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新時(shí)代勞動(dòng)教育感悟（通用20篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，我們常常會(huì )因某些事或人而萌生出一些想法，想法有時(shí)候一閃而過(guò)，不如寫(xiě)一篇感悟的文章，及時(shí)的記錄下來(lái)。那么，感悟的文章一般都是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的新時(shí)代勞動(dòng)教育感悟（通用20篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新時(shí)代勞動(dòng)教育感悟 1
在認真學(xué)習《意見(jiàn)》后，使我認識到青年勞動(dòng)能力鍛煉與勞動(dòng)精神培養在當下的重要意義。結合自身學(xué)習和生活實(shí)際情況，作為一名高校學(xué)生，相對于學(xué)習書(shū)本知識，勞動(dòng)意識卻相對淡薄，主動(dòng)服務(wù)他人的認識缺失，導致了自身專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和求職創(chuàng )業(yè)動(dòng)力的`不足。從小所倡導的勞動(dòng)美德與奮斗精神，卻隨著(zhù)年齡與學(xué)歷的增長(cháng)而停滯不前，而這一現象在同學(xué)周?chē)拇_普遍存在。而作為一名藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，有幸參與過(guò)學(xué)院組織的大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)實(shí)訓。對于自身而言，這些經(jīng)歷與經(jīng)驗都十分寶貴且實(shí)用。在社會(huì )實(shí)踐的過(guò)程中，能夠努力結合專(zhuān)業(yè)特長(cháng)為需要幫助的對象帶去溫暖，鍛煉自身專(zhuān)業(yè)水平的同時(shí)也提升了幫助他人、奉獻社會(huì )的意識，將所學(xué)實(shí)化。通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓，也使我們認識到理論學(xué)習與動(dòng)手實(shí)踐的天壤之別，切實(shí)感受到自身專(zhuān)業(yè)技能的不足之處，能夠為今后求職就業(yè)提供實(shí)用經(jīng)驗，通過(guò)學(xué)與做、學(xué)校教育與社會(huì )教育之間找到自身差距。因此希望能夠多參與豐富的勞動(dòng)教育活動(dòng)，自身也會(huì )努力學(xué)習，付諸實(shí)踐，踐行新時(shí)代大學(xué)生應有的服務(wù)精神與勞動(dòng)意識。
新時(shí)代勞動(dòng)教育感悟 2
我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，深刻理解到在追求知識富足的同時(shí)，更應該追求更全面的發(fā)展。馬克思曾說(shuō)：“任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)，不要說(shuō)一年，就是幾個(gè)星期，也要滅亡，這是每個(gè)小孩子都知道的�！眲趧�(dòng)向來(lái)是一個(gè)歷久彌新的話(huà)題。仍記得小學(xué)時(shí)每周的勞動(dòng)與技術(shù)課上老師教導的每一項技能，隨著(zhù)課業(yè)的繁重漸漸成為了回憶，但勞動(dòng)教育并不是學(xué)校單方面的設置課程才能夠得到實(shí)行的，積極的引導下也需要我們在生活中樹(shù)立對勞動(dòng)的正確認識，自覺(jué)主動(dòng)的.將勞動(dòng)貫徹到生活學(xué)習當中，培養自身的勞動(dòng)能力，注重個(gè)人的全面發(fā)展。
《意見(jiàn)》中指出，勞動(dòng)教育具有樹(shù)德、增智、強體、育美的綜合育人價(jià)值，新時(shí)代新形勢，社會(huì )主義現代化建設、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展對我們提出了更新更高的要求。在日常生活、學(xué)習當中，我們不僅要結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極進(jìn)行實(shí)習實(shí)訓，積累職業(yè)經(jīng)驗，還更應當專(zhuān)注于社會(huì )實(shí)踐、勤工助學(xué)、志愿服務(wù)等各種活動(dòng)，在不同的環(huán)境里接受鍛煉，磨煉意志，培養奮斗精神、奉獻精神，正確勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)和良好勞動(dòng)品質(zhì)，提升綜合素質(zhì)，探尋正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，不斷進(jìn)步成長(cháng)，成為擔當民族復興大任的時(shí)代新人。
新時(shí)代勞動(dòng)教育感悟 3
現在的大學(xué)生大多數過(guò)慣了錦衣玉食的生活，總覺(jué)得勞動(dòng)是一種很臟很累的體力活動(dòng)；這種粗活不是我們這些大學(xué)生干的。為了讓同學(xué)們知道環(huán)境的潔凈的重要性，為了讓學(xué)校更加潔凈美麗，也為了更好的迎接學(xué)校的評估，在XX院的組織帶領(lǐng)下，我們X級X班的部分學(xué)生對法學(xué)院辦公樓周?chē)拿恳粋�(gè)角落進(jìn)行了清理。
雖然勞動(dòng)很苦很累，也很臟。但這種活動(dòng)能更好地培養同學(xué)們吃苦耐勞的能力和團結合作的精神�！疤鞂⒔荡笕�，必先苦其心志，勞其筋骨”，現在多吃點(diǎn)苦，多參加勞動(dòng)，也能為將來(lái)走上工作崗位培養吃苦耐勞，踏實(shí)肯干打下良好基礎。
學(xué)校以培養德才兼備的人為目標，學(xué)生畢業(yè)后，自我意識中也把自己當成一個(gè)走向生活的人；“逢山開(kāi)路，遇水搭橋”碰到什么問(wèn)題，解決什么問(wèn)題，無(wú)論是掃地，還是編軟件，離開(kāi)吃苦耐勞都是不行的。
在家里總是衣食無(wú)憂(yōu)，都受到“王子”、“公主”的待遇，很少有機會(huì )鍛煉自己，也就自然而然對勞動(dòng)有了一種厭惡感，對勞動(dòng)者也就有了一種輕視。他們不知道，因為大學(xué)的普及，也就是大學(xué)平民化的過(guò)程，如果大學(xué)生連“普通勞動(dòng)者”這樣的身份都無(wú)法接受，那也就不要指望找工作了。
以我覺(jué)得在大學(xué)里，我們應該多參加這些勞動(dòng)，學(xué)校也應多組織一些這樣的勞動(dòng)，讓我們有更多的`機會(huì )得到鍛煉，這樣既可
以讓學(xué)校更整潔又可以讓我們得到鍛煉，何樂(lè )而不為呢.在這一次長(cháng)達十幾天的勞動(dòng)中，我們學(xué)會(huì )了很多事，也懂得了很多道理，也讓我對部里的那些同胞們有了一種新的了解和認識。
在這次的活動(dòng)中，我們每當我們在清理石子，清除雜草的時(shí)候，就覺(jué)得特別的快樂(lè )，因為校園有了我們的打掃就變的更加的美麗，同學(xué)們也會(huì )感覺(jué)更加的溫馨。校園里每一處需要打掃的地方都留下了我們的足跡，每一寸干凈的地方都鑒定了我們的勞動(dòng)成果，現在我們的校園里那么的生計勃勃��！
古人云“一份耕耘，一份收獲”，經(jīng)過(guò)我們精心的打掃，我們的校園變得更加的優(yōu)雅、美麗。我們不僅現在是明達的志愿者，而且永遠是明達的志愿者。
有句話(huà)說(shuō)得好：“社區是我家，美麗靠大家”。要把我們社區環(huán)境變得更加美麗，單單靠我們這些人是遠遠不夠的。希望我們學(xué)校的學(xué)姐、學(xué)妹、學(xué)哥、學(xué)弟都能參加到這支隊伍里來(lái)。為美化環(huán)境盡一份自己的力量。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
新時(shí)代勞動(dòng)教育感悟 4
以勞樹(shù)德。作為青年團干、學(xué)生黨員，要充分理解勞動(dòng)教育對于青年大學(xué)生踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要意義。要樹(shù)立正確的`勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)，端正勞動(dòng)態(tài)度，提升勞動(dòng)技能，讓勞動(dòng)成為常態(tài)。以期成為有擔當、有責任心的時(shí)代新人。
以勞育美。作為研究生兼職輔導員，要充分理解勞動(dòng)教育對新時(shí)代大學(xué)生在思想、心理、行為等方面潛移默化的影響。以工作實(shí)際為根本，結合時(shí)代需要，引導學(xué)生在日常生活勞動(dòng)中領(lǐng)悟專(zhuān)業(yè)知識、涵養勞動(dòng)情懷，以期能從生活中感悟勞動(dòng)之美，從而更好的成為有勞動(dòng)情懷、有奉獻精神的有志青年。
新時(shí)代勞動(dòng)教育感悟 5
《意見(jiàn)》開(kāi)始便指出勞動(dòng)教育對中國特色社會(huì )主義新時(shí)代的重大意義，勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì )主義教育制度的重要內容，把勞動(dòng)教育納入人才培養的全過(guò)程，是弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的必由之路。
“知識是從刻苦勞動(dòng)中得來(lái)的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結果�！遍_(kāi)展勞動(dòng)教育課程，并創(chuàng )新性的`將專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)有機融入勞動(dòng)教育內容，可以更好的培養我們靈感創(chuàng )造的思維能力以及團結踏實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)�！耙詣跇�(shù)德，以勞增智，以勞強體，以勞育美，以勞創(chuàng )新”，勞動(dòng)教育實(shí)則開(kāi)啟了德智體美勞全面培養的教育體系，勞動(dòng)貫穿生活中的方方面面，小到個(gè)人、家庭，大到集體、社會(huì )，都伴隨著(zhù)人類(lèi)始終，這也無(wú)疑是體現個(gè)人價(jià)值最本質(zhì)的形式。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生在新觀(guān)念吸收新的思想與知識。勞動(dòng)不僅可以讓我們提升體能，更能讓我們在勞動(dòng)中感悟生活之艱辛，健全靈魂，提升心志，勞動(dòng)本身也是一種磨煉人格的過(guò)程。
參加社會(huì )實(shí)踐是促使大學(xué)生投身改革建設，培養鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑，作為當今新時(shí)代的大學(xué)生更應該時(shí)時(shí)刻刻牢記勞動(dòng)教育的重要意義。
新時(shí)代勞動(dòng)教育感悟 6
人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界。X月X號，我們黨課學(xué)員義務(wù)對學(xué)院教學(xué)樓進(jìn)行了清掃。學(xué)員們熱情飽滿(mǎn)、認真的勞動(dòng)著(zhù)，不怕臟、不怕辛苦，將教學(xué)樓打掃的干干凈凈。
李大釗曾說(shuō)過(guò)：“我覺(jué)得人生求樂(lè )的方法，最好莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。一切樂(lè )境，都可由勞動(dòng)得來(lái)，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫�！眲趧�(dòng)是可貴的和值得珍惜的�？嘁埠�，累也罷，勞動(dòng)鍛煉和造就了我們。人的偉大其實(shí)就在于會(huì )勞動(dòng)、能勞動(dòng)和愛(ài)勞動(dòng)。沒(méi)有勞動(dòng)的人生是毫無(wú)意義的，能體現勞動(dòng)的生活是充滿(mǎn)幸福的。
公益勞動(dòng)啟示我們無(wú)論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動(dòng)如此，學(xué)習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會(huì )在以后的人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
公益勞動(dòng)培養了我們的社會(huì )實(shí)踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會(huì )實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實(shí)的基礎，為社會(huì )主義建設添磚加瓦。
公益勞動(dòng)還培養了我們的責任心，使我們樹(shù)立了要回報社會(huì )，回報人民的人生觀(guān)。它使我們認識到：職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個(gè)合格的'社會(huì )主義新人。
這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì )勞動(dòng)的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學(xué)生們，獨立的培養和社會(huì )的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應社會(huì )也是我們即將面臨的問(wèn)題。對于現在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì )，就意味著(zhù)我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負黨組織對我們的要求。
雖然勞動(dòng)很臟，很枯燥，很累。但這種活動(dòng)能夠更好的培養同學(xué)們吃苦耐勞的能力和團結協(xié)作的精神�，F在多吃點(diǎn)苦，多參加點(diǎn)勞動(dòng)。多多體會(huì )作為黨員應該具備的奉獻的精神和群眾帶頭作用，同時(shí)也是為將來(lái)走上工作崗位培養吃苦耐勞踏實(shí)肯干打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)校一直致力于培養德才兼備的合格大學(xué)生為目標，學(xué)生就業(yè)后，不管身在任何崗位，離開(kāi)吃苦耐勞都是行不通的。我們作為當代大學(xué)生，特別是作為入黨積極分子來(lái)說(shuō)自己應該就是普通勞動(dòng)者中的普通一員。所以，作為當代大學(xué)生，特別是作為入黨積極分子，對這些義務(wù)勞動(dòng)應該要義不容辭，這樣我們可以得到更多的機會(huì )鍛煉自己。古人云；“一份耕耘一份收獲”經(jīng)過(guò)這次義務(wù)勞動(dòng)，我們感覺(jué)自己不單單是一位入黨積極分子，更是一位志愿者。我們不僅僅鍛煉了我們吃苦耐勞，團結協(xié)作的精神。我們更深深的懂得作為黨員應該要具備的無(wú)私奉獻的精神。
新時(shí)代勞動(dòng)教育感悟 7
以勞樹(shù)德。作為青年團干、學(xué)生黨員，要充分理解勞動(dòng)教育對于青年大學(xué)生踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要意義。要樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)，端正勞動(dòng)態(tài)度，提升勞動(dòng)技能，讓勞動(dòng)成為常態(tài)。以期成為有擔當、有責任心的時(shí)代新人。
以勞育美。作為研究生兼職輔導員，要充分理解勞動(dòng)教育對新時(shí)代大學(xué)生在思想、心理、行為等方面潛移默化的影響。以工作實(shí)際為根本，結合時(shí)代需要，引導學(xué)生在日常生活勞動(dòng)中領(lǐng)悟專(zhuān)業(yè)知識、涵養勞動(dòng)情懷，以期能從生活中感悟勞動(dòng)之美，從而更好的'成為有勞動(dòng)情懷、有奉獻精神的有志青年。
新時(shí)代勞動(dòng)教育感悟 8
培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，是黨的教育方針的重要內容，明確了培養什么樣的人的教育方向，特別是把“勞動(dòng)”教育納入黨的教育方針，具有十分重要的現實(shí)意義，正確理解勞動(dòng)的內涵，是正確理解和深入貫徹黨的教育方針的內在要求。
作為黨的教育方針的“勞”蘊含著(zhù)一種精神，兩種態(tài)度，三種行為，四種觀(guān)念。一種精神是指以勞動(dòng)精神為核心，兩種態(tài)度是指崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的基本態(tài)度，三種行為是指辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的行為規范，四種觀(guān)念是指勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的價(jià)值觀(guān)念。這四個(gè)維度共同構成了一個(gè)完整的、不可分割的.勞動(dòng)認知體系。
勞動(dòng)是人的全面發(fā)展的需要，學(xué)校如何將勞動(dòng)教育納入教育教學(xué)當中，如何將這一種精神，兩種態(tài)度，三種行為，四種觀(guān)念落實(shí)到實(shí)際當中去，而不能簡(jiǎn)單的把勞動(dòng)教育理解成為安排幾節課，或者安排幾次實(shí)際勞動(dòng)，要讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)習和體會(huì )，在勞動(dòng)模范的事跡中學(xué)習和體會(huì )，在理性的學(xué)習中體會(huì )，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)，從而全面貫徹黨的教育方針，把勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
新時(shí)代勞動(dòng)教育感悟 9
第一次參加社會(huì )實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。社會(huì )實(shí)踐的日子一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
深深體會(huì )到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。
在公司有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的`管理方法去管理好員工，要想讓他們服從管理。那么對每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說(shuō)：在管理時(shí)，要因人而異！只要到外面工作的時(shí)候，不管遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在暑假里，讓我學(xué)會(huì )了自強自立！凡事都要靠自已！現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！
企業(yè)會(huì )對每一個(gè)在廠(chǎng)的員工嚴格要求，每一個(gè)環(huán)節都不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì )解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結合，只有理論，沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì )上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠(chǎng)里出錯是要負上責任的，這關(guān)乎工廠(chǎng)的利益損失。
新時(shí)代勞動(dòng)教育感悟 10
勞動(dòng)教育對少年兒童成長(cháng)的重要性不言而喻，唯諸要素協(xié)同與合力，方可讓勞動(dòng)教育成為學(xué)校課程體系的“基因”，因此而可傳承，并化為孩子的實(shí)際發(fā)展。
勞動(dòng)是人維持生存和發(fā)展的必要手段，勞動(dòng)教育對于每一個(gè)孩子的成長(cháng)都有著(zhù)不可替代的重要意義。教育部有關(guān)負責人近日表示，社會(huì )勞動(dòng)要納入到課程體系當中去，要培養勞動(dòng)觀(guān)念，體現勞動(dòng)價(jià)值，尊重勞動(dòng)創(chuàng )造。
改革開(kāi)放后較長(cháng)時(shí)間內，德智體美勞都作為教育的培養目標描述和人的素質(zhì)的基本準則，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和教育的變遷，“勞”的涵義也在轉變，由專(zhuān)注于體力勞動(dòng)轉向動(dòng)手動(dòng)腦、全面能力的提升。
當前，必須認真思考教育中勞動(dòng)的.內涵和價(jià)值。勞動(dòng)的內涵是實(shí)踐，是躬行，是參與，是身體力行，而勞動(dòng)教育則是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。
除了追問(wèn)勞動(dòng)的內涵外，還需要思考勞動(dòng)的育人功能。在學(xué)校內勞動(dòng)教育有綜合育人的功能，應當將“勞”作為德智體美全面發(fā)展得以落實(shí)的輔助線(xiàn)。
當前大部分中小學(xué)生都是獨生子女，他們在家在校都較少勞動(dòng)，勞動(dòng)能力差，對勞動(dòng)的意義認識不足。要解決這些問(wèn)題就必須給他們提供豐富的實(shí)踐機會(huì )。此外，我們還要告誡孩子，除了陽(yáng)光和空氣是大自然的贈與以外，其余的一切都需要通過(guò)勞動(dòng)獲得。在學(xué)校內勞動(dòng)教育還應體現綜合育人的功能，應當將“勞”作為德智體美全面發(fā)展得以落實(shí)的暗線(xiàn)，勞可以育德，汗水可以涵養品格；勞可以增智，勞作能夠增進(jìn)智慧；勞可以健體，操練可以強健體魄；勞可以鑒美，活動(dòng)可以讓孩子學(xué)會(huì )鑒賞。
要切實(shí)發(fā)揮勞動(dòng)教育綜合育人功能，需認真思考勞動(dòng)教育如何融入學(xué)校課程體系這一重要問(wèn)題。課程體系是一個(gè)學(xué)校的核心育人載體，進(jìn)入這一載體方可意味著(zhù)進(jìn)入學(xué)校的主流業(yè)務(wù)。當前，勞動(dòng)教育進(jìn)入課程體系可以采用獨立課型、滲透課型、關(guān)聯(lián)課型和特色課型這四種方式，獨立課型可以依托勞動(dòng)技術(shù)和通用技術(shù)；滲透課型可以通過(guò)道德與法制、思想政治、歷史等進(jìn)行布局；關(guān)聯(lián)課型可以通過(guò)科學(xué)中的動(dòng)手實(shí)驗、社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐進(jìn)行安排；而特色課型可以通過(guò)開(kāi)發(fā)園藝、剪紙等校本課程來(lái)實(shí)現。
推進(jìn)勞動(dòng)教育，家校缺一不可，兩者需要形成共同體，否則各自單兵作戰，既容易因缺少銜接而效率低下，也容易形成“5+2=0”的尷尬狀況，即5天的在校教育因為周末兩天在家的放任自流而前功盡棄。家校協(xié)同需要發(fā)揮家長(cháng)在家庭教育中的主體責任和主體作用，可以嘗試以下途徑。一是將家庭勞動(dòng)與學(xué)校勞動(dòng)進(jìn)行銜接設計，讓學(xué)生的勞動(dòng)技能和意識能夠內外遷移。美國哈佛大學(xué)的學(xué)者曾經(jīng)做過(guò)長(cháng)達二十年的跟蹤研究，發(fā)現愛(ài)干家務(wù)的孩子與不愛(ài)干家務(wù)的孩子相比，失業(yè)率為1∶15，犯罪率為1∶10，家庭只有讓孩子通過(guò)勞動(dòng)學(xué)會(huì )生存，能夠自立，孩子才能夠在學(xué)校、社會(huì )等更廣闊的平臺實(shí)現更高層次的追求。二是嘗試家長(cháng)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂，開(kāi)設家長(cháng)實(shí)踐課，營(yíng)造和增強熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于實(shí)踐的氛圍。三是集體志愿服務(wù)，共同參與公益事業(yè)。四是共同參加勞動(dòng)基地活動(dòng)，大手拉小手，共同成長(cháng)。
勞動(dòng)教育對少年兒童成長(cháng)的重要性不言而喻，唯諸要素協(xié)同與合力，方可讓勞動(dòng)教育成為學(xué)校課程體系的“基因”，因此而可傳承，并化為孩子的實(shí)際發(fā)展；唯系統設計與安排，方可讓勞動(dòng)教育浸潤每一個(gè)孩子的發(fā)展歷程，因此而可深遠，為孩子的一生打好底色。
新時(shí)代勞動(dòng)教育感悟 11
在這個(gè)星期里我們在老師的帶領(lǐng)下積極參加校園勞動(dòng)活動(dòng)。我們用自己的雙手認真的打掃學(xué)校操場(chǎng)，教室一樓的捆書(shū)的垃圾，雖然工作都不是很累，但當我們第一眼看到教室一樓有那么多的垃圾時(shí)，我還是表現出一種詫異的神態(tài)，當時(shí)心里只是想著(zhù)這么多的垃圾究竟何時(shí)才能打掃完？這一屢想法在我的腦海里轉眼間而過(guò)，看到自己的同學(xué)開(kāi)始爭先恐后的勞動(dòng)起來(lái)，自己立刻投入到勞動(dòng)中去。你一捆，我一抱，三下五除二的將垃圾裝滿(mǎn)了整整的一車(chē)。望著(zhù)那一車(chē)的垃圾遠去，回頭看原處，地面上的垃圾已經(jīng)消失了小半。當地面重新變得干凈的那一刻，我看了看手表，這項活動(dòng)緊緊忙活了一個(gè)鐘頭，再抬頭看看同學(xué)和老師，笑容在他們的臉上此刻正在綻放。望著(zhù)被我們收拾干凈的地方，我們總是用手輕輕擦去自己臉上辛勤的汗水，在那一刻，我們從內心中感到一種欣慰。
午后的陽(yáng)光格外耀眼，我們又開(kāi)始新的勞動(dòng)。這一次我們的任務(wù)是將教學(xué)樓的大門(mén)擦拭干凈，使之整潔如新。我們被分成兩個(gè)小組，我們小組負責的是B座的教學(xué)樓大門(mén)，雖然我們這一組的男生人數少，但是在生活委的帶領(lǐng)下，我很快有了勞動(dòng)的激情，自己拿把椅子，馬力的站在上面，用抹布仔仔細細的擦拭大門(mén)高處的各個(gè)角落。雖然水是冰涼的，但我們在那一刻揮灑的是自己火熱的激情。我們的心里就好像被這一輪明媚的太陽(yáng)照得暖洋洋的。
俗話(huà)說(shuō)得好，大學(xué)生就應該多吃苦，多耐勞。今天我們終于迎來(lái)這有苦又累的臟活，在老師的帶領(lǐng)下，我們依舊是重復先前的準備工作取掃帚，拿鐵鍬的準備活動(dòng)。我們班的兩名同學(xué)依舊是騎著(zhù)回收垃圾的三輪車(chē)早早的趕到體育場(chǎng)。當我們到時(shí)，他們已經(jīng)早早的守候在那里等候著(zhù)老師和其他同學(xué)的到來(lái)。在老師的'號令下，我們立刻動(dòng)手拿著(zhù)掃帚“哐哐”地掃起了樹(shù)葉，殘存的樹(shù)葉被我們掃起來(lái)幾羅，接下來(lái)我們的工作就是將它們全部運走，這活干起來(lái)一點(diǎn)也輕松不得，當活干完后，才發(fā)現自己的雙手都已經(jīng)成灰手，在望望自己的身下，全都漸滿(mǎn)了土灰，回到宿舍后忙活半天的清理工作，萬(wàn)事大吉之后，才懶洋洋躺在床上進(jìn)入自己的夢(mèng)鄉。
接下來(lái)幾天的任務(wù)就不像清掃樹(shù)葉那樣辛苦，依舊是重復著(zhù)以前的準備工作，幸運得是我們不用再吃灰土。我們的主要任務(wù)是在圖書(shū)館，教學(xué)樓，操場(chǎng)附近的地方清掃垃圾，活雖然不多，但我們的積極勞動(dòng)性卻從未減弱，反而越干越興奮。
一周勞動(dòng)如白駒過(guò)隙，但它讓我對勞動(dòng)有了更深的轉變，讓我的領(lǐng)導把學(xué)生勞動(dòng)課作為培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、吃苦耐勞精神和服務(wù)育人的一項重要工作，結合我院實(shí)情制定了一套行之有效的規章制度。
為確保勞動(dòng)任務(wù)的落實(shí)，我們把任務(wù)逐項分解，層層落實(shí)，建立職責制，劃分職責區，明確職責，職責到人。建立了物管組職責人、組內職工、勞動(dòng)委員、班長(cháng)、班內成員職責制，實(shí)行目標職責管理，一級抓一級，層層抓落實(shí)，做到職責任務(wù)到人，每個(gè)人都在勞動(dòng)中找到自己的位置。根據勞動(dòng)課的要求和同學(xué)們的具體狀況，把勞動(dòng)課的同學(xué)分成校園環(huán)衛組、教學(xué)樓管理組、綠化組、公寓管理組、臨時(shí)突擊組，構成了全天候校園勞動(dòng)教育、勞動(dòng)教育管理不放松的格局。
在勞動(dòng)中我們以對待事業(yè)要中心，服務(wù)學(xué)院要全心，實(shí)踐操作要精心為工作指南，要求每位同學(xué)在崗期間做到全心全意，認真細致，不錯過(guò)任何一個(gè)鍛煉機會(huì )，不放過(guò)任何一個(gè)衛生死角，在勞動(dòng)過(guò)程中注意自身的禮貌禮儀、禮貌用語(yǔ)、禮貌行為，確保勞動(dòng)課順利有序進(jìn)行，保證圓滿(mǎn)完成勞動(dòng)任務(wù)。
勞動(dòng)創(chuàng )造了禮貌。勞動(dòng)創(chuàng )造了美。事實(shí)證明，學(xué)生在勞動(dòng)課中拓展了知識、技能，發(fā)展了智力，在必須程度上提高了黨組織對我們的要求。
新時(shí)代勞動(dòng)教育感悟 12
近日，中共中央國務(wù)院出臺了《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），《意見(jiàn)》要求根據各學(xué)段特點(diǎn)，在大中小學(xué)設立勞動(dòng)教育必修課程，系統加強勞動(dòng)教育。中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，學(xué)校要對學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規定，《意見(jiàn)》同時(shí)提出把勞動(dòng)素養評價(jià)結果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據，作為高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據。
“立德樹(shù)人，勞動(dòng)為先”，勞動(dòng)是道德臻于完善的源泉。熱愛(ài)勞動(dòng)、尊崇勞動(dòng)、勤奮勞動(dòng)自古以來(lái)就是中華民族的傳統美德�！叭松谇�，勤則不匱”，崇尚勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統，綿延至今。勞動(dòng)是人類(lèi)的本質(zhì)活動(dòng)，生活靠勞動(dòng)創(chuàng )造，美好人生也靠勞動(dòng)創(chuàng )造。加強學(xué)生勞動(dòng)教育，就是要以勞樹(shù)德，讓學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)切身感受美好的生活需要雙手來(lái)創(chuàng )造，自覺(jué)形成感恩國家、感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì )、感恩勞動(dòng)的思想，培養愛(ài)勞動(dòng)、懂感恩、重節儉、勤奮斗、講團結、樂(lè )奉獻的.良好行為習慣，不斷錘煉其道德品質(zhì)和人格魅力。
但不知從何時(shí)起，勞動(dòng)教育漸漸被弱化，學(xué)生勞動(dòng)能力差在我國已經(jīng)成為常態(tài)。不少學(xué)生在德智體美勞的發(fā)展上長(cháng)短不齊，有的學(xué)生缺乏基本的自理能力，有的學(xué)生甚至看不起勞動(dòng)者，不珍惜勞動(dòng)成果，有的學(xué)生遇到挫折和失敗后往往一蹶不振。缺少勞動(dòng)的教育已經(jīng)嚴重影響到青少年的健康成長(cháng)，加強青少年勞動(dòng)教育刻不容緩。
那么如何才能避免勞動(dòng)教育流于形式，確保達到以勞樹(shù)德、以勞啟智、以勞健體、以勞育美、以勞創(chuàng )新的目的，實(shí)現勞動(dòng)教育效果的最大化呢？
《意見(jiàn)》的印發(fā)，從充分認識新時(shí)代培養社會(huì )主義建設者和接班人對加強勞動(dòng)教育的新要求；全面構建體現時(shí)代特征的勞動(dòng)教育體系；廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)；著(zhù)力提升勞動(dòng)教育支撐保障能力；切實(shí)加強勞動(dòng)教育的組織實(shí)施等五個(gè)方面入手，為切實(shí)保障勞動(dòng)教育提出了具體意見(jiàn)和措施。明確了家庭、學(xué)校、社會(huì )的不同分工和責任，明確了三者協(xié)調共抓對于勞動(dòng)教育的重要意義。明確要求各地區積極拓展實(shí)踐場(chǎng)所，多舉措加強人才隊伍建設，健全經(jīng)費投入機制，多方面強化安全保障。同時(shí)指出，重視勞動(dòng)教育不是要追求什么時(shí)尚，而是學(xué)生成長(cháng)的必備素質(zhì)，要防止勞動(dòng)教育中的娛樂(lè )化、形式化、懲戒化等問(wèn)題。
“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財富的源泉，也是幸福的源泉。勞動(dòng)不僅創(chuàng )造了歷史，勞動(dòng)更是成就了教育。勞動(dòng)教育對一個(gè)國家、一個(gè)民族的發(fā)展至關(guān)重要。在民族復興的新時(shí)代征程中，讓學(xué)生、孩子在勞動(dòng)教育中感悟勞動(dòng)精神，爭做奮斗者，才能不斷積累知識和才干，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，才能夠更好地實(shí)現出彩人生，為民族復興提供澎湃動(dòng)力。
新時(shí)代勞動(dòng)教育感悟 13
3月27日，《人民日版》頭版刊發(fā)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，從五大方面、十八個(gè)條目給出詳實(shí)的指導。無(wú)疑，這是一條讓人振奮和欣慰的消息。勞動(dòng)教育今日能夠得到官宣，德智體美勞全面培養的教育體系可期。
現在的家長(cháng)，許多成了孩奴。衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口是絕大多數孩子的現實(shí)寫(xiě)照。幼兒園、小學(xué)生這樣能理解，還有不少寄宿的中學(xué)生會(huì )把臟衣服、臭襪子攢一個(gè)“回家周”帶回來(lái)當“見(jiàn)面禮”，就連大學(xué)生用電飯煲煮個(gè)飯都不會(huì )的大有人在。啥也不會(huì )、啥都不干，這一聲聲家長(cháng)的抱怨就是最好的佐證。
嚴重的勞動(dòng)教育缺位，讓崇尚勞動(dòng)的傳統美德在流失。勞動(dòng)苦、勞動(dòng)累，體力勞動(dòng)甚至演變成了“低賤”的代名詞。在城市里，有多少人會(huì )對環(huán)衛工、農民工“另眼相看”？在農村中，又有多少家長(cháng)持著(zhù)孩子只管好好學(xué)習，將來(lái)走出農村別再這么遭罪的想法？勞動(dòng)不值錢(qián)、勞動(dòng)沒(méi)出息，人們雖然嘴上不忘初心里卻是這么想的，當個(gè)勞模甚至都不如當個(gè)網(wǎng)紅來(lái)得“體面”。
勞動(dòng)的價(jià)值被忽略，也戳中了社會(huì )的痛點(diǎn)。就拿浪費現象來(lái)說(shuō)，很大程度上與忽視勞動(dòng)有關(guān)。我們都知道《憫農》這首詩(shī)，你若沒(méi)有“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的體會(huì )，哪有“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的認知。舌尖上的浪費還只是一個(gè)方面，意志品質(zhì)的不堅、動(dòng)手能力的下降、驕奢淫逸的泛濫、奉獻奮斗的衰退，這些同樣都與淡化勞動(dòng)息息相關(guān)。
從自己動(dòng)手、豐衣足食的艱苦奮斗的革命傳統，到石油工人王進(jìn)喜的`鐵人精神，到售貨員張秉貴的“一抓準”和“一口清”，再到大國重器時(shí)代的工匠精神，無(wú)處不閃爍著(zhù)勞動(dòng)的精神光芒。正如文件中所說(shuō)，青少年不光是家庭的希望，更是社會(huì )主義建設者和接班人，勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì )主義教育制度的重要內容，直接決定的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平，此番強調勞動(dòng)教育，正當其時(shí)。
加強大中小學(xué)勞動(dòng)教育是時(shí)代剛需，更是時(shí)代之幸。當然，想要扭轉當下青年不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì )勞動(dòng)的尷尬局面，就必須高度重視勞動(dòng)教育，采取有效措施切實(shí)把《意見(jiàn)》落實(shí)，讓崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的價(jià)值觀(guān)歸位。社會(huì )、學(xué)校特別是家庭，都要做勞動(dòng)育人的推動(dòng)者，讓廣大青年都成為勞動(dòng)教育的參與者、受益者。
新時(shí)代勞動(dòng)教育感悟 14
今年的春天，因為夢(mèng)想變得激情飛揚，因為夢(mèng)想變得無(wú)比厚重。承載億萬(wàn)人民的追求和重托，“中國夢(mèng)”深深激蕩著(zhù)每一個(gè)中國人的心靈。夢(mèng)想、未來(lái);追求、實(shí)干;強盛、幸�！�
中國有夢(mèng)，我也有夢(mèng)�！爸袊鴫�(mèng)”與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依。有了“中國夢(mèng)”的茁壯，才有了我們個(gè)人實(shí)現夢(mèng)想的自由。而千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現，便是“中國夢(mèng)”的實(shí)現。
作為一名普通的教師，讓孩子們夢(mèng)想成真，便是我們執著(zhù)的追求，永恒的夢(mèng)想!
當你坐在汽車(chē)享受魅力的流動(dòng)空間，當你坐在巴士享受公眾的效益，當你坐在遠行的大船享受旅途的瀟灑，當你飛入藍天把世界變小，您可知道勞動(dòng)的美麗。當你走進(jìn)飯店、走進(jìn)商店、走進(jìn)繁華的'商業(yè)區，你可知道服務(wù)的辛苦。當你走進(jìn)學(xué)校，你可看見(jiàn)知識的閃光，你可聽(tīng)到書(shū)與人的交流，你可聞到老師的汗水，智慧的勞動(dòng)更加的偉大無(wú)比。
當你一切容入了社會(huì )，周?chē)囊磺卸际瞧椒驳膭趧?dòng)所給予。
生活是如此的美好，人類(lèi)是如此的進(jìn)步，一切的一切無(wú)不來(lái)自于我們的艱苦勞動(dòng)、平凡的勞動(dòng)，勞動(dòng)是那樣的默默無(wú)語(yǔ)。勞動(dòng)，一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光香味兒的詞語(yǔ)，勞動(dòng)洋溢著(zhù)幸福感……最美勞動(dòng)使我常常想起在風(fēng)景如畫(huà)的洋河校園里，就有這樣一群辛勤勞動(dòng)的追夢(mèng)人。
為了心中的夢(mèng)想，我們的尹校長(cháng)不斷探索，不停耕耘，提煉出了“水潤童心、花漾童年”育人理念。以“水潤文化”為主脈，展現教育內涵。
為了心中的夢(mèng)想，我們學(xué)校的后勤主任
新時(shí)代勞動(dòng)教育感悟 15
在這個(gè)日新月異，技術(shù)飛速更新發(fā)展的時(shí)代，想要掌握最新的技術(shù)設備，就要不斷的付出時(shí)間與耐心，大量的學(xué)習理論知識，不厭其煩的進(jìn)行實(shí)際操作，在一次次的錯誤中吸取教訓，積累經(jīng)驗。這就是在我局技能大賽中多次獲獎的張師傅，以自身經(jīng)驗告訴我們的道理。張師傅為了工作廢寢忘食的精神讓我們深受感動(dòng)，但作為一個(gè)班組中僅有的女性，韓師傅那種舍小家顧大家的奉獻精神也一樣令我們敬佩。韓師傅是修試班組里面唯一的女員工，但她并沒(méi)有選擇做一朵“溫室里的小花”待在辦公室處理文職工作，而是跟隨班組來(lái)到每一個(gè)需要檢修的現場(chǎng)，不怕臟活累活，身體力行的去和同事完成一個(gè)又一個(gè)的工作任務(wù)，在工作需要時(shí)，她又強忍著(zhù)不舍將年幼的孩子托付給父母照看，堅守在自己的'崗位上。諶師傅是華電畢業(yè)的高材生，也是第一批進(jìn)入我局的研究生，諶師傅雖然有著(zhù)名校的學(xué)歷和豐富的理論知識，但是他并沒(méi)有恃才傲物，進(jìn)入單位后他虛心向前輩求教，和同事共同研究解決工作中遇到的難題，運用自己的所學(xué)與同事合作，取得了多個(gè)研究成果獎，為電網(wǎng)事業(yè)的發(fā)展貢獻了自己的一份力量。企業(yè)的發(fā)展不僅要依靠創(chuàng )新的力量，還需要薪火相傳的繼承與發(fā)揚。王師傅是我局一位即將退休的老員工，他把自己的青春年華都奉獻給了電網(wǎng)工作，并在多年的工作中積累了大量的寶貴經(jīng)驗。他將這些經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給了后輩，讓他們學(xué)到了只有在實(shí)踐中才能得到的知識，少走了不少彎路，在前人的基礎上可以走的更快更遠。王師傅作為老一輩的電網(wǎng)建設者，不僅在工作中發(fā)揮著(zhù)工匠精神，而且還將這種精神傳遞給了新一代的電網(wǎng)建設者，這次分享會(huì )中，有兩位勞模代表都是王師傅的徒弟。我想，正是因為有了這種匠人精神的傳承，才能讓我們的電網(wǎng)企業(yè)蒸蒸日上。
勞模精神是一個(gè)時(shí)代的要求，體現著(zhù)一個(gè)時(shí)代的主流。通過(guò)學(xué)習勞模事跡，讓我們看到了勞模身上積極的態(tài)度、高尚的情操和樂(lè )于奉獻不求索取的涵養，以勞模為榜樣，爭做時(shí)代楷模。
新時(shí)代勞動(dòng)教育感悟 16
平凡是生活的本色，不凡是生命的追求。五位勞模通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和感悟，讓我們傾聽(tīng)勞模心聲，感觸工匠精神，展示了什么是勞模風(fēng)采，什么是勞模精神，使我深受啟發(fā)。盡管他們的身份和經(jīng)歷各不相同，不管是在一個(gè)部門(mén)從事一項工作還是在多個(gè)部門(mén)進(jìn)行多元歷練，但他們深知：把一項平凡工作做好就是不平凡，把每一項小事做好就是大事業(yè)；一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng )造不平凡的成就。
尊重勞動(dòng)，應當尊重默默無(wú)聞的勞模。人所皆知，勞模的榮譽(yù)是一個(gè)光環(huán)，發(fā)著(zhù)耀眼的光芒。但孰不知，這個(gè)光環(huán)的背后，是勞模們經(jīng)過(guò)幾年、幾十年如一日地默默奉獻而編織起來(lái)的，他們敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，把崗位當舞臺、把工作當事業(yè)、把付出當追求，以時(shí)間、以身體演繹了一曲曲感天動(dòng)地的勞動(dòng)者之歌。他們扎根一線(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，做一名普普通通卻踏踏實(shí)實(shí)的電力工人。他們不畏艱難，勇于創(chuàng )新，帶領(lǐng)所在團隊成功出色地完成了一項又一項任務(wù)，排除一起又一起故障，攻克一道又一道難關(guān)。他們勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)取，敢于探索，敢于嘗試，敢于把不可能變成可能。他們有先進(jìn)的管理觀(guān)念，帶動(dòng)人員提高技術(shù)水平，帶出了一個(gè)安全文明高效、培養凝聚人才、開(kāi)拓進(jìn)取創(chuàng )新、團結學(xué)習和諧的優(yōu)秀團隊。這些鮮活的例子無(wú)一不使我們感慨萬(wàn)千啊。
“勞�！鄙砩蠞饪s的是一種進(jìn)取不懈的時(shí)代精神，體現出的`是一種實(shí)干與創(chuàng )新相結合的精神財富，折射出的是一種奮發(fā)圖強、勇立潮頭的勞動(dòng)精神，最終留給我們的是用之不竭的精神食糧。
在他們身上有那么多的優(yōu)秀品質(zhì)，對于不論是新入職員工、還是從事電力事業(yè)多年的老員工來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習的太多太多。
作為一個(gè)有責任的烏電人，我們就是要學(xué)習勞模精神，充分樹(shù)立起“愛(ài)崗敬業(yè)、為國為民”的主人翁精神，在自己的崗位上不斷創(chuàng )新、尋求突破，克服一切困難，為社會(huì )的不斷進(jìn)步貢獻自己的力量。
新時(shí)代勞動(dòng)教育感悟 17
“勞�！毕笳髦�(zhù)一種榮譽(yù),代表了一種精神,激勵著(zhù)一代又一代人。
在不同的年代,勞模精神有著(zhù)不同的詮釋,一位位掌握了高技能知識的技術(shù)工人、農民工、企業(yè)管理者進(jìn)入視野,他們見(jiàn)證了我省經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的`印記,開(kāi)啟了具有時(shí)代特色的勞模精神傳承新篇章。
勞動(dòng)是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的根本力量，我們今天的傲人成就和幸福生活離不開(kāi)億萬(wàn)勞動(dòng)者的努力奮斗。如今，我國經(jīng)濟已進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，需要更多知識型、技能型、創(chuàng )新型勞動(dòng)者，需要大力弘揚“愛(ài)崗敬業(yè)、爭創(chuàng )一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng )新，淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神，鼓勵有想法、肯干事、敢創(chuàng )新的勞動(dòng)者用自己的奮斗故事詮釋勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。
榜樣的力量是無(wú)窮的，看到勞模們和先進(jìn)工作者們在實(shí)現國家富強、民族振興、人民幸福的路上努力追夢(mèng)，我感覺(jué)自己好像也更有干勁了。幸福是奮斗出來(lái)的，光榮屬于勞動(dòng)者。各行各業(yè)的勞動(dòng)者都應該積極弘揚吃苦耐勞、堅持不懈的精神，在各自的崗位上埋頭苦干、刻苦鉆研，腳踏實(shí)地把每件工作做好;同時(shí)，還應該不斷發(fā)揚無(wú)私忘我、甘于奉獻的精神，在工作中勤奮做事、任勞任怨，通過(guò)努力奮斗、誠實(shí)勞動(dòng)彰顯人生價(jià)值。希望全社會(huì )都能大力弘揚勞模精神、工匠精神，勞動(dòng)精神，形成尊重勞模，關(guān)愛(ài)勞模的良好風(fēng)氣。
新時(shí)代勞動(dòng)教育感悟 18
學(xué)習他們不怕吃苦，樂(lè )于奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨默默付出的精神，在不同崗位涌現出像董建軍、冀國慶、丁喜和、趙冬等先進(jìn)個(gè)人及先進(jìn)事跡。就比如焊工車(chē)間董建軍董師傅，常年在外工作，夏天烈日酷暑、冬天寒風(fēng)大雪，真是風(fēng)雨無(wú)阻，從來(lái)不因為自己歲數大了提出任何要求，還是默默的奉獻著(zhù)自己的余熱。還有我們的
車(chē)間丁書(shū)記和調動(dòng)主任冀主任更是每天全盤(pán)操控著(zhù)車(chē)間的運行，真是不管是涉及到車(chē)間生產(chǎn)還是車(chē)間工人都無(wú)小事，每天緊抓安全，環(huán)境質(zhì)量，嚴格要求工人按照操作
規程工作，他們每天以身作則，嚴格要求自己，每天和工人們“打成一片”哪兒需要那兒干，處理著(zhù)車(chē)間每天出現的`大小問(wèn)題，不怕苦不怕累每天心焦腦力、疲憊不堪、任勞任怨的工作著(zhù)。最后就是我們托盤(pán)車(chē)間主任趙冬主任，更是年輕人的楷模。自公司成立托盤(pán)車(chē)間以來(lái)，他勇于接受新的工作挑戰，由于各煤曠市場(chǎng)需求，帶領(lǐng)他的車(chē)間工人們日夜加班，以廠(chǎng)為家，他從來(lái)沒(méi)有因為家中有生病的老媽需要照顧耽誤工作，而是一直起著(zhù)做公司先鋒的表率。
原來(lái)模范就在我們身邊，榜樣就在眼前。我為我們公司有這樣的員工和勞模由衷感到高興，但對于以后，最重要的還是行動(dòng)，我們要弘揚勞模精神，讓勞模精神落地生根，盛久不衰。
新時(shí)代勞動(dòng)教育感悟 19
有一些人，他們在我們的身邊默默無(wú)聞。只是盡心盡力地把自我想要做的事情做好。也許他們所在堅持的事情并沒(méi)有得到多少人的贊同和支持。但他們用他們的執著(zhù)撐起了一片屬于他們的不一樣的天空，而支撐他們的，就是讓人們動(dòng)容的工匠精神。
也許就在以前，它還是一個(gè)很少被人提起的詞。但這個(gè)詞語(yǔ)就和那些工匠一樣，默默無(wú)聞，卻漸漸地得到了別人的敬仰。每一個(gè)工匠心中的工匠精神都是不一樣的，但每一個(gè)工匠心中的工匠精神的基礎都是值得人們尊敬的`持之以恒、精益求精。
在北京有一家修鋼筆店，店里的設備并不是很好。有很多人都問(wèn)過(guò)這家店的店主——一個(gè)年近90的老人，一個(gè)相同的問(wèn)題：“鋼筆在這個(gè)年頭已經(jīng)不時(shí)新了，你為什么要繼續留在那里呢。難道只是為了平均一年才有5個(gè)人光顧的生意？”剛開(kāi)始被問(wèn)時(shí)，這個(gè)老人愣住了。也許在他心中工匠精神就是一個(gè)普普通通的精神，而這種精神已經(jīng)在他的心中根深蒂固了，對他來(lái)說(shuō)這根本就不需要解釋。他想了想說(shuō)：“工匠精神就是持之以恒地把每一件小事做好、做細。我為的是我們中國的老工藝，我還要繼續堅持下去，這只是為了一種傳統工藝的延續�！�
南京的云錦是舉世聞名的。但在那華麗的背后要紡織者付出多少的心血和努力呢？如果要織一幅78厘米寬的錦緞，在它的織面上就有14000根絲線(xiàn)，所有花朵圖案的組成就要在這14000根線(xiàn)上穿梭，從確立絲線(xiàn)的經(jīng)緯線(xiàn)到最終織造，整個(gè)過(guò)程如同給計算機編程一樣復雜而艱苦。這也許是常人所難以想象的，但對于那些執著(zhù)地，習慣于把每一件小事做到最完美的工匠們來(lái)說(shuō)，這根本就不算什么。他們的腦海里僅有一個(gè)念頭，“我們要把這項事業(yè)做好，讓云錦這傳統工藝一向傳承下去，并受到更多人的青睞�！�
大國工匠們對自我的產(chǎn)品精雕細琢，精益求精。在這個(gè)被信息化覆蓋的快節奏城市。有人會(huì )笑他們傻。是啊，在這個(gè)時(shí)代，除了他們，誰(shuí)還會(huì )力求把每一件小事做好，并精心為此花費很多的時(shí)間呢？
在這個(gè)時(shí)代，很多人都追求著(zhù)速度，而不是質(zhì)量。而工匠們追求完美和極致，對精品有著(zhù)執著(zhù)的堅持和追求。為了獲得更多的財富，不明白從什么時(shí)候起，細節、堅持、做好這些完美的詞語(yǔ)被人們忽視了，淡忘了。但此刻又有一些人發(fā)現了這完美精神的閃光，開(kāi)始宣揚他們。那些以往被人忘記的那些平凡的工匠們，再一次地得到了別人的關(guān)注。
新時(shí)代勞動(dòng)教育感悟 20
學(xué)習他們不怕吃苦，樂(lè )于奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨默默付出的精神，在不同崗位涌現出像董建軍、冀國慶、丁喜和、趙冬等先進(jìn)個(gè)人及先進(jìn)事跡。就比如焊工車(chē)間董建軍董師傅，常年在外工作，夏天烈日酷暑、冬天寒風(fēng)大雪，真是風(fēng)雨無(wú)阻，從來(lái)不因為自己歲數大了提出任何要求，還是默默的奉獻著(zhù)自己的余熱。還有我們的
車(chē)間丁書(shū)記和調動(dòng)主任冀主任更是每天全盤(pán)操控著(zhù)車(chē)間的運行，真是不管是涉及到車(chē)間生產(chǎn)還是車(chē)間工人都無(wú)小事，每天緊抓安全，環(huán)境質(zhì)量，嚴格要求工人按照操作
規程工作，他們每天以身作則，嚴格要求自己，每天和工人們“打成一片”哪兒需要那兒干，處理著(zhù)車(chē)間每天出現的大小問(wèn)題，不怕苦不怕累每天心焦腦力、疲憊不堪、任勞任怨的工作著(zhù)。最后就是我們托盤(pán)車(chē)間主任趙冬主任，更是年輕人的楷模。自公司成立托盤(pán)車(chē)間以來(lái)，他勇于接受新的.工作挑戰，由于各煤曠市場(chǎng)需求，帶領(lǐng)他的車(chē)間工人們日夜加班，以廠(chǎng)為家，他從來(lái)沒(méi)有因為家中有生病的老媽需要照顧耽誤工作，而是一直起著(zhù)做公司先鋒的表率。
原來(lái)模范就在我們身邊，榜樣就在眼前。我為我們公司有這樣的員工和勞模由衷感到高興，但對于以后，最重要的還是行動(dòng)，我們要弘揚勞模精神，讓勞模精神落地生根，盛久不衰。
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