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專(zhuān)業(yè)分析報告
在現在社會(huì )，我們都不可避免地要接觸到報告，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的專(zhuān)業(yè)分析報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
專(zhuān)業(yè)分析報告1
作為小學(xué)數學(xué)老師，要想把課上的精彩、上的高效率，就要在課前做好充分的準備，而準備中重中之重便是對學(xué)情分析。我認為要做好學(xué)情分析，應從以下幾方面進(jìn)行思考。
1、了解學(xué)生的層次水平。有位著(zhù)名的學(xué)者以前說(shuō)過(guò)，世界上沒(méi)有兩片相同的葉子。那么對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的智力、學(xué)習基礎也是存在著(zhù)很大的差別。因此，我們在設計課時(shí)，要把這個(gè)因素思考進(jìn)去，讓每個(gè)學(xué)生都能在課上有所收獲。
2、了解學(xué)生的心理現狀。大家都明白興趣是最好的老師。針對不同年齡段的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，只有了解了學(xué)生的心理特點(diǎn)之后才能更好的設計教案。
3、了解學(xué)生的預知潛力。老師要在課上做到游刃有余，就務(wù)必了解學(xué)生在課上會(huì )提出什么問(wèn)題、你講的知識哪些是他們一看就會(huì )，哪些知識是需要老師講解的，只有這樣我們才能做到“會(huì )的不講、難的重點(diǎn)講”，不僅僅能提高學(xué)習效率，而且能夠充分利用課堂時(shí)間，做到事半功倍。
4、了解學(xué)生對這節資料能預知那些，學(xué)生的基礎怎樣？相關(guān)的知識學(xué)生掌握得如何學(xué)生對于這個(gè)資料的學(xué)習興趣如何等。對于小學(xué)階段的學(xué)生應到達什么樣的認識水準，能理解哪些基本的基礎知識，能具備決定哪些是非觀(guān)念等，作為老師在備課中要思考，要分析。學(xué)情分析還有一個(gè)重要的方面，就是進(jìn)行更深層次的挖掘，關(guān)注學(xué)生的相異構想，了解學(xué)生的潛意識，教師要思考：相關(guān)的學(xué)習潛力、學(xué)習方法學(xué)生掌握得怎樣在教學(xué)過(guò)程中可能會(huì )產(chǎn)生哪些問(wèn)題學(xué)生可能會(huì )產(chǎn)生哪些錯誤如果出現問(wèn)題時(shí)教師如何設置臺階來(lái)解決難點(diǎn)教師要在做認真仔細分析的基礎上思考：講什么怎樣講
5、。學(xué)生學(xué)習狀況分析。所任教班級整體學(xué)習狀況，有些班級思維活躍、反應迅速，與老師配合比較好，但往往思維深度不夠、準確性稍微欠缺；有些班級則較為沉悶，但可能具有必須的思維深度。不同的學(xué)生對知識理解掌握的不同，教師就應結合教學(xué)經(jīng)驗和課堂觀(guān)察，敏銳捕捉相關(guān)信息，透過(guò)提出挑戰性的問(wèn)題、合作等方式盡量取學(xué)生之長(cháng)、補其之短�！睂W(xué)生個(gè)體差異也應分析，學(xué)生的家庭文化背景、個(gè)人的性格、氣質(zhì)和生理特征等與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)具有直接關(guān)系。老師務(wù)必了解學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的差異，對學(xué)生的學(xué)習狀況進(jìn)行客觀(guān)地分析研究。
6、課堂教學(xué)的分析。教學(xué)對象是學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是完整、鮮活的個(gè)體。教學(xué)中學(xué)生的行為不可能完全按照教師的設計意圖來(lái)進(jìn)行，因此，真正的學(xué)情源自于課堂，最有效的學(xué)情分析應是對課堂教學(xué)的高度關(guān)注。一方面，透過(guò)認真的觀(guān)察和傾聽(tīng)，及時(shí)了解學(xué)生所思、所想、所為，并以此為依據合理地調整教學(xué)問(wèn)題和適時(shí)地調控教學(xué)進(jìn)程；另一方面，要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，準確了解學(xué)生的體會(huì )和感受，從有利于學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，有效開(kāi)發(fā)和利用課堂教學(xué)中的生成性資源。
學(xué)情分析是一個(gè)復雜而重要的工作，這就需要我們老師有一個(gè)大局意識，統籌觀(guān)念，并要具備堅強的毅力，做到細心的觀(guān)察和耐心的總結。
專(zhuān)業(yè)分析報告2
一、一年級學(xué)生數學(xué)學(xué)情分析
本班學(xué)生23人，男生17人，女生6人。大部分學(xué)生是附近農村就近入學(xué)，有少數幾個(gè)學(xué)生父母在外打工，忙于工作，由爺爺奶奶帶在身邊，難以在課后進(jìn)行輔導。
女生，符婉婷，農村家庭，因父母在遠處工作，所以住在外婆家。該生學(xué)習比較自覺(jué)，主動(dòng)性較強，上課精力比較集中，老師布置的課后作業(yè)能認真完成。這孩子愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)，思維敏捷，對學(xué)習有著(zhù)強烈的好奇心和熱情，上課的氣氛很活躍，能用心開(kāi)動(dòng)腦筋舉手發(fā)言。
男生，李司論，來(lái)自農村貧困家庭，父母殘疾。李司倫上課認真，聽(tīng)話(huà)，能用心回答問(wèn)題，作業(yè)工整，課外由上二年級的姐姐輔導。
男生，李站倫，來(lái)自農村家庭。學(xué)習自覺(jué)性差，上課不專(zhuān)心，調皮，愛(ài)與同桌講話(huà)，作業(yè)馬虎并且不能按時(shí)完成，父母做農活，早出晚歸，課外難以進(jìn)行輔導。
本班一年級學(xué)生認知水平處于啟蒙階段，尚未構成完整的知識結構體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。有個(gè)別學(xué)習比較自覺(jué)，主動(dòng)性較強，上課精力比較集中，老師布置的課后作業(yè)能認真完成。從整體上看，一年級小朋友好動(dòng)，注意力不集中，上課時(shí)小嘴巴嘰嘰喳喳，個(gè)性喧鬧不安靜，叫喊、打報告，有的甚至我行我素，做自己想做的事。
二、一年級學(xué)生對數學(xué)知識和潛力掌握狀況的分析
1、對于一年級的數學(xué)學(xué)習，新生無(wú)論在數學(xué)知識上還是數學(xué)潛力上都有所準備。就數的認識來(lái)看，新生二十以?xún)鹊臄禂凳至骼瓦B貫，能夠正數倒數，學(xué)生在這方面具有良好的知識準備的原因之一是學(xué)生受過(guò)這方面的訓練，在幼兒園或學(xué)前班中大部分學(xué)生學(xué)習過(guò)十以?xún)鹊募訙p法，同時(shí)，一些家長(cháng)在家中也進(jìn)行過(guò)輔導，另一方面，數數和十以?xún)葦档姆纸饨M合，學(xué)生在生活中有機會(huì )使用，因此這方面的準備比較好。
2、在數的計算中，學(xué)生對于十以?xún)葦档挠嬎爿^為熟練，這和學(xué)生的生活需要、學(xué)習需要有關(guān)。
3、新生在數感方面的發(fā)展是不平衡的。學(xué)生對數的好處理解有必須困難。透過(guò)個(gè)別訪(fǎng)談，了解到學(xué)生對于蘊涵在實(shí)際生活中的數的好處的理解較為準確，例如對于“你的小組中有幾個(gè)小朋友，從前往后數，你是第幾個(gè)，從后往前數，你是第幾個(gè)，第x個(gè)小朋友是誰(shuí)”等這樣的問(wèn)題，學(xué)生能根據實(shí)際狀況作出正確的回答，但是對于圖形，學(xué)生的理解有必須的困難。這可能是學(xué)生對圖形的認識造成了對數的基數序數好處理解的干擾。
4、對于農村學(xué)生而言，語(yǔ)言表達潛力差，概括潛力和推理潛力差，普遍學(xué)生關(guān)注的范圍比較小，角度單一。
三、教師在教學(xué)中的推薦和措施：
1、上課紀律需不斷加強。一年級小朋友活潑好動(dòng)，集中注意力時(shí)間短，上課時(shí)也不例外。畫(huà)畫(huà)的、玩弄文具的、轉來(lái)轉去的小朋友每一天都有。應對這么多的問(wèn)題，教師要嚴格上課紀律，激發(fā)學(xué)習興趣、提高學(xué)習效率。
2、加強對一年級學(xué)生的計算訓練。在小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中要重視計算策略的優(yōu)化和算理的滲透，同時(shí)在計算教學(xué)過(guò)程中要滲透思維的訓練。
3、在教學(xué)中加強學(xué)生的實(shí)際感知，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在現實(shí)情景中把握數的好處和運算的好處，發(fā)展數感和符號感。帶給有利于學(xué)生理解數學(xué)、探究數學(xué)的生活情景，給學(xué)生機會(huì )在實(shí)際情景中感知、操作、認識數學(xué)知識，理解數學(xué)，學(xué)習數學(xué)。
4、培養學(xué)生的空間觀(guān)念，透過(guò)觀(guān)察、接觸（摸、折、剪、拼等）等各種手段來(lái)讓學(xué)生認識幾何形體，建立空間觀(guān)念。同時(shí)，要將生活材料數學(xué)化，在具體、半抽象、抽象之間建立一座橋梁，發(fā)展學(xué)生的空間想象潛力。
專(zhuān)業(yè)分析報告3
兩個(gè)多月的實(shí)習生活即將結束，在學(xué)校領(lǐng)導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉身。這一路走來(lái),頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn);作為人師,我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個(gè)多月的實(shí)習做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、加強學(xué)習，忠誠教育事業(yè)。
在實(shí)習期間，我系統的了解和學(xué)習了體育新課標。在課余時(shí)間，我閱讀教育書(shū)籍，學(xué)習教育戰線(xiàn)中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵自己。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿(mǎn)地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導，團結同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規章制度。
二、深鉆教材，認真教學(xué)。
體育課教、學(xué)、練三者之間的統一。俗話(huà)說(shuō)：施教之功，貴在引導。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學(xué)生的學(xué)習中起到“引爆”作用，實(shí)現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學(xué)最佳效果。
傳統的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動(dòng)的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來(lái)思考一下，當在教室里久坐的學(xué)生來(lái)到操場(chǎng)上的時(shí)候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著(zhù)的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來(lái)到操場(chǎng)就“立正、稍息”，面對體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否定的。根據《新課程標準》的內容，結合學(xué)生的年齡特征，我在實(shí)習期間有針對性的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高體育運動(dòng)技能，培養學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)。
經(jīng)由過(guò)程近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習，所教學(xué)的班級學(xué)生根基理解和把握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運用前進(jìn)前輩的教育理念和科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的教學(xué)體例，全力培育學(xué)生的合作和競爭意識，選擇的教學(xué)體例能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修樂(lè )趣和促進(jìn)學(xué)生的思維勾當，能注重因材施教、因人施教，有用的調動(dòng)了學(xué)生進(jìn)修的自動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上慢慢養成了當真進(jìn)修的精采習慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂(lè )”中練，在操練“樂(lè )”，課堂空氣布滿(mǎn)活力，有用地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在高二年級學(xué)生查詢(xún)拜訪(fǎng)中，幾乎人人都能做到從激情上、步履上自動(dòng)介入教學(xué) 勾當，做到人人介入勾當，人人健康成長(cháng)。
三、實(shí)習體味
在體育教學(xué)中，有意識地融入德育教育，不僅能磨煉學(xué)生的意志，更主要的是培育學(xué)生的愛(ài)國主義和集體主義精神，培育學(xué)生從命組織遵守紀律，老實(shí)、機智、積極進(jìn)去的心理道德。經(jīng)由過(guò)程教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”首要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行試探的，并受到了精采的下場(chǎng)下面就環(huán)繞這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎易约旱囊恍┞拥挠^(guān)點(diǎn)。
1、用尊貴的精神去塑造學(xué)生
教師的言行直接影響和傳染著(zhù)學(xué)生。作為教師必需增強自身涵養，提高自身素質(zhì)具備一種高昂向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師精采的言談舉止，會(huì )給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象，再加上教師規范的動(dòng)作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐碩內在，是學(xué)生在潛移默化中受到陶冶，模擬中審閱自己，從而獲得周全教育。
2、用正確的體例去指導學(xué)生
體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明簡(jiǎn)要的講解，正確無(wú)誤的示范和行之有用的教育，讓學(xué)生對此內容發(fā)生濃密的樂(lè )趣。在操練中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動(dòng)作，由教師示范，學(xué)生不會(huì )做的動(dòng)作，教師應手把手教。教師要用自己健康的體魄，精采的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)去影響指導學(xué)生熱愛(ài)體育行為。
例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣放置的，第一個(gè)操練，用激勵的口號庖代傳統的“一二一”口號，在跨越式跳高操練前熱身勾當中，我用激勵口號鼓舞激勵學(xué)生，我自傲，我成功、我介入、我孤高、我勇敢，操練跨越式跳高我能行!然后要肄業(yè)生自立操練跨越式跳高過(guò)竿動(dòng)作，幾回后經(jīng)由過(guò)程體味去考慮。a若何才能保證操練時(shí)的平安?b操練跨越式跳高能使身體哪些部位獲得磨煉?獲得的謎底是：對于平安，年夜部門(mén)學(xué)生回覆是按跨越式跳高動(dòng)作體例去做;對于磨煉的益處有的學(xué)生回覆可以磨煉下肢的力量，有的學(xué)生說(shuō)可以磨煉自己的膽子，有的學(xué)生回覆好玩，有的學(xué)生回覆可以磨煉自己的身體，學(xué)生回覆幾乎包含了操練的意義。教師實(shí)時(shí)加以指導，經(jīng)常操練可以使人下肢更有力，關(guān)節更矯捷，可以使人勇敢，但操練時(shí)注重平安，注重自我呵護。
第二個(gè)操練，我設計幾組分歧高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇高度操練，并提出問(wèn)題：當別人跳不外去時(shí)你該怎么辦?年夜都學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)生回覆我們要輔佐他，教師馬上提出呵護與輔佐的體例，操練中發(fā)揚合作精神。不管在哪組上操練，我老是用鼓舞激勵性的說(shuō)話(huà)對學(xué)生進(jìn)行鼓舞激勵和指導，尤其是對進(jìn)修上有困然的學(xué)生，幾回操練后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架挨近。
3、用師生間精采激情去傳染學(xué)生
在體育教學(xué)中，向學(xué)生進(jìn)行思惟道德教育，關(guān)頭在于教師的上行下效，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)抉擇了年夜部門(mén)時(shí)刻在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們非論起風(fēng)下雨，仍是嚴寒盛暑都率領(lǐng)學(xué)生去完成身體磨煉使命。在這種艱辛的情形中教師的影響是最年夜的。盛暑中，我們所站的位置是面臨太陽(yáng);冬風(fēng)中我們所站的位置是面臨風(fēng)口……這種無(wú)形的教育體例，化為濃濃的師生激情和對夸姣事物的判定，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對夸姣事物的追求。
4、用祖國的呼叫去鼓舞學(xué)生
青少年都有神馳夸姣未來(lái)的愿望，都有為祖國進(jìn)獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和精采體育手藝。在道德理想與專(zhuān)業(yè)進(jìn)修中，輔佐學(xué)生樹(shù)立只懷孕體好，未來(lái)才能更好地為祖國工作的思惟，在各類(lèi)規章軌制的約束下，使學(xué)生磨煉身體成為自覺(jué)的步履，并使這種自覺(jué)步履表此刻體育課的進(jìn)修和磨煉中。
專(zhuān)業(yè)分析報告4
隨著(zhù)我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體系建立、世界經(jīng)濟一體化進(jìn)程的加快和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，物流產(chǎn)業(yè)作為國民經(jīng)濟中的一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)部門(mén)，將成為本世紀重要產(chǎn)業(yè)和國民經(jīng)濟新的增長(cháng)點(diǎn)。目前，從中央到地方以及許多市場(chǎng)意識敏銳的企業(yè)，已把物流作為提高市場(chǎng)競爭力和提升企業(yè)核心競爭力的重要手段，把現代物流理念、先進(jìn)的物流技術(shù)和現代物流模式引入國家、地方經(jīng)濟建設和企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理之中。但是我國的物流教育仍十分滯后，造成了現代物流綜合性人才、企業(yè)尤其是流通企業(yè)改造傳統物流與加強物流管理、城市規劃物流系統運籌、第三方物流企業(yè)的運作技術(shù)操作等現代物流人才嚴重匱乏，阻礙了經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟效益的提高。
物流行業(yè)的社會(huì )背景調查：隨著(zhù)世界經(jīng)濟的高速發(fā)展和全球化趨勢的日益突出，現代物流理論和技術(shù)已在發(fā)達國家得到了空前的應用和發(fā)展，并產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。面對我國加入wto后所面臨的機遇與挑戰，引進(jìn)和發(fā)展現代物流理論和技術(shù)，培養現代物流經(jīng)營(yíng)管理的高級人才，已成為當務(wù)之急。物流是一個(gè)新生職業(yè),目前就業(yè)行情看好,各大成市人才奇缺.現在這個(gè)專(zhuān)業(yè),市場(chǎng)缺口很大,過(guò)去商品從生產(chǎn)到銷(xiāo)售經(jīng)過(guò)好幾個(gè)批發(fā)商,運輸;管理;倉儲;從一級批發(fā)商到二級,三級批發(fā)商層層剝皮,現在,信息一點(diǎn),就能通過(guò)物流公司配貨,大大減少中間環(huán)節,降低企業(yè)成本,所以物流專(zhuān)業(yè)很有發(fā)展前途所謂物流，就是物質(zhì)資料從供給者到需求者的物理運動(dòng)。它包括運輸、儲存、搬運、分揀、包裝、加工等多個(gè)環(huán)節。該專(zhuān)業(yè)開(kāi)設主要課程有：物流概論、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟地理、國際貿易概論、管理學(xué)原理、商務(wù)英語(yǔ)、運輸組織技術(shù)、倉庫與配送管理、物流信息管理等課程。隨著(zhù)社會(huì )、經(jīng)濟、技術(shù)的高速發(fā)展,各種基礎設施的不斷完善,全球經(jīng)濟一體化趨勢和市場(chǎng)競爭程度日益增加,對物流提出了更高的要求，賦予了新的內涵�，F代物流指的是將信息、運輸、倉儲、庫存、裝卸搬運以及包裝等物流活動(dòng)綜合起來(lái)的.一種新型的集成式管理，即在傳統物流的基礎上，引入高科技手段，運用計算機進(jìn)行信息聯(lián)網(wǎng)，并對物流信息進(jìn)行科學(xué)管理，從而使物流速度加快，準確率提高，庫存減少，成本降低，提高質(zhì)量，為顧客提供最好的服務(wù)�，F在世界做專(zhuān)業(yè)物流比較著(zhù)名的公司有:美國聯(lián)合包裹(ups)荷蘭郵政(tnt)德國郵政(dhl)美國聯(lián)(fedex)為什么現代物流業(yè)的前景看好呢？據中國物流與采購聯(lián)合會(huì )統計，全國已有30多個(gè)省與城市作出了物流業(yè)發(fā)展規劃并出臺了必要的產(chǎn)業(yè)政策，國家發(fā)改委正在編寫(xiě)中國物流業(yè)發(fā)展大綱，并提出了物流業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)政策初步意見(jiàn)。由于有政策的扶持，物流企業(yè)與企業(yè)物流開(kāi)始步入快車(chē)道。到現在為止，中國已經(jīng)形成公有制物流企業(yè)、民營(yíng)物流企業(yè)與外資（含中外合資）物流企業(yè)三足鼎立的局面，這種趨勢從03年開(kāi)始，并在明顯加速。在5至10年內，將形成10個(gè)左右全國公認的中國物流領(lǐng)軍企業(yè)，并走向國際。80％企業(yè)物流已開(kāi)始部分外包，外包的比例與外包的領(lǐng)域將逐步擴大，涌現出包括海爾物流、寶供物流、招商局物流在內的優(yōu)秀物流企業(yè)。首屆中國物流企業(yè)家論壇暨20xx中國物流(企業(yè))年會(huì )的報告也顯示，20xx年1至9月，全國社會(huì )物流總值21.7萬(wàn)億元，同比增長(cháng)26.9%。物流總值的高速增長(cháng)，表明中國經(jīng)濟增長(cháng)對物流的需求越來(lái)越大，經(jīng)濟發(fā)展對物流的依賴(lài)程度也越來(lái)越高。全球最大的貨運公司之一——美國萬(wàn)絡(luò )環(huán)球公司副總裁卡扎瑞預測，“中國物流業(yè)預計未來(lái)10年內相關(guān)服務(wù)收入將保持20%的年增長(cháng)速度�！北本┛萍即髮W(xué)教授、物流研究所所長(cháng)吳清一認為，中國現代物流發(fā)展尚處于起步階段，配送體系不健全，但隨著(zhù)電子商務(wù)的普及，物流市場(chǎng)潛力和發(fā)展前景十分廣闊。
就業(yè)前景：作為物流管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可在物流企業(yè)、港口、海關(guān)、貨運公司、商貿企業(yè)等就業(yè)，就業(yè)前景良好。今后一段時(shí)期，除儲存、運輸、配送、貨運代理等領(lǐng)域的物流人才緊缺外，相關(guān)的系統化管理人才、懂得進(jìn)出口貿易業(yè)務(wù)的專(zhuān)業(yè)操作人才、電子商務(wù)物流人才、掌握商品配送和資金周轉以及成本核算等相關(guān)知識和操作方法的國際性物流高級人才將更吃香。物流專(zhuān)業(yè)人才已被列為我國１２類(lèi)緊缺人才之一，缺口達６０余萬(wàn)。據了解，目前最為搶手的物流人才，是那些掌握現代經(jīng)濟貿易、運輸與物流理論和技能，且具有扎實(shí)英語(yǔ)能力的國際貿易運輸及物流經(jīng)營(yíng)型人才，他們的年薪最高可達１００萬(wàn)元。
專(zhuān)業(yè)分析報告5
畢業(yè)實(shí)習是每個(gè)大學(xué)生必須應有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，也讓我學(xué)到了在課堂上根本學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
我所實(shí)習的單位是徐州市纖維檢驗所，這是一個(gè)機關(guān)單位，我是通過(guò)熟人才進(jìn)來(lái)實(shí)習的,剛開(kāi)始工作不是很累，也不算太忙，因為是在業(yè)務(wù)室所以每天都要守在電話(huà)和傳真機旁，忙的時(shí)候我也幫忙打打報告，整理整理文件等等，有時(shí)候也會(huì )無(wú)聊到一坐就是一天，記得剛來(lái)的第一天就坐的我腰酸背痛的，但是幾天以后就稍稍有點(diǎn)習慣了，每天都會(huì )去學(xué)習不一樣的東西，也會(huì )向我們室主任詢(xún)問(wèn)一下工作上的事情，偶爾也跟著(zhù)學(xué)習業(yè)務(wù)知識，剛步入工作崗位，才發(fā)現有很多的事情都不懂，在辦公室閑著(zhù)的時(shí)候就看些其他方面的書(shū)，雖然跟自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有聯(lián)系，但是感覺(jué)進(jìn)入社會(huì )以后要學(xué)的東西實(shí)在太多了，多學(xué)點(diǎn)還是有好處的。單位剛剛又建了一個(gè)實(shí)驗室，桑蠶干繭公證檢驗試驗室，領(lǐng)導還安排我到繅絲廠(chǎng)去親身體驗繅絲技術(shù)，還有生絲檢驗，所以把我安排帶廠(chǎng)里去學(xué)習，在哪學(xué)習的幾天里也受了不少罪，大熱天的就要在40多度的車(chē)間里學(xué)習， 不過(guò)實(shí)習的那幾天還是比較開(kāi)心的，特別感謝在那教我的小師傅，把原來(lái)什么都不懂得我教會(huì )了可以自己獨自去擋車(chē)，雖然不是多么熟練但還是很開(kāi)心，回到單位就開(kāi)始忙于我們的實(shí)驗室，干了將近三個(gè)月終于結束了，之后單位有安排我去濟南學(xué)習半個(gè)月的選繭技術(shù)，想想自己還真是幸運啊，在我不斷地努力學(xué)習下終于半個(gè)月的學(xué)習也圓滿(mǎn)結束了，我考了一個(gè)省級的選繭證書(shū)，那里的老師們都夸我不錯，我想只要自己腳踏實(shí)地的去做，努力了，皇天不負有心人��！
現在上班近一年了，在這短短的的一年里，自己曾經(jīng)為工作和生活也泄氣過(guò)，哭過(guò)，總覺(jué)得自己做什么都格格不入似地，后來(lái)仔細想想，剛開(kāi)始不都是這樣嗎，哪個(gè)人也不是與生俱來(lái)的，每個(gè)人都是通過(guò)自己的努力才獲得收獲的，我想只要努力了沒(méi)有什么事情是可以難得住人的，一開(kāi)始，就應該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作，畢竟剛剛進(jìn)入社會(huì )又沒(méi)有什么工作經(jīng)驗，跟著(zhù)師傅們多學(xué)學(xué)還是有好處的，現在既然有這個(gè)機會(huì )，就應該從各個(gè)方面去鍛煉自己，不然以后自己什么都會(huì )做不好，我想我現在的工作與其他的同學(xué)相比應該還是不錯的，工作也不是很難，現在慢慢也感受到了工作中的喜悅，偶爾單位也會(huì )安排我去外地學(xué)習，平時(shí)不忙的時(shí)候大家也會(huì )坐在一起聊聊天，也會(huì )組織一起出去旅游，娛樂(lè )娛樂(lè )也挺開(kāi)心的。有時(shí)在工作上遇到困難的時(shí)候，我也會(huì )主動(dòng)去找領(lǐng)導談?wù)勗?huà)，交流交流，從他們的的講話(huà)中也是受益匪淺，有時(shí)候真想那個(gè)本子記錄下來(lái)。在工作的時(shí)候，自己也挺認真，很容易就進(jìn)入工作狀態(tài)，關(guān)鍵是對人的態(tài)度以及應該怎么對人講話(huà)，還有為人處事，由于自己的經(jīng)驗少，在工作方面也有所欠缺，現在才明白作為一名學(xué)生的時(shí)候是多么的好啊，但是想想，這些事情早晚都要學(xué)，早晚都要工作，都要進(jìn)入社會(huì )，早晚都要面對這些避免不了的事情，所以現在我很珍惜學(xué)習的機會(huì )，感覺(jué)現在所學(xué)到的知識都是那么的來(lái)之不易。在工作中互相諒解是我很感激他們，他別是那些領(lǐng)導還有我的室主任，他們都對我特別的好，畢竟自己年齡小也很尊重他們，把它們當做自己的叔叔阿姨，和同事之間也沒(méi)有什么隔閡，所以現在慢慢的喜歡上這份工作了，最重要的是有一個(gè)好的工作環(huán)境，還有那么多對我好的人，感覺(jué)自己真的挺幸運的。
在這實(shí)習的一年里，讓我體會(huì )到了工作中的喜悅，我很感謝這些領(lǐng)導給了我這一次學(xué)習的機會(huì )，以后做什么事我都會(huì )腳踏實(shí)地的去做，也為自己的以后打下一個(gè)堅實(shí)的基礎，現在明白了，不管做什么事都要有虛心求教的態(tài)度，還要懂得取長(cháng)補短，最重要的一點(diǎn)就是“忍”了也就是堅持不懈，現在我工作的時(shí)間雖然不久，可是我發(fā)現自己真的變了一點(diǎn)，會(huì )比以前為人處事了，相信會(huì )在以后的工作中更加得心應手，表現更加出色，不管在什么地方任職都會(huì )努力的！
專(zhuān)業(yè)分析報告6
【摘 要】長(cháng)期以來(lái)，行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)在促進(jìn)國家科技進(jìn)步，服務(wù)社會(huì )、行業(yè)和地方發(fā)展等方面，發(fā)揮著(zhù)重要的作用。因此，做好行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育，提升畢業(yè)生得以提升就業(yè)素質(zhì)，從而發(fā)揮其作用成為一個(gè)重要的現實(shí)問(wèn)題擺在我們面前。
【關(guān)鍵詞】行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)；大學(xué)生；就業(yè)教育
一、行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)的含義
行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)，是指以行業(yè)為依托，圍繞行業(yè)需求，針對行業(yè)特點(diǎn)，為特定行業(yè)培養高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才的大學(xué)專(zhuān)業(yè)或學(xué)院專(zhuān)業(yè)。行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)是與市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和崗位群密切聯(lián)系。
二、行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育問(wèn)題調查與分析
（一）調查的行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)的基本情況
本研究選取了河南省的七所高校中的行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了問(wèn)卷調查，同時(shí)走訪(fǎng)了七所高校的就業(yè)指導機構，并收集相關(guān)的研究數據進(jìn)行論證。（詳見(jiàn)表1）。
總之，行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的就業(yè)相比整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)，形勢更為嚴峻，然而畢業(yè)生卻未充分意識到現在的形勢，在找工作時(shí)缺乏理性的擇業(yè)觀(guān)。出現這些問(wèn)題，歸根到底是行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育工作存在缺失，導致大學(xué)生自身職業(yè)定位不準，擇業(yè)觀(guān)念不科學(xué)、不理性。同時(shí)，高校開(kāi)展的大學(xué)生就業(yè)教育理念滯后；行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育內容空泛；行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育落實(shí)形式單調。
專(zhuān)業(yè)分析報告7
一、教情學(xué)情分析：
本學(xué)期，我們三年級三位數學(xué)教師能團結協(xié)作，共同研究教材教法，根據新課標精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任
開(kāi)學(xué)初，我們就認真學(xué)習了教材、新課標，全面掌握本冊教材的目標、重點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)做了全盤(pán)計劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí)，我們用心參加各種教研活動(dòng)，透過(guò)學(xué)習幫忙我們進(jìn)行新授課的探索和復習課的教學(xué)，收到了較好的效果，同時(shí)，我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問(wèn)題，共同討論，做到統一思想，統一行動(dòng)，因材施教。在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我們采取了超多的措施：在課堂教學(xué)中保證講清重點(diǎn)，力求掌握知識少而精，學(xué)扎實(shí)。加強作業(yè)完成的管理，每組設數學(xué)小組長(cháng)一名，負責檢查、指導、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，對存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行補課，進(jìn)行單獨輔導。對后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄，發(fā)現有進(jìn)步立即表?yè)P。開(kāi)展多種形式的數學(xué)課內外活動(dòng)，從各方面提高學(xué)生學(xué)習的興趣。對自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結，對學(xué)生的每個(gè)知識點(diǎn)的掌握狀況進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。為提高學(xué)生們的計算速度潛力，我們堅持課前對學(xué)生進(jìn)行五分鐘的口算練習，練習課上經(jīng)常進(jìn)行筆算測試比賽，使學(xué)生的計算速度，準確率有很大的提高。教學(xué)管理盡力做到系統化，學(xué)生每單元的測試成績(jì)都及時(shí)加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和潛力提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數據。對所教的班的每次測試成績(jì)
也記錄，并進(jìn)行分析。從記錄上還可看出，一些學(xué)困生學(xué)習有明顯進(jìn)步，從這次的考試看出學(xué)生數學(xué)基礎知識與計算潛力有較大幅度的上升，而邏輯思維潛力也有必須程度的進(jìn)步，數學(xué)發(fā)散思維潛力還比較薄弱。
雖然工作很忙，我們都能及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習狀況，與家長(cháng)構成教育合力，共同督促學(xué)生努力學(xué)習。
二、存在的問(wèn)題：
1、計算的問(wèn)題。
學(xué)生一般能列式豎式計算，但由于計算不夠細心，導致失分，有的學(xué)生往往不看清題目要求，帶☆的沒(méi)有進(jìn)行驗算。
2、不少學(xué)生基本知識掌握得不牢固。概念模糊容易混淆。
3、不少學(xué)生基本潛力和應用潛力較差，不能根據題意靈活地選取算法。
4、學(xué)生學(xué)習習慣不良，部分學(xué)生存在馬虎、書(shū)寫(xiě)不工整、不認真審題、不認真檢查等不良學(xué)習習慣。
三、改善的措施：
1、注重良好的習慣培養
從卷面上看，學(xué)生的審題不夠認真，抄錯數字看錯題目要求計算粗心馬虎，有的甚至不打草稿等是導致失分的一個(gè)重要原因，這些是長(cháng)期不良習慣養成的后果，應當引起老師的高度重視。
2、加強對易錯易混概念的辨析
針對上述這些出現的問(wèn)題，在平時(shí)教學(xué)中教師在課堂上要加強比較練習，讓學(xué)生透過(guò)練習、自己辨析、掌握。
3、加強對學(xué)困生的輔導工作
從本次試卷成績(jì)看，還有一小部分學(xué)生成績(jì)不夠理想，教師務(wù)必在平時(shí)的教學(xué)中重視對這些學(xué)困生的輔導工作，及時(shí)給予補缺補漏，發(fā)現閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，調動(dòng)他們的學(xué)習用心性，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
4、多給學(xué)生創(chuàng )造動(dòng)手操作和實(shí)際體驗的活動(dòng)機會(huì )。
5、繼續注重對學(xué)生基礎知識的掌握和基本技能的訓練。
6、繼續給學(xué)生加強生活中的數學(xué)知識的分析和應用。
7、加強學(xué)生分析問(wèn)題的潛力和用不同辦法解決問(wèn)題的潛力。
透過(guò)反思我們認為在平時(shí)的教學(xué)中，應在教學(xué)形式上靈活一些，練習方法多樣一些，適當的增加一些互動(dòng)的環(huán)節，讓學(xué)生進(jìn)行思考、分析、決定、做出選取。
專(zhuān)業(yè)分析報告8
熱門(mén)專(zhuān)業(yè)與高就業(yè)率無(wú)必然聯(lián)系
所謂的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)和冷門(mén)專(zhuān)業(yè)只是相對而言的，并不絕對。許多人報考研究生從未來(lái)就業(yè)的角度出發(fā)，所以在選擇時(shí)就認準高就業(yè)率的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，以為這樣才有助于畢業(yè)后找工作。但大家必須知道，市場(chǎng)的變化是不可預料的，專(zhuān)業(yè)的發(fā)展也并不是一成不變的。就像熱水放久了會(huì )變冷一樣，所謂的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)隨著(zhù)社會(huì )需求和行業(yè)發(fā)展的變化，可能持續就業(yè)走高，或者趨于穩定。一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生不斷增加，就業(yè)率也很可能出現下降。當前所認為的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)也未必在畢業(yè)后依然那么熱門(mén)。當年填報志愿時(shí)很好就業(yè)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，到畢業(yè)找工作時(shí)卻變成了就業(yè)老大難的例子比比皆是;相反，當年不被看好的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)變成就業(yè)單位寵兒的例子也不在少數。
比如計算機類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，十年前熱的不得了，各個(gè)高校此專(zhuān)業(yè)的錄取分數普遍非常高。但現在考生對這一專(zhuān)業(yè)逐漸趨于理性，不再像以前那樣，擠破腦袋也得上這個(gè)專(zhuān)業(yè)。相反，采礦工程、地質(zhì)工程等專(zhuān)業(yè)過(guò)去是實(shí)實(shí)在在的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，但現在隨著(zhù)國民經(jīng)濟快速發(fā)展，對煤炭等能源的需求越來(lái)越大。這類(lèi)專(zhuān)業(yè)因良好的就業(yè)形勢已經(jīng)成為熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。
就業(yè)率高的專(zhuān)業(yè)，并不意味著(zhù)只要讀了這個(gè)專(zhuān)業(yè)就可以找到好的工作。就業(yè)率低的專(zhuān)業(yè)也并不代表就無(wú)法就業(yè)。就業(yè)，歸根到底還是取決于每個(gè)學(xué)生自身的能力。
因此，考生選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，必須從長(cháng)遠著(zhù)眼，注重未來(lái)的發(fā)展，辯證對待熱門(mén)與冷門(mén)。
專(zhuān)業(yè)選擇，要把興趣愛(ài)好放首位
在專(zhuān)業(yè)選擇上，很多考生還有這樣的疑慮：是選擇未來(lái)的就業(yè)熱門(mén)，還是堅持自身的興趣愛(ài)好?根據自己的興趣愛(ài)好選擇專(zhuān)業(yè)，擔心未來(lái)就業(yè)不好;追求熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，又擔心對專(zhuān)業(yè)本身提不起興趣。
如果自己有明確的專(zhuān)業(yè)興趣愛(ài)好，一定要根據自己的興趣、愛(ài)好填報專(zhuān)業(yè)。興趣是學(xué)好專(zhuān)業(yè)的原動(dòng)力。所謂的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)并不一定最適合自己，最好的專(zhuān)業(yè)應該是最能發(fā)揮自身潛能且感興趣的專(zhuān)業(yè)。
所以，各位同學(xué)選擇考研專(zhuān)業(yè)時(shí)，除了要了解所報專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，更重要的還是要結合自己的個(gè)人興趣和職業(yè)規劃，認清自己，正確的作出選擇。
專(zhuān)業(yè)分析報告9
1、計算機相關(guān)行業(yè)發(fā)展狀況及趨勢
以微電子、軟件、計算機、通信和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為代表的信息技術(shù)，是迄今為止人類(lèi)社會(huì )技術(shù)進(jìn)步過(guò)程中發(fā)展最快、滲透性最強、應用最廣的關(guān)鍵技術(shù)。信息技術(shù)的廣泛應用，使信息成為重要的生產(chǎn)要素和戰略資源，是優(yōu)化資源配置、推動(dòng)傳統產(chǎn)業(yè)不斷升級和提高社會(huì )勞動(dòng)生產(chǎn)率的新動(dòng)力。信息產(chǎn)業(yè)持續高速增長(cháng)，成為全球最具活力、規模最大的產(chǎn)業(yè)之一�！笆濉逼陂g，國民經(jīng)濟和社會(huì )信息化水平要邁上新臺階，目標是要使網(wǎng)絡(luò )規模、容量位居世界第一。網(wǎng)絡(luò )基礎設施供給能力顯著(zhù)增強，基本滿(mǎn)足信息化發(fā)展的需要，普遍服務(wù)能力不斷提高，為網(wǎng)絡(luò )基礎設施薄弱的中西部地區、廣大農村地區和中低收入階層參與信息化發(fā)展創(chuàng )造良好條件。到“十五”末，計算機社會(huì )擁有量將越來(lái)越大，計算機技術(shù)的需求量將會(huì )隨之增大，因而從總體來(lái)看，計算機方向的人才缺口較大。作為中職學(xué)校，必須了解市場(chǎng)、適應市場(chǎng)、依托市場(chǎng)和開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，才能培養出適應和滿(mǎn)足計算機類(lèi)信息產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展的客觀(guān)要求的人才。目前在人才需求方面存在以下問(wèn)題：
人才總量嚴重不足。根據信息產(chǎn)業(yè)部發(fā)布的關(guān)于計算機市場(chǎng)構成的報告，截至XX年底，全國電子信息產(chǎn)品制造業(yè)平均就業(yè)人數777萬(wàn)人，其中工人約占60%以上，工程技術(shù)人員和管理人員比例較低，遠不能滿(mǎn)足電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。另一方面，對于即將進(jìn)入國內市場(chǎng)的國際軟件外包、國外通信運營(yíng)商來(lái)說(shuō)，計算機類(lèi)的人才將會(huì )是他們在國內發(fā)展的首要選擇。
人才層次結構不合理除高精尖專(zhuān)家人才外，電子信息企業(yè)還需要大批熟練操作的技術(shù)工人。目前，我國技術(shù)工人文化程度低的多，高的少；技術(shù)等級低的多，高的少；高等級技術(shù)工人年齡大的多，年輕的少。調查數據顯示，僅廣東省技術(shù)工人缺口就有多萬(wàn)，全國的需求缺口更大。以軟件企業(yè)為例，很多簡(jiǎn)單的編程工作，高中學(xué)歷的人只要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的軟件職業(yè)培訓，完全可以勝任。目前，我國基礎程序員非常缺乏，一些基礎性工作只能由本科生和碩士生完成，造成人才資源的浪費。這說(shuō)明生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)的技工型人才奇缺。
網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展對人才需求量大大提升。網(wǎng)絡(luò )技術(shù)持續穩定發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )設備的生產(chǎn)、檢修、網(wǎng)絡(luò )建設、網(wǎng)站設計等相關(guān)行業(yè)對應用型技術(shù)人才需求不斷增長(cháng)，社會(huì )對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)提出了更高的要求，這些都要求人才的素質(zhì)不斷提高，以適應網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的蓬勃發(fā)展，對計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)方面的人才需求也將越來(lái)越多。
2、被調查企業(yè)的分布情況
�。�1）被調查的企業(yè)近6家，其中有與計算機專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單位（如電腦公司、軟件公司）、服務(wù)類(lèi)企業(yè)單位、制造業(yè)企業(yè)單位，事業(yè)單位，民營(yíng)企業(yè)及其它企業(yè)。從被調查企業(yè)的分布和性質(zhì)來(lái)看，我們認為此次調查的安排是比較合理的，具有廣泛的代表性。
�。�2）主要企業(yè)人才分析
首先針對主要企業(yè)人才需求我們進(jìn)行了調研和分析。分析結果顯示，不論是網(wǎng)絡(luò )公司的規模如何，主要的技術(shù)人員分為兩類(lèi)：網(wǎng)絡(luò )工程設計人員和網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)施技術(shù)管理人員。一些規模較大的網(wǎng)絡(luò )公司都是采用具有一定工作經(jīng)驗或者中學(xué)歷的人才進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )的設計工作，而聘用的中職生主要是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )工程的實(shí)施和實(shí)施過(guò)程中的管理工作；而規模較小的網(wǎng)絡(luò )公司則希望招聘的人才最好具有網(wǎng)絡(luò )設計和網(wǎng)絡(luò )實(shí)施管理雙重能力。89.1%的企業(yè)認為聘用人才最優(yōu)先考慮的因素需要團隊意識、81%的認為需要職業(yè)道德、67.5%的認為需要專(zhuān)業(yè)知識；56.7%的企業(yè)對it類(lèi)就業(yè)市場(chǎng)信息的了解主要通過(guò)各種媒體；70.2%的企業(yè)最希望的崗前培訓方式是就地自己培訓；普遍企業(yè)認為畢業(yè)生必須具備網(wǎng)絡(luò )設備集成能力、網(wǎng)站管理能力、網(wǎng)絡(luò )安全、系統安全保障；普遍企業(yè)認為計網(wǎng)中職專(zhuān)業(yè)課程至少應包括數據庫開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)設計與開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)與工程、服務(wù)器配置、網(wǎng)絡(luò )施工、網(wǎng)絡(luò )管理與安全技術(shù)等課程；62.1%的企業(yè)認為中職學(xué)生工作起薪1200-1500比較合適；大部分企業(yè)認為有必要讓員工繼續學(xué)習，可不脫產(chǎn)培訓。
此次調研涉及的用人單位主要是湖南省的大中型企業(yè)、計算機網(wǎng)絡(luò )培訓機構，及具有一定影響力的民營(yíng)企業(yè).
�。�3）企業(yè)對畢業(yè)生的評價(jià)
一般企業(yè)認為畢業(yè)生在本專(zhuān)業(yè)知識方面知識基本恰當，能基本滿(mǎn)足工作需要。但是對計算機類(lèi)企業(yè)（如軟件公司，電腦公司等）來(lái)說(shuō)，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識還是有待加深加強的。另一方面溝通協(xié)調以及團隊合作精神也是很重要的，特別是在計算機公司非常注重合作意識培養,本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在這方面有一定的欠缺。此外，在創(chuàng )新能力上還是存在著(zhù)很大的不足，對于發(fā)展迅速的計算機行業(yè)，創(chuàng )新能力是必不可少的能力之一。所以在校期間需要加強學(xué)生以上能力的培養。
�。�4）企業(yè)需求情況分析
�、佼厴I(yè)生主要從事崗位
在調查中，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)在網(wǎng)絡(luò )系統平臺搭建（windows，linux，unix）占10%，路由交換（網(wǎng)絡(luò )設備）占15%，網(wǎng)絡(luò )建設及管理約占20%，網(wǎng)絡(luò )安全占15%，綜合布線(xiàn)占10%，方案設計占10%，硬件維護、技術(shù)服務(wù)15%，有3%做普通技術(shù)工人。
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目前企業(yè)急需的人才主要是（按先后順序）：網(wǎng)絡(luò )系統平臺搭建，網(wǎng)絡(luò )設備，網(wǎng)絡(luò )建設及管理管理，技術(shù)服務(wù)，硬件維護和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。調研的這個(gè)結果對于我們以后開(kāi)展教研教學(xué)，培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識與指導學(xué)生就業(yè)都有了明確的導向。
專(zhuān)業(yè)分析報告10
隨著(zhù)我國改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，我國的會(huì )計職業(yè)也逐漸的發(fā)展起來(lái)，形成了一系列相關(guān)的管理監督制度。由于市場(chǎng)的自發(fā)性，導致我國出現了一連串的造假事件，使誠信危機愈演愈烈。
一、事件回顧
麥科特公司8月7日在深交所上市，擁有光學(xué)機械、紡織輕化、生物醫藥、精工電子、投資貿易等五大產(chǎn)業(yè)，是全國最大光學(xué)生產(chǎn)基地之一。經(jīng)查，麥科特利用虛構巨額利潤、欺詐上市。證監會(huì )通過(guò)對麥科特利潤虛假問(wèn)題調查，查明該公司的問(wèn)題主要為通過(guò)偽造進(jìn)口設備融資租賃合同，虛構固定資產(chǎn)9074萬(wàn)港元;采用偽造材料和產(chǎn)品購銷(xiāo)合同、虛開(kāi)進(jìn)出口發(fā)票、偽造海關(guān)印章等手段虛構收入3011.8萬(wàn)港元，虛構成本20789萬(wàn)港元，虛構利潤9320萬(wàn)港元。為達到上市規模，麥科特將虛構利潤9000多萬(wàn)港元先轉成資本公積金再轉為實(shí)收資本，明顯屬于欺詐上市。
二、案例分析
1.麥科特事件的原因主要就在于人的素質(zhì)缺乏和制度的不完善
會(huì )計職業(yè)人員誠信缺失，缺乏職業(yè)道德修養，在利益的鏈條上環(huán)環(huán)造假。在麥科特發(fā)行上市過(guò)程中，深圳華鵬會(huì )計師事務(wù)所會(huì )計師為其出具了嚴重失實(shí)的審計報告，廣東大正聯(lián)合資產(chǎn)評估有限責任公司評估師出具了嚴重失實(shí)的資產(chǎn)評估報告，廣東明大律師事務(wù)所律師出具了嚴重失實(shí)的法律意見(jiàn)書(shū)，南方證券有限公司券商參與編制了嚴重失實(shí)的發(fā)行申報文件。誠信是市場(chǎng)經(jīng)濟的要求，是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)，事關(guān)企業(yè)的成敗。誠信從業(yè)更是會(huì )計人員工作的必要前提。麥科特造假事件突顯了嚴重的誠信危機和提高會(huì )計人員職業(yè)道德的重要性。
麥科特做假案曝光后，再一次引起市場(chǎng)嘩然。究其原因，不僅該企業(yè)三年內共虛構利潤9000多萬(wàn)港元，并以此騙得虛假上市的行徑讓人愕然驚嘆;更恐懼的是，在此過(guò)程中所有中介機構無(wú)一例外地“開(kāi)閘放水”、“推波助瀾”，使這起造假工程發(fā)揮到了“極致”。對在麥科特上市過(guò)程中，由會(huì )計師、評估師、律師及券商出具的審計報告書(shū)、資產(chǎn)評估書(shū)、法律意見(jiàn)書(shū)及發(fā)行申報文件，中國證監會(huì )發(fā)言人一概給出了“嚴重失實(shí)”的結論，并認定其中有涉嫌犯罪的行為。如此“全面”地追究中介機構造假的刑事責任，在中國證券市場(chǎng)還是第一次。中介機構本來(lái)就是作為一種市場(chǎng)制衡力量來(lái)設置的，“勤勉盡責，誠實(shí)守信”是其最基本的職業(yè)信條，可為什么有那么多的中介機構會(huì )不約而同地選擇這一條路呢?這與我國證券市場(chǎng)長(cháng)期監管不到位有關(guān)的，即便處罰也不痛不癢打不到痛處，也正因為如此使中介機構視法律為兒戲。把違規當游戲。在利益的驅動(dòng)下，造假者只要將其成本與效益作一比較，總會(huì )選擇“道義放兩旁利字擺中間”，并且總會(huì )認為該行為不會(huì )受到太大的傷害。
2、麥科特本來(lái)是不具備上市資格的，如果現在因其補足了虛假出資就將其欺詐獲得的上市資格保留，那么;對于公司來(lái)說(shuō)，無(wú)異于以罵名換來(lái)大實(shí)惠，麥科特發(fā)行股票籌集的52 000萬(wàn)元的資金只有7 158.96萬(wàn)元投入項目，閑置資金用于購買(mǎi)國債19 320萬(wàn)元，歸還銀行流動(dòng)資金借款7 711萬(wàn)元，剩余17 810.04萬(wàn)元則躺在銀行生利息。如果大股東僅僅將相當于募集資金18.5%的9 074萬(wàn)港元的等值人民幣劃入上市公司賬戶(hù)以補足出資不實(shí)部分，就可以將虛增股本、欺詐上市、違規多募集資金等一筆勾銷(xiāo)，那么，對于其違法違規的行為無(wú)疑是極大的鼓勵，杜絕上市公司出現造假和盲目圈錢(qián)及盲目投資等違規現象將根本無(wú)從談起。
3、通過(guò)這個(gè)事件我們應注意以下幾點(diǎn)：
(1)注冊會(huì )計師應保持和堅守應有的獨立性和道德防線(xiàn)。
(2)應該強調注冊會(huì )計師的專(zhuān)業(yè)勝任能力和職業(yè)謹慎理念。過(guò)去我們做審計時(shí)習慣于按照傳統的帳目基礎審計方法，從報表到總帳、明細帳、記帳憑證直至原始憑證進(jìn)行追索審計，但從發(fā)生的各項案件來(lái)看，對我們的審計技術(shù)方法、職業(yè)謹慎理念提出了嚴峻的挑戰�，F在證券市場(chǎng)的會(huì )計舞弊與作假，我會(huì )朱祺珩副會(huì )長(cháng)將其概括為“三高”現象：第一“高”是作假所牽涉到管理層的職位越來(lái)越高，以前會(huì )計報表作假的是會(huì )計，現在基本上都是董事長(cháng)、總經(jīng)理;第二“高”是現在作假的技術(shù)手段越來(lái)越高，過(guò)去原始憑證涂改涂改，記賬憑證涂改涂改，現在高科技作假在上市公司得到充分的體現，增值稅發(fā)票、報關(guān)單、銷(xiāo)售合同都可以做到天衣無(wú)縫的地步;第三“高”是高度的組織性與系統性，對上市公司來(lái)講系統化的假帳，從各部門(mén)到子公司到分公司等等。
(3)注冊會(huì )計師在承接任何類(lèi)型的審計業(yè)務(wù)時(shí)都應評估其風(fēng)險。根據《獨立審計準則》的規定，注冊會(huì )計師在承接業(yè)務(wù)時(shí)對必須評估客戶(hù)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險和審計風(fēng)險，沒(méi)有能力做的業(yè)務(wù)應予以拒絕，不要勉強地做。
(4)要注意防范和化解注冊會(huì )計師及其助理人員的道德風(fēng)險的。事務(wù)所業(yè)務(wù)質(zhì)量能否得到保障是依賴(lài)于注冊會(huì )計師的專(zhuān)業(yè)勝任能力，但從另一方面講，并非專(zhuān)業(yè)水平越高就越能能保證執業(yè)質(zhì)量，還應注意防范道德風(fēng)險問(wèn)題。
專(zhuān)業(yè)分析報告11
�。ㄒ唬┱{研背景
近年來(lái)，數控機床及技術(shù)得到了飛速發(fā)展，在柔性、精確性、可靠性等方面越來(lái)越完善，廣泛應用于機車(chē)、汽車(chē)、農機等機械制造領(lǐng)域，隨著(zhù)裝備制造業(yè)技術(shù)的不斷提高和應用的日趨廣泛，迫切需要大量掌握數控加工、數控編程高技能人才。為深入貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx-20xx年）》和《關(guān)于實(shí)施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設計劃的意見(jiàn)》教職成[20xx]9號精神，了解兄弟院校的辦學(xué)情況、課程設置體系和教師的教學(xué)能力，掌握本校數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展情況，實(shí)現技能型人才培養和行業(yè)需求對接，做好示范校建設工作，保證人才培養質(zhì)量，進(jìn)一步提升學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展方式轉變，學(xué)校組織調研小組，從20xx年4月到12月間深入省內和行業(yè)內多家兄弟院校，采用問(wèn)卷、走（信）訪(fǎng)和座談的形式，對數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)技能型人才需求跟蹤調查，取得了大量第一手資料，并對調查結果進(jìn)行了分析匯總。
1、指導思想
以《教育部、人力資源社會(huì )保障部、財政部關(guān)于實(shí)施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設計劃的意見(jiàn)》及相關(guān)政策為抓手，以國企辦學(xué)的扎實(shí)基礎和豐富經(jīng)驗為底蘊，以質(zhì)量為核心，以?xún)群ㄔO為重點(diǎn)。實(shí)現四個(gè)轉變：在培養模式上，以校企合作為突破口，實(shí)現從以課堂為中心的傳統培養模式，向“工學(xué)結合、校企合作、頂崗實(shí)習”的培養模式轉變；在教學(xué)模式上，實(shí)現從注重理論和課堂教學(xué)模式，向以生產(chǎn)過(guò)程為主線(xiàn)、學(xué)生技能為主體分階段遞進(jìn)式的教學(xué)模式轉變；在教學(xué)內容上，實(shí)現從關(guān)注知識、關(guān)注理論，向課程對接崗位、教材對接技能的方向轉變；在評價(jià)模式上，實(shí)現從關(guān)注學(xué)生掌握知識的理論、實(shí)習考試，向以綜合職業(yè)能力為核心的評價(jià)模式轉變。
2、產(chǎn)業(yè)背景
“十二五”期間，國家要建設以“五縱五橫”為主骨架的綜合交通運輸網(wǎng)絡(luò )，鐵路運營(yíng)里程將增加到12萬(wàn)公里左右，預計全國鐵路還需購置動(dòng)車(chē)組610組、普通客車(chē)10000輛、大功率交流傳動(dòng)電力機車(chē)、內燃機車(chē)7500臺、貨車(chē)20萬(wàn)輛，城市軌道車(chē)輛19870輛。鐵路的快速發(fā)展為鐵路軌道交通裝備制造業(yè)提供了較大的市場(chǎng)需求，增加了對裝備制造業(yè)技術(shù)人才尤其是數控加工技能型人才的需求。多年來(lái)學(xué)校與中國北車(chē)集團大同電力機車(chē)有限責任公司、北京二七軌道交通裝備公司、太原軌道交通裝備有限責任公司、北京南口軌道交通機械有限責任公司等多家鐵路鐵路軌道交通裝備制造企業(yè)建立了穩定的校企合作關(guān)系，這次鐵路大發(fā)展，為學(xué)校數控加工專(zhuān)業(yè)帶來(lái)廣闊的發(fā)展空間。
3、社會(huì )需求
當前山西省正處于從煤炭、原材料資源型工業(yè)城市逐步轉型時(shí)期，煤都大同也在積極調整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，提升改造機械裝備制造業(yè)，實(shí)現傳統產(chǎn)業(yè)新型化，推進(jìn)機械裝備制造業(yè)快速發(fā)展，是實(shí)現轉型發(fā)展的重要舉措之一�！洞笸醒b備制造業(yè)調整和振興發(fā)展規劃》明確提出：要在大同地區形成5個(gè)國家級、省級企業(yè)技術(shù)中心；培育6家裝備制造業(yè)優(yōu)勢企業(yè)；培育一個(gè)配套較為完備的裝備制造業(yè)園區；扶持一批重點(diǎn)產(chǎn)品，出臺了6項政策措施保證裝備制造業(yè)的發(fā)展。要推進(jìn)大同地區裝備制造業(yè)的快速發(fā)展急需大量掌握機械制造與加工技能人才，尤其是數控技能人才。我校是大同市高技能數控操作工的重要培訓基地，有責任和義務(wù)為振興地方裝備制造業(yè)，培養和輸送大量數控加工高技能人才。
�。ǘ┱{研目的
通過(guò)調研數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)同類(lèi)職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)基本情況，進(jìn)行數據分析，找準數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)的建設方向。
1、為確定本專(zhuān)業(yè)人才培養方案奠定基礎
通過(guò)進(jìn)行企業(yè)調研，了解企業(yè)用人需求及崗位需求，在專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )指導下，制定相應的人才培養方案，并與兄弟院校的人才培養方案進(jìn)行對比，形成最適合地區經(jīng)濟與行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的人才培養方案。
2、為課程體系的構建提供依據
通過(guò)調研兄弟院校，開(kāi)發(fā)以職業(yè)能力為核心的一體化課程體系，編制一體化教學(xué)計劃與教學(xué)大綱；編寫(xiě)與本專(zhuān)業(yè)相配套的課程標準；編寫(xiě)校本教材；建設《數控編程與操作》和《車(chē)工實(shí)訓》課程優(yōu)質(zhì)課。
3、為本專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式的改革提供依據
同過(guò)對兄弟院校的調研，了解其教學(xué)方式，為本專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式的改革提供依據，從而形成堅持教、學(xué)、做相結合的教學(xué)原則，在教學(xué)中應用學(xué)徒訓練法、模擬教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、項目教學(xué)法等方式，增強教學(xué)的實(shí)踐性、針對性和實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量。形成以生產(chǎn)過(guò)程為主線(xiàn)、學(xué)生技能為主體的分階段遞進(jìn)式教學(xué)模式。
4、為教材建設與教學(xué)資源庫建設尋找路徑
教材建設與教學(xué)資源庫建設是我校數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)建設和課程改革的重要支撐。同過(guò)對兄弟院校的調研可以借鑒教材建設與教學(xué)資源庫建設的經(jīng)驗，同時(shí)也可實(shí)現相應的資源共享。
5、為師資隊伍建設尋求經(jīng)驗
教師隊伍建設決定著(zhù)學(xué)校的生存和發(fā)展,也是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的一個(gè)永恒的重要課題。通過(guò)對兄弟院校師資隊伍的調研，尋找經(jīng)驗，合理規劃本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師數量，使其滿(mǎn)足我校數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要；大幅提高教師隊伍整體素質(zhì)，使專(zhuān)業(yè)教師具有良好的職業(yè)道德素養、先進(jìn)的教育理念、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識基礎和較強的教育教學(xué)能力；形成富有效率、更加開(kāi)放的教師工作體制。
6、為數字化校園建設提供一線(xiàn)資料
通過(guò)調研兄弟院校，找出校園信息系統的解決方案，建設一個(gè)具有我校特色，先進(jìn)實(shí)用的數字化校園管理系統，了解現階段同類(lèi)學(xué)校的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、信息化管理平臺、數字資源庫等數字化校園相關(guān)系統的應用情況，考察本校數字化校園系統中各個(gè)子模塊的功能以及在工作模式上與實(shí)際過(guò)程的吻合程度，從而建設一個(gè)能全面提升學(xué)校校務(wù)辦公、管理協(xié)調、人才培養、校園文化、生活服務(wù)和感知校園環(huán)境等信息的數字化校園系統。
�。ㄈ┱{研對象
調研對象為省內第一批、第二批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校的兄弟院校與行業(yè)內兄弟院校。
�。ㄋ模┱{研方法
本次調查采用問(wèn)卷調查、座談、電話(huà)訪(fǎng)談、email郵件、網(wǎng)絡(luò )調研的方法展開(kāi)。
通過(guò)對調查問(wèn)卷、email郵件、電話(huà)記錄資料、座談?dòng)涗涃Y料以及網(wǎng)絡(luò )調研資料的匯總和分析，得出調研結論，為數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)課程體系的建設和人才培養模式改革提供了客觀(guān)依據。
�。ㄎ澹┱{研內容
對同類(lèi)兄弟院校的辦學(xué)理念、院系設置、專(zhuān)業(yè)設置、人才培養方案、課程體系、教學(xué)方式和教學(xué)活動(dòng)、師資隊伍結構、教材建設與教學(xué)資源庫建設、數字化校園建設等進(jìn)行調查，了解我校與同類(lèi)兄弟院校的差距與優(yōu)勢所在。
專(zhuān)業(yè)分析報告12
一、教情學(xué)情分析：
開(kāi)學(xué)初，我們就認真學(xué)習了教材、新課標，全面掌握本冊教材的目標、重點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)做了全盤(pán)計劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí)，我們積極參加各種教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復習課的教學(xué)，收到了較好的效果，同時(shí)，我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問(wèn)題，共同討論，做到統一思想，統一行動(dòng)，因材施教。在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我們采取了大量的措施：在課堂教學(xué)中保證講清重點(diǎn)，力求掌握知識少而精，學(xué)扎實(shí)。加強功課完成的管理，每組設數學(xué)小組長(cháng)一名，負責檢查、指導、督促本組同學(xué)完成功課。在每次功課批改中，對存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對孩子的薄弱環(huán)節進(jìn)行補課，進(jìn)行單獨輔導。對后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄，發(fā)現有進(jìn)步立即表?yè)P。開(kāi)展多種形式的數學(xué)課內外活動(dòng)，從各方面提高孩子學(xué)習的興趣。對自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結，對孩子的每個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。為提高孩子們的速度能力，我們堅持課前對孩子進(jìn)行五分鐘的口算訓練，訓練課上經(jīng)常進(jìn)行筆算診斷比賽，使孩子的速度，準確率有很大的提高。教學(xué)管理盡力做到系統化，孩子每單元的診斷成績(jì)都及時(shí)加以記錄，并對孩子的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數據。對所教的班的每次診斷成績(jì)也記錄，并進(jìn)行分析。從記錄上還可看出，一些學(xué)困生學(xué)習有明顯進(jìn)步，從這次的診斷看出孩子數學(xué)基礎知識與能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，數學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。
雖然工作很忙，我們都能及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映孩子的學(xué)習情況，與家長(cháng)形成教育合力，共同督促孩子努力學(xué)習。
二、存在的問(wèn)題：
1、的問(wèn)題。
孩子一般能列式豎式，但由于不夠細心，導致失分，有的孩子往往不看清題目要求，帶☆的沒(méi)有進(jìn)行驗算。
2、不少孩子基本知識掌握得不牢固。概念模糊容易混淆。
3、不少孩子基本能力和應用能力較差，不能根據題意靈活地選擇算法。
4、孩子學(xué)習習慣不良，部分孩子存在馬虎、書(shū)寫(xiě)不工整、不認真審題、不認真檢查等不良學(xué)習習慣。
三、改進(jìn)的措施：
1、注重良好的習慣培養
從卷面上看，孩子的審題不夠認真，抄錯數字看錯題目要求粗心馬虎，有的甚至不打草稿等是導致失分的一個(gè)重要原因，這些是長(cháng)期不良習慣養成的后果，應當引起老師的高度重視。
2、加強對易錯易混概念的辨析
針對上述這些出現的問(wèn)題，在平時(shí)教學(xué)中教師在課堂上要加強對比訓練，讓孩子通過(guò)訓練、自己辨析、掌握。
3、加強對學(xué)困生的輔導工作
從本次試題成績(jì)看，還有一小部分孩子成績(jì)不夠理想，教師必須在平時(shí)的教學(xué)中重視對這些學(xué)困生的輔導工作，及時(shí)給予補缺補漏，發(fā)現閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
4、多給孩子創(chuàng )造動(dòng)手操作和實(shí)際體驗的活動(dòng)機會(huì )。
5、繼續注重對孩子基礎知識的掌握和基本技能的訓練。
6、繼續給孩子加強生活中的數學(xué)知識的分析和應用。
7、加強孩子分析問(wèn)題的能力和用不同辦法解決問(wèn)題的能力。
通過(guò)反思我們認為在平時(shí)的教學(xué)中，應在教學(xué)形式上靈活一些，學(xué)習方法多樣一些，適當的增加一些互動(dòng)的環(huán)節，讓孩子進(jìn)行思考、分析、判斷、做出選擇。
專(zhuān)業(yè)分析報告13
一、計算機網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析
計算機網(wǎng)絡(luò )是計算機技術(shù)和通信技術(shù)密切結合而形成的新興的技術(shù)領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展和網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟蓬勃繁榮，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)成為信息技術(shù)界關(guān)注的熱門(mén)技術(shù)之一，也是迅速發(fā)展并在信息社會(huì )中得到廣泛應用的一門(mén)綜合性學(xué)科。網(wǎng)絡(luò )工程師正是這一學(xué)科的主宰力量，每年約有近20萬(wàn)的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人才缺口。
網(wǎng)絡(luò )工程師崗位，相對于IT行業(yè)某些崗位大刀闊斧裁員的狀況，是裁員風(fēng)險非常小的。另外，網(wǎng)絡(luò )工程師相對較重視實(shí)際動(dòng)手操作能力，很適合基礎薄弱者學(xué)習和掌握，相比于IT行業(yè)的其它職位，更為容易入門(mén)。如果能成為專(zhuān)業(yè)的高級網(wǎng)絡(luò )工程師，集系統開(kāi)發(fā)、系統集成、網(wǎng)站維護的能力于一體，將肩負著(zhù)重要的管理職責或掌握關(guān)鍵核心技術(shù)，他們的工作表現將直接影響到公司戰略目標的實(shí)現，是公司的中堅力量，屬于市場(chǎng)稀缺人才。
網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)培養的人才具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎、較好的人文社會(huì )科學(xué)基礎和外語(yǔ)綜合能力;網(wǎng)絡(luò )設備市場(chǎng)調研報告顯示，網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景是非常廣泛的，科技發(fā)達今天促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景，能系統地掌握計算機網(wǎng)和通信網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域的基本理論、基本知識;掌握各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )系統的組網(wǎng)、規劃、設計、評價(jià)的理論、方法與技術(shù);獲得計算機軟硬件和網(wǎng)絡(luò )與通信系統的設計、開(kāi)發(fā)及應用方面良好的工程實(shí)踐訓練，特別是應獲得較大型網(wǎng)絡(luò )工程開(kāi)發(fā)的初步訓練;本專(zhuān)業(yè)是專(zhuān)門(mén)為網(wǎng)絡(luò )領(lǐng)域人才市場(chǎng)供不應求的迫切需要而設置的專(zhuān)業(yè)。
IT企業(yè)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景步入春天，下面為大家詳細介紹網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向：58%的網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)1年后的薪酬在20xx元以下，薪酬在3000元以上的比例為25%。按照十分制計算，網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)1年后的薪酬指數為4.07，與其他專(zhuān)業(yè)相比，薪酬屬于中等偏上。網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生中，普通職員和中層管理者占據了79%的比例，17%的畢業(yè)生成為高層管理者和企業(yè)主。按照10分制進(jìn)行計算，該專(zhuān)業(yè)的職位級別指數為4.13，與其他專(zhuān)業(yè)相比，職位級別指數為中等偏上。96%的學(xué)生在畢業(yè)之前或剛剛畢業(yè)時(shí)找到工作，3%的學(xué)生在畢業(yè)1年以后實(shí)現就業(yè)。按照10分制進(jìn)行計算，該專(zhuān)業(yè)的應屆就業(yè)率指數為9.70，與其他專(zhuān)業(yè)相比，應屆就業(yè)率指數屬于中等偏上。
二、網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
網(wǎng)絡(luò )設備市場(chǎng)調研顯示，一般來(lái)說(shuō)，IT企業(yè)的IT技術(shù)職位根據職能可以分為管理崗位：企業(yè)信息主管CIO、總監、IT經(jīng)理、項目經(jīng)理等；工程技術(shù)崗位：規劃設計師、網(wǎng)絡(luò )工程師、系統工程師、軟件工程師和數據庫工程師等；
1、小企業(yè)的網(wǎng)絡(luò )管理員(系統管理員);
2、進(jìn)入大中型企業(yè)，同樣的網(wǎng)絡(luò )管理工作，工資就可能完全不同了，一般都在3000元以上。做了部門(mén)經(jīng)理時(shí)，還可以高達5000元或以上;
3、學(xué)習更全面的知識成為普通的網(wǎng)絡(luò )工程師工資就高達3500元以上;
4、學(xué)習更全面的知識成為專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò )工程師，如網(wǎng)絡(luò )存儲工程師、網(wǎng)絡(luò )安全工程師的工資就可以達8000元以上，做大型企業(yè)或專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò )公司IT經(jīng)理的工資就更高了，可能在萬(wàn)元以上。兩年以上的小型企業(yè)→四年左右的中型企業(yè)→大型企業(yè)或跨國集團公司
三、網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以從事各級各類(lèi)企事單位的業(yè)辦公自動(dòng)化處理、計算機安裝與維護、網(wǎng)頁(yè)制作、計算機網(wǎng)絡(luò )和專(zhuān)業(yè)服務(wù)器的維護管理和開(kāi)發(fā)工作、動(dòng)態(tài)商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與管理、軟件測試與開(kāi)發(fā)及計算機相關(guān)設備的商品貿易等方面的有關(guān)工作。
對于計算機網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)，這項專(zhuān)業(yè)無(wú)疑是就業(yè)面相當寬的一門(mén)專(zhuān)業(yè)，拿軟件技術(shù)員相比，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人員的從業(yè)范圍更廣，知識體系更復雜，職業(yè)技能要求更高，目前，網(wǎng)絡(luò )工程師成為實(shí)施國內信息化的巨大瓶頸，就網(wǎng)絡(luò )工程是的學(xué)習方面來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )工程師學(xué)習工程中注重實(shí)踐，對于基礎相對薄弱的人來(lái)說(shuō)較為容易學(xué)習，對自身將來(lái)就業(yè)也大有幫助。
網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)業(yè)作為21世紀上網(wǎng)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，有很大的市場(chǎng)需求。網(wǎng)絡(luò )工程師是通過(guò)學(xué)習和訓練，掌握網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的理論和操作技能的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人員，網(wǎng)絡(luò )工程師能夠從事計算機信息系統的建設、設計、運行和維護工作。就目前的情況來(lái)看：企業(yè)的IP技術(shù)管理崗位一般設置為企業(yè)信息主管，總監等。因此，對于網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，只能這樣說(shuō)，如果你是一個(gè)網(wǎng)絡(luò )水平特別高的人，那么前途是絕對光明的，而對于水平特別一般的人，只能干一些網(wǎng)絡(luò )技術(shù)含量較低的工作。
對于網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，可以選擇的就業(yè)方向相比其他專(zhuān)業(yè)是略勝一籌的，因為，作為21世紀的領(lǐng)先技術(shù)與首要的發(fā)展方向，其可供選擇的就業(yè)方向是多方面的。下面說(shuō)明幾個(gè)典型的方向：
1、網(wǎng)絡(luò )工程師
網(wǎng)絡(luò )工程師，這其實(shí)是一個(gè)特別吃香的就業(yè)方向，畢竟，全國的網(wǎng)絡(luò )工程師的數量是不多的，而高級網(wǎng)絡(luò )工程師的數量更是屈指可數，由此可見(jiàn)，在許多大小型企業(yè)，網(wǎng)絡(luò )工程師是非常受歡迎的，尤其是一些邊遠地區的縣城甚至市區，網(wǎng)絡(luò )師更是寥寥無(wú)幾，因此，如果一個(gè)網(wǎng)絡(luò )工程師去這些地方，就別說(shuō)就業(yè)，其個(gè)人會(huì )怎樣收到當地人的尊敬。
2、網(wǎng)絡(luò )架構師
網(wǎng)絡(luò )架構師，這是一個(gè)相比網(wǎng)絡(luò )工程師技術(shù)要求更高的職業(yè)，特別是在一些大型的企業(yè)，這項職業(yè)是非常受人尊敬的，換句話(huà)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )工程師還是比網(wǎng)絡(luò )架構師遜色一些的，因此，只要是能力，網(wǎng)絡(luò )架構師是許多人的首選。
3、從事網(wǎng)絡(luò )教育
這項工作雖沒(méi)有像前兩種那樣具有吸引力，也沒(méi)有前兩項職業(yè)那樣會(huì )有大把大把的鈔票等著(zhù)，但是，這是一項非常穩定的工作，我們不會(huì )像前兩種職業(yè)那樣整天在為這樣那樣的工作問(wèn)題傷透腦筋，也不會(huì )為這樣那樣的事整天提心吊膽，因此，為了求一份穩定可靠的工作，那就是考個(gè)研究生，當個(gè)老師也是很不錯的。
四、計算機網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景預測
計算機網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)是21世紀的一個(gè)具有標志性意義的行業(yè)，也許許多人會(huì )認為，網(wǎng)絡(luò )工程行業(yè)的高潮已經(jīng)漸漸遠離我們而去，因為，一方面網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展已經(jīng)讓人感覺(jué)到了高峰期，也就是向上的發(fā)展空間很小，另一方面網(wǎng)絡(luò )工程的發(fā)展使多的人撲向網(wǎng)絡(luò )而導致人才的供過(guò)于求，但是，根據現在的發(fā)展狀況來(lái)看，網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展還有一個(gè)相當大的空間，而由最近幾年來(lái)看，網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展一點(diǎn)都沒(méi)有減慢，反而更加快了，至于人才的供過(guò)于求，我想，網(wǎng)絡(luò )工程師和網(wǎng)絡(luò )架構是的數量就可以證明，真正的專(zhuān)業(yè)人員是很少的，至于多，那只不過(guò)是一些業(yè)余的，沒(méi)有實(shí)際水平的。因此，網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展在以后只會(huì )更加迅速。
結束語(yǔ)
計算機網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)是一個(gè)很不錯的專(zhuān)業(yè)，只要我們努力，抓住機遇，認真學(xué)習并實(shí)踐，我想，我們的未來(lái)是充滿(mǎn)希望的。我們的前途會(huì )更加光明。
專(zhuān)業(yè)分析報告14
班級
學(xué)號
姓名王嘉義
計算機網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析
對于計算機網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)，這項專(zhuān)業(yè)無(wú)疑是就業(yè)相當寬的一門(mén)專(zhuān)業(yè)，拿軟件技術(shù)員相比，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人員的從業(yè)范圍更廣，知識體系更復雜，職業(yè)技能要求更高，目前，網(wǎng)絡(luò )工程師成為實(shí)施國內信息化的巨大瓶頸，就網(wǎng)絡(luò )工程師學(xué)習方面來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )工程師學(xué)習工程中注重實(shí)踐，對于基礎相對薄弱的人來(lái)說(shuō)較為容易學(xué)習，對自身將來(lái)也大有幫助。
網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)業(yè)作為21世紀上網(wǎng)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。有很大的市場(chǎng)需求。網(wǎng)絡(luò )工程師通過(guò)學(xué)習和訓練，掌握網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的理論和操作技能的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人員，網(wǎng)絡(luò )工程師能夠從事計算機信息系統的建設、設計、運行和維護工作。就目前的情況來(lái)看：企業(yè)的ip技術(shù)管理崗位一般設置為企業(yè)信息主管，總監等。因此，對于網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，只能這樣說(shuō)，如果你是一個(gè)網(wǎng)絡(luò )水平特別高的人，那么就業(yè)前景絕對是光明的，而對于水平一般的人，只能干一些網(wǎng)絡(luò )技術(shù)含量較低的工作。
計算機網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，可以選擇的就業(yè)方向相比其他專(zhuān)業(yè)略勝一籌的，因為作為21世紀的領(lǐng)先技術(shù)與首要的發(fā)展方向，其可供選擇的就業(yè)方向是多方面的。下面說(shuō)明幾個(gè)典型的方向：
網(wǎng)絡(luò )工程師
網(wǎng)絡(luò )工程師，這其實(shí)是一個(gè)相對較好的就業(yè)方向，畢竟，全國的網(wǎng)絡(luò )工程師的數量是不多的，而高級網(wǎng)絡(luò )工程師的數量更是屈指可數，由此可見(jiàn)，在許多大小型企業(yè)，網(wǎng)絡(luò )工程師是非常受歡迎的，尤其是一些邊遠地區的縣城甚至市區，網(wǎng)絡(luò )工程師更是寥寥無(wú)幾。網(wǎng)絡(luò )構架師
網(wǎng)絡(luò )構架師，這是一個(gè)相比網(wǎng)絡(luò )工程師技術(shù)要求更高的職業(yè)，特別是在一些大型的企業(yè)，這項職業(yè)是非常受人尊敬的，換句話(huà)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )工程師還是比網(wǎng)絡(luò )構架師遜色一些的，因此，只要是能力，網(wǎng)絡(luò )構架師是許多人的首選。
從事網(wǎng)絡(luò )教育
這項工作雖沒(méi)有像前兩種那樣具有吸引力，也沒(méi)有前兩項職業(yè)那樣會(huì )有較高的薪水，但是，這是一項非常穩定的工作，我們不會(huì )像前兩種職業(yè)那樣整天在這樣的工作問(wèn)題傷透腦筋，也不會(huì )為這樣那樣的事整天提心吊膽，因此，如果想要一份穩定可靠的工作，那考研究生，當個(gè)網(wǎng)絡(luò )老師也很不錯的選擇。
計算機網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景預測
計算機網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)是21世紀的一個(gè)具有標志性意義的行業(yè)，也許許多人會(huì )認為，網(wǎng)絡(luò )工程行業(yè)的高潮已經(jīng)漸漸遠離我們而去，因為，一方面網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展已經(jīng)讓人感覺(jué)到了高峰期，也就是向上的發(fā)展空間很小，另一方面網(wǎng)絡(luò )工程的發(fā)展使很多的人撲向網(wǎng)絡(luò )而導致人才的供過(guò)于求，但是，根據現在的發(fā)展狀況來(lái)看，網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展還有一個(gè)相當大的空間，而由最近幾年來(lái)看，網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展一點(diǎn)都沒(méi)有減慢。反而加快了，至于人才的供過(guò)于求，我想，網(wǎng)絡(luò )工程師和網(wǎng)絡(luò )架構師的數量就可以證明，真正的專(zhuān)業(yè)人員是很少的，至于對，那只不過(guò)是一些業(yè)余的，沒(méi)有實(shí)際水平的。因此，網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展在以后只會(huì )更加迅速。
計算機網(wǎng)絡(luò )工程師一個(gè)很不錯的專(zhuān)業(yè)。只要我們努力，抓住機遇，認真學(xué)習并實(shí)踐，我想，我們的未來(lái)是充滿(mǎn)希望的。我們的前途會(huì )更加光明。
專(zhuān)業(yè)分析報告15
一、調查時(shí)間：
20xx年8月1日
二、調查地點(diǎn)：
山西某大學(xué)
三、調查對象：
語(yǔ)言學(xué)科英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)部分學(xué)生
四、調查方法：
問(wèn)卷調查為主,訪(fǎng)談?wù){查為輔
五、調查人：
本人和四名同學(xué)
六、調查目的：
了解語(yǔ)言學(xué)科英語(yǔ)學(xué)生就業(yè)觀(guān)念、求職意向、擇業(yè)觀(guān)以及擇業(yè)的狀況及問(wèn)題
七、調查結果及分析建議
隨著(zhù)全球化腳步的加快，越來(lái)越多的中國產(chǎn)品以及中國文化走向了世界，同時(shí)，也有越來(lái)越多的外國產(chǎn)品和文化進(jìn)入了中國。語(yǔ)言在這樣的相互交往中起到了不可忽略的作用。我們不難發(fā)現，社會(huì )上涌出了大量的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)人員，而且在相當長(cháng)一段時(shí)間內，語(yǔ)言學(xué)科英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)很熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)。而現在，由于過(guò)多的人員涉入了英語(yǔ)這一行業(yè)，導致大批的英語(yǔ)畢業(yè)生難以就業(yè)。這個(gè)暑假，我就對于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向以及社會(huì )對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生需求進(jìn)行了相應的調查，以便更好地應對將來(lái)的工作就業(yè)。
首先，先陳述一下我所了解到的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向。主要有國際貿易方向，旅游方向和師資方向。其中，國際貿易方向提供國際貿易業(yè)務(wù)人員、商務(wù)翻譯、商務(wù)助理等方面的職業(yè)。旅游方向主要涉及英文導游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級文員、外向型企業(yè)一般管理員這樣的工作崗位。對于師資方向來(lái)說(shuō)，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)高中的教師都是可選的。針對這樣的主題，我設計了一套問(wèn)卷調查，通過(guò)在一定的范圍內做了調查之后，我得出了一些結論。不可否認的是，相當大的一部分比例的人都覺(jué)得英語(yǔ)在社會(huì )上的地位不是那么重要了，因為太多人會(huì )英語(yǔ)了。英語(yǔ)因此成了一個(gè)弱勢的專(zhuān)業(yè)。而認為語(yǔ)言學(xué)科英語(yǔ)很重要的人則占一小部分，他們認為學(xué)好了英語(yǔ)很重要。大部分的人認為現在人才市場(chǎng)上英語(yǔ)需求的是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力，僅次于綜合能力的是口語(yǔ)好，少數人認為讀寫(xiě)，收發(fā)郵件,其中有25%的人認為翻譯，包括筆頭和口頭是很需要的。80%的學(xué)生認為語(yǔ)言學(xué)科英語(yǔ)人才需要的行業(yè)是外貿行業(yè)，次之的是酒店和旅游。如果說(shuō)使用英語(yǔ)，更多的時(shí)候是在做翻譯，70%的人是同意的，完全同意的則占10%，當然不同意的也有少數。在同學(xué)們找翻譯公司的時(shí)候，很多人重視質(zhì)量，質(zhì)量好的才是第一，當然也有不少人重視速度還有方便，容易找到的跟快捷的也是一大優(yōu)勢。隨著(zhù)近些年社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展，特別是沿海城市和大城市的日益趨于國際化，大型企業(yè)，外資企業(yè)，日益成為畢業(yè)生向往的就業(yè)目標。特別是在北京土海等國際化大都市，企業(yè)在工作中會(huì )有大量的場(chǎng)合要接觸到英文文件、材料、資料以及直接和外方進(jìn)行業(yè)務(wù)上的接觸。甚至有些公司會(huì )在公司的日常文檔中要求直接使用英文。所以現在的高水準的企業(yè)對英語(yǔ)水平特別是英語(yǔ)實(shí)際應用水平的要求實(shí)際上是相當高的。
一定程度上幾來(lái)說(shuō)，對英語(yǔ)水平的考察還將普偏的.成為用人單位對學(xué)生水平衡量的重要指標。對于大多數的職位，英語(yǔ)是必備的職業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，就英語(yǔ)本身所含意義來(lái)看，英語(yǔ)是基本的職業(yè)素質(zhì)與能力已被普遍認同。絕大多數人選
擇職業(yè)的原則是薪酬待遇，這是可以理解的。一些人選擇興趣愛(ài)好，其次是根據社會(huì )需求和大眾趨勢的。很多學(xué)生認為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的綜合能力與發(fā)展能力，其次是專(zhuān)業(yè)成績(jì)與社會(huì )閱歷，當然也有不少同學(xué)認為是學(xué)校名氣�，F在專(zhuān)業(yè)不對口很普遍，所以很多學(xué)生認為給就業(yè)造成一定的困難，但還是可以克服的。對于個(gè)人學(xué)習的專(zhuān)業(yè)，很多人覺(jué)得前景較有前途，很少一部分覺(jué)得很有前途，一部分人覺(jué)得沒(méi)有前途或是根本沒(méi)有想過(guò)。目前我國約有3億多人在學(xué)英語(yǔ)（專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)），約占全國總人口的1／4。專(zhuān)家預測，再過(guò)幾年，我國學(xué)英語(yǔ)的人數將超過(guò)英語(yǔ)母語(yǔ)國家的總人口數。規模如此龐大的人群在學(xué)英語(yǔ)，可實(shí)際應用水平到底如何呢？據國家外文局調查，目前我國從事同聲傳譯和書(shū)面翻譯的高端外語(yǔ)人才依然嚴重缺乏，能夠勝任中譯外工作的高質(zhì)量人才缺口高達90％。對于千方百計的考證現象，大部分人認為是一種投資行為，少數人認為是一種無(wú)聊的消費。求職中困擾人最多的是能力不足，很少人認為是學(xué)校的就業(yè)指導不夠。大部分人對于自己能勝任的職位沒(méi)有考慮過(guò)，都認為船到橋頭自然直。大部分學(xué)生很重視大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習，少數人只求一般或者能過(guò)就行。由此可見(jiàn)，學(xué)習的氛圍還是很濃烈的。
一個(gè)人英語(yǔ)水平的高低，要看他的能力和實(shí)力，以及為社會(huì )所作的實(shí)際貢獻的大小。所以我們英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更加要努力提高自身的素質(zhì)去適應社會(huì )的需要。學(xué)習外語(yǔ)的人很多，但是依舊翻譯人才緊缺，因此我們作為大學(xué)生，更有理由去重視英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，提高自身的水平。在社會(huì )提供這么多機遇的條件下，我們更要努力完善自己的英語(yǔ)水平，為社會(huì )貢獻一份力量。
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