（經(jīng)典）自我成長(cháng)分析報告15篇
我們眼下的社會(huì )，報告與我們的生活緊密相連，報告包含標題、正文、結尾等。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的自我成長(cháng)分析報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自我成長(cháng)分析報告1
一、自我成長(cháng)分析
父母陪我一路走來(lái)，我感到開(kāi)心而幸福，雖然在我很小的時(shí)候，父母因忙于生計，無(wú)暇照顧我，將我送進(jìn)一家幼兒園，每天我早早就被送出去晚上很晚才被接回家，雖然那時(shí)很渴望與母親在一起，依偎在母親的懷里，但那時(shí)的很多家庭都是那個(gè)樣子的。但在我的心靈里還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的遺憾，上了小學(xué)后，母親每天都是目送著(zhù)把我送進(jìn)學(xué)校，中午晚上一到家就能吃到母親為我準備的熱氣騰騰的飯菜，一次母親聽(tīng)說(shuō)我再越野賽中，名次被老師弄錯了，而沒(méi)有拿到獎的時(shí)候，曾去學(xué)校找過(guò)老師，從小到大，我都是在父母的關(guān)愛(ài)和呵護下長(cháng)大的。
上小學(xué)后的頭兩年，由于貪戀和小朋友一起玩，學(xué)習成績(jì)不好，經(jīng)常被老師批評并找家長(cháng)，在很長(cháng)的一段時(shí)間里，我不太喜歡上學(xué)，更不喜歡學(xué)校里的老師和同學(xué)，我曾被因為學(xué)習成績(jì)不好，而一度被老師逼著(zhù)要降級，但終究沒(méi)有，是因為另一個(gè)老師的阻攔，小學(xué)三年級以后，鄰家的小朋友搬走了，沒(méi)有人再同我一起玩了，我的心思一部分開(kāi)始用到學(xué)習上了，成績(jì)也有了明顯的提高，最后變成名列前茅，老師和同學(xué)都對我刮目相看了，我感到很開(kāi)心。
升入中學(xué)后，我仍然保持著(zhù)良好的學(xué)習狀態(tài)，掌握了正確的學(xué)習方法，成績(jì)穩中有升，學(xué)習對我來(lái)說(shuō)是件開(kāi)心又快樂(lè )的事情。
98年我順利地考上了師范學(xué)校，對于要上師范還是高中，父母終究沒(méi)有拗過(guò)我，我的選擇注定了我將來(lái)要成為一名人民教師，三年師范畢業(yè)之后，自然成了一名教師。成了教師之后，看著(zhù)那些可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)著(zhù)那些稚氣的聲音，品味著(zhù)毫無(wú)世俗的童心。我愛(ài)上了這個(gè)行業(yè)，就像媒妁之言定的婚姻一樣，――本來(lái)素不相識的兩個(gè)人，到了一起之后，感情卻越來(lái)越深，――我越來(lái)越喜歡這個(gè)行業(yè)。由于自己的熱情，由于自己的認真，也由于自己的童心，我受到了學(xué)生的歡迎，成了很多學(xué)生的朋友，我所擔班級的成績(jì)也總是年年名列前茅。受到了家長(cháng)、學(xué)生的好評。
一直到現在，我都享受著(zhù)工作和生活的帶給我的幸福和快樂(lè )。我是一個(gè)積極，樂(lè )觀(guān)，尊重生命，熱愛(ài)生活的人。我大部分的時(shí)間心情都是平和的。我認為只要你付出了就會(huì )有回報，以感恩的心，微笑著(zhù)面對一切，享受簡(jiǎn)單而充實(shí)的生活。我沒(méi)明確的宗教信仰，但我相信善惡有報。而我學(xué)會(huì )淡然，學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )感恩，善待身邊的每一個(gè)人。朋友們都說(shuō)我初次接觸有點(diǎn)冷酷，清高，少言寡語(yǔ)但做事不急，認真穩妥，能夠保守秘密，是一個(gè)值得傾訴心聲的朋友，我認為自己善良，寬容，真誠，理解他人，我認為一個(gè)人成熟的標準應該是在平時(shí)的生活中處事不驚，心態(tài)平和，看淡生活當中一些虛浮的東西，”在紛繁復雜的生活激流中不亂自己的航向，在時(shí)尚流行前沿不迷失自己，不人云亦云，懂得有所為，有所不為，保持自己的個(gè)性，從而向著(zhù)自己既定的目標努力。
我的個(gè)人奮斗目標是通過(guò)心理知識的學(xué)習幫助我做好自己的教育工作。在事業(yè)成功的同時(shí)，也為家人創(chuàng )造更豐裕的物質(zhì)條件和精神生活,讓我的家庭和諧幸福，讓我的女兒健康快樂(lè )，讓我的父母安享晚年。
我心目中的英雄是雷鋒同志和那些在社會(huì )上生活中在默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，平凡卻偉大的人們，雷鋒，一個(gè)普通的汽車(chē)兵，在平凡的工作崗位上，做出了不平常的`業(yè)績(jì)。他把遠大的理想和日常工作、生活緊密地結合在一起，用共產(chǎn)主義的思想指導自己的言論和行動(dòng)，表現出了一個(gè)共產(chǎn)主義戰士的廣闊胸懷和高尚情操。雷鋒同志的人生道路是坎坷不平的，但是在人生富有意義的轉折中，他毅然選擇了正義，選擇了真理，選擇了共產(chǎn)主義，他一生最突出的是堅定的共產(chǎn)主義信念，是毫無(wú)損人利己之心、自覺(jué)地全心全意地為人民服務(wù)的精神。我們的國家需要千千萬(wàn)萬(wàn)這樣的人，讓我們都向雷鋒同志學(xué)習!
在我的朋友眼里,我永遠是一個(gè)不甘平庸的人。我樂(lè )于嘗試并能很快地接受新事物。當日子歸于平靜的時(shí)候，我總是能為自己找到新的奮斗目標，并為此付出很多辛苦。因此，我最好的朋友向來(lái)是欽佩我，但從不會(huì )效仿我。有時(shí),朋友和家人也會(huì )批評我凡事太過(guò)認真。我的確應該有所調整,人的精力有限，不可能事事都追求盡善盡美，重要的事情需要認真專(zhuān)注，小事情盡管放松自己,只有這樣,才能輕松地應對生活。
如果用三個(gè)詞來(lái)對我進(jìn)行評價(jià),我想用通情達理、樂(lè )觀(guān)豁達、勤奮上進(jìn)是比較恰當的。生活經(jīng)歷和文化背景塑造了一個(gè)人的個(gè)性品質(zhì),有優(yōu)點(diǎn),也會(huì )有缺點(diǎn),正確地認識評價(jià)自己并接納自己,才能夠心安理得地享受屬于自己的生活。
二、職業(yè)行為分析
我想成為一名心理咨詢(xún)師，首先是因為我特別喜歡這個(gè)職業(yè)，因為我覺(jué)得他是高尚而偉大的，我覺(jué)得它能夠走進(jìn)人的心靈，為他們解決遇到的問(wèn)題，使這些人能夠快樂(lè )的生活，我是一個(gè)愿意幫助別人的人，每當我想到因為我的工作，因為我的付出，而使他人得到的幸福，我就有說(shuō)不出的快樂(lè )，其次，作為一名中學(xué)的英語(yǔ)教師，兼職班主任，我知道心理健康的重要，同時(shí)也知道班主任老師需要具備專(zhuān)業(yè)的心理知識是多麼的迫切，掌握的科學(xué)的方法改變的不僅僅是一個(gè)學(xué)生，我們的責任和使命是讓我們塑造一個(gè)又一個(gè)身心健全的學(xué)生。
成為心理咨詢(xún)師的過(guò)程也是不斷深入認識自己的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我對自己的情緒狀態(tài)有了更自覺(jué)的把握，能夠主動(dòng)運用心理學(xué)知識調節情緒，使自己大部分時(shí)間的心境處于平和、安寧的狀態(tài)。
我們要有正確的人生價(jià)值觀(guān)，要做要成為一名出色的心理咨詢(xún)師。除了我們必備的專(zhuān)業(yè)知識外，我們還要有正確的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，要辯證地分析和看待問(wèn)題，心理咨詢(xún)是門(mén)科學(xué)，更需要藝術(shù)，科學(xué)的道理是不難理解的，如何將咨詢(xún)的技術(shù)個(gè)性化的應用與每個(gè)來(lái)訪(fǎng)者，是件值得探索的事，我認為要想真正的做一名出色的咨詢(xún)師，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，有效的幫助來(lái)訪(fǎng)者解決問(wèn)題，一定沒(méi)有捷徑可走，只有一條路那就是學(xué)習，在咨詢(xún)的實(shí)踐中學(xué)習、領(lǐng)悟、提高、完善。健康穩定的人格是心理咨詢(xún)師必備的，與其說(shuō)決定心理咨詢(xún)進(jìn)程的是咨詢(xún)理論與技術(shù)上的方法，不如說(shuō)良好的咨詢(xún)關(guān)系更能體現咨詢(xún)的效果，而作為咨詢(xún)的主體人物咨詢(xún)師，一定要尊重生命，熱愛(ài)生活，要有積極、樂(lè )觀(guān)、向上的人生態(tài)度，它強調在整個(gè)咨詢(xún)中對人性的理解與尊重，要相信每個(gè)人都有自我成長(cháng)和自我完善的內在力量，應始終堅信來(lái)訪(fǎng)者本身有解決自己?jiǎn)?wèn)題的潛力，能在咨詢(xún)師的幫助下，最終自己解決自己的問(wèn)題。同時(shí)我們還要有自我修復和覺(jué)察的能力，這樣我們才能及時(shí)調整狀態(tài)，不因自身的問(wèn)題而影響工作。同時(shí)作為心理咨詢(xún)師我們還要善于容納他人，只有這樣才能營(yíng)造和諧的咨詢(xún)關(guān)系和安全，自由的咨詢(xún)氛圍，我們要有強烈的責任心和對自己有一個(gè)正確的評價(jià)，知道自己的能力限度，當我們解決不了別人的問(wèn)題時(shí)，我們要及時(shí)地告知他人，本著(zhù)對自己對他人負責的態(tài)度。豐富的人生閱歷，使我有信心成為一名好的咨詢(xún)師，懂得如何用愛(ài)去理解生活中的一切，因為我為人妻、為人母。這一切可為我在咨詢(xún)中奠定認同、共情的基礎。因為我是一名教師，教育心理學(xué)和心理咨詢(xún)學(xué)很容易聯(lián)系在一起，所以，要發(fā)揮這一學(xué)習優(yōu)勢，博覽群書(shū)，積累經(jīng)驗，以便更有效運用于心理咨詢(xún)。
當然在我不斷地學(xué)習的過(guò)程中，我發(fā)現了自己從事這項工作所具備的一些優(yōu)勢，如我在和求助者溝通的過(guò)程中，我能快速而準確地發(fā)現求助者存在的問(wèn)題，但同時(shí)也發(fā)現了自身的一些問(wèn)題。如有時(shí)過(guò)于熱心，這會(huì )使求助者產(chǎn)生依賴(lài)心理，發(fā)現一個(gè)問(wèn)題后，容易忽略一些東西，關(guān)注點(diǎn)不夠，在今后的學(xué)習和工作中，我會(huì )發(fā)揚優(yōu)勢，克服缺點(diǎn)，努力完善自己。
在工作中,我希望從大家那里得到理解，信任，支持和幫助，當然還有溝通和學(xué)習。當然,對于我的工作可能會(huì )有不同的評價(jià),對于任何一個(gè)群體或個(gè)人的評價(jià)，我都會(huì )以平和的心態(tài)合理認知并接受的。我相信，出色地工作、真誠地待人可以換得多數人的認可。
我的職業(yè)奮斗目標是希望通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，使自己成為合格的心理咨詢(xún)師，希望把我所學(xué)的理論知識應用到的我的實(shí)際工作中，為學(xué)校里的孩子們服務(wù);如果有機會(huì )和時(shí)間，我希望為社會(huì )上需要幫助的人提供服務(wù);通過(guò)自己的工作充分實(shí)現自己的人生價(jià)值。同時(shí)在這一過(guò)程中，也能讓更多的人認識到心理健康的重要意義，掌握保持心理健康的方法，學(xué)會(huì )健康地享受生活。
在成為心理咨詢(xún)師后,我最希望接待的是青少年求助者。我現在的職業(yè)是一名中學(xué)教師兼班主任，職業(yè)的責任感和使命感使我最關(guān)注青少年的健康成長(cháng)問(wèn)題。青少年時(shí)期是一個(gè)人生理、心理迅速發(fā)展、，人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)初步形成的時(shí)期，這一時(shí)期的許多心理矛盾沖突能否得到有效解決，會(huì )對他們今后的成長(cháng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。青少年是祖國額未來(lái)，民族的希望，所以我愿意幫助青少年求助者克服成長(cháng)過(guò)程中出現的心理問(wèn)題使他們健康成長(cháng)。在咨詢(xún)的過(guò)程中，我希望求助者能以積極主動(dòng)的態(tài)度對待心理咨詢(xún)，當然，作為咨詢(xún)師，我們要用自己真誠友善的態(tài)度面對求助者，以精湛的業(yè)務(wù)取得求助者的信任。
我對自己的職業(yè)有這樣一種期許，希望通過(guò)我的工作，能讓那些求助者積極陽(yáng)光地面對人生，健康快樂(lè )地享受生活，同時(shí)在工作和學(xué)習的道路上我自己也要不斷調整自己的生存狀態(tài)，實(shí)現自我的成長(cháng)與發(fā)展，努力實(shí)現自己的人生目標。
自我成長(cháng)分析報告2
參加了一學(xué)期的自我成長(cháng)小組，每次都有或多或少的感悟和體會(huì )，只是沒(méi)有很好地總結�，F在寫(xiě)這份自我成長(cháng)報告時(shí)，這個(gè)學(xué)期的活動(dòng)情景又一次慢慢浮現在腦海中。
對于成長(cháng)小組的活動(dòng)，我都會(huì )盡量參加，參加這個(gè)活動(dòng)已經(jīng)逐漸成為了一種習慣。通過(guò)相互傾聽(tīng)組員的成長(cháng)經(jīng)歷、分享自己的困惑、討論如何解決問(wèn)題……我們不僅折射出自己在生活中的現狀，也得到了更深入的分析和反饋。我們的小組也在不斷活動(dòng)的過(guò)程中建立了信任、自由的氛圍。
我覺(jué)得最大的收獲是加深了對自己的認識。無(wú)論是作為一名心理老師，還是一名心理咨詢(xún)師，自己的問(wèn)題都可能會(huì )對咨詢(xún)工作產(chǎn)生影響。而對于我來(lái)說(shuō)，我一直渴望能夠更加了解自己，改變自認為需要改變的地方，解決在自己成長(cháng)過(guò)程中出現的心理困擾。學(xué)習心理學(xué)專(zhuān)業(yè)是為了這個(gè)目的，參加成長(cháng)小組活動(dòng)也是為了這個(gè)目的�，F在的我能夠更加客觀(guān)地來(lái)看待自己，能夠靜下心來(lái)仔細體會(huì )自己的感受，能夠更加清楚地表達出自己的想法。從精神分析學(xué)派的角度出發(fā)，我形成現在的這種性格和行為模式，肯定和小時(shí)候的經(jīng)歷分不開(kāi)。雖然我還不能很深入地找到根源，但回想小時(shí)候，我是那種什么事情都是由父母包辦的孩子，缺乏獨立的生活經(jīng)歷，也沒(méi)有和其他同齡人一起撒歡玩的經(jīng)驗，從小印象最深的就是被反鎖在家里和電視機作伴的情景。也許無(wú)形之中，這樣的生活經(jīng)歷造就了現在的我。
在小組成員們的分享、傾聽(tīng)和反饋過(guò)程中，我意識到自己是一個(gè)很自卑、被動(dòng)的人。正因為自卑，在小組活動(dòng)中，我總覺(jué)得大家都比我有能力、有思想，會(huì )擔心自己說(shuō)的沒(méi)有深度，所以我習慣性地把自己藏起來(lái)，表現出來(lái)的是不愿意主動(dòng)表達自己的'觀(guān)點(diǎn)和想法，也不常反駁別人。其實(shí)再看生活中的我也是這樣的，不喜歡和不熟悉的人多說(shuō)話(huà)，可以一個(gè)人安靜地待上很久，不善于拒絕別人、不善于反駁別人。在人多的時(shí)候會(huì )保持安靜，不易被別人注意到。也許我還是渴望被人關(guān)注、肯定的，只是我不會(huì )表現得很積極，這也許是我的自卑和自尊之間的矛盾吧。
當然，只有認識自己肯定是不夠的，更重要的是用行動(dòng)來(lái)改變。以前我經(jīng)常是在腦子里想想要改變自己，但實(shí)際行動(dòng)并不多。因為在行動(dòng)之前我會(huì )閃過(guò)一些“我的行動(dòng)是沒(méi)有用的，沒(méi)有效果的”的念頭，這些念頭會(huì )讓我放棄自己的行動(dòng)。小組活動(dòng)不僅讓我更深地認識自己，也給了我很多思考問(wèn)題的新角度，給了我改變自己的動(dòng)力和方法。在聽(tīng)過(guò)組員們的經(jīng)歷和分析后，我也意識到改變是需要更新自己和努力的。阿雅說(shuō)的“拒絕別人也表明自己的強大�！钡厍蛘f(shuō)的“還沒(méi)有達到我的底線(xiàn)�！焙傉f(shuō)的“對我的好處是什么?”……這些對我來(lái)說(shuō)都是新的思維方式，而清芯在博客回復中提醒我在為自己找借口時(shí)，也讓我有所思考。我的很多念頭和想法其實(shí)都是自己不用行動(dòng)改變自己的借口，會(huì )和我自己的期望有矛盾。但現在的我似乎有了一些變化。就像前幾天，我趁著(zhù)校長(cháng)在我們辦公室聊天的時(shí)候，提出工作太多，希望能少一些。雖然他沒(méi)有直接給我答案，但至少我敢于提出來(lái)，也算是一點(diǎn)小小的改變吧。希望下個(gè)學(xué)期能繼續和大家分享我的改變。
自我分析到此結束，另外還想說(shuō)的就是對于小組活動(dòng)的參與程度，我自認為是更博最不積極的那一個(gè)，也許是因為很多東西我在體會(huì )，但當我坐下來(lái)要寫(xiě)的時(shí)候卻感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)從下筆，所以每次都是半途而廢。也許也是因為我的認知問(wèn)題，有時(shí)會(huì )覺(jué)得在小組活動(dòng)時(shí)收獲很多，但離開(kāi)這個(gè)環(huán)境回到生活中，又會(huì )出現自我否定和消極的想法。不管怎樣，改變是困難的，反復也是存在的，想起以前經(jīng)常和同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)的話(huà)“革命尚未成功，同志仍需努力”，用來(lái)勉勵一下自己。
最后，感謝大家的分享和幫助，每個(gè)組員的傾聽(tīng)讓我感覺(jué)到自己被重視，大家從不同角度分析問(wèn)題和困擾，讓我的認知和思維方式有了新的突破。
自我成長(cháng)分析報告3
心理學(xué)里有一種觀(guān)點(diǎn)認為：我們在成年時(shí)的種種性格上的缺陷，其實(shí)在童年時(shí)代就已經(jīng)埋下了它的種子。在童年時(shí)代，由于我們的心靈處于未發(fā)育完全的狀態(tài)，因此極易受到環(huán)境的影響，父母的教育方式、我們親近的長(cháng)輩的態(tài)度，還有我們成長(cháng)的環(huán)境，都很容易對我們產(chǎn)生影響。一個(gè)人在他的童年時(shí)代具有最強的可塑性。如果一個(gè)人從小成長(cháng)在一個(gè)健康、快樂(lè )、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，那么他就更可能成長(cháng)為一個(gè)生機勃勃、健康快樂(lè )的人。但如果他自小就受到忽視、缺乏關(guān)照、受到許多不公正的對待，那么在長(cháng)大以后，他就可能會(huì )脾氣暴躁、性格古怪，難以與別人相處。也正是因為這個(gè)原因，心理學(xué)家把人的一生比喻成一只放出的風(fēng)箏，風(fēng)箏順風(fēng)升起，越來(lái)越高，但無(wú)論它飛到哪里，都會(huì )受到它身上那根線(xiàn)的牽制和操縱。一個(gè)人的童年經(jīng)歷就是那根線(xiàn)，會(huì )制約他一生發(fā)展的軌跡。
當我打開(kāi)自我的記憶時(shí)，我才發(fā)現自己已經(jīng)走過(guò)了一段很長(cháng)的路，從童年開(kāi)始便不知不覺(jué)地受到家人的影響，說(shuō)到性格，我應該像父母，他們都是富有正義感，有責任感的人，我應感謝他們，否則我就不是現在的我了。父母從我出生開(kāi)始，便一直陪伴我，看著(zhù)我成長(cháng)，又以自己的方式影響我的成長(cháng)。我愛(ài)我的父母，聽(tīng)從他們的言傳身教，結果我成了一個(gè)有責任感，認真對待自己的生活的人，這都是受父母影響的結果。時(shí)間在指尖流過(guò)，我開(kāi)始漸漸長(cháng)大，踏進(jìn)校園，結交朋友，開(kāi)始學(xué)習的生涯，學(xué)會(huì )應付壓力，我開(kāi)始走自己的路了。有些敏感、內向的個(gè)性注定我不會(huì )有太多的朋友，可知心的朋友，老師也在不知不覺(jué)中影響著(zhù)我的性格。在和他們從陌生人變成朋友的過(guò)程中，他們讓我感受到了親情外的溫暖，讓我漸漸變得開(kāi)朗，也讓我懂得我對生活的態(tài)度不僅僅應該是認真，更應該是快樂(lè )的。
我求學(xué)的高峰和低谷應該就可以認為是我人生的高峰和低谷了，中考時(shí)被保送當地最優(yōu)秀的高中時(shí)后可以說(shuō)是我的高峰了。當我進(jìn)入夢(mèng)想中的高中，帶著(zhù)保送生的榮耀，我意氣風(fēng)發(fā)，許下了對自己的誓言，我會(huì )用百分百的努力，換來(lái)三年后夢(mèng)想中的大學(xué)的錄取通知書(shū)，而在這現在想來(lái)異常艱苦的三年里，我也確實(shí)這樣做了，每當松懈，徘徊，都是這份對自己的承諾，讓我堅持了下來(lái)。
在我漫長(cháng)的求學(xué)生活中，失敗難以避免，高考的失利，我陷入了失落，但生活還在繼續，即使我怎么抱怨，一切不可挽回，當接到入學(xué)通知書(shū)時(shí)，我突然明白自己已經(jīng)18歲了，我已經(jīng)是一個(gè)成年人，再也不是小孩子。我不應該陷于失落中不可自拔，而是應該重樹(shù)自己的目標，雖然以前有很多夢(mèng)想，但大多是不切實(shí)際，過(guò)于浪漫或對于我個(gè)人不可企及的，而此刻我想我應該有一個(gè)不再孩子氣的目標了，即使不能做出偉大的事業(yè)，也要讓這一生無(wú)怨無(wú)悔，讓我回首往事能問(wèn)心無(wú)愧。
說(shuō)到品質(zhì)，我認為我能冷靜、認真面對事情，并能永不放棄就是我最好的品質(zhì)，但是因為我是一個(gè)內向的人，因此我覺(jué)得自己仍不能很好地與別人交流，不善于發(fā)表自己的看法，也不善于挑戰自我。但進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我已努力鍛煉自我，挑戰自我。我參加了許多以前從不敢參加的活動(dòng)、比賽，也許我不一定能得獎，但在這一次次的歷練中，我成長(cháng)著(zhù)，改變著(zhù)……人生觀(guān)是一個(gè)人因其生活經(jīng)歷而形成的，正因如此，我的人生觀(guān)不會(huì )與別人相同，而我認為人生不可能一路順風(fēng)，是會(huì )遇到挫折，但只要無(wú)悔便行。從上小學(xué)開(kāi)始，之所以會(huì )取得成就，就是因為父母的期待，但當自己獲得成功，卻發(fā)現是如此滿(mǎn)足，然后我就不斷地去取得成就，而現在我可能是為了嘗試去做某件事。
壓力是無(wú)處不在，從小學(xué)到大學(xué)，它貫穿我的人生，小時(shí)候不知怎樣應對，幸好有父母從旁幫助，上學(xué)后特別是高中，面對高考，我漸漸學(xué)會(huì )了從容應對。而現在我面對的不僅僅是學(xué)習壓力，更多的是就業(yè)的壓力，生活的壓力，自我實(shí)現的壓力，我知道它也許會(huì )伴隨我一輩子，所以我需要學(xué)會(huì )接納它，并要用自己的方式解決。只有這樣，我今后才能有自己的燦爛的生活。
因為自己性格比較內向，而且從小也不擅長(cháng)與別人溝通，所以我對自己的交際能力沒(méi)有太大信心，但是每個(gè)人都有自己的不足，人正是在不斷克服缺點(diǎn)的過(guò)程中，不斷成長(cháng)的，而我正是要克服，才能前進(jìn)�，F在，我的朋友們都說(shuō)我是個(gè)活潑開(kāi)朗的人，盡管有時(shí)面對困難時(shí)，略顯稚嫩與無(wú)措，當我知道我已不再是小孩子，當面對困難時(shí)，我不能只求別人幫我，我要靠自己，我想這也許便是我的成長(cháng)。
大學(xué)是我們人生發(fā)展的重要階段，是個(gè)體社會(huì )化的中轉站。在這里，我們將第一次開(kāi)始盡情地追逐自己的理想和興趣，第一次獨立地參與團體和社會(huì )生活，第—次自由地處理學(xué)習和生活中的各種問(wèn)題，支配所有屬于自己的時(shí)間。
"凡是預則立，不預則廢。"大學(xué)是什么借用北大一位學(xué)長(cháng)的話(huà)，大學(xué)是人生的實(shí)驗室。不錯，我們可以犯錯誤，可以失敗，在這里，或許成長(cháng)比成功更重要。但這并不意味著(zhù)我們可以混沌，可以虛度。大學(xué)不僅是學(xué)科，技能教育的繼續，更大程度上意味著(zhù)一場(chǎng)嚴肅的人生規劃的開(kāi)始，我們需要在更高層次和更廣闊空間里尋找自己的發(fā)展方向。因此，從進(jìn)入大學(xué)校園的那一刻起，我們就要對大學(xué)生活有一個(gè)正確的認識和科學(xué)的.規劃。
人生如棋，只有作好規劃，清醒地去過(guò)活，我們才能收獲一些真諦。詩(shī)人丁尼生詛"奮斗，尋覓，發(fā)現，而不屈服"算是對人生的注解吧。人生路上不會(huì )沒(méi)有挫折，我想我應該在痛苦的時(shí)候學(xué)會(huì )堅持，因為"世上沒(méi)有絕望的處境，只有對處境絕望的人。"
首先，我分析了自己的優(yōu)勢與弱勢。我具有良好的科研能力和探索精神；基礎知識扎實(shí)做事嚴謹，有耐心，但我不善于與人交往，不善與人合作；英語(yǔ)能力和領(lǐng)導組織才能有待提高；創(chuàng )造性思維不占優(yōu)勢。
在大學(xué)的四年里，我會(huì )立足自己的優(yōu)勢，著(zhù)重鍛煉自己的不足之處。
作為一名學(xué)生，學(xué)習自然是第一要務(wù)。在這大學(xué)的四年里，我會(huì )生活的中心仍然放在學(xué)習中，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習英語(yǔ)，學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能，這樣才無(wú)愧于我學(xué)生的身份。
上大學(xué)以前，我們生活的大部分時(shí)間是在單調的讀書(shū)中度過(guò)的，生活閱歷，動(dòng)于能力及社會(huì )經(jīng)驗等方面還很欠缺。在大學(xué)，學(xué)校組織的各種活動(dòng)以及學(xué)生組織的各種社團為我們提供了一個(gè)鍛煉自己的有力平臺。我已經(jīng)參加一些社團和學(xué)生組織。如果有條件，我還會(huì )走出校園，去外面打打工，嘗試著(zhù)自我獨立，并增加一些杜會(huì )經(jīng)驗，學(xué)會(huì )與不同的人交流。
人際交流是"現代人的必修課"，良好的人際關(guān)系可以幫人走向成功。而我們以前所接受的教育主要以書(shū)面為主，口頭表達能力相對較弱。大學(xué)期間，各類(lèi)的講座，輔導等為我們提供了一個(gè)提高口頭表達能力的學(xué)習機會(huì )。在各種各樣的講座和輔導中，我可以觀(guān)察別人是怎樣與人交流的，他們是怎樣讓別人認識自己的想法的，以及怎樣藝術(shù)地把自己的觀(guān)點(diǎn)表達出來(lái)，也可以通過(guò)各種活動(dòng)多與人交流，溝通，提高自己的交際能力。
當今的社會(huì )是一個(gè)提倡個(gè)性的社會(huì )。只有創(chuàng )新才能讓自己與眾不同，具有不可替代的獨特性。無(wú)論在日常生活中，還是在學(xué)習實(shí)踐中，我都要學(xué)習換個(gè)方式看事物，深入思考，找到不同于別人的角度，井積極加以實(shí)踐，堅持不斷創(chuàng )新。
在大學(xué)生活中，我們不僅僅要學(xué)習知識，更要學(xué)習怎樣成為一個(gè)未來(lái)的領(lǐng)導者。正如竺可楨先生所說(shuō):"大學(xué)教育的目標，決不僅僅是造就多少專(zhuān)家如工程師醫生之類(lèi)，而尤在乎養成公忠堅毅，能擔當大任，主持風(fēng)尚，轉移國運的領(lǐng)導人才。"的確，未來(lái)社會(huì )需要的不單是技術(shù)人才，更是能夠協(xié)調團體，領(lǐng)導團體，使團體效率得到最大化的領(lǐng)導者。我們要抓住每個(gè)可以鍛煉自己的機會(huì )，積極與他人溝通，配合，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取做團隊的領(lǐng)導者而不僅僅是參與者，通過(guò)這幾項鍛煉，我希望在畢業(yè)時(shí)，可以成為有自信，創(chuàng )新能力和團隊合作精神的人，使自己更富有人格魅力。
我相信很多時(shí)候不是你做不到，是你不愿意相信自己可以做到。其實(shí)你早已做出了選擇，但是你還不能夠理解要做的就是執行選擇，然后慢慢理解。就我個(gè)人而言，我能做的就是保好體質(zhì)，學(xué)會(huì )做人，精通學(xué)業(yè)，融入社會(huì )。就像我所提到的，我不能預測未來(lái)會(huì )怎樣，但我會(huì )沿著(zhù)我的路線(xiàn)做我的最好，相信走出校門(mén)時(shí)，我會(huì )帶著(zhù)沉甸甸的資本開(kāi)始我的職業(yè)生涯。我想無(wú)論是成為一個(gè)教師，還是繼續深造從事研究工作，我會(huì )選擇從事我熱愛(ài)的事業(yè)，實(shí)現自我的人生價(jià)值。我相信在社會(huì )這個(gè)更大的課堂里，我會(huì )學(xué)到更多，也為社會(huì )做更多。
自我成長(cháng)分析報告4
一、自我成長(cháng)分析
對于我來(lái)說(shuō)，只有24年單薄的人生----生活貴在體驗，在成長(cháng)過(guò)程中塑造一個(gè)身體，心理，社會(huì )功能健康的自我。在這個(gè)尚未完成的成長(cháng)過(guò)程中，我感到自己幼年、童年、少年時(shí)期的生活經(jīng)歷及情感體驗對鑄成今天的我起著(zhù)決定性的作用。
在走過(guò)的24年的路程中，有17年都在做學(xué)生。成長(cháng)史單調的基本就是學(xué)校、同學(xué)、課本、分數媽媽是人民老師，由于當時(shí)師資缺乏的緣故，八歲以前我們沒(méi)有穩定的住所，都是跟著(zhù)媽媽來(lái)回調動(dòng)，住在媽媽的學(xué)校里，我那個(gè)時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)幼兒園，學(xué)校里倒是有個(gè)半年級，現在想來(lái)道理是差不多的吧。比一般孩子都早早的接觸了校園生活的我，性格開(kāi)朗，活潑好動(dòng)腦，從小學(xué)到中學(xué)都是老師得意的學(xué)生。不知不覺(jué)，小學(xué)就在跟著(zhù)媽媽工作調動(dòng)的過(guò)程中讀完了�，F在想想，這段搬家、換學(xué)校的經(jīng)歷帶給我的影響是巨大的，磨練我的適應能力，使我能迅速融入新的環(huán)境，新的人群，新的教學(xué)條件及方法，對于我的性格及自信心的形成也產(chǎn)生不小的影響。我在初中開(kāi)始了住宿生活，對于許多生活瑣事要自己去打理，短短的初中生活簡(jiǎn)單而又復雜，讓人困惑讓人開(kāi)心更讓人回味。高中三年是到目前為止比較自豪的一段，那個(gè)時(shí)候我選擇了我喜歡的事情，然后一直把它做到底。高一升高二要分文理班，我報的理科，后來(lái)一個(gè)晚自習偶然聽(tīng)到同學(xué)們在議論學(xué)校的美術(shù)班要利用這兩節晚自習招生考試的事，就打聽(tīng)著(zhù)去了，其實(shí)當初一方面是一時(shí)貪玩，不想坐在悶悶的教室里上自習，另一方面也是興趣所致。接到錄取通知的時(shí)候很矛盾，美術(shù)班是文科，當時(shí)報文理科的時(shí)候也算是給自己定了教材，后來(lái)跟家里商量，家里表示大力支持，我的藝術(shù)生涯就這樣開(kāi)始了。進(jìn)入大學(xué)后,滿(mǎn)含熱情的填報參加各種社團活動(dòng)，利用課余時(shí)間打工，鍛煉自己，很充實(shí)也很快樂(lè )!那個(gè)時(shí)候開(kāi)始學(xué)會(huì )換角度看世界，開(kāi)始試著(zhù)探索自己的人生道路，也就是在那個(gè)時(shí)候意識到自己開(kāi)始學(xué)做一個(gè)XXXX。
大學(xué)畢業(yè)考入“特崗教師”這個(gè)崗位，作為一名人民教師，我堅信自己有當好老師的五個(gè)品質(zhì)：一是樂(lè )觀(guān)，遇事后總會(huì )看到事物好的一面，讓自己始終有一個(gè)好的心境：二是開(kāi)朗，開(kāi)朗的性格讓我很容易和別人溝通、交流;三是隨和，很容易縮短人與人之間的距離;四是真誠，總是以一顆真誠的心對待朋友和學(xué)生;五是友善，與人為善是中華民族的美德，我也總是事事與人為善。
在我的人生中，還有許多方面需要增強，最主要要增強以下五個(gè)方面：一是增強性格的自主性，不要輕易受他人影響;二是增強遇事后的果斷性，應變能力;三是增強面對挑戰的勇氣，不要輕易打“退堂鼓”。四是增強工作積極性，讓工作更有起色;五是增強學(xué)習熱情，克服惰性。我基本的人生觀(guān)是：活著(zhù)就是一種快樂(lè )。我最近大部分的時(shí)間是快樂(lè )的，生活中總會(huì )遇到許多不如意的事，思想匯報范文如果整天都沉浸在傷心、失意中，就感覺(jué)不到生活中的陽(yáng)光，所以還不如快樂(lè )的生活。通常情況下，我總是先看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)，然后努力克服自身的不足。我的奮斗目標是做一個(gè)好老師。人們對我的批評意見(jiàn)是：多學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)水平。
二、職業(yè)行為分析
作為一名老師，面對一群天真無(wú)邪的學(xué)生，她們不知道什么是心理不健康，不知道心理健康對她們意味著(zhù)什么，她們只是單純的隨心所動(dòng)，怎么想怎么做。但有些學(xué)生的心理或多或少都存在一些問(wèn)題，如：為什么有的學(xué)生臨近考試就不由自主的擠眼睛、搖晃腦袋，有的'學(xué)生為什么老是小錯不斷，有的學(xué)生為什么十二歲了還在讀一年級，我就想弄明白他們的心理狀態(tài)是怎樣的，怎樣才能幫他們克服這些心理問(wèn)題，我想尋求幫助他們的方法，正好學(xué)校讓我參加心理健康XXXX員培訓，讓我在迷茫中找到了方向，也為有心理問(wèn)題的孩子開(kāi)啟了一扇大門(mén)，讓這些孩子不再遇到問(wèn)題飽受心理的煎熬，讓他們成為心理健康的孩子。
心理健康XXXX工作并不是雷鋒式的助人為樂(lè )，“哀莫大于心死”，我們真正要幫的是幫人的心理。我們祖先曾說(shuō)：“助人乃授人以漁，而非施人一魚(yú)”。XXXX教教義也說(shuō)：“神助自助者�！狈鸺摇督饎偨�(jīng)》也稱(chēng)：“如果人以聲音求佛，是人行邪道”等等，這與我們心理健康XXXX中的助人自助，完全符合。
我現在所處的年齡階段很容易被生活中各式各樣的問(wèn)題困擾，如情感問(wèn)題、工作問(wèn)題、人際關(guān)系等等，因為我的人生經(jīng)歷還很少，欠缺生活經(jīng)驗。而不可避免的這些問(wèn)題會(huì )給自己帶來(lái)很多的負性情緒，而這些負性情緒也會(huì )長(cháng)久的困擾著(zhù)自己。通過(guò)心理健康XXXX員的培訓與學(xué)習，我可以較科學(xué)的明確情緒問(wèn)題產(chǎn)生的原因，合理的調整個(gè)人情緒，通過(guò)自己的努力與實(shí)踐，基本具備了解決自己情緒問(wèn)題的能力。作為一名心理健康XXXX員，其本身的人格是決定心理健康進(jìn)程的關(guān)鍵因素，只有一個(gè)健康，穩定的人格，才是取得XXXX效果的根本保障。心理健康XXXX員人格的健康度和完整度，決定和限制著(zhù)心理健康XXXX取得療效的程度，所以說(shuō)，心理健康XXXX員對自己的了解和分析、心理健康XXXX員的自我成長(cháng)，才是心理健康XXXX中最為關(guān)鍵的因素。努力的自我探索、自我提高、自我完善將是我以后努力的目標。
我喜歡孩子，善于觀(guān)察孩子，性格活躍，親和力強，喜歡與孩子交談玩耍，懂得充分尊重孩子，理解孩子，關(guān)心孩子，擅長(cháng)給孩子講故事，和孩子一起做游戲、唱歌跳舞，能夠快速獲得孩子的好感和信任。我的好朋友這樣評價(jià)我：表面風(fēng)平浪靜，內心波瀾壯闊。在看待他人方面，通常我會(huì )欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì )接納他的缺點(diǎn)。在自己和他人的關(guān)系方面，我通常會(huì )尊重他人，一般情況下相互之間能很好地溝通。我的朋友和同事都覺(jué)得我容易相處、心地善良、樂(lè )于助人，責任感、上進(jìn)心強。
作為心理健康XXXX員，我的職業(yè)優(yōu)點(diǎn)是善于傾聽(tīng)，能夠感同身受，觀(guān)察細致，有洞察力，有愛(ài)心和包容心，熱愛(ài)學(xué)習，追求進(jìn)步;我的職業(yè)缺點(diǎn)是畢竟是半路出家，專(zhuān)業(yè)理論修養還不夠，XXXX技能還有待進(jìn)一步嫻熟。
每個(gè)人無(wú)論做什么事都會(huì )有人給予好的或不好的評價(jià)，不管什么樣的評價(jià)，只要自己有良好的心態(tài)，就不會(huì )受太大的影響。
當自己在心理上受到太大的壓力時(shí)，我會(huì )通過(guò)聊天、看小說(shuō)來(lái)緩解壓力。對于別人的贊揚，如果事實(shí)，我會(huì )記在心里時(shí)刻激勵我繼續前行，當遭遇別人的責難時(shí)，正確的我會(huì )接受并努力改正。
在心理健康XXXX工作中沒(méi)有助人的熱情是難以勝任的。被XXXX者將自己的喜怒哀樂(lè )，經(jīng)驗教訓讓我們分享、一同成長(cháng)，這些對于我們來(lái)說(shuō)是最寶貴的財富。讓自己與時(shí)俱進(jìn)、不沉溺于過(guò)去、把握現在、建設未來(lái)、與被XXXX者共同成長(cháng)!
在人類(lèi)歷史上，眾多的思想家、哲學(xué)家和科學(xué)家都對“人是什么?”“人生有何意義”這些難題苦苦思索過(guò)，這樣的問(wèn)題也始終困擾著(zhù)我們，潛移默化地影響著(zhù)我們對人生的態(tài)度及對命運的選擇。這是因為，人人都知道自己有一個(gè)必然的歸宿，那就是死亡，而且人生又是如此短暫，所以一個(gè)人不管如何努力，其結局都將歸于虛無(wú)，正是這種對死亡的認識，深深地影響了我們的生活。一位西哲曾說(shuō)過(guò)：人生是夾雜著(zhù)污濁的河流，要使自己身在其中而不被污染，仍然保持著(zhù)純潔，只有一個(gè)辦法----把自己變成大海。海納百川，有容乃大。生活的浩瀚又何止于此?這個(gè)世界上存在的每一個(gè)個(gè)體都是那么獨特，擁有成長(cháng)的無(wú)限可能。而正是因為人有對自我和人生的無(wú)窮探索的內在渴求，人類(lèi)才會(huì )創(chuàng )造出如此燦爛的文化。生存在這個(gè)世界上的每一個(gè)人都會(huì )以不同的方式在生活之中盡力去探索，一點(diǎn)一點(diǎn)地向目標靠近，最終發(fā)現一個(gè)相對完整的自我。
自我成長(cháng)分析報告5
進(jìn)入大學(xué)就如同踏進(jìn)一個(gè)半社會(huì )狀態(tài)的生活環(huán)境。很多事情不似中學(xué)時(shí)會(huì )被種種因素擱淺下來(lái)，例如最現實(shí)的找工作。不管是有意或無(wú)意，“就業(yè)話(huà)題”總是在不同地點(diǎn)不同時(shí)間不同情況下進(jìn)入我們的世界，或多或少在我們各自的心里投下石頭、激起漣漪。雖說(shuō)工作是大四畢業(yè)后的事兒，不過(guò)大一開(kāi)始考慮并為之打算卻并不算早。
尼采說(shuō)過(guò)“聰明的人只要能認識自己，便什么也不會(huì )失去”。以前我未想過(guò)對自己也需刻意的去了解并總結，現在仔細想想其實(shí)自己也不是很了解自己，再深入想想其實(shí)自己也已擁有很多，足夠撐起自信督促自己奮發(fā)向上，獲得更多的進(jìn)步。
這段時(shí)間，仔細對自己進(jìn)行了分析。以下是大致的內容：
一、我的性格
我的性格比較開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)和積極向上，能和絕大多數朋友相處融洽。做事嚴謹，責任心較重，自己負責的事總是想把它做到最好。喜歡揣摩他人的心思，也很在意他人的看法。很多時(shí)候，潛意識里總覺(jué)得自己并不比他人差，可就是壯不起膽來(lái)突破自己。
二、我的興趣
我喜歡具體的任務(wù)，但不太喜歡做體力工作。我的興趣類(lèi)型最接近A藝術(shù)型人和S社會(huì )型人的特點(diǎn)。喜歡自我表達，富有想象，追求美、自由、變化，喜歡多樣性與展示，對人感興趣，人際交往能力還不錯，喜歡微笑，喜歡聽(tīng)歌，喜歡旅游。
三、我具備的技能
各種能力每個(gè)人多多少少都有，只是傾向程度不同。我個(gè)人能力傾向于言語(yǔ)能力、空間判斷能力，手指靈巧度、手腕靈活度也比較高。大致適合的職務(wù)有記賬員、舞蹈家、秘書(shū)、警察、招待員、導游
四、我的個(gè)人價(jià)值觀(guān)
價(jià)值觀(guān)作為一種社會(huì )意識，對個(gè)人和社會(huì )有普遍的顯著(zhù)的導向作用。正確的價(jià)值觀(guān)起促進(jìn)作用，錯誤的價(jià)值觀(guān)起阻礙作用。我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，發(fā)揮正確價(jià)值觀(guān)的導向作用。價(jià)值觀(guān)不同，人們對客觀(guān)事物的評價(jià)就不同，我們在選擇職業(yè)以及規劃自己未來(lái)生活的方向就不同。在我認為，健康是人最重要的生存條件。沒(méi)了健康所有的一切都是虛的，短暫的。所有要時(shí)刻好好照顧自己，不要為了任何事傷害自己，同時(shí)要加強鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)。所謂身體是革命的本錢(qián)，一點(diǎn)兒也沒(méi)錯。其次，成就、誠實(shí)、正義、忠誠、道德、認可、財富、智慧等也是我一直以來(lái)覺(jué)得非常重要的價(jià)值觀(guān)。我也將秉承這些優(yōu)良品性去努力獲得成功的結果，達到預定的目的。
五、我想從事的職業(yè)
帶理工性質(zhì)較多的職業(yè)一直都是我避而遠之的，我一向理科不好。所以根據自己的性格以及愛(ài)好，目前向往的工作是導游、秘書(shū)。
如果次之的話(huà)，就是跟中藥搭上關(guān)系的職業(yè)。比如銷(xiāo)售。導游是我暫時(shí)最心儀的職業(yè)，不過(guò)我打算把它作為第二職業(yè)。
六、就這些職業(yè)，我的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)
導游、秘書(shū)、銷(xiāo)售員等需要的語(yǔ)言能力、文字處理能力都相當高的，在這些方面，我有一定的優(yōu)勢，我也堅信，四年下來(lái)會(huì )更加有所突破。我能在與別人相處交談時(shí)表現的友好和自信，不會(huì )顯得唐突和粗俗，給人較好的第一印象。不過(guò)自己所有的知識涉及面卻不寬，與人交談時(shí)有時(shí)不能找到更多更適合的話(huà)題，這多少會(huì )影響繼續交談下去的可能性。同時(shí)我并沒(méi)有很強烈的想表現自己的信念，這也會(huì )影響自己更大程度地挖掘出能力。
七、大學(xué)階段我需要為我的職業(yè)和工作做的準備
大一馬上就要過(guò)去，我真正在學(xué)校學(xué)習的'時(shí)間就剩大二大三兩年了。大學(xué)生活，我不要僅僅圍著(zhù)學(xué)習課本知識打轉，同時(shí)，因為我個(gè)人覺(jué)得實(shí)場(chǎng)鍛煉比讀書(shū)更有用途，再加上我不會(huì )往中藥科研方面發(fā)展，所以我不選擇考研，而是大四后就投身于工作。因此，在大二大三兩年，我大概將做以下的準備：
大二盡量把英語(yǔ)四六級證書(shū)考到，同時(shí)考一個(gè)導游證。我喜歡旅游，對到處深入了解各地的民俗風(fēng)情也情有獨鐘，以后導游這個(gè)職業(yè)若能作為我的一份兼職，我想那也是相當愉快的。大二大三開(kāi)始真正接觸的專(zhuān)業(yè)課，我也必須要掌握。對醫藥方面有更多的了解，將是對我就業(yè)更好的幫助。同時(shí)，我也要通過(guò)假期兼職來(lái)提高自己的能力，一是鍛煉，而是賺錢(qián)買(mǎi)相機。我對攝影一直很感興趣，我會(huì )盡量學(xué)習更多的有關(guān)攝影的知識，即作為興趣愛(ài)好發(fā)展，也可發(fā)展成輔助導游職業(yè)之一。
我知道，不久的將來(lái)我必須得面對面試、找工作的難題，真正融入社會(huì )生活的日子不遠了，但我也知道，我的未來(lái)掌握在我自己手中！所以，趁現在還早，我會(huì )努力努力塑造良好的氣質(zhì)，提高工作的能力，打造一個(gè)屬于我自己的美好的未來(lái)！
自我成長(cháng)分析報告6
前言：人生總是充滿(mǎn)了各式各樣的失敗，失敗算是什么?其實(shí)什么也不算，它只是讓你離成功更加近了一步。而成功是什么?它是你走過(guò)了所有失敗的路而剩下的最后一條。自己選擇的路，哪怕次次失敗，但我堅信總會(huì )有一條路我會(huì )走向成功。自己選擇的路，哪怕次次遭受失敗，但我就算跪著(zhù)也要走完。堅信自己的原則，堅持自己的選擇，相信最后一定會(huì )讓人生綻放光彩。
成長(cháng)開(kāi)篇
童年：說(shuō)起童年，讓我想起了我小的時(shí)候，那稚嫩的肩膀承受了各種壓力。從小因為體弱多
病，父母問(wèn)我去練武好嗎?我一時(shí)好奇便答應了。從那時(shí)起，每當其他孩子放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)后便可以去看“奧特曼”時(shí)，我卻在訓練，每天放學(xué)后到晚上九點(diǎn)多一刻不停的訓練，回家后寫(xiě)完作業(yè)便是將近半夜。每當其他孩子早上五點(diǎn)還在夢(mèng)鄉時(shí)，我卻要爬起來(lái)去訓練。關(guān)于童年的歡笑我可能也都是忙里偷閑，最開(kāi)心的就是去敲哥哥的門(mén)然后看他玩游戲或者看動(dòng)漫。雖然我沒(méi)有一個(gè)像其他孩子那樣有一個(gè)舒適的童年，但在我體弱多病的時(shí)候，每個(gè)月里都要輸一個(gè)多星期的液，他們要抽出時(shí)間陪我看病，照顧我??鍛煉之后盡管我的身體變好了，但是每天凌晨父親便早早起來(lái)為我做飯，然后帶我去訓練，日復一日，年復一年，這一下便是十多年。隨著(zhù)年齡的成長(cháng)我漸漸地懂得了父母
的付出，懂得了他們的愛(ài)。他們不會(huì )像其他的父母那樣去溺愛(ài)，去把愛(ài)表達的那么美好，他們的愛(ài)便是幾十年如一日的無(wú)私付出�，F在我也同樣不會(huì )因為沒(méi)有一個(gè)完美的童年而去埋怨他們，因為那是我曾經(jīng)做出的選擇，就算再來(lái)一次，哪怕再苦再累我也會(huì )將它走完。
立下自己的信念初中：
像大部分的孩子一樣，我的初中同樣也是一個(gè)叛逆的階段，不努力學(xué)習，學(xué)會(huì )了跑網(wǎng)吧，學(xué)會(huì )了抽煙、喝酒。記憶中最深的就是初三那一年：那年我們分班了，一個(gè)年級的好學(xué)生分到了一個(gè)“熊貓班”，我因為母親的關(guān)系也進(jìn)到了那個(gè)班。盡管在那樣的環(huán)境中，但我還是沒(méi)有改變，每次考試都是吊車(chē)尾，老師不止一次的叫父母去談話(huà)。之后有一件事情的發(fā)生讓我改變，那是下半學(xué)期一次測試后，數學(xué)老師單獨把我叫出來(lái)對我說(shuō)：你知道你為什么會(huì )在這個(gè)班么?你知道因為你在這個(gè)班，讓我們這些老師受了多少閑話(huà)么?你知道你父母為了讓我們照顧你找過(guò)我們多少次么?你如果再不努力學(xué)習，誰(shuí)也護不了你，到時(shí)候把你調到其他班，其他班的人會(huì )怎么說(shuō)你么老師就這樣整整問(wèn)了我快一個(gè)小時(shí)，我卻一句話(huà)也說(shuō)不出。從那時(shí)起我便投入到中考的備戰當中。每晚下課便去找老師補習，補習完回家學(xué)習到深夜。星期六、天也不放過(guò)。慢慢的我融入到了那個(gè)集體，我們一起努力，一起上課學(xué)習，課間調皮，比賽誰(shuí)先做完題，早讀不再是睡覺(jué)。我們一起約定要考到那個(gè)高中，再一起在那里笑傲江湖。也是因為從小鍛煉而有的好身體，我的成績(jì)趁著(zhù)大家都因為中考體育加試而累的不行時(shí)而往上猛竄。最終，我如愿以?xún)數目忌狭四撬咧�，唯一遺憾的是曾經(jīng)和我約定的那些人沒(méi)有和我一起。那是我人生的第一個(gè)高峰，可能在很多人眼里都不值一提，但那是我自認驕傲的一個(gè)高峰。
自己選擇的路，哪怕跪著(zhù)也要走完高中：
我總是在受到劇烈的打擊后才會(huì )自我反省，高中三年我依然按著(zhù)初一初二那樣的調子走著(zhù)，在鄭州那一年，在大家都為高考積極復習的時(shí)候，我卻沒(méi)日沒(méi)夜的出去打游戲�？赡苁菑膩�(lái)沒(méi)有這么徹底的脫離過(guò)父母的約束吧，就算臨近高考的日子，我依然我行我素，游戲仿佛成了我世界的全部，連曾和發(fā)小約定一年后我要考上重點(diǎn)大學(xué)，他要考上軍校的誓言也全拋在了耳后�？墒歉冻龊突貓笸浅烧鹊�，尤其是在學(xué)習上體現的更加徹底。在我和母親一起去拿成績(jì)單的時(shí)候，我一直不敢看她的眼睛，我知道這些年她為我付出了太多太多，那個(gè)時(shí)候我恨我自己，為什么沒(méi)有去把握那人生重要的一年?為什么每次都是在被打醒后才能知道自己的過(guò)錯?母親沒(méi)有說(shuō)什么，只是說(shuō)：我們回去吧。我看到她鬢角的白發(fā)，臉上的皺紋和疲憊的眼神。我明白了，那是對兒子恨鐵不成鋼的無(wú)奈，她真的累了，不想再操心了�；氐郊液�，我對母親說(shuō)：那一年中考我選擇了高中，你在這些年中付出那么多，我不想讓這一切沒(méi)有收獲，再給我一次機會(huì )，我會(huì )用自己的行動(dòng)來(lái)證明的。之后的一年，也是地獄般的一年，每當我想松懈的時(shí)候我便會(huì )拿出高考成績(jì)單去看，來(lái)提醒自己曾經(jīng)
的`恥辱。每當我想多給自己一些休息時(shí)間時(shí)，腦海中便會(huì )浮現出母親在看到成績(jì)單時(shí)的面孔。每當我遇到不會(huì )的想摔筆而走時(shí)，我便會(huì )提醒自己：已經(jīng)沒(méi)有退路了，除了這條路走下去你還能去干什么?難道還想再次看到母親那失望的眼神么?同時(shí)，在這一年里，我不光學(xué)會(huì )了如何去學(xué)習還學(xué)會(huì )了如何約束自己，堅持自己的原則，堅持自己選擇的路。班主任是一個(gè)年輕老師，他是另外一個(gè)對我影響很大的老師，他用自己的一言一行影響我們如何在這條路上堅持下去。在他的帶領(lǐng)下，我們總是充滿(mǎn)斗志，當然我也會(huì )再完成任務(wù)后給自己一些獎勵。至今我仍然記得在那一年伴隨我的三句話(huà)：“孩兒立志出鄉關(guān)，學(xué)不成名誓不還”�！爱斈阏J為已經(jīng)為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候”“現在打盹，你將做夢(mèng)，現在努力，你將圓夢(mèng)”。我無(wú)時(shí)不刻的用這幾句話(huà)提醒自己，每日列出詳細的計劃并一一完成，沒(méi)有一天拉下。這一年當中最大的遺憾就是在最后的時(shí)刻沒(méi)有和我的戰友們做出告別。謝謝你們在這一年用你們的行動(dòng)鼓勵著(zhù)我，謝謝你們犧牲自己的復習時(shí)間來(lái)為我講題，謝謝你們在這一年里對我的照顧。最后，出成績(jì)的那天凌晨我醒來(lái)用手機查了成績(jì)，隨后便興奮的去把母親叫醒說(shuō)：我肯定能過(guò)一本線(xiàn)，我的堅持終不會(huì )落空的。我相信“天道酬勤”，自己選擇的路，哪怕跪著(zhù)也要走完!—這是我的人生信條。
新的道路
大學(xué)：來(lái)大學(xué)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，在這里不光學(xué)到是知識，更多的是能力和如何去做人。在學(xué)生會(huì )和協(xié)會(huì )我得到了一些鍛煉，也交到了很多的朋友，還有就像老師一樣的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，他們教給我在大學(xué)里面生活、學(xué)習和工作的技能
自我成長(cháng)分析報告7
1。自我成長(cháng)分析
�。�1）我的人格類(lèi)型
我的血型是A型（具體來(lái)講是AO型），這與我的氣質(zhì)類(lèi)型是相匹配的——抑郁質(zhì)加一些膽汁質(zhì)。之所以從青年時(shí)代我就心儀于心理學(xué)，這與我體察事物細致、善于思考的抑郁型氣質(zhì)有很大關(guān)系；之所以我決定把做心理健康教育與輔導工作作為我終生的事業(yè)，很大程度上是我的愛(ài)替別人著(zhù)想、職責心強的A型特質(zhì)起的作用；之所以我能幾十年如一日始終堅持著(zhù)一顆積極上進(jìn)的心、并且不隨波逐流去追求升官發(fā)財那些世俗所推重的東西，實(shí)質(zhì)上是由我的人格類(lèi)型所決定的。
從教三十多年來(lái)，我一向以和藹可親、職責心強著(zhù)稱(chēng)于我所教過(guò)的學(xué)生。然而，造物主向來(lái)是公平的，它在給予了一個(gè)人必須優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)必定也讓其也兼有一些缺限。我的優(yōu)點(diǎn)是細心、做事認真、職責心強、追求完美、和善、耐心，我的缺點(diǎn)是膽魄不足、器量有限、靈活性差。這些特點(diǎn)同樣和我的人格類(lèi)型習習相關(guān)。
�。�2）我的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)
作為一個(gè)力求做真實(shí)自我的性情中人，在權位財富和個(gè)人尊嚴兩種價(jià)值取向中，我選擇了后者。我恥于做莊子筆下得腐鼠而樂(lè )的鴟梟。在我的職業(yè)生涯中曾有過(guò)兩次當官的機會(huì )，皆因我不愿低下自我孤傲的頭而與水東逝。對此，我并不后悔。我期望經(jīng)過(guò)自我的不懈努力來(lái)取得自我的光榮，這個(gè)目標我已初步實(shí)現：從1996年教師節的鎮級優(yōu)秀教師到20xx年教師節的省教育系統優(yōu)秀教師，從1982年入職的普通教師到20xx年晉升高級教師，我靠的不是諂媚賄賂，我靠的的自我扎扎實(shí)實(shí)的努力和長(cháng)期積善換來(lái)的好運。
2。職業(yè)行為分析
�。�1）我為何要開(kāi)展心理健康輔導工作
我的初始氣質(zhì)以抑郁質(zhì)（多愁善感型）為主，未做心理健康教育工作之前，遇到的心理問(wèn)題有很多，給自我帶來(lái)了數不清的煩惱，自我解決不了，又求助無(wú)門(mén)。自從我20xx年開(kāi)始邊進(jìn)修邊實(shí)踐心理健康教育理論后，我的氣質(zhì)類(lèi)型發(fā)生了微妙的變化，20xx年做氣質(zhì)測評，變成了以粘液質(zhì)（沉穩持重型）為主了。
多年來(lái)，我在研習心理健康和勵志成功方面的學(xué)問(wèn)時(shí)，逐漸明了了一個(gè)道理：愛(ài)自我最好的途徑是愛(ài)他人，并為他人供給盡可能多的服務(wù)。所以，為了達成我的幸福人生，我就必須選擇以愛(ài)他人、幫忙他人為宗旨的心理健康輔導工作。
�。�2）我能成為一個(gè)出色心理健康輔導員的條件
做一個(gè)出色的心理健康輔導員的條件是：淡泊名利、樂(lè )于助人。我具備這個(gè)條件�，F代中國人流行的價(jià)值觀(guān)是仰慕有錢(qián)有權，票子、位子、房子、車(chē)子、女子五子登科的社會(huì )名流�？捎行┤似幻孕胚@些東西，因為這些物質(zhì)上的東西沒(méi)法給他帶來(lái)真正的幸福感。我就屬于這種另類(lèi)人群中的一員。我覺(jué)得，錢(qián)、權只能換來(lái)物質(zhì)和虛榮心的滿(mǎn)足，換不來(lái)真正的愛(ài)和真正的情；如果沒(méi)有真正的情和愛(ài)，即便擁有再高的職位，再多的票子，再好的房子、車(chē)子、女子，也都會(huì )是冷冰冰的，這樣的生活，幸福指數能高到哪去？
我歷來(lái)鄙夷“三十畝地一頭牛，老婆孩子熱坑頭”帶有狹隘小農意識的幸福觀(guān)，從很早的`時(shí)候就十分欣賞馬克思在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的研究》一書(shū)中表述的幸福觀(guān)：“在選擇職業(yè)時(shí)，我們應當遵循的主要指針是人類(lèi)的幸福和我們自身的完美。不應認為，這兩種利益是敵對的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種利益；人類(lèi)的天性本來(lái)就是這樣的：人們僅有為同時(shí)代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自我也到達完美�！绻覀冞x擇了最能為人類(lèi)福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身；那時(shí)我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂(lè )趣…”
以前看了一部中央電視臺播放的電視劇《蒼天》，我覺(jué)得完滿(mǎn)的人生是像馬錫五那樣全心全意為人民服務(wù)、為萬(wàn)眾敬仰的人生。在當代社會(huì )，要做個(gè)像馬錫五那樣的人，最好的職業(yè)就是做個(gè)心理健康輔導員。
做心理健康輔導員的核心是樂(lè )于助人，我具備這樣的條件。我期望自我的人生能在許多人而不僅僅是自我的親朋好友的心中留下永久的印跡。我會(huì )一向為此努力下去。
�。�3）我需要做什么準備才能成為一個(gè)出色的心理健康輔導員
一個(gè)出色的心理健康輔導員，光憑有一個(gè)淡泊名利樂(lè )于助人的價(jià)值觀(guān)是遠遠不夠的，還需要具有全面而扎實(shí)的心理學(xué)基礎知識、基本技能，需要磨礪遇事冷靜持重的道行，需要一泓能藏污納垢而不失其純靜的豁達的胸懷。
為此，我于20xx年12月考取國家三級心理咨詢(xún)師，20xx年10月考取國家中級心理健康輔導員，20xx年7月考取國家二級心理咨詢(xún)師；其間，刻苦學(xué)習了《基礎心理學(xué)》《發(fā)展心理學(xué)》《社會(huì )心理學(xué)》《變態(tài)心理學(xué)》等多門(mén)課程。還購買(mǎi)了多本指導團體心理訓練的書(shū)籍，潛心研讀，取得了良好的效果。
公辦的職業(yè)學(xué)校招生難，鄉下的公立職業(yè)學(xué)校招生最難。我以往任教的濟源市第三職業(yè)高中就是這樣一所招生難的學(xué)校。招生難，招來(lái)的學(xué)生素質(zhì)也每況愈下。這對我的教學(xué)能力是一個(gè)極大的挑戰。我理解了這個(gè)挑戰，在上課的過(guò)程中有意磨煉自我在混亂情景下冷靜和包容的能力，不管遇到多么可氣的事都用平和的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)，一時(shí)解決不了的問(wèn)題先用冷靜而堅定的態(tài)度平息事態(tài)，留待課下單獨解決，總體效果還比較好。之后，到一所農村學(xué)校支教，給初中生開(kāi)展團體心理輔導，也是困難重重；再之后，在城鄉接合部的學(xué)校給學(xué)生開(kāi)展心理輔導，由于有了多年經(jīng)驗教訓以及材料的積累，工作開(kāi)展起來(lái)就順利多了，也有效多了。
�。�4）我的職業(yè)奮斗目標是什么
幸福在哪里？傳統的觀(guān)念：錢(qián)掙得越多、官做得越大，幸福指數就越高。我不贊同這種觀(guān)點(diǎn)。我曾看到一些調查統計結果：新加坡的人均收入是印度的80多倍，而幸福指數卻和印度的旗鼓相當。還曾看到一個(gè)報道：有個(gè)裝卸工，一心心想發(fā)大財，成天去買(mǎi)彩票，到47歲時(shí)最終中了頭獎，得了3100萬(wàn)美元。從此，他開(kāi)始按自我向往的生活方式去生活。兩年后，他已擁有了七處房產(chǎn)、五輛新車(chē)，幾乎享受一切能用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的享受，可是，就在這一年，他在自我的牧場(chǎng)豪宅九間浴室中的一間里，結束了生命。法醫驗尸，沒(méi)發(fā)現他患有什么��；也非謀殺。
這說(shuō)明什么？這說(shuō)明幸福指數并非與錢(qián)的多少成正比。中外許多調查統計結果證明：幸福其實(shí)就是在人的基本生存需求得到滿(mǎn)足后的種種主觀(guān)感受。而這種主觀(guān)感受的獲得是人的精神素質(zhì)提高后的收獲，而非生理需求獲得滿(mǎn)足后的感覺(jué)。馬斯洛的需要層次理論最能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。
比爾·蓋茨以往在最近二十年中有十三年富甲天下，而他的幸福不是建立在他的巨額財富上，而是建立在他用自我的發(fā)明創(chuàng )造改善了人類(lèi)的生活方式以及從用自我的財富改變世界不公平的努力之上。
所以，我的幸福觀(guān)是：一個(gè)人的幸福指數應當和他對社會(huì )的貢獻成正比，而不是和他對社會(huì )財富占有的多少成正比。
我從小就不太注重對物質(zhì)財富的占有，我也不具備掙大錢(qián)的頭腦，但我一向在堅持著(zhù)一種追求——那就是：給不完美的世界一個(gè)完美的注釋。
馬斯洛讓那些渴望自我實(shí)現的人，要時(shí)刻聽(tīng)從自我生命內在沖動(dòng)的呼喊，來(lái)指導自我的行動(dòng)。我的來(lái)自?xún)刃纳钐幍暮艉笆鞘裁茨�？我要做一個(gè)自我能時(shí)時(shí)感到自我很重要的人。在學(xué)校、在社會(huì )上，什么事業(yè)能滿(mǎn)足我的這種內在需求呢？
我是個(gè)教師，在學(xué)校所有的科目中，僅有新興學(xué)科《心理健康教育》以及新增的一項事務(wù)“心理咨詢(xún)”最容易讓我實(shí)現自我的人生夢(mèng)想；所以我就把心理健康教育與輔導定為我職業(yè)奮斗的最終目標。我有成為一名出色心理健康輔導員的條件，也有做一個(gè)出色的心理健康輔導員的決心，我渴望著(zhù)經(jīng)過(guò)我的不懈努力，能在心理健康輔導員這個(gè)職業(yè)上享受到一些人生的高峰體驗，我堅信自我能成為一個(gè)杰出的心理健康輔導員。
自我成長(cháng)分析報告8
一、 自我成長(cháng)分析
對于我來(lái)說(shuō)，只有xx年單薄的人生----生活貴在體驗，在成長(cháng)過(guò)程中塑造一個(gè)身體，心理，社會(huì )功能健康的自我。在這個(gè)尚未完成的成長(cháng)過(guò)程中，我感到自己幼年、童年、少年時(shí)期的生活經(jīng)歷及情感體驗對鑄成今天的我起著(zhù)決定性的作用。
在走過(guò)的xx年的路程中，有xx年都在做學(xué)生。成長(cháng)史單調的基本就是學(xué)校、同學(xué)、課本、分數媽媽是人民老師，由于當時(shí)師資缺乏的緣故，八歲以前我們沒(méi)有穩定的住所，都是跟著(zhù)媽媽來(lái)回調動(dòng)，住在媽媽的學(xué)校里，我那個(gè)時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)幼兒園，學(xué)校里倒是有個(gè)半年級，現在想來(lái)道理是差不多的吧。比一般孩子都早早的接觸了校園生活的我，性格開(kāi)朗，活潑好動(dòng)腦，從小學(xué)到中學(xué)都是老師得意的學(xué)生。不知不覺(jué)，小學(xué)就在跟著(zhù)媽媽工作調動(dòng)的過(guò)程中讀完了�，F在想想，這段搬家、換學(xué)校的經(jīng)歷帶給我的影響是巨大的，磨練我的
適應能力，使我能迅速融入新的環(huán)境，新的人群，新的教學(xué)條件及方法，對于我的性格及自信心的形成也產(chǎn)生不小的影響。我在初中開(kāi)始了住宿生活，對于許多生活瑣事要自己去打理，短短的初中生活簡(jiǎn)單而又復雜，讓人困惑讓人開(kāi)心更讓人回味。高中三年是到目前為止比較自豪的一段，那個(gè)時(shí)候我選擇了我喜歡的事情，然后一直把它做到底。高一升高二要分文理班，我報的理科，后來(lái)一個(gè)晚自習偶然聽(tīng)到同學(xué)們在議論學(xué)校的美術(shù)班要利用這兩節晚自習招生考試的事，就打聽(tīng)著(zhù)去了，其實(shí)當初一方面是一時(shí)貪玩，不想坐在悶悶的教室里上自習，另一方面也是興趣所致。接到錄取通知的時(shí)候很矛盾，美術(shù)班是文科，當時(shí)報文理科的時(shí)候也算是給自己定了教材，后來(lái)跟家里商量，家里表示大力支持，我的藝術(shù)生涯就這樣開(kāi)始了。進(jìn)入大學(xué)后,滿(mǎn)含熱情的填報參加各種社團活動(dòng)，利用課余時(shí)間打工，鍛煉自己，很充實(shí)也很快樂(lè )!那個(gè)時(shí)候開(kāi)始學(xué)會(huì )換角度看世界，開(kāi)始試著(zhù)探索自己的人生道路，也就是在那個(gè)時(shí)候意識到自己開(kāi)始學(xué)做一個(gè)成人。
大學(xué)畢業(yè)考入“特崗教師”這個(gè)崗位，作為一名人民教師，我堅信自己有當好老師的五個(gè)品質(zhì)：一是樂(lè )觀(guān)，遇事后總會(huì )看到事物好的一面，讓自己始終有一個(gè)好的心境：二是開(kāi)朗，開(kāi)朗的性格讓我很容易和別人溝通、交流;三是隨和，很容易縮短人與人之間的距離;四是真誠，總是以一顆真誠的心對待朋友和學(xué)生;五是友善，與人為善是中華民族的美德，我也總是事事與人為善。
在我的人生中，還有許多方面需要增強，最主要要增強以下五個(gè)方面：一是增強性格的.自主性，不要輕易受他人影響;二是增強遇事后的果斷性，應變能力;三是增強面對挑戰的勇氣，不要輕易打“退堂鼓”。四是增強工作積極性，讓工作更有起色;五是增強學(xué)習熱情，克服惰性。我基本的人生觀(guān)是：活著(zhù)就是一種快樂(lè )。我最近大部分的時(shí)間是快樂(lè )的，生活中總會(huì )遇到許多不如意的事，如果整天都沉浸在傷心、失意中，就感覺(jué)不到生活中的陽(yáng)光，所以還不如快樂(lè )的生活。通常情況下，我總是先看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)，然后努力克服自身的不足。我的奮斗目標是做一個(gè)好老師。人們對我的批評意見(jiàn)是：多學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)水平。
二、 職業(yè)行為分析
作為一名老師，面對一群天真無(wú)邪的學(xué)生，她們不知道什么是心理不健康，不知道心理健康對她們意味著(zhù)什么，她們只是單純的隨心所動(dòng)，怎么想怎么做。但有些學(xué)生的心理或多或少都存在一些問(wèn)題，如：為什么有的學(xué)生臨近考試就不由自主的擠眼睛、搖晃腦袋，有的學(xué)生為什么老是小錯不斷，有的學(xué)生為什么十二歲了還在讀一年級，我就想弄明白他們的心理狀態(tài)是怎樣的，怎樣才能幫他們克服這些心理問(wèn)題，我想尋求幫助他們的方法，正好學(xué)校讓我參加心理健康輔導員培訓，讓我在迷茫中找到了方向，也為有心理問(wèn)題的孩子開(kāi)啟了一扇大門(mén)，讓這些孩子不再遇到問(wèn)題飽受心理的煎熬，讓他們成為心理健康的孩子。
心理健康輔導工作并不是雷鋒式的助人為樂(lè )，“哀莫大于心死”，我們真正要幫的是幫人的心理。我們祖先曾說(shuō)：“助人乃授人以漁，而非施人一魚(yú)”�；浇探塘x也說(shuō)：“神助自助者�！狈鸺摇督饎偨�(jīng)》也稱(chēng)：“如果人以聲音求佛，是人行邪道”等等，這與我們心理健康輔導中的助人自助，完全符合。
我現在所處的年齡階段很容易被生活中各式各樣的問(wèn)題困擾，如情感問(wèn)題、工作問(wèn)題、人際關(guān)系等等，因為我的人生經(jīng)歷還很少，欠缺生活經(jīng)驗。而不可避免的這些問(wèn)題會(huì )給自己帶來(lái)很多的負性情緒，而這些負性情緒也會(huì )長(cháng)久的困擾著(zhù)自己。通過(guò)心理健康輔導員的培訓與學(xué)習，我可以較科學(xué)的明確情緒問(wèn)題產(chǎn)生的原因，合理的調整個(gè)人情緒，通過(guò)自己的努力與實(shí)踐，基本具備了解決自己情緒問(wèn)題的能力。作為一名心理健康輔導員，其本身的人格是決定心理健康輔導進(jìn)程的關(guān)鍵因素，只有一個(gè)健康，穩定的人格，才是取得輔導效果的根本保障。心理健康輔導員人格的健康度和完整度，決定和限制著(zhù)心理健康輔導取得療效的程度，所以說(shuō)，心理健康輔導員對自己的了解和分析、心理健康輔導員的自我成長(cháng)，才是心理健康輔導中最為關(guān)鍵的因素。努力的自我探索、自我提高、自我完善將是我以后努力的目標。
我喜歡孩子，善于觀(guān)察孩子，性格活躍，親和力強，喜歡與孩子交談玩耍，懂得充分尊重孩子，理解孩子，關(guān)心孩子，擅長(cháng)給孩子講故事，和孩子一起做游戲、唱歌跳舞，能夠快速獲得孩子的好感和信任。我的好朋友這樣評價(jià)我：表面風(fēng)平浪靜，內心波瀾壯闊。在看待他人方面，通常我會(huì )欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì )接納他的缺點(diǎn)。在自己和他人的關(guān)系方面，我通常會(huì )尊重他人，一般情況下相互之間能很好地溝通。我的朋友和同事都覺(jué)得我容易相處、心地善良、樂(lè )于助人，責任感、上進(jìn)心強。
作為心理健康輔導員，我的職業(yè)優(yōu)點(diǎn)是善于傾聽(tīng)，能夠感同身受，觀(guān)察細致，有洞察力，有愛(ài)心和包容心，熱愛(ài)學(xué)習，追求進(jìn)步;我的職業(yè)缺點(diǎn)是畢竟是半路出家，專(zhuān)業(yè)理論修養還不夠，輔導技能還有待進(jìn)一步嫻熟。
每個(gè)人無(wú)論做什么事都會(huì )有人給予好的或不好的評價(jià)，不管什么樣的評價(jià)，只要自己有良好的心態(tài)，就不會(huì )受太大的影響。
當自己在心理上受到太大的壓力時(shí)，我會(huì )通過(guò)聊天、看小說(shuō)來(lái)緩解壓力。對于別人的贊揚，如果事實(shí)，我會(huì )記在心里時(shí)刻激勵我繼續前行，當遭遇別人的責難時(shí)，正確的我會(huì )接受并努力改正。
在心理健康輔導工作中沒(méi)有助人的熱情是難以勝任的。被輔導者將自己的喜怒哀樂(lè )，經(jīng)驗教訓讓我們分享、一同成長(cháng)，這些對于我們來(lái)說(shuō)是最寶貴的財富。讓自己與時(shí)俱進(jìn)、不沉溺于過(guò)去、把握現在、建設未來(lái)、與被輔導者共同成長(cháng)!
在人類(lèi)歷史上，眾多的思想家、哲學(xué)家和科學(xué)家都對“人是什么?”“人生有何意義”這些難題苦苦思索過(guò)，這樣的問(wèn)題也始終困擾著(zhù)我們，潛移默化地影響著(zhù)我們對人生的態(tài)度及對命運的選擇。這是因為，人人都知道自己有一個(gè)必然的歸宿，那就是死亡，而且人生又是如此短暫，所以一個(gè)人不管如何努力，其結局都將歸于虛無(wú)，正是這種對死亡的認識，深深地影響了我們的生活。一位西哲曾說(shuō)過(guò)：人生是夾雜著(zhù)污濁的河流，要使自己身在其中而不被污染，仍然保持著(zhù)純潔，只有一個(gè)辦法----把自己變成大海。海納百川，有容乃大。生活的浩瀚又何止于此?這個(gè)世界上存在的每一個(gè)個(gè)體都是那么獨特，擁有成長(cháng)的無(wú)限可能。而正是因為人有對自我和人生的無(wú)窮探索的內在渴求，人類(lèi)才會(huì )創(chuàng )造出如此燦爛的文化。生存在這個(gè)世界上的每一個(gè)人都會(huì )以不同的方式在生活之中盡力去探索，一點(diǎn)一點(diǎn)地向目標靠近，最終發(fā)現一個(gè)相對完整的自我。
自我成長(cháng)分析報告9
我成長(cháng)的地方是一個(gè)民風(fēng)淳樸的小鄉村,那里風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境宜人，或許我這輩子再也不會(huì )對另外一個(gè)地方產(chǎn)生那么濃厚的情感烙印。那里的人們并沒(méi)有太多的爾虞我詐，沒(méi)有太多的明爭暗斗，讓我從小在心靈上得很純凈的洗禮，讓我在以后的人生道路上少走了許多彎路!
我從出生到讀初中身體一直都比同齡人差，經(jīng)常的要往醫院跑，這讓父母操盡了心!曾經(jīng)一度讓父母將自己的身體累垮過(guò)，那時(shí)候的我并沒(méi)有太多的感觸，只是現在回想起來(lái)感覺(jué)父母的愛(ài)是那樣的深沉，是那樣的浩瀚，是那樣的偉大!要不是他們當時(shí)對我不離不棄，盡心照顧，可能現在的我已不是現在的我!或許從那時(shí)候起我就學(xué)會(huì )了感恩之心，自初中以來(lái)每次出遠門(mén)，或是放月假后回家，我都會(huì )給用自己省下的生活費給父母買(mǎi)一點(diǎn)小禮品，不為別的，只為了讓父母覺(jué)得沒(méi)白養我這么個(gè)兒子!讓他們心里寬慰點(diǎn)!
或許我的童年過(guò)得并沒(méi)有別人那么快樂(lè )，但我卻學(xué)到了一些別人可能沒(méi)有學(xué)到的東西!還記得那時(shí)是母親在家帶我的時(shí)候，每到農忙時(shí)節家里就忙得不成樣子，經(jīng)常我上學(xué)回家了，母親還在地里忙活著(zhù)，以至于我回家了就沒(méi)有飯吃，但是我卻經(jīng)常吃的飽飽的，因為鄰居總會(huì )經(jīng)常叫我去他們家吃。鄰里和睦得益于父母們的處事，他們總是很樂(lè )于助人，不過(guò)我們那里的人們普遍是這樣
的，在這樣的環(huán)境中長(cháng)大的孩子也學(xué)會(huì )了樂(lè )于助人，也學(xué)會(huì )了一種叫做淳樸的東西!還記得是在我讀小學(xué)五年級的時(shí)候吧，那天晚上風(fēng)雨交加，我突然不好發(fā)著(zhù)高燒，母親快嚇死!但是她一個(gè)人在家又沒(méi)辦法送我到醫院去，那時(shí)候交通沒(méi)現在這么發(fā)達!沒(méi)辦法她只好叫上鄰居家的阿姨，和她伴我送到了附近的醫院，當到了醫院時(shí)經(jīng)過(guò)醫生的檢查發(fā)現我那時(shí)是在出天花，一直高燒不退把一生都嚇的不輕，無(wú)奈那時(shí)候家里沒(méi)什么錢(qián)，那時(shí)候根本沒(méi)錢(qián)住院!也許是阿姨看出了我母親的難處，她回家之后就給我們送來(lái)了一千塊錢(qián)!后來(lái)我好了之后，母親時(shí)時(shí)告誡我要我千萬(wàn)不要忘記別人的恩情，她說(shuō)：“滴水之恩，當涌泉相報!”那時(shí)的我懂得了
遠親不如近鄰的道理!
升高中時(shí)我并沒(méi)有考取當時(shí)的縣一中，那時(shí)候的我算是村里讀書(shū)成績(jì)最好的一個(gè)了，全村人對我的期望都很大，可是當時(shí)的我還是沒(méi)能考上，那是的我心灰意冷，早沒(méi)了再讀下去的勇氣!我把自己關(guān)在房子了，幾天沒(méi)出去過(guò)!父親當時(shí)見(jiàn)我這樣他只是沉默，我知道他當時(shí)心里也并不好受，后來(lái)母親跟我說(shuō)：“如果你不讀書(shū)了那你今后能干什么去?”那一刻我沉默了，當時(shí)我也是這樣想的，如果自此不讀了，今后我能干什么去?如果打工，我這么差的身體能受得了嗎?今后的日子怎么過(guò)?今后的人生還能開(kāi)出比現在還燦爛的花嗎?那一刻我仿佛參透了人生，懂得了那句只有知識才能改變命運
的真諦!找到了人生的出路!我哭著(zhù)對父母說(shuō)：“我讀書(shū)，沒(méi)辦法就去二中吧!”當時(shí)父親和母親商量后就同意了。
那年是父親送我去的學(xué)校，進(jìn)入高中后我時(shí)時(shí)刻刻都記得中考那時(shí)的失敗，努力想要把成績(jì)提上去，在高一那年我不知道是不是不適應高中繁重的學(xué)習任務(wù)，經(jīng)常地感冒發(fā)燒頭痛，根本無(wú)心投入學(xué)習中!最后導致成績(jì)不理想，越來(lái)越感到力不從心!后來(lái)更可怕的時(shí)由于長(cháng)期感冒我患上了很?chē)乐氐谋茄�，診斷我必須休學(xué)動(dòng)手術(shù)才能在正常學(xué)習，否則不但影響學(xué)習，還會(huì )使病情惡化，到時(shí)候更加難辦!無(wú)奈，我休學(xué)了，帶著(zhù)未完成的夢(mèng)在家休養了一年!期間我的性格可能有點(diǎn)孤僻了，長(cháng)時(shí)間一個(gè)人呆在家里，很少與外界交流，讓我漸漸地與同齡人產(chǎn)生了差距!一年后我復學(xué)了，再次進(jìn)入學(xué)校我變得很瘋狂，學(xué)習熱情只增不減，功夫不負苦心人，我的努力得到了回報，第二個(gè)高一我的成績(jì)一直是班上第一名!直到高二成績(jì)一直都是很好的'!到了高二雖然有所下降但還是班上前五，那時(shí)母都是比較高興的，他們都覺(jué)得當初沒(méi)讓我到一中去讀書(shū)是害了我，但是我對他們說(shuō)：“就算當時(shí)讓我去我也不會(huì )去的，因為那不是憑我自己的能力達到的，就算交了9000擇校費我也不會(huì )去!”父母當就沒(méi)再說(shuō)什么了!漸漸地時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間高三就到了，高三的復習緊張而不乏枯燥，但我們都知道的是現在就是刀架在脖子上我們也不能有絲毫的松懈!那件事卻讓我后悔終生，那時(shí)我們寢室大部分人都有很重的網(wǎng)癮，我不否認我確實(shí)比較喜歡上網(wǎng)直到現在都是。但是那是什么時(shí)候我還是知道的自己有分寸，什么時(shí)候能玩什么時(shí)候不能玩我懂得!那是星期五的晚上吧!照常班主任是不會(huì )查寢的，所以那天許多人就要我出去上網(wǎng)搞通宵!我本來(lái)是拒絕了的，可是全寢室的人都說(shuō)去，他們還說(shuō)誰(shuí)不去誰(shuí)就是孬種!也許年輕氣盛吧!受不了那樣的激將，我隨全寢室的兄弟出去了，說(shuō)真的那種年少輕狂的感覺(jué)，那種把幾米高的圍墻好不當回事的快感確實(shí)讓我體會(huì )到了一種緊張之余的絲絲放松!但是那天通宵回去后我們全寢室的人就被班主任叫去了，那天班主任說(shuō)的話(huà)像把尖刀一樣生生的扎在了我的心上!“你們以為你們很了不起嗎，想要飛不是現在，你們都是拿著(zhù)父母的血汗錢(qián)在讀書(shū)知道嗎?”當班主任說(shuō)到父母時(shí)我差點(diǎn)哭了，我覺(jué)得自己是那樣無(wú)知，是那樣殘忍!想到父母我當時(shí)雙腳猶如灌了鉛一樣邁不開(kāi)一步!
就這樣帶著(zhù)對父母的愧疚我過(guò)完了高三剩下的日子，最后高考成績(jì)出來(lái)時(shí)，大大的出乎我的預料，我想了很久總覺(jué)的是不是哪兒出問(wèn)題了，但無(wú)奈是事實(shí)已然如此，誰(shuí)也無(wú)法改變!但是我知道那時(shí)候的我不能再讓父母傷心了，我得上大學(xué)，這時(shí)候的家境有所好轉，讀大學(xué)并不是負擔不起，但是為了減少我對父母的愧疚我在高考后的兩個(gè)月找到了一份工作讓自己去做!高考后和同學(xué)聚會(huì )時(shí)我們玩得倒還是挺開(kāi)心!會(huì )想我的高三也是有苦有淚有笑的! 三年彈指一灰間，遙想那20年盛夏，邁著(zhù)輕快的步伐步入縣二中，滿(mǎn)懷憧憬;而今驀然回首，卻發(fā)覺(jué)自己已然將要離開(kāi)，再次踏上征途。高中的記憶應該叢開(kāi)始，軍訓中的酸甜苦辣建構了一個(gè)班級的脊梁，同學(xué)之間相互熟識，相互學(xué)習。記得剛開(kāi)始自己特別想家，新環(huán)境的不適讓我無(wú)所適從，但我告訴自己：我能行!開(kāi)學(xué)的第一天我聽(tīng)到班主任為我們講解高中的生活，那時(shí)不知自己從哪來(lái)的沖動(dòng)，也許是一股好學(xué)的熱血勁頭吧，我決心要好好學(xué)習，讓所有的人刮目相看，高
中生活就這樣開(kāi)始了。高一就是這樣，感覺(jué)自己是個(gè)孩子，用新奇的目光環(huán)視整個(gè)校園，一切都是新的，一切都充滿(mǎn)了新氣象，由于第一次住校，在學(xué)習生活交際活動(dòng)方面，似乎多了許多自由，少了許多約束，可以更好的充實(shí)自我，發(fā)展自我。上了高二，我選擇了理科，學(xué)業(yè)的壓力逐漸襲來(lái)，新的班級，新的老師與同學(xué)，新的學(xué)習內容，既要適應又要提高.我們即將迎來(lái)的是高三和高考，這是我們人生路途的最重要的考驗。經(jīng)過(guò)高二盲從的洗禮，我發(fā)現我成熟了。高三的生活是非常單調，而且非常辛苦的，最后終于守得云開(kāi)見(jiàn)日明，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎猛見(jiàn)彩虹，待到那繁花落盡，木葉繁盛的那一刻，也是我的又一個(gè)夢(mèng)開(kāi)始的地方。在此我要感謝我的父母和老師，謝謝你們的關(guān)心和培養，我不會(huì )讓你們白白付出。
還記得高三后的暑假，也許那是每個(gè)經(jīng)歷過(guò)高三之后的人都不會(huì )忘記的一個(gè)長(cháng)長(cháng)地暑假吧!我們或上大學(xué)或去工作，這個(gè)人生的拐點(diǎn)對整個(gè)人生的影響可以說(shuō)是最大的!我也在那時(shí)候成3了，一個(gè)人去找事做，一個(gè)人去坐火車(chē)，一個(gè)人去上大學(xué)，一個(gè)人去承受所有!
通�；顫娙涡�，輕松愉快，在集體中比較受人歡迎，對人對事非常熱心。有時(shí)也可能過(guò)分沖動(dòng)，自我約束力比較差。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會(huì )持續地去追求�？陀^(guān)理智，注重現實(shí)，獨立堅強。遇事果斷、自信。能堅持完成自己計劃的事情，少數情況下，也可能會(huì )情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰或緊急情況時(shí)，也可能比較緊張。但在未來(lái)我相信我都會(huì )克服的!
我的人生已經(jīng)走了快二十年了，未來(lái)我有信心在前面的成長(cháng)基礎上做出更大的成功，相信自己我能行!
自我成長(cháng)分析報告10
作為一個(gè)成年人，我深知心理健康對生活的重要性。在我不斷成長(cháng)的過(guò)程中，我逐漸體會(huì )到了許多心理成長(cháng)的重要性和必要性。在這篇報告中，我想分享一下我的個(gè)人心理成長(cháng)分析。
在我的心理成長(cháng)過(guò)程中，我經(jīng)歷了很多的挑戰和困境。這些經(jīng)歷讓我變得更加堅強和有信心，因為我知道在這些困境中我可以學(xué)到很多。我也逐漸掌握了更好地處理壓力和挑戰的策略，比如積極思考，尋求幫助，以及擁有積極的生活態(tài)度。
我也認識到了自我愛(ài)的重要性。無(wú)論是在成功或是失敗的時(shí)候，我都學(xué)會(huì )了接受和愛(ài)自己。通過(guò)這種方式，我更加自信，也更加容易面對生活的挑戰。我也逐漸掌握了更好地與他人溝通和交流的技能，以及更好地處理人際關(guān)系的能力。
最后，我認識到了自我提高的重要性和必要性。我不斷地學(xué)習和成長(cháng)，通過(guò)不斷擴展自己的知識面和技能，我能夠更好地應對復雜和不可預測的'情況。我也逐漸學(xué)會(huì )了思考對自己和他人的價(jià)值，在日常生活中努力做出積極的貢獻。
我的心理成長(cháng)過(guò)程是一個(gè)不斷進(jìn)步和發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)經(jīng)歷困境和挑戰，我掌握了更好地處理壓力和挑戰的策略。在這個(gè)過(guò)程中，我也逐漸學(xué)會(huì )了自我愛(ài)和自信，以及更好地溝通和交流的技能。通過(guò)不斷學(xué)習和成長(cháng)，我能夠更好地應對復雜和不可預測的情況，也可以更好地為我自己和他人做出積極的貢獻。
自我成長(cháng)分析報告11
尊敬的領(lǐng)導：
本人非常榮幸能夠寫(xiě)一份個(gè)人成長(cháng)發(fā)展報告，以此來(lái)介紹自己在過(guò)去一年里的成長(cháng)和發(fā)展。
在過(guò)去的一年中，我經(jīng)歷了很多挑戰和機會(huì )，這些經(jīng)歷使我變得更強大和有自信心。首先，我參加了一些重要項目，這些項目幫助我學(xué)會(huì )了如何與團隊成員合作，如何領(lǐng)導和如何解決問(wèn)題。在這些項目中，我逐漸學(xué)會(huì )了溝通技巧，學(xué)會(huì )了如何在團隊中發(fā)揮自己的最佳水平，并且學(xué)會(huì )了如何在壓力下保持冷靜和耐心。
其次，我還參加了許多培訓和學(xué)習課程。這些課程幫助我提高了自己的技能和能力，從而更加能夠在工作中表現出色。在這些課程中，我學(xué)會(huì )了如何提高自己的.時(shí)間管理技能，如何更好地組織自己的工作，以及如何更好地與客戶(hù)溝通。
最后，我還參加了一些志愿活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì )了如何關(guān)心社會(huì )和別人。在志愿活動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了如何以一種積極的方式與他人合作，如何解決問(wèn)題，并且學(xué)會(huì )了如何成為一個(gè)好的領(lǐng)導者。
總而言之，過(guò)去的一年里，我已經(jīng)通過(guò)各種方式成長(cháng)和發(fā)展了自己。我相信我的努力和成長(cháng)會(huì )為公司帶來(lái)更多的好處。謝謝您的關(guān)注。
此致
敬禮
自我成長(cháng)分析報告12
當我學(xué)會(huì )思考我是一個(gè)怎樣的人，我是怎樣變成如今我所認知的這個(gè)模樣。我才知道自己是真真切切地活著(zhù)，在別人眼中，在自己眼中。
我，成績(jì)不算太好，長(cháng)相不算太好，人緣不算太好，但自詡有點(diǎn)兒小聰明。與周?chē)耐瑢W(xué)勉強打成一片，不會(huì )被排擠也不會(huì )是人群中最閃亮的存在。即使沒(méi)有大群的朋友閨蜜團，也有一二知心好友，不至太過(guò)孤單。適應能力不算太強，但也不至于反射弧繞地球一圈。沒(méi)有太轟轟烈烈的志向，也不太想默默無(wú)聞的過(guò)一輩子�？傊�，我對自己的定位便是普通得再普通了。
我出生在一個(gè)普通的農村家庭，父母親淳樸善良。小時(shí)候，因為父母親經(jīng)常不在家將我寄養在親戚家。長(cháng)時(shí)間的寄人籬下讓我變得有一些敏感，有些害怕別人會(huì )不喜歡我，會(huì )努力做好讓人喜愛(ài)。變得有些沒(méi)有安全感，不太愿意輕易相信別人，比起他人我更愿意靠自己，所以這也讓我養成了獨立自主的好習慣。另外，因為家中還有一個(gè)弟弟，這讓身為姐姐的我有了一份責任感，學(xué)會(huì )了分享，學(xué)會(huì )了替他人著(zhù)想，學(xué)會(huì )了照顧人，還會(huì )教育弟弟怎樣為人處世，怎樣努力成為更好的自己。不再似以前一般任性�？梢哉f(shuō)在弟弟眼中我是一個(gè)威嚴的大姐姐形象。
在朋友眼中，我覺(jué)得我就像是一個(gè)“多面人”。不管什么樣的形象都可以在她們面前展現，不管是犯二的我，憂(yōu)郁的我，堅強的我，脆弱的我...什么樣的我，我都可以毫無(wú)保留的表現。因為我覺(jué)得，所謂朋友，她能贊揚你的優(yōu)點(diǎn)，也能包容你的缺點(diǎn)。同樣的，我也可以這樣同等的對待我的好朋友，也就是閨蜜。我可以?xún)A聽(tīng)她的心事，可以安慰她的難過(guò)，可以分享她的喜悅，可以她快樂(lè )所以我快樂(lè )。這就是我所認為的朋友。這是我的'魅力，所以我才能收獲到我現在所珍惜的朋友們，這也算是我的自信吧!
人生觀(guān)是一個(gè)人因其生活經(jīng)歷而形成的，如同世上沒(méi)有兩片一樣的樹(shù)葉，也沒(méi)有人兩個(gè)人人生觀(guān)完全一樣。人生是充滿(mǎn)坎坷的，小的磕絆到大的挫折都有。我不能改變我周?chē)氖澜�，但我能改變自己的心態(tài)，讓自己認真對待。樂(lè )觀(guān)對待挫折是優(yōu)點(diǎn)吧。一次的失敗，兩次的失敗，甚至是三四次的失敗都不足以讓我放棄，生命是什么？我一直都覺(jué)得生命其實(shí)就是在一次次跌倒中爬起。如果你跌倒了谷底，那就趴在那兒休息會(huì )兒再起來(lái)繼續加油!永不言棄也是優(yōu)點(diǎn)吧，誰(shuí)讓我臉皮比較厚呢？
大學(xué)是我們人生發(fā)展的重要階段,是個(gè)體社會(huì )化的中轉站。在這里,我們將第一次開(kāi)始盡情地追逐自己的理想和興趣,第一次獨立地參與團體和社會(huì )生活,第—次自由地處理學(xué)習和生活中的各種問(wèn)題,支配所有屬于自己的時(shí)間。這起初讓我興奮的有點(diǎn)不著(zhù)調了，終于擺脫父母和高中老師的束縛，讓我自由得快要越界了。眼前的世界大了起來(lái)，所幸我迷途知返，心境也寬闊了起來(lái)。逐漸明白自己想要的是什么，目標在哪里并能為之付出努力。人最大的敵人是自己，最大的靠山也是自己。所以說(shuō)，在這里，雖然我以前不完美，以后也不見(jiàn)得有多完美，但是只是我努力在改變!
就這樣吧，我該長(cháng)大了。
自我成長(cháng)分析報告13
作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我深刻地意識到自我反思和自我成長(cháng)對于我的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。在大學(xué)的四年里，我經(jīng)歷了很多挫折和成功，這些經(jīng)歷讓我在成長(cháng)的路上更加堅強和自信。
首先，我認為自我反思是大學(xué)生自我成長(cháng)的關(guān)鍵步驟。通過(guò)反思自己的行為和思想，我開(kāi)始了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，找到了需要改進(jìn)和加強的方面。每周末，我會(huì )花時(shí)間回顧這一周所做的事情，思考自己是否取得了預期的結果，以及如何改善下一次的表現。通過(guò)這種方式，我學(xué)會(huì )了更好地掌控自己的思維和行為，并且不斷提高自己。
此外，自我成長(cháng)也需要行動(dòng)。大學(xué)生活會(huì )面臨很多選擇，每個(gè)選擇都會(huì )對未來(lái)產(chǎn)生影響。我的.自我成長(cháng)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了勇敢地面對挑戰和不確定性。盡管有時(shí)候選擇會(huì )帶來(lái)困難和困擾，但是我相信承擔責任和面對挑戰會(huì )讓我成為一個(gè)更好的人。
在大學(xué)期間，我還學(xué)會(huì )了不斷學(xué)習和成長(cháng)。學(xué)習不僅僅是在課堂上獲取知識，它還包括了自我反思、和他人交流、批判性思考和實(shí)踐經(jīng)驗。恰當地使用這些學(xué)習資源，可以幫助我更好地適應未來(lái)的挑戰。
自我反思和自我成長(cháng)是大學(xué)生必不可少的兩個(gè)方面。通過(guò)反思自己的行為和思想，勇敢地面對挑戰和不確定性，以及不斷學(xué)習和成長(cháng)，我們可以在未來(lái)的生活中更好地發(fā)揮自己的潛力，同時(shí)也更好地為社會(huì )做出貢獻。
自我成長(cháng)分析報告14
我是一名大一新生，在大學(xué)一年的學(xué)習生活里經(jīng)歷了很多，也取得了不少進(jìn)步和成長(cháng)。以下是我對自己大一的成長(cháng)進(jìn)行的分析報告。
我對待學(xué)習的態(tài)度有了顯著(zhù)的變化。在高中時(shí)，我常常會(huì )拖延學(xué)習或者沒(méi)有足夠的動(dòng)力去學(xué)習，但是在大學(xué)的學(xué)習生活中，我發(fā)現自己對待學(xué)習更加認真，能主動(dòng)去尋找學(xué)習的方法和途徑，不再輕易被其他事情所干擾。
我的專(zhuān)業(yè)能力有了很大的提高。在大學(xué)的學(xué)習生活中，我學(xué)到了許多新知識和技能，例如編程、數據分析等。而我也更加深入地理解了自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，能夠更好地應用于實(shí)踐中。
第三，我對人際關(guān)系的處理能力也有所加強。在大一這一年中，我認識了許多新同學(xué)，并且與他們建立了良好的關(guān)系。通過(guò)和他們的交流，我提高了自己的溝通和交流能力，也更加了解了自己和其他人的不同思考方式和行為習慣。
最后，我在個(gè)人成長(cháng)方面也有了較大的突破。通過(guò)參加各種社團和活動(dòng)，我學(xué)會(huì )了如何更好地管理自己的時(shí)間、規劃自己的.生活，并且也更加清晰地認識到自己的興趣和潛力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何與挫折和失敗相處，并從中找到自己的不足，以更好地促進(jìn)自己的成長(cháng)。
大一的學(xué)習生活對我的成長(cháng)有著(zhù)很大的促進(jìn)作用，讓我更加自信、獨立，也更加清晰地認識到自己的方向和目標。我會(huì )繼續努力學(xué)習、探索和成長(cháng)，為自己的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
自我成長(cháng)分析報告15
題目：
姓名：
班級：
完成日期：
指導教師：
學(xué)號：
《自我成長(cháng)分析報告》
——自我分析，發(fā)現自我
引言：人從出生到長(cháng)大是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，在這過(guò)程中我們從哇哇落地，什么也不懂，到呀呀學(xué)語(yǔ)，在到長(cháng)大有獨立的思考�；仡^想想有很多感觸，自己變化很大，人生觀(guān)、世界觀(guān)隨年齡的變化而變化。當時(shí)光逝去，我再回頭張望走過(guò)的路時(shí)，我已不是原來(lái)的我。借著(zhù)個(gè)機會(huì )我好好的分析一下我自己，我會(huì )分別從“我的歷史” “我周?chē)娜恕?“我眼中的自己” “我眼中的世界” “我的思考”五個(gè)大點(diǎn)多個(gè)小點(diǎn)進(jìn)行這次的自我成長(cháng)分析報告。
關(guān)鍵字；自我分析，成長(cháng)，變化，思考
正文：
一、家庭介紹：
我家是來(lái)自農村的，從織金到貴陽(yáng)已經(jīng)二十年了，我有兩個(gè)哥哥，我是最小的，在我媽媽那兒聽(tīng)說(shuō)我爸爸想要的是男還，誰(shuí)知道是一個(gè)女孩，我就這樣出生了，我是一個(gè)幸運的人，我沒(méi)出生在一個(gè)重男輕的家庭，我很幸福，我父母對我比我兩個(gè)哥好，家里的人都讓著(zhù)我，從小我父母為了生活四處奔波，有時(shí)候一去就是一個(gè)星期，我大多數是被我兩個(gè)帶大的，我的性格偏男性化，好多喜好都和男生一樣，比如說(shuō)；看的電影、聽(tīng)的歌、玩的游戲等等。我父母從農村到城市白手起家很不容易，這就是我生長(cháng)的家庭。
二、我的歷史：
1、幼兒園，我的幼兒園是在一個(gè)私立學(xué)校讀的，我是家里唯一一個(gè)讀幼兒園的。
2、小學(xué)，讀完幼兒園我就在同一個(gè)學(xué)校讀的小學(xué)，小學(xué)時(shí)我最美好的時(shí)光，那是天很藍，空氣很好，不像現在的空氣一樣，小時(shí)后我是一個(gè)很貪玩的小女孩，不喜歡學(xué)習。到了放學(xué)，我就和小伙伴到山上玩，去山上摘櫻桃吃，有時(shí)候在山上會(huì )遇到蛇��！我最怕蛇了，但我還是會(huì )去玩。因為不學(xué)習，所以成績(jì)不好，不像我兩個(gè)哥哥一樣成績(jì)好。
3、初中，初中我轉到了公立學(xué)校讀書(shū)，那是我成績(jì)不好，我父母為了讓我在正規的學(xué)校多書(shū)，不惜交借讀費3000元，為了讓我讀好班又交了4000元，在當時(shí)這些錢(qián)也不是一個(gè)小數目，而且我家時(shí)三個(gè)孩子讀書(shū)，每到開(kāi)學(xué)我父母就要承當高額的學(xué)費，我母親小時(shí)候成績(jì)很好，因為家里窮，重男輕女所以輟學(xué)了，所以我母親想讓我們去彌補他們那失去的東西。我的初中過(guò)得是比較凄慘的，那時(shí)候我的成績(jì)很差，人很內向的，害羞，我的英語(yǔ)從起步就很差，那是我們的英語(yǔ)老師是我們的主任，她很兇，我認為她屬于心理學(xué)，教師的管理風(fēng)格的'專(zhuān)制型。開(kāi)始我英語(yǔ)不好她還是有耐心的，后來(lái)他不再管我了，隨我自己學(xué)，他不喜歡英語(yǔ)不好的人，在很多方面處處針對我們英語(yǔ)不好的人，初三的時(shí)候我們月考的成績(jì)排在最后十名的人要被分到差班去，我的英語(yǔ)雖然不好但其他科都還可以，那是我沒(méi)有在倒數十名內，所以沒(méi)被分下去，那天她上課時(shí)就用諷刺的話(huà)在班上說(shuō)：奇怪了，英語(yǔ)差的還在這里，英語(yǔ)好的下去了，哼！我最不喜的老師就是她，那時(shí)對她很有抵觸心理，導致我后面對英語(yǔ)怎么也提不起興趣來(lái)。
4、高中，初中我的成績(jì)很差很差，經(jīng)常是倒數的幾名，在初三的是后才醒悟，開(kāi)始認真學(xué)習，才考了一個(gè)三類(lèi)高中。這個(gè)高中給我的回憶很多，是我最喜歡的地方，我和我小學(xué)的同學(xué)嬌在同一個(gè)學(xué)校，而且分在了一個(gè)班，她是我性格改變的重要人物，我的性格是內向的，又是做事畏畏縮縮的，她和我完全不一樣，她開(kāi)朗，大方，有個(gè)性。我一天都形影不離的和她在一起，她讓我變得開(kāi)朗，大膽的去嘗試新的的事物，她交會(huì )我樂(lè )觀(guān)，她會(huì )指點(diǎn)我有些事，不對她會(huì )給我說(shuō)出來(lái)。高中的老師也很好，不管你成績(jì)如何，只要你想學(xué)她都會(huì )放棄你的。高中時(shí)光過(guò)得太快，一會(huì )就畢業(yè)了，高中成績(jì)不好，補習了一年才上了一個(gè)大學(xué)
三、我周?chē)娜?/strong>
我的親人，我從小就在貴陽(yáng)長(cháng)大，親人有爸爸、媽媽、大哥、二哥。其他的親戚我認識不了多少，少之又少。
我的朋友，我是一個(gè)不怎么會(huì )善于交際的人，內向認得一個(gè)特點(diǎn)是朋友不多，但不缺乏知心的朋友，大多數都來(lái)自高中，知心的又那么三四個(gè)，他們是我最感到欣慰的，朋友不多，知心的又三四個(gè)，這樣就夠了。我的同學(xué)，我的同學(xué)最多的是高中的，到現在的還在聯(lián)系。
我的老師，我初中的老師有那么一兩個(gè)然我一生不會(huì )忘，高中的老師是我記得最多的，給我映像最好的。
四、我眼中的自己與朋友眼中我的自己
在這一個(gè)節中，我以前寫(xiě)過(guò)類(lèi)似的日志，那時(shí)是大一的時(shí)候，題目是：《眼中自己的我，朋友眼中的我，未來(lái)的我�！穬热菔沁@樣的：
我眼中的自己：
脾氣暴躁，時(shí)而開(kāi)朗愛(ài)笑，時(shí)而沉默寡言。時(shí)而自信，時(shí)而自卑。有小心眼，本質(zhì)不壞。愛(ài)沖氣、小氣，但生氣的時(shí)間不會(huì )很長(cháng)。曾經(jīng)斤斤計較有點(diǎn)嚴重，但現在好多了，不過(guò)還會(huì )是有。曾經(jīng)愛(ài)報怨、憤世嫉俗，現在雖不是怨婦，但也偶爾會(huì )滿(mǎn)腹牢騷。粗心是我最大的死穴，但也不缺乏心思縝密。說(shuō)話(huà)大聲，但不帶表我不禮貌。有時(shí)說(shuō)話(huà)不經(jīng)大腦愛(ài)得罪人。不愿往不好的方面想和猜測別人和
事情。自認為自己還是一個(gè)熱心，樂(lè )于助人的人。有時(shí)不夠大方，不夠寬容，心眼小。自己能做的事絕對不麻煩別人，最不喜歡麻煩朋友。雖然做事認真努力，但效果不太好。雖有毅力，但堅持不夠，往往半途而廢，沒(méi)恒心。有時(shí)習慣不好，還是比較愛(ài)干凈。從來(lái)就認為自己是能吃苦，也不怕臟，不怕累的人。雖有時(shí)會(huì )和父母大吵大鬧，但無(wú)不尊之意，無(wú)不孝之心，在尊敬和孝順不是很優(yōu)秀，但也不是十惡不赦之人。本人最大的優(yōu)點(diǎn)節省，不亂花錢(qián)，但也不是吝嗇鬼。這是自己對自己的評價(jià)。
朋友眼中的我：
朋友一，你缺點(diǎn)沒(méi)耐性，自控能力有點(diǎn)差，和別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候分寸拿捏不夠。優(yōu)點(diǎn)直率真誠善良，手工藝品做得很好，還是比較孝順懂事滴。
朋友二，善良，大方，對事認真，充滿(mǎn)熱情，時(shí)而沖動(dòng)，時(shí)而冷靜，做事細心，堅持，有毅力。
朋友三，有時(shí)好玩，有時(shí)不好，變化無(wú)常，將來(lái)要找一個(gè)適應能力強的人。朋友四，你是個(gè)善良的女孩，雖然脾氣很大，你很聰明，很直爽，大大咧咧的，你有一顆對朋友關(guān)懷熱烈的心，第一次和你相處的人會(huì )喜歡你這朋友，你很真實(shí)，不存虛偽，留不住自己的情感，是個(gè)直得交的朋友。
朋友五，從本質(zhì)上說(shuō)是個(gè)大好人，從某些性格方面來(lái)說(shuō)就不是那么好了，因為有時(shí)候你的脾氣很暴。
未來(lái)的我：
脾氣溫和好點(diǎn)，不要太沖動(dòng)，不高興，不滿(mǎn)不表現在臉上，自信一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)。保持開(kāi)朗的心態(tài)，愛(ài)笑，認真，效率高點(diǎn)，在大方寬容一點(diǎn)，學(xué)會(huì )吃虧，反正好的繼續保持，不好的盡力完善，有則改之，無(wú)則加冕。不影響別人前題下，怎么高興就怎么過(guò)�？偨Y：
經(jīng)過(guò)自我平價(jià)和朋友眼中的我，還是有點(diǎn)差別的。也有相同之處�？傮w來(lái)說(shuō)我對自己的認識還是比較深入的。經(jīng)過(guò)這次的行動(dòng)，更進(jìn)一步了解自己，也知道自己在朋友眼中的我是什么樣的。都說(shuō)我善良，其實(shí)在我人生觀(guān)中不存在好人和壞人，有時(shí)候我挺絕情的。有些心里的仇恨早已在我心里根深蒂固，是不可能忘的，我沒(méi)那么大度，將來(lái)的一天我若有能力，或者什么，我也不會(huì )心慈手軟的，我沒(méi)你們想的那么好。雖然這個(gè)調查不足以反應我的本質(zhì)。但以后會(huì )盡一步去分析自己。這次調查的人數有限，不足，希望有接觸過(guò)我的朋友同學(xué)能給我一點(diǎn)材料，把我給解剖一下。希望能看到你們的平價(jià)，想看到好的地方，但更想看到我不足的意見(jiàn)。在此謝過(guò)了。
這是大一做的，而現在我大三了，和大一的我有很大的不同，脾氣沒(méi)有以前暴躁了，說(shuō)話(huà)也不會(huì )隨口就出來(lái)了，有時(shí)還是會(huì )存在的，我們都知道一個(gè)人的性格是比較穩定，不是容易改變的，有時(shí)我們只是盡量的去控制我們的缺點(diǎn)，只有一定的量變才會(huì )引起質(zhì)變。我相信人的性格很難改變，古話(huà)說(shuō)得好：“江山易變，本性難移”，但我也相信，只要你想改變，在難也是可能的。在大學(xué)這段時(shí)間我經(jīng)歷很多的是，在遇到問(wèn)題是，我常常以樂(lè )觀(guān)的人心態(tài)去面對，我不會(huì )像以前會(huì )覺(jué)得我怎么那么倒霉啊，我是把困難當成一種挑戰，困難會(huì )使一個(gè)人加快成長(cháng)，不在對任何事、任何人抱怨，以平和之心對待所有。對于上面的仇恨我也放下了，人生只要自己過(guò)得好比什么都重要。
五、我的思考
1、關(guān)于自己，對于我自己，我認為我時(shí)常在調整著(zhù)自己，對于自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)我大致都知道，我想要什么，不想要什么有也知道。我的將來(lái)我也考慮過(guò)，我認為人的一生有太多的不確定因素，我無(wú)法預測將來(lái)，也無(wú)法改變昨天，我只有把握得了今天，活在當下。我心中有一個(gè)明確的目標，我會(huì )讓自己變得越來(lái)越好，不和別人比，只與自己相比。我會(huì )讓自己快快樂(lè )樂(lè )的活在每一天。
2、關(guān)于人生，人生很美好，我會(huì )用發(fā)現美的眼睛去看世界，我很高興自己學(xué)心理學(xué)，我認為這對我的人生有很多的幫助，讓我學(xué)會(huì )怎樣調節自己，我會(huì )好好的學(xué)心理學(xué)，讓自己心理健健康康的。
3、關(guān)于將來(lái)，首先我要順利的畢業(yè)，在大學(xué)我會(huì )認真學(xué)習，不能容忍自己過(guò)一科。畢業(yè)后，我想當一名老師，為什么要當老師是因為，我深有體會(huì )的知道一個(gè)好老師對學(xué)生有多么的重要，這也是為什么我要敘述初中的生活，我為什么不去做一名心理質(zhì)詢(xún)師呢，我覺(jué)得心理學(xué)很難，我若學(xué)不好，就去幫助別人，我會(huì )給別人帶來(lái)很大的傷害，我自知自己不行。我要找得工作不會(huì )僅限于老師的，我會(huì )干自己喜歡的，自己擅長(cháng)的人，在學(xué)心理時(shí)，一份工作是不適合于你，跟你的性格有關(guān)的，但有時(shí)我想挑戰一下自己，會(huì )嘗試自己不會(huì )的。再是，我可能不會(huì )再安順工作，我不怎么喜歡安順，安順的環(huán)境太差，綠色植被太少，我喜歡大自然的地方，喜歡山水花草樹(shù)木的地方。我去外省工作，我要留在我父母的身邊，我要照顧我的父母，不會(huì )走遠，不會(huì )嫁到遠方的，我要孝敬我的父母，他為我付出太多太多了。最后，我要珍惜每一天和父母的生活，我離不開(kāi)我父母，我父母老了的時(shí)候他們也離不開(kāi)我，我會(huì )陪他們一生的。讓他們開(kāi)開(kāi)心心過(guò)每一天，我也要過(guò)好每一天，因為父母最大的心愿就是他的孩子過(guò)得好，他們就過(guò)得好。
六、總結
自我成長(cháng)的分析能讓我再一次解剖我自己，跟一步了解自己的內心。我有寫(xiě)日記的習慣，會(huì )把自己覺(jué)得有必要的是記錄下來(lái)，記錄但當時(shí)想法等等，當無(wú)聊是看看自己寫(xiě)的日記，會(huì )發(fā)現自己當時(shí)要多么幼稚可笑，日記是我記錄成長(cháng)的記錄，這也是感情的發(fā)些地方，但不開(kāi)心事你寫(xiě)下之后會(huì )好很多，沮喪是給自己打一下氣，自己鼓勵自己。人生重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景，和看風(fēng)景的心情。以后的人生我會(huì )用心體會(huì )人世間的喜、怒、哀、樂(lè )，悲歡離合。嘗盡人生的酸甜苦辣。
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