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班級文化建設演講稿（精選17篇）
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的班級文化建設演講稿，歡迎閱讀與收藏。
班級文化建設演講稿 1
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
早上好！
非常高興看到全校25個(gè)班級在文化建設方面通過(guò)努力所獲得的殊榮。孩子們，你們手上沉甸甸的獎品，是學(xué)校對班主任及科任老師智慧引領(lǐng)的肯定，也是對每位同學(xué)創(chuàng )意思維、勤于動(dòng)手的獎勵。因為大家的努力，每個(gè)班都營(yíng)造了積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的班級氛圍。
高爾基說(shuō)，讀一本好書(shū)就是與一位高尚的人說(shuō)話(huà)。我想，孩子們如果也與這些好書(shū)交上了朋友，一定也會(huì )讓自己變得文明與高尚，優(yōu)雅與寧靜。徜徉書(shū)海，享受快樂(lè )，同時(shí)也希望孩子們在借讀、傳閱書(shū)籍的時(shí)候，愛(ài)惜書(shū)本，讓更多的人享受到書(shū)香的美妙。
孩子們，時(shí)光如梭，稍縱即逝，緊張、忙碌的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，20XX年元月6日我們將迎來(lái)芙蓉區期末統考測。學(xué)業(yè)檢測不僅是對同學(xué)們一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習成績(jì)的一次盤(pán)點(diǎn)、檢閱，更是對每個(gè)人的綜合素質(zhì)的一次挑戰，是對同學(xué)們的自信心、自覺(jué)性、誠信度的一次考驗。當然，也是同學(xué)們對老師辛勤工作予以回報的一次最好的機會(huì )。我們老師不能要求每個(gè)人都成為考試成績(jì)的優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進(jìn)步、超越自我的勇敢者。為了幫助同學(xué)們做好期末復習和考試準備，我給大家提二點(diǎn)建議第一，積極準備，從容面對。
“命運垂青有準備的人�！币虼�，希望每位同學(xué)能積極做好復習迎考準備，對全期所學(xué)內容進(jìn)行全面梳理，查漏補缺。孩子們，大家一定要信心滿(mǎn)滿(mǎn)上考場(chǎng)，因為我們學(xué)校自去年新校起航以來(lái)，去年秋季接受了芙蓉區科學(xué)、英語(yǔ)、數學(xué)抽測，今年春季五、六年級參加了區語(yǔ)、數、外統考，合格率全在95%以上，這是令每位師生倍感榮幸的.事情。我們能否延繼輝煌，再創(chuàng )佳績(jì)，關(guān)鍵在于老師的指導與我學(xué)生的努力。孩子們，老師們已經(jīng)做好了準備，請問(wèn)，你們有信心沒(méi)有？
第二，合理安排，注重效果。
我們可以扳著(zhù)手指頭數一數，離期末考試僅剩8天時(shí)間，時(shí)間對于我們來(lái)說(shuō)相當緊迫，所以我們要求同學(xué)們這段時(shí)間要以期末考試復習為重心，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開(kāi)，安排一個(gè)切實(shí)可行的復習計劃，抓緊時(shí)間，認真復習，努力提高復習質(zhì)量。最后，希望同學(xué)們以積極的心態(tài)去準備，以認真的態(tài)度去迎考，把考試看作是一個(gè)舞臺，一個(gè)展示自己才華的舞臺。
祝老師們事業(yè)有成！祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步！祝大家新年快樂(lè )！
班級文化建設演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家下午好！
在實(shí)驗中學(xué)美麗的校園里，活躍著(zhù)一支積極向上、勇于挑戰、團結合作的團隊，這就是我們八年一班。
在同學(xué)們眼中，與其說(shuō)是班級，不如說(shuō)是我們的家，今天，就讓我們帶著(zhù)各位領(lǐng)導來(lái)我們家中做客吧！
請大家看門(mén)的上方，這就是由我們班主任王老師親手設計的班徽，班徽以紅、黃、藍色為主，班徽中間紅色的圓代表太陽(yáng)，象征溫暖、熱情、幸福、吉祥；體現了我們師生火一般的激情。藍色代表蔚藍的天空，象征了我們奮發(fā)圖強，勇攀高峰，立志為祖國的明天撐起一片藍天的奮斗精神。雄鷹的黃色看起來(lái)比較輕快，是一種透明、輝煌、充滿(mǎn)希望的色彩，象征收獲﹑光榮和輝煌。
圖案從整體上看是一只振翅高飛的雄鷹，它象征著(zhù)我們八年一班這個(gè)集體將帶著(zhù)堅定的信念向著(zhù)美好的未來(lái)奮飛。接下來(lái)，請看學(xué)生素質(zhì)評價(jià)表，它就像是同學(xué)們的成長(cháng)檔案，記錄了每個(gè)同學(xué)在學(xué)習、紀律、衛生、活動(dòng)等方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。激勵同學(xué)們發(fā)揚成績(jì)，克服不足，不斷完善自我、超越自我。光榮榜上張貼的一張張獎證，閃光耀眼，那一個(gè)個(gè)我們熟悉的名字是我們班的驕傲，。她們個(gè)個(gè)尊師守紀，成績(jì)優(yōu)秀，是班級同學(xué)學(xué)習的榜樣，光榮榜上展示的是她們在上學(xué)期獲得的榮譽(yù)證書(shū)。我們相信，這種榜樣的力量是無(wú)窮的，它能激勵更多的學(xué)生自信地走向成功的殿堂。請看“我愛(ài)一班”，這塊展板是我們班級文化的精髓，這里集中展示著(zhù)我們班的班規、班報和班歌。進(jìn)入初三，學(xué)會(huì )選擇很有必要，班規時(shí)時(shí)提醒我們要選擇恰當的方式方法。我們的班歌是《一起來(lái)，更精彩》，歌譜取自廣州亞運會(huì )主題歌，歌詞由李映霓、耿月兩位同學(xué)改編而成，請看開(kāi)頭的歌詞“來(lái)來(lái)來(lái)，快跟上一班節拍，快把你的努力都獻出來(lái)，用行動(dòng)把習慣培養，讓進(jìn)步快起來(lái)�！边@真誠的呼喚，熱切的盼望激發(fā)了同學(xué)們的熱情，升華了同學(xué)們愛(ài)班的情感。
下面請看班報，這張班報是第一小組同學(xué)精心設計、用心創(chuàng )辦的，它圖文并茂，內容豐富，引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)文學(xué)天地，陶冶情操，詩(shī)化生活。這是我們班第一張班報，以后準備每月更新一次，可以豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，營(yíng)造學(xué)習的氣氛。
我們班人才濟濟，很多同學(xué)在書(shū)法、繪畫(huà)、制作班級小報等方面都有上佳表現。請看這一張張小報既學(xué)到了許多安全方面的知識，又彰顯了同學(xué)們的`書(shū)法繪畫(huà)功力體現了積極向上的精神風(fēng)貌。
在我們班級里，同學(xué)們都牢牢地記住了一句話(huà)："態(tài)度決定一切，奮斗成就未來(lái)�！边@就是我們班級的班訓。由我們班小才女李映霓書(shū)寫(xiě)裝裱而成，這句話(huà)讓我們知道態(tài)度是世界上最神奇的力量，它棲息于思想深處，左右著(zhù)我們的思維和判斷，控制著(zhù)我們的情感與行動(dòng)，最好的態(tài)度是積極，最積極的行動(dòng)是奮斗，為實(shí)現美好的理想，奮斗是最好的選擇。
與書(shū)為友，我們可以領(lǐng)略外部世界的精彩，人類(lèi)歷史的厚重，終極道義的神圣，生命涵意的豐富。
我們班的圖書(shū)藏書(shū)不多（全部是同學(xué)捐獻），但大多都是經(jīng)典，是適合我們初中生閱讀的好書(shū)。我們給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字——墨香書(shū)韻，每天下午第一節課之前，是我班全體同學(xué)與經(jīng)典牽手，享受閱讀快樂(lè )的美妙時(shí)刻。此時(shí)你如果來(lái)到我們一班，一定會(huì )感受到沁人心脾的濃濃書(shū)香。12擺放在窗臺上的盆盆鮮花都是同學(xué)們自己從家里帶來(lái)的，它們將伴隨著(zhù)一班的同學(xué)們一起成長(cháng)。
全班51個(gè)同學(xué)如同51朵稚嫩的花，而王老師就是守護我們的園丁，帶領(lǐng)我們共度風(fēng)雨陽(yáng)光，同時(shí)剪去長(cháng)出的斜枝。相信在不久的將來(lái)，初三一班，將會(huì )是一片鮮花爛漫的美景。
班級文化建設演講稿 3
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！歡迎來(lái)到聆花苑。我是xx，今天由我帶領(lǐng)大家走進(jìn)初一（5）班。
走進(jìn)花朵樂(lè )園，首先映入眼簾的是我們的班名——聆花苑。聆是聆聽(tīng)的意思�；�，一是指我們初一（5）班的70位同學(xué)宛如祖國的花朵，含苞待放，怒放生命；
一是取“才華”之意，希望我們班里的每一位同學(xué)才華橫溢、滿(mǎn)腹絕倫。聆聽(tīng)花朵的心聲，展示我們的才華，在知識的殿堂里綻放生命。這是我們的班徽：深藍色的數字5代表著(zhù)我們初一（5）班，它同時(shí)也是一只雄鷹，在一片祥和的藍色的天空下展翅飛翔。操場(chǎng)上我們興致勃勃的樣子歷歷在目，在比賽中我們較真的表情，我們不服輸的性格都表現出我們堅持不懈的決心和毅力。
接下來(lái)是我們的班級文化墻，首先映入眼簾的是非常醒目的四個(gè)大字：“三人之師”，它取自于《論語(yǔ)述而》：“三人行必有我師焉，則其善者而從之，其不善者而改之�！边@是由我們班的一位同學(xué)家長(cháng)的親筆題字，它充分體現了學(xué)生家長(cháng)對我校工作的配合與大力支持。也借此希望我們班同學(xué)可以體驗中國風(fēng)，中國范。兩邊書(shū)寫(xiě)的是“聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，理想從這里起航�！彼耐辛死蠋煂ξ覀儼嗬�70位同學(xué)的深切期望，希望我們班的每一位同學(xué)都可以茁壯成長(cháng)，樹(shù)立起偉大的理想，并為此奮斗，展示出屬于自己的.精彩的人生篇章。然后是這4個(gè)字“競靜敬凈”。第一個(gè)競是競爭的意思，表示我們班要和其他班做競爭；第二個(gè)靜是安靜，說(shuō)明我們班要有秩序，有紀律，樹(shù)立好良好的班風(fēng)；第三個(gè)凈是干凈，象征我們不但要把學(xué)習，紀律等方面做好，還有保證衛生的整潔。再來(lái)是我們的背景：湛藍的天空下生長(cháng)著(zhù)蒲公英，花絮隨風(fēng)飄蕩，象征著(zhù)同學(xué)們的理想隨風(fēng)起航。在這里我們有了一個(gè)蒲公英的約定，包圍著(zhù)班歌“愛(ài)因為在心中”，它象征著(zhù)我們初一五班是一個(gè)團結友愛(ài)、互幫互助的班集體。接下來(lái)是照片，由于提倡自主管理，有同學(xué)自主支持晚點(diǎn)，小組長(cháng)開(kāi)會(huì )，小組自由討論，還有慶元旦跳繩比賽獲得二等獎的小組。書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們班同學(xué)博覽群書(shū)，徜徉于書(shū)海的無(wú)盡享受。他們安靜閱讀，收獲每一份知識。這些是優(yōu)秀管理者所做的介紹，希望他們能夠取得成功。最后用口號結尾：七五團結，破繭成蝶，氣貫長(cháng)虹，笑傲蒼穹。希望我們班同學(xué)能夠更努力，更團結，取得好的成績(jì)。
班級文化建設演講稿 4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
很高興也很榮幸能站在這里，由我進(jìn)行班級的文化介紹在這里，你能找到一種信仰，叫理想。在這里，你能找到一種力量，叫團結。在這里，你能找到一種神采，叫自信。在這里，你能找到一種激情，叫創(chuàng )新。你能看到一種無(wú)怨無(wú)悔的青春，迎著(zhù)陽(yáng)光綻放。是的，這就是和諧而又融洽的機械四班。
一元復始，萬(wàn)象更新。新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，回首過(guò)去的20xx年，我班文化建設成果顯著(zhù)。在豐富了同學(xué)們的課余生活的同時(shí)，也極大地提升了我班的凝聚力。下面就由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我們班的團日活動(dòng)。去年中秋節，為了消除同學(xué)們對家鄉的思念、我班組織了爬山活動(dòng)。當置身學(xué)校后山之上，你會(huì )發(fā)現它遠比想象中的美。同學(xué)們各個(gè)奮勇?tīng)幭�，最后大家還進(jìn)行了才藝展示。通過(guò)此次爬山活動(dòng)，大家開(kāi)始漸漸了解我們這個(gè)大家庭，更重要的是大大增進(jìn)了同學(xué)們間的友情，班級一片蒸蒸日上的和諧景時(shí)光飛逝，十一黃金周到了。我們組織了全班同學(xué)到海水浴場(chǎng)游玩。沙灘排球的游戲讓大家玩得很high。盡管大家都沒(méi)怎么接觸過(guò)沙排。但是笑聲不斷，掌聲不斷、結束了沙排游戲。我們又玩了真心話(huà)大冒險。好多同學(xué)的秘密被大白于天下。日月如梭，團日活動(dòng)的重中之重--定遠艦之行也拉開(kāi)了大幕。參觀(guān)定遠艦讓我們重溫了那段百年前的屈辱。而如今，隨著(zhù)中國經(jīng)濟實(shí)力的增強，我相信不堪回首的歷史定會(huì )被塵封，而在我們當代青年人的共同努力下，祖國定將續寫(xiě)繁榮富強的新篇章。時(shí)維九月，序屬三秋。
為大家確立心中的夢(mèng)想，消除大家對大學(xué)生活的`迷惘。我班組織開(kāi)展了“夢(mèng)想起航”主題班會(huì )。同學(xué)們在班會(huì )上各抒己見(jiàn)，場(chǎng)面極為熱烈。大家在班會(huì )上收獲頗豐，不僅確立了夢(mèng)想，更加重要的是明確了大學(xué)生活的目標。讓不少同學(xué)走出了困惑，為他們找到了引航道，風(fēng)向標�；A學(xué)部開(kāi)展的班旗設計大賽更是激起了全班同學(xué)的興趣。每個(gè)人都表達了自己關(guān)于班旗設計的想法，而且每個(gè)同學(xué)都精心挑選了4個(gè)最能體現我班文化精髓的詞語(yǔ)作為我班的宣傳口號。團結了每個(gè)同學(xué)的力量。最終我們也在比賽中取得了一等獎的好成績(jì)。
這都離不開(kāi)每個(gè)同學(xué)的辛勤付出與汗水。為了開(kāi)拓同學(xué)們的視野，我們還組織全班同學(xué)參觀(guān)了新北洋實(shí)驗室，同學(xué)們真切感受到當今科技發(fā)展之迅速，并且了解了機械專(zhuān)業(yè)當今發(fā)展之現狀及未來(lái)發(fā)展的方向。讓大家前進(jìn)的腳步邁得更加堅實(shí)。除此之外，為了給外界提供一個(gè)了解我班的窗口，我們開(kāi)設了心靈家園。下面我向大家展示心靈家園中的班級博客及人人公共主頁(yè)，這里面記錄了班級建設的點(diǎn)點(diǎn)滴滴這一系列的活動(dòng)。不僅極大豐富了同學(xué)們的日常生活。增進(jìn)了同學(xué)們的友誼。鑄就了大家的理想。這僅僅是眾多活動(dòng)的一些縮影，還有很多活動(dòng)我們并沒(méi)有列出。
在最后，請允許我在此祝愿同學(xué)們學(xué)習再創(chuàng )佳績(jì)，班級建設蒸蒸日上!
班級文化建設演講稿 5
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自高二（1）班的xx。
今天很榮幸能代表我們班來(lái)參加班級文化建設演講比賽。準備這個(gè)比賽的時(shí)候正是我們學(xué)校熱火朝天地準備藝術(shù)節的當口。
我們班也是緊張地排演著(zhù)。因為藝術(shù)節，我們走上街頭，雖然體會(huì )到了些許百無(wú)一用是書(shū)生的感受，但是正是這個(gè)契機，讓我們脫掉了只會(huì )學(xué)習，不懂生活的帽子，我們知道了麻繩在哪里可以買(mǎi)到，知道了米與尺的單位轉換，知道了該如何做一個(gè)箱子，打造一個(gè)形象。
文化這個(gè)詞更小是學(xué)者所特有的，不是只有白紙黑字顯示的，更不是我們呆在這一方校園就能掌握的。我們的文化需要賣(mài)布的老婆婆慢條斯理的告訴我們，需要在一次次奔波與碰壁中體會(huì )，需要走出去，需要動(dòng)起來(lái)。
每個(gè)班級每個(gè)個(gè)體都應該這樣，不僅僅是在文化藝術(shù)節上，應該讓我們真正生活起來(lái)。前幾天，我們的段長(cháng)洪亮老師召我們幾個(gè)班的文藝委員去開(kāi)了個(gè)短會(huì )。
文藝委員回來(lái)傳達開(kāi)會(huì )內容：“我們每個(gè)星期的六個(gè)晚上的講讀唱應該算是每天最能夠放松自己的時(shí)候了。這些時(shí)間的寶貴當然可想而知。
如何利用好它們也是關(guān)鍵。要用這段時(shí)間增進(jìn)班級合作，集體榮譽(yù)感，培養同學(xué)之間的`感情，提高大家組織能力，開(kāi)闊知識面，當然還有娛樂(lè )大家才是重要的。
于是我們將講讀唱時(shí)間作了如下安排：星期日晚按慣例做上星期工作總結交流；星期一晚欣賞英語(yǔ)節目，提高聽(tīng)力；星期二晚練字，提高每個(gè)人的書(shū)寫(xiě)水平；星期三晚，看百家講論之類(lèi)的科普教育類(lèi)節目；星期四晚學(xué)習唱歌；星期五晚輪渡由學(xué)習自己安排節目組織活動(dòng)。在我們的調整下，每天的生活都更加豐富起來(lái)了。
我們班改變了以往時(shí)時(shí)架著(zhù)眼鏡看投影的狀態(tài)，更多地走上講臺，更多地講出感受，更中的提高自己的各方面能力�！卑嗉壍淖兓瘉�(lái)自每個(gè)人的變化。
每個(gè)人的變化來(lái)自?xún)刃牡淖兓�。為了讓大家齊心協(xié)力的學(xué)習生活，建設我們班級，我們需要一些準則來(lái)規范自己，需要一些精神來(lái)鼓舞大家。
借著(zhù)班級名片，我們表達了自己對班級的愛(ài)，對班級的期望也是對自己的期望。鋪滿(mǎn)楓葉的背景孕育著(zhù)整個(gè)金色的季節，一顆顆期待收獲的心。
在上面站著(zhù)的是班主任蔡老師，拿著(zhù)我們的錦旗，帶領(lǐng)后面可愛(ài)、奮進(jìn)的高武班的同學(xué)們。他們在說(shuō)：“success with joy ”“pursue dream”他們在唱“少年努力，巍為萬(wàn)夫雄”這句曾激勵過(guò)一代領(lǐng)袖毛澤東的湖南一師校歌。
“衡山西，岳麓東，城南講學(xué)峙其中；水可鑄，金可熔，少年努力巍為萬(wàn)夫雄”。在歌聲的指引下，不要停下我們真正生活的腳步，不要減少我們認真學(xué)習的勁頭，不要脫離我們本真伯文化，不要失去我們應該有的文明素質(zhì)。
讓我們生活起來(lái)，文明起來(lái)。
班級文化建設演講稿 6
尊敬的老師，各位同學(xué)：
你們好!當今時(shí)代是一個(gè)非常重視文化的時(shí)代，大到一個(gè)國家，小到一個(gè)班組，文化的魅力日益顯現，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是具體的。下面由我帶領(lǐng)老師們和同學(xué)們一起走進(jìn)這個(gè)33人的大家庭——七2班。
20xx年9月，我們邁入了濱海在這所大學(xué)的校門(mén)，組成一個(gè)新的集體——七2班，經(jīng)過(guò)短暫的軍訓之后。全為了豐富同學(xué)們的課余生活，加快同學(xué)們熟悉程度和班級凝聚力。班里開(kāi)展了一系列的班級活動(dòng)。
班級文化建設最重要的還體現在班級的學(xué)風(fēng)建設。一直以來(lái)，我們堅持不懈的緊抓學(xué)風(fēng)建設，在班級同學(xué)之間形成了濃厚的學(xué)習氛圍和良好的學(xué)習風(fēng)氣，在學(xué)習上形成了你追我趕的可喜局面。這次活動(dòng)不僅增加了同學(xué)間的凝聚力而且使同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)有了質(zhì)的飛躍。
回顧過(guò)去歷史之后，再看看如今的xxxx班。首先，呈現在大家眼前的是我們班的班徽。接下來(lái)，為大家展示的是我們班的.班訓
現在，出現在大家眼前的是我們班的班級公約和班級口號：
解說(shuō)：它們如今一直激勵著(zhù)我們所有人奮發(fā)向上，努力追逐自己的夢(mèng)想，攜手創(chuàng )造一個(gè)更佳美好的明天!最后是給大家看的是我們班的班規，內容主要有九點(diǎn)：解說(shuō)：這為我們的學(xué)習和生活提供了一個(gè)更加良好的環(huán)境!
這次班級文化建設的開(kāi)展，我們越來(lái)越清醒的認識到班級文化建設給我們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂(lè )，使我們緊緊的凝聚在一起!最后請大家一起再看看我們對未來(lái)班級文化建設的構想。
班級文化建設演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
你們好!今天我班級文化交流的主題是《創(chuàng )設發(fā)展空間，張揚學(xué)生個(gè)性》。
班級文化是一個(gè)孩子在他的學(xué)習生活中接觸到的最多的東西，可以說(shuō)他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著(zhù)班級文化的熏陶，因此，營(yíng)造一個(gè)良好的、健康的班級文化是教師責無(wú)旁貸的事情。每個(gè)班主任都會(huì )有自己的一套管理方法，都是值得大家學(xué)習的，我在這里談一談自己的一些做法。
一、理念文化。
要樹(shù)立班級意識、團隊意識、集體榮譽(yù)感，首先要有自己的班級特色，我為班級命名為“努力進(jìn)取班”，它體現了我的班級理念，有著(zhù)盡自己的力量把班級搞好的意味。我希望我們班的師生共同攜手營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍。
二、環(huán)境文化。
教室環(huán)境文化建設就是讓每一面墻壁都能說(shuō)話(huà)，都能微笑，都能育人，催人進(jìn)步，讓整個(gè)教室洋溢著(zhù)文化的氣息；讓教室的面面墻壁都散發(fā)出孩子們朝氣蓬勃、積極向上的氣息，創(chuàng )設極具人性化的教室環(huán)境。因此，我結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教室的每一面墻壁開(kāi)設一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)情趣的小欄目，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強學(xué)生的自我約束、自我管理能力。
1、雛鷹起飛板塊：展示的是學(xué)生優(yōu)秀的繪畫(huà)作品，這一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)，每幅畫(huà)各具有它們獨特的風(fēng)格。他們畫(huà)出了他們的內心世界，盡管畫(huà)的不是很完美，但未來(lái)的畫(huà)家可能就在這里。
2、快樂(lè )習字板塊：定期展示學(xué)生的書(shū)法作品。我們的書(shū)法小能手們一筆一劃、認認真真地寫(xiě)字，字寫(xiě)好了，心也靜下來(lái)了，能更好的把心思用到學(xué)習上來(lái)。
3、溫馨提示板塊：發(fā)言，你舉手了嗎？讀書(shū)，書(shū)捧起了嗎？寫(xiě)字，腰挺直了嗎？要求學(xué)生從各方面嚴格要求自己。
4、禮貌用語(yǔ)板塊：對不起，沒(méi)關(guān)系等禮貌用語(yǔ)，用來(lái)規范大家的行為。
5、每周一首板塊：每周定期更換一首古詩(shī)，讓學(xué)生積累一些古詩(shī)詞。經(jīng)典誦讀板塊：主要張貼了三字經(jīng)和弟子規的彩頁(yè)內容，讓同學(xué)們從小接受中華古典文化的教育，陶冶情操。
6、你追我趕板塊：結合班級的班規，比一比誰(shuí)得的星最多，然后滿(mǎn)十顆星爬一個(gè)臺階，看看誰(shuí)先能到頂峰，誰(shuí)最棒，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，促進(jìn)良好班風(fēng)的養成。
7、圖書(shū)角：書(shū)是知識的海洋，為給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)情趣的書(shū)香班級，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的愿望，讓書(shū)籍伴隨學(xué)生的成長(cháng)，讓書(shū)成為學(xué)生的精神食糧，成為學(xué)生的知心朋友。因此，我把圖書(shū)分門(mén)分類(lèi)地放在書(shū)架上，供每一位同學(xué)閱讀、欣賞，增長(cháng)見(jiàn)識，擴大自己的知識面，他們可以像一只四蹄生風(fēng)的小馬駒一樣翱翔在知識的海洋里。圖書(shū)角調動(dòng)了每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，同學(xué)們可以津津有味地咀嚼知識的.香甜果實(shí)。
8、黑板報：黑板報是班級的宣傳陣地，它不但起著(zhù)宣傳作用，也起著(zhù)裝飾作用。因此，黑板報不但要有充實(shí)的、實(shí)用的內容，也要有美麗、大方的形式，體現美感。
教室的每一塊墻報、每一個(gè)角落都具有教育內容，是班級的“眼睛”。富有教育性的班級環(huán)境文化能陶冶學(xué)生的情操，溝通師生的心靈，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。教室成了學(xué)生展示個(gè)性特長(cháng)的大展臺。不僅使許多優(yōu)秀生找到自我感覺(jué)，滿(mǎn)足了自我表現的欲望，甚至連一些平時(shí)不被老師同學(xué)關(guān)注的“灰色學(xué)生”，也有顯示其閃光點(diǎn)的機會(huì )，獲得了成功的喜悅，增強了自信心。
班級文化建設是個(gè)古老而又年輕的話(huà)題，我們作為班主任，只有用思考去預約教育的美麗，在不斷的實(shí)踐中創(chuàng )新，在教育改革中找準方向，才能給孩子們多創(chuàng )設自主發(fā)展的空間，張揚他們的個(gè)性，讓孩子們在鮮活靈動(dòng)的班級文化中，逐漸養成良好的習慣，才能真正實(shí)現班級文化建設在育人中的功能。
我的發(fā)言到此結束，請領(lǐng)導、老師們給我的班級文化建設提出寶貴的意見(jiàn)和建議，謝謝大家！
班級文化建設演講稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
下午好！
前一段日子學(xué)校領(lǐng)導要求我就“班級文化建設”的內容作一次發(fā)言，接到任務(wù)后促使我對班級文化建設相關(guān)的內容進(jìn)行的較為深刻的學(xué)習，但隨著(zhù)學(xué)習的深入，越來(lái)越覺(jué)得自己帶班過(guò)程中在班級文化建設方面的欠缺和差距。所以，今天我想借此機會(huì )和在座的各位同仁分享一下我對班級文化建設學(xué)習的一些體會(huì )和想法，探討一些班級文化建設的具體做法。
究竟什么是“班級文化建設”呢？我認為班級文化建設就是我們的老師根據班級學(xué)生的特點(diǎn)，選準一個(gè)點(diǎn)，通過(guò)班風(fēng)建設、教室設計、開(kāi)展各種班級活動(dòng)，以及教師的言傳身教使學(xué)生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認識內化、升華為道德信念和道德理想。我們認準了一個(gè)點(diǎn)，帶領(lǐng)全班的學(xué)生長(cháng)期持久的把這個(gè)點(diǎn)做扎實(shí)，做精彩，做出成果。這就是一種好的、有效的班級文化。
例如：我在帶1014班的時(shí)候，我認準的這個(gè)點(diǎn)就是“1014班我們的家，我們熱愛(ài)這個(gè)家”。因為當時(shí)1014班20多位同學(xué)全部來(lái)自湖北宜昌。由于這些學(xué)生年僅16歲左右，絕大部分都是第一次離開(kāi)父母，遠離家鄉，來(lái)到他們陌生的城市，陌生的學(xué)校。他們到了學(xué)校后難免有各種的不習慣和不適應，如何讓這些孩子來(lái)到學(xué)校后能融入我們這個(gè)城市和學(xué)校，開(kāi)始他們全新的學(xué)習生活，并能接受我班主任的管理和教育，當時(shí)我就創(chuàng )建了“1014班我們的'家，我們熱愛(ài)這個(gè)家”的班級理念，并以“鄉親相愛(ài)”的歌曲作為班歌，以此希望能在班級中建立一種“家”的氛圍，用情感的紐帶為良好班風(fēng)、班貌的形成打好基礎。
一般來(lái)說(shuō)班級文化的內容主要包括班級物質(zhì)文化，班級制度文化和班級精神文化三個(gè)方面。
第一方面是班級的物質(zhì)文化：班級物質(zhì)文化建設是指教室環(huán)境建設，主要是指教室的自然環(huán)境，包括教室墻壁布置、標語(yǔ)口號的擬定、桌椅的擺放、環(huán)境衛生的打掃與保持等等。教室是學(xué)生學(xué)習、生活、交際的主要場(chǎng)所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習的樂(lè )趣，消除學(xué)習后的疲勞；更重要的是：它有助于培養學(xué)生正確的審美觀(guān)念，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級，熱愛(ài)學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，同時(shí)還可以增強班級的向心力、凝聚力。所以高雅、生動(dòng)、形象的班級物質(zhì)文化，對學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。
第二方面是班級的精神文化：良好班風(fēng)的形成離不開(kāi)教育，同樣也離不開(kāi)嚴格的管理。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，何有方圓”。因此，班級制度文化的建設是形成良好班風(fēng)的必要條件，我們作為班主任必須十分重視。那么如何進(jìn)行班級制度文化建設呢？我認為班級制度文化的建設一方面要符合中學(xué)生的日常行為規范和學(xué)校的相關(guān)規章制度，同時(shí)又要結合班級學(xué)生的實(shí)際情況，體現班級的特色。我在帶班的過(guò)程中一方面要求學(xué)生必須遵守學(xué)校的各項規章制度，如儀容儀表，著(zhù)裝規范，課堂紀律等的要求，另一方面還建立一些班級特有的規定，如教室用餐必須一人一桌，飯盒進(jìn)箱必須擺放整齊，冬天進(jìn)入教室后不帶圍巾，早餐不準帶入教室用餐，教室里不準吃零食，出操要求精神飽滿(mǎn)，站姿挺拔，跑步不準手放在口袋等。這些班級的規定似乎看上去都是很微小的細節，但的確是培養學(xué)生良好行為習慣的基礎。著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成良好的習慣，有著(zhù)良好的習慣，學(xué)習成績(jì)肯定會(huì )好。一句話(huà)：“習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運�！崩缥以趲�1014班時(shí)針對班級學(xué)生中行為習慣普遍較差的實(shí)際情況，在班級中創(chuàng )建了“從小事做起，從細節做起，從行為規范做起，從禮貌禮儀做起”的班級理念，并把確定的班級理念貫穿在整個(gè)班級管理與教育的全過(guò)程中，在兩年中收獲了較為滿(mǎn)意的教育效果。
班級文化建設的第三個(gè)方面就是班級精神文化建設。班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認同的價(jià)值觀(guān)念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向，道德標準、行為方式等等，是班級文化建設的深層次要求。例如：我在帶1014班時(shí)針對這個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際狀況提出了“學(xué)做人，為立足社會(huì )作準備；學(xué)技能，為謀取生存求發(fā)展�！钡陌嗉壘�。并以此激勵學(xué)生努力學(xué)習，好好做人。人是因為有了共同的奮斗目標才走到一起，并組成一個(gè)集體的。一旦班級精神文化確立、深入人心，班內每個(gè)成員都能有較高的自律要求、自我教育要求和自我控制能力，大家具有共同的目標、情感、意志，那么良好的班風(fēng)、班貌也就形成了。
最后我要借此機會(huì )感謝學(xué)校領(lǐng)導給我的這次發(fā)言機會(huì )，是你們的厚愛(ài)使我擁有了努力工作的精神動(dòng)力；同時(shí)還要感謝各位同仁在我長(cháng)期工作中給予的各種不同形式的支持和幫助，是你們對我的理解和寬容使我獲得了至今仍堅持在班主任崗位上工作的力量源泉。
謝謝大家��！
班級文化建設演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
在班主任工作會(huì )議上談班級文化建設，令我感覺(jué)十分忐忑不安。在座很多領(lǐng)導與老師都是看著(zhù)我進(jìn)八一，看著(zhù)我上課，看著(zhù)我成長(cháng)的，我是在大家的幫助底下慢慢成長(cháng)起來(lái)的，現在，我在老師們面前談如何管班，這是班門(mén)弄斧，怎么能不忐忑？
所以，在接下來(lái)的發(fā)言里面，如果有不當的言談，請大家教育教育。
一、了解班集體，制定適合自己班的班級文化。我認為，了解班集體，了解學(xué)生，是一切教育工作的基礎。
我們學(xué)校有一個(gè)很好的規定，對于新接手的班級要進(jìn)行家訪(fǎng)。家訪(fǎng)是一種很好的了解學(xué)生情況的手段，通過(guò)家訪(fǎng)，我們可以更深入、全面地了解學(xué)生，更能與家長(cháng)搭起溝通的橋梁，更好地進(jìn)行學(xué)校教育。
我進(jìn)“八一”七年多了，前后共接過(guò)四個(gè)班，通過(guò)縱向比較，發(fā)現不同的班級，情況是不一樣的。
我上一年接手的班級是六年五班，班上一個(gè)很特殊的情況，就是單親家庭的孩子特別多，超過(guò)了班人數的一半，而且家庭條件也相對差一點(diǎn)，很多家庭因為要維持生計而奔波勞碌，根本上沒(méi)有時(shí)間管孩子。
首先，我讓他們明白，一個(gè)人沒(méi)有辦法選擇自己的出生，無(wú)法選擇自己的父母，無(wú)法選擇自己的家庭條件，但我們已經(jīng)有十歲，明白是非，明白對錯，明白黑白，我們可以選擇讓自己成為什么樣的人。
其次，我教給他們是非對錯的評價(jià)標準。但凡不想讓老師或父母知道的事，基本上就不是什么好事。
單親家庭的孩子，感情尤其脆弱，當他們欠失一部分感情的時(shí)候，他們就想法設法地去尋找另外一部分感情來(lái)彌補。
上一年的六年五班，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)出現了男女之間似是而非的感情困繞，我也利用班會(huì )課，通過(guò)講述花朵與花期之間的關(guān)系來(lái)比喻感情的花期，明白感情過(guò)早開(kāi)花的危害，勸告同學(xué)們學(xué)會(huì )約束自己的感情，學(xué)會(huì )控制自己的情緒，并將這件事寫(xiě)成了《早開(kāi)的花兒》一文，參加越秀區班主任能力競賽，獲得三等獎的'成績(jì)。
而現在接手這個(gè)班，情況其實(shí)與上一年的五班差不多，可能是社會(huì )發(fā)展太快，人們之間的關(guān)系變得很緊張，很多家庭都面臨著(zhù)許多考驗，上一年十月份《羊城晚報》報道某新聞顯示，20xx年秋季統計，每天有近五千對家庭關(guān)系破裂，而直接受影響的就是我們所教的孩子，也間接地影響到了教育教學(xué)工作。
作為孩子的老師，我們沒(méi)有辦法不關(guān)注到他們的家庭，因為家庭教育是學(xué)校教育沒(méi)有辦法代替的。作為老師，我們只有竭盡所能，給予這些學(xué)生更關(guān)愛(ài)，同時(shí)，教會(huì )他們在沒(méi)有人關(guān)愛(ài)自己的時(shí)候，要更加好好愛(ài)惜愛(ài)護自己。我相信，每個(gè)班都有自己班的特點(diǎn)，根據自己班的特點(diǎn)，制定本班的文化，也是最適合自己班的，同時(shí)也是最好的。
二、學(xué)習型的班級需要學(xué)習型的老師。
相信很多老師都有這樣一種體會(huì )：當今社會(huì )對老師的要求越來(lái)越高了。一方面是社會(huì )發(fā)展對教育提出了更高的要求，另一方面是教育為了尋求自身的發(fā)展，對老師的素質(zhì)要求也越來(lái)越高。我個(gè)人還覺(jué)得，時(shí)代對于學(xué)生的要求也越來(lái)越高。
如何才能適應這樣要求越來(lái)越高的社會(huì )？我覺(jué)得學(xué)習很重要。
我們學(xué)校有很多領(lǐng)導和老師都給了我很好的榜樣。廖校長(cháng)每次發(fā)言的時(shí)候，都給我們講述她在書(shū)上看到的對我們很有益處的觀(guān)點(diǎn)，上學(xué)期，鄧主任也引用陸蓓老師的話(huà)來(lái)激勵我們多看書(shū)，多學(xué)習。
在此，我也借這個(gè)機會(huì )，多謝我們學(xué)校領(lǐng)導，正是他們的鼓勵與支持，我在過(guò)去的一年，才會(huì )有機會(huì )參加許多的培訓與學(xué)習。
上一年，我一共參加了三大場(chǎng)考試，一個(gè)心理師資培訓還有教師能力競賽。
尤其是在參加心理師資培訓的時(shí)候，我是那個(gè)培訓班的班長(cháng)，負責考勤工作，每次都不能缺勤，我們五年級的老師給予我很大力的支持。級里的工作，級長(cháng)伍老師會(huì )很靈活地幫我安排，級里的各個(gè)老師都為我分憂(yōu)，副班鄧偉倫老師，每周星期五我去上課的時(shí)候，他總是負責地擔起班主任的擔子，沒(méi)有了學(xué)校的支持與級組老師的幫助，我根本不可能順利地完成培訓，更別談學(xué)習與提升了。
三場(chǎng)考試中，有兩場(chǎng)是在職研究生考，另一場(chǎng)是全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試，通過(guò)這幾場(chǎng)考試，我深深體會(huì )到學(xué)習的苦與樂(lè )。
我給學(xué)生講述每場(chǎng)考試時(shí)間是12個(gè)小時(shí)的痛苦與煎熬，給學(xué)生講自己考試的技巧與復習方法，給學(xué)生講我每天五點(diǎn)半爬起來(lái)看書(shū)的堅持與執著(zhù)。
其實(shí)我最想告訴他們的是，哪怕是工作了，也要不斷地學(xué)習，終身學(xué)習。在工作七八年后的今天，我才深深體會(huì )到“知識就是力量”這六個(gè)字是多么地深刻！
我從學(xué)生聽(tīng)我講故事的眼神中看到了光彩，我也希望他們堅持學(xué)習，努力學(xué)習，只要是值得他們去做好的事，就應該值得做得更好。
在上一學(xué)期，我們班上從第三周開(kāi)始開(kāi)展課外閱讀，每天作閱讀筆記�？赡苓@個(gè)課外閱讀在很短的時(shí)間內沒(méi)有辦法直接體現到成績(jì)上，但我相信，如果他們堅持這個(gè)習慣并習以為常，那將是終身受益的。
教育的效果本來(lái)就是滯后的，長(cháng)期的，沒(méi)有辦法量化與標準化的，但我們老師心里都明白，教育就是一種良心活，百年樹(shù)人的活。
學(xué)習，不單可以提升教師自己，也能給學(xué)生樹(shù)立榜樣，時(shí)間總是擠出來(lái)的，每天挑選一個(gè)時(shí)間進(jìn)行閱讀，就是一種不錯的學(xué)習，我相信，我們在座都許多老師都有這種好習慣。以上便是我對班級文化建設的一些思考與做法，如有思慮不周或做得不對的地方，請大家批評指證。謝謝！
班級文化建設演講稿 10
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當今時(shí)代是一個(gè)非常重視文化的時(shí)代，大到一個(gè)國家，小到一個(gè)班組，文化的魅力日益顯現，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗。一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)校應該是一個(gè)文化活動(dòng)頻繁、文化教育領(lǐng)先的學(xué)校，是一個(gè)精神文明與物質(zhì)文明同步發(fā)展的學(xué)校，是一個(gè)有凝聚力、有愛(ài)縈繞的溫馨家園。我們佟韋學(xué)校就是這樣一所文化氛圍濃郁的學(xué)校，一所真正優(yōu)秀的文化名校。我們六年三班則是佟韋這所文化名校中的一個(gè)具有自己獨特的文化風(fēng)格、文化特色的班集體。
我們六年三班的六十名同學(xué)個(gè)個(gè)都是一個(gè)音符，都有著(zhù)自己特有的音調與節奏。為了讓這些音符共譜華美樂(lè )章，我樹(shù)立的的教育理念是讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習，讓學(xué)習成為他們最大的快樂(lè )。我們六年三班的班名為“博學(xué)班”。我們確定的班級目標為：“讓書(shū)法成為一種習慣；讓善良成為一種信仰；讓競賽成為一種常態(tài)！”；班訓是“不拋棄，不放棄”；班級口號是“勤奮努力，擁抱勝利；六年三班，絕不一般�！睅啄陙�(lái)，我們全體師生認真踐行佟韋學(xué)校校訓，弘揚佟韋精神，形成了我們班級獨有的文化特色，即“書(shū)法求真、助人求善、競賽求美”。
“書(shū)法求真”是我們班的第一個(gè)文化特色。六年來(lái)，我們班全體師生認真踐行佟韋學(xué)�！皩�(xiě)好中國字，做好中國人”的校訓，每天認真練習書(shū)法，堅持不懈，從不怠慢。書(shū)法教學(xué)中我重點(diǎn)培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)素質(zhì)和書(shū)寫(xiě)習慣，讓孩子們在書(shū)法練習中充滿(mǎn)靜氣、文氣、靈氣，形成端寧、和雅的內在文化氣質(zhì)，增強學(xué)生對祖國書(shū)法文化的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生良好的書(shū)法品質(zhì)和意志的發(fā)展，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下書(shū)法文化的烙印。我們班追求“精品”書(shū)寫(xiě)，提倡“提筆即練字”。學(xué)生無(wú)論是在聽(tīng)課記錄還是在做作業(yè)的過(guò)程中，都力求字體美，款式美，文面美。我們還以“賽”促“練”。班級定期舉辦學(xué)生書(shū)法比賽，大面積地表彰書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生，頒發(fā)班級等級證書(shū)，給予一定的物質(zhì)獎勵，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。在上學(xué)期期末小學(xué)部進(jìn)行的學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作業(yè)評比中，我班六十名學(xué)生有五十名同學(xué)獲獎，這是對我們班“書(shū)法求真”文化特色的最大肯定和鼓勵。
“助人求善”是我們班的第二個(gè)文化特色。人世間最寶貴的是什么？法國大作家雨果說(shuō)，是善良。也有人說(shuō)：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人�！币虼�，我經(jīng)常教育學(xué)生：一句善言，萬(wàn)兩黃金難求；一顆善心，一座神圣的廟宇。有了善良，寒冷的冬天也會(huì )春意融融；有了善良，整個(gè)天堂都會(huì )向你俯就。在我們六年三班，助人已經(jīng)成為一種習慣，善良的光輝不斷閃現。我們班孟賀明同學(xué)的父親在四年前出車(chē)禍不幸去世，媽媽離家出走，留下她與年邁的爺爺奶奶共同生活。祖孫生活非常困難，孟爺爺兩次到學(xué)校尋求幫助。老人襤褸的衣衫，愁苦的面容，悲涼的眼淚深深刺痛了我和全班同學(xué)的心。我立刻發(fā)出捐款號召，同學(xué)們積極響應，踴躍捐款，兩天時(shí)間全班師生共捐款590元。我們用這些錢(qián)建立了“愛(ài)心基金”，由班長(cháng)王詩(shī)凝任現金管理員，張子琪任記賬員，專(zhuān)款專(zhuān)用，幫助孟賀明解決生活上的困難。珍愛(ài)善良，擁有善良，灑播善良，予人玫瑰，手有余香。我和我的學(xué)生一定會(huì )將“助人求善”進(jìn)行到底！
“競賽求美”是我們班的`第三個(gè)文化特色。為了增加班級文化底蘊，提升班級文化品位，培養學(xué)生的審美情趣，我們班經(jīng)常開(kāi)展各種競賽。例如學(xué)完《圓的認識》和《圖案設計》，我們班馬上開(kāi)展了“圓形圖案設計大獎賽”。同學(xué)們積極設計，踴躍參賽，班會(huì )課上投票評選出設計特等獎兩名，一等獎四名，頒發(fā)獎品并且把獲獎作品在班級展臺上展出，極大地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習數學(xué)的熱情。為了促進(jìn)小組合作學(xué)習，我們班開(kāi)展了“小組講課競賽”。八個(gè)小組輪流講課，人人爭當老師�；顒�(dòng)極大的激發(fā)了同學(xué)們的講課熱情，小組同學(xué)分工合作，積極探討教案教法，講課者一絲不茍，聽(tīng)課者虛心求教，把我們班的小組合作學(xué)習提高上了一個(gè)新的臺階。
總之，“書(shū)法求真、助人求善、競賽求美”這一文化特色代表著(zhù)我們六年三班的班級個(gè)性，班級的形象，體現著(zhù)班級的生命，是我們全體師生共同創(chuàng )造的財富，是全體師生集體智慧的結晶。當班級每一個(gè)學(xué)生都內心充實(shí)、滿(mǎn)懷激情，富有朝氣，活力四射的時(shí)候，不再是只有幾顆“緊隨月亮的耀眼星星”，而是形成“群星閃爍”局面的時(shí)候，我們的優(yōu)秀班級文化開(kāi)始熠熠生輝！最后，我衷心祝愿我即將畢業(yè)的六十名學(xué)生從六年三班這個(gè)追求真善美的幸福家園出發(fā)，從洋溢著(zhù)書(shū)法文化特色的佟韋校園出發(fā)，走向人生的成功！
班級文化建設演講稿 11
各位老師：
你們好！歡迎前來(lái)我們五年一班參觀(guān)，我是xxx，很榮幸為各位老師介紹我們班的班級文化。
我們五（1）班是一個(gè)團結、奮進(jìn)、創(chuàng )新、和諧的溫暖集體。同學(xué)們用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了知識的殿堂、學(xué)習的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃。
首先，請老師們感受一下我們班教室的整體布置。教室布置是展示班級文化的重要窗口，教室是我們學(xué)習的場(chǎng)所，布置簡(jiǎn)潔清雅，幾凈窗明，物品歸類(lèi)，放置有序。瞧！窗臺上那一抹四季常青的綠，為班級憑添勃勃生機！那是同學(xué)們帶來(lái)綠化班級的小盆栽�？�！小小圖書(shū)角里，同學(xué)們把自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶來(lái)與大家一起分享，那一本本書(shū)籍是同學(xué)們一顆顆熱愛(ài)班級獻出的愛(ài)心！上方那顆清彩的大愛(ài)心里張貼的是我們班級的榮譽(yù)獎狀，到了期末一定是滿(mǎn)滿(mǎn)的精彩！而在墻壁上懸掛端正的畫(huà)是班級小畫(huà)家們的原創(chuàng )佳作，那一幅幅畫(huà)面生動(dòng)、顏色炫美的圖畫(huà)成了班級一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)！
接著(zhù)，請老師們望向我們的班級板報墻，雪白的墻面上，有著(zhù)色彩斑斕的美麗圖案，那是同學(xué)們心中揚帆的七彩夢(mèng)！圖案下的班級板報墻，那青翠的綠和淡淡的藍點(diǎn)綴著(zhù)紅色和深藍的字、墨綠色和橙色的畫(huà)與邊框，整個(gè)色調清新醒目。從左開(kāi)始依次是《成長(cháng)的足跡》、《愛(ài)的約定》、《你追我趕》幾個(gè)板塊，上面展示的是同學(xué)們對自己的學(xué)習約定，以后還會(huì )逐漸增加同學(xué)們的成長(cháng)記錄和優(yōu)秀學(xué)習成果、文明之星評選等。這面墻報激勵著(zhù)同學(xué)們你追我趕，努力學(xué)習，快樂(lè )生活！
接下來(lái)請老師們再來(lái)關(guān)注下我們教室的前面，這是我們的班務(wù)欄，分為兩部分，上面張貼了《課程表》《作息表》為我們學(xué)習生活作了整體安排，下面張貼了《衛生安排表》《班級管理制度》等是班級管理文化中制度化的一面旗幟，讓我們的班級管理有章可依，有章必依，強化了班級的組織性紀律性，有助于良好學(xué)風(fēng)和嚴謹班風(fēng)的形成。
最后，請老師們欣賞“小火車(chē)專(zhuān)題墻報”。這是我們的.活動(dòng)主題課外延伸。這里展示的是同學(xué)們假期游學(xué)的作品，每一篇都是同學(xué)們追求真善美的真情流露。同學(xué)們的字寫(xiě)得是那樣的端莊勁秀，內容是那樣的積極向上、豐富多彩。通過(guò)這個(gè)舞臺的展示，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的知識，提高了同學(xué)們的創(chuàng )造熱情，挖掘了主題活動(dòng)的內涵，促進(jìn)了假日雛鷹小隊的活動(dòng)。
回眸我們五年一班的班級文化，“我”是班級的主人！“讀書(shū)、成長(cháng)、自信”是我們班級文化的主題。我們信守的格言是：快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。我們的奮斗口號是：肯定自我，創(chuàng )造自我，超越自我。
我們的班級文化之旅到此結束，謝謝大家。
班級文化建設演講稿 12
老師們，同學(xué)們：
下午好!
我是二八班的xx，下面由我代表我們班來(lái)發(fā)言。
校園文化建設是全面育人，不可或缺的重要環(huán)節，是展現學(xué)校辦學(xué)特色和教育特點(diǎn)，根據學(xué)校的方針，我們班提出了幾項建議：
1、校園圍墻：改造校園圍墻將校園文化建設融合進(jìn)來(lái)，成為學(xué)校文化、專(zhuān)業(yè)文化展示的對外窗口。通過(guò)這種形式起到，宣傳、發(fā)揚各專(zhuān)業(yè)特色作用，此外還可將，學(xué)校發(fā)展歷史，在校園文化墻上表現出來(lái)。讓同學(xué)們了解學(xué)校，了解自己的專(zhuān)業(yè)。
2、主題墻：學(xué)校無(wú)小事，事事育人。為了營(yíng)造處處是課堂的人文環(huán)境，學(xué)校在環(huán)境布置上，應該注重從小處入手，從各個(gè)方位入手，讓同學(xué)們接受無(wú)聲的熏陶。其實(shí)可以設置一個(gè)主題墻，在主題墻上可以寫(xiě)一些成語(yǔ)典故，科普知識，或是寫(xiě)一下各班的班訓，班徽等，可以讓同學(xué)們一起收集，通過(guò)這讓樣的收集方式，不但培養同學(xué)們互幫互助的精神。既能讓同學(xué)們了解每個(gè)班的情況，也可以增長(cháng)知識。
3、走廊：走廊也可以按照文化走廊和德育走廊來(lái)劃分，文化走廊可以展示一些班級文化，學(xué)校文化等，德育文化可以安排一些民族精神教育，中華民族傳統美德和革命傳統的教育。其優(yōu)點(diǎn)是培育和弘揚團結統一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強不息偉大的民族精神的'教育。
4、食堂：食堂是我們每天都要去的地方，可以在食堂里面設立節約用水，節約糧食，有序排隊等，溫馨提示牌。讓同學(xué)能夠養成節約用水，不浪費糧食，文明排隊的好習慣。
5、長(cháng)廊：建立長(cháng)廊可以起到裝飾校園，展示學(xué)校特色的作用。同學(xué)課余的時(shí)候，在長(cháng)廊里，聊天，休息。之后能夠更好的投入學(xué)習和工作中。
6、圖書(shū)館：圖書(shū)館是我們學(xué)習，讀書(shū)，查閱資料，增長(cháng)知識的地方，我認為學(xué)校的圖書(shū)館在設計方面應更加人性化，比如圖書(shū)館座位的布局，以及環(huán)境的布局，當然，硬件設施也是必不可少的，這樣才能讓同學(xué)們有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。
7、領(lǐng)導班子和全校教師展示牌：為了能讓同學(xué)們盡快的了解校領(lǐng)導和老師，我們應當架設一個(gè)平臺，這個(gè)平臺的作用就是介紹老師，讓同學(xué)們盡快的能和老師融洽的相處，做到老師、學(xué)生零距離接觸，這樣才能提升學(xué)生對學(xué)習的興趣以及老師對工作的熱情。
班級文化建設演講稿 13
老師們：
您們好!我是我們班的：由我來(lái)為大家介紹我們的教室布置。
我們的教室是圍繞“學(xué)園·樂(lè )園”這個(gè)主題總體布置的。清新、淡雅，彰顯了德學(xué)、樂(lè )學(xué)的班級風(fēng)貌。
老師們，請看教室X邊的“紅花榜”：造型圖體現了學(xué)校以方針“德”立校的，“六大特質(zhì)”和“五會(huì )”育人目標。小組紅花榜呈現的是小組當天的變現。分數最高的小組獎3朵紅花，第二名獎2朵，第三名獎1朵，每周紅花最多的小組成員就是班級之星。我們班同學(xué)個(gè)個(gè)你追我趕，爭當“班級之星”的勁頭可足啦! 老師們，請看教室X邊的“佳作賞析”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀的繪畫(huà)作品�？�，這一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)，每幅畫(huà)各具有它們獨特的風(fēng)格。我們畫(huà)出了我們的內心世界，盡管我們畫(huà)得不是很完美，但是，未來(lái)的畫(huà)家可能就在這里。老師們，請看教室X邊的“數學(xué)樂(lè )園”，展示同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)和數學(xué)小常識。激發(fā)了我們學(xué)習數學(xué)的.積極性，讓我們在生動(dòng)、具體的情景中開(kāi)展觀(guān)察、操作、猜想等活動(dòng)，感受到學(xué)習數學(xué)給他們帶來(lái)的樂(lè )趣。
老師們，請看教室X邊的“習作園”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀習作。這里記錄了同學(xué)們的才華，同學(xué)們的成績(jì)，更記錄了同學(xué)們的勤奮與汗水。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，同學(xué)們以勤為徑，以苦作舟，將來(lái)一定會(huì )圓一個(gè)個(gè)作家夢(mèng)。
老師們，請看教室X邊的“多彩生活”展示是同學(xué)們優(yōu)秀的手抄報作品。這些手抄報都是由同學(xué)們自己組稿、編輯、排版、插圖、書(shū)寫(xiě)。小小的手抄報里，蘊藏著(zhù)一個(gè)大大的世界。
老師們，請看教室X邊的“書(shū)法天地”展示是同學(xué)們的書(shū)法作品。春天來(lái)了我們的書(shū)法小能手們，蘸著(zhù)翰香的墨花，一筆一劃、認認真真地寫(xiě)字，字寫(xiě)好了，心也靜下來(lái)了，能更好的把心思用到學(xué)習上來(lái)。
老師們，請看教室X邊是“植物角”。同學(xué)們把自己喜歡的植物帶到教室，并向同學(xué)們講解植物的種植、維護的相關(guān)知識。學(xué)生分小組參觀(guān)、記錄，逐步學(xué)習觀(guān)察所種植物的生長(cháng)變化情況。老師設立植物角意在鼓勵同學(xué)們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，強化環(huán)境保護意識。
老師們，請欣賞教室后邊黑板報，從內容看，我們的壁報可分為大部分：右邊是，每當讀到這些內容，我們學(xué)習、做事時(shí)心里就充滿(mǎn)了力量!中間是，我們把它設計成了兩扇大門(mén)的樣子，象征著(zhù)老師帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識的大門(mén)，任我們從中遨游。第三部分是讓我們感受知識需要積少成多的道理，感受積累的重要性! 其他的公示欄、小組動(dòng)態(tài)評價(jià)欄等各班都有，我就不介紹了。請領(lǐng)導、老師們給我們的班級文化建設提出寶貴的意見(jiàn)和建議，謝謝!
班級文化建設演講稿 14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們會(huì )經(jīng)常性的思考：我要成為怎樣的一個(gè)人，一百個(gè)人會(huì )有一百種答案，但在每一種答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是，做人首先要做一個(gè)文明的人。
荀子日：不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧。
文明不僅僅是一個(gè)國家千百年來(lái)積淀的文化底蘊，更應該是每個(gè)人行為的體現。我們一中學(xué)子身為同齡人中的佼佼者，更應該明白人無(wú)禮不立的道理。當你收回一句溜到嘴邊的粗話(huà)，當你抓住風(fēng)中一片翻飛的紙片，當你認真的擰上水龍頭...你已經(jīng)行走在春天里，播下文明的種子，來(lái)日必將綻放燦爛的文明之花。
相信大家都聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕人向一位老者問(wèn)路程的遠近，老者回答“五里”，年輕人走了五里后徒然而返，才醒悟此“五里”是“無(wú)禮”也，又改變態(tài)度，才尋得正途。這不正是“事無(wú)禮則不成”?再轉而想想我們自己：在虛心求教時(shí)是否做到了謙虛恭敬，在請求同學(xué)施以援手時(shí)是否做到了真誠和善?在接受食堂阿姨和工作人員的服務(wù)后是否表現了真摯的謝意�？峙略趫�(chǎng)的各位有一些做得還不全面。不過(guò)，我們都希望通過(guò)提醒，不久以后，文明行為會(huì )在一中校園，作為一種品質(zhì)，一種修養，受到大家的尊敬和推崇。
中華民族是世界公認的禮儀之邦。溫文儒雅，謙恭禮讓?zhuān)渎浯蠓绞谴鄠鞯膫鹘y美德。繼承傳統，倡導文明，講究禮儀，樹(shù)立新風(fēng)是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)明確的要求，是我市構建文明城市的需要。文明，是城市的尊嚴。
我市尚處于文明城市構建的關(guān)鍵時(shí)期，多年的創(chuàng )城已將“文明”植入大多市民的心中。在廣大市民的共同努力下，我市兩個(gè)村鎮成為全國文明村鎮，這其中也不乏我們的一份力量，但距離文明城市仍有一步之遙。這一步，是需要包括我們一中學(xué)子在內的市民共同邁出的一步。我們的文明行為，直接關(guān)系到一中的校園校風(fēng)，關(guān)系到淮北市的文明環(huán)境，關(guān)系到我們的`創(chuàng )城行動(dòng)。
因此，養成良好的文明習慣，做文明中學(xué)生，從小事做起：管住我們的口，不說(shuō)臟話(huà)，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾，不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。學(xué)做文明人，做社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的踐行者，做文明校園的建設者，做文明城市的創(chuàng )建者。
學(xué)校是學(xué)習之所，文明是成功之本。在全體師生的共同努力下，一中必將更加美麗，洋溢文明之風(fēng)，遍走文明之人，校園也將處處綻放文明之花!
我的講話(huà)完畢，謝謝大家。
班級文化建設演講稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，各位同學(xué)：
你們好!當今時(shí)代是一個(gè)非常重視文化的時(shí)代，大到一個(gè)國家，小到一個(gè)班組，文化的魅力日益顯現，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是具體的，文化必須依附于一定的載體，離開(kāi)了特定的載體，文化也就失去了存在的意義。下面由我帶領(lǐng)老師們和同學(xué)們一起走進(jìn)這個(gè)xx人的大家庭——xxx班。
首先呈現在大家面前的是文化建設之初的會(huì )計七班。
20xx年9月，經(jīng)過(guò)緊張的高中學(xué)習，我們xx人不約而同的邁入了同一所大學(xué)的校門(mén)，組成一個(gè)新的集體——xxx班，經(jīng)過(guò)短暫的軍訓之后。全班由民主選舉確定班委會(huì )成員，并按個(gè)人所長(cháng)分工細化責任義務(wù)。
為了豐富同學(xué)們的課余生活，加快同學(xué)們熟悉程度和班級凝聚力。班里開(kāi)展了一系列的班級活動(dòng)。其中最有意義活動(dòng)的是在感恩節來(lái)臨之際，為增強同學(xué)們的社會(huì )責任感，推動(dòng)校園精神文明建設、發(fā)揚華商學(xué)院學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì )的優(yōu)良美德，展現當代大學(xué)生積極向上的精神面貌，我班同學(xué)步行來(lái)到榮軍醫院，為參加過(guò)抗美援朝的老紅軍表演節目、打掃衛生、聽(tīng)老紅軍講戰爭故事。
班級文化建設最重要的還體現在班級的學(xué)風(fēng)建設。一直以來(lái)，我們堅持不懈的緊抓學(xué)風(fēng)建設，在班級同學(xué)之間形成了濃厚的學(xué)習氛圍和良好的學(xué)習風(fēng)氣，在學(xué)習上形成了你追我趕的可喜局面。在輔導員監督下和班干部帶領(lǐng)下，我班上學(xué)期早讀到課率在99%以上。20xx年12月在考試來(lái)臨之際，班里還舉辦了以“爭創(chuàng )學(xué)習標兵”為主題的學(xué)習月活動(dòng)，活動(dòng)中，同學(xué)們互相幫助，共同學(xué)習。這次活動(dòng)不僅增加了同學(xué)間的凝聚力而且使同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)有了質(zhì)的飛躍。并以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了10學(xué)年學(xué)習任務(wù)。接下來(lái)是我們班的歷史成就�；仡欉^(guò)去歷史之后，再看看如今的xxx班。
首先，呈現在大家眼前的是我們班的班徽，請大家看圖標中間是一個(gè)堅忍不拔、蓬勃向上、富有頑強生命力的青松，代表著(zhù)我們班的.班級文化：勇往直前、不畏艱難、奮發(fā)向上。這棵青松是由會(huì )七兩個(gè)字幻化而成，青松由兩個(gè)同心圓圍繞，象征著(zhù)我們班同學(xué)團結一致、齊心協(xié)力一起為未來(lái)奮斗。同心圓之間的英文和數字是中文意思是xxxxx班。然后，請大家看我身后的這面班旗，它是我們班的信念和榮譽(yù)的象征。接下來(lái)，為大家展示的是我們班的班訓“嚴于律己寬以待人，自強不息厚德載物”(解說(shuō))為人處世的要點(diǎn)在于——以責人之心責己，以恕己之心恕人。正如《菜根譚》所推崇的處世之道——待人要寬，律己要嚴。人之過(guò)誤宜恕，而在己則不可恕;己之困辱宜忍，而在人則不可忍。嚴于律己寬以待人，自強不息厚德載物激勵著(zhù)我們發(fā)奮圖強，不斷努力，不斷前進(jìn);亦勉勵著(zhù)我們要加強修養，與人為善，德才兼備�，F在，出現在大家眼前的是我們班的班級公約和班級口號：
學(xué)風(fēng)嚴謹，奮勇拼搏
優(yōu)雅大方，文明守信
心胸寬廣，表里如一
尊師愛(ài)友，團結互助
自立自強，知恩圖報
靜凈敬競，永不言棄
口號：揚帆擺舵，奮勇拼搏，看我會(huì )七，氣勢磅礴
解說(shuō)：它們如今一直激勵著(zhù)我們所有人奮發(fā)向上，努力追逐自己的夢(mèng)想，攜手創(chuàng )造一個(gè)更佳美好的明天!
班級文化建設演講稿 16
同學(xué)們，老師們:
這個(gè)月是我們金星中學(xué)的首屆校園文化藝術(shù)節，整個(gè)校園沉浸在一種文化氣息之中。就是在這個(gè)月，強校長(cháng)提出了"建設金星中學(xué)校園文化"的辦學(xué)理念。這就把我們金星中學(xué)的辦學(xué)目標提高了一個(gè)平臺，也就是把我們學(xué)校的發(fā)展定位在更高的品位上。
那么，什么是校園文化呢所謂校園文化，就是在學(xué)校育人環(huán)境中，以學(xué)生為主體，以教師為主導，以促進(jìn)學(xué)生成人成才為目標，由全體師生員工在教學(xué)，科研，管理，生活等各個(gè)領(lǐng)域的相互作用中共同創(chuàng )造出來(lái)的一切物質(zhì)和精神的成果。其核心是校園內師生的價(jià)值取向，行為規范與精神面貌。
金星中學(xué)是由原來(lái)的中橋中學(xué)和蘆莊中學(xué)合并而成，原來(lái)兩所學(xué)校各有優(yōu)良的傳統，我們要發(fā)揚兩所學(xué)校的優(yōu)勢創(chuàng )建新的金星中學(xué)的特色。學(xué)校領(lǐng)導根據學(xué)校發(fā)展的需要，根據未來(lái)社會(huì )的需要，根據學(xué)生發(fā)展的需要，提出了《生活教育與中華美德培養相結合》的研究課題，并把它作為金星中學(xué)校園文化的主題。什么是生活教育呢它是由中國現代大教育家陶行知提出來(lái)的，生活即教育，就是把生活當作一種教育，在生活中教育，在我們的學(xué)習生活中，我們可以從生活的每一件事，每一個(gè)人身上學(xué)習獲益，孔子說(shuō):三人行必有我師。我說(shuō):兩人行必有我師。我們都可以從其他人身上學(xué)到值得你借鑒的東西。我們不僅可以向老師學(xué)，還可以向同學(xué)學(xué)，向家長(cháng)，朋友學(xué)習。生活本身就是一種教育力量。這個(gè)就是生活教育的基本含義，什么是中華傳統美德呢那就是我國幾千年來(lái)積淀下來(lái)的美好的道德，它包括仁愛(ài)，禮儀，誠信，勤奮，節儉，勇敢，善良，正直等等，圍繞這些美德還有很多故事和成語(yǔ)，比如有關(guān)誠實(shí)守信的成語(yǔ)就有以下這些:抱誠守真，表里如一，誠心誠意，襟懷坦白，光明磊落，開(kāi)誠布公，一諾千金，拾金不昧，推心置腹，君子一言，快馬一鞭，光明正大，開(kāi)誠相見(jiàn)，披肝瀝膽，推誠相見(jiàn)，信以為本，言而有信，言行一致，一言之信，以誠相見(jiàn)，言必信，行必果。謙虛禮貌的成語(yǔ):彬彬有禮，謙謙君子，謙虛謹慎，敬賢禮士，竭誠相待，婉婉有儀，溫恭自虛，溫柔敦厚，溫文爾雅，文質(zhì)彬彬，洗耳恭聽(tīng)，相敬如賓，以禮相待，虛懷若谷，戒驕戒躁，自知之明，平易近人等等。
為什么我們要生活教育和中華美德培養作為我們校園文化的主題呢還記得我們進(jìn)入金星中學(xué)校門(mén)時(shí)右邊的一塊牌子上寫(xiě)的嗎那是陶行知的"千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人"，這就是在時(shí)時(shí)刻刻提醒我們金星中學(xué)的每一個(gè)人，要把學(xué)會(huì )做人放在第一位。學(xué)會(huì )做人是教育永遠的主題永遠的追求。要做一個(gè)什么樣的人呢
我覺(jué)得首先要做一個(gè)有道德的人，然后才是做一個(gè)有科學(xué)文化知識的人。今年黨中央，國務(wù)院連著(zhù)出臺了《關(guān)于加強未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》兩個(gè)文件，在一年內連續出臺兩個(gè)有關(guān)思想道德建設方面的文件，這是開(kāi)國以來(lái)的第一次，這也從反面說(shuō)明當今中國青少年的思想道德建設已經(jīng)到了一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期。加強思想道德的內涵主要就是指要傳承中華傳統美德。傳承我中華民族積淀下來(lái)的道德文化精華。否則，就會(huì )使一個(gè)民族因為丟掉了它的傳統美德而失去存在的`空間。
為此，我們就是要把這些中華美德通過(guò)生活教育的理念和方式，轉變成為我們金星的美德，成為我們每一個(gè)金星人的美德。我們學(xué)校的禮儀隊每天早晨用他們真誠的問(wèn)候和禮貌用語(yǔ)為我們全體師生做了一個(gè)很好的禮儀榜樣;我們還發(fā)現有好多老師，在平時(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生，忘我工作，教師之間團結合作，為大家作了一個(gè)良好的道德榜樣;我們更是驚喜的發(fā)現有好多班級的同學(xué)勤奮學(xué)習，相互關(guān)心，相互幫助，誠信有禮，尊敬老師，孝順父母，這些為同學(xué)們，也為我們教師樹(shù)立榜樣。七(3)班開(kāi)展的仁愛(ài)誠信的主題教育活動(dòng)就為我們全校樹(shù)立了一個(gè)典范。
我相信，只要我們每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習生活中努力獲取中華傳統美德的知識并轉化到自己的行動(dòng)中去實(shí)踐，體驗，每一個(gè)教師在自己的教育生活中踐履，感悟中華美德，那么，我們的校園文化一定會(huì )充滿(mǎn)仁愛(ài)，禮儀之風(fēng)，透射誠信，勤儉之氣，蘊涵愛(ài)國之民族精神。
在這樣的校園文化熏陶下，我們將學(xué)會(huì )做一個(gè)正直的人，做一個(gè)講誠信，懂禮貌，有孝心，能團結合作，會(huì )勤奮學(xué)習，敢于創(chuàng )新，勇于探索的現代人，我們每一個(gè)金星的學(xué)生是如此，我們每一個(gè)金星的老師也是如此，讓學(xué)校成為我們大家共同的家，成為我們大家真正的精神家園，讓老師和學(xué)生在校園里一起結伴成長(cháng)。
班級文化建設演講稿 17
老師們同學(xué)們：
大家好
在我站在臺前的這一刻，學(xué)校的校史已翻過(guò)了六十五個(gè)篇章，校園中也已留下了千萬(wàn)杰出公民的腳印。學(xué)生在變，教室在變，老師在變，但不變的，是八一學(xué)子做人的準則，是言簡(jiǎn)意賅的北京精神，是八一中學(xué)的品質(zhì)文化，是時(shí)代積淀而成的精神與修養。那么，到底什么是北京精神，我們又該具備什么樣的品質(zhì)，去弘揚我們的八一傳統？ 有人說(shuō)，我們要具備高尚的品德，愛(ài)國、正直、恪盡職守。
我認為沒(méi)有錯：“為了抉擇真理，為了國家民族，我要回國去！”這是留學(xué)在外的科學(xué)家的心聲；“不允許將我的遺體運回祖國，就把我的心臟帶回去�！边@是浴血奮戰的士兵的心聲；是什么讓革命先輩不惜獻出生命，是什么讓聶榮臻元帥不惜離開(kāi)自己的家人，投身到祖國的事業(yè)當中，是“重大義，輕生死”的生死觀(guān)，是“我以我血薦軒轅”的`精神。愛(ài)國二字，不能只是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，不能只是看到幾張動(dòng)人的圖片而有感而發(fā)。我們所做的每一件事，刻苦讀書(shū)，鍛煉身體，參加公益活動(dòng)，都是報效祖國的基礎，真正熱愛(ài)自己祖國，要從這一刻開(kāi)始。
有人說(shuō)，我們要具備優(yōu)良的品格，自信、創(chuàng )新、矢志不渝。
沒(méi)有錯，一個(gè)終日墨守成規的人，必將一事無(wú)成，而一個(gè)敢于創(chuàng )新的人，必將開(kāi)拓出自己的一片天地。商鞅變法是創(chuàng )新，愛(ài)因斯坦的研究是創(chuàng )新，齊白石的畫(huà)風(fēng)是創(chuàng )新，街頭小販的叫賣(mài)亦是創(chuàng )新，只是換了個(gè)說(shuō)法，就能將收成翻番。數年之后，只有這些人，才值得去尊敬，去學(xué)習。其實(shí)，創(chuàng )新，不需要多么繁瑣的工程，不需要多么周密的計劃，不需要多么復雜的公式，哪怕是一點(diǎn)小小的改變，平日里多思考，多琢磨，樂(lè )學(xué)、善悟、篤行、拓能，都可以讓你與眾不同。
除此之外，我們要學(xué)會(huì )包容 “海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛�！闭邕@句話(huà)所言，我們的心胸要寬闊，要學(xué)會(huì )包容。水利工程學(xué)家潘家錚這樣回答外國記者的提問(wèn)："那些反對三峽過(guò)程的人對三峽工程的貢獻最大。"反對者的存在，可讓保持清醒理智的頭腦，做事更周全；可激發(fā)你接受挑戰的勇氣，迸發(fā)出生命的潛能。這不是簡(jiǎn)單的包容，這包容如硎，磨礪著(zhù)你意志，磨亮了你生命的鋒芒。 羅丹說(shuō)過(guò)：“把愛(ài)拿走，世界將變成一座墳墓�！卑菀彩且粯拥�，如果將包容拿走，這世界上不知會(huì )有多少破碎的友誼等待重組，不知有多少破碎的親情等待重溫，不知有多少破碎的和平等待重補。更不知，我們將要到何處去尋覓陽(yáng)光。幸運的是，這世界并未失去包容。也絕不能失去包容。世界因為有了包容才能更加精彩！
其實(shí)，北京精神和八一文化密不可分，一個(gè)優(yōu)秀的人，要有愛(ài)國、創(chuàng )新、包容、厚德的品質(zhì)，更要有求是的態(tài)度，自律的行為，務(wù)實(shí)的精神和感恩的情懷。做人要名正言順，做事要光明磊落。
同學(xué)們，今天，是意義非凡的一天，是喚醒先輩品格，喚醒新時(shí)代的一天，北京精神的橫幅已紅遍大街小巷，我們的校園文化建設已日趨完善。我校將迎來(lái)全新的時(shí)代，煥發(fā)出新的活力與光彩。而這一切就等著(zhù)我們去行動(dòng)。作為一名當代中學(xué)生，我們要將北京精神不斷踐行，而作為一名八一學(xué)子，我們更要將這意韻無(wú)窮的校園文化內化在心。我們遇到的挑戰可能前所未有。但是，我們賴(lài)以走向成熟的價(jià)值觀(guān)和品質(zhì)從未改變。我們有學(xué)校的支持，有自己的追求，有精神的向往，這就足以讓一切困難低下它不可一世的頭顱，想一想聶榮臻元帥，再想一想無(wú)數從八一校門(mén)走出去的英雄，他們的精神已經(jīng)凝練在我們面前，等待著(zhù)我們去踐行，去繼承，去發(fā)揚，而我們的校史亦由這些精神而推進(jìn)，亙古不變。我們不會(huì )一無(wú)所有，因為我們的心中，有著(zhù)對母校的熱愛(ài)。我們不會(huì )黯淡無(wú)光，因為八一人的傳統，八一人的品質(zhì)與精神將永遠閃耀光芒。
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