高中崗位職責
在學(xué)習、工作、生活中，我們每個(gè)人都可能會(huì )接觸到崗位職責，制定崗位職責有助于提高內部競爭活力，提高工作效率。我敢肯定，大部分人都對制定崗位職責很是頭疼的，以下是小編收集整理的高中崗位職責，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中崗位職責1
1、負責對科目的學(xué)生進(jìn)行“一對一教學(xué)”輔導，根據每個(gè)學(xué)生學(xué)習以及性格的特點(diǎn)，制定適合的個(gè)性化學(xué)習計劃和方法；
2、能獨立的給學(xué)生制訂出有效的個(gè)性化輔導方案；
3、對語(yǔ)文有著(zhù)深厚的專(zhuān)業(yè)功底，記錄學(xué)生的課堂表現，保證教學(xué)質(zhì)量；
4、根據校區課程安排準備教案及教學(xué)設施；
5、定期與家長(cháng)溝通，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習效果；
6、認真參加公司組織的教研、月考，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平
高中崗位職責2
崗位職責：
1、負責教研等方面的工作；
2、承擔課程輔導和答疑，作業(yè)和考卷批改等工作；
3、參加編寫(xiě)、審議新教材和教學(xué)講義，主持或參與教學(xué)方法研究；
4、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，組織分析學(xué)生的學(xué)習情況，并與家長(cháng)及時(shí)溝通，提高學(xué)生學(xué)習效率；
5、參與教學(xué)改革的研究或改革試點(diǎn)工作，為教學(xué)研究新思路、新方法提供建議；
6、完成教學(xué)部門(mén)主任安排的其他任務(wù)，配合學(xué)校的招生工作。
任職要求：
1、本科及以上學(xué)歷，師范類(lèi)院校優(yōu)先；
2、具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和議定的教學(xué)研究工作經(jīng)驗優(yōu)先；
3、熟練掌握辦公軟件和互聯(lián)網(wǎng)的使用技巧；
4、具備教育心理學(xué)知識，較強的授課能力；
5、具有很強的中文表達能力，普通話(huà)標準；
6、具有較強的親和力，講課生動(dòng)活潑，知識面寬廣；
7、熱愛(ài)教育事業(yè)，工作積極主動(dòng)、責任心強。
1、本科學(xué)歷師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)、有教師資格證等相關(guān)證件者優(yōu)先；
2、表達能力優(yōu)秀，普通話(huà)標準，思維靈活，富有親和力，有耐心，有責任心，有師德，擅長(cháng)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流；3、熟悉中學(xué)生的生活及學(xué)習特點(diǎn)，善于因材施教，能開(kāi)拓發(fā)掘組織多種教學(xué)方式，靈活教學(xué)；4、熱愛(ài)教師工作，有授課、輔導、家教經(jīng)驗或培訓機構任教者優(yōu)先；崗位職責：1、負責授課、學(xué)科研究與教學(xué)研究以及試卷出題、批改工作；2、根據學(xué)生實(shí)際情況，對其進(jìn)行個(gè)性化的課程講授；3、平時(shí)與本學(xué)科組內教師進(jìn)行教研交流，教學(xué)研究，集中備課；
高中崗位職責3
崗位職責：
1、針對學(xué)生情況，為其進(jìn)行個(gè)性化的課程計劃和一對一輔導方案（優(yōu)秀老師可排班課）；
2、負責授課、答疑，組織測試、批改作業(yè)，評估學(xué)習成果；
3、為學(xué)生查缺補漏，幫助學(xué)生盡快提高學(xué)習成績(jì)；
4、與本學(xué)科組內教師進(jìn)行教研交流，提高專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。
任職要求：
1、統招本科以上學(xué)歷（師范類(lèi)，本專(zhuān)業(yè)優(yōu)先）；
2、熟悉初中課程，1-3以上初高中教學(xué)經(jīng)驗（擁有初三輔導經(jīng)驗優(yōu)先）；
3、具有良好的教師職業(yè)操守和服務(wù)意識，熱愛(ài)教育教學(xué)工作，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表；
4、溝通表達能力強，講課條理清晰、風(fēng)趣幽默，有互動(dòng)、能夠因材施教，啟發(fā)教學(xué)；
5、有責任心、抗壓力強、執行力強；
高中崗位職責4
請容許我們對您抱有以下期望——
1.請您擁有大學(xué)本科及以上學(xué)歷;具有中學(xué)教師資格證;
2.請您擁有標準流利的普通話(huà)表達能力;
3.希望您具有三年及以上從教經(jīng)歷;
4.我們也歡迎北京師大、華南師大、華中師大等專(zhuān)業(yè)學(xué)府的優(yōu)秀應屆畢業(yè)生(含本科、碩士、博士)。
如果您具備以下任一條件,我們更加歡迎:
1.您是在崗特級教師;2.您是省市學(xué)科帶頭人;3.您是省市優(yōu)秀班主任;4.您是中學(xué)教學(xué)業(yè)績(jì)突出、具有研究生學(xué)歷的教師;5.您是在重點(diǎn)中學(xué)任教3年以上、取得突出成績(jì)的教師;6.您是數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等課程競賽輔導成績(jì)顯著(zhù)的教師;7.您是有畢業(yè)班授課經(jīng)驗、業(yè)績(jì)突出的教師;8.您是具有培養體育、藝術(shù)特長(cháng)生經(jīng)驗,成績(jì)突出的教師。
高中崗位職責5
一、本科以上學(xué)歷,數學(xué)、師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè);
二、能用英文和普通話(huà)雙語(yǔ)授課,能用英文與外籍老師順利交流;
三、2年以上相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗;
四、口齒清晰,善于溝通,思維敏捷;
五、親和力強,耐心、愛(ài)心、責任心;
六、能適應我校晚自修制度;有一定的管理協(xié)調能力,對于班級的日常教學(xué)工作能夠及時(shí)高質(zhì)完成。
高中崗位職責6
招聘要求：
1、全日制本科畢業(yè)生，數學(xué)等理科相關(guān)專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)教育；
2、形象陽(yáng)光、親和力強、表達流利，有責任心；
3、普通話(huà)標準，有教師資格證優(yōu)先；
崗位職責：
1、根據學(xué)校的教學(xué)安排，具體負責本學(xué)科本年級的學(xué)生教學(xué)工作；
2、參與教研活動(dòng)，教學(xué)大綱的編寫(xiě)及制定適宜的課程安排；
3、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導，學(xué)習習慣的培養和適度的課后跟蹤服務(wù)；
4、與學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行良好的溝通，不斷提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量；
高中崗位職責7
我國新一輪基礎教育課程改革是大力提倡以學(xué)生為主體的教學(xué)方式的變革。但在以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)中，教師的地位和角色應怎樣轉換，教師應該做什么，能夠做什么，成為許多教師的困惑。甚至不少教師以為自主學(xué)習就是放手讓學(xué)生自己學(xué)習，教師在課堂中過(guò)多地介入，就有“干預”之嫌，有的學(xué)校還明確規定出教師在課堂上最多只能用三分之一的時(shí)間，剩下的必須全部交給學(xué)生。我想，這樣的理解和做法未免有些過(guò)于機械和絕對。以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，并不是排斥教師的說(shuō)與做，關(guān)鍵是教師說(shuō)什么、做什么，怎么說(shuō)、怎么做的問(wèn)題。那么，教師的應盡職責是什么呢？
一、激起學(xué)生內心深處的學(xué)習動(dòng)機
許多人形成了這樣的思維定勢：一提到誘發(fā)學(xué)習動(dòng)機，馬上會(huì )想到精致的課件或精彩的導入，認為喚起學(xué)生的興趣，更多的是靠學(xué)生喜歡的內容來(lái)吸引他們。固然，這是一些可行的辦法，但筆者認為，要激起學(xué)生真正的對教學(xué)活動(dòng)的參與欲望，使他們產(chǎn)生發(fā)自?xún)刃牡乃妓�、研究的�?dòng)機，更重要地來(lái)自學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡膶λ妓�、研究的需求，而這種需求更重要地來(lái)源于學(xué)生在閱讀中對問(wèn)題的發(fā)現，來(lái)源于學(xué)生的問(wèn)題意識，并同時(shí)能夠做到創(chuàng )設條件保證學(xué)生的好奇心、探究欲望得到滿(mǎn)足。因此，教師在導入時(shí)不應刻意設計多少花樣，而應該直接切入實(shí)質(zhì)性?xún)热�，更應注重的是激起學(xué)生的好奇心和問(wèn)題意識。如：教讀《燭之武退秦師》時(shí)，我布置的問(wèn)題：一是閱讀全文，梳理問(wèn)題與感想；二是就各自的疑問(wèn)與感想交流；三是將各自的疑問(wèn)與感想寫(xiě)在卡片上。通過(guò)交流和填寫(xiě)、展示卡片等活動(dòng)，給每一位學(xué)生提供了均等的表現機會(huì )，從而達到激起每一位學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習的愿望的目的。
二、和盤(pán)托出教學(xué)設計，凸顯活動(dòng)的目的性
在每個(gè)單元學(xué)習的最開(kāi)始，教師就將整個(gè)單元學(xué)習的基本內容、計劃、目的、學(xué)習時(shí)間以及將要進(jìn)行的.主要活動(dòng)和盤(pán)托出，征求學(xué)生意見(jiàn)，和學(xué)生一起擬訂基本的學(xué)習計劃、安排。這樣做的目的是讓學(xué)生更好地以一種主人翁的姿態(tài)把握學(xué)習目的，參與學(xué)習過(guò)程，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，為后面的自主學(xué)習打下基礎。
教師的這種行為源于對加強活動(dòng)目的性和針對性指導的重視。這就要求學(xué)生活用學(xué)校圖書(shū)館，活用電腦網(wǎng)絡(luò )，對于自己感到有疑問(wèn)的問(wèn)題，尋找有關(guān)的圖書(shū)資料或網(wǎng)絡(luò )文章進(jìn)行閱讀。在閱讀教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現，教師組織學(xué)生交流自己查找的相關(guān)資料時(shí)，常常出現學(xué)生大段大段地引用資料的現象。單純地抄寫(xiě)、引用，雖然可適當擴大學(xué)生的知識面，但很多學(xué)生并沒(méi)有經(jīng)過(guò)真正的積極思考，而是為完成任務(wù)應付。為讓學(xué)生積極動(dòng)腦，切實(shí)提高學(xué)生的思考與分析能力，教師要先提出明確的有針對性的目標，首先是針對自己感到有疑問(wèn)的地方進(jìn)行查閱，這一要求的提出，迫使學(xué)生在閱讀中必須積極思考，發(fā)現問(wèn)題；其次要在查閱的資料中進(jìn)行梳理、提煉，無(wú)論是在語(yǔ)言能力方面，還是在思考能力方面，都對學(xué)生提出了更高的要求，保證了查閱資料的活動(dòng)不流于形式而更加有效。教師重視每一活動(dòng)的目的性，會(huì )使其在實(shí)施新課程中避免一些活動(dòng)的盲目性和形式化傾向。
三、引導點(diǎn)撥學(xué)生思維，使討論焦點(diǎn)化
在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師最頻繁的活動(dòng)就是要隨時(shí)隨地地參與到學(xué)生的討論中。無(wú)論是在學(xué)生對課文內容提出質(zhì)疑或發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解時(shí)，還是學(xué)生們就某一問(wèn)題展開(kāi)討論時(shí)，教師要始終以一個(gè)普通的參與者的身份投入其中，以他（她）個(gè)人的經(jīng)驗和經(jīng)歷，豐富學(xué)生的思考，同時(shí)也在暗中適時(shí)地引導學(xué)生的思維和話(huà)題的走向，使討論更加焦點(diǎn)化。
四、勇于挑戰創(chuàng )新，為學(xué)生做好示范
曾在學(xué)生周記上看到這樣一首歌謠：現代教師武藝高，個(gè)個(gè)都會(huì )扔“飛鏢”，教學(xué)更是有法寶，不是作業(yè)就是考，班里紀律真是妙，不能說(shuō)話(huà)不能笑，學(xué)生膽敢大聲叫，馬上把他父母找。這首歌謠表達了學(xué)生對一些老師的諷刺和批判情緒。
現代教育要培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，在傳統教育中，教師處于學(xué)生之上，其思想束縛著(zhù)學(xué)生的思想。如：要聽(tīng)老師的話(huà)，要按老師要求的去做，一切以課本為準，似乎老師是真理之神，課本上的一切都是正確的，不容許學(xué)生去懷疑甚至批判，這些不利于對學(xué)生創(chuàng )新精神的培養，因此，語(yǔ)文教師要勇于擔負起打破這種傳統教育思想束縛的開(kāi)路先鋒。
五、營(yíng)造寬松氛圍，讓學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習
1、建立新型的師生關(guān)系。學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是幫助學(xué)生學(xué)習的主導，教與學(xué)是平等、協(xié)商、和風(fēng)細雨式的。課堂上允許學(xué)生不按老師的意愿隨意提問(wèn)，隨意發(fā)表意見(jiàn)，形成新型的民主的師生關(guān)系，從而調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，積極參與學(xué)習。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。興趣是推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的動(dòng)力，也是課堂充滿(mǎn)生機與活力的重要因素。因此，教師要想方設法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們產(chǎn)生一種渴望學(xué)習的沖動(dòng)。如利用現代教育技術(shù)創(chuàng )設情境，以境誘人，以情感人，激起學(xué)生強烈持久的學(xué)習興趣。在課堂教學(xué)伊始或教學(xué)中，利用現代教育技術(shù)創(chuàng )設情境，激趣導學(xué)；或設置一些能引起學(xué)生興趣的問(wèn)題，讓學(xué)生思考討論，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在興奮中參與學(xué)習。
3、引導學(xué)生積極參與學(xué)習。要充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們從被動(dòng)地聽(tīng)教師講課，一躍變?yōu)檎n堂的主人。要放手讓學(xué)生運用已獲得的學(xué)習方法自主學(xué)習。通過(guò)人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，讀懂文章，極大程度地激發(fā)學(xué)生思維，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養自學(xué)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)，善思考、能做事。
高中崗位職責8
1、認真做好備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)科測試等常規教學(xué)工作；
2、幫助學(xué)生提高學(xué)習興趣、養成良好的學(xué)習習慣、提升學(xué)生學(xué)習能力和學(xué)習成績(jì)；
3、積極參加學(xué)校組織的培訓和教研活動(dòng)，提升自己的教學(xué)水平。
高中崗位職責9
一、崗位職責：
1、負責本學(xué)科教學(xué)工作，提高學(xué)員和客戶(hù)滿(mǎn)意度；
2、定期參加公司教研會(huì )議，研究教學(xué)方案；
3、積極配合公司開(kāi)展其他工作。
二、任職要求：
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，有志于從事教育培訓行業(yè)；
2、責任心強，形象氣質(zhì)佳，有親和力和團隊凝聚力，能適應高強度工作；
3、有激情，有沖勁，有活力
高中崗位職責10
初高中生物教師 新東方教育科技集團有限公司 新東方教育科技集團有限公司,北京新東方教育,新東方,新東方 崗位要求:
1、對生物教學(xué)有深刻的研究,對中、高考方向有清晰的把握;
2、有獨特、成熟的解題思路和見(jiàn)解;
3、踏實(shí)認真,有較強的溝通能力;
4、有教育理想,有教學(xué)經(jīng)驗者優(yōu)先;
5、接受優(yōu)秀及有相關(guān)經(jīng)驗的在校學(xué)生。
崗位職責:
1、負責初中,高中生物課程的班級及vip教學(xué)等教學(xué)相關(guān)工作;
2、負責班級及vip的所有學(xué)員的學(xué)習情況記錄及家長(cháng)溝通等教學(xué)相關(guān)的服務(wù)工作;
3、維護教學(xué)質(zhì)量,達到預期的教學(xué)效果,并完成班級相關(guān)各季的升班和續班目標;
4、按要求參加教研,集體備課等工作。
高中崗位職責11
崗位職責：
1、學(xué)習我們公司的備課授課方式，完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)；
2、制定相關(guān)輔導課程的內容計劃和課時(shí)安排；
3、上級分配的其他日常工作。
任職要求：
1、本科及以上學(xué)歷，理工科專(zhuān)業(yè)，數理化功底扎實(shí)（211、985等重點(diǎn)院校學(xué)生優(yōu)先）；
2、有志于從事教師事業(yè)，接受從學(xué)科助教做起，不斷晉級至一對一老師，小班講師，大班名師；
3、細心負責有擔當，擅長(cháng)溝通與團隊協(xié)作，積極樂(lè )觀(guān)，有一定抗壓能力；
4、能夠接受單休和暑期寒假加班（每期有專(zhuān)門(mén)的績(jì)效獎金）
高中崗位職責12
崗位職責：
1、根據公司的安排進(jìn)行1對1教學(xué)；
2、針對學(xué)生情況，進(jìn)行有針對性的備課和輔導，提升學(xué)生成績(jì)和學(xué)習興趣愛(ài)好；
3、與學(xué)生家長(cháng)的溝通反饋，了解學(xué)生的學(xué)習情況；
4、不斷學(xué)習提高業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自我，提升自我能力；
5、完成教學(xué)管理部領(lǐng)導交辦的其他事宜。
任職要求：
1．本科及以上學(xué)歷，師范類(lèi)、教育類(lèi)、各科目相關(guān)專(zhuān)業(yè)、研究生、碩士畢業(yè)者優(yōu)先考慮；
2．熱愛(ài)教師工作，熟悉課程設置，有相關(guān)授課、輔導經(jīng)驗者優(yōu)先.；
3．熟悉中學(xué)生的生活及學(xué)習特點(diǎn)，善于因材施教，能開(kāi)拓發(fā)掘組織多種教學(xué)方式，靈活教學(xué)者優(yōu)先；
4．表達能力優(yōu)秀，普通話(huà)標準，思維靈活，富有親和力，有耐心，有責任心，有師德，擅長(cháng)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流；
5.接收應屆生。
高中崗位職責13
崗位職責：
1、根據公司的安排進(jìn)行1對1教學(xué)；
2、針對學(xué)生情況，進(jìn)行有針對性的備課和輔導，提升學(xué)生成績(jì)和學(xué)習興趣愛(ài)好；
3、與學(xué)生家長(cháng)的溝通反饋，了解學(xué)生的學(xué)習情況；
4、不斷學(xué)習提高業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自我，提升自我能力；
5、完成教學(xué)管理部領(lǐng)導交辦的其他事宜。
任職資格：
1、師范大學(xué)或綜合類(lèi)院校本科及以上學(xué)歷；
2、專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，有1年以上教學(xué)相關(guān)經(jīng)驗；
3、優(yōu)先錄取在同行業(yè)有過(guò)類(lèi)似工作經(jīng)驗的老師；（包括但不限于新東方，昂立，學(xué)而思，精銳，優(yōu)勝，vipabc，華爾街，51talk，韋博，小站教育，滬江，朗閣，新航道，環(huán)球雅思，瑞思學(xué)科，掌門(mén)，海風(fēng)等相關(guān)機構）
4、有良好的教研計劃、職業(yè)操守，執行力強，善于溝通、學(xué)習，團隊合作意識佳；
6、具備網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，對電腦基本操作了解；
7、教研能力突出者（如：有自己的課程體系）可適當放寬條件。
高中崗位職責14
職位描述：
1、因材施教，啟發(fā)孩子的思維；
2、根據學(xué)員情況因材施教，幫助學(xué)生提高成績(jì)；
3、根據公司教學(xué)管理要求開(kāi)展備課、授課、測試、教學(xué)反饋、教研
任職資格：
1、大學(xué)本科及以上學(xué)歷，985，,211工程院校優(yōu)先
2、良好的溝通表達能力，開(kāi)朗大方，有親和力，熱愛(ài)教育培訓事業(yè)。
高中崗位職責15
任職要求：
1.本科學(xué)歷以上，具有教學(xué)經(jīng)驗或家教輔導經(jīng)驗；
2.熟悉初高中理科知識框架，具有扎實(shí)的理論基礎；
3.普通話(huà)標準，表達能力強，講課條理清晰、風(fēng)趣幽默，注重互動(dòng)、能因材施教，教學(xué)方法多樣；
4.熱愛(ài)教育行業(yè)，工作認真負責、有耐心，擅長(cháng)與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)和學(xué)習心理疏導；
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，有授課、輔導、家教經(jīng)驗或學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗或培訓機構任教者優(yōu)先，有教師資格證者優(yōu)先；
2、工作認真負責，積極主動(dòng)，對學(xué)生有耐心，講課生動(dòng)、幽默，能夠調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣；
3、普通話(huà)標準，富有親和力，有耐心，有責任心，有師德，擅長(cháng)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流；
4、充分了解現階段理科的課程體系和教學(xué)大綱，深諳高中生的心理，能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)制定出相關(guān)的教學(xué)計劃，因材施教
崗位職責：
1）針對學(xué)生情況，對其進(jìn)行小班化和一對一個(gè)性化的課程講授；
2）幫助學(xué)生提高學(xué)習興趣，養成好的學(xué)習方法及習慣；
3）與學(xué)生及家長(cháng)保持良好、長(cháng)期的合作關(guān)系；
4）參加學(xué)科教研活動(dòng)，提高教研水平，為公司提供高質(zhì)量的教學(xué)資源/教案。
5）為人師表、身正為范、具有良好的教師職業(yè)操守。
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