苦一分才”。這是華羅庚的親身體會(huì )，意思是學(xué)貴在勤。自身的缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是缺少勤奮的精神，學(xué)生們要勤，就要忌“懶”，忌“惰”。懶惰是人的本性之一，稍不留神就會(huì )表達出來(lái)。所以同學(xué)們要時(shí)刻提醒自我“成事在勤，謀事忌惰”。
如果做一件事不經(jīng)過(guò)思考就去做，那肯定是鹵莽的，也是回撞墻的。除非你是幸運的。但幸運并不是時(shí)時(shí)光顧的，所以，最保險的辦法是三思而后行。這證明學(xué)貴在思。學(xué)習過(guò)程是由計劃、預習、聽(tīng)課、作業(yè)、總結等各個(gè)環(huán)節構成的循環(huán)過(guò)程。課堂聽(tīng)講對學(xué)生學(xué)習有非同尋常的重要性。課堂聽(tīng)講效率的'高低，直接影響學(xué)生學(xué)習成績(jì)的優(yōu)差。聽(tīng)講時(shí)要抓重點(diǎn)，注意教師反復強調的部分。而當復習時(shí)，資料多，時(shí)間緊，各科目齊頭并進(jìn)，做到心中有數，節奏有最，提高復習備考的實(shí)效。假如你的成績(jì)一跌再跌，那么就務(wù)必反省一下自我最近學(xué)習態(tài)度是否有問(wèn)題，學(xué)習方案是否有不足，是否有重要的知識點(diǎn)沒(méi)有掌握。我們要相信自我是一只高飛的鷹。
讀書(shū)的感悟2
自從看了一些書(shū)籍讓我學(xué)會(huì )了很多，懂得了很多。人需要目標：世界上一位著(zhù)名潛能大師曾說(shuō)過(guò)：“成功就是目標本身，其他都只是對這句話(huà)的詮釋�！币粋�(gè)人的人生目標代表了他內心的寄托，有目標的人就如同一支箭，將自己的目標射向成功。大多數人之所以無(wú)法取得成功，并不是因為懶惰，而是因為缺乏明確的目標和動(dòng)力。我們都熟悉居里夫人的事跡，她是一個(gè)具備遠大目標的`人。她花費了三年零九個(gè)月的時(shí)間，在各種試驗中不斷尋找其他物質(zhì)是否放射出射線(xiàn)，并最終提煉出0.1克鐳。這個(gè)故事深深地啟示我，人生不能沒(méi)有目標，我也要向這些偉人學(xué)習，為自己的目標不斷努力，像居里夫人一樣堅持不懈，永不放棄。做人要誠信：魯迅說(shuō)過(guò)：“誠信為人之本，”是啊，誠信是做人的基石，如果一個(gè)人連誠信都做不到，就不會(huì )令人喜歡。書(shū)中有位有這樣一位老太太，一貧如洗。她東拼西湊地開(kāi)了一家零件批發(fā)商店，多年之后竟然腰纏萬(wàn)貫。何以至此？因為她堅信“一毛錢(qián)”中有誠信，即每盒零件只賺一毛錢(qián)。
有一次，買(mǎi)方算錯了錢(qián)，老太太立即轉了幾趟車(chē)，親自把錢(qián)送還。如今，這位文盲老太太依舊過(guò)著(zhù)多年前的清苦日子，依舊堅持“一毛錢(qián)”的誠信，絲毫未因富裕而“昏頭”。有人問(wèn)她為何這樣做，她只是說(shuō)：“我覺(jué)得舒坦�！笔前�，做人必須得誠信這樣才受人喜歡，才能舒心，回想自己以前做過(guò)不誠信的事真不好得向他們認錯。這個(gè)故事讓我感悟到在人生的道路上要待人誠信，這樣才受人喜歡才能讓別人信任。我們一定要遵守自己的承諾并且去做好它。人需要感恩：我的生命是父母給予的，他們用無(wú)私愛(ài)默默的愛(ài)著(zhù)我們，不圖回報，只希望我們能快樂(lè )�？晌覀兒螄L懂得父母的心？看到書(shū)中一個(gè)家庭貧窮的女孩知到媽媽為了她付出了很多，努力學(xué)習考上重點(diǎn)大學(xué)回報父母�；叵胱约褐粫�(huì )向父母要特別對不起父母。我感悟到我們要牢記父母的好，體會(huì )父母的辛苦，在生活中多逗他們開(kāi)心。不忘父母的養育之恩，長(cháng)大好好對父母。讀書(shū)讓我受益匪淺，我發(fā)現其中蘊含了許多深刻的道理。我愿意像一條小魚(yú)一樣，在知識的海洋中暢游，領(lǐng)悟其中的奧秘……我對于書(shū)籍充滿(mǎn)熱愛(ài)，感謝它們給予了我如此多的啟迪和領(lǐng)悟。
讀書(shū)的感悟3
記得古人說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失”相信大多數人看到這句話(huà)時(shí)都不會(huì )很深刻地領(lǐng)悟到其中的道理，我就深有體會(huì )，但是如果在此之后你能去鉆研一些關(guān)于做人的歷史小故事的話(huà)，也許你會(huì )有新的靈感，帶你去體會(huì )這句話(huà)新的意境，讀書(shū)之感悟——《讀史學(xué)做人》作文。就像我，自從讀了《讀史學(xué)做人》這本書(shū)以后，我就對歷史與做人之間的關(guān)系有了新的認識，我認為讀通歷史就是學(xué)到了做人的道理和技巧，學(xué)會(huì )做人才能成就自己的美德和事業(yè)。那么如何做人呢？一切取決于自己！而我們要做就應該做一個(gè)有魅力的人、有見(jiàn)識的人、會(huì )交友的人、處世靈活的人或者是一個(gè)出色而不吝嗇的人。
多一些人情味，少一些虛情假意；多一份寬容，少一份驕傲自滿(mǎn)，這樣在無(wú)形中你會(huì )成為一個(gè)有魅力的人，成為當今社會(huì )的君子。注重細節，堅持正直廉潔，積極行動(dòng)是評價(jià)一個(gè)有見(jiàn)識的人的基本標準。拿孔子的學(xué)生曾子來(lái)說(shuō)吧，他為了實(shí)現妻子向兒子許下的承諾，為了向兒子展示誠實(shí)的重要性，決定與妻子一起殺了豬炒肉給兒子吃。這種行為展示了一個(gè)有見(jiàn)識的人的品質(zhì)，而有見(jiàn)識是通往成功的基礎。嚴于律己，寬容待人，舍己為人是一個(gè)善于交友的人的特點(diǎn)。就像管仲和鮑叔牙兩個(gè)人，他們之間曾經(jīng)有恩怨，但彼此互相幫助的精神值得稱(chēng)贊，是我們學(xué)習的`楷模！靈活應對處事需要擁有果斷的決策能力，以及考慮整體利益的勇氣。只有具備勇氣，你才能在社會(huì )立足，成為一個(gè)智勇雙全的強者！全面發(fā)展是一個(gè)出色人士的目標，也是成為一個(gè)慷慨大方之人的前提條件。讓我們?yōu)閷?shí)現這一目標而努力奮斗！經(jīng)過(guò)閱讀《讀史學(xué)做人》，我深刻意識到歷史與做人之間的緊密聯(lián)系。歷史中的小故事可以為我們提供做人的啟示和借鑒。這本書(shū)讓我領(lǐng)悟到許多道理，仿佛一瞬間我就變成了一個(gè)富有哲理的人。我開(kāi)始明白，做人可能就是如此，在某個(gè)瞬間改變一個(gè)人的命運。
讀書(shū)的感悟4
當我得到《嚴文井童話(huà)選》這本書(shū)的時(shí)候，心里充滿(mǎn)了喜悅。早就對這本書(shū)充滿(mǎn)了期待，今天終于有緣相見(jiàn)了。我迫不及待地打開(kāi)書(shū)頁(yè)，貪婪地開(kāi)始閱讀。我最喜歡其中《溪流的歌》。故事講的是一條小溪從陡峭的山崖上流下來(lái)，輕柔地穿越著(zhù)石頭的阻礙，發(fā)出悅耳的“嘩啦嘩啦”的聲音，如同一首動(dòng)人的歌曲。這條小溪不僅美麗，更是堅定不移。當遇到巨石阻擋時(shí)，它就像一位機智的.孩子，靈活地找到縫隙并穿過(guò)去。有時(shí)甚至會(huì )跳過(guò)石頭，毫不猶豫地繼續向前奔流，永不停歇。最終，它變成了一條小河，但它并沒(méi)有止步，依然繼續向前流淌。這時(shí)，一只惡意的烏鴉嘗試嚇唬它，叫它停止流動(dòng)。然而，它并沒(méi)有被嚇倒。最終，小溪克服了重重困難，奔流入海。
“不積小流，小溪永不滿(mǎn)足，奮發(fā)向前，最終融入江海。這段寓意深刻的故事讓我深思。觀(guān)察著(zhù)小溪，再審視自己，我感到內心羞愧不已。我做事常常拖延，遇到一點(diǎn)困難就會(huì )產(chǎn)生放棄的念頭。有一次，大雨傾盆而下，我毫不猶豫地對媽媽說(shuō)：“下這么大的雨，我不去補習班了，我在家里自己復習，可以嗎？”現在回想起來(lái)，我仿佛置身于小溪之前，它如同一面鏡子，映照出了我的不足之處，教導我如何做好每一件事情。社會(huì )上有很多像小溪一樣的人，在生活的道路上奮勇前進(jìn)。我相信我立刻就是他們中的一員！
讀書(shū)的感悟5
我愛(ài)讀書(shū)，沒(méi)有什么可以形容我對它的感情，那是簡(jiǎn)單、純凈的喜歡，不帶一點(diǎn)粉飾。在書(shū)海中，我可以盡情遨游，領(lǐng)悟哲理，感受人生，得到成長(cháng)。小時(shí)的閱讀，只需要一張簡(jiǎn)單的插圖，幾句簡(jiǎn)短的文字，一個(gè)小小的故事，就足以令我心生感悟：讀《皇帝的新衣》，我領(lǐng)悟到做人要坦誠，要勇于說(shuō)真話(huà)；讀《灰姑娘》，我明白只有懷有善良之心，才會(huì )得到上天的眷顧；讀《丑小鴨》，我認識到美麗的蛻變總是在經(jīng)歷風(fēng)雨后……在這些童話(huà)故事的滋養下，我逐漸成長(cháng)。
成長(cháng)為一名“紅領(lǐng)巾”，再成長(cháng)為一位“共青團員”，書(shū)籍仍然是我最好的伴侶。它就像明燈，牽引我走向光明。當我遇到困難，魯濱遜告訴我迎難直上，絕望終究變希望，他讓我重拾信心與勇氣，整裝待發(fā)，挑戰困難，最終取得勝利。當我心性浮躁，《性格決定命運》告誡我，良好的性格才會(huì )造就美好的未來(lái)，這時(shí)我便會(huì )沉心靜氣，看庭前花開(kāi)花落，榮辱不驚。當我怕苦懈怠時(shí)，懸梁刺股、囊螢映雪、聞雞起舞等故事會(huì )敲醒我即將沉睡的刻苦勤奮，于是我又打起十二分精神，努力做“早起的鳥(niǎo)”、“先飛的鳥(niǎo)”、“勤勞的蜂”……
進(jìn)入初三，升學(xué)的壓力更是席卷而來(lái)，數學(xué)公式、化學(xué)方程式與物理電學(xué)弄得我暈頭轉向。第一次月考遭遇“滑鐵盧”，一張張“圈多鉤少”的試卷，讓我有些心灰意冷。放月假回家，媽媽似乎看出了我的想法。那天晚上，她遞給我一本書(shū)：《成功的人背后的故事》，對我說(shuō)：“孩子，這是媽媽送給你的禮物�！毙聲�(shū)在手，豈會(huì )怠慢？享受讀書(shū)，書(shū)香滿(mǎn)口。很快，一個(gè)個(gè)故事驅散我心空的黯淡：愛(ài)迪生實(shí)驗數千次才發(fā)明出電燈泡；司馬遷忍受宮刑，經(jīng)歷艱難才著(zhù)成《史記》；貝多芬即使耳聾，也依舊譜寫(xiě)出輝煌的樂(lè )章……成功的.人背后都有著(zhù)辛酸與挫折，我這點(diǎn)小挫折又算得了什么呢？讀著(zhù)讀著(zhù)，我的心境越來(lái)越平靜�！拔乙笞∶\的喉嚨，它將無(wú)法使我屈服”，我再次得到勇敢前行的能量，再一次在閱讀中成長(cháng)。沏一壺香茗，沉浸在茶香與墨香中，我手捧一卷書(shū)。書(shū)頁(yè)間的文字和故事，在我心靈深處掀起漣漪，伴隨著(zhù)回憶和感悟，逐漸成長(cháng)。在這靜謐的時(shí)刻，我與書(shū)籍融為一體，互相交融，彼此共存。
讀書(shū)的感悟6
我讀了一個(gè)故事，它十分的有教育好處，使我懂得了一個(gè)深刻的道理。故事是說(shuō)：有一頭鹿，在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。從此它只能望見(jiàn)一側的狀況，而對另一側的狀況卻不得知。于是，這頭鹿腦子一轉，想了一個(gè)辦法，自我到海邊吃草，把好的眼睛對著(zhù)草地，把壞的`眼睛對著(zhù)大海，就不會(huì )有危險了。
起初，這只鹿是很幸運的吃到了草，它覺(jué)得自我的主意太棒啦！最終有一天，有人乘船從海邊駛過(guò)，發(fā)現了這頭鹿，然而鹿卻沒(méi)有發(fā)現人，對于人的逼近，一點(diǎn)兒反應都沒(méi)有，結果船上的人射死了鹿�？蓱z的鹿到死也不會(huì )明白，原本以為危險會(huì )來(lái)自陸地，總在防范中，而把大海作為依靠，卻付出了生命的代價(jià)。這個(gè)故事告訴我們：世界上的事情是復雜多變的，在做任何事情之前，都要三思而后行，一意孤行，總會(huì )付出慘痛的代價(jià)。
讀書(shū)的感悟7
“閱讀是心靈的良藥，一本好書(shū)仿佛一劑靈丹妙藥�！痹�(jīng)在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)�？吹竭@樣的句子，當時(shí)我只覺(jué)得這句話(huà)很有意義，看完一些故事后，我稍感動(dòng)，深刻地認識到這句話(huà)的真理。還記得暑假時(shí)閱讀過(guò)一本書(shū)，《教育先鋒檔案》。封面呈淡黃色，上面印有教育先鋒的名字，給人一種嚴肅的感覺(jué)。題目讓人感覺(jué)這本書(shū)很學(xué)術(shù)化，對于一個(gè)非教育專(zhuān)業(yè)的人來(lái)說(shuō)有些頭疼。但是我輕輕翻開(kāi)了這本書(shū)，發(fā)現里面有很多引人入勝的例子，比如韓軍老師的“新語(yǔ)文教育：行走守真歸本路”，韓興娥老師的“從批判課堂教學(xué)重構”，還有張曉梅老師及其語(yǔ)文教學(xué)圈所搭建的“通向生活的橋梁”。這些例子都讓我深深地被吸引住了。更讓我驚訝的是沈紅旗教師和蘇靜教師的故事。
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！比缃裼幸痪湓�(huà)：“厚積薄發(fā)�！鄙蚣t旗教師在學(xué)生時(shí)期就努力閱讀名著(zhù)，并且堅持每天背誦一定的篇章。由于書(shū)籍難以買(mǎi)到，他還抄寫(xiě)了很多書(shū)，直到現在仍然保留著(zhù)手抄本《西方名詩(shī)選》、《普希金抒情詩(shī)選》、《杜甫詩(shī)選》、《李賀詩(shī)選》、《蘇東坡詩(shī)詞選》等。在兩個(gè)暑假期間，他狂讀了《辭�！返母鱾�(gè)部分，如“文學(xué)”、“藝術(shù)”和“國古代史”等。在年級時(shí)，他背誦了一本成語(yǔ)詞典。四年的學(xué)習期間，他鐘愛(ài)國古典文學(xué)，并且開(kāi)始閱讀弗洛伊德、尼采、孔子、老子莊子等哲學(xué)家的著(zhù)作。有一句話(huà)說(shuō)明了教學(xué)成功的`關(guān)鍵：?jiǎn)拘褜W(xué)生的積極性。年僅23歲的蘇靜教師參加了青島市新教師比武課，榮獲了輕松等獎，展示了他獨特的素養和潛力。探因：?jiǎn)?wèn)渠哪得清如許，有源頭活水。
在學(xué)校讀書(shū)期間，蘇靜教師連續五年擔任文學(xué)社社長(cháng)，同時(shí)還擔任青島市學(xué)生記者團團長(cháng)。在二年級時(shí)，他參加了山東學(xué)古代藝術(shù)專(zhuān)業(yè)全國自學(xué)考試，并對古典詩(shī)詞創(chuàng )作、古代建筑藝術(shù)、甲骨文、音樂(lè )學(xué)等古代文化藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在三年級時(shí)參加了12門(mén)科目的考試，全部一次通過(guò)，并且每門(mén)科目成績(jì)優(yōu)秀。當他在專(zhuān)科學(xué)校就讀時(shí)，成為雙專(zhuān)學(xué)歷的學(xué)生�；仡欉^(guò)去的輝煌成就，不禁覺(jué)得自己微不足道，但這并不是最終的目標。優(yōu)秀人們之所以能夠成功，是因為他們沒(méi)有時(shí)間去抱怨和嘆氣。所以從現在開(kāi)始，讓我們一起積累自己的小步伐和流動(dòng)吧。好書(shū)確實(shí)味心靈良藥，教們，面生存、發(fā)展問(wèn)題，面人生困難挑戰，幫忙仰頭挺胸走出心靈困境。
讀書(shū)的感悟8
我們班上有些同學(xué)喜歡追求時(shí)尚新衣，有些同學(xué)喜歡沉迷于各種電子游戲，還有些同學(xué)喜歡發(fā)揮創(chuàng )意做手工玩具。而當你問(wèn)起我最喜歡什么的時(shí)候，我會(huì )毫不猶豫地告訴你：我最熱愛(ài)的是閱讀書(shū)籍。每當我沉浸在一本優(yōu)秀的書(shū)中時(shí)，我總是被深深吸引。我與書(shū)中的人物一同歡笑，一同悲傷。若沒(méi)有書(shū)籍，我無(wú)法想象我的生活會(huì )變得如何。我一直對讀書(shū)充滿(mǎn)了熱情，爸爸媽媽也總是及時(shí)地為我購買(mǎi)喜歡的書(shū)籍。小時(shí)候，我特別喜歡聽(tīng)媽媽給我講故事，每天晚上睡覺(jué)前都要聽(tīng)一個(gè)故事，甚至形成了依賴(lài)，不聽(tīng)故事就難以入眠。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的漢字認識也越來(lái)越多，于是我開(kāi)始嘗試自己閱讀。剛開(kāi)始的時(shí)候，我只讀《格林童話(huà)》這樣的書(shū)籍，這類(lèi)書(shū)籍成為了我幻想世界的基石。從三年級開(kāi)始，我開(kāi)始更加傾向于讀作文集這樣的書(shū)籍，小作者們優(yōu)美的語(yǔ)句深深吸引著(zhù)我。
每天我在知識的海洋里暢游。書(shū)，讓我們在快樂(lè )中成長(cháng)，書(shū)，讓我們在閱讀中懂得欣賞，書(shū)，更讓我們在聚精會(huì )神的時(shí)候懂得感悟。我從書(shū)中得到了很多啟發(fā)。每一次讀書(shū)的時(shí)候，我總會(huì )捧腹大笑，淚流滿(mǎn)面�，F在，我更熱衷于讀那一本本厚厚的名著(zhù)�！栋做L》中亞哈船長(cháng)與海上惡魔……白鯨殊死搏斗的.故事，扣人心弦；法國著(zhù)名作家凡爾納《海底兩萬(wàn)里》的引人入勝，令我驚訝；高爾基《童年》中的一個(gè)個(gè)故事，令我深思；《中華上下五千年》中講述的中國歷史，使我深深地佩服中國古代人民的智慧……這些經(jīng)典名著(zhù)就像一股神奇的力量，讓我無(wú)法自拔。當我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)時(shí)，仿佛自己也成為了故事中的主人公，與他們一同歡笑、哭泣。全球風(fēng)靡的《哈利·波特》系列更是讓我樂(lè )此不疲。記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了四本《哈利·波特》，希望我在暑假完成作業(yè)后再開(kāi)始閱讀。然而，我卻沉浸在《哈利·波特》的魔法世界中，忘記了午餐時(shí)間，直到媽媽下班回來(lái)才發(fā)現我沒(méi)有吃午飯。僅用了短短五天時(shí)間，我便迅速地看完了四本《哈利·波特》。但是，僅僅一遍還不夠，所以我又開(kāi)始重復閱讀。
書(shū)籍是我人生中的良師益友，與它形影不離。它陪伴我成長(cháng)，捕捉我的喜怒哀樂(lè )，與我緊密相連。書(shū)籍給予我諸多益處，涵蓋了多個(gè)方面。它不僅提升了我的寫(xiě)作水平，還熏陶了我的情操，讓我領(lǐng)悟到生活的美妙之處。同學(xué)們：快快喜歡書(shū)吧！讀書(shū)真的很有趣，就像是與智者交談。我發(fā)現讀書(shū)能給我帶來(lái)快樂(lè )，這是我最喜歡做的事情。
讀書(shū)的感悟9
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)，你讓我知道，多一份包容，世界就會(huì )更加和諧；多一份關(guān)心，世界就會(huì )更加溫暖。你讓我知道，人生是一條每個(gè)人必須要走的路，即使布滿(mǎn)荊棘，也要勇敢的走下去。讀書(shū)，在燦爛的春天，沒(méi)有人會(huì )否認春天的溫馨與浪漫，讀書(shū)就像讀一個(gè)五彩繽紛的春天，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍�！碑斘覀兇抵�(zhù)柔和的春風(fēng)，坐在嫩綠的草坪上，手里捧著(zhù)一本《草房子》細細品味，我想沒(méi)有人會(huì )拒絕它那跌宕起伏的情節，情不自禁的和書(shū)中的人物一起哭，一起笑。讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心窩！讀書(shū)，在火熱的夏日里，沒(méi)有人能夠否認夏天的熾熱與激情。宛如閱讀一本奔放的.夏日之書(shū)，“紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新�！痹瓉�(lái)，夏天也可以有如此美景。當我把一本《與樹(shù)對話(huà)》握在手中，在這酷暑之下，每一絲清涼都顯得珍貴。和作者一同品味著(zhù)童年的趣事，細細回憶身邊的每一個(gè)人，再一起去尋找蝴蝶翅膀上的“夏天”。閱讀一本書(shū)，就像沐浴在熱情的夏日里，讓熱情點(diǎn)燃你的內心！
讀書(shū)，在凄涼的秋天，無(wú)人能否認秋季的哀傷與憧憬。猶如閱讀一本充滿(mǎn)希望的秋日篇章，雁落孤鶩同飛，秋水天涯融為一色。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，目睹保爾那明確的階級立場(chǎng)、高尚的道德品質(zhì)、激昂的革命熱情、奇跡般的生命活力和堅不可摧的意志。有一種力量名為堅強，它能夠使一切腐朽變得神奇，使我們即便在凄涼的秋天，也能看到生命之活力。閱讀一本書(shū)，就如同體驗一片充滿(mǎn)希望的秋天，讓希望填滿(mǎn)內心！讀書(shū)，在嚴寒的冬天，無(wú)人能否認冬日的寒冷和肅穆。就如同體味一本冬日肅殺之書(shū)，那兒，“飛花入戶(hù)，青竹變瓊枝”，觀(guān)之坐立，心生凄涼。是的，冬日不僅僅是寒冷的季節，亦是充滿(mǎn)悲戚的時(shí)刻。就如同《復活》一書(shū)所描寫(xiě)的，聶赫留多夫是一個(gè)富有正義感的貴族知識分子，他在追求新生活的道路上，經(jīng)歷了清醒與軟弱、奮斗與彷徨、呼喊與苦悶，栩栩如生地展現出來(lái)。閱讀一本書(shū)籍，仿佛品味一場(chǎng)咬緊牙關(guān)的冬日，讓堅持溫暖你的心懷�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@不僅僅是四季之中的真理！閱讀拓寬了我的視野，使我品味高雅，美化了我的心靈，深化了我的思想，并使我的人生之路永不迷茫！
讀書(shū)的感悟10
我在講我的讀書(shū)方法之前，我先給大家講一個(gè)故事�！耙_(kāi)會(huì )啦，要開(kāi)會(huì )啦！”螢火蟲(chóng)一邊連夜發(fā)通知，一邊叫喊著(zhù)�！霸瓉�(lái)是開(kāi)昆蟲(chóng)讀書(shū)會(huì )啦！要介紹正確的讀書(shū)方法�！蔽浵伩粗�(zhù)通知說(shuō)，“時(shí)間：明天下午，地點(diǎn)：昆蟲(chóng)大草坪�！薄笆菃�！那我也去介紹介紹！”蝴蝶高興地說(shuō)。下午還沒(méi)到，大花園已經(jīng)變得擁擠不堪，各種昆蟲(chóng)陸續到來(lái)。螞蟻們排成整齊的隊伍，螳螂帶著(zhù)兩把巨大的刀，蜻蜓則駕駛著(zhù)小飛機而來(lái)，還有打扮得美麗動(dòng)人的蝴蝶姑娘也飛舞著(zhù)加入了這個(gè)盛會(huì )�！袄ハx(chóng)讀書(shū)大會(huì )現在開(kāi)始�！苯瘕斪痈呗曅迹骸笆紫日埡〗惴窒硭拈喿x經(jīng)驗�！焙媚镄邼卣酒鹕韥�(lái)，她說(shuō)：“其實(shí)我并沒(méi)有什么特別的經(jīng)驗，只是繼承了家族里傳統的‘蝴蝶挑花式’閱讀法而已。我選擇自己喜歡的書(shū)進(jìn)行閱讀�！彼忉尩��！芭�，原來(lái)如此�！北娙嘶腥淮笪��！敖酉聛�(lái)請蜻蜓姑娘介紹�！苯瘕斪哟舐曊f(shuō)道�！拔沂亲羁斓拈喿x者，你們都無(wú)法超越我！”蜻蜓自豪地宣稱(chēng)�！拔乙槐緯�(shū)不到一分鐘就能讀完。我以點(diǎn)水的方式從這里跳到那里進(jìn)行閱讀，這就是‘蜻蜓點(diǎn)水式’閱讀法�！薄澳悄阕罡信d趣的是哪本書(shū)？它講述了什么呢？”金龜子追問(wèn)道�！斑@個(gè)……”一連串的問(wèn)題讓蜻蜓姑娘無(wú)言以對。
“我和你們不一樣，我的閱讀速度較慢，需要一個(gè)個(gè)字地辨認，一天才能看完一張紙�！蔽浵亴Ρ娙苏f(shuō)道，“這就是我自創(chuàng )的`‘螞蟻辯字法式’閱讀方法�！�"我要發(fā)表一些看法。之前沒(méi)有說(shuō)話(huà)的蜜蜂起飛并說(shuō)道，我認為閱讀應該全面，只要對我們有益處，就應該多讀。閱讀應該是認真的，不能簡(jiǎn)單地匆匆忙忙地讀完，而且要反復思考，認真做筆記，逐漸積累知識。這就是我所提出的'蜜蜂釀蜜式'閱讀方法。"哦，沒(méi)問(wèn)題，下面是修改后的內容：沒(méi)錯，我是一名學(xué)生，同時(shí)也是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人。我的閱讀方式非常特別。我將自己比作蜜蜂采蜜和蜻蜓點(diǎn)水的結合體，擁有迅捷的閱讀速度和過(guò)目不忘的記憶力。我對讀書(shū)非常鐘情，經(jīng)常會(huì )為了閱讀而忘記周?chē)囊磺�，即使雷雨交加，讀書(shū)在我耳邊也仿佛虛實(shí)交織。我喜歡讀書(shū)，即使是珍貴的放學(xué)時(shí)間，我也會(huì )用來(lái)閱讀。就連完成作業(yè)和睡前最后五分鐘，我都會(huì )選擇閱讀。在我身邊有人是“蜻蜓點(diǎn)水式”，有人是“蝴蝶挑花式”有人是螞蟻辯字法式也有人是蜜蜂釀蜜式，也有人可能不是上述之一。我的讀書(shū)方法是這樣的，你呢？
讀書(shū)的感悟11
我從讀書(shū)中感受到了歡樂(lè )。書(shū)，滿(mǎn)足了我對未知的渴望，激發(fā)了我對知識的追求，同時(shí)也豐富了我的想象力，拓展了我的思維空間。因此，我從小就培養起了熱愛(ài)閱讀的好習慣。讀書(shū)是一種如同陽(yáng)光照耀大地般重要的存在。沒(méi)有書(shū)籍，生活就像失去了陽(yáng)光般無(wú)光無(wú)溫；沒(méi)有書(shū)籍，智慧就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀般無(wú)法自由飛翔。然而，有些人卻認為讀書(shū)是一種痛苦、枯燥無(wú)味的事情。而我則堅信讀書(shū)給予我愉悅和幸福。閱讀是一種享受，正如高爾基所言：“我讀得越多，我就感覺(jué)到生活更加明亮、更加美好�！睍�(shū)籍是培育智慧的工具，也是在孤獨時(shí)陪伴的朋友，更是在時(shí)代浪潮中引領(lǐng)思想的航船。
小時(shí)候，在我與秀麗的白雪公主、可愛(ài)的七個(gè)小矮人、善良的牧鵝公主、法力無(wú)邊的金魚(yú)等好友交上了朋友后，我興奮地向小伙伴們分享起了安徒生和格林給我講過(guò)的神秘搞笑的童話(huà)故事。他們羨慕的目光讓我感到非常開(kāi)心。那個(gè)時(shí)候，現實(shí)和想象交織在一起，童話(huà)教會(huì )了我如何去愛(ài)他人，熱愛(ài)這個(gè)世界。
走出天真爛漫的童話(huà)時(shí)代后，我被生動(dòng)優(yōu)美、清新質(zhì)樸的美文所吸引。閱讀讓我能夠領(lǐng)略別人不同的生活，足不出戶(hù)也能夠縱覽世界。書(shū)籍給予我無(wú)盡的歡樂(lè )，更重要的是，它教會(huì )了我如何熱愛(ài)他人，熱愛(ài)生命！如果你認真讀書(shū)，你會(huì )走進(jìn)自己以外的`世界，與其他心靈進(jìn)行溝通和交流。那時(shí)，你就不會(huì )感到讀書(shū)枯燥，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣。如果將知識比作一座寶藏，那么讀書(shū)就是通向這座寶藏的路線(xiàn)圖。在無(wú)盡的書(shū)籍中，我將繼續閱讀故事，體驗閱讀的樂(lè )趣，積累長(cháng)輩們的智慧，獲得智慧帶給我的財富。書(shū)，讀書(shū)是人們無(wú)聲的導師，知己的伴侶，它一直默默地給予人們啟示。閱讀有助于陶冶情操，豐富知識，拓寬視野�！耙粋�(gè)人可以自學(xué)成才，但不能沒(méi)有書(shū)籍�！�
讀書(shū)的感悟12
讀書(shū)，讓我擁有一份絕美的心情。每當寧靜的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會(huì )倚在床的一角，手捧一本書(shū)靜靜地讀，默默地品味。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，我可以自由想象，想象自己是蔚藍的天空，遼闊無(wú)垠；想象自己是皎潔的月夜，寧靜美麗；想象自己是洶涌的海浪，激蕩不息......閱讀小說(shuō)，我會(huì )隨著(zhù)主人公跌宕起伏的命運而感受喜悲；閱讀抒情的散文詩(shī)歌，我會(huì )在作者淡淡的憂(yōu)郁中思考他們對生命、生活、自然的態(tài)度；翻看輕松詼諧的書(shū)，我可以盡情地大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外......漸漸地我進(jìn)入書(shū)的世界，一天學(xué)習的疲憊和生活瑣事的煩惱都消散殆盡。此時(shí)，我擁有了一份美好愉悅的心情。
讀書(shū)，讓我的教育理論更豐富。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書(shū)籍，通過(guò)讀書(shū)可以加深自身底蘊，提高自身學(xué)養。利用課余時(shí)間，我讀了一些教育專(zhuān)著(zhù)，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開(kāi)始”等篇目闡述了自己對道德教育沉重的憂(yōu)思和對教育問(wèn)題復雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為我們解惑；李鎮西老師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執著(zhù)卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺(jué)得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著(zhù)惰性；博士肖川的'《教育的理想與信念》運用了感性的文字表達理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類(lèi)之愛(ài)，以滿(mǎn)腔的熱情高揚教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀(guān)和教育觀(guān)。
讀書(shū)，讓我更自信地面對生活。當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿(mǎn)腹時(shí)，書(shū)會(huì )告訴我要笑對生活，這時(shí)我會(huì )渾身充滿(mǎn)工作的激情；當我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì )浮現在我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續努力；當我抱怨自己一無(wú)是處，“天生我材必有用”這句名言會(huì )告誡我。當我志得意滿(mǎn)時(shí)，“一杯水的容量”會(huì )提醒我，看似滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自己還有許多能量可挖掘；當我安于現狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會(huì )在我耳畔響起；當我流連于書(shū)墨暗香，聆聽(tīng)諄諄教誨，就會(huì )仿佛置身于智者云集中，心靈得以?xún)艋�，精神得以弘揚。讀書(shū)，讓我對生活更加自信。讀書(shū)，讓我體會(huì )別樣的樂(lè )趣。讀了一些書(shū)，也產(chǎn)生了一些獨特的思考，無(wú)法抑制住拿起手中拙劣的筆，記錄下自己所見(jiàn)所感。滿(mǎn)懷著(zhù)忐忑不安的心情，我嘗試著(zhù)將這些文字投稿。當我的文章在某些報刊雜志上被發(fā)表時(shí)，那種感覺(jué)真是難以言喻，充滿(mǎn)了欣喜之情�；蛟S這就是讀書(shū)的另一種樂(lè )趣吧！
讀書(shū)的感悟13
一直習慣于看小說(shuō)，讀散文的我，今天竟然對冰心奶奶的詩(shī)集《繁星-春水》愛(ài)不釋手。第一次是在語(yǔ)文書(shū)上見(jiàn)過(guò)，當時(shí)，這一首打動(dòng)了我：母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。
這樣簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，竟然能把人物的心靈刻畫(huà)的如此生動(dòng)。于是，我不再單純的喜歡看小說(shuō)和散文了。
冰心奶奶的詩(shī)集主要以母愛(ài)，童真，自然著(zhù)稱(chēng)。她不愿描繪苦難的人生，只是發(fā)自?xún)刃牡?把感受記錄下來(lái)而已，也不是類(lèi)似于悲劇的那種，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的把它作為自己謳歌的對象。所以，母愛(ài)，童真，自然就成了她詩(shī)歌的主旋律。
“童年呵!是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！笨梢�(jiàn)，冰心的童年是多么的純真，多么的令人回味啊!
“春天的早晨，怎樣的可愛(ài)呢!融洽的風(fēng)，飄揚的衣袖，靜悄的心情�！庇靡环N愉悅，驚喜的心情去感受春，春就會(huì )為你而變的可愛(ài)，美麗!
“小小的花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛(ài)然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親啊!你是那春光么?”一首小詩(shī)抒發(fā)了兒女對慈母的眷眷依戀，唱出了對慈母的愛(ài)的贊歌。
冰心善于捕捉那一瞬間的靈感，從而構出美妙的小詩(shī)。冰心的詩(shī)往往是有雙重內涵的：一是母愛(ài)，童真，自然對詩(shī)人的浸潤;二是詩(shī)人對母愛(ài)，童真以及自然的深深贊頌。她的詩(shī)并不難懂，簡(jiǎn)單的詩(shī)中往往蘊含著(zhù)層層哲理，給人以一種無(wú)窮的回味和啟迪。冰心的詩(shī)感情真摯深沉，語(yǔ)言清新典雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻深長(cháng)，有一種獨特的藝術(shù)魅力。
“對著(zhù)幽艷的花兒凝望，為著(zhù)將來(lái)的果子，只得留它開(kāi)在枝頭了!”
“紫藤蘿落在池上了，花架下長(cháng)晝無(wú)人，只有微風(fēng)吹著(zhù)葉兒響�！�
讀書(shū)的感悟14
閱讀是一種愉悅，也是一種享受。拿起一本書(shū)，它充滿(mǎn)神秘的氣息；翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，它釋放出濃郁的魅力；沉浸其中，更是無(wú)法言喻的美好體驗。同學(xué)們，你們有沒(méi)有這樣的感受呢？你是怎么讀書(shū)的呢？是隨便翻翻就過(guò)去了，還是充滿(mǎn)熱愛(ài)地讀著(zhù)，邊讀邊做摘抄呢！我個(gè)人的讀書(shū)方法是進(jìn)行閱讀摘抄，將我認為寫(xiě)得好的句子、成語(yǔ)、段落摘抄下來(lái)，同時(shí)也養成了在閱讀時(shí)做筆記的.習慣。通過(guò)這樣的方法，我的閱讀能力、分析能力和運用語(yǔ)言的能力自然而然地提高了。
我還學(xué)會(huì )了與文字對話(huà)，對于作者的選材、表達技巧和自己的理解看法進(jìn)行交流，并將這些寫(xiě)下來(lái)，以便日后學(xué)習和借鑒。久而久之，我養成了寫(xiě)讀后感的好習慣。許多同學(xué)在寫(xiě)作文時(shí)常會(huì )覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，或者心里有很多話(huà)卻無(wú)法表達出來(lái)，這正是因為缺少積累。如果我們多積累在讀書(shū)時(shí)得到的知識和體驗，那么生活中的點(diǎn)滴就會(huì )成為我們作文的素材，使我們的作文變得豐富多彩。寫(xiě)作時(shí)我們就能像杜甫說(shuō)的那樣：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊罱K我想對同學(xué)們說(shuō)：讓我們一齊博覽群書(shū)吧，它是人類(lèi)的營(yíng)養品。
讀書(shū)的感悟15
在我眼中，書(shū)就是一位教師，是它教會(huì )我們ABC，是它教會(huì )我們把數學(xué)題舉一反三，是它教會(huì )我們怎樣醞釀出一篇好作文。在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，看的是一張又一張的識字卡。到了七八歲，便是看那一篇篇帶拼音的文章，此刻長(cháng)大了，看的`就是一本本厚厚的書(shū)。記得第一次，媽媽買(mǎi)了一本《三國演義》給我。我像捧著(zhù)一塊寶貝一樣捧著(zhù)它，歡歡喜喜跑進(jìn)了房間。翻開(kāi)了第一頁(yè)，感覺(jué)像是要開(kāi)始一段旅行。我慢慢地翻閱著(zhù)，如同在一片知識的海洋中自由地行駛，享受著(zhù)這歡樂(lè )的時(shí)光。當然，我也會(huì )為書(shū)中的人物感到悲歡離合。我會(huì )為劉備失去了關(guān)羽和張飛感到悲痛，我會(huì )為關(guān)羽的單刀直入而感到敬佩，我會(huì )為張飛的大叫一聲，嚇退了曹軍而感到震撼，我還會(huì )為諸葛亮的神機妙算而拍手叫好！
在街道喧鬧的時(shí)候，拿條小板凳，坐在家門(mén)口拿著(zhù)《水滸傳》翻著(zhù)，如同身臨其境一般，我仿佛看到了武松在景陽(yáng)岡上和老虎搏斗，我仿佛看到了魯智深大鬧五臺山，我仿佛看到了高俅在陷害林沖。又仿佛看到了吳用智取生辰綱。書(shū)會(huì )讓人廢寢忘食，書(shū)就是一道永久吃不厭的菜使人回味無(wú)窮。你看！這就是書(shū)的魔力。
讀書(shū)的感悟16
我在講我的讀書(shū)方法之前，我先給大家講一個(gè)故事。
“要開(kāi)會(huì )啦，要開(kāi)會(huì )啦！”螢火蟲(chóng)一邊連夜發(fā)通知，一邊叫喊著(zhù)�！霸瓉�(lái)是開(kāi)昆蟲(chóng)讀書(shū)會(huì )啦！要介紹正確的讀書(shū)方法�！蔽浵伩粗�(zhù)通知說(shuō)，“時(shí)間：明天下午，地點(diǎn)：昆蟲(chóng)大草坪�！薄笆菃�！那我也去介紹介紹！”蝴蝶高興地說(shuō)。
下午還沒(méi)到，草坪上聚集了一大群昆蟲(chóng)，它們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到這里。螞蟻們帶來(lái)了寶貴的經(jīng)驗，螳螂們手持鋒利的“大刀”，蜻蜓則駕著(zhù)“小飛機”來(lái)了，而打扮得花枝招展的蝴蝶姑娘也展開(kāi)了華麗的翅膀，飛來(lái)參加這場(chǎng)盛大的昆蟲(chóng)讀書(shū)大會(huì )�！艾F在，我們請蝴蝶姑娘分享她的讀書(shū)經(jīng)驗�！苯瘕斪痈呗曅��！捌鋵�(shí)，我并沒(méi)有什么特別的經(jīng)驗�！焙媚镄邼卣f(shuō)道：“只是繼承了家族傳統的‘蝴蝶挑花式’讀書(shū)法，我的閱讀之路也就從此開(kāi)始了�！薄昂艋ㄊ�？聽(tīng)起來(lái)很有趣，請您給我們詳細介紹一下吧�！贝蠹叶寂d致勃勃地圍了上來(lái)�！捌鋵�(shí)，這種讀書(shū)方法非常簡(jiǎn)單，只需要挑選自己感興趣的.書(shū)籍進(jìn)行閱讀即可�！焙媚锝忉尩��！霸瓉�(lái)如此！”大家紛紛點(diǎn)頭稱(chēng)贊�！敖酉聛�(lái)，我們請蜻蜓姑娘分享她的讀書(shū)經(jīng)驗�！苯瘕斪佑指呗曅��！拔业淖x書(shū)速度是最快的，你們都比不上我！”蜻蜓自豪地說(shuō)道：“我只需要一分鐘就可以讀完一本書(shū)。我是飛著(zhù)看書(shū)的，這就是‘蜻蜓點(diǎn)水式’讀書(shū)法�！薄澳敲�，您最感興趣的書(shū)籍是哪一本呢？它講述的是什么內容？”金龜子追問(wèn)道�！斑@個(gè)……”一連串的問(wèn)題讓蜻蜓姑娘有些不知所措。
“我可跟你們不一樣，我讀書(shū)可慢了，一個(gè)字一個(gè)字地辨認，一天才看完一張紙�！蔽浵亴Υ蠹艺f(shuō)，“這就叫‘螞蟻辯字法式’讀書(shū)法�！�
“我來(lái)說(shuō)幾句�！币恢睕](méi)吭聲的蜜蜂飛起來(lái)說(shuō)，“我認為讀書(shū)不應該挑揀，只要是有益的，就要多看讀書(shū)應該認真，不能囫圇吞棗，而且要反復思考，認真做筆記，一點(diǎn)一滴地積累知識。這就是我的‘蜜蜂釀蜜式’讀書(shū)法”
對了，也愛(ài)讀書(shū)。我的讀書(shū)方式還真與眾不同。我是屬于蜜蜂釀蜜式和蜻蜓點(diǎn)水式的綜合體，我有著(zhù)一目十行的速度和過(guò)目不忘的記性，我非常喜歡讀書(shū)，常常應為讀書(shū)而忘記身邊的一切，就算是打雷下雨，讀書(shū)在我耳畔都好像若虛若實(shí)。我喜歡讀書(shū)。
在我身邊有人是“蜻蜓點(diǎn)水式”，有人是“蝴蝶挑花式”有人是螞蟻辯字法式也有人是蜜蜂釀蜜式，也有人可能不是上述之一。
我的讀書(shū)方法是這樣的，你呢？
讀書(shū)的感悟17
書(shū)籍是我們生活的指引，它教會(huì )我們要尊重他人，也要尊重自己，讓貧乏和平庸遠離我們的生活。每當茶余飯后沉浸在書(shū)籍中那些優(yōu)美的文字中，細細品味每一個(gè)動(dòng)人的故事，都會(huì )給我們帶來(lái)新的感悟。打開(kāi)一本好書(shū)，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，仿佛是那新翻耕的泥土散發(fā)出馨香。在若有若無(wú)的音樂(lè )聲中，我可以隨意想象，想象自己是藍天，一望無(wú)際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息；讀小說(shuō)，我會(huì )隨著(zhù)主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩(shī)歌，我會(huì )在作者淡淡的憂(yōu)郁中品味他們對生命、生活、自然的.態(tài)度；翻閱輕松詼諧的書(shū)，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外…
讀書(shū)是一件樂(lè )事，趣事，讓人變得深沉達觀(guān)。任何物體都有承載它的器皿，唯有知識無(wú)垠無(wú)度。人們的大腦雖無(wú)法裝入所有的知識，但可以盡量攝取，而唯一的途徑即為―讀書(shū)。論及書(shū)籍，托爾斯泰曾坦言：理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。恰恰羅素？羅蘭又說(shuō)：“智慧，友誼是黑暗中唯一的光亮，倘若沒(méi)有鑰匙，如何打開(kāi)智慧之門(mén)，又何談放射光芒？（人生感悟）可見(jiàn)，書(shū)籍，使人類(lèi)告別愚昧混沌。讀書(shū)看似平凡，實(shí)際上是人們心靈與古今中外一切民族優(yōu)秀文化，智慧相結合的過(guò)程，也是繼承與發(fā)展的過(guò)程。她不但能改變人的氣質(zhì)，還能使人樹(shù)立更為健康人生觀(guān)度，做一個(gè)忠于祖國，尊老愛(ài)幼之人，成為一個(gè)有仁德，有智慧之士。不以物喜，不以己悲。以”先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )“的情操為人處世。不辜負蒼天賦予的生命，成為滄海中不可缺少的一粟。這對于人生的回答，對于國家的培養，對于父母養育之恩的回報，無(wú)疑讀書(shū)是回報她們的最好方式之一。
讀書(shū)是一種陶冶，是一種享受，領(lǐng)悟是心靈凈化的快慰在茫茫人生蕓蕓眾生中，不以榮辱待己，不論成敗待人。不熱衷追名逐利，使自己超凡脫俗，你會(huì )仰頭看天，藍天澄清，白云悠悠，釋?xiě)研睦锏挠艚Y，面對現實(shí)，笑對人生。在物欲橫流的日子里，品味古人談的”知足常樂(lè )“，”人到無(wú)求品自高“的教誨，會(huì )注入一般清醒劑，快樂(lè )地生活著(zhù)。當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿(mǎn)腹時(shí)，書(shū)會(huì )告訴我要笑對生活，這時(shí)我會(huì )渾身充滿(mǎn)工作的激情；當我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì )浮現在我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續努力；當我抱怨自己一無(wú)是處，”天生我材必有用“這句名言會(huì )告誡我，”三百六十行，行行出狀元“；當我志得意滿(mǎn)時(shí)，”一杯水的容量“會(huì )提醒我，看似滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自己還有許多能量可挖掘；當我安于現狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“，就會(huì )在我耳畔響起…
曾經(jīng)書(shū)中體會(huì )過(guò)”怦然心跳“；曾經(jīng)在書(shū)中有一種”莫名感動(dòng)“；曾經(jīng)在書(shū)中進(jìn)行自我審視，也曾經(jīng)在書(shū)中看到人生百態(tài)……我只愿心情伴書(shū)平和而寧靜，靈魂伴書(shū)純潔而超然。讀書(shū)不是一種消遣的行為，而是提高自己的學(xué)識。我想帶著(zhù)目的去讀書(shū)的效果會(huì )好一些。想想自己缺的是什么，就學(xué)習什么。自己少的，在別人那里也許就有，所以寬容多，理解就多！
讀書(shū)的感悟18
讀書(shū)也是一種感受。每當我讀起書(shū)的時(shí)候，總會(huì )想起一件事。我十分喜歡玩電腦。周末，我早上起床，立馬打開(kāi)電腦，開(kāi)始玩電腦，當我玩的正入神的時(shí)候，噠，沒(méi)電了，我想：不會(huì )吧這時(shí)候沒(méi)電，還讓人活不了，干什么呢，作業(yè)也寫(xiě)完了，哎，算了，看一會(huì )兒書(shū)吧，反正也是消磨時(shí)間。于是我拿起一本《淘氣包馬小跳》就開(kāi)始看，看哪，看哪，里面的`故事情節可真搞笑———嘻嘻，幼兒園時(shí)，馬小跳居然喜歡上了整天讓他恨的牙癢癢的人。我以陶醉在這故事情節中了。
不知不覺(jué)，我覺(jué)得身邊的光線(xiàn)漸漸暗了下來(lái)，我趕忙看一下時(shí)鐘，‘’哎，沒(méi)關(guān)系，僅有2點(diǎn)45分�！拔易匝宰哉Z(yǔ)�？墒窃鯓佑贮c(diǎn)不對勁，僅有2點(diǎn)45分，怎樣就這么黑了，我又看了一下時(shí)鐘，阿��？已經(jīng)9點(diǎn)10分了，難不成，我眼睛也花了。我依依不舍的把書(shū)放回書(shū)架，睡在床上，想；我這個(gè)網(wǎng)迷也會(huì )喜歡讀書(shū)，真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。我慢慢睡著(zhù)了，睡在夢(mèng)里都笑出了聲。誰(shuí)叫那《淘氣包馬小跳》那么搞笑，馬小跳那么淘氣呢？想不到，讀書(shū)也是一種感受，讀書(shū)也能讓人歡樂(lè )，讀書(shū)竟讓我享受到了歡樂(lè )的滋味！
讀書(shū)的感悟19
以前，我有一個(gè)不小的缺點(diǎn)——做事缺乏毅力，常常中途打退堂鼓。比如剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，覺(jué)得挺新鮮的，還能天天早起拼讀英語(yǔ)單詞。不久，覺(jué)得記單詞既枯燥又乏味，慢慢地就沒(méi)勁兒了。爸爸見(jiàn)我像小貓釣魚(yú)似的對待學(xué)習，就特意將《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)介紹給我看，并說(shuō)這本書(shū)寫(xiě)的是作者的親身經(jīng)歷，希望我能從中受到啟發(fā)。我一口氣讀完了這本書(shū)。書(shū)中的主人公保爾·柯察金經(jīng)歷了戰火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦等等考驗，使他具有堅強的意志和驚人的毅力，戰勝了艱難險阻，把自己鑄成一塊“鋼鐵”。是什么力量支配著(zhù)他？是對共產(chǎn)主義事業(yè)堅定不移的信念。讀完書(shū)之后，我覺(jué)得保爾這個(gè)人極其堅韌和頑強，他所面對的困難是常人無(wú)法理解的。但他憑借著(zhù)毫不屈服的精神，成功地戰勝了所有的困難。在我的生活中，他就像一位英雄一樣矗立在我內心深處。每當我想要放棄的時(shí)候，我就會(huì )想起保爾是如何克服困難的，從而激勵自己戰勝困難，永不言敗。
記得有一次，我在上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師要求我們背誦課文，同學(xué)們一個(gè)個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地舉手起來(lái)背誦。當同學(xué)們都背完坐下后，老師滿(mǎn)意地笑了笑。輪到我了，突然站起來(lái)卻感到腦子一片空白，不知道該從何處開(kāi)始背誦。我看著(zhù)老師臉上出現了不悅的表情，不由得害羞地低下了頭。突然，我想起了書(shū)中勇敢拼搏的保爾，決心向他學(xué)習，并感到有一股力量在鼓勵著(zhù)我。轉瞬間，我以最快的語(yǔ)速、最協(xié)調的聲音背完了課文，贏(yíng)得了同學(xué)們的掌聲。盡管已經(jīng)讀完了這本書(shū)，但是其中的一幕幕令人感嘆、激勵人奮進(jìn)的情景仍然在我的腦海中浮現。想到自己生活在祖國的懷抱之中，擁有如此優(yōu)越的條件，卻因為害怕困難和辛苦而不能堅持努力學(xué)習，實(shí)在是不應該······我要感謝保爾·柯察金，他讓我深刻理解了的`真正意義，激發(fā)了我的上進(jìn)心，并不斷攀登學(xué)習的高峰。讀書(shū)不僅可以豐富我們的知識，還能夠開(kāi)闊我們的思維，但是讀書(shū)的真正意義在于給予我們快樂(lè )，只有在享受閱讀過(guò)程中才能真正領(lǐng)悟到讀書(shū)的真諦。
讀書(shū)的感悟20
《與體育教師溝通》是我為《體育與健康課程教學(xué)叢書(shū)》撰寫(xiě)的一本專(zhuān)著(zhù)。這本書(shū)是我在新課程改革中積極探索、不斷努力的成果，也是我作為一名體育教師在新課程推行過(guò)程中所得到的心得體會(huì )和經(jīng)驗總結。同時(shí)，它也展示了體育與健康課程改革實(shí)驗區的精神風(fēng)貌，象征著(zhù)在課程改革階段取得的重要成果。這本書(shū)非常適合從事體育教學(xué)工作的'一線(xiàn)教師，因為書(shū)中所述內容都是基于實(shí)際經(jīng)驗的積累，是真實(shí)發(fā)生在一線(xiàn)教師身邊的事情，是新課程改革中生動(dòng)的故事。
該書(shū)涵蓋內容非常廣泛，涉及了教師自身素質(zhì)的全面提高、教師教育觀(guān)念的轉變、教師角色行為的轉變、教師教學(xué)方式的轉變和教師主動(dòng)參與教學(xué)內容的構建、教學(xué)方法的創(chuàng )建等多方面內容�？梢哉f(shuō)這是一本使廣大體育教師更好地適應新課程要求的重要參考書(shū)。如何促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的提高；如何促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉變；如何促進(jìn)教師對教學(xué)的創(chuàng )新；如何促進(jìn)教師教學(xué)角色的轉換；如何促進(jìn)教師對教材體系的構建；如何促進(jìn)教師對學(xué)法的創(chuàng )新；如何促進(jìn)教師對學(xué)習評價(jià)的研究等一系列問(wèn)題都是當前廣大體育教師所關(guān)注的，該書(shū)對這些熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)案例的形式加以論述。對我們一線(xiàn)體育教師的工作起到“他山之石，可以攻玉”的作用。
讀書(shū)的感悟21
書(shū)是大家進(jìn)步的階梯，是大家精神的食量�！}記
書(shū)，像一片廣闊無(wú)邊的海洋，我愿做一只自由無(wú)帆的小船；書(shū)，像一棵枝繁葉茂的的大樹(shù)，我向往是一位在樹(shù)下乘涼的老人；書(shū)，像一類(lèi)上等的藥品，我寧愿做一位呻吟的病人。讀書(shū)，給了我太多的樂(lè )趣。記得有一次，我在同學(xué)的推薦下，對一本名叫《守望者》的書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我非常想要擁有一本屬于自己的書(shū)，所以向父母要錢(qián)買(mǎi)書(shū)。但可惜的是，他們拒絕了我的請求，這讓我感到非常失望。然而，我并沒(méi)有放棄，下定決心自己攢夠錢(qián)。幾天下來(lái)，我舍棄了購買(mǎi)零食的喜好，積攢了一些零零散散的`錢(qián)。當我高興地走到書(shū)店門(mén)口時(shí)，我停住了腳步，在門(mén)口猶豫了一會(huì )兒。我心想，既然已經(jīng)攢了這些錢(qián)，為什么不用來(lái)買(mǎi)書(shū)呢？我最終還是決定進(jìn)入書(shū)店。當我拿起那本書(shū)，走到柜臺前捧著(zhù)它時(shí)，一股喜悅涌上心頭。哇！這本書(shū)是屬于我的！還沒(méi)有出書(shū)店門(mén)口，我就迫不及待地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，如饑似渴地開(kāi)始閱讀。
書(shū)，我是家庭中的支柱。曾經(jīng)有段時(shí)間，我對生活感到非常不滿(mǎn)，每天重復的機械生活令我感到無(wú)聊透頂。然而，我沒(méi)有垂頭喪氣，也沒(méi)有堅持這樣下去。在我失去對生活的信心時(shí)，我想起了池田大作在《青春寄語(yǔ)》中的一句話(huà)：“今天的失敗意味著(zhù)明天的成功”。每當我感到煩惱時(shí)，我會(huì )想起斯佳麗說(shuō)的一句話(huà)：“先享受今天的快樂(lè )，其他事情以后再處理”。讀書(shū)，與我產(chǎn)生了不解之緣。我的枕邊時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )擺放著(zhù)幾本勵志的書(shū)，只要一有時(shí)間，我就像一只小小的書(shū)蟲(chóng)，拼命地允吸書(shū)里面的滋養，汲取書(shū)里面的真理，感悟書(shū)里面的真諦。它們教會(huì )我怎樣變得堅強，讓我懂得了什么是愛(ài)，怎樣愛(ài)！
“三人行，必有我師焉”。我們生活在中國大陸的齊魯大地，作為炎黃子孫，我們應當以孔子為學(xué)習的楷模。讀書(shū)對于我們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，因為它能夠開(kāi)拓我們的思維，提升我們的知識水平。通過(guò)閱讀，我們可以汲取前人的智慧和經(jīng)驗，從而不斷進(jìn)步。作為后輩，我們應該虛心向前輩們學(xué)習，尊重他們的教誨。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，我們都需要不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步，才能更好地適應變化多端的社會(huì )環(huán)境。因此，我們應當把讀書(shū)放在重要的位置，堅持不懈地追求知識和智慧，成為一個(gè)有思想、有素質(zhì)的人。書(shū)是我永恒的朋友，讀書(shū)，真好！
讀書(shū)的感悟22
閱讀是一種無(wú)盡的學(xué)習過(guò)程，每一本書(shū)都是一個(gè)獨特的世界，宛如一段引人入勝的故事，展現了生命的多彩。正如古語(yǔ)所言，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，深意在于此。書(shū)，燈，是照亮前方道路的伙伴；書(shū)，是連接彼岸的橋梁；書(shū)，是推動(dòng)生命航行的帆。閱讀是人生的一門(mén)藝術(shù)，因為讀懂他人生活才更加精彩。它是打開(kāi)知識之門(mén)的鑰匙，所以我們應該像海綿一樣吸收知識的滋潤。書(shū)是人類(lèi)不可或缺的精神支柱。對別人來(lái)說(shuō)，它甚至比精神支柱還要珍貴�？梢�(jiàn)，對他來(lái)說(shuō)書(shū)是最寶貴的財富。書(shū)！它既是我們的朋友，也是我們的'家人......
朱熹說(shuō)過(guò)，“閱讀的方法應該是漸進(jìn)有序的，要反復地閱讀并深思�！庇纱丝梢�(jiàn)，對于書(shū)籍而言，只有善于閱讀，才能像蠶吃桑葉一樣，將書(shū)中的內容消化后吐出來(lái)。閱讀是為了找尋靈魂的鏡子，我們必須用心去理解書(shū)中的思想和精神實(shí)質(zhì)。閱讀給予了我知識，帶來(lái)了樂(lè )趣，還賦予了我力量；閱讀讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？閱讀讓我學(xué)會(huì )了如何處事；閱讀給予了我最寶貴的東西，“知識，它充實(shí)了我的大腦，拓寬了我的視野�！�
讀書(shū)的感悟23
一、讀書(shū)前
讀書(shū)前做準備工作可是十分重要的，首先你必須找一本適合自己的書(shū)，讀書(shū)擇書(shū)，就好像挑選一杯自己喜愛(ài)的飲料，自己喜歡，才能品出這其中的味來(lái)。其次，在讀書(shū)時(shí)，不可同時(shí)讀多本書(shū)，拿起這本，放下那本，這樣的話(huà)，容易分神而導致一本都看不進(jìn)去。在讀書(shū)時(shí)，最好準備一支筆和一個(gè)小本，方便記錄。
二、讀書(shū)時(shí)
讀書(shū)時(shí)，讀書(shū)的過(guò)程中，我們需要注意多次閱讀同一本書(shū)。在第一遍閱讀時(shí)，不必過(guò)于關(guān)注記憶，只需專(zhuān)注于閱讀。而在第二遍閱讀時(shí)，我們可以邊讀邊記錄其中的好詞好句。當進(jìn)行第三遍細讀時(shí)，應該慢下來(lái)仔細品味每一個(gè)細節，并及時(shí)將自己的思考和感悟記錄在筆記本上。通過(guò)這樣的方法，我們能夠基本上讀透一本書(shū)。當然，并不是所有的書(shū)都需要如此深入地閱讀，我們需要選擇一些好書(shū)才能夠取得實(shí)際效果。
三、讀書(shū)后
當你讀完一本精彩絕倫的好書(shū)后，你應該做的是：
1、將書(shū)整理好放回書(shū)架。
2、將讀書(shū)時(shí)做的摘抄筆記整理好，并放在一個(gè)固定的地方。
3、定期翻閱讀書(shū)筆記。
4、切忌保持書(shū)架上的書(shū)籍純凈干凈，清理掉那些荒唐可笑、沒(méi)意義的'不良讀物。
5、要經(jīng)常翻閱名著(zhù)，最好原著(zhù)，并嘗試背誦其中精彩的句子和段落。
6、我想對所有熱愛(ài)閱讀的書(shū)蟲(chóng)們說(shuō)，讀書(shū)不僅僅是為了單純的學(xué)習，更是為了洗滌自己的內心，提升自己的品味和修養。理想，抱負，祖國都在其中，讓我們都愛(ài)上讀書(shū)吧！
讀書(shū)的感悟24
老人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的。你能夠消滅他，卻不能打敗他�！边@世界上沒(méi)有一個(gè)人會(huì )一帆風(fēng)順，當碰到困難時(shí)，必須不能被困難壓倒。
一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)平凡的老人，一條普通的大馬林魚(yú)，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經(jīng)歷。
在生活中，我們碰到了困難，也許會(huì )去面對；也許會(huì )望而卻步。比如說(shuō)劉偉，他小時(shí)候雙臂就已殘廢，但他并沒(méi)有向挫折屈服，而是天天練習用腳寫(xiě)字、吃飯……經(jīng)過(guò)他不懈的努力，他終于學(xué)會(huì )了用腳彈鋼琴。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“偉大的胸懷，應該表現出這樣的氣概——用笑臉迎接悲慘的命運，用自信的勇氣來(lái)應付自己的不幸�！笔前�！當我們碰到厄運和不幸時(shí)，與其埋怨命運，還不如鼓起勇氣和精神，以堅強的態(tài)度與厄運抗爭。老人不也是這樣的嗎？老人沒(méi)有被任何困難壓倒，他盡自己的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。
人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過(guò)的事，我們應該時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來(lái)面對失敗，成功就一定會(huì )向我們走來(lái)。
“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著(zhù)一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著(zhù)云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！”作者海明威是這樣評價(jià)他的作品《老人與�！返�。
《老人與�！匪茉炝艘粋�(gè)經(jīng)典硬漢形象。古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個(gè)人出海打魚(yú)，在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的'船還長(cháng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)大勁也大，拖著(zhù)小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。
海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢？用小說(shuō)中老人的話(huà)來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗�！边@就是《老人與�！废虢沂镜恼芾�。不可否認，只要是人就都會(huì )有缺陷。當一個(gè)人承認了這個(gè)缺陷并努力去戰勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論最后是捕到一條完整的馬林魚(yú)還是一副空骨架，這都已經(jīng)無(wú)所謂了，因為一個(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò)，難道他不是一個(gè)勝利者嗎？老漁夫就是敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀(guān)的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開(kāi)始他戰勝了大馬林魚(yú)，但是最終大馬林魚(yú)還是讓鯊魚(yú)吃了，他只是帶著(zhù)大馬林魚(yú)的白骨架子回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚(yú)才是勝利者�？墒�，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚(yú)更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降。就如音樂(lè )大師貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(cháng)、艱難，而且充滿(mǎn)坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個(gè)真正的勝利者！
讀書(shū)的感悟25
讀書(shū)，讀書(shū)不僅僅是人們所說(shuō)的通往成功的途徑。它是一種沉浸其中的樂(lè )趣，一種獨特的品味，一種深刻的感悟。通過(guò)閱讀，我們可以享受生活的美好，品味其中的瑣事，從中領(lǐng)悟人生的真諦。閱讀是一次探索之旅，從這里開(kāi)始，我們將獲得無(wú)盡的啟示和成長(cháng)。讀書(shū)伴隨我們一生。小時(shí)候，大字不識幾個(gè)的我們就早與讀書(shū)結下不解之緣�？吭趮寢尩膽牙�，在拼音下的大字讓我們享受著(zhù)童話(huà)故事里每一處動(dòng)人心弦的篇章。細細品味著(zhù)：在《白雪公主》里，我被白雪公主的善良秀麗吸引著(zhù)；在《丑小鴨》里，我被丑小鴨的堅強樂(lè )觀(guān)感動(dòng)著(zhù)；在《阿里巴巴和四大盜》里，我被阿里巴巴的聰明能干佩服著(zhù)…在品味中讓我深深感悟：對生命抱有期望，不僅僅要有夢(mèng)想，還要能秉著(zhù)善良的心去做有好處的事的人生，才是一個(gè)真正的人生。
在閱讀中體悟，在奇幻而浪漫的童話(huà)故事中自由翱翔，感受生命最初的神奇之光。隨著(zhù)成長(cháng)，唐詩(shī)、宋詞和元曲圍繞在我身邊。偉大詩(shī)人的'千古名句也能夠輕易從我口中傾瀉而出，引發(fā)我無(wú)盡的思考�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！边@豪邁的氣魄讓我凝視；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”這無(wú)私精神讓我佩服；“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”這釋?xiě)咽刮翌I(lǐng)悟……偉大詩(shī)人的詩(shī)句道出了他們的志向，也讓此刻的我們受益終生。短短數語(yǔ)之中，讓我感觸良多。讓我悟到生命之花經(jīng)歷風(fēng)雨后更加絢麗多姿。生活必須經(jīng)歷風(fēng)雨，只有經(jīng)得起風(fēng)雨洗禮的人生才是有價(jià)值的人生。
讀書(shū)的感悟26
“書(shū)讀百遍，其意自現”，這是多么富有哲理的一句話(huà)呀！沒(méi)錯，書(shū)是我們全世界的營(yíng)養品，離開(kāi)了書(shū)，也就莫過(guò)于不吃飯。由此可見(jiàn)，書(shū)對我們人類(lèi)有多么重要！魯迅先生作為一位偉大的文學(xué)家，他終身都對閱讀充滿(mǎn)熱愛(ài)。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才并不存在，我只是將別人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間都用在了讀書(shū)上�！闭撬麑χR的不懈追求，使他積累了深厚的.文化底蘊，創(chuàng )作出了許多經(jīng)久不衰的名句，如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�。這些作品使我們能夠更好地理解和領(lǐng)悟魯迅精神的豐富內涵。作為年輕人，我們應該多讀書(shū)，讀好書(shū)。只有通過(guò)閱讀，我們才能找到真理，才能用先進(jìn)的知識和思想武裝自己。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！贝_實(shí)如此，每一次科學(xué)發(fā)現和社會(huì )進(jìn)步都是人類(lèi)通過(guò)在知識的海洋中探索和創(chuàng )造而實(shí)現的。因此，我們應該珍惜閱讀的機會(huì )，不斷豐富自己的智力和見(jiàn)識，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。由此可見(jiàn)，書(shū)與我們的生活是密切相關(guān)的。在書(shū)海中，我們能夠學(xué)習和掌握超多的科學(xué)文化知識，從而為我們的社會(huì )服務(wù)。此刻，國家提倡“科教興國”，作為建設祖國未來(lái)的接班人，我們更就應努力讀書(shū)，用“海綿進(jìn)水式”的學(xué)習作風(fēng)，真正將書(shū)中的各類(lèi)知識化為己有，這樣我們才會(huì )真正成為“知識少年”，“少年富，則國富；少年強，則國強”，國家的繁榮昌盛需要我們用知識去創(chuàng )造，未來(lái)將由我們焊接！
讀書(shū)的感悟27
作為教師，我們應該時(shí)刻牢記以下原則：無(wú)論一個(gè)學(xué)生遇到了多大的學(xué)亂或學(xué)困，我們都要努力幫助他站穩在公民、勞動(dòng)和思想的道路上。我們偉大的使命就是要讓每一個(gè)學(xué)生選擇一條能夠給予他食物，并且帶來(lái)生活樂(lè )趣以及自尊感的生活道路和專(zhuān)業(yè)。然而，對于后進(jìn)生，我發(fā)現我更多地關(guān)注他們的學(xué)習情況，尤其是教材中規定要掌握的內容。我會(huì )盡我所能采取各種方法幫助他們掌握知識，甚至一對一地輔導，不厭其煩。為了幫助他們提高一兩個(gè)分數，我付出了很多心血，犧牲了休息時(shí)間，經(jīng)常身心疲憊。但我曾多次反問(wèn)自己：這樣做真的有效嗎？對學(xué)生的全面發(fā)展有益嗎？
讀完這本書(shū)后，我下定決心要遵循“不要迫使孩子長(cháng)時(shí)間地死記硬背課本”，而是要培養他們的智慧，促進(jìn)他們的大腦發(fā)展，教導他們去觀(guān)察世界，發(fā)展他們的智力。每一次課堂，我都希望能夠幫助那些在學(xué)習上遇到困難的孩子取得細微卻有意義的進(jìn)步，讓他們在認知的旅程中邁出至關(guān)重要的一步。這將成為我每節課的.目標。品味《給教師的建議》一書(shū)，猶如與智者對話(huà)，讓我們得以解答困惑，獲得指引，激蕩靈魂。這本書(shū)將成為我工作和學(xué)習的明燈。
讀書(shū)的感悟28
書(shū)，是一個(gè)可以吐訴心聲的好朋友；書(shū)，是一個(gè)為人正直品德高尚的人。我是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)迷”，瞧！我又從浩如煙海、五花八門(mén)的書(shū)海中“淘”到一本好書(shū)。這本讓我百看不厭的書(shū)的書(shū)名是《快樂(lè )精靈》這本書(shū)的大概內容是：小主人公把自己的快樂(lè )賣(mài)給了憂(yōu)愁國的收購大臣——毛毛蟲(chóng)，換來(lái)了100分，新玩具和冰激凌。從此，他成為了一個(gè)擁有一切但并不快樂(lè )的人。于是，小主人公羅小卜幸尋找快樂(lè )的.過(guò)程，妙趣橫生，奇遇疊出：屎殼郎城堡中的一段歷史；睡蓮里的奇異夢(mèng)境；健步如飛的大榕樹(shù)“““經(jīng)過(guò)、沖破了重重困難終于使快樂(lè )回到了自己的身邊。
世界上有許多人感到不快樂(lè )，這是不容忽視的事實(shí)。以我們學(xué)校為例，有幾千名學(xué)生都可能面臨著(zhù)不快樂(lè )的情況。盡管我們學(xué)校的教育質(zhì)量和其他方面都相當不錯，但是仍然有一些家長(cháng)認為他們辛辛苦苦賺錢(qián)供孩子上學(xué)，所以孩子的成績(jì)必須是最好的。為了達到這個(gè)目標，一些家長(cháng)甚至會(huì )對孩子施加壓力，如限制飯量或暴力相向。這只是我們學(xué)校的一個(gè)縮影，全球范圍內也存在著(zhù)類(lèi)似的情況。我希望所有的家長(cháng)能夠反思一下：如果你的孩子能夠每天快樂(lè )地學(xué)習，喜歡上學(xué)，自覺(jué)地努力學(xué)習，那么他們的成績(jì)可能會(huì )直線(xiàn)上升。你還會(huì )擔心他們在班級中落后嗎？請大家共同努力，創(chuàng )造一個(gè)讓孩子們快樂(lè )學(xué)習的環(huán)境�？鞓�(lè )，希望在未來(lái)的北京奧運會(huì )之前，每個(gè)人都能享受到幸福的生活！當那一天真正到來(lái)時(shí)，我相信天空將展現出一種美麗的透明玫瑰色，云霞舞動(dòng)著(zhù)紫色的花瓣，在微風(fēng)中翩翩起舞。大地也將披上一層耀眼的光輝，宛如一顆清澈透亮的紫水晶。天空像一個(gè)試新衣的小姑娘那樣，欣喜的變幻出一層層絢麗的色彩，從起初的玫瑰色轉為粉紫色，漸漸的，又化作了橘紅。我愿：快樂(lè )永遠！
讀書(shū)的感悟29
在我小時(shí)候，書(shū)籍是我的最佳伴侶。它們中蘊含了許多有趣的問(wèn)題和知識，激發(fā)了我的思考和回味。最近，我又與《假如給我三天光明》進(jìn)行了一次“知識交流”�！都偃缃o我三天光明》，這是一本關(guān)于講述盲人的奇跡故事，書(shū)里講述了一個(gè)叫海倫凱勒的殘疾人，她在盲與聾的雙重包圍下，被莎莉文教師給予了新的期望：她讓小海倫重新認識這個(gè)世界，認識英語(yǔ)單詞……最終，在莎莉文教師的不懈努力之下，海倫最終考進(jìn)了哈佛大學(xué)，并建立了一百多家殘疾人救助中心。
海倫凱勒，她在黑暗的世界里十分孤獨與寂寞，可是她卻沒(méi)有失望，她依然努力地學(xué)習英語(yǔ)單詞，依然努力地認識這個(gè)陌生的世界，去與莎莉文教師一齊脫離黑暗的.枷鎖，她理解了生命的挑戰。最終，她以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了哈佛。那么，我們這些正常人呢？是不是更就應去朝著(zhù)自我的夢(mèng)想不懈地努力？是不是我們更不就應荒廢自我的器官和生命呢？海倫凱勒以前說(shuō)過(guò)：“好好使用你的眼睛吧，你會(huì )用它創(chuàng )造一個(gè)更輝煌的成就！”，是阿，我們就應去利用它們，而不是白白地糟蹋。這本書(shū)，當人們陷入困境時(shí)，這本書(shū)會(huì )告訴他們一個(gè)重要的道理：“永不放棄！”如果你感到逆境中喪失了意志，不要放棄自己，請閱讀這本書(shū)！它將為你指引前進(jìn)的方向，并給予你成功的信心。
讀書(shū)的感悟30
在我成長(cháng)的道路上，我認為讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)讀書(shū)是一件很快樂(lè )的事情。讀好書(shū)，就像結交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡；讀好書(shū)，就像找到了快樂(lè )的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè )的真諦！翻開(kāi)厚厚的歷史書(shū)，眼前浮現出一個(gè)個(gè)古今時(shí)代的場(chǎng)景�？吹接涊d著(zhù)中國的四大發(fā)明，我不禁感到自豪和驕傲，心中涌起贊嘆之情——中國人真了不起！繼續閱讀，抵達抗日戰爭時(shí)期的記載，看到日本侵略者殘暴兇狠的所作所為，令人觸目驚心，無(wú)法容忍。而與此同時(shí)，紅軍戰士勇往直前，舍生忘死，他們的英勇無(wú)畏令人欽佩……歷史記載書(shū)，不但讓我們了解塵封已久的往事，也交給我們許多人生道理。
打開(kāi)散文書(shū)籍，給我們的不是一種沉重的.感覺(jué)，相反，它帶給我們的是一種清新脫俗、與眾不同的感受。讀朱自清的《背影》，雖然沒(méi)有華麗的詞藻，但全文語(yǔ)言樸實(shí)，字里行間流露著(zhù)父子之間深沉的愛(ài)，讓人深深感動(dòng)。再想象在午后懶洋洋的陽(yáng)光下，拿著(zhù)一杯花茶，捧著(zhù)泰戈爾的《園丁集》——優(yōu)美的詞匯、細膩的感情、深遠的意境。茶香書(shū)香融為一體，我們沉浸其中，享受無(wú)窮，流連忘返……散文，使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無(wú)私的母愛(ài)；從《樂(lè )觀(guān)》中學(xué)會(huì )“不畏挫折，終將獲勝”的信念；從《給亡婦》體會(huì )到夫妻間的深情。翻開(kāi)名著(zhù)，我們讀到一個(gè)又一個(gè)曲折激動(dòng)人心的故事，讓我們如癡如醉。我們也從保爾身上汲取了“鋼鐵意志”的力量；從海倫的身上獲得了勇敢戰勝命運、永不低頭的決心；被《巴黎圣母院》里愛(ài)斯梅拉達和加西莫多善良美好的靈魂所深深觸動(dòng)……。
在此，我想分享一句我自己創(chuàng )造的話(huà)：“書(shū)籍是智慧之泉，閱讀是啟迪之旅，好書(shū)是靈感的源泉�！贝_實(shí)，書(shū)籍如同一座無(wú)盡的寶庫等待著(zhù)我們去發(fā)掘；書(shū)籍又像是指路明燈，引導著(zhù)我們前進(jìn)的方向......閱讀帶給我們知識，教會(huì )我們道理�！伴喿x一本好書(shū)，就如同與一位高尚品德的人對話(huà)�！边@句話(huà)深得我心。的確，閱讀是一種愉悅的事情。當我們投入地閱讀一本書(shū)時(shí)，不僅會(huì )獲取知識，更會(huì )獲得無(wú)法言喻的幸福感。請將原文翻譯成中文。
讀書(shū)的感悟31
翻開(kāi)那本厚厚的《古文觀(guān)止》，那些被傳頌千年的文字，仿佛活了起來(lái)：司馬遷在《報任安書(shū)》中的“人固有一死，或重于泰山，輕于鴻毛�！奔钪�(zhù)我；諸葛亮在《前出師表》中的“親賢臣，遠小人”仍然在我耳邊警示著(zhù)。其中，最難以忘懷的是背王勃的《滕王閣序》時(shí)所經(jīng)歷的那段歷程。當我第一次聽(tīng)到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”這句詩(shī)時(shí)，就立刻產(chǎn)生了一個(gè)想法，想要將整篇詩(shī)歌背下來(lái)。然而，當我真正打開(kāi)這篇文章時(shí)，我被嚇了一跳，原來(lái)它有整整一頁(yè)半長(cháng)，里面密密麻麻地堆滿(mǎn)了生僻的詞匯。這一刻，我突然感覺(jué)背誦整篇詩(shī)歌的雄心壯志煙消云散，變成了一種空想。盡管如此，我仍舊下定決心，決定要履行之前的承諾，并開(kāi)始了背誦的旅程......“南昌故郡，洪都新府�！背踝x文章，我邊看注釋邊對照譯文，連蒙帶猜地把這篇古文“啃”了下來(lái)，不禁為自己點(diǎn)個(gè)贊！
背誦時(shí)，那些美妙的.句子，反復讀了很多次，卻怎么都記不��！“流水干枯而寒潭清，煙光凝結在暮山紫�！边@樣意境豐富的句子，在我內心中創(chuàng )造了一種無(wú)我之境，不由得思緒紛飛。不得不贊嘆王勃這位年輕天才的才華橫溢。我花了好幾天的時(shí)間，終于把第一二段背完了。我不禁埋怨起王勃來(lái)，為什么偏偏要在這樣的宴會(huì )上作詩(shī)呢？而且還寫(xiě)得那么好，真是讓人心生羨慕嫉妒恨��！想想他的作品肯定給很多學(xué)生帶來(lái)了困擾和壓力。幸好媽媽給了我一個(gè)建議，她說(shuō)可以在睡前聽(tīng)聽(tīng)朗誦《滕王閣序》，據說(shuō)有助于記憶。于是我試著(zhù)相信了她的話(huà)。第二天早上醒來(lái)，開(kāi)始背誦接下來(lái)的內容時(shí)，發(fā)現特別容易。那些對仗工整的句子仿佛已經(jīng)刻在我心里了。
借景抒情，王勃心懷國家無(wú)法效勞的失望和悲憤。透過(guò)他筆下的文字，我仿佛看到了那個(gè)年輕人站在江畔高樓上嘆息的場(chǎng)景，這個(gè)本應為國家奉獻的年紀，卻被迫離職。王勃，就像那句詩(shī)所言“才高而人俞愈妒，過(guò)潔世同嫌”，自古以來(lái)，許多名垂青史的文人墨客們都是遭遇妒忌和誹謗，最終無(wú)法為國效力�！峨蹰w序》如滄浪之水，滌蕩我們的心靈。這段背書(shū)經(jīng)歷，讓我懂得了什么是堅持。
【讀書(shū)的感悟】相關(guān)文章：
讀書(shū)的感悟06-15
讀書(shū)的感悟06-15
讀書(shū)的心得及感悟11-03
有關(guān)讀書(shū)的感悟04-17
讀書(shū)的感悟作文10-01
讀書(shū)的心得感悟12-17
讀書(shū)的感悟名言12-27
讀書(shū)的深刻感悟03-07
（熱門(mén)）讀書(shū)的感悟07-19
[精華]讀書(shū)的感悟07-19