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傳承弘揚焦裕祿精神感悟范文
在生活、工作和學(xué)習中，我們有時(shí)會(huì )因某件事或某個(gè)人而產(chǎn)生新的想法，這個(gè)時(shí)候，可以寫(xiě)篇感悟的文章將其記錄下來(lái)。為了讓大家在寫(xiě)感悟的時(shí)候更加簡(jiǎn)單，下面是小編精心整理的傳承弘揚焦裕祿精神感悟范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
傳承弘揚焦裕祿精神感悟范文1
以前在對焦裕祿事跡的認識上比較模糊，光知道個(gè)大概，具體的情況不是很了解。通過(guò)這次的學(xué)習，可以說(shuō)，近距離地了解了焦裕祿感人的事跡和崇高的精神，內心很受感動(dòng)和鼓舞，感到很受教育。共產(chǎn)黨的好同志——焦裕祿雖然永遠地離開(kāi)了我們，但是他那為人民鞠躬盡瘁、死而后已的英雄事跡將永遠的留在人們心中，他的精神將永遠激勵著(zhù)我們不斷向前。我們不光是緬懷焦裕祿，更應該學(xué)習焦裕祿精神，努力干好本職工作，以實(shí)際行動(dòng)踐行入黨誓言。要學(xué)習焦裕祿精神，我覺(jué)得，關(guān)鍵是要學(xué)習以下幾點(diǎn)：
一是學(xué)習他熱愛(ài)本職的思想。
焦裕祿無(wú)論是在廠(chǎng)礦企業(yè)工作，還是在黨政機關(guān)工作，他都能做到干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行、精一行，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，表現出了一個(gè)共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。
二是學(xué)習他甘于吃苦、甘于奉獻的精神。
當組織上安排焦裕祿到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任縣委書(shū)記時(shí)，他沒(méi)有任何抱怨，沒(méi)有任何要求條件，而是積極主動(dòng)地投入了工作，很快與當地群眾打成一片。為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻�？梢哉f(shuō)，焦裕祿用自身的'實(shí)際行動(dòng)做到了鞠躬盡瘁、死而后已。
三是學(xué)習他全心全意為群眾謀利益的崇高精神。
作為一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿對人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時(shí)刻裝著(zhù)老百姓，在工作中認真履行職責，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實(shí)際行動(dòng)，努力為群眾辦實(shí)事、辦好事。例如，電影上表現了一個(gè)細節，有一對孤寡老人，無(wú)依無(wú)靠，生活非常艱難。在冬天天氣嚴寒、將下大雪的時(shí)候，他首先想到了這兩位老人，一大早就趕到老人家里，噓寒問(wèn)暖，給老人送去了御寒的衣物等。作為一名組工干部，就要像焦裕祿那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎扎實(shí)實(shí)工作，為群眾搞好服務(wù)。
四是學(xué)習他廉潔自律、克己奉公的工作作風(fēng)。
有一個(gè)細節，據焦裕祿的兒子回憶，那時(shí)縣委大院里有劇院，有一次看戲時(shí)，當售票員得知是縣委書(shū)記的孩子時(shí)，沒(méi)有讓他買(mǎi)票直接，當焦裕祿得知情況后，不光對孩子，同時(shí)對家人提出嚴厲批評，要求第二天補上票。從這一件小事，可以看出，焦裕祿對自己、對家人非常嚴格，他不允許自己和家人搞特殊化。作為一名組工干部，也要像焦裕祿那樣，自覺(jué)嚴格要求，堅持以身作則，清正廉潔，做到老老實(shí)實(shí)做人，清清白白干事，在干部群眾中樹(shù)好自身形象。
傳承弘揚焦裕祿精神感悟范文2
是誰(shuí)年僅42歲卻在我們心中永遠的活著(zhù)?是誰(shuí)只當了475天縣委書(shū)記卻贏(yíng)得了我們衷心的愛(ài)戴?是誰(shuí)已離開(kāi)世間57年卻一次次震撼著(zhù)我們的心靈?他就是黨的好干部——焦裕祿，為了改變蘭考縣面貌，他同全縣干部群眾一起，與風(fēng)沙、內澇、鹽堿的自然災害進(jìn)行頑強斗爭，身患肝癌仍忍痛工作，用實(shí)際行動(dòng)鑄就了親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻的焦裕祿精神。
通過(guò)學(xué)習焦裕祿事跡，焦裕祿的感人事跡重新浮現在我們的眼前，深深地觸動(dòng)了我的內心，對照焦裕祿，通過(guò)“六問(wèn)”，要做到“六要”：
一是要堅信念。
焦裕祿對治理蘭考“三害”有著(zhù)堅定的信念，在改造規劃上滿(mǎn)懷激情地寫(xiě)道：“不達目的，我們死不瞑目�！痹诓∈徘皩M織唯一的要求是“把我運回蘭考，埋在沙堆上�；钪�(zhù)我沒(méi)有治好沙丘，死了也要看著(zhù)你們把沙丘治好�！睂φ战乖５�，我們應該徹底拋棄那種虎頭蛇尾、敷衍塞責的工作作風(fēng)，從楷模的先進(jìn)事跡中汲取力量，激發(fā)對財政工作最熱誠的信念，帶著(zhù)青年人應有的激情和責任，在工作崗位上最大程度地發(fā)揮自己的才智，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回饋社會(huì )、報效祖國。
二是要動(dòng)真情。
焦裕祿說(shuō)：“在這大雪擁門(mén)的時(shí)候，我們不能坐在辦公室里烤火，應該到群眾中間去。共產(chǎn)黨員應該在群眾最困難的時(shí)候，出現在群眾面前，在群眾需要幫助的時(shí)候，去關(guān)心群眾，幫助群眾�！彼沁@么說(shuō)的，也是這么做的，在風(fēng)雪交加的天氣里走訪(fǎng)群眾、召開(kāi)現場(chǎng)辦公會(huì )。對照焦裕祿，我們對基層群眾千萬(wàn)不能做牛氣沖天的“官老爺”，一定要做到“不牛氣、不扯皮、不推諉、不為難”，一定要主動(dòng)與群眾打成一片，對基層單位和群眾反映的困難和訴求，要帶著(zhù)真心和真情積極主動(dòng)地出謀劃策，實(shí)際解決不了的，也要將相關(guān)難題帶回來(lái)、報上去。
三是要干實(shí)事。
焦裕祿拖著(zhù)患有慢性肝病的身體，在一年多的時(shí)間里，靠一輛破自行車(chē)跑遍了全縣140個(gè)大隊中的120多個(gè)。通過(guò)這樣大規模的調查研究，摸清了水、沙、堿發(fā)生、發(fā)展的規律，制定出來(lái)切實(shí)可行的改造規劃，為了進(jìn)一步取得除“三害”經(jīng)驗，焦裕祿與干部群眾一起進(jìn)行翻淤壓沙、翻淤壓堿、封閉沙丘的試驗，走到哪里勞動(dòng)到哪里，被群眾看成“跟咱一樣的莊稼人”。對照焦裕祿，我們要認真反思我們的工作方法，是否有過(guò)主觀(guān)臆斷、閉門(mén)造車(chē)的行為?就以調研為例，七分調查三分文，可實(shí)際中我們調查做了有幾分?在今后的調研中，要想干出點(diǎn)成績(jì)，就必須要撲下身子、沉下心來(lái)，搞清楚問(wèn)題的癥結所在，提出有價(jià)值、有分量的建設性意見(jiàn)。
四是要勇?lián)敗?/strong>
焦裕祿對組織將其安排到蘭考毫無(wú)怨言，焦裕祿說(shuō)：“感謝黨把我派到最困難的地方，越是困難的地方，越能鍛煉人。請組織上放心，不改變蘭考的'面貌，我決不離開(kāi)這里�！辈⒁陨`行了諾言。對照焦裕祿，當在工作上拈輕怕重時(shí)，在待遇上斤斤計較時(shí)，我們是不是應該多想想自己的黨員身份、機關(guān)干部身份?當我們想起吃苦在前、享受在后的入黨誓詞時(shí)，當我們想起全心全意為人民服務(wù)的宗旨時(shí)，還有什么重任不能承擔，還有什么困難不敢面對?
五是要嚴要求。
焦裕祿不但厲行節約、艱苦樸素、勤奮工作，還嚴格要求家人遵守各項規章制度。有一次發(fā)現大兒子去看戲，問(wèn)道：“戲票哪來(lái)的?”孩子說(shuō)：收票叔叔向我要票，我說(shuō)沒(méi)有。叔叔問(wèn)我是誰(shuí)?我說(shuō)焦書(shū)記是我爸爸，收票叔叔沒(méi)有收票就讓我進(jìn)去了，他在生氣之后，當即把一家人叫來(lái)“訓”了一頓，命令孩子立即把票錢(qián)如數送給戲院，又專(zhuān)門(mén)起草了一個(gè)《干部十不準》的文件，規定任何干部都不準搞特殊化。對照焦裕祿，當把職位看作是為人民服務(wù)的崗位時(shí)，把職權看作是受人民委托的責任時(shí)，想“搞點(diǎn)特殊化”的念頭可能就不會(huì )那么“理直氣壯”。青年干部面對誘惑如果不能廉潔自律，就有可能一步錯、步步錯，逐漸滑向犯罪的深淵，所以要防微杜漸、警鐘長(cháng)鳴。
六是要勤學(xué)習。
焦裕祿只讀過(guò)幾年小學(xué)，但無(wú)論在在河南的尉氏縣、陳留地委、青年團鄭州地委、洛陽(yáng)礦山機器制造廠(chǎng)工作，還是在蘭考縣工作，都是干一行、專(zhuān)一行，這一次都源于他立足本職崗位的勤奮學(xué)習、刻苦鉆研。對照焦裕祿，當為了混張文憑而學(xué)習時(shí)，當為了應付差事而學(xué)習時(shí)，我們要端正學(xué)習目的，要知道學(xué)習的目的是解決問(wèn)題、促進(jìn)工作、提高修養，要少一些被動(dòng)應付，要多一些積極主動(dòng)。
焦裕祿說(shuō)：“年青力壯的時(shí)候不為黨多做點(diǎn)事，將來(lái)老了，只怕想干也干不成了!”作為專(zhuān)員辦青年干部，在財政改革與專(zhuān)員辦轉型的關(guān)鍵時(shí)期，正是鼓足干勁奮發(fā)作為的大好時(shí)機，讓我們此次教育實(shí)踐活動(dòng)為契機，以更加昂揚向上的精神狀態(tài)應對前進(jìn)道路上的風(fēng)險和挑戰，在辦黨組的帶領(lǐng)下，共同譜寫(xiě)財政人生的華彩篇章!
傳承弘揚焦裕祿精神感悟范文3
3月26號下午，在洛陽(yáng)新區博物館，我參觀(guān)學(xué)習了焦裕祿事跡展，感慨頗多。事跡展主要介紹了《牢記使命，心系群眾》《實(shí)事求是，實(shí)地觀(guān)察》《廉潔奉公，勤政為民》，讓我對焦裕祿又有了一個(gè)重新的認識。作為一名領(lǐng)導干部，能撲下身子，調查研究，掌握第一手資料;心系百姓，關(guān)心百姓的疾苦，想群眾之所想，急百姓之所急;清正廉潔，兩袖清風(fēng)，不愧是黨的好干部，不愧是我們學(xué)習的楷模。
1、沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權。
堅持一切從實(shí)際出發(fā)的求實(shí)精神，實(shí)事求是焦裕祿精神的.重要內容。作為校長(cháng)，就要走進(jìn)教師，深入教師，傾聽(tīng)老師的心聲，解決教師的困難，讓他們沒(méi)有后顧之憂(yōu)，能全身心的投入到課堂教學(xué)中去;作為校長(cháng)，還要深入教學(xué)第一線(xiàn)，走進(jìn)課堂，多聽(tīng)課，掌握教師上課的實(shí)際情況，給教師提出合理化建議，促進(jìn)課改穩步推進(jìn)。在自己的工作和生活之中，要講實(shí)話(huà)、辦實(shí)事、求實(shí)效，不走形式，�；茏�。
2、全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質(zhì)所在。
焦裕祿之所以被譽(yù)為縣委書(shū)記的好榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范，之所以深受人民群眾愛(ài)戴，根本原因在于他始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運，在于他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公仆。作為校長(cháng)，就要身先士卒，要求教師們做到的自己首先做到，當好學(xué)校的領(lǐng)路人。
3、清正廉潔、無(wú)私奉獻，是共產(chǎn)黨人先進(jìn)性的重要體現，也是焦裕祿精神的鮮明特點(diǎn)。
在學(xué)校，我們也要弘揚焦裕祿精神，我們要多想事業(yè)少想名利，堅持在其位、謀其政、盡其責，甘當綠葉，盡心盡力干好本職的工作。堅持學(xué)校的財務(wù)公開(kāi)和校務(wù)公開(kāi)，讓每一位教師明白學(xué)校的長(cháng)遠規劃和近期目標，讓每一位教師做好監督員，明白學(xué)校的每一分錢(qián)都要花到正事上。
作為一名教育工作者，我們要全面深入的踐行黨的教育方針和政策，下大功夫深化課程改革，教好書(shū)育好人，盡心盡力，教育一方，造福一方，為教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。
傳承弘揚焦裕祿精神感悟范文4
3月26日下午，我們一行到洛陽(yáng)新區博物館觀(guān)看了焦裕祿先進(jìn)事跡展板，以前對焦裕祿事跡的認識比較模糊，只知道個(gè)大概，具體的情況不是很了解。通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習，近距離地觀(guān)察了解了焦裕祿感人的事跡，同時(shí)內心也很受感動(dòng)和鼓舞，精神上進(jìn)行了充分的洗禮。結合參觀(guān)學(xué)習情況，我進(jìn)行了深深地思考：為什么焦裕祿離開(kāi)我們有50多年了，他的事跡至今為人民念念不忘?他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱(chēng)頌?現在重溫他的事跡后仍然感受到巨大的鼓舞?關(guān)鍵就在于他心里時(shí)時(shí)刻刻裝著(zhù)百姓，真正代表了老百姓的利益，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
通過(guò)學(xué)習，我們不光是緬懷焦裕祿，更應該學(xué)習焦裕祿精神，努力干好本職工作，以實(shí)際行動(dòng)踐行入黨誓言。要學(xué)習焦裕祿精神，我覺(jué)得，關(guān)鍵是要學(xué)習以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習和弘揚焦裕祿牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著(zhù)全體人民、唯獨沒(méi)有他自己”的公仆精神，大興服務(wù)群眾之風(fēng)。
焦裕祿之所以被譽(yù)為縣委書(shū)記的好榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范，之所以深受人民群眾愛(ài)戴，根本原因在于他始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運，在于他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公仆。特別是在當前我校教學(xué)設施相對落后、生源逐漸減少的情況下，更要想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，認真解決教育中存在的各種問(wèn)題，努力把為群眾所關(guān)心的教學(xué)質(zhì)量搞上去，爭取取得群眾的信任，讓我們流失的學(xué)生再返校，讓家長(cháng)放心，讓學(xué)生在家門(mén)口就能受到良好的教育。
第二，學(xué)習和弘揚焦裕祿勤儉節約、艱苦創(chuàng )業(yè)，“敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神，大興艱苦奮斗之風(fēng)。
艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統，是我們黨的立業(yè)之本、取勝之道、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓。焦裕祿以他的一言一行對艱苦奮斗作了生動(dòng)的詮釋?zhuān)@也正是他贏(yíng)得群眾擁護和愛(ài)戴的重要原因。我們學(xué)習和弘揚焦裕祿精神，要始終牢記“兩個(gè)務(wù)必”，在任何時(shí)候、任何情況下都自覺(jué)踐行艱苦創(chuàng )業(yè)、厲行節約、勤儉辦事的優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揚自強不息、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的時(shí)代精神，保持不畏困難、堅忍不拔、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，為推進(jìn)黨和人民的事業(yè)努力奮斗。當前，在我校生源日漸減少的情況下，經(jīng)費相對緊張，如何花小錢(qián)辦大事，就要我們廣大黨員干部尤其要發(fā)揚艱苦奮斗作風(fēng)，牢固樹(shù)立過(guò)緊日子的觀(guān)念，堅決反對鋪張浪費、大手大腳，堅決抵制享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng)，堅決把有限的資金和資源用在教育教學(xué)教研、教師培訓和學(xué)校正常運轉上，使艱苦奮斗精神真正成為凝聚教師共克時(shí)艱的無(wú)價(jià)之寶。第三，學(xué)習和弘揚焦裕祿實(shí)事求是、調查研究，堅持一切從實(shí)際出發(fā)的求實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。
實(shí)事求是是黨的思想路線(xiàn)的核心內容，也是焦裕祿精神的靈魂。我們學(xué)習和弘揚焦裕祿精神，就是要做好本職工作，抓好教學(xué)常規，多同師生談心，多同家長(cháng)溝通，了解他們的.真實(shí)動(dòng)態(tài)和想法，積極投身課堂改革，真正把求真務(wù)實(shí)融入自己的工作和生活之中，講實(shí)話(huà)、辦實(shí)事、求實(shí)效，做真教育。
第四，學(xué)習和弘揚焦裕祿不怕困難、不懼風(fēng)險，“革命者要在困難面前逞英雄”的大無(wú)畏精神，大興知難而進(jìn)之風(fēng)。
知難而進(jìn)、迎難而上是中國共產(chǎn)黨人的寶貴品質(zhì)，也是焦裕祿精神的重要內容。我們學(xué)習和弘揚焦裕祿精神，就要始終保持一種敢做善成的勇氣、保持一種逆勢飛揚的豪氣，不怕課改工作中問(wèn)題多、不怕班級大事小事糾紛，事無(wú)巨細都敢于挑起擔當，做事精益求精，敢于克難制勝，敢于奮勇?tīng)幭取?/p>
第五，學(xué)習和弘揚焦裕祿廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神，大興敬業(yè)奉獻之風(fēng)。
清正廉潔、無(wú)私奉獻，是共產(chǎn)黨人先進(jìn)性的重要體現，也是焦裕祿精神的鮮明特點(diǎn)。焦裕祿不怕苦、不怕死，不為名、不為利，完全徹底地為人民服務(wù)，以勤政為民、廉潔奉公的實(shí)際行動(dòng)，展現了共產(chǎn)黨人的高尚情操，在人民群眾心目中樹(shù)立了崇高的形象。我們學(xué)習弘揚焦裕祿精神，就要牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，為黨和人民事業(yè)任勞任怨、無(wú)私奉獻，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì )和諧、造福人民群眾。要把人生價(jià)值與教育教學(xué)工作的發(fā)展緊密結合起來(lái)，多想師生少想自己，多想事業(yè)少想名利，堅持在其位、謀其政、盡其責，做到為官一任、造福一方。要繃緊拒腐防變這根弦，堅持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之利，堅持慎獨慎微，不該做的事情堅決不做，自覺(jué)拒腐蝕、永不沾，始終保持共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。
總之，我們要深刻理解焦裕祿精神的時(shí)代意義和現實(shí)意義，緊密結合現在正在開(kāi)展的深入學(xué)習黨的群眾教育路線(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)，大力弘揚焦裕祿的好思想、好品德、好作風(fēng)，用以創(chuàng )造性地開(kāi)展我校的各項工作。
傳承弘揚焦裕祿精神感悟范文5
在學(xué)校的組織下，我觀(guān)看了教育片《焦裕祿》，看完后，我的情緒被劇情所調動(dòng)，時(shí)而熱血澎湃，時(shí)而熱淚盈眶，受到了強烈的心靈震撼和深刻的思想洗禮。電影放映完畢，我一邊感慨，一邊低頭思索：為什么焦裕祿的事跡讓我怦然心動(dòng)?
1、焦裕祿的事跡之所以感人至深，首先就在于他那種對人民的赤膽忠心。
電影里的“二把手”跟焦裕祿有一段精彩的對話(huà)，那人說(shuō)工作要先讓上級領(lǐng)導滿(mǎn)意，焦裕祿卻認為工作要先讓人民群眾滿(mǎn)意。抱有這兩種思想的不同結果是，焦裕祿忙于發(fā)放救濟讓老百姓度過(guò)難關(guān)，那位“二把手”卻忙于籌辦展覽讓上級領(lǐng)導高興。這兩種迥然不同的政績(jì)觀(guān)，事實(shí)上反映出如何看待對上負責和對下負責二者的關(guān)系問(wèn)題�？纯唇乖５摰臑槊駪B(tài)度，對于我們在工作中如何正確把握好這二者關(guān)系，是很有啟迪的。
2、其次在于他那種身先士卒的工作精神。
現在的人看來(lái)，焦裕祿所做的`那些訪(fǎng)貧問(wèn)苦、慰問(wèn)群眾、勘探風(fēng)沙、查看災情等事情，完全可以讓自己的副手，甚至于秘書(shū)代勞。但是，焦裕祿卻總是輕車(chē)簡(jiǎn)從深入一線(xiàn)，那種“車(chē)”充其量就是破自行車(chē)，那種“從”無(wú)非是一兩個(gè)頂多三五個(gè)必須隨行的人員。他那種“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)有味道”的思想，值得那些坐在主席臺上高喊務(wù)實(shí)而卻養尊處優(yōu)的人認真思考：為什么那么多人敢以假數字、假典型來(lái)糊弄領(lǐng)導?除了下邊的問(wèn)題，是不是也與領(lǐng)導不能掌握一線(xiàn)的實(shí)際情況有很大關(guān)系?
3、第三在于他那種吃苦在前的奉獻精神。
對于過(guò)去縣領(lǐng)導心安理得享受著(zhù)的特殊待遇，焦裕祿硬是帶頭給取消了。這雖說(shuō)是集體表決定下的，但沒(méi)有他的登高一呼，哪會(huì )有表決時(shí)候的應者如云。在得失之間，焦裕祿在全家老小尚未溫飽的情況下，克己奉公，這種境界何其高尚!當女兒在向母親埋怨自己的衣服破舊的時(shí)候，當孩子們歡天喜地要吃魚(yú)的時(shí)候，當兒子一氣之下扔掉手中的窩窩頭的時(shí)候，我想焦裕祿的心肯定在滴血，哪個(gè)父母不愛(ài)自己的子女?哪個(gè)父母不想讓自己的孩子們過(guò)上好日子?在這些私情面前，焦裕祿想到的卻是如何維護黨的形象。這是一種痛苦的抉擇，也是一種崇高的抉擇!
4、最后在于他那種敢于承擔責任的負責精神。當上級來(lái)調查處理問(wèn)題，別人又樂(lè )于替他承擔責任的時(shí)候，焦裕祿以坦白的襟懷和無(wú)畏的膽識，斬釘截鐵地承認是自己做出了決定。這種大無(wú)畏的精神，展現出的是他對黨的忠心，是他坦蕩的胸襟和淡泊的姿態(tài)。
焦裕祿心里想著(zhù)人民，唯獨沒(méi)有他自己。因為他知道黨的形象，需要在為人民服務(wù)中去維護。在他的事跡里，沒(méi)有震耳欲聾的高談闊論，沒(méi)有故作高深的反復思考，他認準的只有一條：一切為了人民。人民群眾當時(shí)那么擁戴他，人民群眾現如今那么懷念他，就是因為“給人民作牛馬的，人民永遠記住他的。
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