上網(wǎng)課班會(huì )發(fā)言稿

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的上網(wǎng)課班會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。

上網(wǎng)課班會(huì )發(fā)言稿1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　疫情來(lái)的突然，給我們老師和孩子同時(shí)提出難題。如何教？如何學(xué)？如何抓住學(xué)生的身心在學(xué)習中？如何提醒暫時(shí)落后的孩子跟上大部隊？感覺(jué)開(kāi)學(xué)的一個(gè)多月以來(lái)，每一天都充滿(mǎn)了挑戰。本周周四晚上我們進(jìn)行了以第一單元、第二單元和第四單元的知識為內容的數學(xué)測驗，通過(guò)這次測驗，對學(xué)生這段時(shí)間知識點(diǎn)的掌握情況有一個(gè)大概的了解，不少假學(xué)習、不學(xué)習、偷學(xué)習的孩子浮出水面，給老師接下來(lái)的教學(xué)方法、輔導方法有了一定的引導。以下是我通過(guò)本次考試所做的分析：

　　一、考試分析

　　本次考試范圍是本學(xué)期以來(lái)所學(xué)的內容，，這三個(gè)單元都是新知識，考點(diǎn)有：圖形的旋轉、圓柱和圓錐的特征、圓柱表面積和側面積、圓柱體積、圓錐體積、比例的意義和基本性質(zhì)及應用、比例尺意義及應用、圖形的放大與縮小、正反比例的意義及圖像和應用。既有知識的理解、聯(lián)系、應用，也有用公式計算的練習。

　　本次六年級三班參與考試共有55人，有一名同學(xué)因為設備原因沒(méi)有參加考試，本次考試采用線(xiàn)上監考，大部分同學(xué)都參與其中�？荚嚦煽�(jì)總分4291分，平均分78。02，在85分以上的有20人，70以上的有43人，不及格人數有3人，最高分96分，最低分47分。

　　通過(guò)分析部分同學(xué)的試卷發(fā)現，一部分同學(xué)存在特別馬虎的.現象，例如計算圓錐的體積時(shí)，三分之一總是會(huì )被忽略計算，有的讀題也很粗心，答非所問(wèn)，在這次考試中還出現了成績(jì)較好的同學(xué)成績(jì)下滑明顯，有部分同學(xué)在平時(shí)的直播課中參與不積極，平常作業(yè)錯題訂正也不是十分積極，甚至因為在家上課，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，因為有的。學(xué)生家長(cháng)已經(jīng)復工，學(xué)生學(xué)習缺乏監督，導致假學(xué)習、少學(xué)習的情況出現。計算能力仍然有許多孩子存在不足，是大部分孩子的短板。整體來(lái)講成績(jì)并不理想。最大的原因是沒(méi)有抓住學(xué)生。前期我們在摸索教學(xué)，忽略了對學(xué)生的的監督管理，而且在看不見(jiàn)摸不著(zhù)的情況下，學(xué)生有懈怠心理。后來(lái)針對沒(méi)有聽(tīng)直播寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，我不再一遍一遍提醒，而是直接打電話(huà)讓學(xué)生解釋?zhuān)�或者讓家長(cháng)回電話(huà)，了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，和家長(cháng)協(xié)力幫助孩子克服惰性解決問(wèn)題，提高學(xué)習積極性。相信付出會(huì )有收獲，反思會(huì )有進(jìn)步，孩子們的成績(jì)會(huì )提高。

　　二、改進(jìn)措施

　　1、加強名師課堂的聽(tīng)課率和聽(tīng)課情況的了解，及時(shí)提醒個(gè)別孩子學(xué)習習慣。

　　2、做好直播，及時(shí)答疑解惑，對不看直播或少看直播的孩子進(jìn)行監控，提醒，督促。

　　3、提高對公式的理解和應用，加強計算能力的培養。

　　4、做好作業(yè)批改和反饋，及時(shí)發(fā)現孩子的學(xué)習狀態(tài)好壞，與家長(cháng)共同努力。

上網(wǎng)課班會(huì )發(fā)言稿2

尊敬的老師、親愛(ài)的突然想們：

　　大家好！

　　為實(shí)現疫情防控期間“停課不停教、停課不停學(xué)”，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，我依托學(xué)�，F有網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺—超星網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺、虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)平臺CiscoPacketTracer為主，思科E-Learning在線(xiàn)學(xué)習系統，課程QQ群為輔，作為《思科網(wǎng)絡(luò )CCNA2》課程的網(wǎng)上授課平臺。采用”教師錄播+學(xué)生課堂活動(dòng)+師生討論交流+學(xué)生線(xiàn)上實(shí)訓（強調學(xué)生自主學(xué)習為主體)”的教學(xué)模式開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作。針對實(shí)訓重點(diǎn)難點(diǎn)和共性問(wèn)題，提供線(xiàn)上指導，開(kāi)展互動(dòng)交流，通過(guò)課程QQ群、超星學(xué)習通等方式為學(xué)生答疑解惑。線(xiàn)上章節教學(xué)結束后，通過(guò)平臺數據分析學(xué)情，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行總體評價(jià)，完成課程一個(gè)章節線(xiàn)上教學(xué)的“教、學(xué)、練、測、評”教學(xué)閉環(huán)。

　　在線(xiàn)上教學(xué)期間，我隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的.心理動(dòng)態(tài)。通過(guò)向學(xué)生推送“學(xué)習強國”平臺等官網(wǎng)渠道的文章和視頻，對學(xué)生進(jìn)行心理溝通及指導，打消學(xué)生的焦慮心理。同時(shí)，考慮到防疫期間，學(xué)生電腦、手機條件不一。

　　對于學(xué)習條件較差的學(xué)生，我利用課余時(shí)間，采取“一對一”教學(xué)交流的方式，給學(xué)生“開(kāi)小灶”，確保此類(lèi)學(xué)生跟上學(xué)習進(jìn)度。

　　謝謝大家！

上網(wǎng)課班會(huì )發(fā)言稿3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　因為特殊原因，我們停課，沒(méi)有在去學(xué)校學(xué)習，沒(méi)有按時(shí)開(kāi)學(xué)，但是我們的學(xué)習卻從不停止，學(xué)習不分場(chǎng)合，不分地點(diǎn)。在任何地方我們都能夠好好的學(xué)習。時(shí)間的'利用靠我們自己，需要我們自己抓住。

　　在聽(tīng)課的階段，我們學(xué)校為了方便我們學(xué)習，給我們開(kāi)設了網(wǎng)課，讓我們不去學(xué)校也能夠學(xué)到只是，老師們百忙之中，抽出時(shí)間開(kāi)啟直播，給我們直播教學(xué)。很多老師都沒(méi)有直播經(jīng)驗，但是為了讓我們能夠學(xué)的更好，讓我們有更好的成長(cháng)，在學(xué)習直播的同時(shí)還不忘叮囑我們好好上課。

　　有了條件，有了機會(huì )，哪怕沒(méi)有帶書(shū)回家，一樣可以好好學(xué)習，雖然課程停了，但是我們的學(xué)習從來(lái)就不停，我們度過(guò)了最長(cháng)的寒假，在家中該玩的也完了，該休息也休息夠了，現在是該我們努力的時(shí)候。不要耽誤時(shí)間，也不要因為在家中就不認真學(xué)習。

　　在教學(xué)過(guò)程中，老師為了讓我們學(xué)的好，經(jīng)常備課，準備好教材，準備好知識點(diǎn)，只為了讓我們上課的時(shí)候能夠明白。雖然我們是頭一次開(kāi)始學(xué)習網(wǎng)課，雖然，我們停止了去學(xué)校上課，但是學(xué)習卻一直都可以。

　　在家中沒(méi)有老師的監督，這就需要靠我們自己努力。更要靠我們自己堅持和加油，不要總是忘記自己的任務(wù)，和身份，我們是學(xué)生，就要以學(xué)習為重，在家中沒(méi)有來(lái)世教導，我們有資料，有作業(yè)，可以在家中自學(xué)，網(wǎng)上有很多課程更方便了我們自己學(xué)習，利用好時(shí)間，做好安排，按時(shí)學(xué)習就能夠讓我們在家中也能夠學(xué)到很多知識，不要給自己借口。

　　人是有惰性的，借口多了只會(huì )讓我們逃避。時(shí)間不在充裕，我們必須要珍惜自己的每一分鐘，不能忘記自己的基本責任，我們主要任務(wù)是學(xué)習，只有學(xué)習好了才能夠保證有一個(gè)不錯的未來(lái)。夢(mèng)想再好也要靠著(zhù)我們知識來(lái)開(kāi)啟，未來(lái)再美也要知識建立通天大橋才能到達。

　　既然我們有時(shí)間有精力，我們更應該利用時(shí)間好好學(xué)習，認真學(xué)習而不是浪費時(shí)間，浪費精力去做沒(méi)有必要的游戲和完了。我們現在多吃一點(diǎn)苦，以后就會(huì )多一分機會(huì )，現在累，換來(lái)以后的輕松，換來(lái)未來(lái)光明前程，又和不好呢。不要被一時(shí)的懶惰擊敗，在家中我們也要自學(xué)，學(xué)會(huì )主動(dòng)去學(xué)習，而不是靠著(zhù)學(xué)校老師的監督推動(dòng)學(xué)習。

　　同學(xué)們讓我們一起努力在家中學(xué)習吧。謝謝大家！

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家長(cháng)朋友們：

　　大家好！

　　20xx年春季開(kāi)學(xué)時(shí)間遲遲未定下來(lái)，面對一再延長(cháng)的寒假，家長(cháng)、老師、孩子，我們只有盡心盡力地去開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)。

　　到今天，網(wǎng)課正好進(jìn)行了一個(gè)月，這一個(gè)月里，我們雖不能面對面交流，但網(wǎng)絡(luò )增加了我們的聯(lián)系，通過(guò)微信群和家長(cháng)進(jìn)行了更多的溝通。

　　孩子們，老師每天依舊在陪伴你們學(xué)習，我欣喜地看到，一個(gè)月的網(wǎng)上學(xué)習，你們沒(méi)有因不在課堂學(xué)習而偷懶，孩子們，看看你們一個(gè)月的練習紙，已經(jīng)有厚厚的一沓了吧？你們的字越寫(xiě)越漂亮了，知識也增長(cháng)了許多，自己是不是覺(jué)得有收獲的成就感？所有努力的孩子，你們真棒！

　　謝謝所有的家長(cháng)們！你們扮演好老師的“助教”的角色，跟老師相互配合，讓孩子學(xué)習得更加順暢了。我們班的許多家長(cháng)感動(dòng)著(zhù)我們：主動(dòng)配合我們，指出孩子們作業(yè)錯誤、答疑解惑，分享學(xué)習資料；有的家長(cháng)不僅僅管理自己孩子，還在群里善于發(fā)現其他孩子優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵。喜歡自己的孩子，欣賞他人孩子，這是有大愛(ài)的家長(cháng)。孩子們在一個(gè)班集體里，每個(gè)孩子都是我們孩子的好伙伴，其他孩子優(yōu)秀了，我們的孩子和他們在一起也會(huì )受到影響，所以說(shuō)，我們應該為所有孩子的成長(cháng)而鼓掌！……我們感謝所有正能量的聲音和行為！

　　有的家長(cháng)在陪伴孩子的過(guò)程中，知道帶一兩個(gè)孩子還這么費勁，懂得換位思考：老師一個(gè)人每堂課帶幾十個(gè)孩子，管理得多么辛苦？有家長(cháng)說(shuō)，趁此機會(huì )自己好好學(xué)習，一年級的知識原來(lái)有這么多，學(xué)習了，為以后輔導孩子增加知識儲備……

　　家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。努力的家長(cháng)帶不出偷懶的孩子，父母越嚴格，孩子成績(jì)越優(yōu)秀；父母越守時(shí)，孩子越會(huì )遵守紀律；父母一直陪伴，孩子幸福感就越強。

　　我認為，品德比學(xué)習更重要。所有的孩子都得長(cháng)大，我們首先得培養孩子的品質(zhì)。小學(xué)階段，是知識積累的階段，同時(shí)也是人格鍛煉養成的階段，我們允許孩子不優(yōu)秀，但不應該允許孩子不努力。老師們懂得，不是所有的孩子都能培養成棟梁，但是愿意把所有的孩子教育的都有優(yōu)秀的品質(zhì):該做什么事的時(shí)候，盡力而為就好。我請家長(cháng)們記住這句話(huà)：你不能嬌慣孩子一世，就不要嬌慣孩子一時(shí)！學(xué)習哪有快樂(lè )？只有是辛苦的付出，才能有收獲。

　　老師們理解家長(cháng)養家顧不上管孩子，而因疫情都待在家里時(shí)，許多家長(cháng)為了自己玩手機，為了怕麻煩，不管孩子！因為原來(lái)從來(lái)沒(méi)在孩子的教育上付出過(guò)多少，一旦讓他們靜下心全天陪伴孩子，家長(cháng)急了、崩潰了！或者怨聲載道或者放棄，請大家記�。航逃�孩子是漫長(cháng)的過(guò)程，一定堅持下去！

　　不得不說(shuō)，最令我們老師著(zhù)急的.現象依舊存在：家長(cháng)陪孩子和老師玩“捉迷藏”，潛伏在群里，不聽(tīng)課，不寫(xiě)作業(yè)！有的時(shí)候,我們忍無(wú)可忍，點(diǎn)孩子名字。請大家記住，為人父母，不僅僅是稱(chēng)呼，更是責任，不要用一句“孩子不愛(ài)學(xué)，我有啥法”推脫責任。

　　為人父母，不該放縱孩子，眼睜睜看著(zhù)孩子走下坡路，而是要適當地“逼”孩子一把。父母的逼迫可能?chē)绤�，卻可以讓孩子成為更好的自己。很多雞湯告訴你：“你想要的，歲月都會(huì )給你”！但是它沒(méi)告訴你“你想要的，歲月憑什么白白給你”！所有的逆襲，都是拼搏而來(lái)！

　　父母之愛(ài)子，則為之計深遠，他現在不愿意吃學(xué)習上的苦，怎么吃得了生活的苦？還有的部分孩子是跟爺爺奶奶的，那么請您記得不能聽(tīng)任孩子，怎么高興怎么成長(cháng)�？次覀儼嗬钷让赏瑢W(xué)，是爺爺奶奶教育的孩子，她居然能背誦連小序在內的871字的《琵琶行》，以后孩子再背小學(xué)古詩(shī)，她會(huì )覺(jué)得難嗎？孩子就在于家長(cháng)的培養��！

　　下面回到我們的語(yǔ)文教學(xué)，語(yǔ)文四大素養是“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”，圍繞這四點(diǎn)，我建議家長(cháng)做到:

　　一、讓孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，不會(huì )聽(tīng)課的孩子，一定是學(xué)習困難的學(xué)生，那么在日常生活中家長(cháng)訓練孩子“聽(tīng)”的能力，可以和孩子溝通講一件有趣的事，或者小故事，讓孩子聽(tīng)完后，復述，這就是鍛煉孩子“說(shuō)”了，聽(tīng)他是否能清楚流暢表達情況，看他聽(tīng)了沒(méi)有。有的家長(cháng)說(shuō)，孩子聽(tīng)網(wǎng)課不如課堂上專(zhuān)心，你想家長(cháng)“一對一”守著(zhù)，他不好好聽(tīng)課，你以為他在幾十個(gè)人的課堂上會(huì )專(zhuān)心致志嗎？只不過(guò)你眼不見(jiàn)為凈罷了……

　　二、每天一定讓孩子拿出二十到三十分鐘時(shí)間讀書(shū)，首先是把課文讀熟，班容量太大，孩子單獨讀書(shū)的機會(huì )很少，一定在家里給孩子充分讀書(shū)機會(huì )�！皶�(shū)讀百遍，其義自現”。課文還讀不熟的孩子，他怎么會(huì )認識字，明白課文意思？識字量小，是學(xué)習困難的孩子的通病�，F在有家長(cháng)陪伴，一定提高孩子識字量，多讀多記。讓孩子適當讀些課外書(shū)，建議家長(cháng)增加孩子課外閱讀量。

　　三、孩子每次作業(yè)，建議家長(cháng)一定看，我們理解家長(cháng)有的已經(jīng)上班了，不要求家長(cháng)檢查對錯，起碼看孩子是否認真書(shū)寫(xiě)，孩子知道家長(cháng)看，就不會(huì )像“道士畫(huà)符”那樣亂寫(xiě)了，最起碼看看孩子當天作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有。

　　不要存在“孩子在家湊合學(xué)學(xué)，開(kāi)學(xué)有老師管著(zhù)再學(xué)吧”的想法，疫情何時(shí)結束，我們誰(shuí)也不知道，如果學(xué)完半本書(shū)后去學(xué)校追，孩子怎么會(huì )追得上嗎？珍惜現在是最正確的！

　　四、如何提高孩子寫(xiě)作能力？文章組成是“字詞句段篇”，小學(xué)階段是循序漸進(jìn)的過(guò)程，從最基本“字詞句”的抓起，再去寫(xiě)成段、篇。一年級的孩子可以從簡(jiǎn)單的造句練習開(kāi)始，堅持經(jīng)常一定會(huì )有進(jìn)步。

　　親愛(ài)的孩子們，一個(gè)月的網(wǎng)課，每天用手機，記得保護視力，不學(xué)習的時(shí)候，一定克制自己不玩手機。有的同學(xué)爸媽已經(jīng)上班，自己在家學(xué)習，一定要自律，自律就是在該做的時(shí)候，不管喜不喜歡，都去做你應該做的事情。請你們在會(huì )議中聽(tīng)聽(tīng)優(yōu)秀同學(xué)的發(fā)言，一定向他們學(xué)習！

　　我親愛(ài)的孩子們，通過(guò)這次疫情，我們看到鐘南山爺爺這些科學(xué)家為國家做出的巨大貢獻，希望你們懂得讀書(shū)是一種責任，今日的認真學(xué)習，是為明日的為國解憂(yōu)做準備的，努力吧，可愛(ài)的孩子們！

　　我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！

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