《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文
讀完某一作品后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編整理的《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文1
一二年級時(shí)，我就聽(tīng)媽媽講過(guò)《窗邊的小豆豆》，小豆豆的故事深深地植入了我的心田。一次偶然的機會(huì )，讓我在寧波書(shū)城真真切切地遇見(jiàn)了它，那淡雅的粉色封面，中間畫(huà)著(zhù)一位天真可愛(ài)又略顯不同的小女孩，我想，她就是我日思夜想的小豆豆吧。翻開(kāi)書(shū)，我迫不及待地想和她來(lái)一次親密的接觸。
天真可愛(ài)的小豆豆，對一切事物都充滿(mǎn)了好奇與想象。然而進(jìn)入小學(xué)后，有著(zhù)奇特思維的她，不為傳統學(xué)校所接納，成為老師眼中的“怪小孩”和眼中釘。她是不幸的，才一年級就因淘氣而被學(xué)校退學(xué);但她又是幸運的.，因為她有一個(gè)好媽媽?zhuān)阉偷搅恕鞍蛯W(xué)園”，使她遇到了小林校長(cháng)�！澳阏媸且粋�(gè)好孩子!”這是小林校長(cháng)常對小豆豆說(shuō)的話(huà)。正是因為校長(cháng)的愛(ài)護和引導，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
這本書(shū)是日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的，她用樸實(shí)的語(yǔ)言講述了自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的學(xué)�！蛯W(xué)園，一位讓人無(wú)限崇拜的老師——小林宗作校長(cháng)，還有一個(gè)曾讓普通學(xué)校的老師無(wú)比頭疼的孩子——小豆豆。
小豆豆進(jìn)入巴學(xué)園后，見(jiàn)到了許多她認為很“特別”的東西：特別的校門(mén)，特別的教室，特別的課堂，特別的盒飯和特別的同學(xué)等等。這一切對于小豆豆而言，是多么的陌生卻又十分新鮮，我亦如此。它是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè )自由的學(xué)校，那里的教室是一節節廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂;那兒教學(xué)很獨特，孩子們可以自由選擇課程，下午大家集體出去散步學(xué)習，與大自然來(lái)個(gè)親密接觸，夜晚還會(huì )在大禮堂里支起帳篷露營(yíng);小林校長(cháng)開(kāi)設的音樂(lè )課更是別具一格，他大膽嘗試著(zhù)通過(guò)韻律操的形式，引導學(xué)生們隨著(zhù)音樂(lè )的節拍，自由地走動(dòng)和搖擺身體，使學(xué)生用身心去感受自然，觸摸靈感。
巴學(xué)園，真不像我們現在的學(xué)校，充滿(mǎn)了制度和規矩。我們在學(xué)校只能聽(tīng)從并接受老師的安排，可巴學(xué)園里的一切都是以孩子為中心，尊重每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，盡可能地保持孩子的自然性格，多么令人羨慕啊。我羨慕調皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(cháng);羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的學(xué)校學(xué)習;羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多有趣的事。
在閱讀過(guò)程中，我常常會(huì )被小豆豆怪怪的舉動(dòng)逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(cháng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”;飛身跳入只蓋有報紙的糞坑;與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(cháng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著(zhù)，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
美美地合上了這本書(shū)，但我的思緒還是沉浸在故事里不可自拔，希望自己變成書(shū)中那可愛(ài)精靈的小豆豆，希望能擁有這樣快樂(lè )自由的學(xué)校，更希望遇到像小林校長(cháng)一樣的好老師，希望……
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文2
窗邊的小豆豆講的是一個(gè)叫小豆豆的女生，她的性格非常陽(yáng)光。
小豆豆的名字由來(lái)是：她父母生她時(shí)以為是一個(gè)男孩可生下發(fā)現是個(gè)女孩子就取名叫徹子，可有很多人叫她小淘淘，她老是聽(tīng)成小豆豆，為此在以后所有人問(wèn)她你叫什么名字她就說(shuō)我叫小豆豆。
小豆豆讀書(shū)時(shí)轉過(guò)幾次學(xué)，一次轉學(xué)因為上課在窗邊叫宣傳藝人打招呼來(lái)表演一喊，大家小朋友都覺(jué)得表演很好，等表演的走了許多同學(xué)都去學(xué)表演了課就不能上了，她就轉到了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校。這個(gè)學(xué)校很窮教室是一個(gè)電車(chē)做的。她就成了那個(gè)學(xué)校的學(xué)生心里沒(méi)有一點(diǎn)不開(kāi)心的。讓她非常興奮的是校長(cháng)聽(tīng)了小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)小豆豆很開(kāi)心。小豆豆的'學(xué)校老是發(fā)生一些不高興的事情，她的一個(gè)同學(xué)山本泰明因為從小有小兒麻痹癥跟她同學(xué)了大約1年就死了讓小豆豆很傷心，在這幾事過(guò)了沒(méi)多久一輛美國B(niǎo)-29號飛機向他們國家投了燃燒彈小豆豆的學(xué)校也沒(méi)了讓小豆事再次失學(xué)，只有轉到其它學(xué)校去讀書(shū)了。
我讀了覺(jué)得小豆豆真不幸讓小小年齡就面臨這么多不好的事情，但小豆豆對生活對學(xué)習一點(diǎn)都沒(méi)有失望，每天都生活的開(kāi)開(kāi)心心，對生活充滿(mǎn)了熱情和陽(yáng)光。我喜歡小豆豆可愛(ài)陽(yáng)光的性格，我以后也要像小豆豆一樣做一個(gè)陽(yáng)光的人。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文3
在五年級上冊的寒假里，我讀了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，書(shū)的作者是日本的一位主持人——黑柳徹子。這本書(shū)講述的內容是，作者小時(shí)因為淘氣，一年級就被退學(xué)，來(lái)到新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)院”，在校長(cháng)小林宗作的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆(作者的小名)，逐漸變成了一個(gè)大家能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎……
這本書(shū)是我目前最?lèi)?ài)看的書(shū)，我重復看了兩遍。這本書(shū)非常有趣，寫(xiě)了在戰爭年代的一個(gè)天真無(wú)邪的小豆豆，我讀了之后感覺(jué)有的事情很滑稽，我有時(shí)甚至會(huì )想象我真正看見(jiàn)了故事中的情景，惹得我哈哈大笑;有的卻很傷感，讓我感受到離別的痛苦。如此惹人喜愛(ài)的小豆豆，讓我讀了還想讀，百讀不厭。
書(shū)中的小豆豆是個(gè)熱情開(kāi)朗的小女孩，當她看到有趣的.事時(shí)，總想過(guò)去試試，就因為這個(gè)“特點(diǎn)”，讓她到了好幾次霉，比如：當她看見(jiàn)地上有張報紙，她就會(huì )興奮地邊跑邊用力一條，向地上一彈，“墜落”到報紙上，可是不料，這張報紙，竟是為了遮住校廁掏口的臭氣，以免傳出來(lái)，但讓小豆豆這么個(gè)一蹦呢?就撲通一聲，掉進(jìn)了化糞池，那糞池直高到她胸口……真是想想都令人惡心。
這本書(shū)有兩個(gè)人給我留下了深刻的影響。一：主角小豆豆(因為發(fā)生的事都是圍繞這她來(lái)的)、二：小林宗作(校長(cháng)，他把學(xué)生們培養的很優(yōu)秀。小豆豆入學(xué)時(shí)，他還仔細聆聽(tīng)過(guò)小豆豆四個(gè)小時(shí)說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)的有趣的事，不但不厭煩，還好奇的問(wèn)“還有嗎?接下來(lái)呢?”這點(diǎn)充滿(mǎn)了童真。校長(cháng)的教學(xué)方法更是非比他人，處處為孩子們著(zhù)想，讓孩子們在玩耍中學(xué)習，讓小豆豆等更熱愛(ài)學(xué)習……可惜的是，在小豆豆三年級的那年，巴學(xué)園被美國空軍的飛機炸毀。又過(guò)了幾年，小林宗作又用自己的財產(chǎn)創(chuàng )辦了一所幼兒園。因為，孩子們的幸福，就是小林宗作的幸�！�)
讀完這本書(shū)，我非常的感動(dòng)，相信你你讀了，一定會(huì )有同樣的感覺(jué)。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文4
在我家的書(shū)架上，擺著(zhù)許多書(shū)，有《我是貓》、《森林報》、《昆蟲(chóng)記》……可我最喜歡看的是《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)講述了一年級的'小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆漸漸地變成一個(gè)大家都能接受的孩子這樣一個(gè)故事。這本書(shū)打一開(kāi)始就走進(jìn)了我心理，小豆豆的形象也讓我覺(jué)得那樣親切，不正是我們每個(gè)人曾經(jīng)的化身嗎？
她會(huì )在上課時(shí)來(lái)來(lái)往往的宣傳藝人打招呼，搞得老師不能上課，就是這樣一個(gè)搗蛋的小豆豆，巴學(xué)園的小林校長(cháng)也收下了她。多么寬容的校長(cháng)，他在小豆豆一次次犯下錯誤的情況下一次次原諒了她，我相信，每一個(gè)人都希望有一個(gè)這樣平易近人的校長(cháng)先生，與他可以無(wú)拘無(wú)束地交談，我也希望每一個(gè)同學(xué)都能像小豆豆一樣，將自己的天真可愛(ài)表現出來(lái)，不要硬約束住自己的活潑！
要知道，淘氣，是每一個(gè)孩子的天性��！大家來(lái)看看這本書(shū)吧！從這本書(shū)中，你能找回你那個(gè)天真爛漫的童年！
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文5
我很快樂(lè )的擁有一名幼師及小學(xué)生母親這雙重身份，當我依舊每日面對這一群天真爛漫的天使時(shí)，卻不由感嘆：我的兒子—巴卡已經(jīng)是一名小學(xué)生了，不再是那個(gè)天真的說(shuō)著(zhù)太陽(yáng)公公早上好，不再摟著(zhù)我的脖子粘著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)愫妹�，我�?ài)你”的小屁孩……這應該就是成長(cháng)。而我，愿意陪他慢慢長(cháng)大。
巴卡常常會(huì )仰著(zhù)頭對我說(shuō)：媽媽?zhuān)阏婧�。而我則很幸福的看著(zhù)他，心中期許他可以永遠像小豆豆一樣幸運和快樂(lè )。我愛(ài)看書(shū)，《窗邊的小豆豆》是我一直喜歡的書(shū)籍。所以這次選擇和巴卡一起分享關(guān)于小豆豆的故事。
這是一本很特別的“故事書(shū)”，文字簡(jiǎn)單輕快卻又發(fā)人深省。作為一名教師，我更是感慨良多。書(shū)中小豆豆的經(jīng)歷讓我們明白：教育方法能夠影響孩子的一生。試想，如果小豆豆沒(méi)有去巴學(xué)園，沒(méi)有遇到小林先生，那么，也許他永遠都會(huì )被認為是一個(gè)“壞孩子”。
巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的理想園，正是因為這樣一位理想的校長(cháng)---小林宗作校長(cháng)。他對幼兒教育、對特殊的孩子有獨到的.見(jiàn)解：他對待萬(wàn)物都是樂(lè )觀(guān)的、有創(chuàng )意的，他會(huì )想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室;他尊重兒童，擁有著(zhù)博大的人文情懷。他可以很有耐心連續聽(tīng)七歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠;當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(cháng)先生只說(shuō)"弄完之后要放回去喔!"他會(huì )細心呵護每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。不由自主對這個(gè)"頭發(fā)稀疏，牙齒脫落"的老人肅然起敬的同時(shí)，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善。我們的價(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來(lái)并保持下去，讓他成為他自己�！�
回到現實(shí)，同樣是基于愛(ài)，我們身邊的很多父母用嚴厲武裝自己，用威信管制孩子，寬容、尊重似乎已在孩子成長(cháng)的歷程中漸行漸遠。當下的父母總習慣于替自己的孩子打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維套用到他們身上，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己的人生經(jīng)驗對孩子真的有用嗎?細想： 也許孩子們偶爾或者適當的表達自己的思想，他們會(huì )變得更加勇敢和堅定;也許孩子們獨立去慢慢適應這樣的社會(huì )，他們會(huì )變得更有個(gè)性和責任感。
這本書(shū)不僅讓我記住了"巴學(xué)園"，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)x出了怎樣去面對一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過(guò)去的我是如何，今后又該如何吧!
巴卡很是羨慕小豆豆，卻也在炫耀著(zhù)自己：媽媽?zhuān)憧葱《苟共派弦荒昙壘屯藢W(xué)了。媽媽我在學(xué)校聽(tīng)話(huà)呢。哈哈，也許這就是孩子的視角，他的眼里同樣看到的是孩子，當然這個(gè)小豆豆也是非常幸運的：
“玩劣”的她被一個(gè)在外人看來(lái)非�！肮帧钡膶W(xué)校收留了。就因為這個(gè)怪怪的校長(cháng)，極其注重對孩子自身個(gè)性的培養，并給孩子們充分的自由空間。小豆豆獲得了真正的來(lái)自于心靈的感動(dòng)，并獲得了以后的成就。
和孩子細細品讀完這本《窗邊的小豆豆》，是我覺(jué)得很快樂(lè )和自豪的一件事情，在和兒子的互動(dòng)中，我感受到初心的包容和尊重是多么重要，讓我的孩子在成長(cháng)中感受到的是更多的快樂(lè )和幸福;而我要允許我的孩子在成長(cháng)中犯錯、“耍怪”，因為他的自我改變才會(huì )促進(jìn)自我成長(cháng)，希望這個(gè)美好的故事是一個(gè)風(fēng)向標，能夠指引我在孩子成長(cháng)過(guò)程中，成為我家庭教育的正確導向。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文6
小豆豆是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，因為覺(jué)得學(xué)校抽屜和好玩，就開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，被開(kāi)除的小女孩，無(wú)奈的媽媽只得把小豆豆送到另一個(gè)小學(xué)里，那所學(xué)校里有著(zhù)小豆豆的童年。
小豆豆去巴學(xué)園時(shí)，問(wèn)媽媽說(shuō)：“哎，我們要見(jiàn)的人是車(chē)站的人吧?”確實(shí)，把電車(chē)做教室的學(xué)校實(shí)在罕見(jiàn)。媽媽就問(wèn)：“為什么這么說(shuō)呢?你爸爸有好幾把小提琴，可他并不是賣(mài)小提琴的啊!”
校長(cháng)的思想和別人不太一樣，就拿小豆豆開(kāi)學(xué)時(shí)的“面試”說(shuō)吧!校長(cháng)先生說(shuō)讓小豆豆想說(shuō)的話(huà)都說(shuō)出來(lái)，小豆豆本以為是問(wèn)一些問(wèn)題，卻是這個(gè)問(wèn)題，就說(shuō)出來(lái)：“爸爸很擅長(cháng)在海里游泳，連跳水也會(huì );剛才的電車(chē)跑得很快;坐電車(chē)的時(shí)候，懇求大叔送我一張票，他卻不給……”小豆豆實(shí)在想不出來(lái)有什么話(huà)說(shuō)了，校長(cháng)先生用溫暖的大手摸摸小豆豆的`頭，說(shuō)：“好了，你已經(jīng)是我們學(xué)校的學(xué)生了�！毙ｉL(cháng)先生看了看表，啊?已經(jīng)是吃午飯的時(shí)候了!也就是說(shuō)，校長(cháng)先生聽(tīng)了小豆豆整整四個(gè)小時(shí)!
而且校長(cháng)很有教育辦法。就拿小豆豆來(lái)說(shuō)吧，小林校長(cháng)一直不停地對小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子�！边@句話(huà)一直鼓舞著(zhù)小豆豆，一直激勵著(zhù)小豆豆。如果小豆豆不進(jìn)巴學(xué)院，不遇到小林校長(cháng)的話(huà)，做什么事都被說(shuō)成是壞事，自己也覺(jué)得是個(gè)壞小孩，不知該怎么做才能讓老師說(shuō)自己好。我覺(jué)得這位小林校長(cháng)十分了解我們小孩子的心理，知道怎樣幫助孩子們去掉自卑心理。例如：小林校長(cháng)在開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，他特意設計了適合身有殘疾的高橋君的比賽項目，讓他取得好成績(jì);為了去掉身上有殘疾孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起去池子里快樂(lè )地游泳……
在這個(gè)學(xué)校里，小豆豆經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的世界，在這個(gè)不一樣的世界里，去擁有著(zhù)小豆豆的回憶……
你有空就買(mǎi)來(lái)看看吧!
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文7
近段時(shí)間，我看了一本好書(shū)，它是日本作家黑柳徹子所寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)可好看，讓我愛(ài)不釋手，我一口氣就把這本書(shū)看完了。
這本書(shū)向我們真實(shí)地講述了一個(gè)小女孩和一所學(xué)校的故事，這里我給大家介紹一下好書(shū)的內容：小豆豆因為淘氣被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里的怪怪小豆豆慢慢變成了一位大家能接受的'小孩子。當小豆豆來(lái)到自己的教室時(shí)，才大吃一驚。原來(lái)教室是用廢舊電車(chē)改造的，座位還可以亂座，和原來(lái)的學(xué)校有著(zhù)很大的變化，她覺(jué)得非常有趣。在巴學(xué)園里小豆豆認識了患有小兒麻痹針的泰明，所以走路很不方便。有一次，小豆豆帶著(zhù)泰明一起來(lái)到了自己的一棵樹(shù)下，她想讓泰明爬上來(lái)，就去校工叔叔那兒取來(lái)一個(gè)長(cháng)梯子，小豆豆很快爬上了樹(shù)，經(jīng)過(guò)泰明的努力和小豆豆的幫助下，泰明終于爬上了樹(shù)，與小豆豆一同放眼看世界。小豆豆的這種不嘲笑別和尊敬他人的品格，讓我佩服得五體投地，她是我們學(xué)習的好榜樣。在吃飯時(shí)更加有趣，校長(cháng)在禮堂大聲喊叫著(zhù)“同學(xué)們，今天你們有沒(méi)有帶山的味道，海的味道來(lái)上學(xué)沒(méi)有啊?”小豆豆覺(jué)得很稀奇，什么叫“山的味道，海的味道”呢?原來(lái)山的味道是土地上長(cháng)，海的味道海里養的。小豆豆今天一打開(kāi)飯盒，原來(lái)媽媽幫她做好了山的味道，和海的味道的菜式，她心里很高興。
小豆豆的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，要是我也有這樣的學(xué)校，這樣的老師，這樣的同學(xué)，這樣特殊的學(xué)習條件和氛圍，那該多么幸福呀!我等著(zhù)，實(shí)現美麗的夢(mèng)想。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文8
今天媽媽給我買(mǎi)了一本《窗邊的小豆豆》，我看了這本書(shū)的封面就愛(ài)不釋手，它的封面的左邊寫(xiě)著(zhù)許多書(shū)中故事的小標題，如：山的味道，海的味道、小辮子、電車(chē)教室等等，看著(zhù)這些標題讓我浮想聯(lián)篇。
我懷著(zhù)好奇心翻開(kāi)了它，去體會(huì )內容的情趣，去尋找他的精華，去挖掘它的“寶藏”，去結識故事的主人公。
故事中的主人公小豆豆其實(shí)就是這本書(shū)的作者黑柳徹子，她用自己手中的筆寫(xiě)下了自己的'童年。大多數孩子都養過(guò)寵物，小豆豆也不例外，她曾經(jīng)為了買(mǎi)兩只小雞固執的對爸爸媽媽說(shuō)：“這是我一生的心愿�！彼缭敢�?xún)�，雖然小豆豆精心呵護這兩只小雞，但是小雞還是難逃死亡的魔爪。我也曾經(jīng)養過(guò)一只小白兔，一雙紅眼睛像一對紅寶石嵌在它的臉上，走起路來(lái)一蹦一跳的，十分可愛(ài)，可是有一天早上我發(fā)現小白兔在窩里一動(dòng)不動(dòng)地躺著(zhù)，我用手輕輕的推了推它，可是他再也醒不了了，我到現在都想不清楚小白兔是怎么死的。
在我傷心、難過(guò)時(shí)，它給我快樂(lè )，在我空暇時(shí)，他給我充實(shí)的生活;在我遇到困難時(shí)，他給我勇氣……這種種體會(huì )正是它帶給我的。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文9
我喜歡的書(shū)是《窗邊的小豆豆》，作者是日本作家黑柳徹子。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)是的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，讓一般人眼里“怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。
說(shuō)起小豆豆確實(shí)是“怪怪”的，做了許多令大人意想不到的事情，例如小豆豆鉆別人家的籬笆，把自己的連衣裙都劃破了她也不在乎;小豆豆第一次來(lái)到新學(xué)校，也就是巴學(xué)園，當她來(lái)到校長(cháng)的.辦公室時(shí)，她竟然在校長(cháng)的面前說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，小林校長(cháng)也耐心的聽(tīng)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)。
我喜歡讀《窗邊的小豆豆》，更喜歡“怪怪”的小豆豆。同學(xué)們，你們也快來(lái)讀讀這本是吧。你們也會(huì )愛(ài)上“怪味”的小豆豆的。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文10
在我第一次拿起這本書(shū)的時(shí)候還是二三年級。那時(shí)候的我懵懂、年少,經(jīng)常和別人說(shuō)：“我看過(guò)黑柳qì子的書(shū)哦!”想想這不標準的普通話(huà)說(shuō)出來(lái)的qì，自己竟然都想笑。
跟著(zhù)一本書(shū)一起哭，一起笑，用自己的思維去了解它，讓它充滿(mǎn)生命。這是我認為跟一本書(shū)好的交友方法。
站在校門(mén)前，我有一種將要踏入“巴學(xué)園”的感覺(jué)�！鞍蛯W(xué)園”的孩子們在上學(xué)的時(shí)候是不是也如此興奮，激動(dòng)呢?是不是看著(zhù)自己每天進(jìn)入的校門(mén)有一種懷念?坐于教室，我雖然沒(méi)看到像“巴學(xué)園”一樣的環(huán)境-- j教室不是由一磚一瓦砌成，而是一塊塊鋼鐵焊成的。他們的教室就是一輛輛舊電車(chē)，沒(méi)有了頭上的扶手，反而多了一張紙凳子，桌子，難道校長(cháng)先生是一個(gè)擁有科技與文學(xué)結合的設計理念的人嗎?那一輛輛的舊電車(chē)真是讓人看一眼便戀戀不忘，想把那個(gè)畫(huà)面印刻在腦海。我坐的教室雖然不像“巴學(xué)園”那樣與眾不同，反而與傳統的`完全一致，但我挺喜歡的，畢竟這是我熟悉的環(huán)境。
當然，校長(cháng)先生的教育方式也讓我去深究了一番。當小豆豆去“巴學(xué)園”面試的時(shí)候，他用了與許多學(xué)校不同的面試方式。他是激勵學(xué)生們說(shuō)出自己的故事，認真聆聽(tīng)，不會(huì )在中途打斷孩子們的話(huà)。聽(tīng)完后不會(huì )一味地自己總結，而是有耐心地問(wèn): “然后呢? ”我認為他身上真的有對教育事業(yè)的熱愛(ài)，可以說(shuō)他已經(jīng)為他的這份熱愛(ài)進(jìn)階到開(kāi)始探究孩子們的內心，從孩子的內心出發(fā)做事情的決定。比如: “巴學(xué)園”的課程不是死板的，學(xué)生們干的都是喜歡的事，做著(zhù)關(guān)于自己喜愛(ài)的課程的作業(yè)，挖掘自己的特長(cháng)。無(wú)論從哪方面來(lái)說(shuō)，校長(cháng)先生的教育方式都是成功的。
小豆豆這個(gè)主角自然不能忘了介紹她。這個(gè)有點(diǎn)調皮又有點(diǎn)搗蛋的孩子，讓人真是又愛(ài)又覺(jué)得好笑。我記得她在面試的時(shí)候一筐子話(huà)都是關(guān)于自己的生活，有的人可能覺(jué)得這個(gè)小孩子怎么這么煩人呢?我從另一方面來(lái)說(shuō)她這是樂(lè )于助人分享的行為，挺好的。小豆豆同時(shí)也是一個(gè)活潑過(guò)頭的孩子。在第一章的時(shí)候，她有一個(gè)動(dòng)作讓人十分哭笑不得--她一直在開(kāi)關(guān)抽屜，你是該夸她昨晚睡得好呢?還是“夸”她十分能擾亂課堂呢?總之，她是一個(gè)集活潑于一身的女孩。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)挺正能量的，怎么看都覺(jué)得每一個(gè)人物各有特點(diǎn)。無(wú)論什么時(shí)候拿起，我都記得里面是關(guān)于一個(gè)小豆豆的故事。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文11
“人非生而知之者，孰能無(wú)惑?”“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?有過(guò)而改，善莫大焉�！薄洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū)講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。主人公小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的用心愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎，最終取得了巨大的成功。讀了《窗邊的小豆豆》，我受到很大的啟發(fā)。
我們班的一位同學(xué)——小軍，原來(lái)是一個(gè)經(jīng)常和同學(xué)打架、調皮搗蛋、不愛(ài)學(xué)習的人，成績(jì)很差。老師對他很無(wú)奈，同學(xué)也漸漸疏遠他。后來(lái)學(xué)校來(lái)了一位新老師，姓林。她聽(tīng)說(shuō)我們班的小軍貪玩不愛(ài)學(xué)習，就想借一次談話(huà)來(lái)開(kāi)導小軍。
一天，林老師把小軍叫到辦公室。林老師看著(zhù)小軍親切地對小軍說(shuō)：“小軍，你好!我是新來(lái)的老師，姓林，你叫我林老師就行了�！毙】∫�(jiàn)老師這么親切，就放下了戒備心，愉快地同老師交談。聊著(zhù)，聊著(zhù)，林老師問(wèn)：“你的爸爸媽媽呢?”“他們......去外地打工了......”小軍說(shuō)著(zhù)，開(kāi)始小聲抽泣，“要很久才回家一次�！绷掷蠋熞庾R到，原來(lái)小軍是因為缺少愛(ài)啊。林老師用溫柔的'語(yǔ)氣對小軍說(shuō)：“小軍，你并不孤單，你還有老師和同學(xué)們，你其實(shí)還有很多朋友呢�！毙≤娡Ｖ沽顺槠�，問(wèn)道：“是真的嗎?”林老師點(diǎn)點(diǎn)頭。小軍破涕為笑，走出了辦公室。在老師用心愛(ài)護和引導下，在同學(xué)熱情的幫助下，小軍成績(jì)提高了。
從《窗邊的小豆豆》這本書(shū)我領(lǐng)悟到了：愛(ài)是偉大的，是無(wú)限的。愛(ài)，可以讓一個(gè)人從壞變成好，可以讓難過(guò)變成開(kāi)心。只要我們珍惜現在的愛(ài)，就能創(chuàng )造出無(wú)限未來(lái)!
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)有感范文12
這個(gè)暑假，我讀了日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，我深有感觸。
這本書(shū)講了一名小女生小豆豆在二戰中上小學(xué)時(shí)的經(jīng)歷。小豆豆因為淘氣，被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了。她到了一所新的學(xué)�！蛯W(xué)園。在這里，她的行為和表現大不一樣，好像變了個(gè)人似的。小豆豆從一個(gè)調皮搗蛋變成了每天都被校長(cháng)夸的好孩子。小豆豆巨大的變化讓人驚嘆不已。讀完這本書(shū)，也讓我想起了《我要做好孩子》這本書(shū)，同樣也是講述了老師和孩子們之間的相互友愛(ài)、相互珍惜和相互幫助的故事。
我最喜歡的一段是小豆豆和小伙伴去野炊的那一段，這也使我想起了我的一次經(jīng)歷，不過(guò)那不是在野外，而是在家中。
那是去年的'暑假里的一天，我和爸爸說(shuō)，今天的午飯我來(lái)做吧。爸爸開(kāi)始還不相信我能做飯，后來(lái)在我的再三懇求下，答應讓我試一下。爸爸告訴我今天要做的菜有絲瓜毛豆米炒雞蛋、烤鴨冬瓜湯、手撕包心菜和涼拌西紅柿。我和小豆豆一樣，先去準備食材。我撕好包心菜，剝好毛豆米，最后又把絲瓜、冬瓜的皮刨掉。做完這些之后，我又仔細地把食材洗干凈。下面就該做菜了，把烤鴨放入鍋中，放入水，等燒開(kāi)一會(huì )后把切好的冬瓜放進(jìn)去，再燜一會(huì )兒。一盆香氣四溢的烤鴨冬瓜湯就做好啦!下一個(gè)菜是絲瓜毛豆米炒雞蛋。我在鍋中放入油，等油熱了，把打好的雞蛋倒入鍋中炒熟。然后依次放入毛豆米、絲瓜翻炒，再加點(diǎn)水，一點(diǎn)鹽，很快，絲瓜就炒好了。就這樣，我又做了手撕包菜和涼拌西紅柿。
看著(zhù)桌上做好的菜，我得意極了，快快樂(lè )樂(lè )地把飯和筷子準備好，大喊一聲“爸爸、媽媽?zhuān)_(kāi)飯啦!”爸爸媽媽一邊吃，一邊不斷的夸獎我，我心里也美滋滋的。
自己動(dòng)手做的飯菜，真是香啊!
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