問(wèn)題分析報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告的用途越來(lái)越大，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的問(wèn)題分析報告，歡迎大家分享。
問(wèn)題分析報告1
一、科研事業(yè)單位進(jìn)行財務(wù)分析存在的問(wèn)題
1、單位管理者對財務(wù)分析工作不重視由于科研事業(yè)單位是預算單位，大多由國家財政支持部分經(jīng)費，不是完全的自收自支、自負盈虧的企業(yè)，生存與競爭壓力小于普通企業(yè)，因此作為單位管理者進(jìn)行各項投資或經(jīng)營(yíng)決策時(shí)，面臨的風(fēng)險與壓力相對較小，也就很難對財務(wù)分析工作有足夠的重視。
2、財務(wù)人員對國家宏觀(guān)經(jīng)濟環(huán)境、特別是科研事業(yè)導向不了解，無(wú)法做出恰當的評價(jià)。國家經(jīng)濟發(fā)展的不同時(shí)期，對科研事業(yè)的研究方向有不同的側重點(diǎn)，如果不充分了解經(jīng)濟政策的導向，就無(wú)法將單位自身業(yè)務(wù)與國家宏觀(guān)經(jīng)濟政策相聯(lián)系，在做財務(wù)分析時(shí)，容易簡(jiǎn)單停留在財務(wù)數據的層面上，就數據論數據，分析報告僅僅是財務(wù)數據的簡(jiǎn)單羅列，無(wú)法得出準確的分析結論，也就很難成為單位決策的依據。
3、財務(wù)人員進(jìn)行財務(wù)分析時(shí)，不區分分析報告的閱讀對象，對閱讀對象的具體需求不了解。由于財務(wù)人員在分析時(shí)不區分具體的閱讀對象，不能為不同的閱讀對象提供不同的分析內容，也不了解不同閱讀對象的具體需求，這就使得財務(wù)分析工作雖然耗時(shí)耗力，但是分析報告的閱讀者不需要的信息太多，而需要的信息又不足，無(wú)法發(fā)揮財務(wù)分析的作用，不能給閱讀者提供有效的服務(wù)。
4、財務(wù)人員撰寫(xiě)的財務(wù)分析報告用語(yǔ)太專(zhuān)業(yè)，不易閱讀理解。財務(wù)人員在進(jìn)行財務(wù)分析時(shí)，通常對各項數據列示得很詳細，分析報告撰寫(xiě)得很數據化、專(zhuān)業(yè)化，只有具備相當財務(wù)知識的人才能看懂，甚至有的內容僅參與財務(wù)分析的人員能夠看懂，不參與財務(wù)分析的人員也無(wú)法明白各項數據代表的具體業(yè)務(wù)內容。財務(wù)分析報告不是做給財務(wù)人員自己看的，是給分析報告的閱讀者，即單位管理者、業(yè)務(wù)部門(mén)負責人等相關(guān)人員看的，他們不具備充分的財務(wù)知識，無(wú)法了解各項專(zhuān)業(yè)的財務(wù)數據與指標，因此財務(wù)分析報告用語(yǔ)不宜太專(zhuān)業(yè)，否則不利于報告的閱讀者了解與使用。
5、財務(wù)分析報告面面俱到，重點(diǎn)不明確。有些財務(wù)人員進(jìn)行財務(wù)分析時(shí)，所列問(wèn)題過(guò)于全面，從資產(chǎn)負債狀況、收入支出情況到單位業(yè)務(wù)發(fā)展情況一一列舉，對單位面臨的所有問(wèn)題都進(jìn)行陳述，這樣就導致所列問(wèn)題過(guò)多，使報告閱讀者抓不住重點(diǎn)，無(wú)法獲得報告中的重要問(wèn)題。另外，分析的問(wèn)題太多，容易導致分析不夠深入，不能闡明深層次的原因，也就無(wú)法找到解決問(wèn)題的辦法。因為財務(wù)分析不是目的而是手段，財務(wù)分析的最終目的是改善單位的經(jīng)營(yíng)管理，提高單位的經(jīng)濟效益。財務(wù)人員在進(jìn)行財務(wù)分析時(shí)，往往忽視財務(wù)分析的目的，簡(jiǎn)單的分析財務(wù)數據，不挖掘深層次的原因，這樣就不能充分發(fā)揮財務(wù)分析的作用。
二、科研事業(yè)單位如何進(jìn)行財務(wù)分析
1、建立定期的財務(wù)分析機制，選擇合適的財務(wù)分析人員。單位管理者要對財務(wù)分析工作有深刻認識，并對該項工作足夠重視，指定相應的人員進(jìn)行財務(wù)分析工作。該項工作可以定期進(jìn)行，如每月或每季度一次，也可以在出現特殊問(wèn)題時(shí)，做一次專(zhuān)項分析。財務(wù)分析可以面向單位管理者，也可以面向科研部門(mén)負責人，但面對的具體對象不同，其側重點(diǎn)也必須有所不相同。面向單位管理者所做的分析可以全面一些，但也要突出幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。面向科研部門(mén)負責人所做的分析要與該部門(mén)直接相關(guān)，與該部門(mén)無(wú)關(guān)的或是單位的整體情況可以不提及或僅作簡(jiǎn)要陳述即可。只有在單位管理者的重視與參與下，建立長(cháng)效的分析機制，通過(guò)科研生產(chǎn)部門(mén)的配合和參與，財務(wù)分析工作才能發(fā)揮積極作用。
2、財務(wù)人員深入科研生產(chǎn)部門(mén)，收集所需的基礎資料。單位管理者應多讓財務(wù)人員深入科研生產(chǎn)部門(mén)，了解科研生產(chǎn)部門(mén)的業(yè)務(wù)情況、市場(chǎng)情況，參加或觀(guān)看某項科研業(yè)務(wù)的試驗過(guò)程，對科研生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節有直觀(guān)的了解。同時(shí)，多學(xué)習國家宏觀(guān)經(jīng)濟政策，關(guān)注科研生產(chǎn)導向，將單位的科研課題研究方向與國家宏觀(guān)經(jīng)濟政策相聯(lián)系，以適應國家的各項政策。只有對國家政策多了解，對單位業(yè)務(wù)有充分認識，在進(jìn)行財務(wù)分析時(shí)，才能充分領(lǐng)會(huì )財務(wù)數據背后的業(yè)務(wù)背景，也就能夠對經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生的合法性、合理性有準確判斷，從而對單位的各項決策提出有效的建議。
3、選擇適合本單位的財務(wù)分析方法財務(wù)分析的主要方法包括比率分析法、比較分析法、趨勢分析法和因素分析法。比率分析法是企業(yè)財務(wù)分析工作中使用最廣泛的一種方法。而對于科研事業(yè)單位來(lái)說(shuō)，由于缺乏可以比較的同行業(yè)的比率，這種分析方法受到很大限制。這就需要將上述幾種方法結合起來(lái)，制定出適合本單位的財務(wù)分析方法�？梢詫⒍寥N分析方法相結合，具體操作步驟如下：選定某項業(yè)務(wù)指標，通過(guò)連續幾年的該項業(yè)務(wù)指標的變化，找出各年差異所在，分析形成的具體原因，提出改進(jìn)的措施和建議。單位選擇的財務(wù)分析方法不是固定的、一成不變的，需要在實(shí)踐中不斷調整與改進(jìn)，最終總結出一套適合本單位的財務(wù)分析方法。
4、明確財務(wù)分析的主要內容科研事業(yè)單位不同于一般的企業(yè)，用資產(chǎn)負債率、流動(dòng)比率、資產(chǎn)周轉率等常用指標難以準確全面地反映單位的經(jīng)營(yíng)狀況，還需要有特定的分析內容。如：科研資產(chǎn)狀況、科研生產(chǎn)的發(fā)展及盈利能力、財政資金使用情況等。
第一，科研資產(chǎn)狀況。包括單位資金的流動(dòng)性情況、科研項目應收賬款的回收情況、應收賬款的賬齡情況、固定資產(chǎn)的存在狀況等，這些都與單位的科研生產(chǎn)息息相關(guān)。特別是固定資產(chǎn)的存在狀況，對單位科研生產(chǎn)影響巨大�？蒲袉挝坏脑囼灤髲d與科研生產(chǎn)的儀器設備，是進(jìn)行試驗研究的硬件，對單位的科研水平有很大影響。在當前科技發(fā)展日新月異，科研儀器設備更新?lián)Q代頻繁的情況下，對單位固定資產(chǎn)存在狀況的評估顯得尤為重要。這就對財務(wù)人員提出了更高的要求，財務(wù)人員要對科研條件以及科研生產(chǎn)部門(mén)的儀器設備有一定程度的了解，通過(guò)定期的調查與分析，對各項固定資產(chǎn)的存在狀況做出恰當的分析判斷。
第二，科研生產(chǎn)的發(fā)展及盈利能力。財務(wù)人員需要了解科研業(yè)務(wù)的具體背景，掌握國家的相關(guān)政策導向。通過(guò)調查與分析，掌握國家支持哪些行業(yè)發(fā)展，限制哪些行業(yè)發(fā)展，結合單位的科研方向，確定哪些研究方向有發(fā)展前景，可以做大做強，哪些研究方向已經(jīng)不適應國家宏觀(guān)政策，需要減少投入，對單位的整體發(fā)展及盈利能力做出適當評價(jià)。在此基礎上，適時(shí)調整單位的研究方向及各科研課題的投入規模，達到最佳的經(jīng)營(yíng)效果，增強單位的盈利能力。
第三，科研事業(yè)單位財政資金管理及執行情況�？蒲惺聵I(yè)單位使用財政補助資金以及承擔財政資金科研項目，其支出需要接受上級部門(mén)的監督。隨著(zhù)財政資金監督管理的不斷加強，單位的財政資金管理成為一項重要課題。如何遵守國家的各項政策，用好財政資金，是當前財務(wù)人員亟需做好的工作。財務(wù)人員要通過(guò)深入分析，找出單位在財政資金管理中存在的問(wèn)題，制定出相應的財政資金管理辦法，按照財政部門(mén)的要求合理合法地使用好財政資金。
5、根據閱讀者的具體要求，撰寫(xiě)財務(wù)分析報告。財務(wù)分析報告是財務(wù)分析結果的集中體現，必須要流暢、通順、簡(jiǎn)明易懂。財務(wù)分析報告的閱讀者通常是單位管理者或科研部門(mén)負責人。在撰寫(xiě)分析報告時(shí)避免太專(zhuān)業(yè)化的語(yǔ)言，應盡量通俗易懂，有重點(diǎn)的分析領(lǐng)導最關(guān)注的問(wèn)題，對于單位的整體概況做簡(jiǎn)要陳述即可，因為單位的整體情況，作為單位管理者日常經(jīng)營(yíng)管理時(shí)已經(jīng)有足夠的了解，不需要詳細介紹。對于單位面臨的最重要的問(wèn)題要深入分析，盡量詳細具體，找出可能存在的原因，列出幾個(gè)可行的解決方案供領(lǐng)導選擇。分析報告內容不宜過(guò)長(cháng)，更忌沒(méi)有重點(diǎn)，根據閱讀者的具體情況，抓住主要問(wèn)題詳細闡述。
三、科研事業(yè)單位做財務(wù)分析還需要注意的問(wèn)題
財務(wù)分析工作不是越具體、越深入就越好，還要遵循成本和效益原則與重要性原則。財務(wù)分析工作是為單位經(jīng)營(yíng)管理服務(wù)的，進(jìn)行這項工作的成本不能超過(guò)其產(chǎn)生的經(jīng)濟效益，也就是說(shuō)，如果分析的成本過(guò)高，與產(chǎn)生的效益不相匹配，那這項工作就不應該開(kāi)展。進(jìn)行財務(wù)分析時(shí)，應根據重要性原則，分析那些能夠對單位經(jīng)營(yíng)管理產(chǎn)生重大影響的問(wèn)題。另外，還應該注意，財務(wù)人員不要輕易下結論，一旦草率地下結論，會(huì )誤導分析報告閱讀者，如果單位管理者或科研部門(mén)負責人依據錯誤的結論進(jìn)行各項決策，就會(huì )對單位的整體發(fā)展產(chǎn)生不利影響。
問(wèn)題分析報告2
【摘 要】隨著(zhù)我國高等教育進(jìn)入大眾化教育階段、擴招政策出臺以后，大學(xué)生的就業(yè)形勢更加嚴峻，越來(lái)越多的大學(xué)生紛紛選擇以兼職的方式提前進(jìn)入社會(huì )以提高自己的職業(yè)能力，迎接就業(yè)帶來(lái)的巨大挑戰。本文以問(wèn)卷調查的方式對綿陽(yáng)幾所高校學(xué)生的兼職情況進(jìn)行了調查、分析，并以此為視角進(jìn)一步探析當前大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)的現狀與問(wèn)題。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;就業(yè)擇業(yè);兼職;問(wèn)題;探析
隨著(zhù)高等教育改革的不斷推進(jìn)，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì )普遍關(guān)注的重點(diǎn)，據統計局最新數據顯示，20xx年全國大學(xué)生畢業(yè)人數再創(chuàng )新高，達到680萬(wàn)人，這對本來(lái)就面臨嚴峻形勢的就業(yè)市場(chǎng)又帶來(lái)了不小沖擊。越來(lái)越多的在校大學(xué)生也加入到了兼職行列，成為兼職領(lǐng)域的主力軍，面對日益龐大的兼職隊伍，我們不禁提出了這些疑問(wèn)：大學(xué)生兼職的目的是什么，通過(guò)什么途徑需找兼職，兼職與專(zhuān)業(yè)的相關(guān)性如何?兼職過(guò)程中有哪些經(jīng)驗和教訓，他們還需要哪些幫助?帶著(zhù)這些問(wèn)題，我們對綿陽(yáng)幾所高校的近300名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，以了解這些大學(xué)在校生的兼職情況及相關(guān)看法。
本次問(wèn)卷調查法以隨機抽樣的方式選取調查對象，共抽取西南科技大學(xué)、綿陽(yáng)師范學(xué)院、綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西南科技大學(xué)城市學(xué)院四所不同類(lèi)型高校的部分學(xué)生進(jìn)行調查。調查中，總計發(fā)放問(wèn)卷300分，有效問(wèn)卷265份，有效回收率為88%，調查結果顯示：在受訪(fǎng)學(xué)生中有93%的學(xué)生表示具有兼職的想法;82%的學(xué)生對在校兼職持肯定態(tài)度，對于兼職收入，84%的學(xué)生用于生活費用，9%的學(xué)生用于戀愛(ài)開(kāi)支，7%的則用于長(cháng)期投資。當遇到不公平待遇時(shí)89%的學(xué)生均選擇忍氣吞聲，4%的學(xué)生選擇告訴家長(cháng)或同學(xué)，只有1%的同學(xué)選擇付諸法律或向相關(guān)部門(mén)投訴以維護自己的權益;在兼職與學(xué)業(yè)是否矛盾問(wèn)題上，有67%的學(xué)生表示會(huì )放棄兼職好好上課，而卻有29%的學(xué)生表示會(huì )堅持兼職，4%的則表示會(huì )看情況。
1 問(wèn)卷調查結果分析
1.1 學(xué)生兼職情況的現狀
調查結果顯示，兼職已經(jīng)成為大學(xué)校園一道獨有的風(fēng)景線(xiàn)，大學(xué)生兼職的比率也呈逐年上升趨勢，越開(kāi)越多的大學(xué)生大一開(kāi)始就投入極大的熱情于兼職工作，而學(xué)校和家長(cháng)也對學(xué)生兼職持比較積極的支持態(tài)度。
1.1.1 大學(xué)生兼職的目的
大學(xué)生兼職的目的往往具有多重性，很多同學(xué)都不是因為一個(gè)單純的目的而從事兼職工作，賺錢(qián)也不是唯一目的，而更多是希望通過(guò)兼職盡早走出象牙塔，走進(jìn)社會(huì )，盡早了解社會(huì )和探究社會(huì )。這說(shuō)明當代的大學(xué)生具有更加強烈的獨立意識，想通過(guò)自己的方式實(shí)現人生價(jià)值，當然，學(xué)生的兼職目的也折射出目前社會(huì )競爭的激烈和就業(yè)壓力的巨大。
1.1.2 大學(xué)生兼職的主要途徑
大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)習，學(xué)生平時(shí)沒(méi)有很多的時(shí)間獨自去尋求兼職工作，他們主要通過(guò)其他兼職同學(xué)的介紹、校園海報信息、校外媒體招聘信息和中介介紹尋找兼職，其中熟人的介紹和校外招聘信息又成為最主要的求職渠道。這說(shuō)明面對高額的中介費和大量的虛假信息，學(xué)生們更希望通過(guò)安全免費的途徑來(lái)獲得兼職工作，尤其是對學(xué)校寄于了厚望，多數學(xué)生急切盼望學(xué)校能夠多提供與自己本專(zhuān)業(yè)有聯(lián)系的工作崗位信息，或者多建立校外實(shí)習基地，與用人單位保持長(cháng)期的合作關(guān)系。同時(shí)定期舉行大型的專(zhuān)兼職現場(chǎng)招聘會(huì )，增加學(xué)生與用人單位的零距離交流與接觸。
1.1.3 大學(xué)生兼職的工作種類(lèi)，表1
表1顯示，家教、餐飲服務(wù)、派發(fā)傳單等簡(jiǎn)單的工作成為了大學(xué)生兼職的首選，兼職種類(lèi)相對比較單一。學(xué)生在選擇兼職工作時(shí)比較傾向于時(shí)間靈活、技術(shù)含量較低、專(zhuān)業(yè)性要求不高的工作，這樣不同層次、專(zhuān)業(yè)、年級的大學(xué)生都能勝任。從大學(xué)生兼職的崗位來(lái)看，兼職工作幾乎很難運用到他們的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識，更不要說(shuō)在兼職中實(shí)現他們的人生價(jià)值，而大多數工作單位也只是看中了學(xué)生的廉價(jià)勞動(dòng)力而非能力，這讓大學(xué)生想在兼職中獲取鍛煉的目的大打折扣。
1.2 大學(xué)生兼職過(guò)程中存在的問(wèn)題
1.2.1 兼職的內容和途徑有限
大學(xué)生參與兼職的人數龐大，參與的兼職工作種類(lèi)也很豐富，但是兼職的內容和途徑卻非常有限，多是以服務(wù)性行業(yè)為主，工作帶有一定的隨機性和任意性，讓學(xué)生的收獲與自身的'期望存在很大差距。而從兼職的途徑來(lái)看，由于社會(huì )和學(xué)校都沒(méi)有相對比較完善正規的學(xué)生兼職指導機構和部門(mén)，學(xué)生的兼職只能是自發(fā)、各負其責的個(gè)人行為。而大學(xué)生無(wú)論是在社會(huì )經(jīng)驗、人際關(guān)系還是自我保護意識等方面都還存在一定缺陷，這就不可避免的造成了大學(xué)生在兼職過(guò)程中上當受騙、權益受到侵害甚至生命安全受到威脅等一系列問(wèn)題的產(chǎn)生。
1.2.2 大學(xué)生兼職中的維權困難
大學(xué)生初次涉足社會(huì )，不可避免的會(huì )出現很多困難和問(wèn)題，拖欠工資、克扣工資、被中介公司欺騙甚至受到歧視等等都成為大學(xué)生在兼職工作中遇到的大*煩，更為嚴重的是有些學(xué)生在兼職中不知情的卷入一些傳銷(xiāo)組織而長(cháng)時(shí)間無(wú)法脫身，更有學(xué)生因無(wú)意陷入“詐騙團伙”而喪命的悲劇發(fā)生。這些后果的產(chǎn)生除了大學(xué)生自我保護意識薄弱，缺乏相應的社會(huì )經(jīng)驗外，最根本的原因就是國家法律在這個(gè)領(lǐng)域的缺陷，我國現行法律中缺乏保護在校大學(xué)生兼職權益的相關(guān)法律規范，這就為社會(huì )上一些不法分子、中介公司、用人單位提供了可趁之機，從而讓他們能夠利用學(xué)生謀取不當利益。
1.2.3 高校缺乏專(zhuān)門(mén)的兼職指導機構和咨詢(xún)部門(mén)
本文開(kāi)頭提及兼職中只有1%的同學(xué)選擇付諸法律或向相關(guān)部門(mén)投訴以維護自己的權益。這說(shuō)明大學(xué)生在兼職的經(jīng)歷中始終是弱勢群體，他們往往孤軍作戰，缺少社會(huì )、學(xué)校甚至是家庭的幫助。而學(xué)校作為大學(xué)生生活、學(xué)習的主要領(lǐng)域，在這方面更是責無(wú)旁貸。調查中，一般以上的大學(xué)生認為學(xué)校應該成立相應的兼職指導機構或者是咨詢(xún)部門(mén)，引導學(xué)生需找正確的兼職途徑，指導學(xué)生認識在兼職中應該注意的問(wèn)題和增強自我保護的意識。
2 兼職情況所引發(fā)的大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)思考
當前我國部分大學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)觀(guān)不成熟，對就業(yè)形勢表現出過(guò)分的焦慮與急躁，依賴(lài)心理過(guò)重，就業(yè)壓力巨大。因此引導學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，提出有效的應對策略是我們當前應該思考的重要環(huán)節。
2.1 國家、社會(huì )、學(xué)校的正確引導和支持，為大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng )造有利的外部條件
國家不僅要加強宏觀(guān)調控，還應該查漏補缺，出臺相關(guān)法律法規去彌補就業(yè)市場(chǎng)的缺陷和不足，從而進(jìn)一步改善就業(yè)環(huán)境，完善就業(yè)市場(chǎng)。社會(huì )應加強監督，完善機構設置，為學(xué)生的就業(yè)增加法律和機構保障。作為學(xué)校，應積極深化教育改革，提升辦學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生信心，從而加大就業(yè)競爭力。
2.2 家庭教育要配合學(xué)校教育
廣大學(xué)生家長(cháng)要克服守舊、傳統的就業(yè)觀(guān)念，引導子女形成“先就業(yè)再擇業(yè)”，“找工作靠自己”的想法，鼓勵子女參與競爭，同時(shí)，要對子女進(jìn)行畢業(yè)前心里梳理，積極將子女的思想狀況與學(xué)校進(jìn)行溝通，以緩解壓力，增強學(xué)生在就業(yè)擇業(yè)問(wèn)題上的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
2.3 大學(xué)生自身的完善和調整
大學(xué)生應該客觀(guān)公正的評價(jià)自己，認清社會(huì )形勢，了解社會(huì )所需，樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)。同時(shí)，增強自己的就業(yè)技能實(shí)力，保持良好心態(tài)，提升自己在競爭中的實(shí)力，切勿在競爭中自暴自棄、輕言放棄，努力抓住機遇，迎接挑戰。
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問(wèn)題分析報告3
近年來(lái)，學(xué)生心理問(wèn)題越來(lái)越低齡化，在我任教的班級中，每年都有二至三名學(xué)生，因為心理因素或多或少呈現出行為障礙，在我校心理咨詢(xún)室接待的學(xué)生中，有一些甚至出現了比較嚴重的心理疾病。在我接觸的小學(xué)生主要存在厭學(xué)、暴力傾向、自我認知欠缺、情感干涸等。下面是就我接待的一個(gè)小學(xué)女生，做一個(gè)心理教育實(shí)例分析。
一、案例問(wèn)題
小L，11歲，是個(gè)五年級小女孩，班主任把她送進(jìn)學(xué)校心理咨詢(xún)室。據其班主任介紹，該女生有自殘現象，在咨詢(xún)室看到，她的手背上布滿(mǎn)了陳舊細小的疤痕，這些疤痕密密麻麻，呈暗紅色。手腕處有一處較深疤痕，呈淺白色。脖頸處有抓痕，自訴是自己癢才抓的。從顏色來(lái)看，這些疤痕出現的時(shí)間不一，程度也不同。同桌孩發(fā)現了她的一個(gè)本子，有幾頁(yè)書(shū)比較清晰地寫(xiě)滿(mǎn)了：死，煩死，我該死等等厭世字樣。
二、診斷分析：
厭世心理，有自殺傾向。
三、輔導方案：
1、第一階段：沙盤(pán)游戲療法。
對女孩的療愈，從沙盤(pán)游戲開(kāi)始。我讓她做了一個(gè)模擬家庭的沙盤(pán)，她擺的沙盤(pán)中沒(méi)有人，只有兩個(gè)客廳，客廳中央各擺著(zhù)一個(gè)長(cháng)沙發(fā)。大客廳和小客廳之間的位置，女孩用手指劃了一大塊圓形地盤(pán)，她說(shuō)這一大片是一灘血，她說(shuō)她站在血的中央。問(wèn)她感受，她說(shuō)站在一灘血中間她感覺(jué)不到難受和痛苦，也沒(méi)有任何的感覺(jué)。
后來(lái)我讓她陸續添加人，她添加了奶奶爺爺，可是爺爺奶奶都和妹妹待在一個(gè)房間，女孩仍然孤獨一人待在自己房間。我讓她假設爸爸媽媽從國外回來(lái)了，會(huì )是什么情況，她的沙盤(pán)呈現的是爸爸媽媽站在門(mén)口，似乎隨時(shí)就要走的樣子，爺爺奶奶和妹妹待在妹妹房間，女孩獨自待在一個(gè)房間。最想和奶奶待在一起，也想和媽媽待在一起，可是她們之間始終隔著(zhù)一段距離。
2、第二階段：行為療法為主。
教師層面：第一次咨詢(xún)，我感覺(jué)到了這個(gè)小女孩的深度絕望，通過(guò)和家長(cháng)溝通，了解到家女孩的父母在她一兩歲的時(shí)候，就出去打工了，每年最多回來(lái)一次，且回家的時(shí)間很短，大致一周就又出門(mén)了。她和爺爺奶奶還有妹妹待在家里，爺爺奶奶溺愛(ài)妹妹，遇到事情，總是批評女孩做的不好。因為長(cháng)期得不到應有的關(guān)愛(ài)，女孩總是覺(jué)得自己是個(gè)不受人喜歡的人，是爺爺奶奶和爸爸媽媽的累贅，是家里可有可無(wú)的人。長(cháng)期愛(ài)的匱乏，讓女孩處處想得到別人的關(guān)注，她行為上開(kāi)始叛逆，可是去年暑假期間，被家人以叛逆為名，送到西典軍校一個(gè)多月。
家長(cháng)層面：由于女孩已經(jīng)呈現出畢竟強烈的絕望情緒，現實(shí)生活中又沒(méi)有愛(ài)，且有自殺傾向，建議家長(cháng)帶她到醫院精神心理科做個(gè)診斷，預防不測。如果有心理疾病，及時(shí)轉診。同時(shí)，堅持去輔導中心做心理療愈。家長(cháng)要學(xué)習家庭教育相關(guān)知識，給予孩子足夠關(guān)愛(ài)。
3、第三階段：危機干預
她有自殺傾向，沒(méi)有實(shí)施，待看見(jiàn)待拯救，孤獨無(wú)愛(ài)渴望愛(ài)，和她班主任和家人嚴肅談過(guò)，必須密切關(guān)注女孩行動(dòng)，如果有自殺行為，必須馬上干預。
四、輔導效果：
經(jīng)過(guò)四次輔導，女孩開(kāi)始與人溝通，臉上開(kāi)始有了笑容，自信心開(kāi)始提升，自我認同感增強。她說(shuō)；我就是我，我為自己而活。對她的輔導還在繼續，相信總有一束光會(huì )照亮女孩心靈。
問(wèn)題分析報告4
一、民營(yíng)企業(yè)融資難的原因
1、民營(yíng)企業(yè)管理存在的缺陷
大多數民營(yíng)企業(yè)沿用家族式管理模式，管理制度不健全、甚至形同虛設，管理層的水平參差不齊、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方向不統一、營(yíng)銷(xiāo)戰略不明確等等，尤其是財務(wù)管理制度混亂造成對企業(yè)進(jìn)行經(jīng)濟融資造成的影響最大。
2、銀行要求的門(mén)檻較高
中小民營(yíng)企業(yè)本身抵押物很少，加之在剛起步創(chuàng )業(yè)階段，銀行為了規避自身風(fēng)險所以要求企業(yè)在融資時(shí)抵押物必須充實(shí)，要求企業(yè)自由資金必須達到35%以上，而對企業(yè)提供的抵押物評估很低，對土地、機器的評估價(jià)僅為25%左右，同時(shí)要對企業(yè)的發(fā)展前景要做出深入的研判，這對剛起步創(chuàng )業(yè)的小微企業(yè)想融資無(wú)疑是雪上加霜。
3、銀行貸款融資渠道不暢
大部分民營(yíng)企業(yè)進(jìn)行經(jīng)濟融資的渠道和方式都是通過(guò)一定的抵押和擔保從各類(lèi)銀行進(jìn)行貸款。銀行為避免給中小民營(yíng)企業(yè)貸款后造成貸款無(wú)法回收的情況發(fā)生，往往會(huì )制定一系列比較嚴格和苛刻的審批條件，當貸款辦下來(lái)以后已經(jīng)過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，使得中小民營(yíng)企業(yè)錯過(guò)了絕佳擴大規模的時(shí)期。
4、擔保融資發(fā)展不均衡
大部分民營(yíng)企業(yè)向銀行取得經(jīng)濟融資的方式是通過(guò)：抵押貸款或擔保貸款。很難獲得銀行給予的信用貸款，然而即使是采用抵押貸款或擔保貸款，大部分中小民營(yíng)企業(yè)難以找到擔保人，銀行也不允許效益一般的民營(yíng)企業(yè)擔保，效益好的企業(yè)又不愿以自己企業(yè)的資產(chǎn)做抵押，害怕市場(chǎng)風(fēng)險。蒼溪縣僅有一家擔保公司，融資要求的門(mén)檻并不比銀行的要求底。
5、企業(yè)融資不專(zhuān)款專(zhuān)用
有的企業(yè)在銀行融資后，并不把融得的資金用于企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，而是用于其他項目的投資，致使企業(yè)得不到發(fā)展、資金鏈斷裂、周轉資金緊缺等情況，企業(yè)最終走向衰敗，更得不到銀行方面的資金支持。
二、促進(jìn)民營(yíng)企業(yè)經(jīng)濟融資的對策
1、加強企業(yè)自身建設
�。�1）建立現代企業(yè)管理模式：民營(yíng)企業(yè)想要突破經(jīng)濟融資難的困境，必須堅持不懈地建立科學(xué)規范的現代企業(yè)管理模式，只有建立和完善標準化的現代企業(yè)管理模式，才能得到金融機構的認可，降低雙方交易成本，解決融資過(guò)程中存在的障礙。
�。�2）引進(jìn)培養高素質(zhì)金融人才：限制大部分民營(yíng)企業(yè)進(jìn)行經(jīng)濟融資的一個(gè)原因是企業(yè)的管理決策層缺乏相應的金融和財務(wù)人才，對此企業(yè)可以根據公司的實(shí)際發(fā)展需要設立專(zhuān)項資金去聘用和培養適合公司發(fā)展的高素質(zhì)的金融、財務(wù)人才。
�。�3）樹(shù)立全方位融資理念：民營(yíng)企業(yè)進(jìn)行經(jīng)濟融資往往是建立在新項目或者擴大生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規模的基礎上，而市場(chǎng)機會(huì )的出現往往是短暫的。不論是能為企業(yè)獲取利益的新項目還是擴大生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規模都需要大量的資金支持，而企業(yè)恰巧在這個(gè)時(shí)候沒(méi)有充足的資金儲備，也很難在短時(shí)間內獲取一定數額的經(jīng)濟融資。這就需要企業(yè)樹(shù)立全方位的融資理念，將自身資源最大可能的資本化，增加資本使用效率。
2、政府扶持角度的對策
政府對民營(yíng)企業(yè)的扶持政策是保障民營(yíng)企業(yè)發(fā)展，提升民營(yíng)企業(yè)經(jīng)濟融資的一個(gè)強有力的后盾。政府可以通過(guò)加大對銀行業(yè)金融機構的考核獎勵力度、打造融資信息對接平臺、加大支持中小企業(yè)上市工作力度及組建地方金融控股集團，促進(jìn)民營(yíng)經(jīng)濟融資等多種方式幫助民營(yíng)企業(yè)進(jìn)行經(jīng)濟融資，擴大生產(chǎn)規模。
問(wèn)題分析報告5
消費是人類(lèi)通過(guò)消費品滿(mǎn)足自身欲望的一種經(jīng)濟行為。消費是一個(gè)社會(huì )人必須經(jīng)歷的一種社會(huì )過(guò)程。消費的含義是指所有能促進(jìn)和帶動(dòng)消費者身心健康和全面發(fā)展的各種消費行為和心理的綜合。
大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費群體，其消費行為和消費心理直接影響著(zhù)大學(xué)生的人生價(jià)值觀(guān)。大學(xué)是一個(gè)學(xué)校向社會(huì )轉型的過(guò)渡階段，處在這一階段的大學(xué)生，也經(jīng)歷著(zhù)從學(xué)生走向社會(huì )的轉型過(guò)程。因此，我們關(guān)注大學(xué)生的消費觀(guān)，有利于樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)。
通過(guò)調查研究數據，可以看出當代大學(xué)生的消費觀(guān)總體上是科學(xué)、合理和理性的，但是由于受各方面因素的影響，當代大學(xué)生消費中還面臨著(zhù)一些問(wèn)題和誤區，制約著(zhù)大學(xué)生健康消費觀(guān)的形成。
一、當代大學(xué)生消費新概念
總體上看，理性消費是主流，價(jià)格、質(zhì)量、潮流等是吸引大學(xué)生消費的主要因素。從調查結果來(lái)看，講求實(shí)際、理性消費仍是當前大學(xué)生主要的消費觀(guān)念。據了解，在購買(mǎi)商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。中國的大學(xué)生經(jīng)濟來(lái)源主要是父母的資助，自己兼職掙錢(qián)的不多，消費能力有限，價(jià)格和質(zhì)量成為大學(xué)生非常關(guān)注的內容。
另外，追求時(shí)尚和名牌也成為部分大學(xué)生消費的重要因素，最突出的消費就是使用手機、電腦，隨著(zhù)經(jīng)濟科技的高速發(fā)展，蘋(píng)果手機電腦等一度成為中國人追求時(shí)尚的標志，其品牌效應也影響了相當一部分大學(xué)生的消費觀(guān)念。
二、當代大學(xué)生消費的問(wèn)題和誤區
大學(xué)生經(jīng)濟來(lái)源比較單一，經(jīng)濟獨立性差，消費能力有限，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學(xué)生自主消費經(jīng)驗少，不能很好地對消費價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。
此外，大學(xué)生沒(méi)有形成完整的，穩定的消費觀(guān)念，自控能力不強，相當一部分消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動(dòng)消費。一方面，他們有著(zhù)旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀(guān)念的超前和消費實(shí)力的滯后，都對他們的消費有很大的影響。
部分學(xué)生個(gè)性自覺(jué)引起的消費自主心理導致學(xué)生消費的盲目性，部分學(xué)生消費沒(méi)有計劃，隨意性強。部分學(xué)生存在攀比、奢侈和求異心理。大學(xué)生消費易盲目沖動(dòng)，消費中從眾現象突出，鋪張浪費嚴重。
三、大學(xué)生應樹(shù)立正確的消費觀(guān)念
當代大學(xué)生，作為一個(gè)特殊的消費群體，在當前的經(jīng)濟生活，尤其是在引領(lǐng)消費時(shí)尚、改善消費構成方面起著(zhù)不可替代的作用。同時(shí)，他們的消費現狀、消費特點(diǎn)在一定程度上折射出當前
大學(xué)生的生活狀態(tài)和價(jià)值取向。
針對目前高校中普遍存在的盲目消費、攀比消費、趕潮消費、 “面子”消費等高消費甚至浪費的不良現象，我們應加強合理儲蓄觀(guān)念。作為大學(xué)生，我們要樹(shù)立自己的合理消費觀(guān)念。反對過(guò)度消費、高消費、超前消費，提倡“量入為出”，“量力而行”，有計劃地消費；強調節約、勤勞儉樸等節儉消費觀(guān) 。 強調理性消費、理性行為，反對非理性的盲目消費，包括盲目攀比、盲目從眾的病態(tài)消費等浪費現象。充分利用校內大眾傳媒，引導高校消費輿論，培養合情合理的消費習慣、消費理念和科學(xué)的消費觀(guān)，促進(jìn)大學(xué)生的合理、適度消費，提高大學(xué)生的消費能力和消費水平。在校園內形成良好的消費輿論，把大學(xué)生消費行為引向正確的方向.
通過(guò)這次調查，我們對大學(xué)生消費狀況有了更加深入的了解，對于大學(xué)生理性消費，樹(shù)立正確的消費心理，有了更深的認識。大學(xué)生的消費觀(guān)念對其人生的發(fā)展具有重要的影響，因此，我們要增強理性消費，合理消費的意識，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)。
問(wèn)題分析報告6
實(shí)施課程改革以來(lái)，無(wú)論是課程改革的管理者還是實(shí)施者，不管是教師還是學(xué)生，從理念到行為，從形式到內容都發(fā)生了很大的變化。教師的理念變了，教學(xué)方法變了，學(xué)生的學(xué)習方式也變了。真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，小語(yǔ)園地百花開(kāi)”。但是，我們也發(fā)現，在迷人的“風(fēng)景”背后也隱藏著(zhù)一些令人擔憂(yōu)的問(wèn)題。
就識字教學(xué)來(lái)看主要存在以下問(wèn)題：一是片面追求識字數量，削弱、忽略其他語(yǔ)文訓練。二是片面理解學(xué)生的自主識字，忽視教師的主導作用。三是教學(xué)目標不明確，貪多求全，失去重點(diǎn)。四是注重形式，忽視效果。下面對這四個(gè)問(wèn)題作以下具體分析：
一、片面追求識字數量，削弱、忽略其他語(yǔ)文訓練
新課程語(yǔ)文教學(xué)改革在教學(xué)指導思想上強調了識字教學(xué)的重要性，體現在實(shí)際操作上，就是在低年級的教學(xué)中大量識字，因為識字量大了，才可能大量閱讀，只有閱讀量大了，才可能高質(zhì)量地表達。在21世紀這個(gè)信息時(shí)代，及早閱讀對學(xué)好各門(mén)課程、主動(dòng)獲取信息、豐富知識以及學(xué)生一生的發(fā)展，都具有重要意義。
但是教學(xué)中有些教師對“低年級語(yǔ)文教學(xué)以識字為重點(diǎn)”的認識產(chǎn)生偏頗。錯誤地認為以識字為重點(diǎn)，就是要多認字，其他內容與形式的語(yǔ)文訓練便可以削弱、忽略，以致走入片面追求識字數量的誤區。在教學(xué)工作檢查中發(fā)現，學(xué)生的識字鞏固率很高，但朗讀和口語(yǔ)表達能力卻很差。生字換個(gè)語(yǔ)境就不能準確流利認讀，口語(yǔ)表達不能?chē)@中心連貫地說(shuō)幾句話(huà)，觀(guān)察、聯(lián)想和想象力差。從中可以看出，識字教學(xué)的方法是簡(jiǎn)單、機械的，識字過(guò)程是脫離語(yǔ)境、枯燥乏味的，目標的落實(shí)是單一的、低層面的。
語(yǔ)文課程標準特別強調教學(xué)目標“三個(gè)維度”要有機整合，互相滲透，融為一體，以求全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。識字只是教學(xué)目標最基本的層面。識字目標的實(shí)現要依賴(lài)“過(guò)程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”的支持與促進(jìn)。所以，識字教學(xué)不能將三個(gè)維度割裂開(kāi)來(lái)，而是要在鉆研文本的基礎上，有所側重地落實(shí)“三個(gè)維度”的目標，不僅要明確學(xué)什么，還要考慮學(xué)生應經(jīng)歷怎樣的學(xué)習過(guò)程，習得什么樣的學(xué)習方法，形成什么樣的學(xué)習習慣。教學(xué)活動(dòng)設計要讓師生充滿(mǎn)激情、得到充分的情感體驗，體現教學(xué)目標的全面性。
兒童的言語(yǔ)發(fā)展是綜合能力的發(fā)展，并不是某一個(gè)階段只發(fā)展識字能力，而另一個(gè)階段只發(fā)展閱讀能力。教師不但要在教學(xué)時(shí)將所教內容放入一定語(yǔ)言環(huán)境中去，把字、詞、句教學(xué)有機結合起來(lái)，而且在教完后也要及時(shí)為學(xué)生創(chuàng )設練習和運用新知識的機會(huì )。學(xué)過(guò)的字要力求在閱讀和寫(xiě)話(huà)中經(jīng)常運用，這是復習鞏固生字的重要途徑。用多了，用熟了，就能“生巧”。要由易到難、由簡(jiǎn)單到復雜，緊扣兒童知識基礎、思維能力和生活實(shí)際需要，教師要有意識、有步驟地示范、引導，如讓學(xué)生用字組詞，用詞造句；讓學(xué)生讀短文，學(xué)說(shuō)話(huà)，學(xué)寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)觀(guān)察日記等等。這些訓練可提供學(xué)生和字詞反復見(jiàn)面的機會(huì )，在發(fā)展全面的語(yǔ)言能力的同時(shí)也發(fā)展識字能力。在識字的同時(shí)，達到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思整體推進(jìn)，螺旋上升。
為了從根本上改變落后的教育觀(guān)念，我們從改變考試內容入手，期末不但測查課內識字，還測查課外識字，對要求四會(huì )的字，要選50個(gè)編排在短文或句子中，看拼音寫(xiě)漢字，同時(shí)還要測查朗讀、口語(yǔ)表達和寫(xiě)字的能力。
二、片面強調學(xué)生自主識字，忽視教師的主導作用
“轉變學(xué)習方式”是課程改革的具體目標之一，課程標準也提出要積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。在識字教學(xué)中，可以讓學(xué)生用自己最喜歡、最習慣的方法來(lái)認識漢字，引導學(xué)生自主識字。但是，倡導自主識字，并不是說(shuō)教師的教可以不講方法，不講教學(xué)策略，完全放手讓學(xué)生自己學(xué)。例如，隨文識字，導入新課以后就讓學(xué)生自己讀書(shū)，畫(huà)出生字，自學(xué)生字，互相讀讀，幾分鐘以后檢查自學(xué)情況。教師把生字從課文中抽取出來(lái)，既不帶拼音，也不帶熟字，孤零零地寫(xiě)在卡片或黑板上，讓學(xué)生讀幾遍以后，再想想怎樣用自己喜歡的方法記住這些字。從學(xué)生匯報情況看，只會(huì )用分析字形的方法來(lái)記字。根本沒(méi)有自己的獨特體驗，體現不出與眾不同學(xué)習方法，更看不出富有個(gè)性的創(chuàng )新思維，當然學(xué)生認記生字的效果也不是很好。
這種所謂的自主學(xué)習，形式上是刻板的、模式化的，課課都可以這么上，長(cháng)此以往學(xué)生將失去語(yǔ)文學(xué)習的興趣。教與學(xué)的關(guān)系是失衡的，教師的主導作用沒(méi)有充分發(fā)揮。有的教師錯誤地認為，學(xué)生自己探究了，教師的作用就可有可無(wú)了，于是，備課不認真，不了解學(xué)情；上課不講解、不引導、不訂正，好像是學(xué)習活動(dòng)的旁觀(guān)者，以致從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。那么怎樣構建靈活、開(kāi)放、師生互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程，充分發(fā)揮教師的主導作用，引導學(xué)生自主學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展呢？
1．教學(xué)方式要靈活多樣，創(chuàng )設多種情境讓學(xué)生在富有情趣的活動(dòng)中學(xué)。例如，找朋友、小貓釣魚(yú)、快樂(lè )大轉盤(pán)，帶生字朋友回家……爭當“識字大王”，給生字編故事，編兒歌等等，有的內容還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)，擺一擺……多種方式激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，避免簡(jiǎn)單、機械的重復。
2．注重基本的學(xué)法指導。學(xué)生自主學(xué)習的前提是會(huì )學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中必須加強基本的學(xué)法指導，讓學(xué)生掌握基本的、科學(xué)的學(xué)習方法，形成較強的語(yǔ)文能力，才能使學(xué)生具有自主學(xué)習的本領(lǐng)。所以說(shuō)倡導自主學(xué)習，并不是說(shuō)教師的教可以不講方法，不講教學(xué)策略了，而是教師的教更要體現規律，滲透方法。如，學(xué)習《口耳目》，要引導學(xué)生觀(guān)察字形與其所表示的圖畫(huà)的聯(lián)系，從而掌握象形字的構字規律與識記方法；學(xué)習《菜園里》，要讓學(xué)生看一看、摸一摸那些蔬菜，認識蔬菜的名稱(chēng)，滲透識字與認識事物相結合的識字方法；學(xué)習《比尾巴》，讓學(xué)生邊看圖，邊識字，滲透看圖識字的方法；學(xué)習《四季》，讓學(xué)生邊讀文邊識字，滲透隨文識字的方法……這樣每節課都突出一種識字方法，逐漸引導學(xué)生在掌握知識的過(guò)程中，了解規律，體悟方法，學(xué)會(huì )學(xué)習。
三、教學(xué)目標不明確，貪多求全，失去重點(diǎn)
在眾多語(yǔ)文課里，許多教師都想在40分鐘內盡可能多地體現課標新精神，似乎不這樣做就不能顯示自己對課標新的領(lǐng)悟。正是受此影響，一節課的教學(xué)目標變得缺乏重點(diǎn)，多而雜亂，結果使課失去了亮點(diǎn)，由于承載了太多的任務(wù)而變得“不倫不類(lèi)”。比如，為了體現所謂的“新”，課文剛讀兩遍就開(kāi)始自學(xué)生字，小組交流，沒(méi)交流兩分鐘就開(kāi)始檢查提問(wèn)。生字卡片一晃讀兩遍，就開(kāi)始讀課文，課文還沒(méi)讀熟，就讓學(xué)生喜歡哪段讀哪段，想怎么讀就怎么讀，又分角色又表演，最后還把課外收集的跟這節課毫無(wú)聯(lián)系的商標拿出來(lái)讀。這樣的課堂教學(xué)就像跑龍套似的，沒(méi)有輕重，本末倒置，看不出識字、讀書(shū)的重點(diǎn)和層次。最后字沒(méi)學(xué)會(huì )，書(shū)也沒(méi)讀好。
這種現象的主要原因：一是教學(xué)目標不明確。在一些教師的眼中，教學(xué)目標是個(gè)空殼，大而空，公式化，千篇一律，無(wú)非是知識目標、能力目標、情感目標。我以為教師對教學(xué)目標的理解應該再細膩些、實(shí)在些。比如，在生字教學(xué)中，哪幾個(gè)字的字音容易讀錯，需要重點(diǎn)指導糾正；哪幾個(gè)字的字形容易混淆，需要重點(diǎn)區分；哪幾個(gè)字的字義難以理解，需要怎樣引導，都要心中有數。在教法的選擇上是突出隨文識字，還是突出字理識字、看圖識字、韻語(yǔ)識字，也須清楚。讀、說(shuō)訓練也要因課文特色確定各有側重的訓練，要有目的、有層次、有指導、有示范。拓展延伸要聯(lián)系教材內容，有目的進(jìn)行。從知識到教法、學(xué)法，以及情感態(tài)度、課程資源的開(kāi)發(fā)利用，都能突出重點(diǎn)，每一課、每一塊、每一層都有明確的目標，這才不至于“腳踩西瓜皮”“雨過(guò)地皮濕”，教學(xué)目標的落實(shí)才不至于架空。
另外一個(gè)原因就是對教材的鉆研不全面、缺乏深度。如《在家里》，圖下面有8個(gè)詞語(yǔ)，其中4個(gè)是本課要學(xué)的字，另外4個(gè)不要求學(xué)。這種內容編排體現了新教材靈活、開(kāi)放的特點(diǎn)。不要求學(xué)的字，也要圖文對照讀一讀，在讀的過(guò)程中能認多少認多少，要求認的4個(gè)詞語(yǔ)要作為重點(diǎn)，多讀、多練。聽(tīng)課中發(fā)現有的教師在教學(xué)時(shí)不分主次，8個(gè)詞語(yǔ)平均用力：有的教師把不要求認的字放在一邊不管了，這就是不理解教材編排特點(diǎn)造成的。
四、注重形式，忽視效果
轉變學(xué)習方式是課程改革的目標之一，其主要目的是培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。為了體現課改的這一精神，我們很多教師上課注意創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性；設計各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗、創(chuàng )新。這本來(lái)是一個(gè)很大的進(jìn)步。但是由于部分教師對于教學(xué)目標把握不好，活動(dòng)的組織、安排欠考慮，造成課堂教學(xué)表面熱熱鬧鬧，實(shí)質(zhì)上脫離了教學(xué)目標、走過(guò)場(chǎng)。有的活動(dòng)學(xué)生參與面小，效果不好；有的活動(dòng)組織得不好，秩序混亂，浪費了教學(xué)時(shí)間；有的小組合作學(xué)習，時(shí)間過(guò)短，沒(méi)有起到合作交流的作用。
寓教于樂(lè )，寓學(xué)與樂(lè )。語(yǔ)文課堂教學(xué)要善于根據教學(xué)內容，精心設計學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，要讓學(xué)生全方位地動(dòng)起來(lái)，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看、想，也包括唱、跳、演、畫(huà)、做、玩，不同的教學(xué)內容，不同的教學(xué)要求，應有不同的“動(dòng)”法，動(dòng)是一種教學(xué)形式，而形式必須為內容服務(wù)，不能為“動(dòng)”而“動(dòng)”�；顒�(dòng)設計要注意以下幾點(diǎn)：（1）活動(dòng)的目的要明確，不光是激發(fā)興趣，更不能只為圖熱鬧，走形式；（2）參與的面要大，不能只是選幾個(gè)“演員”演演而已；（3）活動(dòng)前要提出明確的活動(dòng)目標和活動(dòng)要求（方法），讓學(xué)生知道做什么，怎么做；（4）活動(dòng)中要了解掌握學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，學(xué)習情況，做到有的放矢；（5）活動(dòng)后要檢查評議、反饋指導，讓學(xué)生體驗學(xué)習的快樂(lè )，體現獲得成功的快樂(lè )。
過(guò)去的一年，我們感覺(jué)到我市的小學(xué)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗是在順利進(jìn)行、健康發(fā)展的，初步取得的成果是令人鼓舞的，但是我們也不能盲目樂(lè )觀(guān)，如果存在的一些問(wèn)題不引起重視，不認真加以研究解決，我們的課改實(shí)驗也會(huì )偏離方向，誤入歧途。
問(wèn)題分析報告7
一、基本情況
根據每月報送的工業(yè)園區企業(yè)用工變化情況表來(lái)看，截至20xx年8月底，全市共有工業(yè)園區企業(yè)1868家，在職員工總數為31.4萬(wàn)人，較上月增長(cháng)1%，缺工總數為16305人，較上月增長(cháng)11%，其中，普工13830人，技工964人，缺工企業(yè)多為勞動(dòng)密集型企業(yè)。
二、缺工分析
勞動(dòng)密集型企業(yè)招工難問(wèn)題的出現，原因固然是多方面的，但歸納起來(lái)最主要有以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┮蛐峦懂a(chǎn)、新增生產(chǎn)線(xiàn)、臨時(shí)增加訂單等導致用工相對集中造成缺工。
隨著(zhù)全市決戰八千億工作部署取得階段性成果，新投產(chǎn)、新增生產(chǎn)線(xiàn)、新增加訂單的企業(yè)明顯增多，導致用工相對集中，從而造成用工相對緊缺。如：中杰鞋業(yè)因新建廠(chǎng)房、新增生產(chǎn)線(xiàn)今年計劃招聘3000人；新海洋因訂單增加今年計劃招聘1600人；新成動(dòng)力能源因新增生產(chǎn)線(xiàn)今年計劃招聘1200人；昌圣科技因新增生產(chǎn)線(xiàn)今年計劃招聘1000人。
�。ǘ┮蚬べY相對較低、工作環(huán)境相對較差等企業(yè)內部問(wèn)題造成人員流失缺工。
企業(yè)平時(shí)不注重員工穩定，沒(méi)有合理的人力資源計劃，在如何留住員工上鮮有作為，以至于員工再度流失，而企業(yè)總是陷入“招工—辭工—招工”的惡性循環(huán)。例如：新海洋從建廠(chǎng)至今招工總數超過(guò)5萬(wàn)余人次，目前廠(chǎng)中只有2304人，離職率高達93%；捷和電機有限公司總需員工人數約1700人，現有職工約1100余人，因增加生產(chǎn)線(xiàn)需600人左右，而工資待遇偏低，使缺工率達到54.5%；在留住員工方面做得較好的企業(yè)如佛吉亞好幫手科技、同和藥業(yè)、新景象陶瓷等，今年員工離職率都在5%以?xún)取?/p>
原因在于：
一是薪資待遇有待改善。部分企業(yè)看重的是生產(chǎn)成本的降低，不注重投入和改善，薪資待遇達不到員工要求。
二是晉升空間有待規劃。沒(méi)有規劃好企業(yè)員工晉升的空間和通道，讓員工在企業(yè)感覺(jué)不到工作有奔頭、事業(yè)有前途。
三是企業(yè)文化有待完善。企業(yè)沒(méi)有注重核心文化的打造，員工覺(jué)得自己和企業(yè)之間僅僅是一種工資上的雇傭關(guān)系。四是員工榮譽(yù)感有待提升。企業(yè)對員工的法定權益保障沒(méi)有引起足夠重視，法定休息日照常上班，員工休息時(shí)間較少，難于建立“企業(yè)是我家”的榮譽(yù)感。
�。ㄈ┮蚱髽I(yè)需求與員工期望有落差、市內薪酬與省外薪酬有落差、園區配套欠成熟等原因造成缺工。
1、求職者就業(yè)觀(guān)念已發(fā)生了較大轉變，對薪酬待遇、工作環(huán)境、晉升空間等有更高要求。目前，90后新生代已成為就業(yè)大軍的主力軍，他們與第一代農民工相比，大多接受了更好的教育，學(xué)歷較高，生存壓力也遠沒(méi)有父輩大。一方面，受改革開(kāi)放帶來(lái)的社會(huì )發(fā)展的影響，新生代對職業(yè)期望值更高，更注重生活品質(zhì)、自由度和發(fā)展機會(huì )等，擇業(yè)觀(guān)發(fā)生了較大變化；另一方面，新生代普遍耐受力更差，也是形成招工難的一個(gè)重要原因。如：奉新縣的紡織行業(yè)因用工環(huán)境差、勞動(dòng)強度較大，招工較難，其中，寶豐針織人員流失率25%，寶源彩紡人員流失率15%，金源紡織人員流失率20%。
2、本地企業(yè)薪酬水平相比沿海地區競爭力不足，園區軟硬件條件有待完善。從全市工業(yè)園區企業(yè)用工調查情況看，全市工業(yè)園區企業(yè)普通工人平均月工資在2800元左右，較長(cháng)三角、珠三角等發(fā)達地區來(lái)說(shuō)低25-30%，加上本地工業(yè)園區在教育、生活、娛樂(lè )等方面的各項設施不夠完善，部分企業(yè)距離城區較遠，公共交通網(wǎng)絡(luò )不便捷，文化娛樂(lè )設施匱乏，造成企業(yè)職工工作生活不便，故而外出務(wù)工仍是大部分勞動(dòng)力尤其是青壯年人的首選。此外，年輕人也都存在想到外面去闖一闖、看一看的意愿，故而年輕人外出務(wù)工的仍占多數。
3、對本地企業(yè)發(fā)展宣傳力度不夠，供需結構矛盾導致招工難。一方面，各部門(mén)對本地企業(yè)、家鄉發(fā)展的宣傳力度不夠，部分求職者對家鄉企業(yè)的認識仍停留在以往的工資低、強度大、環(huán)境差的狀態(tài)，對家鄉企業(yè)的發(fā)展認識不夠全面。另一方面，全市富余勞動(dòng)力也存在整體上文化、技術(shù)水平不高的現象。同時(shí)，企業(yè)方面的招工也存在局限性，部分縣市區如陶瓷企業(yè)，部分崗位用工年齡要求在40歲以下，一些光電產(chǎn)業(yè)等勞動(dòng)密集型企業(yè)由于企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，招工更是嚴格，大多選擇年輕女性。因上述原因，導致用工結構性矛盾比較突出。受技術(shù)、師資、設備等因素影響，縣市農民工技能培訓都是短期培訓，在培訓效果上與中小企業(yè)的用工需求需要缺乏必要銜接，導致學(xué)校培育的普通人才企業(yè)用不上，企業(yè)需要的專(zhuān)業(yè)人員學(xué)校培養不了，從而導致中小企業(yè)招工難，特別是招技術(shù)工人難。
三、意見(jiàn)建議
�。ㄒ唬┳テ髽I(yè)發(fā)展，發(fā)揮企業(yè)吸納就業(yè)能力。
財政、稅務(wù)、工信、發(fā)改、金融等相關(guān)部門(mén)聯(lián)手，重點(diǎn)支持中小微企業(yè)發(fā)展，促進(jìn)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)可持續發(fā)展，發(fā)揮其吸納就業(yè)功能。繼續發(fā)揮失業(yè)保險穩崗和技能提升補貼政策作用，減輕企業(yè)負擔，幫助園區企業(yè)穩定就業(yè)崗位，提升企業(yè)員工技能水平，穩定企業(yè)就業(yè)崗位。
�。ǘ┳テ髽I(yè)責任，強化企業(yè)招用工主體作用。
引導企業(yè)積極探索現代企業(yè)管理模式，堅持以人為本，實(shí)行人性化管理，根據人力資源市場(chǎng)供求和自身經(jīng)營(yíng)狀況合理確定薪酬待遇，增強崗位的吸引力和競爭力。在園區企業(yè)開(kāi)展用工誠信等級評定、和諧勞動(dòng)關(guān)系創(chuàng )建等活動(dòng)，幫助企業(yè)合理制訂全年用工計劃，避免發(fā)生生產(chǎn)淡季大量裁員、生產(chǎn)旺季又招不到工的現象。
�。ㄈ┳ビ霉けO控，及時(shí)掌握園區企業(yè)用工狀況。
充分發(fā)揮就業(yè)信息管理系統以及社區平臺的作用，加強“一網(wǎng)五點(diǎn)”建設，重點(diǎn)做好工業(yè)園區企業(yè)用工動(dòng)態(tài)監測，尤其是對園區用工量大的企業(yè)實(shí)行重點(diǎn)監測和服務(wù)，定期進(jìn)行分析，掌握企業(yè)用工變化情況，做好服務(wù)跟進(jìn)和用工對接，及時(shí)為科學(xué)決策提供可靠依據。
�。ㄋ模┳ゼ寄芘嘤�，優(yōu)化職業(yè)培訓相關(guān)政策。
職業(yè)培訓是緩解結構性矛盾的根本途徑，也是實(shí)現更高質(zhì)量就業(yè)的重要方面。但是，目前現行的職業(yè)培訓政策還主要局限于農民轉移就業(yè)勞動(dòng)者、貧困家庭子女、畢業(yè)年度高校畢業(yè)生、退役士兵、城鄉未繼續升學(xué)的應屆初高中畢業(yè)生等五類(lèi)人員，且在培訓時(shí)間、流程上都有比較嚴格的限制。建議將所有有需求的勞動(dòng)者全部納入職業(yè)培訓范圍，進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)培訓補貼等相關(guān)政策，并與當地產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結合，更好服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展，緩解人力資源供求的結構性矛盾。
�。ㄎ澹┳ナ袌�(chǎng)配置，扶持人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
充分抓住國家大力發(fā)展人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)的契機，積極建設人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)園，給予人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)園更多扶持政策，通過(guò)對入園人力資源服務(wù)企業(yè)提供貸款貼息、財稅減免、租房補貼、獎勵激勵等扶持政策，促進(jìn)人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)健康蓬勃發(fā)展，提升人力資源服務(wù)及公共就業(yè)服務(wù)水平。目前，**市人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)園（一期）裝修改造升級已完成投入使用，已簽約32家人力資源服務(wù)機構，下一步，將結合市民中心統一規劃建設產(chǎn)業(yè)園（二期），預計規模為4萬(wàn)平方，集人力資源市場(chǎng)、就業(yè)創(chuàng )業(yè)、社保、醫保、人事考試、勞動(dòng)關(guān)系等全部人社業(yè)務(wù)于及其他業(yè)務(wù)于一體，為**乃至贛西地區提供充足的人才智力保障。
�。┳テ脚_共享，推動(dòng)全省人才有序流動(dòng)。
構建全省人才平臺共享機制，從而推動(dòng)全省范圍內的人才有序流動(dòng)。整合各地、各部門(mén)、各單位的人才信息庫，建立全省多元化、綜合性、專(zhuān)業(yè)型、智能化的人才信息資源共享庫,實(shí)現全省范圍內人才信息和資源的實(shí)時(shí)共享和查詢(xún)。此外，建立人才信息互通發(fā)布機制,實(shí)現各地、各部門(mén)、各單位人才信息網(wǎng)站互聯(lián)、重要信息協(xié)助發(fā)布、人才信息數據庫共享。
�。ㄆ撸┳シ⻊�(wù)意識，完善園區設施，優(yōu)化園區環(huán)境。
增強招商、安商服務(wù)意識，落實(shí)各部門(mén)工作責任，進(jìn)一步完善園區配套基礎設施建設，加快工業(yè)園區內保障房、醫院、學(xué)校、商場(chǎng)、金融網(wǎng)點(diǎn)等配套項目的規劃布局和建設，確保園區內企業(yè)職工住有所居、閑有所樂(lè )、學(xué)有所教、病有所醫。
問(wèn)題分析報告8
電子銀行和電子貨幣業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展有助于提高銀行業(yè)和支付系統的效率，也有助于國內外零售業(yè)務(wù)的成本下降。但電子貨幣和一些電子銀行業(yè)務(wù)的發(fā)展和運用尚處于早期，考慮到電子銀行和電子貨幣在將來(lái)的技術(shù)和市場(chǎng)發(fā)展中的不確定性，監管當局必須避免制定阻礙有益創(chuàng )新和實(shí)驗的政策。同時(shí)，巴塞爾委員會(huì )認為，電子銀行和電子貨幣業(yè)務(wù)為銀行帶來(lái)的收益與風(fēng)險并存，因此風(fēng)險與收益必須進(jìn)行平衡。
一、電子銀行業(yè)務(wù)的風(fēng)險分析
隨著(zhù)電子銀行和電子貨幣業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，銀行與其客戶(hù)之間的跨境業(yè)務(wù)就會(huì )增加。此類(lèi)業(yè)務(wù)關(guān)系會(huì )給銀行和監管當局帶來(lái)了各種不同的問(wèn)題和風(fēng)險。根據對風(fēng)險的識別和分析，管理辦法有3個(gè)主要步驟，即：評估風(fēng)險，落實(shí)控制風(fēng)險的措施和監控風(fēng)險。在目前這個(gè)階段，似乎操作風(fēng)險、聲譽(yù)風(fēng)險、和法律風(fēng)險，可能是大多數電子銀行和電子貨幣業(yè)務(wù)中最重要的風(fēng)險類(lèi)別。
1、操作風(fēng)險。
操作風(fēng)險主要是指由于系統中存在不利于可靠性、穩定性和安全性要求的重大缺陷而導致的損失的可能性。它可能來(lái)自于電子銀行客戶(hù)的疏忽大意，也可能來(lái)自電子銀行安全系統和其產(chǎn)品設計缺陷與操作失誤。
2、聲譽(yù)風(fēng)險。
聲譽(yù)風(fēng)險是公眾對銀行產(chǎn)生重大負面的看法，從而引發(fā)資金來(lái)源或客戶(hù)的重大損失的風(fēng)險。聲譽(yù)風(fēng)險可能源自系統或產(chǎn)品沒(méi)有達到預期效果，并且在公眾中造成廣泛的負面影響。聲譽(yù)風(fēng)險可能源自客戶(hù)，即客戶(hù)沒(méi)有掌握足夠的產(chǎn)品信息和問(wèn)題解決辦法，以致遇到問(wèn)題而不知所措。聲譽(yù)風(fēng)險也可能源自對一家銀行的有目標的攻擊。例如，一位黑客侵入一家銀行的網(wǎng)絡(luò )，并且故意散布銀行或其產(chǎn)品的不準確的信息。
3、法律風(fēng)險。
法律風(fēng)險源自違反或違背相關(guān)法律、法令、條例或約定的習慣做法，或對一筆交易各方的法律義務(wù)和權利模糊不清。從事電子銀行和電子貨幣業(yè)務(wù)的銀行，可能面臨來(lái)自客戶(hù)信息披露和隱私保護方面的法律風(fēng)險。隨著(zhù)電子商務(wù)的不斷發(fā)展，銀行希望開(kāi)展電子身份認證業(yè)務(wù)，例如通過(guò)使用數字證書(shū)。身份認證可能使一家銀行面臨法律風(fēng)險。如果銀行參加新的身份認證系統，但權利和義務(wù)在合同協(xié)議中沒(méi)有明確規定，那么銀行就可能蒙受法律風(fēng)險。
4、其它風(fēng)險。
傳統的銀行風(fēng)險，諸如信用風(fēng)險、流動(dòng)性風(fēng)險、利率風(fēng)險和市場(chǎng)風(fēng)險，也可以產(chǎn)生于電子銀行和電子貨幣業(yè)務(wù)，但是它們的實(shí)際影響力對于銀行和監管當局來(lái)說(shuō)，可能與操作、聲譽(yù)和法律風(fēng)險大不相同。
二、建立可操作的風(fēng)險防范體系
技術(shù)創(chuàng )新的日新月異，可能改變銀行在電子貨幣和電子銀行中所面臨的風(fēng)險的性質(zhì)和范圍。監管人員希望銀行制定一些管理辦法，來(lái)對付目前存在的風(fēng)險，同時(shí)對新出現的風(fēng)險也有相應對策。風(fēng)險管理辦法應包括3個(gè)基本要素，即：評估風(fēng)險，控制風(fēng)險和監控風(fēng)險，只有這樣才能達到銀行和監管當局心中預期的目標。
1、安全政策和措施。
安全是系統、應用和內部控制的統一，其作用是保證數據和操作過(guò)程的完整性、真實(shí)性和保密性。安全的保障取決于銀行制定和落實(shí)合適的安全政策和安全措施，也取決于銀行與外部各方的交流是否安全順暢。安全政策和措施，可以限制內部和外部的對電子銀行和電子貨幣系統攻擊的風(fēng)險，也可以限制因安全違規而引發(fā)的聲譽(yù)風(fēng)險。
安全措施是硬件、軟件工具和人員管理的統一，這樣才能保證系統和操作的安全。這些措施包括很多，例如：密碼技術(shù)、口令、防火墻、病毒控制和雇員遴選。密碼技術(shù)是將文本數據轉換成密碼以防非授權的閱讀�？诹�、口令串、個(gè)人身份識別數字、硬件標志和生物測量學(xué)都是用來(lái)控制進(jìn)入和識別用戶(hù)的技術(shù)。
防火墻是硬件和軟件的結合，用來(lái)遴選和限制外部進(jìn)入與開(kāi)放型網(wǎng)絡(luò )（如因特網(wǎng)）相連接的內部系統。防火墻也可以把使用因特網(wǎng)技術(shù)的內部網(wǎng)絡(luò )，分隔成幾個(gè)小片。防火墻技術(shù)，如設計合理且實(shí)施得當的話(huà)，能夠有效地控制進(jìn)入、保證數據的保密性和完整性。由于該技術(shù)設計復雜且成本昂貴，防火墻的強度和性能必須與被保護信息的敏感度相適應。一個(gè)好的設計應該包括：整個(gè)銀行的安全要求，一目了然的操作步驟，職責的分解，選擇可靠之人來(lái)負責防火墻的設計和操作。
雖然防火墻遴選來(lái)自外部的信號，但是并不一定能夠完全防止從因特網(wǎng)下載來(lái)的已被病毒感染的程序。因此，管理層應該制定防止和檢測的控制辦法，來(lái)減少病毒入侵和數據破壞的機會(huì )，特別是對遠程銀行業(yè)務(wù)更應如此。緩釋病毒感染風(fēng)險的程序應該包括：網(wǎng)絡(luò )控制、終端用戶(hù)政策、用戶(hù)培訓和病毒檢測軟件。
并非所有安全威脅來(lái)自外部。在可能的情況下，電子銀行和電子貨幣系統，應防止現職或已離職的雇員的非授權操作。與現有的銀行業(yè)務(wù)一樣，對新雇員、臨時(shí)雇員、顧問(wèn)的背景進(jìn)行審查、內部控制和職責分解，都是保證系統安全的重要預防措施。
對于電子貨幣，額外的安全措施可以幫助阻止攻擊和誤用（包括偽造和洗錢(qián)）。這些措施包括：與發(fā)行者或中央操作者保持熱線(xiàn)聯(lián)系；監控和追蹤個(gè)人交易；維護中央數據庫里的歷史記錄；在儲值卡或商業(yè)硬件中植入防止篡改的設施；對儲值卡設定最高限額和失效日期。
2、內部交流。
如果管理層和重要職員之間能夠進(jìn)行很好交流的話(huà)，那么操作、聲譽(yù)、法律和其它風(fēng)險，就能夠得到有效管理和合理控制。同時(shí)，技術(shù)職員應該向管理高層匯報清楚：系統是如何設計的，該系統的長(cháng)處以及不足所在。這樣的一些步驟可以減少：設計缺陷造成的操作風(fēng)險（包括在同一銀行內不同系統之間互不兼容）；數據完整性問(wèn)題；因系統沒(méi)有達到預期效果，而客戶(hù)對銀行不滿(mǎn)所造成的聲譽(yù)風(fēng)險；以及信用和流動(dòng)性風(fēng)險。
3、評估和升級。
在產(chǎn)品和服務(wù)全面推廣之前進(jìn)行評估，有助于控制操作和聲譽(yù)風(fēng)險。對設備和系統要進(jìn)行測試，以便知道其功能是否正常，并產(chǎn)生預期的結果。試運行或試點(diǎn)有利于開(kāi)發(fā)新的應用系統。如果定期檢查現行硬件和軟件的功能，則可以減少由于系統速度降低或中斷而造成的風(fēng)險。
4、信息披露和客戶(hù)教育
信息披露和客戶(hù)教育，有利于銀行限制法律和聲譽(yù)風(fēng)險。信息披露和教育項目應該讓客戶(hù)知道：如何使用新產(chǎn)品和服務(wù)、對服務(wù)和產(chǎn)品所收取的費用、問(wèn)題和錯誤如何解決，這樣一來(lái)，就利于銀行遵守客戶(hù)保護和隱私權方面的法律和條例。
5應急計劃。
通過(guò)制定應急計劃，銀行可以限制因內部程序、服務(wù)、產(chǎn)品傳送中斷而引發(fā)的風(fēng)險，計劃可以確保在提供電子銀行和電子貨幣服務(wù)中斷的情況下，銀行有計可施。計劃可以包括：數據恢復、可以替換的數據處理設施、緊急員工配備、以及客戶(hù)服務(wù)支持。對備用系統應該定期測試，以保證其連續有效。銀行應該確保：其應急操作與正常的生產(chǎn)操作一樣安全。
6、對系統的運行進(jìn)行測試，有利于發(fā)現異常情況，以及避免重大系統問(wèn)題、中斷和攻擊。
通過(guò)多種不按正常步驟的方法，主動(dòng)入侵系統，可以集中測試安全機制的身份認證、隔離措施情況、設計和執行方面的缺陷所在。監視是一種監控方法，即通過(guò)電腦軟件或審計來(lái)跟蹤相關(guān)業(yè)務(wù)。與入侵測試相比，監視集中于監控日常運作、調查異常、以及通過(guò)檢測遵守安全政策情況來(lái)對安全的有效性作出動(dòng)態(tài)判斷。
問(wèn)題分析報告9
20__年快要接近尾聲了，回首這一年的工作，有碩果累累的喜悅，工作當中的艱辛，也有遇到困難和挫折時(shí)惆悵。時(shí)光過(guò)得飛快，不知不覺(jué)中充滿(mǎn)希望的20__即將臨近。
就20__年我工作總結如下：
1，自覺(jué)加強學(xué)習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法。一方面，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷掌握方法積累經(jīng)驗。
2，注重以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習提高，通過(guò)觀(guān)察、摸索、查閱資料和實(shí)踐鍛煉，較快地完成任務(wù)。另一方面問(wèn)書(shū)本、問(wèn)同事，不斷豐富知識掌握技巧。在上級領(lǐng)導和同事的幫助指導下，不斷進(jìn)步，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點(diǎn)，把握住了工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3，愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、不怕困難、勇挑重擔，在本職崗位上發(fā)揮出應有的作用
4，為了放電技術(shù)有一個(gè)新臺階，上級領(lǐng)導特意安排時(shí)間出去培訓，培訓當中從而了解到自己處于哪一階段，還有多少要學(xué)，同時(shí)也給自己有了一個(gè)學(xué)習的方向，為今后的工作奠定基礎。
5，經(jīng)過(guò)培訓，同時(shí)自己去看書(shū)，不斷研究，立刻運用到了實(shí)踐當中，得到了顯著(zhù)效果，工作效率提高了。
20__年主要經(jīng)驗和收獲：
在這一年的工作中，完成了許多工作，取得了一些收獲�？偨Y起來(lái)有以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗和收獲?一，只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本技能，才能更好適應工作崗位。二，只有主動(dòng)融入集體，處理好各方面的關(guān)系，才能在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài)。三，經(jīng)過(guò)這樣緊張有序的一年，我感覺(jué)自己工作技能上了一個(gè)新臺階。做每一項工作都有了明確的計劃和步驟，行動(dòng)有了方向，工作有了目標，心中真正有了底，基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了剛參加工作時(shí)只顧埋頭苦干，不知總結經(jīng)驗的現象。就這樣，我從無(wú)限繁忙中走過(guò)了這一年。還有，在工作的同時(shí)，我還明白了為人處事的道理，也明白了，一個(gè)良好的心態(tài)、一份對工作的熱誠及其相形之下的責任心是如何重要。四，在這一年的工作中接觸到了許多新方法、產(chǎn)生了許多新問(wèn)題，也學(xué)習到了許多新知識、新經(jīng)驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進(jìn)一步的完善。五，在日常的工作中，我時(shí)刻要求自己從實(shí)際出發(fā)，堅持高標準、嚴要求，力求做到效率和質(zhì)量雙提高。
回顧這一年自己的工作情況，捫心自問(wèn)，在諸多方面還存在有不足。因此，更要及時(shí)強化自己的工作思想，端正意識，提高工作的方法。
問(wèn)題分析報告10
我縣農村信用社上半年在州辦事處、銀監局和人民銀行的監督管理下，在各級地方黨政部門(mén)的大力支持下，全縣信用社干部職工加強信貸支農工作，提高經(jīng)營(yíng)管理水平，努力增收節支，提高經(jīng)營(yíng)效益，現就我縣農村信用社上半年財務(wù)活動(dòng)情況分析如下：
一、各項存款
截止x月末全縣信用社各項存款為xxXXXX萬(wàn)元，較上年同期增加X(jué)xxxx萬(wàn)元，增長(cháng)xxxx%，較年初增加xxx萬(wàn)元，增長(cháng)xxxx%，其中活期存款xxxxx萬(wàn)元，占存款總額的xxx%，較上年同期增加xxxx萬(wàn)元，比上年同期增長(cháng)xxxx%，定期存款xxxx萬(wàn)元，較上年同期增加xxx萬(wàn)元，增長(cháng)xxxxxxxxx%，財務(wù)分析報告模板。
二、各項貸款
截止x月末全縣信用社各項貸款xxxxxxx萬(wàn)元，較年初增加xxx萬(wàn)元，增xxxxxx%，較上年同期增加xx萬(wàn)元，增長(cháng)xxx%，其中正常貸款xx萬(wàn)元，不良貸款xx萬(wàn)元，分別占貸款總額的xx貸xx萬(wàn)元，較上年同期加xx元，增長(cháng)xx%，農業(yè)貸款占累計發(fā)放數的x%。收回x萬(wàn)元，其中收回不良貸款x萬(wàn)元。存貸比例xX%。
三、財務(wù)收支情況
表內總收入xX萬(wàn)元，較上年同期減少xX萬(wàn)元，遞減xX%，一是貸款利息收入x萬(wàn)元，較上年同期減少X.X萬(wàn)元，遞減X.XX%（農戶(hù)貸款x萬(wàn)元，較上年同期增加X(jué)X萬(wàn)元，增長(cháng)XX.XX%，農村工商業(yè)貸款利息x元，（其中應收利息x元，較上年同期減少X.X萬(wàn)元，遞減X.XX%），其他貸款利息收入X.X萬(wàn)元，較上年同期減少X.X萬(wàn)元，遞減XX.XX%）。二是金融機構往來(lái)利息收入XX.X萬(wàn)元，較上年同期減少X.X元，遞減XX.XX%，其中存入農業(yè)銀行利息收入X.X萬(wàn)元，較上年同期減少X.X萬(wàn)元，遞減XX.XX，存入人行利息XX.X萬(wàn)元，較上年同期增加X(jué).X萬(wàn)元，增長(cháng)XX.XX%。
表內總支出XXX.X萬(wàn)元，較上年同期增加X(jué)X萬(wàn)元，增長(cháng)XX.XX%，其中一是利息支出XX.X萬(wàn)元，較上年同期增加X(jué)X.X萬(wàn)元，增長(cháng)XX%;二是金融機構往來(lái)利息支出X萬(wàn)元，較上年同期減少X.X萬(wàn)元，遞減XX.XX%;三是營(yíng)業(yè)費用XX元，較上年同期減少X萬(wàn)元，遞減X.XX%;四是其他營(yíng)業(yè)支出XX.X萬(wàn)元，較上年增加X(jué).X萬(wàn)元，增長(cháng)XX.XX%（其中固定資產(chǎn)折舊XX.X萬(wàn)元，呆帳準備金XX.X萬(wàn)元）：五是營(yíng)業(yè)稅及附加X(jué)萬(wàn)元，較上年同期減少X.X萬(wàn)元，遞減X.XX%;六是營(yíng)業(yè)外支出X.X萬(wàn)元，較上年同期增加X(jué).X萬(wàn)元，增長(cháng)XXX%。
四、盈虧情況
通過(guò)以上分析看出，我社上半年虧損xxxx元，較上年同期增加xxxx萬(wàn)元。
五、下半年財務(wù)工作計劃
X、進(jìn)一步推行農戶(hù)小額貸款，深入扎實(shí)開(kāi)展“五個(gè)一”信貸支農工作和“黨員農貸快車(chē)”的活動(dòng)。
X、積極開(kāi)展按季收息工作，努力盤(pán)活不良貸款。 X、加大組織存款力度，有效增加低成本存款。
X、加強財務(wù)管理工作，以“增收節支、勤儉辦社、艱苦創(chuàng )業(yè)”為指導，為完成全年任務(wù)達下堅實(shí)基礎
問(wèn)題分析報告11
“人戶(hù)分離”，就是社區服刑人員戶(hù)籍所在地與居住地不一致的情況。在“人戶(hù)分離”現象出現后，管理“人戶(hù)分離”社區服刑人員的公安機關(guān)與司法行政機關(guān)不屬于同一行政區域或屬于同一行政區域而社區服刑人員已不在該區域居住，無(wú)法形成有效的合作機制，影響到對社區服刑人員的管理效果。
目前，我區人在戶(hù)在的社區矯正人員有97名；人在戶(hù)不在的社區矯正人員有6名；另外有4名戶(hù)籍不在本轄區被判監外刑的矯正人員去向不明；戶(hù)在人不在的社區矯正人員有2名。
一、“人戶(hù)分離”成因分析
1、傳統戶(hù)籍管理模式難以適應現實(shí)情況。隨著(zhù)現代社會(huì )的飛速發(fā)展，人口流動(dòng)性增大，城鄉間、城區間、跨省、跨區、以至跨國界的流動(dòng)頻繁，一些人甚至居無(wú)定所。就我們寧波來(lái)看，隨著(zhù)城市建設的發(fā)展，居民因拆遷、購房而搬遷的數量、速度和頻率增大。傳統的戶(hù)籍管理已經(jīng)很難適應這種變化，而建立在傳統戶(hù)籍管理模式下的社區矯正和幫教管理方式則顯得力不從心。
2、各地審判機關(guān)或執行機關(guān)溝通渠道不暢通。本地居民流動(dòng)在外，被判刑后，沒(méi)能及時(shí)通知當地社區或街道，造成本地區對當地居民情況并不能全面掌握，造成脫管。
3、當事人主觀(guān)上不愿接受社區矯正。一些矯正和幫教對象為了擺脫管理，或不愿讓周?chē)娜酥榔浞缸锏倪^(guò)去，采取各種方法逃避和隱瞞。遲遲不到戶(hù)口遷出地或新居住地管理部門(mén)報到，也不主動(dòng)與原管理單位聯(lián)系，更不會(huì )與新管理單位溝通，能拖則拖，能躲則躲，這給社區矯正和幫教安置工作帶來(lái)了許多困難。
二、初步建議
1、建立立體的專(zhuān)業(yè)信息資源庫。以公安機關(guān)的人口數據庫為基礎，做到資源共享。在犯罪人員被判刑的同時(shí)，由所判人民法院從網(wǎng)上調出該對象現有信息，錄入被判刑詳細情況。再根據監內執行、監外執行分類(lèi)處理信息管理。監內執行的，發(fā)到指定服刑監獄。監獄再負責對服刑人員進(jìn)行信息處理。直接服滿(mǎn)刑的人員，在釋放的同時(shí)，錄入該對象服刑表現、相關(guān)特長(cháng)和要求幫教安置的相關(guān)信息。對假釋、保外就醫和被剝奪政治權力的人員，與被判監外執行的人員一樣錄入要求社區矯正的相關(guān)信息。這些信息，用戶(hù)可根據自己的權限利用網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)身份證讀取。
2、建立信息管理專(zhuān)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )。專(zhuān)線(xiàn)網(wǎng)連通基層司法所、派出所等機關(guān)部門(mén)。公、檢、法、司形成一體化管理模式，實(shí)現共享信息資源庫的目的，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )化手段達到“多向”銜接、成就“雙贏(yíng)”效果；使矯正組織機構銜接管理工作高效運轉，解決流動(dòng)人口尋找難問(wèn)題，有效防止脫管漏管失控現象的發(fā)生。無(wú)論該類(lèi)人員走到哪里，只要被掌握，當地司法所就義不容辭地接管起來(lái)。并在有關(guān)信息庫中錄入矯正信息，以便下一個(gè)司法所接管時(shí)，矯正工作能正常延續。直到對象刑滿(mǎn)，轉入幫教安置人員之中。
3、建立司法機關(guān)和各地區之間的銜接、委托機制。一方面，公檢法司都是相對獨立的系統部門(mén)，各部門(mén)之間缺乏信息交流和溝通�；鶎铀痉ㄐ姓䴔C關(guān)不能及時(shí)掌握有多少本轄區人員被判刑或在其它地區被判刑，也無(wú)法準確掌握被判刑人員刑滿(mǎn)回歸時(shí)間。如果矯正人員不自覺(jué)報到，就無(wú)法了解情況。另一方面，矯正對象流動(dòng)到其它地區，也沒(méi)及時(shí)履行要求協(xié)助矯正教育的通知職責。所以建議健全銜接、轉接或委托矯正工作的制度；如，法院對外來(lái)人員判處緩刑的，事先征求居住地、村、社區和司法所意見(jiàn)，判決后，及時(shí)將法律文書(shū)送達居住地司法局。居住地司法所將外來(lái)矯正對象情況書(shū)面告知戶(hù)籍地司法所，并定期通報情況；建立矯正對象轉出轉入的工作制度，建立責任追究制度，確保社區服刑人員在不同居住地都能夠被納入司法行政機關(guān)的管理視野，最大限度地防止社區矯正人員脫管、失控事件的發(fā)生。
問(wèn)題分析報告12
一、立足點(diǎn)不清，把報告寫(xiě)成下對上的匯報
財務(wù)分析應該成為公司管理的工具。作為工具，財務(wù)分析應立足于財務(wù)數據，揭示公司存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并提出有針對性的解決方案。如果異位，把財務(wù)分析演變成下級對上級的匯報，分析報告將會(huì )變味，分析問(wèn)題會(huì )變成尋找客觀(guān)理由，解決問(wèn)題會(huì )變成推諉責任。最終，管理工具會(huì )淪落為表功道具。
二、機械套用模板
財務(wù)輸出模板化的理念現在已經(jīng)深入人心了。模板化的好處表現為：①上級將自己的意圖直接說(shuō)出來(lái)了，下級就不用猜測了；②交付格式統一，便于匯總；③填報時(shí)可直奔主題，省去了下級的無(wú)效工作量；④關(guān)注點(diǎn)明確，減少了上級的無(wú)效閱讀。說(shuō)白了，就是把少數人思考的結果作為集體意識貫徹下去，讓大家都省點(diǎn)心。
不少集團公司都會(huì )編制財務(wù)分析模板，下發(fā)給分子公司使用。一旦有了模板，分子公司的會(huì )計人樂(lè )得省心，直接套用模板，而不考慮自己的實(shí)際是否與模板匹配。試想，模板是根據集團的共性設計的，每個(gè)公司都有自己的特色，不加變通，模板就成了膠柱鼓瑟了。
三、把握不住重點(diǎn)，沒(méi)能重點(diǎn)揭示根本性的問(wèn)題
每個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)中都會(huì )有最突出的問(wèn)題，或者說(shuō)是最根本的問(wèn)題，如同企業(yè)的病灶。這一病灶又會(huì )引來(lái)諸多的不良反應或其他疾病，但這些反應與疾病都是次要的。成功的財務(wù)分析需要透過(guò)財務(wù)數據，找出企業(yè)最根本的問(wèn)題。譬如，公司銷(xiāo)售收入下降，有研發(fā)設計的原因，有成本價(jià)格的原因，有質(zhì)量的原因，有廣告宣傳的原因，根本的原因可能是研發(fā)設計不夠時(shí)尚。如果不能拿捏住它，所有的分析都將是膚淺的，甚至可能是方向性誤導的。
四、揭示出的問(wèn)題與對應專(zhuān)項分析不能呼應
分析一旦揭示出了公司最根本的問(wèn)題，就需要對此問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項的、深入的分析。譬如，公司資金鏈緊張，主要是因應收賬款過(guò)度膨脹造成的。揭示這一問(wèn)題后，專(zhuān)項分析就應定位在如何限制新增應收賬款、如何清收前期應收賬款、如何制定賒銷(xiāo)政策與進(jìn)行客戶(hù)評級。這樣娓娓道來(lái)，才能首尾呼應，讓分析報告富有邏輯性。要是揭示出的問(wèn)題與專(zhuān)項分析風(fēng)馬牛不相及，做出的財務(wù)分析必然會(huì )與業(yè)務(wù)實(shí)質(zhì)兩張皮。
五、就數字論數字，沒(méi)有挖掘業(yè)務(wù)層面的原因
財務(wù)分析報告中，我們經(jīng)常能看到此類(lèi)話(huà)語(yǔ)，“公司利率下降了20%，主要因為收入下降了10%，管理費用增加了20%，銷(xiāo)售費用增加了15%”。這樣的數據羅列，實(shí)際不能稱(chēng)之為分析，因為我們看不出收入緣何而下降，費用因何而增高。建議這么寫(xiě)，“因華南市場(chǎng)推廣受阻，xx產(chǎn)品銷(xiāo)量降低了30%，導致毛利減少xx萬(wàn)元”，“因寫(xiě)字樓租金上漲xx萬(wàn)元，導致管理費用增加了20%；華南市場(chǎng)廣告投入增加xx萬(wàn)元，導致銷(xiāo)售費用增加了15%”。把數據背后的故事說(shuō)出來(lái)，分析報告會(huì )更打動(dòng)人。
六、定性描述多，定量分析少
“因市場(chǎng)競爭加劇，公司收入出現大幅下降，利潤也因之降低�！边@是典型的定性式描述。如果財務(wù)分析不能做到量化，只是寬泛地講原因，分析結果的可信度要下降許多。大家都希望能做到分析量化，言之有據，應該承認，很多時(shí)候數據確實(shí)不易取得。有的是因為沒(méi)有積累，有的是因為核算顆粒度太粗放，有的是因為核算維度未涉及，有的是因為組織架構調整。除了這些原因，還可能是因為我們對市場(chǎng)、對業(yè)務(wù)理解不透徹。量化分析不僅是財務(wù)核算精準的體現，也是財務(wù)人員深入理解業(yè)務(wù)的體現。
七、預測的準確性差
財務(wù)分析報告在結尾處往往要對全年的經(jīng)營(yíng)指標結果進(jìn)行預測。預測準確與否，從某種程度上講也是檢驗財務(wù)分析效果的標尺。談及華為的財務(wù)預測工作時(shí)，任正非曾說(shuō)，預測是管理的靈魂。財務(wù)對業(yè)務(wù)的支持從事后走向事前，預測是可以為之的舉措。準確的預測有助于公司做出正確的決策，可以?xún)?yōu)化公司的資源配置。
八、任務(wù)令表述不清晰，改進(jìn)措施空泛
對出現問(wèn)題的原因分析清楚后，就需要提出解決思路了。如果能在分析報告中讓解決問(wèn)題的思想落地，這等于把財務(wù)分析推進(jìn)到了經(jīng)營(yíng)分析的高度。既然是期望解決問(wèn)題，責任就要落實(shí)到人，要有明確的解決措施，要有完成任務(wù)的時(shí)間節點(diǎn)�？斩吹娜蝿�(wù)令諸如，“措施：加強市場(chǎng)推廣；責任人：銷(xiāo)售部全體”�？蓤绦械娜蝿�(wù)令應做到措施就是行動(dòng)方案，如“在當地電視臺投放xx分鐘的廣告，每月選擇一個(gè)萬(wàn)人社區進(jìn)行一次路演推廣”，責任人可以追責、可以負責，時(shí)間節點(diǎn)是考核的依據。
九、前后期任務(wù)令無(wú)閉環(huán)
財務(wù)分析應該是持續進(jìn)行的，按月度或季度完成。這就要求前后月度或季度的分析報告應相互呼應，特別是上一期的任務(wù)令在本期要有驗收，是否都完成了，為何有的沒(méi)有完成，未完成的本期是否需要繼續推動(dòng)，這些都應該在報告中體現。如果報告中對此不做要求，責任落實(shí)可能就是一句空話(huà)。如果財務(wù)分析不能改進(jìn)工作，不能成為管理的工具，分析報告將成為會(huì )計人自說(shuō)自話(huà)，而喪失應有的價(jià)值。
問(wèn)題分析報告13
一、中國葡萄酒質(zhì)量現狀
新中國成立以來(lái)，葡萄酒產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷了幾起幾落的發(fā)展階段，呈螺旋式上升的趨勢。自上世紀九十年代中后期，中國又迎來(lái)了新一輪的葡萄酒產(chǎn)業(yè)發(fā)展期，十多年來(lái)，中國葡萄酒的產(chǎn)量有了大幅度提高，質(zhì)量有了很大的改觀(guān)，產(chǎn)品結構有了根本的調整，原料基地已初具規模，管理體系已逐步形成，消費群體不斷擴大，這些都為葡萄酒產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
1、外部環(huán)境的優(yōu)化，力促葡萄酒產(chǎn)業(yè)發(fā)展和質(zhì)量的提高隨著(zhù)國家產(chǎn)業(yè)政策的調整，重點(diǎn)發(fā)展葡萄酒、水果酒，限制糧食酒等措施的落實(shí)，為葡萄酒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了有利的契機;《中國葡萄釀酒技術(shù)規范》的頒布實(shí)施，葡萄酒質(zhì)量安全市場(chǎng)準入制的實(shí)施，新的《葡萄酒》國家標準的頒布實(shí)施，都為葡萄酒質(zhì)量的提高、行業(yè)健康有序的發(fā)展提供了有力的保障。
2、重視基地建設，為提高葡萄酒質(zhì)量提供了保障 目前許多新建企業(yè)，首先建基地，然后建工廠(chǎng)，企業(yè)對原料質(zhì)量有了完全自主的掌控權，這種經(jīng)營(yíng)理念的改變、經(jīng)營(yíng)模式的改變都為葡萄酒質(zhì)量的提高提供了可靠的保障，這也是近年來(lái)中國葡萄酒質(zhì)量不斷提高的重要原因之一。
3、國家監督抽查，對葡萄酒質(zhì)量的提高起到了巨大的推動(dòng)作用自1997年至20xx年，連續十年國家監督抽查的結果表明，中國葡萄酒的質(zhì)量有了質(zhì)的飛躍，產(chǎn)品結構發(fā)生了根本的變化。通過(guò)抽查，反映出行業(yè)存在的帶傾向性的問(wèn)題，然后進(jìn)行集中整治，使違反質(zhì)量規定的行為得到了及時(shí)的糾正，同時(shí)，生產(chǎn)者也越來(lái)越自覺(jué)地重視產(chǎn)品質(zhì)量，自我監控的意識加強，對葡萄酒質(zhì)量的提高起到了巨大的推動(dòng)作用。
二、中國葡萄酒質(zhì)量存在的主要問(wèn)題:
1、原料基地建設仍然薄弱，導致產(chǎn)品質(zhì)量得不到有效控制。
2、生產(chǎn)技術(shù)水平不高，質(zhì)量同質(zhì)化現象突出。
3、生產(chǎn)者缺少誠信理念，隨意進(jìn)行虛假宣傳。
三、中國葡萄酒質(zhì)量提升的措施
1、抓好基地建設是質(zhì)量提升的必備基礎
今后一個(gè)時(shí)期，生產(chǎn)者必須用足夠的精力抓好基地建設，把種植質(zhì)量和生產(chǎn)質(zhì)量緊密聯(lián)系起來(lái)，把農民的利益和工廠(chǎng)的命運緊密聯(lián)系起來(lái)，把葡萄種植真正變成葡萄酒生產(chǎn)的第一車(chē)間。
2、提高生產(chǎn)技術(shù)是質(zhì)量提升的有效方法
深入研究各個(gè)企業(yè)的差異，采用科學(xué)合理的生產(chǎn)工藝，生產(chǎn)出特性各異的產(chǎn)品，克服葡萄酒品種單調，缺乏個(gè)性的現象，使資源得到更好的利用，質(zhì)量得到更快的提高。
3、強化監督管理是質(zhì)量提升的重要手段
不斷完善質(zhì)量監督的法律法規，建立健全質(zhì)量監督的組織體系，加大監督管理的力度，提高監督管理的有效性是質(zhì)量監督部門(mén)今后一個(gè)時(shí)期的重要任務(wù)，用有效的監督管理方法來(lái)懲治質(zhì)量違法行為，是葡萄酒質(zhì)量提升的重要手段。
4、堅持誠信理念是質(zhì)量提升的關(guān)鍵因素
目前條件下的葡萄酒產(chǎn)業(yè)從某種意義上來(lái)說(shuō)是一種良心產(chǎn)業(yè)，質(zhì)量的好壞除了靠外部的監督管理以外，最主要的是靠生產(chǎn)者的理念和良心。在無(wú)法對葡萄汁含量、葡萄酒的品種、年份、產(chǎn)地等特征成分進(jìn)行檢測，缺少能反映這些特征的客觀(guān)數據的情況下，要生產(chǎn)名副其實(shí)的產(chǎn)品，最主要的是靠生產(chǎn)者的良知和誠信。因此提高生產(chǎn)者的質(zhì)量意識和堅持誠信理念是提高中國葡萄酒質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
問(wèn)題分析報告14
這一年過(guò)得很快。當我們迎接新的一年時(shí)，我們將總結過(guò)去的一年。展望充滿(mǎn)希望的一年，我加入公司以來(lái)，在新的工作中積累了一些經(jīng)驗。我的心態(tài)在工作中很重要。工作中需要激情，保持陽(yáng)光的笑容，這樣可以縮短人與人之間的距離。積極的思維，平靜的心態(tài)，充足的精力，才能促進(jìn)工作的進(jìn)展和順利。
為了讓自己在新的一年有一個(gè)新的起點(diǎn)，我不斷的總結和學(xué)習!在過(guò)去的一年里，作為一名領(lǐng)班，我幾乎每天都在現場(chǎng)顛簸，忙著(zhù)在樓層之間奔跑。雖然很辛苦，但回想起來(lái)很充實(shí)。首先對自己和同事今年的工作說(shuō)一句：辛苦!
對你今年的成功和失敗說(shuō)聲謝謝!感謝我成功時(shí)的喜悅，珍惜我失敗時(shí)的開(kāi)悟。非常感謝領(lǐng)導們的信任。在過(guò)去的一年里，我在領(lǐng)導的關(guān)心和批評的指導下配合了所有的工作，忠實(shí)地履行了我在領(lǐng)班崗位上的職責。努力和淚水并存，也讓我看到了自己的不足。同時(shí)也讓我改變了很多，思考了很多。這些變化都是無(wú)意識積累的。過(guò)去那些工作的日子，充滿(mǎn)了激情，淚水，甚至掙扎。在老員工的指導和同事的幫助下，我學(xué)會(huì )了如何做好自己的工作。
_年將會(huì )很遙遠。面對_，的工作，在這里我就從個(gè)人的角度談?wù)勎业呐ぷ鳎壕礃I(yè)的人要認真、虔誠、全心全意地投入到工作中去，這一點(diǎn)我深深地知道在我的魯老師和魯大師身上。他在工作中永遠都是那么的精力充沛，熱情洋溢，盡職盡責，堅持自己的工作理念。無(wú)論寒暑，他都會(huì )始終堅守自己的質(zhì)檢崗位，絕不放松，絕不怠慢;在質(zhì)量控制方面，我總是不厭其煩的對一批批的工人進(jìn)行技術(shù)交底，一批批的送走，這樣下去，每次都感慨萬(wàn)千。從他身上，我看到了自己的不足，這也是一種進(jìn)步。任何改變對一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是困難的。比起我自己的態(tài)度和思想，陸師傅改變了很多。在工作方式上，有時(shí)我會(huì )根據老同事提出和建議的新的工作路徑，嘗試改變一些態(tài)度或想法。比如：與各部門(mén)、同事的工作合作、工作流程、采用的方法等。首先提醒自己認識問(wèn)題的第一步，其次是行動(dòng)。在行動(dòng)上，提醒自己在做什么，問(wèn)問(wèn)自己做的對不對，做的是否到位，如何做的更好。這是一項持續的工作，完全不能忽視。
通過(guò)這一年，我認識到了團隊的強大，也認識到了自己的不足。我想改變我原來(lái)的一些工作方法，要求自己在團隊的幫助下達到最佳狀態(tài)。有時(shí)候我默默的看著(zhù)自己的言行，像個(gè)旁觀(guān)者一樣看著(zhù)自己。這些都不是我以前的工作經(jīng)驗。
我在工作中有很多優(yōu)勢，但還是需要提高。比如：我有很強的溝通能力!人與人交流最重要的是真誠，相互理解，和平溝通，真誠地表達自己的想法。關(guān)鍵是你能不能用真心打動(dòng)對方，讓對方接受。我相信這句話(huà)是對的。以前也以為有了親和力和誠意，就可以和同事順利溝通，但是沒(méi)有認真思考同事心態(tài)的多樣性。
工作一年后，我意識到同事的心理很不確定，尤其是工作中有分歧的時(shí)候，我會(huì )對自己的想法猶豫不決。這時(shí)候我需要溝通，達到相互理解和支持。但是我在這方面做的還不夠，溝通方式也比較直接。我覺(jué)得這和我淺薄的專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷和個(gè)人性格有關(guān)。我個(gè)人比較喜歡比較直白的溝通方式，不善于拐彎抹角的表達自己的意愿和工作想法。在以后的工作中，我想加強自己的溝通能力，適當的表達自己的想法，讓對方愉快的接受，用合適的方法，越來(lái)越好的完成自己的工作!
問(wèn)題分析報告15
【摘 要】長(cháng)期以來(lái)，行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)在促進(jìn)國家科技進(jìn)步，服務(wù)社會(huì )、行業(yè)和地方發(fā)展等方面，發(fā)揮著(zhù)重要的作用。因此，做好行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育，提升畢業(yè)生得以提升就業(yè)素質(zhì)，從而發(fā)揮其作用成為一個(gè)重要的現實(shí)問(wèn)題擺在我們面前。
【關(guān)鍵詞】行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)；大學(xué)生；就業(yè)教育
一、行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)的含義
行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)，是指以行業(yè)為依托，圍繞行業(yè)需求，針對行業(yè)特點(diǎn)，為特定行業(yè)培養高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才的大學(xué)專(zhuān)業(yè)或學(xué)院專(zhuān)業(yè)。行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)是與市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和崗位群密切聯(lián)系。
二、行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育問(wèn)題調查與分析
（一）調查的行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)的基本情況
本研究選取了河南省的七所高校中的行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了問(wèn)卷調查，同時(shí)走訪(fǎng)了七所高校的就業(yè)指導機構，并收集相關(guān)的研究數據進(jìn)行論證。（詳見(jiàn)表1）。
總之，行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的就業(yè)相比整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)，形勢更為嚴峻，然而畢業(yè)生卻未充分意識到現在的形勢，在找工作時(shí)缺乏理性的擇業(yè)觀(guān)。出現這些問(wèn)題，歸根到底是行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育工作存在缺失，導致大學(xué)生自身職業(yè)定位不準，擇業(yè)觀(guān)念不科學(xué)、不理性。同時(shí)，高校開(kāi)展的大學(xué)生就業(yè)教育理念滯后；行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育內容空泛；行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育落實(shí)形式單調。
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