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責任勝于能力的演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編幫大家整理的責任勝于能力的演講稿，希望對大家有所幫助。
責任勝于能力的演講稿 篇1
教育的責任在于細節，教育的責任在于習慣。
教師的工作對象是人，是正在成長(cháng)中的孩子。教師以什么樣的精神對待工作，決定著(zhù)工作的成��；以什么樣的態(tài)度面對孩子，決定著(zhù)孩子的成長(cháng)。教師的態(tài)度決定著(zhù)孩子的成長(cháng)，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現我們教師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的態(tài)度面對我們的孩子，這應該是師德水平的重要體現。尤其我們面臨的是年齡較小的學(xué)齡前孩子，因此在我們的工作中，我們更要有高度的責任心，要做到時(shí)刻把孩子放在第一位，了解孩子的一言一行，知道孩子在想什么，在做什么，眼睛始終不能離開(kāi)孩子，要通過(guò)察言觀(guān)色來(lái)知道我們的孩子要做什么。
教育的責任在于細節，教育的責任在于習慣。我們不能夠說(shuō)，某人不撿地上一張紙屑，就一定是責任心的`缺失；或者某人撿了一張紙屑，就是責任心的爆發(fā)。但如果說(shuō)一個(gè)人，能夠堅持不懈的撿去他所看到的每一張紙屑，就使我想到一句話(huà)：“一個(gè)人，做一件好事不難，難的是做一輩子好事�！比绻腥四軌蜻@么做，那我想，這就應該是一種責任心。
教師要善于發(fā)現細節問(wèn)題，緊緊抓住“第一次”不放，及時(shí)地對其進(jìn)行明辯是非、詳陳利弊的教育；幼兒有很強的可塑性和模仿能力，他們模仿的最直接的對象是老師，對老師言談舉止，觀(guān)察最細，感受最強，而且不加選擇地模仿老師的言行。對于幼兒，老師的話(huà)可以說(shuō)是“最高指示”，經(jīng)�？梢月�(tīng)到孩子們?yōu)樽约旱难孕修q解：“老師就是這樣說(shuō)的……”這就對老師的言行提出了較高要求。所以，我們注意從自身做起，嚴于律己；凡要求孩子們做的，自己首先做到；不讓孩子做的，自己千萬(wàn)不能違反，一旦違反，要在孩子們面前勇于承認錯誤。
幼兒的良好行為習慣是一件任重而道遠的事，必須貫徹落實(shí)在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節，只有教師嚴格要求，反復抓，抓反復，才能讓幼兒養成良好的習慣。
責任勝于能力的演講稿 篇2
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xx，今天我很榮幸能夠站在這里與大家一起分享我的寒假社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)歷及感受。
責任是一種催人奮進(jìn)的力量，是一種擔當的情懷，在大學(xué)，我滿(mǎn)懷青春的夢(mèng)想，背負著(zhù)肩上的責任，正一步步走向未來(lái)。
我始終認為，人的一生無(wú)時(shí)無(wú)刻不充斥著(zhù)責任，有的人看不到，有的時(shí)候認識不到。倘若我們看到了我們對社會(huì )的責任，那么我們自然會(huì )講文明，講道德；倘若我們看到了我們對家庭的責任，那么我們自然會(huì )孝敬父母，尊敬長(cháng)輩；而倘若我們看到了我們對自己的責任，那么我們自然會(huì )努力學(xué)習，修養心性。只是這些責任我們常�？床坏�。而有的時(shí)候我們又被眼前的輕松隨意所遮蔽，認識不到自身的責任。假如在公共場(chǎng)所我們能認識到自身的責任，那么就不會(huì )大聲喧嘩，隨地亂扔；假如在食堂我們能認識到自身的責任，那么就不會(huì )大肆浪費，林肯曾說(shuō)：“每一個(gè)人都應該有這樣的信心，人所能負的責任，我能負，人所不能負的責任，我亦能負，如此，你才能磨練自己”。這個(gè)寒假，我一直用行動(dòng)詮釋著(zhù)責任，同時(shí)也用責任磨練著(zhù)自己。我知道學(xué)生干部就應該去服務(wù)，去負責任。在我擔任院社聯(lián)副主席期間，為了豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，鍛煉大家的動(dòng)手能力，增強同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，我組織了“春秋話(huà)劇”匯演，愛(ài)牙日活動(dòng)，PPT設計大賽、“天翼蘋(píng)果總動(dòng)員四院聯(lián)誼等一系列活動(dòng)，最終這些活動(dòng)都受到了老師以及同學(xué)的一致好評。我作為文藝委員也為班級建設出謀劃策，積極發(fā)揮黨員模范帶頭作用，無(wú)論是在社聯(lián)工作還是為大一奉獻亦或是建設班級，我都認為這是一種責任，一種擔當，責任是一種理念，是我風(fēng)雨兼程的動(dòng)力。
對于學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，學(xué)習成績(jì)是不可忽視的部分，優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)不僅是個(gè)人的財富，更有益于發(fā)揮模范帶頭作用，帶動(dòng)班內良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。在學(xué)習上，我一直沒(méi)有放松。在大學(xué)期間，大一獲得三等獎學(xué)金，大二獲得一等獎學(xué)金，大三上學(xué)期期末考試平均成績(jì)90分以上，并且獲得國家勵志獎學(xué)金，校級三好學(xué)生榮譽(yù)，校級“志愿服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。在大學(xué)豐富的'課外活動(dòng)中，我獲得由校團委、院團委主辦的裕華區城管局槐底街道辦事處的“除陋習講文明”主題辯論賽一等獎，在年級辯論賽中獲得“最佳辯手”稱(chēng)號，春秋匯演“優(yōu)秀演員”稱(chēng)號，獲得風(fēng)箏節創(chuàng )意大賽三等獎。每一次參與和經(jīng)歷都讓我體會(huì )到青春激揚，不懈奮斗的快樂(lè )。
如果有人問(wèn)我是什么推動(dòng)著(zhù)我不停地前進(jìn)，我會(huì )告訴他：是責任！這或許是每個(gè)人都被生命詢(xún)問(wèn)，而我只能用自己的生命來(lái)回答，只能以負責來(lái)答復生命，因此，擔當責任是我前進(jìn)最根本的動(dòng)力。努力工作，認真學(xué)習，這是因為我心里裝著(zhù)他人，裝著(zhù)老師和同學(xué)賦予我的使命，我不相信手掌上的紋路，我只相信擔當責任會(huì )讓生活更加的閃亮，我會(huì )以負責為己任，用“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則情溢于�！钡臒崆�，繼續我的征途，我相信這是一種勇氣，是一種決心。至少，我相信，擔當責任，青春無(wú)悔。
謝謝大家
責任勝于能力的演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同志們：
大家好！
不知大家感覺(jué)到了沒(méi)有，“您正生活在一個(gè)‘承諾’泛濫的社會(huì )中！”您瞧了，企業(yè)承諾說(shuō)，我的牛奶不含三聚氰氨，不含抗生素；建筑公司承諾說(shuō)，我的高架橋不容易塌，我的道路不容易裂，我的樓房不容易倒；銀行承諾說(shuō)，我的柜臺和取款機都不出假幣；教師承諾說(shuō)，我會(huì )的都教給學(xué)生了，沒(méi)有特意留一手要學(xué)生找我補課；官員承諾說(shuō)，我不拿不該拿的錢(qián)，我不用不該用的權；看守所承諾說(shuō)，我不組織“躲貓貓”游戲，讓人不留意撞死；政府承諾說(shuō)，公民有舉報上訪(fǎng)權，我不會(huì )罵你“神經(jīng)病”，也不會(huì )千里之外追捕你；甚至妻子向丈夫承諾說(shuō)，這個(gè)孩子確實(shí)是你的……
聽(tīng)了我以上的、或許是你我他以前類(lèi)似的生活經(jīng)歷，親愛(ài)的朋友，你的感受是什么?而我的感受，借用用趙本山的話(huà)說(shuō)，那就是“悲哀��！”遵規守紀、誠實(shí)守信這些本來(lái)就是我們每個(gè)社會(huì )成員和組織最起碼的道德底線(xiàn)，然后時(shí)至今日，做好本職工作卻成了最難能可貴的.承諾，擔起應有的職責卻成了最值得歌頌的道德！我還能說(shuō)什么呢?但是，盡管這樣，作為一個(gè)宣傳工作者，作為一個(gè)新時(shí)代的青年人，我還是愿意與在座的有著(zhù)健康人格的朋友一樣，讓職責永駐心間！
應對職責缺失在必須程度上還存在于我們生活中的社會(huì )，溫家寶總理感言：“企業(yè)家身上就應流著(zhù)道德的血液！”用《職責勝于潛質(zhì)》這本書(shū)的經(jīng)典之言來(lái)說(shuō)，“這社會(huì )并不缺少有潛質(zhì)的人，而是缺少有職責感的人”！我說(shuō)的更直接，“這時(shí)代‘不差錢(qián)’，我們不能就差在職責上！”
其實(shí)這些道理我們都懂，但人都有個(gè)弱點(diǎn)，批評起別人義憤填膺，輪到自己卻往往不愿承擔職責。大家都渴望社會(huì )處處流著(zhù)道德和職責的血液，然而你不造血，我不造血，誰(shuí)來(lái)造血?
要造血，就得承擔職責。那我們就應做些什么或是能夠做些什么呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得只有這么一句話(huà)做好本來(lái)就就應做的事情吧！
家庭的事是我們就應做好的。有個(gè)朋友跟我聊了件事，婚后一段時(shí)刻對婚姻很不滿(mǎn)意，曾想過(guò)離婚；此刻有了孩子，再沒(méi)這想法了，個(gè)性是每當看著(zhù)孩子熟睡的樣貌，就覺(jué)得自己很快樂(lè )。當晚他在博客里寫(xiě)道：人活著(zhù)，更多的不是為自己，而是為了別人，為了職責！什么是婚姻?什么是家庭?作為這個(gè)以親情維系的家庭一員，不是索取，不是坐享其成，而是職責與付出！婚姻需要維護，家庭需要建設，選取了丈夫、妻子、父親、母親的主角，當然，那里也就應包括成年之后的尚未獨立出去的孩子。既然是這樣，那么就請扮演好，多問(wèn)問(wèn)自己為家人做了些什么?當您終年在事業(yè)上奔波，當您終日在飯局上應酬，當您夜夜在歌廳里狂歡，當您常常在牌桌上沉迷，當您……請記住，您失責了！深夜回家的時(shí)候，請輕點(diǎn)聲，千萬(wàn)別驚醒愛(ài)人和孩子甜蜜的夢(mèng)，正因在他夢(mèng)里的你們的一家人是在一齊的；開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，請坐后排點(diǎn)，正因您沒(méi)有權利去多過(guò)問(wèn)什么，更沒(méi)有權利批評孩子的表現。�；丶铱纯窗�，哪怕是拉拉呱，散散步，看看電視！一句話(huà)，負起職責，做你就應做的事！
單位的事是我們就應做好的。此刻流行追星，我也有偶像，《士兵突擊》里的許三多就是我的偶像。我崇拜他思想 上的單純和工作上的執著(zhù)。受他啟發(fā)，我悟出一句話(huà)：人能夠沒(méi)有對未來(lái)的理想，但不能沒(méi)有對現實(shí)的堅持！我想大家肯定說(shuō)，這什么話(huà)，人怎樣能夠沒(méi)有理想?是的，許三多就是這樣一個(gè)人，他并沒(méi)有什么遠大的夢(mèng)想，他每一天所想的就是做好這天就應做的事。因此當他被調到在別人看來(lái)已經(jīng)沒(méi)有任何發(fā)展前途的草原五班時(shí)，他沒(méi)有失望，正因他本來(lái)就沒(méi)有為自己設計宏觀(guān)藍圖；他繼續堅持，正因他只記住當兵的人每一天就應做什么。最后他成功了，成為最優(yōu)秀的兵。而那些自認為有偉大藍圖，有小聰明的人卻走回了原點(diǎn)！我認為，身處物欲橫流、人心浮躁的時(shí)代，我們缺少的不是偉x想，而是默默無(wú)聞、甘于付出、腳踏實(shí)地的堅持。難道不是嗎?當付出未受重視時(shí)，當崗位并不突出時(shí)，當我們沒(méi)被提拔時(shí)，當評優(yōu)沒(méi)有你份時(shí)，你難道沒(méi)有社會(huì )不公的報怨?你難道沒(méi)有懷才不遇的感嘆?你難道沒(méi)有意志消沉的表現?那里我用《士兵突擊》里的一句經(jīng)典名言與大家共勉：不拋棄、不放下！是的，我們能夠有夢(mèng)想，但更要有對現實(shí)的認識和尊重！沒(méi)有平凡的崗位，只有平庸的表現！一句話(huà)，一天一天、一件一件、認認真真地做好你就
應做的事，這就是不平凡的人生，也終將成就成功的事業(yè)！
責任勝于能力的演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是“做一個(gè)有責任心的中學(xué)生”。古希臘人說(shuō)，人是背著(zhù)一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女等等。歷經(jīng)艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因為這上面寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字：責任。
責任就是自己對自己的要求，責任就是他人寄予的希望，責任就是社會(huì )托付的使命。責任是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，還有“為中華之崛起而讀書(shū)”。
生活中一個(gè)個(gè)感人的故事在詮釋著(zhù)責任的內涵。
最美的媽媽吳菊萍伸出雙手接住從十樓突然墜下的孩子，女孩稚嫩的`生命得救了，但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折�；罾卒h郭明義20年獻血6萬(wàn)毫升，是自身血量的10倍多，他先后資助了180多名特困生，而自己住在不到40平方米的單室里；孟佩杰帶著(zhù)病中的養母上大學(xué)，用青春的朝氣驅趕種種不幸，讓傳統的孝道充滿(mǎn)著(zhù)每個(gè)細節。雖然艱辛填滿(mǎn)四千多個(gè)日子，可是她的笑容依然燦爛如花。一個(gè)個(gè)感人的故事告訴我責任就是救人于危難，就是助人于困難，就是盡孝于父母。
故事中的他們敢于承擔責任的舉動(dòng)，讓人感動(dòng)，讓人欽服，更讓人心生崇敬。
那么，作為中學(xué)生的我們，該怎樣做到有責任心呢？我聽(tīng)有的同學(xué)說(shuō)：“責任”這兩個(gè)字說(shuō)的容易，可做到難。其實(shí)，“責任”并不像你所說(shuō)的那么難�！柏熑巍逼鋵�(shí)很簡(jiǎn)單，就是負起自己應盡的責任。
我們班第一個(gè)承擔起學(xué)校衛生間打掃工作，我也積極成為其中一員，我和班里的同學(xué)共同清除污垢，不怕臟不怕累，使我們的校園變得更清爽干凈，這是我們應盡的責任；在學(xué)校剛剛舉行的健美操比賽活動(dòng)中，我作為我們班的小教練，給同學(xué)們指導動(dòng)作，糾正錯誤，有時(shí)我的嗓子累到說(shuō)不出話(huà)，但我仍然堅持，因為我知道我身上肩負的是初二三班這個(gè)集體的榮譽(yù)，最終我們班榮獲一等獎，積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，讓我們的學(xué)習生活變得豐富多彩是我們的責任；在學(xué)習上，我努力學(xué)習，積極進(jìn)取，同時(shí)我不厭其煩地幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步，我知道為學(xué)校樹(shù)立良好的學(xué)習風(fēng)氣，是我們應盡的責任。
總之，做好應該做的事，堅決不做不應該做的事，便是承擔責任。責任與我們同在，我們應該從現在起承擔起自己應盡的責任，鮮花承擔著(zhù)裝扮春天的責任，春天承擔著(zhù)復蘇大地的責任，大地承擔著(zhù)繁衍生命的責任，人類(lèi)承擔著(zhù)社會(huì )發(fā)展的責任。世間萬(wàn)物都有他們的責任，有了責任，人生才有意義。我們當代中學(xué)生最重要的責任就是搞好我們的學(xué)業(yè)，以此為基礎在德智體美勞各方面全面發(fā)展，爭取早日成為國家的棟梁之材。同學(xué)們負起我們應負的責任吧，讓我們中華民族永遠屹立于世界民族之林！
責任勝于能力的演講稿 篇5
尊敬的各位評委、各位同事：
大家好!
今天我演講的題目是：責任勝于能力。
首先要與眾位分享一個(gè)故事：美西戰爭爆發(fā)之時(shí)，美國總統必須馬上與巴西的起義軍將領(lǐng)加西亞取得聯(lián)絡(luò )，加西亞在古巴的大山里，沒(méi)人知道他的確切位置，可是美國總統必須盡快得到他的合作。
有什么辦法呢?
有人建議：如果有一個(gè)人能找到加西亞將軍的話(huà)，那么這個(gè)人一定是羅文。于是總統找來(lái)羅文中尉，交給他一份寫(xiě)給加西亞將軍的信。而我們要說(shuō)的故事重點(diǎn)當然不是羅文中尉如何坐船到達古巴，如何步履艱難徒步穿越危機四伏的島國將信交給加西亞將軍的過(guò)程，整個(gè)過(guò)程自然有許多意想不到的危險因素需要排除，這與個(gè)人的努力相關(guān)聯(lián)，但是在這位中尉迫切希望完成任務(wù)的心中，卻有著(zhù)絕對的勇氣和不屈不饒的精神。
實(shí)際上，羅文本人是極具個(gè)人能力和冒險精神的，但人們更應該意識到，取得成功最重要的因素并不是他杰出的軍事才能，而在于他優(yōu)良的道德品質(zhì)——對任務(wù)的責任感和自動(dòng)自發(fā)的積極性。
在這個(gè)世界上，并不缺乏有能力的人，那種既有能力又有責任感的人，才是每一個(gè)企業(yè)都渴求的理想人才。能力，是一個(gè)人進(jìn)入職業(yè)的先決條件，也是能否勝任工作的主要條件。無(wú)論從事什么職業(yè)總要有一定能力作保證。沒(méi)有適者生存的能力，根本談不到進(jìn)入職業(yè)工作，對個(gè)人來(lái)講也就無(wú)所謂職業(yè)生涯而言。而在工作中，無(wú)論在哪個(gè)部門(mén)、哪個(gè)崗位，都不能輕視自己的工作，要勇敢的負起責任。一個(gè)擁有強烈責任感的人，才能夠充分激發(fā)自身的潛能，并將自己的能力充分發(fā)揮在最有價(jià)值的地方，為企業(yè)創(chuàng )造財富，為自己贏(yíng)得發(fā)展機會(huì )。
所以，能力永遠由責任來(lái)承載，而責任本身就是一種能力。
咱們中石油集團一直倡導的“三老四嚴”的傳統，不僅僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的統帥與核心。有了責任感，我們的.能力才會(huì )有用武之地，有了責任感，我們才會(huì )有正確的努力方向，有了責任感，我們的行為才有目標，責任感促使我們利用現有的能力朝著(zhù)目標勇敢前行，最終實(shí)現目標。缺乏責任意識，其他的能力就失去了用武之地，所以說(shuō)，責任是勝于能力的。無(wú)論我們有多么優(yōu)秀的能力，只有通過(guò)盡職盡責的工作才能完美地展現。
記得1968年墨西哥奧運會(huì )上參加馬拉松賽跑的約翰·亞卡威么?在賽跑中不慎跌倒致使腿受傷，然而他依然堅持著(zhù)，拖著(zhù)摔傷且流血的腿，一拐一拐地跑完了全程。他說(shuō)“國家派我來(lái)比賽，不僅是為起跑而已”，是的，他肩負著(zhù)國家賦予的使命來(lái)參加比賽，即使拿不到冠軍，但強烈的責任感使他不允許自己當逃兵。
在責任心的引導和驅使下，我們將自身僅有的能力發(fā)揮到極致，創(chuàng )造盡可能大的價(jià)值和財富，個(gè)人價(jià)值也會(huì )得到實(shí)現，而我們的人生也會(huì )因此更加精彩。所以，一個(gè)人擁有多強的能力并不重要，重要的是他能否將這些能力充分的發(fā)揮出來(lái)。
不知道大家有沒(méi)有注意到咱們身邊會(huì )有這種現象發(fā)生：“用B級人才辦A級事情”，“用A級人才卻辦不成B級事情”。一個(gè)人是不是人才固然很關(guān)鍵，但最關(guān)鍵的還在于，這個(gè)人才是不是一個(gè)真正負責任的人。在工作上，領(lǐng)導更愿意信任一個(gè)能力一般卻有強烈責任感的人，而不愿重用一個(gè)馬馬虎虎、視責任為無(wú)物的人，哪怕他能力非凡。
因此，一名有強烈責任意識的職工不論能力怎樣，都會(huì )受到領(lǐng)導的重視，領(lǐng)導也會(huì )樂(lè )意在這種人身上投資。一個(gè)人的能力再強，如果他不愿意付出，他就不能為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值;而一個(gè)愿意為企業(yè)全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，他也能通過(guò)努力、為企業(yè)創(chuàng )造出最大的價(jià)值來(lái)。因此，無(wú)論在什么崗位，我們都要認清自己所處的位置，清醒地意識到自己的責任，牢記自己的責任，用奮斗承擔起這份責任，勇敢地扛起它，用自身的能力盡職盡責地工作，讓自己的更加完美地展現出來(lái)。
責任就是做好你被賦予的任何有意義的事情，如果我們放棄了對自己的責任，就背棄了對我們所負使命的忠誠和信守。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒(méi)有責任。任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著(zhù)它，就是扛自己生命的信念。我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭充滿(mǎn)愛(ài)。我們的社會(huì )需要責任，因為責任能夠讓社會(huì )平安，穩健地發(fā)展。我們的企業(yè)需要責任，因為責任讓企業(yè)更有凝聚力、戰斗力和競爭力!
只有能力，沒(méi)有責任心和敬業(yè)的精神，我們還能走多遠?
責任勝于能力的演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
大家好！
我是來(lái)自xxxxxx。今天我演講的題目是<責任勝于能力>。
什么是責任？責任是一個(gè)人份內應該做的事情，是做好應該做好的工作，承擔應該承擔的任務(wù)，完成應該完成的使命。切實(shí)履行責任，盡職盡責地對待自己的工作，才能完美展現自身的能力與價(jià)值。所以我要說(shuō)“責任勝于能力”！下面就從三個(gè)方面談?wù)勎业目捶ā?/p>
一、熱愛(ài)工作是責任的前提
之所以說(shuō)責任勝于能力，是因為一個(gè)再有能力的員工，如果不熱愛(ài)工作，也不會(huì )創(chuàng )造出優(yōu)異的成績(jì)。而一個(gè)肯負責的人，即使能力稍差一些，也可以把工作做好。
曾經(jīng)有這樣一句話(huà)使我印象深刻，“責任是一種無(wú)法選擇的目標�！痹谠S多人看來(lái)，是工作選擇了自己，而不是自己根據興趣和意愿去選擇工作。在一定程度上，工作只是謀生的一種方式。而我認為，不管是以一種什么樣的心態(tài)來(lái)到這個(gè)崗位，也不管是否對自己的工作有興趣，只要是自己的工作，就應該責無(wú)旁貸地去完成，且完成好，這是自己的責任。責任勝于能力演講稿。換句話(huà)說(shuō)，這本身就是自己份內的事情，是一種無(wú)法選擇的目標。所以，工作的好與壞完全取決于自己本身的態(tài)度，一個(gè)人對自己的工作越熱愛(ài)，工作越負責，工作效率就越高。
二、為工作竭盡所能是責任的'最好體現
責任勝于能力，是因為責任比能力更重要！能力或許可以讓你勝任工作，責任卻可以讓人創(chuàng )造奇跡。工作無(wú)小事，責任體現在細節中，負責任就是從細節做起。因此為了這份責任，我們必須吃得起苦，受得起累，腳踏實(shí)地，勤奮苦干地抓好每一件小事，在細節中體現責任，在奉獻中體現責任。
三、勇于承擔是責任的最好的詮釋
既然已從事了某一職業(yè)，被安排在一個(gè)崗位，就不能僅僅只享受工作帶來(lái)的益處和快樂(lè )，而是必須接受它的全部。所以，我們要做的就是在工作中不找借口，勇于負責。
工作中難免會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，當遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候，要主動(dòng)去尋找方法解決，而不是找借口回避責任。要堅信方法總比問(wèn)題多！
最后，讓我用下面的這幾句話(huà)來(lái)結束我今天的演講：責任就是對工作的完成，就是對職位的堅守，就是對人性的升華；責任意味著(zhù)付出，意味著(zhù)奉獻。讓我們一起在承擔責任的同時(shí)，一起感受工作的幸福吧！謝謝大家！
責任勝于能力的演講稿 篇7
各位領(lǐng)導老師：
大家好！
曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣一段話(huà)：一個(gè)孩子的失敗，對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗。這段話(huà)使我深深地體會(huì )到教師的責任之重大。
有人把教師比作“蠟燭”，燃燒了自身，照亮了學(xué)生；有人把教師比作“春蠶”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；這些褒獎之詞都是社會(huì )對教師責任的贊美與肯定。
有些事情并不是需要很費力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責任。簡(jiǎn)單的說(shuō)，按時(shí)上班準時(shí)點(diǎn)到等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。違反學(xué)校規章制度，說(shuō)到本質(zhì)就是一種不負責的表現，首先是對自身學(xué)校和工作的不負責，更是對自身的不負責。沒(méi)有做不好的工作，只有不負責的人。責任承載著(zhù)能力，一個(gè)充滿(mǎn)責任感的人，才有機會(huì )充分展現自身的能力。
實(shí)踐證明，一個(gè)有責任意識的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。從古代的孔子、孟子，到近代的徐特立、陶行知，到現代的魏書(shū)生、王西文等千千萬(wàn)萬(wàn)優(yōu)秀教師，人們都能感受到一種品格，一種境界，這就是一名教師的責任。
其實(shí)，在我們文峰小學(xué)這個(gè)教育大家庭中，不論是學(xué)校領(lǐng)導，還是老師們都有很強的責任意識。大家不斷加強自我教育，對工作認真負責，不斷更新知識，不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法，積極參與教研活動(dòng)。例如，本學(xué)期我們在校領(lǐng)導的倡導下，開(kāi)展了提升課堂效率的活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習反思，并結合我校實(shí)際，積極探索著(zhù)提升教育教學(xué)質(zhì)量的'新課堂教學(xué)模式。學(xué)校搭設起新的教育平臺，教師們積極參與，在實(shí)踐中探索，而這背后的決定因素是事業(yè)心、責任心和敬業(yè)精神。
哲學(xué)家愛(ài)默生說(shuō)：“責任有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置�！蔽覀兊睦蠋熂词股眢w不適；即使生活遇到困難；即使孩子生��；即使老人需要照顧；都不會(huì )離開(kāi)工作崗位，不會(huì )離開(kāi)自身的學(xué)生。這是責任意識的推動(dòng)，這是一個(gè)對國家對社會(huì )對家庭對學(xué)生有著(zhù)高度責任感的教師所為。正因如此，文峰小學(xué)才有了美好的今天，而她的明天將會(huì )更加絢麗多彩。
教師是一種社會(huì )職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段�？梢允歉呱械�，也可以是平凡的。讓我們用我們的真心、真情、真愛(ài)去實(shí)踐我們所肩負的責任。
責任勝于能力的演講稿 篇8
每個(gè)人在都有其存在的價(jià)值與意義。在不同的場(chǎng)合，不同的處境，不同的時(shí)間段，不同的人面前，扮演著(zhù)不同的角色，做著(zhù)不同的事，完成著(zhù)不同的使命。人生沒(méi)有彩排，每個(gè)細節都是現場(chǎng)直播，沒(méi)有劇本，每個(gè)決定都要靠自己決定，沒(méi)有結局，每個(gè)結果都要自己承擔。責任在我們的生活中是必不可少的，我們都要承擔該承擔的責任。
都說(shuō)責任勝于能力，能力來(lái)源于實(shí)力，實(shí)力來(lái)自于能力，可是現實(shí)的我們發(fā)現，一個(gè)人沒(méi)有了責任感，能力再強也沒(méi)有用，沒(méi)有責任意識的人只會(huì )為了自己的利益不擇手段，不計后果。如果每個(gè)人都失去了責任感，都懷著(zhù)一顆事不關(guān)己高高掛起的心，我們的社會(huì )將不再和諧，我們的生活將不再溫馨�？墒侨绻覀兌极I出自己的一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，增強自己的責任感，懷著(zhù)一顆我為人人，人人為我的心，我們的社會(huì )將會(huì )和諧美好，人民的幸福感會(huì )上升，人與人之間的感情將會(huì )提升，‘’老人跌倒不敢扶‘’的現象將越來(lái)越少，‘’小悅悅事件‘’將不再發(fā)生，可是現實(shí)往往是殘酷的，現實(shí)并非是我們想象的那么美好，事不關(guān)己高高掛起的現象確實(shí)存在，而且，在眾多民事糾紛看來(lái)，這樣的現象并沒(méi)有減少的趨勢。一切都源于人們的社會(huì )責任感不強。
如果能力勝于責任，為什么救不了小悅悅，如果能力勝于責任，那么為什么還會(huì )有救不了的病人。因為肇事者，路人沒(méi)有責任感，不復責任，使得小悅悅得不到及時(shí)的搶救，才釀成了這樣的悲劇。如果他們有責任感，或許小悅悅的人生有轉折的余地，這足以證明，責任勝于責任。我們每個(gè)人都是社會(huì )的.一份子，為什么就非要漠視他人的求助，吝嗇自己的援手。
我們都在不斷的學(xué)習，不斷的進(jìn)取，不斷的增強自己的能力，卻忽視了最該有的責任�？此莆⒑跗湮⒌呢熑�，在我們生活中其中不容忽視的作用。如果我們還有良知，在提高自己能力的同時(shí)請增強自己的責任感，為社會(huì )做貢獻。
責任勝于能力的演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導，同事：
大家好！
非常感謝金玉普惠公司給我這樣的機會(huì )抒發(fā)自己的感受，談到責任心，我們可能都會(huì )想到對愛(ài)人的，對孩子的，對父母的，對朋友的，當然，還有就是對工作的責任心，在此我只想談?wù)勎覍ぷ髫熑涡牡目捶ê透惺堋?/p>
責任心是一種擔當，一種約束，一種動(dòng)力，一種魅力。一個(gè)人只有有了責任心才能夠實(shí)現自己的承諾，只有有責任心才能夠正視困難勇往直前，只有責任心才能夠得到別人的尊重，塑立高尚人格。我們金玉普惠公司銷(xiāo)售部工作任重道遠，如果每位金玉普惠員工沒(méi)有強烈的責任心，不能以銷(xiāo)售部為己任，就不能把公司宣傳落實(shí)到工作中，不能認真推動(dòng)銷(xiāo)售部向前發(fā)展。到頭來(lái)自己的.工作沒(méi)有進(jìn)展，部門(mén)業(yè)績(jì)也就成了空談。
責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必需的。責任心對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是極其重要的，梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“凡屬我應該做的事，而且力量能夠做到的，我對于這件事便有了責任，凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任�！蔽覀兠恳晃唤鹩衿栈輪T工也因該具有這樣的責任心吧。我們的份內之事，我們就必須做好；金玉普惠公司的目標也要我們共同努力而達到。
工作是安身立命之所，既然有了一個(gè)施展才能的平臺，忠于職守、勤勉盡責就是最起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。每個(gè)人的崗位不同，所擔負的責任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開(kāi)強烈的責任心。有了責任心才能敬業(yè)，自覺(jué)把崗位職責、份內之事銘記于心，知道該做什么、怎么去做；有了責任心才能盡職，一心撲在工作上，有沒(méi)有人看到都一樣；有了責任心才能進(jìn)取，不因循守舊、墨守陳規、原地踏步。
所以提高責任心就是這么簡(jiǎn)單，重要的是能不能堅持這樣的人生價(jià)值觀(guān)，我相信我能行，我更相信在座的每一位金玉普惠同事都能比我做的更好，讓我們共同攜起手來(lái)，創(chuàng )造我們金玉普惠光輝燦爛的明天。
責任勝于能力的演講稿 篇10
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《做一個(gè)有責任的小學(xué)生》。
同學(xué)們，你們知道什么是責任心嗎？
所謂的責任心，就是指每個(gè)人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會(huì )接收應有的責任認識，情感和信念，以及與之相應的自覺(jué)態(tài)度。
其實(shí)責任心也就是一種良好的習慣行為，是一種很重要的素質(zhì)，要做一個(gè)有責任的小學(xué)生，就必需做到對自己負責，對他人負責，對社會(huì )負責。
同學(xué)們，一個(gè)有責任心的人，不是把責任心掛在嘴上，而是要體現在具體行動(dòng)中。一個(gè)有責任心的人應該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。
作為學(xué)生，我們該如何接收起我們的責任呢？課堂上認真聽(tīng)講，努力學(xué)習就是對自己學(xué)習負責的表現，也是尊重老師勞動(dòng)的`有責任心的表現；我們每天認真做廣播操，就是對自己有個(gè)健康體魄負責的表現；犯了錯誤，能夠主動(dòng)接收自己該負的責任，及時(shí)改正，彌補過(guò)失，也是對自己負責的表現；課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對自己與同學(xué)的健康負責的表現；友愛(ài)同學(xué)，見(jiàn)到同學(xué)有困難主動(dòng)幫助，是對同學(xué)有責任心的具體表現。
平時(shí)注意勤儉節約，不亂花錢(qián)，孝敬父母，幫助父母接收一些力所能及的家務(wù)活，主動(dòng)完成父母交給的任務(wù)，是對父母、家庭負責的表現；隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動(dòng)彎腰撿起地上的廢紙，放學(xué)時(shí)主動(dòng)關(guān)好門(mén)窗，是對集體、對學(xué)校負責的具體表現；愛(ài)護社區公共設施，遵守社會(huì )公德，是對社會(huì )負責的表現；認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛(ài)祖國、對國家負責的表現。
同學(xué)們，在我們的生活與學(xué)習中，有許多小事都能體現一個(gè)人有沒(méi)有責任心。一個(gè)道德情感貧乏、責任心不強的人是得不到別人的關(guān)心，也無(wú)法與人真誠合作，更無(wú)法適應未來(lái)社會(huì )的。只有責任心強的人，才容易獲得成功。
同學(xué)們，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，從每天必需經(jīng)歷的小事做起，培養自己的責任心，養成一種良好的行為習慣，把責任心滲透到我們全身的每一個(gè)細胞，成為一種習慣，讓強烈的責任心和良好的行為習慣改變我們的一生，成為當今社會(huì )有用的人，一個(gè)有責任心的人。
我的演講完畢。
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